家乡的景物作文300字家乡的小河

2024-07-07

家乡的景物作文300字家乡的小河（共18篇）

篇1：家乡的景物作文300字家乡的小河

爷爷的家乡是座落在霍山县一个依山傍水的小山村，虽然那里没有大城市那样热闹，也没有雄伟的建筑物，但我也很喜欢它。因为那里的景物很美。家门口就有一条小河。

小河真美啊!它清澈见底，能看见河底游动的鱼虾。旁边的花草更美丽了，小草绿茸茸的，踩上去的，真想在上面睡觉呢。花朵有红的·黄的·紫的·蓝的······，颜色都非常鲜艳。

夜晚，弯弯的月牙儿倒映在清澈透明的小河上，是那样美丽，比时的小河显得特别迷人。一阵微风吹过，月光随着波纹来回荡漾。

夏天，小河成了我们的游乐园，中午放学了，吃完午饭，就到小河边，把衣服脱掉。一头钻入小河里游泳，非常凉爽。家乡的小河，一年四季景色迷人，我喜欢它，因为它给我们带来了快乐与幸福。

篇2：家乡的景物作文300字家乡的小河

我家乡以前有一条清澈的小河，河里的小鱼和小虾常在水中追逐嬉戏。可是，现在已变成了一条臭气冲天的小河，走过这里的人都说：“这河臭死了”他们哪里知道小河都是人们自己造成的。

许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里同，也把生活废水排到小河里。从此，小河变成了一条黑乎乎的脏河，小河里的小鱼和小是奄奄一息了，花草都枯黄了，每当我往小河边走过，好像听见小河哭着说：“你们别再往我身上扔垃圾了，我的好朋友也没有了，要是我能向以前那样那该多好呀!”。政府部门看到了这一切，下定了决定要把小河改造得向以前一样。经过长时间的改造，现在小河两旁种上树和花，铺上了大理石，政府部门还呼吁大家要保护环境，不再向以前那样乱垃圾、乱排废水，让河再一次变得清澈，再一次拥有小鱼和小虾。

让我们一起来保护环境，共建美好家园吧!

篇3：家乡的小河

每年春天一到, 我都会到这条小河边, 来体会小河给我带来的乐趣, 来享受大自然给我的礼物。河水清清潺潺地流着, 像仙女身上美丽的飘带;树木高大挺拔的身影倒影在水中, 小河犹如碧玉带一般;树上的叶子不时落在水中, 仿佛几只小船在水上漂流, 调皮的小鱼立刻游过来, 把它当作伞。我不时往河水里扔进几朵花瓣, 像星星一样。有时, 突然一缕阳光直射到水面上, 把小河照得金光闪闪, 我的眼前顿时呈现出一幅五彩的画面……

家乡的这条小河只是一条平平淡淡的小河, 没有什么特别之处。它既不像大海那样波涛汹涌, 也不像西湖那样美丽动人, 更不像五彩池那样梦幻一般。它只是一条天然形成的小河, 但它是大自然中的一部分, 凭它自己瘦弱的身躯滋润着勤劳的乡亲们, 滋润着四周的花草树木, 滋润着我小小的心灵。它有一种朴素的美, 一种平平淡淡的美, 这是常人无法体会到的。只有深深接触它的人, 才会体会到它的魅力, 它的迷人。

噢!我爱你, 小河!你那种朴素的美永远触动着我, 吸引着我!

篇4：家乡的水井家乡的小河

村子地处丘陵地带、常年少雨缺水、土地贫瘠、生活条件相对较差，水对于这个村子的老百姓来说就显得格外重要。村子的东北方向有一口水井，井深数百米，井水清澈、甘甜爽口、清凉无比。井的四周修有土质的围墙，围墙外有树木环绕。每到春夏之交，洋槐花盛开，阵阵清香在空中飘散，知了发出悦耳的吟唱，这就使得在绿荫衬托下的水井显得格外引人注目。这口井年代久远，我不知道这口井是什么时候打的，村里的老人也说不明白，但这口井真的非同一般，是全村人的生命之源、健康之源，珍贵无比。

这口井从我记事起，就由大队派人统一管理，三个生产队每天指定专人打水，用水的人家只能在周围排队等候，不能随便靠近水井。我小时候没事时就会跑到这口井的旁边，看老人们摇着辘轳、放着绳索打水的样子，喜欢听辘轳转动起来发出吱吱扭扭的响声，我觉得特别好听，仿佛听到美妙的音乐一样让人陶醉。我也喜欢看热闹，喜欢看大人们挑着水桶排队等候时的万千姿态，也会留意到谁挑的是木桶，谁挑得是铁桶。那些没有水桶的人家的盛水器皿也是千奇百怪，工艺和颜色各异，形状也各不相同。那时候我觉得这些东西特别好玩。我也特别喜欢来这里玩耍，喜欢听大人们在一起时讲的故事、说的笑话，还有东家长西家短的趣闻轶事。

在这口井的不远处，也就是这口井的南面还有一个池塘，池塘里的水是天下雨时积攒的。小时候每到酷暑季节，我和小伙伴们就会跑到池塘里游泳，可以在这里充分享受水带给我们的的清凉和快乐。到了晚上，寂静的夜空里会传来蛙的鸣叫声……

总而言之，在我的童年里，这口井和它旁边的池塘就成了我和小伙伴玩耍最常去的地方，给我留下了极为深刻的印象，一直无法忘怀。

记得有一年，又遇大旱，一直喷力十足的井水也接近干枯。打上来的水浑浊不堪、粘稠无比、根本无法饮用。为此，村子里的权李孔三姓人还起了争执，他们互相指责、互相怪罪、互相谩骂、而且还发生了一次激烈的械斗。矛盾归矛盾、械斗归械斗，原本清澈甘甜的井水为何一下子变成了这样？这才是大家最为关心的问题。那时候村子里的男女老少都为井水枯竭而着急上火，村子里几个年纪较长又有威望的老人还在井边摆起了香台，祈求老天保佑，祈求水神降福。但无论他们怎么去做，那口井却在几个月的时间里没有打出过清澈的水。

那段时间是全村人最为狼狈最为难熬的日子。没有水吃，大家要跑到几公里以外的小河里去挑水。这条小河也是我们村子里的唯一一条河。当地人根据它流经的区域又将这条河分为上下两段，分别叫做上河和下河。两条河其实就是一条河，因为一条岔路而分割。河的两岸芦苇密布、杂草丛生、树木旺盛、景色秀丽。村里人去挑水的地方在上河，上河里有一汪清泉，泉水也是清澈透亮、凉爽甘甜得很。但前往上河挑水的这条路却是异常的难走，坡陡路滑、蜿蜒崎岖，晴天时大家可以踩着坑坑洼洼的小路缓缓通过，遇到冰冻天气就得缓慢前行，稍有不慎就会脚下踩空、滑入谷底、真的是险象环生、危机四伏。步履蹒跚的老人根本不可能前去挑水，挑水的只有那些活蹦乱跳的孩子和一些年轻人。孩子们不可能挑动一大担水，只能是两个人合作去抬水。孩子们的安全牵动着每一个父母的心，也事关每一个家庭的平静与安宁，每次打水前都会千叮咛万嘱咐的告诫一通。但孩子们的天性是贪玩的，时不时会在路上打闹戏耍。记得有一次是个寒冷的冬季，我和妹妹去抬水，在抬水的路上就亲眼目睹了邻家一个十二三岁的男孩子不慎滑下山坡的惨剧，尽管那个男孩几经抢救保住了性命，可这个如花的少年却成了终生残疾，一辈子都没能站起来。

由此大家可以看出，水对于我们村是多么的重要。为吃上水我们全村付出了何等惨痛的代价？那一段时间我和我的小伙伴只要一有空闲，就会跑到那口井旁去观看，去打探水的消息，等着这口井能够尽快出水。有时候我们会往井里扔个石子和碎瓦片之类的东西，特别希望能听到石子拍打水面的声响，那样我们就不用跑那么远的山路担惊受怕地去打水了。

终于有一天，在经过漫长的苦苦等待之后，我们村的那口井又奇迹般恢复了往日的喷涌，大家重又高高兴兴、开开心心回到那口水井旁，扁担和水桶的撞击声此起彼伏，辘轳的吱吱声不绝于耳。

改革开放以后，依靠国家和党的好政策，我们村子的生活发生了巨大改变，家家户户都用上了洁净卫生环保达标的自来水，日子一天比一天好了起来。那口井也就完成了它的历史使命，永远的淡出了村里人的视线。我好多年都再没有听到过关于那口井的消息了，我知道那口井已经被人们永远的遗弃和忘却了。可对于我，一个装满着儿时记忆的农家孩子，一个离家多年的游子，那口井留给我的不仅是难忘的记忆，而且还有一个个感人至深的故事。

每次回到家乡，我都会不由自主的想起那口井那条河，想起发生在那口井那条河上的诸多往事。

在外面生活工作的这些年，我曾不断地向来自家乡的亲友打问起那口井那条河，好多人都对我的问题投来惊诧的目光，因为他们根本不能理解，也无法明白我为何如此关心和在乎那口井那条河的存在？我也无法向他们说清楚我对那口井那条河的感情，但在我心里那口井那条河就是我儿时的记忆，让我魂牵梦绕。

我多么想重回故乡、故地重游，去哪口井那条河上探望一番。几十年后，当我利用探亲的时机再次踏上故乡的土地，专程去寻找去看望我儿时记忆里的那口井那条河时，那口井却已面目全非，满目疮痍，昔日的池塘也早没了踪影，往日的喧嚣已成为遥远的回忆。我木讷地站在那口孤零零的水井旁，凝望许久、思索许久、一直不愿离去；我站在小时候曾去打水的地方，那条河的河水依旧湍流不息，那口泉的泉水仍就像以前一样喷涌着，我的思绪万千，万千的思绪也随着这河水飘向远方……

我爱家乡的水井！我爱家乡的小河！

（作者系西宁广播电视台品牌策划与推广中心编辑）

篇5：家乡的景物作文300字家乡的小河

夏季，连续的暴雨使得河水浑浊起来，暴涨的河水把岸边的农田淹没了一部分，小树被冲刷地左右摇摆。几天后的早晨，一道金光从东方的地平线上射了出来，太阳出来了，河水也退了，村庄又恢复了生机。这时，我都会叫上小伙伴去河里游泳、打水仗，整个村庄都充满了欢声笑语。作文

一阵凉风吹过，送走了夏先生，迎来了秋婆婆。河水明显降了许多，但这并没有影响到河里的生物，它们正在准备过冬哩!岸边，金黄的稻子映衬着小河，人们在田里收割，渴了，就舀一点河水喝，和后立马精神抖擞!

冬天到了，六瓣的雪花从天而降，落到河里就不见了踪影。河面上结了一层厚厚的冰，“冰冻三尺，非一日之寒”，每当这时，我才敢和小伙伴们伏在冰面上玩耍。水蛇又钻进了洞里，小树光秃秃的，不见生物的影子。

篇6：家乡的小河300字作文

每天的早饭过后，全村的妇人都会不约而同的拎着各自家的衣服来到河边。在河的两边有许多小阶梯，所以洗衣服很方便。大家在洗衣服的过程中也唠唠家常，与每个人都有几句聊。正是因为这样，所以我们村的人都很少有矛盾，大家都和睦地相处着。

夏天一来，这条河又会变得更加热闹。因为这条河的水位不高，所以随时都可以见到有男男女女、老老小小在河里嬉戏。有的人甚至晚上睡觉前直接在河里洗个澡就睡觉。甚至还有的人直接大桶大桶的河水往家里的水缸里提，说是河里的水比较甜，同时也比较干净。因此，这条河在我们村是家喻户晓的。

这就是我家乡的小河，我爱我的家乡，更爱这条河!

篇7：家乡的小河作文300字

星期六这天，我和我小组的三个同学来到洪德路，看到这里树木茂盛，有许许多多的小花如：红的，白的，黄的，绿的，蓝的等。但是，我们走到了河堤边上看见有许许多多的垃圾如：烂拖鞋，纸巾，饭盒，木筷子，烂毛巾，生活垃圾……河水乌黑色。河面上也有许许多多的垃圾，非常脏，还漂浮着一层层的油。河面上还有许多小蚊子飞来飞去。我还看见有好几条偷排出来的污水的管道。河涌的两岸也有居民扔的垃圾，一到雨天就会把垃圾冲到河里。这里变成了蚊子的海洋垃圾的世界。

中午，我看见路人一到那里，()就走得飞快。我觉得很奇怪，我就问了一位老伯伯：“您为什么走这么快呀?”他说：“因为太臭了。”说到这儿，有好几个人走了过来，议论纷纷：

“以前这条河很清。”

“以前不是这样的。”

“现在又臭又不清了。”

“都是因为人们乱扔垃圾。”

……

篇8：如何指导学生介绍家乡的景物

一、创设情境, 激发兴趣

爱因斯坦曾说过, 兴趣是最好的老师。是的, 只有激发了写作的兴趣, 学生才能爱写, 才能从认识上和情感上喜欢作文。而激发兴趣的最好方法就是创设合理的情境, 让学生变“苦写”为“乐写”。

1援观察自己的家乡。

人人都有自己的家乡, 怎样才能写出家乡与众不同的地方特色呢?这就需要学生们对家乡的景物做一番深入细致的观察。因此, 在写作之前, 我要求学生利用双休日, 对自己的家乡进行一次大搜索。我事先教给学生一定的观察方法:首先找到自己最喜欢的或认为最值得观察的景物;接着从景物的形态、颜色、变化等角度去观察, 观察时要按一定的顺序;最后及时记下自己的观察所得, 这样写作的时候就有素材了。通过观察自己的家乡, 学生零距离感受到家乡景色的美丽, 发掘出家乡中那些易被忽视的闪光点, 同时享受到观察的快乐, 唤起写作的兴趣。

2援夸夸自己的家乡。

在引导学生观察自己的家乡后, 我并不急着让学生马上动笔写作, 而是先上了一堂“夸夸自己的家乡”的活动课, 让学生用三言两语向同学们夸夸自己的家乡:说说家乡的青山绿水, 谈谈家乡的风土人情, 侃侃家乡最让人动心的可爱之处, 聊聊家乡最令人自豪的美景……通过“夸夸自己的家乡”, 学生对家乡的自豪感、认同感被激发出来了, 大家你一言我一语, 争先恐后地夸耀自己的家乡, 恨不得将家乡的一切都骄傲地展示在同学们面前。

二、悉心指导, 授之以渔

1援抓住家乡景物与众不同的特点。

世间万物各不相同, 抓住特点, 是写好文章的前提。家乡一定有许多美丽迷人的景物, 但是在作文中我们不可能面面俱到, 一个一个地去介绍, 而是要突出特点、抓住关键。以《珍珠泉》为例:这眼泉得名“珍珠泉”, 是因为那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊”!文章写出了珍珠泉的特点:绿、清、深、美。在习作前, 我要求学生好好借鉴一下, 务必要写出家乡独有的特点, 如:写出家乡最具有代表性的景物, 家乡景物在不同季节的不同风光……总之, 我要求学生心中明确自己要写什么, 要写出自己的家乡, 而不是别人的家乡;要写出别人的家乡所没有的, 要有自己的“家乡味”。

2援按照一定的顺序描绘家乡。

凡事皆有序, 有序则顺, 无序则乱。描写景物也要有一定顺序, 否则习作便会显得杂乱无章。写景物可以按空间顺序或时间顺序来写。按空间顺序写就是取一个固定的观察点, 按照由远到近、从上到下、从内到外等顺序依次写出各个位置上的景物, 或者随着观察者位置的变化来依次描写景物。按时间顺序写就是同一景物在不同的时间里是有变化的, 如按春、夏、秋、冬的季节顺序, 或按晨、午、暮、夜的时间顺序来描写等。按照一定的顺序描绘家乡, 可以使景物丰富多彩、摇曳生姿, 使描写富于变化、生动形象, 使文章富有层次感、结构清晰。至于选用哪一种顺序, 则应根据实际情况和表达需要来确定。先写什么, 再写什么, 最后写什么, 一定要条理清楚, 才能让没有到过你家乡的人一读便一目了然, 甚至有身临其境的感觉。

3援融入自己对家乡的深情。

景物是客观的, 而人则是有情的。一篇好的习作一定要融入作者的主观情感。因为没有感情色彩的景物只不过是苍白的美丽“躯壳”, 难以达到感人的目的。因此, 在指导本次习作中, 我要求学生在介绍家乡的景物时, 心中一定要充满对家乡的自豪感、喜悦感;在景物描写的字里行间, 一定要把自己对家乡的热爱之情自然而然地融进去, 就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写道:“这就是美丽的珍珠泉, 这就是我们村的珍珠泉。”将对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了。是的, 写景贵有情, 文章中除了描写景色之外, 还要穿插自己的情感抒发, 只有情和景交融起来, 写出来的习作才能打动人心, 进而给读者带来愉悦和美的享受。

三、改中提升, 展示风采

1援自读自改, 再现家乡景物。

“文章不厌百回改”, 文章贵在改, 改能出彩。2011年版《语文课程标准》指出:“修改自己的习作, 并主动与他人交换修改, 做到语句通顺, 行款正确, 书写规范、整洁。”因此, 学生写好作文后, 我并不急着批改, 而是让学生自己先动手改一改。我首先让他们自己读一读, 感受一下自己的作品, 看看自己的文章写得怎么样, 有没有错别字、错误的标点符号, 有没有拗口的词句、病句, 读起来通不通顺, 家乡景物描写有没有真实、生动……我要求学生多问几个“有没有”, 让学生边读边推敲, 然后再进行修改, 甚至一改再改, 直到自己满意, 最后重新誊写, 使之语句通顺、内容具体。学生通过自改作文, 不仅锤炼了语言, 训练了表达能力, 也对家乡的景物进行了再观察、再认识, 使脑中再现的家乡景物, 显得特别清晰、亲切。放手让学生自己修改, 充分发挥了学生的主体作用。让学生把作文批改看成是自己分内的事, 不仅可使文章变得更好, 而且还能培养学生做事严谨认真、富有责任感的习惯。

2援互评互改, 互相欣赏家乡美景。

2011年版《语文课程标准》提出这样的要求:“要引导学生通过自改和互改, 取长补短, 促进相互了解和合作, 共同提高写作水平。”要使学生自觉养成勤于互评互改的好习惯, 教师必须加强指导, 而非放任自流。写作指导中, 我把学生分成几个互评互改小组, 每个小组由好、中、差三类学生组成, 让优秀生充当小老师, 在帮助他人的基础上, 也能不断地提高自己的写作水平;让中等生“承上启下”, 在学习借鉴优秀生作文的同时, 也能帮帮差生, 发挥自己的“优势”;让差生“近朱者赤”, 在良好环境的熏陶中, 发现不足, 及时修改, 不断提升。通过互评互改, 学生主动参与的积极性提高了, 合作意识增强了, 每个学生都有收获, 都能或多或少地从同学身上学到一些东西。在活动过程中, 学生们既提高了自己的作文水平, 又“欣赏”了其他同学家乡的美景, 真是作文、“游玩”双丰收!

3援举办作品展, 介绍家乡美。

感受成功, 才能有前进的动力。是的, 当自己的辛苦创作得到老师和同学认可时, 对孩子来说, 无疑是最大的奖赏。针对学生的这一心理特征, 本次习作教学中, 我的收尾之作便是举办了一次“家乡美”作品展。我在教室后面设置了一个大展板, 这个展板, 展示的不是最优秀的作文, 而是全班学生的习作。因为通过学生的不断自改和多次互改, 学生“介绍家乡的景物”的习作在我眼里, 每一篇都是佳作。在作品展出中, 我要求学生利用活动课、课余时间, 充当一回导游, 向同学们介绍自己美丽的家乡, 和同学们一起去“畅游”一番。“家乡美”作品展, 让学生们收获到了自信, 享受到了成功。德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“教育是一朵云推动另一朵云, 一棵树摇动另一棵树, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在这里, 每个学生都可以向他人展示自己的作品, 每个学生也都可以对他人的文章提出自己的看法, 在互相借鉴、取长补短中, 不断加深对本次习作的感悟。我想, 对于刚学写习作的学生来说, 获取成功的体验, 本身就是一次成长的过程。

篇9：写家乡的景物

写一写家乡的景物，要写出景物的特点，能按一定的顺序说清楚，充分表达出热爱家乡的感情，并能展开丰富的想象。如果你对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

【习作指导】

老师：同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有连绵起伏的群山，有一望无际的草原，有郁郁葱葱的森林，有金浪翻腾的沙漠……这些美丽的风景，吸引着许许多多的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的景象。今天，就让我们写一写这个话题，赞美自己的家乡，好吗？

小丫：好啊！我的家乡可美了，有清可见底的小溪，有如诗如画的田园，有一碧千里的茶园……太多了。我早就想把它介绍给大家了。

老师：你觉得这些地方中，哪个地方的景物最美，你最喜欢？

小丫：我觉得家乡的小溪最美，我最喜欢。

老师：能向大家介绍一下小溪的特点吗？

小丫：那小溪在我们家的北边，它一年四季都非常美丽。春天，小溪两边的草儿绿了，花儿开了，像一幅美丽的山水画。夏天，微风吹拂着水面，我们在家里热得受不了，便三五成群，相约来到溪边，一边享受着河面吹来丝丝凉风，一边倾听小溪里的阵阵蛙鸣，真舒服。秋天，岸边的树叶黄了，一片片叶子落到溪里，像一只只小船在水面飘荡。冬天，河面上升起一片片白雾，让人感觉如仙境一般，真是美不胜收！

老师：看来，你们家乡的小溪已经以自己独特的风韵，把你深深地吸引住了。毛豆，你们的家乡有什么迷人的风景吗？

毛豆：有，有怪石嶙峋的达摩岩，有远近闻名的古刹佛地——补陀岩，有苍翠欲滴的竹林，有层层叠叠的梯田……只是这么多的地方，不知该写什么好。

老师：是啊，这个话题，能写的内容确实很多，写什么好呢？

小丫：我觉得应该选择自己最熟悉的或者是自己最喜欢的地方来写，这样，我们描写的时候才能有话可说。

老师：小丫说得有道理，家乡的美景有很多，我们不可能面面俱到，否则文章会显得没有重点，不能给人留下深刻印象。那我们选好了话题之后，应该怎样写才能把文章写得生动具体，让人一目了然，有身临其境之感呢？

毛豆：我觉得描写一处地方，主要是要将这处景物的特点描写出来。

老师：是的，世间的景物林林总总，千姿百态，它们各有各的特点。怎样才能抓住所要描写的景物的特点呢？

小丫：每种景物的特点，主要表现在形状、颜色、气味、姿态、质地等方面。在写文章之前，首先要进行仔细的观察，充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音、嗅其味，“色、香、味、形”俱全，就能描写出景物的特点。

老师：说得对，观察是写好景物的前提。在认真观察的基础上，抓住景物的特点，进行生动形象的描绘，这样所写的景物才会有鲜活的色彩，富有生趣。可是，有些地方的景物很多，我们在构思的时候，怎样才能让文章条理分明呢？

毛豆：要使文章条理清楚，就要按一定的顺序来写，可以按时间顺序或者空间顺序写，也可以按参观、浏览的顺序来写。

老师：说得好，无论写什么地方，都要按一定的顺序，这样才能言之有序。

小丫：写的时候还可以展开自己的想象，并把自己对家乡的情感表达出来。

篇10：家乡的小河作文300字

春天到了，河里的冰化了，河边垂柳的枝条吐出了嫩芽。慢慢的，粉红的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞回来了，在清澈的小河上自由的飞翔。

夏天来了，两岸的景色更迷人。河提上绿树成荫，河滩边西瓜满园。放假时，我总爱到奶奶家门前的小河里游泳，游累了，就到瓜园去吃瓜。那的瓜好吃极了，白色的脆瓜、花皮的甜瓜，可真美味!

秋天到来时，小河边一片金黄，风儿一吹，落叶就像蝴蝶一样，漫天飞舞。金黄的落叶奏起丰收之歌。

冬天的小河也不寂寞，迎着飘舞的雪花，我们结伴到小河边堆雪人、打雪仗、滑雪，在结冰的小河上溜冰。笑声一阵又一阵。

我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱它源源不断的流水，我爱它两岸的美丽景色，更爱它用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收、欢乐的无私精神。

篇11：家乡的小河作文300字

春天，河里涨满了河水，它唱着欢快的歌，来到我家门前，叮咚叮咚的歌声催促我钓鱼。

钓鱼的时候我仿佛听见它在说：钓吧!钓吧!我就是一座大鱼缸，你想钓多少条鱼，就有多少条鱼。果然，六分钟还没到，我就已经钓了半桶了。

夏天，小河边长满了茂盛的花草，小河就像穿上了花花绿绿的衣裳，真好看!微风吹来，它们就随风舞动，河水滴答滴答的歌声为它们伴奏。

秋天，是个丰收的季节，苹果长得又大又红，高粱举起了火红的火把，麦子弯下腰鞠了个躬说：这都是小河的功劳呀!

冬天，河水结了厚厚的冰，这里就成了滑冰场，人们的笑声荡漾在这里。

篇12：家乡的小河的作文300字

我的家乡在江西武宁，那里山川水秀的，有挺拔的大树，有五颜六色的小花，有美丽的昆虫……，而我最喜欢的还是我家旁边的小河。

春天到来的时候，这里鸟语花香，莺歌燕舞。大地就好似披上了一件绿色的大衣，一棵棵高大挺拔的大树，屹立在河旁边，就好似哨兵一样守护着小河。

夏天的时候，许多调皮的孩子，就喜欢在河里戏水，那冰冰凉凉的水，贱在小朋友的身上，就总能把他们逗笑，我小的时候，就特别喜欢朝河里丢石头，喜欢看河水溅起来的波浪，越来越小，越来越小。

秋天，小草枯了，小花凋谢了，一阵北风就把树叶吹到了河里，这片树叶随着风在河里飘来飘去，小鱼把它当做了帽子，小蚂蚁把它当做了运食物的车子。

冬天，寒冷的冬风，吹在河面上，小河上就结起了厚厚的冰，小朋友喜欢在上面滑冰，有的喜欢在上面打雪仗，堆雪人。

篇13：我爱家乡的小河

春天到了，小河里的冰雪渐渐地融化了，河水开始“叮咚叮咚”地弹起了它那把小提琴，爷爷常常带我在小河畔静坐，悠闲地听着小河那悠扬的琴声。这时，河畔上的小草慢慢地探出了一个个小脑袋，吐出了嫩绿嫩绿的草芽，东张西望地欣赏着小河的美景；柳树渐渐地抽出了嫩黄嫩黄的叶芽，柔柔的柳枝在春风的吹拂下翩翩起舞；还有那杨树、槐树、梧桐树，也都开始竞相抽枝吐叶，将这条苏醒的小河装扮得异常美丽。

盛夏到了，几场大雨过后，小河里的水涨了许多，水流也急了许多，拽着岸边丝丝缕缕、青青柔柔的水草舞动，沿着小河水流动的方向形成了两条长长的、飘动着的绿色绸带。夏季的小河成了小鱼小虾的乐园，也成了我们这些顽皮孩子的乐园，吸引着我们纷纷下河去摸鱼、捉虾、打水仗、扎猛子，搅得在河岸洗衣服的大娘婶子们无可奈¨地对着我们“呵呵呵”地笑。

秋高气爽，天更高更美了，河水也更清更凉了，小河远离了夏日的喧哗，只是在静静地流着。河岸上金黄的树叶也开始掉落，浮在河面上，这可乐坏了河里的鱼虾，它们顶着落叶当游船。我曾不止一次地站在远处欣赏小河，真的以为它变成了一条金河。

冬天到了，在阵阵寒风中，小河穿上了一身厚厚的冰衣，静静地躺在那里，就像一张长长的冰床。在天气晴朗的日子里，我和小伙伴们来到河面上滑冰。灿烂的阳光照在长长的冰床上，反射出刺眼的白光，小河更加美丽动人了。

家乡的小河，一条美丽的小河，一条载着我童年梦想的小河……

(指导教师杜宝英)

篇14：我爱家乡的小河作文300字

春天到了，冰雪都融化了，小河的水也变清了。河岸边垂柳的枝条吐出了嫩芽，随风飘舞。桃花也悄悄的探出了小脑袋。小燕子不知什么时候从南方飞来了，叽叽喳喳，不时的停在柳梢上，不时的在河面上飞来窜去，仿佛在告诉人们春天来了!

一到夏天，河岸的景色就更美了。细长的柳枝倒映在水中，随波荡漾。河滩上的西瓜熟了，又大又甜，可好吃了!天热的时候，我还常常和小朋友到小河里游泳，打水仗，甭提有多开心!

秋天，岸边的苹果熟了，红彤彤的，就像在树上挂满了一个个小灯笼。秋天我最喜欢和爷爷去果园，看到果实压弯枝条，迎面瓜果飘香，真高兴!

篇15：家乡的小河写景作文300字

春天，流水潺潺的小河里鱼儿成群结队地游着，好像一个个游泳健儿在表演节目，有的好像仙女在戏水，还有的不时地跃出水面，像在跳龙门似的。

夏天，大地像个蒸笼似的，而小河里的水依然是那么清凉。我们常常去小河游泳、嬉戏;清凉的河水，浇灭了我们身上的酷热，给我们带来一丝丝的凉爽。小河就像是我的乐园，让我天天充满欢声笑语。

秋天，小河两旁的树被秋婆婆披上了金黄色的纱衣，一阵风吹来，整条小河变得金灿灿的。

冬天，小河又变成了另一番景致，小河不动了，结成了厚厚的冰，远远望去就像一条银蛇。我和小伙伴时常会到河边去玩，一阵阵欢笑声给正在冬眠的小河增添几分生机!

篇16：家乡的小河写景作文300字

春天的小河是寂寞的!没有孩子银铃般的声音，小河孤独的等待着夏季的来到!

夏天的小河是快乐的!有了孩子嬉戏的场景小河也快乐的奔腾!和孩子一起玩耍!

秋天的小河是热闹的!大人孩子都在找小河孕育的小鱼小虾，好不快哉!小河也在庆幸着在这个小乡村生活。

冬天的小河是寒冷的!冬天的寒冷抵挡不了孩子的热情，孩子们用吸管往冰上吹气出现了一个个的小“音符”……

篇17：家乡的小河

从小我就喜欢听爸爸讲他小时候的故事。而故事中，爸爸常常会提到儿时家乡的那条小河。

终于，我见到了那条小河。小河不宽，河的一边是一个不大的池塘，里面养着一群憨厚的鸭子，它们在池塘里自由自在地嬉戏，从不去打扰池塘边觅食的鸡群。另一边就是爸爸曾经的家。小河的两岸长着两排翠绿的柳树，树荫蔽日。水不深，我下去刚好没过膝盖。河水清澈见底，水底飘着一些墨绿色的水草，隐约可见到一些小鱼在水草里钻来钻去，没有一双慧眼，你是发现不了它们的。那些鱼儿灰灰的，颜色和水底的泥沙差不多，它们的身体滑溜溜的，特别灵活，就是抓鱼技术好的人也最多只能摸到它们几下，然后它们就“咕”一声给你个泡泡，扬长而去了。

河水流呀流，流经一个小池塘。池塘的水很浅很浅，最深的地方没不过我的大腿，最浅处也只能没过我的脚踝，可却有各种各样的小鱼生活在里面。一般它们住在深水处的某块石头下，有百合色的，灰黑色的，还有接近土黄色的……

河水流得很平静，时而碰上石头溅起一片片水花，像一位文静的姑娘，走在路上时偶尔雀跃一下……

河水流到很远很远的地方，我知道，稻田里的小禾苗在喝水，那是小河赠予的甘甜的乳汁。

夏日的黄昏，爸爸经常和小伙伴们在小河里拔水草、摸鱼、游泳和嬉戏。夕阳照在水面上，波光粼粼的，美丽极了。清澈的小河里洒满了童年的欢声笑语。

我爱那条小河，那条家乡美丽的清清小河。因为那里记载着一个个有趣的故事，更因为她盛满了爸爸儿时的童真快乐和美好记忆……

灵犀一点