关于仿真企业管理的几点思考

关于仿真企业管理的几点思考（共11篇）

篇1：关于仿真企业管理的几点思考

关于仿真企业管理的几点思考班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我班是实行仿真企业管理的班级。在班级管理的过程中下面结合班主任工作谈谈仿真企业管理的问题。

改变班级系统的构成要素，实现班级企业化。班级系统的构成要素是学生，他们是班级系统的基础，有什么样水平的学生就有什么样的班级系统。因而，优化班级系统的要素——学生，特别是这个系统中的“主要学生”，就可实现班级系统结构的优化。一般说来，企业干部是班级系统的主要矛盾方面。提高班干部思想水平、工作积极性和工作能力，促使班干部发生变化，就会带动和影响全班学生，从而使班级系统发生变化。所以我企业选择企业干部按照以下条件：（1）有为集体服务的思想和热情。（2）是非界线比较明确。（3）以身作则和团结同学。（4）有一定工作能力。班级管理中，建立一套行之有效的班规、班纪，具体执行中，又有一个强有力的班委，能通过有效的责任追究、奖惩，强化学生的自觉性，提高管理的效率。

作为董事长的我建立了三套体系：建立目标体系。先根据学校工作任务制定年终总目标，再设立分目标，实行个人目标责任制。建立个人评估体系。严格考核并记入员工档案。建立奖惩体系。对遵纪守规、表现突出的学生给予奖励，而对违犯者予以惩处。强化班级管理的约束机制，加强学生纪律教育，使学生逐步增强自我约束意识。同时以企业员工的标准对照学生表现，对不合格的员工提出整改意见书。

实现班级企业化管理，要根据实际情况做具体分析，有时在某一段时间内，班级系统中个别学生成为班级系统主要矛盾方面。例如，班里有一个学生想“弃学从工”，这种思想影响了班里一批学生的学习。这时，这个学生就成为这个班的主要矛盾方面。当把这个学生的思想转变过来时，也就稳定了班里其他学生的思想，使全班学生的学习出现新面貌。又如，班里有一个学生纪律不好，影响班里其他学生的纪律，这个学生就成为班里主要矛盾，董事长对他进行帮助，这个学生进步了，后来被选为企业干部，他以身作则，积极做其他学生的工作，班纪律有很大好转，从而带动了其他学生的学习，这个班由落后变为先进。在管理中充分调动每个学生参与管理的积极性，工作中尊重每个学生的意见，而不重优轻劣，让学生感到他们都是班级的主人。同时还可采取一些措施，如共同制定班级管理制度，实施班组长轮值制等，增强学生班级的主人翁意识。

指导学生进行自主管理，他们毕竟是学生，是受教育者，要把社会的要求变为其素质，需要班主任的教育和指导，如指导学生正确的管理自己、管理他人，怎样参与班级管理。要具有民主精神，实施民主管理。正如魏书生所说：民主管理在某种意义上就是多数人参与政治，参与决策，参与比较复杂的工作。而实施民主管理的前提就是尊重学生，与学生平等相待，既做老师又做朋友，建立新型的师生关系。目前中学生心里话不愿对班主任讲，原因就在于一些老师总是以管理者的面孔出现。

仿真企业管理的过程中，放手让学生组织自己的活动，独立开展工作。教师适时点拨，培养学生的组织能力。还有对一些自制力差的学生，也在管理中让出一片空白，让其自我管理，以培养他们的自控能力。企业工作要发挥学生的主体作用。教师的教育活动是外因，学生的思想矛盾是内因。

同时在班级管理中为加强对考核工作的领导，同时体现企业对考核工作的重视，仿真企业成立考核工作的考核委员会，其人员组成要充分体现代表的广泛性。主要靠评议人员的个人素质和体制来保证评议的公正性。显然，这种思路对考评人员提出了很高的要求，要求他们不但处事公正（德），有很强的辨别能力（能），还要十分熟悉各部门的工作情况（识）。公司考评人员不可能超脱于任何部门之外，他们自身的工作也属被考核之列，这就使他们很难避免“偏心”的倾向或嫌疑。即使考评人员自身努力保持公正，囿于能力、见识、经验等方

面的局限，也会力不从心。别人也难免对他们的猜疑。因此为保证考核的尽量客观公正，考核委员会应有充分的代表性。建立了一套适合自己班级的考核标准，使从中得出的统计数据接近真实。

以上是我对班级仿真企业管理的一些思考，在班级全体成员的共同努力下，全班同学不再是一个涣散的学生集合，而是一个有健全领导体制和约束机制的有机整体。在班级管理中，班干部具有了一定的独立主持班级工作的能力。

篇2：关于仿真企业管理的几点思考

石桥司法所 项立勤 2009年7月8日

近期，按照省司法厅《服务企业发展“双千百日”专项活动方案》的要求，根据司法所职能，围绕“践行科学发展观，全力保增长、促发展、保民生、促和谐、全面实现社会经济发展的目标任务，带着为企业排查矛盾纠纷和普法宣传、法律服务这个课题，对全镇的落户生产企业开展调研和服务。通过走访、咨询、座谈等活动，获取了大量的信息资料，了解到企业普法与企业发展的互动关系，也了解到企业普法难点和瓶颈问题，从而引发了我对如何进一步创新企业普法工作进行深度思考，对企业经济发展与企业法治建设如何协调共进的课题产生了浓烈的研究兴趣。

一．从调研情况看全镇企业普法现状

”企业的发展离不开依法经营和诚信守法，依法经营是现代化企业发展的生命线“。目前，全镇大多数企业始终都比较注重依法治企，但是，只有少数企业聘请了律师担任企业法律顾问，参与企业经营管理的重大决策，而大多数企业都没有聘请法律顾问。少数企业领导对普法宣传教育工作认识不够，依法经营和法制观念淡薄，满脑子都是利润，认为企业就应该一心生产经营，以获得更多的利润。

在”五五“普法期间，全镇各企业基本能严格按照”五五“普法规划的要求组织实施，并收到了较好的成效。一是企业依法经营能力不断提高，通过各种形式的法制宣传教育、培训等，进一步增强了企业经营管理人员诚信守法、依法经营的观念，提高了依法经营、依法办事的能力。二是企业依法决策的自觉性不断增强，许多企业领导在深化改革和发展中自觉按照法律规定和程序办事，学会运用法律手段去克服和处理新旧体制转轨中出现的各种问题。三是企业内部管理逐步走上了法制化轨道。

二．企业普法教育中存在的问题

在这次调研中发觉到的个性问题，归纳起来突出表现在以下几个方面：

（一）少数企业对普法宣传教育工作认识不够。认为企业就是生产经营、财产增值，在这一理念的约束下，出现企业普法”五难“，即认识难统一、时间难安排、人员难集中、经费难保障、资料难落实，甚至还有极少数企业担心员工法律知识懂多了找自己麻烦等等。因此，对普法部门组织的学法活动不感兴趣，不能积极参加。企业的认识不到位是制约企业普法工作深入开展的首要瓶颈问题。

（二）依法经营和法制观念淡薄。有少数企业领导满脑子就是利润，为了减少成本，可以不顾产品质量；为减轻企业负担，可以严重侵犯企业职工的合法权益，不为或少为企业职工办理养老和医保等劳保手续；为了利润，可以不惜一切手段，干出违法 事情，严重影响了企业形象，也影响了企业的发展。还有极少数企业干部，平时不学法、不懂法，到了出了问题的时候去找法，甚至花了高昂的代价解决问题，得不偿失。

（三）普法形式单

一、应付检查。上级检查时，贴贴标语、读读报纸，应付一朝又一朝，为我所用时，利用法律当工具，照了一遍又一遍，严重影响了企业法治建设和企业员工素质的提高。

三．开展企业普法教育的几点思考

（一）明确目标，有效组织。企业普法依法治理是一项系统工程，需要有一套完备的管理、运行和实施机构。为确保企业把普法依法治理工作作为一件大事来抓，各企业一定要贯彻落实司法部《关于进一步加强企业学法用法工作的意见》，做到领导思想认识、组织机构、普法人员、普法经费”四个到位“，明确职能，落实责任，并建立学习报告制、学习考核制、学习激励制，做到有部署、有检查、有总结、有效果，使普法依法治企在各企业强势推进，有序开展。

（二）突出重点，注重实效。首先，根据企业类型设置普法教育内容，其次在企业内部区分不同层次进行普法教育。一是企业经营管理人员要重点学习与其经营管理工作密切相关的法律知识。企业经营管理人员是”五五“普法重点对象之一，每位企业经营管理人员要本着”干什么、学什么、用什么“原则，采用自学、培训、讲座等各种方式，适时学习与本职工作联系密切的法律法 规，同时，还要搞好预防职务犯罪的法律知识学习。二是普通职工要重点学习与其工作、生产、生活密切相关的法律知识，依法保障自身的合法权益，正确行使自己的权利，履行自己的义务。要结合各企业的实际，普法编印发放以《劳动法》、《劳动合同法》、《工会法》、《妇女权益保护法》、《婚姻法》、《人口与计划生育法》为主要内容的企业职工常用法律法规读本，解决企业职工缺少学习资料的问题。

（三）努力创新，整体推进。在新形势下，要使各企业形成强大的整体竞争意识，使企业走出金融危机的困境，除了要狠抓自主创新、提升产业结构外，还必须加速实现从注重依靠行政手段管理向注重运用经济手段和法律手段管理的转变，实施管理变革，推进依法治企。

一是坚持践行”大普法"理念。司法行政部门作为法制宣传的主管部门，要继续发挥好组织、协调、指导、检查作用，各普法部门要整体联动，送法律进企业，组织开展好企业学法面对面活动，形成人人关心、人人参与企业普法的崭新局面。

二是建立长效法治机制。采取聘请法律顾问做企业的法律助手、用责任状来监督和保障合法用工、成立企业工会组织和农民工维权协会、建立健全企业内部人民调解组织、建立企业经营管理人员学法制度等等。

三是建立依法决策、依法维权保护机制。企业凡是重要决策涉及法律事务的，都要有法律顾问和法律部门的参与，企业要认真听取并吸收其法律建议，为企业的经营发展服务。

篇3：关于化工仿真实训教学的几点思考

1. 有利于贯彻国家职业教育方针

2014年2月26日, 李克强总理召开会议部署推进现代职业教育发展。会议提出:“牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置, 促进形成‘崇尚一技之长、不唯学历凭能力’的社会氛围, 激发年轻人学习职业技能的积极性。提升人才培养质量, 大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程‘三对接’做到学以致用”。在化工仿真教学的过程中, 可以贯彻国家职业教育方针, 实现传统教学无法实现的各种功能, 创造出与实际生产相似的工作培训情景, 让学生掌握化工制造过的各种工艺过程、设备、控制系统等, 拥有一技之长, 很快融入岗位, 适应社会发展需求。

2. 有利于提高学生综合能力

化工技术的快速发展, 生产规模在不断扩大, 生产设备在不断更新。化学工业及化学物质常常是有毒有害的, 化工安全生产责任十分重大。化工仿真实训教学作为一种有效教学方法, 把解决实际问题当成中心, 可以保证学生成为准操作工人或者准技术人员具备应该有的综合的技术素质和实际操作经验。通过操作常见化学实训设备如:精馏设备、催化裂化实训设备、加热炉实训设备、烷基化实训设备等, 学生可以主动参与到课堂教学中, 提高课堂动手能力, 教师通过和学生在课堂上的实训互动, 更加坚实的完成要求的教学与学习任务, 同时还能够加强学生的团队合作意识、培养自主创新能力和应变能力, 从而能够正确及时处理各种随时出现的问题。

二、化工仿真实训教学普遍存在的问题

1. 理论与实训脱节

化学实训教育教学过程中, 必要的化学理论知识准备是基础。然而在化学实训过程中, 我们常常发现很多学生对相关的理论没有能够很好地掌握, 有个别学生甚至是根本不懂相关理论知识, 完全按照仿真提示机械地操作。同时, 实训教师与理论教师可能不是一个人的时候, 或者理论课程与实训课程出现冲突的时候, 矛盾尤为突出。实训教师把重点放在实训的操作上面, 在实际教学过程中再怎么费心备课、细化操作部分、认真指导实训, 也无法达到预期的教学效果。学生理论基础不一, 操作同样的仿真实训, 也会存在很大的差异。

2. 高分未必是正确操作

实训室中的化工装置仿真软件和实际工厂中使用的软件有所不同, 操作评分系统在很多时候与实际操作不符, 比如乙烯裂解装置仿真实训中, 裂解炉在开始升温时, 应逐步开大风门并增加燃料量, 这样才不会造成燃料的浪费。好多教学仿真实训老师未全过程跟踪学生操作过程, 此时, 有些同学在自己做操作的时候, 为了省去后面调节的麻烦, 会在一开始把风门达到正常生产的规定值。与此同时, 仿真实训设备评分系统并未能及时给出错误的指示, 实训的成绩仍然会很高。类似的实训设备还有很多, 不按一定的规范操作, 却仍可以获得较高分数, 这反而给学生一个错误的引导, 让学生主动去“钻空子”。

3. 部分学生实训随意操作

化工仿真实训教学过程中, 经常发现部分学生自己进行化工仿真操作时, 随意性很大, 存在一定的盲目性。部分学生会为了获得高分主动寻求“捷径”的操作, 不按照规范而是按照仿真系统的质量评分标准一步一步的去做。部分学生只知道依葫芦画瓢, 却不明白操作的原理。即使操作失败了, 也可以通过及时重新再做, 从而弥补前一次的错误操作行为。然而, 倘若是在实际化工设备上进行的相关操作, 可能已经造成了很大的安全事故。

三、化工仿真实训教学建议

1. 理论实践统一

职业学校的有关部门应该统筹安排各项化学课程, 化工仿真实训老师在教学理论与仿真实训课程安排出现不合理安排的时候应该及时提出意见, 促进制定完善统一的教学标准, 保证学生在实训之前都具备相应的理论基础知识。理论要与实训课程相结合, 理论基础知识明确好课时, 适当有针对性围绕实训开展教育。教师间对教学过程中取得的经验和存在的不足进行交流, 对效果较好的化工仿真实训教育教学方式方法进行推广, 真正做到统理论与实践相统一。

2. 不以分数做唯一标准

教师应该引导学生认识仿真实训的操作的重要性, 对化工仿真实训教学的考核侧重点也应该多放在仿真操作的规范性上, 不能以仿真实训相关软件的评分为最终考核的分数。教师在学生操作过程中可以进行分组全程严格监管, 更好掌握同学的训练操作情况, 及时给与点评与纠正。对那些利用软件系统漏洞投机取巧获得高分的同学应该给与严厉批评, 取消成绩以儆效尤, 真正使得仿真实训教学实现原本“真实”的作用。

3. 规范仿真实训操作

教师要帮助学生去规范实训操作, 学生未能够按照操作标准, 反而是跟着仿真实训系统评分软件去进行实训操作, 其主要原因是学生根本不知道操作标准是什么, 这就更谈不上怎么去做, 为什么要这么去做了。从根源上来看, 还是学生未掌握相关理论知识就单纯的来进行实训操作, 机械地模仿。与化工相关的老师在教学过程中, 必须不断学习复习仿真实训相关理论知识与规范, 强化学生的的理论基础及操作技能, 确保严格按照仿真实训规范进行操作。

结语

作为化工仿真实训老师, 我应当肩负起相应的责任。通过化工仿真实训教育实践, 高标准严要求地履行操作, 切实地提高学生的仿真操作水平, 实现仿真实训教学的根本目的, 使学生适应企业需要、社会需求, 培养一流的实干型人才。

摘要：职业学校是培养学生实践能力的重要基础教育平台, 仿真实训教学又是科学培训的重要方法与手段。本人结合化工仿真实训教学本职工作, 在明确了化工仿真实训教学意义的基础上, 剖析了目前职业学校化工仿真实训教学中普遍存在的共性问题, 并有针对性地提出改善教学过程的合理化建议, 从而能够全面提高化工仿真实训教学课程的有效性、目的性、针对性, 为学生进一步适应工作职业化打好坚实的基础。

关键词：职业学校,化工仿真,实训教学

参考文献

[1]魏刚, 王焕梅, 王艳艳, 顾永和等.提高化工专业装置仿真教学质量的措施及实践[J].兰州石化职业技术学院学报, 2014年2期:55-57

篇4：关于企业文化的几点思考

企业文化对一个企业的深远意义已被公认，而对它真正的认识直到接受需要一个漫长的过程，在这个过程中，把一个企业的企业文化逐渐地渗透到企业每一位员工的思想中，更需要我们每个人、尤其是决策层付出艰苦的努力。

首先，企业发展的根本目的在于取得效益——经济效益与社会效益，而这个效益的实现需要一种秩序来做保障，从这个角度来讲，秩序重于利益。企业文化的目的，是要建立一种秩序，一种职工与企业的和谐，一种企业与社会的和谐，在这种和谐共处的条件下，打造企业的核心竞争力。

由次可见，在一个企业中，企业文化是必不可少的，它代表着一个企业的形象与精神面貌，使人们处处感觉到它所爆发出来的勃勃生机，由次衍生出它对于整个社会生存的意义。我们用“271”动态考核制度来区分一个职工对于企业的贡献或潜在贡献，其依据就是职工对于自身价值观的外在表现和对企业管理制度的认识程度来衡量的，在这里，企业文化对于职工的影响是至关重要的。

企业文化的真正意义和价值在于通过强有力的文化整和来塑造和改变企业员工的文化信仰和行为准则，以追求最大可能的统一，以此来提高企业效率与获利能力。

其次，企业文化的形成是一个漫长的过程，在这个过程中需要有强有力的、切实可行的制度作为保证，而这个制度需要有绝对的权威，这就涉及到一个制度制订的科学性和执行的严格性。

企业文化对于职工的约束，是一种人文的管理，它更多的是一种道德的、意识形态的约束，当这种约束与自己的价值观产生冲突而从心理上产生抵触时，问题就出现了，矛盾就产生了，从这个意义上说，企业文化具有局限性，它决不是包治百病的“灵丹妙药”。当企业文化的局限性逐渐暴露出来时，我们就要用制度来约束。人是有“情”型的，它从内心本能地排斥自己不愿意接受的东西，这是一个规律。制度的形成有它的程序而产生出来的结果，而决不是某一个人一拍脑瓜想出来的；员工对于制度的接受也需要一个过程。制度的质量直接影响到对它的执行效果。这就要求我们在制订制度的时候，一定要注意，要科学、要严密，决不能根据某个人的喜好随心所欲。这样，制度才具有权威性。在这方面，我们是有过教训的，尤其在企业的基层，有些领导发现，制度执行着执行着就执行不下去了，而他们决不会去找制度本身的原因，而是一味抱怨——现在的职工是越来越难管了！当然，当形势发生变化时，制度要跟上形势的变化，在这里说的是，制度要保持最大限度的稳定性，这样员工才有一个稳定的心理承受能力，不然，制度朝令夕改，使员工无所适从，麻痹了，浮躁了。另外，制度的制订是为了贯彻执行。我们不缺少制度，缺少的是对制度的不折不扣的执行。在这方面，最关键的一点就是，我们的各级领导一定要身体力行，树立起榜样的力量，做好遵守制度的表率。

再次，在企业文化中，用的最多的词莫过于“以人为本”了，“人是生产资料中最活跃的因素”，这当然无可厚非，但是，这个“活跃”是正面还是反面值得商榷。在我看来，“以人为本”要有一个度，这个人必须是“人才”，或是“可塑人才”，最起码也应该是一个具有“执行力潜力”的人，决不是指所有的人。

社会主义初级阶段的市场经济，制度的不完善、执行的随意性与执法的不严谨导致了文化导向的多元化，人们价值观的混乱，整个社会信仰的缺失，人们的心理浮躁，急功近利，这些都直接导致了企业员工价值观与行为准则的多样化。国有企业惯有的人浮于事、机构膨胀的弱点在市场经济的大潮中暴霹无遗，有的甚至出现了“能着下，庸着上”的怪现象，理由是：由于你一个的才能使几个人都无事可做，面临淘汰的危险，只有齐心协力把你弄下去，大家才都有事干，都有饭吃。这样的咄咄怪事每每上演，令人寒心直至。所以，充分发挥企业文化的导向作用与规章制度的约束作用，使正直与诚实越来越成为企业文化的主流，使投机取巧者形象见拙，使滥竽充数者无处容身，使趋炎附势者受到舆论与道德的谴责。建立有效的用人机制、监督机制与激励机制，使真正有价值的人脱颖而出，高效、务实地为企业的决策服务。

第四，“细节决定成败”中的“细节”，我的理解是在正确的决策前提下的“细节”。从一个企业长远的发展方向来看，由于市场经济残酷性决定了企业做出的每一个决策，尤其是长期资产的投资决策都事关企业的生死存亡。从这个角度出发，那就是“决策决定成败”或者“战略决定成败”，这是一个前提，只有这个前提正确了，那么，我们就要抓住决策中的每一个细节，把工作做实做细，这才有益于决策的成败，进而使企业取得成功。有一句话叫“做正确的事比正确地做事更重要”，我想就是这个道理。

篇5：关于企业文化的几点思考

一、企业文化的起源与发展企业文化起源于日本、兴起于欧美。其历史背景是：70年代至80年代世界经济竞争十分激烈，呈现“白热化”趋势，作为资本主义最发达国家的美国在经济竞争中屡屡败北，而东方日本却大势发展，有取而代之之势。于是一向以老大自居的美国企业界与学术界，与80年代初派出大批专家、学者对日本企业进行考察、研究。结果大大出乎他们的意料，日本企业的管理并不象美国那样精确、严密，只是一些微不足道的小技巧。他们通过近两年的考察、深切感悟到日本企业内部的信任和亲密性，企业内的一些观念以一种文化的形态沉淀于企业的管理中。正是积淀在日本企业管理中的文化因素，才使日本的经济由衰败走向成功。而美国人恰恰是忽视了这些，认为亲密性只能与教堂、家庭的产物，反对人们在工作单位里能够或应当有亲密性的想法。日本的成功，使他们不得不承认：“在一个成功的工业社会里，亲密性既存在于工作单位也存在于其它环境里。”这样，从70年代开始，美国出现了研究文化的热潮。一时间，理论界与企业界纷纷以调查、访问或总结经验的形式著书立说，发表对企业文化见解，使企业文化这一概念广泛流传起来。

二、企业文化的作用企业文化建设作为现代企业管理的重要内容，将成为决定企业兴衰的关键因素。因此企业文化建设是管理创新的内容，也是企业持续、快速、协调发展的重要保证，同时也是新世纪我国经济发展的重要基础。中外企业发展成功的实践证明，企业文化已成为现代企业管理理论和管理方式的重要内容，其丰富的内涵、科学的管理思想、开放的管理模式、柔性的管理手段，为企业管理创新开辟了广阔的天地。

1、凝聚作用企业文化象一根细带，把职工和企业追求紧紧联系在一起，使每个职工产生归属感和荣誉感。企业文化的这种凝聚作用，尤其在企业危难之际和创业开拓时更显示出巨大的力量。苹果公司在初创之时，员工欣然将自己视作“苹果人”，这使员工们往往愿意与企业风险共担，利益共享。提高企业的凝聚力，关键是对员工的重视，视员工为企业的权利人。一句话，要想使员工关心企业，能够和企业共进退，最主要的是员工能够分享企业成长所带来的成功与好处。只有在这样的企业文化下，员工才能树立积极的工作价值观，才能真正感觉到成功的乐趣，才能体会出人格的被尊重，公司才会被员工所热爱。日本企业家盛田昭夫说过，企业家最重要的任务，是在于培养起与员工之间的健康关系，在公司中产生出一种大家族的全体观念。

2、激励作用企业文化注重的是人的因素，强调尊重每一个人、相信每一个人。凡事都以职工的共同价值观念为尺度，能最大限度地激发职工的积极性和创造性，成为提高职工绩效的有效手段。管理心理学认为：需要是人的行为的原动力，是人的积极性的源泉。需要的满足既是人的行为的出发点，又是人的行为的最终归宿。激励是强化需要动机的手段，通过激励可以最大限度的调动人的积极性。企业领导应重视激励的作用，努力运用各种激励手段，调动职工的积极性，发挥职工的智慧、创造力和主人翁精神，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。激励的方法主要有物质激励、情感激励、目标激励、榜样激励、群体激励等。在实施激励过程中，企业领导应恰当处理好以下几个问题：第一，要注意激励的层次性和时间性；第二，坚持物质奖励和精神奖励；第三，让职工认识并处理好需要与承担义务之间的关系；第四，掌握适度与公平的原则；第五，保持上下沟通，认真研究职工心理变化。

篇6：关于企业党建的几点思考

做好企业党建工作，发挥党组织的核心领导作用，对于推进企业改革、发展、稳定和生存发展,使企业实现和谐发展有着重大的现实意义。企业党建工作要围绕生产经营来开展，充分发挥领导核心作用。企业党建工作要紧紧围绕企业改革发展和生产经营工作这个中心，把党建工作和思想政治工作贯穿于企业改革发展和生产经营的全过程。

一、创新企业党建的工作观念。在新的历史时期，一个支部一座堡垒，一个党员一面旗帜，共产党员的先锋模范作用，应该体现在坚持与时俱进，坚决贯彻执行党的基本路线，献身改革开放和现代化建设事业，为人民谋利益。带领群众为经济建设和社会进步做实事。加强对党员的管理教育，使党员始终保持奋发向上的心态，积极进取、克己奉公，为企业发展带好头。一是牢固树立服务观念。只有为员工利益服务的工作，才是公司和员工最需要的，必须将工作的出发点和落脚点放在解决员工所面临的现实问题上，使员工切实感受到思想政治工作的作用。二是要严格按照党章的规定和党员的标准，要求党员认真履行义务，正确行使权利。通过开展“争创党员示范岗”、“党员责任区”、“党员身边无事故”、“主题实践活动”的方式，不断强化党员意识，使党员时时处处注意自身形象，用自己的实际行动影响周围的群众。三是廉洁自律，做遵纪守法的模范。在市场经济中，一个真正的共产党员是能够经得住金钱、权力、美色的考验，在各种错综复杂的环境中做到矢志不移，高风亮节，自然会受到群众的拥戴，此时

无声胜有声，良好的形象胜过千言万语。

二、创新企业党建的工作内容。随着市场经济的不断发展，企业党建工作要求我们应该与时俱进，自觉适应形势发展的需要，适应企业文化建设的新情况，不断充实和拓展企业党建的工作内容。要在坚持优良传统和落实各项制度上，不断创新，以创新的思维方式，适应企业的发展。尤其要抓好保持共产党员先进性教育成果的巩固和社会主义荣辱观的宣传教育，弘扬正气，争创“优秀党支部”、“示范党支部”、“优秀党小组”等活动，是增强党支部战斗堡垒作用的有效途径，不断提高党支部的战斗力和凝聚力。一是开展以党的基本理论、基本路线、基本纲领为核心的社会主义教育；广泛开展以知我中华、兴我中华为中心内容的爱国主义教育；切实抓好以热爱集体、奉献社会为主要内容的集体主义教育。二是开展世界观、人生观和价值观教育。要重点引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观，教育他们保持创业激情，正确对待荣辱，把个人的理想和目标同企业的发展联系在一起。三是开展民主法制教育。有计划、有步骤地开展普法教育,促进员工自觉遵纪守法。企业经营者要增强民主和法制意识，发扬民主，依法经营。四是在推进和落实企业文化建设中充分发挥企业党支部的作用。现代管理学认为：管理的最高境界是文化管理，企业文化作为管理的手段越来越被众多企业所重视，而企业文化的形成，反映着企业的价值观。企业员工是否认同企业文化，直接关系到企业文化的实施，关系到企业的发展壮大。

三、创新企业党建的工作方法。首先，要充分借鉴企业文化建设

经验，由“偏重灌输”向“注重渗透”转变。必须改变以往主要依靠灌输的思想政治工作方式，把思想政治工作内容渗透到企业工作的各个领域，渗透到群众性地创建活动中，以收到潜移默化的效果。其次，在当今的信息化时代，要求思想政治工作者抓住时机，充分发挥网络技术的优势，重点加强网络运用，有针对性地开展网上宣传，把网络办成联系员工的渠道，使网络成为开展思想政治工作的新载体。再次，须由“重点覆盖”向“全面覆盖”转变，形势的变化往往会使思想政治工作出现一些覆盖不到的“盲区”,为了扩大覆盖面，思想政治工作必须对不同的问题采取不同的方法。总之，在方式方法上要努力做到切合实际，灵活多样，富有针对性。

四、创建企业党建的工作机制。一是加强党支部班子的自身建设，提高领导能力和解决自身问题的能力。党支部领导班子建设的好坏，直接关系到一个单位的工作任务的完成。要围绕班子建设的目标，加强基层组织建设，班子成员要胸怀大局、开拓创新、模范带头地执行党的路线、方针、政策和各项规章制度，刻苦学习，钻研业务，公正待人处事，在是非原则问题上敢于坚持真理。党组织应带领企业中的工会、共青团等组织，形成一种齐抓共管型的政工新模式，工作中要相互配合支持，协调沟通，既有分工又有合作，大事讲原则，小事讲风格，建设一支业务工作与思想政治工作一肩挑的思想政治工作队伍，共同为本单位的工作肩负起责任。二是建立健全方法灵活的操作机制。从目前企业工作节奏快、开展思想政治教育时间紧的实际情况出发，思想政治工作在具体操作中，应面向生产经营，分散进行、小

型活动为主，把相对集中教育与分散自学结合起来，使思想政治教育既保持经常性、连续性，又简明扼要、具有实效，力求做到不影响企业生产经营的正常进行，不削弱企业内部的组织管理，不搞劳民伤财的形式主义活动，让员工满意。三是建立健全科学合理的考评机制。对企业思想政治工作的考评，应坚持精神成果与物质成果、近期效益与长远效益、定性分析与定量分析相统一的原则。必须明确党组织的工作职责和任务，建立目标责任制，突出工作重点,制定企业党建思想政治工作年度计划，并将年度工作目标分解到各个部门，责任到人，平时由分管领导督促检查，年终对完成情况进行考核。同时，把考核结果与干部的使用和利益等直接挂钩，并且作为吸收员工加入党团组织的考察内容和评选先进的重要依据。企业党建思想政治工作的运行机制是由保证企业党建思想政治工作正常有效运转的各要素、各环节构成的相互联系、相互制约的有机整体，必须统筹兼顾。

篇7：关于电力企业物资管理的几点思考

[关键词]电力企业 物资管理 采购

众所周知，物资管理是现代企业管理的非常重要的内容，是通过订购、运输、储备等方式对企业在生产销售过程中，所需用到的各种各样的物资进行有计划的控制与组织。良好的物资管理，不仅有利于企业合理使用物资，提高企业的产品质量和数量，也可以帮助企业降低生产成本，加快资金的回流与周转，提高企业盈利。

电力企业的物资费用主要用在两个部分，一个是电力生产成本，一个是基本建设工程。同时，电力生产又具有高度的连续性，生产和消费同步，所以供电安全与供电质量对整个社会的正常运行，具有十分重要的意义。所以对电力企业的物资管理要求及对各项物资的选用都要比一般的工业企业有着更高的水平。加强电力企业的物资管理，逐步提高物资管理水准，对电力生产的安全运行，有着非常重大的意义。

一、电力企业物资管理现状及问题

目前，国内的电力企业物资管理层面已经基本实现了业务计划和采购的分离、采购物资和保管物资的分离、采购金额和付款对帐的分离，这些明确的制度在物资管理中起到了有效的牵制与制约作用。

1.物资采购运作机制欠缺

(1)价格供应商管理尚不规范

目前，电力企业的物资采购部门对产品供应商的管理和监督普遍比较薄弱，没有对供应商实行分类分级的管理方法，与价格供应商的合作关系一直处于时好时坏，并不稳定。后勤财务部主要职责就是监督物资管理的采购，但是无法承担价格供方的相应的管理职能，所以很难实现对物资采购的真正有效的监督管理。

(2)采购寻价机制运作不完善

在物资管理中，产品供应商的选择是物资采购过程中的重要环节之一。按照通常的规定，重要物资的采购应当选择三个以上的供应商进行质量、价格的比较，然后再择优采购。在调查中，我们发现很多电力企业出于种种原因，产品采购部门在询价过程中，不按规定向三家供应商同时进行询价，而是直接向一家产品供应商询价后就发出产品订单，未经选择。

2.物资采购管理体制不够健全

(1)询价以及产品供应商选择缺乏有力监督

目前，电力企业物资管理的采购从咨询价格到初步确定物资供应商和物资价格都放在采购部门的内部进行。在询价单对外发出的过程中，向哪些产品供应商发出询价则是由采购部门最终决定，在整个询价过程中，缺乏外部的监督与管理。

(2)采购价格缺乏有效的制约

现在很多电力企业物资管理部门并没有对物资的采购制定一系列的价格标准体制，大部分企业的采购计划，都有类似的情况，就是计划中提供采购价格是历史采购价格的加权平均价格，这些数据并不具备足够的约束力，很难说会出现虚报价格的情况。

二、改善电力企业物资管理的方法

1.电力企业物资集中化管理

推行物资集中管理，能够有效提高企业的资金利用效率，节省不必要的开支。实行物资集中化的管理，有利化企业物资管理部门对物资进行保管，方便管理部门及时发现物资的缺失、采购、验收，实现物资的计划使用、精确使用，同时有利于物资的回收与管理，整合物资的采购渠道，强化物资管理部门的管理职能，及时为企业决策层提供有效、确实、精确的物资消耗分析，便于电力企业决策者随时掌握各类电力物资的损耗规律和宏观控制财务成本，从而制定出更加合理的消耗定额与企业预算，实现企业经济、物资、人力资源的最大优化配置，把企业运作的注意力投放在资金与产品的“投入产出比”，也就是如何用较少的资金投入换来较大的产品产出，怎样才能更快更好的提高资产的运作效果。

同时推行物资集中化管理，也方便监督、敦促物资管理工作人员与基层单位工作人员多接触、多沟通，鼓励他们积极主动的下基层，去了解、掌握物资的成本、损耗的实际情况，熟悉电力专业知识，明确和规范电力物资管理的重要责任，提高管理人员的工作责任心和工作服务意识，保证电力企业的生产供应与需求。2.加强物资管理计划

根据电力企业的生产建设投资总量，计算物资(免费活动tang)材料的消耗与利用率，强化物资需求的控制，制定行之有效的物资管理计划，并把计划贯穿于整个物资的采购、发放、使用、消耗、破损、储备的过程中，并且管理部门应当突出计划的严肃性、条例性和实效性。物资的采购也必须按照计划运行，实行预算的定额控制。

3.物资管理信息化

随着计算机通讯技术越来越深入的进入到每一个行业，电力企业也必须紧跟其后，物资管理部门应当率先做到管理系统化、管理规范化、工作网络化、物资信息化，必须采用信息化的现代方法，把物资的计划、采购、仓储、发放，产品供应商的管理纳入到整个网络管理之中，加强的物资信息的准确性与即时性，灵活地运用网络共享信息资源，逐步改善企业的管理环节。

三、总结

篇8：关于医保管理的几点思考

一、医保管理存在的不足

1. 硬件设施配备问题。

医保办主要负责各类医保的审核以及结算工作, 在医院中处于中间人的位置, 既要和科室联络患者病情, 也要向病人解释医保报销内容及比例, 还要和财务科及时对照结算数据。每一个步骤都离不开网络和电脑, 所以电脑设备老化、网络速度缓慢、医保管理系统不完善、打印机速度滞后等问题的存在都会降低工作效率, 引起病人不满, 损坏医院形象。

2. 医保管理信息录入不完全。

自从国家倡导全民医保以来, 参保人数越来越多, 医保种类越来越丰富。有许多患者盲目参保, 对自己是自费、医保、商保不明确, 就造成了患者入院医保信息录入不全, 这不仅影响了科室医疗指标的准确性, 病案的内涵质量, 同时也影响了病人的医保报销, 甚至埋下了医疗纠纷的隐患。

3. 治疗期间医保政策没有贯彻到底。

针对每一个医保病人, 医生应该知晓与其相关的医保政策, 不熟悉的也应该及时和医保办联系、咨询, 医保办也应该派相关工作人员到各科室抽查贯彻医保政策的情况, 以保证病人能真正享受到医保政策的好处。

4. 医保政策的属性、地域性及其他的种种不同造成管理不便。

职工医保、居民医保、农村合作医疗等各种不同的医保种类由于国家补贴比例不一、患者缴费的不一, 造成了门槛费以及报销比例的不一, 而各地的经济发展水平的不一, 又造成了不同地区的门槛费以及报销比例的不一, 这就给医保的结算工作带来了许多的不便。

5. 医保专业人才的稀少。

以前医保概念在大家心目中没有什么具体印象, 而医保专业的人才就更加稀少, 随着中国经济发展水平的提高, 医保概念应运而生, 意味着新型专业的产生。

二、解决医保管理不足的对策研究

1. 加强硬件设施的改善, 硬件设施是优质服务的保证, 是

提高医院档次和服务质量的重要指标, 硬件设施改善后将有利于更好的和患者交流, 保证患者信息的准确性, 提高患者的满意度, 也是提高医院声誉和自身建设的需要。对于患者和病区医生的疑问, 可以专门设置医保政策咨询台以便解答, 还可制作医保政策标牌以作指引;对于医保审核和结算网络可以设置专业人才负责网络的建立及维护;同时还要加大硬件设施的资金投入, 重视计算机系统的日常维护, 完善医保管理信息系统, 切实消除医保工作流程中的瓶颈, 提高工作效率, 增加患者满意度, 提高医院形象。

2. 加强住院登记处的医保管理, 确保患者入院及时读卡,

录入完整、准确的医保信息, 制作医保病人入院流程确保患者人手一份, 还有各类医保的报销比例以及注意事项的醒目标牌, 配置电脑触摸屏、电子显示屏, 将收费项目、收费标准、药品价格公布于众, 接受群众监督, 让病人能够一目了然;推行住院病人“一日清单制”, 并要求病人或病人家属在清单上签字, 对医保账目实行公开公示制度, 自觉接受监督;加强医保人员的业务培训, 熟知各类医保的政策, 以及不同的结算比例, 还要及时跟科室医生沟通, 确保患者的用药规范, 减少不必要的重复检查, 以保证患者的报销达到最高, 清楚的就医, 明白的消费, 安心的住院。

3. 由医保管理办公室组织, 举办医保培训班, 让每一个医

生都认真学习医保政策, 知晓医保的重要性、长远性, 不能抱打擦边球的侥幸心理, 要以患者为根本, 认真贯彻 (下转94页) (上接71页) 执行各类医保政策, 切实减轻患者的负担;成立医院医保管理委员会, 制定医保管理处罚条理, 把各项政策措施落到实处, 进一步强化责任, 规范医疗服务行为;医保办则可安排审核人员不定时去病区抽查病案, 检查医生的治疗是否规范, 定期考评医疗保险服务, 加强病房管理, 进行身份识别查有无挂床现象, 进行病床边政策宣传, 征求患者意见, 及时解决问题;结算人员定时报表, 并以每月报表为蓝本, 核算出各项指标, 对于超标项目要严格实行责任追究, 从严处理有关责任人。

4. 规范出院结算这一环节的服务行为, 针对不同的医保

种类, 实行专人负责, 以免出现政策混淆, 补偿错误的现象, 本着以广大参保患者的利益为中心的宗旨, 审核人员严格把关, 结算人员友情操作, 实行一站式服务, 当场兑现医疗补助费用, 认真解答参保患者提出的各种问题, 努力做到不让一位患者或家属带着不满和疑问离开。

5. 新的医疗保险制度给医院的发展带来了前所未有的机

遇和挑战, 医院应该培养医保管理专业人才, 抓住这个契机, 把医保工作推向一个新的高度。

综上所述, 随着新医改的实行, 医保管理将成为医院发展的重中之重, 随着参保人员的日益增多, 医保病人收入将是医院赖以生存和发展的重要经济来源, 所以加强医保的管理, 提高医保人员的素质, 不断完善医保的各项制度, 认真处理好内部运行机制与对外窗口服务的关系, 规范业务经办流程, 努力为医保患者服务, 将成为医院发展的首要任务。

参考文献

[1]许小鹏.深圳医疗保险改革十年:经验与反思[J].中国卫生事业管理, 2001, (9) .

篇9：关于班级管理的几点思考

为了让学生在实验中学的三年里，能够接受更有意义的教育，我急切的感到：我有责任，有义务尽快明确这些根本问题的答案，并把它们作为班级管理的行动指南。

结合本人的思考与实践，对班级管理我形成了以下认识：

一、班级管理的一个灵魂：把性格培养放在首位，让学生学会做人

“教师是人类灵魂的工程师。”不知何时这句名言，已成了半开玩笑的话。面对新时代学生的恋爱、玩手机等现象，应该怎样治标治本呢？我想是：把性格培养放在首位，让学生学会做人。也就是说，还是要我们老师做回“灵魂工程师”。

应教育学生具备哪些优良品格呢？我从早教专家冯德全教授那里得到启迪。冯教授对一千个来自独生子女家庭的大学生，进行了为期两个月的调查研究，发现性格扭曲甚至得心理疾病的相当多，性格优秀的仅占18%。他将这些优秀品格归纳为六大优良性格。这六种性格分别是：其一：快乐活泼。快乐即热爱生活，认为生活丰富多彩；活泼不仅指身体活泼，对高中生来说更重要是思想活泼，即喜爱阅读，善于观察提问。其二：安静专注。能够静下来专心做一件事，也就是培养孩子的理智感。其三：勇敢自信。其四：勤劳善良。勤能生智；善良即有爱心，知道关心别人。其五：有独立性。学生经常请假回家拿生活费，就是缺乏独立性的表现。其六：有创造性。创造是人才的核心。

性格决定命运，班级管理的一切措施方法都应把培养学生的这六大优良性格当做出发点和落脚点。

二、班级管理的一个中心：学习

学习是学生校园生活的主题，也是培养学生性格的主阵地，本学期又是学生在校的最后一个学期，面对高考，有些学生，积极备考，全力以赴；有些学生消极怠慢，麻木拖拉；还有大部分的学生，开始时对自己还有些信心，但随着考试次数的增多，面对微不足道的分数，他们自信心频繁遭受打击。

面对这些情况，我主要做了三方面的工作：其一：利用班会课，更正学生对高考的错误态度，给学生加油鼓劲。临近高考，有不少学生发现考本科无望了，于是认为反正都是上高职，考四百分，二百分都一样，现在学不学没意义，考过资格线就行。我告诉学生们：高中三年间，我相信即便是成绩最差的同学，你也曾经努力过，寒冷冬天的早晨5点多，你都能披星戴月来到教室上晨读，每天晚上你都要上到9：50才能回宿舍休息，有些同学甚至还要打着手电学到深夜。高考在我们心中是神圣的，你如果这时候放弃，都对不起自己曾经的努力！另外，考二百分和四百分绝对不一样，它会导致你上的高职的层次和专业的好坏不一样，这先暂且不提，关键是高考的每一分当中都蕴含着你的精神力量。高考我们可以失利，但如果你在备战高考的过程中，培养出百折不挠的无穷的精神力量，假以时日，你定会成功！经过不断地思想引领，班内备考氛围相对浓厚。其二：多次召开优秀学生会，做好培优工作。每次开会前，我都根据近期发现的问题，提前备好课，以便做到言之有物，节约学生时间，起到实际效果。会上有表扬、有批评、有学法指导、有加油打气，从高考成绩看，效果还不错。其三：做好大考前的应试指导工作。一轮、二轮和高考前我都对学生进行了全面的应试指导，从入场前温故错题集，使大脑进入该科的思维情景，到发卷后如何正确填涂试卷和答题卡，再到考试过程中心态的调整和时间的分配等等，事无巨细——指导。

三、班级管理的两个基本点：纪律和卫生

纪律和卫生是学生有序健康学习的保障。在这两方面我感触最深的是制度的重要性。如果说治国必须有法可依的话，那么“治班”也必须有“章”可循。这个“章”，就是以班级规章制度、公约等为内容的班级常规管理制度。健全、有效的常规管理制度在班级的日常管理中发挥着至关重要且不可替代的作用。但在日常教育教学中，时常可见有些班级的常规管理制度形同虚设。那么怎样才能让一个班级的常规管理制度真正建立起来并深入人心，发挥它应有的作用呢？我认为学生支持是前提。班级的常规管理制度面向的是整个班级，要想得以顺利实施，就必须得到全体学生或者至少是绝大多数学生的支持与赞同。因此，一个班级的常规管理制度应由师生共同制定，切不可由班主任一人闭门造车。在每届新生入校后，我都会以《中学生日常行为规范》及有关校规校纪为依据，结合本班实际，和班干部共同讨论制定本班的常规管理制度，随后，将初步讨论的结果交由全体学生讨论，认真听取有关意见并进行适当修正，最终经全体学生同意通过。这样由师生共同制定的班级常规管理制度，既让班级的日常管理做到“有法可依”，执行起来也不会遇到太大的阻力。

四、班级管理的源头活水：班主任的自身学习

在大时代面前我们同样是学生。知其不知，做其不能的班主任更容易被学生接受。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔，知道的东西多，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。

篇10：关于安全管理的几点思考

大家都知道健康的重要性，它是事业发展的基础和保证，同样，对企业来说，有了安全不一定就有一切，没有安全一切都没有。个体差异不同，健康管理的方法不尽相同，同样企业安全管理的方法也不能一概而论，而且随着时代的发展，我认为只有创新安全管理的模式，才能从根本上确保安全万无一失。

一、安全管理首先要从强化安全理念抓起

我们都知道，人只有知道后果的可怕性，才不会去冒险，当然对后果可怕性的认知程度，又会因个人的忍耐性、关联度和综合素质不同而不同，一般来说越是可怕的东西或会带来不利影响或严重后果的东西，就越没有人会去主动冒险，由此先知先觉，是自然而然产生防范心里必要条件。很小的时候，父母和长辈就告诉我们什么是好的，安全的等，等懂事了这些自然成了我说话办事的原则，就会自觉的去遵守，去防范，同样员工的安全理念也有认知的过程，需要先知先觉，需要让员工产生自然防范的意识，因此我们必须在第一时间首先告诉员工安全防范必备技能和重要程度，追求起到事半功倍的效果，因此单位或部门都应该有安全教育的专家和安全管理的典范，都应该建立适合本单位或部门的安全教育教材，都应该结合工作实践，作为岗前教育的重要部分，通过岗前理论和强化训练等办法，使其成为员工入职教育的第一课，使员工在投入工作前，就能完整的了解所从事工作的安全防范技能和方法，让安全理念在他心灵深处留下烙印，以便在以后的工作形成自主式安全管理和防范的习惯，使安全从被动预防转 1

为主动防范，将安全理念升华为人生观、价值观的一部分，为安全保证奠定基础。

二、创新安全管理模式，尽量避免定性管理的说教式教育，通过对安全指标科学量化，制定薪资与安全责任联动的机制，建立长效的安全管理体系，确保安全管理科学有效。

我们强调安全是一个运动的过程，是一个系统工程，是由各方

面的因素决定的，人是安全生产中最积极、最活跃、起决定作用的要素，强调 “以人为本”，不仅要主张人是发展的根本目的，还要回答了为什么要安全、安全发展“为了谁”的问题，主张人是安全管理的根本动力，回答怎样管理安全、安全管理“依靠谁”的问题。30至70年代，人们普遍有较高的思想觉悟，然而随着改革开放，商品经济发展到今天，我们都应该承认，人们的认识观、世界观、价值观都有了很大的变化，追求人权、追求平等、追求责任和义务对等成为人们最基本的需求，现在我们在很多事情的处理和认识上就要更加现实，更加科学，要首先做到以人为本，否则如果一味强调英雄模范主义和无私奉献，短期内可以得到效果，如果客观上没有促进人们生活水平的提高，或责任义务不对等，长期以往肯定是有问题的。那么如何贯彻“保证安全要靠法律、靠规章、靠制度，不能靠波浪式、运动式、经验式管理，不能搞短期行为，只有严格遵守法律和规章制度，才能从根本上保证安全。”的要求，我的看法是，要建立科学的安全管理机制，要研究量化安全责任，要建立科学的量化

考核机制，要建立体现责任和义务对等的薪酬机制，要符合“现代人”的思维方式，要与时俱进。我们说安全责任重于泰山，我把泰山都扛起了，也没有出问题，你只扛一个小山，一样的待遇，一样的报酬，是不是责任与义务不对等呢？是不是应该考虑责任大回报就应该大的问题呢？这是非常简单而现实的问题，不体现或体现不科学我认为同样不能算做到以人为本，做不到以人为本就必然会挫伤一部分的主动性和积极性，安全保证就会出问题。因此将安全责任义务量化与个人得失紧紧挂钩，是有利于安全责任的落实和安全保障长效机制的形成，是真正将安全重于泰山，落到实处，变成工作的动力而不仅仅是口号。总之，要转变经济发展模式，首先必须更新观念，用创新的眼光重新审视传统的安全管理模式，改革一些安全定性管理的习惯做法，同时综合考量影响安全的其他因素，形成整体保障能力，科学优化安全制度、措施，得到大家的共同认可，将安全管理变成大家的自觉行为，形成安全管理上下一心，群防群治，齐抓共管的局面，才能从根本上确保安全工作不出问题。

三、安全管理方法科学化，是安全管理的有效途经。

目前安全管理的方法很多，各个行业都有很多成功的经验，SMS安全管理体现我认为就很好，对我们也很适用，如何尽快让办法尽快深入到每个管理者的心中，真正领会其中的实质和精神，熟练掌握使用，真正变为一种常态的工作办法，是我们安全管理方法科学化的关键。磨刀不误砍柴工，方法科学必然会事半功倍，执行者只有熟知其

精神实质和具体步骤，执行起来才不会形式化、表面化、才会从细节环节中堵住安全漏洞，所有我们还要在方法贯彻教育上下功夫，要让全体职工了解方法的科学性和现实意义，使其成为日常安全管理有效途径，安全管理就会变得比较简单适用，取得较好的效果。

四、安全监督独立化和专业化，是确保安全的有效保障。

安全工作是有规律的，而规律是可以认识和把握的，是企业生

存的本质要求，有了安全不一定就有一切，但没有安全一切都没有，由此安全问题不解决，企业生存就会有问题，那么如何将安全管理的规定、制度落实到位，如何使大家都能严格遵守法律和规章制度，从根本上保证安全，我认为非常有必要在每个单位推行专职安全员制度，使安全监督专业化，职能化。督促每个岗位履行好安全责任，研究适用于本单位科学的安全管理办法，量化本单位的各项安全管理指标，独立行使监管和考核权，只对安全主管领导负责。日常工作主要通过明察暗访的等手段，查缺补漏，健全制度，杜绝一切违反安全管理的做法，严格按照既定的标准考核兑现，确保各项制度落实到位，促进各项安全管理的常态化，确保安全。

总之，创新管理模式是保持企业长盛不衰的有效办法，处理好

安全系统的每一个环节，不断创新，方法科学合理，制度落实到位，监督科学合理，才能逐步形成群防群治的机制，才能从根本上保证安全，才能确保安全工作万无一失。

篇11：关于学校管理的几点思考

益阳市大通湖区一中 谌菊斌

学校管理是学校活动的一个重要领域，它是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。下面笔者从三个方面谈谈对学校管理的一些粗浅看法。

一、切实加强学校德育工作管理

搞教育的人或者真心对待教育的人都知道，品德是一个人最重要的素质，德育工作是学校工作的首要工作，如果去除德育，教育也就不成为教育了。但问题在于，德育工作搞到今天，我们总感觉到学校德育实效低下。笔者认为，德育工作应紧贴时代发展，紧贴学生心灵，学校应努力探求德育工作的有效途径，着力提高德育工作的实效。

（一）优良的师德规范是提高德育实效性的根本点。

 俗话说，“上梁不正下梁歪”，如果没有优良的教师群体，那么也肯定培养不出有品性的学生。在教书育人过程中，师生是紧密联系在一起的，教师的人格魅力、高尚师德、言行举止、穿着打扮、情感态度都时时刻刻、潜移默化地影响学生、感染学生甚至给学生一生都留下影响。因而，在学校管理中要切实加强师德师风建设，提高教师素质，尤其是班主任素质，以保证德育活动任务、内容、目标得以顺利实现。只有严于律己，言行规范，惜时诚信，敬业爱生的老师才能取信于学生。



（二）课堂教育教学是提高德育实效性的立足点。

 教学活动中师生交往最强，课堂教学充满活力。在双方互动中，调动学生积极性，使他们乐学、好学、会学。在学习中体验成功的情感。培养了学生意志品质，合作能力，交往能力。在学习中严格训练，培养了学生刻苦精神和坚强意志。在课堂教学中教师把教材，教学过程中一些德育因素有心挖掘，有意强化，有的放矢，有机结合。

 我们要积极推进研究性学习，强化综合实践活动。每周的班会课不能成为“自习课”，传达布置任务的课。班会课应是师与生，生与生情感交融，学生认识自我和自我教育的黄金课。班主任对班会课要超前备课，让学生主持、讨论，辩论校内外热点、焦点问题。组织学生进行时政演讲比赛、征文比赛，通过活动让学生“自省、自控、自爱”。学校要开办中学生团校，给广大学生上团课，强化对学生良好的心理品质、健康的人格、高尚的道德情操、正确思想方法的教育，使他们优化性格，自尊自信，树立正确的人生观和世界观。

（三）学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点

 成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校要以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓 1 共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况要进行检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。



（四）现代教育技术是提高德育实效性的辅助点。

 在德育过程中，采用现代教育技术辅助德育教学十分优于单调说教的德育形式，让内容更丰富多彩、更贴近时代，学生接受的信息量将更大、速度将更快。通过“三网”（校园宽带网、闭路电视网、校园广播网）加强学生与外界的交流，更好地了解世界、认识祖国，激发学生爱人类、爱祖国的情感。我们让学生收看新闻、重大体育比赛、优秀影片、党的十七大报告等。校园广播在课间播放优美乐曲，对学生进行美的熏陶，激发学生的潜在意识，陶冶了学生情操，同时也营造了课间文明。

实践证明，利用“三网”进行学校的德育工作事半功倍。

（五）社区教育是提高德育实效性的生长点

 为了使五天的学校德育工作的效果不在两天的社区生活中弱化，我们必须让学校德育与社区教育形成合力，把学校德育工作放到整个社会大潮流中去审视，去实践。我们知道，德育的一个重要特征就是具有开放性。学校不是世外桃源，我们要让学生参与认识社会生活中真善美，所以可以组织学生进行一些社会活动或者让社会教育进驻学校。如：定期与不定期召开家长会，了解家长对学校教育要求和建议，科学指导家长对学生进行家庭教育的方法。让家长认识到德育工作的重要性及学校德育工作的目标，步骤、重点，使家长与学校达成共识。请综合治理办公室、派出所领导来校作法制报告，请部队官兵来校作军事报告，加强对学生爱国、国防教育，也让我们的学生走进社区，走进部队，走进工厂，走进纪念馆，走进少教所„„去亲身实践，去亲身体验，去亲身感悟。

当然，搞好学校德育工作要因校、因时、因人而异，作为教育工作者要不断学习、更新德育的观念与方法，让德育扣住学生的心脉，让德育扣住时代的脉搏，学校德育工作一定会开辟出一片新天地！

二、加强校园文化建设意义重大

近年来，农村学校校园的绿化、净化工作比较好，良好的校园文化氛围正逐步形成。优美的校园环境和浓郁的校园文化氛围是一件事关学校长足发展，提高学校办学质量和学生受教育质量的工作，是一所好学校的必备条件，所以它是学校工作的重要内容，加强校园文化建设具有特别的意义。

（一）农村中小学校园文化建设中存在的问题

校园文化建设，可以说，早就引起了人们的高度重视，尤其是学校的管理者，他们都已经认识到：校园处处是课堂，学校一定要营造良好的文化氛围，要为学生的成长创造优良的校园环境。

然而，农村中小学，由于各方面的原因，在校园文化的建设上，还存在一些应该引起我们重视的问题。这些问题主要有：形式简单、内容陈旧、投入不足等。

（二）农村中小学校园文化建设的对策

根据当前农村学校实际，我们认为可以下几个方面发展农村学校校园文化：

1、更新观念，提高认识。必须真正认识校园文化在促进学校教育、学生德、智、体、美、劳诸方面活泼主动发展的重要作用，从“精英教育”回归到“大众教育”的原有位置上，通过各种渠道和形式，大力倡导中小学校园文化，广泛宣传加强中小学校园文化建设的重要意义。

2、加强规划，强化管理。这是保证中小学校园文化健康发展的一个重要关键。只有立足学校基础和社会发展现实，站在学校和社会发展的高度，做好校园文化发展的整体规划，充分有效地利用人力、物力、财力诸要素，促进它们和谐、协调、顺畅地进行密切配合，促进校园文化的提升。

3、增加投入，改善设施。美丽的校园和完备的校园文化设施是推进校园文化建设的必要前提。学校在排除危房改善学校办学条件、美化绿化校园工作中，一定充分考虑和体现学校校园文化建设需要，为学校文化的建设和形象的提升创造良好的物质条件。另一方面，在中小学校园文化建设中，应发挥学校自身的教育资源，注意发现、培养本校人才，发挥教师作用，参与建设、丰富、活跃校园文化活动。

4、健全组织机构。学校校园文化组织机构建设，是队伍得以发挥作用的组织保证。科学的校园文化组织机构，能强化管理，有组织、有目的、有秩序地开展校园文化活动。因此，组织机构的健全和完善，对于正常开展校园文化建设和活动，具有十分重要的作用。



5、在校园内设置“硬性”的文化标志，比如标语类：其内容要体现与时俱进，要创新隽永，尽可能减少禁止类、训导类的标语上墙而改用关怀、激励性的语言，要体现以人为本的观念，要体现师生平等的观念。提倡人文性短句上墙；展示类：展示的各类作品；公告类：学校惩罚性公告、各类各级荣誉公告、学校的各类骨干教师、学生优异分子表彰公告等；宣传类：宣传关注国家政策法规，身边时事。

6、学校文化建设要有自己的特色。学校的校园文化建设要有统一的主题，有自己的特色，才能彰显自己学校的办学特色与优势。

以上是根据当前农村中小学尤其是边远山区的农村中小学校园文化建设存在的问题的一些思考。

三、积极推行课堂教学改革，努力提高教学质量。

陈旧的教学方法，已跟不上时代发展的要求，课堂教学改革，势在必行。改革的目的只 3 有一个，就是真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，优化课堂教学结构，提高课堂教学的效益。

以全体学生共同进步为目标，摒弃“精英教育”的误区，特别是要关注“学困生”的学习状态，并且围绕“学困生”制定教学计划，要唤醒他们的成长，关爱他们的生活，抚慰他们的心灵，树立他们的信心，培养全体学生成为有知识、会学习、会做事、会做人的合格人才。

首先要树立三个基本理念：一是“学生主体”的理念，二是“面向全体学生”的理念，三是“全面发展”的理念。这三个理念在课堂上的落实情况将会是课堂教学评价的重点之一。

（一）大胆实行课堂教学模式改革，实行自主探究性学习法。

1、课堂自主学习要突出三大特点：立体式、大容量、快节奏。

所谓立体式就是教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务落实到每个人、每个小组，充分调动每个学生的主体性，发挥每个学习小组的集体智慧，产生不同层次、不同角度的思考与交流。

所谓大容量就是以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过多种课堂活动形式展现，倡导全体参与体验。

所谓快节奏就是在单位时间内，紧扣目标任务，通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期效果。

2、自主学习的四大模块：预习、展示、反馈、过关

预习模块主要是学生根据自学后对文本的把握，老师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，创设学习目标，然后学生做预习笔记，通过自学、生生互动、师生互动等形式，初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点进行深入的探究，同时，不断生发新的学习目标，这个过程既有自主学习、自悟，又有合作交流，学生相互启发，共同探究，通过对文本的挖掘，思想内涵的体验，形成统一的解答方法和答案。

展示环节是生生、师生、组生、组组互动的过程，主角是学生，学生提出问题、讨论、阐述自己的观点和见解，学生就自己的预习展开交流，接着确定目标，然后由教师分配学习任务，一般以小组为单位，这里的分配任务就是立体式教学的体现，小组领到任务后，自主探究，交流合作，形成自己或小组最佳的解答方案，完成后，各小组展示提升，其他组的同学分享成果，或者受到启发，又产生更好的解答方法，由一条线变成立体式的网络，课堂容量加大，学生的理解、掌握、体会更深、更透、更快。

反馈模式的主要任务是对学生的认知、体验、感受予以反思总结，本环节尤其突出“弱势群体”，利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，全面、全体提升学生的知识、能力、情感等，鼓励同学之间的相互帮助，相互学习，取长补短。

过关模式的主要任务是针对学生过去一周中学科的重点知识和学习过程中暴露的易错 4 点、易混点而设置的问题，明确自己所掌握的知识体系中存在的缺陷，从而明确自己的努力方向，采取月考制，认真进行对比、总结。

（二）课堂教学改革的措施与办法

1、统一思想，统一认识，进一步宣传发动。①开好四种会议：

教师大会：宣讲方案、全体动员，全员参与，明确目标和任务。学生大会：分析得失，讲清课改的目的和具体做法。

骨干教师会：学科骨干、教研组长、备课组长形成共识，起带头示范的作用。家长大会：正面宣传解释，展示汇报课改课，形成正确导向。②通过多种渠道（英特网、电视媒体、报纸等）进行宣传造势。③积极打造校园文化，营造一种浓厚的课改氛围。

2、教室的布置和分组办法

各班按实际情况分成若干小组，学习小组要根据学习成绩和性格特点等情况，每组都要有学习优秀者，得力的小组长，有会讲的会写的，对小组长要进行培训，教室里的黑板要进行初步分块，激励标语要醒目，要有小组评比栏等。班级管理的工作进行细化，环境卫生、公物保管责任到人，工作常态化，同时各班须成立学生帮扶配对小组，要有帮扶目标。

3、教师培训提升

组织教师认真读好一本书（课改方面、学生管理方面的业务书籍），每周每个教研组至少上一台公开课，评课内容进行公示，教师业务论坛以教研组为主体开展，内容可以是教学方面，也可以是学生管理方面的，由教务处牵头，由各教研组轮流主持；坚持撰写教学反思并进行张贴。

4、逐步将作业过渡到预习笔记、反思录和纠错本

预习笔记是让学生自主探究，重视学习过程中的体会，让学生把有价值的内容记录下来，养成主动学习、发现问题、独立思考的习惯，为学会、学好打下坚实的基础，同时又通过搜索信息，整理重组的过程，更利于学生形成自己的知识网络，为展示课做准备。

纠错本是根据学生对知识的掌握情况设置的，遇到有疑难的问题，学生可以有针对性的记录整理，这些问题一般要求在课堂上完成。

反思录是对知识的再加工、感悟、归类和拓展的整理，为学生今后的复习指明方向，能起到事半功倍的作用。

（三）课堂教学评价的要求：

1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主。

2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主。

3、由评课堂的活跃度为主变评每个学生真正进入学习状态为主。

4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主。

5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主。

6、由评教师的基本功变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。在评价过程中，注重考评组的评价、本教研组的评价和学生的评价。

教师可根据具体的要求，考虑时间的分配，适当进行时间的调整，但必须达到预习的效果。