金融专业大学生银行实习日记

金融专业大学生银行实习日记（精选16篇）

篇1：金融专业大学生银行实习日记

诚信考试

诚实守信自古以来就是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。严谨求实的求学态度更是商务的光荣传统和立学之本，也是我们诚信作风最直接的体现。当今大学生考试作弊已成为高校的一个非常棘手的问题,造成大学生作弊的成因是多方面的,其对高校良好学风、校风的形成也构成了一定的影响。针对这一现象,高校对大学生进行诚信道德教育显得非常有必要。

考试是衡量教学效果、评价教学质量的手段,是教学活动的重要环节之一。近几年来,随考试而生的考试作弊现象愈演愈烈,大有蔓延趋势,在很大程度上影响了良好学风、校风的形成和教学质量的提高。“人无信而不立”，这是每个人都知道的箴言，诚信是每个人都应该有的道德基础，但是，面对社会上的造假和腐败等一些的不良风气，被视为是一方净土的校园也出现了诚信缺失的问题。加强学生的诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是学生思想政治教育的当务之急。以这种教育的形式促进学生诚信习惯的养成，有助于在校学生诚信意识的培养，并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。英国作家萨克雷曾经说过：“播种行为可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”外部的教育都是都能对学生的诚信产生影响的。试想，以这种教育形式，来推动诚信的提升，来维护考场的正常秩序，其效果是远大于一张张诚信高考承诺书的。诚信是经济的生命，诚信是文化的心灵。中国的教育太需要构建完善的诚信教育系统，以此筑造诚信基础，锻造诚信世界。通过诚信高考承诺书，我们该好好反思一下，直面当前教育体制改革中所有面临的问题。

当前大学生考试作弊现象反映出高校诚信道德教育的缺失。因此,高校必须加强和改进大学生思想政治教育工作,深入开展持久、有效的诚信道德教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。健康、文明、积极向上的校园文化对大学生有着潜移默化的导向作用。营造良好的教育环境,要求高校树立自身形象,特别是教师的言行直接影响着学生的思想和行为。高校教职工应加强和改进师德建设,做到以身作则,严谨治学,实事求是。恪守学术道德,自觉抵制、敢于揭露学术腐败,大力弘扬学术正义,重塑学术之风,为大学生树立诚信榜样。另外,教师要发挥各门课程的教学功效,特别是“两课”教学的优势作用。针对大学生自身特点,科学合理地设计教学内容,在高校的“两课”教学中突出诚信教育的内容,引导大学生将理论与实践结合起来,查找自身在诚信方面存在的问题,不断增强诚信意识,提高自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观。

诚信教育是一项长期的、艰巨的而又紧迫的任务,关系到整个社会的诚信建设。高校应在学生中倡导与诚信携手同行,与作弊挥手道别,引导大学生强化自身的诚信意识,让诚信深入人心,成为大学生的立身之本。对待考试,大学生要能做到正确认识,把考试当成自我测试的一种手段。树立以诚信考试为荣,考试作弊为耻的良好风气。另外,高校应强化对学生诚信的引导,使大学生从思想上认识到诚信的重要性,真正培养出有文化、有理想、讲诚信的合格大学生。

09金融3

陈 妮

2009241154

篇2：金融专业大学生银行实习日记

一、实习目的本次实习的目的是要把在学校所学的知识充分运用到现实社会岗位中，找到实际差距以更好弥补当中所缺乏的问题所在。在实习当中我会更好的把握问题的方向，弥补平时书本所学的知识的漏洞。

二、实习具体内容

1、柜面业务岗实习

柜面岗是银行最基础的工作岗位，也是我们平时去银行办理一般业务所接触到的岗位。同时柜面岗分为现金业务区和非现金业务区，业务对象分类分为对公业务和对私业务。我在刚开始实习的时候主要在非现金业务柜（对公业务区）学习，通过细致观察和师傅的耐心教导，我从中学到了不少知识。比如：

供应账户开户需要的证件有：营业执照，企业代码证，税务登记证，法人和降半人身份证，授权书，开户许可证，说明书等，非本地单位开户需出示当地人银行开出的为开立基本户的证明。开立银行账户经人像凭批准后次日起的三个工作日后才能办理支付业务。企业与银行办理业务受限就是需要在银行开立结算账户。银行结算账户是指银行为存款人开立的用于办理现金存取转账结算等资金收付活动的活期存款账户。单位银行结算账户暗用途分为基本存款账户，一般存款户，专用存款户和临时存款户四种。基本存款账户是存款人的主办账户，存款人日常经营活动的资金收付及其工资，奖金和现金支取应该是通过该账户办理。一般存款账户用于办理存款人借款转存，借款归还和其他结算资金支付。该庄户可以办理现金缴存，但不能办理现金支取。而专用存款账户则是用于办理各项专用资金的收付，临时存款账户是办理临时机构及存款人临时经营活动发生的资金收付。

2、大堂经理岗位实习

在一半的实习时间里，除了跟综合柜员和客户经理学习银行业务外另外就是向大堂经理学习营销技巧，维持大堂秩序以及解答客户的咨询。我在此实习期间学会了单据管理，例如：如果客户要办卡开户或办存折，我们要为其提供《个人客户业务申请书》并辅助客户正确填写。如果不是本人亲自办理，还需要为其提供《代理人开立个人结算账户核实单》。如果客户要存办理对公转账业务，我们要为其提供《进账单》并让客户将转账支票正反面的付款人，收款人，背书人和被背书人填好，检查公司章有无模糊现象等，检查完毕后将客户引至非现金业务区对应窗口办理业务。在大堂工作要特别注重礼仪，礼仪是人们在社交活动中形成的规范准则，时刻在与客户打交道的大堂经理代表着企业的形象和名誉，所以一切要小心谨慎。要想做好大堂经理工作必须要做到干练，稳重，自信，亲和。营业中的礼仪主要有：解答客户问题，营业中分流客户，维持秩序，社当理财产品营销。其中解答客户问题就要求大堂经理必须了解银行的每一业务的操作流程，所以想要做好一个大堂经理，必须要拥有丰富的知识面。

三、实习心得体会

这次实习，总的来说，有苦有甜。对我来说，是一种挑战，也是一个机会。一个月的银行实习，让我对银行的基本业务有了一定的了解，并且我觉得自己在其他方面的收获也是非常大。我真实地感受到自己所学的知识的浅薄和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措。在学校学到的知识，一旦接触到实际，才发现自己的差距。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”看似简单的业务处理，当真正上岗时却有这么多的细节需要注意。比如：对客户的态度，首先是要用敬您好，请签字，请慢走，：其次，与客户传递资料室必须起立并双手接送，最后对客户的一些问题和自学必须要耐心解答。这使我认识到真正的工作当中要求的事我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自己的岗位上有所发展。作为一名在校大学生，这次的暑期实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会提供一次良好的契机。

首先，我深刻体会到银行工作规范化管理，严格执行标准的重要性。那么，在工作岗位上，必须要有很强的责任心，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。例如，在银行工作，如果没有完成当天的工作，职员必须加班：如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回，那也必须有经办人负责赔偿。同时，遇到不懂得问题向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，按时上下班等。其次，工作后每个人都必须坚守职业道德和女里提高自己的职业素养，正所谓做一行摇动一行的行规。这一点我从实习单位同事哪里还深有体会。现在的银行已经类似于服务行业，所以支援的工作态度尤为重要。

再次，培养良好的工作习惯，虚心向他人学习，和同时培养钻对合作精神，在实际生活中学习与沟通交流等一些做人处事的基本原则，不断培养好的习惯，不断提高自己的素质。在银行，尽管许多操作看似简单重复枯燥，但要做到保持适中如意的工作热情和长期的准确无误还需要加倍努力以及进一步再学习。从这次实习中，我认识改进了自己的一些缺点，学会了如何戒骄戒躁，耐心谨慎地对待每一笔业务。

篇3：金融专业大学生银行实习日记

1.从金融专业的就业行业分布来看, 学生主要集中在银行、证券、保险及各类小额贷款公司、投资公司, 就业岗位主要是:大堂助理、客服助理与理财顾问等。总体而言, 金融专业就业对口率较高其余同学就业范围较为广泛, 主要集中在会计、出纳等岗位。

2.从金融专业的就业区域分布来看, 本专业在大城市例如成都范围就业人数占顶岗实习总人数的比例较为普遍;在中小城镇实习就业人数比例较少。

3.金融管理与实务管理专业的学生月薪分布以1000~2000为中心呈正态分布, 薪资分布情况是科学的。大部分学生对目前的收入基本满意, 进入企业工作时, 把将来的职业发展放在第一位考虑, 摆正了自己的位置。

二、用人单位对金融专业毕业生的综合评价

通过与用人单位负责人的沟通, 了解到本专业毕业生总体上得到单位的高度评价。用人单位对本专业毕业生评价是好学、谦虚、勤奋, 肯从低做起, 这是高职学生具备的优势, 也是用人单位招聘我院学生的一个非常重要的因素, 他们对学生的敬业精神、责任心、专业知识掌握、与同事相处及团队合作精神、独立工作能力、积极好学等方面给予充分肯定, 以及对他们的工作技能和素质给予较高评价。同时, 用人单位对本专业毕业生的灵活性、交流沟通能力、营销开拓能力等方面的表现还不是非常满意, 因此, 用人单位建议在校期间有针对性的培养提高学生的相关能力, 提升综合素质, 更好地适应岗位要求。

三、金融专业毕业生反馈信息

学生认为顶岗实习是他们的一门重要实践性课程, 通过顶岗实习可以把在学校学到的理论知识与工作时间有效的结合起来, 增强了学生的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认识能力, 通过学习操作, 一方面可以巩固在书本上学到的知识, 另一方面可以获得在书本上不易了解和不易学到的实际知识, 它可以逐渐完成从学生到社会工作者的过渡, 为他们今后实实在在的踏上工作岗位起到指引作用, 极大的加快学生融入社会步伐

但在顶岗实习中学生反映的比较突出的两个问题, 一是与专业对口的用人单位提供的就业岗位层次较低, 所需专业技能较少, 使学生感到学校所学的相关专业知识没有发挥作用;二是金融机构特别是银行在用人人事制度上的变化, 通过与学生签订第三方协议, 使学生感到前途渺茫不定, 很难有继续工作的愿望与决心, 加之实习岗位的边缘化, 部分同学反映学不到知识, 从而增加了学生的流动率。

四、思考和建议

(一) 人才培养方案方面

1、职业岗位的调研。在了解学生顶岗实习情况的同时进行专业建设调研, 根据市场需求不断变化进行专业课程的调整和设置制定符合岗位需要的人才培养计划, 解决人才与企业需求脱节的问题。今年金融专业学生就业与往年相比一个比较大的变化是有更多的同学进入到小额贷款公司、各类投资公司等小型金融机构, 不再是只盯住大银行这些机构, 而这些公司能为学生提供更多的就业岗位, 使学生有了更多更大的发挥作用的空间, 再随着国家在经济体制特别是打破金融垄断方面改革的不断深入加强, 相信有更多的小型金融机构会不断增多发展, 而这些机构在用人方式的更加灵活便利, 必将为高职层次的学生提供就业机会, 因此, 我们应该抓住行业形式的变化, 除了维持与大银行机构的继续合作外, 积极开展与小额贷款公司、各类投资公司等小型金融机构的合作, 收集企业意见和建议, 了解他们的岗位需求, 展开双赢合作进行订单式培养, 为减少企业的培训成本的同时也为学生的就业拓展了空间。

2、课程设置的调整。在现在金融机构用人制度下由于高等职业教育金融专业学生学历水平的限制, 与专业对口的岗位主要集中在银行大堂经理助理、银行、证券、保险、小额贷款公司的金融营销以及投资公司理财顾问等, 上述岗位确实对学生的专业知识与技能要求不是很高, 更多要求的是学生的职业道德、灵活性、交流沟通能力与营销能力等等。因此, 鉴于学生就业岗位情况的分布与未来发展趋势, 在金融专业课程设置上应该增加广度、减少深度, 具体作如下的调整:一是专业教学内容比较深学生学习比较困难而又与初次就业岗位没有较大直接关系的课程应该砍掉;二是在课程设置及教学中增加对学生情商的培养;三是金融专业还有一部分的学生从事会计、出纳等相关财经工作而且与学生的接触中了解到他们对从事该项工作比较满意还有未来增加的预期, 因此, 需要改变目前金融专业课程设置比较单一的现状, 金融专业的专业课较多而相关其他课程较少, 应该增设一些其他财经类课程例如会计课程, 不但能增加和扩展学生的就业范围而且能保持相对的稳定性。

(二) 加强素质教育

当前我国的高等教育正向大众化教育过渡, 大众化高等教育的结果之一, 就是毕业生剧增, 就业愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质, 才能在社会激烈的竞争中立于不败之地, 这就要求学院坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径, 培养和提升学生的综合素质。

篇4：金融专业大学生银行实习日记

关键词：金融管理；高职院校；顶岗实习

中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-150-2

0 引言

顶岗实习是指学生在掌握基本理论的基础上，在学校的组织和教师的指导下，通过从事一定的专业工作实践，掌握业务技能或提高职业综合素质能力的过程，是高职院校实践育人的重要环节和主要形式，是完成人才培养方案的关键环节。对用人单位来说，顶实习是了解高职学生的职业技能和职业素质的主要窗口。对学生来说，顶岗实习提高了高职学生的工作能力和竞争力，也增加了就业的机会。因此，深刻认识顶岗实习的重要性，提高学生实习管理质量，具有重要的现实意义。

1 高职院校金融管理专业于银行系统开展顶岗实习存在的问题

1.1 顶岗实习单位找寻难

由于金融管理专业学生的就业岗位多是面向银行、保险公司、证券公司等金融类企业，而这些企业一方面需求高学历高技能的人才，另一方面由于企业自身的工作安全性、行业特殊性等风险控制方面的考虑，不愿意接收学生进行工学结合、顶岗实习等工作，即使接受了实习生也难以让其接触实际业务，尤其是银行系统。如何破解这一难题，形成稳定的、长效的校企合作机制是金融管理专业人才培养过程中必须克服的一大难题。

1.2 顶岗实习学生积极性不高

首先江苏的“90后”大学生普遍家庭条件较好，怕吃苦，抗挫折能力也较差。在银行实习的学生一方面担心自己不能胜任岗位工作，一方面又承受不了工作中的挫折。其次，一般高职院校往往把顶岗实习安排在毕业前一学期，此时学生面临转本考试或者就业压力，往往不能安心在学校安排的顶岗实习岗位实践锻炼。因此，学生顶岗实习积极性不高，影响了实习质量。

1.3 顶岗实习指导难

银行网点多且分散，各网点容量有限，平均每个网点仅能容纳1-3名实习学生，因此，高职院校基本不会派出专职教师去实习单位进行跟踪指导和考核，因而顶岗实习期间学校的指导老师很难发挥实习指导作用，通常由银行的主管任校外指导老师指导学生。由于校外指导老师非专业教师，往往只关注学生的业务水平，对学生的能力水平、心理特点、思想状况等不能很好把握，存在一定弊端，此外，实习单位指导老师还有自己的工作任务，无法抽出太多时间来指导学生，参与指导的热情不高，与校方沟通少，对学生的实习情况缺少必要的反馈，不利于高职院校掌握学生实习期间的实际情况，无法保证顶岗实习质量和效果。

2 解决高职院校学生银行系统顶岗实习问题的对策

2.1 依托校企合作理事会，校银合作育人

2015年11月，江苏财经职业技术学院金融学院成立了校企合作理事会，由江苏银行淮安分行行长任理事长，并代表江苏银行淮安分行与金融学院签订了江苏财经职业技术学院顶岗实习基地协议书和驻企工作站协议书。

江苏银行是在江苏省内无锡、苏州、南通等10家城市商业银行基础上，合并重组而成的现代股份制商业银行，开创了地方法人银行改革的新模式。截至2015年年末，江苏银行资产总额达12835亿元，各项存款余额达7759亿元，各项贷款余额达5608亿元。8月2日，江苏银行在上海证券交易所正式挂牌，代码600919。时隔六年，A股银行板块再迎新成员。江苏银行也由此成为近十年来上市的首家城商行。

江苏银行淮安分行是江苏银行的分支机构之一，共有36个网点，设有15个管理职能部门，共有895名正式员工。截至2016年6月，淮安分行各项存款余额为332.17亿元，较年初增长84.86亿元，市场占比达11.3%，市场份额居淮安同业第一，是淮安地区第一大行。

江苏财经职业技术学院借助校企合作理事会的桥梁作用与江苏银行淮安分行合作，江苏银行银行与学生进行双向选择，组建“江苏银行淮安分行大堂经理助理订单班”，签订三方协议。签订协议的学生由金融学院和江苏银行共同培养，学生以银行“准员工”的身份在银行开展实训教学和顶岗实习，银行将这部分“准员工”纳入企业的员工管理体系，学生到银行工学结合和顶岗实习的难题迎刃而解，形成了长效的校银合作机制。

2.2 校银协同，做好实习准备工作

首先，金融学院调整人才培养计划，将顶岗实习时间安排在大二阶段，以排除学生转本和就业等影响因素。实习动员阶段，请江苏银行高管进校宣讲，金融学院教师校内动员，前期优秀实习生分享实习收获。先由学生自愿报名，再由银行面试选拔组建“大堂经理助理订单班”。对于高职学生在顶岗实习过程中的思想问题，江苏财经职业技术学院在实习之初就着力于学生的思想教育工作，引导学生做好角色转换的准备，进一步加强职业道德、事故应急、自救等方面的教育，明确校外顶岗实习期间行为规范和安全守则，提高学生自我防护意识和能力。同时，邀请分行人力资源部领导对学生进行企业文化和管理规章制度的解读；上岗前，由分行零售部对学生进行业务培训。校银双方从学生的心理、行为和技能等方面做好充分地准备。

设立激励制度，实习过程中，实习生实习期间除基本待遇外还有与银行正式员工同标准的业务提成；对于在实习过程中表现优异的学生可获优秀实习生称号，在入党和各项评优中优先考虑，提高学生顶岗实习积极性。

2.3 校银共管，提高实习质量

江苏财经职业技术学院与江苏银行顶岗实习班采用了双重管理模式，即校内由专业教师负责，校外由各网点主管分别指导，校内外协同管理。一是校内外指导老师和实习生共同组建QQ群和微信群。校内指导教师利用QQ群和微信群实现学生的日常考勤、电子签到、沟通和校外指导老师的信息反馈。校内指导教师与学生每周至少通过话一次，还要以网络、微信、短信等方式辅导学生，解答学生的问题，并记录在教师指导手册上；学生每周反馈实习小结，发送实习群和指导老师邮箱，不仅可以使得校内外指导老师了解学生的实习情况还促进了实习生之间互相学习交流。二是每月学院领导带队到学生实习网点实地考察，与行长面对面开展调研、举行实习生座谈会等。校银双方共管，加强过程管理和考核，提高实习质量。

3 实践成果

实习生在江苏银行淮安各大支行担任大堂经理助理职位，进行大堂引导、外拓营销辅助以及产品营销等工作。在校银双方共管，校内外指导老师的指导下，实习学生努力提升专业技能，提高专业素养，掌握实习岗位技能，同时也取得了令人瞩目的营销业绩。据江苏银行淮安分行统计，2016年上半年实习生平均每人营销各类理财产品约205万元，储蓄存款46万元，保险2万元，贵金属5700元，办理手机银行、网上银行等售后服务471户，第三方存管15户，基金定投2户，办理幸福卡和贵宾卡11张。部分实习生营销业绩特别突出，远超银行正式员工，且表现出高度的工作责任心和良好的业务拓展能力，为今后的学习和就业打下了坚实基础。实习期间表现优异者，被评为优秀实习生，江苏银行淮安分行为优秀实习生颁发了证书和奖金。

江苏银行金融学院与江苏银行淮安分行合力打造校银合作育人平台，探索高职金融专业学生银行系统顶岗实习的新模式，形成了校银人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作模式。

参 考 文 献

[1] 朱杰.谈金融类高职院校如何提高学生顶岗实习质量[J].无辽宁高职学报，2015（5）.

[2] 郭福春.打造校企合作育人平台 强化人才培养机制建设[J].中国大学教学，2011（5）.

[3] 吴国平.基于行业指导下高职学生顶岗实习管理质量研究[J].高等职业教育——天津职业大学学报，2012（4）.

[4] 周建松，郭福春.高职教育文化订单人才培养长效机制建设的实践与探索[J].高教探索，2010（2）.

篇5：金融专业毕业生银行实习报告

在不断进步的时代，报告与我们愈发关系密切，报告成为了一种新兴产业。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编整理的金融专业毕业生银行实习报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

在刚刚过去的一个月中，我有幸来到中国工商银行绍兴县支行国际部和会计处实习。作为报告开头，我想先介绍一下工行一些基本情况。中国工商银行是四大国有独资商业银行之一，拥有分支机构2万多个，是中国资产规模最大的商业银行，20xx年末资产总额近53000亿元人民币，占中国境内银行业金融机构资产总和的近五分之一。而工行绍兴县支行在20xx年浙江省工行系统县级支行的收益排名中位列第二，其中很大一部分是得益于国际业务，这主要是因为当地对外轻纺贸易较为发达。因此我在完成了会计处的实习任务之后，还到国际部进行了短时间的实习，以期更全面的了解银行的核心业务。

在会计处实习的时间里，我主要学习了综合业务处理系统，熟悉了银行的会计科目，基本掌握了该系统的记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统的了解，特别是支票汇票等，在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。现在我已经大致明白了审票和解付的过程。而在国际部实习的时间里，我边干边学，发现其实大部分知识已在《国际结算学》中学过，我所要做的就是熟悉各种票据，掌握它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。在实习过程中有带教领导、银行员工的协助、自己的努力，自感收益不小。

这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了在实践中学习的环境。一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩无以成方圆，虽然这个银行内部气氛和谐，没有老套的束缚，但它毕竟是一个跟钱打交道的机构，需要有严谨的纪律和详细的规程，我就应该严于律己，这样不仅可以遵守银行的规矩，对我自己更有好处。以下是我实习一个多月来的体会：首先，来工行绍兴县支行实习的短短一个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。

以前，在学校里学知识的时候总是老师往我的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，银行员工的学习气氛特别浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。在这里大家都在抓紧时间学习，这种刻苦的精神特别让我敬佩。给我一种特别想融入他们其中的感觉。这将对我以后的人生路上一种很大的推进。只有坚持学习新的知识，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。同时这次实习也为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。

掌握自学的方法，这些方法的提高是终身受益的，我认为这难得的两个月让我真正懂得了工作和学习的基本规律。其次，在本次实习的一个月里，我深深体会到团队合作的重要性。记得那时我在工行已独立上岗二个星期了，已不像第一次那样紧张了。那一天银行业务特别多，系统太忙，计算机运行得很慢，其中有一笔900元的取款已发生，但发票打印不出，查了流水也成功了，主管确认这笔业务已成功，至于发票只好用手工补。可到了傍晚轧帐时，发现少了900元，再次查流水时，发现那笔900元的取款还在发送途中。但当时主管也确认过了，并确认也成功了，大概是系统不好，电脑自动充值，所以才会这样。所幸该客户的帐号是在我行开户，同事们帮我查到了这个人的`联系方式，主管帮我追回了900元，当时我真好感激行里的每位同事，我认识到团队合作真的是很重要。

篇6：中国农业银行会计学专业实习日记

专业：会计学 班级：2008级 姓名：***

实习单位：中国农业银行**市**支行

实习日记

第一周

2012年*月*日，星期一，简单地学习了农业银行的主要经营范围、银行业务的程序以及应注意的事项。银行要求工作人员严格遵守各项规章制度，避免风险，因此在以后的实习中，我也应如此。

2012年*月*日，星期二，学习银行服务礼仪和礼貌用语。银行业是服务性的行业，礼仪和礼貌用语很重要。

2012年*月*日，星期三，自习。2012年*月*日，星期四，自习。2012年*月*日，星期五，自习。

第二周

2012年*月*日，星期一，学习办理存款和汇款的银行业务的各种凭证和手续。存款、取款5万或者5万以上，要留存款人的身份证复印件，并且取款5万或5万以上要提前一天预约。农业银行存款业务和汇款业务的凭证是通用的，汇款时，存款人的姓名就是收款人的姓名，很多客户在填写汇款单时容易会写成自己的姓名。我认为，有必要另设置汇款凭证。

2012年*月*日，星期二，自习。

2012年*月*日，星期三，学习办理开户、开卡和开网上银行业务的各种凭证和手续。开户填的是一张开户单，这种开户单也可以作为存款业务凭证。开卡填的是个人结算账户凭证，一式两份。办网上银行的手续和凭证较繁琐，网银有口令卡和K宝两种。现在农行在举办优惠活动，免费为客户办理网上银行。虽说办网银是免费的，但网银每个月有1元的管理费。

2012年*月*日，星期四，学习安装网上银行证书。网上银行证书有使用期限，在为客户安装证书时，要提醒客户注意证书的使用期限。安装证书时，各户要设置8位数的K宝密码，在设置密码时，要提醒客户大小写，因为很多客户设置密码时没有区分大小写，连续输错3次密码而导致网银锁住了。

2012年*月*日，星期五，自习。

第三周

2012年*月*日，星期一，学习办理西联汇款的手续和凭证。西联汇款单分为收汇单和发汇单，一式三份。在农业银行办理西联汇款的大部分是收汇业务，1 即国外向国内汇款。填写西联汇款单时，应注意，除了客户签名外，其他的项目都要用英文大写字母填写。

2012年*月*日，星期二，自习。

2012年*月*日，星期三，学习银行工作必需的基本技能，包括点钞、捆钞、珠算、五笔字型输入法、数字小键盘使用。本来自以为银行业务相当的简单，却没发现我原来有这么多基本的技能不会操作。

2012年*月*日，星期四，自习。2012年*月*日，星期五，自习。

第四周

2012年*月*日，星期一，学习使用打印机和复印机。在复印身份证时，要注意将正反面复印在一张纸上；在打印Excel文件时，要将文件内容调到打印区域中。

2012年*月*日，星期二，学习粘贴发票。发票有通用手写、定额、机打等几种。手写和定额发票比较大，要将它们剪成和银行传票一样大，以便于装订。定额发票的张数多，粘贴时应注意错开粘贴。粘贴发票时，要注意不能遮住发票专用章或者财务专用章。

2012年*月*日，星期三，学习打印流水账。流水账账目繁多，凭证张数繁多，打印时间长，要有耐心。

2012年*月*日，星期四，学习打印银行传票。银行传票有固定的格式，打印时应调试打印机，将字体打印在规定的区域内，并且要注意区分借方传票和贷方传票。

2012年*月*日，星期五，自习。

第五周

2012年*月*日，星期一，自习。2012年*月*日，星期二，自习。

2012年*月*日，星期三，学习银行对公账户的管理。对公账户开户需要人民银行批准的开户许可证，并且每年还需要年检，这和个人业务开户有些不同。年检时，应持已年检过的营业执照正、副本和组织机构代码证正本的原件和复印件，如果客户没拿复印件，银行免费为客户复印。在进行账户年检时，要特别注意营业执照和组织机构代码证是否过期。

2012年*月*日，星期四，自习。

2012年*月*日，星期五，自习。

第六周

2012年*月*日，星期一，学习银行和企业之间的对账。每逢1、4、7、10月是对账月，企业会计要带法人章和财务专用章来银行对账，核实准确无误后，在银行留存的对账单上加盖企业的法人章和财务专用章。对账时，要注意同时加盖法人章和财务专用章。

2012年*月*日，星期二，自习。2012年*月*日，星期三，自习。

2012年*月*日，星期四，学习支票、汇票的填写。办理支票和汇票业务时，多数情况下要携带法人章和财务专用章，并且要和银行预留印鉴核对是否一致，不一致的不予办理业务。填写支票、汇票时，要注意日期应是大写，盖章时，应是法人章和财务专用章成对使用，不能只盖一个法人章或者一个财务专用章。

2012年*月*日，星期五，自习。

第七周

2012年*月*日，星期一，学习工资的计算。银行的工资分为基础工资、职务工资、现行津贴、其他补贴、工龄工资、绩效工资、其他以及调整等。这几项加起来就是银行的应付工资，应付工资减去五险二金（住房公积金和企业年金）个人应付的部分和个人所得税之后的余额，就是实发工资。

2012年*月*日，星期二，自习。

2012年*月*日，星期三，学习如何给客户打电话。上个季度和这个季度，很多企业都没有按规定来银行对账，因此就要打电话催他们来对账。通话过程中的语气、态度，都代表着农业银行的形象，因此格外小心，不能因为我个人而有损客户对银行的印象。

篇7：大学生银行实习日记

理财产品在营销竞赛中，余量在减少，整体销售也接近尾声，所以今天的理财流量较前几日明显减少。我们实习员工在这个时候从现金柜转换到对公柜上是非常合适的。

对公业务是行里面向公司客户的窗口，这里没有现金柜的繁忙，但处理的票据业务、手续等十分繁杂。这样的岗位上需要有十足的警惕性和高度的责任感，我们在刘涛、孙珂两位老师的带领下熟悉了操作系统和业务流程，并再次温习了各种票据的填写方法以及鉴别技巧，并对整个对公业务有了全面的、概况性的了解。

今日感受：银行的存款和业务有明显的波动性，当一期产品诞生的时候会产生大量的现金流，而产品销售进入尾期，业务量也会随之下降。对公业务对我们来说是比较稳定和持久的，我们在努力提高零售业务业绩的同时，还要加强对公业务的公关维系力度，本着服务公司，服务社会经济运行的态度，将我们的业务全面推向新的局面。

篇8：金融专业大学生银行实习日记

1 对象

选择我校2007级在海口地区实习的中专护理专业学生77人, 均为女生, 年龄17~20岁, 学制3年。随机抽取对照组 (35人) 及实验组 (42人) 。2组入校成绩、已修课程、年龄等方面比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

2 方法

2.1 实施方法

要求实验组学生在临床实习过程中将观察到的事物、临床实践体会和感受以日记的方式记录下来, 专业带教教师阅读反思日记并及时反馈。

2.2 评价方法

采用自行设计的护生临床实习自我评价问卷进行调查。共发放问卷77份, 收回有效问卷77份, 有效回收率为100.0%。

2.3 统计方法

调查数据以SPSS 13.0软件建立数据库并进行分析, 计数资料采用χ2检验。

3 结果 (见表1)

由表1可见, 2组学生在学习积极性和主动性、对自我职业角色认识、应用学科知识能力及分析与解决问题能力方面比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

4 反思日记在临床实习中应用的优点

4.1 调动了学生学习积极性和主动性

在复杂多变的临床环境中, 学生往往忽略了可以促进学习的事件, 对新知识缺乏敏感性, 只注重练习各项操作或忙于完成临床实习作业。通过书写反思日记, 学生可以更细致地学习临床实践知识, 加深理解。若长期坚持, 反思日记就可成为一本生动的学习笔记, 调动学生临床学习积极性和主动性。

4.2 提高了学生自我职业角色认识, 有助于培养职业情感

学生在学校接受了系统化的专业教育, 对专业充满憧憬, 希望能在临床上学以致用, 实现自身价值[1]。然而进入临床后, 学生面对琐碎与繁杂的实际护理工作, 心理落差较大, 情绪也不稳定, 从而影响良好工作习惯的养成及职业形象的树立。带教教师通过阅读反思日记并及时向学生反馈, 可以帮助学生纠正认知上的偏差, 树立正确的职业观, 以提高自我职业角色认识, 培养职业情感。

4.3 增强了学生分析与解决问题能力

研究表明, 经过反思日记书写训练的学生更易发现问题、分析症结和预计结果, 更有求知欲, 能审慎地作出判断或修改已有判断, 有选择性地接受多种解决问题的方法[2]。由表1可知, 2组学生在分析与解决问题能力方面, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。传统实习方式中, 学生被动、消极学习, 单纯模仿临床带教教师的护理工作, 实习效果较差。学生通过书写反思日记, 对临床工作进行深入思考和分析, 培养了学生独立分析与解决问题能力。同时, 带教教师阅读反思日记后及时与学生沟通, 为学生将来独立工作奠定基础。

总之, 护理学是一门实践性很强的学科, 临床实习在护生学习生涯中占有重要地位。一方面, 通过书写反思日记, 使学生反思临床经历、分析临床事件, 总结经验教训, 又从经验中发现新信息, 提出值得讨论和改善的问题, 为今后工作积累知识及经验。另一方面, 带教教师通过审阅反思日记, 既可以了解学生的实习情况, 又可以及时发现学生临床实习中存在的问题。不仅全面提高了教学质量, 也对学生临床实习有很大帮助。因此, 反思日记在中专护理专业学生临床实习中有着广泛的应用前景。

摘要：目的 探讨反思日记在中专护理专业学生临床实习中的应用。方法 将我校2007级中专护理专业实习生分为实验组和对照组, 要求实验组在临床实习过程中书写反思日记, 对照组不作要求。结果 2组在学习积极性和主动性、自我职业角色认识、应用学科知识能力及分析与解决问题能力方面进行比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 中专护理专业学生在临床实习中书写反思日记可以提高临床实习效果。

关键词：反思日记,护理专业,临床实习

参考文献

[1]周丽娟, 任小红.临床实习护生归属感不强的影响因素及对策[J].现代护理, 2008, 14 (1) :121～122.

篇9：金融专业大学生银行实习日记

截至2015年9月末，市中区联社小微企业贷款余额5.28亿元，较年初增加9300万元，占全部新增贷款的24.8%。今年以来累计发放小微企业贷款2.02亿元，累计支持小微企业客户200余户。

——组建服务小微企业的团队架构。2013年9月，市中区联社小企业金融服务中心正式成立。中心实行独立定价、独立核算、独立审批、独立考核、独立风控、独立团队。市中区联社有关负责人表示，小贷中心成立后，市中区联社具备了快速响应市场的能力，可以高效地为个体工商户和小微型企业解决融资难题。

——量身制定小微企业服务方案。区别于传统信贷模式，哈行小贷技术运用交叉销售技术、锁定客户现金流技术、软信息识别技术，将这些理念与技术从理论层面运用于实践。截至目前，服务中心共成功营销家电销售、汽车销售、肉类加工销售、饮料批发等多个行业。在营销国际家居商贸城时，借助管理方对商户的约束和管理能力，通过“1+N贷款产品”一次性为商贸城商户整体授信3亿元。

——简化小微企业融资流程。与传统信贷的审贷委员会不同，市中区联社小贷的审贷委员会只有3个人，由小企业金融部主任、金融部两名风险经理组成，对贷款实行3人审批和一票否决制度。因此将贷款申请受理到发放的时间在传统信贷时间的基础上大大缩短，在条线内部受理调查、审批放款最短1个工作日，最长不超过4个工作日。

——提供一站式金融服务。引进哈行小贷技术的优越之处还在于提供的不再是单一的银行产品或服务，而是综合性的金融服务方案。金融服务方案中不仅是信贷业务，还包括基本户或一般户、个人银行卡、代理业务等，让客户充分体会到“一站式”服务的优越性。如内江市某肉类有限公司，通过对该公司办理信贷业务，还附带营销安装POS机4台，开立个人银行卡44张，手机银行36户，短信银行40户，公司关联存款300余万元，实现共赢。

篇10：大学生银行职员实习日记

实习地点就在金丰城分行,招行的原则是,只要有效益,支行网点可以到处设。因此，南山支行设在罗湖和福田交接处;据说蛇口支行也有设在罗湖的分行，晕。。。

到了分行，首先和行长见面，高行长和彭行长，两位女性，前正后副，上级一般上班比较晚。但彭行长已经开始工作了，显然是个以身作则的领导。面对面谈话，也是聊些基本情况，聊家常，她说她初中也是实验人，不过显然不止比我大几届，人家努力了十年才当上行长。一定要说努力，因为那代表积极、奋发、不懈怠。她叮嘱我，在这里不能混。但是混，其实也可以很努力。后来见了高行长，她让我明确自己的方向，我也希望自己的方向能够逐渐明确。

我实习所在主要属于理财产品营销，他们做的最多的是接待和打电话。。。带我的是比我年长一届的小赵，他做的我也能做，只是他更熟。但他挺热情，会说会教，不耐烦。在他那里我坐了半个早上，vip柜台与外面柜台一样，一直要有服务员，他们一天加起来只有不到一小时休息。

结束还要平帐。理财业务经理还要一直跟进各种金融产品的状况，随时和客户联系，我光动手抄客户资料登记就接近两个多三个小时。一般柜台员都只有c级权限，处理的金额存取汇兑有限，a级会比较厉害。副行长是a级，所以不要以为行长只会坐办公室。

篇11：大学生在银行柜员实习日记

3月25日开始在中行的实习，到今天刚好一周。这一周过得忙碌而充实，许久以来第一次觉得有很多东西要学并且想学，但是今天却是我实习以来最不开心的一天。

刚被分配到现在所在的网点时，主任就给我安排了师傅，说跟着她学柜台业务。话说我这个师傅看起来有点冷冷的，但是过了一会儿混熟了以后还觉得挺好人的样子，一边做业务，一边跟我说了很多办理业务过程的注意点，我虽然听得似懂非懂的，但是能记下来的都尽量记下来了。

之后的几天，几乎都没什么机会安安定定地坐下来看师傅操作，因为经常要打杂，帮主任做这做那。打杂的好处就是觉得时间过得特别快，比如整理份资料，一晃半天就过去了，然后半天复半天，很快就可以下班了～～～

篇12：大学毕业生银行实习日记

今天早上很早起床，到营业厅的时候发现我是第一个到的，经过昨天空余时间的精心准备，我一身“职业装地来到了实习的单位。郭师傅说这个网点业务比较繁忙，还笑着对我说要我做好辛苦的准备。

上班第一件事就是做好准备工作，首先开机，然后进行上下班必须常规进行的清点工作，这样可以很好的确定一天的营业时正常进行的，并且验证进行业务过程中有没有错误。

就这样一天的工作开始了，工行的现金业务管理还是很严格的，既然是实习，就只能在大堂内为客户服务。不过这也让我有机会可以跟客户零距离接触。有一位姓李的老师，她是大堂的经理，她用极快的速度就把我接下来要学习的业务讲了一遍，我发现其实自己对银行业务真的不怎么熟悉。光是凭条，就有存折和信用卡开户、特殊业务、汇款、存款等。这一切都考验着我。

篇13：金融专业大学生银行实习日记

1 金融危机对化工企业的影响

1.1 金融危机对化工企业的影响

美国化工理事会(ACC)的首席经济家公开表示:“美国的信贷危机肯定会将美国推入经济衰退的泥潭,而这种衰退的态势会沿着供应链逐渐向上延伸,从终端消费领域蔓延到工业领域,最终波及处于产业链上端的化工公司[1]。”

(1)中国面临着史上最沉重存货负担。数据显示,截至9月30日,A股上市公司的存货共计19087.72亿元,较年初增加4780.83亿元,增幅高达33.42%,这一数据刷新了历史记录。库存的原材料正以前所未有的速度贬值。

(2)化工产品价格狂泻,跌势不止[2]。10月我国国内化工类产品价格走势跌跌不休,价格一路走低,使本已经动荡的市场雪上加霜。在我们调查的产品中无一幸免,全部是降价趋势,调查数据如表1所示。

(3)国内化工行业减产面积不断扩大。在原料价格持续暴跌、成本支撑滚动失却,市场风险空前,消费需求急剧萎缩,国内下游领域大幅减停产、国外订单大量减少,许多主流厂家较早降半开工、或者间隙生产。我院化工专业定岗实习的部分企业也出现停线停产。2008年11月,化工专业96名学生定岗实习所在的43个企业中,有5家全面停产,22家部分停产或间隙生产,9家正常生产,7家企业生产逆势而上。

2 金融危机背景下我院化工专业定岗实习所受影响分析

2.1 人人定岗、实习就业无缝对接的形势严峻

(1)苏州工业园区的就业形势严峻。在全球金融危机下,企业用人越来越少,以苏州工业园区为例,需求量从9月中旬的8569人减少到12月底的4754人。

(2)我院化工专业学生的定岗实习形势。至2008年9月初,在学院、系部、学生的共同努力下,我院化工专业精化0611、0612两个班96名同学全部定岗定岗实习,并且定岗实习岗位工作与专业对口或相关,在校企双方的共同培训和管理下,按预设轨道运行,各方面反应良好。2008年11月,有华微科技(苏州)有限公司等四家企业明确提出因生产不景气要解除三方签署的定岗实习协议,共涉及学生8人,给我们带来很大的震动。

2.2 专业教师下厂参加生产实践的计划难以完成

按照我院的要求,各专业要结合学生定岗实习的指导,加强双师队伍建设,发动教师走进企业、走进车间与企业技术人员共同劳动,掌握生产最前沿的产品生产技术。在企业纷纷难以自保,采取停产、减产的形势下,企业也没有心情接待我们的专业教师,即使专业教师下了企业也参与不到生产之中。

2.3 学生定岗实习补贴有所下降

正常情况下,化工专业学生的定岗实习补贴平均在1000元/月左右,加上倒班、加班补贴学生的平均月收入在1600元/月左右;在11月的调查中,几乎所有企业都严格控制加班时间,就是生产旺盛的企业也是如此,这就造成了学生定岗实习补贴的相对下降。

3 金融危机背景下我院化工专业定岗实习的应对策略

3.1 加强教育、稳住阵脚,提高岗位“成活”率

2008年10初,当我们感受到金融风暴的阵阵寒意时,就加强对学生危机教育,及时举办就业形势政策辅导报告会,让学生都认识到就业形势日益严峻,作为定岗实习学生,只能算是企业的准员工,只是签定了实习协议,没有签定劳动合同,在企业决定减员增效时,我们是首当其冲。我们要立足岗位,刻苦钻研业务,努力提高工作能力,做到有为有位,让企业不舍得裁掉你,提高岗位成活率;我们应该留守原公司,忠诚于企业,与公司共进退,坚信金融危机后,对你的发展会有一定促进作用。在2008年9月13日的返校教育中,还有16名同学对实习岗位不满意,想申请换定岗实习岗位;而在11月的调查中,没有1个同学想换岗位了,现在的岗位“成活”率、稳固率不降而升。

3.2 加强沟通、拓宽渠道,提高“推销”能力

面对如此严峻的就业形势,一方面做好与老主顾的沟通工作,稳定一批校外实训基地;另一方面把拓宽学生就业地域和企业范围作为工作的重中之重,加强就业指导队伍建设,人人头上压担子,要象政府招商一样明确指标。以往,太仓本地的化工企业就可以为我们化工专业的学生提供充足实习、就业岗位,现在,花力气去开拓周边地区的就业市场就显得相当重要了。好在苏州地区高职院校中开办化工类专业的只有我院一家,我们还是大有文章可做的,化工系计划在2009年3月28日举办化工专业07级定岗实习学生推介会,将邀请苏州地区各县市的化工协会及化工企业代表参加会议,这必将巩固化工专业06级学生的定岗实习工作和推动07级学生的定岗实习工作。

3.3 以人为本、广纳专才,解双师队伍建设之困

随着生产订单的减少,化工专业技术人员也会因为企业的减产、转向而出现富余。相比之下,全球金融危机是大多数企业的灾难,而学校则是相对安全的“避风港”。此时,会有越来越多的企业技术人员期望到职业院校寻求“避难”,为职业院校广纳专才提供了大好的机遇。他们的身怀绝技是我们难得的师资财富。建议学院召开专场人才招聘会,把这些能工巧匠吸收到教师队伍中来,将可以较好地改善学校的师资结构,能从一定程度上解因金融危机造成的专业教师下不去带来的双师队伍建设之困。

3.4 审时度势、加强培训,增强学生就业能力

在目前形势下,很多中小型化工企业转入内涵发展之路,加强对新产品的开发研究,在辅助研发岗位上的实习学生越来越多,我们计划从一年的定岗实习时间中抽出三个月来加强学生辅助研发能力的培训,使之能适应用人要求的变化,提高职业就业能力[3,4]。我们还计划把企业对员工的培训放在校内进行,以此减轻企业的负担。

3.5 校企同心,加强新产品开发和专业教学互动

我院化工系与企业及行业协会共建三个研发平台:太仓市精细化工研发中心、健雄-国盛产学研联合体、健雄-太仓涤纶总厂研发中心,这些平台对吸纳企业技术人员参与新品研发、工艺改进能起到关键作用。以向企业借用的名义使用企业技术人员,也可以派研发能力强的专业教师参加企业的技术攻关,一方面可以帮助企业留住人才,减轻企业的工资压力,缓解专业实训教师不足的矛盾,另一方面可以为企业提供解困的生产项目。

3.6 租用或收购企业闲置生产装置,把课程开到企业

眼看着友好合作单位处于艰难境地,我们理应想尽办法,伸出援助之手。无论是租用还是收购企业闲置的生产装置和生产场地,都是在建生产型的实训工厂,都是双赢的举措,我们可以把课开到企业之中,在生产装置上开生产实训课或冷模实训课,这样可以保证企业有一定的资金用于设备维护,更重要的拉近了双方的距离,待经济好转时校企关系将更加融洽。

3.7 为企业员工培训提供全方位支撑

很多企业为了应对金融危机,利用生产淡季进行练兵活动,组织员工进行技术培训。培训是我们专业教师的拿手好戏,除了免费送课上门外,还可以向企业开放校内实验实训室,为企业员工培训提供全方位的支撑。

面对这场危机,乐观,没有依据;悲观,更不可取。危机时刻也正是高职院校修炼内功的好时候,我们更应该与企业紧密合作,注重品牌建设、注重师资队伍培养,提高人才培养水平,否则必定在这次危机中遭受重创或被淘汰出局。我们相信:办法总比困难多,我院的定岗实习工作一定能破冰前行,取得政府、学生、企业、家长、学院多方满意的效果。

参考文献

[1]他山之石:看国外化工公司如何应对金融危机.中国化工信息网, 2008-11-21.

[2]十月化工产品价格狂泻跌势不止.中国化工网,2008-11-7.

[3]王卫平,陆立颖.以就业为导向办高等职业教育[J].职业教育研究,2006(1):88-89.

篇14：金融专业大学生银行实习日记

关键词：中职升学；金融专业；银行业务课程

中图分类号：D632 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0257-01

银行业务课程是金融及相关经济管理专业必修的专业课，也是提升银行业务操作及学生动手能力的一门重要课程，可以将理论性较强的专业知识以上机操作的形式完成，极大提高学生动手能力以及适应就业需求的能力，对从事银行、保险、证券、信托和一切经济领域的工作都具有十分重要的指导意义。

一、中职升学银行业务课程存在的问题

经过近几年的探索与实践，中职升学金融专业银行业务课程在实际教学中仍存在一些主要问题亟待解决。

1.实验课程内容稍显陈旧。

银行业务课程的专业知识难度较强，传统的理论教学对于中职升学的学生来说更是难上加难。实验课程的设置，有助于培养学生的学习兴趣及动手能力。目前，中职升学银行业务课程并没有完整的专门针对上机操作的实验课程教材，只有一些实验指导书，内容也是以理论教学的专业知识为主，虽然已经按照中职升学的教育模式有所调整，但由于师资力量、教学环境、学生素质等因素，在与中职升学的课程衔接以及实践教学中，实验课程缺乏与职业对接能力培养的板块，从教学内容方面来看稍显陈旧。

2.实验室利用不够充分。

中职升学院校注重培养学生动手实践能力，在实践环节下大力气，引进软硬件设备。但是在实际教学中，由于缺少丰富实践经验的师资力量以及课程内容的设置略有不足，再加上学生接受能力较差等问题，在进行实验教学中仍面临着只是形式而教学效果低于预期、许多实验软件操作空白等诸多问题，实验室的使用率虽高但实际利用并不充分。此外，实验室还可以进行一些模拟实验或者银行业务技能大赛等，在这方面的利用也有不足。

3.实验软件设备有待完善。

对于银行业务的实验课程来说，理论专业知识较强，内容较多，动手操作的业务量较大，因此对于实验室的软件设备要求比较严格。市面上的金融软件较多，关键在于选择适合中职升学的教学软件，最好可以模拟某一商业银行的操作系统，以便于教学与应用，更好的使学生领悟主要业务。因此对于实验软件设备的开发与选用，还需不断完善与改进。

4.网络教学资源亟待开发。

网络教学通过丰富的图形、声音、语音、动画、视频等多种方式，将教学内容形象化、具体化、可视化，可以突出难重点，尤其是银行业务中涉及到专业术语，用语言解释比较难懂，但通过图片或是视频演示等方法，可以使学生一目了然，轻松的理解较难的知识点，并且培养学生的形象思维能力，进而提高教学效果。但是由于网络教学的投入巨大，课程建设的开发也是一项投入巨大的工作，一个课件的制作通常需要数月的时间，费用较高，而高校的资金普遍不充裕，因此在很大程度上限制了网络教学资源的开发。

二、完善中职升学银行业务课程的对策建议

根据金融专业不易实践、专业性较强、理论教学易枯燥、学生动手能力较差等特点，并结合目前银行业务课程存在的问题，提出如下对策建议。

1.改革课程内容。

在教学课程内容方面应重点考虑教学内容的前沿性、实用性和针对性。拓宽培养口径，增强适应能力，注重专业教育，夯实专业基础，提升学生职业素质，促进全面发展。此外， 可以加大银行业务实验课程的比重，将理论知识与实验室软件设备联合使用教学，积极采用最新的应用型实验教材，使实验室课堂教学能够体现学科最新的信息与成果。在教学内容上不断更新，改革原有教学体系，结合现实生活中银行具体业务进行讲授，提高学生分析问题、解决实际问题和动手操作的能力，并提高学生学习银行业务的兴趣。

2.改进教学手段。

改变传统的填鸭式教学方法，采用灵活多样的手段激发学生学习的积极性。可采用专题式教学法，结合金融专业银行业务的热点问题以及银行从业资格考试的重点问题，有针对性的具体讲解。在实验操作中，可以将问题集中，突出重点，透彻分析，围绕一个主题在理论与实际两个方面扩展，这样对学生的感染力强，改变照本宣科地讲解，促进教师的教学研究，有利于教学水平的提高。坚持理论与实际相结合，将问题抓准，深入研究，以便取得较好的教学效果。此外，可以尝试采用研讨型方式，强调教师与学生的合作，强调学生之间的合作关系，强调学习的过程。最后，可以尝试采用情景模拟的方式，根据银行业务课程的特点，模拟银行业务的情景，角色扮演，在有趣的模拟操作中，让学生掌握银行业务知识。

3.完善实验软件设备。

对于银行业务的实验课程来说，实验软件是不可或缺的。为了提高实验教学的教学效果，有必要不断完善实验软件设备，不断更新实验内容，选用适合中职升学银行业务操作的软件设备，使理论教学和实践教学实现“零距离”，使中职升学教学与职业就业更好的对接，提高学生动手操作能力。充分利用实验室软件设备，建立网络模拟网站，组织学生利用金融软件进行模拟大赛，激发学生兴趣。

4.开发网络教学资源。

篇15：大学毕业生银行实习日记

今天天气比较凉爽，但是大堂的空调还是一样的足以让人起疙瘩。今天，除了帮郭老师粘贴票据等原始凭证、整理些原始凭证之类外，还引导了几位客户办理一些简单的业务。

今天接触到了一位保险公司(CPIC)的经理，他一直在这个网点做推销，在他与其他的老师交谈中得知他所推销的这种类型的产品红利分固定和浮动红利两部分，更像是长期投资理财产品;如果不是加上了意外、交通事故等赔付条款，可能都算不上保险。听其他老师说在这个细分市场中，这种风险较孝红利可观的产品确实存在相当大的潜在客户群。因此，这个经理这两天收获颇丰。

篇16：金融专业大学生银行实习日记

现在已经不记得是从何时开始想做行研的了，不过大概下定决心往这方面努力，实习是从2011年7月开始，备考CFA是从2011年2月开始，到现在也有接近2年的时间了吧。实习过的地点总共3个，中信证券、南方基金、博时基金；CFA从一级到二级，再到现在还没开封的一箱三级课本。我想说的是，扎扎实实地认准了行研这个方向，好好准备个一年半载，最后拿到一份比较满意的offer，基本是大概率事件。毕竟，天道酬勤这个是普遍适用的，当然前提是你资质达到一般竞争水平。

无论是我自身的感受，还是一起求职的这批兄弟姐妹们的感受，行研这个群体正在呈现人多坑少、竞争加剧的态势。

先说说坑有多少吧。从今年暑期+校招的规模来看，前五大基金的行研招聘规模也就20刚刚出头，明年这个数字可能会进一步缩水：博时大概率没有这两年的规模（每年近10个），华夏不了解是否还能保持每年10人的规模，南方、嘉实、易方达基本是正常人员流转概率吧（1-3个）。中小型基金的招聘规模我也不太清楚，最直观地，有人走、才有人进；多发新基金，有人做投资、才有研究岗位空缺。据说，有些基金是2年一招（工银瑞信等），今年校招富国、汇添富等就木有招行研。其实，按照各个基金的人员流转率（大基金可能低一些5-10%，中小基金应该高一些，还有一些内部淘汰的）、新产品的发行速度，应该能算出来每年有多少个坑吧。

再说说竞争程度吧，毕竟我了解的信息有限，所以可能有失偏颇。我在中信实习的时候，经常听他们说要招实习生了，水木上发个帖，哗啦啦收到数百份简历，这还是非正式的实习；我觉得暑假实习生、校园招聘的比例还应该大于这个。据说大基金实习、校招接受到的简历规模应该都是4位数，可能不到2000，但是1000肯定是有的。这是简历数量，再来看看发放实习和最终offer数量。易方达暑假实习面试，北京地区一面持续4天（或者5天？），每天按照8小时面试，每小时面试4个人；二面我记得好像是36人；三面听说是12人；最后实习offer总共在上海、北京发放了10个，平均算北京就是5个。其他大基金的对应比例，应该也差不太多。今年这5个基金，除了博时有校招，其他都是暑假Return Offer，正好这几个数字都听人说过，华夏是30:10（暑假实习：Return Offer）、嘉实是6:

2、南方是6:

1、易方达是10:

2、博时是15:5，基本都在3:1以上。

当然，搞清楚谁和你竞争也是很重要的，我觉得清华、北大、人大、复旦、交大这几所高校的市场份额应该是90%以上了。这几所高校的学生，除了经管背景的高帅富白富美，还有大量像我这样的DS工科男生，以及少量工科白富美。所以说，你在面试实习的时候能够碰到一批很多元化的兄弟姐妹，还蛮有意思的，例如材料的、石油化工的，不过最多的还是经管的，接下来就是信息学科的（全中国到底有多少学信息学科的码农啊……）。除了名校之外，我感觉现在求职者的平均竞争水平越来越高，面试时你会发现几乎大家都考过CFA1/CPA若干门，当然也不乏有人说自己考过CFA3/CPA；你还会发现，如果面试官问有谁实习过6个月以上，哗啦啦一堆人举手，面试官再问有谁实习过1年的，这时候还是有人没把手放下（硕总你应该知道我说的是你吧，哈哈哈）。行研已经陷入了比实习数量、比实习质量的阶段，当然这个既是行业发展必然，也是无可厚非的。另外，这两年有些卖方开

始有意识地将一些有行业经验的人挖过来做卖方分析师，这个自然对校招是有挤压效应的，当然这个也和卖方现在的业务性质有关；不过，一想到有一群在行业工作了数年的大叔也来做行研，除了让竞争更激烈我也想不出别的啥了。

我一直在想的问题是，既然坑少人多、竞争激烈，那为啥还是有这么多人络绎不绝地往里面挤呢，尤其是对于工科生。在和朋友们聊天的时候，经常听到的一个逻辑是，不想做本行、听说金融超有钱、我好像只能做行研、那我就转行研吧，这个逻辑我不是很赞同。金融的各个子行业，初看上去都是钱还不错、又好像谁都能做的样子，但实际上不是这样的，每个子行业都有自己的核心竞争力，其实薪酬越高对你的要求越高，只不过很多时候这些要求是隐形的，站在围城外面很难看的清楚。我觉得，真想转行研，不放先做一份实习去看看，体会一下里面的生活状态、工作模式，再想想是不是真的喜欢、有兴趣去做这一份工作。如果不是很有兴趣、很喜欢，或者不是很自信能把这个做好，那么很有可能这份工作在某一天又变成了你之前“不想做的本行”。

我觉得基本上每个行研求职者都遭遇过这个问题：“你觉得做行研需要有什么核心素质？”，这个问题我也思考过，也被问及过。我自己的看法是，1）勤奋且有韧性，这个行业的竞争者基本和你教育背景相似、智商相近，那么最简单的方法就是耗时间，做研究和写paper是一样的，花的时间越多，研究出来的东西自然更加深刻，所以勤奋是第一位的；至于韧性，无论是投资、研究，各种挫折、不顺肯定是家常便饭。2）善于输出价值观，从上市公司，到卖方研究，到买方研究，到买方投资，这一条线下来，研究的地位应该是承上启下，将上市公司的价值观，通过自己的理解与剖析，转化为投资者能够理解的价值观。当然，这其中卖方研究和买方研究又各有侧重，但是我觉得总体上来看，研究还是一个中间桥梁，一边是投资标的、一边是投资者。善于输出价值观，不是说取巧、忽悠，而是你能将上市公司的价值合理、有据地表达给投资者，让投资者理解、发现标的的内在价值。3）敢存疑、会思考，这个市场上骗子总是很多、傻子也有不少，谁也不敢说别人告诉你的消息肯定是正确的，哪怕别人用人格、党性、上帝等高信用词条向你担保。做研究，就是个不断剥离不确定性的过程，拿到一个数据做做double/triple check是必须的。多怀疑，并不是说不让你相信爱情，而是让你确保拿到的不是Ons。独立思考，应该是相辅相成的，为的是形成自己的观点，自己的思维体系。交易本身就是多空双方对市场价格不一致的产物，与市场一致观点不一样的地方，往往才是决定研究质量的高低好坏。当然，也不是要为了不一致而不一致，白马股和黑马股都能赚钱，只不过前者是大家都赚钱，后者是少数人赚钱。

每个人对核心素质的解读肯定都不一样，这个和每个人的研究、投资经历强正相关，我上面说的只是个人体会，各位看看就行。正是因为大家对行业核心竞争力的解读不同，从我所看到的行业状况来看，市场上的研究员，优秀的特别少，中庸的特别多，不合适的也不少。所以，我觉得这个行业对新进入者来说还是有机会的，因为你出去调研几次就会发现，参差不齐、高矮不均确实是比比皆是。正是如此，虽然现在行业入门竞争很激烈，但是我仍然觉得只要你足够优秀，在这个行业里面还是有很大发展机会的。

不过，在选择竞争这个行业入门机会之前，我觉得有一个问题是必须问问自己的，那就是，内心里是否真的觉得写报告很enjoy、做投资很有feel。换句话说，做研究是不是会让你心情愉悦，能够让你打鸡血般亢奋。行研的工作强度还是很大的，卖方会体力上更累一点、买方会精神上更累一点。不说别的，如果让你深度覆盖20个公司，每年4份财报，这就是80份跟踪报告的工作量；熬个夜、赶报告，各个研究员早就习以为常了。在家写报告，在外要调研，我实习期间曾经随研究员参加过所谓的密集调研，周一到周四连续地上午调研、午饭应酬、下午调研、晚饭应酬、晚上整理调研纪要，这是一个要体力更要脑力的工作。如

果做这份工作不能给你带来心理上的满足，不能激发你的热情，我觉得真的不要去尝试，因为未来结局往往就是，不被自己逼疯、就被同事逼死。

检验自己对行研是否有热情的最佳方式，就是做实习。买方实习往往是只面向应届毕业生，以校招为目的；卖方实习往往不限于应届毕业生，多以让你干活为目的。所以，先卖后买，是目前找实习的主流思路；当然如果直接买方实习，虽然起点高，但是要求也高，如果之前没有做过研究，那么这次实习大概率是交学费长经验。我觉得大多数人第一份实习都是在卖方干的，至于如何找到实习这件事，无非是找人内推和参加海选两条路，能找人内推就找人内推吧，有人帮你做能力背书，别人也敢用你、你得到实习的机率也大。至于如何衡量实习的收获，能找到一个乐于提携你的boss是最佳的，一般在圈内都能打听得到这个boss带实习生的风格；独立地负责一篇深度报告的撰写，才能说这个实习是比较值得的，因为完整地体验过这么一次写报告历程，非常有利于加深你对行研的理解。

其实，实际上做实习的时候，开始只是给你分配一些很基础的活，例如找找数据、做做日报周报月报、支持一两段大报告内容的撰写，诸如此类。这些工作一定要做好，从而赢得老板的信任。所谓的信任，往往是来自超预期；尽可能低做好交代给你的任务，这是情理之中，适当地锦上添花，这是意料之外。如果你做的很好，老板却一直不给你升级任务重要性，那我觉得，需要毛遂自荐一把了，争取负责一个独立、完整的研究课题，不然一直做基础性任务，对自己提升还是很有限的。如果老板一直不肯给你一个独立的研究课题，那原因只有2个，或者他觉得你能力不够，或者他只想让你帮他打下手；任意一种情形，我觉得那就应该考虑是否要换个地方了。卖方研究的初级阶段，其实就是一个熟能生巧的过程，写的多了、看的多了，自然水平就提升了，所以有一个长时间的实习经历，自然而然地，你在之后的面试过程中体现出来的素质就要强于其他求职者。

至于买方的实习，从我自身经历来说，我觉得比卖方实习有意思的多，当然挑战也大得多，例如让你挑一个有投资机会的标的，写一份深度报告、提示投资机会，这个实习就非常有意思。在这种实习中，一方面考察的是你的研究能力，另一方面考察的是你撬动资源的能力，包括卖方资源、产业资源、买方资源等。如果能在卖方实习中有一定积累，然后在买方实习中合理利用，还是很能取得相对优势的。当然，买方的研究思维和卖方很不相同，买方要求更量化、更直接、更到位，说白了就是回答值不值的投资、为啥值得投资、何时值得投资，两边都经历一遍，对自己的确是一个很好的提升。

求职的时候，我想每个人都会思考是去买方还是卖方的问题，可能每个人的性格、优势不同，这个答案也是灵活的。我自己的想法是，最佳选择依次是大买方、大卖方、中买方、中卖方、小买卖方，这个排序的逻辑主要是考虑平台、资源、研究素质提升，当然，看什么行业也是非常重要的。在买方，因为你要获取多方资源，所以位置感很重要；在卖方，其实你需要集聚、积累资源，所以自身的努力往往是更重要的。买方，更像是特种兵；卖方，需要集团作战。

简单说说面试，很惭愧，参加面试、笔试的数量不多，倒是没去的面试、笔试不少，不知道是不是已经上了很多单位的招聘黑名单。我感觉，面试最重要的还是两点：熟悉简历、本色发挥。熟悉简历，是指简历上的每一条信息，都应该知道为啥写上去、问到了怎么说、想表达啥，如果想不明白上面几个答案，何必写上去呢；如果简历里面有提及之前实习的报告，拜托一定要把这份报告想明白，投资结论、逻辑，想好1分钟版本、3分钟版本、8分钟版本。本色发挥，是指不要修饰、不要撒谎、不要欺骗，对面坐的都是资深研究员、基金经理、投研总监，我们这些人在他们看来，真是一眼看穿，不懂得就是不懂、不会就说不会，谁敢说自己啥都懂啥都会呢。感觉心态放平，自然点就行，相信自己的实习，也要相信面试官的眼光。

其实，一直觉得自己非常幸运，一路走来有很多师兄师姐师弟师妹的提携、指导、支持；另一方面，在求职的过程中，也结识了一批非常靠谱的兄弟姐妹。找到工作当然很重要，结识这么一批人我觉得更有意义。我一直觉得，能够走在追求理想的道路上，本身就是一种幸福；很幸运地是，我觉得我一直在路上，也会一直走下去。

这应该是我写过的最长的日志了吧，不算流水账了吧。

最后，祝各位一起奋斗过的兄弟姐妹都能拿到满意的工作Offer！不是不来，时候未到，好事总是多磨嘛！