顶岗实习月工作总结

顶岗实习月工作总结（通用9篇）

篇1：顶岗实习月工作总结

顶岗实习月工作总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的顶岗实习月工作总结，欢迎阅读与收藏。

顶岗实习月工作总结1

今天是参加顶岗实习的整整第五十天，“时间过得真快”是我自从实习以来最大的感受。从一开始的捉襟见肘，到现在已经可以应对自如，这个过程里经历的点点滴滴，酸甜苦辣，每一个细节都清晰地刻在脑子里。

刚上课之初，事情并不像先前预想的那样顺利，面对着许许多多的问题，比如完不成教学任务、上课慌乱紧张，学生们不够配合、完不成作业、上课打闹……几乎每次上完课嗓子都是哑的，还要和学生们生一肚子气。那段日子，心里真是抑郁难舒，每次上课都有种上刑场的感觉。

好在自己坚持下来了，当我不再执念于学生必须按照我的想法走的时候，我发现这些孩子们其实是很讨人喜欢的。每个学生都有他们特点，或调皮捣蛋，或沉默不语，但他们都有一个共同点，就是懂得包容。他们会包容我上课时犯的错误，包容我对他们的错怪，包容我对他们的严苛。当我意识到这些的时候，我反问自己为什么我就不能心平气和地对待他们呢？毕竟他们的表现是天性使然，我给予他们正确的指导就可以了，没有必要要求他们按照成年人的思维方式来接人待物。

如今，我越发喜欢上老师这份工作，在教与学的过程中，会不时收获到一些小惊喜，小感动。我和学生们之间的关系越来越和谐，虽然有些时候他们依旧做得差强人意，但已经好多了。上课的.时候会主动帮助我维持纪律，课下作业他们也会尽力完成，这就是进步，是建立在大家彼此之间互相理解的基础之上的，这样事情进展起来自然也就会顺利多了。

顶岗实习月工作总结2

时间如梭，来宝钢一个月了。曾几何时，我还是一个学生，每天抱着书本行走在宿舍与教室之间。虽然在学校学到的理论知识很多，涉及的面也比较广，但这次是我人生中第一次踏入职场，又有太多的感动与欣慰，在人才开发院的老师和现场师傅们的谆谆教诲。现将工作总结如下：

一、对宝钢的认识

记得刚到宝钢的时候看到舒适的住宿环境，后来到了厂区看到美丽宏伟壮观的设备。经讲解员和培训师们的介绍，使我认识到宝钢的伟大和魅力，我坚信我的选择，我更加坚定了为宝钢奉献青春的信念。

在学校接受宝钢二个月的集中培训之后。到现在进入宝钢人才开发院培训之后，这个入厂培训是我最全面的了解宝钢的机会。我通过学习了解到宝钢是30年的历史成就。还有了解到宝钢公司是落实科学发展观，服从环保大局，总体设计分步实施，集成炼铁—炼钢—热轧—冷轧多工序工艺技术创新、生产流程优化、装备技术研发、关键设备制造的大型综合性项目。了解到这些我能进入宝钢工作感到无比的自豪。

二、工作中我不断成长

记得来上海进入宝钢的岗前培训时，面对陌生的环境，陌生的人，也曾感觉到孤单，失落。但公司的领导和培训师傅的热情关心慢慢让我感到了家的温暖，让我很快的从孤单失落中走出来。我是一个石油化工生产技术专业毕业的，参加宝钢电厂的培训。面对的电气设备专业知识的培训，我感到无奈了，却不知道从何下手，顿时感觉茫然失措。但老师傅看出了一个刚毕业大学生的困惑，告诉我要保持平和心态，从零开始，慢慢熟悉设备，不断积累知识，实践能力会很快提高的。在领导和师傅们的关心帮助下，使我慢慢的完成了由学生到工人的角色转变。从刚开始什么都不懂的时候到现在对电气方面知识的喜欢，我现在每天都会安排一定的时间去看书，加强自己的知识量，武装自己。绝对不会让那些领导和师傅失望。

顶岗实习月工作总结3

想象中的日子，并不容易实现。

当老师是自己一直以来的理想。小时候想当老师，是因为觉得老师很神气；长大了仍然想当老师，是因为很喜欢孩子们。终于盼来了顶岗实习，但一切并不那么顺利。来到实验学校后，因为小学部急缺教师，我们就暂时被安置在小学。直到3月底，我才开始接触初中英语。愚人节那天，我给初中的孩子们上了第一节英语课，开始了我期盼已久的初中英语教学生涯。

顶岗实习前，曾经满怀着马上就可以当老师的兴奋，想象着自己当老师的情景，一幕幕师生互动、其乐融融的景象就浮现在眼前——虚幻但又真实。但是，当了几天初中教师后，我有些消极——学生们的英语底子太差了！英语试卷120分，8班的孩子们最高分86；课上提问，只有七八个人能够答对——有时候，看着孩子们答不上来，能隐约感受到那种“恨铁不成钢”的难过。

有些失望，但也明白现实就是现实，不如想象般美好，但必须面对、必须适应，因为自己在顶岗实习，因为自己已经是个身担责任的教师了。所以，尽管想到孩子们上课懒散的情景，但还是静下心来好好地备课；所以，尽管有时在课上看到学生们不配合的样子，但还是沉下心来认真地讲课；所以，尽管知道学生们的错题几率，但还是认真地批改作业。

面对了，适应了，但不能满足，要追求更好。我想到了咱们伟大的“共同富裕”政策——允许一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，逐步走上共同富裕。我记住了班上几个英语成绩较好的学生，课上多多提问他们——既暗示了我对他们的重视、增加了他们的自信，又给了他们多多锻炼自己的机会。方案的第一步刚刚实行不久，不过，已经有了一定的效果：那几个孩子在课上明显地积极多了。期待自己和孩子们五月份的努力。

相信和我有类似经历的，并非少数。顶岗实习的同学们，乐观地面对现实，好好地珍惜实习的日子，努力地在顶岗生涯中学到一些东西。尚未开始，便已戛然而止——难道要这样度过我们的实习生活吗？好好地适应，好好地改变，希望我们每个人最终都能有所收获。

篇2：顶岗实习月工作总结

学生姓名：

日期：

指导教师评语：

篇3：对顶岗实习前准备工作的思考

关键词：顶岗实习,实习心态,准备工作

1 学校和企业的两种生活状态影响学生的实习心态

学生在学校的生活和在企业的生活状态是完全不一样的,因此他们也产生了两种心态。关于学生在学校的生活是什么样的,笔者从学生的消费状况和学生业余时间进行了调查,资料如下:

2006年11月,对大学生消费状况进行了问卷调查,内容涉及消费的支出分布情况,考察大学生的消费结构、月消费情况、消费经济来源等内容。采取随机无记名形式,对辽宁大学信息学院和哲学与公共管理学院大学生进行问卷调查,共发放问卷360份,收回有效问卷345份,有效率为95.83%,符合统计要求,调查显示月消费达到800元以上的占7.8%,低于350元的占15%,44.3%的学生月消费在300~500元之间,31.9%的学生月消费额控制在500~800元之间。

湖北某学校某班级的课表显示,周一至周五只有18节课,平均每天3.6节课,周六周日双休。也就是说学生在周一至周五基本是上半天课休息半天,周末双休。

可见,大多数的学生在学校的生活是“丰衣足食”。有毕业的学生回想起大学生活感叹道“很怀念大学的时光,大学生活就像是天堂”。大学生活的舒适还与大活的生活节奏有很大的关系,在大学里学生有大量的课余时间,学生可以自己安排,或娱乐或休息,即使上课也只是脑力劳动而己,没有承受太多压力。

企业的生活特点是劳动强度大,劳动时间长,加班频率高。笔者对在广东某企业实习的情况做了如下统计:

实习人数44人,从事一线劳动42人,2人从事基层管理工作。企业为保证产量,要求员工每天加班2.5小时,周六加班一天,一天之内学生工作10.5小时,三餐时间3.0小时,睡觉8.0小时,洗澡等个人卫生0.5小时,乘余2.0小时可自己安排。在实习的三个月时间里,有一个月每天工作12小时连续工作一个月。

可见实习期间学生除了休息时间基本上都在工作。学校的舒适和企业的辛苦形成了鲜明的对比。学生从教育的消费者转变为企业的劳动者,在企业高节奏的生活方式下部分学生会出现不满情绪,加之实习期间学生的薪资待遇相对较低。学生通常认为自己的劳动和所得不成比例,实习过程所从事的工作与自己专业不对口,企业管理者的态度比较强硬,企业加班频率高等等,因此对实习的抱怨油然而生。有的同学适应不了企业的生活便以学校之前的承诺与现在的情况不一样,现在的实习岗位不适合自己等各种理由申请提前结束实习。事实表明,大多数学生在实习期间的心态是不稳定的。

2 学校要做好实习前的准备工作

(1)对实习企业的考查。学校对实习企业的考查对顶岗实习起着非常重要的作用,所以学校应重视此项工作,学校和企业之间存在合作关系,合作伙伴的综合实力关系到合作是否长远,也影响学校的教学建设,更影响学生的自身发展和切身利益。因此学校在考查企业时不能走马观花,要深入的了解企业的性质、企业文化、工作环境、生产作业与学生所学专业是否对口,同时对企业员工的工作时间、工资待遇、加班时间长短、加班工资等。根据掌握情况定义该企业是否符合工学结合的教学方针及能否满足学校通过顶岗实习实现培养高技能人才教学目标的要求,然后决定是否与该企业合作。

(2)实习前的动员工作。实习前的动员工作是对学生进行正式实习前的思想教育工作,它直接影响学生在实习期间的思想状态,对实习过程是否顺利起到关键作用,因此学校必需重视动员工作,并提前开展。首先,学校要对实习的班级统一召开实习动员大会,把顶岗实习的性质、意义讲清楚,让学生知道顶岗实习是学校教学内容中的重要环节,通过实习可以锻炼学生的意志品质,培养学生健全的人格,培养团队精神,培养体谅、服从、尊重、自信、忍让、节约等良好的品质,使得学生能够顺利走向社会,成功就业。其次,通过动员会提高学生对顶岗实习的认识。在动员会上还要对学生进行充分的思想教育,让学生提前明白企业的生活是非常辛苦的,虽然辛苦但这是每个学生毕业后都要经历的,让学生从思想上不怕吃,提前做好吃苦的思想准备。第三,介绍企业的相关情况,让学生提前了解实习期间的工作内容、工作作时间、薪资待遇等,同时也实现了信息的透明化,避免学生在实习期间产生各种猜疑从而影响实习心态。

除了统一召开动员会议外,辅导员也要在班上做好实习的动员工作,将学校有关顶岗实的政策及顶岗实习的重要意义详细的传达给学生,确保每个学生从思想上重视实习,对顶岗实习有一个正确的认识,同时辅导员也要强调实习期间的纪律问题,避免学生在实习期间出现违纪现象。同时,实习带队老师也要提前与学生做好思想沟通,建立感情,了解学生的性恪特点,提前选好实习中的班干部成员。

(3)与学生签订实习劳动协议。在顶岗实习过程中学生的心态通常是不稳定的。经常以各种理由提出一些不合理的要求,比如以学校之前通知不够清楚,要求学校改变返校时间提前返校;每日工作时间过长,要求缩短加班时间或不加班;薪资待遇与之前通知不一致等。为了稳定学生在实习期间的心态学校应当与学生签订书面协议所,通过协议约束学生在实习期间的行为和思想。在协议中学校应当将实习过程中的信息透明化,让学生了解自己在实习中的所有情况,让学生知道自己应当做什么不该做什么,协议中也可以制定相应的奖惩制度以规范学生在实习中的行为。

万事俱备只欠东风,所有的准备工作做完后只待学校一声命下,顶岗实习即可成功开展了。

3 结束语

顶岗实习是学生认识社会了解社会的良好机会,是学生成长、成材的良好途径,是学校教学工作的重要组成部分,学校好做好实习前的准备工作,使学生在实习中有更多的收获,保证顶岗实习顺利进行。

参考文献

[1]李素花.大学生消费状况调查与分析[J].沈阳农业大学学报,2009(5).

篇4：顶岗实习中学生党建工作

高职院校在工学结合的教育模式下，顶岗实习成为了教育教学的一个重要环节。如何创新工作方法，加强校外顶岗实习学生党员的培养、教育和管理，探索和完善顶岗实习学生党建工作，形成高职院校学生党建工作的全过程、全覆盖模式，是当前形式下党建工作亟待解决的问题。

一、加强顶岗实习期间学生党建工作的意义

高校党组织在大学生党建和思想政治教育工作中发挥着重要作用，而开展顶岗实习阶段学生党建工作则有利于加强对学生党员的全程教育和管理，有利于通过党组织的辐射作用对实习阶段大学生进行教育和引导，充分发挥高校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高大学生思想政治教育工作的实效性，从而更有利于培养高职学生的职业素养，提升就业竞争力。

二、顶岗实习期间学生党建工作的现状

顶岗实习阶段学生党员管理机制不健全。顶岗实习阶段学生流动性较大，学院党务工作者多为辅导员兼任，且担负其他教学、科研工作，不能深入企业了解学生实际情况，不能及时进行联系、监督与管理。此外很多实习单位为非公有制企业，党建工作相对薄弱，缺乏系统规范的党组织机构。学生实习期间相对较为分散，且忙于工作而较少时间向学校党组织汇报思想，管理难度较大，不能如实反映顶岗实习学生党员的学习、思想、工作等状况，无法充分发挥党员的先锋模范作用。

顶岗实习阶段学生党员培养时间短，考察难度大。部分高职院校存在“入党前重培养，入党后轻教育”的现象，而根据高职院校三年制学制短的特点，顶岗实习阶段一般为预备党员和入党积极分子，且很长一段时间不在学校，不能及时参与组织活动，发展考察期和预备期的思想教育和管理上容易疏忽，从而导致学生党员转正以及教育管理流于形式，学生党员意识薄弱，宗旨观念不明确。此外，部分高校为提高就业率，在顶岗实习阶段学生党员的发展上追求快速发展，不参考实习单位的意见，“火线入党”，从而降低了党员发展质量。

三、加强顶岗实习高职学生党员教育管理的措施

逐步完善顶岗实习学生党员管理机制。建立健全高职学生流动党员培训制度、党组织定期访问制度，建立流动党员日常管理台帐，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，创新管理方式和活动载体。在学生黨员顶岗实习前开展一次集中教育活动，加强组织观念及党员意识，并指派专门培养联系人，建立顶岗实习学生入党积极分子、党员登记制度，对党员的组织培养情况、实习时间、实习单位及实习评价等内容形成台帐，并对发展情况进行动态更新。同时，注重对顶岗实习学生党员、入党积极分子建立目标管理及考核评价机制，对政治表现、业务水平、组织记录以及工作实绩等各方面进行检查监督。

建立学生顶岗实习临时党支部。在有三个以上党员的顶岗实习点建立临时党支部，选派党务工作经验丰富、专业知识扎实的教师党员担任支部书记，定期开展组织活动，组织学生党员及入党积极分子认真学习党的理论知识，及时汇报思想，用党组织的力量凝聚高职学生流动党员，使支部成为团结进步的核心力量。同时，积极拓宽党建工作思路，既要让实习单位参与到学校的专业建设、课程建设，同时也要把学校的党建工作延伸到实习单位，让企业指导教师和学校指导教师加强交流，通力协作，使顶岗实习期间党建工作成为高职院校完善校企合作的桥梁和纽带，扩大高职院校党建工作的覆盖面，使高职院校党建工作焕发青春活力。

开辟学生党建网络平台。依托学院现有网络资源，创新教育管理载体，建立学生党建网络平台，通过QQ群、微信群、电子邮箱等与实习学生党员、入党积极分子进行沟通和交流，该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第565期2014年第33期-----转载须注名来源开展网上组织生活，定期传达贯彻上级党组织和学院党委的相关指示精神，给与学生顶岗实习阶段工作、学习、思想上的全程指导，通过要求考察对象及预备党员通过电子邮箱定期汇报思想，及时掌握学生实习阶段的思想动态。

（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院）

篇5：顶岗实习月总结

顶岗实习月总结

2尊敬的指导老师：

转眼国庆长假来了。计划怎么休息之余才想到原来我来公司实习两个月了。不得不感叹，时间真快！打从跨入公司大门开始接触公司日常事物开始，我如同一个刚出生的婴儿，对外面的世界是如此的陌生，唯独本着自己那么点人类的共性，作为自己自有的资本，给予自己自信和工作的动力，不断前进，跨越，奔跑。公司给了我这个学习的平台，让我在这个大家庭里快乐的学习，快乐的工作，充实的过着每一天。让我感受到了同事们的融洽友好，团结协作。同事和领导给了我很大的帮助，让我每一步都是在成长，在进步。……

实习亦可称为实践，学习。也许正是我们从大学踏入社会的必径之路；也是开启我们踏入工作，适应社会的大门的钥匙；是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习。同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。有哪件事物，我们不是从实践开始认识的呢？我们的第一次洗脸、第一次刷牙、第一次自己穿衣服等等，只因我们不断的在学习，不断的在实践，不断的将它们成为自己所拥有的资本。

路在前方，当我们大步前进的同时，难道我们不应该停下脚步来回首一下自己曾走过的路。回想一下这一路走来，我们做对了多少，同样又做错了多少需要我们来加深认识，有则改之，无则加冕？

我的实习环境与实习生活较好也较有规律，也许是某些机遇，我1每一天都是崭新的！

来到了广西一建，同事们的的热情与关怀，领导的平易近人，我的实习生活就在这样轻松的环境里开始了。

在工作中，我学到了很多很多在学校所接触不到东西。无论是在我们的专业技术方面还是在人情世故及工作程序上面我的认识在不断的加深，学到的东西也不断的增加。这个月里，我每个星期六星期天都要早起去广联达软件公司培训，这是我进公司来熟悉定而后，自己开始上机操作的。发现很多同行都很努力啊，压力哟！虽然给的是简单的图纸给我们初学者学，但是自己也不能马虎。那时刚上手，一看图纸是一惊一炸，在学校都没接触过，新手上路我知道我必须克服它哪怕有千万个心慌，这是我的职业我必须走下去。从而意思到，算图纸心不可急。首先，看图纸总体阅览一下总说明及其有关于此图纸纸的补充和联系单等，其实较完整的翻阅一下整图纸纸是很重要的，这样心里会对它有个整体的了解，知道自己所算的是什么样的房子。其次，算图纸时要从基础一步一步的算起，扣除该扣的，比如后浇带每层都应扣除，加该加的，如上翻梁之类的。不可以想以前一样挑自己喜欢的先算了，要一点点的算这样漏掉的会少点，省的到后来再去翻算这样会更麻烦同样也比较容易出错。第三，每层都有不同的东西，要细细研究，不要急，不要自己闲麻烦因为工程量小而忽略不计。宁可先算了以后不计入价了再删。

这个月几乎是没时间休息的，辛苦了一个月下来。我对软件开始懂得操作了，师傅也开始给图纸我让我自己看，并学着手算钢筋，然后再用软件画，对比下手算和软件算的差距出入大不大！从师傅手

中接到图纸后，我内心无比激动呀，我的第一份工程！我一定要干好~接下来的日子，就每天看图纸。一开始我连钢筋的三维图在脑子里都不能想象得出来。师傅手把手教我，教到发火了去。哎~我底子差，被骂也是好的。所以自己暗暗告诉自己，不懂就要多问。脸皮厚才能学到更多东西。然后我开始从基础层，梁板柱等零星钢筋算起。细心是我们这个职业的必须性。一开始，发现自己一直在走弯路很多其实很简单的 只要理解就能做好的，自己却一窍不通。还好办公室的同事们都很照顾我，我不懂的 都大家一起讨论。然后一步一步的，我终于算完了。

在这一套算完后，也可以说是稍有成就和经验了，对于预算工作心里也有点底了。我不得不承认打从我从学校出来实习到现在的短短两个月里，我学到了比较多的曾经未接触的事，同时也觉得自己在慢慢成长，吸收更多自己在一路上学到的知识。在于自己专业方面，我比以前懂的更详尽了，出来工作了觉得更应感激我们的老师，实习了觉得很感激我的师傅。在接下来的路上，我会好好的走，努力的学习与实践，不断的提高自己，好好的生活。

篇6：学生顶岗实习月总结

20xx年xx月xx日

二、实习单位介绍

首先简单介绍一下公司，它是xx汽车公司中的一个代售店，前面汽车展厅，展卖汽车，中间是吧台和客户休息区，后面是汽车维护部，而我就在公司中间的吧台工作。

三、实习内容及体会

由于以前没干过类似的工作，对商品的价格和其它方面都了解甚少，所以还需要接受他们正式员工的培训，几天后，对工作有所了解，对一些的基本的礼仪也有所熟悉，但是通过几天实践，我发现在与客户交流与接待方面还有所欠缺，同样的工作在其他同事手中则流利进行，而我则不能。以下是我的一些体会。

1、服务态度至关重要

作为一个服务行业，顾客就是上帝，更何况是来公司买车的客户，对其态度一定要好，因此良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量，这就要求我们想客户之所想，急所其之所急，提高服务质量，语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足客户的.要求，比如说为客户倒茶，给他们倒茶，一定要注意茶的温度和茶的香味，让客户满意，而如果不恰当的水温则会让客户不满意，因此，也就必须好好为客户服务，让他们满意。

2、要好好遵守公司的规矩

俗话说：“国有国法，家有家规。”自然，作为一个公司也有很多的规定，比如说：上班时间不可以串岗，不可以闲聊，不可以随意接听手机等等。所谓不可以串岗就是不可以擅自离开自己的岗位。为什么不可以随便串岗呢?因为各个岗位各个人都有各自的工作，如果随便串岗，则会出现某个岗位缺人，如果客户刚好找某个岗位的人而又恰好不在，则会给公司带来负面影响。

同样不可以闲聊是因为如果在工作时间员工都在一起叽叽喳喳闲谈，公司就像一个菜市场，毫无纪律可言，那样下去，公司就会日益散漫，不利于公司的发展，而不准接听电话也是相同的理由吧，如果被经理发现，少则挨批，多则扣薪水，遵守规矩还是很重要的，所谓没有规矩不成方圆。要严格要求自己，既然进了公司就得按规矩办事，即使只是去公司做寒假工是非正式员工，也应用公司的纪律要求自己。

3、要真诚的对待身边的人

你可以伪装你的面孔，伪装你的心，但你绝不可以忽视真诚的力量，第一天去上班的时候，心里不可避免的有些疑惑，毕竟以前没做过类似的工作，心里就没底，不知道应该去怎么做，要去干些什么等等，刚踏进公司的时候，只见几个陌生的脸孔用莫名的眼光看着我，我微笑着和他们打招呼，问他们早安，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多用很友善的眼光和善的微笑欢迎我的到来。

从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早上好”，那是我心底真诚的问候，发自内心的，真正的微笑，是一种能打动人的真诚问候，我总觉得经常有一些东西容易被我们忽略，比如一个甜美的微笑，一声轻轻的问候，一句关心的话语，但他们却表达了对一个人的尊重和关心，也让别人感觉到被重视与关心。

仅仅几天的时间，我就和同事打成一片，很好的跟他们交流与沟通，我想，应该是我的真诚换得了同事们的信任吧，他们都把我当朋友，也愿意指导我，教我应该怎么去做，也跟我谈现在的就业形势等与工作无关的事情，短短的一个月，使我受益匪浅，让我懂得了如何更好的为人处事，当今社会一直处在发展中，所以对人才的要求也越来越高，我们应该用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，更好的完善自己，要用真诚的力量去感动别人。

4、我们也需要有工作的激情与耐心

激情与耐心就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花，在公司时，同事跟我说想做好服务这一类，一定要有激情与耐心，这一行需要有恒久的耐心去不断学习新的知识，用知识武装自己，提高自己的专业水平，要用耐心去处理好每件事，用耐心去把事情做得有条有理，那样做事才有效率。

我的经理在我走之前也给我一些指点，他说：“一个人在他的学生时代要好好学习，但也要适时的增长见识，去实践，去体验社会，专业知识是重要的，但把专业知识运用于实践也重要，在大学学习的时候锻炼自己的能力很重要，在假期实习是一个很好的机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚到多少，等到毕业后，有的是赚钱的机会，实习的主要的目的是锻炼自己的能力。”然后他跟我说了他读书时的事，他说他读书的时候求知欲很强，想方设法的想多学点东西，在假期的时候经常去打工，目的就是为了锻炼自己，体验社会生活。我想在学生时代，多锻炼自己是十分重要的。

四、实习总结

篇7：工务顶岗实习月总结

进入衡阳车间的短短几个星期，我有幸与车间的师傅到线路上实习。这次随工实习是一次很好的专业知识与实践相结合的过程，通过实习使自己掌握了一些线路的基本要领，熟悉其基本规范，同时正好完成毕业实习任务。

在这个月的实习过程中，我真正的投入到了线路现场，以亲身经历提高自身的专业技能，既培养了吃苦耐劳的精神，有加深了对线路养护维修的认识和理解，可以说我在这个月的实习获得了相当大的收获。

在此期间，我与车间的师傅通行，他们都很照顾我，并且耐心讲解，我对此深表感谢。在这个团队中玩吗相处十分融洽，每位师傅在各方面都给予了我很大的指导和帮助，是我受益匪浅，我能跟随这些有着丰富经验的师傅们学习使我感到十分荣幸。

总结这个月的实习过程，主要分为以下内容:

一、提高自我的业务素质

工务段一线职工，是线路养修的直接作业人员，如果在线路上作业稍有不慎，在安全质量上出现缺陷，就将对高速运行的列车造成不可设想的后果，这就要求努力提高自我的业务素质，提高线路养修质量，以适应新形势下铁路运输的需要。

二、做好养修质量上的自觉把关和检查考核

篇8：顶岗实习期间高职学生的党建工作

关键词：顶岗实习,学生党建,高职院校

一、高职学生顶岗实习对学生党建工作带来的挑战

每年11月份起，高职大三学生陆续离开学校走上实习岗位，进入与校园生活完全不同的环境，面对复杂的社会环境、多元文化和多元价值观的熏陶和诱惑，造成他们思想矛盾，也给学校学生党建工作带来很大的挑战。

1. 思想矛盾、价值多元

学生进入企业实习，复杂、多样的社会环境使得部分大学生出现了不同程度的困惑、迷茫, 其中既有对世界的认识，也有对人生的选择，还有对价值观的疑惑。在实习期间，当大学生遇到理想与现实冲突、人际关系处理困难、学业和就业存在压力时，一些大学生对上学期间接受的理想和信念产生怀疑，或对星座、算命等迷信活动感兴趣，出现物本、神本、器本 (崇尚技术和手段) 、宿命等信仰偏差等倾向，构成当前大学生价值观的多元格局。他们对中国共产党的奋斗目标和存在价值表现出一定程度的困惑，从而缺乏入党的心理认同感和积极性。

2. 价值取向功利化、世俗化

高职学生在顶岗实习期间，目睹了社会上某些不公平、不公正的现象，感到无可奈何，面对各种诱惑，对原有的追求和价值观的理解更多的是从利益与满足出发。原本在校期间是党员的个别同学，虽然组织上入党但思想上并没入党，而是企图借用党员的资本为个人谋取利益;那些即将加入党组织的学生，把树立马克思主义信仰、加入党组织当作谋取更好职业、获得利益的手段;甚至有的大学生对入党不屑一顾，认为谈论理想信仰为可笑的事，与其加强党的教育不如帮助他找到一份好的工作。大学生的思想观念呈现出了鲜明的世俗化、功利化特征。

3. 开展教育管理困难

学生顶岗实习后，与老师见面和交流的机会很少，面对环境的变化、现实的困惑和自身的因素，老师无法把握他们的思想特点、思维方式、行为方式和理想信念出现的最新动态，也无法针对他们遇到的思想观念的问题进行有针对性地教育。90后的学生在接受思想政治教育时，更加“务实”，更倾向于“我想要什么”的自我价值选择。对已是“半社会人”的实习生进行空洞的思想政治教育和党建教育会显得苍白无力。

二、加强顶岗实习期间高职学生党建的重要性

1. 加强党建工作有利于培养学生积极健康的心态

顶岗实习期间，学生离开熟悉的老师同学，离开已适应的生活环境，来到陌生的环境与陌生的人群打交道，开始一段崭新的生活。随着学生入住企业，学生的身份、学习的目的和重点、学习的形式和条件都随之发生了变化，同时要求把所学知识转化为实际工作能力。面对种种变化和复杂的人际关系，学生心理往往比较紧张，充满矛盾和冲突，恐惧、焦虑、从众、攀比、自负、自卑、忧郁等各种负面情绪都可能出现。学校与企业要联合在实习学生中开展党建工作，通过交谈、写思想汇报、组织交流等形式，使学生掌握人际关系的处理技巧和沟通技巧，感受到学校和企业的关怀;同时，使学生认识到顶岗实习并不是“放羊式”的管理，借助党建活动的开展，帮组学生及时化解心理问题，顺利渡过调适期，实现顺利上岗。

2. 加强党建工作有利于加强学生思想政治教育

学生顶岗实习后进入社会，在人生目标选择上，存在期盼多、机遇多、困惑多的特点;在价值选择上，存在以自我的价值判断为主，处在个人与社会、利己与利他的两难选择之中。社会的非主流价值观影响了学生的人生目标和价值观念的选择。在顶岗实习期间开展学生党建工作，就是将学生的价值取向置于现实生活世界的精神层面之中，它既是思想政治教育的一种特殊的生活形式，也是一种学生成长过程中更深层次的世界观、人生观和价值观的选择和体验。开展党建工作有针对性地解决学生实习期间遇到的各种问题，更贴近实际、贴近生活，贴近学生，有利于培养学生主动分辨是非，增强抵御不良倾向和思潮的能力，提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

3. 加强党建工作有利于培育学生良好的职业素养

高职院校实施顶岗实习的实践教学，以期通过工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性培育学生职业素养，提高学生的就业竞争力。据调查，学生离校顶岗后，很多学生不能正视岗位分配，不能吃苦，擅自离岗，频繁换岗，缺乏社会责任感，缺乏职场生存和发展的技能。在顶岗实习期间，开展党员、预备党员和入党积极分子的党建活动，使学生了解中国共产党和中国共产党人的伟大性和先进性，从而培养学生吃苦耐劳的精神，树立正确的择业观念;利用企业所在地的红色资源组织学生参观学习，增强学生忠诚奉献的责任意识，培养良好的敬业精神;借助企业发展史嵌入党建教育活动，使学生了解和融入企业文化，培养学生的团队精神，从而形成正确的职场价值、职场思维、职场品质和职场工作方法，迅速适应企业生产、生活。

三、顶岗实习期间高职学生党建的路径探讨

学生顶岗实习期间涉及预备党员转正、入党积极分子发展为预备党员，发展入党积极分子等任务，可是学生已经不再是单纯的学生身份，淮安信息职业技术学院联合学生顶岗实习的企业积极探索顶岗实习学生的党建工作的新路径，实现多管齐下，多方参与，共同营造提升学生党员内涵建设的氛围，切实提升管理效能，实现学院党建工作的全覆盖。

首先，实施人生导师制，加强思想交流。近年来，我院遵循“育人为本，德育为先”的育人理念，积极倡导实行人生导师制。每位人生导师根据学生的学习目标、学习情况、兴趣爱好、生活阅历、人际交往、特长、家庭状况、心理特征等各个方面，有针对性地开展“学业辅导、生活引导、心理疏导、就业指导”。顶岗实习是学生实现从学生身份转变成“职业人”的过渡期，也是学生能否顺利实现身份转换的关键期。每位人生导师根据学生的实际情况，结合他们所学专业，讲解相关企业的知识，协助他们做好职业发展规划，帮助他们树立正确的职业观;引导学生了解本专业发展情况、社会需求状况以及未来的发展趋势，指导学生运用现代化的信息技术和手段了解就业信息，拓宽其就业选择的视野和范围;贴近当前的就业形势和市场需求，帮助学生认识自我，找到适合自己的满意职业。在学生顶岗实习期间，每个人生导师除了对学生进行正常的工作指导外，还肩负着顶岗实习流动党员联络职责，将党支部活动等有关事宜及时传达给顶岗实习流动党员，并将他们的思想、学习、实习和有关情况按期反映给系部党支部，以便更好地掌握情况，及时制定对策。学生在人生导师悉心地辅导、引导、疏导、指导和温心地感染、感化、感召、感动下健康成长，既加强学生的思想政治教育，又使得学生党建工作有效开展。

其次，建立“网上党支部”，实现跟踪管理。针对顶岗实习期间学生党建工作，学院和各系分别开设了思想政治教育网站。网站设立“党的建设”、“理论学刊”、“时政专题”等栏目;开展网上专题讨论、网上调查、网上心理咨询等活动;定期发布党的重要政策、工作计划、党建知识、学习安排以及近期主要活动;在网上开展党建教育活动，如党建征文、党建知识竞赛、党建网页设计大赛、热点网上辩论赛等。顶岗实习前夕，各系及时将顶岗实习流动党员实习时间、实习单位、实习内容以及组织关系的管理等有关情况进行认真登记备案。通过跟踪管理，一方面，顶岗实习流动党员通过党建网站定期向系部党支部汇报顶岗实习期间的思想、学习以及工作等情况，保证支部对其进行检查、指导，督促，以便更好地开展活动。另一方面，学院及时将学生党员先进事迹、党员发展对象、入党积极分子、预备党员名单等通过网络向师生公布或公示，使党支部及党员接受公众的监督，促使学生党员和入党积极分子时时严格要求自己，在实习期间发挥他们的模范带头作用。同时，非党员学生能够通过党建网站递交入党申请书、思想汇报，参与网上热点话题讨论提高理论水平、思想觉悟和实际工作能力，实现网络覆盖无盲区，监管工作不间断。

第三，组建党员QQ群，体现党组织温暖。顶岗实习期间，针对学生工作时间不固定，流动性比较大的特点，构建了一个由学校、临时党支部和企业三方参与和管理的“党员QQ群”。党员QQ群由五个平台组成———学生党支部日常信息发布的平台、党建党务的公开平台、时事政治的宣传平台、政治学习(组织生活)的讨论平台、师生党员的交流平台;学生党员教育管理实现两种转变———“领导”变“网友”的身份转变，灌输式教育变启发引导式教育的教育途径转变。达到三种效果———提高大学生党员教育管理的效率，降低工作成本;增进党员思想教育的时效性和互动性，激发学生党员参与讨论、主动学习的积极性，提高教育效果;增强了思想工作的针对性，学生在群内与企业基层党领导或老师单独谈心，平等地交流思想，消除了矛盾隐患，有效缓解了传统思想工作中学生有话不敢讲、没有时间讲和讲不清楚的问题，便于党支部随时掌握职工思想动态，充分发挥学生的主体作用。“党员QQ群”的推出，打破了学习的时间、空间限制，搭建起全员、全过程的共同育人平台，让学生感受到了“离校不离党”，实现了在“无形空间”进行“有形互动”。

四、顶岗实习期间高职学生党建管理的不足之处

从普通学生转变成一名合格的学生党员是一项系统工程，经过团组织推优、党支部培养、党总支把关的三级管理，需要历时2年的考察和培养。由于学生顶岗实习长达半年甚至一年的时间，空间分布广，工种不同，顶岗成效不同等原因，给学校党组织对党员的考察、培养和管理带来了极大地困难。

其一，培养机制不适应新环境。很多学生在中小企业进行顶岗实习，中小型非公企业的党建工作非常薄弱、甚至没有党组织，无法协助学校党组织对学生党员进行管理，学生党员在实际工作中几乎处于“游离”状态，无人“考察”。即便学校借助网络了解学生实习期间的一些情况，网络自身的虚拟性可能导致党组织对学生的考察与了解失真，在发展质量上存在不可控性。

其二，管理效能不能有效体现。由于时空的限制，众多学生分散在不同行业、不同部门实习，导致学校党组织无法充分考察到学生党员的方方面面，加上学生面对就业的压力和涉世之初的困惑，对信仰产生怀疑，疏于与学校、老师交流，导致好的制度形同虚设，表现优秀的学生党员先进性和模范性不能发挥辐射和带动作用。

总之，高职类院校学生的顶岗实习工作关系到学生的就业工作，关系到国计民生。高职院校要加快研究新形势下学生党建工作特点和规律，创新管理机制和形式，提升顶岗实习党员管理效能，发挥学生党员的先锋模范带头作用，积极推动就业工作，更好地服务学生、服务经济、服务社会。

参考文献

[1]王斌.“工学结合”人才培养模式下的学生党建工作创新[J].学校党建与思想教育, 2010, (5中) .

[2]刘娜.关于青年大学生信仰教育生活化的思考[J].教育与研究, 2009, (11) .

[3]刘自斌.基于工学结合的高职学生党建工作实践[J].长春理工大学学报, 2009, (7) .

[4]黄志坚.高职学生党建工作方式探析[J].中国职业技术教育, 2007, (20) .

[5]徐虎.网络时代的大学生党建工作:挑战与创新[J].中州学刊, 2007, (5) .

篇9：顶岗实习支教管理工作之我见

关键词:顶岗实习支教 教育教学实践 师范教育

一、顶岗实习支教作为师范教育的特殊阶段,其学生管理工作与高校管理相比具有明显的特殊性

顶岗实习支教期间学生管理工作的特点呈现新的变化。

1.管理环境和形式的改变。顶岗实习支教期间学生的学习活动由学校转入各类支教学校,学生管理也随之进入支教学校。原本整体统一的管理将根据学生所在不同学校的具体情况而变为多种形式、小范围、分散的管理,单一的管理形式变为多元,顶岗实习支教期间,支教学生的管理出现了复杂化、松散化的倾向。

2.被管理者群体特点的改变。师范生进入实习阶段,其群体的心理与行为特点都将产生明显的转变。比如:由单纯学生转为学生与社会职业相结合的准教师;由单纯的课堂知识学习转为自由竞争的专业学习与必要社会交往相结合的各种形式。

3.管理者的改变。在校的学生管理者一般为学校班主任或辅导员,而进入支教学校后,则主要由师范院校带队老师及实习县的教育管理部门和支教学校根据具体情况实施管理,支教学校的管理人员往往承担着繁重的学校工作,缺乏深入做好学生管理工作所需的精力和经验,他们没有直接掌握约束学生的杠杆,即没有相应的权力,导致管理职能的弱化;或者缺乏面向大学生教育管理的责任感,对违纪学生的教育和处理往往缺乏必要的针对性和时效性。

二、顶岗实习支教期间学生管理工作比校园内部更为复杂,更具特点

要做好工作,必须强化思想政治教育和教师职业道德的教育,引导学生在思想上保持良好、上进、积极的发展态势,应使学生充分认识教师职业的高尚以及支教对师范专业学习的重要意义,引导学生将主要精力积极投入专业学习。建立正确的管理原则以确保支教学生管理工作的有效开展。

1.坚持刚性制度和柔性管理相结合的原则。顶岗实习支教学生管理的对象是学生,管理的一切工作都是以学生为中心来展开。应逐步确立符合大学生身心发展特点,符合教育规律和德、智、体培养目标的要求,符合时代的发展和要求的科学管理制度,支教期间学生希望自己的意志和人格受到外界更多的尊重。在这一时期,应该坚持刚性制度和柔性管理相结合的原则。这样有利于学生在支教过程中得到更全面的发展。

2.坚持全心全意为学生服务的原则。社会在发展、时代在进步,高校在学生管理上的观念也要更新,变“管理学生”为“服务学生”。在顶岗实习支教期间,实习生远离熟悉的都市,到条件相对艰苦的农村学校支教,很可能会出现一系列的适应问题。学校更应该在生活、学习、心理等方面多关心学生,了解学生的需要,增强学生的主体意识,将传统的行政管理模式向服务模式转化,也可以根据支教工作的安排,将学校行政的部分职能转交给学生。

3.坚持积极主动的引导原则。在学生管理过程中,提倡以人为本的管理思想,在更高的层面上发展学生的个人潜能。顶岗实习支教工作的开展也是为了让学生能在毕业时候更好地适应社会的要求,因而在支教过程中,学生在世界观、人生观、日常行为规范等方面都会发生变化,在管理过程中我们要转变角色,不能总是居高临下,而应该针对学生的不同情况区别对待。面对学生遇到的问题,如果管理者和教师无法解释,也不要刻意去回避,而应该和学生一起探讨、交流,将学生的思想、行为向积极方面引导,从而对学生起到潜移默化的教育作用。

三、顶岗实习支教管理工作中的心得体会

1.根据支教点分布较散,地域较广,支教学生个体比较孤立,生活环境比较闭塞的现状。笔者认为应该尽最大限度发挥网络平台的作用。如移动飞信的使用可以及时向各支教点同学传达最新通知,校内网的开通可以及时了解支教学生思想动态,QQ群的建立可以方便支教同学之间的交流,博客的建立方便各支教点相互了解支教动态,是让外界了解关注支教工作的平台,也为顶岗支教提供了舆论宣导的窗口。

2.建立实习支教团队情感。实习支教学生来自不同的专业,分到同一个单位实习支教的学生之间起初并不熟悉,完全是新的团队,一起生活,工作,专业和个性都有区别,难免有适应过程。带队教师要多强调团队精神和意识,倡导同专业(同班)相互多走动,串串门,既可以减轻心理寂寞,因生活、工作等各方面不习惯,不适应的压力,使自己尽快熟悉起新的生活和工作环境。带队教师要尽量多走动,多了解,多跟同学交流,谈心。第一时间发现其心理和思想情况,并及时开导,同时也要诚恳地指出或纠正个别学生出现的一些不良思想或行为,始终要关爱地对待每一个实习支教学生,在跟实习支教学生相处时,不分专业,不分男女,要一视同仁,不能厚此薄彼。努力营造一个团结友爱、相互尊重的和谐实习支教团队。

3.做好支教学生的思想政治工作,部分支教学生对实习支教充满了无限美好的想象。也许正是这种激情,限制了对实习支教的客观认识,在面对实际困难和“冷遇”时,产生了很大的心理落差。支教时间短,支教学生自身的教育经验的欠缺,教师的轮换制所造成的教学的不稳定,更加大了学生的适应困难,支教的质量肯定受影响。由此要引导学生客观地认识实习支教工作,对实习支教学生来说,首先是实习,可能会遇到不重视。其次是支教,本质在于奉献。突出奉献的工作策略能够激起实习支教学生坚强地面对和克服困难,努力去锻炼自己的意志,避免了一味地依赖于实习学校或带队教师,甚至向对方提出太多或过分的要求而得不到及时的或根本得不到满足引起的不快。在学生干部较多的乡镇支教点,尽可能成立党团小组,定期开展支教地师生开展丰富多彩的党团员联谊活动,发挥组织在支教学生中的管理作用,将参与顶岗实习与党员发展工作相结合,在实习过程中充分发挥学生党员和入党积极分子的模范带头作用,同时注重发现和培养学生中的先进典型做党的发展对象,为师范生的政治和思想进步提供条件。

不容忽视的是顶岗实习支教中存在着诸多困难问题:有些实习校点,离乡镇在地还要走数十里,来回步行需要数小时,出行非常不方便。大多数地方只有简易的土路,但无具有合法运营执照的车辆运行,安全上存在着隐患。在一些实习校点,夜间,常有当地的社会闲杂人员去骚扰实习女生。尽管实习学校、带队教师及学生采取了相应的防范措施,但不能从根本上解决。部分远离乡镇的实习校点(多数为村小),因交通不便,学生无法购买生活日用品,且生活用水、买菜、住宿等较为困难。由于诸多交通安全、人身安全、生活困难和通讯不畅等方面存在的问题,导致部分学生产生较大的心理落差,情绪不稳定。

针对目前的状况,师范院校和教育行政部门要加强对顶岗实习工作的研究,在实践中发现问题、解决问题,创新机制、完善制度。同时师范院校要精心组织,争取地方政府的支持,创建示范性基地,确保顶岗实习长期、和谐推行,把这项有利于培养优秀中小学教师、有利于促进师范院校改革发展、有利于提高农村教育质量的系统工程进一步推向深入。

参考文献:

1.陶行知.陶行知全集[M].成都:四川教育出版社,2005.

2.毛泽东.毛泽东文集[M].北京:人民出版社,1991.