学校基层通讯员培训（精选6篇）
篇1：学校基层通讯员培训
基层通讯员培训体会
2014年3月14日我有幸参加公司组织的通讯员培训，得到了宣传界专业工作人士的精炼指导，让我从中受益良多。了解一名优秀的通讯员应该做到：
一、热爱宣传写作工作
要做好一名通讯员最基本的前提就是要热爱新闻写作，并愿为之付出辛勤的劳作。热爱企业，将自己融入企业的文化中，在企业的发展、变化、进步中才能有更好的嗅觉从而发现新闻，怀着热忱之心，做好通讯报道！
二、培养对新闻敏感性
作为通讯员对新闻的敏感性是必备的条件。基层通讯员阅历有限，但基层有着丰富的信息资源，每天都有新的变化，并不缺新闻，缺的是发现新闻的眼睛。如何练就一双火眼金睛，老师给予了充分的讲解。
1、实时关注新闻、浏览报刊杂志、多听广播，把握时政方向。
2、关心企业文化，围绕公司工作重心展开探索。
3、融入基层广大职工的工作生活中，寻找素材，将从自己看到的、听到的、收集到的信息加以观察分析，归纳总结去伪存真，在对整体工作有影响推动的价值下筛选提炼，发掘其闪光点，找出与众不同的地方，有针对性地用心采写，这样才会少走弯路，逐步培养自己的创造能力、新闻敏感性和敏锐的洞察力。
三、积累资料
不管有多忙，都要养成每天看书学习的习惯，学习包括文学常识、时政经济、科学技术等在内的知识，为自己积累较为深厚的文化底蕴。经常看一看别人刊登在新闻媒体上的稿件，分析报纸的版面、栏目和内容，不断地学习借鉴，吸取经验，弥补自己的不足，提高稿件的命中率。
四、多写多练坚持不懈
在新闻稿件写作之前有一个对信息价值准确判断、对信息资料逐步积累、对信息资源深入加工的过程，这是要耗费大量的时间与精力的阶段，而且付出与收获有时候不成正比，这就需要通讯员耐得住寂寞，甘于奉献，自觉地坚持再坚持。唯有如此，方能修成正果。只有多写，才能积累写作经验，才能熟能生巧、活跃思维、掌握规律，形成自己的思想和观点。
五、注意写作技巧
1、制作一个好的标题，可以采用“开门见山”、“开门见问”、“开门见数”、“开门见画”、“开门闻声”的方法，要起到标新立异，吸引眼球的作用！
2、整体布局应当头重脚轻，正文做到主线清晰、情节细腻、类容鲜明、事实准确。
万法归宗，一个基层通讯员就是应该多看，多思考，多学习，多写作，成为工作和生活的有心人，多发灵感，多出创新，多写多练，坚持不懈，就一定能取得进步。
篇2：学校基层通讯员培训
我参加了由党委工作科组织的基层单位通讯员培训班，并且十分有幸的聆听了兖矿新闻报社张社长及兖矿网站焦站长的讲课，从中我更加系统的学习了新闻稿件的写法、消息的构成、新闻标题的功能与结构形式、企业新闻摄影、通讯写作的实践与探讨等写作知识和技巧，使我我受益匪浅。
通过培训，思考作为一名地面生产单位的基层通讯员，如何写好新闻稿件与通讯，如何把我们所接触的人物、事件变成可以挖掘的新闻点，为此我将着重做好以下几方面：
第一是要多读，要有广泛的知识面。在平时的工作生活中，要多读报纸、书籍，不断丰富新闻语言；通过多读，善于发现他人文章中的闪光点，从中受到启发，进一步丰富和充实自己的写作水平。
第二要多采访，做好采访要点记录。写好新闻通讯，就要多采访，提前准备好采访题目，以免遗漏，可先从采访人的工作性质、家庭情况开始了解，然后一步一步接近主题，从而获取更多的采访信息，这也是写好人物通讯的关键所在。
第三要多研究、多角度地去写。我们经常发现，同样的素材在不同水平的作者眼里的价值是不同的，同样的新闻点也可以通过不同的角度来写，这就要求我们要有一双敏锐的新闻眼，多研究写作素材，发现好的写作角度来写出精彩的稿子。
第四要多改，多做比较。“好稿是改出来的”，自己要多修改几遍，同时多与别人交流，从别人的指点中领悟到写作方法和技巧。
第五要多写，做到熟能生巧。写的稿子多了，自然会产生灵感，越写越想写，就越有素材挖掘。
篇3：学校基层通讯员培训
《江苏省教育厅关于进一步加强中小学教师培训工作的意见》(苏教师〔2009〕1号)中指出:“县级教师培训机构在教育行政部门的领导下,负责本区域教师培训的组织、指导、协调等管理工作。校本培训在县级教师培训机构的指导下,以学校为主组织进行,乡镇中心校要发挥对农村小学、幼儿园的辐射作用。”可见,这一文件十分明确地将学校校本培训的组织、管理、指导、服务职能赋予县级教师培训机构,因此,县级教师培训机构在校本培训工作中应该发挥重要作用。
一、成为校本培训的服务者和指导者
随着教育体制改革的不断深入和新课程改革的不断推进,教师培训机构所面临的内外环境发生着重大变化,过去纯粹承担集中培训和管理的职能已不能适应新形势的要求,就校本培训而言,管理固然重要,但站到一定高度去指导、去服务更为重要。教师培训机构在接受新理念、新信息、新技术方面,包括在时间和工作经验方面都较基层学校占有先机,在教师培训的计划制订、组织管理、技术支持等方面有更明显的优势,因此,服务于基层学校就要为他们传递最先进的教育理念、最新的教育信息,向他们推荐或提供优秀理论读物和典型的成功个案,培训合格的高素质的培训者,介绍和推广校本培训的经验,为基层教师的专业发展搭建施展才华的舞台,为学校教育教学改革提供咨询和信息服务,特别是在破解学校发展难题和提高校本培训的质量和效益上给予指导和帮助。
二、成为校本培训的参与者和合作者
教师培训机构长期服务于基层学校和一线教师,与基层学校应保持较为密切的联系。为真正提高指导、服务效能,为基层学校教师发挥名副其实的专业引领作用,培训机构的教师必须要深入教学一线,及时发现学校教学工作和教师专业发展中存在的实际问题,倾听学校的呼声,了解教师教学中的实际困难,从指导者变为参与者、合作者。承担培训任务的教师要善于与基层教师对话、交流、互动,了解他们的所思、所想、所疑、所惑、所需,切实帮助教师解决教学问题,提高教育教学能力与水平。这样一方面培训者本人可以获得切身感悟,掌握第一手资料,使自已的研究和指导建立在理论与实践相结合的基础上,体现指导的科学性和针对性;另一方面,也让基层学校感受到来自上级的重视和有力支持,产生搞好校本培训的压力和动力,想方设法去提高培训质量。
三、成为校本培训的沟通者和互联者
各校校本培训要立足校内,但不局限于校内资源,而要充分利用校内外各种优质资源,与省、市教师培训机构、大学以及专职的教育科研机构建立联系,聘请专家指导,进行有针对性的培训,也可充分利用网络,分享培训的优质资源,加强信息沟通与分享。与基层学校相比,教师培训机构具有自身独特的优势,其不仅是理论实践的中介,而且是上下联系的纽带,起着纵横沟通与多向互联的作用。比如,在校际间校本培训共同体的构建,校本培训经验的交流与分享,与省市培训机构的联络,培训师资的推荐与聘请,培训资源的收集、整理与提供等方面都可发挥牵头或纽带作用。
四、成为校本培训的管理者和评价者
实施有效的校本培训管理和评价,是提升校本培训质量的可靠保证,因此,县级培训机构要成为基层学校校本培训的管理者和评价者。
首先,要结合地方实际,制订校本培训管理的各种制度和办法,使管理工作有章可循,如制订中小学校本研修项目申报制度、中小学校本研修计划制订规范要求、中小学校本研修管理办法、中小学校本研修评估标准、中小学校本研修学时认定办法等,通过这些制度和办法的拟定,对各校校本研修从组织领导、计划制订到研修内容、方式、评价等方面作出具体明确的规定。
其次,切实履行自身职责,用好上级赋予的权限。依据国家、省、市有关教师继续教育的规定,县级教师培训机构负责本县中小学、幼儿园校本培训的指导管理、检查督促等工作;负责本县校本培训规划的制订和校本培训方案的审定工作;负责本县校本培训学分审核与认定,并统一登录全市学分管理平台;负责校本培训评价与成果总结交流工作;负责本区县校本培训资料立案建档工作。我们要依据政策,依靠培训管理平台,采取定期检查与随时抽查相结合方式对各校校本培训实施有力、有效管理。
总之,县级教师培训机构在我国教育现代化进程中必须拥有自己的一席之地,它在县区基层学校校本培训中的重要作用是不可低估与替代的。基层学校的校本培训缺少了有效的管理、指导与服务,校本培训的制度化、规范化、科学化将难以落到实处,培训质量必然受到影响,进而学校教育教学的质量也会受到影响。
摘要：校本培训在省、市、县、校四级联动教师培训体系中,起着基础性作用,为使各校校本培训工作规范有序、富有实效,县级教师培训机构应积极作为,发挥作用。本文试就县级教师培训机构对校本培训的管理、协调、服务、指导作用谈几点肤浅认识。
篇4：基层通讯员培训系统研究
根据系统思维方法，我们把企业报刊看成是一个整体、一个大系统，而它的分支系统则包括新闻策划系统、编辑系统、出版系统和新闻来源系统。其中，最为基础也是最为重要的就是新闻来源系统，无它，企业报刊则陷入“无米之炊”的窘境。
新闻来源系统由记者采写、通讯员来稿、社会自由来稿三个要素组成。其中，通讯员来稿是企业报刊最大的稿源。因此，加强通讯员队伍培训、提高他们新闻采写素质是企业报刊高质量发展的必然途径。
在相对的空间范围内，我们把通讯员队伍培训工作看成一个整体系统，他的分支系统包括培训计划、培训内容、培训效果三个方面。本文为此作一些研究尝试。
培训计划
第一个分系统：培训计划。制订培训计划是通讯员培训工作的重要步骤，它包括培训目的、培训形式、培训对象、授课老师等要素。如何优化这几个要素的结构，使之发挥最佳效果，是一个值得探讨的问题。
作为第一个要素的培训目的，是通讯员培训工作的方向，一切要素的运转都以它为指针。培训目的大致可以确定为：提高基层通讯员的采写素质、提高基层通讯员对本单位可能发生的重要新闻的认识、帮助基层通讯员修改重要新闻稿、帮助基层单位搞好新闻宣传工作。
提高基层通讯员采写素质。基层通讯员是为报纸提供稿源的基本人力因素。他们利用自身所拥有的便利条件，提供了许多连记者也难以采写到的稿件。但是，由于受自身新闻素养先天不足的影响，致使许多有价值的新闻从身边溜走。所以，培训的目的之一就是提高他们的采写水平。
提高基层通讯员对本企业可能发生的重要新闻的认识。以铁路建设为例，各个铁路工程建设由于受到社会环境和自然环境以及业主要求的影响，其特点千差万别，具有很强的特殊性。培训中应该帮助通讯员认识这些特殊性，从中发现与众不同的重要新闻。
帮助基层通讯员修改重要新闻稿。基层通讯员由于受到环境限制，视野相对狭窄，新闻意识不强，往往把重要新闻当成一般新闻。培训期间，就要有意识地让通讯员把所写的新闻亮出来，由授课老师当场修改，当面指教，通讯员很快就会认识到什么是重要新闻，应该怎么采访，需要什么材料，怎么运用材料。
帮助基层单位搞好新闻宣传工作。基层单位由于事务繁杂，工作繁重，对新闻宣传认识不够或无暇顾及，培训期间应该帮助基层单位搞好新闻宣传工作。首先要帮助基层单位认识新闻宣传工作的重要性；其次要为基层单位搞好新闻策划；其三要帮助基层单位发现好苗子，重点培养，督促其成长。
作为第二个要素的培训形式是达成培训目的的手段。由于企业的性质不同，不同企业应因地制宜，采用不同的培训形式。以铁路局为例，可大致分为局级培训、公司级培训、项目级培训和个别指导、以老带新五种形式。
局级培训由铁路局层面举办骨干通讯员培训班，其目的是发现人才、培养人才，为全局宣传工作储备后继力量。公司级培训由子（分）公司组织培训，帮助子（分）公司提高新闻宣传工作水平，壮大基层通讯员队伍。项目级培训由项目部组织，具有很强的针对性，收效也较大。个别指导就是一对一帮教。这种形式是针对有任务在身的通讯员，或者是新闻写作爱好者，或者是可进一步培养的通讯员，或者是宣传工作负责人，由于是言传身教，培训效果最佳。以老带新是指一个单位的老通讯员帮带新通讯员，让他们去帮助指导基层通讯员，使其快速成长。
作为第三个要素的培训对象大致有四类：文字工作的爱好者、老通讯员、不同岗位的工作者、新引进的大学毕业生。
文字工作的爱好者是基层通讯员队伍的主力军。他们爱好写作，有事业心，历经磨炼仍矢志不渝，一经培训就会很快上路，成为骨干通讯员。老通讯员是指那些曾经很活跃而现在由于工作变动很少写作的通讯员，通过培训可以重新点燃他们的写作欲望。不同岗位的工作者指的是政工干部以外的生产经营、技术型干部。这类学员参加培训后有可能成为通讯员，他们对自己从事的工作很熟悉，随时可以写专业对口的新闻。新引进的大学毕业生文字功底较扎实、工作热情高，通过培训大都能够走上新闻写作之路。
作为第四个要素的授课老师大致有三种：大学新闻教授或媒体记者、局级宣传部人员、基层宣传工作者。
大学新闻教授或媒体记者具有较强的新闻专业知识和丰富的采写经验，对于培养骨干通讯员有一定的作用。但由于对企业的情况不甚了解，仅限于传授新闻理论。局级宣传部人员长期跑基层，对工程建设较熟悉，又具有一定的新闻采写经验和新闻理论知识，传授的知识比较贴近工作实际，通讯员容易接受。因此，通讯员培训大都采用宣传部人员授课。基层宣传工作者最熟悉基层工作，熟悉基层通讯员素质和脾性，也有一定的新闻写作经验，传授知识通俗易懂。不足之处是视野不开阔，对全局宣传工作把握不住，新闻理论也不多，教不到点子上。
培训计划这个分支系统中的培训目的、培训形式、培训对象、授课老师等要素，如果能够科学组合，实现结构优化，就能达到最佳效果。
培训内容
第二个分系统：培训内容。培训内容是通讯员培训工作的内涵，它主要包括新闻采写、摄影和摄像知识三个要素。
作为第一个要素的新闻采写，包括新闻采写的基本要求和基本知识、采写经验三个方面。
新闻采写的基本要求。一是通讯员必须牢牢把握新闻报道真实性、思想性、时效性三原则。二是通讯员必须具备五种素质。其一是具备新闻敏感性。基层通讯员对本单位的工作、生活环境和人际关系比较熟悉，只要时时有心、处处留意，就会发现很多有价值的新闻。其二是具备时间观念。就是利用“近水楼台先得月”的优势，突出新闻时效性，不失时机地快速抢抓发生在自己身边的新闻。其三是具备诚实心态。通讯员要利用接近新闻信息源的便利条件，把握“发言权”，以真实可靠取信于读者。其四是要具备真性情。基层通讯员往往与被采写对象长期工作、生活在一起，对他们有更深刻的观察、更透彻的了解、更真切的感悟、更亲切的感情，也最容易写出受读者欢迎的新闻作品。其五是要具备吃苦耐劳的精神。要做到腿勤（多跑一线捕捉新闻）、口勤（多问知情人了解情况）、眼勤（多观察现场增加感性认识）、手勤（多记录收集新闻素材）、脑勤（多思考发现新闻价值）。
新闻采写的基本知识。一是把握新闻六要素。新闻六要素就是时间、地点、人物、事件、事件的起因和结果，这六个要素都必须真实无误。二是了解常用的新闻体裁。常用的新闻体裁有消息、通讯、调查报告、特写、新闻故事、评论等。各类体裁又有几种常用的结构。授课时要让通讯员对这些体裁有一个大致的了解，写作时可灵活运用。
采写经验。传授采访和写作经验。这是授课老师培训通讯员最重要的内容，因为它贴近职工、贴近工作、贴近生活，最具有实际操作价值，也最受通讯员的欢迎。比如，可向通讯员讲讲人物报道要突出个性特点、事件报道要突出过程重点、新闻评论要突出评析热点，等等。同时，还可传授各种写作技巧，如：善用背景材料、注重细节、巧用数字、多用短笔、设置悬念，等等。
作为第二和第三个结构要素的摄影和摄像知识，专业性强，涉及面广，这里就略而不论。
培训效果
第三个分系统：培训效果。培训的目的就是要收到成效。其基本评价要素是：是否做到上情下传、是否做到下情上达、是否推动企业又好又快发展。
上情下传的评价指数。上级的指示精神通过新闻宣传报道渠道是否得以贯彻落实，生产经营形势和成绩是否得到真实反映，是否营造了良好的工作氛围，等等。这是赢得上级信任和支持的关键。
下情上达的评价指数。基层单位的各项工作现状和职工群众的工作、学习、生活情况，是否通过新闻宣传报道渠道得以较为全面、真实可信的反映，是否能让企业领导层知晓民情；必要时，还可以通过内参形式来表达民意，作为领导层制订应对方略的参考。这是赢得广大员工拥护和信赖的条件。
推动企业又好又快发展的评价指数。以正面报道为主，用正确的舆论引导人，以先进的典型鼓舞人，以真人真事真情感染人，以职工群众喜闻乐见的形式愉悦人。这是企业报刊得以生存和发展的目标值。
以上是我们对基层通讯员培训工作作为一个整体系统进行的一个简单疏理和认知。不管怎样，我们只有把通讯员培训工作这个系统放到更大的企业报刊系统、再放到更大的企业发展系统来进行逐级梳理和认知，相信就能够得出更加深邃的研究结果。
篇5：学校通讯员二级培训方案
（2016年10月8日）
为进一步加强学校通讯员队伍建设，提高通讯员队伍的政治思想水平和新闻业务能力提高，加大教育宣传力度，营造良好的舆论环境，打造学校良好的社会形象。经研究，决定举办通讯员主题培训会，现制定实施方案如下：
一、培训目的
通过培训，让通讯员学习新闻采访、信息稿件撰写等知识，提高通讯员新闻采写水平，积极反映我校在贯彻局“先进理念，创新管理，科学教研，优质发展”总体工作思路方面的措施和方法，以及所取得的经验与成就，密切关注师生在学习和工作中取得的突出成绩，宣传学校涌现出来的先进事迹和典型人物，让教育宣传成为人民群众了解学校工作的窗口，拉近学校与社会之间的距离，主动争取社会各界对教育工作的关心、理解和支持，尽最大力量助力学校可持续发展，为早日实现原中再次腾飞而努力奋斗。
二、培训时间及方式 1、10月8日8时30分，请申舟顺副校长宣布培训会议议程及有关注意事项。2、10月8日9时，请办公室副主任李涛传达赴石家庄参加河北教育网第二期通讯员培训会议精神，并结合自己的体会带领大家学习新闻采访、新闻稿件撰写的有关知识等。3、10月8日14时30分，请窦春明老师简要介绍摄像（照相）知识及摄像器材使用技巧和维护保养注意事项。4、10月8日15时30分，请申志鹏副主任介绍学校微信公众号的运营情况。5、10月8日16时30分，牛海昌校长总结，培训结束。
三、培训地点 学校科技楼阶梯教室。
四、参加对象
各处室、各年级的通讯员和全体语文教师、微机教师和办公室成员（其他同志可自愿报名参加）。
五、培训内容
1、河北教育网通讯员管理系统应用简介。
2、河北教育网通讯员管理规定（试行）。
3、河北教育网通讯员投稿要求。
4、教育新闻写作的基本知识：《如何在日常生活中找新闻、写新闻》；《采编实战的排雷大法》；《如何发现和写好教育新闻》；《新媒体时代如何做好教育信息传播》、《微信内容制作》等。
5、摄影、照相基础知识讲解、以及投稿注意事项。
6、摄影、摄像器材使用技巧及维护保养注意事项。
7、微信的制作和公众号的运营情况和投稿途径介绍（网站、纸媒、邮箱等）
六、要求 1、10月8日上午8时10分，参会教师按时到科技楼前集合点名，并自带本、笔，微机老师带摄像机、照像机。
2、培训中认真听讲，做好记录。现场互动时积极提问。
3、会后每人写一份培训心得于9日下午前交办公室李涛处。
4、各位通讯员培训后，积极向《涉县教体之窗》、《涉县时讯》、《邯郸教育》、《河北教育网》、《河北新闻网》等报刊、网站投稿。
篇6：学校新员工培训通讯稿
这次培训的内容是电脑硬件知识，来自广东技术师范学院本部、广东技术师范学院南区、广东技术师范学院北区以及培正学院的共11位同学在钟鸣师兄的精彩演讲中收获甚大。培训分为三个环节。
第一个环节是理论知识，钟鸣师兄从最基本的理论知识入手，向队员们一一介绍了电脑的各个硬件设备以及一些具有代表性的硬件牌子，深入浅出，为学员们解答疑难。钟鸣师兄是一个很活跃的人，与学员之间的互动很多，学员们积极参与，所以课堂上的气氛都很好。
第二个环节是实践，学员们围成一圈，仔细地看师兄的演示——组装一台主机，看得每个人都跃跃欲试。最后，在师兄的悉心指导下，每个学员都亲自动手操作了一部分，并且通过。最后一个环节是总结，每个学员都有一分钟的时间对今晚的培训进行一个小结。在总结中，学员们都一致认为今晚的收获很大，表示希望华南星团队可以进行多一些这种培训，让大家学到更多的电脑知识。