福安市干部学习的平台

福安市干部学习的平台（精选9篇）

篇1：福安市干部学习的平台

5月4日下午，市委、市委组织部部长魏主持召开全市组织部长座谈会，传达贯彻全省推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会精神。

魏指出，全省推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会于近日在福州召开，各设区市委组织部、平潭综合实验区党工委党群工作部部长及省委省直机关工委、省委教育工委、省国资委党委等单位有关同志作了交流发言，省委、省委组织部王宁部长进行了动员部署。会议传达了重要指示精神，充分肯定了去年我省“两学一做”学习教育取得的成效，进一步明确了今年推进“两学一做”常态化制度化的目标要求，即：做到“三个坚持、三个不断、三个确保”。“三个坚持”，就是坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作;坚持学思践悟、知行合一;坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。“三个不断”，就是不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性;不断增强党的“四自”能力。“三个确保”，就是确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用;确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用;确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。要把握6个重点问题：一要在真“学”实“做”上深化拓展;二要抓住领导干部这个“关键少数”;三要注重发挥先进典型的引领和激励作用;四要切实加强基层党支部建设;五要完善查找和解决问题的长效机制;六要把学习教育与中心工作紧密结合起来。

魏强调，我市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会将于近期召开，各地要提前谋划，从四个方面做好准备。一要发挥特色优势，传承红色基因。充分发挥和弘扬闽西红色资源优势，把“红色基因”融入党员血脉，把知行合一融入工作，争当红土先锋。二要挖掘先进典型，树立先锋模范。以学习廖俊波同志先进事迹为契机，挖掘和选树闽西的先进典型，凝聚向上向善的正能量，营造争当先进的良好氛围，不断强化党员“四个意识”、做到“四个合格”。三要明确问题清单，抓督促指导。坚持“两学一做”学习教育常抓不懈，久久为功，要通过“咬耳扯袖”、“红脸出汗”、函询诫勉等方式督查整改，防止“灯下黑”和“两张皮”问题。四要学思践悟、不断完善自我。在学思践悟中不断提升自己的履职能力，进一步提振干事创业的精气神，切实做到以知促行、知行合一。

与会同志还就《党政领导干部考核工作规定(征求意见稿)》、我市进一步推进事业单位干部交流调任机关工作和全市村级组织运转经费保障工作等其他事项进行了讨论交流。

篇2：福安市干部学习的平台

全市组织系统学习廖俊波同志先进事迹座谈会5日举行。市委、组织部长吴深生出席座谈会并讲话。

吴深生指出，全市各级组织人事部门要认真贯彻重要指示精神，持续深入开展向廖俊波同志学习活动，把学习活动与推进当前的各项工作紧密结合起来，在全社会营造学习廖俊波精神、争做廖俊波式好干部的浓厚氛围。要对照高线标准，深刻理解廖俊波同志精神实质，强化党员干部示范带动作用，推动学习活动取得实效。要深化“两学一做”学习教育，组织开展主题实践活动，挖掘先进典型，加大宣传力度，传递正能量。要关爱一线干部，突出正向激励，强化联系慰问，健全帮扶机制，进一步激发干部干事创业的精气神。要强化一线考察，服务发展大局，推动各项工作提速增效。

会议传达了省委、市委学习廖俊波同志先进事迹有关会议精神，各县(市)区及市直有关单位组织人事部门主要负责同志作了交流发言。

篇3：福安市干部学习的平台

关键词：微信,干部,移动学习模式,构建策略

信息技术已经成为现代社会发展的代名词, 技术的不断革新与优化, 为人们的日常生活带来诸多的便利, 在互联网发展迅猛的今天, 微信的出现是一项重大的科研成果, 为了实现微信公众平台的使命效率和运行质量, 我们应对微信公众平台进行开发, 借助微信公众号进行信息的推送, 旨在为用户提供更为优质的服务。对微信公众平台进行开发、构建移动学习模式, 使干部可以通过微信公众号从中获取学习内容, 极大地提高学习质量, 降低学习成本。

一、 微信公众平台概述

微信是微产品的重要代表, 已成为人们手机中的必要工具, 将人与人之间紧密地联系在一起。微信是腾讯公司推出的一款除QQ以外的手机聊天软件 (1) , 用户可以通过微信平台实现语音对话、图片发送和视频录制, 可将心情、视频及时发送到朋友圈, 开设群聊功能, 同时设置微信红包、摇一摇、扫一扫、搜附近、微信钱包等多项功能。随着信息技术的不断发展与革新, 微信软件功能在逐渐增加, 软件性能逐渐完善, 具有强大的软件市场占有力。微信公众平台是微信推出的一个重要功能, 是通过建立公众号向所关注的用户提供信息推送服务 (2) , 是一点对多点的服务, 用户可以通过简单的注册即可完成公众号的建立, 借助微信公众号进行群发或自动信息推送服务, 如中国移动、国家电力网或品牌企业等。

干部的职能是领导和管理人事, 只有不断地学习才能更好地开展工作, 其学习的内容相对复杂, 很多干部都要报班或邀请专家进行讲座, 学习成本较高, 但这样学习的效率并不是很高。为了改变当前的现状, 可以将微信公众平台作为干部开展学习的重要载体, 借助公众号或公众人物来实现内容的学习, 干部可以关注相关的公众号, 公众号会及时推送相关的信息, 其信息的表现形式主要以文本、图片和视频为主, 移动学习资源相对丰富, 可满足干部学习中的基本要求, 实现了微信的高效利用, 发挥了微信公众平台的强大功能, 也降低了干部学习的成本, 一举两得。

二、 微信公众平台中移动学习的运行情况

1.实现学习内容的群发

通过对微信公众平台中移动学习运行情况的分析, 公众号大都是通过群发的方式将重要信息发送给干部的, 后台的管理人士根据学习内容的属性以及所提供的图片、文本和视频进行教学设计工作, 然后将设计完成的作品推送给干部, 干部可以浏览所推送的学习资料, 从中获取有效的知识点。干部关注公众号后, 能够及时获取其推送的知识点, 可随时随地进行学习, 不受时间或空间上的限制, 相较于传统的报班方式更具灵活性与便利性。另外, 公众号的后台管理人员可以将重要的知识转化为“微课”的形式 (3) , 制作视频微课程, 能够吸引干部去观看, 使移动学习的效率更高。

2.开展一对一移动教学

微信公众平台应使用一对一的学习模式, 根据干部的实际要求和留言, 对干部实施一对一的辅导, 根据留言情况进行相关信息的推送与解答, 为干部提供目标性的服务。通过目标性的解答与信息推送, 能够增强信息的保密性, 使干部获取的知识点更加详细, 移动学习质量更高, (4) 借助网络技术实现学习观点的教授与沟通, 更具高效性。为了保证微课设计的合理性, 应对干部的实际需求进行总结与分类整理, 对所有的知识点进行总结, 将其整理成知识点集锦, 以供干部移动学习使用。

3.开展人性化的推送模式

为了彰显人性化的移动学习模式, 应开展人性化的推送模式, 根据干部的具体情况提供相应的课程推送, 因材施教 (5) , 可大大提高移动教学效果, 将相关教育方面的内容进行合理的筛选与推送, 干部可以在所推荐的课程中进行选择, 挑选感兴趣的学习内容, 然后设定相应的数字符号进行课程订阅, 干部只需将课程所代指的数字或型号发送给公众号的后台管理人员, 最终完成课程的订购。

三、微信公众平台干部移动学习模式运行现状分析

1.对微信公众平台认知不清

通过对微信公众平台干部移动学习模式的分析, 了解到部分干部由于思想和年龄的限制, 对微信功能的认知度有限, 未发现微信的潜在功能, 只是知道存在微信公众平台, 却不知如何操作和使用, 这是导致干部移动学习受挫的一个重要原因。由于对微信公众平台认识不到位, 干部只是借助微信平台开展群聊或个人聊天, (6) 对移动学习缺乏认知, 始终保持着传统的学习模式, 这是干部移动学习模式构建遇到的重要思想问题。

2.移动资源推送相对较少

干部在进行移动学习时, 旨在获取公众号所推送的重要信息, 将其利用图片、文字或视频等方式呈现出来, 以供干部学习, 但是从移动学习的情况来看, 由于微信公众平台属于微信相对较新的功能, 功能还不够成熟, 移动推动内容相对较少, 这是其存在的主要问题。我们以高校教务处干部为例, 干部可以在微信中搜索有关“教育”的公众号, 并对公众号进行关注, 了解各个公众号的内容, 会发现每个公众号的内容不够丰富, 信息资源缺乏, 只有1-2 个公众号的信息资源较好, 其他公众号, 可能在1 年前就建立, 可其有价值的信息资源却很少, 制约着干部移动学习开展的效率。

3.公众平台与干部缺少互动

由于微信公众平台处于新开发时期, 在运作与应用过程中还存在多方面的不足, 公众号信息推送力度较小, 部分公众号只能让干部被动地接受, 与干部的互动力度较小, 干部发送问题无人回应, 这会影响干部使用公众号的心情和意愿, 使平台设计存在一定的弊端, 无法实现实时的提问与交流, 这是其存在的一个重要问题。另外, 在用户发送相关提问或评论内容时, 系统会出现自动回复, (7) 会让用户感到公众平台设计缺乏诚意, 无法满足用户的需求, 这是微信公众账号存在的普遍问题。

四、基于微信公众平台的干部移动学习模式构建策略

1.增强干部对移动学习的认知, 提高公众号使用意识

通过对微信公众平台的分析, 了解到移动学习的重要性在于实现干部学习的现代化与信息化。现如今, 由于干部思想意识认知不足, 认知过于传统, 导致干部移动学习的实施效果不佳, 制约着干部移动学习的进度与质量。 (8) 为此, 应增强干部对移动学习的认知, 提高公众号的应用意识, 了解公众号所具备的功能与优势, 也可降低在培训与报班上的开销, 且公众号的运行成本相对较低, 能够将最新的教育知识、教育部门的重要信息进行实时推送, 甚至就教育部门的记者会进行现场直播, 这对学校领导干部的移动学习更具重要性和全面性。微信是一款手机软件, 支持安卓、塞班、ISO等手机操作系统, 干部借助以上操作系统的手机都可实现微信上网。

2.建立标志性的公众号对象, 丰富移动学习推送资源

从微信公众平台的干部移动学习中我们了解到公众号的推送信息资源不够完善与全面, 公众号推送信息的力度不够, 甚至还会存在诸多空账号, 不能满足干部学习的要求, 为了构建完善的微信移动学习模式, 应丰富移动学习材料设计, 保证学习内容设计的模块化, 保证模块内容短小精悍、能够被干部记住。一般情况下, 应追求模块信息的精致, 将视频制作成10 分钟以下的短片, 每个微视频代表一个重要知识点, 最终形成一个完整的集合。另外, 在文本中应运用醒目的颜色来对文字进行修饰, 也可进行加粗或放大, 以吸引干部的关注, 增强对知识点的把握。

3.开发微信公众平台, 实现干部与公众号的实时互动

为了使得微信公众平台发挥更大的功能, 应对现有的公众平台进行合理的开发, 让干部与公众平台实现互动与交流, 改善原有的单向信息推送状况, 公众平台可以接收来自干部的信号, 能够获取干部通过微信聊天或语音发送的消息, 对提问的内容和评论信息进行相关的反馈, 并及时做出相应的回答。能为干部接触诸多疑难问题, 是微信公众平台人性化设计的重要体现, 例如干部在进行移动学习时, 就“教学管理”问题提问, 然后公众号经过分析后, 为干部提供诸多学习资料, 并辅以多项链接, 同时为干部提供相应的图书资料, 这是移动学习急需完善的一个重要方面。另外, 在教学管理微信平台, 可以设置相关定义自动回复机制, 系统一旦检测到相关信息, 可及时将信息进行推送, 构造定向思维模式。

4.创设微信讨论群组, 实现信息共享

为了提高移动学习的质量, 能够为干部及时推送相关信息, 微信公众平台管理人员可以根据公众号的实际运行情况来建立群聊, 建立微信讨论群组, 管理人员可从微信群中获取用户的信息, 了解用户的需求, 亦或是通过积攒“赞”来进行重要信息的发布, 了解用户对各类信息的需求情况, 进行信息的选择性推送。在微信讨论组中, 都是与干部相同工作类型的人员, 能够将重要信息进行及时的共享, 通过语音、文字、微视频等方式进行畅聊, 不断的沟通与交流过程就是不断学习的过程, 就当前的教育形式进行讨论, 可从中挖掘有效的观点, 对于干部的移动学习具有重要意义。

结束语

综上所述, 构建微信公众平台的干部学习模式是现阶段社会发展的必然趋势, 通过微信公众号进行消息的推送, 能够让干部通过电子平台进行知识的学习与吸收, 可大大降低学习的成本, 且可以借助微信视频、图片和文本进行随时随地的学习, 具有便利性与灵活性。构建微信公众平台的干部移动学习模式, 应遵循微信移动学习的设计原则, 做好内容、材料、形式等的管理与优化, 进而提高干部的移动学习质量。

注释

11孟凡立, 陈琳.基于微信公众平台的移动学习空间构建研究[J].现代教育技术, 2014, 10:19-25.

22 张艳超, 伍海燕.移动微型学习:新生代员工继续教育新模式——以微信公众平台为例[J].现代教育技术, 2013, 11:79-84.

33 王萍.微信移动学习的支持功能与设计原则分析[J].远程教育杂志, 2013, 06:34-41.

44 付志文, 贺超波, 曹亮.微信第三方平台在移动学习中的应用研究[J].中国信息技术教育, 2015, 17:77-80.

55 山峰, 檀晓红, 薛可.基于微信公众平台的移动微型学习实证研究——以“数据结构公众平台”为例[J].开放教育研究, 2015, 01:97-104.

66 徐梅丹, 兰国帅, 张一春, 孟召坤, 张杭.构建基于微信公众平台的混合学习模式[J].中国远程教育, 2015, 04:36 -42+62+80.

77 苏佩尧.微信公众平台支持下混合式学习活动探讨[J].实验技术与管理, 2015, 06:177-180+184.

篇4：班干部应是学生锻炼的平台

一、锻炼的前提是鼓励

我曾遇到这样一个班级，班长专门喊起立；课代表负责搬本子，帮助老师改作业；小组长收发本子，查作业；值日管纪律。一个班级就这么几个班干部。

我曾遇到这样一个学生，由于成绩好，从一年级到三年级都是班长，以至于上了四年级，让家长主动找老师不做班长。

我还经常在课堂上听到这样的声音：“别讲话，再讲话就记名单……”

……

管理不等于管制。很多班主任思维还相对陈旧，认为班级管理就是“驯服”，让学生听话，凡事做到“快静齐”，窗户一尘不染，课桌横竖成行。对于班干部，在他们的眼中，只是眼睛、耳朵的延伸，执行的也只是他们的意志。说句好听的，是班干部；说句不好听的，是“傀儡”，是“班奸”，告密者。从某种意义上讲，这些教师还停留在“师道尊严”上。时代在进步，我们的教育方式需要改变，国家教育改革纲要也提出了“从人出发”，为“生”服务，毕竟学习的主体是学生。因此，最好的方法就是让学生在班级工作中得到锻炼，担任班干部就是最好的锻炼途径。这是其一。

其二，主张班干部任命制的教师大多认为，选班干部最好是让合适的人到合适的岗位去。这一观念固然正确，但那是对企业、单位而言，对于学生来说，则有一点悲哀了。毕竟学生性格、能力各方面还没有成型，过早地被贴上了等级的标签，对他们的成长不利。因此最好的方式还是在班级中制定一种制度，尽量多设岗位，尽可能地让更多的学生在不同的岗位上得到不同的锻炼。笔者在营造班级契约文化、打造班级立宪管理模式时，就组建了秘书处、班委会、学生评议委员会三个部门；对于班干部则采用任命制、推选制和竞选制相结合的选拔方法。比如班长是竞选制，班委会是班长组阁制；秘书处是任命制，由笔者直接任命；学生评议委员会由各小组推选一名成员组成。由此出现了一种现象，班上39名学生，却有42个干部，有人身兼数职。为了让更多的人得到锻炼，还得轮岗。笔者在班级里还推出了任期制，即班委会、学生评议委员会四周一任，不得连任。

其三，让学生得到锻炼，不仅需要外部环境，更重要的是激发学生从内心深处产生想做班干部、为班级服务的欲望，这才是真正的鼓励。笔者曾在班级里规定，凡是现任班长，在班级里有优先挑选座位的权利；做满一任班长且没有被学生弹劾的，期末优秀班干部优先当选，而且在三好生推选过程中享受加3票的权利……虽然这种做法有点功利，但其目的是让学生的身心得到发展。总之，鼓励学生参与锻炼，让更多的学生加入到班干部行列中来，增强他们的班级荣誉感和责任意识，为学生的公民教育奠定基础，这才是关键。

二、锻炼的关键是放手

新学期开学，教师中没有人肯做班主任，甚至还有人直接找校长：“校长呀，我情愿多带几节课，这班主任你还是把我拿掉吧……”有的教师更干脆，直接跳起来说：“风水轮流转，凭什么就是我一直做班主任……实在不行，大家抓阄！”……

教师为何不肯当班主任，这固然与班主任工作量大、辛苦有关，但更重要的是没有发挥好班干部的作用。教师如果一味地“抓权”，一方面会把自己“累”死，另一方面也让学生得不到锻炼。因此无论是从教师健康出发，还是从学生锻炼出发，最为根本、最为关键的还是放手。

放手不意味着“无为”，让学生锻炼也不意味着做甩手掌柜。放手意味着教师的“退”，同样意味着班干部的“进”。但进退之间，也需要“度”。这“度”就需要通过规则来体现。班主任一方面需要对自己准确定位，明确自己的职责与权限；另一方面也需要积极为学生搭建平台，为管理构建框架，明确班干部的职责，让他们在一定的规则内更好地得到锻炼。

规则即体系，通俗地讲，就是班级秩序。放手让学生锻炼，首先必须要建立一套行之有效的班级规则。比如路队需要班干部做什么？早读课需要班干部做什么？卫生需要班干部怎么检查？这都需要明确规定，一方面让学生心中有谱，另一方面班干部在执行时也有标准。如果教师随心所欲，那么班干部管理也会丧失底线，只会“狐假虎威”。当然规则最好在班主任指导下让学生制定，而不能教师直接“包办”。比如学生评议委员会就是专门负责制定、修改班级规章制度以及监督班委会执行的部门。

有了规则，还需要明确权限职责。比如在小组内，组长有权依照规则处理哪些事情？在班级里，班长有权依照规则处理班里的哪些事情？一层一级，层层递升，直到班主任可以处理哪些事情。这样通过分层次、分职位赋予班干部不同的权限和职责，才能把班主任从烦琐的小事中解放出来，让班干部真正得到锻炼，从而培养他们遵守规则、履行契约的良好习惯。

三、锻炼的保障是指导

在践行班级“契约文化”过程中，曾经发生过很多令人“啼笑皆非”的事。

班长选举：拉票。有五毛钱换一张票的；有套关系拉票的；甚至有利用班长组阁权直接拿班干部做交易的……发展到最后，往往还形成这个组要么不投，要么全投一个人的现象，以至于形成了所谓的“两党制” ……

班级规则：地上有废纸，究竟多少扣1分？后来评委会经过商讨，竟然得出了面积超过14平方厘米的废纸扣1分。所以班级里也经常出现这样一种现象，那就是有废纸扣分争议时，班干部往往就会拿尺来量……

……

锻炼是一种学习，或者说是实习。因此，在一定程度上允许学生犯错，毕竟大多数学生会在错误中成长起来的。但作为班主任不能借锻炼之名，放手置之不理；而应加强指导，巧妙介入，以免班级走向“歪路”，好心做了坏事。

首先，需要划出犯错的红线。有的错误能犯，有的错误不能犯，一旦犯了必然会给学生造成永久的伤害。作为班主任首先要给班干部划出犯错的红线。比如惩罚，记得笔者参加工作第二年，做班主任时，就放手让学生做。结果班干部在处理一起学生早恋问题时，把名单公布在学校公示栏上，最后直接导致该女生辍学，教训深刻！

其次，注重班干部培训。给班干部进行指导的重要议程，就是组织班干部培训。培训首先是技能培训，即班长主要负责什么，学习班委主要负责什么，这都需要做好培训。笔者在践行班级“契约文化”过程中，曾在学生评议委员会中成立一个组织部门，专门对班干部进行岗前培训。二是软实力培训。班规班纪相对而言有点刚性，然而班级管理需要人文。所以有时间，笔者就组织学生进行管理培训，比如“微笑服务”、不与学生发生争执、学生如有意见建议他们走合法途径解决等等，要倡导人文精神，培养班干部的软实力，提升班干部的服务意识以及服务质量。

最后，加强文化渗透。很多时候，班干部在功利的班规“引诱”下也会变得“自私”。因此，一方面需要坚守班规原则，另一方面也需要道德引领。加强班风建设，注重文化渗透。比如，针对班干部自私现象，笔者就倡导每天三句话，由班长在早读期间带领学生集体诵读。内容即“1.我的班级我的家；2.心有多广路有多宽；3.机遇是给有准备的人的”。针对性格内向的学生，笔者要求他们“每天与38个同学（当时我班39个学生）说句话”。每周组织一次班级生活会，及时听取学生的心声，加强对班干部的思想教育等等。

总之，做班干部只是锻炼，这需要教师转变思想、积极鼓励外，更重要的是一手注重班级制度建设，一手加强班级文化引导。让班级充满活力，充满灵气，让学生真正得到锻炼，这才是班级管理的灵魂。

篇5：福安市党员干部学习心得体会

福安市各级党组织和广大党员比学赶超，服务“五大战役”，取得良好成效。今年前5个月，福安市“五大战役”已累计完成投资50.76亿元。

福安市各级党员领导干部全身心服务“五大战役”，全市 40个副处级以上领导干部全部挂钩“五大战役”项目，市直有关部门党员领导干部经常深入“五大战役”项目一线，及时协调解决项目建设中的困难和问题，各乡镇党员干部包村，村两委包组，把项目建设责任具体落实到个人。今年第一季度，福安市委主要领导深入项目建设一线，对24个实施项目进行现场点评80多次，协调解决项目建设中存在的问题和困难60多个，召开现场办公会10多场。

福安市各基层党组织结合开展创先争优活动，引导激励广大党员在“五大战役”中比服务、比作风、比成效，学先进、赶先进、当先进。在施工现场成立临时党支部6个、党小组10个，制定“党委绑定项目，党小组包项目”工作机制。组织开展“福安发展我荣光，发展福安我尽力”、 “当创先争优楷模、作‘五大战役’先锋”主题活动和“我为‘五大战役’做什么”大讨论，引导和激发党员干部在服务项目建设、项目立项、用地审批、环保审批、项目供电等工作中树立共产党员“平常时刻看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的光辉形象。湾坞镇党委公开承诺履诺，组织党员干部“跑断腿、磨破嘴”，积极破解“安征迁”难题，7800亩的征地任务仅用几个月时间顺利拿下，创下宁德市单位时间内征地量之最，保证了总投资216.5亿元的14个重大项目加快实施，提前投产。

篇6：福安党员干部在线学习

日前，我市举行“党员干部在线平台”启动仪式，率先在宁德市开通党员干部在线学习的平台，70多名干部参加培训并现场观看了在线学习的平台操作演习。

据了解，为解决干部教育培训工学矛盾、培训资源短缺、针对性不够强等问题，福安市委组织部、电大福安学院与福建省广播电视大学已于开始筹备开发，主要依托省电大远程培训优势，整合“福建终身学习在线”课件资源，其中开设干教资讯、时事热点、学习资源、在线考试等八个功能模块，以党员干部自主选学及网络专题培训相结合的方式进行培训。该平台盾电大系统提供了丰富的学习资源和网络平台的软硬件设施，还配备了强大的人员力量与技术支持。宁德市委组织部将我市开展干部在线培训这一举措纳入宁德市干部培训工作创新项目进行具体指导。

篇7：福安市干部学习的平台

近日，XX乡加强党员干部学习阵地建设，认真探索富有特色、形式活泼的学习方式，积极搭建党员干部学习的平台，有效助推了创先争优活动的深入开展。

一是搭建“网络课堂”学习的平台。乡上开通了“XX乡集团网业务”，要求全体机关干部、各村干部统一将各自的手机号码入网，建立了手机飞信网络平台，利用手机飞信网络平台，乡党政办工作人员定期将最近的政策理论、学习热点、市场信息通过手机短信方式发送到全村党员干部手中。党员干部又及时将相关信息通过入户交流，传递给了群众，扩大了学习的覆盖面，提高了群众接受信息的渠道，受到了党员群众的一致好评和欢迎，有效地调动了党员群众的学习热情。

二是打造“每周一课”学习载体。乡党政办每周三定期组织全体机关干部集中学习金正昆教授《政务礼仪》视频讲座，切实加强机关干部作风建设、提高机关干部礼仪素养，增强为民服务意识，强化为民服务责任。同时，各村党支部积极打造“每月一课”集中学习的平台。“每周一课”紧扣制约全村经济社会发展的难点问题和群众关注的热点问题，学习对象除全体党员外，扩大到村民小组长、致富能人、入党积极分子、群众代表等。近日，每周三晚在各村村委会都有近100名党员干部、群众围坐一起，围绕全村产业发展、各家产业项目、农副产品价格、市场信息等进行分享和讨论，大家彼此进行沟通，借鉴好经验、好做法，学习新技术、新思路。

三是创新“定向培训”学习模式。乡党支部和各村党总支部积极创新党员教育培训方式，通过多种途径让党员走出去，开拓视野胸襟，学习先进经验。今年8月份，XX乡组织全乡包村干部、村书记、主任、产业发展带头人120余人到邻近三合、东坝、中东、大庄子、羊井子湾等乡镇进行观摩“取经”，使广大

村组干部从中寻找差距，实地学习借鉴其他乡镇先进发展经验，进一步拓宽了发展思路，有效激发了乡村干部发展产业的信心，为来年带动群众搞好大棚蔬菜、高效制种、肉羊繁殖等设施产业，推动西坝经济又好又快发展奠定了基础。

篇8：福安市干部学习的平台

1 对象与方法

1.1 对象

在一次老年干部健康教育活动会上以瑞安市离退休干部400名为调查对象,对其进行无记名问卷调查,发放问卷400份,回收有效问卷396份,问卷有效率为99.00%。

1.2 方法

本次为横断面调查,采用统一调查表,以问卷方式进行调查。由瑞安市疾控中心培训的调查员进行现场调查,并逐一记录。

1.2.1 调查表内容:

包括饮食情况、生活习惯、运动和健康体检等方面。调查的健康行为情况时间段为调查当时回溯6个月。

1.2.2 吸烟情况:

调查界定回溯6个月内没有吸过一支烟者,否则为吸烟。

1.2.3 饮酒情况:

调查界定回溯6个月内没有饮过一口酒的为不饮酒者,否则为饮酒者,生活烹饪少许用酒除外。饮酒者中每周饮酒3～6次为经常饮酒,每周饮酒1～2次为偶尔饮酒。

1.2.4 睡眠情况:

调查界定从不失眠为睡眠良好,每周失眠1～2次为时好时差,每周失眠3次以上为经常失眠。

1.2.5 锻炼情况:

调查界定1次运动20分钟以上为锻炼活动。每天坚持锻炼的占72.73%,每周锻炼1～3次及以上的占8.33%,偶尔锻炼的占18.94%,从来不锻炼的人数为零。

2 结果

本次调查瑞安市60岁以上离退休老干部396名,其中男性348名,女性48名,性别比为7.25∶1。年龄分布为:60～69岁46名,70～79岁228名,80岁以上122名。

2.1 早餐情况

绝大多数的老干部均能做到每天吃早餐,共393人,占总数的99.24%。回答有空吃没空不吃的仅3人,占总数的0.76%。没有发现不吃早餐的对象。男性每日必吃早餐者为99.43%,女性每日必吃早餐者为97.92%。

2.2 吸烟情况

在被调查的老干部中,吸烟率为17.67%,吸烟者均为男性。男性吸烟率为20.11%。其中,每天吸烟1包以上占总吸烟者的14.29%,不超过一包者占57.14%,应酬时才吸者占28.57%。

2.3 饮酒情况

被调查老干部的饮酒率为60.10%,男性饮酒率为64.66%,女性饮酒率为27.08%。回答每天必喝的男性占饮酒男性的26.67%,回答经常饮酒的占饮酒男性的8.89%,回答偶尔饮酒的占饮酒男性的64.44%。女性饮酒者皆回答偶尔饮酒。

2.4 烹饪习惯

询问被调查老干部的烹饪习惯,回答以油炸为主的占6.57%,回答以油炒为主的占39.14%,回答以蒸煮为主的占54.29%。男性中回答油炸、油炒和蒸煮的比率分别为6.61%、37.36%和56.03%。女性中回答油炸、油炒和蒸煮的比率分别为6.25%、52.08%和41.67%。

2.5 睡眠情况

睡眠良好的老干部占总数的54.80%,时好时差的占36.11%,经常失眠的占9.09%。男性失眠率为7.18%;女性失眠率为22.92%,女性高于男性。

2.6 锻炼情况

男性中回答每天锻炼、每周1～3次、偶尔锻炼的比率分别为73.28%、7.18%和19.54%。女性中回答每天锻炼、每周1～3次和偶尔锻炼的比率分别为68.75%、16.67%和14.58%。

2.7 健康体检

每1～2年定期接受1次健康体检的占调查老干部总数的97.98%。其中男性定期体检率为97.70%,女性为100%。不舒服才体检的占老干部总数的2.02%,均为男性。

2.8 使用电脑

每天使用电脑的老干部占总数的11.62%,很少用或者不用电脑的占88.38%。使用电脑的老干部每日使用时间基本在1～2小时;仅3名男性被调查者每日使用为3～4小时,占总数的0.76%。

3 讨论

瑞安市离退休老干部的早餐、吸烟、睡眠、参加锻炼及定期查体等健康相关行为均处于良好水平,而饮酒情况不容乐观。刘弘等[2]报道在1 248名上海市老年人中不能做到基本每天吃早餐者共139人,占调查总数的11.10%。本市老年大学老干部的早餐行为优于上海市老年人,且优于我国居民平均水平(我国普通居民不吃早餐的比例平均为3.20%)[3]。被调查老干部的吸烟率属于较低水平。吸烟率为17.67%,男性吸烟率为20.11%,女性为零。而我国居民吸烟率为24.00%,其中男性为50.00%,女性为2.80%[3]。与国内其他地区的老年人相比,低于济南市社区(老年人吸烟率为36.20%)[4]与西安市区(老年人吸烟率为23.90%)[5],虽高于杭州市拱宸桥街道(老年人吸烟率为15.74%)[6],但杭州市调查对象男女性别比为0.73,不能与本市数据比较。失眠率为9.09%,远低于国内其他地方对老年人的调查结果。蒋平等[7]调查湖北省宜昌市老年人失眠率为59.40%,刘红艳[8]调查石家庄市干休所离退休老年人,失眠率为47.00%。

我国居民参加锻炼的比例仅为14.00%[3],而被调查的老干部参加锻炼比率为100%,远高于我国居民平均水平。惠蓉等[5]报道的西安市老年人定期检查身体的比率仅为31.40%,被调查的我市老干部1～2年定期体检1次以上的比例为97.98%。

饮酒行为是老年人常见的不良生活习惯,易引起老年人消化系统疾病。被调查的老干部饮酒率为60.10%,男性饮酒率为64.66%,女性饮酒率为27.08%,远高于我国的普通居民饮酒率(21.00%)[3]。

调查结果显示,我市离退休老干部的保健行为大部分优于国内普通居民及其他城市普通老年人的平均水平,这可能与退离休干部的文化水平、经济收入、生活保障、平时接受的健康教育及健康意识都优于社会老年人的平均水平有关。这次调查显示,老年人的饮酒行为明显高于我国居民平均水平,这可能与瑞安市总体人群比较喜欢饮酒有关。现代健康文明的生活方式提倡戒烟限酒[9],调查结果提示,我们今后需要加强在这一人群中进行饮酒危害性健康教育,进一步提高他们的健康行为。

4 建议

大力开展老年健康教育,提高老年健康意识,是防治老年慢性病、提高老年生活质量的有效措施。但是,由于我市老年人大部分文化水平、经济收入较低,故此项工作开展难度较大。离退休老干部是一类比较特殊的老年人群,相对其他同龄人群,拥有较高的文化素质、较高的经济收入和较优的医疗服务。他们的健康需求比普通人群更为迫切,也最容易接受健康理念和转变健康生活方式。老年健康教育以离退休老干部人群为切入点,逐渐加大力度和影响面,进而普及到全体老年市民人群。

今后我们将通过分发健康处方、播放视听资料、举办健康知识讲座、健康咨询及适当的心理辅导等各种途径进一步提高老年人的保健知识水平,使他们建立起健康的生活方式,积极防治疾病,提高健康预期寿命,实现健康老龄化。

%

摘要：目的了解瑞安市老年干部人群的生活方式以及与健康密切相关的行为习惯,旨在为老年干部人群乃至整个老年人群提供更科学合理的健康教育方法和健康促进策略。方法在老年干部健康教育活动会上对瑞安市400名60岁以上离退休干部进行问卷调查,数据录入计算机后用Stata10.0统计软件进行数据分析。结果在瑞安市离退休老干部中,每天吃早餐率为99.24%,吸烟率为17.67%,失眠率为9.09%,参加锻练率为100%,定期体检率为97.98%,饮酒率为60.10%。结论瑞安市离退休干部的早餐、吸烟、睡眠、参加锻练及定期体检等健康相关行为均处于良好水平,均优于其他地区老年人和全国居民平均水平,但饮酒行为不容乐观,应引起高度重视。

关键词：离退休干部,健康生活方式,调查

参考文献

[1]丁建国,安兵,吴卫兵.运动与健康促进[J].中国临床康复,2004,8(36):8328-8329.

[2]刘弘,郭红卫,高围溦，等.上海市老年人饮食行为及影响因素[J].中国慢性病预防与控制,2007,15(1):16-18.

[3]马冠生.中国居民营养与健康状况调查之九:2002行为和生活方式[M].北京:人民卫生出版社,2006:75-127.

[4]周广爱,徐杰,王桂玲.济南地区社区老年生活方式调查[J].中国临床康复,2003,7(16):2379.

[5]惠蓉,张华丽,张茹英,等.西安市老年人保健行为及生活条件调查研究[J].中国初级卫生保健,2002,16(10):59-61.

[6]李亚萍,叶芸.城市老年人生活方式对健康影响的调查分析[J].中国健康教育,2002,18(6):387.

[7]蒋平,裴应菊.社区老年人失眠原因调查及护理干预[J].当代护士,2005(7):47-48.

[8]刘红艳.某干休所老年人失眠状况调查[J].中国心理卫生杂志,2006,20(3):170

篇9：福安市干部学习的平台

知识经济时代，对领导干部最大的挑战是能力和知识的挑战。必须建立学习机制平台，倡导学习先行，落实学习制度，大兴学习之风。

（一）科学设置学习内容，营造浓厚学习氛围。鼓励领导干部加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党建理论、党的方针政策以及国外先进管理经验、新知识的学习，每年选取数个专题进行重点培训，将理论学习和专业培训相结合，提高理论培训的针对性，达到不断增长知识、提高素质能力的目的。同时要注意营造学习氛围，让干部在良好的氛围下体会学习的乐趣，促使他们要学、乐学。

（二）用制度引导学习，增强学习的积极性和实效性。根据各地各单位实际情况，开展一系列读书学习活动。建立学习型组织和学习型干部评比制度和学习考评制度，每个专题学习结束后组织相应的考试，并将学习考试情况作为年度考核、选拔任用的参考依据，构建起“学与不学不一样”的考评奖惩制度，使领导干部明确学习目标，形成学习的自觉。

二、以教育平台为基点，创新思想教育机制，培养解放思想、实事求是的思想作风

良好的思想作风是领导班子和领导干部贯彻落实党的路线方针政策的重要前提。必须建立教育平台，创新思想教育机制，使领导班子及领导干部能够顺应时代发展的要求，自觉地从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，坚持解放思想、实事求是的思想作风，大胆探索、勇于实践，不断提高开拓创新能力。

（一）要创新理念，树立“四观”，解决思想不能与时俱进的问题。“四观”即全面、协调、可持续的发展观，办实事、求实效、讲实绩的政绩观，人才资源是第一资源、人人皆可成才、人才存在于人民群众之中的人才观，权为民所用、情为民所系、利为民所谋的群众观。“四观”是发展的马克思主义理论，随着时代发展其内涵也不断发展变化。领导班子和领导干部要把树“四观”作为长期坚持的思想行为准则。

（二）采取灵活多样的教育形式，增强思想教育的吸引力和实效性。可结合工作和思想实际，采取集中学习、外出参观、成果交流、知识竞赛、考试测验等多种灵活的教育方式，增强思想教育的亲和力和渗透力。思想教育要有的放矢，立足实践，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，提高创新进取能力，确保思想教育的有效性。

三、以服务平台为中心，建立健全为民惠民的长效机制，培养为民、务实的工作作风

密切联系群众是我们党的最大政治优势，是三大法宝之一。要建立健全联系群众、服务群众等一系列执政为民的机制平台，正作风、促工作、抓落实，使各级领导干部投身于为民、富民、利民的实践，真抓实干，形成服务人民、求真务实的工作作风。

（一）增强服务理念。领导班子和领导干部要深化执政为民理念，增强“对群众负责、让群众满意”的服务意识，做实工作，深入基层，把完善服务作为作风建设的出发点和落脚点。

（二）健全干群联系互动机制。一是深化党务政务公开制，将涉及本地本部门发展的重大决策、涉及群众利益的改革措施和重要事项、群众普遍关心的热点难点问题和为民办实事的进展情况等事务公之于众，为开展联系群众工作提供制度保证。二是开通网上互动平台，拓宽反映社情民意的渠道，并健全联动答复、跟踪落实制度，使问题尽量能得到及时解决，充分发挥对话平台为民解忧的“窗口”作用。

（三）建立办实事制度。一是要全面建立政务服务中心，向办事群众公开工作职责、办事依据、办事程序、办事纪律、办事期限、监督办法和办事结果等等。二是领导班子和领导干部对每年要办的实事必须作出书面承诺，尤其是要对重点项目、焦点问题承诺限时办理，向社会公开，切实为老百姓办实事、办好事。三是严格执行领导干部联系点制度和下基层调研制度，变上管为下办、上听为下访，解决作风不实问题。四是对群众反映大、问题较突出的领导班子和领导干部进行责任追究，促使领导干部自觉树立维护人民群众利益、真抓实干的作风。

四、以民主平台为促点，完善集体领导、表率引导机制，培养民主决策、团结协作的领导作风

民主集中制是我们党和国家的根本组织制度和领导制度。要严格执行民主集中制原则，构建民主平台，建立健全领导机制，坚决反对独断专行和软弱涣散，发挥领导垂范引导作用，形成民主决策、团结协作、善当表率的领导作风。

（一）完善集体领导机制。要进一步规范重大问题的议事规则，明确职责范围和决策程序，推进民主决策和科学决策。各级领导班子要普遍建立、健全集体决策议事原则，对重大事项决策权的运作过程实施有效监控。凡属政策性、全局性的重大问题，重要干部的推荐、任免，重大建设项目的安排和大额资金的使用，都要按照原则和“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序执行，对涉及全局利益和社会发展的重大问题要吸收其他相关部门的有关专家参加讨论决定。注重通过党内情况通报、重大决策征询等途径，认真听取党内外群众的意见和建议，尽量集中民智、尊重民意，不断扩大党内民主，增强领导班子决策的科学性和透明度。

（二）健全团结协作机制。一是要强化领导干部的政治素养，增强大局意识和共事意识。要在讲原则的基础上加强团结，树立“和而不同”的理念，集思广益，求同存异，确保党的理论和路线政策的贯彻落实。二是建立权责清晰的权力运作机制。要遵循职权法定的原则，按照赋予的职能对权力进行科学配置，合理调整权力结构。三是严格民主生活会制度，开展批评和自我批评，搞好工作沟通和协调。

（三）建立表率引导机制。一个单位的民主作风如何，与领导班子和领导干部自身的行为示范有很大的关系。因此，有必要建立领导表率引导机制，只有领导率先垂范，以身作则，坚持民主集中制，完善党内民主制度，才能真正有效地推进党内民主建设，使党内民主意识普遍增强、党内民主制度不断健全、党的创造活力充分发挥。

五、以监督平台为焦点，健全监督制约、廉政管理机制，培养清正、廉洁的生活作风

廉洁从政、生活作风正派是每个领导干部的必备素质，也是其安身立命的根本。必须从解决“监督不到位”着手，大力构建监督管理平台，强化监督制约机制，加强廉政管理，严格考核奖惩，使领导干部形成廉洁自律、朴实正派的优良作风。

（一）强化监督制约机制，实行多渠道、多层次监督。一是加强上级监督。上级领导干部要加强对所辖范围干部的监督和管理，凡因上级监督不力、下级出现问题的，要追究领导责任。大力增强各级领导抓班子、带队伍的自觉性。二是落实专门监督。纪检、监察、审计等职能监督机关要充分发挥作用，按照各自职能，积极参与监督，敢于善于监督，把监督寓于权力行使过程中。建立廉政档案，把领导干部的廉政状况作为各级党委、党组考察提拔、任用、罢免干部的重要依据，以强化监督功效。三是加强内部监督。在领导班子里，“一把手”要增强“主角”意识，敢抓敢管；班子成员要增强责任意识，搞好互相监督。四是加强社会监督。社会监督是监督机制的推进器，要提升群众监督地位，充分发挥舆论监督的作用。各级党政领导干部应主动接受群众的监督，高度重视群众来信来访工作，深入开展民主评议工作，充分调动人民群众主动参与权力制约的积极性。要充分发挥报纸、电视、网络等新闻媒介的舆论监督作用，宣传优秀典型事迹，揭露不正之风和丑恶现象，增加透明度，增强威慑力。

（二）构建廉政管理机制，促进领导干部廉洁自律。一要坚持廉政预防谈话制度。党委、行政领导和纪检监察机关要在不同时期有重点地同下级领导干部开展诫勉谈话，在进行体制改革、人事变动时，要超前谈话，针对可能发生的问题打“预防针”；对有违纪苗头的干部，要及时警示谈话，督促其自查自纠，性质严重的移交司法处理。二要落实领导干部个人重大事项报告制和收入申报制。要求领导干部每年报告本人及家属的重要情况，申报自己的各项经济收入。同时结合干部考察工作和民主生活会，对领导干部执行报告制度的情况进行跟踪检查。

（三）严格考察奖惩机制。对领导干部的生活作风进行考察，对廉洁清正、生活作风正派等表现突出的进行表彰奖励，对受贿违纪、生活腐化等作风不良的及时予以惩戒，使奖惩措施具体化、规范化、制度化，并不断从制度上加以完善，以鼓励优秀者、教育失误者、惩处违法乱纪者，营造一个良好氛围。

作者单位：中共广东省佛山市委党校