双语幼儿园园长论坛发言稿（精选7篇）
篇1：双语幼儿园园长论坛发言稿
红原县双语幼儿园
2013年全县校长交流汇报材料
尊敬的各位领导，各位园长：
大家好！我是双语幼儿园的工作主持者。首先感谢校长论坛，让全县各校校长及园长在一起畅所欲言，相互交流学习，共同探讨我县的教育。
下面请让我简单介绍一下我们幼儿园的基本情况。双语幼儿园是在县委政府的关心下新建于2012年，共投资570多万元，占地面积约为2047平方米。园内设施设备基本齐全，全园共5个教学班，分别为 婴儿班、小班、中班、大班两个 共135人。全园教职工17人，正式教师8人（其中幼教专业2人）顶岗实习生6人、安保1人、炊事员2人。开园来，我园始终坚持以“藏汉双语教学理念为指导，给孩子营造一个良好的教育环境，一个自由发展的空间”为办园理念；以“健康安全、优质服务”
为办园宗旨；以“孩子快乐、家长放心、员工幸福、社会满意”为办园目标；以“幼儿发展为本，促使每个幼儿身心和谐、健康发展”为培养目标。为幼儿提供一个安全、愉快的学习环境。接下来我为大家介绍我园的各项管理情况： 一、对教师的管理
为了使园务管理规范化、制度化，我们对各类规章制度进行了修订与完善，如“园务会议制度”、“教工大会制度”、“全员岗位责任制”、“各岗位教职工考核制度”、“奖惩制度”等等，这些制度的建立，都是在认真听取教职工的意见与建议后，通过教职工大会的讨论建立起来的，让教职工享有知情权和表决权，使依法治园落到实处。我们又通过对各项工作的检查和考核来落实制度。在制度执行过程中，又以“人本化”思想为指导，营造以人为本的和谐氛围，让教职工体会到建章立制是规范管理并非“管”、“卡”、“压”，强化的是教职工的自律性，有利于良好园风的形成。我们通过教职工会与园务公开等形式实施民主管理，坚持园务公开，在人事、财务、评优、福利等重大问题上，增强管理透明度和民主性，并将各项制度，结果在园务公开栏中加以公开。同时要求教师严格做到以下几点：
1、要求教师要热爱，关爱幼儿，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导幼儿，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响幼儿。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖50元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当天缴纳10元，一般事假、病假为30、20元、旷工者140元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。并与每位教师签订安全责任书确保幼儿的安全。（每天幼儿入园时，教师必须对幼儿进行晨检并做好记录。）
5、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
6、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
7、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、灭火等。
8、同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。二、对教育教学及环境创设的管理、我园自办园以来，在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3至6周岁儿童学习与发展指南》为教育载体，积极开展园本教研，促进了幼儿园和谐快乐的发展。
（一）、创设快乐和谐的校园环境
1、园舍设施科学合理。
我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，宽阔平整的场地，即科学又安全，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。大型户外玩具、教师自制的玩具等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好。激发着每一个幼儿科学探索的愿望。
2、注重室内环境的创设
幼儿的学习是在与环境的相互作用中进行的，教师正是通过对环境的利用与创设来引导并促进幼儿的主体性等多方面得以发展。教师们为了追求一种美化与装饰，把布置的任务都由自己包办了，教师们利用休息时间加班加点力图通过环境材料的丰富性、多样性和层次性，推动幼儿自主的活动。（你们现在所看到的环境创设及自制玩具都是老师们自己动手，用废旧材料制作的）
3、班级环境寓教于乐。
幼儿园每个班级都根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。
婴托班也叫妈咪宝贝班是我们的国宝班。这里的宝贝只有2-3周岁。老师们像妈妈一样的爱护着我们的宝贝。关心着他们的饮食起居，注重幼儿的养成教育及行为习惯。
小班也叫蝴蝶精灵班，年龄段在3—4岁。有29个小精灵。他们活泼可爱能够积极的参加各种集体活动，现在他们正在尝试着什么事都自己做，学会如何独立、自理生活。（主题：我们是一只只可爱的蝴蝶小精灵，飞舞在这美丽的童话世界里）
中班，也叫开智班，由39位4岁的宝贝组成。为了让幼儿有一个快乐的成长乐园。这个班特设立了“玩具王国”、“小书吧”等区角游戏为幼儿提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。让幼儿寓学于乐用金钥匙打开智慧的大宝库。
大1班也叫雏鹰班，由28个5岁的宝贝组成。老师希望我们的宝贝学好本领后像雄鹰一样翱翔连天自由飞翔。带着老师的期望和家长的希望越飞越高。（主题：让孩子的翅膀可以自己挡风遮雨）
大2班，叫阳光天使班。由26个宝贝组成，他们童真的笑脸在这里绚丽绽放。他们天真无邪、活泼可爱。他们能做到自己的事情自己做，充当老师的小助手。（主题：我是沐浴在阳光下的小天使。我们能自由的穿梭于那美好的童话世界，我们热爱自己的小小世界）
4、重视幼儿多种能力的培养
在一日活动中，教师们让孩子用藏汉双语表达多种想法与情感，激发幼儿的多种表达能力。还从孩子们幼嫩的作品和表达中扑捉教育契机，力图让孩子从情感、品德、能力等方面得到参透发展，从而培养幼儿的多种能力，为每个孩子的发展提供舞台，看到孩子发展的潜力。
（二）、实施快乐发展、科学有效的园本教研
1、提供展示平台，提高教师实践能力。为了让不同教龄不同水平的教师有不同的展示和提高，我园通过开展“藏汉双语教师示范课”“教师基本功展示”、“激情讲故事”等多种形式的教研探讨，使得我园很好地提升了教师的专业水平。为了不断激励展示教师的教学成果，幼儿园便组织老师们将自己一个学期实施地最具特色，成果最丰富的主题进行展示，同时，将自己一学期制作的教玩具进行统一的展示，幼儿园组织展览、交流、经验介绍，这些途径很好地为教师互相学习，展示成果搭建了平台。
（三）、创新家园共育方式，营造和谐家园关系
1、亲子携手，共同体验爱的教育。幼儿园每学期都会组织不同的亲子活动，来营造爱的氛围。通过开展“宝贝一家亲”“亲子运动会”、“大手拉小手”等多种特色活动，营造家园、亲子间浓浓地情，深深的爱。
2、实现家园共育。为了更好地让家长了解孩子在园的生活、学习情况，幼儿园采取了家园联系、家访、短信、电话等多种形式。展示幼儿在园及在家的生活、学习情况。开展多元化家园共育工作。
三、后勤安保工作管理
后勤管理工作是幼儿园开展各项工作的基础,是做好教育教学工作的保障。我园的后勤管理工作从目前状况来看,各岗位能严格执行规章制度。（1）、膳食管理
膳食管理工作是保教工作的基础,也是家长最为关心的问题 ,我园要求厨师认真的计算幼儿营养所需量,制定每日配膳单,并严格执行食品24小时留样，定期对幼儿餐具进行消毒以确保幼儿的食品卫生安全。定期共同探讨膳食管理问题。在后勤会上,由保教主任向家长详细的介绍食谱制定的依据以及每天营养的搭配,并认真听取了家长的建议和意见。由值周教师填写每天的膳食反馈表,根据反馈意见及时更改食谱。并将每周食谱单发于家长手中。采购人员严格的按照配量进行购买,在采买中,从来不买腐烂变质等便宜货。（2）、保育工作
这一学年,制定了幼儿生活常规管理与教育常规管理,使之形成文字性材料;加强了幼儿常规的培养,如饭前便后洗手、饭后擦嘴等,并使其逐步形成了习惯;在开学初对全体教师进行了生活管理技能、安全工作技能、卫生消毒技能的培训,并在日常工作中教师之间进行了互相切磋。
冬季带幼儿外出活动时,及时为幼儿穿好外套,以防由于室内外温差太大,幼儿患病。
在卫生方面加大了检查力度,保育员卫生意识加强了,全园卫生有了大大的改善。
（3）、财务工作与财产管理、维修
认真记录各种帐目,做到帐实相符、帐证相符;严把资金使用关,协助园长搞好经济结算。
开学初,对全园各岗的物品进行了清查登记,对大型物品每周进行检查并了解其使用情况,出现问题随时解决;对班内物品的领取实行了登记,初步建立了物品领取登记手续。（4）、卫生保健
配合妇幼保健中心做好新幼儿入园体检工作及时建档并做了认真记录、分析和统计。针对冬季流行性感冒,及时对全园场所进行消毒、为幼儿服用板兰根水,认真作好晨检、午检工作,杜绝各种传染病及流行性感冒在我园发生;严格执行卫生消毒制度,加强了卫生管理的力度。
（5）、安全保卫工作
根据我园的实际情况进行了开、关门制度。加强门卫值班制度,闲杂人等一律不准进入,生人找人一律问清原因并登记。并实行接送幼儿家长实名签到手续。每月检查大型玩具的使用情况,定期召开安全会议,增强教师安全意识,严防各类安全事故在我园发生。以上是我园在实施快乐教育中的一些做法，总之，快乐教育带给了我们许多可喜的变化：师幼得到了快乐的发展，家园校园关系更加和谐。今后，我们将更加努力。完善自身的不足之处，希望得到各位领导的帮助与指导。
篇2：双语幼儿园园长论坛发言稿
丁家小学幼儿园叶租秀
尊敬的各位领导，各位园长：
大家好！我是丁小幼儿园的园长。首先感谢县委、县府举办了这次璧山县首届园长论坛，让全县幼儿园的园长在一起畅所欲言，相互交流学习，共同探讨璧山县的幼儿教育。
下面我简单介绍一下我们幼儿园的情况。丁小幼儿园是乡镇中心园，重庆市二级幼儿园，重庆市幼儿教育工作先进集体，今年正在争创璧山县示范幼儿园，全园共15个教学班，在园幼儿总数600多人。全园教师共25人，幼师毕业的有5人，小学教师到幼儿园任教的有8人，临聘幼儿教师12人。多年来，我园始终坚持“教师用心、孩子开心、家长放心”的办园理念；坚持“一切为了孩子更好地发展”的办园宗旨；以“为孩子发展奠基，为教师成长搭台”为办园目标；坚持 “健康第一、快乐第一、发展第一”的育儿理念。
作为乡镇中心园，我园承担了早期阅读市级科研课题和园本教研国家级科研课题，承担了全镇8所幼儿园的幼儿教师基本功培训，让丁小幼儿园真正成为丁家片区幼儿教育研究中心、师资培训中心、幼教信息中心和家庭教育指导中心，真正发挥乡镇中心园的示范、指导、辐射作用。
2007年5月29日，重庆市教委在璧山县召开了全市农村幼儿教育现场会。这让我们欣喜地看到了市教委开始关注与思考农村幼儿教育问题了，看到了农村幼儿教育的光明前景，市教委副主任钟燕指出“发展农村幼儿教育是我市统筹城乡发展的重要内容。”因此，在这次的园长论坛会上，我想就璧山县的农村幼儿教育问题和大家共同交流学习，说得不对的地方欢迎大家批评指正。
一、农村幼儿教育管理运行机制不畅。
多数幼儿园是小学附属的幼儿园，分管领导一般是小学的主任，并没有深入幼儿园一线工作，主要思考的还是小学的教育教学工作。而幼儿园的常规、安全、卫生保健、招生、后勤、教学、科研、家长等具体工作由教师身份的园长具体抓，缺乏足够的行政威力，没有一个行政团队的力量，一个人默默无闻而又自作多情地在幼教事业中打拼，感到孤单力薄，多数附属小学的幼儿园园长根本参加不了小学的每周的行政会，对幼儿园的工作，小学的其他行政领导漠不关心、无人问津。当然，我们幼儿园的在这方面做得相对好一些。幼儿园的园长参加行政会，校长赋予园长的权利比较大，管理相对独立。
二、农村幼儿教育“小学化”、“大班化”现象。
据我了解，有些幼儿园“小学化”“大班化”现象比较突出。一个班多的达到五、六十人，教学内容是小学一年级所学的内容：声母、韵母、生字、数字1—100的读和写。注重读、写、算的学习。甚至还布置课外作业，进行期中测验，期末考试。教学方法是“注入式”、“填鸭式”、死记硬背。幼儿户外活动时间被大量挤占，每天自由活动不足1小时。
我想这个问题，全县的幼儿园都应该严格按照《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的要求落实，小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人，学前幼儿班不超过40人，幼儿每天户外活动不低于1小时。这样才有可能提高农村幼儿教育保教质量。
三、农村幼儿教育的师资配备严重不足，教师队伍不稳定。
由于幼儿教育是非义务教育，幼儿教师没有纳入行政事业编制，因此，全县的小学教师大多数都严重超编，是因为没有考虑幼儿园教师的编制，而实际上幼儿园相当缺教师。虽然《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。幼儿园每个班必须配备“两教一保 ”，而实际上不管是私办园还是附属小学的幼儿园，为了节省开支，都把幼儿教师的工作量安排得很重，每班不要说“两教一保”，就是两教也很难保证，教师从早忙到晚，整天被幼儿的喧闹以及繁杂的琐事弄得头昏脑胀。据我了解，很多村幼儿班教师在激烈的生源竞
争下，为了保住幼儿，也为了保住一份工作，中午还要边照看幼儿边做饭给幼儿吃，相当辛苦。由于幼儿教师工作压力大，很多小学教师极不情愿到幼儿园工作，就是在幼儿园工作的小学教师千方百计寻找各种理由要回小学。
谈到农村幼儿教师队伍不稳定的问题，不得不谈到一个特殊的群体—幼儿临聘教师。幼儿临聘教师由于不是学校在职正式教师，他们有着正式教师同样甚至更重的工作量，一生低收入，上有父母需要赡养，下有孩子上学交不起学费，再加上幼儿园繁琐的工作，压得她们喘不过气来，现在学校虽然为她们买了养老保险，但每月扣除社保个人部分，临聘教师每月领到手中的工资只有500多元，在物价飞速上涨的今天能买点什么呢？他们常常感叹：连农民工都不如！怎么可能安心幼儿教育工作呢？提高农村幼儿保教质量从何谈起呢？从另一个角度来说，学校为了给临聘人员买社会养老保险，也背负沉重的经济负担，就尽量减少临聘教师，加重她们的工作量，减少她们的福利待遇，造成她们怨声载道，缺乏工作积极性。
我想在幼儿园教师编制配备上，教育行政部门应该逐步考虑把幼儿教师纳入行政事业编制，由财政全额拨款解决教师工资待遇问题，严格按照《幼儿园工作规程》配备教师岗位，每班“两教一保”，这样才有可能从根本上提高农村幼儿教育质量，杜绝“大班化”、“大龄化”现象的发生。提高教师的政治地位，改善教师特别是幼儿临聘教师的经济待遇，落实临聘幼儿教师的社会养老保险、医疗保险、意外保险等问题，以解决她们的后顾之忧，使她们安心从事幼教工作，调动幼儿教师的工作积极性，从而稳定幼儿教师队伍。
四、教师基本素质整体较差，专业水平不高。
农村幼儿园教师大多是从小学抽调的，有的还在小学兼课；有的还是初中毕业的“半工半农”的代课教师，文化素质、教师专业素质都很差。教育观念陈旧，教育方法落后，很多在岗教师没有幼师资格证书。通常认为“好孩子”就是“老实听话”、“遵守纪律”、“不调皮捣乱”的孩子，教师说一不二的孩子；经常使用“惩罚”、“批评”、“冷落”等情感伤害的方式来对待幼儿。
更为严重是不懂幼儿的心理特征，不懂得科学开发幼儿智力，怎样科学开发幼儿智力，贻误了儿童智力开发的最佳期和关键期。
我们都知道，教师是立教之基，兴教之本，是教育事业的第一资源，是教育竞争力的核心要素，因此，党的十七大报告中指出：“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”农村幼儿教师整体素质和专业化水平的提高，需要多方努力。
首先在业务指导上，建立和完善行政、教研、幼儿园“三位一体”的工作机制。教育行政部门要加强我县幼儿园的统筹管理，充分发挥示范园辐射作用，城关幼儿园要在县教委组织领导下负责对各乡镇中心园进行业务指导，各乡镇中心幼儿园要在各乡镇教育管理中心组织领导下对本乡镇其他公办园、民办园、以及村幼儿班进行业务指导。建成横向辐射、纵向贯通、交流互助、资源共享、优势互补的业务指导与服务网络，带动农村幼教质量的整体提高。
其次，应将幼儿教师的培训纳入当地继续教育规划，有计划、有步骤、有考核的加强幼儿教师教育。
再次，对小学教师从事幼儿教育的，要通过转岗培训，加强对幼儿心理、幼儿教育方式方法、幼儿教学内容等的培训，防止幼儿教育“小学化”；对幼儿专业毕业的教师，除了对其进行职业道德教育，提高工作热情和积极性之外，主要对其进行不等不靠，自力更生，利用现有条件，千方百计改善教学环境的意识教育和能力培训，力求在现有条件下提高教学质量，从而提高自己的教育教学能力。
总之，农村幼儿园通过各级培训，以“园本教研”为契机，建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的幼儿教师队伍。
篇3：双语幼儿园园长论坛发言稿
2010年12月30日至2011年1月1日,“第二届园长世纪论坛”在北京国家会议中心隆重举办。本次论坛由北京师范大学继续教育与教师培训学院与中国教师杂志社联合主办。全国人大常委教科文卫委员会委员、原国家教育委员会副主任柳斌,国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛,教育部离退休干部局原副局长杨宣,北京师范大学社会科学处处长、中国教师杂志社社长刘复兴,教育部高校师资培训交流北京中心常务副主任、北京师范大学继续教育与教师培训学院书记刘长旭等领导应邀出席论坛并致辞,二十多名幼教专家和全国各地一千多名园长列席了会议。本届论坛的主题是“新纲要、新起点、新征程”,主要议题包括:对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)相关政策的解读及落实,幼儿园安全教育,园所发展与战略规划,幼儿园品牌文化建设和园所师资队伍建设等。本刊选取了五位知名教育专家和园长的精彩演讲,并摘取了多位领导和专家的部分观点,以飨读者。
篇4：汇佳双语幼儿园六一园长发言稿
各位家长、各位来宾、各位老师、亲爱的小朋友们：
大家好!送走斑斓多姿的五月，我们迎来了快乐幸福的“六·一”儿童节。今天，我们怀着喜悦的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日。在此，请允许我代表汇佳双语幼儿园全体教职员工向你们表示热烈的祝贺，祝小朋友们节日快乐!同时，向各位到来的家长表示衷心的感谢!感谢你们对幼教事业的关心和支持。感谢你们能够选择我们汇佳幼儿园，把孩子托付给我们是对我园极大的支持和厚爱。
孩子们的成长离不开教师的培养，我园教师为了孩子们健康的成长、知识的丰富、教育教学质量的提升做出了应有的贡献，赢得了家长的赞誉，在此我向全体教师和员工道一声：你们辛苦了!今天，我想对孩子们说:孩子们，你们是幸福的一代，因为有这么多人一直关心着你们的健康成长;你们是肩负重任的一代，因为你们的人生历程是与新世纪的前进步伐紧密联系在一起。今天的你们是天真灿烂的儿童，明天的你们将成为建设祖国的栋梁!每一位家长都希望自己的孩子有一个五彩斑斓、幸福快乐的童年。我们幼儿园开园近十年来，坚持“以人为本，因材施教”的办园宗旨；以“服务+爱心”的态度来工作，打造幼儿幸福生活每一天，实现幼儿全面健康发展，给孩子一个快乐、充实、七彩的童年；积极为孩子们创造一个自我发展的空间；我们尽心尽力，尽职尽责的做好每一项工作，来回报每一位家长。
从开园到今天，我们付出了许多，每一次进步都令我们激动，每一次成功都激励我们向更高的目标前进。但取得的成绩并不会让我们止步不前，我们深感责任重大、任务艰巨，只有实事求是，踏实工作，才能实现既定目标，才能不辜负家乡父老对幼儿教育的殷切期望。当我们面对孩子们天真的笑脸，面对家长们信任的目光，我们只有不断的用诚心、用行动来回报社会，回报关心。
自从今年我接管幼儿园以来，重新规划了园内教学布局，统一美化了园内外及教室内外墙面设置，重新布置了各班区域角，增添了大型幼儿体育、娱乐玩具，每周的升国旗，每周的生活实践课，为孩子们的园内生活创造了丰富多彩的环境。我们统一配备了崭新的睡床、睡被，免费提供书包、毛巾，为了孩子们的合理膳食，我们扩大完善厨房设备，提高膳食质量，配备了统一饮用水保温壶，每周菜谱公示不重样，所有菜品做好留样。为了孩子们的健康安全，我们升级了保健室，安装了防撞板，更为重要的是我们不惜资金免费给每一位入园的儿童办理了园内意外伤害保险，这是独树一帜和让家长放心的最好安全措施。
同时我们又加强师资力量，提高教师队伍建设，我园现有大专学历教职工5人，每位教师都有近十年的教学工作经验，对每位幼儿都有爱心，有耐心，能够教导幼儿健康快乐的成长。幼儿园本着“让孩子开心，让家长放心”的宗旨，“用爱启迪智慧，用心润泽心灵”的理念，让每个孩子开心游戏，快乐成长！作为园长，我将与全体老师一起并肩携手，团结实干，为幼儿教育事业出谋献策、添砖加瓦，为推进幼儿园的事业再谱新乐章、再创新辉煌。
教育是一棵大树，须要全社会的关心、扶持和培育，幼儿教育是这棵大树上幼嫩的枝芽，更须要精心的培植和呵护，我们真诚地邀请您与我们携手共同托起明天的太阳!“六·一”是孩子们的节日，而“六·一”的快乐却是属于我们大家的。今天我们的孩子都将登台亮相，展风姿、献才艺。其中，凝聚了孩子们成长和进步；凝聚了老师们的心血和汗水，也凝聚了家长们的热情和期盼。让我们一起伸出热情的双手为孩子们鼓掌，为孩子们加油吧！让我们与孩子同唱，让我们和家长共舞，让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行。让美丽的梦想从这里起航！
今天我们六一活动以展现才艺、重在参与、亲子互动为宗旨。有奥尔夫音乐带来的“才艺大比拼”节目和方舟体智能带来的“消防大作战”大型亲子活动。让我们一同领略孩子们的风采吧！同时也感谢奥尔夫音乐和方舟体智能两家幼教团队的鼎力支持，谢谢你们！
篇5：双语幼儿园园长规划
本园自身情况介绍：本园为公办幼儿园，为西部农村乡镇幼儿园，师资目前以非专业的教师
队伍为主，主要分为小班（3个）、中班（3个）、大班（3个）共幼
儿150人左右。教室包含厕所，寝室等硬件设备较完备。为民办幼儿
园依托政府长期的财政等方面的支持。
前期准备：
1、树立正确科学充实坚定的双语教育以及办园观念，首先进行关于幼儿双语学习理论学习（通过文本资料、网络信息、专家讲座、资深幼儿园研究者教育
者交流、实践双语教学模式幼儿园的交流等途径），了解坚定自己双语教学
办园理念，掌握一定的理论与实践经验。
2、调研工作：（1）首先对于园区幼儿家长是否有这样的希望开展双语教育、幼
儿兴趣（检验市场前景）。
（2）周围各幼儿园的教学课程设计情况了解（当地双语幼儿园的数量、双语幼儿园的运行模式附资金、课程等方面），了解
本园双语幼儿园建立的优势与不足，确立创办的可行性。
（3）本园区教师自身素质（主要为英语）的调研，本园教师是否
对于此次项目有信心和能力来开展双语活动与教学。
3、幼儿园建设：对于幼儿园环境的改造（彰显双语性质）
对于幼儿园教师幼儿教科书筛选（把英语这门语言自然的融合在数学、美术、音乐、游戏、运动、科学、手工等教学活动）
可以请资深双语教师为我们编写教材
对于幼儿园课程制定安排
对于幼儿园规章制度定制
实践内容：
1、对于园区开展双语幼儿园进行前期的硬件以及软件的创设和改善。（突破课
堂模式，让英语走向生活化）
关于硬件，首先对于这里的硬件主要指物质环境。创设英语物质环境是指幼儿
在日常生活中可以看得到、摸得着、感觉得到的环境布置。例如，室内外物品的摆放、墙壁的装饰、板报的内容、标语等，应与相关的英语单词和句子联系
在一起，尽可能让幼儿视角上接触的都是英语的有关内容。其次园区应该对于
教师以及幼儿使用的英语教材或是材料进行多项的选择与思考。
关于软件，主要指教师英语教学能力和创设语言交际环境。教师在组织幼儿日
常生活和英语课堂以及教师之间、师生之间的对话，应尽量多说英语，为幼儿
提供更多的接触和运用英语的机会，促进他们英语交际能力的发展。包括教师的英语水平、教师的沟通能力、教师对于幼儿的生理、心理、以及语言发展的规律以及特点、教师的活动组织能力。教师自我提升能力以及教师素质的发展
空间（园区将定期举行专家讲座或较多的优秀骨干教师的交流实践活动和进行
科研项目发展的思考）等等。注意其中有两种方式来进行师资考虑（一是对于
园区幼儿教师进行英语能力的培养，幼儿教师英语化，二是外引进专业幼儿英
语教师）
对不同层次老师提不同要求，为每个教师定位
主任——要求能够独挡一面，组织策划大型活动，以不同的形式充分展示园所的教学特色。赢得家长，社会以及同行们的认可。
专教－－专业示范培训，为教师们作好技术支持，专业保障，同时担任外教交流
与联系。
幼教组长－－组织教研活动，听课研讨，引领教师们共同进步。
幼教－－掌握日常生活用语，课堂用语，培养好本班英语教学常规，平时复习巩
固，汇报时整和编排优秀节目。
保育员－－掌握简单生活用语
清洁门卫－－掌握简单日常接待用语
2、加强对内对外本园双语教育理念的宣传力度
首先，我们将从幼儿园的外观（大门，外墙设计，走廊等）进行定位，多以
英语元素来考虑。
其次，在资金允许情况下，进行广告宣传，宣传单宣传，或者我们将在每次
招生环节进行入户宣传的方式，或者我们在本地的六一儿童节等大型
幼儿园幼儿家长聚集的时候，可以编排关于英语的精彩节目吸引当地的生源。
3、关于课程以及双语活动的思考与实施（核心保障）
首先，要了解自己现实的实际情况，推行渐进式双语教育，注意寓教于乐、因材施教、由浅入深。对于首次进行双语活动的幼儿园来讲，首先我们
要定位难易适度的活动，可以定位于一个单词到词再到句子、、、、的难度程度。
其次，开展模拟优秀教案环节，前期我们购买适合幼儿教师的英语教程以
及教师教课书，根据书籍或是优秀教师的公开交流活动，作为本园活动设
计的模板，维持本园双语幼儿园的基础理念。
其次，发展创新形成本园区特色双语教学课程或是活动。（结合围绕当地
文化、幼儿喜欢的事物来开展，如广汉是三星堆古蜀文化来开展，贴近幼
儿生活）
其次，建立每周或每月全园教师双语活动教案进行定期交流分享评价总结的活动，建立扬长避短的模式。提高双语教学的实践能力。
其次，推行常见的双语教学的方法。
1．（tpr教学法）
根据幼儿的学习特点，可以将所学内容编成儿歌、歌曲、故事等，配上生
动、形象、夸张、有趣的动作，把静态的英语转化为幼儿能理解的身体语
言、动作语言、表情语言等动态语言。可儿歌再配上相应的动作，即（TPR），对幼儿识记很有帮助。
2.浸入式教学。英语组织要包含语言、科学、艺术、社会、健康等
各领域的活动及日常生活渗透，让幼儿侵润在英语的环境中，保持对英语
旺盛的学习兴趣，英语教学融入幼儿园一日生活中，与其他教学活动相结
合，通过表演游戏，节奏活动，音乐游戏，语言游戏等形式开展。利用
多种手段，进行直观教学。幼儿的思维还处于表象思维阶段，在教学时
应注意到这一点，多利用木偶、实物、模型、图片、投影、电视、录音等
手段为幼儿提供多种语言刺激。
最后，致力于幼儿双语教学方法与技巧的开发与研究。（可以建立与某中
职或本专业学院建立同盟联系，即幼儿园提供校区专业学生实践的场地，学院可以为幼儿园科研提供一些专业的指导与理论依托。实践与理论相结
合。）
4、保障双语幼儿园的可持续发展，进行监督、考勤、开展活动评选等活动
根据教师对于本班双语教学进行情况评定，以工资来提高教师的参与度、推行度。如派老师参加现代幼教集团的英语技能竞赛，教学评比。
后期发展：开展普训、推优、重点培训培养教师素质；开展特色性幼儿园建设；进行科研
方法开展。。。
思考：对于传统的教学模式与现代双语教学模式两种模式，我们考虑到教师与园长，教师与
教师，教师与幼儿之间的考虑。那么对于家长与幼儿园，社会广大群体与幼儿园来讲，广大家长和社会群体存在偏向于以孩子识记的单词数量等来作为双语课程的直接衡量标准，也直接影响其对于本园的教学水平等的评价。那么我们这样在把这两者达到平衡？ 参加全国省市镇的英语比赛。
个人看法：可否实践教师资源的共享（教师资源的相对性特殊性应用）措施：即是我们可
以将一个英语单词或是教学点一个经典活动专门的赋予一个教师，这个活动由
这个教师专门的专研思考成为这个教师的特色活动，由她来为所以需要这个课
程的班级上课，让幼儿感受不同的教师的教学方式，适应他们的英语学习。
篇6：双语幼儿园园长论坛发言稿
各位领导：
大家好！本人刘小凡、女、于2000年6月毕业于吐鲁番师范，2000年8月分配到鄯善县达浪坎乡英坎小学任教，2004年9月调到达浪坎乡第二中学任教。在学校工作期间先后5次被评为乡级优秀教师和优秀班主任、5次被评为校级优秀教师、2010年9月又光荣的被评为吐鲁番地区级优秀班主任，2007年1月本科毕业，2010年12月取得了小教高级教师资格，通过竞聘上岗2012年8月任命为鄯善县达浪坎乡双语中心幼儿园园长，2013年8月达浪坎乡双语中心幼儿园正式开园。
回首这学期的工作，我倍感欣慰，虽然我园只是开园一学期，但我立足于岗位，锐意进取，在推动幼儿园发展基础上又进了一步，促进教师们的教育教学水平又提升到了一个新的阶段。作为一名园长的我，常常反思自己的则是：有没有尽心尽力把幼儿园办到最好？对上级指示有没有完全执行，我时刻不忘剖析自己，反思使人进步，下面我把本学年工作汇报如下：
一、端正思想，找准定位，将幼儿园安全工作放在首位。本学期我带领教职工积极参加政治理论学习，学习马克思主义，毛泽东思想，积极参加社会主义荣辱观教育，不断提高自己的政治觉悟和思想水平，热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，认真执行教育主管部门的意见和建议，将幼儿园安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本学期我们从饮食、卫生、环境等各个方面实现分层管理，使得我园在本学期无一例安全事故发生，真正做到了让家长放心，社会放心的幼儿园。这些年全国诸多幼儿园校车事件足以震撼我们每一个人的心灵，前事不忘，后事之师，生命的教训是惨痛的，我结合我园特点，找出差距与不足，搜寻一切可能存在的不安全因素，并在第一时间内摒除，使我园教职工不仅从思想上认识到安全的重要性，而且要把安全意识渗透在每日的一日常规与教育教学工作中，2013年8月，我们投资安装了数字监控设备及幼儿园4名保安24小时值班制度，这些都为幼儿园的安全奠定了坚实的基础。
二、以身作则，严于律己，狠抓师德师风教育。
园长是一个幼儿园的灵魂，评价一个幼儿园首先要评价园长，我每天都怀着一颗感恩的心，兢兢业业。一贯坚持"什么都可以放下，什么都可以让给别人，唯独责任例外。就是责任二字鞭策我敬业爱岗，永远把工作放在第一位。
首先，以平常心处事，作为管理者的我，心里十分明确，领导与教师的关系在幼儿园中，园长既是管理者，又是引导者与支持者，从情感上、人性上，从生活方面到心里方面多关心他们，把他们当成自己的朋友，在最困惑的时候，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，立刻就能调动起教师的工作积极性，使之热情主动的投入到工作中。
三、以教育教学工作为主导，促进教师专业化成长。
我园教师队伍大部分不是幼教专业毕业的，教学水平和专业素质参差不齐，为提高教师自身素质和业务技能，不但我本人参加全国幼儿园骨干园长高级研修班学习培训、而且还组织教师到全县各个幼儿园进行参观和学习，鼓励在职教师参加继续教育和岗位培训，同时本学期还举行观摩课评比活动，在园里掀起争先恐后赶业务的良好园风，在观摩课后我们鼓励教师自评与他评，积极引导教师反思、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法与教育策略的转变，坚持以幼儿为本，以游戏为主，全面实施《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童教育指南》要求，从不懂到懂、从实践到理论的提升，这一策略，大大提高了教师爱学习，勤学习的良好习惯，并在业务上兴起一股赶、帮、争、超的优良园风，也使得我园整体教学水平都有了明显的进步。
四、狠抓幼儿园基础建设工作。
自幼儿园创建以来在乡政府和县教育局领导的关怀和支持及本人的努力下。乡政府领导把幼儿园门前坎坷不平的土路铺上了石子。幼儿园又修建了一所135平方米的旱厕解决了因为缺水而造成的室内卫生问题。因为夏天天气炎热、我幼儿园幼儿又很多，县教育局又为幼儿园搭建了约600平方米的凉棚解决了天气炎热给幼儿园带来的安全隐患。
工作着，并快乐着，虽然我园开园不足一年至今仍存在着种种不足与环境上不尽人意的地方，但我坚信，通过我园全体教职工的努力，我们会在将来的工作中更好的服务于家长与幼儿、服务于教师，坚定不移地执行上级教育主管部门的各项任务，并为鄯善县的幼教事业做出我们应有的贡献。
2013个人工作
述职报告
刘
小
凡
达浪坎乡双语中心幼儿园
篇7：双语幼儿园园长论坛发言稿
加强政治理论学习, 努力提高自身的政治素养
邱新玲同志在工作中有坚定的政治方向和政治敏感性, 注重政治理论学习, 认真参加教育局组织的各种学习活动, 关心国家大事, 能够树立大局意识、团队意识, 具有较强的责任感, 不计较个人得失, 具有较好的政治和业务素质。
在教师中加强师德建设, 先后组织教师们围绕胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《让教师成为社会上最受尊敬的职业》、《教师职业道德规范》和《教师职业礼仪形象的培养》等内容, 开展了针对性地学习和讨论, 为园所师德建设和教师素养的提升起到了积极地促进作用。还积极组织了多种形式的读书交流活动, 形成了教师勤学善思、积极向上的和谐氛围。
坚持以人为本的管理理念, 增强为人民服务的意识
多年来邱新玲同志在管理工作中树立以人为本的管理理念, 关心教职工生活, 体察教职工的困难, 积极带领党员干部参加教职工婚礼和丧事, 探望生病家属和职工, 慰问困难教职工和外地大学生, 让他们感受到党的温暖和关怀, 使员工心系园所。
在管理工作中她能以身作则, 率先垂范, 举持树立大局意识、服务意识, 努力用实际行动激励党员积极联系和服务群众。为方便与教师的联系, 在一线教学岗位缺人的情况下积极鼓励管理带班任教, 了解一线教师工作中困难, 换位思考, 提供更适宜的工作环境和教育指导。为了在第一时间了解教职工需要, 她带头到前台帮助教师及时解决各种问题, 服务进班, 受到群众好评。
以孩子发展为前提, 保持扎实务实的工作作风