绿色的生活750字作文

绿色的生活750字作文（共17篇）

篇1：绿色的生活750字作文

绿色的春天作文750字

如果有人问我一年当中什么季节最快活，我会毫不犹豫的说春季的时候。每天太阳还没有生起来我便起了床，然后出家门，穿过楼房去田原，走上草坪环绕的小桥，过了小桥，再由柳树和槐树搭起天棚的林阴道上一直向北，再过小桥拐进郁郁的一个公园里;这大约也就是半个小时的时间，然而，在一路上不管是松树，柏树，杨树，柳树，槐树，榆树，也不管是一片又一片的树墙和草坪，以至公园里那一个个健身器材，都向我这个第一个进入公园的人笑了。春天是绿色的，是的，绿色一直都伴随着我，簇拥着我，包围着我。我边走边看，仔细欣赏着有生以来从来没有现或者没有注意的那样多的绿色有水绿，有葱绿，有嫩绿，有碧绿，有墨绿，还有一些根本无法叫出名字的绿。啊!我从来没有感受过春天是这样的壮观夺目。俏丽蓬勃，恬静端庄，就是就是看上一眼也会使你神驰魄荡。在这里散步，自己也融化于春天的碧翠之中，我就是绿色，绿色就是我。

然而，更加打动我的是在风雨之中的一刻。

那天我走出大门的时候，天上堆积着乌云，成群的鸟儿在低空中盘旋，显然是在酝酿着一场大雨。我稍稍犹豫了一会还是上路了。刚刚走进公园突然刮起了大风，顷刻之间风雨大作。我不得不躲在房下暂避一时。平时那写草，默默的看我一声不吭，很温柔。但是，在暴风骤雨面前他们却完全变了个模样，几乎使你完全认不出来原来的.面貌。首先我先看到，那高高的“钻天杨”，此时任风吹打雨打站在那里一经沙场的将军“山崩于前不变色，海啸于后不动心”。并不粗壮的杨柳，此时柔软的腰肢巴一下有了筋骨狂风吹来的时候不得不暂时弯下来，然而终要狂风一过如初，杨树一次次得进行着韧性的战斗。我看到那紧紧抱着大地的小草，此时没有惊慌失措每一片草叶都张开大口吸唋着春雨为自己增加营养，我好像还可以听到它们那得意的笑声。在这并不太长的时间里。在这惊心动魄的时间里，我真真切切的观察到了并且体味到了春天给了它们无限的生命不是吗?生活目的不是享受生命吗?这树，这草不都是春天给的吗?

让我们在这个绿色而又美丽的春天里享受生命吧!

篇2：绿色的生活750字作文

阳光明媚，鸟语花香，又迎来了一年一度的春季运动会。站在1000米的起跑线上，望着身强力壮、经验丰富的对手，我暗暗为自己加油鼓劲：这是一次严峻的考验，我一定要奋力拼搏，秀出自己的风采!

“砰!”发令枪一响，我如飞奔的野马拼劲全力向前冲去。头一圈还遥遥领先，可渐渐地便体力不支，落了下来。眼见别人一个个都赶超上来，我顿时心急如焚，咬紧牙关，奋力摆动双臂。然而好景不长，别人再一次相继超过了我。我使出了吃奶的力气，想扭转局面，可双脚像灌了铅似的，怎么也迈不快，嘴巴大口大口地喘着粗气，嗓子又干又难受，汗流浃背。很快，我成了最后一名。眼看着与别人的距离越来越远，毫无反超的可能，再望望遥远的终点线，我不禁打起了退堂鼓：“不如放弃吧，反正拿不到名次。”

我放慢脚步，准备退出跑道，猛然抬头，却不经意间望见教学楼后面满墙的爬山虎，像一张绒毯挂在墙上。密密麻麻、郁郁葱葱的叶子在风的吹拂下，漾起层层绿色的波纹，像瀑布从空中垂下，蔚为壮观。我心里不由地一怔：这弱不禁风的爬山虎何以凭着柔弱的卷须长得如此繁茂、生机盎然?哦，我明白了，它一定和我一样，也有着美好的梦想。为了不负春光，为了绽放自己的激情，为了给大自然添一抹绿意，不管是狂风暴雨也好，雷电交加也罢，它在漫漫征途中从未停止过攀沿的脚步。

是啊，人生之路不可能一帆风顺，纵然荆棘密布，我又怎能因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行?不管结果如何，我都要坚持到底，像爬山虎一样，在生命力最旺盛的日子里，凭着坚韧不拔的意志，顽强拼搏的精神，持之以恒的努力，把青春的绿色铺满征途!

篇3：生活与创造,托起作文的绿色天空

一、深入生活,激活学生创作激情

深入生活,可以汲取丰富的创作源泉。在教作文时,我充分利用课外资源、社区资源开掘素材,尽量带领学生走向大自然索取作文素材,并从学生感兴趣的观察活动入手,解决“无米下锅”的问题。在指导学生观察时,着重引导学生用眼细看,用耳谛听,用手细摸,用鼻细嗅,用心细悟,即引导学生用全部感官和心灵去感触情境美的存在。

另外,我常开展一些实践活动让孩子们走出校门,走向自然,去亲身体验生活,搜集写作素材。比如,在指导写景习作时组织学生游览附近的鸳鸯公园,在写春天有什么新发现时,就与学生们一起先在校园里寻找“春天的足迹”,并在春游时继续寻觅……培养学生养成留心观察身边事物的好习惯,习作时也能文思泉涌,激发学生创作的激情。后来,我总能欣慰地听到学生兴奋地对我说:“老师,你看今天的太阳……”“老师,你看XX的书包……”“老师,你看……”只有让学生深深地感受生活的美好,其才会学习用语言描述情境的本身的有趣,才能大大激发其说写的兴趣。

为了丰富学生创作的题材,我还组织了多种活动,从学生的“今天我当家”“我给妈妈洗脚”到生活实践“学做饭”等,让学生在活动中尽情体验“快乐作文”的快乐,其作文兴趣浓了,作文水平也提高了不少,学生中一篇篇活泼、有趣的习作应运而生。

二、开拓创新,拓宽学生创作思维

一篇好的作文是学生语文能力以及创新能力的综合表现,所以作文作为语文这一基础学科的重要组成部分,在培养学生创新能力方面起着重要作用。在作文教学中,我们必须做到两个转变:一是转变“师道尊严”的观念,放下老师架子,平等地对待学生,“以生为本”,鼓励学生标新立异。二是转变“严师出高徒”的观念。在学生中,我们常常会看到有些孩子善于表达,但是大部分学生会出现“眼高手低”的现象。针对这种现象,我允许学生之间存在差异,在每个学生的习作中寻找他们的闪光点,尤其在作文教学过程中,学生常有创新的火花闪现,教师要有意识地营造良好的合作学习氛围,引导学生相互学习,拓宽思路,开阔视野,形成创新意识,培养创新能力。

随着社会的发展,学生普遍爱看电视,因此,我们如果把电视引入作文教学当中,使学生从中得到拓宽延伸。如每天布置学生收看《新闻联播》,用自己的语言记录一条最感兴趣的新闻,鼓励写上自己的感受和看法,这样可以让学生及时了解时事,培养对社会、对国家的责任感;推荐学生观看《焦点访谈》节目,使他们了解社会现实,提高口语交际的能力……当然,周会课还可以以“小学生应该看什么电视节目才好”“我感兴趣的一则新闻”“我最喜欢的电视节目”为题展开讨论,让学生认识哪些电视节目有害身心健康,哪些节目看了有益身心健康。还有,作文也可与其他学科沟通联系,拓宽写作内容,同时也可提高学生的作文水平、实践能力和创新能力。

三、题材求真,带动学生文思泉涌

现在的学生作文由于引导不当,找不到写作的素材,只好选编空洞的、虚假的内容。因此出现了一个班二三十个人写扶起摔倒的老奶奶之类的文章,这不能不引起我们的重视。因此,我们一定要注重作文的真实性,只要学生写的是真实的事和真实的感受,即使文章不是很好,也要及时地予以鼓励。要让学生真正做到“我手写我心”,让学生不再惧怕写作文,让作文成为学生们抒发感情的渠道。习作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。叶圣陶先生也说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然会活泼泼地流个不停。”真实是小学生作文的生命,只有真实的人,才有真实的个性,才能写出真实的有个性的作文。例如,我让学生利用节假日调查石狮的环保情况,写出自己的感受。调查一结束,孩子们真情涌动,有的写社区垃圾污染环境,有的写村里的漂染厂废气污染河流,有的写噪声对环境的污染……学生无拘无束地表达,畅快地描绘出自己真实的生活,真情自然而然就释放于学生的每一篇习作中。

在导写中,教师要“授之以渔”,使学生悟出“新奇”的题材来源于对生活的观察和比较,观察的方法不同,结果也不会相同。事实上,学生如果有东西可写,写作难的问题就解决了一半。所以,培养学生养成留心身边事物的好习惯,做生活中的有心人非常必要。对于刚刚接触作文的小学生,千万不要用过高的要求束缚他们,培养他们的写作兴趣才最重要的!

篇4：绿色的幸福生活

你不会单纯因为一个地方的环境“绝佳优良”，就想居住在那里，例如冰河和雨林。但如果能在环保和居住条件之间取得完美的平衡，那简直就是人间乐土了。

为了追求这个理想，我们尝试找出全球最绿化、最适合居住、最环保而又繁荣昌盛的国家。我们根据联合国两份重要的资料，针对141个国家的条件进行分析，选出全球最环保、最适合居住的地方。

全球国家排名前五名是：芬兰、冰岛、挪威、瑞典和奥地利。

全球国家排名后五名是：埃塞俄比亚、尼日尔、塞拉利昂、布吉纳法索和乍得。四项重要启示

除了排名之外，我们也深入分析各项环境评量标准，探讨相关的社会因素(如收入与教育等)。研究过程中，我们得到四项重要启示。

永远有改善空间

即使是最干净的国家也有严重的环境问题。排名第一的芬兰，空气、水质极佳，婴儿患病率低，人民受到的水污染与自然灾害损伤也很少，但还是制造出高于平均值的温室气体，以及大范围面积的生态足迹(ecologicalfootprint，指维持一国消耗所需的土地与水)，对区域环境问题要负一定责任。

理由：芬兰的经济仰赖燃料密集的林业与矿业，导致工业能源消耗比率高居北欧五国之冠，加上近几年冬季温度较低，降雨不足，造成水力发电量减少，对石化燃料的需求日增(自2005年起，已增加15％)，而石化燃料正是制造温室气体的元凶。

改善之道：各国要更加环保，必须多发挥本国资源，例如芬兰是全球风力发电科技的主要输出国之一，海岸风速平均达每小时24公里，比美国芝加哥高出50％，但本国使用的电力却不到1％来自风力发电。

拯救森林与树木

已开发国家的人民多居住在城市与乡镇，自然使污染集中在这些地方。如果郊外有广阔的公有地带禁止开发，便可作为“绿色壕沟”，为“褐色城市”的污染提供缓冲区。在加拿大(全球排名第11)便可看到这种现象。多数已开发国家的原始森林都已消失大半，加拿大却仍保存得很好。加拿大南部人烟稠密，又有蒙特娄与多伦多等大城市，二氧化硫排放量几乎是已开发国家平均量的两倍，使酸雨问题无法改善。但加拿大空气与水质的整体评分仍佳，应与上述原始森林的保存有关。

改善之道：其他国家应效法加拿大，致力保存原始森林，这将有助抵消城市污染的危害。

利己利人

富裕国家的人民通常享有较高的教育水平与生活质量，寿命较长，拥有较光明的未来，这是不争的事实。问题是，物质的富裕往往会消耗更多的石油、煤及木材等由碳元素构成的自然资源，令地球暖化程度更加严重。

幸好，生活富裕、教育水平较高的人民，不但环保意识较高，也更愿意实践环保。例如，挪威(全球排名第三，全国几乎所有人都至少高中毕业)便参加了40多个国际环境协议。

改善之道：每个国家都应该通过公共政策，培养公民的环保意识与实践，这是对抗环境破坏的重要力量，符合所有国家的利益。

及时扭转局势

你知道中国(全球排名第84)对全球环境的潜在影响有多大吗?假设中国人拥有汽车的比率与美国人相当，那便会有10亿辆车子在路上行驶，也就是每年会消耗5200亿加仑的汽油，几乎是目前全球耗用量的一半。撇开这个假设不论，光是中国庞大的人口与惊人的经济成长，就已经构成很大的环境压力。

中国政府已开始认真处理环境问题，2008年夏天在北京举办的世界奥运会正是个转折点。正如韩国(全球排名第35)在1988年夏季奥运会举行之前，曾努力为首尔清理门面，中国也宣布了一系列重大的环保措施，包括煤炭使用量减半、北京郊区工厂减少200家、降低汽油含硫量等。

改善之道：地球环境的管理，需要所有国家通力合作。西方国家拥有发展干净另类能源的新科技，应加紧与他国分享。

两岸三地的绿色生活

中国内地

政府在节约能源和减少废气排放方面，推出了多项措施，如削减石化、钢铁、有色金属、水泥等产业的大气污染物排放，支持余热、余压的利用，推动高耗能企业展开节能规划等。今年上半年，全国二氧化硫排放总量约1263万吨。

为遏制生态环境恶化，政府自2003年起在全国113个地区开展生态环境监察试点工作，以控制不合理的资源开发建设，同时围绕自然保护区和重要生态功能保护区等，进行重点监控。由于成效理想，今年市县级的试点单位新增100个。

2008年是北京奥运年，政府推出了一系列措施，确保奥运期间空气质量达世界卫生组织的标准。今年8月，北京市实施了4天的“单双号车牌限行管制”，每天削减130万辆机动车在市内行驶，4天的空气指数由“轻微污染”转为良，换来了4日蓝天。

中国香港

香港政府继续和广东省政府合作，监控并改善珠江三角洲的空气污染情况，2006年更推出“蓝天行动”，严格控制车辆废气排放标准、减低车辆燃油的含硫量，以及推广节约能源等。今年上半年，一般监控站空气污染指数逾标准时数创过去6年新低。

香港政府在小区、学校和公共场所设置三色分类回收箱，收集废纸、铝口和塑料瓶。目前设有这类回收箱的小区约有1400个，政府更计划进一步扩大回收项目。

香港政府今年5月公布征收购物塑料袋环保费建议方案，第一阶段禁止大型超市和便利商店免费提供塑料袋，顾客须为每个塑料袋付出港币5角。预计此措施可以令每年的塑料袋使用量锐减约10亿个。

中国台湾

“台湾环保署”自今年7月起严格规定，出厂机车都要符合一氧化碳排放废气检验标准，由原来的7g/km大幅降为2g/km。针对南部高屏地区空气质量不良居全台之冠，“环保署”也计划在三年内淘汰35万辆二行程机车。

“经济部能源局”今年夏天发起“夏日节能运动”，推动冷气调高1℃及冷气不外泄的全民节能活动；企业纷纷效法。

“环保署”及“能源局”支持商界、学术界及政府部门推动台湾燃料电池产业的发展。“交通部”同时修法，自今年6月起准许电动机车上路。

篇5：绿色青奥，活力南京作文750字

2014一个多么普通的数字呀，但包含的意义却截然不同，这代表着一个中国人，一个南京人激情澎湃的心情，因为在这里2014年将聚集全世界的运动健儿和各国嘉宾，没错，这就是世界瞩目的――――青奥会!

仅仅是第二届青奥会就已经在中国拉开帷幕!这代表着中国人的团结一心，代表着中国人的运动精神，还代表着中国科技发展的飞跃!

青奥会强有力的写出了青年人如熊熊烈火一般的心，作为南京的一个小学生，我们就更应该骄傲了。因为2014年盛大的青奥会将在南京举行，到时期待各城市的家长和小童鞋们来南京为南京和运动员们加加油噢!

不是我这个南京小市民吹嘘，我们南京人可真的有运动精神，正如利奥一样，一天不运动就浑身痒痒，全民都在运动，你到公园看一看，跑步的，抖翁的`，打球的，踢毽子的，五花八门，直看得你心花怒放，激动异常，就好比我们家吧，爸爸是雷打不动每周两次和叔叔们去他们曾经就读的大学校园打篮球。老妈呢，那可是每天五点钟就准时起床了跑步去，晚上只要我有时间，老妈一定拉着我的手：“儿子，跟老妈跑步去”。而爷爷呢则是个抖翁高手，每天都会拿着他心爱的抖翁抖一抖。瞧，爷爷洒脱的把抖翁向空中一抛，我怕砸向我，赶紧抱头鼠窜，我可真为爷爷捏一把汗，可爷爷神态自若的那么一接，嘿嘿，抖翁像个听话的孩子，一跃就到了爷爷竹竿绳子上了，再看奶奶，她老人家也和妈妈一样，每晚跑步。姐姐说：“奶奶，您这么大年岁，在家歇歇吧”。可奶奶却说：“饭后走一走，活过九十九，”怎么样，不是吹牛吧，我们可是运动之家!

我们南京可是文明的六朝古都，有着深厚的文化底蕴，是名副其实的博爱之都，是公认的文化旅游城市。作为一个南京小市民，能生活学习在这个美丽的城市，我感到无比自豪，我们每个南京人有义务保护我们的城市。做个环保好市民。远离白色污染。应该从我们自身做起，不制造白色污染，把我们南京美好的形象注入世界各国来宾的心中，从小事做起，从我做起，支持青奥，我与青奥同在!

篇6：美好的生活作文750字

8岁那年，一次偶然的机会，我接触到了围棋，一下子对围棋产生了浓厚的兴趣，从那以后我就深深地喜欢上了它。在一次围棋晋级考试时发生过一件事，至今让我记忆犹新。

那是一个阳光明媚的上午，准备去考试的我兴致勃勃，但心里不免有点小紧张，天气虽然很热，但我已无暇顾及。到了比赛场地，看到那么多的考生和家长，我紧张得手心都冒汗了。为了掩盖内心的紧张情绪，我装着一本正经的样子与对手交谈，偶尔也会与对手玩一会儿，以此来缓解自己的紧张情绪。但是，我的内心是坚强的，我相信我的实力，我相信我能行。

“知己知彼，百战不殆。”为了了解对手的实力状况，我利用我的探敌战术与对手下了一会儿棋，看看他是怎么下的，摸摸对手的实力，而我却“不按套路出牌”，以此探清虚实。

比赛开始了，第一局胜、第二局胜……第五局胜，真没有想到，我居然拿到了五连胜，此时的我有些激动、有些骄傲，更有些自满，开始目空一切。

第六局开始了，我那颗骄傲的心早已飞到天上去了，眼高手低、目中无人，飘飘然的我感觉自己是最厉害的，没人能够打败我。就在这时，由于我的疏忽，我的棋局出现一处漏洞，被对手盯上了，此时的我已无力挽回局面，我似乎听到有人在对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”就这样，我输掉了第六局。与其说是输给了对手，不如说是输给了我那颗浮躁的心。

第七局开局后，我发现对手实力比较强，在僵持的过程中，我有点被动，感觉自己快要输了，情绪也比较低落，这时我又听到有一个声音对我说：“不要气馁，坚持就是胜利。”顿时，我心中那热爱围棋的小火苗又燃烧起来了，我咬紧牙关，步步紧逼，慢慢地把局势扳了过来，最终赢得了这局比赛。在随后的几场比赛中，我调整好心态，沉着应战，赢得了胜利。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，无论是在下棋还是在平时的生活和学习中，都必须保持一种胜不骄、败不馁的心态，只有这样，才能取得最后的胜利。

篇7：生活的色彩作文750字

——题记

我们的生活是什么颜色的?宽容的蓝，激情的红，生机的绿……各种各样，无穷无尽——但都要我们用心去描绘。

蓝

人们常说蓝代表宽容。

一个人静静地走在僻静的路上，垂头丧气，生活一点也不顺心，总是被无辜冤枉，让我感到特别委屈，心情非常失落。这时，我抬头仰望蓝天，湛蓝的蓝天上飘着一朵朵白云，白云们汇集在一起，似乎要用他们的身躯堵住雄伟的蓝天，蓝天静静地屹立在那儿，什么都没有做，任凭白云逐渐壮大，用它那颗宽容的心包容一切。看到这里，我似乎明白了什么，脱下沉重的枷锁，品味着生活的真谛——宽容。我用一颗宽容的心包容了冤枉，我再也不会被痛苦缠绕，迎来了快乐。

这是我生活的色彩之一——蓝。

红

人们常说红代表激情。

步入初中，迎来新的校园生活，步入青春年少无知的我们，真以为自己长大了，便对所有的事无所畏惧，一往直前。刚开始的我就是如此，直到学习中遇到的几次挫折，心也渐渐淡下来，也没有开始时的放荡了。直到漫步于江边，夕阳如血，用它的光辉照耀着大地，沉稳而坚定，即使在慢慢坠落，可还是用激荡的阳光四处散射，照红了我的脸，我释然了。青春之路，必定蜿蜒曲折，困难重重。但我们总要保持一颗激情的心，不要因为偶尔一两次的失败而否定自己，要奋发向上，用激情的活力洒满整个青春。

这就是我生活色彩之一——红

绿

人们常说绿代表生机

一颗热情的心，被无尽地打击之后，冷却下来。我每天背负着沉重的书包，拖着麻木的身躯在家与学校之间往返，日复一日，渐渐习惯了。突然有一天，当我拖着麻木的身躯向家走去，看到一抹绿，那是一朵刚刚开放的花，嫩嫩的牙尖冲破坚硬的土地，绽放出它那美丽的颜色，生机勃勃地立在那里，挺着笔直的身躯，朝气蓬勃。一株花尚且如此，更何况青春的我呢?我清醒了，不再整天晕晕沉沉的，我努力调整自己，让自己变得蓬勃向上，我要争取做到最好的自己!

篇8：绿色照明灯光下的节能生活

2000万盏节能灯已在首都亮起

截止2009年底, 2000万盏节能灯已在首都亮起, 绿色照明覆盖了市级科、教、文、卫、体等公共机构及全市六成以上城乡居民家庭。

北京市东城、西城、崇文、宣武、朝阳、海淀、丰台、通州、顺义九区3 0 0余万户居民家庭购买了“一元节能灯”;北京市属的5 0多家政府机构全部普及了节能灯;北京市市级科、教、文、卫、体等公共机构全部更换了节能灯;全市1 1 2家奥运签约饭店宾馆、1 4 2家重点商场超市更换了节能灯;北京市地铁“老线”70座车站, 1, 2号线、1 3号线、八通线1 1 4公里隧道全部实现了绿色照明;二环路内的1 2 6 3座公共厕所改造后, 全部使用节能灯;全市近3 0 0所养老机构、2 0 0 0多所中小学校全部更换了高效照明光源, 惠及1 2 0多万名学生和教师。

政府为此补贴1.56亿元

国家和北京市把绿色照明工程确定为重点支持的节能项目, 中央、市级、区级累计投入补助资金1.56亿元, 其中市级财政补贴资金达7800万元, 占全部补贴资金的5 0%。

对于城乡居民家庭, 中央、市级、区级三级政府补贴9 0%, 居民自付一元钱即可购买到一只优质节能灯;对商场超市等大宗用户, 由政府补贴资金30%, 用户自筹70%;对8个城近郊区近900所中小学, 政府补贴6 0%, 各区自筹4 0%;而对于远郊区县的1 1 0 0多所中小学校、全市养老儿童福利机构及我市公共机构, 所需资金政府全部解决。五年来, 政府平均补助比例达到了8 5%。

节电效果显著, 市民拍手叫好

根据节能监测结果测算, 2 0 0 0万盏节能灯一年可节约用电7.5亿度, 折合标煤2 5万吨 (相当于可减少1 3 0列火车、6 5 0 0车皮的煤炭进京) , 节约电费3.8亿元。同时可减排二氧化碳7 4.8万吨, 相当于东城、西城、崇文、宣武、朝阳、海淀、丰台、通州、顺义九区9 0 0万人一周的二氧化碳排放量。

◆居民家庭一年可省2 2元钱。

对于居民家庭来说, 一盏9瓦节能灯能够替代40瓦白炽灯, 按照每天点灯四小时计算, 只需16天就能够省出1块钱的电费, 一年下来, 仅这一盏灯就能够给家里省下2 2元钱。

◆节能灯寿命长, 可节省更换费用。

以9瓦节能灯为例, 其使用寿命一般是白炽灯的5倍, 为居民们省下了频繁换灯的费用。有些大爷、大妈在社区推广时只购买4只或3只, 问其原因, 大爷大妈们说:“这个灯寿命长, 一只灯能点6 0 0 0个小时够三、五年用的了。”

统一回收, 废旧灯管有去处

一只常温下打碎的4 0瓦荧光灯瞬间可使周围空气中的汞蒸汽浓度超过国家大气标准的1 0 0 0~2 0 0 0倍。当抛弃废旧荧光灯时, 汞经浸出并污染环境。在推广过程中, 政府鼓励废旧光源回收, 加强循环利用。一方面市发改委制定“后端补贴”政策, 即政府专门出资支付回收处理费用;另一方面, 对行政事业单位强制回收废旧光源;对居民家庭提出回收倡议, 推广过程中设置回收箱。以尽量保障废旧灯管不会造成二次污染, 最大程度的体现节能产品所带来的节能、环保、健康的理念。五年来, 共回收废旧荧光灯1 6 2万只, 市级财政为此补贴1 6 0余万元。其中宾馆饭店、商场超市等经营性单位回收积极性较高, 而财政支持的机关事业单位回收力度稍差。

抛砖引玉引导绿色消费

在推广过程中, 每户居民家庭可购买到5只“一元节能灯”, 超过五只, 市民可在换购点以比市场价格低5 0%左右的中标价购买节能灯。很多人都是在买完“一元节能灯”后, 返回换购点再来买灯的。这些市民都是换上节能灯后觉得光线既亮又省钱, 就把家里剩下的灯都换了。政府的补贴潜移默化地影响和改变着市民的消费观念, 起到了抛砖引玉、引导市民消费节能产品的作用。

节能灯市场价格大幅下降市场份额进一步扩大

政府的“抛砖引玉”不仅在于让居民主动购买节能灯, 而且由于政府大规模推广, 公开招标采购, 促进了厂家产能提高, 据统计, 近两年我国白炽灯产量增长了1倍, 而节能灯的产量增长了4 0倍, 产量的大幅提高有效地拉动了市场价格下行, 原来2 0元一只的节能灯现在市场上已经降到了1 2元。据报道, 北京市许多灯饰城白炽灯的销售份额持续下降, 目前已降至不到两成, 节能灯已成为市民首选。

2010年北京市基本实现绿色照明

2010年是将在我市石景山区、房山区、昌平区、大兴区、门头沟区、怀柔区、平谷区、密云县、延庆县居民家庭和区县级机关事业单位推广1 2 0 0万只高效照明产品。

2 0 1 0年绿色照明工程实施后, 我市将基本实现绿色照明。至此, 3 0 0 0万只高效照明产品在首都点亮。年可节约用电1 0.7亿度, 年节约电费4.6亿元, 每年可减排1 0 7万吨二氧化碳、3.6万吨二氧化硫。在节约能源的同时, 为首都的天空增加了蓝色的期待。

结语

推进节能降耗, 节能产品推广难。节能产品好用不好卖的原因很多, 但主要原因是价格过高。尽管我国是世界上最大的节能灯生产国和出口国, 年产量达到20亿只左右, 世界8 0%以上的节能灯产自中国。但由于流通环节费用高, 进入超市的家用节能灯虽然质量有保证, 但单价多在2 0元左右;而部分家装市场节能灯虽然价格便宜, 但质量难有保证, 容易损坏, 致使用过劣质节能灯的居民认为节能灯“省电不省钱”。加上多数居民对节能灯并不了解, 节能灯普及难度大。

篇9：我的军训生活作文750字

回忆一周的军训，甜酸苦乐皆而有之。

最初，当我满怀信心地开始训练时，站军姿，成为我面临的第一个难题。要用标准的姿势，站在太阳底下一动不动，这对于我们这些好动的孩子来说，是多么不可思议啊!偏偏越是不能动，我就越觉得身上这儿痒，那儿酸，最好能够用手挠一挠，用脚蹭一蹭。可是教官说：“记住，你们都是龙的传人，有着炎黄子孙不屈的脊梁。你们一定要像小小青松一样挺直腰杆，站好军姿!”听了教官的话，我倍感鼓舞，默默地挺直了背脊，坚持不做任何小动作。在之后的训练中，我也都能用最饱满的精神状态坚守纪律并完成各项任务。小小军人的气质，从最完美的军姿开始。

之后，我们开始练转身、练踏步。如果谁的注意力不集中，或者反应不及时，那就不能完成标准动作。如果谁不能完成动作，或者做错了，那么整个队伍就会显得很不整齐。这个训练既是对个人的训练，又是对集体的一种考验。没有个人的努力，没有集体的合作，就不可能成就一个优秀的方阵。就像歌里唱的那样：“团结就是力量!”

慢慢地，我们开始在训练场上迈开整齐的步伐，喊起洪亮的口号。教官一遍遍耐心地指导代替了最初那严厉的训斥。军训很苦很累，在烈日曝晒下，我的皮肤也变得黑黝黝的，但我丝毫没有放松。我觉得很快乐，好像我突然长大了，成为了男子汉。教官还常常叫我给同学们作示范，他的表扬也让我更自信了。

周五晚上，我获得了露营的机会。这是我头一次离开家人，单独在外过夜，心里感慨万千。躺着帐篷中，我想起千千万万军人叔叔，他们常年远离家乡，远离亲人，守在边关，守在自己的岗位上。如果没有他们的付出，哪里有我们现在安定的生活。

篇10：难忘的小学生活作文750字

小学生活是那样令人难忘。我从呀呀学语到能写会算，从糊涂虫到老师眼中的好学生，都离不开老师们的辛勤培育。眼下我已是一个小学毕业生了，在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了。

在这两年里有两句话时常在我耳边回响。在每次做数学作业前，老师总会说：书写要一丝不苟，一行行的字要写直，注意正确率。虽然在这两年里每次做数学作业都能听到这样的声音，但对我来说仍然很新鲜，很入耳。因为在她的严格要求下，我的书写大有好转。

在每次写作文时，老师常说：作文要想写得生动，首先你要做到热爱生活。我们的文章是记录和描述生活的，没有认真的观察，没有大量的语言积累，你就写不出真事，表不了真情。我视这句话为座右铭，在写作文时刻紧记，终于使我的写作水平提高了。

小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆，也去得匆匆。十六小学是我成长的摇篮，我在这里快乐的成长，无论我将来飞到那里，都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。

辽宁铁岭银州区十六小学，6、3六年级:RKO

篇11：我的快乐生活作文750字

生活像一只旋转的摩天轮，闪着迷人的霓虹灯，灿烂无比，我的生活更是如此快乐。

乐在思考

静谧的夜空上泛着几点稀疏的星光，皎洁的月亮格外喜人，繁华的城市灯火通明，校园内却静享着引人神往的智慧天地。我轻轻地端起一本习题，聚精会神地读着题目，感受着思维与智慧水乳交融般地结合。新颖独特的题目让人跃跃欲试，思维链条仿佛在摩肩接踵地飞奔，紧密连接，我便不禁地串联起各类知识：究竟是用勾股定理解决这个问题，还是先思考如何求图形面积，亦或是先利用直角三角形的性质 不知不觉地，又通过思考解决了难题，智慧也更上一层楼，我的生活也因不断的思考而变得熠熠生辉。

乐在运动

天空隐隐露出鱼肚白，像一只画笔向藏蓝色背景上挥洒着白色的粉墨，朝阳不曾从东山升起，一缕时有时无的明媚阳光穿过茫茫人海从参差不齐的高楼大厦之间温暖着我那生涩的双手。深吸一口清新凉爽的空气，呼出一口暖暖的.气，顿感心情爽朗万分。我迈着轻盈的步伐跑向操场，在那里遇见共同晨跑的同学们，大家仍是睡意朦胧呢！听那悠长的哨声绵延响起，体育委员一声令下，大家齐刷刷地迈开脚步，纷纷小跑起来。凉爽的空气迎面扑来，脸颊被初冬的寒风刷得红扑扑的，倍感精神饱满。 运动使我更加健康，更让我每天拥有火热的鲜血，拥抱快乐的生活。

乐在交往

篇12：向无私践行绿色生活的人们致敬

刘业勇——一位普通生活在云南无量山的护林员。在云南无量山的茫茫原始森林中,栖息着数十群神秘的“树冠精灵”——极度濒危的西黑冠长臂猿,也有一位以青春追寻、守护了它们13年的年轻人——刘业勇。每年的340多天,他都穿梭于山林之间,坚持每5分钟做一次监测记录,为国内外众多知名科学家提供了10余万条珍贵的一手数据。初中未毕业的刘业勇逐渐成为保护长臂猿的专家,他熟悉每一群长臂猿的家域、叫声和行为特性。在他的带动下,116名村民加入巡山护猿队伍,帮助监测和保护的范围不断扩大。

陈杰——新京报原摄影部主编。2014年,陈杰辞去摄影部主编职务,告别了端坐8年的办公室,背起相机回归一线,成为一名环保战士。随着抵达更多被污染的地方,陈杰愈发感到环境问题的严重和迫切。《沙漠之殇》、《鄂尔多斯:万余珍禽离奇死亡》、《湖南桃源:回不去的家园》,陈杰一系列的重大环境事件报道,成为了社会热点,借助舆论监督的力量,使多家大型污染企业被迫整改。面对各种威胁和利诱,陈杰始终坚定地用镜头还原污染的真相。

赵治海——河北省张家口农科院谷子研究所所长。他被称为北方的袁隆平。为了缩短科研周期,赵志海带着他的课题组过着候鸟般的迁徙生活,随着季节变化,谷子在哪里育种、生长,赵治海就在哪里。一坚持,就是30年。播种、出苗、抽穗,无数次的试验失败之后,赵志海终于研制出了高产节水的杂交谷,亩均耗水量只有200方。经过他的多方奔走,张杂谷已经落户到新疆、甘肃等中国北方13个省份土壤贫瘠的大部分地区,累计示范推广两千多万亩。

台湾荒野保护协会。上世纪末叶,眼看着台湾优美的自然环境逐渐被蚕食,成为经济发展的牺牲品,一群普通大众自发组织成立了荒野保护协会。他们期望,“让我们及后代子孙从保留下来的台湾荒野中,探知自然的奥妙,领悟生命的意义”。荒野在台湾发展了68个栖地守护点,倡导海洋净滩、倡议拒绝塑料绿色生活,活跃于两岸之间的环保交流活动。他们引导了一场“自然启蒙运动”,以全民参与的方式,通过自然教育、栖息地保育和守护行动等活动,影响了一代青年人的环保理念。该协会用20年的耐心和爱心,孕育和陪伴了海峡两岸众多优秀环保主义者的成长。

自然之友法律与政策倡导部门。自2005年成立以来,自然之友法律与政策倡导部门,就从未停止通过法律途径保护环境的行动。他们最早呼吁在中国建立健全公益诉讼制度,是第一次全国性的环境影响评价听证会的推动者,也是环境公益诉讼主体资格放开的推动者。13年间,他们通过不懈的努力和艰苦博弈,一步步推动法律赋予公众在环境问题上的知情权和参与权。在新环保法司法解释出台后,自然之友收到了最高人民法院的《感谢信》,他们在官网上写下了这样一句话:这是中华人民共和国最高人民法院写给自然之友的感谢信,更是写给你们的。是你们,和我们一起,为中国700家组织争取到了环境公益诉讼的起诉资格。

刘湘——中国政法大学环境污染受害者帮助中心法制部部长、北京环助律师事务所执行主任。2011年,云南曲靖铬渣非法倾倒案引起社会高度关注,多达20余万吨的铬渣堆放在南盘江边超过10年,对当地水源和生态环境造成严重的污染破坏。刘湘作为该案代理律师,与环保组织合作提起公益诉讼,这是国内首次民间组织作为环境公益诉讼主体,被称为“破冰之举”。从上世纪90年代做污染受害者的维权案件,到后来的环境公益诉讼,刘湘援助代理了几十起具有开创性和影响力的环保案件。在缺乏法律依据的情况下,他历经立案难、取证难的过程,一次次在司法实践中捍卫环境保护的最后一道防线。在16年的责任坚守中,他亲手推动和见证了中国环境法律的变迁和成长。

重庆两江志愿服务发展中心。重庆两江志愿服务发展中心,是一个年轻的污染监督环保组织,他们曾被认为是“刺儿头”,但却逐步和当地政府建立起相互信任的良性互动关系。在重庆当地,他们每年平均调查100~200个污染案例,举报并推动50~60家企业作出整改。2013年转型后,两江中心对全国14个省的主要污染产业、区域和流域中,超过500家企业进行了污染调查。2013年底,两江中心搜集、整理环评师和环评机构的违规信息,向环保部递交了长达16页的举报函。2014年环保部发文,清除62名“影子环评师”,下令31家环评机构整改,引发了中国环评行业整顿的风暴。

山东环保厅宣教中心。2012年,山东省在全国率先主动建立了包括所有污染企业在内的在线监测数据实时公开平台,并主动提高排放标准。2013年5月开始,山东省逐渐建立了环保政务微博与工作微博相结合,省市县三级环保部门联动的工作体系,与网友互动38万余次,受理网友反映环境问题1960件,对网友的咨询、投诉回复率达100%。就微博举报的污染源在线超标记录,推动178家企业做出回应,促进一批企业完成或正在改善污染物排放情况。

篇13：我们的课间生活750字作文

“丁铃铃”，随着下课铃声响，校园里顿时炸开了锅，我们都一窝蜂似的挤出了教室，像是囚在铁笼里很久的小鸟被突然释放，甭提有多快活了。

到了操场，大家三五一群的各自玩着自己喜欢的游戏。瞧，操场的西北角女同学们在跳长绳，她们犹如一只只活泼可爱的小白兔，随着长绳的节奏一蹦一跳的，真是弹力十足呀。操场的东北角男同学们在比百米赛跑，他们如同一头头猎豹在四周来回奔跑，像是在锻炼使自己更强壮。操场的西南角低年级的同学在玩丢手绢游戏，他们虽然个子小，但个个都使出浑身解数去抓前面的人。操场的东南角高年级的同学在玩自己做的飞机模型，个个都是高手，都要让自己的飞机飞得更高。

最有趣的.是一群围在操场中间的男孩女孩，他们在PK踢毽子。男生女生各一队，只听哨子一吹响，他们如同八仙过海，拿出自己的看家本领。一个扎着两根辫子的女生，只见她把毽子往空中一抛，目光、身子、脚、随着毽子移动。当毽子快落地时，她身手敏捷，把右腿轻巧地向上一勾，正好踢中毽子，毽子又悠悠地飞上了天空。毽子在她脚上犹如磁铁般稳稳地受她控制。就这样，毽子在她脚上忽上忽下不停地飞舞着，她的两根辫子也像蜻蜓的翅膀，有节奏地甩动着。旁边围观的人不地地为她鼓掌喝彩。突然一不小心，毽子被她踢出了一米多远，我们都大惊失色，捂着嘴，不敢尖叫。就在这千钧一发的时刻，她却面不改色，一个箭步冲上去，伸出腿一勾，毽子就像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。男生们就逊色多了，有的男生把毽子扔得很高，却又踢不着，有的把毽子扔得很低，毽子落地了，脚还没伸出。他们的动作很笨拙，伸腿的动作总是慢半拍，他们即使是踢的面红耳赤也无济于事呀。我们看见了，笑得前俯后仰。结果可想而知，女生胜利了，操场上围观的所有女生都欢呼雀跃。

篇14：我的小学生活作文750字

一年级：初入好新鲜

一年级啦!

从幼儿园小朋友到一个一年级小学生，我好激动哦!那时候，作业少，又新鲜，我天天心里想着的就是要去好好探索探索学校。嘻嘻，当然还是要做一个好学生的，这可是在幼儿园里就答应老爸老妈的哦。所以，上课的时候认真听讲，下了课就做一个好奇宝宝去好好“”一下喽!

嘿嘿，现在这个学校我可熟了哦!

二年级：原来还可以这样的

二年级到啦。

我的同桌是个调皮聪明的男孩，我跟他斗斗心机，比比学习，玩玩游戏。一年过去了，什么题目啊，作业啊，啊，也没啥了不起，得心应手啦(嘿嘿，有点小骄傲了)。

原来学习可以这么轻松快乐啊，如果一直这样那有多好啊!

哎呀，原来学习不简单

三年级就进入中年级啦。哈哈，我也算是学校里的小了!

这学期，同桌换了一个又一个，咦?三年级的学习怎么好像难起来了?所谓骄兵必败，哎呀呀，这次考试没考好，再仔细看看试卷，原来这题目这样问和那样问，答案是不一样的，太狡猾了!

不过，我暗暗发誓：再狡猾我也要琢-磨-透，我要做“猎人”!

转眼已是高年级

四年过的很快，转眼我进入了高年级!

这一年，我成功保住了我的班干部职位，而且又交到了很多很多好朋友!有了前三年的经验，这回我还要做文武双全小能人!哈哈哈，果然上拿奖喽，年级组第三名，没办法其他班还有两个“飞毛腿”。强中自有强中手，我也心服口服啦!

不过总算在体育方面也有了一番小小成就呢!

最后一年，有些快，有些伤感

五年啦，五年啦，已经铸成了高高的城墙，智慧形成了坚固的堡垒。

可是，现在快要毕业了，成绩固然成了一大重点，重中之重。但是回首这五年，朋友们似乎成了我学习生活中的不可分割的一部分，我们一起努力，一起欢笑，一起歌唱，一起奔跑，一起呐喊助威，仿佛一切都发生在昨天······

五年的小学时光啊就这样匆匆而过，和们分别的日子正在倒计时，不禁有那么一点点伤感。

篇15：我的小学生活作文750字

有一次，老师布置了几道课后练习给我们做，但我上课时神游，和周公约会去了，没听讲，有些不明白上课讲的内容，刚想叫一声“老师”，让老师给我辅导一下时，却看见老师正在给一位学生悉心地讲解知识，和妈妈教导我的场景如出一辙，顺口叫成了“妈妈”。全班愣了愣，等我反应过来，意识到我的错误时，除我和老师之外的所有人都发出了震耳欲聋的笑声，似乎要把教学楼震塌。?那笑声，有嘲讽，有鄙夷，稍好些的则是单纯的只觉得好笑的笑声了。他们的笑相更“惨不忍睹”，有的捧腹大笑，有的拍桌大笑，更有甚者笑的得?肚子痛，从椅子上摔了下来，在地上滚着笑。就连老师反应过来也是一笑，但我不明白。那声笑的含义：是嘲讽?还是什么呢?我只觉得心里不舒服，羞愧难当，脸一红，从教室里狂奔出去。我当时真想找条地缝钻进去，或找个老鼠洞藏进去。害羞的我不敢抬头，突然，一个高年级学生朝我奔来，我“优美的”转了几个圈，撞到了台阶上——一条宽只有十五厘米的小河，因为是夏天，水被蒸发了，成了台阶。倒霉的是，我竟然正中靶心，正好撞到了台阶的边角上，我的下巴被锐利的边角擦破了一层厚厚的皮，留下一大摊血迹。鲜红的血液促使胆小的我放声大哭，我用手臂擦着泪，跑回了班。刚才还嬉皮笑脸的同学见到我一下子安静下来，围在我身边，有的细声安慰我，有的递纸巾给我，有的去叫还没走多远的老师。

“谁去医务室拿药水和棉签?”

“我，我去。”

“不，我去。”

“算了还是我去吧。”

“别争了，体育委员，你跑得快，你去。两个语文课代表，一个去打一杯热水，一个去拿一条毛巾和一盆凉水，快!”

经过老师和同学的一阵调理，我也不再伤心痛苦了，感觉下巴好了许多。老师又让我回家休息，但我心中好像有一种暖流促使我继续上课，我拒绝了老师，竟然真的撑到了放学!

篇16：绿色的生活750字作文

为全面深入了解环境保护部11月16 日印发的 《关于加快推动生活方式绿色化的实施意见》 (以下简称《实施意见》) 出台的背景、实施的意义、实施过程中的重点、难点及其对策, 环境保护部宣传教育司主要负责人对 《实施意见》 进行详细解读。

《实施意见》出台背景

党中央、国务院高度重视生态文明建设, 先后出台了一系列重大决策部署, 推动生态文明建设取得了重大进展和积极成效。但总体上看, 我国生态文明建设水平仍滞后于经济社会发展, 资源约束趋紧, 环境污染严重, 生态系统退化, 发展与人口资源环境之间的矛盾日益突出, 已成为经济社会可持续发展的重大瓶颈制约。推动生活方式绿色化是推动人与自然和谐发展、实现生态文明建设的重要途径。党的十八大以来, 党中央、国务院把生态文明建设和环境保护摆上更加突出的战略位置, 对于绿色发展、绿色生活作出一系列新决策新部署新安排。

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出:“坚持绿色富国、绿色惠民, 为人民提供更多优质生态产品, 推动形成绿色发展方式和生活方式, 协同推进人民富裕、国家富强、中国美丽。”

十八届五中全会明确指出:“坚持绿色发展, 必须坚持节约资源和保护环境的基本国策, 坚持可持续发展, 坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路, 加快建设资源节约型、环境友好型社会, 形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。”

中共中央、国务院 《关于加快推进生态文明建设的意见》 中提出要“培育绿色生活方式。倡导勤俭节约的消费观。广泛开展绿色生活行动, 推动全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方式转变, 坚决抵制和反对各种形式的奢侈浪费、不合理消费。”新 《环境保护法》 规定, 公民应当增强环境保护意识, 采取低碳、节俭的生活方式, 自觉履行环境保护义务。

出台 《实施意见》 正是为了贯彻落实习近平总书记关于加强生态文明建设系列重要讲话精神和中央一系列部署要求, 以及新《环境保护法》 规定的重要举措。

推动生活方式绿色化的意义

生态文明建设需要充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性, 凝聚民心、集中民智、汇聚民力。公众既是污染的受害者, 也是污染的制造者。加快推动生态文明建设, 切实解决好目前的生态环境问题, 推动公众生活方式绿色化尤为重要。实践表明, 在生态文明建设和环境保护过程中, 如公众和社会都行动起来, 人人都自觉参与和践行环境保护, 实现生活方式和消费模式向绿色化转变, 将可以带来巨大的环境效益和经济效益, 其作用将胜过政府数百倍的投入。

推动生活方式绿色化, 是生态文明建设融入经济、政治、文化和社会建设的重要举措, 是形成人人、事事、时时崇尚生态文明社会新风尚的行动指南。加快推动生活方式绿色化, 一方面可以倒逼生产方式绿色化, 从源头保护生态环境, 减少污染减排;另一方面以推动生活方式绿色化为抓手, 从公众衣食住行游抓起, 规范和引导践行绿色生活, 广泛汇聚全社会节能减排的力量, 共同为保护生态文明的环境作贡献。

所以, 大力推动生活方式绿色化, 不仅会带来社会治理和人们思想观念、生活方式的深刻变革, 还会促进经济发展方式的绿色转型, 为建设生态文明和美丽中国奠定坚实的社会群众基础。

推动生活方式绿色化的重点

生活方式绿色化涉及各行各业、千家万户, 在实施中, 应着力抓重点、抓关键、抓典型, 加强宣传, 有序推进。

首先, 要抓住重点人群, 主要有以下几类:

一是青壮年人群。青壮年是消费旺盛群体, 引领着生活潮流和消费潮流, 应通过有效的教育引导, 发挥青壮年消费行为的影响力, 力戒奢侈性消费、攀比性消费, 形成践行健康时尚的绿色生活方式。

二是领导干部和公务员。好风气的形成, 既是抓出来的, 更是带出来的。在推进生活方式绿色化过程中, 党员领导干部和公务员应率先垂范, 带动全社会实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。

三是青少年。应将生活方式绿色化的内容纳入幼儿教育、中小学教育、高等教育、职业教育和技术培训体系, 引导青少年从小树立勤俭节约的价值观念和绿色环保的审美情操, 增强他们抵制过度消费的错误思潮和消费主义、享乐主义等不良思想侵蚀的能力。

四是公众人物。善用名人效应, 倡导公众人物履行社会责任, 适时推出绿色生活形象大使, 激励他们身先示范, 不使用大排量车、选择公共交通出行、购买绿色产品、积极参与环保公益行动, 力戒炫耀性消费。

其次, 要抓住重点领域, 主要以下几个方面:

一是生产领域。生产方式绿色化主要取决于原材料采集和处理, 以及产品加工制作等环节。企业应以环境保护、资源节约、安全健康、回收循环为原则, 优先采购使用节能、节水和节材的原材料、产品和服务。在生产过程中, 以节能、降耗、减污为目标, 通过有效管理和技术手段, 实施工业生产全过程污染控制, 使污染物达标排放。

二是销售领域。作为连接生产和消费的纽带, 销售环节应更多采购绿色产品, 进一步倒逼生产企业向绿色转型, 引导公众绿色消费。

三是资源回收再利用领域。采取有效措施, 推进垃圾分类和废旧物品回收利用, 探索建成一批网点布局合理、管理规范、回收方式多元、重点品种回收率较高的回收示范体系。

此外, 还要抓住重点场所。抓住与人们日常衣食住行游等生活紧密相关的场所, 通过开展绿色生活进家庭、进社区、进机关、进商场、进酒店、进学校、进企业等活动, 提升公众的环境意识和环保行为。

推动生活方式绿色化的难点

落实 《实施意见》, 推动实现生活方式绿色化是一个长期的系统工程, 需要统筹安排, 加强部门协调配合, 也需要全社共同行动, 调动全民参与, 就目前来看, 还存在不少难点问题。

一是公众绿色生活的意识不强, 保护环境、人人有责的观念没有真正建立起来。虽然一部分人有了绿色生活的意识, 但离转化为绿色行动还有很大差距。面对出现的生态环境问题, 公众埋怨的多, 从自身找原因的少, 绿色生活的社会氛围还未形成。

二是管理机制缺失, 相关制度和配套设施不完善。经过多年的宣传教育和工作推动, 人们在生活中在一些领域已经树立起环保意识, 由于一些制度不尽完善, 配套设施还跟不上, 导致相关工作推动缓慢。

三是缺乏有力的政策支持, 绿色产品供给严重不足。一方面, 关于绿色产品认证名目繁多, 至今没有统一的绿色标准、认证机制, 导致绿色产品市场鱼目混珠, 难分真假;另一方面, 由于缺乏政策支持, 生产和市场出售的绿色产品, 成本高、价格高, 而那些不顾环保、浪费资源的产品, 则价格相对较低, 绿色产品反而变成了有钱人才能享受的“奢侈品”, 缺乏市场竞争力。

四是涉及部门众多, 统筹协调形成合力难度较大。生活方式绿色化涉及面极广, 需要环保、发改、工商、工信、商务、财政、教育等众多部门联动, 携手推进。

落实《实施意见》采取的措施

生活方式绿色化是一个社会转变过程, 需要从改变消费理念、制定政策制度、推动全民行动和完善保障措施等多方面协调推进。

一是加强生活方式绿色化的顶层设计。推动生活方式绿色化需要合理制定远期规划和年度工作计划, 着力构建政府引导、市场响应、公众参与的运行保障长效机制, 规范政府、企业和公众的职责和义务。建议依据 《关于加快推进生态文明建设的意见》和新环保法的相关规定和要求, 制定出台“绿十条”, 使之与“气十条”、“水十条”和“土十条”相呼应, 与中央下发的意见相配套, 广泛凝聚全社会力量。

二是加大宣传力度, 增强绿色理念, 营造绿色氛围。建立生活方式绿色化宣传联动机制, 整合各部门、各单位宣传资源, 加大宣传力度, 开展持续宣传, 提高全民生态文明意识。开展绿色生活教育活动, 制定公民行为准则, 增强道德约束力。同时充分利用现代化手段, 发挥新媒体优势, 开发面向公众的绿色生活APP, 让公众随时可以关注绿色生活指数。

三是拓宽渠道, 搭建平台, 构建全民参与的绿色行动体系。广泛开展绿色家庭、绿色社区、绿色机关、绿色学校等创建活动, 引导公众积极践行绿色生活。鼓励和支持社会组织和大学生社团开展各项环保活动。开展绿色产品信息发布, 建立便于查询的平台, 发布国家认证的有机食品、环境标志产品和绿色装饰材料, 置换废旧日用品;曝光有害产品, 接受公众举报。

四是建立健全法律法规, 制定激励政策和扶持措施。按行业、领域制定符合生态环保要求的标准, 对绿色产品的生产企业给予政策扶持和技术支持;开展绿色信贷, 对积极采用先进节能技术、有利于绿色消费的项目, 给予专项资金补助、税收减免。进一步完善政策支持新能源汽车发展、支持城市发展公共交通和自行车租赁系统等。

五是规范绿色消费市场。首先, 积极开发绿色产品, 制定统一的绿色认证标准, 加强绿色产品的标识管理。其次, 加强监管执法力度, 强化对绿色产品的监测、监督和管理, 维护正常市场秩序。再次, 大力推动绿色产品生产和绿色基地建设, 扶持绿色产业。同时建立绿色产品营销体系和绿色产品追溯制度, 对假认证伪绿色产品予以严厉打击。

六是培育生态环境文化。做大做强环境文化产业, 创作生产出一批倡导生态文明、反映环保成就, 具有思想性、艺术性和观赏性的电影、电视、戏剧、公益广告、图书、书法、绘画、摄影等环境宣传品。大力开展以绿色生活、绿色消费为主题的环境文化活动, 鼓励将绿色生活方式植入各类文化产品, 利用影视、戏曲、音乐及图书漫画等形式传播绿色生活科学知识和方法。

篇17：我的小学生活作文750字

小学生活中充满了欢乐，充满了希望。

记得那是一个寒冷的冬天，又是一场大雪。一向慈爱的老师看到我们一个个可怜的样子，决定放我们到教室外面，上一堂室外课。一出教室，同学们就一阵欢呼。我也迫不及待，一鼓劲地冲出教室。我们仔细观看着这白雪纷飞的景象，无不令人陶醉其中。山白了。树白了，草白了，屋顶也白了。简直就是一个白的世界，在这个白的世界里没有一点尘渣。我用手捧起一把雪，就好像捧着一颗纯洁的心。大家知道：白色代表纯洁。我希望大家都有一颗纯洁的心。

这时欢笑声传入我耳中，我抬头张望，一幅热闹的场面映入我眼帘：瞧!那边有人在堆雪人。过去瞅瞅。哇!好漂亮啊!不过，好像缺了点什么，我想到了，我赶紧脱下帽儿和围巾给雪人戴上。这下子，不就更加漂亮了吗?再看，那边有人打雪仗。我也过去凑凑热闹吧。“哎呀!谁打我?”身上早被一球雪击中了。我四下张望，寻找“肇事者”。只见李萍躲在张颖后面窃笑。哦!原来是李萍呀，见此情形，我也抓起一团雪向她扔去，我们互不相让，最后，李萍只好举手投降。接着，我来到了校门口：“哇，太美了!”这景象决不在仙境之下。我又邀了几个小朋友出来玩，玩的可开心了。

下课了，同学们纷纷跑回教室，老师在下课之前，给了我们一个家庭作业，就是把这节课上所获得的快乐与感受写下来。我们愉快的答应了。等我们又走出教室时，眼前又换了一幅景象-----校园里生机勃勃，充满了笑声，展现的是校园里一幅和谐的景象。

这节课，有声有色;这节课，自由自在;这节课，使我感受到了冬天的美;这节课，是我在小学生活中最好、最棒的一节课。