表达对过去释怀的句子

2024-06-24

表达对过去释怀的句子（精选5篇）

篇1：表达对过去释怀的句子

表达释怀的句子摘抄

1：我永远都不会忘记你，心里的角落永远都有你的位置。表达了一个人无法释怀的样子。

2：原来你早就已经看穿了我自以为是的伪装。可是，现在的我，早已忘记了快乐的模样。

3：曾经试着用微笑细数你给的.伤，无奈最后泪却随微笑流出眼眶。再也不需要对以往的感情有太多的牵挂。

4：当这个世界一步一步华丽到荒芜，请放心，我还是你的信徒。

5：有时候不需要太华丽的浪漫，简简单单的小幸福才是真。你给的快乐我不会忘记，但我也不会享受。

6：你是我心口的伤口，总是在跳动的心脏让伤口无法愈合。

7：曾牵过的手，承诺以后，在记忆中永垂不朽。教会我们需要释怀，不需要纠结。

8：很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

9：回忆还是温热的，但承诺已经冷却了。你给我留下的回忆，我再也不需要了。

10：你可以活在一个没有我的世界，可我却活在一个只有你的天空。

篇2：表达对过去释怀的句子

1.我喜好现在的自身，我怀念过去的咱们。离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福?我在怀念，你不再怀念的。我怀旧，因为我看不到你和未来。

2.在无数个睡不着的晚上，我相信会有很多人，习惯性的开始闭上眼睛，安静的想念一个人，想念一张脸。而在他们心里，能够有这样一个人可以想念，或许就够了。

3.回到那天真浪漫，无忧无虑的童年时代，回到那上树掏鸟雀，下河捉鱼虾，草丛中捉蛐蛐，野花间戏蜂蝶的快乐岁月。

4.金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。

5.怀念过去只会让咱们更加郁闷无奈，它会给咱们心痛的感觉，过去再完美终究是过去。每次的怀念都会让咱们心痛一次。

6.点点滴滴，一如你，一如我……想起一齐走过的日子，那片栀子花绽放最美的时刻，我却悄然离去，亦错过了最美的时节……

7.我还是会想起你，想起栀子，想起你对我的好与包容，还有我生病时的照顾……你说要忘记我，要重新开始，我只能默默祝福你。

8.时光犹如条奔涌不息的洪流，一去不复返，甚至咱们还来不及阅读和回顾，它已滚滚而去，留给咱们的只有不尽的怀想和一声叹息。

9.曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋;藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。

10.所有的爱，所有的恨，所有大雨里潮湿的回忆，所有的香樟，所有的眼泪和拥抱，所有刻骨铭心的灼热年华，所有繁盛而离散的生命，都在那个夏至未曾到来的夏天一起扑向盛大的死亡。

11.就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候，其实一切都已经沧海桑田了，我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺，等我探出头打量这个世界的时候，我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉，而我是一块僵死在山崖上的化石。

12.生活中最可怕的就是平静和无聊，而那些有你们的愉悦回忆，让我的生活不再单调。在这个城市中自顾自的生活，一场迟来的冬雪勾起了我对你们的思念。我想咱们再也不会像以前一样，以彼此为不可替代。咱们再也不会像以前一样，那样用力的去爱，直到受伤离开。

13.人生就象高速行驶的列车，初恋正如路边美丽的风景。我们可以坐在车上静静的欣赏它，却不能跳下车去流连忘返。毕竟，终点站才是。

14.流着眼泪唱起歌的时候，能够想想在草坪上和兄弟姐妹们一齐数星星，在夜市把新买的凉拖甩的叽里呱啦的情景，咱们不是很愉悦的么?

15.你忘记我了吧?可为什么，我还是记着你，想起那首爱，想起那首伤城，想起你我的承诺，有没有一首歌属于咱们，会让你真正的想起我?

16.咱们都在怀念过去，失去后咱们才懂得珍惜，有些人或事早已经远去，但是还是会想起以前拥有的岁月，会是一种喜悦，会是一种遗憾……

17.来到残忍的社会，总会遇到些彷徨无奈。然后，那些人会教会我读懂这生活中的潜规则，只有这样，才会懂得长大，才会明白到底曾经失去了多少?

18.也许有些人或事失去后咱们才懂得珍惜，也许拥有的时候咱们以为那永远会是咱们的，但是在一个转身的瞬间，属于咱们的已经不存在了，留下的只有悔恨和伤痛。

19.起风了，飘起的罗裙迎着风在微笑。却有心伤的声音。明明知道是无可救药的毒，却还不停的吸食，也许这就是感情，哪怕有伤，哪怕有泪，也期盼那渺小的愉悦。

20.无论生活还是网络，好象都是一场旅行，前路漫漫，不可能把所有的美丽与美景尽收眼底，总有一些人和事会被自我遗忘在路上，虽然有时咱们并不想扔下这些以前的完美。

21.以前一直认为，是我们变了，原来我错了，我们一直没变，是时间变了，人生就像在演出很多部的戏，每一个阶段我们都在扮演着不同的角色，他们不是那年的他们，而我也不是。

22.如今的我又开始了一次长长的爬涉，在路途上想起了过去，我的兄弟姐妹同学和那难忘的高中岁月。从不害怕一个人的旅程，也从不感到孤独，只是那份浓浓的情谊让我时而怀念。

23.静静的看着天空，回忆过去的点点滴滴，发现，原来完美已渐渐老去，

逝去的美好，只能留给回忆我们再也回不到过去。翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手过去的已经过去，再也回不来了。

24.怀念青春怀念一起在山间地头，沟壑溪畔嬉戏打闹的`往昔。怀念那群和自己一般大小，一样顽皮，同样争强好胜，同样喜怒分明的玩伴。在人生跌宕起伏的路上，你们都走的一帆风顺吗?虽然那时也会偶尔生气，偶尔拌嘴，但转过身，依然是最烂漫的笑容，依然是最亲密的挚友。

25.怀念过去的句子-静静的看着天空，回忆过去的点点滴滴，发现，原来完美已渐渐老去。逝去的美好，只能留给回忆我们再也回不到过去。翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手过去的已经过去，再也回不来了。

26.过去的就过去了，无法重来。但是怀念，却是唯一能让现实牵绊着过去的方法，途中充满着喜悦与忧伤，如同回家。怀念过去，不是为了感伤而感伤，而是为了现在寻求一种感觉。如同一遍遍地重温同一个梦境，不为别的，只想看得更清。记忆的画卷可以任意翻阅，停留。怀念过去……

27.青春里，那些人点缀了我们最美好的时光，以致我们产生错觉，你以为怀念的是他们，其实我们怀念的只是我们自己，那段属于我们自己的小时光，而他们只不过是我们人生的过客，定格在那片湛蓝的天空下，定格在那个杂乱的教室里，定格在那张青涩的笑脸上，成为一张褪了颜色的黑白照片。

28.我们怀念过去，是因为过去的时光里，包容了很多我们已经失去的东西，有些一旦遗失，就再也无从寻找。过去是回不去了，但我们可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。失去童年，可以保留童心;青春远去，那就焕发精神;爱情枯萎，还须以爱待人;事业不逮，力求保持做人做事的完美心态。

29.许多往事在眼前一幕一幕，变的那麽模糊，曾经那麽坚信的，那麽执着的，一直相信着的，其实什麽都没有，什麽都不是。突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。笑我们这麽傻，我们总在重复着一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。

30.有些事，终究要成为过去。就好比一朵花开的时光，明媚过后，就成为永久的怀念。人生，总有几多失意和酸楚，往往心中最念想的，还是那些触动心灵的回忆。其实，每一个人都有一些不可改变的习惯，那就是怀念曾经，怀念最初的美好。或许，有的事我们不可忘记，那就淡淡的存着，就像某些不可言语的怀念……

31.我习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。我不知道，这样我还要等多久才能看到一个答案;我不知道，如此我还能坚持的等待多久去等一个结果?思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果。也许，思念不需结果，它只是证明在心里有个人曾存在过。是不是能给思念一份证书，证明曾经它曾存在过?

32.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

33.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

34.此情可待成追忆，只是当时已惘然。

35.我喜好此刻的自身，我怀念过去的咱们。

36.似乎习惯了等待，单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了，那些可以幸福的幸福。在失去时后悔，为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误。明知道等待着一份不知能否到来的幸福

37.人在旅途，不可能背着厚厚的行囊赶路，捡拾的东西越多脚步越缓慢，因此总会有一些东西被扔在路上，也总有一些人会被遗忘。过去的人和事以前带给咱们愉悦，以前装点过咱们的生活，我想，也就足够了!

38.簌簌的下雪声仍持续着，像条奔流不息的河，左岸是关于过去的完美回忆，右岸是值得我执着追寻的未来。就这样平静的流淌着，却给我最大的安慰。此刻的我将不再孤寂，正因有你们的陪伴，我的前路一片清晰。

39.青春时光，匆匆恍恍。还没来得及尽情挥霍，便已奔向远方。青春时光，总想把它定格成影像。任凭岁月的斑驳，依然清晰的在心里存放。怀念青春时光，那些单纯的烦恼与快乐。依旧在心里滋生潜长，成了记忆里最珍贵的资粮。

40.咱们年轻的岁月留下太多的愉悦与痛苦，过了这些年也许咱们不再联系，也许咱们已经忘记彼此，以前在一齐的身影早已淡忘，那段感情也随时刻云淡风轻了，其实不是咱们有意忘记彼此，忘记以前拥有的一切，只是生活太过现实，谁也无能为力。

41.最好的事，莫过于时光流过去之后，你珍爱的旧人旧物甚至旧时的感觉都还在;能够持久的东西一定有重量，一定经得起时间反复地冲刷和淘洗。在动荡的生活里兜兜转转，陪在身边的始终是那几个人，埋在心里的还是原来的那些念想，是难得的幸事。

42.曾听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢。

43.有些事情不是说不想就能不想的，有些话不是看过之后就会忘记的。

44.静静的人生叫做无奈，沉默许久，该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念。

45.永远不分开，成了泡影，就像梦境，睁开眼就消失不见了，但是我却还不愿醒来。

46.逝去的美好，只能留给回忆我们再也回不到过去。过去的已经过去，再也回不来了。

47.可是有些事，有些爱，你不曾让我拥有过，只是自己的一厢情愿罢了，痛过也心死。

篇3：表达对过去释怀的句子

一、句子时态的错误

这类错误主要是受汉语表达形式的影响所造成的，汉语主要是通过具体的时间状语以及表示状态的助词“着、了、过”来体现不同的时态，不存在词语自身的形式以及谓语结构的变化来体现动作、行为及状态的时限性，而英语除了时间状语外，有时即使没有明确的时间状语，句子谓语的结构也视不同的情形而变化，英汉表现不同时态时形式结构上的差异容易造成事态方面的错误。如：

分析：这三个句子都有具体的时间状语如“During the seven days”、“Several decades ago”、“At that time”，它们明确表示了句子里动作、行为、状态所发生的时间，因而动词应该是过去式，第一句的“go”应为“went”，第二句的“is”“serve”“are”应该变为“was”、“served”和“were”;第三句的“are”、“need”应改为“were”、“needed”。

有时句子里没有明确的时间状语，更容易出错，如：

分析：首先要说明的是前三句出自一篇描述国庆节经历和感受的英文作文，前提已经很明确，要描述的是过去某段时间中的所见所闻及感受。这些句子虽没有时间状语，但句子的时态整体上应属于过去时，而且剧中还有动作的先后顺序，现在时显然不对，因而句中的“plan”、“go”、“have”、“end”应该用它们的过去式“planned”、“went”、“had”和ended。最后一句的汉语意思“我已经21岁了”、“花着父母辛辛苦苦挣来的钱”无可厚非，但译成英语时应尽量贴近英语的表达，不要过于强调时态，“21岁”表示的是一种阶段、状态，“花着他们挣的钱”表示目前的状况，用一般现在时表示即可。

二、一致性方面的问题

英文写作中句子的另外一个常见的错误表现在句子的主谓语一致性方面，即主语的人称、数量和谓语的相应形式前后不一致。如：

分析：这四个句子存在同样的问题，谓语动词的单复数没有与句子主语的单复数保持一致。前两句的主语“Traffic jam”和“people’s life”都是单数形式，后两句里的主语“What”和“All they do”一个是疑问代词，另一个是主语从句都可以被看作是一个整体，属于单数形式，而且这些句子表达的是生活中客观现存的事实，在时态上属于一般现在时，那么按照语法要求句子的谓语动词也应与主语的单复数形式保持一致，因而句中的动词“become”、“are”和“bring”应改为它们的单数形式“becomes”、“is”和“brings”。

一致性还体现在句子里的词与所指词在单、复数、时态上保持一致，以及处在平行结构中的并列部分在词性方面保持一致。如：

分析：前两句属于代词与其所代替的词应在人称上没有保持一致，“Everyone”强调的是个体，而后面的“their”和“cars”是复数形，应改为单数形“his”和“car”。“government”政府与后面的“they”形式上相互矛盾，后者应改成“it”。第三和第四句属于前后时态不一致问题，状语从句里的动词“went”和主句的动词“may”、宾语从句里的“can’t”在时态上不一致，此举表达的是生活中交通拥堵的现状，用一般现在时表示，把“went”改为“go”即可。“felt”和从句里的“can”时态用法不当，“can”应改为could。后两句里的“anxious”(形容词)与同在一个并列结构中前后的名词不一致，而“such as”所列举一系列的事物通常是名词(性短语)，因而应改为名词anxiety。最后一句“my father is”与“I want to know”在句法上属平行结构，谓语动词应保持一致，均用行为动词，但后句是缩略语，用助动词does代替前面的动词，而“is”与“want”在动词的词性上不一致。

三、句法错误

英语写作中句法最严重的错误表现在句子的谓语结构形式上。有的句子有动词，但不能直接构成谓语，有的缺少动词也无法构成谓语，有的是不同动词连用，形式上造成错误，原因主要有两个方面，一是不了解英语句子谓语的构成形式和句法，二是受到汉语的影响，按部就班地套用。如：

分析：英语句子就其结构形式来说，可分为完全句和不完全句，不完全句指在一定上下文中被省略了某些成分的句子，通常中用于非正式文体中。英文写作是用书面表达，语言比较正规的，要符合英语句法的要求，一般认为现代英语的基本句型主要有五种，每一种都含有谓语，它的构成主要分为两种：一种是连系动词linking verb后跟主语补语subject complement，补语可以是名词词组、形容词词组、介词词组、副词词组，以及其他相当于名词词组的分句结构;另一种谓语动词是由及物动词transitive verb、不及物动词intransitive verb或助动词anxiliary verb或情态动词modal verb与其他动词组合而成。由此可见第一句的“is”是系动词，“influence”和“affect”不能直接作表语，造成谓语结构上出现的错误，实际上系动词是多余的，应去掉，正确的形式是把“influence”和“affect”变为单数形式。第二句的“do”是助动词，用在行为动词前，而“sure”是形容词，必须和系动词一起才能构成谓语，因此“do”应改为“are”。第三句虽有情态动词，但缺少动词，谓语不完整，而“by bus”(乘公交)是介词短语，本身不能直接构成谓语，因而按照句义应在其前加上“go to work”，句法才正确，语义才完整。第四句按照英语的句法，短语“make money”应是“regard”的宾语，而动词原形是不能充当宾语的，只有用它的非谓语动词的词型“making money”才符合英语的句法。最后一句是英语的存现句，句子已有谓语结构，但后面“want to go home quickly”以动词原形的形式出现在句子中不符合英语的句法，根据前后部分间的关系和意义，在“students”后添加一个关系代词“who”，就把后面的部分变成“students”的定语从句，才符合英语的句法。

四、句子的达意以及句子间的逻辑关系

有时虽然考虑到了词的运用、时态和句法正确，但用英语表达的意义不够准确、全面，以及句与句之间的逻辑关系处理上仍有欠缺，甚至出现问题，如：

分析：该句表达的意义是社会发展导致了越来越多的人购车，因此造成每天许多交通事故的这一结果。乍看似乎有点道理，但仔细琢磨，前后句之间的因果关系未必能够成立，社会的发展能够促使人们收入的提高，为了出行方便，才是越来越多的人买车的原因，但车多也不一定必然导致交通事故的发生。因此这一句应改为“Nowadays,with the development othe society;people’s income has improved a lot,more and more people have their own cars for conveniences.Some of drivers are careless,drunk and do not obey the traffic rules in driving,therefore,many traffic accidents come about a day.”较合理。

第二句对“代沟”下了个定义，但不够准确，范围也有局限性。代沟不仅仅局限于有些父母和孩子之间，而且普遍存在于代际间，因成长的环境不同，代与代间在行为、态度、思维等方面上可能存在差异，以至于他们之间缺乏思想沟通和彼此误解。因为该句是个概括性的句子，在准确表达的基础上能简则简，不妨改为：

Generation gap means the difference in attitude or behavior between younger and older generations that cause them unable tocommunicate,understand one another.

第三句出自一篇如何解决交通堵塞问题的作文中，里面建议政府应该警告汽车生产商减少汽车产量，句法和语法没有问题，但意义上存在问题，我们只要动动脑子，汽车制造业是带动经济发展的重要产业，政企分开，政府根本不可能这样做，这样的建议显然不妥。事实上堵车这一现象不是因汽车数量增加而造成的必然原因，我们可以换句话来说，政府部门要强化人们的安全意识，遵守交通法规，加强公路方面的建设、管理和疏导作用在一定程度上会减轻交通堵塞。因而此可改为：

The government should strengthen the consciousness of safetyto make people obey the traffic regulations,meanwhile,strengthens the building and management of roads so as to relieve traffic congestion to some extent.

针对学生在英语写作中出现的这些句子问题，我想在平时的英语学习中在保证摧毁方面不出现问题以外，要想在句子方面不出现错误，既要了解英汉语言的句法、表达的特点，尤其是英语的表达习惯，在汉译英时句子的翻译要灵活，直译和意译相结合，句子中拿不准的表达最好多动手查一下词典，以避免出现错误，又要多动脑，联系实际，把选用的时态反倒我们实际的生活里衡量一下看是否恰当，能否行得通，避免时态方面的错误。注意句子的谓语结构，了解英语的句法，不要出现把系动词和行为动词(原形)或是把两个行为动词直接放在一起的现象，同时要考虑到句子相关部分在人称、数量、时态方面在形式上保持一致，句之间的关系符合逻辑，语言流畅、语义连贯无懈可击。只有反复练习，总结经验，发现自己的缺点，并及时纠正，才能逐步提高自己的英语写作能力。

参考文献

[1]徐广联.大学英语语法讲座与测试[M].上海:华东理工大学出版社,1998.

[2]Hornby,A.S.Oxford Advanced Learner’s English-Chi-nese Dictionary Six Edition[M].Oxford University Press.2000.

[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.汉英双语现代汉语词典[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.

篇4：表达对过去释怀的句子

2. He turned around and disappeared in the distance, (避免遇到我). (avoid)

3. The young mother stood there

(看自己的孩子玩耍) with great satisfaction. (watch, play)

4. (先参观了) stadium, the foreign visitors were led to the school library. (show)

5. (当问到) whether the earth went around the sun, the boy was laughed at by all. (ask)

6. （被杀） by sharks was a common phenomenon in this area at that time. (kill)

7. With a local guide (带领他们), the tourists from the mainland avoided being cheated by the street traders. (lead)

8. Cells either divide too fast or at a wrong time, (使身体运转很难) properly. (make, it)

9. A kid (学步) often falls, so parents always watch over them closely. (learn)

10. (能够说英语) gave him an advantage over other employees and at last he was chosen. (able)

11. She stepped back (显得很惊讶) and put up her hands, as if in defense. (appear)

12. (得知他的妈妈病了), Hurry rushed out of the classroom immediately and hurried back. (tell)

13. (对他的作文很满意), the teacher praised him in class. (satisfied)

14. (考虑到环境) we live in, the waste can’t be thrown away around directly. (think)

15. (因为写得匆忙), this article was not so good as these he had written before. (write)

16. There (没有) enough experience, I failed to meet the requirements and I wasn’t offered the position. (be)

17. I was caught in a heavy traffic jam and felt quite anxious, (想着自己是否能到机场) in time. (wonder)

18. With a lot of courses (上课), little Jimmy was reluctant to get up in the morning. (attend)

19. (看见他倒在血泊中), I dialed 120 straight away. (see)

20. (讨论解决方法) to the problem for several days, we finally reached to the plan raised by Mr. Smith. (discuss)

21. When (把自己和我同桌比较), I found I still had a lot to improve. (compare)

22. When (问道年龄), the beautiful girl smiled politely and kept silent. (ask)

23. (坐在沙发上), he fixed his eyes on the TV screen. (seat)

24. Crazy fans gathered in front of the gate of the 5-star hotel, (希望见到这位影星). (hope)

篇5：表达对过去释怀的句子

1 英语学习负迁移出现的原因

1) 迁移与负迁移

要理解语言学习负迁移现象, 必须先从迁移说起。迁移概念源于心理学, 指学习者已经掌握的知识在新的学习环境中, 对于新的知识或者技能的获得, 产生影响作用的心理过程。其中, 积极有益的影响称为正迁移, 消极不益的影响称为负迁移。学习者通常凭借已掌握的母语, 盲目套用母语模式, 把母语中的语言形式、意义、甚至修辞以及与母语相关联的文化内涵植入到第二语言学习中去。把母语中的规则来生搬硬套地学习英语, 往往出现张冠李戴的错误, 不仅不利于英语的学习, 反而会对英语学习造成阻碍干扰。

2) 汉语对英语负迁移的原因

意在笔先是中文中常用的一种写作方式, 中文写作讲究文章的总体意境, 而措辞占次要位置, 行文疏散如流水, 或者出现语序倒置, 比兴等修辞方式。与之相反, 英语的表达注重分析和细节描写, 注重语序和结构。在英语的写作过程中, 一些学生会直接将作文先用汉语列出提纲, 再简单的进行英汉翻译, 这样写出来的作文中出现各种错误也是不可避免的, 尤其严重的现象是结构语序混乱和句子不通。比如、语态错用, 常出现流水句、无主句、过多的主动句等。在英语学习中, 只有让学生了解语言发展上的差异, 以及汉语和英语在句法结构上的不同, 加强着重点的练习, 才能帮助学生克服母语的干扰, 写出流利的英语句子。

2 例举负迁移的典型错误

1) 语序混乱

1) 话题表达差异

英语为母语的民族惯于开门见山地表达思想, 英语句子大都采用演绎模式, 话题首先出现, 按照先概述后分述, 先果后因, 由小到大, 由近及远, 先表态后叙事, 先总结后分析, 先整体后细节, 先假设后前提, 从未知到已知的顺序安排句子, 呈头轻脚重的其句子结构为金字塔形状。汉民族善于迂回地表达语意, 话题推迟出现, 即先考虑事物周围相关事件, 再考虑具体事物和中心事件, 或由读者自己归纳中心意思。句子呈头重脚轻其句子结构是倒金字塔形状。这种差异在语言上体现为:英语在句首就把语意中心明白无误地表达出来, 然后再把其他枝叶成分依次添加。如下例:

改前:Good evening, everyone, I’m Chenming, I have beenmonitor since primary school, I’m good at getting along well withclassmates.I’m a good organizer.and I do well in my study....So Ithink I am qualified for the position.

上例中, 前几句说明竞选理由, 最后给出结论。而在英语中我们习惯于先总后分, 先果后因, 上例通常表达成:

改后:Good evening, everyone, I’m Chenming, I think I amqualified for the position.Because I have been monitor since prima-ry school.I’m good at getting along well with classmates.I’m agood organizer, and what’s more I do well in my study.

2) 修饰语错位

英语与汉语不同, 同一个修饰语, 例如下文的状语置于句子的位置前后不同, 句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视, 因而造成了不必要的误解改前:The youths obviously wonder a perfect future.

改后:Obviously the youths wonder a perfect future.

2) 从句关联词的遗漏

汉语各句之间可以程流水式罗列, 没有严格的关联词, 而英语关联词如果省略会造成歧义, 给理解和交流带来诸多不便, 关联词是句子的重要组成部分。如下面例子:

改前:The boy is my roommate.He is waiting for me at the door.There is a book in his hand.

改后:The boy, who is waiting for me at the door with a book in his hand, is my roommate.

从上面例子中, 可以看出, 如果缺失关联词, 英语句子就会显得生硬呆板, 甚至会出现错误。然而汉语句式表达在语序上相比英语句式更加灵活, 主要通过安排词序及使用虚词或放在语言环境下来表意, 较少使用连词;而英语表达却要注重结构的完整和逻辑的合理。

3) 谓语逻辑不清

在英语句子中, 主谓语之间是一一对应的关系, 句子中动词存在内在的逻辑关系, 动词的外在形式搭配起来有一定规律, 必须严格符合逻辑和语法。而在汉语句子中, 主谓之间逻辑关系非常灵活, 谓语动词可以同时包含几个, 主语和各个谓语之间的逻辑关系蕴涵在语义之中, 无明显标志。而如下例:

1、There are many people (who) want to...

2、There are a lot of children in classroom, preparing their les-sons.

3、He went to that college because it is one of the most famouscolleges in his hometown这个句子包含了两层完整的意思:“Hewent to that college.”以及“That college is one of the most famouscolleges in his hometown.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

4) 语态误用

被动语态的广泛使用是英语和汉语之间一个明显的差别。汉语重视主动语态, 形式上不重视主被动区别, 或者只是由“把、被”等有动作指向的词语来表达被动, 英语中被动语态有严格的语法形式, 英汉语言之间的这些差异, 常导致一些学生在写句子时常常错用主动语态表达被动语态

如下例,

改前:The legends passed away from one generation of story tellers to another。

改后:The legends are passed away from one generation of sto-rytellers to another。

受母语影响, 以上词句在写作时该用被动语态时却用了主动语态。在英语中, 凡是在掩盖主动者、无需着重提出主动者、不知道主动者的情况下, 往往使用被动语态。又如,

改前:Some people disagree that taking part—time jobs is awaste of time.

改后:It can be argued that taking part—time jobs is a waste of time.

这是一组以it作形式主语的句子, 是一种常用的被动句型。在英语思维中, 为表达客观、公正、严谨, 非人称名词或抽象名词经常被用作主语, 所以被动语态在英语句子中出现的频率较高。然而在汉语思维中, 人类具有主观能动性, 是行为主体, 人作为大多数句子的主语。

5) 各种不一致现象

例如:

1、主谓不一致:Everybody has dreams but nobody has time enough.