富含哲理小故事

富含哲理小故事（精选17篇）

篇1：富含哲理小故事

富含哲理小故事锦集

1、烤肉上的发丝

晋文公用膳的时候，发现烤肉上缠着跟头发丝，便立即召来御厨，责问道：“你想害死寡人啊?烤肉上怎么会有头发?”

御厨惶恐地跪下低头说道：“若真有此事，我便犯下三项死罪。第一，头发丝没有被我切肉用的锋利的刀切断，这是一项死罪;第二，我在用竹条串肉的时候竟然没有看到缠着的头发，这又是一项死罪;第三，我把肉串放在炽热的炭火上烤熟了，缠在上面的发丝竟然没有烧焦，这也是一项死罪。但是我想，这事恐怕是有人从中动了手脚，跟我过不去故意栽赃吧?”

文公听完厨子的话，心中已明白三分，仔细盘查，确实像御厨所言被一个太监栽赃了。

晋文公大怒，立马命人将那个太监拖出去斩了。

【小故事大道理】：再精心设计的阴谋和骗局，也不可能做到严丝合缝，总有蛛丝马迹可寻。心怀叵测的人只会搬起石头砸自己的脚。

2、目光短浅的副使

古时候，朝廷派两位使者出使高丽，一位正使，一位副使。

当他们结束访问返回时，高丽国赠与他们许多礼品，正使并不在意这些东西，便让副使负责管理。这个副使是个自私自利的小人，他把友国赠给正使的东西全放在渗水的舱底，而把自己的放在上面。

途中遇到了大风浪，为了安全起见，船主要求把随行的东西抛到海中，以减轻船的重量。于是众人纷纷把东西往海里扔，也顾不得什么了，还是性命要紧。在刚扔到一半的时候，海上的风浪渐渐平息了下来，大家也静下来，开始检查自己的物品。

这位副使这才发现，自己的东西一样也没了，全被扔到了海里;而正使的礼品因为放在最底下，所以一样也没被扔掉。

【小故事大道理】：心胸狭小、目光短浅的人总会弄巧成拙。心地博大的人总是事先想到别人，然后才是自己，当你心中装着别人的时候，别人的心里也正想着你。

3、自己都记不住

罗马教皇庇护十二世在讲道时从来不看讲稿，幕僚们都对他的记忆力很好奇，有一次他终于说出原因。

很早的时候，他每次都是看着讲稿讲道。在一次弥撒中他看着讲稿讲完道之后，忽然一个女信徒站起来，公开批评说：“如果讲道的人自己都不能记住他所讲的内容是什么，他又怎么能使别人记住呢?”

那位信徒的话让他哑口无言，无比羞愧，于是他下定决心再也不看着讲稿讲道了。后来，他在讲道的前一晚，把讲稿的内容记在脑子里;再后来，他根本就不用再写讲稿了。

【小故事大道理】：用空洞的语言来要求别人，只会适得其反;自己的行动和表现，才是最有力的说词。

4、半个指头

乌克兰诗人塔·格·谢甫琴科，于 1814 年生于一个农奴之家。他后来虽然赎了身，却因为写了许多革命诗歌，被流放到奥伦堡草原。他为人幽默而倔强，尤为傲视权贵。

谢甫琴科喜欢随渔民去划船，捕鱼后就到小店去闲坐。有一次，他在那儿遇见一位权贵，此人和他聊了一会儿，分别时，他向谢甫琴科伸出手来，却只给了一个指头，说：“当我向地位相等的人表示敬意时，我伸出双手;比我低一级的人，我伸出四个指头;再低一点的是三个指头;更低一点的是两个指头;对其他一切人则是一个指头。”

谢甫琴科笑道：“我是个农民，没有官位，怎么办呢?先生，我给你半个指头吧。”说罢，他将拇指夹在食指与中指之间，露出半个指头，向权贵伸出手去。

【小故事大道理】：高贵与卑贱的区别就是，一个是站着的，而另一个是跪着的。尊严是要自己给予的，当你笔直地站着的时候，没有谁能够让你跪下，除了你自己。

5、咳嗽的鹦鹉

有个人家里养了一只机灵可爱的鹦鹉。一天，来访的朋友提醒女主人说：“你家的鹦鹉是不是病了，老是咳嗽，看起来很痛苦的样子。”

夫人一听，十分紧张，仔细留意后还真发现这只鹦鹉有咳嗽的毛病，赶紧将其送往宠物医院。经过兽医的诊断，结果这只鹦鹉很健康，一点毛病也没有。

那么，这只鹦鹉又为什么会咳嗽呢?其实，它并不是真正的咳嗽，而是，在学那个抽烟很凶的女主人的咳嗽声。

【小故事大道理】：当出现矛盾或问题时，我们总是把目光盯在别人的身上，指责对方的错误和过失，也许，真正的`原因出自自身，只是我们从来都以为自己不会错。所以，根本就不曾察觉到自己的毛病，更不会自省。

6、小狗的愿望

一只可怜的流浪狗遭到一帮坏小子的攻击，浑身伤痕累累。他奋力逃离了他们的魔爪，奄奄一息地躺在路边，又饥又渴的它在内心默默祈祷：“快，给我一碗水吧，不!一口就好，快啊!”

一群修士经过小狗的身旁，看到它内心产生无限的怜悯。领头的转过头对大家说道：“看，这只狗儿多可怜!我们一定得好好修行，要不然，下场就会跟它一样!”

受伤的狗儿仍在不停地祈祷：“水，水啊!哪怕是半口也行!”众人遵照指示，低头开始祈祷。

小狗微微动了一下，咽下了最后一口气。

【小故事大道理】：再好的道理，如果不能在行动中体现出来，那也不过是一句空话。对拥有美好愿望的人来说，重要的是做，而不只是想和说。

7、急救

一辆满载学生的校车出了车祸，很多学生受伤了。路人纷纷停下来帮助救人，一个女士迅速走到一个受伤最严重的学生旁，检查他的伤势。一个男士也赶到她身旁，很粗鲁地把她推开，大声地说：“让我来，我学过急救。”

男士自以为能够解决受伤学生的痛楚，没想到，学过急救的他却弄得那个学生痛得叫了起来。女士看那男士手足无措的样子，上前拍了拍他的肩膀，说：“如果你需要一个外科医生帮助的话，我就在后面。”

【小故事大道理】：在未弄清楚情况之前，不要轻易地妄下断论，更不能自满自得，无视他人的存在。

8、戴铃铛的狗

一只特别喜欢偷袭别人的狗咬过不少人，很多人都说要宰掉它。这只狗的主人也很气恼，但是一时狠不下心杀死它，只好找了一个铃铛，系在狗脖子上，提醒别人注意这只狗。

这只狗却不解其然，还以为这只铃铛是主人给它的奖赏。它摇着铃铛，神气活现地在其它狗面前炫耀。

一只老狗白了它一眼，说道：“你神气什么，主人给你戴上铃铛并不是因为你了不起，而是要提醒大家，你是个危险的坏蛋!”

【小故事大道理】：很多人对自己的缺点和毛病不但不以为然，反而自以为是了不起的表现，别人碍于面子给他点奉承和吹捧的话，他就云里雾里飘飘然了，全然不知背地里人们鄙视的眼神。得意不要忘形，否则，你的愚笨只会落为他人的笑柄。

9、路人的指责

一个炎热的中午，太阳火辣辣地照着大地。两个路人热的实在受不了了，看到不远处有一棵梧桐树，便急忙走过去，坐在树阴底下休息。

一个人望着这棵梧桐树：“这梧桐树既不开花又不结果，一点用也没有。”

另一个接着说道：“是啊，长的也弯弯曲曲的，还老脱皮。真难看!

听到两个人对自己的议论，梧桐树伤心无比，但它还是默默不语地为他们遮挡着炎炎烈日。

【小故事大道理】：我们年轻的时候，活在父母、老师等等很多人的荫庇下，但很多人不仅不感恩，反而处处由着自己的性子，指责他们的不是，令他们伤心。多想想他们的好，向他们表达自己的爱，好宽慰他们疲累的心。

10、一只会说话的青蛙

一个男子走在路上，突然路边跳出来一只青蛙对他说道：“先生，请吻我一下吧，我会变成一位公主，给你一个热吻。”这个男子停下来，把青蛙捡起来放进口袋，继续赶路。

青蛙接着说：“快吻我吧，我愿意陪你一整天。”男子把青蛙拿出来，看了一下，又放回口袋里，接着前行。

过了一会儿，青蛙说：“好了，好了，我可以陪你一个礼拜，请快些吻我吧。”男子依然没理它，还是走自己的路。

见男子这样，青蛙又说：“怎么回事，难道一个礼拜还不够吗?你要多久?”

男子把青蛙拿出来，对它说：“我是一个工程师，没时间跟女人鬼混，但是有一只会说话的青蛙，多酷啊!”

【小故事大道理】：每个人的喜好不尽相同，如果硬是要将自己的兴趣和爱好强加在对此不感兴趣的人身上，只会让人家反感。

篇2：富含哲理小故事

其一

城里有两个出名的木匠，一个爱开玩笑，一个有点笨。笨木匠在干活的时候手工很细致，爱开玩笑的木匠经常搞搞创新，弄一些新的木构，雕花等等。

一次城中的一家大户请他们两同时作一块圆的扇屏，在干活时，调皮些的木匠要和笨木匠打赌，他说：“哎，咱两打个赌怎么样?你从这木屏的一边刨到另一边，会回到你原先刨的位置，你信不信?赌注就是今晚的一顿酒，谁输了谁请，你觉得怎么样?”笨木匠想了想，点了点头。调皮的木匠没想到笨木匠居然答应了，他原本想开个玩笑而已，因为这木屏是圆的，长眼人恐怕都不答应打这个赌。然后调皮木匠笑着说：“那好，现在就开始吧。”

两三个时辰过去，笨木匠从木屏的.一头刨到了另一头，这时调皮木匠哈哈笑着说：“你看，你又回到原位置了吧?”还用手指着笨木匠站着的地方。笨木匠平静的说：“可我一直都没有掉过头再刨啊。”

结果，到了晚上，笨木匠喝着调皮木匠请客的酒，而调皮的木匠也因为笨木匠刨好了木屏，少干了一下午的活。

其二

有一年县城里闹饥荒，一个郎中来到县里。很多人都吃不上饭，地里也慢慢没有了人管，久而久之，这片地方越来越贫瘠。而且因为饥荒的几年里，有不少人饿死或者冻死在外面。渐渐地城里也闹出瘟疫，使得这块地界越来越荒凉。

县令很是着急，再这样下去，县城会变成一座死城的。朝廷的赈灾粮款短时间又拨不到这偏远的地方，这一切似乎都成了必然的局面。县令每天也愁眉紧锁，身体状况日渐趋下。

这天县令请了郎中来给他看病，郎中号过脉后，说：“大人乃是心火过旺，导致口腹无欲，再加之终日少食，才令身体日况愈下。我开几副宁神的药，您再好生休养一段时日，自然就好。”县令叹气说：“先生不是不知，城中饥荒未过，又添瘟疫，朝廷一时又靠不住，我心中焦虑，愁啊。”郎中沉默了一会，又说：“大人，在下有一法可解现困，不知您愿听否?”县令一听便急忙点头。郎中俯身在县令耳边说了几句话。

次日，县衙布出诏令：凡因疾患，饥荒死者，皆埋于城周田地，每家按令为者，免其一年劳役，两年税银。诏令一出，几个月里城中的死尸已然一空。瘟疫也因为传染源的断开，渐渐结束。在这一年里，因为耕地的肥力又升了上去，难得的小有收获，使得饥荒得到缓解。次年朝廷的赈粮运到，又解决了一年中的吃饭问题，使得饥荒问题大大得到改善。几年过去，县城又恢复了往日的生机，正在快速发展。

一次奏折中，县令述说了此事。皇帝召见，问那郎中说了何法。县令说：“先生言，人之养于土地，不断索求，不知回报。故而地怒降下灾荒，欲平此怒，则应将养育之恩报之。又因瘟疫易染，死者不可长存城中，人死安葬，常情也。然人因地而死，回归安土，则此困可解。又言，如医人者不自治，因私之故，无其益反倒有害。家事如此，国事如此。”皇帝听罢则说：“此先生明士也，寡人愚昧，未尽责乎。”

篇3：哲理性小故事

二十世纪初期, 维也纳有一位极负盛名的钢琴家———维特史坦, 他在二次世界大战中, 被炮弹炸断了右手;当时, 他原来用来弹奏钢琴的右手, 血流如注, 自己也被吓得哭喊大叫!

可是, 尽管维特史坦如何大吼哭叫, 都无法改变他右手被炸断的事实!怎么办没右手, 怎么弹钢琴钢琴家的生命就此打住吗不!不!绝不!维特史坦大声地向命运恶神发出怒吼:“我绝对不低头!即使只剩下左手, 我也要继续弹钢琴, 永远不停歇地弹下去!”后来, 维特史坦到处恳求作曲家, 特别为他剩下的左手谱写乐曲, 而他仍然可以弹奏出优美的乐章。

感悟:痛苦的人, 没有悲观的权利!人必须在苦难中, 勇敢向命运挑战, 努力寻找“绝处逢生”的契机。

篇4：精读故事.感悟哲理

【阅读技法】

一、把握寓言中的故事

寓言从结构上看，大多分为故事或启示两部分。所以，同学们首先要把寓言当作故事去读。必须弄清楚寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是采用拟人手法写的植物、动物等），主要“人物”是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。就拿《画蛇添足》来说吧，故事的起因是“每个人在地上画一条蛇，谁画得快，就把这壶酒给他”，故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。

二、分析寓言的含义

阅读寓言最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的含义。课文《买椟还珠》就是比喻那些只图表面，不识内里，缺乏鉴别能力以致取舍不当的行为。

三、进行情景转换，弄懂生活的哲理

由于寓言故事是虚构的，其主要艺术手法是拟人化，大都是将动物、植物等当做主人公，往往带有夸张浪漫的色彩，所以阅读中，还要将其中的艺术形象和情景进行转换。即将那一情景转换成这一情景，将那一人物转换成这一人物，将非人的情景转换成人的情景，进而分辨善恶、美丑和好坏，弄懂其中的道理。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。

【学以致用】

让冬天永远陪伴他

每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开满了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。

有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”

可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转去，谈论着美丽的花园和欢乐的往事。

春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。

巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。”

【模拟训练】

1.联系上下文解释词语的意思。

偶尔：

自言自语：

2.巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？

3. 上帝是如何惩罚巨人的？

4.“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了____________的修辞手法。

篇5：富含哲理的励志小故事

故事一：抉择

一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子?

于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。他答道：“我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了”。

归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。

故事二：爱人之心

这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您”!老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。

完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗爱人之心就可以了。

故事三：博士

有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。

有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢?不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事?博士生又不好去问，自己是博士生哪!

过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方?

博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办?博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。只听咚的一声，博士生栽到了水里。

两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢”?

学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。

故事四：给予

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物”。他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!

我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的”。

故事五：窗

有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子”。

直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗”?

篇6：富含哲理的小故事

一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们欣赏自己整整花了七年时间雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手，说：“这手像极了，老师，我从来也没见过这么奇妙而完美的手!”这真诚的赞美引起了罗丹的沉思。他猛然操起一柄斧子，把雕像的双手砍掉，一双“完美的手”消失了，学生也惊奇了!

罗丹砍掉雕像的双手，是为了让学生明白，一件艺术品就是一个完整的整体，不能因为局部的美而割裂了整体和谐之美。由此可揭示整体和局部辩证关系：整体由局部构成，局部也离不开整体;不能为突出局部而忽略了整体。

篇7：富含人生哲理的励志小故事

三个小徒弟正在听大师上课，大师便问他们：“怎样才能轻松起来?”嘱咐他们明天一早给出答案。第二天，大师询问答案。徒弟甲说：“师父，徒儿有愧。这个问题实在高深，我读书查询一夜，可还是得不到答案。请再给我一点时间，定能找到答案。”大师点头，让他坐到一边，可不一會儿，徒弟甲便睡着了。

大师看向徒弟乙，只见徒弟乙挠挠头说：“师父，实在对不起。昨晚值夜受了风寒，我本想好好想一想，可头痛了一晚，根本无法思考，所以没有悟出答案，也请再给我一点时间。”大师笑了笑。

大师看向徒弟丙：“徒儿，你可有所悟?”徒弟丙走上前，对大师说：“师父，这个题实在太高深了，徒弟根本无法悟出来，我真的不知道。”大师听后鼓起掌来。

篇8：哲理性小故事

一个向他报告:“那个地方种的全是活不了的树, 溪流窄到几乎可让人一步跨过, 那儿的野草还有一人高哩!”

另一个人却评论说:“那片土地上的柴火, 够你烧一辈子;溪边有一处宽到足以挖个小游泳池;从野草的面积大小来看, 这是那地区中最丰饶, 最肥沃的土地。”

这位先生采纳了第二个报告, 开辟成令人喜悦的休闲农庄。

篇9：哲理故事会

1991年，20岁的他，已是上海复旦大学生物系的高材生了，再待一年，他就可以得到学位。但令人惊讶的是，他退学了。他从小的梦想就是哈佛大学，而不是复旦。这样离去，似乎在意料之外，又在情理之中。但为了签证，他却在国内等了四年。

在美国，他向哈佛大学申请了两次，都没有通过。直到第三年，他第三次申请才成功。

哈佛梦他做了十多年。1998年，他即将获得哈佛大学遗传学博士学位时，又作出一个令人费解的决定：放弃博士学位跟着一位同学回国了。

这位同学的名字叫张朝阳，他们一起白手起家，最后都成为搜狐网的中坚分子。1999年，他在即将成为搜狐第一副总裁的时候又作出一个决定：离开搜狐。他对别人的解释是：他不是给别人打工的人，帮人成为英雄不是他的梦想。

他创办了“e龙网”。当“e龙网”破土而出，获得6000万的资金支持时，他又作出一个更令人费解的决定：离开“e龙网”不干了。

看看他这15年遇上的每一个机会，无论抓住哪一个，他都会功成名就。假如这样的机会能宠幸我们，我们定会感谢上苍对自己的垂青。

但是，这个人，他却浅尝辄止，在到达巅峰的时刻，突然收手，悄然离去。

在这个“以成败论英雄”的社会里，他显然不是我们眼中的英雄，相反，他具备一个失败者所具备的特征。但是他不承认这个说法，他说人生在于不断追求，这个过程应该是快乐的、自我的，是按照自己的价值体系来衡量的。功成名就不是快乐，也不是一个人的终极价值。他是一个为了拼搏而存在的人，他更像战场上的战士，当把敌人打倒在地时，就转身而去，把战利品留给了别人。也许他要的就是那种冲锋陷阵的感觉。

名利场就像多年来攀登珠穆朗玛峰的历史，我们记住的往往是那些攀上顶峰的人，而对那些到达顶峰却知足地转身下山的人，我们却记不住他们的名字。他就是这样的一位攀登者，他所做的不是为了冲顶，而纯粹是为了享受攀登的快乐。

他的名字叫张黎刚，一个和张朝阳一样优秀的男人。他说，天下只有一种英雄，那就是人性的英雄。

【哲理思索】

结果固然重要，但过程同样令人难忘。追逐理想的过程有欢笑，有泪水，有收获，有失落。这些已深深地刻在我们的心里，成为人生路上积累的巨大财富。走过的路没有留下遗憾，最后的结局还需要计较吗？让我们怀揣一颗平常心，过程比结果更重要！

【适用话题】

快乐的真谛；舍与得；过程比结果更重要……

篇10：富含人生哲理的励志小故事

一天，文帝坐车出行，赵同在车上服侍。袁盎突然跪在马车前，向文帝进言道：“我听说能和皇帝一起坐在马车上的人，都是英雄豪杰。如今大汉虽然缺乏英雄豪杰，可您怎么能和一个太监坐在一起呢?”文帝听后一愣，转瞬大笑，让赵同下车。赵同只能窘迫不已地爬下马车，对袁盎更加愤恨。

事后，袁盎的朋友很担心：“赵同遭你当众羞辱，是结下了大仇。他定会变本加厉地在皇帝面前诋毁你。你恐怕不久就会遭受难测之祸。”袁盎笑道：“我和趙同原是私怨，没人知道。过去他在皇帝面前说我坏话，皇帝不认为他是出于私心;现在我和赵同的矛盾公开了，以后他再说我坏话，皇帝会认为他是挟私报复，便不会理会他了。”果然，此后文帝不再听信赵同对袁盎的中伤。

篇11：富含人生哲理的小故事

我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。

他就这样从嘉义一直站到台北，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的。

下了车之后，心疼老公的我跟他说：“让位是善行，但从嘉义到台北这么久，大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。”

老公却说：“人家不方便了一辈子，我们就不方便这三小时，没关系啦!”

听到老公这么说，我相当感动，有这么一位善良又为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变得温柔许多。

篇12：富含人生哲理的小故事

我们小区新来了一个保安，人长得斯斯文文，带着一副眼镜，看上去很有学问的样子，只是面子太冷，不爱与人闲话，我并没注意过他，只是不久后发生的一件事，让我对他多少有些了解。

那一日我买了一袋大米，拎了几次才拎到我家楼下，正喘息的时候，物业杨经理一个胖胖的中年男人看见了我，热情地问：“怎么自己拎大米?”

我无奈的笑了笑道：“我家那位没在。”

“呵呵!你家刘总日理万机当然忙了!”

我扯扯嘴角笑了笑，正要拎米上楼时。杨经理说道：“别忙，我叫个人帮你。”

听了这话我很高兴，说实话我真的没信心把这一袋大米弄到五楼家里。

“小李你来一下。”随着杨经理的一声呼唤，新来的保安跑到了我们面前。

杨经理指着大米说：“帮忙送上去。”

“这不是保安的职责。”新来的保安明显不愿意。

杨经理一听火了，骂骂咧咧地说：“李逸不想干赶紧给我滚蛋，别以为清华的大学生就有什么了不起。”

李逸面色一红，我以为他会掉头走掉。可他没有，而是慢慢走到我身边拎起了大米。

我有些尴尬打圆场道：“算了，我自己能拿上去。”

“别地!让他送上去。”杨经理一副领导范。

我没好再推辞，他也没吭声，拎起大米就走。一直送到我家屋里，我过意不去，留下他喝杯茶，他像是累得不轻，不住地喘息着，看见我要去泡茶的时候，他红着脸说：“别麻烦了，有凉水吗?我渴死了。”

我听罢，递给他一瓶矿泉水，他咕咚咕咚喝下去大半瓶，喝完后他要走，我不答应，递给他一个苹果说：“真的太谢谢了，看你累的不轻，歇歇再走吧。”

他倒也推辞，一屁股坐在了沙发上，手里摆弄着苹果一脸的尴尬。

我好奇地问：“刚才我听说你是清华的大学生怎么会当起保安?”

他抬头飞快地扫了我一眼说：“毕业后找了许多工作都没做长，因为我这人不爱说话，老板不喜欢。”

我笑笑说：“只要你卖力干活，有能力还能得不到老板的赏识吗?”

“不是我不卖力，我的工作都是按时按量的完成了，我只是烦和同事一起去吃饭，烦和他们嘻嘻哈哈……老板就说我不合群，告诉我说一支筷子很容易被折断，一把筷子放在一起就很难折断。说我进入公司就是进入了一个团队，我沉默寡言不合群，融入不了这个环境，就像一只孤零零的筷子，在笔直好看也不能用，就这样我被辞退了……”他说这段话的时候有点磕巴，像是在诉说，又像是在自语。

我惊讶地问：“后来哪?”

“后来我又找了几份工作，可惜都没过适应期，后来只能当保安了。”小李叹了口气，一脸的呆板。

“你就没试着改变自己的性格，试着不做一根筷子?”我好奇地问道。

“我也想，可是我读书读的太久了，我的世界只有书本，虽然我的成绩优异，可是为人处世，我就像一张白纸。”他低眉垂目地说道。

篇13：警惕学生身边的哲理小故事

通过这次调查, 笔者惊喜地发现学生们拥有的已不再是单一的为学科考试服务的作文类或竞赛类的书籍,而是很多文学类的书籍。不过,笔者也意外地发现这些学生拥有的书中诸如《小故事大智慧》之类的书籍尤其多,甚至有的人还是整套一起买的。我想,这与老师和家长的引导有着很大的关系, 他们希望孩子能够在良好的氛围中成长,能够在成长的过程中形成善良而睿智的品格。那么,这些看似充满着“智慧”的书籍,是不是真的能使学生在阅读的体验中受到爱的引领与智的熏陶呢?

让我们先来看一看这些书中的小故事:

故事一

失去了什么

夏天的傍晚,一个美丽的少妇投河自尽,被正在河中划船的白胡子老艄公救起。

“你年纪轻轻的,为何寻短见啊? ”艄公问。

“我结婚两年 ,丈夫就遗弃了我 ,接着孩子又病死了。您说,我活着还有什么意思? ”少妇哭诉道。

“两年前你是怎么过的? ”艄公又问。

少妇的眼睛亮了:“那时我自由自在,无忧无虑……”

“那时你有丈夫和孩子吗? ”

“当然没有。”

“那么你不过是被命运之船送回了两年前 ,现在你又自由自在、无忧无虑了。请上岸吧。”

少妇回到岸上,艄公摇船远走。自此,她再也没有寻过短见。

这是一个劝人豁达的故事。故事中的女主人公因为是一个凡人,必定会被一些凡间的悲伤事缠绕,因而伤心欲绝,想要轻生。在老艄公的劝说下,她终于放弃了自尽的念头,继续快乐地活着。故事想要告诉我们的是什么?原来,它想说的是:失去了亲人,可以找知己;失去了钱财,可以努力挣;失去了朋友,可以重新找……人无论处在怎样的环境下,都应学会乐观地考虑问题,有时一次痛惜不已的失去,反而会变成另一段快乐的开始。

[思考]人生 ,什么都可以淡忘吗 ?

这则故事引起了我深深的思考, 我们生活在这个世上,豁达自然是一种胸襟,一个人拥有了这样的气度,也才能够比较淡然地面对很多所谓的俗事。但《失去了什么》这个故事想传达的意思似乎又有些绝对。故事中的少妇失去的是人生里最重要的两个人, 但有人却偏偏告诉她,她什么也没有失去。少妇厌世想要自尽,这是一种非常消极的做法,她的内心在逃避现实。而老艄公的建议是忘却,假装生活还和以前一样,让痛苦的人活在假想的世界里,这其实只是逃避现实的另一种做法。

既然这样的故事出现在很多孩子的书上,这说明它的读者中有一大部分是心智还未成熟的孩子,而童年时代读的书籍也必将影响到他们一生的生活态度与处世方式。

还处在童年时期的孩子们对自己的未来是一无所知的,他们将来能够过上怎样的生活都应由他们来创造,世界到底是多彩的, 还是黑暗的, 也都应由他们自己来体验,这是他们必须经历的过程,也是他们的权利。故事中的主人公经历的悲剧似乎很难让常人接受, 因为里面蕴含了太重太重的悲伤和痛苦。人类就是这样,往往越是痛苦的东西,就越想要逃避,所以故事教给了大家一个非常“巧妙”的办法———忘却,假装什么也没有发生过。对于那些人生尚未起步的孩子, 我们是否也可以这样教导他们呢? 忘记,当你认为可能悲伤将要来袭时,就转过身,回过头,再从原点开始。可如果我们的孩子从小就学会了这样的生活方式,作为父母或老师的我们,真的会为他们感到高兴吗?

那么,我们希望孩子们拥有怎样的生活态度呢?

我们要鼓励孩子去勇敢地尝试生活, 面对生活中的种种困难,我们应持有的态度是正视与合理地解决,教孩子学会坚强。正是因为生活充满了各种不同的体验才变得异常多彩, 而孩子们的生活也理所当然地由他们自己去经历。当他们遇到艰难坎坷时,要学会思考积极地解决的方法,找到能够让自己继续走下去的路。

故事二

请不要开错窗

一个小女孩趴在窗台上, 看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。

老人托起外孙女的下巴,慈爱地说:“孩子,你开错了窗户。”

故事中的女孩开错了窗,看到了一件令她伤心的事,很自然地悲痛起来, 慈爱的外祖父急忙为她打开另一个窗口,让小女孩欣赏美丽的玫瑰,通过这样的方式来改变小女孩的心情。故事认为小女孩开错了“窗”,使本来美好的事物变得黯淡无光。而外祖父的善举才挽救了她心中美好世界的形象。

[思考]这扇窗真的开错了吗 ?

我们知道, 现在的孩子普遍存在一种现象──对人不知尊重,对己不知要求,对事不知负责,对物不知珍惜……

究其原因多半是因为家庭孩子少,个个是宝,很多家长宁可自己苦点,也不愿让孩子受到一点点委屈。如同故事中的外祖父,当他的外孙女打开窗看到小狗死去时,这位长辈就迫不及待地关上了那扇名为“挫折”的窗户,快速地打开了另外一扇,说:瞧,窗外很美,鲜花开放,世界是这样的。刚才你开错了。

其实,孩子在成长过程中,既会有愉快的创造,又会遇到各种困难和挫折,即所谓“碰钉子”。心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动遇到障碍或受到干扰时所表现的情绪状态”。就如同小女孩看到的景象一般,它让小女孩难以接受甚至痛苦,但这是真实的,对于小女孩的小小心灵来说,这也是一种挫折,一种体验。在这个故事中,小女孩主动打开窗户这一动作非常重要,这说明这个孩子已经开始想要自己了解外面的世界, 对于这个对她来说还稍显陌生的世界,她勇敢地迈出了探索的第一步,不幸的是,她首先看到的便是痛苦。她真的开错了吗? 不,她用自己的眼睛捕捉到了身边最真实的信息, 而且这一信息对她的冲击非常大。相信即使后来外祖父给她看美丽的玫瑰园, 她也一定不会忘记邻居悲痛的眼神和小狗孤单的身躯,因为那是她亲眼所见。如果故事中的外祖父能够让小女孩下楼安慰一下她的邻居, 直面她看到的痛苦,而不是一味地回避,那么小女孩会不会从此就明白了生活本来就是有不幸的,懂得关爱也很重要呢?

未来的社会充满了风险和挑战, 当我们已经意识到这一点,并希望提高孩子的耐挫和承受力的时候,或许需要更进一步地想想:为了实现这个目标,哪些事是我们可以做到的,不要回避,不要隐瞒,告诉我们的孩子:人生的路上有风也有雨,不要害怕,勇敢地走过去,你才能看到美丽的彩虹。

故事三

随时随地随便随缘

山里有个庙,庙里有俩和尚。

小和尚化缘得到一大包种子,问老和尚:师傅,什么时候种啊?

老和尚闭眼答道:随时。

小和尚转一圈又回来:师傅,种哪里啊?

老和尚不动声色:随地。

小和尚一会儿慌慌张张跑过来:师傅,鸟乱吃,轰不走。

老和尚微微笑道:随便好了。

过不几天,下场大雨,小和尚坐不住,看看外面焦急地说:师傅,水把种子都冲跑了。

老和尚继续打坐:随缘。

来年春天,漫山遍野都是鲜花。

这是一个十分超脱的故事, 故事中的老和尚肯定是一个大彻大悟之人。当小和尚因为种子的流失而感到无措时,老和尚的话总是那样轻描淡写:随时、随地、随便、随缘。而编故事的人也总是能让故事按他的意愿发展,你看,第二年春天,漫山遍野不是开满鲜花了吗? 所以,凡事不必太过认真,一切随性,顺其自然,随遇而安就可以了。

[思考]一切随性就能有所收获吗 ?

很多故事之所以能够启迪人们, 让大家都照着它所引导的那样去做,是因为它给出了具体的做法,并且十分明确地告诉了这一做法可能带来的结果。在这个故事中,结果就起了非常重要的作用。“漫山遍野开满了鲜花”,这是多么迷人的景象。于是, 读了这个故事的人们便都认为,放开手去,什么都不问,就会有意想不到的收获。我们再思考一下, 故事的结尾一定会是这样的吗? 似乎并不是,种子们有可能掉进了水沟,腐烂死亡;有可能受到阳光的炙烤,干枯消失……更有可能第二年春天,寺庙周围只是稀稀拉拉地长出了几株并不显得娇艳欲滴的花朵。这几种情况都有可能发生, 而故事中出现的场景只是一种偶然。就是这样一种偶然,却成了教导人们随意处事的真理。

不过,话又说回来,故事的主人公是一位大彻大悟的老和尚,相信即使是看不到漫山遍野的鲜花,他也不会在乎、不会动容。

但是,这些故事都印在给孩子们看的书里,他们不是对俗事看淡看远的高人,他们还在成长,还要面对各种各样的挑战和困难,还要经历一场又一场的播种。播种过后是什么,对于他们来说是不是都无所谓呢? 答案显然是否定的。

现在,孩子们所面对的最现实的挑战就是学习,而学习的过程是一个不断地克服困难,由未知到已知,由知之不多到不断认识了解事物的过程。因此,要取得好的学习效果,在学习过程中付出努力是绝对重要的。

关注学习过程中的努力,有助于激发学生内在的、持久的动机。关注学习过程中的努力,有助于学生形成良好的归因风格。因为当学生关注自己的努力时,他成功了,归因于自己付出了努力,失败了,归因于自己努力不够。归因于努力与否是一种可控的、内部的归因方式,这种归因方式对于培养学生的内在的动机、形成认识失败、应对失败, 不受环境影响的正确态度及形成良好的自我意识都有重要作用。

马斯洛还告诉过我们,每个人都有自我实现的需要,对孩子们而言,就体现在他们在学习中对成功的需要。

一分耕耘,一分收获,如果孩子们通过自己在学习的过程中持之以恒的努力与拼搏而获得了成功的体验,他们的情绪必定是积极的、愉悦的,具有满足感,这也必定会增强他们的学习动机,使他们乐意在学习方面去探索,而且不畏困难,有毅力坚持和克服,所有这些由于成功而继续得到强化,从而形成勤奋好学的好习惯。这一切,对于孩子们来说十分重要。

试想: 如果故事中的小和尚并不是每一个问题都去问老和尚,而是自己努力地开辟一块地,精心地种好这些花草。等到来年,看到自己挥汗种下的花儿都绽开了美丽的笑脸,他内心的喜悦,想必也一定与故事中的会有所不同吧。

篇14：18个富含哲理的短篇寓言小故事

有一位表演大师上场前，他的爱人告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系。等到爱人转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的爱人呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”

人，一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。

篇15：富含哲理故事

过不多久，他家果然失火，乡里邻居纷纷跑来救火，幸而把火扑灭了。事后，他宰羊摆酒，答谢帮忙的邻居，凡是那些被烧的焦头烂额的人都请入上席坐，其他救火的人也都按照功劳大小排定座次，但那个劝他把烟囱改成弯曲的客人，却没有被请来。

假若主人听了那人的劝告，就不用这么破费宰羊摆酒的钱财，也根本不会发生这场火灾了。

篇16：富含哲理的故事

在一个七月的黄昏，一位年轻的即将从一所师范学院毕业的小伙子正苦苦地沉思着：是毕业后当一名平凡的教师呢?还是发展自己的嗓音潜能，从事喜爱的歌唱事业?抑或二者兼顾?思想的斗争毫无结果之后，他只得请教自己做面包师的父亲。“哦，孩子，记着——如果你想同时坐在两把椅子上的话，那你也许会从椅子间的空隙里掉到地上。生活要求你只能选一把椅子坐上。”只选一把椅子。小伙子终于下定决心，从此在歌唱艺术的道路上艰难而不屈地跋涉着，直到成为一颗光芒四射的世界巨星。这位小伙子就是意大利的世界超级男高音歌唱家卢卡诺·帕瓦罗蒂。

篇17：富含哲理小故事

煤与瓦斯突出是复杂条件下多因素耦合作用结果[1],随着矿井开采深度的不断延伸和开采条件的日趋复杂,各因素诱发突出的贡献力度逐渐呈现主次之分[2,3,4,5]。突出预测指标就是直观表达突出因素贡献力度的物理量[6,7,8],其敏感性和临界值应充分考虑煤层赋存条件,如:突出预测指标S与地应力呈正相关;钻屑解吸指标Δh2和K1主要反映了煤层瓦斯含量、煤孔隙结构以及煤的坚固性系数;钻孔瓦斯涌出初速度q可预测煤层瓦斯压力、煤层透气性以及煤的瓦斯放散能力。构造是煤层赋存环境中常见的地质形态,它对煤层瓦斯含量、地应力、煤层透气性、煤体强度等有重大影响,特别是工作面内隐蔽的小构造,虽然涉及范围小,但极易诱使某一种或多种突出因素成为局部地区突出的主控力量[9,10,11]。如果突出预测指标敏感性不强,构造异常区的突出危险性很可能会被掩盖,容易发生低指标突出现象;如果预测指标临界值不合理,构造异常区可能会隐藏突出危险,而正常地质区增加防突工程量[12,13,14,15]。因此,富含小构造的突出煤层应以地质特征为基础,分区研究敏感性强、临界值合理的突出预测指标,以保障预测工作高效、安全、节约化进行。

1 采区概况

刘庄煤矿采用立井多水平、集中大巷、分区开拓方式,中央并列抽出式通风。矿井以F25断层为界划分为东区和西区,井田地质构造复杂程度属中等类型。东一采区13-1煤层位于井田中部,北自13-1煤层露头,南至13-1煤-760 m煤层底板等高线,西起F25断层,东至F19断层,13-1煤层被鉴定为突出煤层。东一采区位于谢桥向斜的北翼,地层走向近东西、倾向南,倾角7°~17°,平均12°,由F19与F25断层构成地堑式构造,地堑边界F19与F25主断层有较多分支断层(表1)。

2 突出敏感指标及临界值的研究

2.1 敏感指标测定及分析

在东一采区回风大巷揭13-1煤(标高-740 m)处取煤样进行瓦斯吸附试验、工业分析、真视密度等实验,测试结果见表2、表3,13-1煤层软分层的K1—P曲线如图1所示。

由表2、表3可知,东一采区13-1软分层的f=0.25、ΔP=10,全断面煤样f=1.1,ΔP=10,软分层强度远小于正常地质区煤层强度,预示了钻屑指标S值对预测突出危险具有敏感性。由图1可知,钻屑瓦斯解吸指标K1随瓦斯压力P增大而增大的趋势明显,说明K1对预测工作面突出危险性具有敏感性,而K1与Δh2均反映煤层瓦斯解吸速度。因此,Δh2也对预测工作面突出危险性具有敏感性。

2.2 敏感指标临界值确定

敏感指标临界值是用于评价工作面是否突出的界定值。本次采用“三率法”(预测突出率、预测突出准确率及预测不突出准确率)确定突出敏感指标的临界值,其中以预测不突出准确率最高的敏感指标值作为该项的临界值。3项指标确定方法为:①预测突出率η1=n/N。其中,n为预测突出危险次数;N为预测总次数。②预测突出准确率η2=n1/n,其中n1为在预测突出危险次数中,真正有突出危险的次数(包括实际发生的突出及预测中有喷孔、夹钻、吸钻煤炮频繁和大面积片帮等严重突出征兆次数)。③预测不突出准确率η3=n2/n3。其中,n2为预测不突出次数中真正无突出危险的次数;n3为预测不突出次数。

统计整理东一采区、西三采区以及1513采区13-1煤层煤巷掘进过程中突出预测指标Δh2和S的测值,统计结果见表4。正常地质区均未发生突出或突出征兆,而东一采区小断层附近在打钻过程中伴有明显夹钻、吸钻以及煤炮声等突出征兆。

在确保预测不突出准确率η3达到100%前提下,考虑正常地质区和构造异常区突出强度的差异性,以减小正常地质区预测突出率η1和减少防突工程量为目的,特分区确定敏感指标临界值。统计预测孔不同孔深处的S和Δh2的平均值,即Save和Δh2ave。如图2所示,预测指标S在正常地质区和构造异常区差异明显,正常地质区Save曲线沿钻孔深度上升平缓,数值集中在1~3 kg/m,随着钻孔深度的增加以线性关系增大;构造异常区Save在4 m位置后迅速增大,在7 m处达到最大平均值,约为9.0kg/m。正常地质区Δh2ave曲线沿钻孔深度上升平缓,数值集中在60~130 Pa,Δh2ave随着钻孔深度的增加而增大,呈一定的线性比例关系;而构造异常区Δh2ave沿孔深无明显规律,指标平均值分布范围为200~250 Pa,在6 m处平均值达最大。

按照刘庄煤矿能够接受的预测突出率、预测突出准确率及预测不突出准确率指标临界值,即η1在15%~20%,η2在65%以上,η3为100%,最终确定正常地质区的临界值为S=6 kg/m、Δh2=160 Pa,构造异常区临界值为S=4.8 kg/m、Δh2=128 Pa。

3 分区突出敏感指标验证

采用分区突出临界指标在东一采区13-1煤层111302胶带运输巷和111302轨道运输巷进行验证,预测了299个循环,897个钻孔,巷道总工程量为2 958 m,共考察587 d。如图3、图4所示,预测指标均无超标,Smax=4 kg/m,Δh2max=120 Pa,预测过程中无夹钻、吸钻、钻屑粒度变大等突出预兆现象,预测不突出危险准确率达100%。采用分区突出预测敏感指标S、Δh2能有效反映东一采区13-1煤层突出危险性,减少排放措施工程量,满足富含小构造煤层的预测要求。

4 结论

(1)通过实验室参数测定,确定东一采区13-1煤层的突出预测敏感指标为S和Δh2;采用“三率法”确定了突出预测敏感指标在正常地质区的临界值为S=6 kg/m、Δh2=160 Pa,在构造异常区的临界值为S=4.8 kg/m、Δh2=128 Pa。

(2)经过现场验证,分区制订的敏感指标能反映正常地质区和构造异常区的突出危险性,预测不突出危险准确率达100%。