影子培训大会发言[宣平侠校长]

影子培训大会发言[宣平侠校长]（通用1篇）

篇1：影子培训大会发言[宣平侠校长]

一师附小快乐之旅

——北京一师附小“影子培训”小组汇报 尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我们一起牵手参加了教育部组织的“农村校长助力工程”小学校长研修班的学习。“影子培训”期间，我们一行8人有幸走近了北京一师附小，两周的学习虽短，但培训形式多样，内容丰富。我们观摩了一师附小的课堂教学、校本课程，参加了学校、学区的教研活动，参加学校周一的行政例会及区教学研讨会，参观了校园文化建设，聆听校长文化建设工作报告。通过看、听、问、议、思等多种方法的学习开阔了视野，转变了观念，吸取了经验，享受了一次彻底“洗脑”的感觉。一师附小“快乐教育”的办学理念，“快乐成长奠基快乐人生”的教育实践无时不在触碰着我们的教育灵魂。

一、我们所感受的一师附小：这是一所让学生快乐成长的学校

在学校文化的积淀中，一师附小在充分尊重学校丰厚的历史和文化的基础上，27年在坚守中超越，把“让儿童快乐成长”作为教育的出发点和归宿，提出了具有学校特色的“快乐教育”理念。“快乐教育”的实质：以儿童为中心；在快乐中成长，在成长中快乐； 以快乐成长奠基快乐人生。

快乐教育的办学目标：快乐学校、快乐教师、快乐学生。在“快乐教育”的大旗下，从六个维度构建起“快乐教育”的体系：一快乐课程，让孩子体验全面与个性发展的快乐；

二、快乐课堂，让孩子体验有效学习的快乐；

三、快乐活动，让孩子体验自主发展的快乐；四是快乐校园，让孩子体验开放与自由的

1快乐；

五、快乐社区，让孩子体验合作与实践的快乐；

六、快乐评价，让孩子体验进步与成长的快乐；从六个维度实现“快乐成长奠基快乐人生”的教育追求。

在一师附小的两周时间里，张忠萍校长面对面与我们亲切交流，亲自陪同我们参观、听课、座谈，我们一步步走近了一师附小，走近了教师和学生们，走到了领导班子中，身临其境地感受到了校园的整洁与美丽，感受到了校园文化的高雅与和谐，感受到了教师的敬业与无私，感受到了领导班子的团结与奋进，更感受到张校长那海纳百川的胸怀，高超的领导艺术和教育家的办学思想。

二、影子培训的感悟与体会

1、明确了校长的角色定位

通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长就是一所好学校”。

我也深深地理解了校长是学校的领导者、管理者，也是教育者。有什么样的校长，就有什么样的学校。因此，校长必须用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神积累和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

2、理解了校园文化的内涵

走进一师附小的第二天我们聆听了张校长的报告《学校文化建设与儿童快乐成长》，才深刻领悟，校园文化不仅仅是学校名言警句、文化墙这些物质文化，更主要的是制度文化和精神文化。张忠萍校长在报告中指出：文化是一种生活方式，是一个群体在长期的共同生活中产生、创造，最终形成的生活方式。所以，群体在，文化就在。文化就是历史：历经怎样的发展过程，就形成怎样的文化。从张校长关于办学理念与办学特色的介绍中，明白了怎样一步步打造学校特色，理解了什么是真正的“校园文化”,理解了一师附小“快乐教育”的内涵，张校长精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思并奋力前行。

3、认识到了教师团队建设的重要性

一师附小办学行为中折射出：发挥好学校特有的团队精神，就能办好一所学校。校长的成功在于打造出值得学校骄傲的名师，进而建构独具特色的高端学术团队去引领更多教师的发展。教育是一种集体行为，需要校长整合群体的力量才能发挥更好的效能。在信任的情感基础上，形成尊重和谐、开放民主的集体，让名师引领、荣辱与共、合作共进、及时沟通的团队精神成为教师间的主流文化。

总之，短短的校长培训学习，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。最后借用张忠萍校长的一句话与大家共勉：教育工作担当着“立德树人”、“教书育人”的使命，不可跟风追潮、急功近利，我们要坚守教育的信念与价值追求，既要仰望天空，又要脚踏实地，要用长远的眼光，看待学生的成长，在静悄悄中促进学生发生变化。

最后，感谢教育部小学校长培训中心给我们提供这次难得的学习和成长的机会，感谢中心的领导和老师这些天来对我们的关心和厚爱，感谢各位同学给予我的友情，最后欢迎大家到河北衡水，到美丽的衡水湖观光旅游，我将做你们的向导，谢谢大家！