游森林公园小学四年级作文

2024-04-19

游森林公园小学四年级作文（精选16篇）

篇1：游森林公园小学四年级作文

游森林公园小学四年级作文

今天早上九点钟吃完了早饭，爸爸带着我去森林公园玩，哪里的动植物长的既茂盛又可爱。那么就让我来说说我们是怎么度过那美好时光的吧。

首先到了森林公园，一眼摆放在我眼前的就是那一辆又一辆的小轿车。有白的、有黑的、有红的.、有黄的，很明显在这里玩的人很多。进了森林公园的大门。“真的，这里的人的确很多，我说。”后来弟弟接着说：“这里真美呀！”走着走着，我们看到了儿童乐园。那里有旋转木马的游戏、有捕鱼达人的游戏、还有捞球投球的游戏。不光只有这些游戏，还有很多游戏，说也说不尽。

然后爸爸带着我们又去了海洋动物馆。那里的鱼各不相同没有一条鱼是相同的。就算有相同的鱼，可是他们的颜色都不同。那五颜六色的小鱼，美丽极了，真是引人注目。那里有金鱼、小灯鱼、小丑鱼、小海龟、小乌龟、大乌龟、和白色肚皮、大嘴巴的青蛙先生。还有很多小鱼，我都记不清楚了，这里的小鱼真多呀！最后爸爸带着我们出去了森林公园，搭上了出租车，回家了。

到了家里，我自言自语地说：“这个森林公园真是太美了，有机会我还想再去一次森林公园！”

篇2：游森林公园小学四年级作文

今天是母亲节，爸爸妈妈带我去阳光公园玩。

我一进门，就发现有三条路，我又看见了三条路的地上写着有字，分别是：假山区`阳光湖与瀑布。我先进了假山区，那里有五种假山，有的很像野兔，正在观察这里的地形，看看有没有猎人在追赶着“我们”;有的很像是一个小和尚，他在拜佛;有的`很像是是蘑菇，它很高;有的很像是一棵大树;有的很像是一把尖刀，刺向蓝天，想把蓝天划成两半。我又看见最里面有一条小道，一进去，就到了太阳湖。湖面很清，把岸边的树木都映在水面上。湖上有一条龙船，龙背上有一个小房子，龙头雕得像马头。龙身花花绿绿，显得很壮观，龙尾翘起来，很像是美人鱼在水中跳舞。岸边的草地很绿，绿得像是一个工人在地上涂了一层绿色的油漆。草地上有花，红的，黄的，绿的，白的，有很多种颜色，多姿多彩，美丽极了。草地上还盖了一座亭子，很多人都在亭子里休息。还有好多柳树种在这个地方，风一吹，柳条像一位位美丽的少女，扭着细细软软的腰肢，跳起优美的舞蹈。游人在岸边欣赏着湖水的美丽。

篇3：小学四年级作文教学反思

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

篇4：游塔山森林公园四年级作文

一大早，阳光明媚，万里无云。妈妈决定到塔山森林公园去玩，我很同意。

来到公园，我看见了一座庙，庙门上方有一块匾，上面刻有“烟霞观”三个字。大殿中间有一尊大佛，周围有四员大将。走出庙门往前走，我看见山路边有很多松子，我捡了很多。再往前走，我看见了一个人造瀑布，叫“飞瀑挂云”，瀑布旁有一座凉亭，凉亭后方有一块巨石，上面刻了很多有关塔山美景的诗词。巨石旁有一处断崖，上面刻着“烟霞”两个大字。不一会儿，我们到了半山腰，我看见了一个美丽的花坛，有很多人在拍照。我想到山顶，可是没有路能走了，我们只好下去了。在往下走的.路上，我看见了一条往山上走的台阶路，我对妈妈说“我想走这条路。”妈妈说“好吧”。于是我们走上了台阶，走呀走，走呀走。太阳越来越大，身子越来越热，额头上都是汗水，我的腿有点酸，好想坐下来不走了。可妈妈说“坚持就是胜利！”于是，我硬着头皮往上走，终于走到了山顶。这是我才真正感觉到，塔山在我脚下，整个武康尽收眼底。我们坐下来喝着饮料休息了一下，看到旁边有一块指示牌，往西通向“净心庵”，往东通向“烟霞观”，于是沿着石级往东走下去，山间的竹林长得那么茂盛，远远望去，犹如一片竹海。

篇5：游公园四年级作文

进了公园的大门，就来到了美丽的花圃了。花圃是长方形的，四周围围着篱，别提有多好看了。花圃里有许多花，玫瑰花、杜鹃花、小雏菊这些花按照节气，顺序开放。每当风吹过时，它们就随风飘动，像一群小姑娘在跳舞;每当下雨的时候，它们就低着头，像一群害羞的小姑娘;每当太阳照耀时，它们就抬起头，像一群快乐的孩童。

看完花圃，沿着小路，就来到了湖。一阵风拂过，湖漾起波纹，好像老奶奶的皱纹。风停了，小河颇像一面镜子。水面上，柳树的影子十分迷人：树头是朝下撑的，树干是迎上长的。湖里有许多小鱼，它们有的在嬉戏，有的在水里吐泡泡，有的在比赛游泳。如果有人来给他们喂食，它们就立刻聚集起来，争先恐后，互不相让地吃着，吃完了，他们还在水里吐泡泡呢!好像在说：“快点再给我们一点吃的。”那样子可爱极了。

过了湖，就来到了假山了。假山形态各异：有的像一位凶神恶煞的巨人，有的像烈马奔腾，有的像戳破的宝剑。

篇6：游公园四年级作文

穿过北小石河大桥，来到了北山公园的大门，我一眼看见了一块灰褐色的巨石犹如一座小山，上面刻着“北山公园”四个红色苍劲有力的大字。我们漫步在干净整洁甬道上，两旁栽满了花木，还有绿茵茵的草地。瞧，迎春花无声无息的露出了笑脸，一朵朵密密麻麻的挨在一起，好像聚在一起说悄悄话呢!一丛丛，一簇簇，远远望去，黄澄澄的一片，好看极了。柳树发芽了，嫩绿的柳芽染绿了整株柳树，柔软细长的柳条随风飘舞，不禁让人想起唐朝诗人贺知章的名句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。一片片草坪上的草儿挺着嫩绿的身子，随风摇曳，那么柔软、那么耀眼，显得格外的精神。

我沿着陡峭的石阶，踏着方砖，扶着栏杆，气喘吁吁地登上了山顶，首先映入眼帘的是高高耸立在山顶的英雄纪念碑，纪念碑上面镌刻着“革命烈士纪念碑”七个醒目的红色大字。四周长满了青松，在微风地吹拂下，翠绿的青松随风飘拂，好像在欢迎我们的到来。站在烈士纪念碑下，向南望去，市区的景色大半收在眼底，一条条宽阔平坦的马路纵横交错，一辆辆五颜六色的汽车川流不息，一座座高楼大厦拔地而起，一个整洁的现代化小城充满了勃勃生机。

我们顺着另一条石阶小路下山时，便听到一阵阵尖叫声音和欢呼声，我好奇地循声飞快地跑下去，原来是热闹非凡的儿童乐园里一群十五六岁的大姐姐和大哥哥们乘坐最刺激的海盗船，只见他们用手握紧栏杆，闭着眼睛不断地发出一阵阵尖叫声，看到他们那害怕的样子，我好像也闭紧着眼睛似的，真的好担心海盗船悠荡下来把我砸着，只好回避着惊险的一幕。

一件件娱乐设备：摩天轮、双人飞天、水上漂、碰碰车、迪斯科、小火车、座无虚席，一群群天真烂漫的孩子们得意地坐在上面，脸上都洋溢着幸福的微笑。看到这一切让人有一种轻松愉悦的心情。

篇7：浅谈小学四年级语文作文教学

关键词：教学效率；小学语文；作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节，对于教师来说，作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容，标题千篇一律，没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的，例如，帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材，学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够，不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配，忽视了学生内心的想法，其实小学时期的孩子内心是天马行空的，素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高，反而会造成更多反效果，学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品，教师除了要教导学生如何赏析课文，也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考，然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来，这样可以让学生乐于观察、主动观察，能够将观察到的事物应用到作文的写作中来，提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情，小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视，有真情实意的文章更能打动人，学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感，学生也会更加努力地学习写作，教师在作文教学中，要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发，教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能，打破传统的假、大、空的写作模式，这样不仅教师的教学水平会有所提高，也能提高小学生的写作水平，提高语文的综合能力！

参考文献：

周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育：小学教师，2010（12）.

（作者单位吉林省梅河口市第二中学）

篇8：四年级优秀作文：游森林公园

我们到了森林公园，一进门就看到一条清澈的小河，河里有各种各样的鱼红的、黄的、白的、黑的、花的……数不胜数。人们往水里撒鱼食，小鱼就像闻到香味一样聚拢过来，争先恐后地来抢鱼食吃，真好看。

走着走着我们来到山脚下，爸爸妈妈和我一起爬山，到了山顶看到蓝蓝的天空，山下有水、有树，真像一幅美丽的风景画。

下山后，我们走到河边，看到河里飘着一个大大的气球，气球里有一个小朋友，我很好奇，也想进去玩玩，我钻进气球里后，吹上气，就把气球推下水，我在气球里蹦来蹦去，气球在我的带动下在水里飘飘摇摇，真好玩﹗不一会时间到了，我从气球里出来，满身是汗，但我还想再玩一次﹗

一路走来，我玩累了，想歇歇，爸爸妈妈带我去坐船，我们的船划到了小河的中心，我站在船头微风吹来，我感觉冰冰的、凉凉的，好像夏天吃了三个冰激凌，我买了鱼食在船上打开，一边划，一边向水里撒鱼食，鱼儿跟着我们的船游来游去，一会儿探出头来吃食；一会儿钻进水里，可爱极了。

篇9：游森林公园四年级优秀作文

走进大门，首先映入眼帘的是一朵朵生机盎然的花朵，有黄色、有红色，还有白色五颜六色，漂亮极了！

漫步在公园里，道路两旁都是一排排郁郁葱葱的榕树，它们如同一位位军人，一动不动地站在那儿，守着这美丽的公园。

再往北走，你就会看到一簇簇粉白的桃花，桃花艾艾挤挤的，远看像羞答答的小姑娘一般，个个红了脸，有些桃花还是花骨朵儿呢，像一个个小绒球，有些花儿已经绽开了笑脸，在争奇斗艳呢！

走过桃花林，你会看到一条清澈见底的小湖，如同一面镜子，把公园的美景全部映衬在上面。一阵微风拂过，湖面上便泛起一层层涟漪，像一朵朵莲花在水面上竞争开放，我时不时还会看到几只绿头蓝毛的鸭子在水中嬉戏呢！

接着向前走一走，就可以看到一丛丛的蔷薇了，在春风的吹拂下，一朵朵似火般的蔷薇盛开了，它们躲在叶子后面，只有你凑过去瞧，它们才肯露出小脑袋，嘟起红润的小嘴。

篇10：游森林公园四年级优秀作文

一走进公园，一阵幽香扑面而来，道路两侧是一个个庞大的花坛，花坛里五颜六色的花朵吸引了一只只色彩斑斓的蝴蝶，它们像穿着花裙的小姑娘，在花丛中翩翩起舞。

湖面在微风中轻轻荡漾，激起一阵阵涟漪。我们租了一条“海战船”，我玩得可高兴了。爸爸在后面掌舵，我和妈妈在船头“歼敌”。打中彩色的漂浮目标时，它就会喷出高高的水柱，非常壮观。不一会儿，好多海战船都加入到了战斗的行列，到处都是喷溅的水花，欢乐的笑声和尖叫声……

我们来到了“百鸟园”。园中有姿态优雅的仙鹤，曲颈戏水的白鹅，与人比美的孔雀，漂亮珍贵的红腹锦鸡和体形庞大的驼鸟……还有好多叫不出名字的鸟类。最逗的是，松鼠猴和食蟹猴也阴差阳错进了“百鸟园”。一位叔叔扔给食蟹猴一块糖，它飞快地捡起，端坐在地上，用嘴咬破了糖纸，熟练地将糖块剥出塞进嘴里，太可爱了！不过刚吮两口就把糖吐出来了。“哦，它不喜欢吃薄荷糖”，叔叔的一句话把大家逗得哄堂大笑。

篇11：游森林公园小学四年级作文

【关键词】写景作文专题小练笔小学四年级学生

在实际教学中，我们发现四年级的学生在写景作文方面存在着描写顺序混乱、内容不具体的两大通病。一方面，这与四年级学生抽象思维能力较弱，观察事物漫不经心有关，另一方面则与他们缺乏有效的作文训练有关。因此，我们设计了“扩写比喻句”“多角度观察”“从整体到部分”“词语积累与运用”四个专题小练笔，在单元习作教学时进行综合训练，采用“读——说——写——评”的小练笔教学模式，由点到面，从简到难，试图提高四年级学生写景作文的水平和层次，收到了一定成效。

一、专项训练一：扩写比喻句

我们以教材为蓝本，挖掘写景小练笔的训练点，让学生从课文当中进行模仿，学习将事物的特点描写得更加具体生动。比如人教版四年级语文上册《观潮》中使用了“按时间顺序叙述”“从远到近地观察”和“比喻”等手法。教师首先让学生齐声朗读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这个句子，然后出示三个被删减过的句子，引导学生逐一与原句进行对比，总结出从颜色、形状、数量、动作等各个角度去观察、描写事物，可将比喻句写具体写生动。接着，教师出示荷叶图片和对应的比喻句式“荷叶像圆盘”，让学生运用法宝集思广益，得出了一个具体的比喻句：“池塘里一个个碧绿的荷叶像浮在水面上的、大大的圆盘。”在学生初步掌握“扩写比喻句”法宝的基础上，教师趁热打铁，出示有关花的图片和“花儿像……”句式，让学生动脑筋思考，写一写花的比喻句，要求把比喻句写具体生动。

二、专项训练二：多角度观察

学生在写景作文上出现困难很多时候还与学生的观察角度过于局限、视野不够开阔有关，因此，第二个专题小练笔着眼点就放在让学生学会多角度观察。

课前，教师布置学生去观察身边的植物，并填写“温馨提示卡”，要求学生记录植物的名称、生长地点、树干和叶子、花的颜色和形状等。课堂上，教师仍然是以教材为学生模仿的蓝本，以《鸟的天堂》为例，让学生总结出巴金先生重点刻画了榕树的枝干、根和树叶等多个部分，然后让学生拿出自己课前准备好的记录卡，通过下面的句式“我可喜欢______啦！你看，__________ ”进行练写，再进行点评修改。课后，教师积极引导学生去观察校园、公园或家里的植物，并用观察记录卡记录下来，大大丰富了写景的素材。

三、专项训练三：先整体后部分

描写顺序混乱也是四年级学生在写景作文上的通病。比如有学生在描写大榕树时这样写道：“……近近的（地）看榕树像一个巨大的蘑菇，从远处看榕树像一个非常小的绿房子。从低处看榕树像一个巨大（人）站在那里，从高处看榕树像在我的脚下！”虽然他绞尽脑汁地去形容榕树的样子，但一会从近处，一会从远处，一会又是低处，观察顺序混乱，榕树的样子在读者的脑中依旧模糊，令人摸不着头脑。

在专项训练中，教师选取了《鸟的天堂》中描写百鸟欢闹的场面，请学生先读读描写“鸟多”的句子，总结出作者运用的句式，比如“到处……，到处……”，“……的，……的，……的，……的，有的……，有的……，有的……”，让学生明白作者先写了鸟多的整体景象，再具体写其中的一只画眉鸟，这种写法叫做“先整体后部分”。然后展示“鲜花”视频或者图片让学生练习从整体到部分的仿写。

如李旌宇同学在“先整体后部分”小练笔中这样写道：“公园里的鲜花真多呀，到处都是花香，到处都是花的踪迹。黄的，白的，红的，紫的，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的似乎还没睡醒，真是一幅美丽的画呀！”他的这段文字巧妙地运用了“整体描写”这个法宝对公园里的鲜花进行了整体描写，赢得了同学们的喝彩。

课后他按照老师的要求对公园里的一朵花儿进行了“部分描写”：“其中，紫盈盈的喇叭花是最可爱的，它像一只巴掌大的小喇叭。走近这些‘小喇叭’，你似乎能听到它们吹出来的优美乐曲声。” 于是，一段优美具体的文字、一幅美丽的画面便呈现在大家面前了。

四、专项训练四：词语积累与运用

词语积累少、词汇匮乏也是写景作文中的大问题，不少学生的语言不够丰富，读来让人觉得枯燥、乏味。因此，这个专项训练主要是引导学生在平时的阅读中注意积累描写颜色、形状、大小等高级词汇。

教师以《火烧云》为例，让学生积累几类描写颜色的词语：ABB、半……半……、植物+它们的颜色……，通过“背诵擂台”等游戏环节促使学生积累更多的词汇，再通过看图说话、写话的方式引导学生加以运用。

五、总结

小学4-6年级的学生对抽象言语材料的记忆仍然以具体事物为基础。为了更好地体现本组小练笔的针对性和专题性，我们在设计、实施的过程中，尽可能地向单元习作指导课看齐。专题小练笔不仅丰富了学生的写景手法，提高了学生的写景能力，还激发了学生写景作文的兴趣，增强了学生的写作信心。实践证明，运用专题小练笔提高四年级学生写景作文的水平取得了一定的成效。

【参考文献】

[1]唐懋龙.教好“教材里的作文”：小学作文常规课教学的探索[J].小学语文教师，2010（11）.

[2]胡正宏.如何拓展写景作文的思路[J].语文天地，2006（08）.

篇12：游森林公园四年级优秀作文

当我们到达森林公园门口时，一副美丽的画面出现在我眼中，宽宽的道路，两旁郁郁葱葱的树林。很快，我们便到了鸟语林，还没进门，就听见叽叽喳喳的鸟叫一片，走进一看，哇！这儿真是鸟的天堂，有鸵鸟、孔雀、鸽子、鹦鹉。还有许多我说不上名的鸟儿。这下可把我乐坏了，我拿起鸟食撒在地上，看着鸟儿们围着我抢、啄。我高兴地手舞足蹈。

到鸟语林参观，看鹦鹉表演是不容错过的。鸟儿们开始表演了，只见它们又跳舞，又走钢丝，十八般武艺全上了。最有趣的要数鹦鹉做算术了，只见饲养员领出一只白色的鹦鹉，要求观众为它出题，观众们争先恐后的出了题，而鹦鹉巧妙流利的完成答案。我也好奇地出了一道乘法算式，“2 X 4=？”只见鹦鹉听后不慌不忙地飞到答题牌那里，用嘴叼起一个“8”的牌子。顿时全场又响起热烈的掌声。

篇13：游森林公园四年级优秀作文

一个秋高气爽的星期五，我期盼已久的秋游终于来了。这次我们学校去的是共青森林公园。

一走到共青森林公园，满眼百花齐放，树木郁郁葱葱，生机勃勃的景象。小朋友们坐了过山车和海盗船。我第一次乘坐的旋转秋千让我留下了深刻的印象。我们在秋千外伸长脖子排了好长的队，才轮到我们。只见有许多的吊椅围着中间粗大的柱子，有单人座的吊椅，也有双人座的吊椅，而有些害怕的我选择了双人座。以前和爸爸妈妈来这理论时，我因为胆小而没有乘坐。这次有小朋友给我壮胆，我鼓起勇气，尝试了一下。秋千缓缓地转了起来，随着中间大柱子慢慢地升高，秋千也越转越快，我的心也渐渐紧张起来。秋千升到了最高处，我看见高低不同的树木把我们围绕在中间，远处的竹林青翠茂密，令我心旷神怡。好美的景色啊！这时，我也不那么害怕了。我被这美丽的景色深深地吸引住了。不知何时，游戏结束了。

太阳缓缓地落下，我们拖着疲惫的身子，回到大巴车上，不一会儿小朋友都进入了梦乡。

篇14：游森林公园四年级优秀作文

最先进入公园，映入眼席的是梨花。那花的颜色是白色的，一朵争着一朵绽放。好多人都站在那里拍照，我们也不例外。~~

然后就是大红色的桃花，说实话，我只见过粉色的，还从没见过大红色的呢！我就在桃花林里疯跑，一会上树，一会就又下来，跑累了，就坐在地上休息。

接着，我们又去了跑马场。我骑着一匹黑马，它一点也不听话，带着我开始乱跑，而且跑得飞快。那里的管理人员让我踢马肚子，我踢了，照样跑特别快。我只好紧紧抓住马鞍上的铁环，手都抓疼了。过了一会，他还是没有听停的意思。管理员只好骑上一匹金黄色的马来追它。这匹黑马一看，有马要和它比，跑的更欢了。最后，黑马跑累了，停了下来。我也被吓个半死。我在心里暗暗发誓：以后打死也不骑黑马！

篇15：游森林公园小学四年级作文

看神奇的另一个“星球”

美国作家约翰·缪尔1890年游历了大峡谷后曾有一段感言：“不管你走过多少路，看过多少名山大川，你都会觉得大峡谷仿佛只能存在于另一个世界，另一个星球。”

在黄昏之时，我们从亚利桑那州的东南端驶进大峡谷。我想起它头上的光环：世界7大自然奇观，世界必去的50个地方之一，被保护的世界自然遗产。

当大峡谷出现在我们视线里的时候，我不知道如何用语言形容它带来的震撼，全家人都是一个词：“哇！”。大自然亿万年的吞吐酝酿，才留下这片极致的美丽沧桑。隐士路（Hermit Road）入口不远处的亮天使观景点（Bright Angel Point），算是我们进入大峡谷后停的第一站，见识了叹为观止的美景，日头已少许偏西，却正是大峡谷最美的时候。赶紧在公园内的Yavapai小屋check-in之后，我们立刻前往Mohave和Hopi两个观景点。这些地名来源于大峡谷的原住民部族，或许是为了纪念那些曾经长期生活在这片土地上的人们吧。

此时已近傍晚时分，大峡谷沉浸在夕阳之下，那种美无以言表，我竟然有种感动，对大自然的膜拜，人是多么渺小呀！

太阳下山后我们搭巴士回 Yavapai 小屋。来大峡谷，一定试着早几个月预订一间靠崖边有峡谷景观的小屋，窗外就是峡谷风光，玩累了立刻能回房睡，三分钟内能到Yavapai Point看日出，绝对值一百多美刀一晚。

第二天早晨我们在Yavapai看日出，日出后一两小时的大峡谷最美，色泽最多变化，也最适合拍照。斜射的阳光加上柔和温暖的光线，使大峡谷凹凸有致的立体感在平面的相片上仍然能完整重现。沐浴在阳光中，它是变幻无穷的，随着太阳光线的强弱，一会儿变幻成紫色、深蓝色、棕色、赤色，它的色彩与结构，特别是那一股气势，任何雕刻家和画家也无法模拟。

停留一段时间，我们往沙漠路Desert View Drive前进。这条路沿着弯弯曲曲的峡谷边蜿蜒25里，在公园南端入口不远的路边有个突出的悬崖，远方峡谷下凹陷的是科罗拉多河。 Desert View是南崖最东边的俯瞰景点。70呎高的瞭望塔颇具特色。瞭望塔外观用当地的岩石块堆砌而成，不过当年土著印地安人曾用它来监视周围，也许在那个西部淘金的年代，这里同样也发生过如同《与狼共舞》中相似的故事，光阴荏苒，人类的历史远远不如大峡谷中坚硬的岩石，经得起时间的沉淀。

住宿／公园里的Yavapai 小屋可以上 HYPERLINK "http://www.grandcanyonlodges.com/lodging-413.html" http://www.grandcanyonlodges.com/lodging-413.html预定，淡旺季价格有变化，旺季是一房难求须提前半年预定。价格大约在每晚120~160刀/间。还有Kachina Lodge 、Thunderbird Lodge等。还可以预定公园内的宿营地，www.recreation.gov可以查询并预定到位于Mather的营地，18刀/晚，配有野餐桌、篝火台、公用卫生间。

饮食／国家公园内有不少野餐地（Picnic Area），可以做饭。但是其他地方（包括酒店房间里）严禁做饭。

门票／在任意一个美国国家公园的入口都可以购买一张年票，80刀无限次自由进出任何一个国家公园，含停车。一张票可供一车使用（我们就是4人公用），相比国内门票，这真是让人觉得太值了。

徒步／沿着边缘步道（RIM TRAIL）走一走是很惬意的，边走边欣赏峡谷景色，可以走十来分钟，也可以走一两小时，随时可回到公路乘车。但如是专业或发烧级驴友，也可走一走“光明天使”步道或南 KAIBAB步道，这两条路有绝佳景色，可走2到9小时不等。但不要试图一天内走到科罗拉多河并折返。如果要到谷底露营，需提前四个月预约并取得许可，还要支付费用。

骑马、骑骡／有一日和两日的行程，都是走到谷底的，如不怕磨烂屁股，不妨试试。

漂流／每年4月到10月有穿越大峡谷的商业漂流，行程从1天到20多天都有，这可是个烧钱也玩命的体验。在大峡谷漂流的惊险程度，绝不是我们国内那些一般营业性的漂流可比的。

露营／这里有几个露营区，分别提供帐篷和露营车营地，有的有外接水电设施，有的则无，有的还有淋浴设施。全部都要交费。

飞机／有小型飞机或直升机，在南缘附近的大峡谷机场起飞，可在游客中心取得资料。

拱门国家公园

犹他车牌下的星空

当我们的车子开进高原之州——犹他州之后，我就发现路上的车子变得更加狂野，不论是车速还是装备都大大超过美国其他地方。而且他们的车牌上总会出现一个赭红色岩石的拱门，下面写着：LIFE ELEVATED。这个极具象征性的地标就位于拱门国家公园里面。

拱门国家公园（Arches National Park）坐落在犹他州东部的科罗拉多高原上，我们从盐湖城（Salt Lake City）驱车前往只花了4小时，入园就被这里无数深红色的砂岩结构所吸引。千万年来风雨把这些岩石冲蚀成一座座鬼斧神工的雕塑：有的像拱门，有的像巨塔，有的像鱼鳍，还有的像大教堂里的管风琴。

拱门国家公园总面积仅309平方公里，与黄石或优圣美地等比起来算是小个子，但这里蕴藏的美景绝不逊色。不可错过的景点包括在公园中部的平衡石（Balanced Rock）以及东北部的精致门（Delicate Arch）。

精致门（Delicate Arch）是犹他州的非官方标志，沿着标示清晰的徒步道攀爬需要一小时，才能来到精致门脚下。作为国家公园内必去的景点，我们选择下午4点出发，既能避开一天中最炎热的时间，又能保证在黄昏时分抵达，看到最美的时刻。沿途还有好心人堆起石头做路标，到达山顶时，夕阳的余晖正好映照在拱门上，让原本就艳丽的颜色显得更加饱和，带着一种金色，四周辽阔孑然独立，更凸显出所谓“精致”二字的含义。这里的风非常大，要到达绝壁上的拱门，只能紧紧背靠着岩壁，很怕一个不小心，就被大风刮到谷底去啦。

住宿／如果你够有品位，要享受，这里附近有著名的安曼酒店，在大漠里可以享受最精致的美景和特别的体验，就是银子比较多。公园里没有旅店，如果想欣赏这里美丽的星空，可以提前预定公园内的营地，上网站www.recreation.gov可以查询并预定到位于Devil Garden的营地，20刀/晚，配有野餐桌、篝火台、公用卫生间。

天气／拱门国家公园的活动对体能是极大的挑战，即使在9月这里白天的气温也达到30多度，春天时很适合全家参与。

行程／建议至少花上一个全天以便完整收录日出和日落。如果时间不允许，在公园大道停留一会儿，然后花上两三个小时在石窗区（Windows Section）游玩。恶魔花园（Devils Garden）里有一些很出名的拱门像是景色拱门（Landscape Arch），走完行程至少会花4小时以上。