2023年湖南高考满分作文及点评

2023年湖南高考满分作文及点评（精选6篇）

篇1：2023年湖南高考满分作文及点评

2013年湖南高考满分作文及点评

作文题：

它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。”

父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【宿命】

我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。

宿命，宿命。

我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。

夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。

夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。

我决定要逃跑。

“什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。

明天，明天。

红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。

断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。

心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”

夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂花，此时此刻，开得到处都是。

点评

考生同学“化身为猪”，暗合当年鲁迅“铁屋子”的寓言，此文立意甚高。用“思想——逃逸——自由”的线索统领全文，结构也精巧。整体文字流畅自然，用词不浮夸，断句有节奏，可见该考生在文字上经历过较多的自我训练，所谓语感。略显不足的是，引用过气心灵鸡汤大师汪国真的警句，格调不够高远，未能给整篇加分。至于“断崖”，亦属残酷青春叙事，没必要苛求。整体而言，属于一个“合适的满分”，贴切写出了正处成年期、追求思想独立期的青少年所思所想。

——袁复生《潇湘晨报》周末副刊版主编

作者采用拟人的手法，运用第一人称来构思全篇，写一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出

去，并最终出逃成功的事情。文章心理描写细腻逼真，将一头猪的思想和情感一一展现出来，让我们在阅读中，由同情转为敬佩，从而油然地生出赞赏之情。另外，作者善用隐喻，如“狼”这一意象的反复使用，暗指猪心的叛逆。

作为一篇记叙文，难能可贵的是，作者能够很好紧扣主题来叙述，使文章的内容与作文材料之间形成关联。作为一篇应试之作，作者在文中能够如此大胆地展示自己的想象力和创造力，实属不易。——雅礼中学骨干教师胡岭（参与湖南2013年高考作文评卷工作）

本文选材新颖，从一只猪的视角展开对于“值得”的看法，让人耳目一新，容易抓人眼球，必定会给略显枯燥的看卷过程增添一丝趣味。其次，文章将主人公的心理描述得十分到位，短短八百字却将其思想转变刻画得入木三分。不得不提的是作者熟练的对比手法，主人公与其祖辈们的对比，与其他猪的对比，与其说是为了饱满情节，不如说是给勇于变革者以极高赞美。

——湖南一高考考生

作者有着超高的命中率，首先是用词准确，每一处描写都落到了实处，朴实的语言保证了弹无虚发。对事物特征也抓得很准，比如，对猪的生活进行概括，好吃好睡、渐渐膘肥、却壮不起来，就抓住了猪的众多特征中比较生动和具有代表性的一个。最重要的是这样一种天赋——对节奏和每句话出现的位置，有着直觉般准确的判断，例如这个精彩的开头，直接而果断，“我是一只猪”就像一个出现在最准确位置上的最准确的音符，它定下了全篇的节奏和基调。

——彭剑斌，小说家，著有短篇小说集《我去钱德勒威尔参加舞会》

宿命本是天注定，却又奈何不了你我。我们以旁观者的身份看待文中事，一不小心却成了文中人。——长沙市21中高二K1102班学生李达

高分作文

【心有猛虎，细嗅蔷薇】

鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。

我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？

“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！

追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。

雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！

享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。

被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。

猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。

我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。我愿乐享有两者，充实真正的生活。

点评

作者简述两则材料，巧妙地嵌入“猛虎”与“蔷薇”的意象，在此基础上，笔锋一转，道出自己的观点，即“猛虎”“蔷薇”兼二为一。

然后，作者围绕这一观点，层层递进，加以论述：选用苏子之例，言其追忆亡妻却依然安享宁静，这是“猛虎”“蔷薇”并存，为第一层；引用雨果名言，联系林徽因的话语和儒家的观点，旨在说明苦中有乐，追求远方与活在当下并不矛盾，这是“猛虎”“蔷薇”交融，为第二层；接下来，反面用例，以独到的眼光评点撒切尔夫人、陆游和孟浩然，指出在心灵之中须平衡“猛虎”“蔷薇”，并上升到幸福层面，彰显了人生观和价值观，这是第三层。最后，作者再次回扣材料，与前文形成呼应，重申观点，结构严谨自然。

——雅礼中学骨干教师胡岭

【叩问心灵】

汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”

诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那句——“我愿意。”一生无悔，足矣！

嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会动摇自己内心世界高洁的追求与坚守。不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意。”

能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。

古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的污浊社会中能够坚守自己的心灵，坚守自己的追求，不为他物所主导。于是成就了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份充实与幸福；成就了欧阳修于深山与民同乐的高洁情怀，成就了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟……往事如烟话沧桑，相信在抵过千百般困难后，他们叩问心灵，会振臂齐呼：“我愿意！”

海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵？有多少人追逐于名利而典当了当初的追求？

当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。“歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。“才道霓虹君已去，英雄长存海天间！”

“身有疾病，必能治愈；心有忧伤，谁能承当？”这是《圣经》中的一句箴言。多少次，我们叩问心灵，才知道追求的真正涵义，无关乎结果，只在于那一次次拼搏不屈的过程，幸福亦如此，不是靠金钱与名利而堆砌，而是追求后那一份心灵的充实，满足与宁静。感动中国人物刘伟，身患残疾用生命奏出华美的绝响；从小就不幸得小儿麻痹症的乡村女医生，多年来从未向命运屈服，伏在丈夫背上，夫妻俩行走于大山间，为村民们治病开方。不解的人们想必会问：“值得吗？”而答案已在他们的心中，三个坚定的字——我愿意！

司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。”人间风云变幻，世事无常。然而，风物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！

叩问心灵，“我愿意！”

点评

本文以名言开篇，切中两则材料的交融点——“幸福”，然后以此为契机，探讨幸福观，即“一生无悔，足矣”，在此作者添加“我愿意”一句，在形上呼应材料，在意上引出主题，可谓一举两得。

正文部分，作者以古人切入，先谈嵇康，以繁笔展示其不屈的一生，以“叩问心灵，只道一声„我愿意‟”为结，点明其幸福之所在，然后在面上铺开，陶渊明、欧阳修，范仲淹等人一笔带过，形成众星拱月之势。然后，作者以海子的名言过渡，引出现实中的种种不良现象，具备了较强的现实意义。

整篇文章反复使用“我愿意”一句，不仅强化了观点，也使得行文紧凑，不枝蔓。

——雅礼中学骨干教师胡岭

【惟愿此心无怨尤】

总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。

无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。

托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣！”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将曳尾于涂中！”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。

与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带，不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天幕下，他们不愿循规蹈矩明哲保身，而是纵情狂歌，舍生忘死，他们白眼向权贵，折枝为美人，生命随心绽放得如此绚烂，光耀千古。当洛阳东市刑场上奏起那广陵散之绝响，那亦是嵇康内心的绝唱：“此身虽陨，此心无怨尤！”真名士，自有一派清峻超绝的风流。

于此番炽烈壮阔的生命相反的是另一种安然，二者的共同之处就在于内心的答案：“我愿意。”

李叔同舍下尘缘，斩尽俗丝，遁入空门成为弘一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。然他却是无怨无悔地从心而行。“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这般偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷繁事，或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作品，但又何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春满，天心月圆”？

陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南山”。林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了《浮生六记》……

这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。

生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。本文开篇便用一组对偶句，分别取意于第一则材料和第二则材料，展示两种不同的生活取向和价值选择，然后道出中心论点，“惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾”。可谓水到渠成，自然流畅。然后详写庄子的事例，造语典雅厚重，再写嵇康在东市刑场上奏起那广陵散之绝响，用语简洁，一为“风骨”，一为风流，但一一指向炽烈壮阔的生命价值。然后，走向另一面，写“安然”，选择李叔同为例，运用假设论证，做详尽分析。最后，照应标题，以勿忘本心统摄前文，强化了文意。

本文采用总分总的结构来写，思路清晰，首尾圆合，显尽从容。

——雅礼中学骨干教师胡岭

【猛虎与蔷薇】

英国诗人西格夫里·萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵：我心中有猛虎在细嗅蔷薇。

诚如斯言，在一个人的心中，猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗，蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的价值。

记得《少年派的奇幻漂流》中的少年派，他的生命就像一头猛虎，勇敢、坚强、奋斗，寒冷、饥饿、风雨、海浪都不能阻止他的步伐，他毅然决然，在太平洋上漂流了几个月。虽然他全身伤痕累累，筋疲力尽，但他的内心却充实而满足，他的人生也因此有了价值。

也记得那个貌不惊人才华出众的年轻人，他叫雷鸣声，他的生活也如猛虎般顽强。为了开发一款新的刷机软件，他一连几个月都每天持续工作二十个小时以上，终于获得了成功，二十岁出头就成了千万富翁。

当人们惊羡雷鸣声的成功时，又有几人懂得他猛虎般的内心？心有猛虎，他才能不停地奋斗，无止地

拼搏，心有猛虎，他才能蔑视一切困难，扫平一切坎坷；心有猛虎，他才内心实在而满足，人生才能获得成功。

猛虎般的人生固然值得敬畏，但蔷薇般的人生同样精彩美好。

还记得丰子恺先生那幅《人散后，一钩新月天如水》吗？那画面上，只见淡月一弯，竹帘半卷，椅子几把，剩茶几盏，子恺先生此时想必在心中细嗅蔷薇吧！这种宁静的幸福，让人心中无比安适。

蔷薇般的人生也是值得歌颂的，因为这种宁静的幸福，也能让人体会到生命的真谛。

华兹华斯生活在英格兰北部的一个小村庄里，他自称是“漂流在天空中的一朵白云”，他不选择热闹的伦敦城市生活，而选择与金色的水仙花作伴。“凝眼看花又看花，同花共舞天上曲”，他的心中亦有蔷薇在悄然盛开，他宁静、悠然地生活，亦体验了生命的真谛。

华兹华斯正因心中细嗅蔷薇，他才虽身处山林但内心依旧满足，他过他的宁静生活，也实现了他生命的价值。

其实，无论一个人的生活是刚是柔，是奋斗还是宁静，是激烈还是平淡，都没有错，就如猛虎和蔷薇，无论你选择哪一个，只要你愿意，都能活出生命的精彩。

点评

本文用英国诗人的句子开篇，点题，并分别以“猛虎”和“蔷薇”暗指两则材料，在此基础上做进一步分析，猛虎、蔷薇分别代表什么，水到渠成的引出中心论点——“一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的价值”。

接下来，作者先是以少年派和雷鸣声为例，扣“猛虎”进行议论，指出人生在于拼搏和追求；然后以“猛虎般的人生固然值得敬畏，但蔷薇般的人生同样精彩美好”过渡，将议论转到“蔷薇”上，用华兹华斯为例，指出“宁静的幸福，也能让人体会到生命的真谛”。

——雅礼中学骨干教师胡岭

【所向，所爱，所愿】

种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”

西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔。

他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨著被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国榷》。

因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。

儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不需言语与呼号，物质与欣喜，便也有幸福。

雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上。隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为诗句，以梅为妻，以鹤为子。世人当然不解，远离舒适的日子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适也，非室家也，非功名富贵也。只觉青山绿水与我情相宜。”他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘，放浪形骸于天地间。

因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉。

反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明。

那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？”

点评

在具体行文中，作者能够将作文材料与所选事例有机融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素养于文字中，使文章充实而具体。如作者概述第一则材料之后，马上举出谈迁的事例，鹰“向往东边天际的彩云”，“不顾饥寒风雨，毅然而上”，“纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔”，谈迁“风雨兼程”，“命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天”，“终成《国榷》”，鹰与人之间形成类比关系，一一照应，结合紧密。

本文语言凝练，庄重典雅，渗透着诗词的美感。

——雅礼中学骨干教师胡岭

【纸梯】

你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。

我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。

去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。

你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里突然也寂静了。

十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你，如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长已经年近半百。

思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎就是你年轻的生命活力。

“秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。你是一个完美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。

你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，顺风顺水。你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。

我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。

点评

该篇最大的贡献就是创造了纸梯这样一个意象，它既是具体的，我们脑海里甚至能浮现出一架用纸折的梯子的形象，又是具有深意的，甚至影射了一种社会现象……感情真挚，这又是该文的另一特点，行文的自然和口语化创作保证了这种感情被最大限度地传达出来，丝毫没有失真，“你曾经那么英俊”，就像面对着父亲时舌尖滑落的低语。最高明的是结尾对考场的提及，乍现了写作的现场感，回忆中纷繁长出的时间和空间顿时回归到最具当下意味的一个点上。

——彭剑斌，小说家，著有短篇小说集《我去钱德勒威尔参加舞会》

【愿从本心】

或动如惊雷疾电直上九天，或如处子默而无言停泊家港。攀山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。

何者？从其本心而已。

在你我的本心中，潜藏着许多。若情感：儿女之情，手足之情，家国之情，故有冲冠一怒，双肋插刀，愤而投笔，血荐轩辕。

违背本心的情感，有手足相残，同室操戈者，登临金字塔高点，数不尽妒忌与艳羡，万

人簇拥过后，惟有孤独的长眠。背叛本心的人，本心会给予他双倍的失落与孤独。

反之，若清末举人汪笑侬，风雨飘摇，江山寥落，他竟弃文从戏。所谓倡优并举，意在写京剧艺人的身份地位低下如妓女，汪不顾鄙夷谩骂，不顾练戏之艰，以时政入京剧，开创新剧，意在以这种古老的方式唤醒国民。在他名动天下，嘉奖如纸片飞来之时，他那颗早已经受风霜拷问的心在愿景实现后该是如何的欢欣与满足，家国之情，不正是本心吗？

指路灯，登天索，领航舵——那是你我本心中的理想。请听从本心理想的召唤，扬帆远航吧。因为没有会比这个让你更坚定，更愿意为之奋斗。

年轻是珍宝，但社会嘈杂的音乐，迷醉的灯光遮蔽了本心的投影，所以迷茫，挥霍青春。半途而废，中道易辙者大多在此时一声

叹息，掉头或干脆坐在地上。

是时候寻找自己那份本心的理想了。香茗，可饮；禅理，可寻；瓦尔登湖，可游；浩渺星空，可览。但这都是手段，真正需要做的是问自己：“最愿意的是什么？”找到它，并为之奋斗。

然而，以上观点建立于亚圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心虽千变万化，仍为善心。追求公正，倡导和谐，弘扬大爱等等。若有人言贪嗔痴，杀伐，虚假等才是其本心，在下不敢苟同。

愿持本心之情感，以无悔对待家人，无愧面对国家；愿持本心之理想，以无惧实现追求，以无畏逐梦人生。

以屈子之诗与诸君共勉：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

点评

本文善用文言，如“何者”“从„„而已”“奋而投笔，血荐轩辕”“你我之本心虽千变万化”“愿持本心之情感”“以屈子之诗与诸君共勉”，这些词句入文，使文章少却了几分俗气，多了几分雅致，少了几分散漫，多了几分庄重雅致，这表现了作者良好的古文功底和文言素养。

————雅礼中学骨干教师胡岭

此文以从其本心入题，详析本心之内蕴，力斥违反本心之恶，力挺坚守本心之美，最后点出本心之基应为善这一核心所在。通篇环环相扣，一气呵成，层理明晰。文笔亦大气磅礴，众多典故巧妙穿插，显示作者良好的文字驾驭能力，平时阅读和知识的积累。

成语“冲冠一怒”成了“冲关一怒”，“两肋插刀”成“双肋插刀”，有些美中不足。——湖南媒体人

篇2：2023年湖南高考满分作文及点评

命题作文：以“踮起脚尖”为题写一篇记叙或议论文，不少于800字。点评

点评编辑：《创新作文》彭治旗

小时候，我们为了看到更高的风景，常常踮起小小的脚尖，一双渴望的眼睛痴痴地望向远处。脚尖提升了我们的高度，让我们的眼光延伸到了更远、更深的地方，于是我们收获了满足、快乐、梦想和一切的期待。我们不是巨人，所以我们的眼睛会被峰峦遮掩，而看不到行进的路；我们没有明察秋毫的智慧，所以我们的眼睛会被一些事物误导，而导致错误的判断；梦想的果实，也总不会在伸手可触的地方„„那么你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的路--或蜿蜒，或宽窄，或陡峭„„提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方；我们亦能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我们还能发现，脚尖提升后我们离梦想又近了，“星不远，梦并不远，只要你踮起脚尖„„”

说实在的，这个题目写起来并不难。可以和“梦想”“选择”“判断”“智慧”“风景”“好奇”等话题联系起来，进行巧妙转化即可。写作高考作文有一个诀窍，就是虚中有实，实中有虚。像“握住你的手”“提篮春光看妈妈”“雕刻心中的天使”等无一不是很实在的题目，而“踮起脚尖”也属于此。写作此类“实”题，你可以来点“虚”的升华。比如，写我踮起脚尖的经历，可以与我的人生体悟联系起来；写踮起脚尖的芭蕾舞者的生活，可以把此类人的生活状态及精神追求揭示出来。优秀例文： 踮起脚尖

爱上他，从开始就注定是一场青涩卑微的暗恋。

他那么高，跳起来灌蓝的潇洒风姿，不知迷倒了多少少女的心。

而她，只是一朵低到尘埃里的小花，既不高呀不美，又不怎么会来事儿，挤在一群爱慕他的人中间，渺小的象一粒沙子，他甚至从来也没看她一眼。

可她，心甘情愿地做了篮球队的后勤，只要有他参加的球赛，她一场不落，其实并无大的奢望，她只是想在他渴的时候送上一瓶水，流汗的时候送上一条毛巾，看好他的衣服，为他每次进球鼓掌„„

默默做好这些琐碎平常的事，并从中获得付出不求回报的简单快乐，便是她一个人爱情的姿态。

那次比赛很激烈，他不甚被人撞伤了鼻子流血了，他从球场上下来，径直跑向呆呆的她，扯过她怀里的包，抓住一张纸塞住了鼻孔，那时她放从惊吓中反映过来，紧张兮兮地问怎么样？疼吗？我陪你去医院看看吧？

他的腿很长，走路又快，她几乎得一路小跑跟在她身后，到了无人处，他忽然停下来，看了她半天，不禁伸手把她揽到胸前，温暖的唇就落了下来。

柳树的叶子拂到她脸上来，她脑子一下就晕了，那时候却还没忘了他受伤的鼻子，怕他的鼻血因低头而涌了出来，她使劲地踮起了脚尖，去迎合他生命中的初吻。

初吻于她最深刻的记忆，就是那瑟瑟发抖的小腿，因太用力去够他的嘴唇，她的小腿几乎抽筋。后来她曾不解地问他，当初那么多喜欢你的美女。为什么偏偏选中了并不起眼的我呢？他把她包进怀里吻了一下说，因为我记得你那笨拙的吻，那个时候还记得照顾我那受伤的鼻子的你，一下子就打动了我的心。

是的，她不知道，从她努力踮起脚尖的那刻起，他就认定了她，这辈子非她不娶。

踮起脚尖

天，亮了。直觉告诉我。

穿好衣服，收拾停当。站在屋顶，闭上双眼，伸展双臂，任清新的晨风徐徐拂过身体，穿透灵魂。长长的深吸一口清冽的空气，缓缓的睁开双眼，望着远处连绵的青岱群山，望着群山之上的湛蓝中，望着湛蓝之中微微流动的轻盈白云，眼里堆积的迷茫慢慢的消散，感觉真好。努力的，努力的，踮起脚尖，想要站的高些，再高一些，好让眼睛穿透城市上空，那高耸的、拥挤的、杂乱的、不堪的混乱，看的远些、再远一些„„，我喜欢这样。

拖着前日累积的疲惫，挣扎着爬起床，真他妈见鬼，又要上班了！

看着镜子里流露着的困，看着眼神里充斥的迷茫与退却，拍拍自己的脸庞，告诉自己勇敢的面对生活、面对每一天的挑战，面对每一天混乱，在每一天的清晨。

草草的填塞着早饭，在脑子里粗粗的梳理每天的细节，安排好每天的工作目标，努力的找到工作的热情，这样才会使自己不会过于混乱，才不会心生抗拒。

其实，我很厌恶当前的工作。无休止的写作、无休止的八股，束缚着我的思想，禁锢了我的灵魂，所有正确的想法无从释放，所有的建设性意见都不合时宜。毫无思想张力与理论深度的内容，千篇一律，不停的折磨着我，压榨着我残存不多的热情与灵性，干涸的感觉始终如影随形，梦魇般缠绕着我，挥之不去。

时常，会怀念过去的那份工作，虽然琐碎、繁杂，疲与奔命的应付差事，但却有一定的自由度，可以按照自己的意愿独立的作出正确的决策，然后实施。活着，人无非是在满足生存的基础上，寻求自我价值的实现，获得他人与社会的肯定与尊重。我想。

已经一年多了，工作的实质依然没有任何转机，虽然我一步一步慢慢前进，一步一步变的成熟，但在别人眼里仍然显得缓慢。危机如魅影般始终在我身边潜伏，若隐若现，我仍然处在被选择的位置。不自觉中背上了沉重的心理包袱，总觉得自己行走在悬崖边缘，时刻都有可能被抛弃。崖底吹来得寒气，时而让我清醒，时而让我僵硬，战栗中缓缓前行，不知道要到什么时候，才能结束。

在现实的压力下，是为了生存而苟且，还是为了理想而跳跃，我难以作出选择。我不甘心，却缺乏足够的勇气去面对，面对与现实决裂后的生存困境，或许它是暂时的，或许他是„„

在这个竞争激烈的年代，在这个毫无保障的年代，稳定的工作既是一种命运的恩赐，也是对我的诅咒。

篇3：2023年湖南高考满分作文及点评

题目:谢谢你给了我 (生命、幸福、自信、关爱、挫折、教训……)

要求:

(1) 将题补充完整, 不少于600字。

(2) 书写工整, 卷面整洁。

(3) 内容具体, 有真情实感。不得抄袭。

【命题解析】

这道半命题作文题, 写作中须注意以下几点:

一是在准 确理解题 意的前提下, 力求恰当地把文题填充完整。 填题时应 首先审视括 号内提示 的“生命 ”“幸福” “自信” “关爱” “挫折”“教训”几个词语, 看哪个词语所涵盖的生活对自己之感受最深刻, 有不吐不快的真实感受, 那就是首选。否则, 可以另选词语填题。

二是要写出“你”“我”的生活交往经历。因为文题中的“你给了我”决定了要写彼此的生活交往, 作文应忠实于文题。其次, 要尽量选择给自己深刻影响与感受的人和事来写。材料要力求新颖、独到。这样才能表现出真实感情, 才能把事情写具体、写完整, 生动再现生活的感人情景。否则, 文章不仅不能打动人心, 还会让人感到所写的生活不真实。

三是要写 好表现主 题的具体事或情景。一件事情的发生 , 必有其原 因、经过 和结果;彼此感情的加深, 也有从生疏到密 切的渐变 过程 , 所以, 应努力把这个过程或关键处写好。可以通过叙写具体事件来表达“我”对“你”的谢意, 抒发对“你”的感激;布局上, 可以详写一件, 叙事要有点波澜, 点面结合最好。也可片段组合, 铺陈排比, 每个片段的叙述要有画面感, 为结尾的抒情议论作铺垫。可以时间、地点、感受的变化为线索组织材料, 还要精心构置文章的“动情点”, 即具体细节, 或情节高潮等。力求让文中生动具体的画面和情景产生震撼人心的力量, 进而拨动读者的心弦。

四是要叙议结合, 结笔点睛。这是写作的常规思路, 用好了往往能增加文章的深度, 丰富文章的意蕴, 增强文章的文采。为突出文章中心, 要注意点题。一是尽量开篇点题;二是文中每叙述完一个片段后点题;三是结尾点题。点题时要善于抓住叙述中人物的表现重锤敲打, 以使精当的议论抒情起到深化中心、升华主题的作用。

要注意的是, 文中“你”的内涵的指向性一定要清晰, 不能一会 儿指父亲 , 一会儿指母 亲 , 一会儿指 老师 , 使“你”变 成了“你 们” , 那样, 会影响文章的准确表达。

【考场佳作】

谢谢你给了我真心关爱

⊙怀化市一考生

逝者如斯 , 不舍昼夜 , 留给人美好的记忆, 无尽的眷恋。无数感人至深的情景在岁月的长河 中留下了 美丽的涟漪, 使人常怀一颗感激的心!

——题记

晨风轻拂着脸庞, 难了这段情的我站在阳台上, 仰望满天白云, 瞬间, 我的脑海中闪过一个清晰的身影, 她就是我尊敬的张老师——一个我应该永远感谢的人!

二十多岁的她, 长发飘飘, 教我两年了, 我不由得对她产生了一种情有独钟的感觉。一个对她的言行总打99分的我, 无法摆脱对她的敬佩、爱慕的感情, 她在我的心中是那么完美, 那么耀眼, 那么和善……

“如诗的年华, 却没有诗的潇洒;轻松的年龄, 却没有轻松的日子;也曾有过雄心勃勃的壮志, 也曾有过青春的美感, 但瞬间又被无情的现实一一冲破, 整天望着夕阳忧伤、失望。众多的苦恼包围着我, 常常使我迷惘、彷徨, 几乎无法学习。好像处在十字路口, 不知该向哪儿走。”我向老师述说着。

“人生就这么微妙, 好像蒙着一层神秘的面纱, 让人捉摸不透。也就在这寻求中, 人生之树的年轮又无情地转了一圈, 懂吗?”老师富有哲理性的话点燃了我的心灯, 引导我昂首向前。噢, 老师的真心关爱, 应怀感激!

当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时, 刹那间, 我心中涌起一种感觉, 一种难以描述清楚的感觉。但当她屡次为我整理衣衫时, 我才知道, 那是感激——一种发自内心深处的感激之情。

一份50分的试卷递到我手中, 烫手的试卷像电着了我似的, 让我无法接受。一气之下, 撕碎试卷, 让它做蝴蝶状满天飞。老师拉着我, 把我拽到走廊, 她不停地加重语气。然而我却冷漠地盯着她, 抵抗着她。她似乎读懂了我的内心, 又说了一句:“龙凤毕竟是稀有动物, 争取吧!”我又后悔了。后悔我以往的言行, 以及对老师的伤害, 我哽咽了……

休息日, 为这件事仍不放心的她来到我家。她耐人寻味的话语给我鼓舞, 给我勇气。她帮我订好学习计划, 让我奋发, 使我打心眼里喜欢她、亲近她。噢, 老师, 真挚的情怀, 真心的关爱!老师, 谢谢你!

……

晚风拂过我的脸庞, 难以倾诉心曲的我站在阳台上, 仰望天上闪烁的繁星, 总想对她——我的张老师, 道声谢谢, 再诉衷肠!

【简评】

细节传情。如“当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时”, “当她屡次为我整理衣衫时”, “老师拉着我, 把我拽到走廊, 她不停地加重语气”等, 作者眼光独到, 抓住这些看似不起眼的生活细节, 其中, 有拿掉一根头发, 整理衣衫和拉、拽等动作, 又有“加重语气”时的情态。作者用以表现老师关爱学生的一腔真情, 是老师赢得学生感激的情感之源。

语言优美。文章抒写老师给予的关爱, 感情真挚, 笔触细腻, 语言极其优美。如“晨风轻拂着脸庞, 难了这段情的我站在阳台上, 仰望满天白云……”, “如诗的年华, 却没有诗的潇洒……”。再如“人生就这么微妙, 好像蒙着一层神秘的面纱, 让人捉摸不透”, “龙凤毕竟是稀有动物”等语言, 更具哲理美。优美的语言, 无疑加强了文章的感染力。首尾呼应, 外加题记, 结构也很完美。

【考场佳作】

谢谢你给了我关爱

⊙怀化市一考生

关爱是什么?是孟郊的“慈母手中线”, 是朱自清父亲的背影, 是冰心的“小橘灯”, 也是欧·亨利笔下的“最后的常春藤叶”, 更是我记忆深处难忘的片段。

缝着的红鞋垫

关爱是那一双红鞋垫, 它被牢牢地缝在我的心里。

小时候, 妈妈给我买的鞋子总会大一码, 妈妈说我的脚长得快, 要是不买大一点的, 过不了多久, 鞋就不能穿了。但是, 刚买来的鞋子, 穿在脚上可苦了我。我不敢跑, 更不敢跳, 因为鞋不跟脚, 怕一动就掉, 所以我只能把它当拖鞋穿。

可老是这样, 也不是个办法。妈妈给我买了现成的鞋垫, 可就是不透气, 穿着不舒服。于是已经好久没有做针线活的奶奶又重新拾起了浆糊和剪刀, 给我做起了鞋垫。传统的鞋垫看似很简单, 但做起来很费工夫, 先要用棉布和浆糊糊“门布”, 然后放在太阳下晒干, 再根据脚样剪成鞋垫, 这还没成, 还有最关键的一步, 用线纳鞋垫。缝纫机缝的不透气, 得手纳。奶奶就戴上老花镜, 一针一针地纳, 有时我发现奶奶的手红红的。奶奶说那是被鞋垫染红的, 可是当我穿上鞋垫很久了, 也不见我的袜子被染红, 那时我才明白, 这“红色”是奶奶手指上的血。

缝在鞋垫中的关爱, 助我舒适地迈好成长的每一步。

包着的橱角

关爱是那个被包起的橱角, 它被沉沉地包在了里面。

在我模糊的记忆里, 我是个小“活动分子”。刚刚学会走路的我, 总喜欢摇摇晃晃地在家里走来走去, 那棱角分明的橱角, 不知“侵犯”过我多少回。那时, 我长得与橱角一般高, 一不小心我的脑袋就会同橱角“亲密”接触, 额头上立刻就会隆起“小山丘”。这时的我总免不了大哭大叫, 非得妈妈放下手中的活, 亲手抱抱、亲自哄哄, 再安慰几句才会止住哭泣。几次下来, 小脑袋上早已“峰峦”叠起。

爸妈见了, 又是心痛又是埋怨, 不懂得汲取教训的我依然如故, 爸妈于是就用一捆布条, 两个人一上一下, 一放一收地捆扎那把我磕出“包”的橱角。从此之后, 尽管我在家里依然东跑西窜, 但我的头再也没有被磕出“包”来。

包着的关爱, 并非是束缚, 而是保护着容易受伤的我。

谢谢你给了我关爱!在关爱的包围下, 一路走来的我, 从没觉得孤独!

【简评】

入题手法新巧。文章运用设问修辞手法入题开篇, 紧扣题旨“关爱”二字设问, 用中国古今三位文学大家的作品语言或内容作答, 既增强了文学性, 又自然开启了下文, 新奇巧妙。

结构形式新颖。本文除首段点明题旨开启下文外, 主体部分列出所述事情的两个小标题, 两个小标题记述两件小事情, 共同表达文章“关爱”的主题, 形式新颖别致, 层次井然。

语言风趣幽默。本文语言风趣幽默, 清新自然。如“关爱是那个被包起的橱角, 它被沉沉地包在了里面”。把头撞橱角说成是“侵犯”和“亲密”接触, 把头上的肿块称为“小山丘”, 是叠起的“峰峦”等。

【考场佳作】

谢谢你给了我幸福和快乐

⊙怀化市一考生

有段时间, 我和你都喜欢张韶涵, 喜欢她的《隐形的翅膀》, 只记得这首歌伴着我学会默默地坚忍。每当我给你唱起这首歌时, 你总会很安静地听, 陪我快乐地笑, 陪我一起唱, 然后你扯开话题, 我们开始异想天开, 然后在只有我们两个孤单的身影的路上笑, 很幸福很温暖很美丽。有时候, 你故意引我笑, 即使佯装不笑最后我还是要笑。谢谢你, 我的开心果!是你给了我快乐和幸福, 让我享受了那段最幸福、最快乐的时光。

曾记得, 你说Jay的歌很好听, 很美。我自然就很相信地去听了。好像是《退后》吧, 嗯, 真的很不错。于是, 我也和你一起听电视上Jay的歌, 静静地听那澄净的声音安静地飘出来, 你说很美, 我连连点头……周杰伦一出新专辑或新歌, 你总是先告诉我, 然后我们一起去听、去评周杰伦的歌。夸他的音乐天赋, 谈他的音乐节奏, 品味歌曲那美丽而忧伤的感觉。记得, 老师让我们写“最知心的人”, 你写了我, 我当时很高兴, 现在想起来仍觉高兴。我们之间虽有过争论, 有过互不理睬, 但最后我们都会用平静来磨掉心中的不快……

小学毕业, 我们上了不同的中学。那天……徘徊在学校门前, 回味离别时冰淇淋的味道, 就那么默默地拥抱、挥手、离别。你说:“不要忘了我, 要幸福。我们都有一样美丽的隐形的翅膀……我终于看到所有梦想都开花, 追逐的年轻歌声多嘹亮, 我终于翱翔, 用心凝望不害怕, 哪里会有风就飞多远吧……”我们一起幸福地流泪, 唱着这首歌, 直到意识到彼此已经看不到, 好远好远。就像我对你的想念, 那么长, 那么长。

谢谢你给了我幸福和快乐!远在异地的朋友啊, 愿你如我一般幸福地活着, 快乐地唱着, 不要再唱Jay那首忧伤的歌……

【简评】

生活场景描写生动。本文的三个主体段落, 每段都是一个生活场景, 通过对三个场景的生动描写, 表现了“你给了我幸福和快乐”的主题。描写的笔触生动传神, 如“你总会很安静地听, 陪我快乐地笑, 陪我一起唱”,

“有时候, 你故意引我笑, 即使佯装不笑最后我还是要笑”, “夸他的音乐天赋, 谈他的音乐节奏, 品味歌曲那美丽而忧伤的感觉”, 等等。

篇4：2023年湖南高考满分作文及点评

听力

2013年湖南卷听力部分在题型设置上没有改变，仍然为15道选择题和五道填空题。听力材料共有六段对话和一段独白，内容涉及学习、娱乐、生活三大主题。听力难度相较于2012年有所提高，但是总体来说难度不大，具体体现在有95%的题为细节信息题，答案可以直接从录音中得出。下面笔者分题型进行具体分析。

1. 细节信息题

细节信息题是指答案可以直接从录音中听取的题型。今年的细节信息题主要呈现以下几个特点。

（1） 时间数字题一直以来都是湖南卷喜欢考查的一类题型，今年也不例外。例如：

2. When should the man arrive at the airport？

A. By 8：15.B. By 9：00.C. By 9：25.

【解析】录音大意为男士询问女士关于航班的信息。A、C两项在录音中均有提到，从we've got a nonstop flight leaving Kennedy at 9：25可知C为航班起飞时间，而题目问的是男士应到达机场的时间，从女士的回答try to be there by 8：15可知正确答案为A。

【总结】近年来，湖南卷对时间数字题进行了简化，往年喜欢考的数字计算题近两年均未出现，取而代之的是数字时间听辨题，即出现多个数字但只选择其一。尽管难度降低，但是时间数字题一直都是同学们的薄弱点，因此平时还是要多进行时间数字的辨音练习。

（2） 今年的听力试题中多次考查了建议句型。例如：

7. What will the project focus on？

A. A dog.B. A fish.C. A cat.

【解析】录音大意为男女同学讨论养宠物课题任务以及分工事宜。三个选项在录音中均有出现，男生说他和Tom正在考虑研究a cat or a dog，问女生喜欢哪个，女生回答说：“Well， I don't know much about either of them. What about fish？”从中可知女生对猫和狗都不感兴趣，她建议研究鱼，故正确答案为B。

【总结】湖南卷在长对话部分经常设题考查建议句型，比如该题考查的“What about ...”。一般来说，建议句型本身为考点的几率可达98%，因此同学们需要对各类建议句型相当熟悉，在听到建议句型时要保持高度敏感。

（3） 转折词后出现考点是湖南卷每年必有的出题形式，而且今年难度有所增加。具体体现在往年均出现在显性转折词but等后，而今年却出现了隐性转折。例如：

10. What can we know about the woman's vacation？

A. She will stay on the beaches.

B. She will go camping in the jungle.

C. She will spend 3 weeks in South Africa.

【解析】录音大意为男士询问女士去度假旅行的事宜。男士以为女士会去海边，女士回答说：Actually， I'm not going to the beaches.... So I'm going camping in the jungle instead. 女士没用显性转折词but进行否定，而是用了隐性转折词actually和instead，故正确答案为B。

【总结】转折词后跟考点是湖南卷最常见的出题形式之一。从今年的试题来看，同学们不但要对but、however等显性转折词敏感，还要格外注意actually、instead、in fact等隐性转折词。

2. 推理判断题

推理判断题是指无法直接从录音中找到答案的题型。值得一提的是，今年湖南卷听力部分只出现了一道推理判断题，而且是常考的人物身份判断题。例如：

15. What is the probable relationship between the two speakers？

A. Teacher and student.

B. Father and daughter.

C. Classmates.

【解析】录音大意为两人在派对上相遇后进行寒暄。通过女士对男士的称谓Mr. Martin以及两人谈论的细节I can't believe all you kids are graduating和I'll never forget your interesting lectures可推断，两人为师生关系，故正确答案为A。

【总结】人物身份推断题切忌通过话题来猜测，而是要通过特殊的场景词汇以及说话语气来进行判断。

3. 填空题

填空题的形式仍旧采用往年最常用的提纲式，但与近几年不同的是，今年的填空题在表头设了空，比如第16题的“How to Speak English ___ （Confidently）”。除此之外，其他题一般都能直接从录音中得出答案。

备考建议：

值得同学们注意的是，2013年湖南卷听力试题有许多题的出题形式回归到了2010年改革前的旧题形式，这就意味着同学们在平时练习时不能只注重近几年的高考真题，还要练习和研究2010年之前的真题。

（戴耀）

单项选择

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今年湖南卷单项选择的难度较去年稍有增加。从考点来看，三大考点（时态和语态、从句、非谓语动词）仍然是重中之重，有11道题之多，剩余四道题包括三道特殊句型题和一道情态动词题。具体分布如下表所示：

1. 时态和语态

时态和语态题是湖南卷单选题的重要考点之一，题目数量一直为4～6道。解答这类题一般需要分三步走：第一步，根据句中时间状语、其他动词时态和对话情境判断动作发生的时间（现在、过去、将来）；第二步，判断动作发生的状态（一般、进行、完成、完成进行）；第三步，判断主被动语态。下面笔者以今年真题为例来进行具体分析。例如：

34. —I don't understand why you didn't go to the lecture yesterday afternoon.

—I'm so sorry. But I ______ my homework.

A. had done B. was doing

C. would do D. am doing

【解析】首先判断动作发生的时间。题干属于一问一答的对话，根据句意可知答句后半句回答的是问句中的问题why you didn't go to the lecture yesterday afternoon。由问题中的一般过去时和过去时间yesterday afternoon可知“做作业”发生在过去，故可先排除D。接下来判断动作发生的状态。如果选A，则说明在昨天下午之前做作业去了；如果选C，则说明在昨天下午之后开始去做作业。二者均不能回答“为什么你昨天下午没有去听讲座”，故正确答案为B，表示在昨天下午那段时间正在做作业。

2. 从句

三大类从句是湖南卷必考的内容，今年各考查了一道，其中名词性从句选择了宾语从句作为考点，这道题也是今年从句题中较难的一道。例如：

28. Do not let any failures discourage you， for you can never tell ______ close you may be to victory.

A. how B. that

C. which D. where

【解析】分析题干可知，tell后缺少宾语，故可判断该题考查的是名词性从句中的宾语从句。再来看宾语从句______ close you may be to victory，分析可知从句缺少表语，引导词在此充当表语且其后要紧跟形容词close，故只能用表程度的how，答案为A。

3. 非谓语动词

今年湖南卷对非谓语动词的考查主要包括非谓语动词作状语和作定语两个知识点。做这类题要把握以下三点：第一，确定非谓语动词的逻辑主语；第二，确定逻辑主语和非谓语动词的主被动关系；第三，非谓语动词和谓语动词动作发生的时间顺序。另外要注意，句首设空时要优先考虑不定式to do表目的的用法。例如：

25. The sun began to rise in the sky， ______ the mountain in golden light.

A. bathed B. bathing

C. to have bathed D. having bathed

【解析】首先确定非谓语动词的逻辑主语。一般来说，被逗号分隔的非谓语动词往往与主句共用一个主语，因此此处非谓语动词的逻辑主语即为句子主语the sun。接下来确定逻辑主语和非谓语动词的主被动关系。分析题干可知，是太阳使山峦沐浴在金色的阳光中而不是太阳被沐浴，因此the sun与bathe为主动关系。最后来判断非谓语动词和谓语动词动作发生的时间顺序。根据句意可知，“太阳升起”与“使山峦沐浴”同时进行，故答案为B。

4. 特殊句型

今年的湖南卷主要考查了主谓一致、倒装和祈使句三大特殊句型，主谓一致和倒装近几年都有考到，祈使句则比较少见。从今年来看，祈使句题目（第30题）是最容易出错的一道，同学们要注意辨别，找到该题考查的实质。

5. 情态动词

今年对情态动词的考查（第32题）非常简单，只要正确理解题干，选出答案不是问题。

备考建议：

近几年来，湖南卷单项选择主要考查的是一些最基本的知识点以及对基本用法的实际运用，因此大家在复习备考时，要以基础练习和实际运用为主，切勿抓住难题和偏题不放。

（陈可）

完形填空

2013年湖南卷完形填空整体难度与去年基本持平，考点也相对固定，考生容易拿到高分。选择型完形填空依旧着重考查考生对文意的理解以及对实词的把握。填词型完形填空主要考查考生对文意的理解以及对虚词的把握。

1. 选择型完形填空

2013年湖南卷选择型完形填空依旧是一篇记叙文，讲述了主人公离家出走的一则故事。文章及选项均无难词，整体难度较低。12道题对词类的考查也比较均匀，具体分布为：名词三道，动词四道，形容词和副词各两道，固定短语一道。试题虽然简单，但是考生在做题时仍需注意以下几个方面。

（1） 把握文意

对于一篇记叙文而言，事情发展的过程必然有前后联系。对于一篇文章而言，文章的主题思想起着统领全文的作用。考生如果能意识到这两点，那绝大多数题目都可以迎刃而解。例如：

With my suitcase 36 and some sandwiches in a bag ...

36. A. packed B. returned

C. cleaned D. repaired

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【解析】考生只要理解文意，知道文中主人公要离家出走即可解题。离家出走前一般会做什么呢？结合四个选项可知，“收拾”东西为最佳答案，故选A。

（2） 注意联系上下文

一篇记叙文在记叙的过程中，会有许多信息重复出现，所以考生在解题时需要注意上下文的信息提示。例如：

"Wait a minute，" Mom said. "I want your 39 back. You didn't wear anything when you arrived." This really angered me. I tore my clothes off ...

39. A. bag B. clothes

C. sandwiches D. suitcase

【解析】分析句子不难发现，下文中的wear和clothes属于上下文对应重复信息，故正确答案为B。

2. 填词型完形填空

填词型完形填空的文章为一篇说明文，介绍了一种足球。该题考查的重点依旧为虚词，题目看似简单，但由于个别题目的类型不同于以往的填词型完形填空，所以考生要拿高分并非易事。具体体现在以下两方面。

（1） 加强了对代词的考查

对代词的考查其实就是对文意的考查，只有了解了空格所指代的内容才能填出正确答案。例如：

Determined to solve this problem， 50 created an indestructible ball called the One World Futbol.

【解析】分析句子不难发现，整个句子缺少主语。根据文意可知，决定解决这个问题的正是该句的主语，联系前文可知此处应填he。

（2） 新增对比较级与最高级的考查

今年考查了近几年没有考查的比较级和最高级，增加了试题难度。例如：

It's lightweight， it's flexible， and—52 important—it holds its shape.

【解析】结合文意可知，本句在描述新型足球的优点。空格前已介绍了两个优点，那么接下来要介绍的肯定是最重要的，所以要用最高级，答案为most。

备考建议：

近几年湖南卷完形填空的文章及题目基本都维持在中等难度，考生要注重培养对文意的准确把握。填词型完形填空着重考查虚词，因此大家还要加强对虚词用法及文章逻辑的训练。

（韩庆珏）

选择型阅读理解

2013年湖南卷选择型阅读理解和前三年相比，无论是文章体裁还是题目难度均无较大差异。文章体裁主要考查的还是记叙文（B篇）、应用文（A篇）和说明文（C篇）。题目难度与2012年持平，属于中等偏易。另外值得一提的是，湖南卷自2010年以来阅读理解题型数量的分布相当稳定，细节题、主旨题和词义题比例一直都是12：2：1。今年也不例外。下面笔者按题型来具体分析。

1. 细节题

所谓细节题，是指针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容所设置的问题。该类题几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息或是其变体。做这类题一般可采用先题后文的方法，即先读题，然后带着题干中的定位词或问题本身快速阅读文章，找出与问题有关的词语或句子，再将相关内容进行分析对比，找出答案。简言之，细节题的正确答案只要满足下列两个条件之一即可：①与原文重复；②是对原文某处的同义改写。例如：

62. In the journey， the author was most disappointed at seeing .

A. the long track B. the poor houses

C. the same train D. the winding road

【解析】根据题干信息most disappointed定位至原文第二段最后一句and the small shabby houses gave me the greatest feeling of hopelessness，由此可知当作者看到那些破旧的（shabby）房屋时最为失望，故正确答案为B。本题题干对原文信息进行了改写，原文最后一句the greatest feeling of hopelessness与题干定位信息most disappointed均为最高级形式，属于同义改写。

2. 主旨题

主旨题主要包括四大类：文章大意类、最佳标题类、写作目的类和作者态度类。不管是哪种类型的主旨题，都要做到高屋建瓴，不能管中窥豹，略见一斑。因此，找准文章的主旨句至关重要。文章主旨句一般出现在文章首段或第二段的句首。例如：

60. The main purpose of the passage is ____.

A. to tell visitors how to book in advance

B. to supply visitors with hotel information

C. to show visitors the importance of self-help

D. to offer visitors some money-saving tips

【解析】该题属于主旨题中的写作目的类。首先看A篇首段：Planning a visit to the UK？ Here we help with ways to cut your costs. 考生只需读完首段便可知本文的目的是向游客介绍几种去英国旅游减少开销的方法，故正确答案为D。

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3. 词义题

词义题主要考查考生对文章前后逻辑的理解能力。对于湖南卷而言，词义题的答案基本可以在划线词所在的句子或该句子附近的1～3句话内找到答案。例如：

61. "Early Childhood Development" in Paragraph 1 refers to .

A. a program directed by Dorothy

B. a course given by the author

C. an activity held by the students D. an organization sponsored by Union College

【解析】根据题干中的Early Childhood Development可快速定位至文章第一段，由when I was teaching Early Childhood Development through a program可知，Early Childhood Development为作者所教授的一门课程，故正确答案为B。

备考建议：

综上所述我们可以看出，湖南卷选择型阅读理解的文章体裁和题型分布都已趋于稳定，因此，同学们在备考过程中要以近几年的高考真题为主，把每道题做懂、做透。另外，建议想得高分的同学可以从词汇、句子、逻辑和出题规律四个方面进行备考，相信大家一定可以在明年高考中轻松攻克选择型阅读理解。

（李胜）

阅读填空与阅读简答

1. 阅读填空

从文章来看，今年的文章延续了湖南卷历年高考阅读填空题的特征：文体为说明文，结构是非常清晰的总分结构。内容上主要讲述了大规模网络开放课程（MOOCs）的特点和潜力以及面临的挑战和对未来的展望。从题目难度来看，今年题目总体来说比去年稍难，属于中等难度。从题型设置来看，文章中的五个段落与图表中的五个分支相匹配。从题型来看，三大题型的分布也基本平衡。其中主旨大意题三道（第71、75、77题），细节定位题四道（第72、76、78、79题），信息加工题三道（第73、74、80题）。下面笔者按题型进行具体分析。

（1） 主旨大意题

一般来说，这类题的基本解题方法为先看首句（文章首句或段落首句），然后找核心名词。但也有些题目需要利用各段段首的信息来解题，例如第77题。阅读第四段首句“However， it is still very early days for MOOCs”，从中我们并没有发现可以概括该句意思的核心名词。这时，可以阅读第五段首句“Considering the challenges， some people argue MOOCs will soon evaporate （蒸发）”，利用上下文的逻辑关系可知此处的the challenges指的是上文中的内容，故可判断第四段主要讲述的就是所面临的challenges。

（2） 细节定位题

这类题重点考查学生的快速定位能力，只要找到原文定位处，答案基本可以照抄原文或将原文稍作修改（注意与并列项结构相同）即可，例如第74题。首先根据attractions定位到文章第二段，再根据并列项中的信息university education定位到“of university education， or who do not have formal qualifications”。已给题干和原文结构不完全相同，需要稍作改写，故将原来修饰have的do not改为修饰名词的no，答案为no formal qualifications。

（3） 信息加工题

这类题要求考生在准确定位的基础上，对原文进行加工。这就需要考生在理解原文的基础上删减字数或进行同义替换，例如第73题。首先根据attractions定位到文章第二段，再根据空格后的信息university education定位到MOOCs are attractive to people who do not have the financial resources to meet the growing costs of university education。根据句意可知这里是指那些负担不起日益增长的大学教育费用的人，由于题干缺少谓语，故将原文同义替换为cannot/can't afford/pay for。

2. 阅读简答

从文章体裁和题材来看，今年的文章仍旧是一篇记叙文，主要讲述作者与一个特别的人交流和相处的过程。从题目难度来看，今年与去年持平，比较容易。从题型来看，今年没有特别大的变化。其中信息定位题三道（第81、82、83题），信息加工题一道（第84题）。信息定位题主要考查考生的定位能力以及对题干意思的理解能力，解题关键在于抓准定位词并迅速定位。信息加工题主要考查考生对题干和原文的理解能力和对句子的加工表达能力，解题关键在于准确理解题干和原文定位处的意思。

备考建议：

2013年湖南卷阅读填空和阅读简答整体比较平稳，文章特点和出题规律都与近几年保持一致，这说明这两类阅读新题型已经基本走向标准化。鉴于此，大家在备考时要注意以下三点：①了解说明文和记叙文的文体结构特征；②从题型、难度等方面入手总结历年真题的出题规律；③积累一定的信息转换知识，如短语改写成用单词概括以及句子的合并等。

（袁宇娇）

写作

1. 命题趋势

今年湖南卷的写作题既“合乎常理”又“出人意料”。“合乎常理”是因为它完全遵循了考试大纲的要求，即“要求学生用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观”。从2010年“记叙+议论”的布局方式，到2011年的“描述+议论”，再到2012年的“记叙+议论”，直至今年的“记叙+议论”，这几年的试题在要求中都有强调考生写出自己的感受，也就是前面提到的“议论”。“出人意料”则是因为湖南卷写作部分开放程度越来越高。与去年“失而复得的经历”相比，今年试题的开放程度堪称最高。题中仅给出了match、winner、loser和result这四个考生再熟悉不过的单词，任考生联想，写出自己或他人的一段故事或经历。

2. 试题解析

高考作文三段式的结构对大家来说是再熟悉不过了。开头段可直接提出话题，简单明了。

中间段是整篇作文的重头戏，考生在写作时要注意以下三点。第一，不管是故事描述类还是现象评论类，首先要对整个经历有一个大致的描述，交代经历发生的时间、地点等。如：The most unforgettable experience happened during the summer vacation in 2010. 第二，总述过后就是“分”的部分的处理。任何一个故事的发展都应该具备“起—承—转—合”四个部分，这四个部分可以用四句话来写，句首可采用一些时间标志词来体现故事的发展顺序。如：On a bright sunny day/After a short enjoyable time/Then/Unfortunately/At last。书写时要注意句与句的连贯性，以增强中间段的紧凑性。第三，高考英语作文轻内容而重语言，所以大家不需要费尽心思去想一个情节多么跌宕起伏、结局多么出人意料的故事。真正需要斟酌的地方在于语言，灵活运用各种词汇和句型才是得分法宝。

结尾段对应的是题目要求中的“你的感受”。这一段不需要大篇幅的铺陈，完全可以套用常用的句型“只有……人们才能……”（Only by ... can somebody ...）来写。（编注：该文作者提供的范文请参见本刊随刊附赠的赠卷答案部分）

备考建议：

湖南卷近十年以来都未曾出现过偏题、怪题，因此，同学们在平时的学习中要注意掌握重点词汇，加强和巩固基础语法的运用，在此基础上再辅以相应的技巧练习。

（陈子峰）

作者简介：

本次高考英语湖南卷由长沙新东方学校优能中学教研组六位老师分析点评，具体参与者如下：

1. 戴耀，主讲高考听力、写作、词汇、阅读

2. 陈可，主讲高考词汇、语法

3. 韩庆珏，主讲高考词汇、完形

4. 李胜，主讲高考完形、阅读

5. 袁宇娇，主讲高考完形、阅读

6. 陈子峰，主讲高考词汇、写作

篇5：2023年湖南高考满分作文及点评

四川高考满分作文：总有一种期待

迷失在地图上每一道短暂的光影，品尝了夜的巴黎，踏过下雪的北京。不去想今天星期几，无所谓终点在哪里，无论已征服或者是一场雨，都属于整段旅行。总有一种期待，期待下一次的上路。

期待下一次的上路。在某个有霜露的清晨或是在某个有意境的黄昏，带着梦想，去飞，去闯。不会再畏惧伤害，因为早已明白，命运掌握在自己的手里，付出最终会与回报成正比。人有了期待，有了梦想，就会从心里升起一道不灭的光，那是信仰，那是勇往直前的勇气和力量，那是永不言弃的坚信和执著。那执著的梦想，正是我所期待的。

我说我再也不是那个懵懂无知的少女，每天总是泡在童话般的幻想里，我也不再是那个依偎在爸爸妈妈身边胆小怕事的孩子。不用你们提醒，我知道，我已经长大了，我有了自己的责任和目标，请相信我，我不会让你们失望，我会活得很骄傲。因为你们曾经都是我的骄傲。这一次，我不会哭，会坚强，我不会不舍，会独立。这一次，请让我自己走，这一次，请让我自己飞，这一次，我会长大。因为心里总有一种期待，那是对上路的渴望。

我期待，那一天鸟语花香，阳光刚好，一如岁月静好。在这样的日子里，我整理好背囊，在亲人不舍的送别后，独自踏上火车，开始自己的旅行。旅行的意义，只有我自己知道。火车停在了那一站，我信心满满地拉着旅行箱下了车，朝它不舍地挥了挥手，就像与我那些不独立的岁月说了声再见。我轻声地告诉自己：没有什么不可以。从口袋里掏出手机，北京时间七点整，把耳塞塞进耳朵，里面有好听的声音在唱：再见了，小时候&&街上匆匆而过的人们，我知道那是一群有理想的人，那是一群努力奋斗的人，我仰起头，冲着他们，和着阳光，展现出一个明亮的微笑，因为，他们拥有自己的信仰，我期待自己有一天也能与他们一样，把每一天都过得充实快乐。坐在旅馆的床边，抬头望着没有星星的甜黑的夜，心里是无比的思念，记得原来这时候，我房间隔壁屋的灯还一直亮着，像是一种不灭的希望，那也是让我坚持下去不能放弃的理由，那是爸爸妈妈期待的眼神，那是他们无微不至的爱。这样想着，闭了眼，能闻到风中传来的向日葵花开的甜美，相信，明天又会是美好的一天&&.期待下一次的旅行，破晓时睁开眼雨过天晴，青草香露水滴晶莹透明。

期待，期待下一次的旅行。不去想今天星期几，无所谓终点在哪里，无论已征服或者是一场雨，都属于整段旅行。

【满分作文剖析】

作者向往外面的世界，期待着一次新的旅行。尽管成长的道路漫漫，但作者将上下求索，因为她相信破晓时睁开眼雨过天晴，青草香露水滴晶莹透明。明天会更加美好!阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分

四川高考满分作文：总有一种期待

总有一种期待，支撑着我们一步一步地在人生路上坚强地走下去;

总有一种期待，带给了我们一次又一次温暖与感动，让我们泪流;

总有一种期待，在一次又一次的跌倒、爬起中化为了一种执著，引领我们孜孜不倦地追求心中理想的目标。

总有一种期待，期待着创造出人生的价值。

春风缕缕，却为何让人感到这么寒冷;细雨点点，却为何让人忍不住泪流;飞花片片，却为何让人感到一阵凄苦;笛声阵阵，却为何让人哀伤断肠?

一个面容清瘦的老人走在苍茫天地间，身上带着枷，手脚拷着镣，步步踉跄，且吟且行。天听不到他的呼喊，地不同应他的哭诉，朋友避他犹恐不及，亲人受连累无法相见。他几次几乎死在路上，但他坚强地挺了过来;几年内连续失去几个至亲之人，但他勇敢地面对残酷的现实;数次被流放且每次更远，但他顽强地活了下来。

不知这位瘦弱的老人是如何在人生这么多次的考验与打击中坚定住自己的心志，度过一个个不眠之夜的，不知他在面对这些挫折时心中是何感触。但我知道，他一定有自己的精神支柱。正是有了这精神支柱他才能迈过一道又一道槛，跨过一条又一条深渊。

在他的心中有一种期待，期待在文坛创造自己的辉煌，创造出人生的价值。

于是，他大笔一挥，在中华文化的书卷上添了二千七百多首诗三百余首词作以及名句佳句无数。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。是他老当益壮的豪迈之言。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草?是他对自己的宽慰。

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。是他对往昔的回忆、总结。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。是他对亡妻王弗深深的怀念。

但愿人长久，千里共婵娟。是他对天下人的祝愿。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。是他有感而发的哲理之言。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。是他对自己的勉励。

我相信，不论在何时何地，胸中何感何想，在他的心中那个期待一直没变过，创造生命价值的脚步永远没停过。思想有多远，他就走了多远：历史有多长，他的人生就有多长。

苏轼，这个不屈不挠、勇敢、坚强的老人，创造了一个时代的辉煌，创造了只属于他自己的辉煌，一个国家的辉煌。他，苏轼，在自己心中的期待的支撑下创造了人生的价值。

总有一种期待，在我们面对大起大落、坎坷曲折时会支撑着我们坚强地走完人生路;总有一种期待，鼓励着我们积极看待一切，激励着我们走向成功、创造出人生的辉煌!

【满分作文剖析】

篇6：2023年湖南高考满分作文及点评

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【名师点评 张飞】

今年的命题继承了去年材料作文的命题风格，强调作文的思辨性，突出对考生理性思维能力的考查。材料的情境性也能很好地对接考生的认知，并不存在理解上的隔阂。窃以为，这基本代表了今后高考命题的方向，是一个上等的好题。

好的命题是提供写作的起点，而并不规定终点以及到达终点。考生只要能从起点出发，遵守交通规则，就可以自主选择不同的方向，能演绎出自己的精彩，就算是写好了作文。材料围绕剧本，提供了两则意思相反的论述：改与不改。材料形式上是单则材料，由于提供了两种需要作出判断的选项，具备了多则材料的特质。可以借鉴多则材料审题立意的方法来确定自己的写作方向。

从审题立意的角度来讲，可以进行如下的操作：

第一步——压缩语段：表演艺术家认为，演员可以改剧本；剧作家认为不可随意改动剧本。第二步——弄清关系：形式上截然相反，但每则材料内在的因果关系清晰。不同点——第一则：因为表演的需要，可以改动台词。

第二则：因为要尊重遵创作者的艺术追求，不可随意改动台词。相同点——演员和编剧的观点都是为了艺术追求（艺术创作的需要）

——改与不改的标准取决于是否更好地提升艺术作品（剧本和表演）的艺术品质。第三步：虚实转化，提取关键词 创新

规矩

根本

追求品质

第四步：依据个人的学识和积累，可以从人与自然、人与社会、人与自我三个方面自主确定立意。

立意示例：

人与自然：要尊重自然，肆意违背规律会遭受自然的惩罚；在遵循自然规律这个根本的基础上，进行创新，促进人与自然的和谐发展„„

人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵循内心的选择，不断突破剧本的限制，演绎出属于自己的精彩„„

人与社会：剧本犹如社会规则，每个人（演员）只有遵循规则，才能达成社会的和谐；规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我们可以不断突破规则，大胆创新；个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩„„ 此外，可以从材料触及的表演艺术家、剧作家以及两者辩证统一角度的共三个角度确定立意。如以文化话题，可以确定如下立意： 表演艺术家的角度——“六经注我”，方能实现文化创新 剧作家的角度——“我注六经”，尊重传统文化 辩证统一的角度——在“我注六经”的基础上，与时俱进，处理好文化继承和创新的关系„„

【满分作文】 时间在流逝

春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。无奈吾心已尘覆，随那流水入西天。

——题记

不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面? 罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。

时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。

曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。