华中师大分析力学答案

华中师大分析力学答案（精选8篇）

篇1：华中师大分析力学答案

贵师大教育学导论材料分析题答案

师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系随着主体需要的不同，相互作用的内容、方式的不同和环境的差异而呈现出不同的特点：在教育教学中是主导主体的关系；在人格上是平等的关系；在社会道德和心理层面是相互影响的关系。在师生关系的讨论中，常见的两种观点是“教师中心论”和“学生中心论”，无论哪一种，都各有其优缺点。理想的师生关系应该是尊师爱生，相互配合的师生关系；应该是民主平等，和谐亲密的师生关系；应该是共享共创，教学相长的师生关系。想要达到这种理想的师生关系，教师应该努力做到：（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观；（3）热爱，尊重学生，公平对待学生；（4）主动与学生沟通，善于与学生交往；（5）努力提高自我修养，健全人格。

教育的功能有哪些？

社会发展一般表现为社会的政治、经济、文化等各项社会事业的发展，现代社会，由于人类社会自身面临着众多的发展问题，社会的人口增长等可持续发展问题日益引起关注。当代教育的社会功能，也主要是从下述侧面来实现的。

（一）教育的政治功能

政治是人类社会发展到一定阶段的一个不可避免的事实。现代社会任何领域的问题，很快都会从自己狭窄的地段中出来，上升成为政治问题。教育更是被人们赋予了深刻的政治含义，在一定程度上可以说，教育也是一种有效的政治资源，在影响社会政治发展方面有着独特的作用，具体是：

1.教育培养社会治理人才。

2.教育培养合格公民。

3.教育传播政治意识，倡导主流政治价值观。

（二）教育的经济功能

教育的经济功能是指教育对社会经济发展所发挥的作用。随着社会生产技术、手段和方式的飞速发展，教育对社会经济增长的促进作用也在不断增长，具体体现在以下几方面：

1.教育将可能的劳动力转换成现实的劳动力，成为劳动力再生产的重要手段。

2.教育创造、保存并传播科学文化知识，提高全社会的科学文化水平。“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

3.教育通过自身的运营，直接推动经济增长。

（三）教育的文化功能

“文化”与“教育”具有内在的、天然的联系。教育与文化相互包含、相互制约、相互依存、互为目的和手段。离开了文化，教育如同机器生产缺少原料，缺少育人的凭借而无法进行；离开

了教育，文化也无法有效地传承与发展。教育的文化功能体现在以下几个方面：

1.教育具有保存和传递文化的功能。

2.教育具有文化交流、选择、整理的功能。文化选择是文化变迁和文化发展的起始环节，它表现为某种文化的自动选择或排斥。

3.教育具有文化更新与创造功能。

4.现代教育的开放性还促进文化的交流与融合。

（四）教育的人口功能

当代社会，人口问题日益显著，“人口爆炸”已经成为困扰人类社会可持续发展的一个紧要问题。尽管发达国家和地区的人口自然增长率在近些年都有所下降，但大部分发展中国家和地区的人口数量仍在不断攀升。教育的人口功能主要体现在以下几个方面：

1.教育有助于控制人口增长重要手段。

2.教育有助于提升人口素质的基本手段。

3.教育有助于改善人口结构。教育无论是对人口的自然结构还是社会结构，都会产生一些积极的影响作用。

4.教育有利于人口的迁移。

教育公平问题

一、教育机会的不公平

1.由于城乡差距、地区差距以及地区内校际教育资源的差别引发的“择校热”愈演愈烈，不少家长宁可花重金择校，也要让子女

挤进重点学校。

2.有些学校因利益驱动，为教育腐败提供了温床。

3.随着我国现代化进程的加快，大量农民工入城，流动人口子女的教育问题成了目前亟待解决的问题。

4.在高等教育领域，招生名额分配明显趋于失衡，发达地区特别是中心城市的高考招生分数远低于其他省区，这势必造成了教育机会的不公。

二、教育过程的不公

1.由于地区间经济状况的不同，导致办学条件存在较大的差异

2.民办教育作为我国教育体系的重要组成部分，但随着我国社会经济政治的发展，民办教育的发展遇到了很多的障碍，诸如民办学校规模难于扩大、教育质量难于提高、社会舆论难于认可等问题

三、教育结果的不公

虽然教育只是个体生存和发展的一个重要方面，但基于不公平入学条件毕业出来的学生，社会很难区分其真实水准，从而导致就业竞争的不公平。相对于名牌、重点院校的大学生而言，不少一般本科、专科院校的毕业生，在就业市场上似乎存在“品牌劣势”某沿海城市在举办毕业生就业招聘会时，甚至打出“非重点院校的毕业生谢绝入内”的标语，严重破坏了就业竞争的公平性。原因：

1.教育经费的投入不足。

2.中央财政过多用于高等教育，而对基础教育的投入不足。

3.东、西部地区以及城乡之间教育经费的投入失衡。

4.同一地区，地方财政对强校的投入高于对弱校的投入。

5.重普教轻职教的观念，严重影响了我国职业技术教育的发展，进而影响我国教育体系的健全和完善。

6.缺乏有效的管理、经费不足、师资力量薄弱使民办教育举步维艰。

对策:

1.切实提高政府财政支出中教育经费的比重。

2.促进区域教育协调发展，加快发展西部地区特别是少数民族地区教育。(1)国家财政要加大对中西部贫困地区教育经费的投入

(2)东部发达地区要向教育基础薄弱的中西部贫困地区加大对口支援

3.加大对农村教育的投入，促进农村教育事业的发展。(1)义务教育阶段，教育部门要加大对农村基础教育的投入，要将九年义务教育落到实处，切实改变农村基础教育落后的面貌。(2)高等教育阶段，建议政府制定相应的政策，采取措施，解决高等教育高收费、低就业率问题，为贫困地区出来的大学生创造良好的就业机会。

4.坚决限制和缩小教育差距。取消重点、示范学校制度，禁止对重点、示范学校在财政拨款、师资配备、招生等方面采取优惠政策。

5.政府要采取相应措施，保证流动人口子女的受教育权。建议在城市中设立流动人口子女学校，彻底解决流动人口子女上学难问题。

6.国家对社会团体和公民个人依法办学，应当采取积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针。政府和教育部门对社会力量办学应给予政策上的鼓励和支持，并给予适当的财政资助。

7.以就业为导向，推动职业教育持续健康发展。(1)地方各级政府要加大对职业教育工作的统筹力度，把职业教育纳入当地经济建设和社会发展规划。(2)教育部门要统筹配置各类职业教育资源，安排好招生和就业工作，使职业技术学校和普通高校之间公平竞争。(3)职业学校要与企业建立紧密联系，积极推进“校企合作”和“订单培养”

8.切实解决屡禁不止的乱收费问题。加强学校收费管理和制度建设，在义务教育阶段学校全面推行“一费制”，公办高中招收择校生实行“三限”政策。

篇2：华中师大分析力学答案

随着汽车工业的飞速发展，人们对汽车的舒适性、可靠性以及安全性也提出越来越高的要求，这些要求的实现都与汽车系统动力学相关。汽车系统动力学是研究所有与汽车系统运动有关的学科，它涉及的范围较广，除了影响车辆纵向运动及其子系统的动力学响应，还有车辆在垂向和横向两个方面的动力学内容，随着多体动力学的发展及计算机技术的发展，使汽车系统动力学成为汽车CAE技术的重要组成部分，并逐渐朝着与电子和液压控制、有限元分析技术集成的方向发展，主要有三个大的发展方向：

（1）车辆主动控制

车辆控制系统的构成都将包括三大组成部分，即控制算法、传感器技术和执行机构的开发。而控制系统的关键，控制律则需要控制理论与车辆动力学的紧密结合。

（2）多体系统动力学

多体系统动力学的基本方法是，首先对一个由不同质量和几何尺寸组成的系统施加一些不同类型的连接元件，从而建立起一个具有合适自由度的模型；然后，软件包会自动产生相应的时域非线性方程，并在给定的系统输入下进行求解。汽车是一个非常庞大的非线性系统，其动力学的分析研究需要依靠多体动力学的辅助。

（3）“人—车—路”闭环系统和主观与客观的评价

采用人—车闭环系统是未来汽车系统动力学研究的趋势。作为驾驶者，人既起着控制器的作用，又是汽车系统品质的最终评价者。假如表达驾驶员驾驶特性的驾驶员模型问题得到解决后，“开环评价”与“闭环评价”的价值差别也许就不存在了。因此，在人—车闭环系统中的驾驶员模型研究，也是今后汽车系统动力学研究的难题和挑战之一。除驾驶员模型的不确定因素外，就车辆本身的一些动力学问题也未必能完全通过建模来解决。目前，人们对车辆性能的客观测量和主观之间的复杂关系还缺乏了解，而车辆的最终用户是人。因此，对车辆系统动力学研究者而言，今后一个重要的研究领域可能会是对主观评价与客观评价关系的认识

2.目前汽车系统动力学的研究现状

汽车系统动力学研究内容范围很广，包括车辆纵向运动及其子系统的动力学响应，还有车辆垂向和横向动力学内容。及行驶动力学和操纵动力学。行驶动力学研究路面不平激励，悬架和轮胎垂向力引起的车身跳动和俯仰运动；操纵动力学研究车辆的操纵稳定性，主要是轮胎侧向力有关，引起的车辆侧滑、横摆、和侧倾运动。汽车系统动力学的研究可以分为三个阶段： 阶段一（20世纪30年代）

①对车辆动态性能的经验性的观察 ②开始注意到车轮摆振的问题

③认识到车辆舒适性是车辆性能的一个重要方面 阶段二（30年代—50年代）

①了解了简单的轮胎力学，给出了轮胎侧偏角的定义 ②定义不足转向和过度转向

③建立了简单的两自由度操纵动力学方程 ④开展了行驶平顺性研究，建立了K2实验台，⑤引入前独立悬架 阶段三（1952年以后）

①通过试验结果和建模，加深了对轮胎特性的了解

②在两自由度操纵模型的基础上，建立了包括侧倾的三自由度操纵动力学方程

③扩展了对操纵动力学的分析，包括稳定性和转向响应特性分析 ④开始采用随机振动理论对行驶平顺性进行性能预测

随着计算机技术的发展,复杂的模型得到了明确的表达的方便的求解。随后的发展中，逐步引进ABS（防抱死制动系统）, TCS(驱动力控制系统),ASR（防滑转控制）,DCS(动力学控制),PPS(液压助力)等技术，不断地推动着汽车工业的发展。

3.系统状态方程表达及可控性和可观性判断

状态方程表达式：

其中，X为

对于同一个系统，状态变量的选取并不是唯一的，关键是这些变量要相互独立，而且其个数等于微分方程的阶数。

4.分析建立汽车直线制动时的数学模型应该考虑哪几个自由度？

答：

u v w

p q r

√

× ×

× √ ×

需要考虑行驶方向和绕y轴的俯仰两个自由度。

5.ABS和ASR的作用于有何异同？今后的发展趋势如何？

答：相同点：

都是通过控制车轮相对地面的滑动以使车轮与地面的附着力保持较大值的同时又具有良好的侧向稳定性。

不同点：

1、作用结果不同：ABS用于控制汽车制动时的“拖滑”和保持汽车在制动时的转向性，提高制动效果和制动时的安全性；ASR是控制车轮驱动时的“滑转”，用于提高汽车起步、加速及在滑溜路面上行驶时的牵引力和确保行驶的稳定性。

2、作用对象不同：ABS通过控制车轮的制动力大小来抑制制动轮与地面的滑动；而ASR只对驱动轮实施制动控制。

3、作用域及作用时间不同：ABS在汽车制动时工作，在车轮出现抱死时起作用，当车速很低时不起作用；ASR在汽车行驶过程中都工作，在车轮出现滑转时起作用。

发展趋势：

1、和电子制动力分配EBD(Electric Brake force Distribution)集成,形成ABS/ASR/EBD系统,可以明显改善并进步ABS的功效。

2、和电子稳定性程序ESP(Electronic Stability Program)系统集成,形成ABS/ASR/ ESP综合控制系统,可解除汽车制动、起步和转向时对驾驶员的高要求。

3、和汽车巡航自动控制ACC(Adaptive Cruise Control)系统集成,形成ABS/ASR/ACC综合控制系统,可解除汽车制动、起步和保持安全车距方面对驾驶员的高要求。

6.与普通的前轮转向系统相比，四轮转向系统有什么优点？

主要目的是改善整车的转向特性和响应特性。把后轮与前轮同相位转向，可以减小车辆转向时的旋转运动（横摆），改善高速行驶的稳定性。把后轮与前轮逆相位转向，能够改善车辆中低速行驶的操纵性，提高快速转向性。四轮转向的目的: ①由于0

7.操纵稳定性的主动控制的方式有哪些？各有什么优缺点？

1.ABS 控制轮胎的制动力，可以防止制动车轮抱死及制动稳定性的更丧失。2.ASR控制轮胎的驱动人力，可以避免驱动车轮滑转，提高驱效能和安全性。3.4WS 控制四个车轮上纵向的有无、大小、方向及分配，可以保证车辆在各种运动工况下的稳定性并提高操纵性能。4.ARC 主动改变是悬架的抗侧倾特性，可以保证车身的正常姿势，并间接地改善汽车的转弯性能。5.VDC 控制轮胎的侧向力，可以改善汽车转向操纵性能并提高抗侧向干扰能力。6.ESP 电子稳定性控制系统。

除了ABS和ASR的优点之外，VDC还在以下几方面改善主动驾驶安全性：a.即使在临界的侧向动态状况也能提供给驾驶员一种主动的支持。b.在所有工作模式达到极限状态时也可增强车辆的操纵稳定性和行驶能力。c.即使在极端的转向操作中，也可增强车辆的稳定性，使滑溜的危险迅速减少。d.改善车辆的驱动能力并缩短制动距离。

8.为什么要设计车辆动力学控制系统？它对提高汽车的性能主要表现在哪些方面？

车辆动力学稳定性控制(VDC)出现,它兼容了ABS和TRC的优势功能,使车辆在各种路面和各种工况下都获得良好的操纵稳定性和方向性,大大降低交通事故的发生及其伤害。当汽车的运动处在极限状况的非线性状态时,如在高速大转弯、换车道、超车、转弯刹车时,存在单独车轮的侧偏刚度迅速下降,汽车对驾驶员操纵失去应有的响应,车辆的运行状态偏离驾驶员期望的行驶状态,尤其在冰雪等低附着路面条件下,容易导致过度转向或不足转向,车辆发生危险。VDC电子控制单元在上述情况发生时,根据方向盘转角传感器、制动主缸压力传感器的信号、油门踏板位置判断驾驶员的驾驶意图,估算出驾驶员期望的汽车行驶状态值。再根据检测得到的实际汽车状态与期望的汽车状态的差值,通过反馈控制逻辑计算出稳定横摆力矩,然后在单独车轮上面施加滑移率控制,直接调节车辆的侧向受力情况,使汽车按驾驶员预定的轨迹行驶,保证车辆的行驶安全。

研究表明,车辆动力学稳定控制系统能够大幅度提高车辆的操纵稳定性和安全性,能够适应各种路面和行驶工况,取得了良好的主动控制效果。

9.车轮跳动对汽车前轮定位参数的影响进行仿真分析

一般来说，当车轮上下跳动时，瞬时摆动中心的位置将发生变化，瞬时中心位置的改变又会引起车轮在上下跳动时倾角的非线性变化 如果上下臂相等，瞬时中心的位置将保持不变；如果上下臂相等且倾角相同，则车轮上下跳动时两个定位角度保持不变

10.主动悬架与被动悬架比较？

被动式悬架，刚度和阻尼不能随频率而调节，因而即使采用优化方法来设计也只能把其性能改善到一定的程度。

主动式悬架也可称为“ 可调悬架”，它主要通过各种反馈信息实现悬架刚度和阻尼值的可调，以同时改善了汽车行驶的舒适性和安全性，但是主动式悬架的执行机械需要选用高精度的液压伺服缸，需要复杂的传感器和仪器设备，需要较多的外部动力来控制执行机构，故其成本很高结构复杂，可靠性影响因素多

11.悬架对汽车性能的影响是什么？其发展趋势怎样？

悬架是汽车的重要总成之一，它对汽车的行驶平顺性和操纵稳定性有着极其重要的影响，悬架系统的基本功能：

1．缓和路面不平的冲击，使汽车行驶平顺、乘坐舒适； 2．车轮跳动时使车轮定位参数变化小，保证良好的操纵稳定性；

3．使车轮与地面有良好附着性，较小车轮动载变化，以保证良好的安全性。被动悬架无外部能量消耗，但刚度和阻尼不能随频率而调节；主动悬架，能快速响应调节，但耗能较大；半主动悬架，调节响应较快，耗能较少，将会是目前一段时间内发展的方向。

12.怎样用数学模型描述轮胎的动力学特性，其目的是什么？

在物理模型中，轮胎通常被简化成一系列理想化和具有给定的物理特性的径向排列的弹性单元体。必要的话，还要给出这些弹性单元体在道路表面的滑动能力，以及由于相邻单元体连结或包络的胎面而引起的约束，旨在根据轮胎与路面之间的相互作用机理和力学关系建立模型，以模拟力或力矩产生的机理和过程

13.汽车前轮摆振现象是怎样产生的，其主要原因？

所谓的汽车前轮摆振就是汽车行驶中，前转向轮有时会发生其主销作周期性的角振动

1> 周期变化的激振动

车轮不平衡质量产生的离心惯性力； 车轮陀螺力矩；

悬架与转向杆系统运动关系不协调也引起车轮绕主销摆振； 2> 偶然和单次性激励

当汽车直线行驶时，汽车受偶然的侧向阵风或汽车传输线受侧向路面障碍作用下，车轮会发生起始偏转

14.研究轮胎动力学的意义何在？

篇3：华中三省档案立法分析

1 华中三省档案立法概况介绍

现阶段我国地方档案立法建设处于初级阶段, 各个省市基本上建立了各自的档案法规和规章。文中的法规调研范围是按照《国家档案法规方案》确定:“国家档案法规体系是以《中华人民共和国档案法》为核心, 由符合《中华人民共和国立法法》规定的若干有关档案工作的法律、行政法规、地方性法规和规章所构成的相互联系、相互协调的统一体。分为以下四个层次:第一层次:档案法律。第二层次:档案行政法规、党内法规和军事法规。第三层次:地方性档案法规。由省、自治区、直辖市以及较大的市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要制定。第四层次:档案规章, 包括国务院部门档案规章和地方政府档案规章。”笔者以华中地区———河南、湖南、湖北三个省份为例, 对地方档案立法的建设进行了分析, 如表1。

由图1可知, 自1990年以后华中三省档案法规的数量不断增长, 基本是每两年增加一部法律, 并结合表1可知, 华中三省越来越重视专门档案的立法工作。

由图2可知, 华中三省综合性档案立法还占据较大比例, 虽然专门档案法律较少, 但是种类还相对较多, 不仅有城建档案, 还包括重大活动和著名人物档案的法规。

由图3可知, 华中三省由人大及其常委会制定的法律较少, 而由政府制定的档案规章较多。由表1也可以看出人大及其常委会制定的多为档案管理条例, 且多为综合性档案法规。

2 华中三省档案立法成果现状

2.1 省级档案立法

2.1.1 三省人大及其常委会所制定的档案法规相同点

河南、湖北和湖南三省的《档案管理条例》均由当地人大制定, 但内容方面却大同小异。第一部分为总则, 三省的内容基本相同, 只是表述略有差异。基本介绍此条例制定的目的、档案的定义、条例适应的范围以及各级政府关于档案管理工作的职责。第二部分为档案机构及其职责。三省均规定省、县、乡镇档案行政管理部门的任务;各机关、团体、企业事业单位和其他组织的工作;县级以上档案馆职责范围;档案工作人员的专业知识及业务水平。湖北省又制定了“关于档案中介机构”的法规以及在档案事业发展中作出重大贡献的人员和单位的表彰。河南省增加了关于“档案机构设立、撤销、变更时应向档案行政管理部门的备案”。湖南省增加了综合、专门、部门档案馆职责的规定。第三部分为档案的管理。三省均规定了各级各类档案形成主体对档案的收集、整理、移交、保存等职责, 内容详细。

2.1.1 三省人大及其常委会所制定的档案法规差异

湖北省规定了新成立部门、机构的档案管理程序, 混合所有制档案处置方法, 以及尊重当事人对档案保管提出异议的权利。河南省制定了中外合资企业的档案管理规定。湖南省增加了档案工作人员变动时严格进行交接工作。第四部分为档案的公布和利用。三省均规定了档案公布的审批程序, 公民利用档案的条件以及档案利用费用, 以及对利用中的档案进行保护。其中河南省增加了“建立和完善档案资料目录体系, 为利用者提供检索服务”。湖北省增加了“外国人及组织查档要求”。湖南省增加了“档案信息逐步网络化、提供档案编研成品以提高利用率”。第五部分为法律责任, 该部分三省均对档案违法行为进行规定, 并进行相应的问责与处分。湖北省和湖南省增加了罚款规定。第六部分为附则, 规定了实施时间。

2.2 省辖市档案立法

2.2.1 综合性档案管理法规和规章

通过对郑州市《档案管理规定》、洛阳市《档案管理规定》、武汉市《档案管理条例》进行分析发现:

三市档案管理法规和规章第一部分均为总则, 第二部分为档案机构及其职责, 第三部分为档案的管理, 第四部分为档案的公布与利用, 第五部分为奖励与处罚, 第六部分为附则。三市综合性档案管理法规和规章基本上根据本省人大及其常委会所制定的档案管理法规作为参考, 但内容仅是少加修改, 并未结合当地地方特色。

2.2.2 专门档案管理法规和规章

华中三省省辖市中的专门档案法规有郑州市《城市建设档案管理规定》、长沙市《城市地下管线工程档案管理条例》和《著名人物档案管理办法》、武汉市《城市建设档案管理办法》, 以下主要是对三省共有的城建档案现状进行描述。

郑州市《城市建设档案管理规定》第一部分为总则, 规定了城建档案的保管目的、定义、保管原则、适用范围。第二部分为管理体制, 主要规定了市城建档案馆和县、区城建档案室的主要任务。第三部分城建档案的范围和内容, 范围包括工程档案、环境保护档案等;内容包括建设计划文件、批准文件、设计图等。第四部分城建档案的形成与报送移交, 规定了城建档案的形成过程、移交范围、保管期限。第五部分为城建档案的保管与利用, 规定了城建档案的保管设施、保管措施、城建档案有偿利用和无偿利用的范围。第六部分为附则。长沙市《城市地下管线工程档案管理条例》, 第一章为总则, 规定了城市地下管线工程档案管理的目的、地下档案和地下档案工程管理的概念, 第二章为移交和收集, 规定了地下管线工程档案移交和收集的内容、范围和标准, 第三章为保管和利用, 规定了地下管线工程档案的保管要求、保管范围、利用范围, 第四章为法律责任, 规定了哪些行为应受到处罚、处罚的方式和处罚的力度, 第五章为附则。武汉市《城市建设档案管理办法》, 规定了城市建设档案管理的目的和适用范围、内容和范围, 移交、接收、保管、公布和利用的要求, 处罚范围和力度。从内容规定上, 郑州市的相对比较完整, 规定的范围比较广, 利用细则明确。长沙市的处罚规定比较明确, 使得档案保管更加有法可依、有章可循。武汉市虽为分条罗列, 但内容也相对充实。

3 华中三省档案立法仍需完善之处

3.1 地方档案立法对电子档案没有明确规定

计算机技术的迅猛发展, 将档案带入了电子时代。然而, 华中三省档案管理条例中均未对电子文件的定义及其如何进行有效保管做出明确规定。如《湖南省档案管理条例》第二条规定:本条例所称档案, 是指过去和现在的机关、团体、企业事业单位和其他组织以及个人从事政治、经济、文化等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。电子档案不同于纸质档案、音像档案等, 它通过计算机磁盘等设备进行存储, 并可以在通信网络上传播。如果仅仅将电子档案归入“等不同形式”中, 势必造成电子档案工作无法可依的局面, 形成“擦边球”现象, 不仅使电子档案处于被动无序状态, 也会给国家电子档案管理带来一系列麻烦。

3.2 地方档案法规和规章立法时间久, 更新速度慢

从表1中可以看出, 最早通过的档案法规和规章为河南省郑州市人民政府颁布的《城市建设档案管理规定》, 时间为1990年11月14日, 档案法规和规章立法时间最早距今24年。地方档案立法已经明显落后于档案管理工作的发展。造成这种现象的原因有对较早时期制定的档案法规和规章没有及时进行修改补充;档案立法机关法意识不强;尚未建立完善的档案立法体系等, 这些是在以后的立法工作中应该着重注意和完善的地方。

3.3 地方特色不突出

地方档案立法整体参照《中华人民共和国档案法》, 但地方特色不突出。所谓“地方特色”, 既能充分反映本地区经济、政治、法律、文化等对立法调整的需求程度, 适合本地区的实际情况, 又能解决本地区突出而国家立法没有或不易解决的问题, 并有较强的、具体的针对性。但是, 华中三省档案法规和规章的条款、内容等方面与档案法等国家档案工作的法规和规章如出一辙, 有的条款内容甚至照搬照抄档案法, 即使个别条款内容有所修改, 也只是换汤不换药的字词的变动, 这也是其他地区档案立法普遍存在的问题。由于我国幅员辽阔, 地大物博, 各地区政治、经济、文化、政治等发展不平衡, 地方档案工作势必会有一定的差异。因此, 地方档案立法机关该结合地方特色及发展状况, 因地制宜, 有针对性地开展和完善档案立法工作。

3.4 档案法规规章操作性不强

华中三省档案法规规章理论性较强, 然而具体操作实施有待提高。档案管理条例中某些概括性较强的规定, 在操作性方面有待提高。立法的目的是为了执法, 没有完善的档案法规和规章, 不能做到依法治档, 何谈保障高效的档案执法工作。

4 华中三省档案立法建设的几点思考

华中三省档案立法虽然取得了一定成就, 但在档案法规和规章内容及立法方面仍存在一些不足之处。为了进一步提高档案发展水平, 应不断加强档案立法建设, 将档案管理事业推向新高潮。

4.1 依法治档, 加强档案立法建设, 建立完善的地方档案法规体系

档案法规体系以档案法律为核心, 由若干档案行政法规和档案行政规章组成的相互联系与协调的统一体。应从完善档案法规体系的整体角度, 去审视、研究过去制定的档案行政法规和规章, 明确哪些需要废止, 哪些需要重新修订。对于过去制定的现行地方档案法规和规章, 应该明确区分它们档案法律价值, 在不违背旧的地方档案法规和规章的前提下, 根据档案和档案工作发展状况, 因地制宜, 制定出适应档案事业发展水平的新型档案法规和规章, 从而完善地方档案法规体系。

4.2 结合地方具体地域特色, 提高档案立法的可操作性

严格在《中华人民共和国档案法》的引导下, 结合地方具体地域特色以及档案事业发展本身的特殊性, 将档案法规和规章与省、省辖市的具体实际情况结合起来, 制定出可操作性强的档案立法;对于通过时间较久的档案法规和规章, 地方立法机关应根据当地经济发展水平和档案管理水平, 因地制宜, 及时进行修改补充;档案立法机关应具有立法前瞻性, 使档案立法与档案管理水平保持平衡。只有这样, 才能促进档案事业的发展, 推进地区经济、文化、政治等走向新的征程。

4.3 利用新媒体提高社会公众的立法参与意识和档案意识, 创造良好的精神文化氛围

现代社会信息化高速发展, 微博、微信、人人、QQ等成为人们获取信息更加方便、快捷的渠道。新媒体具有数字化、互动性的特点, 因此, 要充分利用新媒体加强档案法律的宣传, 提高社会公众的档案意识。同时, 社会公众也可以通过新媒体的各种平台向档案部门反馈意见和建议, 不仅增强社会公众和档案部门的交流互动, 而且可以提高社会公众的立法参与意识, 使档案立法更加公开、透明, 顺应民意。

综上所述, 在法制化社会的大背景下, 地方档案立法建设应为档案事业的发展提供坚实的法律保障。这就要求地方档案立法机关注重现实性和前瞻性、理论性和操作性的有机结合, 对档案法规和规章及时进行修订、补充, 弥补档案法律空白, 以人为本, 加强档案立法建设, 建立完善的地方档案法规体系, 为档案工作和档案事业的发展指明前进方向。

参考文献

[1]刘越男.地方档案立法浅谈[J].档案管理, 1996, (4) .

[2]王菡.浅谈地方档案立法应把握的原则[J].档案与建设, 2005, (5) .

[3]陈勇.关于我国档案法规建设的构想[J].山西档案, 2005, (5) .

篇4：华中师大分析力学答案

关键词 锚爪 套管 弹性力学 套管深度

中图分类号：TE931 文献标识码：A

0引言

水力锚工作原理是当油套产生一定压差时，产生一个液压作用力，锚爪自动伸出，卡在套管内壁上，实现锚定油管柱的作用。锚爪在在液压的作用下，锚爪齿伸进套管，卡住套管内壁，实现锚定作用，在不同压力作用下，锚爪卡进套管深度不同，锚定力也不尽相同，所以研究锚爪牙齿卡进套管深度，清楚承受锚定力的大小，为采油行业压裂技术提供理论依据。

1应用塑性力学对锚爪嵌入套管进行力学分析

假设楔形体受均布载荷作用，接触面无摩擦，取单位宽度进行分析。

在这里，楔形体内任意一点的各应力分量决定于 ，q， 和 。根据量纲分析，各应力表达式只能取Nq的形式，其中N是 和 组成的量纲一的数量，所以在各应力分量的表达式中， 不可能出现。

2结论

利用弹性力学的方法得出了锚爪在不同压力下嵌入套管深度，以及单个锚爪的锚定力大小，为水力锚的设计提供理论基础。

参考文献

[1] 高家美，薛茹.非对称楔形体顶部受一给力偶作用的弹性应力解[J].云南工业大学学报， 1999.

[2] 高家美，马福才，刘希亮.非对称楔形体在楔面下部承受非线性分布剪力作用的弹性应力解[J].焦作工学院学报，1997.

[3] 禹奇才.另一类楔形体的通解[J].华南建设学院西院学报，2000.

篇5：华中师大分析力学答案

为适应高科技发展对专业人才培养的需要，加速培养一批高层次的工程技术和工程管理人才，促进教育资源更好的服务社会、经济建设，根据国务院学位办相关文件及关于在职人员攻读硕士学位的有关精神，在华中科技大学土木工程与力学学院开办在职硕士研究生学位班。具体事宜如下：

一、招生专业（工程领域）

1、建筑与土木工程领域（代码430114）

2、项目管理领域（代码430140）

二、报名条件

（1）在职工程技术或工程项目管理人员；或在学校从事工程技术与管理教学的教师。

（2）获得学士学位满三年。

（3）获得国民教育系列大学本科学历满四年（无学士学位）。占录取总人数10%

三、考试科目

全国联考时间为10月下旬最后一个休息日

（1）考试形式：入学资格考试形式为“GCT-ME”试卷由数学、英语、语文、逻辑四部分组成，由全国统一命题、统一考试，“GCT-ME”试卷满分400分，每部分各占100分，考试时间3小时，每部分45分钟。考生的“GCT-ME”成绩当年有效。分数线由学校自行确定。

（2）专业课考试：由两门专业课（专业基础课、专业课）组成，满分100分，以上考试科目由学校自行命题，考试时间学校统一制定（每年12月中旬）。

（3）综合面试：占100分

四、录取

（1）学校按当年国务院学位委员会有关招生文件，根据考生的GCT成绩、专业考试和专业面试结果划线，择优录取。

（2）录取具有国民教育系列大学本科毕业学历但未获得学士学位的人数，不得超过本校当年录取限额的10%。

五、教学时间与方式

学习时间为2～5年，分为两个阶段：课程学习1～2年,学生可先上课再参加GCT考试（课程有效期5年），期间有三次机会报考。但录取到学位答辩必须满两年（每年11月份学位授予）。论文1～3年。利用业余时间集中在办学点或在华中科技大学本部授课，修满32～34学分，即可进入论文阶段，论文在导师指导下完成。

六、课程设置（见课程设置栏目）

七、学位授予

修满规定学分者，由华中科技大学研究生院颁发“课程学习结业证书”，通过论文答辩者，由华中科技大学研究生院授予“工程硕士”学位。

八、考试报名

GCT考试报名每年7月初网上报名，7月底现场确认（具体时间、地点见当年学校网上通知）。

九、课程学习报名

(1）每人需填写一份非全日制学生登记表

（2）本人身份证复印件2份（原件验后归还）。

（3）本科毕业证书和学士学位证书复印件各2份（原件验后归还）。

（4）报名费500元。

（5）报名时间：正在报名中，额满为止。

十、学费标准

学费3.6万元（已包括论文指导费、教材和资料杂费）。学费分两次交清（第一次交费时间：学校发放录取通知

1书后的一个星期之内，交费：20000元；第二次交费时间：修够16个学分后一个星期之内，交费：16000元）。另入学报名考试费、考前辅导教材费考生自理）

十一、资格审查

初试考试合格后将网报时填写的资格审查表下载一式两份并加盖单位人事部门公章及本人学历证书、学位证书和身份证复印件各3份（原件审核后归还本人）。同时交近期登记照片4张由教务办公室一并交土木学院研究生教务办公室。

十二、联系方式

武汉校址：华中科技大学土木工程学院 研究生（在职工程硕士）教务办公室

学院联系人：闻老师

联系电话：（027）875422

31学院网址： http://civil.hust.edu.cn

广州现场报名地址：广州市越秀区建设六马路11号广州市建筑集团有限公司教育中心503室 广州教学点联系电话：020-22103390*** *** QQ：60104469

4邮箱：601044694@qq.com 联系人：邓老师

华中科技大学土木工程与力学学院

华中科技大学广州教学中心附课表

（一）建筑与土木工程专业学位课程设置

修课不少于11学分；必修环节为3学分。

2、外文文献阅读.开题报告和中期报告及其评定成绩应存入学生学习档案。

3调整课程须经学位评定分委会审批，并在研究生院备案。

课表

（二）项目管理专业学位课程设置

注：

1、学分要求：总学分不少于34学分。其中必修课不少于23学分；选修课不少于8学分；必修环节为3学分。

2、外文文献阅读.开题报告和中期报告及其评定成绩应存入学生学习档案。

篇6：哈师大2014现代生活化学答案

大约为12600千焦，一个55公斤体重的女生平均每日能量消耗大约 8820千焦。

2.人体能量来源，食物通常包括

三种成分，其中食物主体包括糖类蛋白质 脂肪是它们提供人体正常需求。

3.无酒精兴奋饮料：一类无酒精中等刺激性饮料

4.填空：必要元素：仅这四种元素约占人体体重的5.元素在人体内所起到的生理和生化作用，主要有以下几个方面化作用 结构材料 调节作用

6.糖类包括：解时释放能量供给生命活动的需要

7.人体必要八种氨基酸：苏氨酸 色氨酸 亮氨酸 异亮氨酸 苯丙氨酸 缬氨酸蛋氨酸 赖

氨酸

8.胃的工作通常分为三个阶段： 一）早晨（5:00~12:00）糖的酵解作用强烈，消化快，食

物一般停留3~4小时，主要前晚的积食和当日的早餐，二）午后（1:00~6:00）肠胃的功

能全面启动，适宜处理脂肪，蛋白质，三）晚上（7:00~睡前）消化能力较弱，易于积食，宜吃易消化食物

9.食疗论：以营养理论为指导，系统的探讨和研究饮食和养生的方法和规律科学

10.海洛因：又称 纯净物是白色晶体味苦

11.毒物在体内的过程是：1）随血液迅速分布到全身 2）生物转化 3）毒物的排出 4）毒

物的蓄积

12.塑料按合成树脂的性质分为：热塑性塑料 热固性塑料两大类，热塑性塑料有 聚乙

烯 聚苯乙烯聚氯乙烯聚丙烯有机玻璃 赛璐珞热固性塑料： 酚醛树脂 脲醛

树脂 环氧树脂

13.填空：洗涤剂主要分不外乎 由

14.表面活性剂已有2000多种，分子结构上的共同特点是分子中同时有“双亲”基团即带

有 亲水性极性基团（如羟基 羧基）又有疏水性非极性基团（如碳原子数大于等于8的烃基）

15.表面活性剂分为：离子型 非离子型两大类 离子型又分为 阳离子型 阴离子型 两性

型 三种

16.常用洗涤剂：17.等几种

18.化妆品按应用可分为：

19.牙膏分为：20.钻石——宝石之王合称四大珍宝 祖母绿——绿宝石之王

21.名词：洗涤：以化学和物理作用并用的方法 除去洗涤物表面的污垢，使其洗涤的过程

叫做洗涤

22.表面活性剂：一种用量尽管很少但对体系的表面行为有显著效应的物质，它们能降低水的张力，起到润湿 乳化 分解的作用

23.化妆机制：化妆及化妆品指清洁人体改变容颜 保持健美的技术及其有关用品，其作用

机制涉及头发皮肤牙齿结构功能

24.氢氧化铝 磷酸氢钙）十二

醇硫酸钠）稠和剂（纤维素钠）保湿剂（甘油）

篇7：2018春东师大中外教育史答案

《中外教育史》

满分100分

一、名词解释（每题4分，共24分）

1、墨子

答：墨子，名翟，鲁国人，春秋战国时杰出的思想家、卓越的政治家、躬行实践的伟大教育家，墨家学派的创始人。墨翟“兴天下之利，除天下之害”的政治思想的一项重要内容，就是推行教育，主张“兼爱”、“非攻”，提倡节俭，主张“尚贤”，反对任人唯亲。墨家思想代表平民百姓的愿望，在当时影响很大。

2、学而优则仕

答：学习之余还有余力或者闲暇，就去做官（进一步推行仁义）。

3、万木草堂我

答：位于中山四路长兴里3号。是中国近代资产阶级维新派创办的著名学堂。

4、夸美纽斯

答：17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家，是人类教育史上里程碑式的人物。

5、人文主义教育思想

答：是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化 新思潮。

6、帝国大学

答：简称帝大，是指明治维新后的日本帝国，在其本土和殖民地上的中心城市所建立的，象征国家最高荣誉并具有浓厚帝国主义色彩和军国主义性质的，全国最顶尖的实施高等教育、从事科学研究的九所国立综合大学的统称。

二、简答题（每题6分，共36分）

1、我国古代私学的兴起、特点和意义是什么？ 答：私学的兴起：（1）、士阶层的崛起

春秋时期是私学的兴起阶段，战国时期是私学的繁荣阶段。私学的兴起与士阶层的崛起有关。

（2）、养士之风盛行

王公大人和卿大夫都能“礼贤下士”，实行“尊贤”的政策。采用“选士”和“养士”的办法搜罗人才。（3）、百家争鸣

养士之风盛行促进了私学的发展和思想学术上的百家争鸣，打破了“学在官府”的传统，使文化知识传播于民间。私学的自由讲学、自由传授也直接推动了各种学派的形成。代表各个阶级、各个阶层不同利益的学派，相互之间展开了激烈的思想斗争，因此出现了诸子蜂起，学派纷呈，百家争鸣的学术空前繁荣局面。

特点：学以致用，学海无涯。

意义：

1、私学的产生和发展适应了社会发展的需要，它在保存、传递、发展和提高中华传统文化，提升中华民族道德水平过程中作出了不可磨灭的贡献。

2、私学的产生和发展打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的由国家垄断教育的局面，有力地推动了我国古代学术文化的广泛传播和学术下移运动，以及百家争鸣时代的来临。

3、私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的学者、教育家和政论家，对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文化发展发挥了重要作用。

4、私学的产生和发展使得私人办学形式一直保持下来，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行了积极研究和探讨，为我国教育理论与实践的发展产生了深远影响。

2、我国古代有哪几种选士制度？请分别作简要介绍。

答：（1）、察举制兴起于汉代,为推荐制度,由地方官员考察本地优秀人才推荐给朝廷供朝廷任用,其标准为“孝廉”,即推举孝顺、公正两种品质的人才,这种制度由于受地方大族的影响,举荐的人多是地方大户的子弟,形成了累世公卿的地方势力.（2）、九品中正制始于曹魏兴盛于南北朝,为推荐评选制度,由中正官对推荐人选评级,一共有九个等级,又叫九品官人法,评完级别之后,国家按照人的品级（人品）授予相应的官职（官品）,由于中正官大多由名门望族中人担任,这个制度实际上是维护门阀士族统治的.（3）、科举制兴起于隋朝并在其后历代逐步完善,为考试选拔制度,历代考核的内容不完全相同（如唐代还考诗歌）,但是主要以儒家经典思想为主,由于科举制的兴起,以血统维系的门阀士族逐渐崩解,新兴的科举士族崛起,这个制度在古代保证了社会阶层的流动性,是中华文明对世界的重要贡献.3、简述“百日维新”教育改革的内容及意义。答：内容：（1）举办京师大学堂

（2）所有书院、祠庙、义学及社学一律改为兼习中西学的学堂（3）各省设高等学堂，府城设中学，州县设小学（4）鼓励私人开办学堂

（5）设立翻译、医学、农、商、铁路、矿、茶务及蚕桑速成学堂（6）派遣皇族宗室出国游历，挑选学生到日本游学

（7）废八股文、乡试会试及生童岁、科考试，改考历史、政治、时务及四书五经，以及定期举行经济特科（8）设译书局

（9）颁发著书及发明给奖章程，保荐格致人才

意义：是近代中国一次思想潮流的解放.资产阶级接维新派提倡新学,主张兴民权,对封建思想进行了猛烈的抨击,为近代思想起了思想启蒙运功的蓬勃兴起开辟了道路,促进了中国人民的觉醒.维新运动留下的许多遗产,诸如解放思想、变革观念、建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗等.更成为中华文明发展史上的宝贵财富.4、泛爱主义教育思想的主张。

18世纪70年代，德国出现了以泛爱主义为宗旨、创办“泛爱学校”的教育运动。“泛爱派”的创始人巴西多（1724-1790）根据法国教育家卢梭的教育思想，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣，反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康、乐观的人。他们要求教育者热爱儿童，让儿童自由地发展，他们还重视体育，认为健康的身体是儿童心智发展的必要基础。因此，在泛爱主义者所办的学校中，户外活动占有重要地位。巴西多还提出寓教育于游戏中的进步教育主张，并呼吁社会捐资助学。在教学上，泛爱主义者重视发展理性，重视现代语和自然科学知识。1774年，巴西多在德骚创办了一所“泛爱学校”，实践他的教育主张。在它的影下，当时德国还开办了另外一些泛爱学校，这些学校主要教授实科知识、本国语、外语、体育、音乐、舞蹈等科目，在教学过程中采用“适应自然”的方法，以直观性原则为依据，通过对话、游戏和参观等方式，培养儿童的智力，让儿童主动地学习。

5、简述日本《教育敕语》主要内容及其影响

答：教育敕语后来成为小学在固定庆典时必须朗读的文件；但是自从明治时期，如西园寺公望等人都批评过，教育敕语的内容过度侧重于国家主义；也曾经发生过内村鉴三拒绝向教育敕语行礼的“不敬事件”。而到昭和年间，教育敕语变成绝对化与神圣化，并且强制学生背颂，学校也必须兴建特别的奉安殿安置教育敕语。而且在日本于1938年通过《国家总动员法》后，教育敕语的内容成为军国主义的教典。第二次世界大战后，在美国为首的同盟国占领军主导之下，教育敕语于1946年起从教育体系中被排除；但是，教育敕语中提倡道德教育的内容在《教育基本法》中仍被保存。

与《军人敕谕》相比，《教育敕语》具有更浓的儒学色彩。在《军人敕谕》和《教育敕语》颁发之前，天皇侍讲元田永孚起草的《教学大旨》（1879年）是在教育界最有影响的具有全民性质的重要文献。它指出“教育之要，在于明仁义忠孝”，“徒以洋风是竞，恐将招至不明君臣父子之大义亦不可测”，“是故 自今以往，应基于祖宗训典，专一于阐明仁义忠孝，道德之学以孔子为主，使人人崇尚诚实品行”。而1890年10月30日，天皇颁布的《教育敕语》则进一步将儒学精神融入“国体精华”之中。

6、简述西塞罗的教育思想。

答：西塞罗的教育思想在罗马教育思想发展史上占有重要的地位。他对西方教育思想的贡献主要有两个方面：一方面，他在《论雄辩家》一书中阐述了关于雄辩家应具备的素质及其教育内容和方法，真实地反映了罗马教育传统的巨大转变，即从家庭教育转向学校教育；从农民——军人教育转向雄辩家——政治家教育。因而他的《论雄辩家》一书也以“罗马的伟大教育理论著作”而著称于世。另一方面，他以纯洁的拉丁语和优美的拉丁文体，向罗马世界介绍希腊化时代的文学和哲学，不仅推动了拉丁文的发展，而且也促进了学校教育的发展。

西塞罗的教育思想及其拉丁文作品对当时罗马及后世欧洲都产生了极大的影响，以至于他的时代被称为“西塞罗时代”、罗马帝国时期杰出的雄辩教育家昆体良对西塞罗的雄辩术推崇备至，甚至认为西塞罗的雄辩术在当时已“达到了顶峰”，或“已处于执牛耳的地位”[15]，并在《雄辩术原理》一书中继承和发展了西塞罗关于雄辩家教育的理论与方法。到西欧文艺复兴时期，人们对西塞罗教育思想的研究经久不衰。人文主义教育家维多里诺、伊拉斯漠等人的教育主张都从西塞罗那里受到启迪。在15—16世纪，西塞罗的拉丁散文作品被神圣化，成为当时文法教学的主要教材。他的拉丁文体受到人们的刻意模仿，以至于字斟句酌，徒尚技巧，而忽视在文思和意境上开拓创新，形成所谓的西塞罗主义，从而一度阻碍了教育和文学的发展，但是从整体而论，西塞罗教育思想及其拉丁散文作品的积极作用和影响仍占主导地位。

三、论述题（每题10分，共40分）

1、书院在组织管理和教育教学上有什么特点？这对发展我国民办教育有何借鉴意义？

答：第一，书院既是教育教学组织，又是学术研究机构。学术研究是书院教育教学的基础，而书院的教育教学，又是其学术研究成果得以传播和进一步发展的必要条件，二者密切相联，共生互动。

第二，“百家争鸣”与“门户开放”。书院的教学继承了稷下学宫的优良传统，采取“百家争鸣”、门户开放的政策。书院教学不拘泥于一家之言，允许不同学派之间进行广泛的辩鸣。比如南宋时期朱熹和陆九渊是两个不同学派的学术领袖，曾进行过公开的论辩。但朱熹却主动邀请陆九渊到自己主持的白鹿洞书院讲学，并把讲学内容刊刻在石头上，以便于学生学习与参考，这为不同学派在同一书院讲学树立了榜样，首开书院“讲会”之先河。此后，许多书院的主讲在讲学中都欢迎别人质疑问难，进行辩论，逐渐形成书院的“讲会制度”，使我国古代高等教育的教学气氛活跃，学术研究气氛浓厚。而且，书院讲会制度的盛行，不仅打破了各家书院之间的门户之见，而且打破了师生之间在受业上的地域限制，学生来去自由，师生之间自由交流，形成了高等学校开放的办学传统。

第三，教学注重讲明义理，躬行实践，多采用问难论辩式，注重启发诱导，因材施教，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。书院的大师在教学过程中，大抵是提举纲领，由学生随其深浅自行体会。至于教学内容，对不同的教育对象各有差异，决不强求一致，学生学习进度的快慢完全取决于自己的能力。对于学生学习中所遇到的疑难问题，更是随其钻研体会的程度，令其各有所思，不求一律。老师有时略加点化，启发自悟，有时明白讲解，以期彻悟。另外，书院教学注重知行结合，讲求“躬行践履”。书院的大师们认为只教学生“读书穷理”是不够的，还必须把读书穷理与“躬行践履”相结合，引导学生把掌握的知识义理付之于亲身实践。书院的教学寓教于乐，注重激发学生的兴趣。比如朱熹在白鹿洞书院讲学期间，十分注重培养学生的学习兴趣。他每有闲暇即赴书院留居，与生徒游泉石山水林木之间，寓讲说、启迪、点化于游乐之中。

第四，师生之间关系融洽，以道相交，感情深厚。

在中国古代教育史上，尤其是在私学教育中，形成了尊师爱生的优良传统。书院制度是由私学演化发展而来的，它理所当然地继承了私学这一光荣传统。书院实行着自由择师的制度，学生往往是慕名而来，师生之间以道义相守，以诚相待。学生跟随老师的时间较长等都加深了师生之间的感情。比如，明代东林书院的师生共同关心时政，探讨学术，议论得失，结下了深厚的感情，他们在讽议朝政惨遭迫害的情况下，生死相随，矢志不移。

可以说，中国古代的书院是在官府或私家聚书、藏书的基础上发展为以学者讲学、士子求学为主的培养人才的机构。科学地讲，书院实质上是一种综合型的文化教育组织，它具有多种功能。既是图书馆、高等学校，又是研究院和学者以文会友的重要场所。同时，书院从事著书、编书、校书等事业，也开创了世界高等学校创办图书馆和出版社的先例。总之，书院是中国古代传统文化遗产中的瑰宝，是近千年来中国传统文化传承的物质依托，对中国古代人才的培养与学术的发展、繁荣作出了重要贡献。

2、黄炎培职业教育思想。

答：

一、社会化、科学化、平民化的职业教育办学方针；

二、理论联系实际的教学原则，提出“手脑 并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知 识与技能并重”的原则；

三、职业教育的功能，提出职业是社会存在和发展的必然产物，应得到应有的重视；

四、职业教育的目的，他将职业教育最终目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”；

五、职业道德教育，“爱国爱民”是黄炎培职业道德教育思想的基础

3、论述杜威的进步主义教育思想。

答：杜威是进步主义教育运动的精神领袖。他的理论在很大程度上影响了进步主义教育思潮，对现代教育思想做出了巨大贡献。在杜威学校实验的基础上，杜威结合生物学、进化论、机能主义心理学、实用主义等思想，站在对传统哲学批判改造的基础上提出了他于新的经验、探究概念的教育思想。杜威认为，教育的本质是经验的不断改造和重组，因此教育即生长、教育即生活、学校即社会、教育没有外在的目的。从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，“教育即生活”和 “学校即社会”。

1、“教育即生活”

杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、从经验中学习“。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。

由于生活就是生长，儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说:”生长是生活的特征，所以教育就是生长。“在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

由此，杜威认为，教育过程在它的自身以外无目的，教育的目的就在教育的过程之中。其实，他反对的是把从外面强加的目的作为儿童生长的证式目标。

2、”学校即社会“

杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说，学校应该”成为一个小型的社会，一个雏形的社会。“在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿重现在的社会生活。就”学校即社会“的具体要求来说，杜威提出，一是学校本身必须是一种社会生活，具有社会生活的全部含义;二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。

但是，”学校即社会“并不意味着社会生活在学校里的简单重现。杜威又认为，学校作为一种特殊的环境，应该具有3个比较重要的功能，那就是:”简单和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。3.教育即经验的改造和重组

杜威认为:一，经验是一种行为、涵盖认识的、情感的、意志的等理性、非理性的因素。二是经验是有机体与环境相互作用的过程，机体不仅受环境的塑造，同时也对环境加以若干改变。三是经验的过程是一个主动的过程，不单是有机体受环境塑造，还存在有机体对环境的主动改造。四是经验是一个连续发展的过程，不存在终极目的的发展过程，因此教育就是个人经验的不断生长。

4.学校即社会

杜威的“学校即社会”，意在使学校生活成为一种经过选择的、净化的、理想的社会生活，使学校成为一个合乎儿童发展的雏形的社会。而要将此落于实处，就必须改革学校课程，即从分科课程转变为活动课程。“学校即社会”是对“教育即生活”这一命题的进一步引申，代表社会生活的活动性课程的引入使学校与社会生活相联系的基本保证。

5.教育无目的论

从教育本质出发，杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，认为教育无目的。杜威所希求的是过程内的目的，这个目的就是“生长”，教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。他认为在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的。在民主的社会中，教育目的应该内在于教育过程之中。因此，杜威主张以生长为教育的目的，其主要意图在于反对外在因素对儿童发展压制，在于要求教育尊重儿童的愿望和要求，使儿童从教育本身、从生长过程中得到乐趣。在杜威的实用主义教育思想体系中，教学论是一个十分重要的组成部分。

（1）“从做中学”

在批判传统学校教育的基础上，杜威提出了“从做中学” 这个基本原则。由于人们最初的知识和最牢固地保持的知识，是关于怎样做的知识。因此，教学过程应该 就是“做”的过程。在他看来，如果儿童没有“做”的机会，那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对活动具有强烈的兴趣，对此要给予特别的重视。杜威认为，“从做中学”也就是“从活动中学”、“从经验中学入它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，那就有助于儿童的生长和发展。在杜威看来，这也许标志着对于儿童一生有益的一个转折点。但是，儿童所”做“的或参加的工作活动并不同于职业 教育。杜威指出，贯彻”从做中学“的原则，会使学校所施加于它的成员的影响更加生动、更加持久并含有更多的文化意义。

（2）五步探究教学法 杜威因为反对以教师、教科书、教室为中心的传统教学方法而提出的“从做中学”是一种通过主动作业、在经验的情境中思维的方法，从而达到经验与思维的统一、思维与教学的的统一、课程与作业的统一、教材与教法的统一。根据科学的实验主义探究方法和反省思维方式，杜威提出了五步探究教学法。即一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。杜威指出，这五个步骤的顺序并不是固定的。由”思维五步“出发，杜威认为，教学过程也相应地分成五个步骤，一是教师给儿童提供一个与现在的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是便儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设防。这种教学过程在教育史上一般被称之为”教学五步“。在杜威看来，在这种教学过程中，儿童可以学到创造知识以应付需求的方法。但是，他也承认，这实在不是一件容易的事。（3）教材心理化 教材心理化是指把各门学科的教材或知识的部分回复到它所被抽象出来的之前的原来的经验，就是把间接经验转化为直接经验，即直接经验化，之后再把直接经验组织化，从而形成能提供给有技能、成熟的人的教材形式。杜威一向反对将成人和专家编就的以完整的逻辑体系为表现形式的教材作为教育的起点，认为必须以儿童个人的直接经验为起点，并强强调对直接经验加以组织、抽象和概括。尽管杜威并不是”儿童中心“思想的首创者，但是，他是赞同”儿童中心“思想的。其最典型的一段话是:”现在，我们教育中将引起的政变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。“从批判传统学校教育的做法出发，杜威认为，学校生活组织应该以儿童为中心，使得一切主要是为儿童的而不是为教师的。因为以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的，所以，在学校生活中，儿童是起点，是中心，而且是目的。杜威强调说，”我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。在强调“儿童中心”思想的同时，杜威并不同意教师采取“放手”的政策。他认为，教师如果采取对儿童予以放任的态度，实际上就是放弃他们的指导责任。在杜威看来，要么从外面强加于儿童，要么让儿童完全放任自流，两者都是根本错误的。由于教育过程是儿童与教师共同参与的过程，是他们双方真正合作的过程，因此，在教育过程中儿童与教师之间的接触更亲密，从而使得儿童更多地受到教师的指导。杜威说，“教师作为集体的成员，具有更成熟的、更丰富的经验以及更清楚地看到任何所提示的设计中继续发展的种种可能，不仅是有权而且有责任提出活动的方针。”在他看来，教师不仅应该给儿童提供生长的适当机会和条件，而且应该观察儿童的生长并给以真正的引导。杜威还特别强调了教师的社会职能。那就是:“教师不是简单地从事于训练一个人，而且从事于适当的社会生活的形成。”因此，每个教师都应该认识到他所从事的职业的尊严。

（4）克伯屈的设计教学法 美国的克伯屈是杜威的学生，致力于实用主义教育思想的通俗阐释，并创造性地发展了杜威的教育思想。克伯屈的主要兴趣是研究学习理论，他依据杜威的从做中学的教育思想创造了一种教学组织形式和方法。设计教学法废除了班级授课制，打破了学科体系，采用这种教学方法进行教学的过程是：（1）学生根据其兴趣和需要，从实际生活环境中提出学习的目的（要解决的问题）；（2）制订达到目的的工作计划；（3）在自然状态下，适用具体材料，通过实际活动去完成这项工作；（4）检查其结果。设计教学法充分发挥儿童的自主学习意识，力求使教学符合儿童心里发展规律，注重培养儿童的合作精神，在提高学习效率的同时，加强了教学与儿童实际生活的联系。设计教学法的核心是有目的的活动。注重放弃固定的课程体制和现有的教材，取消分科教学，按照学生有目的的活动来设计学习单元。

4、论述要素主义教育思想。

答：要素主义教育是20世纪30 年代作为美国实用主义教育和进步教育的对立面出现的.代表人物是巴格莱.要素主义教育家的哲学观点完全不一致,对某些教育问题看法也有差异,但他们的基本观点是相同的,如下:

篇8：华中钢铁物流基地盈利模式分析

一、物流基地与盈利模式简介

1. 物流基地的含义。

目前, 国内学者对于物流园区的称法不尽相同, 出现了“物流基地”、“物流园”和“物流园区”等名词, 虽然表述存在一定差别, 但其实质是一样的。在把握物流基地的含义时应注意以下几点:物流基地与物流园区所指是同一概念;物流基地应位于城乡结合部;物流基地的用地面积较大, 通常在几百亩或几千亩以上;物流基地应是公路、铁路、航空、水运等两种或两种以上运输方式的结点;物流基地应建有物流基础设施和配套的服务设施;物流基地应有多家物流中心和配送中心集中布局;政府应给予物流基地各种优惠政策, 吸引物流中心、配送中心入驻。

2. 盈利模式的内涵。

盈利模式通常是指企业在市场竞争中逐步形成的企业特有的赖以盈利的商务结构及业务结构特征, 是企业创造利润的手段。它以发现行业利润区为基础, 以高利润区的持久停留为目标, 通过对包括技术、产品和服务、供销渠道、顾客、声誉、资本、品牌等在内的企业资产的系统配置, 发展相应的经营业务和经营理念;同时盈利模式强调具体的方法和技巧, 具有鲜明的操作导向。作为探求企业利润来源、生成过程、产出方式和管理控制的系统构架和方法, 盈利模式有时候也被称为商业模式。

盈利模式概念是美国学者亚德里安、斯莱沃斯基等在他们合著的《发现利润区》中提出来的。他们认为:某个行业的盈利区间是可变动的, 在整个价值链上游走, 有时候整个行业可能都存在利润, 也可能整个行业都无利润, 如通常所说的夕阳行业。发现行业的利润区, 关键在于发现行业盈利要素以及要素之间的“匹配度”。匹配度高, 体现为高利润区;其他或者是平均利润区, 或者是低利润区和无利润区。

盈利模式就是盈利要素之间的匹配组合模式。盈利模式还有一个重要的理论来源, 即美国战略管理学家迈克尔·波特提出的价值链思想。迈克尔·波特把企业的上、中、下游的整体看成一个产生价值的链条, 在上下游关联的企业与企业之间存在着行业的价值链, 企业内部各联系的业务单元之间则构成了企业的价值链。但是, 这些价值链并非是自然结合起来的, 而是建立在独特的企业定位和价值观念上。只有以成本最低或者差异化为目的, 设计一个不同的、以顾客为导向的价值链, 然后以核心资产、能力对价值链进行打造, 并辅以配套的营销、制造和物流, 才能成功地打造以价值链条上各环节的匹配为条件的价值链。所以, 企业的盈利与否, 关键就在于对价值链的设计以及核心能力的运用。

二、我国物流基地盈利方式现状

我国物流基地绝大部分主营业务收入来源于库房及货场租金、配套设施租金与管理费、物业管理费、办公楼租金这四个方面, 只有极少数基地从物流信息服务、咨询培训等增值服务中获利。其中有少数园区的盈利来自于国家拨款、税收优惠及土地升值后出租或出售所得。这些都说明了我国物流基地收入来源渠道相对单一、经营服务附加值不高和盈利能力低的状况。其主要表现在以下两个方面:

1. 以实物资产经营为主体。

我国物流园区因起步较晚, 目前处于初创阶段。园区的经营理念仍停留在建造设施、招商引资、获取实物资产经营收入的传统观念上。园区更多扮演的是工业地产商角色, 即通过规划和土地划拨或转让, 对园区实施基础设施开发, 并独立建设或合资合作共建仓库、办公楼及其他商用配套设施, 通过转让成熟土地, 出售、出租办公房、仓库、车间、堆场、停车场等实物资产, 以及提供餐饮住宿商场等生活服务获取收入。

2. 服务功能单一, 盈利水平较低。

从入住园区物流企业的经营情况来看, 主要还是靠提供单一性的物流运输、仓库储存、指定性的货物配送来获取收入。由于服务内容单一, 服务手段落后, 以致这种服务成为纯劳动密集型的体力服务, 服务价格低廉, 竞争失去了盈利成长空间, 加之没有物流网络和信息技术支撑, 车辆空载率高, 利润率低, 降低了仓库周转率, 导致物流成本大幅提高, 盈利能力不断下降。

三、华中钢铁物流基地盈利模式的设计思路

企业进行生产经营的目的是盈利, 选择一个好的盈利模式对企业来说至关重要。而一个好的盈利模式必须具备四个基本要素:盈利的对象、盈利的措施、盈利点和盈利的屏障。几乎所有企业的盈利模式都是由这些要素组合起来的。根据位于湖北武汉市阳逻开发区界埠村的华中钢铁物流基地的建设, 通过对其盈利模式的四个基本要素进行具体的分析, 华中钢铁物流基地盈利模式的框架构建如下图所示:

1. 盈利对象。

华中钢铁物流基地主要是为钢铁企业和经销商提供开放、便捷、通畅的销售市场, 为钢铁客户提供信息准确、价格公道、服务多样、运价低廉的购买市场, 为第三方物流企业和钢材加工企业提供服务需求和营销市场, 因而其主要盈利对象有钢铁供应商、钢铁客户、物流中心以及钢铁经销商等。

(1) 华中钢铁物流基地作为一个物流实体, 处于供应链核心盟主地位。物流基地统一作钢材加工生产计划, 协调各仓库和堆场钢材库存管理, 形成整个物流基地采购、加工、周转、分销等流程的协同, 最大限度地发挥物流基地整体竞争优势。同时, 也便于管理基地内部各中小企业, 使整个基地供应链趋于和谐合作、业务流程标准化和快捷化。

(2) 华中钢铁物流基地的上游主要是武汉周边地区的大型钢铁集团。武钢、邯钢、南钢、湘钢等钢铁集团生产的管材、型材、建材、板材等根据订单进入钢铁物流基地, 在基地内部进行仓储和深加工, 流向下游企业。各钢铁集团产量充足, 业务量迅速拓展, 为华中钢铁物流基地提供稳定货源, 维系钢铁物流基地的运作。

(3) 华中钢铁物流基地的下游主要是武汉周边地区的制造业企业和建筑施工企业, 国际客户较少, 但有迅速增长趋势。几大钢铁用户行业包括建筑业、房地产业、家电业、汽车制造业、机械制造业、造船业、零件制造业等。结合钢铁用户行业调研分析, 武汉华中钢铁物流基地客户资源充足, 但需要良好的客户管理水平, 并积极开拓区域外和国外客户。

2. 盈利手段。

盈利手段也就是盈利功能, 华中钢铁物流基地的功能环节有如下几个:钢铁仓储、钢铁交易、钢材加工、物流配送、电子商务与信息咨询、金融质押服务和辅助服务, 其中附加值较高的环节有加工、配送、电子交易和金融质押服务。以下是对具体的功能环节的介绍:

(1) 装卸搬运。装卸搬运贯穿于钢材在基地活动的始终。钢铁产品体积和重量庞大, 移动困难, 绝大部分需采用吊装设备进行装卸搬运, 从而提高作业效率。装卸搬运是其他各环节的支持环节。

(2) 仓储。该环节只能收取一定的仓储费, 但武汉钢材市场价格的波动较大, 保持适量的库存能起到蓄水池的作用, 有利于进行现货交易和期货交易。充足的库存能对现货交易进行支持;在期货交易中, 当钢材市场价格有上涨趋势时, 可对钢材进行囤积;当钢材市场价格下降时, 由于期货交易合同签订, 销售价格不变, 则经销商的利润丝毫不受影响。

(3) 加工。钢材的普通加工, 如剪切、开平、折弯等, 所需的设备投入较少, 进入门槛较低。武汉作为一个制造业中心城市, 其普通加工能力已略显剩余。而深加工如钢结构等, 需要的技术含量高, 人力、物力、财力投入大, 供远小于求。

(4) 包装。该环节只能收取一定的包装费用, 但支持了其他的物流环节。钢材的包装主要以捆扎为主, 形成集合单元, 便于装卸搬运、运输和储存, 提高空间利用率和安全性, 减少保管费和运输费。此外, 有些钢材还需要在表面进行镀金属、氧化、磷化、涂油、涂漆等防锈处理。

(5) 配送。利用规模效益实行共同配送能创造巨大的利润空间。目前武汉的各大钢材库区都没有实现共同配送, 或尚没有发挥共同配送作用, 客户仍倾向于自己寻找货车, 这样不仅割让了盈利空间, 而且浪费了物流资源, 造成城市交通紧张、环境恶化等问题。若能在区域内的钢材用户中开展共同配送业务, 不仅能降低成本, 而且能带来巨大的社会效益。

(6) 电子交易。该环节旨在采用技术提高服务质量和客户的满意度, 附加值较高。目前武汉的钢材交易市场基本上没有采用电子交易的模式, 或者说钢材电子交易模式尚未推广开来。而华南钢材交易中心最大的特色就是采用了电子交易和巨大的现货市场相结合的交易模式。这样既能回避价格波动风险, 锁定预期利润, 也可以实现互联网交易, 扩大经销商和客户的范围, 从而大大增加交易额。

(7) 辅助服务设施建设。该环节属于后勤保障范围, 包括住宿、餐饮、娱乐场所、停车场等。做好基地内的服务设施建设, 能便利工作人员的日常生活, 有助于吸引更多的经销商和客户入住。

(8) 金融质押服务优化。金融质押服务平台提供的质押方式主要为仓单质押, 申请人将其拥有完全所有权的货物存放在银行指定仓储公司, 并以仓储方出具的仓单在指定银行进行质押, 作为融资担保, 银行主要依据质押仓单向申请人提供用于经营与仓单货物同类商品的专项贸易的短期融资业务。因而只要将货物存在仓库, 经银行授信, 即可凭中心仓库的仓单向银行申请贷款。华中钢铁物流基地届时将与各家银行合作, 从而获得多种多样的动产质押融资服务, 实现市场与银行结算系统联动, 满足商户经营过程中为保持充足的现金流而进行多种方式融资的需要。虽然物流基地只能收取一定的中介费用, 但能解决中小型企业的融资问题, 有利于吸引更多的钢材经销商入住基地, 扩大营业额。

3. 盈利增长点。

根据国外物流基地的发展经验, 其投资回收期大约在15年左右, 主要原因是由于物流基地投资大, 盈利途径有限。在我国, 由于地价相对低廉, 同时物流基地大多利用了原来的仓储设施存量, 因此理论上其盈利前景应该更为看好。但由于投资主体 (有的以政府为主, 有的以企业为主) 以及物流基地功能的不同, 各基地投资者有着不同的盈利能力, 回报率也不一样。总的来说, 华中钢铁物流基地的营业收入主要来自于以下六个方面:钢材库存和搬运作业费 (按吨位收取) ;在基地成交的钢材交易佣金 (按成交的金额提取) ;库房及货场租金、配套设施租金与管理费、物业管理费、办公楼租金等;仓储和配送及钢材加工等增值服务的收费;物流信息服务、在基地网站入网的会员费;基地与合资单位合作经营的收益及其他收益。具体分述如下:

(1) 服务费用。华中钢铁物流基地服务费用方面的收入主要来源于以下几个方面: (1) 吊装费:钢材进出基地都需要使用吊装设备, 如龙门吊、叉车等, 进出各收取一次吊装费用。 (2) 仓储费:该基地的仓储面积占基地总面积的26.1%, 可以通过向钢材经销商出租仓库收取仓储费和管理费。 (3) 加工费:该基地的加工区占基地总面积的24%, 可根据客户的需求对钢材进行各种普通加工和深加工, 如剪切、开平、折弯、钢构等, 并从中收取相应的加工费。 (4) 配送费:采用共同配送的方式对区域内的客户发货, 并收取一定的配送费用, 既能提高效益、降低成本, 又能减少钢材的流通环节, 增加客户的满意度。 (5) 电子交易手续费:电子交易能为钢材经销商和用户提供更大范围的交易空间和快捷的信息传递方式。参与电子交易的经销商和用户先根据拟享受的服务等级交纳不同数额的会员费, 成为会员以后, 每达成一笔交易, 基地按成交额提取一定比例的中介费。 (6) 融资中介费用:基地通过与当地银行合作, 为客户提供质押贷款的金融服务, 并从中收取中介费用。 (7) 培训服务费:利用基地运作的成功经验及相关物流发展资讯优势, 开展物流人才培训业务, 或对经销商和用户进行电子商务的培训, 将电子交易模式在武汉乃至周边地区推广开来, 并从中收取培训费用。

(2) 租金收入。 (1) 房屋租赁费用主要包括交易厅商铺和综合服务区的房屋租金。该基地的交易厅总建筑面积50 000平方米, 将全部出租给经销商, 并收取房屋租金;综合服务区通过招商吸引一部分餐饮、娱乐、购物的服务提供商入住, 并收取租金。 (2) 仓库租赁费用。投资者将基地内所修建的大型现代化仓储设施租给一些第三方物流商、生产型企业等, 从中收取租金, 这是出租收入主要来源之一。 (3) 设备租赁费用。将基地内一些主要的交通设施如铁路专用线、物流设备如装卸运输设备等租给基地内企业使用, 收取租金。

(3) 项目投资收益。项目投资主要花在楼宇设施及其建设费用、主要物流设备费用、主要信息系统软件和土地购置成本等, 随着物流园区制定的详细的商业计划实施后, 园区投资者肯定可以从这些固定投资中获取收益。另外, 对于基地投资者来说, 将来肯定能从土地增值中获取巨大收益。华中钢铁物流基地位于武汉阳逻重镇, 等基地完成初期基础设施建设并逐步投入使用后, 地价将有一定幅度的升值;到基地建设全部完成并正式运营时, 还会有上涨空间。土地的增值将能提高其商铺的出租收入和各项服务费用。

(4) 其他收益。 (1) 停车场收费。物流基地凭借强大的信息功能, 吸引众多运输企业入驻, 园区内修建现代化的停车场, 不仅随时为基地所属的车辆服务, 而且可为外部的运输企业或第三方物流企业提供服务, 并收取一定的停车费用。 (2) 其他管理费用。包括物业管理费等其他费用。 (3) 该基地正常经营并发展到一定规模后, 可通过增资扩股到香港上市的方式从股市融资, 从而加快发展速度, 并取得更大的收益。

4. 盈利屏障。

所谓盈利屏障, 是指企业为防止竞争者掠夺本企业的利润而采取的防范措施。作为该基地的两大特色, 电子商务与提供金融质押服务这种经营模式将会对华中地区乃至全国同行业产生重要影响。基地的信息平台将采用“会员制”, 实行“透明式”交易, 实现资源共享, 客户可以在该平台上每天查询来自国内外的钢铁行情信息。该电子交易平台将会有电子合同交易、钢铁超市、竞买/竞卖等不同的交易模式。这种模式尽可能地减免了中间环节, 用户可以在网上自由选择供应商和厂家, 而不用像传统情况下要到实地逐家去考察, 将有效地降低流通成本, 大大提高效率。

四、结论

本文在对物流园区盈利模式的分析中, 基于对盈利模式的了解, 结合物流园区建设的实际情况, 在框架构建上, 对华中钢铁物流基地盈利模式的四个基本构成要素 (盈利对象、盈利手段、盈利增长点、盈利屏障) 逐一进行了具体分析, 构建了一个相对比较完善的盈利模式体系, 能够让读者对华中钢铁物流基地的盈利模式有比较全面的理解。

随着宏观和微观经济环境的不断变化, 没有一个单一的特定的盈利模式能够保证在各种条件下都产生优异的财务结果, 因而针对盈利模式的研究, 应不断地根据具体情况的变化, 对它作进一步的修正。本文在对物流基地盈利模式的研究中, 分析了我国物流基地盈利的现状, 但是基于主客观的原因, 对物流园区目前盈利状况的分析可能不够深刻、全面, 有待加强对物流园区盈利状况的研究, 以期对钢铁物流基地的盈利现状有一个更全面、更深刻的认识, 从而能够根据现状设计出更全面的物流基地盈利模式。

参考文献

[1].李文静.国外绿色物流的发展与实践.物流技术, 2005;9

[2].张文松.物流园区发展模式研究.商业研究, 2003;2

[3].黄小彪.关于我国物流产业发展的思考.商业经济文荟, 2005;1

[4].张丽君.关于物流产业发展的几个问题.集团经济研究, 2006;4

[5].刘玉国.现代物流业的发展与产业结构的优化.工业技术经济, 2003;5