关于爱的英语（精选14篇）
篇1：关于爱的英语
where there is great love, there are always miracles.哪里有真爱存在，哪里就有奇迹。
love is like a butterfly.it goes where it pleases and it pleases where it goes.爱情就像一只蝴蝶，它喜欢飞到哪里，就把欢乐带到哪里。
if i had a single flower for every time i think about you, i could walk forever in my garden.假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。
within you i lose myself, without you i find myself wanting to be lost again.有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。
每一个沐浴在爱河中的人都是诗人。
look into my eyes-you will see what you mean to me.看看我的眼睛，你会发现你对我而言意味着什么。
distance makes the hearts grow fonder.距离使两颗心靠得更近。
i need him like i need the air to breathe.我需要他，正如我需要呼吸空气。
如果没有相等的爱，那就让我爱多一些吧。
love is a vine that grows into our hearts.爱是长在我们心里的藤蔓。
if i know what love is, it is because of you.因为你，我懂得了爱。
love is the greatest refreshment in life.爱情是生活最好的提神剂。
love never dies.爱情永不死。
the darkneis no darknewith thee.有了你，黑暗不再是黑暗。
we cease loving ourselves if no one loves us.如果没有人爱我们，我们也就不会再爱自己了。
there is no remedy for love but to love more.治疗爱的创伤唯有加倍地去爱。
when love is not madness, it is not love.如果爱不疯狂就不是爱了。
a heart that loves is always young.有爱的心永远年轻
love is blind.爱情是盲目的。
love is like the moon, when it does not increase, it decreases.爱情就像月亮，不增则减。
the soul cannot live without love.灵魂不能没有爱而存在。
brief is life, but love is long.
篇2：关于爱的英语
He met her at a party.She was outstanding;many boys were after her, but nobody paid any attention to him.After the party, he invited her for coffee.She was surprised.So as not to appear rude, she went along.As they sat in a nice coffee shop, he was too nervous to say anything.Suddenly, he asked the waiter, ‘Could you please bring me some salt? I`d like to put it in my coffee.’
The girl stared at him.He turned red, but when the salt came, he put it in his coffee and drank.Curious, she asked, ‘Why salt with coffee?’He explained, ‘When I was a little boy, I lived near the sea.I liked playing in the sea...I enjoyed its salty taste, it was like salty coffee.Now every time I drink it, I think of my childhoodand my hometown.I miss it and my parents, who are still there.’
篇3：关于爱的英语
关键词：初中英语,情感教学,教育,策略
一、在初中英语教学中实施“爱的教育”的重要性
爱的教育首先是一种人文教育, 通过一定的教学形式和内容, 教育者对被教育者进行的以情动请的教育, 就是爱的教育。爱的教育, 同时是一种用教育者的人性唤起受教育者人性的一种教育。通过爱的教育, 可以在受教育者的内心深处埋下爱的种子, 随着受教育者的长大而生根发芽, 最终使受教育者在生活中更好地爱人、爱事以及爱物。富有爱心不仅是教育的前提, 同时又是教育的结果。对事物抱有仁爱之心, 本来就是我国优秀的文化传统美德。只是由于物质社会的发展, 这种情愫在中初中的教育中渐渐被忽视, 直到现在的缺失。现在的中学生中, 基本上超过九成都是独生子女, 在家中由于长辈的溺爱, 导致他们只知道索取和接受, 而不知道爱是相互的, 要互相付出的。而学校教育, 因为升学压力等各方面原因, 虽然已经实行素质教育但仍然存在以分数来评价学生好坏的情况, 忽视了爱心教育。教育, 已经成为影响人一生的必要阶段, 并且由于初中生正处于成长时期, 而在这个阶段实施情感教育, 不仅能够促进学生身心健康的成长, 而且使学生树立正确的人生观, 价值观, 学生就会成为对自己、家庭和社会有用的人。教师在初中英语教学中开展爱心教育, 只要方法得当, 一定会收到实效的。在初中英语教学中开展爱心教育, 也是有方法可循的。
二、中学英语课堂教学存在的问题
(1) 没有明确英语课堂教学目标, 教学效率比较低, 不注重情感教学。在新课程的标准下, 英语老师在课堂教育中往往过于追求营造课堂气氛, 在英语课堂上对一些话题的铺垫和延伸过于繁多, 因而出现了英语课堂教学中主次不分、本末倒置的混乱现象, 在课堂上对学生的情感教育以及心理教育不足, 甚至有些教师认为英语课堂不需要实施情感教育, 从而造成英语课堂教育中没有“人情味”
(2) 英语教学情感教学缺乏针对性。在新课程背景下, 中学英语课堂教学的前期备课缺乏针对性。前期的备课形式不够科学, 造成在课堂实施情感教育时, 不能达到预期的效果, 甚至是照抄现成的教学方案, 没有根据教材要求和学生的实际需求备课, 因此教学方案缺乏可操作性、可观察性和可测量性。
三、在初中英语教学中“爱的教育”实施策略
1、关心学生, 突出学生的主体地位
在中学英语教学中, 教师在对学生展开爱心教育时, 一定要充分利用好课堂教育。以教材为主要内容, 让学生在学习的过程中潜移默化地了解什么是爱, 才能有效实施情感教育, 首先我们应该摒弃传统的教与学的学习方式, 让学生参与到教学中来, 对教师的教学任务进行分组分担。也就是说, 让学生扮演教师的角色在课堂上进行实验教学, 我们教师可以当学生在下面对学生进行恰当的指导, 这样能够让学生更深刻英语解所学内容, 成为学习的主人, 并对教学和学习中遇到的各种问题和疑惑进行积极主动的探索和解决, 从而促进学生英语学习兴趣的有效提高。苏霍姆林斯基曾经说过:“兴趣是所有智力方面的工作赖以进行的基础[2]。”因此, 作为中学英语教师, 我们应该让学生积极主动地参与到课堂教学中来, 将学生的主体地位真正体现出来, 只有这样才能激发学生的英语学习兴趣, 培养学生的探索与创新精神, 促进课堂效率的显著提高。
2. 实施情感教育, 提高英语教学的有效性
课堂教学的有效性能够落到实处关键在老师能够很好地鼓励学生, 使学生提高学习自信心。初中时期, 学生的生理和心理方面都得到了发展, 自我意识逐渐增强, 有着强烈的自尊心, 尤其是那些特别有上进心的学生, 他们都希望自己的老师能够给予自己更多的信任和鼓励。这种信任和鼓励能够增加他们学习的内在动力。所以, 英语教师要认真寻找学生身上的优点, 对他们进行鼓励, 促进他们自信心的提高, 帮助他们更好地学习英语, 那么教师如何树立学生的自信心呢?比如, 在提问学生问题的时候, 学在答不上来的情况下, 教师可以给出学生一些提示, 鼓励学生在努力地想一想, 或者是把问题的难度稍微降低一点点, 这样学生有可能回答出来, 这样不但不会挫伤学生的自信心反而会对和谐师生关系的建立有一定的帮助。创造和谐轻松的课堂氛围, 能够激发学生的思维以及灵感, 能够带给学生愉悦的心情[2]。当学生给出的答案并不完整时, 教师也要加以表扬和鼓励。比如, 你可以告诉学生说:“you are very clever!”、“You are excellent”、或者“Great”等, 老师的语言对学生具有非常重要的意义。一位好的英语老师总是能够利用自己语言的魅力和学生进行心灵上的沟通。鼓励学生也可以通过批改学生的英语作业的形式, 把老师要说的鼓励性语言以书面的形式展示给学生。比如老师可以写“If you are more careful, you are sure to become an excellent student”, 为了鼓励学生把字写好, 老师可以在作业上批注“If you insist on practicing handwriting for a time, your handwriting can be improved a lot”。采用教师鼓励学生的课堂教学模式可以有效地提高英语教学的有效性。
3、扩展空间, 鼓励学生实践“爱”
对学生开展爱心教育, 首先要让他们学会感恩, 只有抱着一颗感恩的心, 学生在以后的成长和生活中才能更好地感受别人的爱, 并懂得如何去爱别人。比如在中学英语教学中, 教师可以给学生提供多种形式的施展爱的空间。比如, 在Thanksgiving Day, 教师可以鼓励学生对自己的父母煮一顿饭, 洗一次脚等。并把这些事件的感受通过采用英文笔记的形式记载下来, 这样, 学生们才会更加能体会到父母养育自己的辛苦。教师的爱心教育确实必不可少, 但目的是要学生自己能够付诸实践, 所以, 在开展爱心教育的过程中, 教师要鼓励他们去实践“love”。
四、总结
感人心者, 莫过于情。在英语教学中运用情感教育既感人又达到了育人的目标。素质教育倡导的当前, 教师一定要站在爱的至高角度和学生成长的高度上, 教师要将自己内心的情感渗透到整个教学中, 与教书育人进行有效地结合, 用最真的情感去感染学生的情感, 将情感的作用植入学生的内心, 促进双方情感的进一步交流, 从学生能够学会自爱和爱人, 而使教学过程顺利开展。
参考文献
[1]冀艳利.初中英语课堂上落实情感教育目标状况的调查研究[D].东北师范大学:学科教学 (英语) , 2007:12-14.
[2]张素焕.在初中英语教学中进行情感教育[J].中国教育技术装备, 2010 (13) :98-99.
[3]金陵.情感教学模式在中考学年英语课堂的建构和应用[J].林区教学, 2012 (9) :89-90.
[4]梁伟华.初中英语情感教学法的探究[J].教育界, 2012 (16) :45-47.
篇4：关于爱的珠宝
在繁复纷扰的当代，没有什么比一件简单的珠宝更能打动深陷爱情中的女人心，Tiffany&Co.的 Metro 18K白金镶钻手链融合了“优雅”和“极致简约”两种感官冲突，在你佩戴上它的瞬间便被爱包围，这种完美优雅的钻石配上极富简约的造型设计，透露出穿越时空的极致之美。
让心灵放飞爱的珠宝
一件好的珠宝可以让你顿生情愫，BVLGARI此系列还包括镶嵌有大颗蛋面切割紫水晶或橄榄石的华美黄金戒指。各种闪耀夺目的明亮切割、细腻考究的阶梯切割以及温润艳丽的蛋面造型，散发出清新、撩人的女性之美。
美丽呈现希望之花
MIKIMOTO Collection 2012系列，设计灵感来自永远带给人希望和美丽的花卉。设计师以花为题，选择了以三朵花瓣，象征信、望、爱(“faith, hope, love”)，配上剔透玲珑的珍珠和闪闪美钻，把花卉盛放最美丽动人的一刻幻化成满载着爱情种子的花饰，演绎永恒的情感。
活力四射的爱情宣言
彩宝项链早已以绚丽缤纷的晶莹姿态征服了不少人，BVLGARI的“地中海伊甸园”系列将彩宝镶嵌的长款项链与华服的组合更加突显精湛的工艺。当你一回眸的瞬间便使你发生了变化，长项链活力四射，令人耳目一新，爱情便也慢慢来临到你的身上。
黑白辉映的纯粹之美
经典、永恒、创新，高科技精密陶瓷是香奈儿高级珠宝大胆革新的最佳体现。香奈儿标志性的黑与白在反差中得以完美结合。具图案感的链环、弧度优美的整体造型，无不令人驻足。佩戴者可根据个人喜好自由组合搭配，创造不同视觉效果，令你每时每刻成为最闪耀的那个，如此魅力非凡的你，谁能不被你的自信而独具品味所吸引呢？
非一般的时髦爱情金
TASAKI的设计师将黄金的项圈比作象征幸福的蛋糕，将钻石比作美味的砂糖，为我们烹制出这道甜甜蜜蜜的珠宝甜点。与MIKIMOTO的珠宝组合在一起更是引人遐思无限。不论过去如何，戴上这枚寓意幸福的戒指，一定能收获爱情的美满。
珠宝成就爱的情愫
篇5：关于爱的英语演讲稿
Love in the world Hello every one, I am Li Hua.I am from Class 3 Grade 2.Today ,the topic of my speech is: love in the world.Love is the greatest emotion in the world.Love needs a pure heart.A pure heart will not wonder;a pure heart will not be tempted;a pure heart remains pure.Love is only four letters , but it contains too much within it.Some people say :love, like the spring rain, moisten the earth;some people say that love is like the sun, the warmth of the people;Everyone is searching for love in our daily life.One beautiful day, a train was leaving the railway station.The train was crowded and noise.A little girl badly burned her hand trying to make instant noodles.A young man tried to help her but she was in great pain.Another passenger told the conductor but there was no medicine to help ease her pain.She had to wait until the next stop to put some cooling medicine on her burn.While she was crying she was comforted by all the strangers on the train.People who did not know her had love in their hearts and helped take care of her.The classmates, let us stretchout a helping hand if necessary, we believe love existing forever in the world!
篇6：3分钟关于爱的英语演讲稿
Who doesn’t love love? It’s one of the best, purest emotions out there. This means, of course, that it has the most drama connected to it. Everyone worries about collecting a lot of relationship baggage while they’re young, but the truth is it’s going to happen regardless of how you try to avoid it.
Instead of trying to prevent lots of missteps, read these tips and find out what you should know about love when you’re still young. Find comfort in knowing that everyone goes through these things, and we all make it out on the other side.
篇7：关于爱的文章欣赏：爱的智慧
上帝指了指一个男孩，只见他站在花前，被花的美丽所迷醉，不由的伸出手把花摘了下来。上帝说：这就是喜欢。接着，上帝指了指另一个男孩，只见他满头大汗的在给花浇水，又担心花被烈日晒着，自己站在花前挡光。上帝说：这就是爱。喜欢是为了得到，而爱却是付出。
“爱”是一种付出，也是一种牺牲。“爱”能打开心扉，让人幸福。“爱”能促进心灵交流，是无价之宝。
丹麦童话大师安徒生的经典名篇《老头子做事总不会错》讲述了爱是建立在信任的基础上，故事是这样的：
在乡村里住着一对老夫妇，他们住在一间简陋的茅草屋里，生活很简朴，家里唯一值点钱的就是一匹马。有一天，老伴对老头说：“今天镇上是集市，你把马牵到集市上去卖点钱，或者换点有用的东西，你做的事总不会错的。”就这样老头出发了。
老头先用马换了牛，用牛又换了羊，用羊又换了鹅，用鹅又换了鸡，用鸡又换了一袋子的烂苹果，老头背着烂苹果进到了一间酒馆，想喝口烧酒，他进了酒馆把烂苹果放在了桌子上，旁边桌子坐着两个非常有钱的英国人，他们不禁的打听这袋子烂苹果的由来，老头详细的给他们说了如何将一匹马，换成了一袋子烂苹果的事情，两个英国人和老头打赌，“你回去一定会被你的老伴狠狠的打一顿。”老头却说：“才不会呢，她不仅不会打我，她还会过来亲我，并且对我说‘老头子做事总是对的。’”两个英国人不信，他们用一袋金子做赌注。就这样两个英国人和老头来到了老头的家里。
老头向着老伴诉说着是怎样将马换成烂苹果过程，老伴向着老头无比的信任，认真聆听着，并且带着很羡慕的眼光，她眼里的丈夫，是一个做什么事都不会错的丈夫，当老头说到烂苹果时，老伴不禁的上前亲了老头一口说“老头子做事总不会错”。看到这一幕的两个英国人倍受感动，放下一袋金子后离开了。
那么问题来了：这故事里的老太婆，换成我们各位，会跟她的做法是一样的吗?老头子明明走的是下坡路呀!
当我看到这个故事后，不觉得这是写给孩子的童话，而是写给成人婚姻的读本，爱一个人就应该赞美和肯定他，即使对方什么事情做错了，只要你把眼光放在对的位置就可以了。
我在一本书上看到了这样的一句话，很触动我的心说：“恨，能挑启争端，爱，能遮掩一切过错”。两个相爱的人，不是去学会如何赞美彼此的优点，而是去接纳他的缺点。
“爱”不是由环境、物质来形成的，而是要心与心相连，这样每一天的生活都是崭新的。
篇8：在英语教学中奏响爱的旋律
一、要尊重学生的人格
新课程特别强调要关注每个学生的情感发展, 并指出学生只有对自己、对英语及其文化的学习有积极的情感和强烈的兴趣, 才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此, 在教学中, 应做到多一点爱心, 少一点冷漠;多一点鼓励, 少一点批评;多一点开导, 少一点讽刺;多一点民主, 少一点专制。尊重学生的人格, 从学生身上看到闪光点和长处, 应尊重每一位学生、特别要善待每一个后进生, 给予他们更多的耐心、爱心, 使每位学生都从教师身上感受到爱意与期望, 从而更积极主动地投入到英语学习中来。
二、要激励学生的学习动机
正如苏霍姆林斯基所说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”动机是激励人们积极从事某种活动的内在动力, 学生的学习动机是直接推动学生以达到某种目的心理动因。老师只要对学生进行激发鼓励并引导, 学生就会情绪激昂、思维活跃, 产生创造的欲望。因此, 每当学生学完新的一课, 就可要求他们联系新内容和旧知识, 设置一个情景, 编成对话表演, 让学生在做中玩, 玩中学, 学中玩;乐得学, 学得乐。而英语学习动机则表现为渴求学习英语的强烈愿望和求知欲, 它是直接推动英语学习的一种内在动因, 是英语学习者在学习英语活动中的一种自觉能力和积极心理状态。教师必须尊重学生的学习动机, 并善于运用学习结果反馈作用, 不断地强化学生的学习动机。
三、要激发学生的学习兴趣
记得托尔斯泰说过, “学习最好的动机莫过于学生对学科本身所产生的兴趣”。要激发学生学习英语的兴趣, 首先教师要提高自身的素质, 把自己放在与学生平等的位置上, 与学生建立起和谐的师生关系, 使学生对其产生亲近感、尊敬感。其次, 教师要在英语学习过程中关心、爱护学生, 使学生有一定的紧张感、节奏感, 但又觉得学习英语不是一件乏味的事。在英语课堂教学中, 歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格, 用英语歌曲导入, 组织课堂教学。比如说, 在课前, 不要急着上课, 而是做些课前热身运动, Eg:Sing the songs.Chant and dance.Free talk.etc.而对于低年级的同学来说, 他们爱表现, 喜欢表演, 所以可以给每首歌都编简单的动作, 边唱边做动作;还可引导他们自己根据歌曲的意思自编一些动作, 边唱边跳, 时间允许的话也可把学生分成小组来比赛, 以增强他们的成就感。通过课前的热身运动, 既让孩子们享受了学习英语的乐趣, 又为新授课做好了铺垫, 一举两得, 何乐而不为呢?
四、要重视学生的个体差异
承认个别差异、尊重个别差异是现代教育观的一个重要方面。英语教师要看到每个学生都是特殊的个体, 都呈现出明显的差异, 这就要求教师要了解学生在知识积累、行为习惯、智力水平、身体素质和个性品质等方面的差异。深入了解每一个学生及其发展的可能性, 打破传统教学中的“一刀切”、“齐步走”的做法, 充分挖掘每个学生的潜力, 及时发现其闪光点并给予鼓励, 使每个学生在课堂学习中尝到成功的喜悦, 从而逐渐成为学习中自觉主动的参与者。
五、要正视学生的情感
情感是打动人心灵的秘诀, 是人们行为的内在动因。它在英语教学中具有推动、调节、强化等功能。教师温和的声音、微笑的面孔、理解的表情会给课堂带来愉悦的学习氛围。学生会感到老师亲切可信, 上课时遇到困难也不怕了。因此教师对学生的态度、说话的语气, 能够为学生提供亲近感和安全感, 减少学生的焦虑, 进而激发学生兴趣的功能。正所谓“亲其师, 信其道”所以教师必须重视学生的感情。教师要了解、尊重学生, 把学生放在学习的主体地位, 任何高明的教师, 都不能替代学生学习。英语中有句谚语说:“You maytake a horse to the water, but you can not make him drink.”
教育是一门科学, 更是一种艺术, 英语教学也有其自身的规律。作为一名英语教师必须认识到情感在英语教学中所起的作用。要懂得尊重和热爱自己的学生, 和他们建立平等合作的师生关系;要重视对学生积极情感的培养, 激发他们学习英语的动机, 用教师的爱来激发学生学习英语的兴趣、激发他们的求知欲和上进心, 为他们的终身学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]《英语课程标准》 (试验稿) , 中华人民共和国教育部订, 北京师范大学出版社。[1]《英语课程标准》 (试验稿) , 中华人民共和国教育部订, 北京师范大学出版社。
篇9：关于爱的记忆
我和女友到了家里的时候，弟弟早已经回来了。这是女友第一次来家里，父母都很重视，正在忙里忙外地收拾屋子。
女友性格活泼又善解人意，深得父母的喜欢，这几天，母亲一直都是乐呵呵的，逢人便笑。
准备了几天，终于坐上了饭桌，平生滴酒不沾的母亲也高兴地举起了酒杯。席间，大家家长里短，说说笑笑，那种温馨的氛围，让人倍感温暖。
忘了是因为一个什么话题，女友拉着母亲的手说：“伯母，你和伯父生活了这么多年，一定发生了很多难忘的事，给我们说说吧!”
母亲看了看呵呵笑的父亲，脸上竟然有些绯红。毕竟是未来儿媳妇的请求，就说开了。
那年冬天，天气格外的冷，从屋子里泼出去的水，一下子就冻住了。腊月二十三那天，我和你爸把秋天藏在地窖里的胡萝r、拿出来运到城里去买，这样可以多卖不少的钱。他们兄弟俩还等着钱买过年的新衣服呢。
到了晌午，下起了鹅毛大雪。上街买胡萝卜的人少了，一直到天黑下来才把胡萝F、卖完。等我和你爸收拾好摊子的时候，路上的雪已经没到小腿了。可能是因为雪太大，唯一的班车也没有再开来。我和你爸不停地跺着脚，思量着该怎么办。城里也没有什么亲戚，住旅馆吧，最便宜的也得20块钱一晚上，今天的胡萝卜就算是白卖了。
最后，我们商量着在一个供销社的屋檐下呆一晚算了。那里比较干燥，也能挡风遮雪的。我们把麻袋往地上一铺，两个人紧靠在一起坐下。你爸爸把他的军用棉大衣脱下来，盖在两个人的腿上，把每个角都仔细掖好。
慢慢地，两人腿之间有了点热气。我们就那么坐着，说些田间地头的话，等着天亮。等了一会儿，我的腿有点麻，可能是冻的。可也不敢动啊，怕一动，棉衣里那点热气就跑了，我就忍着不动。两个人说累了，就迷迷糊糊地、半睡半不睡地靠着，一直到了街上有人出来扫雪。
天亮了，我把你爸推醒，说：“天亮了，咱起来走吧。”我刚想起身，腿却怎么也动不了了，已经冻麻了。我急忙对你爸说：“快起来，我腿麻了，快起来把我拉起来。”你爸刚想起来，可也是动不了，他的腿也麻了。
我就怪你爸说：“你晚上怎么也不活动活动腿啊，这可怎么治?”
你爸接过话来说：“我也想活动一下，可我怕一活动，把棉衣里头弄凉了啊。”
最后，还是路过的一位大嫂子看见了我和你爸，连忙回家端了两碗热水，喝了热水，又把腿揉了半天，才慢慢站起来了。
母亲用平和的语气讲着她和爸爸的故事，一边的女友却已经是咬着嘴唇泪流满面，我和弟弟也唏嘘不已。
篇10：关于爱的美文欣赏：爱的回馈
从第一包奶粉开始，到成千上万的学费及日常开销，他们给予我的所有，迄今需要用十八个春秋作为载体。我打着女儿的旗帜，给父母亲贴上“提款机”的标签，只要我要，只要他有，我的“索取”从来不会落空。然而，除了叛逆，我什么也不曾给过他们。
看着攒下的稿费，是时候以爱之名，慰他们之心了，我想。
母亲极爱吃糖，记忆追溯到儿时，邻居叔叔阿姨常对我说：“你的命是你妈从阎王爷手里夺下来的，长大了要给你妈蒸糖包子吃啊”，当时只知道糖包子是过年才能吃到的好东西，懂事后我才知道这和母亲所爱有着密不可分的联系。
母亲爱吃糖并非爱吃甜食，是有原因的，用她的话讲叫“止心慌”，吃了大半辈子苦的母亲身体素质极为低下，干体力活时总会心急气短，为了省钱也不愿去就医，每每心急时，就含颗糖在嘴里缓缓。了解到母亲这一点后，我每次出门回家都会给她带上几颗。于是在给母亲送什么的问题上，第一个想到的就是糖。
身边的小伙伴经常给我棒棒糖，看我一颗颗攒着便问我原因，我说放假带回去给我妈吃，于是给我糖的越来越多。学期末了，就有了33颗，我又去买了19颗，聪明的人都不会问我为什么。
印象中的父亲，要说最爱之物，当数烟了，那种宁愿戒饭也不戒烟的境界，在我即将磨破嘴皮的劝说仍无效后，也就妥协了。但在给他送什么的问题上，明知他所爱，却不给他买，只因不想让无形的爱变成有形的伤害。
除烟之外父亲最爱的就是茶了，无论是下地干活还是在家休息，总不忘提一杯茶。于是我便在网上选购茶杯和茶叶。在选购的过程中，油然而生出一种爱的本能，在给父母买东西的时候，注重的是评价里有多少好评，而给自己买的时候，最在意的就是价格，哪怕超出理想价格一元钱，也不愿买。原来这就是爱。
放假了，绕过十八弯的山路回到家，那桌上的饭菜正冒着青烟，来不及入座吃饭，从行李箱里取出给他们的礼物。他们心疼钱的心思我是了解的，不得已之下编造了善意的谎言，我说糖是考试成绩进步了老师奖励的、被子茶叶是写作获奖的礼品，他们心中的女儿何其优秀，对于我的谎言丝毫没有怀疑，以孩子般的笑容给我回应。
母亲带着笑，把糖放在只放重要物品的床头柜里;父亲带着笑，把杯子和茶叶锁进箱子里。纵使他们的做法我不明所以，却不忍过问，只因怕打扰到那份收藏的小心翼翼，打破爱的安宁平静……
篇11：关于爱的诗
1、思君如满月,夜夜减清辉。
2、蓬山此去无多路，青鸟殷情为探看。
3、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
4、为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。
5、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火澜珊处。
6、投我以桃,报之以李
7、红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思
8、一日不见,如三秋兮
9、郎骑竹马来,绕床弄青梅
10、月上柳梢头,人约黄昏后>
蝶恋花
【宋】柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。木兰花 晏 殊
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。木兰花 晏 殊
此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负，相思意。卜算子 李之仪
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？ 雨霖铃 柳 永
红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。蝶恋花 晏几道
我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水。卜算子 李之仪相思休问定何如？情知春去后，管得落花无。临江仙 晁冲之
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。者次第，怎一个、愁字了得。声声慢 李清照
琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。临江仙 晏几道
举手长劳劳，二情同依依（乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》）
盈盈一水间，脉脉不得语（无名氏《迢迢牵牛星》）
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞（无名氏《西北有高楼》）
低头弄莲子，莲子清如水（乐府古辞《西湖曲》）
雾露隐芙蓉，见莲不分明（清商曲词《子夜歌》）
侬作北辰星，千年无转移（吴声歌曲《子夜歌》）
万曲不关心，一曲动情夕（鲍照《代堂上歌行》）
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（卢照邻《长安古意》）
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝（白居易《长恨歌》）
衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴（欧阳修《蝶恋花》）
唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣（刘禹锡《踏歌行》
钗头凤———陆游
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
钗头凤—唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
粉泪暗和清露滴，罗衣染进秋江色。
对面不言情脉脉，烟水隔，无人说是长相忆。
七月七日长生殿，夜半无人私语时：
“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
十年生死两茫茫。
不思量。
自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
一剪梅
月满西楼。
却上心头。
篇12：关于爱的英语
“麻婆豆腐”看似简单，但做起来可是要有技巧的，每一个步骤都要抓准时间。妈妈早上会先去市场买新鲜的食材，需要的材料有：豆腐、葱花、绞肉以及一些调味料。首先豆腐要切成小方块，绞肉则要先拌炒，再加入切好的豆腐和水，最后用太白粉和水勾芡，中火快煮三分钟，就可以上桌了。
麻婆豆腐在灯光的照耀下，闪闪发光，彷彿保存了夏天的阳光，将它淋在白饭上，我会先拌一拌，让每一粒米饭都吸收到浓郁的酱汁，看起来光亮饱满。豆腐吃起来非常嫩，轻轻一咬就可以咬破，浓浓的酱汁带有微微辣椒香，非常开胃，过没多久，一碗饭就吃完了。
篇13：关于爱的英语
关键词：学困生,转化,爱心,信心,兴趣
在农村中学英语教学中往往会产生一些不良现象, 很多学生厌学情况日益严重, 老师讲得天花乱坠, 学生却总是神思恍惚, 身在曹营心在汉。在老师进行课堂提问时, 20%~30%的学生不知所云, 答非所问。这些学生大多数上课注意力不集中, 不记笔记或只在纸上随意涂画, 有的甚至看课外书、玩手机。课堂教学中的“双边活动”无法正常开展, 教学效果差。
1 学困生的主要产生原因
(1) 课程知识越来越密集、习题难度越来越大、教学形式越来越多样化、简单的学习方法已经不适应新的形势, 从而引起恐慌和不安。
(2) 加上来自老师家长的埋怨和不解以及自我压力的干扰 , 于是产生自卑、逆反、厌学等消极心理。
(3) 学习目的不明确 , 对英语学习缺乏兴趣 , 学习意志薄弱。
(4) 有的教师还没有从思想上转变教学观念 , 整个课堂仍然是自己在起主导作用, 学生被动地听、记。课堂过程沉闷、乏味, 学生参与实践的机会少。
2 转化学困生的具体实施办法
那么, 在农村中学英语教学中, 如何为英语学困生撑起一片爱的天空, 激发他们的英语的学习兴趣, 更好的让学困生沐浴在爱的阳光下?笔者根据自己十年来的教学实践经验, 认为应该从以下方面入手。
2.1 倾 注爱与关怀 , 创设健康成长环境
在农村中学, 大多数学生家长忙于生计, 无暇顾及孩子的学习, 也有部分家长常年在外打工, 没法监督孩子的学习, 单亲家庭孩子的学习也常常无人过问, 因此, 在教学过程中, 我们更应该注重感情的投入, 以真挚的感情唤起学生尤其是学困生的共鸣, 达到以情激情, 以情激趣, 以情诱学, 以情育人的效果。教师应该运用多样化的鼓励性语言来激励他们, 帮他们树立自信, 找到自我, 让学生在师爱的阳光沐浴下, 产生积极向上的动力。从心理上来讲, 学困生们更需老师的尊重、爱护和关注。“没有情感, 没有爱, 也就没有教育。”
2.1.1 思想沟通和精神鼓励
一般开学第一周我都会去找我们班的每个学生交流一次, 尤其是学困生。给他们提出明确的、科学的目标, 心理上给予充分的肯定和鼓励。每次的测试之后都会为他们做仔细的试卷分析, 找出每个阶段英语学习存在的问题。给孩子推荐或免费提供相应的辅导资料。以这些细微的小事让学生感受到老师是真正关心他们。
2.1.2 捕捉闪光点 , 及时表扬学困生
有人说, 赞赏是射入学生心灵的一道阳光。美国教育学家布鲁姆也曾说过:“一个带着积极情感学习课程的学生, 应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生, 或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生, 学得更加轻松, 更加迅速。”
每个人的内心深处都渴望得到赏识。学困生更是如此, 他们常常受到教师的批评、学生的白眼, 自认为满身缺点, 缺少自信。所以我们应用一双慧眼敏锐地捕捉他们的闪光点, 而后在班内放大, 让同学们对学困生刮目相看。一旦这段时间有了些许的进步一定不能放过任何可以表扬的机会, 先个别表扬, 然后班级内表扬, 再打电话给家长表扬。让其得到充分的肯定, 逐渐树立信心。取得家长的配合和认可会使我们的转差工作更加得心应手。
2.2 尊重需要特殊关爱的学生 , 帮助他们找回自尊和自信
首先, 和需要帮助的学生交朋友, 多做他们的思想工作, 帮助他们分析自己的优势与不足, 指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折, 能够战胜他们的人才是生活中的强者, 鼓励他们敢于正视现实, 扬起理想的风帆, 发挥自身潜能, 战胜困难和挫折, 做一个快乐自信的人, 一个自强不息的人。
其次, 善于发现他们的闪光点, 及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐, 找回自信和自尊, 激起他们克服困难的信心和勇气, 力争上游。
再次, 多宽容需要帮助的学生, 允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情, 需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因, 学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识, 学习兴趣更浓一点, 学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪, 导致作业错误多, 或者停滞不前。这时, 最需要老师真诚的关心和体贴, 实践证明, 谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子, 谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙, 谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。
2.3 丰 富教学手段 , 营造轻松快乐的学习氛围
在农村中学, 学生受到语言环境的限制, 知识遗忘率比较高, 尤其是学困生更是为此伤透脑筋。这就要求教师在教学过程中精心设计教案, 灵活运用多种有效的教学手段激发学习兴趣, 用兴趣来激活他们的思维, 创造快乐的学习方法, 让学生在轻松愉快的英语学习乐园中收获知识。
(1) 联系实际 , 讲述知识在实际生活中的应用 , 讲课时注意增强趣味性, 重视课堂练习的教学。
(2) 借用有关生活实例 , 为学生创设与教学内容有关的意境 , 提出有关的问题, 以引起学生的好奇与思考。
(3) 应用多媒体辅助教学 , 充分吸引需要帮助的学生的注意力 , 注意运用艺术性的教学语言, 用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。
2.4 激发学困生学习英语的兴趣
美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好动力就是对学习材料产生兴趣。”大部分学困生在学习英语方面都是由于单词的拼读和记忆有困难, 所以导致学好英语的基石———词汇这关没过, 所以在起点上他们就失去了信心, 也就没有了兴趣。
所以我首先要帮助他们解决单词的拼读问题。俞敏洪先生说过, 任何语言都分为两个系统, 听说系统和读写系统。从听说系统而言, 全世界的语言没有难易之分, 但从读写系统来说, 语言是有难易之分的。世界上的文字大体分为拼音文字和象形文字。英语基本上是拼音文字, 只要掌握了拼读规则之后, 在词汇的记忆上就会起到“事半功倍”的效果。所以先利用有效的音标教学法帮助他们过“拼读关”, 可以帮助学困生扫除英语学习第一步的障碍, 激发他们学习英语的兴趣。
此外, 老师在备课上需要花很多的心思, 注重学困生的参与。例如, 在教授单词时让优等生带动学困生, 老师叫个别同学操练时, 便可以先叫优等生, 然后采用开火车的方式让学困生也跟着读, 一方面吸引学困生的注意力, 另一方面也让他们体现一回自身价值, 让他们有成就感。
篇14：关于爱的二、三事
我偶尔发现了《淑媛》的情感信箱，也想把心里话跟你说一下。因为身边没有人可以倾诉，自己的情感问题也不好跟别人唠叨，希望在你这里能找到一些建议。
我和男朋友相处6年了，现在也都是30出头的人。我们之前感情一直还好，虽然也闹过几次。他工作的行业认识的人较多，自从去年开始我发现他变花心了。喜欢跟别的女孩开玩笑，说暧昧的话。我提醒过他好几次，每次他也很诚恳地对我说只是个玩笑而已，后来我也就没太在意。
可最近我发现他喜欢上别人了，这是我从他的聊天记录上发现的，从他的言语里，我看得出来他喜欢那个女孩。他对我的态度也大不如前。以前他的手机我可以随便看，但现在我一碰他的手机，他就不愿意。他每天都心神不宁，我知道他有东西在瞒着我。我也知道他不会那么容易就和我分手，因为那个女孩并没有说要和他在一起，他喜欢却得不到。但我不能忍受他跟我在一起。心却在别人身上，我看得出来他现在有一块心病。我都30了，20几岁的时光都和他在一起了，我真的不知道该怎么办。希望你能给我些指导。
维美
维美：
我一个朋友的MSN签名是；三分钟爱上一个人，爱的是他的相貌。三天爱上一个人，爱的是他的谈吐气质；三个月爱上一个人，爱的是他的性格和喜好。三年爱上一个人，爱的是自己付出的青春。如果按照这种说法来看，你现在舍不得的，应该是你付出的青春。
前段时间看了一部电影，乌玛·瑟曼主演的《意外之夫》，电影拍得不怎么样，我只说说情节。乌玛在里面扮演一个电台的情感专家，专门解答听众的情感问题。有一次她接到一个马上就要举行婚礼的女孩的电话，女孩告诉她自己其实没那么喜欢未婚夫，和他结婚，只是因为害怕孤独，害怕一个人生活。现在后悔了，不知道该怎么办?乌玛只说了一句话，那女孩听完后立马向未婚夫提出分手，两人一拍两散。气愤的未婚夫得知后，来找乌玛算账，质问她，你根本就不了解我们的情况，你凭什么就给人建议。看到那里时，我真是心惊胆战，他说的真没错，谁需要别人为自己安排生活?谁又有权利对别人的爱情说三道四呢?不过乌玛反问，你认为谁会傻到听了我的建议就取消婚礼，她所做的事情都是由她自己决定的!
我啰唆这么多，只是想说，你们写信来问我所谓的情感问题，并不是因为我比谁知道得多，或者比谁看得开，你们心里早就有了自己的偏向和答案，写信来就是诉诉苦，寻求点精神安慰。这样也好，闷在心里不是个办法。
最后，我告诉你乌玛对那个女孩说了句什么话。她说：你觉得，是一个人生活孤独呢，还是和一个错误的人一起生活更孤独?
一切是为了她，可她还要离开我
我今年30岁，半月前与妻子离婚。我的妻子比我大两岁，我们是初恋，高中时就在一起了。1998年我考到上海读书，而她在本省的一个公安院校读书。大学毕业后，我在上海当公务员，收入比起老家来说，已经算得上丰厚了。2004年我回去与她结了婚。
我妻子对我很好，对父母也孝顺，几乎没有任何可挑剔的。但婚后一直两地分居不是长久之计，要调动也几乎没有可能。于是2005年我辞职出来读研究生，为的是将来能回去考公务员，一家人团聚。此时我的妻子一直在家当警察。经过自己的努力，也小有成就，当上了大队的办公室主任。她性格非常强，绝对是个女强人，却一直分心替我照料家里的老人。到了2007年我患了反流性食管炎，这病改变了我的生活态度。使我对一切失去了信心。成了一个整天无精打采的人。也正是因为这样。我考公务员的成绩不是很理想，回家工作的想法也破灭了。没有办法，我只好选择继续深造，在上海读博士。
2008年10月，我的反流性食管炎比较严重了。需要动手术。这时我妻子就与我发生了争吵，说我这病纯属是自己的心理病，很多人犯这病却没有我这么嚷嚷，不思进取。后来她一直对我不冷不热，而且要求离婚。我心软。觉得自己让人这么讨厌还不如放手，就同意了，把所有的财产全给了她。
离婚后，我一直惦记着她，总想挽回这段婚姻。我现在每天都给她发短信，但她不回复，即使回复也是让我别骚扰她。我现在的状况很不好，总感觉上腹部烧灼，有时精神也不好，睡眠也不行。医生说我这个病心理因素非常重要。可我却老想着我当初为了爱情，放弃工作和户口，究竟是为了什么。我知道我这封信很长，但我还是希望你们及时给我答复，给我指导。我还有复婚的机会吗?如果要复婚我该怎么办才好，是继续考公务员回家，以便能与她团聚。还是留在上海?
一个期盼得到你的指导的迷途人
苦情的男人：
你没有留下名字，我只有这样称呼你，请原谅。你的来信的确很长，内容又很苦情，我从头看到尾，手边还真得准备纸巾。
你问我为什么，我也搞不懂，我恨不得把你的来信复制一下，作为“爱妻手册”的标准发给所有的男士们看看，可你的前妻却为什么不领你的情呢?你的情况让我不自觉地想起《奋斗》，夏琳当初为什么死活要离开陆涛，因为夏琳骨子里大男人，本来两人是同一个起点，可陆涛后来发财了，她还只是个广告公司的小业务员，心里不平衡了。你的妻子是女警官，而且你说她性格又强，那就对了。你们俩以前是高中同学，你去了上海，读了博士，人家却在老家替你照顾家，还得让你“抛弃户口和事业回老家和她团聚”，“女强人”哪受得了这份“窝囊”。在她的心里，没准她更希望是她出来读博士，她从高处俯视你，让你仰望着她。