明月初中作文（共16篇）
篇1：明月初中作文
月，明月，似乎独受诗人的钟爱，自古以来，人们总喜欢将自己的情感与月亮相伴。
月亮是从来不曾改变的，怀有不同心境的人对它有着不同的感受，就会寄托以不同的情感。
李白，原本是为走入宫廷实现政治抱负，但入宫后，他却渐渐发现，官场之上所隐藏的黑暗会让他迷失方向、迷失自我。于是他毅然跳出了官场，从此选择与明月为伴，过上了豪放的游侠生活，写下了“举杯邀明月，对影成三人”的千古佳句，借助那天空中一轮明月，让自己忘却了世间的污浊烦恼。
李煜，这位亡国之君，在他所作《虞美人》一词中写道：“春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，在他眼中，往事如梦，却只能在“月明中”徒做悲怆追忆。他曲折的命运也被自己尽情展现在了“春花秋月”的时间之流中。
杜甫，出生在唐朝末期的他，目睹了当时社会的动荡时局，再加之国家征战不断，以一首《月》唤起了多少人对家乡故园亲人的的思念，诉说了多少人绵绵不尽的悲情。“爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边”更是把包括自己在内的无数百姓因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情表现的淋漓尽致。
然而，更多的诗人喜欢将自己的一片思乡之情对月诉说。如王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”，苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，朱华的“皎皎中秋月，团圆海上生”等等。他们将明月比作时光，抒发出一个游子对亲人、故乡的思念之情。读来感人肺腑、催人泪下。
“月是故乡明”，热爱故土、热爱明月，是我们永远不变的胸怀。
篇2：明月初中作文
那是一个合家团圆的中秋之夜，我们一次大家庭聚会，我早早地吃完了饭，与表哥一起去门外赏月，我俩走出饭店门口，深深地吸了一大口气，缓缓地走向天桥，几步登上二层，在一个能望见湖，也能看到月亮的地方停下，与他谈起中学的学习与生活，向他了解中学的课程与作业的多少，他兴致勃勃地为我讲述着，寂静的夜空中只有我和他的声音，好像一切的事物都停下听我们的谈论，风、树、桥、湖，还有挂在天上的.星星与月亮，这时，世界上仿佛只有我和表哥，只有我们谈论的声音。
谈累了，我们做了一个找月亮的游戏，每个人轮流说出月亮的所在地点，直到对方说不出来为止。“月亮挂在天上。”我先起了个头，表哥不甘示弱：“月亮游在湖中。”“月亮躺在地上。”“月亮扒在玻璃上。”“月亮漂在酒杯里。”我有些骄傲地说，自以为表哥要输了，谁知他突然迸出一句“月亮在人的心里”，让我无可应对，只能怪自己太笨。我当时不知道，我输的原因不是自己笨，而是自己心理年龄太小，没有想得太周全。
篇3：明月初中作文
关键词：语文,作文教学,教学计划,良好习惯
在初中语文教学大纲中对学生写作能力有一定的要求:能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。根据写作需要, 确定表达的内容和中心, 做到感情真实, 内容具体, 中心明确, 语言通顺, 注意简洁得体……作文每学年一般不少于14次, 自述不少于0.7万, 其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。这就对语文老师提出了具体的作文教学要求, 从中也可看出作文教学在语文教学中的地位。
在初中语文教学中, 无论是教学目标还是教学过程以及最后检测教学效果的语文考试中, 作文都是教学的重中之重。但在实际教学中, 往往由于种种原因, 教师对作文教学心有余而力不足, 学生在对待作文的态度上更是师命难违, 勉为其难。于是乎, 老师往往是匆匆忙忙不知作文题目, 既缺少写作教学的指导, 又缺少学生的写作积极性。即使是有的放矢的写作训练, 因为缺少教师的审题解题指导, 缺少教师的写法指导, 学生写起作文既苦于无写作素材, 又无从下手, 勉强写来往往也是文不得法, 仅是拼凑字数而已, 无怪乎老师批改作文时摇头叹息。从老师而言是缺乏教学效果, 从学生而言是难以提高写作水平。面对这种情况, 笔者从自己的教学实践中有几点体会, 供各位同仁交流。
从教师方面而言:
一、制定符合学生情况的作文教学计划
老师应根据初中阶段每一个年级的作文教学目标制定相应的教学计划, 并落实到平时的小练笔和每个单元的写作训练中, 最好能和每个单元的语文实践活动相得益彰, 有目的地循序渐进的训练各种题材和体裁的作文。从审题、选材、立意、布局、详略等方面进行有侧重的训练, 使教学计划具有可操作性, 以满足学生提高写作水平的需求。如话题作文和材料作文可重点进行审题拟题的训练;散文和记叙文可重点训练学生对于素材的选材能力、详略掌控能力。在作文讲评中, 教师可重点对学生的立意布局加以点评。
二、进行有的放矢的写作指导
语文教材每个单元后面都有作文训练题, 要求教师把文本阅读和作文训练紧密结合起来, 借鉴名人名家的作品, 进行指导性训练。可从两方面进行实施;一是平时的教材选文, 在教学中可结合课后练笔进行写作指导。如朱自清的背影一课, 作者人到中年, 与父亲相处之事可谓数不胜数, 而作者却截取父亲的背影这一特殊角度进行选材, 在写作过程中, 出现四次背影而写法各不相同, 这就可对学生展开从什么角度选材和如何展开细节加深立意进行重点指导。又如散步这一课, 作者抓住一家三代散步这一日常生活的普通片段从而体现尊老爱幼这一传统美德, 选材既贴近学生生活又立意高远, 也可对学生进行指导并加以写作小练笔。二是在教师布置作文训练时进行。教师可依据自己的作文教学计划布置作文, 在学生写作文之前提出写作要求, 最好每次作文各有侧重点。这就需要教师事先备好作文辅导课。写作要求不是固定的一二三四点, 而是各有侧重, 并抽出十至十五分钟时间加以讲解, 使学生写作文时不至于一头雾水, 心中有写作方向;教师批改时也心中有标准, 教师讲评时或学生自改和互改时有评判标准、评判重点。
三、培养学生体验生活的良好习惯
古人云:“不积跬步无以至千里;不积小流, 无以成江河。”语文教师要养成学生关注社会、关注生活、关注人生、体验人生的良好习惯, 这一点必须是语文教师要加以训练的。因为学生的教育者主要有三:家长、社会、学校。这三方面无一例外看重学生的学习成绩, 而对学生如何观察生活、体验生活确是认识不够, 支持不足。对学生来说, 他们仅是在生活, 却没有深入体验生活, 当然写不出鲜活生动的文章来。这就要求学生有一双会观察生活的眼睛, 有目的、有意识地去感受生活, 在生活中捕捉写作素材, 开阔视野, 丰富知识。让学生亲身体会到生活中有取之不尽的写作宝藏, 让学生有事可写、有情可抒、有感可发。很多家长错误地认为只要阅读大量的中外名著就理所当然地会写作文并能写好作文, 对学生写了家庭一些趣事、一些矛盾他们认为是扬家丑;对孩子回家讲在学校的快乐、烦恼认为是孩子分心、浪费时间, 这就等于蒙上了学生的眼睛, 捂住了学生的嘴。语文教师第一步要鼓励学生去看、去听;第二步指导学生如何去看、如何去听。指导学生掌握观察方法, 让学生逐步学会观察;第三去培养学生如何把看到的听到的写到作文本上, 这就要注意培养学生的思维能力。学生在观察中发现问题、提出问题、通过思维分析问题和解决问题。教师可以采用灵活多样的方式进行训练, 如课前三分钟、小小辩论会、日记、每周喜怒哀乐大事记等各种方式进行训练来激发学生的观察兴趣。
四、注重作文批改和讲评
作文批改和讲评是老师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段, 通过老师的批改和讲评, 可以使学生意识到自己的缺点和不足, 并加以重视和改正, 可以培养学生良好的表达能力和习惯。作文批改和讲评在作文教学中的位置不可小觑。从教师来讲, 作文批改和讲评犹如一个农夫在辛苦劳作收获之际检查自己的劳动果实并加以反思, 对学生而言也是自己的一次劳动付出被尊重被评价的过程。教师对学生作文的批改和讲评, 对学生写作起到良好的启示作用。教师在讲评过程中, 无论是好的范文点评, 还是通病点评, 抑或分析失败作文, 都可使学生联系自己的作文加以对照比较, 从而受到最佳效果。
篇4：明月初中作文
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。这是大诗人李白写的《静夜思》，他正在窗前吟诵着，渴望回到遥远的家乡，见到自己家乡的亲人，与他们一同畅饮一杯美酒。可是此时此刻，他只能望着天边的那轮明月，想到自己家乡的亲人。
我趴在窗前，痴痴地凝望着那轮明月，我带着无限的遐想，带着美好的记忆向你走来。我感觉自己仿佛登上了月球，看到了被陨石砸得坑坑洼洼的大洞，她流下了一滴又一滴的眼泪。站在那里，我的视野变大了，我看见了晶莹的水蓝色的地球，看见了裹着红色大衣的太阳，它应该已经很老了吧。我还看见了卷着风暴的金星，寒风刺骨的冥王星……在这里，我还看到了自己的家乡，那是一座美丽的城市，家人们个个都眉开眼笑，非常开心。宇航员们向我招手，我与他们友好的握了握手，打了一声招呼。
我又回到了现实生活中，月亮带给人的美好记忆让我久久难忘。我希望人类能保护好她，让她永远能存在这个世界上。
月圆之夜，她变成了一个大圆盘，上面都有我们的记忆，我们的希望，这才能使她散发出晶莹的光芒。
篇5：那轮明月初中作文
九月的一个傍晚，如火的夕阳恋在夭边还不肯离去、一轮清新、床胧的圆月却已经性急地升上天空。它似乎在提醒街道上熙来 攘往的人们:中秋节就要到了! 人们怎么会忘记这中秋佳节呢,你看;人们手里拎的，包里装 的，自行车把上挂的全是一盒葫美的月饼。徐删食品大楼糕点 柜前拥满了购买月饼的人。两名售货员忙着收钱、递月饼，领上已 渗出了汗珠。 这时，挤进来一位中年顾客：“同志，‘我上午在你们这儿买的 月饼好像有点发祥，您看……” 周围的人都在交头接耳地议论‘一些买了月饼的忙分杏绮白己 的月饼。顿时空气紧张起来。
两位售货员商量了一会，其中一位 说:“各位，我们的月饼也许不是都发霉，不过为了大家的健康， 我们只得停止出售，已经买了的同志，我们负责退货，怎么样” 当人们不满意地慢慢散去时，副食品大楼的赵经理急急地赶了 来，她仔细查看了一引起月饼，发现几乎都发霉了。她紧锁瘪眠 头，目光中透出售急和不安:显然这大批霉变的月饼，已经有一大 部分在顾客手里了。如果顾客吃了霉变的月饼，那…… 时间刻不容缓。赵经理紧张地思考着:看来唯一可行的办法就 是马上将消息通知顾客。可一这又谈何容易，!!有什么方法能赶 在晚饭前通知顾客呢?―对!电台! 赵经理喜形于色，立刻抓起电话……
篇6：初中生作文：送你一轮明月
从小，我就认为，月亮代表着温暖，代表着永不泯灭的感情。
刚上初中时，来到了新的环境，多少有点不适应。一天晚上，我躺在床上，翻来覆去的就是睡不着，总想起父母和之前的同学。于是我准备到阳台看月亮。因为我认为，不论我在哪，我与父母看到的，永远是同一轮明月。
我站在阳台上，向天空张望了很久，就是找不到月亮。天亡我矣，吾不得不亡。我独自蹲坐在阳台上，享受着黑夜带给我的孤独的盛宴。外面的风刮进来，很冷。但我一点也不想回到被窝里，似乎当时我觉得，风可以将我心头的孤独吹散。忽然，我听见了下床的声音，接着便是向我走进的脚步声，然后黄琳光变出现在了我的眼前。
她那本来就不老实的短发因为她那糟糕的睡姿变得异常蓬松，穿着白色的.睡衣，上面印着一个大大的荧光色月亮。月亮?我眼前一亮，而后便紧紧地抱着她。她显然被我这过激的反应吓了一跳，呆呆的问我：怎么了?哦—你想家了。不如你和我一起睡吧，给我睡可有安全感。
说罢，便一直向我抛媚眼，我当时就被迷惑了。“好。”我郑重的点点头。半夜，我回想起那轮明亮的月亮，觉得格外灿烂。
篇7：明月千里寄乡思
清冷的月辉灼伤了羁旅在外的游子那颗敏感的心, 自喻“谪仙人”的李太白行走在蜀地山间, 渐渐远去了故乡, 踯躅停留在他乡, 昼时行旅匆匆两眼尽是风景, 夜来心思凄凄一怀满溢愁绪。迢迢旅途疲惫了身心, 漫漫长夜淹没了睡意, 风声也无, 虫鸣亦绝, 静谧中只有一轮明月洒下光华, 照亮了提凳坐在室外的诗人内心那片属于家乡的角落, 这遍布地上的月华凝成秋霜, 踩在脚下是否近乎如履薄冰?举头远望前路渺茫, 或缺或圆的皎月才是奔波命运中不变的慰藉, 低头思念家乡岁月, 没有了繁华新奇的天纵幻想, 没有了精美流丽的辞章雅句, 好一个太白, 最直白地道出了所有孤身远客的迷离、迷蒙、迷茫的浓重乡愁!
二
一千多年前的那一夜, 李君虞登上了宁夏回乐城头, 东向而立, 天上朗月当空, 月白如昼, 地下沙丘漫卷, 沙白似雪。天地间一座孤城, 烽火已熄, 月沙霜雪, 寒意渐渐袭上诗人心头, 忧从中来, 悄悄弥漫在这静寂的时空。夜风凛凛, 吹动了袍衫, 送来了笛声, 这笛声是幽怨的, 凄恻的, 奏者伤心, 闻者惊心。一片深邃广远的月空, 一曲悠悠不尽的笛声, 一群久戍边城的将士, 一个思绪万千的诗人, 在这一夜不期而遇, 寻觅的不是笛声何处来, 寻觅的是乡音其中几许。明日的烽火依旧四处燃起, 淋漓的战血依旧长流不断, 行军的号角依旧时时可闻, 无数征人所能做的不过是在此夜的笛声里回望家乡的方向。
三
秦汉隋唐边关不宁几近千载, 孤零零的明月悬挂中天, 静悄悄的关塞伫立边陲, 一队队的士兵白发丛生, 多少年兵火战事不见中断, 多少人马革裹尸不得返家, 多少家一朝离散竟成永别!王少伯心走千年之前, 意行万里之外, “人未还”说尽了历朝历代不变的共同悲剧, 雄浑苍凉的景象刻画之余留下更多的是沉重抑郁的伤感, 千年漫长的岁月中始终伴随戍边士兵的明月关塞, 见证着战争的历史, 铸剑为犁休兵止战的和平愿望与耕作田垄安居乐业的家园梦想依然遥遥无期。脚印留在了行军途中, 血汗洒在了边关疆场, 盛唐气象下却没有威震八方、消弭边患的良帅猛将, “飞将军”的呼唤径直把矛头指向了统治者。
四
又是一年中秋月圆时分, 王仲初偕客人步于中庭, 庭下如洗乳流泻, 白月光给地面铺了一层薄雪, 枝叶扶疏投下了斑驳树影, 仿佛生宣画纸上勾勒了数笔水墨, 意趣盎然。万籁俱寂, 日里聒噪不休的鸦鹊也销声匿迹, 许是不忍惊扰这恬美如安详贵妇的夜色吧?夜色渐深, 清冷的秋露因为十里飘香的桂花氤氲而分外浓重, 悄然无声之际, 浓香飘散宅第, 诗人思绪一如流水东去不可抑制, 心神一如羽翼鼓动飘然至家, 千里之外的河南许昌此刻飞到心头, 就请看一看这一树桂花, 嗅一嗅这一缕芬芳。纵使相隔天涯, 千万离人却能共享中秋一轮明月, 我思家, 家思我, 团圆不能的家人定能收到游子托明月寄去的秋思吧!
五
一个叫张懿孙的读书人落榜了, 十年寒窗, 一朝应考, 颗粒无收, 仓皇离去。一叶轻舟落魄水上行, 沿江两岸枫叶火红, 却不是向这失意的士子祝贺, 耀眼的红在他的眼里全是冷色调。晚秋, 深夜, 船泊在苏州城外, 泊在这天堂般的风雅古城外的枫桥, 士子在长安城丢失了安眠的枕头, 只能坐立船头彻夜不眠。月亮都西斜了, 低沉嘶哑的乌鸦鸣叫着, 张开黑色的羽翼吞没了本就黯淡的月光, 江面上星星点点的渔火闪烁明灭, 夜渔的船夫们, 你们撒下网去, 收上网来, 天明时分是不是可以满载而归?无边的夜幕中传来了寒山寺的“夜半钟”, 每一声都重重撞击在士子伤痕累累的心上, 心底却传来劝慰——不如归去。
六
篇8：初中生作文：我与明月有个约定
月是故乡景
喜欢漫步在固原的田野上。
远望碧绿无边，抬头看蓝蓝的天，浮云万千，还有远处的飞鸟千篇。一天的劳累后最爱一把椅子，一把扇子轻拂看那明月。
故乡的空气清新，月也十分明亮，像一颗溺满慈爱的眼睛，是啊，是在轻轻诉说着美丽的夜，美丽的景，美丽的家。我轻轻点头，默默的说明月啊，你一定是漂泊在外的游子的化身吧，你说你家不得归，我定不会辜负记得期望在田间奔跑，悠悠明月许下一个约定为念家。
月是乐观心
在一个夜里，糊糊的风声击打着树叶，不时还有几声鸟鸣，和着自然的悲歌，让人不禁把伤心事扩大了几百倍。然后潸然泪下，想着不尽意的月考成绩，只觉心空空的，像又黑又深又阴冷的枯井。
不知所措，茫然间，绝望地推开了窗户，准备迎接像我心情一样昏暗的天空。但实际上只有风罢了，那布满阴云的天空中仍有一片净土属于那轮明月，这并不轻松，时常有乌云来遮盖她那姣好的面容。但总遮不住她的光芒，并飞一般的逃走了，月光撒在窗前，似乎在诉说着这一切。我若有所思，什么困难都不会打扰你，除非你自己绝望。皎洁的月光下许一个约定为乐观。
月是前进源
不知何时，月已不是月，但她还是月。
可能是一个美丽的巧合吧，我看见月亮想到了紧张的学习生活，想到了自己的目标，并开始又一轮的拼搏、努力。
月总会慈爱的看着我，好似再说人生是短暂的，目标想是一盏明灯，引领前行，只有拼搏，才会有目标的达成。轻轻的月光下，是一个约定为前进。
月儿啊，你我之间许下了很多很多的约定，在我一个个问题前你无言，却用沉默诠释了最美的答案，一个个约定，像领路的灯一样。指引我走向正确的道路。
篇9：明月-初中学生散文
“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”我坐在屋顶上，望着那一轮皎洁的明月轻轻吟诵道。
眼神凝望着明月，这清冷孤寂的独行者，被多少诗人所咏诵过，又有多少佳句为她而流传……
古语有云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月亮既是悲伤的，也是美好的。唐代诗人李白曾经写出过不朽的诗篇：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” ，宋代大文学家苏轼的词作：“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。以及张若虚的《春江花月夜》皆言出了明月那神话般的美好，让人产生无限的遐想却又让人感觉出一股悲凉、伤感……
望着那仿佛有些凄凉的明月，我突然想起了一首歌《月光》月光色，女子香，泪断剑，情多长，有多痛，无字想，忘了你，孤单魂随风荡，谁去想痴情郎，这红尘的战场，千军万马有谁能称王，过情关，谁敢闯，望明月，心悲凉，千古恨，轮回尝，眼一闭谁最狂，这世道的无常，注定敢爱的人一生伤。
篇10：明月初中作文
是否已经遗忘那时的日子，曾有一双清纯的眸子凝望过你。在寂静的夜里，你的光华如匹练般穿越时空，普照了故乡那片土地。高栏处，一个动也不动的身影，尽情沐浴在你的光辉里。我是一位夜赏的游人，风景吸引了我，我又成就了风景。你我就这样相互守望，凝成千古不衰的一笔。
这样的日子，不多也不少。我陪着孤寂的你，你也慰籍着孤寂的我。有时，我会向你倾诉我的无奈和随想，你在听呦!有时，我会倾听你的低语和哀怨，为你或喜或悲。有时，我会在你的身影中缓步慢行，踏着从高处落下来的斑驳的树影，咀嚼着或多或少，或忧或喜的心事，你想知道吗?就是不告诉你呦!当心情舒畅时，我会高歌一曲，不管是否走调。有时，我会吟起东坡先生的名句“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?”那是我在思念远方的友人。挂在你檐头的风铃，夜夜摇起清脆的响声在我梦里，传寄着友人的问候。
别了，那弯月!在久久的相聚后，因为天下无不散的宴席。我有我的追求，我的梦想。也许是我脆弱的心地承受不了那么多的悲悲欢欢，那么多的沉甸甸的记忆。也许我是在逃避，逃避令我不堪回望的旧事，还有经历沧桑的故人。
别了，那弯月!在时光穿越成熟的心地后，那大大小小起伏不平的伤痕，只剩下隐约的痛。挥挥手，我也踏上远去的列车，只有那长长的铁轨送我远行，丈量着你我之间的距离。隐约的怀念，是对温馨的过去的回忆，诠释着离家的心。
篇11：明月夜留别
离人无语月无声, 明月有光人有情。别后相思人似月, 云间水上到层城。
李冶, (?—公元784年) , 字季兰, 是唐朝诗坛上享誉盛名的女诗人之一。诗今存十余首, 多赠人及遣怀之作, 后人曾辑录她与薛涛的诗为《薛涛李冶诗集》二卷。
唐人写月夜留别或相思的优秀诗作很多, 但这首诗无论是在感情上还是在格律上丝毫不逊色。从感情上来看, 首句就紧扣主题:在月夜与离人依依惜别, 月亮寂静无声, 人也相顾无言。看似平淡, 感情上实则波澜起伏。下句笔锋一转, 描写皎洁的月光照亮了离情满满的人心, 人从“无语”到“有情”, 月从“无声”到“有光”, 人月缠绵交织, 共同沉浸在离情中, 为此诗平添了些许凄婉浪漫的色彩。后两句写别后心绪。人物由两个变为一个, 如果说前面的基调是缠绵凄婉的浪漫, 那么后两句就是洒脱豪放的浪漫了。这也真没有辜负刘长卿对李冶“女中诗豪”的评价。“别后相思人似月”指人心可以如月亮长久存在般的独自相思, 最后句也是高潮, 意为人的相思之情可以像月亮一样照耀到天涯海角 (层城:古代神话谓昆仑山有层城九重, 后也用以比喻高大的城阙) 。从手法上来说, 前两句从“无”到“有”的更迭, “人”和“月”的交织, 不仅读起来抑扬顿挫琅琅上口, 而且句法更加复杂而工整, 有起伏有变化, 要表达的感情也就更加突出。
篇12：明月初中作文
我们围坐在学校的草地上，笼罩着我们的尽是无限的黑暗。唯那一轮明月，为这一片漆黑渡上了一层银白色的光圈。回望昨天，我们依然埋头在这学校中奋斗，用青春的汗水写下我们铁铮铮的誓言。可无奈，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，我们都将在这明月的见证下，踏上那旅程。
风静静的吹拂着我们的脸庞，衣角飘动，任那月光在我们脸上肆意倾泻，我们无动于衷，也许离别那一刻，总会带着一丝忧伤。此时此刻，那一轮明月依然高挂空中，似乎并不为我们的哀伤感到半分凄凉。也许这场合，它已司空见惯了。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。在学校的这片草地上，伴着那一轮明月，我们从四面八方而来，书写的自己的奋斗史。在多少个无名的黑夜里，我们因失意而慷慨地将泪水在这月光中洒下。也记得，我们取得少许成功，我们彻夜欢庆。这一切的一切，那一轮明月都为我们见证着。而今，是时候该起新一轮的启程了。离别，仍要在这明月的见证下。
夜的宁静终究还是被打破了，是时候说离别了。我们不舍，但我们只能用紧握拳头来诠释着一份不舍。也许这一刻，每个人的脸上都不再儿戏，有着该有的认真。因为，也就是这一刻，我们将在这一轮永恒的明月中，用我们特有的方式来诠释离别。
那一轮明月并不是无情的，它见证了太多太多的悲欢离合。岁月在它脸上留下一道一道的伤痕，那是沧桑的痕迹。那痕迹使它不再把情感洋溢于脸上，而是深深埋藏在心里的最深处。
如今，我们已在各自的旅途上了。我们思念，却只能让那一轮明月不辞劳苦地为我们传递那一份份思念。
篇13：明月初中作文
今夜，仍是圆月，同一年前是那么的像―
一年前，快冬至时，爸爸妈妈碰巧都出差了，那天下课，我背起书包赶忙去推车子，窗外的天空被染了黑墨似的黑漆漆的一片，天空上稀疏地挂着几颗睡眼惺忪的星星，连月亮也是若隐若现地浮在天上。回家的一大段路都在小路上。孤零零的路灯站在路旁发出昏黄的光。冷风刮的脸生疼，手上虽然戴着一双棉手套，可冷气还是针一样的往里面钻，真让我打了几个冷战，正走到一个拐弯处，突然一个‘一走一摇’的身影出现在视野里，多么熟悉的身影―是姥姥!“姥姥不是去输液了吗，怎么会在这里?我心里一下子有了很多疑问，这时姥姥连走带跑的撞过来，心疼的说：“多冷的天啊，以后多穿点衣服，我还怕碰不到你呢”边说，边把自己的棉袄脱下来穿到了我的身上，好暖和啊，就在姥姥抬手的时候，我看见她手背上贴着两条醒目的白色胶布，我一下子明白了……
我呆在了那里，只知道傻笑，心里一点一点的温暖涌了出来，那颤抖的身影是多么亲切啊，姥姥那圆圆的大脸，如丝的白发，慈祥的面容，如同那皎洁的明月，纯净、坚强……。
而现在那月亮更亮了，也许那热烈、光明的太阳不在身旁，但那始终关心照顾你的人，会像黑夜里的明月，永远为你照亮前行的路。
忘不了那”明月”
篇14：明月几时有作文
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?
――题记
中华民族是一个爱月的民族。从神话传说“嫦娥奔月”再到苏轼的“明月几时有，把酒问青天”的豪放。“月”字牵引着中华上下五千年。满月更是被人们看作成了团圆的象征，中秋节也因此而来。我的明月几时有，我的明月在中秋。
日历又被翻过去了一页。时间转瞬即逝，不知不觉间，一年已过去了大半・。中秋节也悄然临近。我踱步到窗边，望着窗外的风景，思绪万千，再过几天爸爸就要回来!
在麻雀的叽喳声中，很快就到了中秋，在外地打工的爸爸等一下就要回家。按捺不住自己的喜悦，一大早我就跑到村头去望。望啊望，爸爸怎么还不回来;望啊望，我的眼快要望穿。一个接一个的人从我面前经过，我是一遍又一遍的查看。唉，爸爸怎么还不来。心情一点点的低沉下去，慢慢的由失望变为绝望。最后一眼，再看最后一眼。从远处慢慢走来了一个人，这熟悉的`身影，这熟悉的脚步，我终于等来了爸爸。我一个箭步跑上前去，思念在这一刻汇成了一个大大的拥抱。这个中秋，最终终又团圆。
天色逐渐的昏暗下去，一轮满月也在悄悄的升起。我们一大家子坐在庭院的石桌旁，其乐融融，好不热闹。我和妹妹缠着爸爸讲在外打工的趣事。爸爸拗不过我们，一个接一个的趣事逗得我们捧腹大笑。爷爷也不甘示弱，捋了捋胡子，就开始给我们讲关于中秋的神话传说。嫦娥奔月的故事我是百听不厌，我又一次被嫦娥后羿的感人爱情所动容。奶奶第一次开嗓给我们唱戏曲，我一会儿被花木兰替父从军的的气魄所震撼;一会儿又被黛玉葬花的故事所感动。不知不觉间，已然到了深夜。此是月儿最明时。
我侧躺在床上，从窗中望那轮皎洁的圆月，真正懂得了什么叫团圆。人生最大的幸福莫过于团团圆圆，只要家人幸福安康，就没有什么事情比这更重要。我双手合十，虔心祈福：希望我认识的人和认识我的人都永远的平安幸福!
篇15：明月寺
这是一座小庙,进了门,眼前一黑,过了片刻才看清室内的陈设。救苦救难的观音菩萨摆在屋子正中的木龛里。
薄师傅从木龛后面走出来。 一看见她,我就知道这是薄师傅。她是个清瘦的老妇人,薄薄的身体,薄薄的头发,皮肤是暗白的,带着一点灰,与这幽暗的屋子很相配。她的眼神很特别, 清而亮。她看人的时候,眼神专注,让人感到里面仿佛有许多要紧的内容,但仔细一看,里面什么都没有。
她看了我一眼,说道:“要不要求签?”又补充了一句:“我这寺里的签,和别处不一样,不分上中下签。只要签上说的话对你有些用处,那就是上签。”于是我在观音面前焚香,磕头,在竹筒里抽了一支签,上面说道: 海市蜃楼/过眼云烟/落花流水/浮生若梦。我突然无可抑制地感到悲戚。薄师傅又注意地看我一眼,说:“求签就像读书,在信与不信之间,最好。”我问她: “那到底是信还是不信?”她素白的脸上略略有些笑容了,她说: “这个我说不清楚。”又说:“我像你这么大的时候,也像你这样喜欢泾渭分明。”
我突然有个感觉,薄师傅以前可能是个教师,如果她是个教师的话,她一定是语文老师。我立刻把我的感觉对薄师傅说了。 我看见她先惊后喜,喜悦之色在脸上一掠而过,代之以淡淡的悲戚。
当我陷入无言的时候,薄师傅却说话了:“我领你看我种的花去。”
薄师傅对我说,大部分是她从山上移下来的。譬如这种花, , 叫“剪春罗”。她特地用手指向我指示。我对薄师傅说: “哦, , 我知道了。 剪春罗里面有个 ‘ 罗 ’ 字, ‘ 罗 ’, 就是罗师傅———这花是你为了罗师傅种的。”她蹲在菜地里,不看我, , 脸冲着一地的菜笑了。她笑得十分真心,脸有些红了。看见她的笑容,我知道她平时不大笑的; ; 凭她窈窕的身影,我又可以断定,她年轻时就是一个人人宠爱的大美人。
罗师傅在院子里扫地,薄师傅走过他的面前,也不看他,像自言自语地说:“小囡说,剪春罗是我特地为你种的。”罗师傅也像是自己咳嗽一声似的说: “我说也是。”
他们已经默契得用不着神色和眼光去交流了。
我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了。“小囡,”薄师傅叫我了,她那如水的眼波看着我,“吃菜。”她对我说。罗师傅说: “你莫叫人家老是吃。 你叫人家看看窗子外边的云。”
厨房的西墙上有一面窗子, 窗子外面是满山的姹紫嫣红,姹紫嫣红的上面———天空上,有更绚丽的颜色。只是一天的结束, 天空却像再也不回来似的,拼足了力气灿烂地谢幕。于是我们就看到了这些美丽的云霞, 甜甜的,甜得怅惘。
我说:“罗师傅这么浪漫,怪不得薄师傅给你种剪春罗呢。”
两个人都看着我微笑。
第二天早晨下山,罗师傅送我。温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠,我走了老远,还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影。
罗师傅送我到山脚下,郑重地问:“你什么时候再来?”
我说:“一个月,或者两个月吧。”
他又说:“我和薄师傅等你来。”
一个月、两个月弹指一挥。 春天过去了,夏天过去了,秋天轰轰烈烈地开始,我这才突然想起我的许诺。
在山路上就看见明月寺被脚手架包围着,许多匠人在脚手架下忙碌。
我预感不妙。我说:“那罗师傅和薄师傅呢?”
匠人头领说:“薄师傅死了有两个月了,罗师傅走了也有一个月了。薄师傅是病死的,一个劲地瘦,瘦得像掉在地上一个冬天没烂的树叶子。罗师傅到孤郎岛上的香花寺正式出家了,法名慧尘。”
往事里的往事,我已无可猜测。他们到底是谁?有着什么样的秘密?没人知道。
明月寺不会说话。
篇16：明月作文500字
展信如晤!今天是一个花好月圆之夜，我们一家人却分隔两地。在外求学的我，无法回家与你们团聚。倚在窗前，看着被满天繁星笼罩着挂在天空之中的明月，心中充满了想念。我正在思念你们，思念你们慈祥、和蔼的笑容，思念你们温馨的唠叨。你们也会思念我吗?会的!一定会的!天空之中的圆月在今晚显得格外明亮，是为了给我传递你们思念我的消息吗?
靠在窗前，任由轻风拂过我的脸，轻柔的微风将我的发丝微微吹动。风吹动了树叶“沙沙——沙沙——”，树叶悦耳的歌声给寂静的夜晚增加了一份和谐!要是往日，你们定会叫我快点入睡，吹风会感冒的。要是我不听从，你们一定会在我的耳边唠叨，直到我入睡为止。在我睡着之前，总会听到你们微微的叹息声!现在想起，心不禁抽痛起来，多么后悔，后悔当初让辛劳的你们如此操心!
爸爸妈妈，此时此刻，你们那苍老的脸是否又加深了几条皱纹!因为辛苦、疲惫，皱纹愈来愈多。我知道，你们那一条条皱纹里都包含着思念和对我深深的爱!爸爸妈妈，这些年来我对你们的思念一天比一天多，直到现在，已汇集成了一片无边无际的大海。大海是咸的，我的心是苦的。我时刻想念着你们的严格、慈祥和辛苦!轻轻闭上眼睛，仿佛又再次回到了你们的怀抱，又再次感受到了你们给予的温暖····
爸爸妈妈，你们一定要照顾好自己。作为你们的女儿，我一定会拼搏学习，不负众望，我会将对你们的思念转化为前进的动力，在学业上更上一层楼!
祝
身体健康，万事如意!