2022年秋招生工作自查报告

2022年秋招生工作自查报告（共9篇）

篇1：2022年秋招生工作自查报告

2010年秋招生工作自查报告

来 源：联建小学 发布日期：2010.11.02 阅读次数：1646 索取号：3101070127-301002-2010-004 摘 要：

2010年秋招生工作自查报告 2010年秋招生工作自查报告 上海市普陀区联建小学

我校是位于普陀区西北角一所公办学校，从1995年开办以来，学校就以高质量的教育教学赢得社会的认可，同时我们也清醒地认识到，招生工作涉及千家万户，体现教育公平，是构建和谐社会的重要因素，是学校教育改革整体工作的第一个窗口。家长对社会信任的起点就是对学校、对教师的信任。在今年的招生工作中，我们根据《中华人民共和国义务教育法》、《上海市未成年人保护条例》和《上海市政府信息公开规定》以及《上海市教育委员会关于2010年本市义务教育阶段学校招生工作的若干意见》等法律法规的要求，以民为本，以“办普陀人民满意的教育”为出发点，切实则强“依法行政，依法治校”的观念，规范义务教育的办学行为，坚持义务教育阶段公办学校招生“就近免试入学”原则，深化招生制度改革，健全小学招生工作的管理体制、工作规范和运行机制，使招生工作有利于小学课程和学业评价制度改革，有利于素质教育的推进，有利于构建面向每一位适龄儿童的基础教育服务体系，使小学入学工作成为“领导放心、人民高兴”的阳光工程。

一、加强学习、明确要求。

学校建立2010年小学招生工作领导小组。利用中心组学习机会，认真宣传本市、本区《2010义务教育阶段招生入学工作的实施意见》，宣传区相关招生制度和政策，统一思想。校长为招生工作的第一责任人，党支部发挥核心、保障、监督作用；教导处招生工作的具体安排、落实；卫生室负责核实、收取学生预防接种卡；总务处承担整个招生工作的物质保证、后勤支持；上下一心，坚持保障学生就近入学、努力每一个就近适龄儿童提供优质服务，全体班子明确今年学校招生要求。

学校还在校政治学习时间，组织全体教师认真学习《上海市教育委员会关于2010年本市义务教育阶段学校招生入学工作的若干意见》和其它相关的法律法规，让每一位教师明确招生工作的重要性和意义，了解招生工作的相关政策，确保2010年小学招生工作规范有序进行。

二、加强领导、明确方案。

学校成立了以校长担任组长的校招生工作领导小组，制定招生2010年学校招生工作计划，保障招生工作依法、有序、公开、公平，规范操作，主要实施情况如下：

1、本地段招生：严格按照区下达的招生计划进行招生，严格按照上级规定的时间节点完成各项工作。具体实施如下：

（1）3月底，与所属派出所联系，根据我校招生范围完成招生对象的数据统计工作，及时上报。（2）5月13日在校门口以及招生范围内的居委会张贴招生通告。5月16日前向辖区内接受义务教育的适龄儿童的父母（或指定的监护人），送达“就近免试入学，接受义务教育”的报名《告知书》。

（3）5月23、24两天的招生工作，凭学校发出的“就近免试入学，接受义务教育”《告知书》、户口簿和预防接种卡，办理报名手续。在报名过程中，我们坚持不选拔、不测试，不要求提供学科考试成绩和各类竞赛证书。坚持做到微笑服务，来有迎声，去有送声，减少等候，遇到疑难问题耐心解释，认真登记，按章办事。逾期办理者于6月15、16日到学校办理入学手续。（4）6月19日，发放入取通知书。只要符合条件的适龄儿童都收到了学校入取通知书，对于摸底在册却没有来报名的地段内学生，由教师或电话联系、或家访等一一询问，做到地段内无一流失。

（5）6月23日，地段内新生第一次家长学校，宣传假期内如何做好幼小衔接的工作等。（6）8月14日，将一年级新生分班，由班主任上门家访。

（7）8月22日，新生报到接受为期3天的学前教育，同时开展家长学校活动。

2、外省市借读：

（1）符合条件的外省市借读生，根据其实际居住地，向学校提出申请，并出具相关证明。学校在接纳外省市借读生（包括“进城务工就业农民适龄子女”）在本校借读时，向学生家长告知，学生完成义务教育后应回户籍所在地报考高中阶段学校，以及其他相关政策和规定。（2）5月23、24两天的招生工作，特意专辟3间外省市解读申请的教师，学校领导把关，并派出有经验的教师核实各种材料并予以登记。

（3）5月30日之前，将所有符合条件的外省市借读生的名单登记，经过校行政会议讨论并通过符合条件的外省市借读生名单，确定大致人数。

（4）6月底，学校已经录取的地段内学生数与登记在册符合录取条件的外省市借读生的人数远远大于教育局所给的4个班的编额人数，在以“稳定”为第一要素的指导思想下，学校行政班子开会讨论做出决定，将教工休息室改造成教室，将原定一年级招生班级数由4个扩充到5个来实际解决问题，并将方案提交区教育局基础教育科后被采纳，最终圆满解决实际问题。

（5）8月14日，将所有已被录取的一年级新生分班，由班主任家访或电话告知被录取。从8月14日起，学校一直有专人接待并耐心做好没有被录取的外省市借读生的解释工作。（6）8月22日，新生报到接受为期3天的学前教育，同时开展家长学校活动。

三、加强管理，规范操作。

1、严格按照区《2010义务教育阶段招生入学工作的实施意见》办事，把招生通告、新生报名、录取，发放告新生家长书和新生学前教育一系列繁杂琐碎的工作做仔细，尽力做到有序规范，使学生愉快、家长满意、社会和谐。

2、学校坚持做到在招生工作中不收家长任何费用，在校门口、网上公开招生简章、区招办、以及学校负责招生老师的电话，加强社会监督，并提供家长随时咨询，做到热情耐心服务。

3、学校坚持招生工作在市区教育局领导的统一领导下，按照“划片、就近、免试”入学的的原则招生新生。不以考试或变相考试的方式选拔学生，不组织任何形式的入学分班考试，不以各类竞赛成绩作为录取新生的依据，也不举办实验班、共建班，也不以任何名义分重点班、快慢班。

4、严格收费标准，义务教育阶段学校严格执行“一费制”收费标准，在局的统一领导下，向全体学生家长发放明白交费卡，严格执行收费公示制度，将收费内容、标准告知每一个学生及家长。

四、关注细节，加强自查。

1、学校积极与社区保持密切联系，及时沟通相关情况，解答和满足社区百姓的愿望和需求。

2、学校严格按照有关招生程序进行招生工作，不擅自改变或提前有关工作。

3、在招生工作中，我们加强招生工作的自查，严格招生纪律，随时接受教育局招生工作领导小组的监督，明确招生人员不得直接或间接接受学生和家长的任何馈赠，对违反招生规定，以权谋私，一经查实，严肃处理。

目前招生工作已近尾声，我们本着为学生、家长提供优质服务的宗旨，落实各项工作，得到好评。我们深感依法治教是做好招生工作的基本保证，我校认真贯彻落实相关政策，把招生工作纳入法制轨道，保障适龄儿童、少年依法接受义务教育，学生公平受到教育的权利得到了有效的保障。

联建小学2010年实际招生学生178人，其中女生80人，男生98人，开设5个班，其中10人为计划内的足球班队员，具体情况如下： 地段内学生：52人

父母一方本地段户籍：15人 动迁（本地段居住）：1人 父母一方CW9居住证：1人 符合条件外省市户籍子女：96人 本地段购房：5人

上海市其它区户籍：4人 户口申报中：4人

五、问题分析及思考：

综上所述，我们的招生工作还存在以下困惑：

1、桃浦地区地域规划发展，导致招生范围需按块重整。

（1）近几年桃浦地区配合城乡改造工程建设，拆迁、新造了部分居民小区。相继建造了桃浦新一村（雪松路393弄），桃浦二村（白丽路99弄），桃浦八村（银杏路30弄），整体搬迁了槎浦新家园。这使得学校在每年的招生范围划分时，造成了“一女三夫”的现象，无形中使得家长的择校权扩大了。

（2）我校招生地段中的武威路1087弄、白丽路99弄是和临近兄弟学校同时招生的，这种划分，既使家长的概念模糊，又使学校与社区的共建存在矛盾。因此，还需请教育职能部门对桃浦地区学校的招生范围作重新调整，使学校对应的地段相对集中。

2、桃浦地区人口导入集聚，导致招生条件需统一。由于学校所处地域的特殊性，加之借读费减免政策的出台实施，外来人员孩子入学需求数量会逐年增加，但是其中部分家长的综合保险无法办理，请相关科室给予政策上的指导与协调。今后的思路：

坚持自己的办学理念。依法治校，自我发展，自我约束；按教育规律办教育用特色支撑学校的发展，用科研促进学校的发展；不是寻求适合教育的孩子，而是寻求适合孩子的教育方式；因为我们坚信：花大力气办好起始年纪级，是获得稳定、持久生源的有效途径之一。只有在今后的工作中，很好地坚持实践，学校才能实现健康、稳步的可持续性发展。

篇2：2022年秋招生工作自查报告

安全工作自查报告

新的一学期又开始了，随着教育教学工作的开展，安全工作当然得紧跟而上。同时也根据上级领导的安全工作精神，在开学初必须对学校各个环境作认真的检查。其具体情况如下：

学校首先得成立安全小组，而这个安全领导小组必须是在以校长为首带领下，在开学初必须得对学校各个角落进行认真的检查。比如学校的厕所、楼道、围墙、校舍屋面、厨房的饮食卫生、学校用电，用水等方面都作了及时的自查、排查。

通过以下自查向中心校安全领导作如下的报告：

1.一个长达几十天的假期过去了，学校的财物是否受损，具体情况怎么样呢？对学校各个门窗作了认真排查。学校的门窗之类是否完好.2.学校的教学大楼目前存着安全隐患。主要表现在二年级教室屋顶板面的混凝土表面脱落。钢筋明显露出，有的钢筋早已腐朽。教室楼板会闪动，令人担忧。随时都有坍塌的可能，存在着极大的危险。另一栋校舍大楼，虽然瓦面不漏雨，但房面一些木柱已老朽了，仍然存在安全隐患。

3．厨房的情况

学校的厨房是新建的简易板房，目前没什么问题，只是一扇窗子没扣，得解决这个问题。

4对学校的用电方面进行了检查，属一切正常。

5、学校用水方面：食用的水是来自学校附近山泉水，干净卫生而安全。

和平小学安全组

年9月2日

篇3：2022年秋招生工作自查报告

一、基本情况

根据贵阳市财政局、贵阳市农业委员会筑财农〔2011〕2号文件,安排我区实施2011年第一批中央购机补贴资金为270万元;贵州省财政厅、贵州省农业委员会黔财农〔2011〕65号、78号文件,安排我区实施2011年第一批、第二批、省级购机补贴资金66万元(二批分别为45万元和21万元)。

二、实施购机补贴工作进展情况

目前我区共完成中央资金225.859万元、省级补贴资金59.999万元,共接收1765户农民提交上来的购机补贴预申请,经调查核实,确定实施补贴各类农业机械共1363台套,其中:微耕机1180台套、拖拉机3台套、玉米、稻麦脱粒机128台套、畜牧水产养殖机械8台套、单体塑料大棚10座,其它机械34台套,兑现补贴资金总额(中央和省级)285.858万元,带动农民投入购买农机资金455.372万元,受益农户1332户。机具都全部到位并投入使用,具体工作进展情况见下表:

三、自查开展情况

1. 加强组织领导

为落实好2011年的购机补贴工作自查活动,我局高度重视,不拘于形式,不走过场,成立了农机购置补贴政策执行情况自查活动领导小组,区农业局分管农机的副局长任组长,区农机管理站全体工作人员为成员,自查组深入各乡镇、村寨和各农机经销公司销售点,主要采取进村入户、现场察看、查阅有关资料、档案、100%电话和系统购机核实等形式,同时还通过现场随机询问的形式,深入了解农民机手对购机补贴工作的意见和建议。

2. 加强对国家购机补贴政策宣传

对国家购机补贴政策采取多渠道、多形式的进行购机补贴政策大力宣传,主要利用各乡(镇、办事处)赶集日,发放宣传资料2000余份、与农机生产厂家技术人员共同开展农机推广演示会5次,举办农机推广现场会及机具操作、维修培训会300余人次。积极向前来咨询的农民解答购机补贴政策,耐心讲解各种农机具的性能及优点,增强广大农民购机的积极性,尽力地把国家购机补贴政策都宣传到家喻户晓,让农民充分了解购机补贴政策的变化动向和知晓申请补贴的条件和程序,真正做到让农机补贴政策深入人心。

3. 规范操作程序,严格把好购机申请和核实关

严格遵守、规范购机补贴操作程序,履行政策公告、预申请、申请、公示、公示确认、审核申请、购机、购机核实、资金结算等补贴操作程序。农民购买农机具时必须由本人持本人身份证和提交经乡镇农业服务中心初审盖章的《预申请表》,亲自到我区农机管理站进行申请、照相系统录入办理。

在购机核实上我们采取的是:严格按申报购机农户数的100%电话、系统核实和购机数的30%以上进村入户抽查等方式,核实农户的全部购机信息,包括是否购机,购买的机具品名、型号是否与购机补贴申请表上的机具及型号相同,和是否得购机发票和是否有重复申报等。

通过核实,发现问题及时的处理,真正确保补贴资金不流失、不被套用,让补贴农机具能发挥最大的效益,真正做到了目录指导、差价购机。

4. 加强购机补贴信息管理,完善档案

对我区农民已购的补贴拖拉机进行办理入户上牌手续,对农民提交的购机补贴《预申请表》、购机补贴《申请表》、《经销企业供货表》、发票(加盖发票专用章)、已购补贴机具的购机补贴资金申请表一起装订整齐成纸质材料成册编号归档,并对购机农民的个人及所购机具和购机补贴资金等材料一起及时的进行核对、汇总和收集登记整理成电子档案,做到资料齐全,整理规范,专人保管,档案完善。

四、农机购置补贴政策实施廉洁自律情况

为了管好用好2011年中央及省级农机购置补贴资金,使强农惠民政策落到实处,我局在农机购机补贴工作中,严格按照财政部、农业部《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“财农〔2005〕11号”),省财政厅、省农机局《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“黔财农〔2005〕67号”)中规定的操作程序、补贴对象、原则、标准、管理、监督办法贯彻执行,不折不扣地遵守、执行各项工作纪律,规范操作和落实购机补贴工作中的“五项制度”、“三个严禁”、“八个不得”、“四个禁止”。

1. 构建阳光补贴机制,严防工作中的违纪违法行为

一是实行补贴机具竞争择优筛选制:

按照贵州省2011年购机补贴目录,让农民在目录范围内挑选购机,充分尊重农民自主购机和谈价议价的权利,区内所有购机农民和农业生产经营组织首先必须向乡镇农业服务中心提出预申请,经区农机管理站审核审批并录入购机补贴管理系统,打出申请由区财政局盖章后方可购买,并承诺二年内不能擅自转让、出售该补贴机具;

二是受益对象实行公示制:

对我区所有享受补贴的农民名单、补贴金额等,在实施区域内公示,为方便农民,我们对价值较低的机具和微耕机采取购机和公示同时进行的办法,接受我区农民群众的监督;

三是管理实行公开监督制:

年度购机补贴机具生产厂家、型号、补贴标准向社会公开,多渠道、多形式的开展农机补贴宣传,确保购机补贴落实到位,自觉接受社会监督,并实行跟踪服务,按照谁销售、谁负责、谁服务的原则,区农机管理站经常督促经销商做好机具售后服务工作,定期对机手进行安全操作、维修保养等培训,建立购机补贴档案,按受社会监督;

四是成效实行考核制:

在农机购置补贴实施过程中,自觉接受各级财政、审计部门和上级农机部门的监督检查和考核,并定期、积极主动地向上级农机主管部门通报实施的进度和情况,认真听取上级部门的意见和要求,并积极组织落实。

2. 严格遵守“三个严禁”

没有采取不合理的政策来保护我区的落后生产能力;没有强行的向购机农民推荐农机产品;没有发现借国家扩大农机具购置补贴之际而乱涨价的情况。

3. 严格遵守农业部“八个不得”的要求

做到在本区内没有指定农机经销商(公司),没有参与农机经销商(公司)销售农机产品;严格按照规定的程序公平、公正、公开的原则确定补贴对象;严禁将国家和省级推广目录外的产品纳入补贴目录;没有保护落后强行向农民推荐补贴产品;没有向农民和企业以任何形式收受任何其它额外费用,更没有收受农机经销商(公司)的回扣;没有以任何理由拖延过办理我区农民购机补贴手续和补贴资金的结算手续;没有委托经销商(公司)代办代签补贴协议或机具核实手续;没有以购机补贴的名义召开过机具展示会、展销会、订货会。

4. 严格遵守“四个禁止”

我区在实施农机购置补贴工作中没有向购机农民、农机生产企业、补贴产品经销商(公司)收过任何费用,和以工作经费不足为由向企业和农民收费。

在我区农民前来办理购机补贴和审查农机经销商(公司)来报账的资料时,从来都没有以任何理由刁难过农民和农机经销商。

五、购机补贴使我区农民增收奔小康、提高劳动生产率

通过进村入户核查,让我们看到我区广大农村处处涌动着依靠农机奔小康的热潮,大大提高了劳动生产率、减轻劳动工作强度,同时改善了我区乡镇的村容村貌和卫生环境,购机补贴给我区农机化工作增添亮点纷呈,极大地调动了我区农民购买农机的积极性。

1. 湖潮乡广兴村村民张国兴,是一养鸭户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ型饲料加工成套设备和一台9KJ-300型压块机,据了解,通过自己加工饲料一吨可节约300元,一天喂鸭需1千斤饲料,一个月下来就可节约4500元,三至四个月就可找回购买的这二台机具。

湖潮乡磊庄村王朝珍,现喂有300余只小鸡,是一养鸡户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ饲料加工成套设备,通过自己加工饲料,一吨可节约200元,一天喂小鸡需700多斤饲料,一个月下来就可节约2100元,四至五个月就可找回购买的这台机具。

2. 我区燕楼乡政府,为鼓励燕楼村的农民“弃牛用机”,凡燕楼村的农民购买一台微耕机,政府可再补贴300元,极大地调动了燕楼村的农民购买农机具的积极性,减轻了劳动强度、提高劳动生产率,并改善了燕楼乡燕楼村的村容村貌和卫生环境。

六、存在的问题及建议

1. 今年是实行网上购机的第一年,农户普遍反映购机程序复杂、烦琐,农民需要跑我区农机管理部门至少二次以上,如到我区农机管理部门提出预申请表后,不能马上得到购机申请表到农机销售公司买到农机具,只有等到区财政部门盖章后才能得到,因此,有些农民在购置植保机具、水泵等小型农机具时,怕麻烦就不会要这点购机补贴了。

2. 在电话和实地购机核实中,有少部分农民不理解,不给予配合,影响购机核实,还有进村入户购机核实时,由于有相当部分农民外出作业或打工、走亲戚,无法找到购机者本人和看到机具,给购机核实带来很大的难度。

3. 有个别农机销售公司在我区各乡镇设的代销点,存在有不清楚国家购机补贴政策的问题,没按我区要求:“各农机经销商在我区各经销点必须悬挂公示栏(包括机具信息、购机总价、补贴情况、我局监督电话、投诉电话、各代销点维修电话等内容)”,导致我区部分农民不知他们购买的农机具的销售价和能得到多少国补贴和省补。

4. 购机补贴资金严重不足,不能满足我区农民购机的需求,这与我区农机化的快速发展相差很大。

5. 建议今后的补贴资金和补贴政策早落实,以免影响到每年的春耕生产,给具体实施造成工作的被动。

6. 由于购机的大部分农民文化水平不高,仅靠购机时的短暂培训,不能有效地使他们做到正确的使用和维护,甚至他们对一般常见故障也不能自己排除,因此,建议适当下拨一定的培训经费,来加强培训的力度,这样不仅能提高农机具的经济效益、还能有效地消除农机具的非正常损坏和避免农机安全事故的发生。

7. 农户普遍反映农用油料价格涨幅较快,使其农机作业成本相对提高和严重的影响农业生产,建议有关部门尽快制定燃油补贴政策。以减轻农民使用农机的成本负担,从而极大提高农民购买、使用农业机械的积极性,增加农民收入。

七、下一步工作打算

篇4：2022年秋招生工作自查报告

自 查 报 告

2014年秋学期，我校按照XX县教体局转发的《关于贯彻落实总书记六一重要讲话精神的意见》，依据教体育局召开的校（园）长会议精神，以及XX县教体局《关于做好2014年秋学期开校工作的通知》，结合我校实际情况，做到及早打算，周密安排，精心组织，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地开展、得到落实。现将我校开学工作的自查情况总结如下：

一、开学工作安排

8月20日下午，学校召集全体教职工到校提前安排布署开学准备工作，以确保开学前后各项工作有序开展。8月21日至8月24日安排了三天的学前学习培训会，会上徐校长传达了校园长会议精神；学校方书记带领老师学习了XX县教体局《关于进一步规范办学行为切实减轻学生过重课业负担的通知》和《关于加强义务教育阶段学校课程管理的若干意见》；教导处组织教师认真学习研讨学习了《XX县教体局关于加强义务教育阶段学校课程管理的若干意见》和《新课程标准》还就怎样提高学校教育教学质量安排了半天的专题研讨；各分管领导也对本学期开校工作作了详实安排，做好了上课、报到的各项准备工作。

二、加强教育教学管理 为保证教育教学工作一开校就步入正规，有序进行，学校做好了教育管理的各项基础工作。

（一）确保学生全部到位加强思想教育。8月25日，根据学校安排各年级各班召开了“开学第一课”主题班会，县电视台对我校的此项活动进行了采访报道。同时各年级班主任结合学生特点对学生进行了开学安全教育，组织课任教师深入班级、与学生交流谈心，通过班会形式，帮助学生尽快进入学习状态。

（二）要求教师按时到位专心教学。在开学全体教师会议上组织重新学习了学校规章制度，重申和明确了有关纪律要求；开展师德师风教育，组织教师学习职业道德规范，要求广大教师把主要精力投入到教育教学工作中来。

（三）严格执行课程方案。23日下午学校以年级组为单位到新华书店提取课本，确保配齐配足学科教师和教学器材，教导处统筹安排，特别重视英语、信息技术课的开设，开齐课程，开足课时，确保对课程方案的执行落到实处。

（四）提出学习目标要求。9月5日开学典礼上，学校徐占吉对全校学生提出了本学期的目标和要求，希望同学们养成良好的学习习惯，遵纪守法，注重培养高尚的道德品质。

三、规范办学行为

规范办学行为是做好今年学校工作的一项重要内容,全体教师认真学习了《XX县教育体育局关于进一步规范课程管 理提高教学质量的意见》，保证学校各项工作稳步推进。

（一）报到情况。学校遵守校历规定的开学时间，安排25日报道一天，本学期教职工89人，35个教学班，报到学生1555人（其中女生717人），其中一年级新招学生287人，转出学生11人，转入学生40人，学校无未报到学生。

（二）学校按相关文件精神落实免费教科书的发放及教辅读物的征订工作。班主任负责教材的发放工作，做到“课前到书，人手一册”。

（三）严格执行收费标准。学校认真落实义务教育阶段收费工作的有关规定，规范教育收费，严格执行中小学服务性收费和代收费的规定，8月24日报到时将教体局下发的《收费标准》放大张贴在校门口，自觉接受学生、家长和社会监督。同时明确要求秋学期学校收费须严格按照教体局规定的收费标准进行，只收取作业费、伙食费，自选教材一定要尊重学生和家长的意愿，坚持学生自愿，家长签字的原则，除此学校不再收取任何费用。

四、强化安全管理，确保校园安全稳定

为牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，努力打造“平安和谐校园”，为师生营造一个安全健康的学习、工作环境。2014年秋学期开校前，学校多举措狠抓开校安全工作。

（一）召开学校安全工作会议。在开校初学校召开的学前会议上，分管安全的领导安排部署了本学期的安全工作，同时制定了本学期安全工作目标，工作计划，明确了安全工作责任。

（二）开展安全隐患排查。为确保开校工作安全顺利，根据学前会议安排，学校安全工作领导小组组织有关人员，于8月24日对学校校舍围墙、水电线路、门窗、技防设施、师生食堂、体育器材、活动场所等处进行了拉网式排查，并进行登记，及时消除安全隐患。9月5日开学典礼上，学校副校长殷长斌同志做了安全教育、校园卫生整治专题讲座。

（三）加强学校食堂卫生安全工作。为进一步强化食堂从业人员安全意识，确保师生饮食卫生安全，学校分管领导召集后勤、伙食管理、食堂从业人员等会议，开展学校食堂安全卫生知识教育，向全体人员提出了安全工作要求，进一步明确了各岗位人员工作职责和责任，严格落实食品采购、加工、洗消和留样等制度。

（四）进一步加强上学、放学路队的管理和课间活动的督查，确保学生交通安全和校园安全。本学期学校加强学生路队的管理，重新选派了路队长和红领巾监督岗，杜绝学生在街上摊点购买零食的现象，进一步明确了路队长和红领巾监督岗责任，提出了新的要求。要求任课教师在课下和活动期间监管学生，强化学生的安全意识。

五、存在的问题

1．因学校学生数量多。上下楼梯和课外活动时间存在一定的安全隐患，安全管理工作有待进一步加强。

2．由于刚开校，同学们度过了一个假期，致使思想有 所放松，学生行为习惯和养成教育有待继续加强。

六、存在问题的整改意见

1.加强学校安全管理工作。进一步强化班主任、值周教师和值周学生的责任，保证放学路队整齐有序，确保学生安全。

2.加强班级精细化管理，创新学生行为习惯的教育模式。

在学校领导和全校师生的共同努力下，至8月26日学校各项工作已步入正轨，学校领导组织班主任、年级组长检查了全校教室、环境卫生，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

篇5：2022年秋招生工作自查报告

安全工作是学校工作中的头等大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据县政府和教体局关于安全工作的会议和文件精神。我校于11月17开始，对本校的安全工作，进行了拉网式的隐患排查和全覆盖式的宣传教育工作。现将本学期所做的工作和隐患排查情况报告如下：

一、“树立安全不保，一无所有”安全意识，努力做好各项工作

1.机构健全，制度完善。开校初学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，校委会成员为组员的安全工作领导小组。机构的的成立，是我校的安全领导和管理有了强有力的保证，为形成长效的管理机制奠定了良好的管理保障基础。学校完善修订的《国庆小学教职员工安全工作职责》是安全工作做到了分工明确，职责明了，有效的保障了各项安全工作的落实。同时，完善了门房门卫，值班值周，路队管理，各项活动，各类预案等制度和预案，是安全工作在制度上有了保障。

2.把安全教育和隐患排查纳入学校的教育教学工作序列。在制定学校工作计划时明确要求必须要开校前隐患排查，开校安全第一课，国旗下安全教育讲话。每学期不少于2次安全主题教育班会，每月进行一次安全隐患排查，重大节日前进行安全隐患排查和教育，每学期进行两次安全演练活动等内容。这些计划的制定保障了安全工作的实施。

3.形成教育和排查隐患的长效机制。学校明确规定班主任在安全教育和管理中必须做到“日提示——周总结——月排查”，并做到记录齐全，排查到位。将此项工作列入一月一次的教育教学常规检查之中，有效地保证了安全无事故。

4.加强宣传教育，做到警钟长鸣。学校通过国旗下讲话，校园广播站广播，校园电视台播放安全教育警示片，安全专题教育，电子屏幕宣传，出版专题手抄报，长期悬挂横幅，发放宣传材料，举办家长培训班，安全教育进课堂（进入学校课程教材）等形式，有效地教育了学生和家长。做到了教育进大脑，教育进课堂，教育进家庭。

5.开展各项活动，深入推进安全教育。根据学校计划我校开展了2次出入楼梯演练活动。进行了4次全校性安全主题讲座活动（其中一次邀请专业人员进行了食品安全专题讲座，其余三次是领导和安全员讲座）。进行了3次安全隐患排查，排查分班级排查，年级组排查和学校安全领导小组排查，做到记录详实，隐患普查及时（如学校在九月份集中进行了学校用电线路的更新和维修，在十月份重点进行了食品饮食卫生安全隐患排查，十一月份进行了交通安全隐患排查）。长期持续坚持隐患排查情况上报教体局工作，是难以排查的隐患得到了上级主管部门的技术支持和资金支持。6.加强值周工作，强化路队管理。学校自始至终把安全管理作为学校值周工作的一项主要内容，通过值周人员早到校监护管理学生，主要路段管理学生，上下楼梯监管学生，制止学生危险游戏等工作，有效地保障了学生在校时的安全。我校长期坚持和完善路队监管工作，每日上放学，都有固定的老师在学生上下学经过的主要路段监管，有效地杜绝了交通安全事故的发生。

7.加强同民办教育机构的联系，确保寄宿生安全。在开校初我们积极主动召集有我校学生的寄宿生学校负责人，商议寄宿生学生培养和安全管理问题，给他们提出了很多合理化的意见和建议，如行为习惯教育，饮食卫生教育，安全教育管理，心理健康等方面的教育，使他们在管理上有了更加深刻的认识，并同他们签订了安全协议书，这样使寄宿生的安全保障程度有了很大的提高。

8.规范管理，层层签订目标责任书。目前学校已同班主任、各处室负责人、食堂管理人员、民办教育机构负责 人、门店经营人员等相关部门签订了责任书。还同家长签订了安全管理协议书。使管理的覆盖面进一步扩大。9.加大了交通教育管理力度，督促学生少参加补习减少交通安全隐患。首先，我们教育家长严禁用三无车辆和报废车辆、组装机动车辆接送学生。其次，严禁学生家长用一辆电摩和摩托车接送多个学生上下学。由于补习生也存在交通安全隐患，我们通过班主任劝说，家长会培训，发放宣传材料等形式，使341名补习生减少到173名，收到了良好的效果。

10.加强校园安全保卫工作，确保师生生命和财产安全。学校有两位门卫管理人员，严格按照门卫管理制度做到了进出门登记，可疑人盘查工作，确保了身份不明人员难以进入校园。学校特别规定在上课期间和校园活动时间不得外来无公干人员进入校园。11.长期运行监控设备，有效发挥监督作用。我校2010年投资四万元安全技防物防设备，通过专人管理，24小时监控，发挥了很大的监控作用，有效地震慑了不法行为。

12.增加消防设施，重视消防安全。学校成立了消防安全工作小组，由学校后勤处负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即督促后勤人员加以解决和整改，消除安全隐患。学校各楼层、楼道口均配备好灭火器。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、重要场所都悬挂好消防安全标志，起好警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。学校电器设备较多，用电安全尤为重要，防止因电气故障引发火灾，学校加强了电气设备的保养和维护，定期请专业人员对电气设备进行检查，检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防静电和防雷装置的安全，检查尽量做到细而实，避免而疏忽大意而造成消防隐患，导 致安全事故的发生。加强对工作人员的消防教育，要求正确使用好液化气、电器设备，确保安全。

13.加强防盗工作，确保财产安全。学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机等贵重仪器均有专人保管。学校在微机室等重要场所均安装了防盗门和防盗窗。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。

14.加强设施设备的管理维修，确保学生活动安全。首先我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有值日教师和值日学生，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地、器械进行进行定期检查，对一些存在危险因素的地方和器械进行了整改和维修。学校开展的重大活动和校外活动能进行审批，活动前对全体学生进行一次安全教 育，并制定活动安全预案，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。

二、定期排查安全隐患，确保各项工作安全无事故 在安全教育方面虽然做了大量卓有成效的工作，但由于这是一项长期、复杂而又多变突发的工作，所以，还存在很多的问题，通过排查汇总如下：

1.由于学校门前是公路，学生多，放学后虽有值周教师指挥学生过马路，但上下学过公路仍存在巨大的交通安全隐患。

2.个别学生家长用农用三轮车接送学生上下学，存在安全隐患。

3.还有部分学生寄宿或参加艺术和英语补习，还存在各方面的安全隐患。

总之，我们认为学校安全是一个全社会综合教育管理的工作，它需要政府的监管，社会的配合，相关部门的协作，家庭的教育管理，才能确保校园的一方平安。

篇6：2022年秋招生工作自查报告

自查报告

为进一步加强校园安全管理工作，创设一个良好的开学环境，确保教育教学顺利进行。根据县教体局、镇中心校校园安全工作精神，我校开展了一系列的安全工作，学校安全工作是常规教学的基础和保障。新的一学期又开始了，我们又开始了新的一轮自查。现将自查内容报告如下：

一、学校安全方面

1、今年暑假学校兴建了一幢三层综合大楼，因工期较长，开学后，大楼尚未峻工，除一楼餐厅基本就绪，其余后续工程仍在继续进行。为了不影响正常开课，我校一方面对建筑区进行了安全排查，设立了学生出入餐厅的安全通道，另一方面有条不紊地组织开学。

2、因新建厕所暂时未能投入使用，所以全体师生只能外出如厕。我们选取了临近的医院、民宅的厕所作为学校的临时厕所。因此存在过马路、校外侵害等安全隐患。

3、工程使用的车辆、大型机具、工程用电对学校的安全存在安全隐患，我们及时安装了防护网，避免对学生造成人身伤害。

4、新食堂和餐厅建成后，我校加大了对厨房人力、物力的投资，更换了原来的老式设备。但因工友对其操作尚不太熟悉，尚存在工友在操作过程中对自身的伤害及操作不当对食品安全造成的隐患。新学期，我校对学校食堂进行了体制改革，进一步规范了食堂食品管理，提前对工友进行岗前培训。无论是原料的进货渠道，还是成品的制作

管理，我们都做到了有票有据，精工细作，按时留样。

5、我校对校园周边环境进行了安全检查，制订了学校保安值班安排表，进出校门人员有出入登记表，检查了我校监控设备，均可正常使用，各类应急预案在边使用边完善中。

二、学校教育工作

1、召开全校学生安全专项会议，由校长和分管领导对学校安全的注意事项作了专门强调和安排。

2、以班级为单位召开了安全主题教育班会，由班主任老师主讲并做了详细的记录，对学生进行常规安全教育，进一步增强了学生的安全意识。

3、我校又专门对学生进行了乘车安全教育，并对学生上学下学行走路线及乘车情况做出了初步统计，完善了《学生安全情况登记表》，完善了安全档案。

三交镇苇元沟中学

2013.9.6

开学工作自查报告

苇

元

沟

中

学

篇7：2022年秋招生工作自查报告

县教育局： 按照县教育局2013年秋学期开学工作会议布署，根据我校特教工作实际，我校于2013年8月25日下午午召开了全体教职工会议，传达了会议精神，安排了秋学期工作，现将学校开学工作情况报告如下：

一、开学前准备

1、首先对校舍、教学设备进行一次排查，消除了安全隐患；对各种安全制度和应急预案进行了修改和补充。2、8月31日组织教师进行一次卫生大扫除，清除了院内杂草、清点和摆放了课桌、维修校舍、桌椅，学生床等。

3、学校制定了各种教育教学工作计划，按秋学期教学课程安排，组织教师集中备课。

二、开学情况 1、9月1日学生报到，9月2日按课表上课。

2、我校属九年制义务教育，未收任何费用。

3、寄宿生生活费每人每天核算记账，大约在10元左右。

4、学校现有在校生65人，其中聋部47人（新生3人）、培智12人（新生5人）、语训6人。

三、教育教学

1、按照教育部门颁发的特教学校课程计划开足了课程、课时。聋班开设有：语文、数学、思想品德、自然常识、社会常识，律动、体育、电脑、理科综合、劳技、美术；培智班开设有：生活语文、生活数学、生活适应，语言训练、绘画手工、唱游律动、运动保健、劳技；语训班开设有：语言康复、谈话、常规训练、个训、律动、科学。

2、计划制定：各种教育教学计划及教师教学计划于9月1日前完成，备课

提前3----5课时。

四、安全工作：

1、开学第一课，“安全教育”。重点开展防溺水、防火灾、防交通事故等安全教育，完善了突发事件紧急预案。

2、安全隐患排查：8月31日排查了校园周边环境，学校校舍、学校设备等。

3、安全制度建设：进一步健全了学校门卫，教师、校领导班子值班，学生接送、食堂饮食等制度。

五、教职工队伍建设：

教师全部到岗。

六、存在问题：

2013年8月31日 霍邱县特殊教育学校 缺少专业的艺术类教师（美术、体育），请教育局领导考虑解决。

篇8：2022年学校双减工作自查报告

双减工作自查报告1

本学期，在学校领导的正确领导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。

我认为提高教师的认识，树立正确的教育思想是“减负”的重要前提。作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。所以我不断提高自身从教素质，以素质教育指导自己的思想，指导自己的教育教学。转变以考试分数为标准的质量观，培养出综合素质好、有个性特长的高质量人才。响应校领导的指示，教师应引导学生主动探究知识，发展智力，使其成为学习的主人。建立民主和谐的师生关系。

如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。所以在业务上我认真钻研，各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。其重点落实在课堂教学管理质量和教学过程的优化上，抓好常规教学工作，处理好主导与主体、知识与能力、面向全体学生因材施教。我努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。

落实“减负”工作得益的是学生，所以我将学生放在学习研究主体，在学生学有余力的前提下，根据学生的兴趣爱好，布置一些探究性的问题让学生在课余时间进行探究，这样不仅满足学生的兴趣爱好还可以丰富学生的课余生活。根据不同层次的学生布置不同的作业。并且与家长多联系，和家长一起培养学生的良好学习习惯，提高学习效率。鼓励学生积极参与学校组织的各种活动，扩大知识面的同时还可以发挥自己的特长，使课余生活变得丰富多彩。

自上班以来在这几个月的工作中，我体会到了“学习与反思”对一个新教师的发展的重要性。通过学习，可以丰富我的知识储备，借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。只有这样才能发展、进步。

为进一步推进素质教育，应当更深入贯彻“减负”，切实做到减轻学生负担。相信只要我能全面细致地做好工作各个环节，“减负”就能付诸实践，取得成效。

双减工作自查报告2

现今，学校拖堂、课外补课现象是学生负担过重表现之一。本来一节课可以掌握的知识，却要占用学生宝贵的课间休息时间，甚至还要补课才能掌握，久而久之，形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重，为了解决这一问题本学主要做好以下几方面工作：

一、要充分利用好课堂时间。

“给学生一杯水，自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为一名教师，要掌握教育教学知识。一是经常学习教育理论，订阅各种教育刊物，从中获得教育新信息，吸收新营养；二是多参加教研活动，从中吸取精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法；三是在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。

教师要认真备好课，向45分钟要效率。精心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。要真正的减轻学生过重负担，说实话，其关键是课要上得好。一堂苍白毫无生气的课，使学生毫无学习兴趣，教师讲得糊里糊涂，学生听得模模糊糊，教学效果可想而知。所以课上得不好，使学生学得劳累吃力，本身来讲就是加重了学生的负担。

试想，一堂生动充满了活力的课，能够充分调动学生的学习积极性，使学生的思维空前活跃，能够与教师紧密配合，学生学起来效果极佳，而且学得轻松，学得快乐，这不是减轻学生的负担吗?所以每个教师都应该追求高艺术的教法，使自己的教学达到“春风潜入夜，润物细无声”的理想境界。

二、提高学生能力是减轻学生过重负担的有效方法。

减轻学生过重负担，不是以削弱学生能力为代价的。相反，我们大力推行素质教育，提高学生能力反而是减轻学生负担过重的有效方法。我认为要做到“三重三轻”：

1、重思维培养，轻题海战术。

我必须放弃题海战术，应着重在培养学生的思维能力上扎扎实实下功夫。不能只满足教学生一道道题地做下去，关键要教会他们思维的方法，掌握解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反三、触类旁通的能力。

2、重能力考查，轻频繁考试。

现在频繁的考试也是中学生负担过重的主要表现。考得学生晕头转向，大大加强了学生的学习负担。而收到的实际学习效果却不太理想。所以我们必须要改变频繁考试的做法，应把培养学生的能力摆在首要的位置，真正地从应试教育转向素质教育，这样才能使教师教得轻松，学生学得轻松，从而达到减轻学生的过重负担的目的。

3、重书本基础，轻课外杂书。

在教育教学当中，还是以本为本，以纲为纲，扎扎实实地以书本为基础。所以应重书本为基础，吃透教材，教透教材，学透教材。看看一个小学生的背着沉重的书包，我们就知道中学生的负担有多重，所以我们要减轻学生的过重负担，首先要使学生的书包轻起来，除了教委审定与确定的教材外，不组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、图书报刊和学生用品等。

三、严格控制学生在校活动总量。

补课现象的普遍存在无疑使学生的负担“雪上加霜”。少补点课，尽量不补课，扎扎实实地上好课，才是我们真正减轻学生的负担的出路，靠补课来提高学生的成绩的做法，本身就是有违科学规律的。事实上，以上“减负”做法不是以牺牲学生的知识和能力为代价的，相反不仅“减负”，而且“增效”，对于培养学生的能力，发展学生的个性特长，真正全面的推行素质教育将起到莫大的作用。

双减工作自查报告3

为培养新时代社会主义建设者和接班人，适应社会发展，必须对原有教育方法和措施进行改革。为切实贯彻省、市、县减负工作文件精神，保障素质教育的顺利进行及学生身心健康的发展，积极实施减负措施。减负的目的是为了全面推进素质教育，全面素质教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个性特长。切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合我校实际情况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度：

1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。召开学校负责人、教研组长和全体教师会议，及时将减负工作会议精神向教师作传达，部署学校减负工作的具体措施，成立学校减负工作领导小组。

2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

4、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。

5、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度：

（1）法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本的晋级资格。

（2）任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。教师不准在一经发现核实，在职教师开除公职，离退休教师停发工资。

（3）开展学生课业负担的自查工作。学校教导处对作息时间表和课程表作认真检查；教研组长对学生学习资料、作业册的使用及课外作业的布置情况进行检查。通过自查，我们认为学校和教师都严格执行上级的规定，学生课业负担适中。

（3）任何人不得以任何理由随意延长在校时间。发现有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批评；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。

（4）讵严格限定作业量。

（5）不得以分数排名次。学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。

（6）学校行政领导和业务领导要认真组织教师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其评先、晋级资格。

“减负”，不光治标，还要治本。不能搞个形式，弄些材料，就算给学生“减负”了，不留作业等等这些，只是形式给学生“减负”。我们要从根本上来给学生“减负”，教师，学生“减负”的关键所在，恨抓教师，做教师的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作业）得少，而应当优化教学模式，提高课堂教学的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质，针对这一情况，我校又对教师制定了“减负”工作制度：

1、学历达标，业务技术水平胜任本职工作。自觉进行基本功培训。

2、每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3、备课认真，教案完整细致，有新意。提前备3天的课（学期初除外）。上课有教案。

4、按时上下课，教导处应负责组织抽查，每月不得少于3次。体育课教师应在上课之前走进教室。

5、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

6、学生早晨到校时间不得早于5：30；教师不得公布学生成绩；禁止教师向学生推荐未经省中小学教材审定委员会审定的练习资料和复习用书；除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料；严禁在综合实践活动课和其他课中进行文化课补习；假日活动必须是学生自愿（要有家长的签名），不能是原班学生的文化课补习。

7、本校教师两周一次电教课，并提前报课题给教导处。

8、作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

9、积极参加教研，有发言、有记录。

10、及时组织学生开展课外活动。

11、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

12、加强校本教研，加强学生德育工作。学校提出减负不减质，重视课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，学校各教研组加大教研力度。德育处对减负后如何加强学生德育工作作了研究，一如既往地实行好德育导师制。减负后学校还重视安排好学生的课余生活，引导学生开展研究性学习，课外读书、社会实践等活动。

以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。

双减工作自查报告4

减负增效一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题，既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。”

在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循循序渐进的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生，不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解：

1、提高课堂教学效率是一项复杂的工程。

首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。

其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。

另外，课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中，可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣。

2、课堂反馈也是一项重要环节

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探索、研究了许多许多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参与者。新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机”兴趣是的教师，是学生学习的动力。我们的作业设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性，学生定会在一种愉悦的环境中投入到学习过程中去，才能发挥其学习潜能。

总之，依法治教是实施素质教育的根本，也是切实减轻中小学生过重课业负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，切实落实教育部有关“减负”的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。虽然，在“减负增效”新的教学理念的推动下。一定会有困难。但是我们都相信。我们老师要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到减负增效。同时也需要同学、老师齐心努力。我们一定可以共同推动学校的这项新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快乐，让学生更加茁壮成长！

双减工作自查报告5

中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下：

一、明确认识什么是减负增效

首先，应该明确减什么。“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴、落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。

其次，正确把握“减”与“加”的关系。《关于教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这说明“减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证统一。是要求人们从根本上改变重知识灌输，轻视对学生创造性思维培养；重智育，轻德育；重视升学考试科目教学；重文化知识传授，轻体音美等基本素质练习；重关心学生学习成绩，轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。要加强和突出对学生进行思想素质教育，教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的.世界观、人生观和价值观，养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品质，礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等，培养其形成健全健康的人格。

二、采取措施，切实减负

统一了思想认识，还需要有得力的措施，只有这样才能把工作落到实处。

1、加强学习，提高素质

21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。

我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

2、了解学生，尊重差异

要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。

三、注重课堂教学改革，讲究效益

减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。

1、改革课堂教学结构，保证教学效益。

改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”。“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。

2、兴趣是的老师。

提高课堂效率，实质上要抓兴趣。要提高课堂兴趣，首先得明白课堂任务是什么，我们这节课要达到什么样的教学效果，然后寻找出学生熟悉而又感兴趣的事例，把这堂课的知识和教学目标结合在这有趣的事例中去。一堂课的准备工作做好了，就等于任务完成了一半。当老师全身心地投入到抓兴趣中去，哪怕是发现星星般的亮点，我们也要把它渲染成太阳般的耀眼，感染周围学生们的情绪。

3、利用多种教学手段。

利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂当中去思考，去学习，去训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。

4、充分发挥学生的主动性、创造性。

在教学过程中，学生是主体，老师是主导。学生是活生生的人，他们有思想，有活动，在课堂上只有把他们的主体作用发挥出来，让他们积极地参与到教学过程中，才能起到事半功倍的效果。如果我们在教学过程中不管学生的体会、感受，满堂贯，可能这节课你讲得头头是道，非常精彩，但学生却是一知半解，不知所云，有的甚至是一头雾水。

5、抓实做好“堂堂清”，保证学生足够休息时间。

素质教育的三维理论告诉我们，家庭作业是课堂教学的延伸。反之如果课堂效果好，课堂上所有的问题都解决了。家庭作业也就可有可无了。所以学生减负，而教师就要增效，努力提高课堂效率。而真正要达到减负增效，“堂堂清”的教学理念和具体措施要求就是减负工作的创新理念，只有“堂堂清”才能减轻学生的课业负担，而达到减负增效的目的。所以积极探索教学改革新途径，加强教研，认真备课，面向全体学生上好每一堂课，是不布置、少布置作业的保障，否则减少家庭作业成为无稽之谈，无本之木。反之，如果课堂效率不高，学生学习兴趣不高，课堂教学质量不高，老师必然要布置大量作业，来弥补课堂教学未达到的效果。所以学生要减少过量的家庭作业又要保证教学质量，教师要提高课堂效率，必须认真抓实做好“堂堂清”工作要求。只有这样，才能确实地减轻学生课业负担，从而保证学生有足够的休息时间。

篇9：2017年秋教学视导自查报告

为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，提高学校课堂教学质量，我校在接到花溪区教育局关于开展小学教学工作视导检查的通知后，对照《德育综合督查表》，《教学综合督查表》，《体育综合督查表》就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：

一、学校情况简介

诚兴学校现有初中三个年级共3个班级，学生49名，教职工5人。多年来，在花溪区教育局的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心,信息技术为载体，确立“创特色、有品味”的办学思想，以“跨越发展，争创一流”为努力方向，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的跨世纪人才，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、教育教学管理

1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排总课程表。学校每学期均根据上级颁发的学校课程开设标准和统一的作息时间规定，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时上网公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，各年级根据不同实际情况统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。

3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动、教学常规、教师考评考核等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

4、实行领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，及时安排听课，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于15节，校长听20节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。经自查学校领导深入课堂听课，教师听课节数全部达到要求。

5、严格教学环节管理。①落实措施要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（包括计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。②加强常规检查。学校教导处重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况。

6、规范资料档案管理。学校能够重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，设立有专门的资料柜，分类建档管理工作较为规范。

三、教学常规工作

1、严抓教师教学常规工作。

①计划制订。我校教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学后第二周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。

②课前备课。检查中发现，大部分教师都能做到提前备课，对备课工作非常认真，手写教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。电子教案中有大量的二次备课的痕迹，大部分教师比较重视教学反思，能按要求认真进行，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。

③课堂教学。在自查中，通过深入课堂听课从中可以看到，大多数教师在新理念指导下，在课改的形势下，正在不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。

④作业批改。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注眉批总批。

⑤课业辅导。很多教师重视培优扶弱工作，做到有计划、有对象、有时间、有内容和效果，并把主阵地落实在课堂上，切实加强个别性指导。大多数老师在差生转化方面一直较为重视，有计划、有措施、有辅导记录。辅导差生工作比较到位，效果也比较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。

⑥考试评价。教师都能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。老师对试卷的评改较为认真，有批有改，重视语言激励，有的老师连部分考试作文都附上了批语，并能对单元检测后的试卷进行及时分析。

2、重视集体备课

本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课，运用集体智慧，帮助个人设计教案。

备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

3、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。教师能认真处理好学、教、练三者的关系，构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

四、课堂教学改革

“三标”课堂改革实施几年来，我们本着立足本校，从实际出发的原则，认真组织教师在课堂教学中积极大胆地摸索课改之路，及时总结，认真反思，经过几年的尝试与探索，取得了一定的效果。

1、教师的观念得到转变，教学行为发生变化

经过几年的学习和实践，我校教师的教育教学观念都发生了变化，从单纯关注学生的学业成绩到关注学生的整体发展，从注重知识的传授到注重知识与能力的协调发展。以上观念的转变直接导致教学行为的根本性质的转变，课堂上，教师从指挥者逐渐向服务者和协调者的角色转变。课堂教学不再是教师展示个人的舞台，而是逐渐向师生共同生发，共同促进，共同学习的平台。

2、学生的学习行为发生变化

经过课改试验，现在我校的学生的学习行为也发生了可喜的变化，由被动的接受者向学习的主体角色转变，探究意识初步形成。最值得一提的是学生之间的合作与交流已经成为大家学习的一种主要手段和方式。

3、学校逐渐向教师和学生的服务者的角色转变

学校是教师工作的处所，是学生一生当中最重要的环境之一，经过几年的课改，学校的领导者意识到学校在学生和教师的发展和成长中的重要地位，从管理和服务两个层面上，为学生和教师积极提供温馨和谐的环境和物质条件与精神支持，关注“人”的需要，为“人”的终身发展提供条件。

五、教育教学教研

校本研修这一基于学校自身问题，解决教师教学中出现的问题的有效手段。我校老师听课的积极性比以前提高了不少，认真聆听教者与学子们的交流，完整地笔录教学过程，圈点课堂上的智慧火花。课后教者进行深入地反思，其他老师除了对教者成功的闪光点进行肯定外，还提供了自己的思考与设想。

1、活动开展渐趋正常，教研氛围渐为浓厚。坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。

我校结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动；切实有效地开展促进教师专业成长的活动。认真抓好县级立项课题的研究工作，有两个小课题正在结题之中。我校积极探索课程改革背景下校本课程开发与管理的途径，着手进行校本课程开发，发挥教师特长，开发并实施了校本课程，取得良好成效。我校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。既有听课评课、经验交流，也有录像课的观摩研讨，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。

2、强化教研组、备课组建设。

（1）成立教研组机构。每学期我校能根据实际情况进一步完善教研组长负责制，我校教研组长均由教学经验丰富的名优教师担任，加强教师备课、教学、辅导学困生等环节的过程性管理；并立足教学需要，精心组织间周一次的教研组活动，讲究活动的有效性，提高教师课堂驾驭能力。（2）强化集体备课制度，扎实推进有效教研。

集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。我校要求认真做到三个必须，让集体备课成为教师建构有效教学的途径。三个必须：活动必须做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备教法、备学法、备手段）；教研组、备课组必须按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量；教师参与集体备课活动必须根据自己的教学风格和自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，编写好教案，在集体备课的基础上，进行二次备课，让教案更具有实效性、针对性，提高有效教案编写能力。抓好教师优秀教案展评，提高教师备课实效性。

（3）研读课标，领会精神。学期初我校安排时间，精心策划，认真组织教师自学课程标准，把握学段要求；并组织教师自学所任教学科教材分析，把握教材分析、教学重点、难点和学科要求。

（4）每学期期初认真制订教研教学工作计划，认真组织实施常规的教研活动，做到人人每学期上一节达标课。活动开展渐趋正常，并做好活动记录。学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。

六、教学质量监控

1、加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，本学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况，及时反馈；学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。教师的备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。教师课后有教学反思。对考试、检测后有简单质量分析。

2、学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。

3、规范学籍管理

学校能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。加强对留守孩子的心理健康教育。针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，班主任老师都能定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正活动。

七、学校特色

前年开始，在花溪区教育局、久安乡乡政府的指导下，我校组建了美术班，茫府文艺斋，茶艺文化室。在相关老师的精心传授下，多名辅导教师及学生付出了大量的心血，美术成绩可喜，地方文化特色初具。

八、存在问题：

1、校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校本教研活动，但效果并非明显。学校虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。

2、教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价方法等。

3、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。

4、学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教育还有待加强。

九、以后整改方向

1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

2、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。

通过本次的常规工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。