汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲阅读附答案

2024-04-28

汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲阅读附答案（精选12篇）

篇1：汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲阅读附答案

汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。朔曰：“此非唇舌所争，尔必望济者，将去时，但当屡顾帝，慎勿言!此或可万一冀耳。”乳母既至，朔亦侍侧，有谓曰：“汝痴耳!帝岂复忆汝乳哺时恩邪!”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪。

【注释】申宪，申明法令，指执行法令。

万一：指几率很小。

冀：希望。

忍：坚强刚硬。

愍(mǐn)：伤心。

敕：赦免

【问题和参考答案】

11.下列各项中有误的是(D)(3分)

A.将去时(离开)

B.“此或可万一冀耳”与“或异二者之为”中的“或”用法相同

C.帝虽才雄心忍(虽然)

D.“乃凄然愍之”与“乃不知有汉”中的“乃”用法、意思相同

12.翻译下列句子。(6分)

(1)汝痴耳!帝岂复忆汝乳哺时恩邪!

答：你是犯傻呀!皇上难道还会想起你喂奶时的恩情吗!

(2)乃凄然愍之，即敕免罪。

答：就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的.罪过。

13.历来学习本文时人们都认为汉武帝对乳母的依恋之情值得歌颂，对这一观点你有什么看法?(4分)

答：第一个观点是赞同汉武帝做法，作为一国之君不忘奶妈的哺育之恩是难能可贵的，作为我们凡人也应学会报恩，有利于构建和谐社会。第二个观点是反对汉武帝做法，俗话说得好王子犯法如庶民同罪，作为一国之君应该是执法的典范，不能因为奶妈对自己有养育之恩放弃法度。作为当今社会更应该依法办事，形成法律面前人人平等的局面，这才是国家建设的保证。

篇2：汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲阅读附答案

武帝欲杀乳母，乳母告急于东方朔，朔曰：帝忍而愎①，旁人言之，益死之速耳。汝临②去，但屡顾我，我当设奇③以激之。乳母如言，朔在帝侧曰：汝宜④速去，帝今已大，岂念汝乳哺时恩邪?帝怆然，遂舍⑤之。

[注释] ①愎bì：执拗。②临：临刑。③设奇：设计妙计。

④宜：应该、应当 ⑤舍：赦免

1、解释句中加点的词(4分)

(1)旁人言之( ) (2)但屡顾我( )

(3)我当设奇以激之( ) (4)遂舍之( )

2、与我当设奇以激之中以字的意义和用法相同的一项是( )(3分)

A、何不试之以足 B、虽乘奔御风，不以疾也

C、岁以大穰 D、意将隧入以攻其后也

3、翻译句子：汝宜速去，帝今已大，岂念汝乳哺时恩邪?(3分)

篇3：东方朔救乳母阅读答案

15.(4分)(1)我的妻子认为我美，是偏爱我。(2分)

(2)武帝已经成年了，怎么还会想到你哺乳时的恩情呢?(2分)

篇4：汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲阅读附答案

二月，卓②闻兵起，乃徙天子都长安。卓留屯洛阳，遂焚宫室。卓兵强，绍等莫敢先进。太祖曰：“举义兵以诛**，大众已合，诸君何疑?向使董卓闻山东兵起，倚王室之重，据二周之险，东向以临天下，虽以无道行之，犹足为患;今焚烧宫室，劫迁天子，海内震动，不知所归，此天亡之时也。一战而天下定矣，不可失也。”遂引兵西将据成皋邈遣将卫兹分兵随太祖到荧阳汴水遇卓将徐荣与战不利士卒死伤甚多。太祖为流矢所中，所乘马被创，从弟洪以马与太祖，得夜遁去。荣见太祖所将兵少，力战尽日，谓酸枣未易攻也，亦引兵还。

太祖到酸枣，诸军兵十余万，日置酒高会，不图进取，太祖责让之，因为谋曰：“诸君听吾计，使勃海引河内之众临孟津，酸枣诸将守成皋，据敖仓，塞轘辕、太谷，全制其险;使袁将军率南阳之军军丹、析，入武关，以震三辅：皆高垒深壁，勿与战，益为疑兵，示天下形势，以顺诛逆，可立定也。今兵以义动，持疑而不进，失天下之望，窃为诸君耻之!”邈等不能用。太祖兵少，乃与夏侯惇等诣扬州募兵，刺史陈温、丹杨太守周昕与太祖兵四千人。还到龙亢，士卒多叛。至铚、建平，复收兵得千余人，进屯河内。

注：

①太祖：即曹操。

篇5：天窗阅读答案（附阅读原文）

18.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)

19.品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)

(1)赏析下面句子。(2分)

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

(2)解释下面句子的含义。(2分)

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

20.说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)

21.简要举例赏析本文语言上的突出特点(2分)

天窗阅读答案：

18.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)

19.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)

20.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)

21.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

附：天窗原文

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。

于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀!“孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!

晚上，当你被逼着上床去”休息“的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，――总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!

发明这”天窗“的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从”无“中看出”有“，从”虚“中看出”实"，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!

相关技巧阅读：阅读理解解题技巧――找原话

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

篇6：《夜晚》阅读附答案

阅读下面的文章。（18分）夜晚① 月亮是别在乡村上的一枚徽章。② 城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。③ 由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。④ 相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。⑤ 盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现，银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？„ „ 这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻，我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。⑥ 山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。小题1:本文运用对比手法，写出了城市的____________________和乡村夜晚的____________________，抒发了作者____________________的思想感情。（4分）小题2:请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象，仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”的句式写一个句子。（3 分）小题3:本文语言形象、优美，请按要求赏析。（6分）(l)第④ 段中加点的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。（3 分）(2)作者对月光作了精彩的描写，请你说说第（3）段画线句在写法上的妙处。（3 分）小题4:文章第（5）段中说：“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。”你是如何理解这句话的？（3分）小题5:文章结尾运用用了____________________的写法，意境幽远。请写出一句与此意境或写法相似的古诗文。（2分）参考答案：小题1:喧嚣浮躁（1分）静谧安宁（1分）希望远离浮躁，亲近自然，获得精神的宁静与自由。（2分）小题2:示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带。（以要求的词语为对象，句式吻合，比喻贴切即可）（3分）小题3:(1)不能。（1分）“筛下”用拟人手法写出了月光被树阴分割成许多光斑的特有景象，把月亮和树阴都写得鲜活，有生命。而“落下”不能突出景物的这种特点。（2分）(2)在这句话中，作者化静为动，（1分）写出月光是活的，是有生命的。（1分）表现了月光的美好和作者对月光的喜爱。（1 分）小题4:人在城市里忙碌着，或沉溺于热闹的场所，常常会变得浮躁，“忘记”自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧器的城市里。（3 分）小题5:以动写静。（1分）示例：① 月出惊山鸟，时鸣春涧中。② 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。③ 明月松间照，清泉石上流。（1分）小题1:试题分析：阅读全文，找到描写城市夜晚和乡村夜晚的文段，抓住其中关键语句概括，从作者描写的语言中体会作者对两处夜晚不同的感受。小题2:试题分析：按照要求选例，运用比喻手法拟写句子，关键要注意喻体与本体要有相似点。要用暗喻的形式，保持与例句句式相同。小题3:试题分析：注意题干的要求，从“形象、优美”的角度来赏析句子，从写作方法的角度来分析语句是如何出来景物特点和表现作者情感的。要点明写作方法，使用评价语如“形象生动”“突出”等。小题4:试题分析：根据作者在文中所描写的城市夜晚的特点，体会作者对人们在城市里忙忙碌碌生活浮躁状态的否定态度。根据“正在接受上帝的召见和盘问？”一句可理解“上帝”指每个人的内心，没有上帝的召见与盘问，即指人们无暇自省。小题5:试题分析：注意题干中“意境”一词，在描写性文字中，“意境”与景物有关，找到本段中写景的语句即“无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑估隆咚地一口完全吞下”来理解“写作方法”，显然“哗啦哗啦”“隆咚”是以动（声）写静，写出用此方法的古诗即可。

篇7：《报秋》阅读附答案

报秋宗璞

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!

这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。

我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的.，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。

花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。

我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。

领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

小题1:作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。

(1)作者为什么吃惊?(2分)答：因为________________________

(2)联系全文看，作者为什么怅然?(2分)答：因为________________________

小题2:作者第三自然段写种太阳花的经历，这样写有什么作用?(2分)

小题3:作者在第一自然段使用了6个“便”字这样写在表达上有什么好处?(2分)

小题4:最后一个自然段，用了5个“领取”，作用是什么?(2分)

小题5:下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是(2分) A.作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。

B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。

D.“领取自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。

参考答案：

小题1:(1)没几天便是立秋(2)收获季节却两手空空

小题1:反衬玉簪花生命力之强

小题1:将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

小题1:层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。

小题1:AC

小题1:试题分析：在作者看来，春天似乎刚过，可什么都没做，已到了夏天，可是夏衣都没打点好，已见玉簪花开，特让人感到吃惊，因为时间过的太快了。回过头来，秋本是收获的季节，可作者却两手空空，所以，内心不免有些怅然。

小题1:试题分析：太阳花的又名叫“死不了”，说明其生命力的旺盛，可是我种了几次，都没能成功，可见我虽喜欢花，但不会侍弄花。玉簪花却不同，我随便种了几颗，变蓬蓬勃勃的生长了，足见其生命力之强。写太阳花完全是为了衬托玉簪花生命力的强盛。

小题1:试题分析：第一段中连用6个“便”字，把春、夏、秋三个季节链接起来，让读者强烈的感受到作者对于时光流逝之快的感叹。

小题1:试题分析：本文结尾，连用5个“领取”，一方面起到总结全文的作用，另一方面也对文章的主题起到强化作用，希望人们能够用心的领取生活、感受生活。

篇8：《笨槐》阅读附答案

又到笨槐挑出满树繁花的时节了。

⑵小时候总觉得笨槐很笨。相对于洋槐。笨槐的确名副其实。洋槐早在春天就绽放满树乳白的花朵花成串成串的，惹人喜爱，散发出很浓的甜丝丝的香味。我总要摘一些槐花来吃，把花蕊含在嘴里。有一种凉凉的甜味。在物质还很贫乏的年代，一年到头难得能吃到糖，所以把槐花也看成是一种难得的美味。而笨槐一直到七八月才开花，花没有香味，也不能吃。在小孩子简单的逻辑里，就觉得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一样，又呆又笨。所以小时候常常羡慕别人家的洋槐树花开得稠密，而奶奶家的小院里没有洋槐，只有一棵又高又呆的笨槐。

⑶随着年龄的增长，我渐渐地发现笨槐也有它的美，它的生存智慧。

⑷笨槐花开得晚，又没有香味，招不来蜜蜂和蝴蝶为它传播花粉，它就只能依靠风来帮忙了。为了能更好地传播花粉，它把花朵都挑在枝头上像戴上了一个硕大的洁白的花冠。正因为它很好地利用了外界的风来替它传播花粉，才能捧出饱满的果实。这让我想到古代思想家荀子的一段话：“假舆马者．非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”善于借助外物正是笨槐的生存智慧之一。

⑸小时候总觉得笨槐没用，其实是大孤陋寡闻了。小城的主要街道两边都种着笨槐，前几天看见有人剪笨槐的.槐米，也有人在扫落花。我好奇地上前询问，才知道原来槐米和槐花都是中药，可以治病的。这让我想起去年冬天，曾见有人摘已经干透的槐豆，采摘的人说经霜的槐豆煮成水，可以治脚气。笨槐从槐米到槐花再到槐豆，没有一样没有用。奉献自己为他人造福，来实现自己的人生价值，这又是笨槐的一个生存智慧吧。

⑹笨槐在春天看到洋槐意气风发，美丽迷人，并没有自惭形秽，而是踏踏实实地吸收营养，储备能量，在暑天到来时才能开出满树繁花。正因为储备的时间长，它的花期才格外长，果实才格外饱满、充实。我总觉得洋槐像钱钟书，早慧灵秀，文名早播，是神童一类的人；而笨槐像苏洵，早岁平平，中年发奋进取，是大器晚成的一类人。笨槐在自己暂时处于劣势时，不怨天尤人，踏实奋进，有值得我们学习的生存智慧。

⑺我现在更愿意把笨槐看作一个智者。走在笨槐树下，欣赏满树繁花，偶尔一阵风过。就会飘起片片花雨，常常把我的思绪带到很远很远。让我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。那飘落在我身边的落蕊。是笨槐捎给我的智慧的话语吧！

11.阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化。（4分）

▲

12.文章第⑵段采用了什么表现手法，有何作用？（4分，民办班必做）

▲

12.文章第⑵段写了“惹人喜爱”有什么用意？请谈谈你的理解。（4分实验班、英才班必做）

▲

13．结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析第⑷段中加框的语句。（4分）

▲

14.笨槐的“生存智慧”包括哪些？请简要回答。（6分，民办班必答，此题书写分3分）

▲

14.结合笨槐某一方面的“生存智慧”，联系自身实际，简要说说你从中得到的启示。（6分，实验班、英才班必答，此题书写分3分）

▲

答案解析：

（三）11、（4分）答对一点给2分。【示例】小时候总觉得笨槐确实很笨；（2分）随着年龄增长，我渐渐的发现笨槐也有它的美，它的生存智慧（2分）（或现在更愿意把它看作一个智者）。（或：由开始讨厌，觉得笨、呆，到喜欢、赞叹，赞美，各给1分）

12.（民办班）对比（1分），用洋槐的“惹人喜爱”与笨槐对比（1分），突出笨槐的呆笨（1分），为下文赞美怀念笨槐作铺垫。（1分）

12.（实验班）（4分）答出对比（或反衬，铺垫）得2分；答出表达作用得2分。【示例】写洋槐的“惹人喜爱”，是与笨槐的“又呆又笨、没有香味，而且不能吃”形成对比，突出“我”小时候对笨槐的不喜爱、不理解（或引出下文对笨槐的美和生存智慧的发现和赞美）。（或：为下文写发现笨槐的美和智慧作铺垫）

13. （4分）【示例】①运用比喻修辞手法（1分），生动形象地（1分）写出笨槐花的繁茂景象（或硕大、洁白）的特点，（1分），表现笨槐善于借助外物的生存智慧（2分）。【示例】②运用“挑”动词（1分），生动形象地（1分）写出了笨槐花朵开在枝头的姿态（1分），表现笨槐善于借助外物的生存智慧（2分）。

14.（民办班）此题共3小点，答对1点给1分。书写3分，酌情给分，此题赋分采用“x+y”的形式。①善于借助外物 ②奉献自己为他人造福，来实现自己的人生价值 ③暂时处于劣势时，不怨天尤人，踏实奋进。

篇9：伞阅读附答案

24、伞

25、对妈妈各方面都有利

26 、在想方设法讨好珍珍的爸爸

27 、神态、语言

篇10：台阶阅读附答案

我们家的台阶低!

父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。

在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。

父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。

台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。

冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。

1．阅读第一～三段，回答问题。(4分)

(1)把“这句话他不知说了多少遍”改为“这句话他说了好多遍”好不好?为什么?

(2)这两个段落表现了父亲什么样的性格特点?

2、选段中加点的“专注的目光”表现了父亲什么样的性格特点？（4分）

3、说说画线的句子里“垒”字的含义？（4分）

4、父亲为盖新房准备了大半辈子,这说明了什么？表现了作者什么样的感情？（5分）

答案

1.(1)不好。原句更能突出父亲重复这句话的次数多，更能表明这是父亲的一块心病。(2)好强，有自尊心。

2．非常羡慕高台阶的人家，向往着自己也能盖起这样的房子。

3．生动地表现出父亲穿坏的草鞋之多，他为了建房付出了艰苦的劳动。

4．农村的生产力还很落后。表现出对艰苦生活的农民的同情。

1.雨阅读附答案

2.母爱阅读附答案

3.泉城柳阅读附答案

4.会飞翔的种子阅读附答案

5.黑白双风暴阅读附答案

6.水很活泼阅读题附答案

7.花脸阅读附答案

8.骆驼祥子的名著阅读题【附答案】

9.一件军大衣阅读附答案

篇11：《狼》阅读附答案

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂，随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止，屠即径归。昧爽往取肉，（a）树上悬巨物，似人缢死状，大骇，逡巡（b），则死狼也。仰首（c），见口中含肉，肉钩刺狼鄂，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！（注释蚤：通早；昧爽：拂晓；直：通值，价值）

【小题1】将细审、遥望、近视分别填入乙文a、b、c三处，正确的顺序是：

a. b. c.

【小题2】解释下面划线的词。

（1）顾野有麦场（2）一狼洞其中

（3）有屠人，货肉归（4）既走，又从之

【小题3】翻译下列句子。

（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

（2）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

【小题4】缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！作者认为乙文中狼可笑的原因是什么？从

甲文中，你得到了什么启示？（4分）

答案

【小题1】遥望、近视、细审、（3分，每空1分）

【小题2】回头看；打洞；卖；离开（4分，每题1分）

【小题3】（1)狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？

(2）当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。（4分，每题2分）

【小题4】乙文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢。（2分）启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花

招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。（2分，写出一点即可，

意思符合即可）

解析【小题1】试题分析：【乙】文中屠夫第二天来取肉，先从远处看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊；后来迟疑地走近看，原来是死狼；最后再抬头仔细看，发现狼口咬住肉，但钩子钩住了狼的腭部。是按照从远到近的顺序来写的，所以a、b、c三处，应填写的词语分别是：遥望、近视、细审。

考点：本题考查学生根据语境选词填空的能力。

点评：这类题目首先要读懂原文内容，理解作者写作思路，然后再根据具体的语境选择恰当的词语填空。

【小题2】试题分析：（1）中的顾在这里的意思是回头看，不能与三顾茅庐中的顾（拜访）相混；（2）中的洞是名词作动词，打洞的意思，在现代汉语中常作名词，意思是窟窿，深穴，孔等；(3)中的货在这里是动词卖的意思，在现代汉语中常作、钱币、商品等意思；（4）中的走在这里是离开的意思，在现代汉语中是行、往来、移动等意思。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

【小题3】试题分析：翻译（1）时，要注意黠（狡猾）；而（表转折，可是、但是）；顷刻（一会儿）；毙（被砍死）；变诈（作假、欺骗）；几何（多少）等词的意思；翻译（2）时，要注意时（当时）；直（通值，价值）等词的意思。另外，文言文翻译还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。

考点：本题考查学生翻译语句的能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准信（准确无误）和达（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

【小题4】试题分析：缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻方向不同、方法不对，一定达不到目的。乙文中的狼缘木求肉、不知变通，贪婪愚蠢，为了眼前蝇头小利白白失了性命，实在愚笨可笑至极！启示可以从两个角度去答：①从屠户角度回答：面对恶势力应当敢于斗争、善于斗争的道理。②从狼的角度回答：做人不能贪得无厌，否则会因小失大，害了自己。

考点：本题考查学生分析文章内容的能力。