公文写作期末考试

公文写作期末考试（通用11篇）

篇1：公文写作期末考试

军用公文写作期末考试试卷

一、单项选择题（备选答案中只有一个是正确的，每题1分，共11分）

1、下面哪种公文不属于指挥类公文？（）

A.命令B.决定C.通告D.批复

2、嘉奖性通令正文通常不包括（）

A.主要成绩（事迹）B.给予奖励的种类C.收获和体会D.希望或要求

3、命令与通令的不同点之一是（）

A.发文机关不同B.署名要求不同C.办理事项不同D.重要程度不同

4、批复包括（）

A.否定性批复B.平行性批复C.询问性批复D.商洽性批复

5、转发不相隶属机关的公文，用（）

A.函B.通知C.通告D.通报

6、工作情况通报的核心部分是（）

A.工作或事项的基本状况B.主要做法和已经取得的成绩

C.存在的主要情况D.今后的打算或要求

7、函与请示的不同点之一是（）

A.主体格式不同B.版记格式不同C.行文方向不同D.重要程度不同

8、会议纪要与通知在格式方面的不同点之一是（）？

A.密级标识不同B.主送机关标识不同

C.抄送机关标识不同D.主题词标识不同

9、请示与报告的不同点之一是（）

A、眉首格式不同B、版记格式不同C、行文方向不同D、行文时机不同

10、请示与通知在格式方面的不同点之一是（）

A、署名要求不同B、眉首格式不同

C、抄送机关标识不同D、主题词标识不同

11、不恰当的报告结语是（）

A、以上情况，特此报告B、以上报告，当否请批示

C、以上意见如无不妥，请批转D、专此报告

二、多项选择题（备选答案中有两个或两个以上的答案是正确的，请将其全部选

出，每题2分，共10分）

1、下面哪种公文属于知照类公文（）

A.函B.通知C.通报D.指示E.通告F.决定

2、命令包括（）

A.任免命令B.授誉命令C.公布令D.调整专业技术等级令E.调动令

3、批复具有以下哪些特点（）

A.肯定性B.明确性C.针对性D.答复性E.指示性F.否定性

4、函包括（）

A.商洽函B.询问函C.答复函

D.委托函E.请示函F.告知函

5、请示的正文构成要素有（）

A、标题B、请示事由C、主送机关

D、题注E、请示事项F、结束语

三、名词解释（要求答案准确完整，每题3分，共15分）

1、军队机关公文

2、发文机关标识

3、无正文说明

4、总结

5、简报

四、判断题（先判断正误，再说明理由，每题3分，共24分）

1、中共×县委组织部向陆军第×集团军司令部发出通知，询问转业干部××立功受奖情况。

2、机械化步兵第×师后勤部向军区后勤部呈送报告，请求扩建弹药仓库事宜。

3、某集团军司令部与军区司令部联合发出通知，为切实提高部队作战能力提出一系列要求。

4、××师司令部就建设通信电缆事宜向陆军第×集团军司令部发出请示，并将该请示抄送各团。

5、摩托化步兵第××团司令部向师司令部就实弹战术演习伤人事故发出通告。

6、步兵某师后勤部为申请训练经费，向集团军司令部和后勤部发出请示。

7、摩托化步兵第×师以命令的形式向所属各团下达二〇〇×年部队训练任务，并将该命令抄送于集团军，师司令部、师政治部、师装备部。

8、炮兵学院训练部下发命令，将专业技术军官×××的专业技术等级由九级调整至八级。

五、改错题（20分）

份号：000006

〔200×〕司×字第06号×密

中国人民

摩托化步兵第×师（通报）

解 放 军

关于给何大海同志记功的通报

各师、旅直：

××师四营十四连班长何大海，一九八八年出生，2006年入伍，2007年入党，××省××市人。

在庆祝中华人民共和国成立六十周年的盛大阅兵活动中，何大海同志作为空军地面方队中的一员，坚决贯彻中央军委和胡主席的决策指示，以一流的精神风貌、一流的作风纪律、一流的队列动作，接受党与国家领导人和全国人民被检阅，为圆满完成受阅任务做出了积极贡献，为我旅增添了光彩。在半年多受阅训练中，何大海同志始终保持了饱满的政

治热情和顽强斗志，坚持刻苦训练，不断创造出好的训练成绩，多次被评为训练标兵。根据陆军地面方队临时党委鉴定和政治部10月2日电话通知精神，经师党委研究决定，给何大海同志记功一次。

全旅官兵要大力弘扬阅兵精神，虚心向何大海同志学习，坚决贯彻胡主席和中央军委确定的军事战略方针，积极做好对敌军事斗争准备，为把我旅建设成为全面过硬的“拳头”部队而努力奋斗！

摩托化步兵第×师司令部

200×年9月12日

主题词：通报，何大海，记功。抄送：师首长团政治处 后勤处 装备处（共印××份）承办单位：作训股联系人：×××电话：××××

六、拟写题（20分）

陆军第×集团军装甲旅司令部将于×月上旬在××地区进行登陆战实兵演习。炮兵旅司令部拟派作训科人员和营连军事主官前往参观见习，请代炮兵旅司令部拟文，并代装甲旅司令部复文。（要求眉首、主体、版记要素齐全）

注意要符合行文规则、格式规范和写作要求。

篇2：公文写作期末考试

一、掌握技巧：

(1)注意篇章结构，合理布局

开始部分(openingparagraph)——说出文中的要点、核心问题。

正文部分(Bodyparagraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。

结尾部分(concludingparagraphs)——对全文的总结和概括。

要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。

前后呼应，祛除与主题无关的内容.

(2)确定主题句

主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到”画龙点睛“的.作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。

写主题句应注意以下几点：

①归纳出你要写的文章的几个要点

②提炼出一句具有概括性的话

③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。

二、巧用连接词

要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词

表示罗列增加

First，second，third，First，then/next，afterthat/next，finallyForonething…foranother…，On(the)onehand…ontheotherhand，Besides/what’smore/inaddition/furthermore/moreover/another/also，Especially/Inparticular，

表示时间顺序

now，atpresent，recently，after，afterwards，afterthat，afterawhile，inafewdays，atfirst，inthebeginning，tobeginwith，later，next，finally，immediately，soon，suddenly，allofasudden，atthatmoment，assoonas，themomentformnowon，fromthenon，atthesametime，meanwhile，till，not…until，before，after，when，while，asduring，

表示解释说明

now，inaddition，forexample，forinstance，inthiscase，moreoverfurthermore，infact，actually

表示转折关系

but，however，while，though，or，otherwise，onthecontrary，ontheotherhand，incontrast，despite，inspiteof，eventhough，except(for)，instead，ofcourse，afterall，

表示并列关系

or，and，also，too，notonly…butalso，aswellas，both…and，either…or，neither…nor

表示因果关系

because，becauseof，since，nowthat，as，thanksto…，dueto…，therefore，asaresult(of)，otherwise，so…that，such…that

表示条件关系

as(so)longas，onconditionthat，if，unless

表示让步关系

though，although，as，evenif，eventhough，whether…or…，however，whoever，whatever，whichever，wherever，whenever，nomatterhow(who，what，which，where，when，whom)

表示举例

forexample，forinstance，suchas…，take…forexample

表示比较

besimilarto，similarly，thesameas，incontrast，comparedwith(to)…justlike，justas，

表示目的

forthisreason，，forthispurpose，sothat，inorderto，soasto，

表示强调

indeed，infact，surely，certainly，nodoubt，withoutanydoubt，truly，obviously，aboveall，

表示概括归纳

篇3：重视期末复习提高考试成绩

一、明确期末复习的主要任务

(1) 查缺漏。通读教材, 对知识进行查缺漏, 对薄弱处进行重点强化。 (2) 加深理解, 使知识系统化, 真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。 (3) 构建体系。对知识举行系统整理归纳。 (4) 强化记忆, 以适合自己的方式浓缩记忆。 (5) 力求规范。在书面表达和卷面形式上做到简洁规范, 提升应用技巧。 (6) 细化目标, 提高复习质量。

二、具体做法

篇4：期末考试等

四六级作文

小张：“你四级抽到卷子的作文题目是什么？”

小李：“《大学中给你印象最深的一课》（A course that has impressed you most in college）。”

小张：“那是什么课呢？”

小李：“挂掉的那一课。”

平时成绩

老师总说最后成绩要把平时成绩和考试成绩按比例计算，三七分，要求一定要有出勤率。英语专业某学神算了算，问：“那岂不是只要期末考到85分以上就可以一学期不来上课？”老师听到笑笑说：“对于这么想的学生，我还没说哪个占三，哪个占七呢！”

（陕西理工学院 姜鑫烨）

耳机

六级考试需要自备耳机，见某同学拿着一个黑色的耳暖进了考场，当时我就震惊了！

（天津外国语大学 崔婉欣）

鸡皮疙瘩

毛概课上，老师讲到社会上的怪现象常让自己不适：“我这一身的鸡毛当即竖起来了，掉一地疙瘩！”三秒后，全班爆笑。老师慌忙改口：“不不不，是我一身的汗毛竖起来了，鸡皮疙瘩掉一地。”全班又笑得炸开了锅。

（江苏师范大学 王欣媛）

江湖险恶

期末最后一次课，老师：“划了重点，给了题型，大家对期末考试要有信心！”

教室里顿时一片欢呼雀跃，“我要去DOTA！”“明天去逛街吧！”

老师在欢呼间隙轻飘飘说了一句，“有句话怎么说来着，江湖险恶哦！”

然后，一片寂静，然后，大家就默默低头继续看书了……

（广西大学 陆丽程）

最熟悉的单词

据我所知，除了yes、no、ok，在我国最被广大学生熟记的单词就是abandon。（四、六级，各种英语考试词典的第一个单词就是abandon）

（幻灭妖僧）

区别

北方的冬天：睡前衣服一脱慢悠悠地换上睡衣再徐徐踱步至床前。南方的冬天：睡前衣服一脱立马向后翻腾一周半侧转两周空中换好睡衣再屈膝落地大跨步跃起滑翔至被窝。

（子在川上）

吃橙子

我：“待我来杀个橙子吃，就是这个橙子比较老。”

师姐：“没关系，老少咸宜。”

我：“哈哈哈，那开吃吧。”

师姐：“嗯，果然吃到了一股阿茨海默的味道。”

我：……

（装大雷）

篇5：小学生期末考试写作指导

其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。

最后： 写作方法可以同上。

篇6：小学生期末考试英语写作指导

内容

1、你想说的最重要的事是什么?如果已经说出来了，在草稿中找出这段话，并在句子下面划线。如果还没有说出来，现在就写。

2、文章里所写的每件事都同主旨相关吗?哪个部分你不需要?如果你写的是当你在银行实习时，意识到自己宁愿成为一名核物理学家，那么坐公交上班这段话就显得十分没有必要了。

3、你做到具体化了吗?如果发现自己只是泛泛而谈，那么就把一般变为具体。

4、你有没有思考并回答读者最想问的问题?

5、你的文章是否像你的人?有没有在陈述自己时过于正式?是不是过于随意?寻找一种适合主题的语调(乏味的语调会毁了一个好故事)。

6、文章中最令你满意的是什么?

7、文章中最令你不满的是什么?哪一部分还不对头?要使它和文章其他部分一样好，你能做什么?

趣味

1、你开头的第一个句子能否抓住读者的注意力?如果你是读者，它能吸引你吗?“我14岁时，我家搬到了吉隆坡”是否同“他们把大货车开过来，上面装着各种各样的箱子。我的东西被他们无情地扔进里面，直到空荡荡的房间里只剩下我一个人。我们又搬家了。”一样吸引人?

2、你的文章是否需要更多的细节?举例来说，如果你已经写了在你志愿服务的野营地里，孩子们教会你“欣赏生活中简单的事情”，你还需要再多写一到两句话，详细描述一下这种教育意味着什么。

3、结尾能让读者们感觉文章已经写完了吗?结束语听上去像是结束语吗?在一篇写自己从错误中汲取教训的文章里，一个总结性的.概括，不如某些发自内心的简单写法具有感染力。

4、大声地读你的文章，相信自己的耳朵。你认为这篇文章有趣吗?如果自己都觉得它令人厌倦，想想读者的感觉!

清楚

1、是否每个段落在文章中都有明确的位置?如果不是，就需要做些删除或改写一下。

2、你的读者能轻松地跟上你的思绪吗?有没有需要填充的裂缝或者需要删除的不必要的迂回?

3、有没有一些词或句子显得粗糙或模棱两可?如果有，删除模棱两可的词，加工粗糙的地方。

简洁

1、你的文章到底是从哪里正式开始的?能否把那些引导性的句子删除，直接进入主题?

2、有没有和主题无关的细节?如果有，删掉它们。

篇7：《应用写作》期末考试题1

班级：

姓名：

成绩：

一、单项选择题：5%

１、（）是新闻的灵魂和生命，是新闻写作的基本原则。

Ａ、真实

Ｂ、新鲜

Ｃ、短小

Ｄ、快捷

２、下面一句话是新闻导语的（）。

[附原文]

世纪之交，西藏雪域高原上耸立起了五座水电站。它们犹如五轮灿烂的太阳，伴随着百万藏胞阔步迈向21世纪。

Ａ、叙述式

Ｂ、描写式

Ｃ、评论式

Ｄ、引语式

３、广播稿主要是靠有声语言来影响听（观）众，进行宣传因而具有（）。

Ａ、可听性

Ｂ、时效性

Ｃ、广泛性

Ｄ、口语化

４、演讲稿的生命是（）。

Ａ、针对性

Ｂ、鼓动性

Ｃ、口语化

Ｄ、新闻性

5、应用写作是从有（）开始。

A、文字

B、阶级

C、国家

D、人类

6、应用文最根本的特点是：（）

A、使用价值的实用性

B、内容的真实性

C、对象的明确性

D、撰写的规范性 E、语言风格的简明、朴实性

7、（）写作的第一步，是应用写作的重要环节。

A、确立主题

B、积累材料

C、选择材料

D、安排材料

８、狭义的新闻是指（）。

Ａ、消息

Ｂ、通讯

Ｃ、特写

Ｄ、广播稿

9、公文标题中绝对不能省略的是：（）

A、发文机关

B、事由

C、文种

D、受文机关

10、批复的用途有（）个。

A、1

B、2

C、3

D、若干

二、多项选择题：10%

1、新闻的标题常用的形式有：（）

A、双行标题

B、多行标题

C、三行标题

D、单行标题

2、设计安排演讲稿的高潮方式有：（）

A、可对事例进行准确分析，提炼精辟观点。B、可在语言运用上进行加工，使唤之情感化。

C、可运用气势磅礴的排比段和排比句，产生强烈的鼓动力。

D、可通过讲述人物的感人事迹，使听众在情感上产生共鸣。

3、通讯的种类可分为：（）

A、人物通讯

B、事件通讯

C、工作通讯

D、概貌通讯

4、应用文的主题应做到：（）

A、正确

B、鲜明

C、集中

D、创新

5、材料的选择应遵循的原则是：（）A、真实

B、切题

C、典型

D、新颖

6、通报的正文内容包括：（）

A、主要事实

B、事实评析

C、决定和要求

D、经验与教训

8、演讲稿开场白的方式主要有：（）

A、提问式

B、悬念式

C、揭示主题式

D、警句式

E、故事式

F、引语式

9、函从公文处理程序来看，可以分为：（）

A、商洽性函

B、询问性函

C、请示性函

D、答复性函 E、发函

F、复函

G、公函

H、便函

10、决定按其内容、作用划分可分为：（）

A、部署性决定

B、法规性决定

C、重大事项的决定

D、机构人事决定

E、具体工作决定

三、判断题：5%（在正确的后面划“√”，错误的后面划“×）。

1、社会上发生的事就是新闻。（）

2、新闻和通讯的表达方式相同。（）

3、搜集材料要以一当十，占有材料要以十当一。（）

4、各种具有新闻特征的文章都是广播稿。（）

5、只要学好了应用文的基础知识，就能写好应用文。（）

6、应用文主题表现的方式多种多样，有直接表现和间接表现两种形式。（）

7、要解决好文章结构问题，必须使自己的思路清晰、连贯、正确、周密。（）

8、应用文运用语言的要求是准确、简洁、平实。（）

9、解说词的表达方式是说明。（）

10、通知可以用转发下级、批转上级机关和不相隶属机关文件。（）

四、简答题：10%

１、应用文的概念所包含的内容有哪些？

３、消息与通讯有哪些不同？

五、综合应用（共计40分）

（一）、拟写公文标题（20分）

1、国家统计局、国家经贸委《关于做好工业统计制度改革的意见》已经国务院同意，转发给你们，请结合本地区、本部门的实际，认真贯彻执行。

2、省政府同意省人事局、省计划发展委员会、省教育厅《关于做好2000年高校毕业生就业工作的意见》，现批转给你们，请认真贯彻执行。

3、为了进一步推动出版事业健康繁荣发展，维护正常出版秩序，保护知识产权，深入开展“扫黄”、“打非”斗争，现将严格执法、坚决取缔非法出版活动的有关事项通知如下：(略)

4、为了贯彻全省环保工作会议精神，市政府决定在安吉县召开各区、县环保负责人工作讨论会，现将有关事项通知如下：(略)

5、县工会拟表彰奋不顾身抢救落水儿童的青年工人×××。

6、广东省人民政府收到江苏省人民政府《关于商洽经贸协作关系事宜的函》（苏政发〔2003〕×号），经研究，同意合作并给予函复，请代拟这篇复函的标题。

7、××省人事厅向××省财政厅申请公务员培训经费，请代××省人事厅拟写这份公文的标题。

8、某地发生一突发性重大事故，向上级反映此事及其有关情况，请代××县人民政府写这份报告的标题。

9、××学校购买100台计算机，向县教育局写一份请示请求拨款。

10、××区人民政府向××市政府写了一份《关于解决优质西瓜生产基地建设资金的请示》，××市政府收文后经研究同意拨款，请代××市人民政府写一份批复标题。

（二）、指出下文存在的错误之处。（共10分）。经贸部关于选拔出国人员的函

浙江省人民政府：

中国工艺品进出口总公司定于9月底派一贸易小组赴澳大利亚进行推销和调研活动。拟请你省工艺品进出口公司派一人参加。如同意，请将你省审批的出国人员的批件寄公司。

2000年4月10日 总公司（公章）

（三）、试将下列句子改成适合广播稿用的语句。（10分）

1、这种“文明的惩罚”，有时会叫你继续到两个小时以上。

2、这些产品全不合格。

3、出席讨论会的有省劳模傅倡旺（山西矿务局）、刘栓壁（灵邱县）。

4、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学出版社出版）史部的有关部分。

5、书中错误纰漏在所难免。

6、我凭舷远望，江水滔滔。

7、他做木工活业已驾轻就熟了。

8、书目——打开知识宝库的钥匙。

9、这一带在古代是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。

10、东方泛白的时候他就上路了。

六、写作题：30%

（一）、1997年6月洪水泛滥。江宁县第一中学的图书馆四万多册图书被淹，旧的学生宿舍楼和教学楼各倒塌一幢，三个车棚被冲毁。在抢险过程中，无人员伤亡，计算机房、多媒体教室等重要设施未受到损失。洪水过后，江宁县第一中学请求县教委拨款80万元，重建教学楼、宿舍楼，以确保下学期教学工作尽快恢复正常。请你代拟一份请示。

篇8：怎样出好、用好期末考试题

一、期末考试题应有诊断性

期末考试题不像高考题那样具有选拔功能, 期末考试题的主要功能是要有诊断性。因此, 出题者要掌握课程标准的要求、要了解学生的学情、要熟悉所学知识的重点和难点、要知道学生的易错和易混点。但往往出现两种现象:一是不加选择地用其他学校的试题, 特别是选用名校的试题, 目的是与其他学校对比;二是由本校老师出题, 本年级老师给其他年级出题, 目的是公平一致。这两种做法的最终目的都是用考试成绩给学生排队、给老师评价。考试不针对自己的学生出题能起到考试的作用吗?这就像医生不了解病人的病情而给病人开药能有疗效吗?教学来不得半点虚假, 不能拿一套没有针对性的试题来诊断教学情况, 更不能单凭考试成绩来评价老师的教学成效。考试的目的是查找教学中存在的问题和不足, 以便巩固和提高。因此, 期末考试题应由本年级老师来出。2014年《人民教育》第21期刊登了《“一师一卷”:用考试打败考试》, 2014年《中小学管理》第5期刊登了《“一师一卷”让评价回归本源》, 都是介绍考试要“谁教就由谁考, 谁考就由谁出题”, 把考试权交回到老师手中, “一师一卷”很有借鉴意义。目前, 尚达不到“一师一卷”, 但期末考试的出题者要教学理念新、教学水平高、教学经验丰富、对教材和课标精通、对疑难问题有研究和见解, 任课老师多的学校可组成出题小组, 一人主笔、多人商议、集体出题。出题前, 要列出题目和对应知识点的双向细目表, 即哪道题考哪些知识点。所出的题不可能全是原创题, 但对选用的题要进行适当改造, 切忌把平时做过的题用做考试题。试题出好后, 可让未出题老师试做, 体会试题的容量和难度。要给出题者以足够的时间去深思熟虑, 可在考前一个月甚至开学初布置给出题者, 让出题者在教学过程中积累一些出题的素材, 最后出题时便水到渠成。出一套好的试题确实不容易, 但出好试题是期末考试的良好开端。

二、考试后要先分析后讲评再补偿

考试后, 老师一定要认真批阅、仔细分析、重点讲评。但往往出现的现象是:考试后学生自身放松、老师备课轻松。临近放假, 老师发试卷、对答案, 草率收兵。有的学校考完后便放假, 待开学后再发试卷讲评, 学生对试题早已忘在脑后。可想, 这种讲评试卷, 试题出得再好也不过是前功尽弃。怎样才能发挥试题的作用呢?首先, 出题人要认真排查不同层次学生的答题情况, 排查每个题所考查的目的是否达到。某些题得分低, 主要错在何处?出错的原因是什么?有哪些典型的错误?这一切出题者都要非常清楚。之后, 进行集体备课, 出题者主讲每个题的出题意图、每个题的考试结果、某些题的错处和错因、教学上的问题和改进的策略。因每个班学生不同、考试情况不同, 每个老师在集体备课后要个人备课。讲评时, 将试题当做例题, 共性的问题重点讲评, 个性的问题单独点拨。试卷讲评后, 出题者还要拟一套针对考试题的补偿题, 老师根据本班考试结果恰当选用, 让学生当做一次作业来完成。这样做, 才能使出现的问题彻底解决、存在的疑惑彻底澄清, 让试题发挥出其应有的检测作用。

篇9：“座谈”期末考试

孙宾：编辑老师，您好！我是一名七年级的学生，期末考试就要到了，由于是第一次参加中学期末考试，我有些紧张，总觉得以前学过的知识都记不住，怕一考试就什么都想不起来了，考不出好成绩.我该怎么办？请编辑老师指点指点，非常感谢您！

编辑：孙宾同学，你好！非常感谢你对我的信任！你的这种情况是广大七年级同学普遍都有的现象，对此，我们邀请群内各位老师就这一情况向大家介绍一些经验和方法.请各位老师发表自己的意见和建议.

山东徐老师：编辑老师好，孙宾同学好.期末考试将到，怎样在考试中发挥好，取得较好的成绩呢？我认为在考试中首先要掌握做题的技巧.我们知道，考试就是在规定的时间内完成一定数量的题目，其中既考查你对所学知识的掌握情况，又考查你的解题技巧、解题速度和解题能力.所以掌握做题技巧非常重要.

编辑：有的同学拿到试卷后，也不仔细看看试卷的要求，开考铃一响，就开始做大题，这是很不好的习惯.

河南王老师：是的，因为考试的时间是有限制的，如果一开始就做最难的题目，可能时间用得会比较多，从而造成心理上的紧张，以致简单会做的题没有时间去做或思考受阻.

编辑：因此，拿到试卷后，应先看一看试卷前面的解题要求，试题的特点等，做到心中有数.做题时最好先做比较容易的题目，把较难的题放在后面做.

湖南蒋老师：对！做选择题时，要根据题目的特点灵活选用解题方法.如直接计算法、排除法、对比法、特殊值法等.做填空题时，要注意解题结果的准确性，计算要细致，考虑要全面，不能出现漏解或多填的情况.

编辑：做填空题时，还要注意一些细节问题，如单位、该加的括号不要漏掉.

北京李老师：没错，就是这样，细心最重要.

编辑：那么如何解答大题呢？

辽宁费老师：在解答大题时，应先理清思路，不要走弯路.另外还要注意把解题步骤写好.有的同学大题也会做，可最后得分不高，实际上，这些同学解题时只写出最后的答案，而失去了各个步骤的分.所以解答大题时，要认真写出解题过程，要保证步骤清晰完整.

编辑：除了以上我们所说的，还要注意什么呢？

山西胡老师：考试不仅考查对基础知识的掌握，还注重对综合能力的考查，在解答综合探索型问题时，有的同学往往不知如何思考，遇到综合题就想放弃.实际上，综合题也是由一些我们学过的知识点构成的.认真审题，注意联想所学过的知识，从多个角度去思考问题，就能找到解题方法，对待综合题一定要有信心.

编辑：当然，要想在期末考试中取得好的成绩，需要有扎实的基础.

江西于老师：您说的很好！相信在知识掌握比较牢固的基础上，在考试中，只要你能选择良好的解题策略，严格规范操作，一定会取得比较理想的考试效果.

山东徐老师：在考试时，要保持比较轻松的心态，相信自己！做完题后还要仔细检查一遍.

编辑：希望通过我们短暂的交流，能为孙宾同学以及其他同学指点迷津.在此，感谢各位老师的积极参与和指导！

篇10：公文写作期末考试

1.完全：absolute, unconditional, unlimited, complete, unrestricted, unmixed, perfect, entire

2.好：extraordinary, amazing, miraculous, marvelous, stupendous, excellent, good, well, wonderful, fine, nice, of high quality, pleasing, surprising, agreeable

3.小：small, diminutive, puny, little, pocket-sized, petit, minute, tiny

4.多：big , enormous, large, gigantic, vast, tremendous, gargantuan, huge, immense, a lot of, lots of, many, much, plenty of, a great deal of, a number of, an amount of, a great many, a good many, many a, scores of, dozens of, a great quantity of

5.高兴，快乐：delighted, delightful, pleased, pleasing, charmed, pleasant, cheerful, cheering, merry, happy, gratified, glad, gay, agreeable, friendly, content, satisfied, light-hearted, joyful

6.真的：True, truthful, veracious, faithful, accurate, loyal, staunch, genuine, honest, real, trustworthy, constant.

7.全，都：all, whole, entire, complete, perfect, total, the whole number of , unbroken , gross

二、常见的连接词

连接词根据其本身的意思和文章连接所需要的逻辑意义可分为几类：

a.表示开场to begin with , in the first place , in general , generally speaking

b.表示总结to summarize , to sum up , to conclude , in conclusion , finally

c.表示举例a case in point , a good illustration / example of … is …,

d.表示原因because , since , for , the cause of , the reason for , now that

e.表示结果as a result , as a consequence , consequently

f.表示比较both , like , likewise , similarly , in common , in the same way

g.表示对照on the contrary , on the other hand , despite , in spite of , however

h.表示列举first , firstly , in the first place , first of all , to begin with

i.表示强调especially , particularly , certainly , surely , chiefly , actually

j.表示让步even though , although , in spite of , however , but ,yet

三、写作的启、承、转、合常用词语小结

1.有关“启”的常用词语(用来引导主题句或跟在主题句的后面，引导第一个扩展句)

at first 首先

at present 现在;当今

currently 现在;最近

first 首先;第一

first of all 首先

firstly 首先

2.有关“承”的常用词语(用来承接主题句或第一个扩展句)

to start with 首先;第一

after 此后

after a few days 几天之后

after a while 过了一会儿

also 并且

at any rate 无论如何

at the same time 同时(用在“转”时，作“可是”解)

besides(this) 此外

3.有关“转”的常用词语(用来表示不同或相反的语气)

after all 毕竟

all the same 虽然;但是

anyway 无论如何

at the same time 可是(表轻微转折)

but 但是

conversely 相反地

despite 尽管，虽然

4.有关“合”的常用词语(用来引导结尾句或最后一个扩展句，表示段落的结束)

above all 最重要

accordingly 于是

as a consequence 因此

as a result 结果

篇11：公文写作期末考试

公文的主题词所处的位置是（）

1.0 分

 A、在发文字号下方

  B、在签发人右侧

  C、在单位落款公章的下方

  D、在抄送机关上方顶格书写



我的答案：D 2

“收悉”（）

1.0 分



收到 A、  B、收到（来文）知道（其中内容）

  C、接受完全

  D、查收明白



我的答案：B 3

向与自己平行的机关发请求函时，结尾的格式套语应写成（）

1.0 分

 A、特此请示

  B、请与审核批准

  C、特此报告

  D、特此通知 

我的答案：B 4

下列公文中属于上行文的文种是（）

1.0 分



函 A、 

通报 B、 

通知 C、 

报告 D、

我的答案：D 5

总结内容切忌空洞，因此要做到（）

1.0 分

 A、语言生动   B、主题突出

  C、结构合理

  D、有理有据



我的答案：D 6

行政公文中的成文日期使用正确的是（）

1.0 分

 A、2003.4.15

  B、03/04/15

  C、2003年4月15日

  D、二ＯＯ三年四月十五日



我的答案：D 7

写请示必须（）

1.0 分

 A、用“请示报告”这个文种

  B、一文一事

  C、注明办理期限

  D、用“报告”这个文种



我的答案：B 8

呈送给上级的报告或请示，第二人称称谓最为恰当的是（）

1.0 分

 A、贵单位

  B、根据上级机关的级别，称为“厅、局、处”

 

你单位 C、 

该单位 D、

我的答案：B 9

公文的主送机关指的是（）

1.0 分

 A、本部门的秘书机关

  B、上级领导

  C、接收本份公文的受文机关

  D、下级领导



我的答案：C 10

会议纪要的用途是（）

1.0 分

 A、记写会议原始内容的会议记录

  B、大会所作重要决议

  C、用于记载和传达会议情况和议定事项

  D、对大会介绍会议精神



我的答案：C 11

下列标题拟制正确的是（）

1.0 分  A、国务院关于印发公文处理办法的通知

  B、国务院关于印发《公文处理办法》的通知

  C、国务院关于转发《公文处理办法》的通知

  D、国务院关于转发公文处理办法的通知



我的答案：B 12

简报在写作上有五个字的要求。其中“材料真实确切，问题切中要害，政策把握准确”，讲的是简报写作要（）

1.0 分



全 A、 

快 B、  C、简

 

准 D、

我的答案：D 13

某机关单位内部沟通情况交流信息用（）

1.0 分



通讯 A、 

通报 B、 

简报 C、 

公告 D、

我的答案：C 14 “述职报告”与公文的“报告”尽管是两种不同的文体，但它们在写作上却有一个共同点，就是（）

1.0 分

 A、语气要谦恭

  B、以陈述为主

  C、用数据说话

  D、少讲缺点



我的答案：B 15

例文《xx市国家税务局关于印发的通知》正文是：“现将《xx市国家税务局金税工程考核暂行办法》印发给你们，请遵照执行。”由此可以将该通知归类于（）

1.0 分

 A、指示性通知

  B、批示性通知

  C、知照性通知

  D、事务性通知



我的答案：B 16

某领导在一件工作之前遇到一些意想不到的情况，需要向上级领导汇报帮助解决，应选用的文种是（）

1.0 分



请示 A、 

报告 B、 

请求函 C、  D、调查报告



我的答案：A 17

“发文机关标识”的组成是（）

1.0 分

 A、由发文机关名称加“文件”组成

  B、由发文件机关名称加文种名称

  C、由收文机关名称加“签批人”组成

  D、由发文机关名称加印章组成



我的答案：A 18

下列选项不属于总结标题常见形式的是（）

1.0 分

 A、直接性标题

  B、文章式标题

  C、公文式标题

  D、综合性标题



我的答案：A 19

以下实用文体中，有一种不是公文，即（）

1.0 分



命令 A、 

决定 B、 

决议 C、 

议案 D、

我的答案：D 20

“一句话新闻”应属于消息中的（）

1.0 分



简讯 A、 

短消息 B、 

长消息 C、  D、动态消息



我的答案：A 21

以下四个标题，只有_____最正确。（）

1.0 分  A、xx县关于召开治理“三乱”工作会议的通知

  B、xx县人民政府关于召开“三乱”会议的通知

  C、xx县人民政府关于召开治理“三乱”工作会议的通知

  D、xx县人民政府关于召开治理“三乱”会议的通知



我的答案：C 22

下列不属于公文标题要素的一项是（）

1.0 分

 A、机关名称

 

期限 B、 

事由 C、 

文种 D、

我的答案：B 23

传达重要精神和情况用（）

1.0 分



通报 A、 

通知 B、 

命令 C、 

公告 D、

我的答案：A 24

下面的批复开头最不恰当的是（）0.0 分

 A、你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。

  B、你单位×年×月×日《关于××问题的请示》(×发〔2002〕×号)已收悉，经研究，批复如下。

  C、你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。

  D、你单位的请示已收悉，经研究，批复如下。



我的答案：A 25

转发与批转公文时用（）

0.0 分



通报 A、 

通知 B、 

公函 C、 

批复 D、

我的答案：A 26

复函的结语应写成（）

1.0 分

 A、特此通知

  B、特此函达

  C、特此通告

  D、专此告知



我的答案：B 27

任免和聘任干部用（）

1.0 分



通知 A、 

通告 B、 

命令 C、 

决定 D、

我的答案：B 28

通知与通报的主要区别在于通报（）

1.0 分

 A、适用范围广

  B、用途多

  C、使用频率高

  D、适用范围窄一些



我的答案：D 29

公文中附件的作用是（）

1.0 分

 A、作为公文中的一种必备的格式项目

  B、作为领导的参考

  C、用来说明解释正件的材料

  D、撰稿者的意图

 我的答案：C 30

总结的前言部分，一般是（）

1.0 分

 A、概括主要成绩

  B、介绍基本做法

  C、概述基本情况

  D、归纳主要经验



我的答案：C 31

不相隶属机关之间请求批准，用（）

1.0 分



请示 A、 

报告 B、 

函 C、 

批复 D、

我的答案：C 32

公文的缓急时限又称（）

1.0 分

 A、公文的密级

  B、公文的类别

  C、公文的时效性

  D、公文的紧急程度 

我的答案：D 33

事务文书 “总结”写作的最重要要求是（）

1.0 分

 A、和群众打成一片，多听群众意见

  B、实事求是，切记虚假

  C、好话多说、突出成绩

  D、多摆困难不足，求得同情



我的答案：B 34

现行的行政公文规章是《国家行政机关公文处理办法》，国务院办公厅公布的时间是（）

1.0 分



1982年 A、 

1985年 B、 

1987年 C、 

1990年 D、

我的答案：C 35

同一份公文如有多个签发人，主办单位签发人姓名应排在（）

1.0 分

 A、排在上面（即排在前面）

  B、排在最后（表示谦让）

  C、排在中间（表示平等）

  D、排在另一张公文纸上（表示与众不同）



我的答案：A 36

某高校校长办公室准备把老师在校外兼职情况给教育部作一汇报，应使用的文种是（）

1.0 分



通知 A、 

去函 B、 

请示 C、 

报告 D、

我的答案：D 37

向不相隶属机关发文，属于（）

1.0 分

 A、上行文

 

平行文 B、 

下行文 C、  D、上行文或下行文



我的答案：B 38

在应用文写作中，为做到条理清楚层次分明，常使用层次序数来标注内容，其顺序排列规则为（）

1.0 分

 A、一

（一）1（1）

  B、（一）一 1（1）

  C、1（1）一（一）  D、（1）1一

（一）

我的答案：A 39

上级机关对下级机关报送的____必须表态。（）

1.0 分



意见 A、 

议案 B、 

请示 C、 

报告 D、

我的答案：C 40

为了提高办事效率，主送机关只能够是（）1.0 分

 A、自己的直接上级机关

  B、受双重领导的两个上级机关

  C、自己的隶属下级机关

  D、对受文负办理或答复责任的机关



我的答案：D 41

广义的新闻包括消息、通讯和（）

1.0 分



特写 A、 

描写 B、 

报道 C、 

快报 D、

我的答案：A 42

对“总结一年来的工作，我可以问心无愧”分析正确的一项是（）

1.0 分

 A、呼吁式结尾

  B、总结式结尾

  C、谦虚式结尾

  D、表态式结尾



我的答案：B 43 下列文书不属于计划范畴的是（）

1.0 分



规划 A、 

方案 B、 

报告 C、 

要点 D、

我的答案：C 44

公文的签批人是指（）

1.0 分

 A、上级领导

  B、下级领导   C、本机关的秘书部门

  D、本机关领导



我的答案：D 45

行文方向具有多样性的是（）

1.0 分



报告 A、 

通告 B、 

请示 C、 

函 D、

我的答案：D 46

单位名称+期限+内容+文种，这种总结的标题类型（）

1.0 分



新闻式 A、 

公文式 B、 

双标式 C、 

理论式 D、

我的答案：B 47

公文中请示的写作要特别注意做到（）

1.0 分

 A、罗列原因

  B、态度恳切

  C、一文一事

  D、多头主送



我的答案：C 48

写作调查报告的一条毋庸置疑的准则是（）

1.0 分

 A、罗列事实

  B、用事实说话

  C、用观点说话

  D、条列观点

 我的答案：B 49

公文的发文字号三要素是指（）

1.0 分

 A、事由、结构、编号

  B、发文机关代字、发文年份和发文顺序号

  C、机关代字、年份和份数号

  D、发文机关代字，签署人和发文顺序号



我的答案：B 50

发文机关应当使用（）

1.0 分

 A、发文机关的简称或缩写

  B、发文机关的全称或规范化简称

  C、发文机关的全称或别称

  D、发文机关的全称或简称



我的答案：B

二、多选题（题数：10，共 20.0 分）

下列属于通知的是（）

2.0 分

 A、指示性通知

  B、知照性通知

  C、会务性通知

  D、任免性通知

  E、事务性通知



我的答案：ABDE 2

请示正文的内容一般包括（）

2.0 分

 A、请示的缘由（阐明情况）

  B、请示事项

  C、决定事项

 

结语 D、

我的答案：ACD 3

按照内容划分，以下属于调查报告的是（）1.0 分

 A、基础调查报告

  B、经验调查报告

  C、问题调查报告

  D、研究调查报告



我的答案：ABC 4

会议记录与会议纪要的区别在于()2.0 分

 A、写作时间不同

  B、作用不同

  C、写法不同

  D、写作主体不同



我的答案：ABC 5

下列公文中属于下行文的文种是（）

2.0 分



报告 A、 

通知 B、 

通告 C、 

简报 D、 

函 E、

我的答案：BC 6

不能作为请示结束语的是（）

2.0 分

 A、上述要求如无不妥，请予批复

  B、上述要求妥否，请批复

  C、以尽快批复为要

  D、以尽快批复为宜

  E、请速批复，谨致谢忱



我的答案：CDE 7

下列文种中属于计划这类文书的有（）2.0 分



规划 A、 

规章 B、 

打算 C、 

方案 D、 

公约 E、

我的答案：ACD 8

简报的报头包括：简报名称、______。（）

0.0 分



期号 A、 

密级 B、 

编者 C、 

时间 D、

我的答案：ABD 9

通报可以按照内容和性质分类，下列正确的是（）

2.0 分

 A、表扬性通报

  B、批评性通报

  C、会议通报

  D、情况通报 

我的答案：ABD 10

下列文种中属于事务文书的文种是（）

2.0 分



广告 A、  B、调查报告

 

合同 C、  D、会议简报

  E、重要专题会议纪要



我的答案：BCD

三、判断题（题数：30，共 30.0 分）

为了方便办理，一份申请书中除了主要申请的事项外，还可以顺带申请其他相关事情。（）1.0 分

我的答案： ×

向上级领导机关写报告汇报工作时,可在其中顺便将自己难以解决问题请求领导帮助解决。（）

1.0 分

我的答案： ×

明确调查目的就是要带着自己已有的想法和一定的框框下基层去搜集事例，得出想得出的结论。（）

1.0 分

我的答案： ×

述职报告可以使用文字和图片等，但不可以有附件。（）

1.0 分

我的答案： ×

简报的作用是收集内部资料，以便归档保存。（）

1.0 分

我的答案： × 普发性的或者是在本单位内部公开张贴的通报，也必须写主送机关。（）

1.0 分

我的答案： ×

函是平行文，故不能用于向上级的请示或向下级的批复。（）

1.0 分

我的答案： ×

述职报告必须写明主送机关和称谓。（）

1.0 分

我的答案： ×

申请书只能一事一议，内容要单纯。（）

1.0 分

我的答案： √

行政公文的主送或抄送一般不能是个人。（）

1.0 分

我的答案： √

简报要求“全”，即要素齐全，格式规范。（）1.0 分

我的答案： √

述职报告在写作的时候以叙述、议论、抒情为主，兼有说明。（）

1.0 分

我的答案： ×

公文的草拟者就是公文的作者。（）

1.0 分

我的答案： ×

主体是调查报告的核心部分，一般根据不同情况、不同种类的调查报告分门别类，依次书写：如果是反映事物现状的，侧重于分析原因以及得出的结论；如果是调查事件发生原因的，则在内容上侧重对现状的描述。（）

1.0 分

我的答案： ×

启事和启示是一种文体，可以通用。（）

1.0 分

我的答案： × 向上级呈送的述职报告，应写明呈送机关；口头述职报告应使用恰当的称谓。（）

1.0 分

我的答案： √

我国行政公文的秘密等级可分为绝密、机密和秘密三类。（）

1.0 分

我的答案： ×

不同情况、不同种类的调查报告分门别类，依次书写：如果是反映事物现状的，在内容上侧重对现状的描述；如果是调查事件发生原因的，则侧重于分析原因以及得出的结论。（）

1.0 分

我的答案： ×

申请书的申请态度要坚决，毫不客气。（）

1.0 分

我的答案： ×

寻物启事是日常文书的一种。（）

1.0 分

我的答案： √ 我国党政机关的行文关系应根据隶属关系和职权范围确定。（）

1.0 分

我的答案： √

某单位请示A问题，但上级机关发现B问题更为严重，更需要及时解决，于是在行文时搁置了A问题，而给B问题做了明确的批复。（）

1.0 分

我的答案： ×

调查报告中的所谓“用事实说话”，并非等于罗列许多事实，而是经过筛选，用最能反映事物本质的，具有代表性的，说服力强的典型材料去说话。（）

1.0 分

我的答案： √

调查报告写作时，一般先摆出观点，再叙述事实。（）

1.0 分

我的答案： ×

内部使用的调查报告，一般不署调查者名称。（）

1.0 分

我的答案： × 26

XX市国家税务局关于开展2002增值税专用发票清理工作的通知是一典型的指示性通知。（）

1.0 分

我的答案： ×

工作简报在版头的简报名称下要写编号如（2002）第9期 总第87期。（）

1.0 分

我的答案： √

市场调查报告只适用于企业经济活动。（）

1.0 分

我的答案： ×

工作报告、情况报告和答复性报告这三个在写作的结构和内容上是一致的。（）

1.0 分

我的答案： ×

任免性通知中，除交代任命某人担任某职务或免去某职务外，还需交代任免的原因。（）

1.0 分