幼儿园新小班老师的话

幼儿园新小班老师的话（通用10篇）

篇1：幼儿园新小班老师的话

导语：轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。以下小编为大家介绍幼儿园新小班老师的话文章，仅供参考!

幼儿园新小班老师的话

11.一支粉笔，点拨知识王国的迷津;一块黑板，记下了老师您的无限深情;一个讲台，映着您的坚辛…在这特别的日子里，敬祝您幸福快乐!

2.在这美好的新年里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗。

3.一条小小的短信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您教师节快乐。

4.轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切!

5.老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放新的一年又来了，在这里给老师送上最真的祝福：老师，新年快乐!

6.难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业!祝你健康，多育祖国的良苗!

7.在这一个属于您的日子里，请允许我为您送上深深的祝福，愿您在生活中的每一天都充满快乐、幸福!老师，您是我心中永远不灭的明星，祝您教师节快乐!

8.每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸!新年快乐!

9.风声、雨声、读书声，声声入耳，鲜花、掌声、祝词表白了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“新年”，永远快乐!

10.祝福老师一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。新年快乐!

幼儿园新小班老师的话

21.小时候对书本劳动，是为老师父母的微笑;长大对社会劳动，是为解决温饱过得好;老年了，动不了，常用感叹号：人啊，不容易!五一了，歇歇，快乐着过!

2.在这个初秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金菊花的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你教师节拥抱美好。

3.有过迷茫，是您牵引;有过过失，是您提醒;有过眼泪，是您鼓励;有过艰辛，是您同行!记忆虽泛黄，盛满的仍是浓浓谢意!感谢老师，祝您节日快乐!

4.您的教诲我至今仍受益良多，言犹在耳，深深影响了我，您是我最敬爱的老师，在春节的今天遥寄我的祝福，祝您新年快乐!

5.快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您新年快乐!

6.您的声音，总在我耳畔响起;您的教诲，常驻在我心田。新年到了，也要送上我的祝福，老师，新年快乐!

7.敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

8.今天的新年让我又想起了您，不在身边往事总是一次次提起，我们的故事注定成为了永远的回忆，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良师益友，老师，我们共同欢畅，只为您我，只为新年。

9.一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，新年快乐!

10.老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。

11.老师，永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，这些我都记忆犹新，新年之际，我要送上我真挚的祝福，老师新年快乐!

12.老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师新年快乐，愿您有一个更美好的明天。老师您好!是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您新年快乐，身体健康。

13.辛劳教书路，悠悠学子情，国家建设者，默默耕耘者，辛苦为大家，桃李满天下，一年教师节，祝福你快乐!祝福你健康!祝福你幸福!

14.没有鲜花的妖艳，没有铃声的悦耳，虽然只有寥寥几语，但我的祝福永恒，我的问候依旧。亲爱的老师，祝您身体健康，永远快乐!感谢您!

15.因为有了您，生活才如此精彩纷呈;因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。感谢您!衷心祝您新年快乐!

16.一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

17.地球是圆的，我的祝福也是圆的。我把原原本本的心愿，变成原滋原味的元旦祝福!祝您：爱圆情圆，花好月圆，人缘财源，源源不断!新年快乐!

18.用语言播种智慧，用粉笔耕耘知识，用汗水浇灌未来，用心血培育人才，这就是我们可敬可爱的老师崇高的劳动。教师节到了，别忘问候祝福你的老师哦!

19.每一年的今天，都是一个全新的开始，任世事变幻，时光流转幸福、平安、快乐、健康永远伴随你左右!

20.皑皑的雪花再次飘落，火红的蜡烛再次燃起，远方的钟声再次敲响，新年就在这热烈而温馨的气氛中到来，在这新年的开始，敬爱的老师，请接受我诚挚的新年祝福，一生幸福，平安开心。

幼儿园新小班老师的话

31.没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。

2.我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。祝天下所有老师快乐幸福!

3.老师，在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝您新年快乐，身体健康!

4.曾经，我们调皮捣蛋的围在您身边，现在，我们将展翅飞翔放飞梦想，但心中从不曾忘记对老师的挂念，您的鼓励将是我们前进的动力，祝您教师节快乐。

5.这人生的旅途上，感谢有您的教诲。是您给了我无尽的信心和勇气，为我点燃了希望之灯，让我遨游在知识的海洋。谢谢您，亲爱的老师!衷心祝您新年快乐!

6.祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐!

7.每一天，每一时，每一秒，您不慕虚荣，把心儿操。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。新年，老师，您辛苦了!

8.不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海!

9.洁白的雪花代表我们友谊的纯度，火热的壁炉代表我们友谊的温度，响亮的钟声代表我们友谊的深度!圣诞快乐!

10.多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。新年之际，送上我最真的祝福，老师新年快乐!

11.阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快!

12.老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。

13.有一种缘让人珍惜，有一种感激常留心底，有一种惦念天长地久，有一种心声期待见你，所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福：教师节快乐，永远幸福!

14.老师，新年到了，祝您一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。

15.忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

16.在三尺讲台，您用粉笔挥舞着您的人生，感谢人生旅途中有您的教诲。对您付出的辛苦，我无以为报，真诚地道一声“谢谢”，老师，您辛苦了!

17.老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。老师今天是您的生日,学生在这里祝您生日快乐!

18.老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

19.让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：老师，新年快乐!

20.忙碌了一年，亲爱的老师，您的新年又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师!祝您新年快乐!

篇2：幼儿园新小班老师的话

孩子身体健康、精力充沛、性格内外兼具，自尊心强、较敏感，富有同情心，比较讲道理，喜欢帮助小朋友，爱干活，较聪明，凡事喜欢动脑，善于模仿，爱好运动，运动肌能较发达，音乐节奏感较强，但有时在陌生人面前表现不大方，甚至胆怯，有时也爱发脾气（在遇到她不会做的事情时），经过循循善诱后会有所改变，对她家长需要极大的耐心，独立性还可以。

老师有时可以让她帮助做点事情，这样可以增加她的成就感，也可以锻炼她自己。在她情绪不好的时候，老师搂抱她并和她说几句话就行了。我们在家一般不娇惯她，“行就是行，不行就是不行”，有时在她情绪波动较大时，适当做一点原则性让步，前提是先讲好条件，还有一点需要强调的就是：嘉琪在对周围环境熟悉以后，会表现出非同一般的胆大、调皮，因此这也就成了我们最担心的事情，还请麻烦老师到时多注意一下。

好了，目前就说到这，我想，在你们的教育下，我们的孩子在各方面的表现会更出色，你们值得我们信赖，我们家长会和老师经常保持联系，孩子的表现（好的、不好的）也请老师及时反馈给我们，我们会很好配合的。我们家长和你们老师的目的都只有一个：一切为了孩子。

篇3：细谈小班幼儿入厕管理新策略

孩子入园前,一般在家都是用痰盂或马桶,不管男孩女孩多数采用坐姿解便的,甚至有相当一部分孩子是大人抱在怀里蹲着把便的。而孩子入园后,面对的是男孩站式、女孩蹲式或坐式的厕所结构,入厕环境和入厕方式的改变,许多孩子走进厕所就愣在那里,不敢小便,不会小便,怎么办?首先,引导幼儿参观厕所,幼儿园里的厕所有着比较浓郁的厕所文化,不仅创设了漂亮的厕所环境布置,而且有相当洁净的卫生设备,美化、净化、温馨的厕所环境能使孩子们放下心理包袱,产生喜欢上厕所的良好心理动机;其次,组织幼儿认识厕所,知道厕所是解便的地方,介绍女孩、男孩惯用的入厕方式。让孩子们感觉到这里跟家里的卫生间一样,能尊重孩子以往的入厕习惯,可以蹲可以站可以坐,让孩子随意选择,营造比较轻松安全的心理环境;再次,就是教师的悉心照料,每次幼儿入厕都保证有一名保教人员作陪,随时帮助有困难的幼儿。如牵着孩子的小手登上入厕台阶,帮着孩子脱下裤子,提拉裤子,甚至一开始个别幼儿需要老师像妈妈一样把着自己小便,这时的教师更像一位无微不至的妈妈。开学一周、一个月后,困扰多数家长的孩子入厕问题基本上得到了很好的解决。

入冬后,随着孩子衣着量的增多,解便又成了困难事,尤其是孩子午睡时要解便,怎么办?三位教师商议后,想出了一个解决方法,那就是在卧室里备两只痰盂,备几双拖鞋。幼儿园里的卧室和厕所间虽然同属一个套间,但从卧室到厕所仍有几步之遥,从暖被窝里出来,穿着单薄的孩子上厕所时不免会着凉,本着切身为孩子着想的保育理念,就在卧室里痰盂上让孩子“就地解决”不就行了。这种感觉犹如在家里一样,虽然值班教师会麻烦一点,端着痰盂跑上一趟两趟去倒尿,拿来拖把拖去不慎尿在地上的便迹,但只要孩子方便,教师就要不厌其烦,因为毕竟烦了一个教师却可以方便几十个孩子。

二、对幼儿大便的帮助

小班孩子一般都不曾建立起良好的排大便习惯,很少能做到天天早上或晚上定时大便的。所以,在园一日生活中孩子随时都有大便的可能,而且人数也是相当多的。大便比起小便来就是多了擦屁股的步骤,也就是这项技能,小班孩子一般都不能自理,这就需要教师来帮助解决。教师要引导孩子知道:有意愿向老师表述,有困难向老师求助。当孩子明白这点之后,教师一定做到八个字:随喊随到、有求必应。“老师,我要大便。”“好啊,老师来帮你。”这一求一答是经常响在耳边的话语。只要孩子能说,老师去帮,孩子的解大便问题也就迎刃而解。班上就有这样一位女孩,她常独自去厕所解大便,解完后不声不响拎起裤子就走,这样的后果却是不堪入目,内裤上常沾上大便污迹,很不卫生。针对这个孩子的情况,教师们开始还以为,这孩子性格内向,不善表达,就反复告之她大便一定要让老师知道,老师会帮助她的,可事后仍重蹈覆辙。后来,经老师仔细观察,发现孩子根本就不知道自己是在大便,蹲着大便就出来了,找到了症结所在,问题就容易解决了。经过几次三番的耐心讲解和及时帮助,终于使孩子学会了分辨大小便,主动向老师求助,内裤上也就再没有污迹了。

为帮助孩子解决大便问题,班上还特意制订了一张“幼儿大便情况记载表”,一天中哪个孩子在园大便了,就打上个记号。厕所里贴了这张表后,家长们常去看一下,知道自家孩子的大便情况。在记载中发现,在幼儿园里大便的幼儿,由多逐渐减少。开始时一天有十位左右到后来一般为五个左右,而且出现了幼儿固定化的趋向,一般一直为这几个孩子,而且排大便的时间多数是在上午,有了这份记载,教师们在管理孩子解大便时,心中就更有数了。

三、对幼儿尿裤子的控制

小班幼儿尿裤子、尿床是一个常见的现象,幼儿园专门设立一项特色服务,请每个孩子都带一套备用裤,哪个尿湿了保教人员会马上给予换洗,保育老师几乎天天会遇到尿裤子的事,换洗尿裤成了本园一项保育特色。在保育过程中,教师们细心做了一个量化统计:一天、一个月究竟有多少幼儿尿裤子?每天我们都在班务日志的最后一栏填写“今日尿裤子、尿床的幼儿人数和名单”,到月底进行了相关汇总。

记载中一个月共有23名幼儿尿裤子或尿床。第一周,幼儿尿裤子人数多达9人,一天中最多达3人。到第四周,幼儿尿裤子人数减至3人,一天中仅有一人或无人尿裤子。这个数字的明显下降跟保教人员采取一系列有效措施密不可分。因为在生活护理过程中发现两点:一是幼儿尿裤子多数发生在中午前后。这一发现,让教师意识到在这个高发时间段更要注意孩子的入厕情况,提醒他们及时上厕所。比如,班上的一小女孩一个月中有5次尿裤子,因为她有憋尿的习惯,老师就不忘多提醒她去小便,使她不再尿裤子;二是幼儿尿裤子常发生在几个固定幼儿身上。班上的天天、曦儿、小忆、天宇、浩浩,五个小朋友经常尿裤子,其余幼儿都只是偶尔发生。对这几个孩子教师们细致观察,分析每个幼儿尿裤的原因,以便“对症下药”。譬如,观察中发现,天天小便时是用两只手的两个食指来夹“小鸡鸡”,这种方法的不妥就导致了尿液常沿至裤子前沿,后来与家长沟通帮助纠正,这样有效地控制了这个孩子的尿裤子次数。

总之,小班幼儿入厕能力的培养,对提高幼儿的生活自理能力,对幼儿智力、情感、独立性的发展都有重要的意义。此次研究,得到了班上保育老师、配班老师的大力支持,是班级教师携手合作、共同研究的成果,也是尝试在保育生活领域和班级管理方面进行研究,觉得意义匪浅。

摘要：幼儿入厕,通俗而言就是孩子的大小便排泄。它是幼儿园一日活动中的重要生活环节,能反映一个孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。刚入园的小班幼儿,在入厕排便过程中常会产生诸多问题,所以小班的保教人员应把对幼儿的入厕能力培养作为生活教育的一项重要内容。笔者在这方面通过一个学期的细致观察与深入研究,总结出三方面的幼儿入厕管理有效策略。

篇4：如何培养小班幼儿适应新环境

首先,缩短老师和幼儿的距离,让幼儿在老师的身上能找到和亲人在一起的感觉。

老师和新入园幼儿的距离,看似近在咫尺,其实却远在天涯。幼儿的思想特点、性格特点、心理特点,在老师的心目中都是空白,老师的温柔可亲、平易近人,甚至像妈妈一样对幼儿无微不至的呵护,在幼儿纯真、稚嫩的眼神中看到的仍然是陌生,不可接近。所以师幼之间就形成了一道无形的鸿沟。打破这个局面,跨越这个鸿沟的主导者是我们老师。作为一名小班老师,不但要细心呵护幼儿,让幼儿在幼儿园有一种安全感,还要无微不至地关心幼儿的生活起居,让幼儿感觉老师像妈妈一样,在家妈妈能做到的事,在幼儿园老师也能做到,更重要的是老师要让自己的言行对孩子起到潜移默化的作用。让幼儿在一日常规活动中感到老师可亲、可信,在思想上接纳了老师,认可了老师。这样,幼儿才能把自己的思想表达给老师,幼儿才能对新环境中的人物和事物感兴趣。

其次,缩短老师和家长的距离,取得家长的信赖和支持,让家长感觉孩子放在幼儿园就像放在家中一样的放心。

入园前,孩子是在家长的怀抱中长大的,孩子的生活习惯,兴趣爱好只有家长最清楚。因此,教师应和家长多取得联系,多沟通,了解孩子的具体情况,记录在案,对不同幼儿的个性特点采取不同的方法。同时,也让家长对幼教工作有了一定的认识和了解,取得家长的信任和支持,在家长的配合下,老师的工作也就顺利了许多。比如,刚开学初的几周,大部分幼儿早晨入园时大哭大闹,不愿上幼儿园,有些幼儿第一天上幼儿园还罢了,感觉幼儿园的教室新奇,是他没去过的地方。第二天就很难送他入园了;有的是第一周罢了,随后两周就哭闹得更厉害了。这时,家长往往会用猜儗的目光和语气问老师:“这孩子前几天上幼儿园时还罢了,虽然不想来,哄哄也就来了,这几天怎回事呢?提起幼儿园都吓得不得了,我们往幼儿园这条路上一走就哭,是和小朋友打架吃亏了,还是怎么的?”有的家长干脆就不用含蓄直接地说:是不是有老师打孩子呢。往往在这个时候,我们对待家长比对待孩子还要有耐心。人们都认为小班幼儿难带,其实,我认为小班幼儿难管理、难相处没过于小班幼儿的家长。所以,做好家长的工作,缩短老师和家长的距离,取得家长的信任,让家长克服一切困难坚持送孩子入园是小班幼儿尽快适应新环境的重要因素,是搞好小班工作的重要环节。

再次,老师要学会跟孩子玩,让孩子和老师在一起时,感觉老师不是大人,而是一位魅力无穷的小伙伴。孩子和老师在一起时,让老师的笑声带动孩子都笑起来,让老师的快乐带动孩子乐起来。关于这一点我曾专门写了一个论题叫:“玩的妙用”其中详细地写出我怎样在实践中带小班幼儿玩,孩子都很喜欢和我玩。每当我问孩子们喜欢和胡老师玩吗?孩子们会高兴的说喜欢,事实上,每当我带他们玩“吹泡泡、保龄球、抛皮球、钻山洞、咪咪转——”就再也听不到孩子的哭声,听到的却是孩子欢快地笑声,看到的是孩子们嬉戏追逐的身影。

当然,学会跟孩子玩,不是一件简单的事情,更不是一朝一夕的事情。这需要在实践中去观察、去体会,深入实际地去探索、去总结。只有来自于幼儿中的玩耍活动,才能再次回到幼儿中发挥其应有的作用,老师的组织活动才能起到带动作用。否则,也只能是老师在唱独角戏呢。

第四,课堂教学多安排一些游戏活动。让幼儿和老师在互动中找到快乐,让幼儿把注意力的视线投放到和蔼可亲的老师和活泼可爱的小伙伴身上,让幼儿在感兴趣的活动中感受老师不是大人,是小伙伴中的一员,感受到幼儿园这个大集体中的无限快乐。

如,音乐课“叫声”,在上这节课时,我把它变成游戏:小动物和大灰狼。每个小朋友都有角色,小鸡、小猫、小鸭、小狗——不同的动物都有栩栩如生的表演,每个角色都是一组小朋友,不同的角色在不同的音乐伴奏下发出不同的叫声,随着一组一组小动物的出场,大灰狼也出场了,这时,小动物都藏起来了,静静地,静静地,随着“大灰狼”音乐的结束,小朋友齐开枪,两声枪响,大灰狼幽默的死掉了。随着游戏一遍又一遍地进行,幼儿在幽默和谐中玩游戏,既学会了音乐律动“叫声”,又不觉得枯燥,教室里到处充满着欢乐的笑声。不仅仅是音乐课我这样做,英语、语言课,我也常常给他们编好玩的游戏,把教学内容融入其中。

篇5：幼儿小班家长感谢老师的话

xx从小就很乖,很听话,在家我也要求他自己穿衣服,涮牙,做他力所能及的事情,我做事的时候他也会主动帮我做,夜里起来上厕所自己开灯,上完自己关灯睡觉,所以从小在家里人眼里xx就是个很乖的孩子。

我记得有一次,我和他上街买完东西回来,他就把买的东西自己分类好了,洗衣液就放在专门洗衣服的地方,吃的东西专门放在他的抽屉里,纸什么的也会放在指定的位置,当时我就很惊奇。

xx也很大方,有人来家里做客,他都会拿好吃的东西给他们吃,也很肯叫人了。我做饭的时候就自己在房间里看动画片,他很自觉,他说:“等xx把这集看完了给妈妈看”当时听到这些心里真的很开心。

xx很懂事,生病吃药,他也从来不会说不吃啊什么之类的话,我跟他讲吃了药病就好了,就算很苦的药他也会坚持吃了,所以,在我心里他是最棒的孩子,我也很开心能有这么一个好的宝贝。

篇6：老师给小班小朋友的话

幼儿园老师给宝贝的话

1、再见了，我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材!

2、乘着风儿的翅膀，聆听着鸟儿的歌唱，踏着时间的旋律，离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业的你们，我心中有一千个不舍，一万个不舍。

3、三年的幼儿园生活伴随着你们成长，从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子;从牙牙学语的你，到能说上一口流利的普通话;从爱哭、胆小的你，变成一个勇敢的孩子。我知道你们在慢慢长大!

4、告别幼儿园意味着你们已长大，是你们成长岁月中大一个标志，真的好舍不得你们每一个小朋友。和你们在一起的点点滴滴是我人生中最珍贵和美好的回忆，我将如同珍宝一样深藏在心底。希望在若干年后，你们依然还能记得我，还能记得你对滑滑梯说的悄悄话。你们每个人都有深爱你们的爸爸妈妈，将有幸福的人生和美好的未来。此时，我想对你们说：“孩子们，海阔天空任你翱翔!”

5你是一名人见人爱、花见花开你是一名人见人爱、花见花开,活泼好动、聪明伶俐的小美眉哦

6、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。

7、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。

8、孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

9、孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

10、孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

11、我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站，都有母爱般关爱的情怀。

12、鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。

13、一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。

14、老师不会忘记，和你们在一起的点点滴滴，你们带给我的快乐，是我最珍贵的记忆。

15、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。

16、还记得吗?你对我说：“老师，我爱你!” 还记得吗?你说：“老师，我长大了，也上幼儿园，天天和你在一起!” 还记得吗?你折了纸飞机，说长大要开飞机，带我去周游世界。还记得吗?你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米。

17、孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈，你飞得越高老师就越开心!孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己!

18、3年就要过去了，孩子们，你们就要离开幼儿园了，我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸，再难看到你们无忧无虑地咯咯大笑的模样，再难看到你们生气时噘起的小嘴，再难看到你们破涕为笑的天真可爱我舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园。我们将会永远牵挂你们，因为在你们身上有我们3年的爱。

幼儿园老师给小班幼儿的评语

赵昕怡小朋友：你是一个热情、好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是遇事喜欢哭，不能很好的求助老师或同伴，希望你能改正，真正成为小朋友们学习的榜样。

邱佳慧小朋友：你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。这个学期老远就能听见你的问候声，也能常常看见你灿烂的笑容。希望你能养成良好的午睡习惯，使身体更棒，好吗？

魏宛鹦小朋友：你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，画画也特别认真，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。最后预祝新年快乐，每天笑容多一点！

巢康馨小朋友：你是一个懂事、文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。

陈宽辙小朋友：你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。平时的你总有使不完的劲，教室里总会见你奔跑的身影，老师很担心怕一不小心摔疼了你。你总是很积极的回答老师的问题，甚至不惜以抢嘴来达到目的。老师明白你的着急，可你也要给其他小朋友机会，你说对吗？

陈昊小朋友：你是一个诚实、厚道的孩子。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，上课如果能安静下来仔细听老师上课的话，那么你的收获会更大！平时发言还要再积极一些，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。最后预祝天天快乐，新年进步！

刘晨飞小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。是一个不错的小男孩，大方、热情，在学习上也很努力。你的付出老师看在眼里喜在心里。衷心祝你每天开心，每天进步！

肖楠 小朋友： 你是一个文静、可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗？

孙佳莹小朋友：你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望孙佳莹小朋友以后能和小朋友一块午睡，好吗？

刘佳宁小朋友：你是一个活泼、能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你能加强身体锻炼，把身体炼得壮壮的，好吗？

虞雯洁小朋友：文静、可爱的你，身上有很多闪光点，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心、细心，总是一声不响的帮助老师做事情，老师在这里要谢谢你！你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？

潘振宇小朋友：你是一个活泼、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？

篇7：赞美幼儿园老师的话

2)让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

3)我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

4)女儿一岁多时，我就经常带她去幼儿园玩。她那清澈明亮的眼睛告诉我，她早已喜欢上幼儿园了。今年九月，女儿如期上幼儿园了。作为母亲，我知道，当我把孩子交给老师时，老师成了孩子生命中的“重要他人”，因此，我有很多话要对老师说。

5)老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

6)孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!感谢幼儿园老师的话。

7)每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。

8)用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

9)不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

10)老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。

11)感谢你们!幼儿园的老师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程!谢谢你们!

篇8：幼儿园新小班老师的话

一、废旧材料运用的方法

1. 常见废旧材料,多多益善

废旧材料在幼儿园的应用并不罕见,常见的废旧材料大致可以分为三类:一是废纸类,如报纸、挂历等;二是塑料瓶罐类,如矿泉水瓶、饮料瓶等;三是包装盒类,如牛奶盒、礼品袋等。[1]分类地回收废旧材料,更有利于教师便捷地使用。聪明的教师不仅习惯性分类收集这些常见的废旧材料,还会及时抓住教育的契机,给幼儿树立环保意识,并且充分利用家长资源来完成这项工作。卷纸筒和矿泉水瓶在幼儿园的作用不容置疑,收集卷纸筒和矿泉水瓶应该成为教师的常规工作。网络上有很多利用卷纸筒制作可爱小动物的方法,将卷纸筒横着固定在墙上可以成为幼儿“插”旗的工具,发展幼儿“插”的动作能力……

2. 随手可及“自然物”,创意无限

什么是“自然物”?这里所讲的“自然物”是指动物、植物、矿物等自然界的物质实体。考虑到幼儿的接受能力和幼儿园应用的实际情况,幼儿园运用的自然物以“植物”和“动物”为主。城市中社区幼儿园由于地理位置的限制,往往不能给幼儿提供尽情接触自然、探索自然的场地,无意中剥夺了幼儿感官体验大自然的权利。[2]教师如能巧妙地利用“自然物”,可能会达到意想不到的效果。

在一次秋天的户外活动中,教师无意中发现幼儿对秋风吹落的树叶很感兴趣。于是,教师把几片落叶捡起来抛向天空,立即就吸引了幼儿的兴趣。幼儿纷纷把地上的落叶收集起来,抛向天空。教师抓住契机,引入“岭南天地落叶飘,片片飞来像蝴蝶”的诗句。活动过后,师生们带着小植物回到了活动室。教师利用几根小树枝和卷纸筒设了一个植物角,“把大自然搬回家”。这样的植物角既具有教育意义,又让活动室增添了几分生机,更具有独特的装饰作用。

别小看干枯的树枝,幼儿涂上五颜六色的水彩后,悬挂在活动室中,能够成为一件亮丽的艺术品。如果条件允许,教师还可以开设一个科学观察区,种植各种小植物,饲养小蚂蚁、小蜗牛等小动物,让幼儿直接感知自然物的生长变化和生命历程。

3. 零碎小物件,不容忽视

聪明的教师会分类收集一些乍看微不足道的小物件,并将它们运用得“出神入化”。牛奶盒的颈盖、吸管、拔拴,废旧的蜡笔和玩具等都可以大有用途。拔拴的锥部、盖子固定在墙上可以用作悬挂的工具。

4. 规则耐磨废旧品,一物多用

教师平时注意收集一些有规则、坚固耐磨废旧品。这些废品的模型往往能够为游戏材料形状的设计提供不少便利。幼儿园购置新设备的大纸箱和里面的保护泡沫可以让各班教师自由选择回收。这些规则的泡沫经过加工可以制作汽车、植物标本展览盒等。

二、废旧材料与主题课程的联系

1. 废旧材料运用的思路与主题的思路一致

一个主题的确立以幼儿的兴趣为基点。教师围绕主题的名称,采用发散思维的方法,将主题分为若干个子主题,构建主题网络图。主题活动实施的过程也是废旧材料有序、灵活运用的过程。在主题的网络中,废旧材料的运用也有相对应的主题目标。比如,在春天的主题活动中,废旧材料的运用会随着主题活动的深入而不断推进。

2. 主题游戏以幼儿为主体,给幼儿提供多层次的废旧材料制品

生理机能的发展使不同的幼儿具有各自的智能特点。这意味着每个幼儿具有不同于他人的能力。因此,教师可充分利用废旧材料的可塑性,为幼儿提供不同层次的废旧材料。例如,在小班“废纸窗花”的主题活动中,让幼儿利用颜色鲜艳的废纸来创作窗花。教师为幼儿提供了三个不同层次的材料。高层次,不经裁剪的废纸、创作展示的卡纸、剪刀以及乳胶;中层次,画有简单图形的废纸、创作展示的卡纸、剪刀及乳胶;低层次,剪好固定形状的废纸、创作展示的卡纸以及乳胶。如此投放材料,符合不同幼儿的发展水平,更有利于幼儿的自主学习。

废旧材料的运用是幼儿园永恒的主题,也是现代幼儿教师专业化水平的彰显。既凝结了教师们的智慧,也体现了幼儿教师的教学理念。愿幼儿、教师们皆拥有一双善于发现的眼睛,共谱废旧材料运用的新篇章!

参考文献

[1]顾晓梅.浅谈幼儿园利用废旧材料自制玩具[J].新课程学习(基础教育),2009,(5).

篇9：如何让小班幼儿适应新环境

妙招一：“甜头术”

何为甜头，就是给他们好处。对于刚入园的新生好处就是“吃”，因此从新生入园的第一天起我就去超市买了好吃的，每两天换着不同的口味，有旺仔小馒头、巧克力豆、巧克力、糖果、雪米饼、养乐多等。

情景描述：在亲子适应期间，我班的琪琪小朋友因为得了肺炎住院治疗，没来适应，所以入园时我便对他的妈妈说要做好思想准备，他入园后可能会有些不适应。只听他的妈妈说：“没关系，我们家孩子很乖的，上过小小班，不会哭的。”可没过两天，孩子的哭闹现象出现了，我发现琪琪特别爱吃巧克力，于是每当他早晨入園时，一袋巧克力豆早早地拿在我的手上，“琪琪早上好！看郑老师昨天买了巧克力豆，喜欢吃吗？”没等他哭，我先给了他好吃的，“会拆么？”我问，“不会。”琪琪回答，“跟爸爸妈妈再见，我来帮你拆，然后我们去吃巧克力豆喽！”我的话一说完，只见琪琪高高兴兴地对爸爸妈妈说再见，然后进入教室吃巧克力豆、玩桌面玩具。对于刚入园的新生，喜欢吃是部分孩子的一个爱好，所以针对这一类幼儿我采用“给甜头”的方法，来帮助其适应新环境，渡过一个新环境与家庭之间的转变。

妙招二：“近乎术”

近乎不是套近乎，而是采用适合幼儿的一种手法。当新生拒绝你时，你一定要多一些耐心，要不断重复地与之交流，不管他是否能听懂，但一定要跟他对话或者是跟他说。

情景描述：在新生适应中，我发现我班有好几名幼儿非常特殊，坐那上课要么乱叫、要么一动不动。针对这几名幼儿我逐一与家长沟通，从家长那了解到孩子具体行为形成的成因，如，C小朋友课上总会大喊大叫，高兴叫，不高兴也叫，在他的口中传出的始终是尖叫。跟妈妈沟通后，他妈妈说：“孩子在家也是这个样子，从来不跟人说话，就连我们有时叫他也不说话，谁碰他他就叫，不爱搭理你，随你怎么喊他，他也不会回答你。”

针对这位不适应的幼儿我采用了“近乎术”，第一位C小朋友的大喊大叫症状，每次在他叫以前我会先提醒他：“你这样叫不好，不可以这么大喊大叫。”在点名时，他不理我，我请其他幼儿和他一起说“我很高兴”，刚开始几次点名下来他虽然不说话，但大叫次数少了许多，我又给他座位旁边调了一位文静的女孩子，让他们一起回答问题，并在放学时及时和他的妈妈沟通孩子在园进步的点滴，以及存在问题和指导的方法，久而久之，孩子已经不大喊大叫了，点名时会说“到”。

针对这位幼儿我采用了与之生活习惯相近的方法，在家园共同合作下，使用正确的方法，对于不恰当的行为及时指出，不同性格的幼儿多与其沟通，形成一个氛围，渐渐的幼儿就会散发天真的本性与你融合。

现在每当幼儿入园我都会张开双臂，拥抱每个孩子，让他们感受到上幼儿园是一件很愉悦的事。对于短短一个月的适应期，我班的幼儿由开学时的“恐龙区”变成了“猫咪区”，幼儿适应情况在逐步好转，每个幼儿都正以积极的心态、愉快的心情入园，也许某天他们还会闹些情绪，但我会一如既往地用爱去关注他们，并采用各种“术”去帮助每一名幼儿。

篇10：感谢幼儿园老师的话

1.XX老师，感谢您X年来对我家XXX的照顾，他（她）在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他（她），谢谢了！

2.xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。

3.xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢！

4.当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！

5.对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！

6.孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗！

7.孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！

8.孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多.宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里.谢谢老师们！

9.老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

10.老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。

11.老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任、尊敬和热爱上。因此，我的孩子现在的表现让我非常满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢！祝你们天天开心，幸福健康永远！

12.老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……

13.每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们.14.您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。

15.您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！

16.其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧？语言和心里结合，不是更好吗？

17.我儿子自入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合能力也有了明显提高。(好词好句　)谢谢您！

18.我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力，老师对家长周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通，几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。谢谢你们了。

19.我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。

20.自从去年，我的孩子就读你们幼儿园以来，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩、懂礼貌，学会自己的事情自己做的好孩子。作为家长，我们感到非常高兴，也对老师的辛勤付出，表示由衷地感谢。感谢她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。

21.最近每天，孩子都是早早就起床，然后自己到门口等车。他这么积极主动要求去幼儿园，他一定适应了那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最美好的回忆之一。谢谢这么久以来老师对孩子的关爱！

22.感谢幼儿园的老师们

老师您好！我们是张木奇小朋友的父母，他在幼儿园已经快一年的时间了，在这一年时间里给各位老师填了不少麻烦。孩子年幼无知，让老师们费心了，在此感谢您们一直以来对他的关爱和照顾。通过这一年的集体生活，我们的孩子在各方面都有了不少的进步，从平时的生活中能够发现孩子的生活习惯和文明礼仪都有很大的进步。真的非常感谢你们。

张木奇是一个非常淘气的孩子，在学习上不主动，都是您们不厌其烦的教导他，有你们这样的教师队伍，我们真的很放心。几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。你们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。

我们衷心感谢幼儿园的各位老师及教育过、关心过、帮助过张木奇的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。