植树节5年级作文

植树节5年级作文（精选6篇）

篇1：植树节5年级作文

植树5年级作文600字

今天是一年一度的植树节。我和妈妈买了几十棵沙枣树，在外公的那块地上种下。路上，天气阳光明媚，万里无云，就连小鸟也叽叽喳喳好像在为我歌唱呢！

到了外公家，我们便和外公马不停蹄的到达山上的那块地。我们抬眼一看，啊！地上光秃秃的一片，一棵老树和几棵烧得只剩枝的树孤零零地在那里站着，向我们点头，好像在伤心地说：“小朋友，你们终于来了，我在这儿住了几十年，可没有一个伙伴和朋友，真孤独。”我心想：我们今天种上十几棵树，几年以后这里一定会变成一片美丽的树林。

说干就干，外公看到我跃跃欲试的样子，便分了工：“爸爸负责拿着锄头挖树坑，妈妈负责栽树苗，外公铲土，外婆负责送树苗。”我纳闷了，于是我问外公：“我干什么？”外公笑着说：“你还小，你没力气。”我灵机一动可以浇水啊。我连忙对外公说：“我负责浇水。”外公听了，说：“这几天雨水充足不用浇水。”啊！我彻底懵了。爸爸看到我失望的样子，豪爽的说：“我的.任务让给你。”但妈妈不同意，她说：“你力气小还是负责栽树苗吧。”我听了，高兴的跳起来。

开始植树了。外公手脚利索的铲了一个树坑，我连忙把树根插进去，外公再用土把树根围起来，并用锄头的另一边敲了几下，我问外公为什么要这样，外公振振有词的说：“如果不这样的话，树就活不了。”外公语音刚落，妈妈那边又好了，我连忙跑到那边栽树。就这样来来回回，忙得不亦悦乎。

转眼间，几十棵树全部种完了。我对外公说：“因为星期1到星期5要读书，所以树苗拜托你了。外公答应了。我笑了。

篇2：植树节5年级作文

植树节5年级的手抄报

1植树节5年级的手抄报

2植树节5年级的手抄报

3今天，是难忘的一天。因为今天是植树节，我们在校园湖的南边植树。

今天天气非常晴朗，我们那鲜艳的红领巾飘扬在胸前。迎着阵阵春风，排着整齐的队伍向校园湖南边的空地走去。

植树活动开始了，我们栽青桐树。同学们有的两人栽一棵，有的三人栽一棵，我与赵婉、赵小凤三个栽一棵。植树的坑已经被工人挖好了，我把树苗放在坑里扶正了。赵婉和赵小凤用铁锨培土。我两手小心翼翼地扶着小树苗，赵小凤不停地挖土，把挖的土放到树坑里。赵婉干得更卖力，我非常佩服她。当时，我听到老师正在给同学们发盛着水的桶。赵婉连忙说：“我去提一桶水。”说完，她走了过去，不一会儿就提来了一桶水。我抬头环视了同学们一眼，这才发现。大家和我们一样，都干得热火朝天，都像一只只勤劳的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老师借了一个铁锨，同他们一起培土。我们你铲一下土放进坑里；她铲一下土放在坑里，虽然眉头上都沁出了汗珠，但是谁都不说累。赵婉说：“今天真有意义。”赵小凤说：“这可是我第一次植树。”我说：“我回去一定要写一篇叫《难忘的植树节》的作文。”我们谈着干着。我突然发现树坑里有几块石头，便用铁锨往外铲。不料，我铲出的土一下子蹦到了桶里，水变得浑浊了。我说：“完蛋了！”赵婉说：“没关系，这样照样可以浇树。”

篇3：植树节5年级作文

“解决问题”是数学的一项基本技能,可以帮助学生用数学的思维思考问题,让学生能够综合运用所学知识准确分析问题,提高解决问题的能力。《数学课程标准》明确指出:“教师应引导学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能分析解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略。”

同时,5、6年级是学生学业发展的关键期,以及小升初的转折期,随着身高的增长、大脑细胞的高速发育、学习难度的增加,孩子似乎是在一夜之间有了很大变化。所以把握好这一时期非常重要。我曾经在小学五年级实习过,发现许多学生遇到稍微复杂或者题目字数较繁多等类型的解决问题的题时,就直接不做或者会出现种种问题,为了了解更多学生学习的实际情况,更好地学习解决问题类的题目,同时对教学有所帮助,所以我对附近小学高年级学生进行了调研。

二、调查目的

通过问卷调查,了解学生对待数学“解决问题”类题目的态度,在解题过程中的思维习惯,学习的兴趣,学生喜欢的解题方式,了解学生的数学逻辑思维能力、获取和提炼信息的能力、审题习惯等,以及在数学解决问题的学习中存在哪些问题,多方面了解学生的心理动态以及解题方式,期望我的调查能对教学有所启发。

三、调查对象和方法

对象:W小学5、6年级学生

方法:抽样调查

四、调查内容和分析

根据实际情况,特制定了《小学数学解决问题调查问卷》,分别就学生对数学解决问题题目的态度、兴趣、解题的方式、解题习惯以及自己喜欢解题方式等方面进行调查。

五、调查结果分析

从统计结果来看,大部分同学谈不上喜欢或者不喜欢解决问题的题目,有相当多的学生认为解决问题的题目其实就是计算数学题,与实际生活联系不紧密;在做解决问题的题目时,学生更加喜欢文字与图表结合的题目形式,许多同学在解题时也习惯画图来分析,说明文字抽象与图表的形象结合起来更有助于学生理解题意,获取题目信息;小学高年级学生都意识到了认真审题的重要性,但是不太会选择题目有用信息,有的同学甚至感觉无法下手;有相当大一部分学生只读一遍题目就开始解题,这对于理解题目信息很不利;并且没有形成主动检验的习惯;对于解决问题的教学,学生们更加喜欢教师引导下的自己探究,说明学生们解题兴趣很高,积极克服困难,独立解题意识很强;学生们的基本能力还不错,极少会有计算错误或者数字抄错的情况出现。

小学高年级学生的抽象思维能力虽然有了一定的发展,但是在问题的分析与解决问题的能力方面,许多学生依然有待提高,他们在阅读一段文字,计算一组算式或者分析图表时,仅仅能保存对事物或者事物间关系的表面认识,想要深入理解时,会感到迷茫,缺少对问题的深入分析与思考,更有甚者,对某些问题无从下手。

篇4：5年级,我当上了主编

姓名：马晶

性别：女

学校：上海市市东中学高三（2）班

爱好：看书，听音乐，读书做摘要，写小

说，在纸上涂鸦

喜好的格言:好人一生平安

崇拜的人物:没有什么特别崇拜的人，欣

赏的人倒不少

最遗憾的事：没有大喜，没有大悲，一切

都是平平常常

最得意的事：还没有

未来憧憬：只想生活得平淡和快乐

获奖拷贝

2003年“中华杯”全国第五届新概念作文竞赛一等奖

2002年全国千校学生作文联赛二等奖

第二届网络原创文学入围奖

2002年上海市中学生美术作品比赛樱花奖

成功密码

多感受生活，多阅读，多做书摘；储存美好的句子和闪光的思想，把这一切与自己拥有的文字和思想融合起来；这样，自己的思想就丰富了，文采也美丽了。有了底蕴，才能妙手著文章。

成功感言

做任何事都要无愧于心

坦荡的人生才会有坦途

真情告白

16岁“离休”的小主编

小学五年级时，我的老师推荐我去《小主人报》当记者，当编辑。一开始我的工作只是抄稿。那时候报社条件很差，空调也没有，热得我坐着不动就是一身汗——但我还是很兴奋的，毕竟对我来说那是全新的生活。

在我第一次有独立选稿机会时，我就挑选我喜欢的文章。我那时胆子小，就把自己选的文章悄悄塞进稿袋里。责任编辑审稿时，把我选的文章全给倒在桌子上，责怪地说：“这是谁选的？乱七八糟的。”我没有勇气承认，要面子啊。以后，我抄稿时仔细摸索体会那些大哥哥大姐姐是如何选稿子改稿子的。在报社里，没有人会主动地教你怎么做；你要学本领，就要自己摸索，多向“老编辑”请教。

不久，我被调到报纸儿童版，负责编辑工作。我和其他编辑讨论选题;挑选全国各地小朋友寄来的好文章;发新闻照片，找摄影记者帮忙;配文章插图，与美编商量。由于我担纲编的一期期报纸得到了广泛的好评，我很快被提升为副主编。

除了当编辑，我也当过记者。开头很难，和陌生人打交道，这是我不太习惯做的事，但我只有硬着头皮上，没有退路啊。

有一段时间，老师让我为新来的记者上课。在上课前，我花了很长时间备课，可心里还是忐忑不安。走上讲台，我的脸发热发烫，面部表情僵硬，小腿发颤，但我硬是挺着。我讲课的速度太快，一节课的时间才过了一半，我已把上课内容说完了。有些尴尬。事后一想，我在讲台上就是老师啊，我可以提问，带动大家一起思考问题；还有，我上课时应该微笑，这样课堂气氛可以温和些。当我第二次上课时，我老练多了，点名请学生站起来回答我的问题。那时候，我很自豪：啊，我不再是胆小鬼了，我是一个大人了！哈哈！不过，16岁的时候我就离休了，还领到了一张“离休证”呢。

我非常感谢在小主人报社工作的那段经历，那一段经历对我来说相当重要，尽管一开始我并没有意识到。它改变了我的内向、胆怯、不习惯与人交往和交流的性格。当然这种改变是潜移默化的，“随风潜入夜，润物细无声”。我学会了如何与人交流，怎样和人沟通。那段经历，让我变得成熟和老练。我体会到，很多事情并不难，最重要的是要有勇气去做。要做成一件事，就要和其他人交朋友，多交流，这样工作才会更有效果，更愉快，而自己也不会感到孤独，性格也会变得开朗了。

（记者随想：马晶的成功，得益于她的小记者小编辑经历，她的内向性格得到改变，人生之路也由此变得宽广。勇于接触生活，见的人多了，锻炼得多了，人生的经历和感受多了，所以文章也写得漂亮了。那些不让自己的孩子离开书本的家长，那些至今仍在课本里转圈的学生，真应该好好品味马晶的故事。）

感受生活，10个碎鸡蛋的故事

要说如何才能写好文章，我的体会是要好好感受生活。

我和外公的感情很深，有时我碰到不开心的事，外公就带我到外面走走，边走边和我说话；而等到散步回来，我早就把不高兴的事全给忘了。外公有哮喘病，身体不太好，那年他被送进医院，昏迷了10天左右。直到现在，我仍清楚记得当时的情景。外公瘦小的身躯，深深地陷入在白色的床单里；他身上插着许多管子，心跳是零。医生打了十几针强心剂，外公心脏又跳动了，可很快又跌到了零。他静静地躺在那儿，永远离开了我们。当时，我觉得自己的心跳也静止了。我在心里忍不住问：外公，您这是走了么？我觉得您还在院子里摘凤仙花呢！爸爸叫我跪下给外公磕头，我跪下了，我的头重重地磕在地板上，抬起头时已经满眼泪水了，眼前一片模糊……

我把这段人生感受写成了随笔，以后又贴到了“榕树下”网站。后来，这篇文章得了第二届网络原创文学入围奖。

除了好好感受生活，还要在生活中追求思想的收获。

我曾经到上海青少年科技中心去聆听演讲。记得那位老师说，有人把中国的教学比喻为“四鸭”：一大早把学生送去学校是“赶鸭”，硬性传授知识是“填鸭”，到时候考试是“烤（考）鸭”，教出的孩子都很呆板是“板鸭”。我想，这些话虽然有些偏颇，但能引起我们对中国教学的深刻反省。

那位老师举例说，他曾经请来十个中国孩子和十个外国孩子，举行一场友谊比赛。老师给孩子们每人一个生鸡蛋，一些橡皮泥、橡皮筋、纸和胶水等东西，让他们把鸡蛋包起来，然后从二楼扔到草坪上，看看谁的鸡蛋不碎。结果，十个中国孩子扔一个碎一个，而外国孩子只有一个鸡蛋扔碎了。

差别怎么会这么大呢？

中国孩子感到无从下手，只能随便瞎包一通，然后把鸡蛋扔下楼去，那当然是粉身碎骨。外国孩子有的用橡皮泥把鸡蛋包起来，再用纸做成“螺旋桨”插在上面，鸡蛋在空中降落时速度就慢了，并且还是稳稳的；有的孩子先用橡皮筋做成“弹簧床”，再把鸡蛋放进去，鸡蛋掉到地上，那“弹簧床”就会反弹几下，速度因此减慢，鸡蛋自然也不会破碎。总之，十个外国孩子有十种方法。中国孩子并不比外国孩子笨，可为什么那次比赛却不及人家呢？老师说的很对，关键是缺乏创新能力。

听了那次演讲，我很有感触。创新能力，思维能力，确实很重要。不能创新，往往因为脑子里有一种“思维定势”，不能进行扩散性思维。回到家，我就把感受一口气写了下来。这篇随笔得到了老师的赞扬。

（记者随想：不单要勇于接触丰富多彩的生活，更要好好感受生活；不单要好好感受生活，更要善于思考生活，这样，生活才能真正成为你取之不尽的创作源泉。）

母亲的话

我们在学习上从不给马晶施加压力，也管得不紧。每天晚上，只问她作业做好了没有，不大问她成绩的好坏，成绩好坏都是她自己告诉我们的。成绩好，我们很高兴，关照她不要骄傲；考得差些，我们就对她说不要紧，下次好好地考。但我们告诉她，读书要靠自己，将来工作也要靠自己。要想有前途，只有把书读好。

她取得了一些成绩，尤其是作文得奖，这全靠她自己。

她心很静，能够静下来读书、做事。总希望自己做得比别人好，并且做事不达目的就不罢休。小时候，一次她看见电线插头有问题，就剪电线重新安装。奶奶叫她不要做，怕她触电，可她还是坚持到做好。有一次我们全家到桂林去玩，半路上火车到了一个小站，只停几分钟，她吵着要下去看看；我们不让她下去，她硬是跳下火车。结果火车开动了，是我们把她拉上来的，好悬哪。她在做功课，吃饭的时间到了，叫她出来，她非要做完功课才肯出来。

我们不指望她成为名人，只希望她能够考入一所好的大学，她自己喜欢的大学；只希望她比我们这一代好就可以了。

（记者随想：马晶的成功，还在于自己能够把握自己，把握生活。她的父母没有设计她的学习路线，没有安排她的课外时间，没有勾勒她的未来蓝图，马晶的船在大河里漂浮，全靠她自己在把握着航向。）

老师的话

马晶给我的感觉是有自信，不张扬，气定神闲。她写作有天赋，有思想，内心世界很丰富。马晶的得奖，我认为她是靠积累获得的。有的学生问我，学好语文有没有“定理公式”？我告诉他们，没有。学好语文要靠大量积累，这样才能摸索出规律；积累要靠看，要靠背。这是在小学和初中阶段就应该完成的。

但我认为她最大的成功不是作文上的，而是做人的成功。

她最大的优点是容易相处，肯帮助别人，没有功利心。我常要她做些琐碎的事，如在黑板上抄一段内容，誊抄毕业生登记表等等。这些事都要占用时间，可她二话不说，做得很认真。学校开运动会，许多高三学生不原因参加，怕影响学习。可马晶报名参加两个跑步项目。比赛那天，她跑100米，跑接力跑。事后其他同学告诉我，她那天正好身体不舒服，可她没有吭一声，尽管有充足的理由。我很感叹，当时有个男生，成绩很好，可就是不愿意参加比赛。

马晶如果有什么学习目标没有实现，她会从自身找原因，不怪别人。不少学生，往往过高估计自己，有了什么过错，就推说是老师的错，是学校的错，是家长的错，而他们自己没有责任。现在的学生很脆弱。

我认为现代学生成功的标志，不仅仅在于成绩好，不仅仅需要能力，还在于要善于和别人合作。同学们喜欢和马晶合作，我们办公室的老师平时闲聊都说想帮她的忙。你人做好了，别人才愿意帮你的忙。马晶人缘好，生日会收到许多礼物和祝贺。我认为她做人是成功的。

篇5：5、植树节新闻稿

3月12日是一年一度的植树节，为给学校发展作贡献，给我们的家园添加一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，我院青协开展了“行动起来，我为校园添绿色”的活动。绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望，而绿色的主要代表者是树。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境的一个方式，这个活动对拓展大学生知识和见识，丰富大学生生活有实在性意义。我们携起手来绿化环境，绿化我们的家园，使我们生活在美丽的天空下，漂亮的环境中。

活动当天中午集合签到后，我们在师表路的路两边给树进行浇水，并对树周围的枯叶和垃圾进行了清理，给小树一个干净整洁的生活环境。随后在五号楼的草丛中也进行了清理，让绿色植物显得更加葱郁。

篇6：植树节绿地保护演讲稿5分钟

植树节绿地保护演讲稿5分钟1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

3月12日，是植树节。在这个节日里，我想呼吁大家植树造林!

现在，人们为了图一时的方便，大量砍伐树木，制作各种一次性物品，每年都有大片的森林消失，具统计，一亩树林一年可以吸收灰尘2万~6万千克，每天能吸收67千克二氧化碳，释放出48千克氧气;一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4千克，一亩松柏林两昼夜能分泌2千克杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。而且乱砍乱伐树木，鸟儿们就没有了自己的家，村庄在面临重大灾害时没有了树木这堵坚固的墙，每年都会有人在自然灾害之中受到财产及生命的伤害!

在3月12日——植树节，我呼吁大家都种下一株小树苗，少砍一颗树吧!尽量不用一次性用具，这样日积月累，森林才会重回家园!如果有了小树苗，那么村庄的天将是湛蓝的，晚上还能躺在绿草如茵的原野上数星星，每天在工作还能听到小鸟的欢叫，蝴蝶在花园里采蜜，这是多么美好啊。有了树木，人们才能呼吸到新鲜的空气，不怕自然灾害!生活在这样一个美好的世界里，是多么的快乐啊!

保护树木，植树造林不单单是一夕一朝的事，需要人们日积月累才能实现绿色生活。我们的学校举行了“拼车出行，共创绿色家园”的活动，这样减少了汽车尾气的排放，使马路边的树木不再受到污染!树木还是天然吸尘器，树叶上长着许多细小的茸毛和黏液，能吸附烟尘中的碳、硫化物等有害微粒，还有病菌、病毒等有害物质，使大家的健康不再受到威胁!

保护树木，植树造林是一件多么美好，伟大的事啊!让我们从现在做起，从自己身边做起!

谢谢大家!

植树节绿地保护演讲稿5分钟2

随着一股强冷空气的入侵，3月11日，十堰下了一场壮丽的三月雪。本是植树节前夕，这种天气似乎会使人有些惋惜。然而，突降的大雪并没有挡住热爱环境的人们上山植树的热情。

绿色森林是人类生命的摇篮。因此世界上有许多国家都越来越重视植树造林，并有了法定的植树节。但世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的。

美国内布拉斯加州树木稀少，土地干旱，风沙很大。为了改善这种恶劣的自然环境状况，莫顿先生在1872年4月10日倡议全民植树100万棵。其后，每年的这一天此州全民动员义务植树。就这样十几年间，此州1000公里的荒山野岭变成了森林，1885年，内部拉斯加州议会为表彰莫顿先生的功劳。以它的生日4月22日作为当地的植树节，这就是世界上最早的植树节。

我国也是开展植树节较早的国家之一，1915年，当时的中华民国政府规定，每年清明为植树节。新中国成立后，1979年，国务院正式决定3月12日为我国的植树节。

植树节，为了绿色和环境所设定的节日。如今，仍然有很多爱护环境的人们保持着植树节植树的习惯。但是，也有许多人根本不知道植树节这个重要的节日到底在哪一天。这是不是对环境的一种不尊重?是的。先不说植树罢，为什么还有那么那么多的人们随意伐树，破坏水源，浪费石油，使我们的生活环境受到严重的威胁?如果环境不是重要的，那为什么几乎所有的国家都设定了植树节?希望所有破坏过环境的人用心的去想一想。人类的家园不是你一个人的，而是属于一切生物的!难道人们都是冷淡的吗?难道一定要剥夺动植物们生存的权利吗?答案是否定的。保护环境靠大家，如果人们多付出写，相信大自然也会给予我们热情的报答。美国内布拉斯加州的事例不就证明了这一点吗?

我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子。那么，中国13亿人口，要浪费多少木材?我想，假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。那么，中国13亿人口，要有多少白色污染?我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源?

拥有了好的环境，才能创造出美好的未来!

植树节绿地保护演讲稿5分钟3

老师们、同学们：早上好!

我今天在国旗下演讲的题目是：植树节，我们期待绿水青山。

马上要到3月12日了，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子--植树节。

我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类。我要赞美绿色，绿色大自然是人类财富的宝藏，也是人类美感与艺术的源泉。我期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂静的春天不再寂静。期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。期待有一天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都跳着欢乐之舞，所有的荒原都变成绿洲，所有的生命都得到上苍的关爱和人类的善待。

同学们，我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。所以我们更应该珍惜绿色生命，爱护绿化，从自己做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树，绿化祖国。作为一名中学生我们还应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢?我们应该为保护校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任。在校园中，我们要保护草坪，爱护植被，不要去踩踏它们，我们要热爱周围的一切花草树木，让他们像我们一样生机勃勃地成长，不断改善着地球环境。

我希望同学们能从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。做绿化、美化环境的有心人，我坚信，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽!我们祖国的明天也必将更加美丽!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

植树节绿地保护演讲稿5分钟4

清晨，我还在甜甜的睡梦中，叽叽喳喳，一阵清脆婉转的鸟鸣声把我惊醒。我赶紧穿衣起床，推开窗户，哇!迎面而来的是夹杂着花草香的清甜的空气，我赶紧深呼吸，顿感神清气爽，心旷神怡!

吃过早餐，我背着书包走在上学的路上，街道两旁绿草如茵，鸟语花香。一株枝繁叶茂的大榕树下，老爷爷正在气定神闲地打着太极，老奶奶正在精神抖擞地跳着扇子舞。人行道上，小朋友背着书包高高兴兴地上学去——清晨，你真美!

同学们，这是我所描绘的雁田美好的蓝图。你们向往这样的环境吗?你们喜欢这样的环境吗?可是，你是否关注过，在我们上学的路上，随处可见人们吃过早餐扔下的餐盒、包装袋、牛奶盒。在道路旁边的草地上，随处可见人们扔下的白色垃圾，还有人们随意践踏留下的脚印，小草在痛苦地呻吟、挣扎。还有，你们是否注意到，学校旁边的东深河，臭气熏天，垃圾漂浮，水呈黑色。

当然，在我们的身边，也不乏这样的不和谐音符，楼梯上，操场上，绿篱里，校门口，你是不是也留下了不该扔下的东西?尽管有清洁阿姨，有环保卫士，但是，他们多辛苦呀，清洁阿姨每天不知要清扫出多少桶垃圾，她们洒下的汗滴足以浇灌脚下的土地!环保小卫士每天不知要捡多少袋垃圾，他们弯腰的身影是学校最美的一道风景!

开学以来，我班的翔x、李x、锦x、振x、冰x等同学每天放学后都为学校捡垃圾，最多的一天捡十几袋!还有其他班级也涌现出了许许多多这样的同学，如四1中队的xx、xx;四(3)中队的xx、xx等同学。他们不愧是学校的环保标兵!

让我们赶快行动起来吧，向他们学习，少扔一次垃圾，多弯一次腰;少踩一次草地，多种一棵树;少污染，多保护;少浪费，多节约。那么，我们的学校就会更美丽，更洁净;我们的家园就会更温馨，更靓丽;我们的祖国就会更繁荣，更美好!

闭着眼睛，我甜甜地入睡了，梦见天蓝水净，如透明的水晶;繁星点点，如闪光的钻石;虫鸟啾啾，似浅吟低唱。呵，真美!

植树节绿地保护演讲稿5分钟5

老师们、同学们：大家好：

今天这节晨会课，我们少先队大队部将利用广播和大家谈谈关于植树节和环保方面的内容，请同学们注意听讲。

春天到了，带来了大自然的万物复苏和欣欣向荣。明天又是3月12日植树节了!又到了植树造林的好时节，同学们，你们知道我们为什么要植树造林吗?

自然界中的人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系，人体的各个器官、各种机能之间都是保持平衡的，一旦某个环节失去了平衡，人就会生病。自然界也一样，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果。

森林是保持生态平衡的卫士。有了森林，地面就不怕风吹雨冲，水土就不易流失。大风遇到了防护林带，会被大大减弱;雨水沿着树干慢慢地流到地上，被枯枝落叶、草根树皮所堵截，能渗透到地下而不会迅速流走。在少雨的季节里，这些储藏在地下的水，一部分汇成溪流，流出森林，滋养农田，一部分经过树根的吸收、树叶的蒸腾，回到空中，又变成雨，再落下来。森林让气候变得稳定正常。

许多国家的护林实践表明，当国家森森覆盖率占全国总面积的30%以上，而且分布均匀时，国家就不会发生较大地风沙旱涝等自然灾害。可惜的是，我国的森林覆盖率仅有16.5%，这怎么不让我们深感焦虑!

而且，人类自诞生起，一切衣食往行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气、森林，海洋、河流、土襄、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境。但是，长期以来，人类把确文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，似乎从未想到对哺育人类的地球给予保护和回报，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺却使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。

气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等，这是我们当前面临的一连串全球环境问题，面对这些问题，我们该做些什么呢?

保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园清洁等。

以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。

亲爱的同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们一起播种绿色，让我们一起宣传绿色倡议，让大地妈妈拥有更多的绿色吧。

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