介绍小制作的作文：有趣科学小制作

2024-09-07

介绍小制作的作文：有趣科学小制作（共16篇）

篇1：介绍小制作的作文：有趣科学小制作

介绍小制作的作文：有趣科学小制作

我们的学校，经常举行一些活动，你看，这次，老师又让我们自己做一个科学小制作，我决定去做在军事用图很广大的浅望镜。

我首先找来材料，有木料、玻璃镜片、小刀、万能胶，还有绳子。

要做浅望镜就要把木头削成像z的形状。我一点一点地削，生怕削坏了木头，又要重削。突然，手抖个不停，一不小心，小刀切到了我的手，鲜血顿时流出来了。我就像一个泄了气的皮球，把刚削到一半的木头丢到椅子上，这时，我突然看到墙上‘勤奋’二字我又来了劲，想着已往的事情，我每次做事，都是靠坚持而获得成功的。于是，我又拿起了木头，重新开始削，再把镜片用万能胶粘起来，浅望镜就做成了。

无论做什么事情都要有毅力，就能成功。

就拿上个星期天来说吧，那是除夕，早上，我在爸爸这里读书，到了中午的时候，我回到奶奶家里去，我到了奶奶家里的时候，吃完饭，我就去教堂了，回来时顺便买了一个9.8元的密码笔记本。后来，我回到家里，把笔记本的密码忘了，差一点就打不开了。晚上，我们吃了年夜饭。

春天，同学们在温柔阳光下奔跑着，周末全家出去放着五颜六色的风筝，星期一的早上，戴着红领巾，看着五星红旗在空中飘扬;夏天，我坐在树荫下喝汽水，和可爱的小狗跑来跑去，玩累了，就躺在床上咕噜咕噜大睡一觉。睡觉醒来的时后，天以经黑了一大片。谁敢说这些欢乐难道还会不是战士们用鲜血换来的;秋天到了，我坐在我家门前看着从树上飘落下来的树叶，看着一片片的树叶，像一个的个士兵投入了祖国的怀抱;冬天来了，我穿上了漂亮的新衣，收到了很多红包，这不难道不是用战士们的牺牲所换来我们今天幸福的生活……

……最后，我祝大家新年快乐

篇2：介绍小制作的作文：有趣科学小制作

今天，我做了一个很有趣的小制作，小制作的名字叫做鲨鱼张大嘴。想知道是什么吗?那就听我慢慢跟你说吧!

首先，我们需要一把剪刀、一个胶棒、二张白纸就可以了。

第一步：裁一块长方形纸，斜卷着，粘成锥形纸筒两端用剪刀剪齐;第二步：裁两张纸条对折，粘接成w形纸条;第三步：裁一张长纸条，照下图拆、粘、双层加固，做成操纵杆;第四步：先在操纵杆前粘w形纸条，推拉鱼尾，前嘴开合，再粘鱼尾;第五步：将鱼尾杆自后插入纸筒，把w形纸条上下粘到纸筒前端;第六步：鲨鱼粘贴鱼翅、画眼、嘴、牙齿就完成了。

篇3：介绍小制作的作文：有趣科学小制作

一、激发学生的科学探索的欲望, 培养学生动手的兴趣和能力

从学生的角度出发, 在科学课的教学过程中要想让实践类的小活动得到顺利、有效的开展。那么, 教师对于学生的兴趣培养一定要放在所有教学策略的第一位。兴趣是帮助人们认知事物、探求真理的一个坚实基础, 人们可通过培养自己对一门学科的兴趣从而进行更加深入的学习和探究。因此, 兴趣是学生学习最好的老师。对小学生而言, 他们天性喜欢丰富多彩的东西, 对于抽象的科学知识理论的兴趣相对较低。不仅如此, 他们处于低年龄段, 自制能力差, 注意力难集中, 因此, 教师在正式开展小活动以前, 要适当地开展一些和教学内容相关的小活动, 巧妙地设计游戏的流程, 就能提升课堂的趣味性和学生的活跃度, 在很大程度上激发他们对科学制作的兴趣。例如, 我在教三年级的小学生学习雨衣裙子的制作时, 在正式开展科技制作的环节时, 我会先将自己提前制作的科技作品给学生进行展示和使用。雨衣裙子是一种简便式的雨衣制作, 针对在日常的雨衣使用过程中, 常常会出现雨衣的裙边被雨水黏住裤边从而打湿裤脚和鞋子的现象, 我们会在雨衣的裙边加一圈泡沫的裙边, 从而撑起整个裙摆, 防止出现这个情况。我在课堂上演示了这个具体的状况。极大地激发了学生的学习兴趣和欲望, 后来的制作过程都能处在一种十分积极、主动的状态下。

二、创建以“教师主导—学生主动”为中心的课堂模式

针对传统的小学科学教学中出现的课堂单一性的问题, 我们从整个课堂的教学模式出发, 创建一种以“教师主导—学生主动”为中心的课堂教学模式。所谓以“教师主导”和“学生主动”为中心的课堂教学模式, 是两种教育理念和教学方式的结合。即将在明确了教师在课堂中的作用的同时, 还有力地加强了学生在课堂的主观能动性。关于这个课堂模式的创建, 教师主要注意教学情景的创设。

教师通过创设有趣的情境导入以及与教学科目相关的内容, 来引导学生进入学习的氛围。情境导入的目的是为了给学生创造一个和谐的学习环境, 明确告诉学生课程学习的知识重点是什么。然而具体的情境导入需要教师结合具体的教学实际内容去进行设计安排, 在小学的科学小制作活动开展的过程中, 情景的导入使得课堂的教学环节得以轻松、自然地进行下去, 易于促进学生进入学习的状态。

三、提升学生学习主动性, 采用分组学习合作法

分组学习合作法是将不同水平层次的学生进行合适的分配, 也是在开展科技小活动时的一个不错的课堂组织方式。它的主要方式是让学生群体以小组的形式进行学习任务的完成。小组内由组长和组员来共同完成一个作品的制作, 每个组员都有自己要承担的任务。例如, 我教一些简易的科学模型制作时, 在教学过程中我运用了分组学习合作法。让小组之间进行合作探究, 这样的分组合作学习法, 加强了学生在课堂上的主体性, 平衡了不同学生的学习差异和水平, 而且让整个教学的气氛达到一个不错的顶点, 学生也体会到了合作学习的重要性。教师在这个过程中, 只要把控好整个课堂的场面, 在合适的时候给予学生一定的指导和意见。

在小学的科学教学中, 兴趣是最好的老师。教师要采取多种多样的形式来诱发学生的学习兴趣, 让整个教学过程能够充满着活力和乐趣。而学生也能够在这个过程中提升自身的学习能力、加深对知识点的理解, 促使学习由被动变为主动。同时, 教师要注意灵活地转换课堂的教学模式, 创设合理的教学情景来帮助学生更好地进入学习的状态。利用分组合作法, 让学生能在合作性的探究学习中共同、主动地发现问题、提出问题、解决问题、总结问题, 从而完善自身的学习方式。当然, 最重要的一点是我们必须要让学生的兴趣变得持久而稳定。也就是说要学生在学习的过程中不断地设立目标, 并且鼓励学生去积极地实现自己的目标, 才能从真正意义上让学生在学习上有所成就。

参考文献

[1]邱建明.小学科学教育中活动开展的教学探究[J].时代教育, 2014, (08)

篇4：科学小制作：花苞开放

白纸、彩色手工纸、牛皮纸、报纸、铅笔、直尺、剪刀等。

制作方法：

1.将一张正方形的纸对角折成三角形。

2.将三角形对折，得到一个中心点，用笔做好标记。

3.把纸打开，向刚刚得到的那个中点处折，落点则是此边的三分之一处。

4.再把右边的部分对折一下。（如图两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。）

5.最后把左边部分向右折，得到一个像喇叭花模样的形状。用笔和尺在上面画一条斜线，沿斜线剪开。

6.展开成一个五角星，再把每个角朝中心折成花苞状。

游戏玩法：

1.静待花开。

游戏前，让幼儿猜测一下：把纸花苞放到水里会怎么样？游戏时，把一个纸花苞放到水里，轻数“1、2、3……”看看数到几花苞会开放。游戏结束后，让孩子想一想花苞为什么会开放。

2.谁开得快。

A.把4种纸质不同的纸花苞，两个一组同时放到水中，用数数的方法比较哪一个开得快。一轮结束后再把开得快的进行比较，最终得出不同纸质的花苞开放的先后顺序。游戏结束后，让孩子再仔细看一看、摸一摸、比一比不同的纸张，想想为什么有的花苞开得快，有的开得慢。

B.把同种纸质、大小不同的花苞同时放入水中，用数数的方法比较花苞开放速度是否一致。

篇5：有趣的小制作作文

回家以后，我放下书包，急忙跑到冰箱面前，打开冰箱拿出鸭蛋。我先用黑笔在鸭蛋上点了一个小黑点，然后用小剪刀小心翼翼地在蛋壳上戳了一个米粒大小的小洞。我拿妈妈缝棉被的针，轻轻地塞进鸭蛋里面，慢慢地搅拌。过了好一会儿，蛋液被我搅拌得很细腻了，我轻轻一倒，蛋白和蛋清就从小洞里慢慢地流出来。就这样，不倒翁胖乎乎的身体就做好了。

紧接着，我拿出彩笔在鸭蛋上画了亮亮的眼睛，高高的鼻子，弯弯的嘴巴。可这时，难题却出现了。呀，不倒翁的身体站不住了！这可怎么办呢？我挠了挠脑袋，怎么也想不出好办法来。突然，妈妈在厨房做饭的声音传入我的耳朵。我一拍脑门，哈哈，有办法啦！我急匆匆地跑进厨房，在米桶里抓了把米粒，小心翼翼的塞进不倒翁的肚子里。奇迹出现了，不倒翁能够站起来啦！我做看看，又看看，发现可爱的不倒翁头上还光秃秃的，我立马又在纸上剪了一个圆形，做成一个小尖帽放在不倒翁的头上。

篇6：写介绍小制作的作文：我的小制作

我命令表妹找来一些硬纸皮，她乖乖地从我家废纸箱里拿了一些。我看看硬纸皮，心里总觉得有些不对劲。表妹看着我，歪着头，咯咯地笑着：“小兔子的脸是白色的，这硬纸皮是黄色的啊!”我顿时茅塞顿开，从家里拿了一些白色颜料，涂在硬纸皮上。我在硬纸皮上画了一个大大的圆。表妹看看硬纸皮，有些心疼：“表姐，剩下的硬纸皮就浪费掉啦?”我点点头。(，但)没想到表妹在上面画了一个个蝴蝶结，小心翼翼的(地)用剪刀剪了下来。 (在具体描写制作过程时，没有平铺直叙，表妹的言行让这次制作显得有看头。)

我开始画耳朵了。(表妹看到我画的)小白兔(耳朵)的一只耳朵高高竖起，另一只却耷拉着，表妹看到了，就在我旁边跳来跳去：“表姐，你这样子画小兔好像生病啦!”我不耐烦地挥挥手：“去玩吧!”表妹识趣地闭上了嘴。 (“我不耐烦地挥挥手”这句还真的有些大人样。)

我拿着剪刀，顺着纸剪下来。表妹忍不住又嚷起来：“表姐，表姐你看，你剪得不够好，还有毛哩!”她拿起她的蝴蝶结，“我做的多好啊!你看，整整齐齐的，滑溜溜的，多漂亮啊!”我气坏了，把她一推，她就不敢说话了。 (以上两段因为有了表妹的“参与”，而更有现场感。)

我看着表妹剪下来的蝴蝶结打起了鬼主意，我找来一罐胶水，涂在兔子耳朵上，把蝴蝶结粘在上面。啊!大可爱了。表妹看着我，一副欲言又止的样子。我俯下身子，用着一种挑逗的语气问：“你不愿意啦?”表妹连连摆手：“不，不会的!” (孩子天真的样子，感染了读者。)

接着，我在小兔的脸颊上穿了两个洞，从表妹手中接过皮筋，从小洞穿过去，打了一个死结。哇!真是太可爱了!我看着小兔子，把表妹叫来了。表妹抢过兔子面具，戴在头上，蹦蹦跳跳地跑走了。 (“表妹抢过兔子面具，戴在头上，蹦蹦跳跳地跑走了”这句使一次平常的制作变得生趣盎然。)

篇7：介绍小制作的作文：有趣科学小制作

一个风和日丽的周六下午，我穿着滑冰鞋来到街上，看到了川流不息的车辆和熙熙攘攘的人群，我在人群中穿梭般地超速行驶，感觉自己就像超人一样。

一会儿来到了凤凰广场，我看见了台阶，三下五除二就跳过了台阶，我心里想着，每个台阶都是一个忍者，我把它们都战胜了，我是赢者。

我一回头，看见了好朋友刘晋升，我们一起比赛，他滑在前面，我心里不服气，在拐弯的地方“哧――”我给他来了个“闪电漂移”，他被我甩在后面。谁知他用了一招“狂牛过山”就把我的“尾巴”给撞断了，他超过了我。眼看就到终点了，他心里正在洋洋得意，没想到我用了“刀片超车”，“耶――”我胜利了!

篇8：介绍小制作的作文：有趣科学小制作

如何培养学生的创新意识?这需要教师在平时教育教学活动中渗透科学理念与科学方法,并且利用教材,引导学生开展科学探究。但是,教师是人而不是神,并不是无所不能的。所以,教师搜集身边一切可以利用的资源来丰富课堂教学,互联网就是最便捷的资源获取渠道。教师要善于搜集网络上的一些资料、素材,把它们整合到科学课堂中,使学生在感受网络和科技魅力的同时,最大限度调动学生思维,激发学生兴趣,辅助学生学习。

回顾我自己在科学课堂上是否应用了网络资源来辅助教学呢,回答是肯定的。例如,三年级《神奇的水》一课中,需要引导学生理解水的毛细现象。为了吸引学生的兴趣,我在网上发现了一段视频资料———“饮水鸟”。于是我在课前自制了一个“饮水鸟”实物模型,课堂上演示了“饮水鸟”神奇的饮水现象,这立刻就捕获了学生的眼球。紧接着我告诉学生,只要通过学习,我们就可以自己做一个这样的“饮水鸟”。学生的兴趣被调动起来之后,立即趋之若鹜, 跟着老师的引导亦步亦趋,瞪大眼睛,怀着兴奋的心情,飞速转动大脑认真听讲,仔细实验,取得非常好的教学效果。当学生理解了“饮水鸟”的原理就是水的毛细现象以后,我就布置学生课后小组合作,或者与家长合作,制作一个利用水的毛细现象的“饮水鸟”或者“自动浇花装置”,参加展览。仅仅两天时间,学生就把自己课后制作的各式各样的小制作带来。这就是给学生提供动手、动脑的机会的益处,大大提高了学生的观察力、获取知识能力以及分析问题、解决问题能力。

又如,在五年级《摆》一课中,我先播放在网上搜集的一段视频资料———“蛇形摆”,学生的兴趣立即被“蛇形摆”吸引。然后围绕““制作蛇形摆”的话题展开教学活动,学生带着奋斗目标,在情境学习中探索摆动快慢的奥秘,课堂上,学生一直处于神秘而好奇的心理状态。“兴趣是最好的老师”,使探索“摆”的秘密也不再枯燥。最后我演示自制的“蛇形摆”模型,换来学生一片喝彩声,学生自己动手的欲望也被充分激发出来,我只经过轻轻点拨,学生立即按照要求,全班动员,齐心合力制作“蛇形摆”。

在课后的制作活动中,学生发现,简单的“毛细现象”“单摆”竟然有其他新奇的玩法。通过这样的课下延伸活动,大幅度提高了学生学习科学的兴趣,能使学生更加牢固地掌握科学概念以及原理, 激活了他们的创新意识,启迪了创新思维,最大限度地提升学生的科学素养。

借鉴网络资源会使教师和学生受益匪浅,然而,选择网上资源需要教师独具慧眼,仔细甄别,恰当地选择合适的资源。因此,从网络上借鉴的科学资源要遵循一定的原则。(1)要具有相关性。网上发掘的科学资源一定要切合教学内容,恰当地为教学重点服务,不可以对教学内容产生任何误导,影响教学目标的达到。(2)要具有趣味性。新鲜有趣的素材才会激发学生认知的欲望和学习兴趣。 (3)要具有可操作性。活动内容应贴合学生年龄实际,难易程度要适中。太难则会使学生丧失信心,无法保持持久的探索心理;太容易则不能激起学生的学习兴趣。

篇9：介绍小制作的作文：有趣科学小制作

合作是时代的要求，是健聋儿日后生存和发展，适应、立足社会所必须的素质。《幼儿园教育纲要》也指出：“在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”因此，从小培养健聋儿的合作意识和合作能力是十分重要的，是当前教育的一个重要目标。合作是孩子未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。

什么是合作？合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿结合在一起，通过相互间的配合和协调（包括语言和行为）而实现共同目标（共同利益）。最终个人利益获得满足的一种社会交往活动。对幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现目标，这就是合作。

培养健聋儿的合作意识可从不同领域入手，本文重点从科学小制作活动中探讨如何促进健聋孩子之间的合作交流，培养他们的合作意识。具体做法如下，仅供参考：

一、合作榜样示范，教健聋儿合作的方法。

“榜样的力量是无穷的”教师在幼儿心中更是神圣的，教师的言行无时不在影响着幼儿，教师常常成为幼儿模仿的对象，而且幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，因此“榜样示范”是一种基本的培养方法。尤其是聋孩子，他们在操作活动中最擅长利用视觉的代偿作用，观察别人的操作，就能自己动手尝试。榜样示范具体有：1.教师的榜样示范。因为教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行会潜移默化地影响着幼儿。所以，在科学小制作活动中，我们两位老师注意语言暗示，引导孩子观察老师是怎样合作的。2.师幼的榜样示范。因同伴也是幼儿观察、學习的榜样，特别是能与老师一起合作的孩子，是大家都会用很羡慕眼光看着他。

二、创造合作机会，促进健聋儿探索与交流。

在科学小制作活动中，最大限度的为健聋儿提供合作的机会。有些小制作可以单独完成的，我们都安排孩子找好朋友合作制作。如跷跷板、陀螺、飞碟、沙漏、降落伞、音乐瓶等。就拿跷跷板来说吧，两个孩子分别在跷跷板的两边加橡皮泥，比较谁的重，并商量怎样才能使到跷跷板平衡，两人一边玩一边讨论，一边记录轻重情况，玩得很高兴。最后，还请孩子把自己记录的结果与大家分享，就连聋儿郁XX也能用语言表达他的记录结果：“大的重，小的轻。”，“长方形积木重，三角形积木轻。”这连老师也感到惊讶，真的不能低估聋儿在科学活动中的进步，这也是聋儿经过观察与倾听同伴———学习记录——尝试表达的合作学习所到来的进步。合作，不仅增进了健聋儿的之间的友谊，还促进了双方的言语交流。

三、注意优化组合，体验合作的愉快。

对于孩子来说游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，分享了快乐，获得了满足，这就是“幼儿合作”的内涵。但在活动中发现，并不是任意几个孩子一起合作就能愉快，有些平时是好朋友，如采琪和绮滢，思琪和靖琳，一起合作制作时也会出现互相争着做同样事情，互不谦让，不接受他人的分工意见，或者不愿意与对方一起分享劳动的成果。可见，孩子间的游戏合作与成人间的工作合作一样，需要优化组合才能发挥更大的优势。所以在分组操作时，老师可根据孩子自由组合为原则，适当调配一下，比如粗心的与细心的一组，动手能力强的与能力一般的一组，脾气暴躁的与温和的一组等等，相互之间可以互补，互相促进，帮助孩子提高操作能力。

合作与分享是相辅相成的。光有合作没有分享，会导致孩子养成独享的不良习惯;光有分享没有合作，会使孩子养成坐享其成的不良品行。因此，培养孩子合作与分享兼有的品质就愈显得重要。健聋儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果：活动成功，事情做成，增进友谊。这不仅对孩子巩固、强化合作行为和激发产生更多的合作行为有好处，还能培养孩子与同伴分享快乐的意识和习惯。但聋儿自己常常不能自觉地感受到，因此，教师看到聋儿能与健听儿一同友好配合地玩耍，或协商，或共享，或给以帮助，或求助时，应注意引导他感受合作的成果，体验合作的愉快，激发健聋儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。尤其是比较这次合作的成功与上次不合作或不能很好合作的不成功，更能使健聋儿体会到又合作又分享的快乐与必要。

四、积极评价，促进健聋儿合作习惯的养成。

表扬激励是孩子良好合作的强化剂。在每次科学小制作中，我们都注意观察孩子的合作情况，用照相机拍下一个个合作的镜头，活动后播放给孩子看，表扬这些善于合作的孩子。教师在活动中及时给予的肯定、鼓励，如，“陈钰雯和谭善政一人负责固定，一人负责粘贴，合作的非常好！”教师赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容，以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等，还有活动后的积极评价，都能使健聋儿受到极大的激励，从而进一步激发、强化合作的动机，使健聋儿愿意更多地、自觉地做出合作行为。而对不太会合作或缺乏合作意识的健聋儿（如岑宇欣、王小欢、郁润博），教师要给予适时的进行个别地引导与指导，针对不同情况，给予不同的建议，如：“你要跟他商量一下，谁负责用剪刀剪，谁负责贴。”在教师积极的鼓励和适宜的引导下，这类孩子的合作意识与合作能力会逐步有效地得到培养。

叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”习惯是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。良好的习惯是孩子进步的阶梯。幼儿园阶段是习惯培养的关键期，1978年，一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者在回答记者采访时说：我的成功归功于幼儿园，因为幼儿园让我养成了良好的习惯。因此，我们不仅要培养健聋儿的合作意识与能力，更要通过不断的训练、实践使能力转化为良好的合作习惯。为此，由于习惯养成非一日之功，因此我们要长期坚持合作习惯的培养，并根据孩子的心理，通过学习、游戏中的操作，反复引导、反复强化，建立动力定型。充分发挥榜样示范作用，不仅老师和家长要言传身教，正面示范，还要让合作习惯较好的孩子进行“传、帮、带”，以便以身立教、以行导行，强化习惯的培养。

总之，合作，是人类社会赖以生存和发展的重要动力。学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。只有学会合作，健聋儿今后才能求得生存，求得发展，这不仅适用于个人，甚至也适用于整个国家，整个民族，只有学会了合作，才能在激励的竞争中立于不败之地。

参考文献：

[1]《中班幼儿合作意识与能力的培养研究》，月亮船教育资源网，http：//www.moonedu.com/Article/HTML/116027.shtml

[2]《如何培养幼儿的合作意识与能力》，中国教育文摘，2007.4.

篇10：介绍小制作的作文

我的小制作是手工花。首先我们要用的材料有彩子、双面胶、剪刀、竹签和花盆。

我先把纸折成一朵一朵的花瓣，再把花瓣五个五个的贴在一起，再用竹签把花插在一起，再把剩下的纸折成花心贴上去。我和妈妈一起下楼去找几块泥土和草皮，妈妈还摘了一些杜鹃花插在花盆里，我说不好看，就把杜鹃花摘了下来。来到家里把花贴好，我的花就做好了。

篇11：介绍小制作的作文

我一直想要一张书签。

有一次，我去公园里玩，看见鹅掌楸的叶子很像书签，就捡了一片回家。今天，我把这片树叶拿了出来，准备做成七彩书签。首先，我拿出了好久没用的颜料，然后用杯子接了点水。我把水和颜料调了起来，涂在树叶上，可是一点也粘不牢。妈妈说：“你可以吧颜料先挤在叶子上，再用画笔蘸上水来涂。”我试了试，成功了。

七彩书签做好了，我高兴极了!

篇12：有趣的小制作

三年级

赵熙

今天，我在作文课上用制作了一条小船。

开始手工了，我选了一张我最喜欢的蓝色折纸，折什么呢？想了一会儿，还是决定折一条双篷小船吧。我先把折纸的四角对折成一个十字，展开后，再把四个角对准十字中线往里折，这时，从外观上是一个正方形了。再展开，把四个小角向上折一点对准第二次的线，从外观上看，还是一个正方形。我展示给大家，当大家为我鼓掌时，我却怎么也想不起后面该怎么折了。这时，老师在折“狐狸”，看着看着，我突然来了灵感，经过我的努力，我的双篷小船终于折成了，我又蹦又跳，高兴极了。

篇13：科学小制作

制作投影仪需要准备这些材料：纸盒一个，凸透镜一个（从放大镜上拆下来），胶带若干。制作方法：用胶带将凸透镜固定在纸盒一端的正中央，纸盒的另一端剪掉，用纸板作一个置物架，将MP4播放器倒放在置物架上，放在纸盒中，关掉灯光，会在墙壁上看到投影，前后挪动播放器的位置，可以调节投影的清晰度。

制作原理：这其实是利用凸透镜成像的原理，光线通过凸透镜时，会发生折射，从而在凸透镜的另一端得到一个清晰的实像，现实中的投影仪就是利用这个原理制造的。

心得：镜头是整个机器的灵魂，再好的彩屏，再好的光源，最终都要通过镜头来实现图像的放大投影，可以说镜头的好坏关系到整机指标的优劣。在制作过程中，还要有耐心，又是一个步骤错了又得重新开始。所以，无论如何，耐心一定要有！

2010年，全球科技界没有停止极限挑战。历史上最大的游轮、最高的大楼、最快的列车、最快的飞机、最快的计算机等都在今年诞生。

美国探索频道（Discovery）日前发布了“2010年世界之最”选定结果。其中，最大的游轮和最高的大楼出自韩国。而在速度领域领头的是中国。今年中国推出了最快的列车和超级计算机，证明了其科技新兴强国的地位。

今年造船业界建造了世界上最大的游轮。这就是STX欧洲在芬兰图尔库船厂建造后，交付皇家加勒比国际游轮公司的“海洋魅丽号”(Allure of the Seas)。该游轮长360米，宽47米，比3个足球场还要大，其高度相当于16层建筑物，最多可承载9400人。此前世界最大游轮是“海洋绿洲号”（Oasis of the Seas）。两艘船的长度仅差2英寸（5厘米）。两艘船是结构相同的双胞胎，但为了打破“海洋绿洲号”的纪录，略微加长了长度。

今年竣工的阿联酋迪拜的“迪拜塔”成为世界最高建筑物。三星物产以每三天建造1层的惊人速度，完成了该建筑物。高达828米的迪拜塔最顶层，以两边1米左右为幅度可进行摇摆，因此能够抵挡强风。为了能够承受重量，使用了比一般公寓使用的混凝土强硬3倍以上的混凝土。在混凝土凝固前，将混凝土浆喷射出604米高度是完成迪拜塔的核心技术。随着迪拜塔的竣工，台湾的“台北101大厦”（501米）成为世界第二高楼。

在最高速度领域，也刷新了纪录。本月初，中国的“和谐号”CRH-380A以486.1公里的时速刷新了最快列车纪录。此前的世界纪录是“CRH-380A”于今年9月创下的每小时416公里。仅在3个月时间里，就提高了20%左右的速度。中国计划到2012年开通上海至北京高铁。届时，运行时间将由10小时缩短至4小时。

世界上运算速度最快的计算机依然由中国制造。今年10月中国公开的超级计算机“天河一号”，超越美国“美洲豹”成为世界最快的计算机。“天河一号”的运算速度达到2.57 PFLOPS(每秒1000万亿次运算)。“天河一号”每秒可进行2570万次运算。在此之前，在超级计算机中最快的“美洲豹”的运算速度为1.76 PFLOPS。

美空军无人飞机“X-51A”，以达到音速6倍的6马赫速度飞行了约200秒。这一速度仅需2小时，就能跑完利用普通飞机需要14小时的仁川至纽约的路程。该速度的动力来源是火箭发动机。该发动机是新一代发动机，它以通过高温高压压缩的空气作为燃料，结构简单，大小和重量均大幅缩减。

当手机拍照已经步入普及化的时代，千万像素在2010年也成为拍照手机的配置标准时，人们对拍照手机的专业度要求越来越高，RAW格式作为数码单反支持的拍摄格式一直是很多专业摄影人士所常用的，就连便携式DC也不都支持RAW格式拍摄。而在此次MWC大会上Omni Vision发布了一个500万像素并支持RAW格式拍摄的1/4英寸传感器，此项技术也是将手机拍照的功能推向了新的高度。

Omni Vision在此次MWC大会上推出的这款可拍摄RAW的传感器，该传感器具有极佳的弱光感光效果，拍摄RAW格式，在拍摄后处理后期中调整范围更广、让色彩显示更加真实。该传感器还可拍摄60帧/秒的720P高清视频以及30帧/秒的1080P高清视频。在未来7月份这款传感器将大量生产，在2010年的下半年也许真能使用到可拍摄RAW的拍照手机，那一刻拍照手机也将开创新的时代。1.苹果iPad 2

苹果iPad 2比前代产品更薄更轻，功能也越发强大。尽管今年平板电脑市场的竞争日趋白热化，各种价格和功能的Android平板层出不穷，但势不可挡的iPad产品依然屹立在平板电脑市场之巅，无人可敌。而且，苹果这些具备颠覆性的触摸屏创新产品还是会有着广阔的前景，目前，这个平台仍然有着最好的应用程序和接口。只要拥有iPad平板电脑，每个人都能够享受到这种革命性平板技术给生活带来的巨大转变。

2.三星Galaxy Nexus智能手机

在Android与iPhone平台王者对决的态势中，三星新款Galaxy Nexus智能手机可谓是一大猛力军。它拥有4.65寸(约合11.8厘米)宽屏、高达720p的高清分辨率、超快Verizon 4G LTE无线连接技术、支持移动支付功能的近场通讯芯片以及谷歌最新款Android操作系统。可以说，Galaxy Nexus为下一代Android智能手机设定一个很高的起点，2012年人们必将看到更多更新更快的产品面市。

3.亚马逊Kindle Fire

亚马逊旗下的这款199美元Kindle Fire平板电脑再次证明了该电商平台的销售实力，它主宰着人们的冲动购买力。该设备似乎只是为了能向消费者提供亚马逊所拥有的丰富内容资源，其中包括电影、电视节目、音乐，应用程序和电子书等等。你不仅可以通过云来存储自己购买的资料，还可以付出些许费用将它们即时下载到设备上。当然，如果你想购买一些实质性的产品，该平板还提供了一键式访问亚马逊网上商店的功能。

4.苹果iPhone 4S 3

虽然，苹果最终没能像万众期待的那样，推出一款重新设计过的iPhone 5，但iPhone 4S还是承继了iPhone以往创造的辉煌成就，并打破了之前的销售记录。该款产品的处理器更为灵活，照相机功能相比之前也有了极大改善，此外它还配备了智能语音功能Siri。如今，已有众多iPhone用户热衷于与他们的手机交谈。而iPhone 4S也拓展到Sprint的通信网络，从而进一步扩大了苹果的移动版图。5.任天堂3DS

无需佩戴眼镜就可观看到3D效果，任天堂今年推出的这款掌机令游戏玩家们能够尽情享受3D游戏的乐趣。任天堂3DS通过采用运动传感器并配备一个前置摄像头和两个后置摄像头来增强身临其境的游戏现场感。后置摄像头还可以用来捕捉3D照片，任天堂3DS也增强了数据互联能力，让玩家可以互相分享数据并能将新的内容直接下载到设备上。

6.索尼S系列13寸超轻薄笔记本电脑

目前，索尼S系列13寸笔记本电脑是中档市场上的代表作。该系列中的最低端产品售价是1000美元起，包括 1600x900分辨率的高清屏(这在1000美元以下的笔记本中可是闻所未闻的)、DVD刻录机、功能强大的图形芯片组，此外，它还额外配备了指纹阅读器功能以确保该笔记本电脑的安全。尽管这个系列的笔记本功能非常强大，但它们的重量却只有3.5磅(约合1.6公斤)，且厚度也不到1英寸(约合2.5厘米)。

7.Roku公司的LT/Roku 2机顶盒

Roku公司旗下的这款第二代电视机机顶盒产品拥有小巧的外形、强大的功能和相对便宜的价格，深受市场的好评。Roku LT的售价是49美元，并提供了高清解决方案使得消费者能够通过电视机观看到Netflix、Hulu Plus、亚马逊、HBO及Pandora等网站的高画质内容。此外，高端的Roku 2 XS产品的售价也只有99美元，却增加了一些额外功能，比如1080p视频、一个运动感应控制器以及完整版的“愤怒的小鸟”游戏，用户可以坐在自己的沙发上享受游戏的乐趣。

8.苹果13寸MacBook Air超薄笔记本电脑

苹果对这款超薄的MacBook Air笔记本电脑做了进一步更新，其中包括背光键盘、性能更为强大的新款Intel处理器及更久的电池续航功能。该款13寸笔记本电脑给用户带来颇多惊喜，它的售价为1299美元起，最低端版本采用了一个1440x900高分辨率的屏幕，其厚度只有0.68英寸(约合1.7厘米)，且重量不到3磅(约合 1.4公斤)。

9.索尼PlayStation 3D显示器

索尼借助这款产品进军到了3D游戏市场，该产品采用了带3D功能的24寸超大显示屏。其500美元的定价也颇为合理，该款显示器不但能与PlayStation游戏机配合在一起供玩家享受3D游戏，它还能够兼容其他支持3D功能的产品，比如有线电视机顶盒和PC机。但索尼该款显示器最酷的功能是SimulView，它能够自动为玩家调整为“全右视”或“全左视”，也就是令玩家在双打游戏中只观看到各自的屏幕。

10.摩托罗拉Atrix 4G智能手机

篇14：科学小制作教案：风动力小车

一、课时：2课时（一次课，每次2小时）

二、科学原理：反作用力。

三、制作过程：

1、准备材料：风动力小车套件（小车、直流电机、螺旋桨、电池夹、开关、导线、5号电池）

2、按说明书装配好小车。

3、在小车一端安装卡扣，卡紧直流电机后，将螺旋桨安装在直流电机的轴上。

4、用双面胶把电池夹固定在小车上，导线连接开关再连接直流电机。

5、装好电池，打开开关，螺旋桨转动吹风，小车沿风的反方向前进。

篇15：论科学小制作说明文

科学，人人皆知。科学就是对自然现象的解释或存在的道理。是迷信的对立词。科学的小制作是什么？就是人们对幻想来的东西的体现或是对人们难以观察到的现象的.体现，或是把任何一件现实中的东西变大或缩小再体现出来。

谈到科学小制作就不得不说一说它的意义,科学的小制作概念非常的广泛。有人物类,有物品类，也有自然现象类。我们的小制作都是来自于生活，很多人的发明都是得到了生活的启迪，正有了生活的启迪，我们才创作了一个又一个的作品。不过只有生活的启迪还够，还需要敏锐的观察力，和很强的创造力。把这些结和在一起你就会做出很棒的作品。我就曾经做出过一个做品。是一个听诊器。它的创作灵感就来自于我的生活。

有一次，我偶然看到了制作中的听诊器，它的做工很复杂，需要一道道的程序才能完工。一个听诊器，第一我们家里可以用，第二也可以推向社会这样也可以减轻着制作工人的压力。于是我回到家就做了起来,制作过程中遇到了不少困难，这些困难都加以解决,主要源于我在生活中的发现，所以说小制作源于生活。

小制作的作用有很多，其实它也是一种工具，可以帮人们看一些人们实际看不到或很难看到的一些状况。也可以把一些难解释的东西变的好解释。在现实中小制作的用途还是很大的，它可能有时一文不值，也有可能为人类的进步作出伟大的贡献。

例如，贝尔发明了电话。他的创作灵感就来源于生活。在一次实验中，贝尔发现了一些有趣的现象:当电流断开或接通时，螺旋线圈都会发出噪声，贝尔顿时受到了启发,之后发明了电话。贝尔就是靠他的观察才发明了电话。