电子0801诚信教育策划书

2024-06-26

电子0801诚信教育策划书（精选6篇）

篇1：电子0801诚信教育策划书

关于开展“班级诚信教育月”系列活动的策划书为响应学院有关要求，通过在全班学生中开展诚信教育系列活动，进一步营造我班的诚信氛围，增强全班学生的诚信意识，解决我班学生在诚信方面存在的突出问题，建立和完善我班同学的诚信评价体系，树立我班学生诚实守信、奋发向上的良好社会形象，提高我班学生的思想道德水平和科学文化素质，本学期我班开展以 “诚信教育”为主题的活动，并把5月至6月定为我班的“班级诚信教育活动月”，下一学期将分别进一步落实深化诚信教育活动。

我班的“诚信教育活动月”的宗旨是：进一步强化大学生的诚信意识，引导同学加强道德修养，自重、自省、自警、自励，树立求真务实、言行一致的诚信形象，倡导文明新风。各项活动围绕的主题是：“讲诚信话，行诚信事，做诚信人”。

诚信教育活动月共分四个阶段开展进行：

第一阶段：宣传教育阶段。（活动月第一周）

通过此阶段营造出“人人知诚信”的氛围。本阶段所开展的主要活动有以下：

班团支部、班委会以及班主任组织班级开展“呼唤诚信，拒绝作弊”为主题活动

具体方案如下：

①班级召开以“呼唤诚信，拒绝作弊”主题班会并且撰写倡议书。②各班同学在印有“呼唤诚信，拒绝作弊”的纸幅上签字。③各班组织每个同学写诚信考试决心书。

④各班根据实际情况撰写本班“诚信公约”、拒绝作弊书面活动总结以及会议记录。

第二阶段：教育引导阶段。（活动月第二周）

通过此阶段营造出“人人守诚信”的氛围。（活动月第二周）本阶段开展的主要活动有以下：

1、针对目前在校学生拥有手机的人数日趋增多，和互发短信的时尚。在全班学生中举行“诚信”主题内容的短信设计大赛。通过此项活动一方面提高学生参与诚信教育的主动性与积极性，另一方面加强对学生短信健康文化教育。突出我系“诚信”教育的时尚色彩。

2、5月11日“母亲节”为契机，开展“以“算算亲情帐，感知父母恩”为主题写一封家书”活动，突出我班诚信教育的“亲情”色彩。

3、发挥我班学生党员在诚信教育中的模范带头作用：

召开党员积极分子的座谈会，重温党的誓词，进行“做诚信入党积极分子”的的诚信宣誓活动。

4．召集已申请到助学贷款的学生，召开“信守承诺”专题座谈会。

5、组织学生观看“诚信教育”专题教育片，并完成诚信影片观后感；

第三阶段：深入实践阶段（活动月第三周）

本阶段开展的主要活动有以下：

1、积极组织同学参与学院有关部门组织的关于“大学生诚信教育”活动。

2、号召全班同学进行以“你心目中的诚信大学生”为主题的社会实践调查活动；

要求全班同学自由组成社会实践调查小组，深入校园以及社会之中，围绕主题设立调查题目，开展调查活动讨论，以各种形式进行调查研究，并以调查资料为依据，完成调查报告

3．召开讨论会，各组成员对调查报告进行讨论学习

第四阶段：诚信教育活动总结（活动月第四周）

本阶段开展的主要活动有以下：

1、初步建立“电子0801班大学生诚信档案”及电子档案；

2．组织全班同学书写本次“诚信教育月”活动的心得体会；

3.班委会和团支部进行活动总结，并完成活动总结报告。

注：

一、此次活动的主要要求：

1、班级成员要充分认识开展大学生诚信教育活动的重要意义，高度重视，深入宣传，广泛发动，通过展板、网络等多种形式，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围。

2、各班委成员要认真制定本班诚信教育系列活动具体计划，并于5月前上报学院，欢迎学院领导监督和指导。

二、此次活动的主要目标：

1、通过各种形式的教育实践活动，努力同学懂得：诚信感恩是做人的基本道德准则，是一个人事业成功的基础；诚信感恩更是一种责任，有了这种责任心的人，才能不断完善自己，关爱他人，才能乐群敬业、促进社会和谐。

2、通过各种形式的教育实践活动，努力弘扬尊师爱生的良好风气、促进毕业生文明离校教育、形成良好考风、加强大学生信贷信誉、提高大学资助工作水平，增强大学生思想政治教育针对性、实效性。电子信息工程0801

班长：李芃博

2010年4月21日星期三

篇2：电子0801诚信教育策划书

一、活动时间

2011年1月9日（周日）

二、活动地点

5M娱乐城

三、参与人员

电信10801班全体同学，班主任及部分任课老师。

四、活动内容

本次聚会活动主要以互动游戏和个人才艺展示为主，要求互动环节每个人至少参加一个游戏项目。

五、活动流程

（一）2:00分组并填写个人信息

所有参与人员（预计50人）按7-9人分4-5个小组（每小组至少2名女生）并取一个队名；每人将自己目前的基本信息填入指定的信息表中。

（二）2：20热身环节 1.脑筋急转弯

本环节共设10道脑筋急转弯题目。当主持人宣读完题目以后，所有人可举手抢答，主持人随机抽取一人，回答正确者获得奖品一份。（附题目）

奖品10份：笔记本1个，共10份

2.全体同学跳集体兔子舞（提前准备舞曲，循环2-3次）；

（三）2:30游戏互动 1.满汉全席（15）

每组派一名代表参赛，在最短时间吃完所有提供所有食品并吹爆一个气球者者为胜，获得奖品一份。

道具：每人可乐2杯，香2根，小馒头2个，桔子1个，气球1个。（准备4-5份）奖品：第一名订书机1个，第二三名笔记本1个

2.后来居上（15）

台上置5张椅子，每组1个人上，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，主持人突然喊“停”时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

奖品：订书机1个

3.齐心协力（15）

每组6人，面对面拥抱在一起，每人一只脚站在一张纸上，另一只脚腾空。坚持时间最长者胜。

道具：白纸10张奖品：订书机1个，4.Copy不走样（30）

参赛队伍面朝一个方向站成一排（即后面一人看前一任后脑勺），裁判将题目出示给最后一个人看，此人看到题目后轻拍前一人肩膀，并做一个动作解释所看到的题目内容，依次传递到最前一人。直到最前一人做出相应动作正确解释其意思并给出答案，用时最少者获胜。

题目：弹钢琴读书上网喝酒洗头发刮胡子奖品：文件夹每人1个共

5.我爱记歌词（20）

每对2名代表参赛。超级领唱演唱歌曲开头部分，随时停下并示意抢答开始。抢答者需至少接着唱出两句歌词并保证歌词完全无误。唱对者或奖品一份。奖品：

（四）4:30新年祝福

以原寝室为单位每组4人，用一句话表达对同学的祝福。

（五）5：00文艺表演

各小组需准备1-2个节目，如唱歌等。按小组顺序进行或自由表演。

（六）6：00清理场地

六、其它事项

1、主持

2、物品购置。负责人按需要购买所需物品

3、场务

4、服务

每人一份零食，一杯饮料

附件一：

新年聚会具体活动流程

一、2:00分组并填写个人信息

所有参与人员（预计50人）按7-9人分4-5个小组（每小组至少2名女生）并取一个队名；每人将自己目前的基本信息填入指定的信息表中。

二、2：20热身环节 1.脑筋急转弯

本环节共设10道脑筋急转弯题目。当主持人宣读完题目以后，所有人可举手抢答，主持人随机抽取一人，回答正确者获得奖品一份。

全体同学跳集体兔子舞（提前准备舞曲，循环2-3次）；

三、2:30游戏互动

1、满汉全席（15）

每组派一名代表参赛，在最短时间吃完所有提供所有食品并吹爆一个气球者者为胜，获得奖品一份。2.后来居上（15）

台上置5张椅子，每组1个人，放DISCO音乐，5人伴着音乐围着椅子转，主持人突然喊“停”时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子续前动作，最后坐到者胜。

3.齐心协力（15）

每组6人，面对面拥抱在一起，每人一只脚站在一张纸上，另一只脚腾空。坚持时间最长者胜。4.Copy不走样（30）

参赛队伍面朝一个方向站成一排（即后面一人看前一任后脑勺），裁判将题目出示给最后一个人看，此人看到题目后轻拍前一人肩膀，并做一个动作解释所看到的题目内容，依次传递到最前一人。直到最前一人做出相应动作正确解释其意思并给出答案，用时最少者获胜。5.我爱记歌词（20）

每对2名代表参赛。超级领唱演唱歌曲开头部分，随时停下并示意抢答开始。抢答者需至少接着唱出两句歌词并保证歌词完全无误。唱对者或奖品一份。

四、4:30新年祝福

以原寝室为单位每组4人，用一句话表达对同学的祝福。

五、5：00文艺表演

各小组需准备1-2个节目，如唱歌等。按小组顺序进行或自由表演。

六、6：00清理场地。

附件二：我爱记歌词---歌词

兄弟

任贤齐

轻轻的风像旧梦的声音不是我不够坚强

是现实太多僵硬逆流的鱼是天生的命运不是我不肯低头是眼泪让人刺痛忘记吧若可以也算是一种幸运如果一个人的心只能烧出一个名两个人要去到哪里牵着两手就是个天地一生啊

有什么可珍惜流浪人没奢侈的爱情有今生今生作兄弟没来世来世再想你漂流的河

每一夜每一夜下着雨想起你轻轻的风像旧梦的声音不是我不够坚强

有什么可珍惜流浪人没奢侈的爱情有今生今生作兄弟没来世来世再想你漂流的河

每一夜每一夜下着雨想起你有今生今生作兄弟

没来世来世再想你海上的歌飘过来飘过去黑暗里的回音忘记吧若可以

也算是一种幸运如果一个人的心只能烧出一个名两个人要去到哪里牵着两手就是个天地一生啊

有什么可珍惜流浪人没奢侈的爱情周华健《朋友》

这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚么

真爱过才会懂会寂寞会回首

终有你终有梦在心中

朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我

朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我

罗大佑:童年

池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆

就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹

什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年

同桌的你

明天你是否会想起昨天你写的日记明天你是否还惦记曾经最爱哭的你老师们都已想不起猜不出问题的你我也是偶然翻相片才想起同桌的你谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣 music...你从前总是很小心问我借半块橡皮你也曾无意中说起喜欢跟我在一起那时候天总是很蓝日子总过得太慢你总说毕业遥遥无期转眼就各奔东西谁遇到多愁善感的你谁安慰爱哭的你谁看了我给你写的信谁把它丢在风里 music...从前的日子都远去我也将有我的妻我也会给她看相片给她讲同桌的你谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣

大头儿子小头爸爸

大头儿子,小头爸爸.一对好朋友,快乐父子俩.儿子的头大手儿小, 爸爸的头小手儿大.大手牵小手,走路不怕滑.走着走着走走走走, 转眼儿子就长大.啦啦啦啦啦啦拉啦, 转眼儿子就长大!

喜洋洋与灰太狼

喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，软绵绵，红太狼，灰太狼。

别看我只是一只羊，绿草因为我变得更香，天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软。

别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳。

有什么难题去牵绊我都不会去心伤，有什么危险在我面前也不会去慌乱，就算有狼群把我追捕，也当作游戏一场。在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔，就算会摔倒站得起来，永远不会沮丧，在所有天气，拥有叫人大笑的力量，虽然我只是羊。

菊花台

你的泪光柔弱中带伤

惨白的月儿弯弯固住过往

夜太漫长凝结成了霜

是谁在阁楼上冰冷地绝望

雨轻轻叹朱红色的窗

我依身在纸上被风吹乱

梦在远方化成一缕香

随风飘散你的模样

菊花灿烂地烧

你的笑容已泛黄

花落人断肠我心事静静躺

被风乱也微摇

你的影子剪不断

独留我孤单在湖面神伤

花已伤完飘落了灿烂

凋谢的市道上冥冥不堪

手摸独樵愁心拆两半

他已上不了爱一辈子摇晃

谁的江山马蹄声慌乱

我一身的戎装呼啸沧桑

天微微亮你轻声的叹

一夜惆怅如此委婉

菊花灿烂地烧你的笑容已泛黄

花落人断肠我心事静静躺

被风乱也微摇

你的影子剪不断

独留我孤单在湖面神伤

菊花灿烂地烧你的笑容已泛黄

花落人断肠我心事静静躺

被风乱也微摇

你的影子剪不断

独留我孤单在湖面神伤

勇气

终于作了这个决定别人怎么说我不理只要你也一样的肯定我愿意天涯海角都随你去我知道一切不容易

我的心一直温习说服自己最怕你忽然说要放弃

爱真的需要勇气来面对流言蜚语只要你一个眼神肯定我的爱就有意义我们都需要勇气去相信会在一起人潮拥挤我能感觉你放在我手心里你的真心

孙燕姿<<遇见>> 听见冬天的离开

我在某年某月醒过来

我想我等我期待

未来却不能因此安排

阴天傍晚车窗外

未来有一个人在等待

向左向右向前看

爱要拐几个弯才来

我遇见谁会有怎样的对白

我等的人他在多远的未来

我听见风来自地铁和人海

我排着队拿着爱的号码牌

我往前飞飞过一片时间海

我们也常在爱情里受伤害

我看着路梦的入口有点窄

我遇见你是最美的意外

终有一天我的谜底会解开

刘若英：后来后来，我总算学会了如何去爱。可惜你早已远去，消失在人海。后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不再。槴子花，白花瓣，落在我蓝色百褶裙上。“爱你！”你轻声说。我低下头闻见一阵芬芳。那个永恒的夜晚，十七岁仲夏，你吻我的那个夜晚，让我往后的时光，每当有感叹，总想起当天的星光。那时候的爱情，为什么就能那样简单。而又是为什么人年少时，一定要让深爱的人受伤。在这相似的深夜里，你是否一样，也在静静追悔感伤。

如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾。你都如何回忆我，带著笑或是很沉默。

这些年来有没有人能让你不寂寞。永远不会再重来，有一个男孩爱著那个女孩。

附件三：脑筋急转弯题目

1、制造日期与有效日期是同一天的产品是什么？

2、有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物?

3、什么贵重的东西最容易不翼而飞?

4、小明对小华说：“我可以坐在一个你永远也坐不到的地方！”他坐在哪里?

5、世界上除了火车啥车最长?

6、哪项比赛是往后跑的?

7、你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系?

8、用什么可以解开所有的谜?

9、为什么青蛙可以跳得比树高？

10、中国人最早的姓氏是什么?

11、为什么大雁秋天要飞到南方去?

12、一个男人加一个女人会成了什么？

13、右手永远抓不到什么？

14、后脑勺受伤的人怎样睡觉？答案：闭着眼睛睡觉

报纸小老虎人造卫星小华身上塞车拔河亲戚关系谜底树不会跳姓“善” 走就太慢了两个人

右手

15、哪种火车车厢最少？答案：救火车

16、一个伟大的人和一只伟大的狮子同一天诞生，有什么关系？

没关系

17、什么情况下，每个人都会主动地发挥赴汤蹈火精神？

吃火锅的时候

18、世界上最洁净的“球”是什么球？

卫生球

19、黄河的源头在哪儿？

天上,黄河之水天上来.20、什么东西不能用放大镜放大？答案：角度

21、黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的婴儿还没有长牙齿

22、为什么冲天炮射不到星星？

因为星星会闪呀

23、为什么离婚的人越来越多？

因为结婚的越来越多

24、有三个人在猜拳，一个出剪刀，一个出石头，一个出布，三个人共有几根指头？ 60

25、什么话是世界通用的？

电话

26、什么门永远关不上？

球门 27.什么数字减去一半等于零?

28、如果诸葛亮活着，世界现在会有什么不同？

会多一个人

29、什么人会一下子变老?

新娘.因为今天是新娘,明天是老婆.30、一颗心值多少钱?

1亿.一心一意

31、布和纸怕什么？

不(布)怕一万，只(纸)怕万一。

32、怎样使麻雀安静下来？

压它一下。鸦雀无声(压雀无声)。

33、什么人没当爸爸就先当公公了？

太监

34、龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢？

篇3：电子0801诚信教育策划书

栏目寄语:瞬息万变的世界中, 无数的新技术正以迅雷不及掩耳之势向我们扑来。同时, 不少的新技术正迅速进入教育领域, 改变着我们全情关注的教育。

本栏目将聚合你我他的视点, 每期邀请几位嘉宾对教育领域中的热点、焦点、前沿问题以圆桌形式展开讨论, 以期引发思考, 推进探索, 共同促进教育大发展。

话题引导:苹果ipad4高调问世了。继之前亚马逊Kindle掀起的潮涌, 电子阅读的全盛时代已然到来。

谷歌、索尼等国际巨头早已涉足电子阅读, 中国的电子书厂商也在探索中喊出了“十年内取代纸质书”的豪言, 硬件制造商、内容提供商, 甚至是移动运营商, 都争先恐后地挤进这个行业。电子书的诞生和发展必将使传统行业进行重构, 尤其是传统的出版社、实体书店和配送系统。同时, 电子书的诞生也许会给教育领域带来一些惊喜、一些困惑、一些改变, 我们邀请您一起来畅谈, 汇聚你们的声音, 教育改革会更有力量。

注解:电纸书和电子书是两个不同的概念, 电纸书是看电子书的设备, 而电子书指的是不用传统纸张印刷的书籍格式。通常能看电子书的设备有计算机、手机、手持PDA、MP3、MP4等, 而电纸书的特点是屏幕为电子墨水屏、无辐射、无闪烁、强光下可阅读。本期话题主要就电子书展开讨论。

主持人:上期, 我们从电子书谈到了电子教科书, 对电子书进入课堂的发展进行了讨论。本期, 我们邀请到开启了大陆“电子书进课堂第一课”的江苏省扬州市的几位老师, 共同参与我们的话题讨论——在快速发展的电子阅读时代, 教育领域中“书”能怎么走、应该怎么走?

参与嘉宾:

■仲建国江苏省扬州市施桥中心小学

■谈正银江苏省扬州市三元桥小学

■佘亚琴江苏省扬州市三元桥小学

■韦志强江苏省扬州市施桥中心小学

主持人:现在我们很多人都能说出电子书与传统的纸质书相比的好处, 但对电子书进入教育领域有什么优势, 电子书进入课堂具体有什么好处并不是很清楚, 老师们能谈谈吗?

仲建国:电子阅读器作为大众信息产品它并不占优势, 价格和功能上能够与之竞争的有大屏幕手机、平板电脑、上网本等, 再加上受限于使用人群等因素, 它不可能像手机那样迅速普及。但它独有的显示技术加上轻巧便携、操作简单的特点, 都是教育电子产品应该具有的基本功能, 因此电子书定位为教育电子产品更易于推广和普及。

谈正银:电子书运用到教学中能充分调动师生的积极性、主动性和创造性, 更加有效地激发学生的学习兴趣, 拓宽学生的知识视野, 提高教学质量。与传统的教学相比较, 电子书进入课堂, 开创了课堂教学新模式。可以从四个方面进行比较。

1.教学理念

传统教学以行为主义为理论基础, 重视学科内容的完整性和逻辑性, 强调知识的累积, 学生被动地学习。使用电子书进行教学则基于建构主义, 不仅是向学生传递知识, 也有助于促使学生自主学习和小组协作, 自觉参与学习, 真正成为学习的主人。

2.信息资源

传统教学信息资源来自教师和书本, 采用声音和文字, 依靠粉笔、黑板、教师讲解、辅助教具或实验演示进行授课、其信息量远不及电子书来自计算机和互联网。电子书向师生提供了大量的声音、文字、图像、动画、视频等信息, 有效应用网络资源。例如, 运用电子书教学可以很方便地在教学内容中加入一些音频和视频效果, 尤其是适当地插入一些动画以后, 能够大大地激发学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛;再如, 电子书可以向学生展示课文出处的原书, 如“儒家十三经”、“二十五史”、《唐诗三百首》等, 有效提高了课堂的教学效率和教学质量。

3.教学方法

传统教学以教师为中心, 学生被动地接受说教的知识。教学的环节始终围绕着教师“怎样教”进行。由于应试教育的影响, 课堂教学仍局限于分析、归纳和总结的模式。而运用电子书进行教学, 则以学生为中心, 其目的在于重视学生“怎样学”和“学得怎么样”, 创设教学情境, 强调人机互用和师生共同参与。

4.交流范围

传统教学模式下, 生生交流、师生交流、家校交流等仅局限于面对面、书面、电话、发短信等, 内容少, 耗时多。而运用了电子书之后, 各方面的交流便捷多了, 其交流范围、内容等不受时空的限制。例如, 教师的课堂教学资源可以与家长共享;作为解答疑难的平台, 家长的质疑可以直接通过电子书发送到教师用书上;学生的作业反馈方便快捷, 教师可以坐在家里对某位学生的作业点评和辅导;学生也可以收集作业所需的资料及资源, 自行练习或自我评量, 可利用网络与同学进行线上讨论;教师之间也可以利用电子书作为教案、教学经验与教学资源分享的平台, 加强业务交流, 提高教师业务水平。

仲建国:随着计算机和网络技术的普及, 电子阅读成为现今获取信息最快捷的渠道之一, 电子书进课堂不但能大大减轻学生书包的重量, 还能增强教师授课的便利性与互动性。使用电子书的课堂是介于传统课堂与网络化多媒体课堂之间的新型课堂, 相对于网络化的多媒体课堂更容易操作和实施。

第一, 电子书利用新技术改变教材载体, 能附加简单的多媒体素材, 将文字教材和现代教育媒体进行融合, 可以提供比较丰富的学习资源, 还能搜寻与检索, 用指尖划过屏幕就可翻页。它的功能虽然没有计算机那么全面, 速度也没有计算机那么快, 但在激发学生学习兴趣, 引导学生自主探究, 使学生真正成为学习的主人方面与传统的纸质教科书相比具有一定的优势。

第二, 电子书运用新型显示技术, 专为阅读设计, 可以全视角阅读, 阅读的真实感很强, 符合学生平时的阅读习惯。它没有背景光源, 长时间阅读不会引起眼睛干涩, 有利于保护视力。

第三, 电子书非常节能, 不翻页时不耗电, 一次充满电可翻阅几千页, 免去了学生经常忘记充电的烦恼。比起传统书籍, 电子书轻巧便携、更省空间, 能解决书包过重的问题。

第四, 电子书存储量大, 可以集成字典、词典、参考资料、课外读物等辅助学习材料, 课堂教学活动中有利于充分调动学生的学习主动性, 有利于以学生为中心开展各种教学活动, 拓展学生知识面。

第五, 电子书可以通过目前比较成熟的Wi-Fi和蓝牙等短距离无线通讯技术实现教师与学生、学生与学生之间的简单互动和交流。教师还可以参与学生的学习, 充分发挥教师的主导作用, 避免学生偏离学习目标。

第六, 相对于多媒体网络教室和计算机, 电子书功能键不多, 简单易学, 使用方便, 适合年龄不大的小学生使用。

主持人:电子书进入课堂有那么多的优势, 还有什么需要解决的问题吗?传统的课堂教学模式是否会就此退出历史舞台呢?

仲建国:尽管电子书进课堂有许多优势, 但真正大规模进入课堂还有很长的路要走, 有许多问题亟待解决。

第一, 投入问题。按市场上最低千元左右的电子阅读器估算, 加上教室需要建立与之配套的无线传输网络和投影机、电子白板等多媒体演示环境, 每一个班级仅硬件最少需要投入6～7万元, 如果选择最新型的第三代电子阅读器预算, 要达到10万元左右。所需的经费不是学校能够自行解决的。

第二, 与现行义务教育教材同步的电子教科书的来源及版权问题。现行义务教育阶段的学生用书是由政府免费提供的, 若要合理有效地用好电子书, 要做的工作不仅仅是教材简单的电子化。

第三, 课堂教学模式问题。传统的课堂是“线性”的课堂, 按照教师备课的预设进行教学;使用电子书的课堂是“网状”的课堂, 由许多知识组成的网状节点, 便于学生个性化的思考和学习。但课堂教学模式的改革和创新不是一蹴而就的。

谈正银:可以说, 电子书在教学上的运用开创了课堂教学的新模式。然而, 运用电子书进行教学其实是对传统教学的继承、发扬和改造, 两者之间应当是相辅相成的, 应力争实现两者之间的优势互补。传统教学至今仍有其优点, 而电子书的出现也并非要取代它。在传统教学中, 教师能及时地分析、解惑和总结, 表现出强烈的情感色彩。电子书教学与传统各有自己的优势, 教师应延续个人在传统教学的主导性作用, 让电子书教学处于辅助地位, 必须将二者有机地结合起来, 才能更好地促进教学, 共同为我们的教学服务。

主持人:作为大陆第一位运用电子书上课的老师, 佘亚琴老师有什么样的想法和做法呢?另外, 电子书的第一课是语文课, 作为数学老师的韦志强老师, 您是否也希望电子书进入数学课堂, 什么样的电子书才是数学课堂需要的呢?

佘亚琴:我们班学生有幸率先使用电子书进行学习。电子书走进课堂, 并不是简单地取代传统课本, 它需要教师根据教材的特点, 学生的认知规律, 发挥电子书现有的优势, 进行教材的开发与重组, 从而适应学生自主学习的需要, 促进学生个性发展, 提高课堂教学的有效性。在上电子书第一课时, 讲的是第十册语文教材中的《七律·长征》, 我主要运用了电子书的三个功能, 以期达到比传统课堂更好的教学效果。

1.运用电子书的视听功能, 调动学生的学习兴趣

红军长征是何等的壮举, 然而对当前的小学生来说有些遥远了, 单靠教师的一本书, 一支粉笔, 无法让未经风雨的学生体会长征的艰辛。因此, 在导入课文时, 我让学生先将电子书打开到音乐文件夹, 欣赏歌曲《长征》, 再欣赏红军长征路线图, 并进行了必要的介绍, 给学生带来了视听上的震撼, 调动了学生学习的积极性, 增加了学生对长征的了解, 实现了潜移默化的语文教学。

2.运用电子书的存储功能, 辅助学生轻松释疑

理解诗句意思、体会情感是教学的重难点, 教学时我充分借助电子书强大的存储功能, 经过课前的精心设计, 存放了相关的图片、故事、资料, 注重形象感悟, 不孤立地讲词析句。其中, “金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒”这两句诗的领悟, 特别是“暖”和“寒”中所表达的情感, 学生难以理解。为了解决这一难点, 我恰当地引导学生欣赏了“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”的图片和故事, 使学生体会到了红军巧渡金沙江后的欢快心情和飞夺泸定桥的惊险悲壮。这样安排既帮助学生轻松释疑又拓展了学生的阅读。

3.运用电子书的及时删补功能, 激发学生的创新意识

语文的外延与生活相等, 生活的外延有多大, 那么语文的外延就应该有多大。在整节课结束前, 我布置了一项作业, 请学生课后收集长征故事、长征歌曲、毛主席描写长征的诗词。由于电子书的内容可以根据教学的需要及时的增补、删减, 因此, 在学生收集了相关资料后, 我对其又进行了进一步的筛选, 并输入电子书中供学生慢慢赏析, 感受长征的精神, 感受伟人毛泽东的诗词成就。

韦志强:从数学课堂教学的角度来看, 电子书为课堂互动提供了技术可能和方便, 无论是创设课堂情境, 还是引导学生动手探究, 都能体现新课程的理念, 让学生主动去建构知识, 实现知识迁移, 发展学生数学思维。数学课堂需要的电子书应该具有以下特点。

一本美丽有趣、吸引学生的书。布鲁纳说过:“学习的最好刺激, 乃是对所学材料的兴趣。”电子书不仅在悄悄地改变人们对书的理解, 也在悄悄地改变着传统教学内容呈现方式的单维性。电子书的“美丽”外显在, 要有明显书的特点, 但与纸质读物有着明显的区别, 外观设计要符合学生生理、心理特征。要对学生形成耳目一新的感官刺激, 运用多媒体图、文、声、像并茂的特点, 使学生初步体验到高科技与数学完美结合的魅力。

一本操作简捷、体验快乐的书。由于小学生具有好动、好奇、有意注意时间短等特点, 往往影响课堂学习效果, 电子书进课堂的成功与否很大程度上取决于操作的繁琐程度, 有没有对学生的学习造成形式上的障碍, 有没有建立学生熟悉的操作平台, 做到简便易学、易操作、反应快。

一本兼容性强、满足需要的书。电子书的应用, 可以划分为以下三个层次: (1) 等同于已有的传统教材课堂教学功能; (2) 特有教学功能的应用; (3) 交互功能的充分发挥。这三个层次, 一方面代表了电子书应用过程的几个发展阶段;另一方面, 在电子书的实际应用中, 可以是三个层面的整合。层次一和层次二主要以电子书的技术应用为特征 (目前处于这两个应用层次) 。但是现有的电子书支持的格式比较少, 形式和功能比较单一, 兼容性不够, 如EXE文件格式阅读方便、制作简单且制作出来的电子读物相当精美, 而且无需专门的阅读器支持;但不支持Flash、Java及常见的音频、视频文件, 需要IE浏览器支持等。EBX、CHM、RB文件格式都存在着这样或那样的不足, 要达到动静结合、数形结合的效果, 要有随机输入、识别判断、评价反馈的功能, 还有很长的路要走。

一本展现情境、充满魅力的书。数学知识的抽象性与小学生认识规律的形象性造成了学生认识上的矛盾, 特别是难点的突破、重点的处理直接影响学生掌握知识的程度。而利用电子书教学, 只要能把准时机, 辅助到“妙”处、“巧”处, 便有事半功倍之功效。如教学“同底等高的三角形的面积相等”这一定义时, 采用电子书的教学就能通过“平移”拖动图片来吸引学生的注意, 把两个三角形的底和高完全重合让学生意识到这两个三角形的底相等、高相等, 当然面积也相等。这样学生在观察、思考中, 借助具体事物的直观形象进行思维, 从而建立清晰的数学概念和定义。定义清晰化、空间形象化, 为学生积累了丰富的感知材料, 为大胆合理的想象提供了坚实的基础, 有效地培养了学生的创新精神。

一本交互性强、结合完美的书。我们的课堂不再是教师一个人的舞台, 电子书为师生互动建立了一座桥梁。完美的电子书除了要有强大的人机交互功能外, 还应具有师、生、机的三维交互, 如教师可以将要求完成学习任务输入到电子书, 学生一旦打开电子书, 就会自动跳出教师布置的内容, 提醒学生按时按要求完成, 这样有利于学生良好学习习惯的形成。

主持人:电子书进入课堂已经有了第一课, 那在随后的工作中, 我们可以或者说我们还应该从哪些方面进行探索呢?另外, 我们谈了很多电子书的现状, 那么, 电子教科书在未来会是什么样?会给我们的教育带来什么样的改变?

仲建国:作为教育工作者, 我们应该关注电子书教学应用的效率, 着力于提高使用的有效性。可以从四个方面进行探索。

第一, 基于电子书的课堂教学模式的研究。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》把能否促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准, 要求着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。新课程标准也强调改变课程过于注重知识传授的倾向, 使学生形成积极主动的学习态度, 同时让获得基础知识与基本技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程, 要求加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系, 培养学生搜集和处理信息的能力。传统的课堂强调的是“预设”, 按照教师事先的备课以线性的链状结构组织教学活动, 这种课堂教学模式有利于知识的系统传授。而电子书存储量大, 可以附加简单的多媒体素材, 并能够按照网状结构组织教学内容, 形成与课堂学习相关的知识网络, 便于学生根据自身的不同需求进行个性化的自主创新性学习。电子书的教学应用为改革传统的课堂教学、创新课堂教学模式提供了新的契机。

第二, 对传统文本教材进行二次开发的研究。如果只将现行的文本教材简单转换, 电子书进课堂将失去生命力。要充分发挥电子书在教学中的优势, 应该对教材进行二次开发, 以适应学生自主性学习、创新性学习的需求, 促进学生个性化发展。电子教材中可以加入多媒体素材以激发学生的学习兴趣, 还可以采用超文本等形式集成课堂学习需要的名师导学、词语注释、参考资料、练习提示、课外阅读等相关学习资源, 以网状结构组成学习系统, 形成多个学习节点, 让学生根据自己的学习进程和兴趣取向自主选择学习方向。

第三, 电子书管理方法的研究。电子阅读器是一种新型的电子产品, 平时的保管和使用不同于价格低廉不易损坏的纸质教科书, 应该制定适应教师教学、学生学习、家长辅导、课外阅读的管理规则;因为电子书有Wi-Fi、有蓝牙、还有3G, 内容的增删是十分方便的, 应该怎样对下载到电子阅读器上的内容进行筛选和管理;需要研究的还有教学环境的技术保障, 教室里的Wi-Fi网络、电子白板、投影机等的管理维护的制度等。

第四, 对教师和学生进行培训的研究。会用电子书不难, 用好电子书不易。简单的操作很短的时间就可以学会, 要把电子书熟练用于教学仅仅会操作还远远不够。就像驾驶员一样, 人人会开车, 但每天在路上遇到的情况不一样, 处置的方法也不一样。这些年教师培训部门组织了许多针对计算机和网络的现代教育技术培训, 培训的方法可以借鉴到电子书培训中来。

谈正银:电子教科书的出现将会掀起教育行业的一大变革:不超过500g的“体重”和不超过1cm的厚度, 让喊了多年的“学习减负”彻底变成现实, 学生将不再背负沉重的书包上学, 兜里揣上这个小巧的电子教科书即可, 因为校方在开学之初就已将各科课本的全部内容装到这个电子教科书中了。

仲建国:电子阅读是信息时代的产物, 是低碳经济、低碳生活的需要, 更是推进教育现代化, 促进学生全面、和谐、可持续发展的时代要求。电子书进课堂, 不仅仅是对传统纸质教科书的替换, 它也是阅读形式的一种变革, 更是课堂教学的一次飞跃。

主持人:千年的跨越, 改变的不只是纸张的制造工艺、纸张的质量, 改变的更是我们读书的习惯、创新的意识。现在, 电子书进入教育领域还处在起步阶段, 纸质书到电子书, 这一切的改变还需要我们更快地扬帆起航。

篇4：诚信教育活动策划书

信

教

育

活

动

策

划

书

主办单位：……………………………………..承办单位：………………………………………

一．活动名称：海报大赛

二．活动主题：树诚信之风，建和谐校园

三．活动背景

我国高校历来十分重视对大学生的道德教育，但是，随着社会主义市场经济体系的不断完善和改革开放的逐步深入，大学生的价值观念、发展需求日益多元化，其诚信表现也有所不同。作为“天之骄子”的大学生是祖国的栋梁、国家的希望，是否具备诚信品质成了判定大学生能否成为合格公民的基本准则。然而很多调查结果表明，大学生的诚信状况令人担忧。

在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不

一、欺骗他人的情况时有发生。所以诚信教育对于当代大学生来说具有极为重要的意义。

四．活动意义

大学生的诚信状况对于社会的诚信状况具有一定的导向作用，它将直接影响到整个社会的诚信环境的建构，大学生良好诚信品德的养成，直接有利于促进整个社会诚信之风的形成。良好的诚信品德的养成，是形成正确人生价值观的基础。加强大学生诚信教育，干预大学生诚信危机的发生，于国于民、于校于生来说，都是一件不容忽视的大事。

五．活动目的1.通过海报大赛的活动增强大学生的诚信意识，弘扬优良学风，营造良好的诚信氛围。

2.使诚信进一步深入人心，做一个诚实守信的人。

六．活动负责人及主要参与者

1.负责人：„„„„„„„„„..宣传部

2.主要参与者：各系部参赛班级

七．活动展开

1.前期宣传：由主席团向各系部对接，下达海报大赛的通知。

通过宣传部手绘海报和新媒体应用中心在微博上进行海报大赛流

程及相关内容的公示。

2．具体展开：

（1）由系部向各班级下达海报大赛通知，由系部统计参赛班级后统一进行初

赛。

（2）初赛分系部开展，由各系部组织初赛的作品选拔，由院学生会宣传部部长

及各系部宣传部部长作为评委进行打分，选出优胜作品参加复赛。初赛时，除要交上作品外，各参赛班级还需一名解说员对本班的作品进行解说。

（3）参加复赛的班级需要重新绘制海报，评委再从中选出部分班级的海报参加

决赛，最后由院学生会主席团进行审核，通过后，将优秀海报进行公开展示。

八．海报作品要求

（1）题材要求：围绕“树诚信之风，建和谐校园”的主题，内容积极向上，有

所创新，不得抄袭。

（2）纸张规格：一张海报纸大

（3）综合要求：版面整洁，重点突出，体现时代性，富于创造性。在背面附上

所在的班级。

九．注意事项：

（1）与各个系部的宣传部部长对接好

（2）评委在评分时一定要做到公平公正

十．总结

通过此次海报大赛的活动，来进一步的推广诚信教育，使诚信教育更加的深入人心，养成良好的诚信品德。

十一.附录：评委评分表格及细则

（1）初赛比赛序号由各系部根据参赛班级编排，复赛和决赛比赛序号由院宣传

部进行编排。

（2）此次比赛满分为10分，海报的画面分占60%，海报立意分占20%，海报上的文字分占10%，解说员的解说占10%，评委打分时保留小数点后1位数字。

（3）作品的最后得分计算：去掉最高分和最低分再取平均分为作品的最后得分。

宣传部：。。

篇5：诚信考试教育活动策划书

——“学习以勤奋为基，考试以诚信为本”

秉承严谨校训，弘扬优良学风，为树立我院学子的良好形象，“践行社会主义荣辱观，做当代文明大学生”在期末考试来临之际，经学生会研究决定开展“诚信考试教育”系列活动。

一、活动目的: 通过在同学中开展以“学习以勤奋为基，考试以诚信为本”为主题的诚信考试教育系列活动，使同学们在平时的学习中刻苦踏实，在即将到来的考试中诚信应对，进一步提高同学们的思想道德素质，争做当代文明大学生，营造一个良好的学习和考试环境。

二、活动内容：本次诚信考试系列教育活动分为阶段进行:

（一）宣传教育，自主学习阶段

时间：待定

内容：

1、向学院各班下发《关于开展诚信考试教育活动的通知》。

2、学生会通过各种形式营造诚信考试氛围，形成“学习以勤奋为基，考试以诚信为本”的良好环境，以挂横幅、海报展览、倡议书等渠道深入宣传诚信考试的重要性和必要性；横幅内容为：学习以勤奋为基，考试以诚信为本。海报内容与倡议书的内容一致，海报张贴在校宣传栏，倡议书每班一份。

3、各班班委自主组织学生认真学习《国家教育考试违规处理办法》以及《应天职业技术学院学生违纪处分条例》中的相关规定。并组织同学签订《诚信考试承诺书》，然后上交学生会。

注：《应天职业技术学院学生违纪处分条例》请参阅《应天学院学生手册》，《国家教育考试违规处理办法》详见附件

（二）诚信考试动员大会

时间：待定

地点：待定。

内容：

1、邀请院领导出席诚信考试动员大会，各班级分别派10人参加诚信考试动员大会。

2、流程：

a、由书记讲话；

b、由书记发言强调诚信考试的重要性和必要性；

c、学生代表发言；

d、诚信考试宣誓；

e、进行诚信考试签名活动。

三、人员分配

诚信考试大会横幅（由宣传部负责），诚信考试大会饮料（由生活部负责），诚信考试大会纪律（由生活部负责），诚信考试大会主持人（待定），通知及其他材料打印（由秘书处负责），宣传报道（由记者团负责）。

四、活动预算

要打印倡议书每班级一份，15份花费1.5元。

横幅、动员大会的水、笔等。

五、策划书附件：

1、附件1：《关于开展诚信考试教育活动——“以勤奋学习为基，以诚信考试为本”通知》

2、附件2：《“学以勤为基，考以诚为本” ——诚信考试倡议书》

3、附件3：《国家教育考试违规处理办法(摘录)》

4、附件4：《诚信考试承诺书》

5、附件5：《诚信考试宣誓词》

应天职业技术学院学生会

篇6：数计学院诚信感恩教育策划书

策

划

书

二〇一三年四月十六日

数计学院诚信感恩教育签名会

策划书

一、活动主题：“

二、活动目的：

为了教育、引导和激励我校学生诚实守信、努力学习、励志成才、回报社会，创建讲诚信、知感恩的和谐校园;为了推动我院精神文明建设工作，满足学生求知成才的需要，全面增强我院学生诚信感恩意识、责任意识，丰富我院大学生的业余文化生活；为了激发个体心灵共鸣，强化我们的感恩心理，增强我们的责任意识，培养我们健康高尚的道德情操，发展和升华我们道德情感的教育方法。团委学生会打算开展以“诚信感恩教育”为主题的活动，通过本次签名活动，创造“人人讲诚信，处处讲文明”的良好校园氛围，提高当代大学生的诚信以及感恩意识，并能付诸实际行动。教育我校全体学生牢固树立“有信用者荣，无信用者耻”的诚信是非观，以及“知恩图报”的感恩观在行为中自重、自省、自警、自励，进而塑造自己健康的道德人格，探索大学生诚信教育的有效途径。

三、活动时间：2013年3月20日9:30——10:30

四、活动地点：科学会堂前

五、主办单位：数计学院团委学生会

六、参加对象：王成喜、史建红、张珂、陈立记诚信感恩教育”

数计学院大

一、大二全体同学

七、活动实施方案：

（一）成立活动领导小组

组长：张珂

副组长：陈立记贾静

组员：张凤苏海波白娟李晓凤

（二）各小组工作分工