“爱心助学,废品回收”活动策划书

“爱心助学,废品回收”活动策划书（精选6篇）

篇1：“爱心助学,废品回收”活动策划书

活动名称：“爱心助学，废品回收”大型活动

活动主办：共青团武交学院委员会

承办：校青年志愿者协会、校权益生活部

前言

用我们的爱心来帮助那些贫困的同学!用我们的真心来打动周边的人!用我们那颗感恩的心来感受世界,回报社会!江西中医学院迎来了一次“爱心帐户——贫困助学”即“爱心助学，废品回收”大型活动。在活动中，我们将以市场价、平价收购广大师生的矿泉水瓶、塑料制品、书籍等。我们本着一颗不以盈利为目的的心，将所得的钱存入我们的爱心帐户中，然后将它们捐给那些贫困的同学，激起他们心中的那股暖流！让他们感受到我们对他们的关心。

相信在我们的共同努力下，这次活动能取得圆满成功！

活动具体策划如下：

一、活动主题

“爱心助学，废品回收”大型活动

二、活动目的活动将全方位调动同学们的积极性，让校内人人能参与到助学，助困的活动中，以助学为主要目的。通过助学活动让同学们感受到给予爱和接受爱的快乐。

伸出我们的援助之手，献出我们的微薄之力，帮助那些贫困的同学。

三、活动简介

在校园内我们将每周举行一次“爱心助学，废品回收”活动，我们将以市场价格收购同学们的矿泉水瓶、塑料制品、书籍等，将所得的钱存入我们的爱心帐户中，然后将它们捐助给那些贫困的同学。

四、活动时间

每周周五17：00-19：00

五、活动地点1、7，8栋宿舍楼之间

2、教学楼楼附近

六、活动对象

校区全体在校生

七、活动流程

（一）、前期准备

1、进行市场调查，确定废品的回收及出售价格。

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2、与湾里某废品收购商答成协议确立长久合作关系。

3、在食堂过道及每栋宿舍楼处张贴海报进行活动宣传。

4、通过广播对活动进行具体讲解。

（二）、具体步骤

1、第一期活动于10月12日开展。

2、活动所得经费将有专人负责存入指定帐户用于爱心助学。

3、经费支出将以海报形式定期向同学公示。

八、经费预算

复印费（宣传单、海报）30元

台秤（租金）20元

最初收购成本100元

合计150元

校青年志愿者协会

校权益生活部

二0一0年九月二十五日

篇2：“爱心助学,废品回收”活动策划书

活动主题：爱心回收聚爱意环保精神践行中 活动背景：废弃的纸张不仅占据了原本就狭小的工作空间，污染了环境，更是一种资源的浪费，我们本着“保护环境，从我做起；废物回收，温暖他人”的活动理念，践行化环学院绿色生活的环保精神，以“向雷锋学习，爱我大中华”为活动宗旨，从身边的宿舍开始，废物为爱心，支持慈善公益事业，彰显大学生的时代精神，切实做到环保先锋，关爱他人和谐社会。活动时间：①二月二十八日下午，J02，J03，J04，J12，J13，J16，南

六，南八宿舍

②三月十九日上午，行政楼

③三月二十一日除南九外南区全体学生宿舍 活动地点：①J02，J03，J04，J12，J13，J16，南六，南八

②行政楼

③除南九外南区全体学生宿舍

活动组织：化环学院团学联社会实践部

活动对象：①J02，J03，J04，J12，J13，J16各学院；南六南八新生。

②行政楼

③南区除南九宿舍外的全体学生宿舍

活动流程：

一、前期准备工作

1、社会实践部各班级负责人在各班进行宣传。

2、提前跟学院及行政楼相关人员沟通。

3、确定好如何在后期中收集。

4、联系买家确定废品的卖出。

5、在各宿舍楼小黑板上宣传活动时间及内容目的。

6、名片的设计与制作。

二、人员安排

1、社会实践部各班负责人在各班级中招募志愿者并统计联

系方式

2、社会实践部各干事分访各学院及行政楼，与之沟通并了

解废旧报纸的位置，方便回收。

3、四位部长负责设计并制作名片。

4、童嘉博负责联系收购废品人员并谈好价格及时间。

5、小组设立，二月二十八日下午志愿者分为七组分往各学

院及南八南九；三月十九日早志愿者分为六组，其中有一

组作为机动组；三月二十一日志愿者分为九小组，六组分

到各宿舍楼，另三组为机动组。

6、向组织部借工作牌，请宣传部做宣传版。

7、选派八名干事提前去南区各宿舍与管理员联系，并请求

其支持工作

三、活动流程

Ⅰ期

1、二月二十七日晚部门会议分配各人员工作，并由各班负

责人于二月二十八日早自习于各班宣传并招募志愿者。

2、二月二十八日下午两点所有志愿者在学院集合，介绍活

动并分组及提醒道各学院回收时应注意礼节。各小组分配

一名负责人并分发工作牌。

3、二月二十八日下午2：20各小组负责人带领本小组人员

到各负责学院集合并分发收集袋，小组负责人向学院负责

人沟通。

4、二月二十八日下午2：30活动开始。活动中各志愿者用注

意礼貌用语。

5、废品收集完之后小组负责人向学院领导赠与名片，并说明

以后的废旧报纸可以联系我们回收。

6、废品收集并集中于化环学院门口和南六门口统一整理售

出。

Ⅱ期

1﹑三月十九日早8：00各小组负责人带领各小组成员

行政楼下集合，分配楼层。

2、二月二十八日下午8：30活动开始。活动中各志愿者用注意礼貌用语。

3、废品收集完之后小组负责人向领导赠与名片，并说明以后的废旧报纸可以联系我们回收。

4、废品收集并集中于行政楼背面空地

Ⅲ期

1、三月二十一日晚8：30各小组负责人带领各小组成员于其负责楼栋前集合由小组负责人前去楼管阿姨沟通并请求其支持工作。

2、三月二十一日晚8：35活动开始。志愿者注意礼貌用语。

3、废品收集完毕后集中于南一门口整理卖出。

4、活动结束后收集工作牌，清理现场，统计废品回收金额，感谢志愿者们的积极参与。

四、活动后期

1、做好活动总结

2、将回收资金存入爱心基金并做好记录

3、确定后期延续工作人员安排(部门内部)

4、请宣传部代做表彰榜，表彰各位志愿者

活动注意事项：

1、活动过程中注意礼貌用语，大方得体(对学长、学姐、同学

及各学院领导老师)

2、活动现场要有秩序并保持整洁

3、活动前通知各学院、行政楼及各寝室楼

4、若有突发情况及时联系四位部长或活动负责人，并及时解决

5、若准备时间不足或天气不利按情况推迟

策划人：周瑶 吕健

化环学院团学联社会实践部

篇3：“爱心助学,废品回收”活动策划书

关键词：国家助学贷款,国际比较,回收机制,违约成因

国家助学贷款作为国家资助高校家庭经济困难学生的重要途径, 一直为党中央、国务院及各级政府高度重视、强力推进。从全球视角来看, 国家助学贷款政策在世界上许多国家都已实行, 不同国家的助学贷款回收机制亦各具特色。在当前全球化进程不断加速的大数据时代下, 对国家助学贷款回收机制进行国际视域比较, 汲取成功经验, 努力构建科学合理的回收机制, 不仅具有重要的现实意义, 也有利于促进我国高教管理模式的现代化变革。

一、国家助学贷款发展现状与问题分析

(一) 国家助学贷款政策的积极成效

我国的高校助学贷款自1999年开始推行以来, 已经走过了17年的发展历程, 资助了千万困难学子顺利完成大学学业, 促进了高等教育的和谐发展。从起步时的试点推广, 到遭遇瓶颈时的曲折发展, 再到如今的逐渐走向成熟, 教务部、财政部等有关部门不断出台新文件, 修改国家助学贷款政策。

2004年, 教育部、财政部、人民银行、银监会共同发文《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》, 进一步完善国家助学贷款政策, 建立和完善贷款偿还的风险防范与补偿机制, 健全国家助学贷款管理机构, 进一步强化并改进管理。

2007年, 中国人民银行发文《关于做好家庭经济困难学生助学贷款工作的通知》, 进一步完善和落实现行国家助学贷款政策, 确保符合条件的国家助学贷款按时足额发放。同时, 加大政策宣传, 加强诚信教育, 营造有利于助学贷款业务可持续发展的舆论环境和社会信用体系。

2011年, 我国家庭经济困难学生资助成效显著, 五项新举措的出台, 有效促进了国家资助政策范围的进一步扩大、资助标准的进一步提高和资助保障水平的进一步提升。目前, 我国已建立了高校国家助学金资助标准动态调整机制。此外, 高校新生“绿色通道”制度已落实到位, 每年全国通过“绿色通道”办理入学手续的新生约占家庭经济困难新生的50%, 约占报到新生总数的15%。

(二) 典型违约问题与违约成因分析

尽管我国当前的助学贷款政策已惠及千万学子, 成效巨大, 但值得引起重视的是, 在国家助学贷款工作的开展过程中也出现了诸多问题, 即国家助学贷款还款率低, 还款违约率逐年升高, 回收情况不理想, 部分商业银行甚至出现停止贷款的情况。虽经过2004年和2007年两次较大的政策调整, 助学贷款政策的运行基本上稳定下来, 但国家助学贷款在回收机制设计上仍有不完善之处, 一定程度上影响着国家助学贷款的良性运行。

纵观国家助学贷款的违约表象, 可将违约原因归纳如下。

1.信用体制不健全, 社会信用意识不强。就我国目前的情况来看, 大学毕业生或者是进入单位工作, 或者是读研继续学习, 或者是自主创业, 毕业生的流向是多元的。虽然我国已经初步建立了国家信用征询系统, 但还未形成较大影响, 个人信息公开的透明化程度不高, 社会各界对个人信用的查询并不便捷, 无法在学生违约前对其发出警告提示。社会对个人信用重要性的宣传力度不大, 社会信用氛围不浓, 加之我国在立法上缺乏对失信行为的监督和惩罚措施, 这也在客观上一定程度地滋长了违约行为。

2.还款时间观念淡薄。在违约毕业生中, 该种情况所占比例较高。因为学生毕业后工作比较忙, 往往忘记了还款时间, 直到超过规定还款时间后才想起, 虽然学生会及时归还本金和利息, 但违约记录却无法消除。此外, 还存在一部分学生, 虽然没有忘记还款时间, 但是由于工资较低, 并且认为推迟还款不会造成影响, 由此产生违约记录。上述两类情况均属因缺乏时间观念而引起的违约, 而不同的是, 前者是无意的, 没有形成习惯, 关注特殊时间, 因而遗忘;后者是有意识地不遵守规定还款时间, 没有足够重视还款义务而造成的恶意拖欠。

3.还款能力不足。就业市场的巨大竞争, 导致毕业生工资收入往往不高或不稳定。贷款毕业生家境贫困, 较低的收入一方面需要承担家庭大部分的经济支出以赡养父母, 另一方面也需要考虑自身成家立业、抚养子女等问题, 正常还贷产生实际困难。由于不同的教育水平和专业方向, 研究生的经济收入各不相同, 一些借贷学生的专业知识和技能薄弱, 不能满足社会发展的需求而面临失业, 无法实现正常还贷。此外, 还有一些借贷学生缺乏危机感和责任感, 在校期间懒惰颓废, 无所事事, 毕业前没有积累足够的资本竞争, 毕业后不能找到理想工作, 无法拥有较为可观的收入, 按时还贷的能力不足, 因此导致违约行为。

4.还贷方式过于单一。现行的我国国家助学贷款的还款方式只有等额本息和等额本金两种方式, 如果学生毕业后就业不成功, 收入不理想, 或者再遇上家庭经济变故, 则会导致严重的经济困难, 因而不能按时还款, 在这种情况下, 由于银行缺乏弹性的还款方式以供选择, 学生就只能无奈选择违约。此外, 部分考研深造的学生提交给银行的延期还贷申请迟迟得不到回复, 直至还款期限到临时, 银行以没有文件指示为由不予受理, 此时违约行为已成既定事实, 这也间接导致了国家助学贷款的还款违约率上升。

可见, 贷款违约的原因是多元的, 如欲更好地完善国家助学贷款回收机制, 可借鉴国家助学贷款体系发展较为成熟的国家或地区的举措。

二、国际通行助学贷款回收机制概述

本文从国际比较的视角, 以贷款回收机制成熟的国家和地区为梳理对象, 从还款期限、贷款利率、担保机制、立法支持、减免措施、分工模式和风险补偿七个层面, 进行立体化解析, 对比得出我国助学贷款回收机制可资借鉴的经验。

(一) 宽松的还款期限

美国实行的是多种助学贷款并存的模式, 还款期限取决于不同的还款方式, 但都在10年以上, 最长可达30年;英国实行按照收入比例还款的方式, 还款期限最长为25年;日本医科类学生的还款期限为20年;泰国助学贷款从毕业后两年开始还贷, 15年内还清即可;中国香港的还款期限为20年;台湾地区的借贷学生, 可以选择在最后教育阶段学业完成后偿还, 服义务兵役者服役期满后偿还即可, 获国外大学研究机构提供留学奖助学金者, 可至最后教育阶段学业完成后偿还。

(二) 优惠的贷款利率

日本学生支援机构 (JASSO) 提供的助学贷款包含无息和有息两类, 有息项目最高贷款利率不超过3%。新加坡的“政府奖学金”也是一种无息助学贷款, 另外, 新加坡还设有“学费贷款”, 学生毕业前由政府承担全部利息, 毕业后对学生仅收取平均最惠利率。泰国的助学贷款利率仅为1%, 智利贷款利率设为2%, 都处于全球助学贷款还款利率的较低水平。英国年收入低于21 000英镑的还款利率为0.9%, 随着收入的增多逐步增加, 年收入达41 000英镑或以上的最多可达3.9%。香港地区助学贷款包含免入息审查贷款和入息审查贷款两种, 免入息审查贷款利率比银行平均最优惠贷款利率低2%;入息审查贷款的年利率自1987年以来一直为2.5%。

(三) 灵活的担保机制

一是由父母或监护人担保, 可大幅增加还款的可能性, 有其父母或监护人作为保证人这个纽带, 既能找到贷款人, 又能通过父母或监护人督促其还款, 非常有助于贷款的归还。目前采用这种担保方式的有美国、日本、泰国、台湾等。

二是由专门担保机构担保的模式, 如日本学生支援机构 (JASSO) 是目前受欢迎的学生助学担保组织, 收取一定费用为学生提供贷款担保。

三是联合担保模式, 如《智利高等教育助学贷款体系》 (HESLS) 规定国家和高等教育机构需同时作为担保方。

(四) 有效的立法支持

助学贷款立法为学生贷款提供了法律依据, 促使助学贷款成为成熟的公益产品, 也制定了相应的违约惩罚条款, 其中以美国的立法最为健全。美国在国家助学贷款方面的立法比较健全, 包括《1965年高等教育法》, 1978年的《中等收入学生资助法》和1993年国会通过的《学生贷款法》。同时, 美国建立了比较完备的信用管理法律体系, 信用局负责记录和保存每位公民的信用档案, 并对每个人进行信用等级评定。在美国, 助学贷款拖欠记录是终身的, 这对防止拖欠贷款行为起到了制约作用。在政府部门工作的贷款违约者将被解雇, 拖欠者个人所得税的免税部分将被强制用于还款。

英国教科部于1988年发表了《学生生活费差额贷款》白皮书, 继而议会又通过了《1990年教育 (助学贷款) 法》, 逐步发展为成熟的助学贷款体系。据英国《独立报》2016年2月13日报道, 政府出台新政警告称将起诉未能及时偿还助学贷款的英国和海外大学毕业生。

澳大利亚议会2003年通过《高等教育支持法案》, 其助学贷款均以收入为根本条件, 申请贷款学生要符合无逃税漏税记录, 符合税务档案要求。

日本教育基本法规定:无论学生是否有能力, 对于因经济原因而上学有困难的学生, 国家和地方政府都要采取助学的方法。作为贷款工作的专门机构, 日本学生支援机构 (JASSO) 规定, 延迟还款需追加逾期部分10%的利息。

新加坡贷款学生如果未能如期还款, 罚增1%的违约利率。

(五) 人性化的减免措施

美国政府的减免措施有法可依, 对毕业后无工作、收入低的贷款学生, 可减免部分贷款, 对从事国家急需的社会公益事业或参军的学生, 甚至可获得全部贷款减免。加拿大学生在毕业前可填表向政府申请减免贷款, 政府将根据学生的经济状况和学习成绩, 给予数额不等的减免。澳大利亚自愿偿还助学贷款者, 可得到10%的减免。台湾地区贷款学生于偿还期起算日前一年度收入未达一定金额者或持低收入证明的, 可以酌情延长还款期限或降低贷款利率。

(六) 科学的分工模式

英国助学贷款是由助学贷款公司 (The Student Loans Company) 经办的, 通过皇家税务海关总署 (HMRC) 来回收贷款, 贷款通过国家税务系统直接从学生的薪水中扣除。整个过程由学生工作单位、皇家税务海关总署和英国助学贷款公司分工合作完成, 已经形成了一个良好的运行体系, 各个主体都有自己明确的分工内容, 这使得英国的贷款回收率大大提高, 保证了英国助学贷款系统的顺畅运行。

(七) 合理的风险补偿政策

在美国, “帕金斯贷款”直接来自于政府, 风险由政府全部承担;“斯坦福贷款”分为两种形式:一种形式是资金直接来自政府, 政府是风险承担者;另一种形式是由银行或各类金融机构提供贷款, 州政府为第一担保方, 联邦政府作为第二担保方。当学生违约或者发生死亡等原因无法还贷时, 州政府和联邦政府将向银行赔偿95%的违约金额, 银行只需承担5%的风险。因此, 美国贷款风险的主要承担者是政府, 这无疑调动了贷款银行的积极性。此外, 部分学校可能会因为较高的拖欠率而丧失贷款资格, 为维护学校声誉和吸引优质生源, 高校必然积极推动助学贷款的发展, 从这个层面理解, 美国高校也间接承担了国家助学贷款所产生的风险。

我国台湾地区也有易于操作的风险补偿办法, 即由教育部门拨付专款, 委托财团法人“中小企业信用保证基金”代办助学贷款的信用保证及理赔作业。表1为国际通行助学贷款回收机制比较。

三、完善国家助学贷款回收机制的几点建议

为进一步完善我国助学贷款回收机制, 在基于国家助学贷款现状问题的前提下, 通过借鉴国际上助学贷款回收机制的有效举措, 提出以下几点针对性建议。

(一) 调整还款期限, 调节还款利率

我国的助学贷款在毕业后1~2年开始还款, 6年内还清, 最长不得超过10年, 与泰国助学贷款的15年相比, 显得较为紧张一些。从贷款学生还款负担率来看, 我国的助学贷款最高负担率约为28%, 大大超过了国际10%的平均水平, 更高于泰国4%的负担率, 还款负担较重, 可考虑延长到合理期限。

根据当前本科毕业生平均收入状况, 结合年薪增幅、借款额度、还款利率, 假设还款期限延长为10年, 相比当前的6年还款期限, 年还款负担率 (年还款数额/年收入) 明显降低, 预计能有效提高贷款回收率, 如表2所示。

(二) 采用担保制度, 降低违约风险

目前, 我国的国家助学贷款无担保程序, 仅依靠贷款学生的个人信用来保障, 属于一种信用贷款。从贷款回收结果来看效果不太理想, 无担保人及相应责任是一个重要原因, 加之我国个人信用系统不健全, 对贷款学生的制约作用不明显。

从操作角度来说, 担保贷款有两方面的优势:一是在贷款学生由于工作不固定, 无法取得联系时, 可通过担保人寻找;二是可以向其父母或监护人进行追缴, 可有效降低违约道德风险。

因此, 可在商业银行的助学贷款申请条件上追加一项担保要求的条款, 且学生需要自己去寻找担保人, 最好是贷款学生的父母, 这样可以通过父母找到借款学生, 从道德层面降低违约风险。同时考虑到很多学生家庭贫困, 可能有一部分学生无法找到适当的担保人为其担保, 这就需要政府部门或者专业机构充当第二担保人, 在第一担保人无法承担担保责任的时候发挥作用。

(三) 采用经办机构和回收机构分离模式

经办机构和回收机构分离的模式是通过税务系统来回收助学贷款, 这与单纯依靠贷款银行自身的力量大不一样。税务系统分支机构遍布全国, 近年来也采取了很多配套措施, 有效改善了个人所得税的征收工作, 相比从贷款银行查找贷款学生, 在全国范围内查找的难度则要小得多, 这样将会从机制上迫使还款意愿不强的学生按时、足额归还贷款, 从而很大程度地提高国家助学贷款的回收率。

但这给税务系统提出了较高要求, 这要求税务系统和商业银行系统的信息要实现共享, 并具有较强的信息处理能力, 需要不同部门之间的协调配合。

(四) 制定弹性还贷方案

我国的助学贷款制度可以借鉴英美等国经验, 引进就业收入情况等参数, 适当延长还款宽限期, 或者为工作不稳定和较低收入的毕业生给予适当的贷款减免, 英国根据毕业生工资水平确定还款比例和数额的做法值得参考。

(五) 出台立法保障, 实现合理分工

作为支持贫困学生顺利完成学业的一项资助政策, 助学贷款有必要纳入国家立法规划, 尽快出台正式的法律予以规范助学贷款工作。正式的助学贷款立法可定名为《中华人民共和国助学贷款法》。通过法律法规, 确定助学贷款的参与主体, 应包括政府、承办机构、贷款学生、高等院校, 同时明确各个主体的权利义务, 助学贷款法中应兼具违约惩罚条款。

(六) 健全征信系统, 强化守信意识

贷款信息的传递及时通畅, 可便于各方的联系与沟通, 担保机构、政府、银行和学校可共享贷款学生的信息, 学生也可以及时了解自己的贷款进度和还款详情。逐步构建联网的全国高校学生信用系统, 对大学生进行贷款申请指导和还款信用教育, 也应是我们下一阶段的工作方向。

(七) 构建信用监管体制, 加大失信行为惩处

无以规矩, 不成方圆。助学贷款是个人教育消费信贷中的一种契约形式, 具有鲜明的法律效力, 还贷失信的行为实则是对法律的挑战。完善的信用监管体制可以一定程度地预防失信现象的发生。西方发达国家拥有完善的社会信用监管体制, 因此失信率普遍比较低。

建立健全个人信用监管体系, 减少失信行为, 降低还贷违约率, 受益最大的是政府和社会。自2006年我国正式启用统一的个人信用信息基础数据库以来, 已实现与全国各商业银行和部分农村信用社的联网, 收录了近3.4亿人的个人信息, 其中有信贷记录的约3800万人。这一数据库的建立, 极大程度地推进了我国信用体系的建设。

由此可见, 如果我国的国家助学贷款可以充分利用信用数据库资源, 将还贷违约学生的违约行为记录其中, 约束和限制其今后的信用行为, 使其在以后生话中不能轻易办理新的贷款或其他授信业务, 加大其失信行为的代价, 将在很大程度上改善当前国家助学贷款回收不理想的局面。

参考文献

[1]教育部, 财政部, 人民银行, 银监会.关国务院办公厅转发教育部财政部人民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知[EB/OL]. (2004-06-08) [2016-06-23].http://finaid.shisu.edu.cn/4f/9e/c3059a20382/page.htm.

[2]中华人民共和国国务院.中国人民银行关于做好家庭经济困难学生助学贷款工作的通知[EB/OL]. (2007-05-13) [2016-06-23].http://www.pbc.gov.cn/zhengwugongk ai/127924/128038/128109/967478/index.html.

[3]全国学生资助管理中心.2011年我国家庭经济困难学生资助成效显著[EB/OL]. (2012-02-16) [2016-06-23].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6234/201202/130549.html.

[4]Rux Prompalit.Student Personal Finance and Government Student Loans:A Case Study of Thailand[D].A Doctor of the University of Oregon, 2003.

[5]Christina Larrain, Salvador Zurita.The New Student Loan System in Chile’s Higher Education[J].Higher education, 2008 (6) .

[6]冯涛, 杨莉莉.助学贷款立法的国际比较及我国助学贷款立法的构建[J].黑龙江高教研究, 2008 (2) .

篇4：暑假捡废品建“爱心基金”

可“爱心基金”从哪里来呢？我苦思冥想，终于想到了捡废品卖钱来充当自己的“爱心基金”。这个想法源自春节后家里的一次卖废品经历。春节过后，家中的阳台上堆积了春节期间喝空的饮料瓶、啤酒瓶、易拉罐、牛奶纸箱等大量的废品。一天楼下小区院子里传来收废品的吆喝声，爸爸要我和他一起把堆积在阳台上的废品统统拿下楼去卖掉，还真别小瞧了那些废品，卖了50多块钱呢。说做就做。暑假一开始，我每天做完当天的暑假作业，就拎着一个小丝袋子出去。两三个小时后，我便兴高采烈地满载而归。一进门我直奔阳台，把丝袋子里的东西一一往外掏，有矿泉水瓶、废纸片、破纸箱、铁丝头儿等，然后分门别类规规整整地摆放在阳台上。

我把我的暑假计划和爸妈说了，一向有些洁癖的妈妈竟破天荒地答应把阳台空出来，作为我的废品仓库。有了妈妈的理解和支持，我捡废品挣基金的劲头更大了，每天出去捡废品乐此不疲，连同学叫我去玩电脑游戏或滑轮滑，我也不为所诱，每天坚持着在上午和下午各出去捡废品一趟。由于长时间在外面捡废品，我的小脸被晒黑了，手指变粗糙了，胳膊和肩头还被毒日头晒暴了皮，可我从不叫一声苦，更没有放弃。

如今，我已经“出仓”了几次，眼看快要开学了，我把我的“存货”做了最后一次“清仓”。整个暑假，我捡废品共卖得现金300余元，我叫爸爸把这笔钱以我的名字存入银行，美其名曰“爱心基金”，说要专款专用，决不挪用，并要爸爸妈妈来监督我。

虽然这个暑假，我没玩过一次电脑游戏，没和同学出去滑过一次轮滑，没一天腻在电视机前看动画片。但我却觉得，这个暑假我过得最充实、最快乐。因为我在做着一件极其美好、极其有意义的事情。暑假捡废品挣基金的这段独特的感受和经历，将是我人生中最宝贵的精神财富。

（哈尔滨市道外区永源小学推荐）

篇5：“爱心助学,废品回收”活动策划书

一：活动名称：朝阳行动.爱心回收

二：活动主办单位：湖北工业大学爱心助学社

三：活动地点：主干道、学生宿舍

四：活动时间：10月23日上午

五：活动背景：

爱心助学社本着“凝聚爱心，服务同学”的宗旨开展爱心社持续多年的品牌活动“朝阳行动，爱心回收”，给莘莘学子创造一个机会，力所能及的帮助需要帮助的有志学子，传递爱的音符让他们感受到来自社会的关怀，使他们以更健康、更积极乐观的心态去看待这个世界，勇于面对人生的挫折，从而为自己的理想奋斗！“朝阳行动，爱心回收”活动，也为每一位志愿者创造了一个锻炼服务社会的工作平台，另一方面彰显广大学子的公益意识，环保意识及和谐意识。

六：活动流程：

（一）前期准备：以宣传板形式宣传本次活动

（二）活动细节：

1：全体社员上午八点半在中区操场集合，分成草莓园，中区，北区，西区四个区域进行扫楼，由理事会成员负责带队；

2：由各个带队负责人对各队成员进行活动前的讲解；

3：由财务部成员对所回收的物品做最后的清点，并统一卖出;

4：网络部做好活动照片、活动新闻的采集;

5：各区负责人注意本队成员的动向及活动的进程，保持与总负责人的联系;6：总负责人要协调好各区的活动情况，随机应变；

篇6：爱心回收 点亮希望 策划书

爱 心 回 收

点 亮 希 望

活 动 策 划 书

志愿者社团策划书策划人：原文洁

融心志愿者社团主办2013 06 06

汾阳第四高级中学

一、活动背景

校园生活是人生一段美好的时光。但是，在这美丽的校园中，我们又看到许多贫困家庭学生无助的眼神。他们中有的失去双手，命运坎坷，有的家庭收入微薄，生活艰辛……命运是那么无情的打破了他们的求学梦。此刻，他们特别需要精神上的关怀和物质上的帮助，让他们在这充满爱和阳光的时代里充分感受到社会的温暖，家园的温暖。

所以，由融心志愿社团组建了“希望工程活动”，希望能尽我们的微薄之力，呼吁全校师生对贫困学生的关注，让所有有爱心的人一起来关注他们，支持他们，陪他们走完那段幸福而又艰难的求学历程，我们相信，只要有爱，只要有阳光，每一棵树苗都会茁壮成长！

二、主办单位以及参与人员：

汾阳市第四高级中学融心志愿者社 全体汾阳四中老师以及学生

三、活动主题：

“爱心回收，点亮希望”

志愿者社团策划书

汾阳第四高级中学

四、活动目的：

一方面为了筹到资金去帮助贫困学生，帮助他们完成学业，另一方面，为了扩大志愿者社团的号召力，引起大家的关注，得到老师，同学的支持，有利于以后工作的顺利开展，积累经验。

五、活动地点：

汾阳市第四高级中学

六、活动时间：

2013年6月

七、活动安排：（1）前期安排: a.活动的策划。

b.召开管理层会议，讨论各项活动计划，明 确项目内容和分工。

c.确定参加负责活动志愿者人数，向其再次 补充介绍情况，积极动员通力合作。

d.向学校提交本次策划方案，经学校同意证 明后方可实行。

e.取得学校同意后，批准后，召开会议，详 细安排工作。

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f.通讯联络部联系收废纸，废瓶子商家，商议价格。

个）

h.宣传部负责制作海报（突出活动主题）并在餐厅前活动宣传栏，宣传号召全校师生参与其中，各尽其力，献出自己的一份爱心。

（2）活动的展开： g.准备本次活动必需品（垃圾箱、编织袋各28 a.按照安排好的时间，人员到各班分发纸箱，并向各班班长说明。（注：必须佩戴志愿者会徽）

B.分配的人员定期到各班各办公室收回收集到的废纸废瓶子。并记录。

c.将收集到的瓶子放到专门放置处。d.瓶子收集到一定数量后，由通讯联络部联系商家，并将所得的资金做详细记录，存入银行卡，纳入档案。

e.监督组核实，并记录。f.申请废品放置处。（3）活动后期工作：

a.档案部负责整理总结活动资料及各部门的文

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字总结报告，并加入资料库做好存档工作。由监督组对参与人员进行考核。

b.各部门将活动后期总结资料备份，一份交予档案部管理。

c.财政部：统计本次活动所筹得资金。将各班各办公室收集到废品的数目统计好，交予宣传部，监督组，档案部。

e.做好公告，特别表扬贡献大的办公室班级，号召更多的老师同学们献出爱心，扩大影响力。

注：1.在资金允许的情况下，向贡献大的办公室班级给予表

彰，以示鼓励。

2.在受助同学愿意的情况下，由受助同学写感谢信，张贴出来，体现同学们爱心真诚奉献的回报。

八、活动内容：

通过宣传本次活动，号召全校师生积极参与活动中。在得到老师同学的积极配合后，将各班各办公室废纸等资源回收，一定数量后在校领导、指导老师以及高一、二年级学生代表的监督证实下，将资源售出，并将售得的金额张贴公告通知同学。当爱心资金收集到一定数量后，我们会本着公平、公正的原则挑选出

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品学兼优、家庭贫困的学子并将爱心资金按分配原则捐增给他们，以尽我们的最大努力帮助他们顺利完成学业。

九、活动最后实施方式：

由事先安排好的时间，在学校综合楼前将爱心资金发放到所需要的学生手中，并向老师同学的支持和配合做出感谢。

十、活动中可能出现的问题

1、对于收集箱、编织袋有破坏的，自然磨损的提出申请予以核实后班级负责人领取。

2、如人为损坏第一次予以警告并发给纸箱、编织袋，第二次由损坏班级予以赔偿，第三次按损坏公物情况处理及处分。附件：

对贫困生的资助流程图：

社团对所圈定的扶贫对象进行一系列访问

所得的详细资料

↓

将材料交由政教处审批

↓

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确认属实后对该生建档

↓

将所筹得的资金按分配原则交到扶助对象手中

并由财政部记录监督部核实

↓

对所资助学生建立完善档案尽可能对他们提供帮助

活动筹备日程：

每星期一下午活动课时间由监督组去各班各办公室检查成果并验收。

相关资料：扶助对象评选标准：

(1)品学兼优、思想积极向上者(2)生活勤俭节约者

(3)家庭条件确实贫困（有相关证明：低保证、残疾证等）

(4)在活动中积极参与，帮助活动顺利展开者。

注：此活动将长期进行

由相关负责人签字同意方可实施

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社长签字： 指导老师签字： 政教处签字： 副校长签字： 校长签字:

2013