信息的传递需要

信息的传递需要（精选5篇）

篇1：信息的传递需要

精选作文:爱，需要我们传递(100字)作文

生活中的一件小事，可能就包含着大大的爱。虽然看不到它，却可以感受到它，知道它一直伴随我们成长，关心着我们。

人生因为有了爱，才会如此丰富多彩。在我们接收到他们的爱时，可能会在无形之中，将自己的爱传递给他人。爱，是需要相互传递的。六年级:刘凯

篇一：爱需要传递

爱需要传递

裕丰园小学 五三班

在我们的这个世界中，我们的爱需要传递。有人可能要问：为什么？答案自然是只有爱传递下去了，我们这个社会就会变得更美好。

我曾经听过一个故事，讲的是有一位名为肯的人帮助了一个被困在车里的老人，老人问他想得到什么报酬，他却说这是他应该做的。后来，老太太遇到了一位已有八个月身孕的女侍者。于是在吃完放又多留了一张字条，上面写着：“我并不欠你什么，只希望你把这爱传递下去。”到这里，故事并没有完。女侍者躺在床上想“家里经济本身就不宽裕，再加上这个孩子，又将买很多东西那个老太太怎么知道？最后，他问问了身边的人说：“我爱你，肯。”确实，若不是肯帮助了老太太，那么老太太就不会得救，老太太若不得救，自己的家境就不会得到改善。不管怎么说，帮人有时从跟本上也是在帮己。所以说，我们不能吝啬对别人的帮助，因为与此同时可能帮到的就是你自己！人世间都是互相关联的，所以，我们要将别人对自己的帮助转化为一颗乐于助人的心！陈寿就曾说过“每患有疾，先人后己。”确实，若不是他有这样的思想，又怎么能获得如此大的成就呢？

与之相反，有些人恰恰就是自私自利把别人得自己的关心当成应该的、必须的。就像梁冀，他是汉外戚，顺帝时任大将军，专断朝政近20年。聚敛财富，大肆搜刮，并向求官者收取贿赂。建私家林苑，方圆近千里。桓帝治其罪，被迫自杀。其家产没收变卖合30余

万，相当于东汉政府一年租税收入之半。若不是自己自私自利，又怎么会招来了杀身之祸呢？他的死就是因为它利用被人的关心发财，这就是让别人枉费爱心的下场。所以人应该常怀感恩之心。

所以，我们应该将关爱、感恩传递下去。

篇二：爱需要作文反馈

《爱需要 》议论文训练反馈

训练目标：准确掌握议论文的结构（引、议、联、结），能写出规范的议论

文。

优秀范例：

引：（楷体字为中心句，注意借鉴这些同学引出中心论点的方法。）

1、世间并非缺乏美，而是缺少一双发现美的眼睛；世间并非没有爱的声音，只是缺少倾听爱的心灵。唯有学会倾听，才能知晓小溪涓涓流淌时的愉悦之情；唯有倾听，才可觉察枯木凋零之时的无奈；唯有倾听，才能听到爱的呼唤。所以爱需要倾听，用心倾听才能发现爱的影踪。（马娇娇）

2、世事如棋，让一招不为亏我；心田似海，纳百川亦可容人。宽恕是一种美德，它不仅可以让爱变得无私，亦可使爱变得伟大。所以，爱需要宽恕。（马雪）

3、美妙动人的音乐是歌者给予听者的心情旅程。轻柔温和的风儿是春天给予踏青者的轻松享受。繁琐唠叨的叮嘱是母亲给予儿女深沉的祝福。美好事物需要我们用心倾听，领悟其中的深意。只有这样我们才能收获爱，享受爱，奉献爱。（邱纹《爱需要倾听》）

4、爱需要感恩。只有感恩别人才能使这颗爱苗茁壮成长，才能使其开花，带给别人更多芬芳；只有不断的感恩才能让爱这条小溪潺潺而流，滋润更多的花草树木；只有不断感恩才能让爱的种子撒满大地，把世界装扮的更加美丽。（赵传松）

5、雄鹰振起双翅，直冲云霄，蓝天宽恕了它的不羁，才有了鹰击长空的豪迈；

鲤鱼摆尾洄游，穿越碧波，江河宽恕了它的嬉闹，才有了鱼戏莲叶的柔美；

花草顶破土层，茁壮成长，大地宽恕了它的莽撞，才有了红花绿叶的美景。

生机勃勃的大自然中，无处不蕴含着宽恕的哲理，而我们人类这个充满爱的世界，更需要宽恕的存在。（邱艺萌《爱需要宽恕》）

6、如果说爱是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说爱是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是被宽恕唤起的；多少眼泪都是被宽恕揩干的。宽恕的港湾温情脉脉，宽恕的清风灌满征帆。宽恕是浇灌爱的最后源泉。

（郁万娜《爱需要宽恕》）

7、感恩，是生命里最初的一点火种，点亮了自己的心灵，也温暖了别人的心胸；感恩，是一种光明豁达的处世态度，让我们在最深的黑暗里感

觉到最温暖人心的力量，果敢的爱与被爱。爱需要感恩，爱因为感恩才充实，爱因为感恩才丰富多彩。（陈菁《爱需要感恩》）

议：（概括阐述，紧紧扣住关键词）

1安东尼奥说：“心胸豁达，足能涵万物；心胸狭隘，无能容一沙。”．

在人生路上，无论是出于爱还是被爱都需要一份宽恕。如果一个人在为人．．．．．

处世上，在事业，在爱情，在友情上都做到了宽恕，那么他便会得到别人．．

内心最诚挚的爱。反之，不懂得宽恕别人的人，他终将得不到他人心中真．．．

挚的爱。所以，爱需要宽恕来包容一切，成就一切。（张颖）．．．．

2垂柳长得再高，也不会忘记垂下绿绦亲吻大地母亲，感恩她的哺育．．

之情，所以垂柳懂得爱的真谛。感恩如春雨丝丝，润育着爱的嫩芽。感恩．．．．．．．．．似雨中之伞，撑出一片爱的晴空。一个人若只知道索取爱，而不知道感恩，．．．．．．．那他得到的爱也是不完整的。只有在爱的雨露下懂得感恩，才能得到更多．．．．．．．

的爱。(李小蒙《爱需要感恩》)．

联：（分论点准确鲜明，最好句式一致）

爱需要感恩，学会感恩是懂得爱的前提。

爱需要感恩，学会感恩是学会爱的条件。

爱需要感恩，学会感恩才会学出付出爱。（赵涵）

宽恕能让人与人之间充满爱，和谐相处。

宽恕能让社会和谐稳定，让世界充满温暖。

宽恕让生命无限延伸，爱在生命的传递中永不止息。（丁明高）

心怀感恩，才会有持久的爱。

心怀感恩，才是最真诚的爱。

心怀感恩，才是最无私的爱。（杨芳）

倾听爱需要明辨是非。

倾听爱才能体会人间真情。

倾听爱我们才能走在充满阳光的道路上。（邱纹《爱需要倾听》）

分论点一：尊重可以聆听到对方的心声，让爱更透明。

分论点二：尊重可以拉近人的距离，让爱更宽广。分论点三：尊重可以展现你的理解，让爱更伟大。（凌娜）

感恩是爱的润滑剂，让爱的轮子滑得更远。

感恩是爱的巨大推动力。

感恩使爱在乾坤循环。（李小蒙）

分论点一：懂得感恩之人才是有爱之人。

感恩意味着浪费爱，失去爱。（杜雨佳）

一种责任，它关乎情理，爱在其间流动。

把火炬，照亮前行的路，温暖每一个人。

恩》）

宽恕，因为只有懂得理解，才会爱得深沉。恕，因为只有懂得宽恕，爱才会发光。

恕，因为只有博大的心胸，爱才会长久。

恕》）

要宽容，因为宽容，爱才更加无私。

容，因为宽容，爱才更加长久。

容》）

是爱最初的模样。

爱前行的保障。

爱永恒的信仰。（黄琪《爱需要尊重》）

就大事，成就大爱。

自我，懂得大爱。

分论点二：不懂分论点一：感恩是分论点二：感恩是一（张璐《爱需要感分论点一：爱需要分论点二：爱需要宽分论点三：爱需要宽（赵静《爱需要宽分论点一：爱需分论点二：爱需要宽（王超超《爱需要宽分论点一：尊重，分论点二：尊重，是分论点三：尊重，是只有宽恕才能成只有宽恕才能提升只有宽恕才能体现

真爱，让爱升华。（韩成波）

感恩是一种责任，它关乎情理，爱在其间流动。

感恩是一把火炬，照亮前行的路。（张璐）

议论片段：（注意段落内部的结构；时时出现关键词）

感恩是对爱的负责。（分论点句）没有一种爱可以与感恩分清彼此，因为感恩本身就是爱的付出。感恩让爱有了脉搏，爱因为感恩而有了保障。（简洁深刻的分析）汶川地震中全身血迹斑斑的小郎铮，被救出后抬起虚弱的右手敬了一个标准的队礼。（一句话叙述例子）他明白社会给予的深厚的爱，他知道有感恩这份爱的责任，于是，这幕敬礼的影像烙在了人们内心深处；（分析例子，扣住关键词）而07年襄樊市举行的“金秋助学”活动中被取消受助资格的5名贫困生，因为感恩之情的缺失而失去了接受关爱的机会。（边叙述例子，边分析，扣关键词）感恩让爱变得有价值，爱

因感恩而充实，携上感恩让爱更加美好清亮。（总结，仍然扣住关键词）（万艳红）

有感恩引导的爱才能不迷失方向。他学会了用坚定打动后母冰冷的心；感恩是郭巨埋儿奉母的孝心，因为他深知今生今世母亲只有一个；感恩是吴猛恣蚊饱血的付出，因为他知道感恩应把握时日，随时随地。（排比举例，边叙边议）学会感恩，爱的光亮

才会始终照亮人生。（总结）（宋欣）

在感恩中奉献爱，生命才会更精彩。杜甫诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫以博大的胸怀感恩世人，这是多么深沉的爱。范仲淹写到：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”所以，他醉卧岳阳

（陈菁）

名言积累：

1韩婴：人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之。（邵丽 宽容）2爱默生：尊重犹如香水，你不可能洒向别人而自己却不沾一滴。（王旭明 尊重）

3安东尼奥：心胸豁达，足能涵万物；心胸狭隘，无能容一沙。（张颖 宽容）

附：作文题目

阅读下列文字，根据要求作文。

爱代表着什么？

爱代表着倾听。爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。

爱代表感恩。爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌溉爱苗。

爱代表着尊重。爱就是展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美。

爱代表宽恕。爱就是仁慈地对待、包容对方的缺点与错误，维持优点与长处。

读了上面的材料，请从上文四个词语中任选一个填在横线上，以“爱需要 ”为题。写一篇议论文。

要求：①所写内容必须切合题意； ②字数不少于800字。

③必须用到近期补充到的素材或《论语》。

楼，与民同乐。在感恩中奉献爱，他们收获了精彩的人生。

篇三：爱的传递 传递正能量作文1 一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾经一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”??等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。

爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。

在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。

社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的勇气，一种传递感动的行动。传递感动，就是“正能量” 的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大，我们只做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族就会伟大，我们的国家就会伟大，让我们一起传递正能量。

传递正能量作文2 济慈有言“那听得见的真美，那听不见的更美。”大千世界，形形色色，有历史长河中丹心长照，威武不屈的历史名人，有华夏儿女同系炎黄的精神纽带龙。有形与无形之中，他们所传递的都一样——正能量。

心如谦竹

著名大师贝聿铭，曾应法国总统的邀请设计卢浮宫。但当他对于卢浮宫内金字塔的设计构思被人们知晓时，他受到了法国人强烈的抨击。面对法国人如潮般的批判，他并没有回应，只是自信地坚持自我。当卢浮宫设计完成后，前来参观的人数比以往翻了几倍，各种好评也随之而来。

贝聿铭曾说：“我和我的建筑都像竹子。”的确，他用行动告诉了我们什么是坚持、自信与谦虚。然而“谦虚并不代表妥协，妥协就是退让！”贝聿铭让我们知道，无论身处何地，都要矢志不渝地坚持自己，永葆自信的正能量。真假之间

曾有一位身患重病的病人，他告诉一位国家：“若是窗外树枝上最后一片树叶落下去了，我的生命便也走到了尽头。”画家望向窗外，几片枯黄的树叶在秋风中摇曳着。在一次狂风暴雨的夜里，所有的树叶都凋落了，然而画家却从屋外爬上窗台，用笔在窗外画了了片悬挂的树叶。

传递正能量3 时间流逝，时代转变。不知不觉中与那个人与人之间互帮互助的时代已悄然远去。迎面而来的是老人摔倒时，众人冷漠的眼神和看热闹的心情毫无逗留的背影卷起的一阵微风带起的灰尘仿佛也在嘲笑着老人的狼狈。带给我们冷漠的社会观，不仅因为这，还有那小悦悦事件。在给予帮助和怕惹上麻烦之间，无疑怕惹麻烦占了上风。因此留给需要帮助的人，只有他们的背影和飞快的车速。难道这个社会只剩下水泥锥成的冰冷建筑物和人们的贪心了吗？那个口口相传的雷锋时代已经远去了吗？

是什么导致了一个生命的消失，中国五千年传统美德的消失？仿佛留下的只有那“事不关己高高挂起”的态度，而缺少了那份乐于助人的爱心。有这样一群人他们平凡又不平凡的举动给我们树立了榜样：用自己的生命换取学生安全的最美老师——张丽莉；那句“我不伟大，挣钱比你容易”的朴素司机大叔；靠卖羊肉串资助学生念书的新疆朋友——阿里木??这些人是平凡而又伟大的！

他们开启了正能量的按钮，而我们需做的是传递正能量的火苗。这需要我们每一个人的参与，需持之以恒的耐心和克服困难的决心。让这充满正能量的火苗融化冰封已久的心灵，像一束暖阳散漫我们的四周，消融人之间的冷漠。让我们向小悦悦和老人说声对不起，向充满希望和正能量的明天问声好！

传递正能量4 时间流逝，时代转变。不知不觉中与那个人与人之间互帮互助的时代已悄然远去。迎面而来的是老人摔倒时，众人冷漠的眼神和看热闹的心情毫无逗留的背影，卷起的一阵微风带起的灰尘仿佛也在嘲笑着老人的狼狈。带给我们冷漠的社会观，不仅因为这，还有那小悦悦事件。在给予帮助和怕惹上麻烦之间，无疑怕惹麻烦占了上风。因此留给需要帮助的人，只有他们的背影和飞快的车速。难道这个社会只剩下水泥锥成的冰冷建筑物和人们的贪心了吗？那个口口相传的雷锋时代已经远去了吗？ 那些让人感 动的人和事都一去不复返了吗 ？ “赠人玫瑰，手有余香。”不应该仅仅是一句空话，那更是人与人之间心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。我们要从自己做起，把这种 爱的正能量传递下去。307 在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。虽然只是一件小事，但它却体现出人与人之间的关爱，反映的是爱的传递。有形与无形之中，他们所传递一种能量——正能量。大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。221

著名大师贝聿铭，曾应法国总统的邀请设计卢浮宫。但当他对于卢浮宫内金字塔的设计构思被人们知晓时，他受到了法国人强烈的抨击。面对法国人如潮般的批判，他并没有回应，只是自信地坚持自我。他说：“我和我的建筑都像竹子。”卢浮宫设计完成后，前来参观的人数比以往翻了几倍，各种好评也随之而来。的确，他用行动告诉了我们什么是坚持、自信与谦虚。然而“谦虚并不代表妥协，妥协就是退让！”贝聿铭让我们知道，无论身处何地，都要矢志不渝地坚持自己，永保自信的正能量。220 也有一位身患重病的画家，他告诉一个病人：“若是窗外树枝上最后一片树叶落下去了，我的生命便也走到了尽头。”画家望向窗外，几片枯黄的树叶在秋风中摇曳着。在一次狂风暴雨的夜里，所有的树叶都凋落了，然而画家却从屋外爬上窗台，用笔在窗外画了了片悬挂的树叶。下页篇四：爱的传递作文900字

爱的传递作文900字

爱的传递作文900字—爱是一朵花，需要人人都献出温暖的阳光，甘甜的雨水与悉心的呵护；爱是一条河流，需要人人都拾出河水中的杂物与阴影；爱是一块褶褶生辉的鹅卵石，无论时间的溪水怎样冲刷，它永远光芒四射。爱没有宝石的闪耀，因为爱是平凡的点点滴滴传递在每个温暖的人心中。

不怕艰苦的人民英雄们，为了追求人民的自由与和平，勇往直前不怕牺牲，取得了莫大的胜利，开国大典那天，当毛主席用高昂的音调宣布中华民族从此站起来的时候，举国欢庆，大街小巷游行庆贺。还记得红军战士吗?万里长征过雪山，爬草地，饿了吃树皮，在凛冽的寒风中前行，最终，长征胜利。为什么？什么给予他们莫大的动力。

是爱，是对一个民族，对于一个国家的热爱，爱国精神传递在每一位人民英雄心中。

她被评为烟台最美女孩，在一个昏黑的大雨天气，她与丈夫开车经过马路，天黑路滑，隐隐约约，一个女孩倒在地上，她没有来得及思考，冒着大雨救起了女孩，可自己却被来往的车辆撞倒了，女孩终于获救了，可她失去了，永远失去了自己的一条腿。采访中，她说道：“用我的一条腿换来一条人命，值了！”为什么，什么给予她如此的果断救助？

是爱，是对一个社会的爱。广东佛山小悦悦的悲剧不能再次上演，救人老婆婆的爱传递给了这位最美女孩，传递在每一个人心中。

人民的好女儿，人民的好公仆，她叫任长霞。一位无私奉献，热心可亲的警花。在任长霞分子毫不畏惧，人民大大小小的事都找她，她总会热心帮助，就这样坚持着，坚持着，直至有一天，她因公殉职了。为什么，是什么力量使她如此坚持不懈？

是爱，是对于人民的爱戴，对于工作的热爱，尽守职责，人民心中的爱早与任长霞的爱相融于一体，激励着更多的人。

孟佩杰，一个平凡的名字，却有着不平凡的故事。父亲离去，养母瘫痪，她成了家里唯一的顶梁柱，什么都还不懂的她，操办了家里的一切家务，每天她还要上学，照顾母亲，但是就这样经过数年的风风雨雨，她坚持下来了。为什么？什么使它走过风雨，最终天晴云开见日？

是爱，是对母亲，对亲人永恒的爱。自古以来，孝便是我国的优良传统，这份爱，传递给了孟佩杰，也传递给了许许多多的人。

师恩，友谊，亲情，爱情?.都是爱。爱温暖人心，爱给人力量，传递爱，给人力量，给人温暖，给人信念，给世界一个笑容。传递爱，这，就是爱?.

篇2：信息的传递需要

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生活中的一件小事，可能就包含着大大的`爱。虽然看不到它，却可以感受到它，知道它一直伴随我们成长，关心着我们。

人生因为有了爱，才会如此丰富多彩。在我们接收到他们的爱时，可能会在无形之中，将自己的爱传递给他人。爱，是需要相互传递的。

篇3：语文课堂需要传递“正能量”

由此我想，在整个基础教育阶段，语文这个特殊的人文工具性学科更应该给学生培植人生的正能量，而这也正是语文传道授业、教书育人的核心所在。语文教师完全可以利用课堂这个舞台，不失时机地给学生传递正能量，让学生鼓起人生的风帆，乘风破浪，一往无前。

如何有效地利用语文课堂这块宝贵的阵地给学生传递正能量呢？

第一，准确把握语文学科人文性与工具性的分界，既不能将两者混为一谈，更不能把它们对立起来。一些语文教师一味地追求分数，只把语文学科当成拿分的工具，而将语文的人文思想性剥离得干干净净，严重弱化了语文学科的价值。语文学科对于学生人格的培养具有无可替代的地位和作用，培养正能量需要潜移默化的过程，绝不可以急功近利。

第二，有效利用好课本教材中的精品篇目，把积极向上的人生价值观念和与时俱进的时代精神传递给学生。语文课本精选了古今中外以及各个时代的经典文章，对学生思想和人格的感召力是非常巨大的。例如，诸葛亮的《出师表》会让学生感受到“鞠躬尽瘁，死而后已”的历史责任感和奉献精神；文天祥的著名诗歌《过零丁洋》更能让学生体会到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的激情豪迈大义凛然的生命观；美国作家海明威的《老人与海》则让学生认识到了美利坚民族面对逆境不屈不挠、敢于抗争的民族精神。这些无疑都是正能量，都对学生积极向上的人生观的养成有巨大的作用。

第三，充分利用日记与作文这些培养学生人文思维的方式，培植学生正能量。无论日记还是作文，都有助于学生进行思想人格的提升。教师应当做好正面引导和及时指导，让学生多接受阳光的普照，从而茁壮成长。例如，在学习李密的《陈情表》之后，我指导学生写了读后感。许多学生在反思自己成长经历之后，终于知道感恩之可贵，从而获得了更充足的学习动力，决心以优异成绩回报父母，回报社会。这是多么巨大的正能量啊！

第四，在课堂上多组织学生进行交流，让学生在相互的倾心交谈之中，抛弃错误的负能量，增加正能量。同龄人之间的相互影响往往是非常巨大的，不少学生在与其他同学的交往中很快学会了浪费，学会了攀比，学会了虚荣。无可置疑，这些习性成为学生成长道路上的负面能量，严重阻碍其正常发展。反之，让学生从身边的同学和朋友身上看到对方闪光的亮点，对其人格的正面培养则是快速而明显的。

第五，身教胜于言传。语文教师身上的正能量往往对学生的人格培养起到巨大的无与伦比的熏陶作用。因此，语文教师绝不应该把自己的消极思想和负面情绪带到课堂上，而应学会微笑，学会鼓励，学会宽容，鼓励学生关注社会热点问题，同时又要引导学生学会全面积极乐观地看待问题。

培养学生正能量的关键是教师要有正能量。教师的正能量来自不断的充电，不断的自我修养，来自思想和心智的无限升华，来自传承文明、安贫乐道的高尚的价值观。对于肩负时代重任的语文教师而言，北宋著名哲学家张载的名言可谓是最大的正能量：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

篇4：教育需要传递正能量

2012年的教育带给人们的究竟是忧伤多还是希望多？这似乎是很难回答的问题。面对伤痛，人们会痛定思痛：教育怎么了？谁损害了教育？教育的希望在哪里？

当校车频频出事，当虐童事件被频频曝光，当人们回首19年前新疆克拉玛依惨剧，当人们面对凶手在学校挥刀砍向无辜的孩子……人们不禁要问：学校为什么不安全了？

当升学、择校等问题频频出现在公众的视野，拷问我们的公信力时，人们不禁要问：教育何时能公平？

当5个辍学的孩子惨死在垃圾桶内，人们除了扼腕叹息之外，不禁要质疑：九年义务教育是否仅仅是一句口号？

当且仅当……

面对教育出现的种种问题，人们还可以提出十万个为什么。但是，质疑、抱怨甚至愤怒，对中国教育的根本发展和前行究竟能起多大的作用？已经走过100多年且饱受磨难的中国现代教育，不缺少指责和怨恨，也不需要抱怨和愤怒。愤怒能够出诗人，但出不了教育家。中国的教育需要正能量，中国的教育需要传递正能量。

传递正能量需要精神引领，需要科学发展按部就班，需要楷模示范。

中国的教育需要精神引领。精神引领是什么？就是一个国家朝着正确方向迅跑的精神支柱。它可以是一个活生生的人，比如雷锋；也可以是一句口号，比如“国家兴亡，我的责任”。没有精神引领的教育是没有正确方向的教育。回首100多年的中国现代教育，不缺乏精神引领，“五·四运动”“科学”“民主”“白话文”奠定了现代教育的里程碑，也是教育的精神引领。正是有了这样的精神引领，人们才有了前行的力量，一路走来。即使我们走过一些弯路，但大方向没有迷失，终究能回到正轨上来。

中国的教育需要按部就班。所谓按部就班，就是在现代教育科学理论的引导下，按照教育的自有规律发展。这就要求我们不要盲目推行这个理论那个风暴。新中国60多年来教育的教训告诉我们：一会儿学苏联的经验，一会儿学美国的经验，没有了自己的特色。原因就是理论过多，拿来就用，没有批判地吸收，从而改变了人们的方向和方针，最后搞混搞乱人们的头脑，致使中国教育的方向始终摇摆不定。仅仅就义务教育学制来说，是5+4制还是6+3制至今也没有明确的结论……理论可以创新，但要适合国情、省情甚至乡情。大帮哄式的教育行为，一刀切的行政推进都是在扼杀、摧残中国教育的未来，是伪科学。中国的教育需要摸着石头过河，但不需要摸着石头过别人的河。中国从不缺少理论和理论家，缺少的是在一个理论指导下，一贯到底的坚定执行者以及按部就班地推进。

中国的教育需要一批教育楷模。楷模是一个正能量的引领和标杆。中国向来不缺乏楷模。几十年前我们有雷锋，如今我们有张丽莉。但这不够！面对负面重重的中国教育，人们急需太多的教育楷模。针对学术不端现象，人们需要学术楷模；针对打骂学生的现象，人们需要师德楷模；针对教育质量下降，人们需要育人楷模……

篇5：帮需要传递和再生

首先，我们会想到时间。一个来路不明、去向不清、谁都卸不掉的东西，一个看不见、摸不着、听不到的存在，它神一般地在改变着一切。于是，世间万物，长高了、长大了、成长了。在这个生长的过程中，生命会觉得：只要还有时间，希望依然存在。

只是，人好像难以超越树。因为在树的生命里，生长一直在继续，树从一棵种子开始，就一直不停地在长高和长大，人能够长多高呢？人总是在不经意间就已经长大，剩下的时间里，除了还能长胖，我们已无法再长高了。

但又好像没有一棵树能够超越我们，因为除了身体的生长，在时间的长河里，人还有生命的成长。成长有时很神秘，因为成长更多的是隐形的、向内的。比如，智慧的增强、能力的提升和精神的丰满，但我们能够感觉到成长。比如，我们觉得自己更自信、更勇敢、更坚强、更从容了。

在我们谈论树和人的时候，我们会想到动物。因为它介于植物和人类之间，倘若我们认为植物是一种生长，成长指向人类，动物就只能是一种长大了。动物能够长大有时并不是什么好事，因为长大后可能会成为猎物。没有智慧的参与、能力的提升和思想的萌发，所有的长大可能会是一场灾难。

我们还可作另一种假设，倘若动物们在长大的过程中也学会了成长，有了智慧和能力，甚至思想，那么动物的生存会是另一翻天地，地球会有另一样风景，甚至这种成长还会成为人类的灾难。

无论是生长还是成长，长高或长大，除了时间，生命需要的还有空气、阳光和水分。

天地是公平的，给了每个生命以充足的阳光、空气和水，只要拥有这三者，生命就能自由地生存，能拥有多少、是否富有，就看生命是否拥有时间。时间才是生命真正的财富。

人类主宰了地球，在阳光、空气、水和时间之外，还拥有了万物，所有的动植物被收入囊中。但这一切都是物，它解决的只是人类生存的问题。人类最大的挑战不是生存，而是生活。人类还需要一些物外的东西，一种精神生活。这种物外的东西，这种精神生活的内容应当是丰富的。比如，敬畏、明理和帮助，其意义在于让人类寻找自我和完善自我。

人要有敬畏之心。敬畏天地、敬畏自然、敬畏生命，顺天地自然，顺生命大义，我们只有敬畏生命，才能善待生命、成全生命，并成全自己、完善自己。

人要有明理之行。要研究万物、穷其道理，这是一种持续的学习、研究和思考过程。明理不仅是知识层面的，更应深入到思想层面。知识只能征服自然，但思想能够征服我们自己。人应当明白，人类真正的强大是一种自我的征服，是人类的每个生命个体能够找到自己并征服自己。

人要有帮助之能。人的价值在于被需要，倘若我们没有帮助之能和帮助之行，也无帮助之心，我们将不被他人和它物所需要，人生的价值和意义将无处可寻。

造物主是公平的，在所有的物种之中，人之所以最强大，是因为人在生命之初最弱小。许多动物刚刚出生便会奔跑，只有人，生命之初无法独立行动，必须得有生命个体之外的帮助。人是在被帮中长大的，人也必须在帮助他人中成长。

是的，我们在长大的过程中总是先得到别人的帮助，然后，我们再将我们曾经得到的帮助传递出去。帮需要传递，帮也需要再生，让帮生帮，帮孕育帮，否则，那曾经的帮会成为我们的包袱和精神枷锁。

人之所以强大，还在于人因帮而生，为帮而来，在帮与被帮中成长。人总是在不断地寻找和提高自己帮的能力。帮使人类强大，帮让人类超越了一切，使人成了自然之灵。