英语教师思想工作总结（精选6篇）
篇1：英语教师思想工作总结
中学英语教师政治思想业务工作总结
本人xxx，曾用名：xxx，生于xxx年4月25日，男，汉族，现年xxx岁，大学本科。xxxx年7月毕业于xxx师范专科学校外语系；本科在xxxx年7月毕业于xxx师范大学成人教育学院英语教育专业。在19年的教学生涯中，长期担任高中毕业班和复习班英语教学工作。教学效果显著，先后受地、市（县）的表彰多次。xxxx年1月任中学英语一级教师。我严格要求自己，加强理论学习，提高思想觉悟，树立了扎根山区，奉献教育的思想，坚定了为党的教育事业奋斗终生的信念，同时，在对学生思想工作中也逐步摸索出了一套行之有效的方法，教育工作取得了可喜成绩，在教育教学管理方面，我大胆改进，勇于探索，多设想、勤思考，为学校的生存和发展，提出了一些很好的建议，且有些建议现已实施，收到了很好的效果。受到了上级领导表扬，也令全校教职员工满意。现将任职以来的思想和业务工作总结如下： 一．加强学习，提高思想觉悟和职业道德
我坚决拥护和贯彻执行党的基本路线，坚持四项基本原则；积极参加学校组织的政治学习，深入学习了邓小平理论，学习了江总书记关于“三个代表”的讲话，学习了党的十五大精神，认真学习科学发展观理论，并把科学发展观和自己的实际工作结合起来，提高了自己的理论水平。认真学习和贯彻党的教育方针，学习了《xxx省教师职业道德规范》，《职业教育法》，《教育发展纲要》，《教师法》和《义务教育法》等教育教学法规，增强了教育教学的规范性和自觉性。通过领导的关心和自身学习，增强了献身教育事业的决心及教师的责任感和使命感，自觉地按时按质按量完成学校交给我的任务，以大局为重，任劳任怨，从不计较个人得失。在实际工作中勤勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实地搞好教育教学工作，吃苦在前，享受在后。关心学校、关心集体、热心公务、坚持个人利益服从党和人民的利益，克已奉公，多做贡献，坚持实事求是，勇于同各种不良行为作斗争。自觉遵守学校的各种规章制度，言行一致，团结同志。不阳奉阴违，不拉帮结派。能正确处理个人和学校的关系；遵守国家的法律法规；维护社会公德。在教育教学过程中，以师德规范为准则，以身作则；既重言传，更重身教。作风正派，诲人不倦，教书育人，无私奉献，关心爱护全体学生，不岐视差生。有乐业敬业爱岗精神，堪为师表，扎实搞好班务工作，建立了良好的班风、学风，班级同学集体观念和荣誉感强。奋发向上、团结拼搏。教研组内能正确处理同事间的关系，既虚心向老教师学习，又给新教师耐心帮助和指点，使他们迅速成长起来，共同提高，共同进步，建立了“传”“帮”“带”的和睦的同事关系。同时，也经常为学校、教职工所想、所急，不断解决了学校反映的热点问题，调动了教师工作的积极性和主动性，有力地提高了教学质量。全面贯彻党的教育方针，认真推行素质教育，提高课堂教学效益，真正做到了让学生成才，让家长放心，让社会满意。我坚持出满勤，无论是上课、辅导、监考、教研活动，还是学校组织的各种集会，班主任会议等均无迟到、早退、缺席现象。二．潜心教学工作，教学成绩显著
积极进取，严谨自学，深研教改，提高效益，成绩显著。我一直担任高中英语教学工作，多年任高中毕业班和复习班英语。在教学工作中，我一直认真贯彻党的教育方针，用一级教师的标准严格要求自己。工作上勇挑重担，为校分忧，服从组织安排，毫无怨言；教学中认真研究大纲、考纲，深研教材，摸索教改，精心讲每一节课，向四十五分钟要质量，提效益；积极探索优秀的教学方法，寻求取得最佳效果的途径；教学之余，不忘教研，根据学科特点，针对学生实际，培养学生创新意识和创新能力，给了学生更多的独立思考和自我发展的机会，促进了学生的全面发展。由于师生关系融洽，配合默契，因此，教学水平得到了较大的提高，教学上也取得了显著的成绩。
1．传授学科知识，创造语言环境
素质教育要求着重培养学生的能力，但能力和知识是相互影响，相互促进的，掌握必要的知识是能力正常发挥的基础。为此，我总是认真吃透教材，把握好知识的系统性，连贯性和教学的重难点，科学地传授学科知识。同时，根据课堂学生反馈的信息及时调整课堂教学内容和进程。作业全批改，并作好批改的详细记录，辅导时，尽可能做到普遍要求与个别讲解相结合，为了解决学生对知识的理解不透彻，不深刻，一知半解。在教学中我要求学生必须建立两个知识体系：一是教材基础知识体系，我是根据学科特点，学生实际接受能力，从多层次、多角度、多渠道了解学生的学习情况。备课时，我不仅备大纲、备考纲、备教材、备教法、备学法，而且结合学生身边发生的事情采取自编一些听、说内容，给学生创造了一个真实学习英语的语言环境。让他们真正体会到了学习英语的乐趣。二是，重点内容的理论知识体系，让学生尽量脱离书本，逐步过渡到用英
篇2：英语教师思想工作总结
一、思想情况
我作为一名普通的教育工作者，虽平凡如尘，但心系教育，关注社会，欣喜于国家的蒸蒸日上。这个春天，中国梦的畅想，引起了我的共鸣。“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”，这段话激荡着我的情怀。教育，已成为我为之努力的一个梦想。
怀揣着教育梦，须有一颗事业心，以莱阳教育为己任，不徇私，不枉法，遵规律，善创新，快快乐乐把学教；
怀揣着教育梦，须有一颗儿童心，以促进发展为职责，不谩骂，不体罚，讲笑话，玩游戏，欢欢喜喜做朋友；
怀揣着教育梦，须有一颗团结心，以抱团发展为目的，不勾心，不斗角，同加班，共吃苦，高高兴兴齐进步。
以上三点，我在努力。
二、工作情况
怀揣着教育梦，须有一颗踏实心。
2012年上半年负责四年级两个班的数学、传统等5科教学任务，下半年负责5.1班的数学、传统等5科的教学任务，教学成绩优异，获得家长肯定。
同时，教导处负责教研室、教科室、基教科、体卫艺科、师训中心、行政科等局科室及学校领导布置的各项工作的安排落实。更重要的是教导处还担负着落实常规教学要求、实施素质教育、引领教师成长、促进学生发展等职责。
（一）致力规范办学，抓实常规管理。实施“三个抓实”，抓实学生减负，优化作业设计，执行课程计划；抓实备课环节，优化集体备课，鼓励教后反思；抓实常态课调研，把脉课堂教学，2012年常态课调研数量达到100余节。
（二）加强队伍建设，服务教师成长。2012年，我校获烟台优质课三节，二十多篇论文在各级杂志上发表或获奖；倡导读书活动，每人每年读4本教育专著；鼓励教师外出学习，[莲~山 课件 ]通过“师说”培训教师，促进抱团发展。
（三）立足教育质量，促进全面发展。围绕“质量”这个中心，努力提升教育教学质量；实施科研促教，大力开展教研活动，体现我校高效阅读教学的《感悟·合作·创新》一书已出版；狠抓课堂教学，教学质量大幅提高。
（四）书写传承文明，读书浸润人生。采取各种措施，调动学生兴趣，提高写字水平；创设读书氛围，阅读经典美文，播撒阅读种子。2012年以“腹有诗书气自华”为主题的毕业典礼和2013年“悦读悦美”读书活动，引起了家长的强烈共鸣。目前，正在准备三月底在我校召开的莱阳市写字教学现场会。
三、学习情况
怀揣着教育梦，须有一颗学习心。
走出去，外面的天地如此广阔！
上海之行，让我懂得：先学后教，先练后讲，方能还学生以主体地位。
南京之行，让我明白：教师的幸福，源自站在学生的后面，欣赏着学生的表现。
南师之行，让我豁然：学校，其实就是学生展现风采、放飞个性的舞台。
海阳之行，让我释疑：导学案可以用的如此恰到好处。
静下心，书里的世界更加精彩！
《观课议课的策略与研究》，警醒我：没有准备的推门听课，是多么的鲁莽。
《做最好的老师》，告诉我：爱孩子，孩子才能爱你。
《给教师的建议》，建议我：提高后进生的成绩，不要补课，而是让他阅读，阅读，再阅读。
《教师如何做研究》，教会我：草根研究，也能修成正果……
四、努力方向
怀揣着教育梦，须有一颗问责心。
问一问，你的学识长没长，水碗水桶皆不足，唯有源头活水来，方能滋润幼苗长。
问一问，你的脾气消没消，同事吵闹属正常，唯有心平气和来，求同存异两相长。
问一问，你的学生行不行，灌输再多也无用，唯有自主学起来，才是真正好本领。
篇3：英语教师思想工作总结
一、爱的教育, 可以激发学生积极向上、奋发进取的精神
陶行知先生告诉我们:“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打动心灵的深处。”教师在日常教学中的一言一行都对学生的成长有着深远的影响, 所以我在日常教学中谨记陶行知教书育人的思想:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮, 点电灯, 学微积分, 才认识他们是你当年的小学生。”在教学中, 教师的冷眼能扼杀学生最后一丝学习的热情, 教师的爱能燃起学生学习的信心和希望。因此, 不要抱怨班上学困生人数越来越多, 他们中很多是教师造成的。
没有爱的融入, 课堂是冷漠的场所, 教师要多鼓励学生, 让学生真切感受到他们都是班上不可或缺的一部分。当教师与学生相互信任、相互关心时, 教师就不再是学生眼里的监督者, 学生不把考试看成鞭策自己的棍棒时, 学生会直率地告诉教师:这道题我会了, 那道题我没听懂。学生的心是纯洁透明的, 在平时的作业中他们就不会抄袭别人的作业或者考试时作弊。“在学习中取得成就, ———这一点, 形象地说, 仍是通往学生心灵中点燃着‘想成为一个好人’的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。” (苏霍姆林斯基《给教师的建议》)
缺乏爱的融入, 知识也变得冷漠。我在教授“be going to”的用法时, 常以复习现在进行时入手, 询问学生正在做的事, 然后进行句型操练, 如肯定句、一般疑问句、特殊疑问句等。假如教师按部就班地进行“be going to”语法教学, 会使课堂缺乏活力, 即便学生很喜欢上英语课, 长此以往, 也会使他们丧失学习英语的兴趣。教师在备课时不但要备教材, 还要备学生, 让新知识的教授在旧知识的潜移默化下导入。教师还可以利用多媒体上生动的图片来创设真实的情境教学, 用学生感兴趣的话题进行句子操练, 然后再把本课中要教授的时间状语、相关生词和短语融合进来。总之, 教师要把爱倾注在整个教学活动中, 使知识的学习、理解和掌握对于学生而言变得有趣和容易。
学生在学习语言的过程中难免会犯错误, 教师要宽容并妥善处理学生学习中出现的错误, 用爱去呵护那希望的火花。《课程标准》要求“对学生在学习过程中产生的错误采取宽容的态度, 选择合适的时机和恰当的方法妥善处理。”应用语言学家杜雷指出“不犯错误是学不会语言的。”有些错误是口误, 学生在回答问题时由于紧张或激动等原因造成的。例如, 学生回答问题时出现“I very like play football.”这样的句子, 教师可以这样回复“You mean you like playing football very much.”启发学生自己发现并及时纠正错误。有些错误是因为学生错用或漏用助动词等造成的, 这种不造成句子意思理解的错误, 教师避免过多地指出和纠正, 以免挫伤学生学习英语的积极性。当教师在纠正学生错误的过程中, 一定要让学生真切感受到教师对自己的爱和关心。
二、生活教育, 培养学生关注社会生活, 拓宽和丰富自己的知识面
农村初中学生学习英语缺乏语言环境, 而英语学习不仅仅是词汇的简单堆砌, 或是语法的枯燥灌输。教师要多鼓励学生利用各种信息渠道去了解西方人的生活习俗、价值观念、风土人情等;教师也要积极调动学生学习的主动性, 让学生自己动手搜集资料, 体会中西方文化的差异, 感受异域文化的魅力;教师还要让学生通过小组合作, 搜集代表中西方文化的实物, 讨论它们所蕴藏的文化内涵, 如琵琶和钢琴的不同韵律、旗袍和西装的不同气质、中药和西药的不同疗效等。这些生活中的事情学生很感兴趣, 他们会惊喜地发现学习英语可以了解到许多知识, 这样也增加了学生学习英语的兴趣。
英语的学习虽然不是机械记忆一大堆词汇和语法规则, 但英语词汇的记忆也是必不可少的。许多英语词汇除了基本意思外, 还包括了感情色彩和地域文化。例如, 十二个月份名称, 每一个名称都蕴含一个希腊神话故事。教师把学生分成六小组, 每组负责搜集2个月份名称的故事, 课上教师和学生一起分享这些故事。如March, 每年3月是古罗马人远行征战的季节, 为了纪念战神Mars, 人们便把这位战神的拉丁名字作为3月的月名。这些有趣的故事让学生深刻地记住了单词的含义和拼写。
教师在课堂上尽可能去创设真实的情境, 以学生实际生活中的例子为学生学习知识搭建桥梁。教师要充分利用好教材, 因为课本的内容可读性很强, 它生动呈现了中西文化的差异, 主要涉及西方国家的风俗习惯、宗教文化等, 所以教师在备课和上课时应以教材为基础, 恰当地融入丰富的西方文化背景知识, 在潜移默化中扩大学生的知识范围, 拓展学生的视野。
三、陶行知先生的教、学、做合一的教育思想深深影响着我
写教学反思是一个日积月累的过程, 教师必须要有吃苦耐劳的精神和长期坚持的毅力。我每次在教研活动中都能对比反思自己与他人的教学形式和效果, 但活动结束后, 由于日常工作的繁重, 总是给自己找逃脱的借口, 所以反思就只能流于形式。在今后的教学工作中, 我一定要坚持把教学反思打磨成一种教学习惯, 每天叙写教后记或教学日志。
篇4：英语教师思想工作总结
一、“了解、理解”是前提
做好教师的思想政治工作首先必须了解教师，对他们了解得越多、越透，做起工作来越主动，越有针对性。教师在课改中的压力，管理学生中的压力，进修、职评中的压力，职业倦怠，工资待遇及生活琐事等方面造成不同程度的心理波动。作为思想教育工作者要了解、更要理解他们。这其中既有教师内因的作用，也有受到社会发展的不平衡等外因的影响，思想教育工作者对此一定要有一个正确的分析和认识。要多理解他们，善于体察他们的真情实感和苦衷。因为理解是人与人之间心灵的沟通，是人精神情感的需要，他倾注着深挚的情谊和充分的信任。理解教师就要有坦荡的胸怀，敢于和善于向教师敞开自已的心扉，面对面，实打实，以心换心，将心比心，使心贴心，用爱心和坦诚消除他们的心里障碍，达到使对方从情感上的接受。其次，要重视聆听，学会聆听教师的心声，感受其复杂的情感，设身处地为他们着想，了解他们情感中的症结所在。只有这样工作才能做到点子上，收到药到病除的效果。三是要做到政治上充分信任，工作上大胆使用，生活上热情关怀，挖掘教师的潜力，充分调动和发挥他们从事教育工作的积极性和创造性。
二、“尊重、关心”是核心
教师出现思想障碍、情绪低落、工作存在问题时，作为思想政治工作者，必须设身处地，从细微处体察他们的心情给他们以应有的尊重。这种尊重包括重视他们的心里、情感、人格和爱好等。在大方向正确的前提下，允许个性的存在极其完善和发展。思想政治工作者要学会尊重人，要通过尊重达到与教师的相互信赖。关心是一剂良药，是心灵上的抚慰。思想政治工作是否有效，关键是能否赢得教师的信赖，热情关心正是赢得信赖的核心。关心教师，一是要关注他们的心态变化、情感起伏和言行倾向，找准关心点，有的放失的帮教师所需，解教师所惑，救教师所危，排教师所难。二是关心应是全方位的，体现在方方面面：他们学习中的困难、工作中的失误、生活中的苦恼、婚恋上的失意、人际关系上的摩擦、健康上的不幸、思想上的苦闷、经济上的纠纷等等，无不在实施关心的范围之内。以诚相待，以情感人，以理服人。常言说的好“人非草木，孰能无情”，只要心意到了，充分注意“理”与“情”的运用，尊重就能成为开启教师心灵之窗的一把钥匙。三是关心还应该是多层次、多角度的。可以从物质上去关心，也可以从精神上去鼓励。其中，思想排解和精神鼓励，要特别注意语言工具的运用并抓住适当的时机。批评、规劝、疏导都要注意语言的准确性、逻辑性和感染力，要亲切、直率，防止言不及义、言不由衷和言过其实。
三、“民主、平等”是关键
在学校管理中，坚持“民主、公平、公开、公正”的原则，学校的办学章程、发展规划、各种计划、方案，出台的各种规章制度，都要在全体教师中通过，让教师对学校的决策提出意见或建议，使教师感觉到自己是学校的主人，学校的发展与教师息息相关、荣辱与共，从而把“独断式”、“监督式”的管理模式发展成“参与式”、“激励式”的管理模式，使被管理者从心理上产生高昂的精神、奋发的热情，并化为自觉的行为，达到自我管理、自我教育的目的。树立人人参与管理观点。校长应合理分权，建立多维组织机构。不断提高对下属的信任度，充分调动他们的积极性，树立教师主体的思想。深化改革，办好学校要集思广益，教师是直接的实践者，最有发言权，把教师作为主体，校长权力的集中才有坚实的基础，威望才能在群众中自然形成。树立民主制度化观点。领导者的民主意识，需要通过建立相应的监督、制约机制得以实施。思想政治工作要制度更要民主和平等。思想政治工作者要以平等的身份对待他们，把自已与他们摆在同一位置上，以同志、同事、朋友或兄弟姐妹的姿态出现，不可居高临下、高人一等，不要以领导的口气、命令的方式要求教师，更不能让对方产生迎战心态。思想政治工作者应当与教师相互尊重、相互理解、相互学习，与教师平等对话。要善于创造平等友好的氛围，真诚相待，以心相见，相互交流，以理服人，以情感人。这样教师才会自觉地接受，心悦诚服。
四、“培养、提高”是目的
做教师的思想政治工作，了解他们，尊重他们，理解他们，关心他们，最终目的还是为了更有效的教育他们、塑造他们，把他们培养成新世纪需要的合格的人民教师。教育他们，首先要注意教育对象的个性差异，讲究因人而异。有人喜欢直来直去，响鼓重捶；有人需要和风细雨，点到即可；有人细致认真，有人毛手毛脚；有的比较踏实，有的比较浮躁，不可一概而论。所以方法需要审时度势、量体裁衣，因人而异。塑造他们，要善于发现他们身上的“闪光点”。俗话说：“金无足赤，人无完人。”对待教师，不能求全责备，一旦发现他们身上的闪光点，就要牢牢地抓住，千方百计地去巩固它，竭尽全力地去扩大它，强化它。闪光点的扩大和强化，往往是人的情感转折和思想飞跃的开端。培养他们，要笃信和遵守循序渐进的规律。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”既定观念的更新，传统思维定势的破除，往昔情感的变化，现有认识的升华，都需要一个或长或短的过程，绝不是一蹴而就的事情。因此，培养提高是一项长期细致的工作，不可急功近利，急于求成。
篇5：教师思想工作总结
本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：
首先，师德方面。
我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
其次，教学方面。
作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了”四必须”，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到”三面”，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。
再次，班主任工作方面。
一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每 一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。
作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。
篇6：教师思想工作总结
时间如流水，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。在教学中积极创新，努力进取，不断提高思想觉悟和教学水平，以教师职业标准来严格要求自己，使自己顺利地完成了从新教师到有经验教师的转变。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一年的工作做一个小结，藉以促进提高。
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。过去的一年里，本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。在教育教学实践中，我热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。
二、教育教学方面
过去的一年，我担任七、八、九三个年级的体育教学工
作。在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍，还经常网上查找一些优秀的教学视频。还争取机会多出外听课、交流，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。另外，教学能力也有了很大的提高。
三、反思
本学期，对自己的工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。加强自身素质的提高，调动工作的积极性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。
在工作中的不足：
1、思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精。
3、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
四、总结