工商管理专业本科毕业论文实施细则

工商管理专业本科毕业论文实施细则（精选9篇）

篇1：工商管理专业本科毕业论文实施细则

重庆广播电视大学开放教育本科

工商管理专业毕业论文工作实施细则

毕业论文是教学计划实施过程中的一个极其重要的环节。为确保电大管理学科工商管理类工商管理专业（本科）毕业论文工作规范、有序地进行和毕业论文工作的质量，重庆电大导学中心按照“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业（本科）毕业论文的有关规定，结合我校的实际，特制定本实施细则。

一、撰写毕业论文的目的与意义

毕业论文是综合考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力以及实际操作能力的一个重要手段，也是学生在校学习情况的综合性总结。组织学生撰写毕业论文，目的在于提高学生的专业理论水平和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥，并使学生受到科学研究工作的初步训练，增强学生毕业后的工作适应性。

二、毕业论文工作的组织领导和管理

（一）市电大成立毕业论文工作指导委员会，负责全市工商管理专业毕业论文工作的组织领导与管理，导学中心经管部负责毕业论文工作的组织实施并指定责任教师负责具体工作。

毕业论文指导委员会成员

主 任：周志钢（副校长、副教授）

副主任：彭学杰（校长助理、副教授）、吴海东（教务处长、教授）、李玲（导学中心主任、讲师）委员：谭蓓（财经管理系主任、副教授）

关晓霞（教学督导室主任、副教授）

游思义（财经管理系副主任、副教授）

鲁绪芝（教务处长助理、副教授）

杨波（导学中心经管部主任、讲师）

赖凌云（讲师）

潘璐(讲师)

专业责任教师：谭 蓓

毕业论文工作指导委员会的职责：

1．负责审定并颁布毕业论文工作实施细则；

2．负责毕业论文工作全过程的质量监控；

3．负责处理毕业论文写作、指导、答辩过程中的争议事项。

市电大专业责任教师职责：

1．根据中央电大下发的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点管理学科工商管理类工商管理专业（本科）综合实践环节教学大纲”，制定重庆广播电视大学开放教育本科工商管理专业毕业论文工作实施细则，报学校毕业论文工作指导委员会审定；

2．负责对分校（工作站）的专业责任教师和专业管理教师进行毕业论文工作培训；

3．按毕业论文实施细则的要求，审批分校、工作站毕业论文指导教师审批表；学生毕业论文选题审批表；毕业论文答辩委员审批表；

4．组织并参与全市电大开放教育本科工商管理专业毕业论文的答辩及终审工作；

5．对毕业论文工作进行评估总结并向学校毕业论文工作指导委员会汇报，组织交流实施毕业论文工作的经验，征集优秀论文。

（二）各分校（工作站）成立毕业论文工作领导小组，负责分校（工作站）毕业论文工作实施的组织领导和管理。各分校校长（工作站站长）任毕业论文工作领导小组组长，分校的专业责任教师和专业管理教师负责具体工作。

分校（工作站）毕业论文工作领导小组职责：

1．按照市电大毕业论文工作实施细则的要求，制定并组织实施分校（工作站）毕业论文工作实施方案。

2．聘请具有毕业论文指导资格的指导教师。

3．签章上报毕业论文（设计）指导教师申报表、学生毕业论文（设计）选题申报表、毕业论文（设计）答辩申报表等。

4．落实完成毕业论文工作的经费等。

5．按市电大批准的方案实施毕业论文工作。

6．对在完成毕业论文过程中违犯纪律规定的工作人员与学生进行批评教育直至纪律处分。

7．审阅指导教师评语及其建议成绩。

8．协助市校组织分校（工作站）毕业论文的答辩。

分校专业责任教师和专业管理教师的职责：

1．根据分校（工作站）毕业论文工作实施方案，完成分校（工作站）毕业论文工作领导小组交办的毕业论文实施的具体工作。

2．对学生的毕业论文资格进行初审，然后交市电大教务处终审。

3．按时上报有关材料；包括毕业论文（设计）指导教师申报表、学生毕业论文（设计）选题申报表、毕业论文（设计）答辩申报表等。

4．组织毕业论文指导教师的培训，明确其工作职责和要求；对学生进行毕业论文的撰写和答辩培训。

5．安排毕业论文写作时间；确定毕业论文的答辩时间，做好毕业论文答辩的准备工作。

6．检查指导教师的工作是否到位，检查学生是否按计划和要求进行论文撰写等，检查毕业论文答辩工作是否落实。

三、毕业论文的撰写及要求

（一）资格审查

开放教育本科工商管理专业学生，修完教学计划规定课程学分的80%以上、企业管理模拟实验成绩合格，经申请可参加毕业论文的撰写。学生撰写毕业论文的资格由分校（工作站）毕业论文工作领导小组初审，然后报市电大教务处终审。

毕业论文为必修环节，不得免修。

（二）撰写要求

1．毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。

2．选题原则

选题应符合工商管理专业培养目标和教学要求，以学生所学专业的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。

学生在指导教师指导下确定初步选题后，由试点分校专业责任教师签署意见并加盖公章后，报市校责任教师审批。

3．学生应在深入实际的基础上，运用所学知识，一人一题，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。毕业论文的形式为学术论文、研究报告或分析报告。

（三）内容要求

1．论文正本一式三份，包括：

（1）封面。论文题目、学生姓名、学号、专业、入学时间、试点单位等填写完整。

（2）指导教师评语。评语不得少于150字，并有亲笔签名。

（3）指导教师给出的论文成绩采取等级制，共“优、良、中、及格、不及格”五个等级。

（4）目录。包括指导任务书、指导记录表、提纲、内容提要、正文、参考文献，并有对应页码。

（5）毕业论文指导任务书。任务书中“学生的基本信息”要与封面一致（可由学生本人填写）；“毕业论文研究的内容及要求”由指导教师填写。如果是打印，则必须要有指导教师的亲笔签名；“毕业论文研究的内容及要求”不能是论文评语，应对研究内容、字数等提出具体要求；任务书进度计划的“期限”不能少于3个月，“具体进度安排”不能少于4行。

（6）毕业论文指导记录表。指导记录表填写的指导过程不得少于4次（即至少见面确定论文题目一次、指导三次）；指导过程记录应具体；指导记录表由指导教师本人填写。如果记录表是打印，则必须要有指导教师的亲笔签名。

（7）提纲。提纲要与论文内容相符，格式正确。

（8）内容提要。字数150-300字；关键词，3-5个。

（9）正文。字数7000-10000字。

（10）参考文献。参考文献数不少于3篇。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。要求参考文献不能太陈旧，内容与论文相关。

（11）答辩记录。记录至少四个问题，要求记录完整。记录人要签字。

（12）答辩评语和成绩。答辩评语由答辩主持人填写（需对论文本身和答辩情况进行评价）；答辩成绩和总成绩为“等级制”，共“优、良、中、及格、不及格”五个等级。答辩主持人和答辩教师签字。

（13）分校负责人签字盖章。

（四）格式要求

毕业论文格式要求见“重庆广播电视大学毕业论文（毕业设计文本）格式规范”。

毕业论文要求用A4纸打印。页边距为：上20mm、下20mm、左20mm、右20mm。论文标题采用3号宋体，加粗，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字采用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距。

（五）毕业论文档案

毕业论文档案包括统一的包装、论文正文（一式三份）、指导教师指导及审定的论文初稿（包括写作提纲；

一、二稿）、电子文档等材料。

（六）时间安排

毕业论文的写作周期（从确定选题、安排指导教师开始，到论文答辩为止）不得少于6个月。毕业论文一般在毕业前一期期末布置，毕业学期完成写作、答辩和验收工作。

四、毕业论文的指导

（一）指导教师资格及要求

1．指导教师应是具有本科以上和中级或中级以上专业技术职称的财经类专职教师，或具有高级技术职称的专业工作者担任，其资格由市电大责任教师负责审查。

2．每个指导教师每批指导的学生不得超过15人。

3．指导教师应认真履行职责，指导学生按要求完成毕业论文的撰写并做好答辩准备。

（二）指导教师职责

1．指导学生正确选题，向学生讲清题目意义，提出明确要求，制定工作计划，并下达任务书；

2．向学生推荐参考书目或参考资料，进行文献检索指导，并指导阅读；

3．审查学生的论文提纲或设计方案，提出修改意见；

4．检查学生论文进展情况，进行具体指导。

5．审阅论文初稿，指出不足之处，指导学生进行修改；

6．定期和学生联系，及时发现学生在毕业论文中的问题，并耐心指导，做好指导记录。

7．评阅毕业论文，写出切实而具体的评语，给出论文初评成绩，指导学生准备答辩。

五、毕业论文答辩

毕业论文答辩是考察学生毕业论文的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段。答辩通过是学生毕业和获得学士学位的条件之一。

（一）答辩的组织

1．市电大根据中央电大有关要求，制定毕业论文答辩工作流程和工作规范，部署答辩工作，建立答辩委员会，指导电大分校建立答辩小组，并审核电大分校答辩小组的成员名单。

2．每个试点单位应制定答辩工作计划，填报毕业论文答辩申报表，报市电大审批后确定。

3．中央电大对毕业答辩过程的组织与实施进行检查。

（二）答辩委员会

市电大统一成立工商管理专业毕业设计答辩委员会，由3名以上单数具有相应专业较高业务水平的专家组成（成员具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，正高级专业技术职务的专家不少于1名），负责监督检查并解决全市工商管理专业毕业设计答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。

（三）答辩小组

1．答辩小组人数须为3人及以上单数。小组成员结构：答辩主持人1名（持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师若干名。

2．指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组组长。

3．主要职责：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文成绩。

（四）答辩主持人

毕业论文的答辩由答辩主持人负责，其职责如下：

1．按照实施细则要求，审查学生的答辩资格；

2．主持并参加答辩；

3．对答辩中发现的问题，及时向毕业论文领导小组反馈，并向学校毕业论文工作指导委员会汇报。

（五）答辩教师

具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上相应专业教学和研究工作经验。答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文，并依此提出问题，并对学生答辩情况进行现场点评。

（六）答辩程序

1．答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文。

2．答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。

3．答辩人介绍毕业论文的基本思想、主要内容及结构。

4．答辩教师审查判断毕业论文的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出3－5个相关问题，由答辩人答辩。

5．答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩成绩。

6．答辩完毕，必须由持有中央电大和北京工商大学联合颁发的“会计学专业毕业论文评审及答辩主持人资格证书”的答辩主持人签字。

六、毕业论文成绩评定和终审

（一）考核标准（见成绩考核标准）

（二）成绩评定

指导教师和答辩教师应从学生写作态度是否认真，观点是否明确，材料是否充实，论证是否充分合理，科学性、逻辑性、实用性方面有无问题，论文结构是否完整等方面对学生论文进行考核，并按以下要求评定成绩：

1．指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出论文初评成绩；

2．答辩小组根据学生答辩情况给出答辩成绩；

3．答辩结束后，答辩小组根据毕业论文初评成绩与答辩成绩评定论文成绩。答辩成绩不及格的应按毕业论文成绩不及格处理。

4．毕业论文成绩应严格按照成绩考核标准评定。

（三）论文的初审和终审

1．毕业论文成绩评定结束后，由试点分校（工作站）进行汇总和初审。

2．毕业论文成绩由市电大负责终审。

毕业论文终审时，市电大毕业论文工作指导委员会应及时处理毕业论文写作，指导，答辩过程中的争议事项。

3．中央电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。

4、分校（工作站）需妥善保管毕业论文（设计）的教学过程性资料（如一、二、三稿等），以备市电大进行终审验收和中央电大进行教学检查。

七、学分与经费

（一）学分

毕业论文经审核后成绩在及格或及格以上者给予5学分，未完成毕业论文或成绩不及格者不计学分。

申请学位者毕业论文成绩必须在良或者良以上。

（二）经费

开放教育指导费建议标准为150～120元/人，答辩（评审）费90～60元/人，市校教师参加论文指导和答辩的按下限执行；论文指导费和答辩费在学生所交纳的学分费中支取，不得另行向学生收取。

八、分校（工作站）注意事项

1．中央电大和合作高校将定期或不定期地对毕业论文工作质量进行检查，包括学生选题、指导教师配备、写作与指导过程记录、论文质量、成绩评定等。分校（工作站）必须严格按照有关程序组织毕业论文的撰写与答辩。

2．分校（工作站）要组织学生学习有关文件精神，统一思想，明确要求，树立信心，培养实事求是，严肃认真，勤奋扎实，敢于创新的工作作风。同时要联系学生思想实际，纠正一些不正确观念和错误思想。

3．分校（工作站）要认真选聘好指导教师，经常与指导教师取得联系，注意检查教师的工作并及时传达有关信息和解决具体问题。特别是要让指导教师了解我校毕业论文实施细则的有关内容，使指导教师明确任务和职责，更好地做好学生毕业论文的指导工作。

4．分校（工作站）要认真保管好学生送交的毕业论文材料，并按时送有关部门审核并归档。本细则的解释权与修改权归市电大毕业论文工作指导委员会。

附件：开放教育本科工商管理专业毕业论文成绩考核标准

附件：

开放教育本科工商管理专业毕业论文成绩考核标准

毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。

一、优：

1、符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。

2、理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。

3、中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

4、答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。

二、良：

1、符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。

2、中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

3、答辩中回答问题正确。

三、中：

1、符合党和国家的有关方针和政策，基本上能运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。

2、中心较明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

3、答辩中回答问题基本正确。

四、及格：

1、符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。

2、中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。

3、尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。

4、文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。

5、答辩中回答问题基本正确。

五、不及格：凡具有以下条款之一者，应判为不及格。

1、不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。

2、文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当。

3、抄袭他人文章、成果、书籍者。

4、在答辩中对大多数问题都不能正确回答。

篇2：工商管理专业本科毕业论文实施细则

根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理专业本科集中实践环节教学大纲》和浙江广播电视大学关于工商管理专业本科毕业论文相关实施意见的有关精神，现将有关2010春开放教育本科工商管理专业集中实践性环节工作安排通知如下，请遵照执行。

一、社会实践

依照“大纲”的规定，凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分60%以上的学生，均可参加社会实践。社会实践环节时间为3周，3学分，不得免修。

社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。

（一）形式

本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，推荐以下两种方式，两种方式可任选其一：

1．社会调查：由学生自主确定调查题目，报指导教师审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。

2．管理实践：由学生自主选定项目，报指导教师审核批准，学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、营销策划、推销或谈判等。

（二）要求

1.进行社会调查的学生要求作好调查过程记录，并根据调查结果撰写调查报告，调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。

2.进行管理实践的学生要作好活动记录，并撰写完整的项目报告或项目成果，其中参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。

参加社会实践环节的学生，应在指导教师的指导下，独立完成调查报告等书面材料，字数不能少于2000字，并填写《社会实践考核表》。

社会实践的成绩评定档次：合格、不合格。4月11日前上交相关材料。（调查报告等书面材料、《社会实践考核表》）

二、毕业论文

毕业论文是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”工商管理专业本科的实践教学环节之一，是实现培养目标的必不可少的实践性环节；是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。毕业论文5学分，不得免修。

（一）毕业论文撰写的基本要求

1、毕业论文的选题应当在工商管理专业范围之内，并符合专业的特点。

2、毕业论文的形式应为学术论文，学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理、层次清楚、语言通顺。字数应当不少于5000字。（指论文主体部分，不包括前置部分和附录部分）。

3、毕业论文应由学生本人独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为，指导老师不得代替学生写作论文。

4．毕业论文的格式要求 毕业论文的格式必须规范、统一。格式具体要求见长兴电大网页教务考务栏目的教学信息中。

（二）毕业论文进度安排1、2009年12月制定工作计划，审核参加毕业论文的学员资格；落实指导教师； 2、2010年1月上旬对班主任和指导教师进行培训，对学生集体辅导；

3、1月上旬，学生制定计划、开展调查、搜集材料、参阅文献和选题；

4、1月下旬—4月上旬，撰写论文（在论文写作过程中必须多与指导教师联系，接受指导，规定指导不得少于四次）；3月1日前上交论文初稿。

6、4月11日前上交毕业论文及相关资料。（注：论文初评成绩不合格或无初评成绩者不能参加答辩）；

学生上交的相关资料包括：

（1）装订好的毕业论文4份；

（2）由指导教师填写的毕业论文指导表和论文评审表（由指导教师提交）；

（3）电子文档（用word格式）；

（4）诚信承诺书一份。

凡不能按时提交论文的视为放弃本次毕业论文答辩。

7、答辩时间另行通知。

（三）毕业论文的答辩组织和管理

1、毕业论文答辩在长兴电大进行。具体组织工作由市电大负责。

2、所有学生均应参加毕业论文答辩。

3、学生毕业论文成绩由省电大负责终审。

4、凡毕业论文未通过或放弃必须重新报名参加毕业论文各环节，并交纳相应费用。注：教务处将对毕业作业全过程进行监控，如遇有指导教师责任心不强或是服务态度不好，学员可以向教务处反映，以确保本次毕业作业实践教学环节的顺利完成。教务处办公室电话：6203712、6202267

长兴电大教务处

篇3：工商管理专业本科毕业论文实施细则

一、网络工程专业本科毕业设计的定位

按照我校“721”梯级、分类、多元人才培养模式改革思路, 网络工程专业的实践教学体系分为以下三个层次:

(1) 基础层次, 包括基础课程实验、生产劳动、认知实习等;

(2) 提高层次, 包括学科基础实验、课程设计、生产实习等;

(3) 综合层次, 包括毕业实习、毕业设计等。

由此可见, 作为我校网络工程专业的实践教学体系综合层次中的一个重要环节, 本科毕业设计的定位在于培养并提高毕业班学生的实践创新能力, 其实质是一种综合能力的培养。下面将进一步讨论这种综合能力培养的目标。

二、从计算思维到网络思维的综合能力培养目标

周以真教授在Communications of the ACM发表并系统提出计算思维的概念[1]。随着计算机的不断普及, 计算思维也正在成为每个人应当具备的一种思维方式与基本技能。在此基础上, 网络工具与技术的发展推进了计算机科学向网络科学的延伸, 进而促进了计算思维向网络思维的拓展[2]。

随着计算思维向网络思维的拓展, 网络思维所蕴含的意识模式与问题求解方法等为网络工程专业本科毕业设计提供了一个综合能力培养目标。而在毕业设计这一重要的实践环节中, 考虑从发散性思维、开放性思维、系统性思维与创造性思维等多个层面帮助本科生开拓网络工程思路, 培养并提高从计算思维到网络思维的综合能力。

三、以课程群为核心的递进式实施方案

面向网络工程专业本科毕业设计培养并提高毕业班学生从计算思维到网络思维的综合能力这一目标, 我们提出以课程群为核心的递进式实施方案。

我们尝试将网络工程专业课程分为三大课程群, 分别为网络管理与安全课程群、网络软件开发课程群以及嵌入式开发课程群。下面以网络管理与安全课程群为例, 讨论以课程群为核心递进式实施网络工程专业本科毕业设计的具体方案。

为了递进式地实施本科毕业设计, 我校网络工程专业首先在大三暑假的生产实习环节依据课程群确定实践方向作为综合能力培养的基础, 进而在大四上学期开展相应的综合课程设计。在这些提高环节中, 基于网络思维从发散性思维、开放性思维、系统性思维与创造性思维等多个层面帮助毕业班学生全面地建立并完善网络管理技术构架, 包括以下主题[3]:

主题一:网络管理的基本概念

这一主题旨在考虑什么是网络管理, 并讨论网络管理的重要性及其技术挑战。

主题二:网络管理的基本组成部分

这一主题主要讨论网络管理的基本体系结构及其组成部分。

主题三:网络管理维度

这一主题尝试将网络管理问题分解为彼此相互补充的不同方面, 并逐个解决。

主题四:网络管理功能与参考模型

这一主题主要从网络管理参考模型的角度讨论其功能划分。

主题五:网络管理的信息模型

这一主题主要探讨网络管理过程中的交互内容。

主题六:网络管理的通信模式

这一主题主要探讨网络管理过程中的交互方式。

主题七:网络管理集成

这一主题尝试讨论网络管理的集成解决方案。

对于本科生而言, 在理解主题一、主题二与主题三的基础之上, 可以考虑网络管理与安全相关的选题。接下来, 为每位毕业班学生与导师之间提供双向选择平台, 提前规划好毕业设计选题事宜:

(1) 主题四相关的选题包括应用简单网络管理协议 (Simple Network Management Protocol, SNMP) 实现网络性能管理和网络安全管理等, 参考选题如下:

(1) 基于SNMP的网络流量监视工具设计与实现

(2) 基于策略的网络安全报警关联系统研究与开发

(2) 主题五相关的选题包括抽象语法表示 (Abstract Syntax Notation One, ASN.1) 、管理信息结构 (Structure of Management Information, SMI) 和管理信息库 (Management Information Base, MIB) 等, 参考选题如下:

(1) 基于ASN.1的SNMP MIB生成器设计与实现

(2) 基于SMI的SNMP MIB编辑器设计与实现

(3) 主题六相关的选题主要面向网络管理过程中两个重要的交互角色, 即Manager和Agent, 参考选题如下:

(1) 基于SNMP的网络管理Manager设计与实现

(2) 基于SNMP的网络管理Agent设计与实现

(4) 主题七涉及到网络管理的集成解决方案, 对于本科生而言有一定的难度, 有必要限制在特定网络管理与安全领域, 参考选题如下:

(1) 基于Web的网络事件管理系统研究与开发

(2) 基于XML的网络安全报警分析系统研究与开发

更进一步, 结合我校组织开展的寒假实践教育活动, 为本科毕业设计提供一个良好的实践氛围, 避免毕业班学生在大四下学期没有足够的时间开展毕业设计课题。作为深化“721”人才培养模式改革的重要组成部分, 我校寒假实践教育活动旨在推进实践教育管理模式改革, 对于增强学生社会责任感、创新精神和实践能力具有非常重要的意义。

在递进式实施网络工程本科毕业设计的过程中, 基于网络思维帮助毕业班学生在原理之上提炼思想, 开拓网络管理与安全的思路, 进而培养网络管理与安全的综合实践创新能力, 最终将有利于大四下学期毕业设计的顺利完成。

四、结语

鉴于本科毕业设计是我校“721”梯级、分类、多元人才培养模式改革实践教学体系中的一个重要环节, 本文旨在分析其定位以及从计算思维到网络思维的综合能力培养目标, 在此基础上提出并讨论以课程群为核心的递进式实施方案。本文以网络管理与安全课程群为例, 首先基于网络思维帮助毕业班学生全面地建立并完善网络管理技术构架, 进而给出网络管理与安全相关的参考选题, 同时配合生产实习、课程设计和寒假实践教育活动等环节递进式地实施网络工程专业本科毕业设计。

摘要：本科毕业设计是我校“721”梯级、分类、多元人才培养模式改革实践教学体系中的一个重要环节, 其定位是培养并提高毕业班学生的实践创新能力。随着计算思维向网络思维的拓展, 网络思维所蕴含的意识模式与问题求解方法等为网络工程专业本科毕业设计提供了一个综合能力培养目标, 在此基础上, 本文提出并讨论以课程群为核心的递进式实施方案。

关键词：网络工程专业,本科毕业设计,计算思维,网络思维,递进式实施方案

参考文献

[1]Wing J M.Computational Thinking[J].Communications of the ACM, Vol.49, No.3, pp.33-35, 2007.

[2]朱培栋, 郑倩冰, 徐明.网络思维的概念体系和能力培养[J].高等教育研究学报, Vol.35, No.2, pp.106-108, 2012.

篇4：工商管理专业本科毕业论文实施细则

关键词： 应用型本科院校 工科专业 实践教学 毕业设计

1.引言

毕业设计是本科最后一个综合性、创造性的实践教学环节，是实现培养目标和检验教学质量的关键环节[1]。工科专业毕业设计的主要目标是锻炼学生利用各种资源和大学所学知识解决实际工程问题的能力，因此，对于自动化专业学生来说，毕业设计是本科阶段一次难得的具有完整过程的工程实践机会，对学生创新能力和综合素质提高有着重要的推动作用。它是学生学位资格及毕业认定的依据之一，也是学校办学水平质量的重要体现[2]。应用型本科院校更应重视学生毕业设计工作，这样才能更好地培养出高素质的应用型人才。

2.现状分析

笔者结合自己对几所应用型本科院校毕业设计工作的了解，发现近些年学生毕业设计质量总体不乐观，呈现下滑趋势，学生没有能够在毕业设计中真正提高自己的能力，毕业设计流于形式、完成任务、做表面功夫。企业单位招聘毕业生时往往注重他们毕业设计内容及所做工作和设计调试结果，关心学生是否通过毕业设计尽快适应工作岗位，但实际结果却是很多学生连自己课题主要工作是什么都不清楚，何谈创新和素质提高？本文针对这一现状，分析使毕业设计效果不尽如人意的主要原因。

（1）现在的高等教育已是大众化教育，学生增长速度快，老师数量跟不上，导致一个老师带过多的学生，从而难以给每个学生足够多的指导时间以确保设计质量。

（2）每年全国毕业生众多，毕业生就业压力越来越大，而毕业设计时间与找工作时间在同一时间段，为了找到合适的工作，只能以牺牲毕业设计为代价。

（3）地方本科型院校学生专业基础相对较差，经济基础较薄弱，学校仪器设备数量不足或落后，教师科研课题往往不多，使毕业设计要取得好的效果面临重重困难。

（4）毕业设计选题存在较大问题，如题目范围过于简单或过大、题目老套重复率高、题目过于偏硬件或软件、学生选题盲目性较大等。

3.实施办法

针对目前毕业设计存在的问题，笔者承担了多次毕业设计工作任务，建议可以从以下几个方面入手做好应用型本科院校工科专业毕业设计工作。

（1）毕业设计选题。选题是毕业设计的重中之重，恰当的课题选择会提高学生积极性且工作量适当，如果课题选取不当，将直接导致毕业设计难以达到预期。因此选题工作要综合考虑以下几点：首先，要做到课题是多门课的综合，大学课程设置前后有一定的延展性，所以选题要尽可能综合大学四年所学多门专业知识课程，以综合训练学生运用所学知识解决实际问题的能力[3]。然后，根据应用型本科院校毕业生面向产业需求的特点，选题要结合一定的工程背景，这将有助于学生对专业知识的系统理解，提高学生毕业后在生产管理一线的适应能力。随着国家对高校经费的大量投入，应用型院校建设了大量先进的实验室，为学生毕业设计工作的开展提供了良好条件。其次，毕业设计选题要难度适中，保证一定难度以调动学生积极性，挖掘其创造力和潜力；难度过大或过于偏重理论研究将使学生积极性受到打击，不利于毕业设计工作开展[4]。最后，学生选题时要根据自身情况，如毕业后就业岗位特点、自身爱好特长等，尽量选择与自己以后工作内容相关或相近的课题。

（2）加强毕业设计的过程监控。毕业设计整个教学过程主要包括学生选题、下达任务书、开题报告、初期检查、中期检查、论文撰写、现场考评答辩等环节。学生选题结束后，要对学生开展毕业设计工作进行指导，由于大部分学生都是第一次单独一人完成一个具有一定难度和任务量的设计工作，可能会觉得无从下手，而且资料搜索能力有限，并且部分学生把很大精力放到找工作甚至单位实习上，因此指导学生如何开展毕业设计工作，如何搜索查阅相关文献资料，对学生的疑惑和存在的问题进行沟通解决，同时强调毕业设计工作纪录，至少以周为单位进行面对面的汇报工作进展和疑难问题解答。教师的指导过程要做到既解决学生疑难问题达到毕业设计任务要求，又使学生有适当创新。

（3）重视毕业设计的考评答辩及论文撰写工作。应用型本科院校毕业生要具有较强的动手能力，因此，工科毕业设计以自动化专业为例，要求学生尽可能制作实物，即使不能制作实物也要有仿真实现，毕业设计现场考评答辩这个环节，就是现场考评学生设计成果并提问，可采取毕业设计成绩申报优秀和毕业设计做得很差的学生进行教研室和院系再答辩的政策，强化毕业设计效果。毕业设计论文是对整个设计过程设计工作的总结，通过论文撰写提高学生对基本知识的理解和写作能力，学习如何规范使用专业术语，如何遵守学术规范，做好参考文献的引用工作等，论文撰写要符合学校规范要求。

（4）确保毕业设计经费投入。学校各级应加大投入毕业设计工作的经费，主要用于改善毕业设计工作的基本条件，如实验室硬软件条件、耗材、元器件供应等，改变目前学生毕业设计工作场地不足、硬软件不足、耗材、元器件靠学生自身购买等问题，为毕业设计工作创造更好条件。

4.结语

毕业设计是本科教学计划最后也是最重要的一个实践教学环节，培养学生综合运用所学知识技能解决实际问题的能力，使学生初步训练工程设计方法，提高科研能力，同时培养学生正确的思维方式，树立科学严谨的学习态度、理论实际紧密联系的工作作风。通过上述几点实施办法能提高教师教学水平，有效提高应用型本科院校学生毕业设计质量，从而保障学校培养出优秀的工程应用型人才。

参考文献：

[1]彭熙伟，郑戍华，王向周.工科专业本科毕业设计选题的几点思考[J].高教论坛，2010，12（12）：45-47.

[2]高琪，李位星，廖晓钟.工科专业本科毕业设计全过程考核评价体系研究[J].实验室研究与探索，2013，32（11）：393-397.

[3]李晓斌，孙海燕.应用型本科自动化专业毕业设计运行机制的创新研究与实践[J].教育教学论坛，2015，1（2）：91-94.

[4]牛润明，石现峰.高等工科院校本科毕业设计环节的改革探索[J].中国电力教育，2008（15）：143-144.

篇5：工商管理专业本科毕业论文实施细则

2006年03月09日

法学专业（本科）毕业学士学位授予工作实施细则

根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》及有关文件精神，参照《中国政法大学学士学位工作细则》和《中国政法大学关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行办法》，结合专科起点本科开放教育试点法学专业的实际情况，特制定本实施细则。

第一条 学位授予条件

1、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，愿为社会主义建设事业服务，遵纪守法，有良好的思想品质和道德修养，政治审查合格．

2、完成法学本科开放教育教学计划规定的教学内容，修满教学计划规定的学分，经审核准予毕业，获得毕业资格，并且统设必修课程科目中50%的成绩达到要求的分以上，其他各科成绩达到60分以上（含60分），免修、免考课程视同成绩达到此标准，表明已较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，且具有从事科学研究工作或技术、业务工作的初步能力；

3、独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩良（含良）以上；

4、在学期间通过学员所在的省，自治区，直辖市或者北京市成人高等教育本科学士学位英语统一考试或者中国政法大学统一组织的俄语，日语等专项考试，成绩合格；或者通过国家大学英语四级考试．

5、获得法学本科毕业证书。

第二条 不授予学位的情形

有下列情形之一者，不授予学士学位：

1、有违反四项基本原则的言行，政治审查不合格者；

2、在读期间受过一次以上（含一次）记过及其以上处分者；

3、各科考试成绩未达到本细则第一条第二项规定要求的；

4、外语成绩未达到本细则第一条第四项规定要求者；

5、毕业论文未通过答辩或成绩在中等以下（不含良）的；

6、在读期间有一科以上（含一科）考试作弊者；

7、未获得法学专业本科毕业证书者；

8、未交纳学位申请费者。

第三条 学位名称及学位证书

1、符合本细则规定的条件的应届本科开放教育法学专业毕业生，授予法学学士学位。

2、经中国政法大学学位委员会审核通过授予法学学士学位者，发给成人高等教育本科毕业生学位证书。学位资格审核为一次性审核，未通过者不再补授学士学位。学位证书的发放由中央广播电视大学负责实施。

3、学位证书是一次性证件，如有遗失只补发相应的证明。

第四条 授予学位的工作程序

1、中央广播电视大学和各试点单位组织学生参加学生所在的省，自治区，直辖市或者北京市成人高等教育本科学士学位英语统一考试或者中国政法大学统一组织的俄语，日语等专项考试，并按规定收取费用．

2、中央广播电视大学和各试点单位应于应届学生毕业后二个月内，分别将春、秋两季符合条件的学位申请者名单、课程成绩报告单、外语成绩单（或证书）、毕业论文成绩（含答辩成绩）及其它相关书面材料提交中国政法大学。中国政法大学学位委员会进行学位审核和证书签章工作。

3、２００２年和２００３年春季的应届毕业生应于２００３年申请法学学士学位．

第五条 学位申请费及学位英语考试报名费

1、收费标准

学位申请费暂定为每人400元人民币，另收学位证书工本费每人２０元，以后可根据当时实际情况协商调整，报经有关收费管理部门批准。

2、收费方法

各试点电大代收学位申请费，并于提交学位申请者名单时，将相关费用支付到中央广播电视大学指定的帐号。未如数支付相关费用的学生，不受理其学位申请。

第六条 附则

本实施细则自二○○二年颁布之日起施行。

篇6：工商管理专业本科毕业论文实施细则

护理学本科专业毕业实践环节基本要求

（2011年6月）

护理专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教学阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决护理工作中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分，18周，8学分。

为落实护理本科毕业实践环节，实现培养目标，中央广播电视大学与首都医科大学经研究，特制定本实施意见。

一、毕业实践环节的目标

护理专业本科学位毕业实践环节应达到以下目标：

（1）运用护理学基本理论、基本知识和临床护理技能对病人进行整体护理的能力

（2）初步的急危重症护理和专科护理能力

（3）初步发现问题、分析问题和解决问题的能力

（4）初步的临床护理教学和护理管理能力

（5）获取、利用和分析信息的能力

（6）科学研究的基本步骤和方法

（7）科研论文撰写的初步能力

二、毕业实践环节的内容

护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分。护理临床实习分为通科实习、专科定向实习。通科实习、专科定向实习、护理科研实践（毕业论文）各占毕业实践环节的3学分、2学分、3学分，共计8学分。

（一）护理临床实习

护理临床实习分为通科实习、专科定向实习两部分。凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加护理临床实习。护理临床实习可以采取脱产或非脱产的形式进行。

护理临床实习由各地方电大认可的“二级”及以上医疗单位安排，如有特殊情况，可以回工作单位或自己联系单位实习，但必须为 “二级”及以上医疗单位，并需得到地方电大的认可。学生必须完成护理临床实习，不得免修。

1．通科实习

实习内容：包括内科（或）外科、急危重症病人的综合护理、病房护理管理。其中内科或外科2周，医院急诊科（室）1周、病房护理管理1周。通科实习4周，可脱产或累计进行。

要求：学生能够运用护理程序和所学护理学基本理论知识对病人进行整体护理，完成2份完整的护理病历，（通科实习出科考核病历、急危重症病人的护理病历）。要求按照护理程序和整体护理的要求书写，真实记录病人的病情演变过程和护理过程。通科实习出科考核病例格式见附件1，急危重症病人的护理病历格式不限。

通科实习结束，由临床带教教师对其应用护理学基本理论知识对患者实施整体护理的能力、分析解决问题能力、管理能力、学习态度、工作表现、出勤情况等进行考核和鉴定。

通科实习结束时，学生需提交：

1.急危重症病人的护理病历1份。（格式不限）

2.中央电大护理专业本科通科实习出科考核病历（附件1）

3.中央电大护理专业本科通科实习出科考核评分标准（附件2）

4.中央电大护理专业本科通科实习鉴定表（附件3）

通科实习成绩由三部分合成：2份病历成绩占50%、出科考核成绩占25%、通科实习鉴定占25%组成。60分及以上者为合格，获得3学分。

注：已在相应岗位（内科或外科或急诊科）工作的“二级”及以上医院的学生，其相应科室的实习在本岗位完成，同时要完成其它科室的实习。在内科或外

科或急诊科以外科室工作的其它学生，须按要求完成上述通科实习。

（二）护理科研实践（毕业论文）

护理科研实践的主要内容包括科研全过程的训练，在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。

为保证科研全过程的有效实施，建议在第四学期末进行布置，毕业论文在通科实习和专科定向实习期间完成。

1．毕业论文的类型

1）科研论文：唯一可以用于学士学位申请的论文形式。需要申请学士学位的学生必须独立完成一份护理科研论文，论文成绩需达到良好及以上水平。选择其它类型的论文不能用于申请学士学位。

科研论文是指经过选题、研究设计、资料收集与分析，得出研究结果，对结果进行合理的解释，得出结论，并将整个研究过程及研究结果按照规范的书写格式撰写的论文。

2）文献综述：不能用于学士学位申请。

文献综述是作者针对某一主题，在阅读大量相关的原始文献后，对其数据、资料和观点进行归纳、总结、对比、分析和评价，而写成的一种专题性的学术论文。

2．论文的选题要求

选题是进行毕业科研训练和完成毕业论文的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。恰当的选题可以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生得到科学研究过程和能力的基本训练。课题的选择应符合以下基本原则：

（1）选题必须符合专业培养目标和毕业科研训练的教学目的。

（2）选题应注重科学性和实用性。

（3）鼓励学生结合自己的实际工作，选择护理临床实践中具有实用价值或迫切需要解决的问题作为课题进行研究。

（4）指导教师应考虑学生的选题在时间、方法、经费和设备条件等方面的可行性，确保学生在预定时间内能够按要求完成毕业论文

3.毕业论文撰写的内容

（1）课题计划书

（2）毕业论文

4.毕业论文的实施过程

毕业论文工作主要包括：选题、研究设计、资料收集与分析、毕业论文撰写、论文答辩。其中课题计划书和毕业论文要上交省级电大。

对申请学士学位的论文，由首都医科大学护理学院负责审核或抽查学生的毕业论文质量。

5.课题计划书

见“附件7：中央电大护理专业本科科研课题计划书”。

科研论文、文献综述均须撰写课题计划书。按实际情况撰写。

在学生提交计划书后，各地电大应组织小规模的开题报告会，由2名以上导师和专家对开题报告进行审阅和评价，提出修改和指导性意见。课题计划在导师认可后方可正式实施。

6．毕业论文的写作步骤、书写格式及要求

1）写作步骤

（1）科研论文：参见中央电大护理本科教材《护理科研方法》王志稳等编

第七章护理论文的撰写：第一节 科研论文

（2）文献综述：参见中央电大护理本科教材《护理科研方法》王志稳等编：

第七章护理论文的撰写：第二节 文献综述

2）书写格式及要求

（1）科研论文

见附件8：中央电大护理专业本科科研论文的书写格式、要求及封页。

（2）文献综述

见附件9：中央电大护理专业本科文献综述书写格式、要求及封页

7．毕业论文答辩

学生完成毕业论文初稿后，应送导师审阅，并根据导师的意见反复修改，导师认为合格方可申请答辩。学生在论文答辩前要提交课题计划书、纸质论文一式五份上交到各教学点。论文答辩时，要求学生采用PowerPoint文件进行10分钟的论文报告，答辩委员会就学生的论文提问，学生作答，时间为10分钟。

5）毕业论文的等级

85~100分：优秀

75~84分： 良好（申请学位的科研论文成绩须达良好及以上）

60~74分： 合格

59分以下：不合格

6）学位申请

申请学位的学生，按照中央电大2009年下发的“关于印发《中央广播电视大学关于开放教育本科（专科起点）护理学专业申请首都医科大学授予学士学位工作实施细则》的通知”进行申请。

篇7：工商管理本科专业毕业论文格式

工商管理本科专业毕业论文

(三号宋体加粗)

题

题目(二号黑体加粗)

作 者：

试点学校：无锡广播电视（三号揩体）

大学锡山分校

专 业：工 商 管理

年 级：

学 号：

指导教师：

答辩日期： （三号黑体）

成 绩：

内容提要（三号黑体）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号宋体）

关键词：XXX XXXXX XXXXXX（五号黑体）

（英文摘要请你自己找人翻译，字体是Arial 5号）

Key words:（英文关键词请你自己找人翻译字体是Arial 5号）

目录（三号黑体）

一、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….1

二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….2

……(小四仿宋)

论文标题（三号黑体）

论文正文(空一行，此四字不要打印)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号宋体，）（论文字数7000--10000字）

（正文内容标题序号依次为：

一、（一） 1.（1）

一级标题用四号黑体

二级标题用五号宋体

参考文献：（四号黑体，列出5篇以上）

1.作者姓名 《文章题目》 《期刊名称》 年第几期（五号宋体）

2.编著者姓名 《书名》 出版社 出版日期 第几版（五号宋体）

篇8：医学类专业本科毕业实习管理初探

一、毕业实习的组织分工

毕业实习涉及到学校、专业学院、医院等单位, 我校毕业实习管理三级管理体系。教务处对毕业实习工作进行宏观管理;各学院负责毕业实习工作的具体管理;各医院负责毕业实习工作的具体实施。其中各附属医院及教学、实习医院, 成立由一名副院长负责的教学工作领导小组;科教科或医教科 (医务科) 指定专人负责日常教学管理事务;临床科室实行科主任负责制, 指派专人负责毕业实习的具体事宜。为了更好地开展毕业实习工作, 学校、学院、医院通过多种途径和渠道实现信息沟通, 实时掌握学生毕业实习情况, 并将问题汇总, 统筹研究对策、方案。[1]

二、毕业实习前期工作

充分利用我校模拟医院、附属人民医院和附属第二人民医院的资源, 使学生提前为毕业实习做准备。

另外, 学生进入毕业实习前必须进行为期二周的岗前培训与考核, 培训主要内容为强化辩证论治能力、临床应诊能力、临床操作技能、临床辅助检查判读和医患沟通能力, 了解医疗体制、卫生法律法规等。通过培训, 让学生全面了解熟悉毕业实习的目标与任务, 并初步建立临床思维, 以提高临床工作的适应性与针对性, 增强实习效果;学生也可从中获知各实习基地优势科室。

与此同时, 学校稳步推进校外实习基地建设, 按临床教学基地标准、加强临床教学基地建设若干规定等实习基地管理文件, 进一步规范实习医院临床教学工作, 在逐步加大实习基地的资金、物力、人力投入的用时, 组织各种实践教学交流会, 并且每两年开展一次实践教学工作会议, 围绕临床带教、实习管理、医风医德和非医类专业实践等主题进行深入交流;对先进带教科室、先进带教教师、先进实践教学管理工作者进行表彰, 调动了实习基地教学管理人员的工作积极性, 促进毕业实习工作的顺利、高效、有序地开展。

三、实习过程管理

实习期间严格执行考勤制度, 除学校统一通知的毕业生供需见面会外, 因病因事请假的学生, 根据请假天数分别由带教老师、科室主任、医院主管领导审批。所有请假均需在《实习考评鉴定记录本》的考勤表中记录。

为切实掌握实习生在实习期间的表现和所遇到的困难, 教务处及相关学院组织老师到实习医院进行教学实习巡视, 与学生召开座谈会, 详细了解实习生实习、生活的情况、思想动态和需要解决的困难, 收集学生对实习过程的问题与建议, 整理分类, 寻找共性内容, 进行研究并提出对策和方案。

四、建立师生交流平台

在利用传统电话、传真等通讯手段前提下, 为进一步保证实习期间的信息畅通, 将现代信息技术如采用QQ群、电子邮件等用于与医院、学院、学生之间的沟通。

五、开展实习生临床知识与基本技能大赛

通过各项比赛考验了学生们的操作能力, 也给同学们提供了一个展示竞技风采的平台, 更激发了他们学习专业知识的积极性, 贯彻了医学校学生早临床, 多临床的方针, 从而提高了学生们的综合素质。

六、毕业实习考核

(一) 实习考评鉴定

在转科前进行, 出科考核成绩由平时表现和临床技能测评组成。考核不合格, 需补考合格后才能进入下一科室的实习。实习期间每周至少完成一份完整病历。实习结束, 上交经批改后的完整住院病历24份给医院实习管理部门。实习生的实习考评总鉴定成绩=平时平均成绩×10%+技能平均成绩×90%-扣分。

(二) 临床综合理论考试

在毕业实习结束后, 进行临床综合理论考试, 采取闭卷考试的形式进行, 考试内容、题型参照《执业医师资格考试大纲》。

(三) 临床综合技能考试

临床综合理论考试之后, 需进行临床综合技能考试, 考试内容以《毕业实习大纲》为依据, 参照执业医师考试。为保证教学质量, 实习考评鉴定、临床综合理论和技能考试等有不合格者, 延迟毕业或结业。[2]

七、总结

我校对医学类专业本科毕业实习管理的多年研究、探索和实践经验总结, 规范了学校对实习基地的管理;通过一整套的实习管理, 使学校、医院、学院各项工作都能有序、有效进行;最终实现实习管理工作的科学化、规范化、制度化, 更有利于我校医学类学生动手能力、综合素质和提高, 为临床培养优秀的人才。

摘要：医学类专业毕业实习是本科教学的重要教学环节, 是学生掌握临床技能的重要途径;就新形势下医学类专业毕业实习的管理工作进行了探索和总结。

关键词：毕业实习,医学类,管理

参考文献

[1]郭聂涛, 伍中庆等.加强临床教学管理全面提升实习质量[J].中医药管理, 2011, 11 (11) :1040-1041.[1]郭聂涛, 伍中庆等.加强临床教学管理全面提升实习质量[J].中医药管理, 2011, 11 (11) :1040-1041.

篇9：工商管理专业本科毕业论文实施细则

关键词:毕业设计;管理方法;改进措施

作者简介:胡平平(1963-),男,湖南郴州人,北京信息科技大学自动化学院,副教授,工学硕士,主要研究方向:检测与自动化装置;王晶杰(1965-),女,辽宁海城人,北京信息科技大学,副教授,理学硕士,主要研究方向:应用数学。(北京 100192)

毕业设计是高校教育中的一个重要实践环节,占据整个本科教学的八分之一。尽管目前专业课程由于其数目的增加, 教学时间均相应减少,毕业设计的比重却没有改变,同时教育部专门下发文件提出加强毕业设计工作的要求,可见该环节的重要性。本文讨论了当前本科毕业设计中存在的问题,根据北京信息科技大学(以下简称“我校”)的实际情况,深入分析了这些问题的成因,并结合自动化专业的特点,提出了具有较好操作性的毕业设计管理方法和措施:对毕业设计过程的合理分段;对时间的合理安排;明确各阶段的具体要求及采取的相应措施等。这在一定程度上保证和提高了毕业设计的质量, 文中提出的方法及措施在多年的实际应用中取得了较好的效果。

一、 高校毕业设计中存在的问题

如何提高毕业设计的质量是高校普遍关心的问题,文献[1]至[5]就各方面的情况进行了探讨, 概括起来有时间、资源、教师、学生和管理等几个方面的因素。就我校自动化专业多年来毕业设计的情况分析,主要存在如下几方面的问题。

(1)自动化专业毕业设计内容覆盖面广,评阅和答辩教师对有些毕业设计的内容了解不够,提不出有针对性的问题,影响了学生答辩时的发挥。

(2)有些教师的毕业设计内容理论性过强,不易引起学生的兴趣。学生在选择毕业设计题目时,存在一定的盲目性,一旦所选题目不合适,则会失去兴趣和信心,影响后续毕业设计工作。

(3)毕业设计的学期,学生一般都处于找工作或考研面试阶段,精力分散严重,没有足够的时间用在毕业设计上。

(4)指导教师同时又是答辩教师,对答辩产生不利的影响。一方面,有的教师担心自己的学生答辩成绩不好,遇到学生回答不了的问题便会自己回答;另一方面,其他教师碍于情面,明知学生存在严重问题,也不好提出,导致不公平甚至不正确的评价。

(5)答辩时将学生分成多组进行,由于不同组学生的总体情况不同,小组间成绩评定标准不一致,各小组又按统一要求的成绩等级比例评价,造成小组间成绩不公平的情况。

(6)在评阅和答辩过程中,有的教师要求过于宽松,给学生较高的评阅成绩;另外一些教师则要求严格,由此造成评价的不合理或不公平。

(7)有的学生自我约束能力较差,指导教师抓得紧,学生就做得好些,一旦教师放松要求,则会出现到了答辩前基本工作都没做完的情况,使毕业设计质量下降,甚至完全没有达到毕业设计的要求。

二、 毕业设计问题的分析和解决方法

针对高校毕业设计中普遍存在的问题,各文献都提出了解决方法,如将毕业设计提前到第七个学期以解决时间冲突问题、采用“分散毕业设计”教学模式以解决资源冲突问题等。增强指导教师的责任心、激发学生对毕业设计的自觉性和主动性、加强对毕业设计的管理等是各文献的共识。笔者认为,资源、教师责任心和学生自觉性等问题不是短时间内能够解决的,立足现有条件和状态,采取有针对性的措施,通过对毕业设计进行有效的管理,采用操作性好的措施和手段才是保证毕业设计质量的较好方法。针对上述问题的深入分析, 提出下列具体的解决方案。

(1)自动化专业毕业设计内容覆盖面广是由专业性质决定的,不能为了方便评阅而限制毕业设计内容的范围。较好的解决方法是:对毕业设计内容进行分类并按类型对学生进行检查、评阅和答辩,教师进行分组,以便教师对本组毕业设计的内容都能有较充分的了解,既有利于对毕业设计质量的检查,也有利于教师对学生的指导;将本专业往届好的毕业设计内容做成教师选题参考,在保证毕业设计内容广泛性的前提下,使选题相对集中、具体,更易于管理和评价。

(2)学生选题盲目性问题有两个原因,其一,学生对专业知识了解不够,造成错误理解;其二,一些教师给出的题目与内容不贴切或太专业而不易被学生理解。为此,要求教师在给出毕业设计题目时,必须按指定格式填写毕业设计题目简介,这些简介必须在学生选题前发给学生。另外,制定学生和教师题目双向选择方法,也是避免和解决学生选题不合适的较好措施。

(3)毕业后就业或深造是大学阶段学习的主要目的之一,面对日益严峻的就业形势,让学生只专心毕业设计而不找工作是不现实的,可以充分利用寒假和前一个学期的时间来解决时间不够的问题。首先可以将选题和毕业设计准备工作安排在第七学期末完成,寒假可以安排学生调研和查找资料,甚至进行一些前期的毕业设计工作,这样可以有效地补偿第八学期因找工作或研究生面试而耽误的毕业设计时间。

(4)在答辩时实施指导教师和被指导学生分离是解决指导教师对答辩产生不利影响的有效措施。对于确实无法实现分离的,要采取指导教师回避的原则。

(5)解决答辩小组间成绩评定标准不一致或不平等的方法是进行二次答辩,将各小组答辩成绩前几名的学生组成一组,进行二次答辩并按二次答辩成绩计算最终的成绩。

(6)避免指导教师评阅成绩虚高的方法是实行答辩成绩优先制,即若毕业设计答辩成绩和评阅成绩相差太大,则取消评阅成绩,直接按答辩成绩计算最终毕业设计成绩。

(7)针对一部分学生自我约束能力较差的情况,加强毕业设计过程管理是较好的方法。将毕业设计过程分成多个阶段,每一阶段都进行检查和督促,及时发现问题并记录进度拖延情况,对进度拖延的学生在下一阶段要进行重点检查,严重的要取消答辩资格。

根据上述的措施和方法,特为自动化专业毕业设计制定了一整套确保毕业设计质量的环节设置和进度安排的工作细则,具体介绍如下。

三、 毕业设计环节的设置和进度安排

过程管理的实施,需要将毕业设计分解为若干个阶段,每个阶段都有明确的内容和目的。以自动化专业毕业设计为例,整个毕业设计过程分解为十二个阶段。

(1) 管理人员组织:以专业为单位,组织毕业设计的管理人员,包括:毕业设计组长、毕业设计专家组、答辩小组长和答辩秘书。时间为第七学期倒数第四周。

(2)出题:指导教师列出所要指导毕业设计的题目并撰写简介。时间为第七学期倒数第四周和第三周。

(3)题目审查:由毕业设计专家组对教师的题目进行专业符合性和难易程度检查。时间为第七学期倒数第二周。

(4)选题:将审查合格的毕业设计题目简介发给学生, 进行学生和教师题目的多次双向选择。时间为第七学期倒数第二周。

(5)动员:指导教师与学生见面,详细介绍毕业设计内容,布置前期资料查找和理论基础知识的准备工作。时间为第七学期倒数第一周。

(6)分组:按毕业设计题目类型和指导教师专业特长对学生和指导教师进行分组。时间为第七学期倒数第一周。

(7)准备:学生按指导教师布置的前期工作进行资料查阅和相关知识的学习。时间为第七学期的寒假。

(8)开题检查:按分组进行毕业设计前期工作检查并填写学校规定的文件。时间为第八学期第三周末或第四周初。

(9)中期检查:按分组进行毕业设计中期工作检查并填写学校规定的文件。时间为第八学期第九或第十周。

(10)答辩资格审查:分组按前期检查结果,对每一个学生的答辩资格进行审查。时间为答辩前一周。

(11)评阅和答辩:按分组进行毕业设计的评阅和答辩。答辩又分院系两级答辩。

(12)总结:由毕业设计组长组织各答辩小组长和秘书进行,总结本次毕业设计过程中的问题和经验,为下一届毕业设计工作提供借鉴。

四、 毕业设计各环节的实施措施

以上的十二环节中,某些环节有更为详细的要求和实施方法,具体如下:

(1)管理人员组织:毕业设计组长一般由系主任或副主任担任,负责组织和管理本届毕业设计的工作。

毕业设计专家组由经验丰富的老教师组成,主要负责毕业设计题目的审查,并在必要时就毕业设计相关的专业问题进行讨论,给出指导性建议。

(2)出题:指导教师根据题目分类的内容和自己的实际情况,确定指导毕业设计的题目,并按统一的表格填写“毕业设计题目简介”(见表1)。

表1 毕业设计题目简介

(3)题目审查:首先由答辩秘书汇总各指导教师的“毕业设计题目简介表”,整理为“毕业设计题目审查表”(见表2)。毕业设计组长组织毕业设计专家组对各题目进行分类,按照题目的分类,专家组分别进行审查,并在“审查结论”栏给出“通过”、“修改”或“换题”结论。

表2 毕业设计题目审查表

经过审查后的“题目审查表”必须反馈给每一个指导教师,指导教师按照“审查结论”进行相应的调整,调整后的题目必须经过再次审查,直到所有的题目都通过审查为止。

(4)选题:将审查后的“毕业设计题目简介表”发给学生。学生根据自己的具体情况在“毕业设计选题表”(见表3)上填写选题信息。被选指导教师按一、二、三志愿的顺序,在相应的志愿内填写“选择情况”栏。后续志愿的教师只对前面未选中的志愿进行填写。经过上述双向选择之后,没有被选中的学生或教师,可以进行二次选择或由毕业设计组长组织教师进行协商分配,分配的原则是根据学生的志愿就近分配。

表3 毕业设计题目选题表

(5)答辩和检查分组:分组由毕业设计组长组织专家组和

答辩小组长进行。分组原则是:将学生按所选题目类型划分为人数尽可能相同的小组;答辩教师也按专长进行等数量分组。答辩教师和其指导的学生不能在同一小组,确实不能分离的,答辩时指导教师必须回避。

(6)开题检查和中期检查:在检查过程中发现问题的,必须给出具体的意见,这些意见应反馈给相应的指导教师。问题严重的必须组织毕业设计专家组进行讨论,作出相应的处理。问题较轻的学生,除了要求改进外,还要列入重点检查名单,以便后期的检查监督。

(7)答辩:如果答辩中出现指导教师或评阅教师的成绩与实际答辩成绩相差两个档次的情况,则取消指导教师或评阅教师的成绩,最终成绩按答辩成绩计算。对于答辩成绩为不及格的学生,直接给予不及格成绩;将各小组答辩前几名的学生组织成一个小组,进行学院级的二次答辩。

五、 结束语

以上介绍的毕业设计管理方法及实施措施已在我校自动化学院的控制工程系实施多年,取得了良好的效果。近年来,本专业又在毕业设计经费分配上采取按类型分配的方法以缓解经费不足问题。随着不断的实践和改进,这些方法会体现出更好的实用性和可操作性,相信对其它专业在提高毕业设计质量和强化毕业设计管理方面同样具有一定的参考价值。

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