优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路（共11篇）

篇1：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

优秀：科学发展观学习心得——认清农村的实情实现农村科学发展

诚然，对农村的改革，既要看到成绩，更要看到不足。看到成绩，充分肯定成绩，我们才能对当下的土地流转改革保持热情，才能充满信心。应该说，改革开放30年来，在党的正确领导下，全国各地农村发生了历史性巨变。特别是党的十六大以来，以科学发展观为指导，坚持统筹城乡经济社会发展，扎实推进社会主义新农村建设，农村经济快速发展，农民收入持续增长，基础设施不断改善，农村发展活力明显增强。为进行新一轮土地流转改革创造了条件，奠定了基础。

当前，如何认真贯彻党的十七届三中全会精神呢？我以为，首要的任务要认清农村的实际情况。那么，当下农村的形势是什么样的？究竟如何评价各地农村的形势？农村如何发展，体弱病残的人员如何发展？大家都知道，在农村，稍有聪明的、有点文化的都外出打工了，剩下的体弱病残人员连中央文件都很难看懂，怎么样发展生产，剩下的一般只有靠政府反馈最低保障的生活费了。体力较差文化较低怎能掌握技术技能，无奈头摇摇的坐在树底下等待救助。农村要发展必须充实人力资源，农村关键就是人的要素缺乏，好的政策也要精明的人员，要有经济头脑，学会盘算的人。引进人才引进技术引进机械化，引进科学管理人才农村才能有发展，农村的市场信息很薄弱，造成人们创业信心不足，投资没有方向，盲目性地“跟风”投资，容易受市场变化影响收入而打击积极性，很多农副产品往往在收成的时候变得分文不值。缺乏有组织的规模效应，市场销路极为有限，投资风险过大。一有损失，全年的心血白费人们就失去信心。农业露天生产靠水、肥、气候、阳光，很少利用机械、自动化。农村的人员结构-体弱病残能满足我们党的农村改革开放的要求吗？这是一个必须面对的问题。也许，农村的改革开放道路并不那么顺利。以前建设新农村，政府投入了不少钱，环境确实优美起来了，老大爷老大娘也过得比较休闲了，少数村民猪不养一头，鸡不养一只，菜不种一株，生产没有后劲。这就是农村最大的实际。这也是农村改革面临的最大问题。

就目前来说，农村问题虽然存在，但在科学发展观的指导下，城乡关系有了积极变化，逐步由分割走向融合，统筹城乡发展正在迈出实质性步伐；这可以从农民进城务工表现出来，城市的大门逐步向农民洞开，农民兄弟开始成了城市的新主人，成为城市的建设者和贡献者。国民收入分配格局不断调整，全面取消农业税，对农民实行直接补贴，公共财政地向“三农”倾斜；农村的一些基本设施建设逐步得到加强，包括村村通公路，电话、网络以及新农合等，农村的卫生医疗条件得到了普遍改善，农村义务教育问题也得到了前所未有的重视。农村经济结构日趋优化，现代农业建设不断推进，二、三产业较快发展，农村劳动力大规模转移就业，务工收入占农民收入的比重明显提高；农村改革日益深化，由最初的农业内部经营管理体制改革，延伸和扩展到统筹城乡发展的宏观层面。

正确认知农村的具体实际，我们就能对改革充满了自信，充满了信心，就会自觉地与人民群众站在一起，勇于站在一个新的历史起点上，积极推进土地流转新一轮的改革，才能实现农村的科学发展。（作者单位：黄石市委党校）

篇2：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

通过本次党课的学习，不仅使自己思想上得到提高，而且使我认识到中国在中国共产党的领导下，坚持全新全意为人民服务的原则，坚持科学发展观，突破重重的危机，带领着中国人民不段的向前发展。

本次党课，我们学习了中国共产党的党史、党章、党的指导思想、党的纲领等等。在讲到科学发展观时，我听的很入迷，在这儿，针对”科学发展观”我浅谈一下自己的理解。

“科学发展观”是指坚持以人为本、树立全面、协调和可持续的发展，促进经济、社会和人的全面发展。

一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐校园的本质。

要求和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。确立学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念，对于学院校来说,具有十分重要的现实意义。

人的身心是和谐发展的内在基础。捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。这就不仅要求学校德、智、体、美、劳“五育”要和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。

教育是充满爱的阳光事业。坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。大学应有大爱，大学教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。

要引导学生自主管理，建设和谐班级和年级。应组织学生认真学习《高等学校学生行为准则》和学校学生管理的各项规章制度，坚持以政治思想工作为先导，以素质教育为基础，以学风建设为核心，加强了日常行为管理和社团活动的管理，积极开展社会主义道德教育和科技、文化、体育等素质教育，注重学生心理健康，培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的文化修养。

二、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，这是构建和谐校园的关键

学校各级领导班子是构建和谐校园的第一要素。大学办得好不好、水平高不高,关键取决于高校各级领导班子建设。领导干部，一定要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，要按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,把各级领导班子建设成为坚强领导集体,提高各层次领导的整体素质和亲和力，为加快学校建设与发展提供坚强的组织和思想政治保证。我校各层次领导班子都要按照集体领导、民主集中、会议决定的原则,完善并严格执行班子内部的议事规则和决策程序,不断提高按照教育规律办学和治校的自觉性、主动性、前瞻性,提高决策科学化和民主化水平。领导班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。

领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和谐的人际关系,是实现育人使命的需要,是建设文明校园的需要,也是完善人格的要求。要实现人际和谐化,领导对师生,就要做到公正、公平,要尊重和保护每个人的合法权益。各级领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心,重实际、说实话、办实事、求实效,全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。领导应为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。有领导的示范作用，群众对组织，对领导就会多讲一点服从,多看一点大局,多做一点贡献，人与人之间,就会多一点尊重、多一点爱心，个人对自己也会多一点自律,多一点修养,何愁校园不和谐？

三、依法办学，依法治校，这是构建和谐校园的重要保证

篇3：高职教育的发展要走特色之路

1 高等职业教育的办学指导思想。

明确高等职业教育的办学指导思想, 是寻找发展特色的一个指导方针。我国高等职业教育办学指导思想的核心是实现国家教育方针, “教育必须为社会主义现代化建设服务, 必须与生产劳动相结合, 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。根据国家的教育方针, 我国高职教育的根本任务是研究、掌握高等职业教育的规律, 坚持以人才培养为中心, 不断进行教学改革的实践和探索, 提高教育教学质量, 培养德、智、体等方面全面发展的高等技术应用性人才。

2 高等职业教育的办学特色。

2.1注重学生职业学习意识的培养。人的行为都是由意识所支配的, 一个人有学习的欲望就会促使他努力学习, 有想工作的意识就会促使他在社会上寻找适合自己的岗位。因此, 体现高职教育的培养机制, 就应该让学生深刻体会到他来到高职院校的目的所在——即学习一技之长, 培养自己的实际动手操作能力, 适应于岗位的需要。这一点认知需要贯穿于对学生培养过程的自始至终。在学生入学之初, 应该就他们所学专业的职业技能需求由专业教师和企业相关人员进行一次详尽的讲解和引导;参观高年级同学的技能成果展示;到相关企业中参观技术工作的工作流程;使学生了解此类行业的发展趋势及所需人才的技术指标。从而达到让学生明确学习目标和制定适合他自己的学习 (下转271页) 计划的目的。2.2专业设置要适合岗位需求。高等职业教育的专业设置不是针对于某个学科, 而是针对于岗位的。培养目的是学生在毕业后即能上岗工作, 而不是针对于某学科的理论性研究。所以, 不要用普通高等教育的模式去制约和限制职业教育, 要根据人才资源市场的实际需求来设置专业。但也不要一味地为了和同类职业院校竞争而设置“人有我也要有”的专业, 而要遵循“人无我有, 人有我精”的原则, 遵循“一切事物都是变化发展”的规律, 来设置适合学生发展、适合学校发展、适应市场需求的专业。2.3构筑高职特色的课程体系、教学内容和教学方法。高职院校的专业课程设置要具有多样性和灵活性, 与职业能力所需知识和技能组织课程模块, 制订出本专业三年里完成各模块的详细计划。做到需要什么学什么, 更新了什么补充什么。更要注重实践课程的设置, 但是并不意味只学技能, 而不学理论, 理论知识要本着“必需、够用”的原则来进行设置, 教材的选择也要选择针对于高职高专类的教材, 深入浅出。在实验课程中, 要注重对教学方法改革进行探索。不提倡机械式地模仿性实训, 要启发学生的求知欲望和创新能力, 采取任务式教学、并在学习一定阶段后采取项目式教学的新式教学方法, 以此达到有效教学的目的。2.4师资队伍 (上接272页) 建设。高等职业教育在保持原有教育特色的基础上, 不断地创新从而得到进一步到发展, 师资队伍的建设也是必要的。那么, 要想教学生变, 老师得首先会变。因此, 这就需要教师自身的理论知识和实践能力都要十分丰富, 即需要“双师型”教师。同时还要对本专业中的新兴概念、新兴理论要有一定的敏锐洞察力。对于新进入的年轻教师, 要给他们提供到企业培训和顶岗实习的机会;同时还要请一些在企业中经验丰富、工作业绩突出的人员进校内对学生进行实践辅导。2.5强化校企合作、课程置换模式, 并加以创新和完善。学校和企业之间应该经常交流, 企业人员进入到学校中, 对学生的培养提供技能上的帮助;学生也要经常到企业中参观学习, 或直接进行工学结合, 工作和学习分阶段进行。这样, 既可为地方经济建设与发展起到示范作用, 又可解决实践性教学的场所问题, 有利于吸引学生就读于本地经济发展联系紧密的专业, 了解地方生产实践中的技术难题, 使教师的教学、科研活动更贴近社会的实际需要, 从而有效推动地方经济建设, 采用新成果、新工艺和新技术, 促使地方经济持续、快速地发展。职业院校之间、职业院校与专业培养机构之间可以进行课程置换, 互相学习对方的精品课程。

摘要：高职教育是高等教育的一个重要组成部分, 意在培养具有实际工作能力的技能型人才。而任何形式的教育都要具有其鲜明的特色, 有特色才有活力, 有特色才能发展, 职业教育更是如此。本文是对高职教育中对学生职业学习意识的培养, 专业设置, 课程体系、教学内容、方法, 师资队伍, 校企合作等方面的特有特征进行的阐述。

篇4：教育报刊社科学发展之路

科学发展观的第一要义是发展

党的十七大提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的重大战略任务，又强调要“优先发展教育”、“加大财政对教育的投入”，加上文化体制改革和社会主义市场经济的深入等，为教育报刊社的跨越式发展提供了难得的契机。教育报刊社企业化运作以后，可以解放思想、实事求是、与时俱进、勇于变革，放开手脚大干一番；可以打破行政区划分限制，跨地区兼并、重组，迅速扩大教育报刊规模；可以推动教育报刊经营单位以市场为主导，推进内容、形式、手段和体制机制创新，培育具有知识产权的教育报刊品牌；可以广泛使用现代化技术手段，运用社会化大生产的方式，推动教育报刊升级；可以扩大融资渠道，以多种形式吸引公众资金，解决教育报刊发展的资金问题。

教育报刊社的领导要保持清醒的头脑，增强忧患意识，始终居安思危，未雨绸缪，妥善处理应对可能面临的挑战和风险，及时化解前进道路上的各种困难和问题。

首先，要坚持坚定正确的政治方向。教育报刊要在教育宣传上、推动教育深化改革上和营造有利于教育事业发展上有所作为。其次，要实施人才强社战略。建立健全有利于人才脱颖而出和发现、吸引、留住人才的机制，注意人才队伍的建设。第三，要进一步打造自己报刊的品牌。品牌是质量造就的，只有品牌才有说服力，才是值得信赖的，才是报刊赢得市场、赢得读者的最佳途径。第四，教育报刊也要向数字化发展，利用教育报刊的内容，用数字化的技术进行立体化的传播。

科学发展观的核心是以人为本

教育报刊社的人是指它的全体职工，这里的“本”是指全体职工的根本利益。怎么坚持以人为本呢？首先，要坚持发展为了全体职工，把实现好、维护好、发展好职工的根本利益，作为制订一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点。其次，要坚持发展依靠全体职工，尊重职工的主体地位，发挥职工的首创精神。再次，在发展成果如何分配上，要坚持发展成果由广大职工共享，把改革发展取得的各方面成果，体现在不断提高职工的生活质量和健康水平上，让发展的成果惠及广大职工。

教育报刊社在制定规划、绩效考核、分配方案上要体现以人为本，在出台和制订各岗位职责、职工考勤考评、绩效考核等制度时，应充分发挥民主、广泛征求意见，把群众的意见集中起来进行决策。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续

全面发展就是以经济建设为中心，深化改革，创更好的经济效益，增强教育报刊社的整体实力。协调发展，是指教育报刊社的各个部门要相互配合、相互促进、良性互动、优势互补、形成发展的合力。

教育报刊社的发展，首先要创新。创新是一个组织集体学习能力的结果和体现，他可以形成有利于单位持续发展的“核心竞争能力”。这种“核心竞争能力”难以被竞争对手复制，无论是编辑策划、经营管理还是宣传营销等，都是一种朝着预定战略奋斗的、广泛应用的、不断提高产品质量或催生新产品、开辟新市场的能力。还要认识到，创新是有风险的，报刊社要建立创新和允许创新失败的工作环境，鼓励锐意进取，消除后顾之忧，使职工在不断迎接新的挑战、战胜困难的过程中成熟起来。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾

教育报刊社的所有工作要形成一个同心圆，核心层是服务的对象即师生、学校教育部门，中间层是经营、企业，外围层是编辑出版人员，一切工作都是为了服务师生和教育事业。实力在教育报刊社，有实力才能进行宏观调控，把握住教育报刊社的发展方向，朝着预定的目标奋斗。活力在中间层的经营和企业，他们可以按照市场经济的规则，积极主动地创造更好的经济效益来发展自己和支持社里。创造力在员工，通过机制和管理来充分调动员工的积极性、创造性，把全体职工的光和热都转化为教育报刊社的发展动力。

统筹兼顾还要把发行工作当作一切工作的重中之重。市场经济条件下，教育报刊竞争的多样化、无序化严重，发行市场的不可预测因素较多，教育报刊的发行确实遇到了前所未有的挑战。教育报刊社一定要适应新形势的变化，市场化运作，保证报刊的发行量稳中有升。

篇5：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

会

近期江西省邮政公司开展了学习实践科学发展观活动，根据《江西省邮政公司深入习实践科学发展观活动学习调研阶段具体工作方案》精神，公司党支部提出了本公司的具体学习实施方案，并于11月6日召开了动员大会、安排了集中学习，对每个党员提出新的要求，这在我的思想上引起高度重视。通过对《毛泽东邓小平******论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》的学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是我党理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。

一、学习实践科学发展观的重大意义：

科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。党的十七大将科学发展观写入了党章。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。

科学发展观更是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。

二、深刻把握和全面理解科学发展观的内涵

科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。

1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。但我们必须清醒地认识到，提出全面、协调、可持续的发展观，并不意味着发展经济已退居次要位置，更不意味着经济建设不重要了。经济发展是社会发展和人的发展的基础，我们要始终坚持以经济建设为中心不动摇。没有过去20多年的高速增长，就没有今天的大好局面。

我们既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能否定经济建设这个党的工作中心。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。

2、以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。因此，我们要深刻认识到，发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括经济结构的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全面进步，归根到底，是为了社会与人的全面发展。最后，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。

篇6：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

——学习科学发展观心得体会

聿怀初级中学 罗纯芝

科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又是一次与时俱进的伟大超越。落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境。这对我们教育工作者不管是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：

一、更新教育理念，以学生为本

以人为本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。以 人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。

1、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精神，促进学生的健康发展。教师要认真学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内涵和外延，以科学发展的观点统领教学，一切工作都是为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的过程，特别要突出学生在学习中的主体地位，而教师本身的角色也发生了变化，由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转为现代的学生发展的促 进者。精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。总之，教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计，为了全体学生的终身发展而展开，出发点是全体学生的发展，落脚点也是全体学生的发展。

2、要建立师生平等的民主关系，让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己。对教师来说，就要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的发展。以人为本的教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。用平等心对待学生，老师“放下架子”走进学生的情感世界，了解他们的内心，了解他们的想法，建立一种信任的平等关系，很多棘手问题会应刃而解，可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心，师生彼此理解，不但问题解决了，师生间的交心还令师生关系更近一步。师生间的年龄差异对很多事情的看法不一致，这时老师应学会从学生的角度看问题,用心理解他们,多与学生沟通,及时了解他们的想法,找出病症,以便对症下药。

二、不断学习，切实提高自身素质

作为一名党员教师，既是贯彻落实科学发展观，推进科学发展的实践者，又是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者，那就要做到“真学、善思、会用”。

1、真学，就是真正学习，发奋学习。业精于勤，厚积薄发，无论学业，还是事业，大抵如此。如果把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种 成长途径，你就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识。掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。此外，还要从历史中学、从他人中学、从实践中学，从中吸取精神营养。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家手。

2、善思，就是善于思考，注重总结。实践科学发展观，一个最现实的问题，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。

3、会用，就是善于学以致用。要把学到的科学理念、教育理论运用在教学实践中。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

三、为人师表，以身作则

教师要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，为学生的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学发展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突出问题，促进和谐幸福校园新发展。

1、教师要树立良好的师德。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处 境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。

2、教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。要培养强烈的事业心和责任感，履行职责，敬岗爱业，勤奋扎实。与对工作充满激情和渴望紧密联系的，是每一个教师对自身定位的理性态度。对自身准确定位的最基本要求是准确地了解自我和形成合理的期望值。即对自己的发展和个人价值的实现程度进行综合判断，合理确定自己的发展方向，同时，在对待名利得失上保持淡泊的心态，有“不以一时之得意而自夸其能，也不以一时之失意而自堕其志”的境界。

篇7：教育局长学习科学发展观心得体会

第一，树立以人为本的教育科学发展观。包括三个方面的内涵：一是以服务人民群众为本。为人民群众服务是教育的根本宗旨，教育要对人民群众负责、为人民群众造福、让人民群众称道，就必须要在解决人人“有学上”之后，切实转变发展重心，努力满足人民群众“上好学”的新期待。二是以育人为本。要坚持“德智体美，德育为先”，发挥学校在德育中的主渠道、主阵地、主课堂作用，进一步加快建立和完善中小学相衔接的德育体系和学校、家庭、社会相配合的德育工作机制。高举全面推进素质教育的旗帜，促进学生全面发展。加快推进基础教育课程改革，切实减轻中小学学生课业负担，强化创新精神和实践能力的培养。坚持健康第一的方针，全面实施中小学生体育与艺术“2+1”工程，继续加强美育和心理健康教育，促进青少年学生身心健康成长。三是以人才为本。师资是立教之基、兴教之本、强教之源。要加强师德建设，努力形成一支“学为人师、行为世范”的高素质教师队伍。强化教师培训，不断提升广大教师教书育人的整体水平。加强骨干教师培养，形成骨干教师成长梯队，壮大骨干教师队伍规模。同时要保障教师待遇，不断提升教师职业幸福感，吸引、鼓励优秀人才长期从教、终生从教。

第二，树立全面发展的教育科学发展观。一是教育服务对象的全体性。也就是说教育要为所有的适龄人群提供公平的教育服务，重点关注残疾儿童、贫困家庭子女、流动人口子女等弱势群体的受教育机会和质量，做到“应助尽助”,确保没有一名学生因贫失学。二是学生发展的全面性。即具有不同潜能的学生都能得到全面的适合自己的发展。因此，要着眼于办好每一所学校，办好各级各类教育，实现教育事业的高位均衡；要促使各校坚持面向全体学生，而不是面向部分学生，着眼于德智体美全面素质，而不是只着眼于某一方面素质。三是教育发展内涵的全面性。当前，我市教育事业数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。今后，必须着眼学校的长远发展，既不断改善办学设施和环境，又要加快内涵发展步伐，逐步把工作重点从硬件层面转向软件层面，从物质层面转向文化层面，持续推进精致管理，打造校园文化氛围，丰富精神积淀，实现规模、结构、质量、效益的全面发展。

第三，树立协调发展的教育科学发展观。一是教育与经济、社会的协调发展。教育要坚持服务经济社会发展的根本目标，加快构建服务型教育体系，提高和增强教育服务经济社会的能力和水平，努力为经济社会发展提供可靠的人才保证和智力支撑。二是教育内部的协调发展。围绕构建优质教育体系，必须促进各级各类教育包括公办与民办、普教与职教、学前教育与小学教育、基础教育与成人教育、学校教育与家庭教育等的协调发展。三是区域教育的协调发展。要强力推进教育现代化建设，不断强化优质学校创建和结对帮扶政策，落实倾斜措施，逐步缩小城乡学校、优质学校与薄弱学校之间的办学差距。

篇8：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

我校围绕“实施素质教育,提高教育教学质量,办人民满意的教育”,坚持“以人为本,为教师和学生发展服务”的办学理念和“为人生奠基,让生命精彩”的办学宗旨,坚持“学校特色发展,教师专业发展,学生全面发展”,坚持“以质量创声誉,以和谐带队伍,以特色求发展”的强校之路,以教师的专业化发展促进学生的全面发展,以师生的和谐发展推动学校的特色发展,走出了一条以校本教研、师生大阅读、艺术教育和科技教育为突出特色的办学之路。

一、校本教研:促进教师专业发展,铺就教师专业成长路

随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进,我校以校本教研为着力点,确立了“以先进的理念和教法为主导、以课堂教学为主阵地、以反思与实践相结合”为主的校本教研模式,在“教——学——研一体化”校本教研思路下,致力促进教师的专业化发展。通过骨干教师的带动促进教师成长和发展,搭建教师学习提高、研究交流、自我反思、自我展示、自我实现的平台,让每位教师在自己的教学岗位上努力成长为集知识的传递者、道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、情感意志信念的塑造者为一体的优秀专业教师。近年来,我校校本教研效果明显,教师专业化水平不断提高,教育教学成绩显著:创办校刊《窗口报》,被当地教研室评为优秀校园刊物;建成青岛地区首家《山东教育报》中学生记者站,标志着学校素质教育迈上了一个新台阶;为贯彻教育部关于中学生应阅读10本名著的指示,组织教师广泛涉猎编辑整理校本教材《中外名著欣赏简略》,得到市教研室和业内人士的好评;2006年承担国家级重点课题中国当代语文教学专业委员会“十一五”规划课题听说读写最优化研究,努力探索研究语文教学的成功之道;语文教研组被评为“青岛市优秀教研组”;学校被授予“青岛市教学示范示范学校”、“胶南市校本培训示范学校”。一大批中青年教师脱颖而出,胶南市级以上教学能手、青年教师专业技术人才20余人,举行胶南市级以上公开课60余节,有5人被聘为胶南市兼职教(科)研人员。

二、师生大阅读:提高师生人文素养,创建学习型学校

学校积极开展师生大阅读活动,创设了“干部引领,教师示范,师生共读”的学校读书氛围,成立“大阅读”领导小组,制定了《以人为根本,以阅读促发展》的大阅读活动实施方案,确保大阅读活动有序开展;开设班级读书角,在学生活动区设立开放式读书阅览区,强化校园文化环境建设,营造良好的读书氛围;通过评选读书标兵、书香型家庭、书香型班级、学习型教师、书香型教研组,调动师生的读书积极性,激发师生读书热情,让阅读成为广大师生的习惯;举办“读书导航”、“好书伴我成长”、“师生读书论坛”、“读书讨论课”、“阅读指导课”、“读书讲座”、“优秀读书笔记评评选”等活动,引导学生读好书,指导学生会读书,培养学生良好的读书习惯。

师生大阅读活动,去掉了师生的浮躁之气,促进了校风、教风、班风、学风的进一步转变,净化了师生心灵,教师更加潜心教研,职业理想得到加强,促进了学生追求真理、追求进步的执着精神,培养了学生的生命意识、社会责任感和人文精神。近几年,教师随笔、教学论文和学生作品屡见报端,学校获得首届全国中学生创意作文大赛优秀组织奖,“胶南市书香校园”、“胶南市大阅读活动基地”荣誉称号。

三、艺术教育:提高学生的审美情趣和综合素质

学校坚持“课内和课外结合,普及与提高并重”的原则,立足普及抓艺术教学,着眼特长抓艺术提高,突出艺术教育特色,广泛开展群众性的艺术教育活动,实现全面育人;实施“民间艺术进课堂”工程,挖掘乡土校本课程,积极拓展艺术教育空间;通过优化艺术教育环境,加强学校艺术氛围建设,陶冶学生审美情操,提升学生审美品位,增强学生的艺术素质,提高学生审美能力,促进学校艺术教育的发展。1996年以来,连年保持了“全市中小学生艺术节”优秀组织单位,学校的剪纸艺术成果在青岛电视台“生活在线”栏目和《青岛家教信息》等媒体上报道过,2003年在胶南市“汽运杯”年画、剪纸作品比赛中获得了全市24个奖项中的8个大奖,学校被授予优秀组织单位。学校应邀代表胶南参加了“青岛第十四届国际啤酒节”开幕式并进行了现场表演,学校先后已经有60多幅剪纸艺术作品被胶南市政府作为礼品赠送外国友人,学校被“相约琅琊——山东省年画、剪纸大赛暨优秀作品展”组委会授予优秀组织奖,学生的剪纸艺术作品代表胶南市新课改成果在青岛新课改展示会上展览,健美操《大家一起来》获青岛市中学生健美操优胜奖,2006年学校被授予“青岛市艺术教育示范学校”。艺术教育已经成为学校教育的特色,艺术教育之花香满校园。

四、科技教育:培养学生的实践能力和创新精神

以科技教育实践研究为依托,以实施新课程改革为突破口,大力加强科技教育,强化学生的科技意识,培养学生的科学精神,帮助学生树立科学的人生观价值观和世界观,增强学生科技兴国的信念,提高学生综合科学素养,为学生的可持续发展、终生发展奠定基础。学校主要通过抓“一个载体、上好两课、建三维网络”的思路来实施科技教育。学校先后被确定为“全国中小学科技教育研究实验学校”、“山东省科技教育研究先进单位”、“山东省地震科普示范学校”、“青岛市帆船俱乐部学校”;2003、2004、2006年分别夺得全国青少年航空航模比赛青岛市初中组第一名,4人获得青岛市一等奖,29人获得二、三等奖,学校被评为优秀组织单位;2005年青岛市青少年智力七巧板比赛,5名学生获一等奖,代表青岛参加山东省比赛,4人获得省一、三等奖;在“畅想新世纪大赛”科普征文活动中,有20多篇征文获《少年发明与创造》杂志社一、二、三等奖,有三名同学的科普作品在杂志上发表,学校获优秀组织奖;组织参加山东省科技创新大赛方案征集活动,有5篇方案获山东省一、二、三等奖;开展小城镇建设考察活动,一名同学的考察报告获青岛市二等奖,学校获青岛市生物与环境实践优秀组织奖;有4名学生被推荐为“青岛市少年科学院研究员”。

篇9：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

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2012年学校主任学习科学发展观心得体会

时学校党支部根据上级党委的决定，在全校党员干部中，开展深入学习实践科学发展观活动。学校成立了学习领导小组，从组织上保证活动的正常进行;同时，还专门召开了全体党员和干部会议会议，作了精心布置，认真安排;同时，利用党员活动和教工学习时间，开展形式多样的活动，组织相关人员进行学习和交流。活动的进行，对我来说是一个难得的学习机会，能够从学习和活动中，更多地了解我们党的几代领导人关于科学发展的思想，以此指导自己的工作。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和发展，是统揽全党全国一切工作的总纲。在全党开展深入学习实践科学发展观活动的大潮中，作为一名党员，一名教育工作者，学习好、落实好科学发展观，把科学发展观贯穿于实际工作中，铸就踏实干事的品德，是我们义不容辞的责任。我们要清醒认识到，开展学习实践科学发展观活动，不光是学校每一名党员的政治任务，更是每一名教师的光荣使命。因为在全社会带头学习宣传完善科学发展观、在教育教学工作中贯彻实践科学发展观，是我们每一名教师的神圣职责。党的科学发展观作为指导发展的世界观和方法论，它既指导宏观，也指导微观，它既能指导我们每一名教师为创办人民满意的学校做好本职工作，更能指导我们每一名教师完善自我、提高自身素质。因为，科学发展观包含着人本身的全面协调可持续发展的内容。学校工作是培养人的工作，事关学生的前途和发展，来不得马虎;每个人只要在自己的工作岗位上认真做事，学校工作就一定会取得成功。这样，不但促进学生的进步，也能提高教师自身素质。本学期，结合本校实际，学校教科办与教导处联合举办了35周岁以下青年教师优质课评比，经过事前论证，精心策划，周密安排，按期完成活动，有力地推动了青年教师自身的学习和提高;活动也吸引了广大教师的积极参加，广泛开展了听课、评棵活动，据了解每节优质课评比都有不少于20个教师听课，活动的开展，推动了全校各教研组教研活动的深入开展，对学校的持续发展起到了积极的作用。

今年，全球金融危机还在进行，对我国经济带来了较大的付面影响，但是，只要应对得当，措施有力，反而会给我国带来较大的发展机遇;同样道理，在杭州教育迅速发展的今天，我们也要用科学发展的眼光看待学校，要有危机意识，要有事业的紧迫感，更要有学校将来发展的思路。作为教师，我要在思想上

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紧跟党中央，努力学习，深刻领会科学发展观，并以此指导自己的行动，做好本职工作;同时，对学生，也要以发展的眼光看待学生，以负责的态度对待工作、对待学生、对待生活，提高自我要求。总之，一定要通过学习深刻认识在教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重大现实意义和紧迫性。我们只有明确认识在教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，才能以高度的政治责任感和紧迫感，自觉积极地投入到深入学习实践科学发展观活动中来，认真扎实地搞好这次学习实践活动，从而进一步推动教育事业的科学发展。

篇10：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

体会

科学发展观是党的十七大精神的灵魂和核心。以科学发展观指导实践、丰富实践是我国经济社会实现又好又快发展的必由之路。这次市委把我校当作学习实践科学发展观的试点单位，充分显明对我校的高度重视。在我校的学习实践活动中，通过专家做报告和集中学习讨论交流，使我们对科学发展推出的时代背景，科学内涵和重要意义，以及科学发展的战略思想有了更深刻的认识。认识到国家实施科学发展战略的目的是为了进一步提高党的行政能力，使广大人民群众生活的更美好、更富裕、更舒适。体现了我们立党为公、执政为民的执政理念和全心全意为人民服务的宗旨。体现了我国以人为本，重视人的生命、人的价值，这个核心。表明我们党更加观注民生。科学发展观代表了最广大人民群众的根本利益。因此，这一发展战略深得广大人民群众的衷心拥护。

科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，同属于中国特色社会主义理论范畴。科学发展观强调坚持发展是党执政兴国的第一要务。坚持科学发展观，就要切实加强和改进党的建设，提高领导干部贯彻落实科学发展观的能力。因为，领导干部在贯彻落实科学发展观中起着重要作用。因此，每位领导干部的思想观念如何，直接关系着国家长远发展。

进入二十一世纪，当今世界天在发生广泛而深刻的变化，而当代中国也在发生泛而深刻的变革。从国际上看，当今世界是一个全面开放的世界，也是一个复杂多变的世界，国际局势的发展变化，为我国的改革开放提供了前所未有的新机遇，也提出了前所未有的新挑战。我们党要领导广大人民群众全面建设小康社会就必须从这个新的历史起点出发，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，深刻把握经济全球化深入发展形势下我国各项事业发展面临的新课题、新矛盾，制定出新的应付方针和政策。从国内的发展来看，伴随着改革的深化和社会的发展，经济社会结构的变动更加剧烈，各种矛盾和问题日益突出。在这种形势下，要协调好各种利益的关系，增强民族凝聚力，实现科学发展，促进社会和谐，就必须贯彻落实科学发展观。奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

实现中国经济的腾飞和实现中华民族的伟大复兴，关键在党，关键在抓好党的自身建设。我们党要带领人民夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义新局面，就要以改革创新的精神抓好党的自身建设。应当看到，改革和创新是当今时代的潮流。我国的发展方向是要建成创新型国家，这样的时代背景，要求我们必须加强党的自身建设，才能担当起领导全国人民建设小康的重要使命。

我们的党是一个伟大的党，我们党是从来不回避矛盾掩盖缺点的。党的十六届四中全会指出，面对新形势、新任务，党的领导方式和执政方式、领导体制和工作机制还不完善，一些领导干部和领导理论联系实际思想理论水平还不高，依法执政能力不强，解决复杂矛盾的本领不大，素质和能力同全面建设小康社会的要求还不适应。一些党老干部事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众等的问题比较突出，一些党的基层组织软弱涣散，一些党员不能发挥先锋模范作用……。这些问题不解决，必然影响党的执政能力，动摇党的执政基础。必须引起我们各级党组织的高度重视。

篇11：优秀：科学发展观学习心得——学校教育要走科学发展之路

程，努力把**建设成为云南省对东南亚开放的重要通道、滇西南重要的绿色生态旅游区、普洱市最具特色的绿色生物资源开发基地，促进经济社会跨越式发展”的发展思路，完全符合县情实际、符合发展要求、符合经济规律，也极大地推动了全县经济社会的加速发展。五年来，**县主要经济指标均实现了增长，gdp、财政收入、农民人均纯收入不断增加，基础设施显著改善，群众生活水平大幅提高。这些成绩的取得，无不得益于思想解放，无不取决于思路创新。实践没有止境，解放思想也没有止境。无数的经验告诉我们，思想解放的程度有多深，发展的空间就有多大;什么时候思想有了大的解放，什么时候就会带来大的发展;哪个地方的干部群众思想解放，哪个地方的经济社会就会有大的发展。在我国发展改革的前沿阵地广东省，尚且正在广泛深入地开展解放思想大讨论活动，**这样的欠发达地区，如不强力解放思想，不适时完善思路，不持续加快发展，就会始终被贫困所累，就会永远与落后相随，追赶跨越、奋力崛起就会成为一句空话。(三 进一步解放思想是扫除改革发展障碍的迫切需要。党的十七大之后，中央更加重视革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的扶贫开发工作，我们面临着省委、省政府实施新一轮“兴边富民工程”的难得机遇。形势喜人，形势催人，但在改革发展进程中也仍然存在一些问题和障碍，特别是发展环境正在日益受到各方面的担心、忧虑和质疑。基层说我们领导怕动真格，大家说我们部门不顾大局，群众说我们机关作风不实。这些问题和障碍的存在，固然有机制、体制的原因，但主要的还是我们自身思想观念和工作上的问题，具体表现为观念不如人家新、办法不如人家多、机制不如人家活、服务不如人家好，遇到矛盾能躲就躲，遇到难题能推则推，怕

担责任、怕出问题，有利的事抢着干，无利的事绕开走。许多政策在决策层上往往斩钉截铁，但一到执行层就推三阻

四、步履艰难。这些问题已经严重影响了**形象，制约了**发展。其次，开展解放思想大讨论是新形势新任务的要求。从国际形势来看，当前国际局势复杂多变，世界经济一体化进程进一步加快，国与国之间在科技和综合国力方面的竞争越来越激烈。我国加入世界贸易组织以后，我们不得不直接参与国际竞争，正在面临着旧的体制和工作方式与国际如何接轨的挑战，客观上要求我们必须通过解放思想再讨论，对当前 的国际形势有清醒的了解和认识，审时度势，把握大局，制定对策，力求在激烈的国际竞争中取胜。从国内形势

来看，党的十七大吹响了全面建设小康社会的号角，党中央、国务院先后出台了一系列促进经济发展的方针政策，全国各地都在抢抓机遇，加快发展。因此，我们必须坚持从审视自我做起，从解决问题入手，从推动发展着眼。(一 解放思想必须落实 两个摆进去。解放思想能不能取得成效，关键是我们每个同志认识是否到位，是否将自已置身于这场大讨论活动之中，敢于自揭己短、自亮家丑，并站在全县发展的大局，采取断然措施，真心诚意地破除和解决影响**发展的各类突出问题。一是敢于把自己摆进去。我们都应立足自身，梳理思想，扪心自问，真正把自己摆进去，看看自己在思想解放上做得怎么样，在推动发展方面有没有差距，在服务发展方面有没有需要改进的地方。大家必须从自身做起，真正破除“看”的思想、“守”的观念、“怕”的心理，带头打破束缚发展的思想观念和条条框框，带头摒弃制约科学发展的消极状态，在全县各个层次掀起思想大解放的强劲浪潮。二是敢于把问题和矛盾摆进去。思想解放不能空喊口号，不能只停留在会议上、讲话中、理论学习上，必须与解决影响发展的具体矛盾、具体问题结合起来。发展不足是当前最突出的问题，思想不解放是当前最严重的问题，环境不优是当前最紧迫的问题，敢于把这些问题和矛盾摆进去，就是要自揭己短、自亮家丑、自触其痛，哪里有问题就在哪里解放思想，哪里打不开局面就在哪里解放思想。思想解放不解放最终要体现在破解难题上，落实到推动发展的实际成效上。要用思想解放这把钥匙来破解我们发展的矛盾和问题，用思想解放大讨论这个武器扫除发展中的障碍和阻力，在全县上下集聚开拓创新、敢闯敢干的精神动力，更好地推动全县追赶跨越、奋力崛起。(二 解放思想必须解决存在突出问题。一要解决公仆意识淡化、服务意识淡薄问题。我们干部确确实实需要树立强烈的公仆意识和服务意识，不断改进服务和管理，真正为各类市场主体和广大群众提供主动、快捷、人性化的服务，把为群众服务提升为一种行为准则，培养成一种日常习惯;二要着力解决思想因循守旧、发展小进即满问题。近年来，我们紧紧抓住发展不动摇，实现了全县经济社会的快速发展，群众普遍得到较多的实惠，城乡面貌发生了根本性变化。在成绩面前，部分干部群众自觉不自觉地滋生了自满情绪，一叶障目、不见森林，缺少压力感，缺乏干大事、创大业的气魄和胆识。在新一轮大发展中实现科学发展、和谐发展、跨越发展，就必须消除小富即安、小进即满的小农心理，面对千帆竞发的态势，纵比增信

心，横比找差距，打破惯性思维，以争先进位的精神，破解发展难题，实现新的跨越;三要着力解决工作僵化教条、不思改革创新问题。我们一些同志只知道生搬硬套红头文件，思维不活、办法不多，解决实际问题能力弱;有的部门不从基层实际出发，不从群众利益出发，总是把没有文件规定作为挡箭牌，不思创新，不担担子解决实际问题。我们是执政为民的，是服务发展的，因此做任何决策、办任何事情，都要从**实际出发，从有利于发展的大局出发，要大胆地试、大胆地闯、大胆地探索;四要着力解决工作作风飘浮、工作效能低下问题。事业成败，关键在人，关键在干部，关键在我们的精神状态和工作作风。从整体上讲，我们干部队伍总体是好的，绝大多数同志都保持了干事创业、真抓实干的良好作风，但也存在一些不容忽视的突出问题。我们倡导求真务实、真抓实干的风气，就要大胆提拔重用在经济建设一线做出突出贡献的干部，激发广大党员干部不断保持蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、不畏艰险的勇气;五要着力解决硬件投入不足、发展基础不牢问题。近几年我们虽然保持了较快的发展速度，但欠发达的状况仍然没有改变。**需要发展，更需要跨越发展、科学发展、又好又快发展，这已基本形成全县共识，但发展需要的大量资金投入到底从哪里来? 这就要求我们进一步解放思想，突破思维定式，创新方式方法，以诚意换资金，以资源换项目，以环境换发展，筹集发展资金，夯实发展平台，拓展发展空间。解决发展不足问题，必须紧紧抓住招商引资不放松，动员全县上下进一步强化主战略意识，始终保持一个口径、一种声音、一个步调，吸引更多的资金、更大的项目投入发展;六要着力解决对经济社会发展认识不深、支持不力问题。县委、县政府出台的一些重要举措，在少数部门、少数地方已经成为“聋子耳朵”，这是重视不够、落实不力的原因，说到底仍然是思想解放不够的问题。大家一定要通过大讨论活动，走出认识误区，克服思想障碍，摆脱体制禁锢，以支持发展为重，以服务发展为要，一切为了发展，一切服从发展。(三 解放思想必须坚持一个检验标准。解放思想要以发展为标准，解放思想的目的是为了促进发展，发展的成效是检验思想解放程度的试金石。这次解放思想大讨论活动的成效，关键要看我们发展中的矛盾和问题解决了没有，看我们全年的经济社会指标实现了没有，看**县与先进县区的差距缩短了没有，看我们群众的经济收入提高了没有。对我们领