司法考试资料《法律职业道德》常考考点

司法考试资料《法律职业道德》常考考点（精选5篇）

篇1：司法考试资料《法律职业道德》常考考点

司法考试资料《法律职业道德》常考考点

考点一：法官的辞职和辞退

(一)辞职由本人提出书面申请。

(二)辞退：司法考试

1、予以辞退的情形：(1)两年不称职(2)不胜任现职工作，又不接受另行安排的;(3)需要调整工作，本人拒绝合理安排的;(4)旷工或者无正当理由逾假不归连续超过15天，或1年内累计超过30天的;(5)不履行法官义务，经教育仍不改正的。

2、对辞退处理不服的，30日内可申请复议和申诉。学度司法考试

考点二：法官的条件与任免

(一)法官的任职条件：学度教育网

中华人民共和国国籍;满23岁;拥护宪法;良好的政治、业务素质和品行;健康;具有相应的学历和专业知识及工作年限;没有受过刑事处罚或开除公职。学度司法考试

(二)法官的任免

1、人民法院的助理审判员由本院院长任免。

2.军事法院法官的任免由全国人民代表大会常务委员会另行规定。国家司法考试

3.法官不得兼任人民代表大会常务委员会的组成人员、行政机关、检察机关、企业、事业单位的职务、不得兼任律师。

4.法官免除职务的情形：丧失国籍、调出本院、职务变动、不称职、健康原因、退休、辞、辞退、因违纪、违法犯罪。

5.法官任职回避：有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁氏血亲以及近姻亲关系的，不得同时担任下列职务：(1)同一人民法院的院长、副院长、审判委员会委员、庭长、副庭长法律教|育网;(2)同一人民法院的院长、副院长和审判员、助理审判员;(3)同一审判庭的庭长、副庭长、审判员、助理审判员;(4)上下相邻两级人民法院的院长、副院长。学度司法考试

该考点属于历届司考的高频考点，需要引起相当关注。

考点三：法官的保障和退休

1、职业保障、工资保险福利保障、人身和财产保障 司法考试

2.、法官退休后享受国家规定的养老保险金和其他待遇。

考点四：法官的奖励和惩戒

(一)法官的奖励。学度司法考试

(二)法官的惩戒：对法官的处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。受撤职处分的，同时降低工资和等级。

篇2：司法考试资料《法律职业道德》常考考点

考点1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。（知道即可）

1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面

①身体外型的变化。②身体内部器官的完善。③性机能的成熟。

2．怎样正确看待青春期生理变化？

①青春期是人一生中身体发育的关键期，这一时期我们的身体发生了很大的变化。我们的身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢。即使是同一个人，他不同身体部位的发育速度和水平也不一样。②这些是正常的生理现象，应正确认识，坦然接受以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。③努力追求外在美和内在美的统一

3．青春的含义：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

4．如何理解青春是幸福的、美好的？

①青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。青春更多的是梦想，是激情，是幸福。②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。④我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。

5．我们应该如何珍惜青春？

①树立奉献意识；②努力充实自己；③珍惜时间；④从生活小事做起

7．青少年心理发展特点：智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展，“成人感”强烈；情绪和情感丰富而强烈，不稳定，具有两极性；性发育加速，性意识萌动。

8．青少年怎样调控心理冲动、心理矛盾？

①他助法：向老师．家长．亲友以及社会寻求帮助②自助法：自己也要学会当自己的“心理医生”，借助调节情绪的方法：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等考点2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

1.情绪的种类：最基本的四大类：喜、怒、哀、惧。

2.情绪的作用：（为什么要调控情绪？）

情绪犹如双刃剑，对人产生神奇的作用。

①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高活动效率和能力，促使我们健康成长。②消极作用：情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

3.怎样调控自己的情绪？（调控情绪的方法）

①注意转移法：改变注意焦点、做感兴趣的事、转换环境。②合理发泄法：适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大声叫喊。③理智控制法：包括自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法。

4.人的情绪具有相通性和感染性：喜怒哀乐，不忘关心他人。我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。情绪还具有多样性和复杂性特点。

考点3．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。

1.造成挫折的因素有：①自然因素：海啸、地震等；②社会因素：恐怖袭击、战争等；③人为因素：老师教育方法不当、与同学关系不融洽，与父母之间存在代沟等；⑤个人因素：智力、体力、外貌及某些生理缺陷等。

2.对待挫折的三种态度：

①放弃者：胆怯．懦弱。一遇到挫折就放弃目标，放弃努力，其结果是一事无成；②半途而废者：意志不坚定或者容易满足。满足已有成绩，屈服于新的困难和挫折，也无法成功；③挑战者：意志坚强．有坚定信念。

3.正确认识挫折（挫折的两面性）：

人生难免有挫折，挫折是普遍存在的。挫折是一把双刃剑，具有两面性（双重性）。①消极作用：使前进步伐受到阻碍，产生忧愁．焦虑．不安．恐惧等消极心理。②积极作用：有利于磨练人们的意志，增长才干和智慧。

4．怎样战胜挫折？（中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？）

①要树立正确的人生目标。②要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。③激发探索创新的热情。④学会自我疏导和向他人求助（如注意转移法、合理发泄法、自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）。⑤应对挫折的关键是战胜自己。

5.坚强意志的表现①自觉性②果断性③自制性④坚韧性

6.怎样磨练坚强意志？（磨练坚强意志的方法、途径）

①树立明确的目标。②从细微之处做起，从小事做起。应善于管理自己。④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

专题二认识自我，珍爱生命，提升价值

考点1．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。

1.自我评价的重要性：人是不断变化发展的，不断更新、不断完善对自我的认识，才能使自己变得更好，更完美。

2.怎样正确认识和评价自己？

①用全面的眼光看待自己。既要认识外在形象，又要认识内在素质；既要看到优点，也要看到缺点。②用发展的眼光看待自己，每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的，要通过不断改正缺点来完善自己。

3.认识自我的途径有哪些？

①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。（重视他人的态度和评价，既不盲从也不忽视）③通过集体了解自己。（集体往往对一个人评价更全面、更客观）考点2．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。（知道即可）考点3.认识自己生命的独特性，珍爱生命。

1．生命的多样性：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2．人类与大自然共存的意义？

地球上各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。

3.人的生命的独特性表现在哪里？

①人的生命独特性突出表现在：人的生命最具有智慧。②人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

4.为什么要珍爱生命？

①生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命的存在而变得生动和精彩。②生命是顽强的，也是脆弱的。③每个人对国家、社会和他人都是有价值的。

5.我们应该怎样珍爱生命？

①永不放弃生的希望；②尊重、悦纳自己的生命,肯定、延伸生命的价值,；③尊重、善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，不要侵犯和危害他人的生命和健康。④善待大自然,保护动物,保护生态环境.

考点4．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（知道即可）

1.怎样延伸和提升生命的价值?（怎样实现人生的意义？）（结合具体做法）

①生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。②要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。③脚踏实地，从现在做起，从日常点滴做起。如：树立崇高理想，努力学习，提高自身素质，回报社会。

2青少年怎样才能实现人生意义，实现有价值的人生？

①要有正确的人生目标，树立崇高的理想，努力学习，回报社会②要保持积极乐

观的人生态度③脚踏实地，从现在做起，从小事做起，多做对他人、社会、集体有益的事。

专题三做自尊自信、自立自强的人

考点1．自尊、自爱，不做有损人格的事。（高频考点）

1.自尊的含义、表现和意义

①含义：自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

②表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象，赢取别人对自己的肯定

③作用：自尊有得利得到别人的尊重；有利得到他人的善意提醒，做一个有尊严、有价值的人

2为什么自尊也要学会尊重他人？

①尊重他人是自尊的需要②人人彼此尊重，相互接纳，才能共同在感受自尊的快乐中成长．

3.知耻和自尊的关系

知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊。

4.尊重他人的表现？（怎样尊重他人？）①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，关注他人的尊严。②要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。③要善于欣赏、接纳他人。④不做有损他人人格的事。

5如何做一个有自尊的人？

①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象②最看重自己的人格③养成豁达开朗的性格④要善于尊重他人，才能得到应有的自尊

考点2．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

1.自信与自负、自卑的区别

①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事．②自负依据的事实是假的，目标不可能达到．自卑缺少自信的表现，不相信自身和潜力．③自负和自卑都是以自我为中心．

2．怎样做到自信？

①看到我们学习、生活中的进步②发现自己的长处，是自信的基础。③实力，才是支撑信心最重要的杠杆。④我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信

3为什么要自立？

①我们要走进社会，经风雨，见世面，需要自立②自立是我们生活能力、心理和道德品质锻炼的过程。③自立能帮助我们走向自强，走向成功，在未来社会中立足和发展。

4.怎样做到自立，培养自立能力？

①告别依赖思想。②自立的前提是自主，遇事要有主见，能对自己的行为负责。③在社会生活中多实践．多锻炼，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

5.为什么要自强？

①自强是一种精神，一种美好的品质，对一个人的成长具有巨大的作用。②是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质。②自强是通向成功的阶梯，是我们健康成长．搞好学习．将来成就事业的强大动力。③自强不息是中华民族的伟大民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰。

6.我们应该怎样培养自强品质?

①理想是自强的航标，树立坚定的理想，并坚持不懈的为之奋斗。②战胜自我，自强的关键。③扬长避短，自强的捷径。才有坚如磐石的根基。

专题四明辨是非，学法懂法，健康成长

考点1．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。

1、怎样正确对待从众心理和好奇心？

青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，要独立思考，学会选择，理性行动。

2.高雅情趣的作用和庸俗生活情趣的危害

高雅情趣有益我们的身心健康，有利我们积极向上；庸俗生活情趣的危害不利我们的身心发展．

3.青少年怎样培养高雅的生活情趣？

4.①要有正确的人生目标②有乐观的生活态度③要正确认识好奇心，学会鉴别

不同的兴趣爱好④丰富文化生活⑤提升情趣．陶冶情操

5.如何认识和对待社会生活中的各种诱惑？

⑴金钱的诱惑：要取之有道⑵游戏机的诱惑：适当有节制的娱乐能放松身心，沉迷就会产生不良影响⑶黄赌毒与邪教的诱惑拒绝参与

6.不良诱惑的危害？（为什么要抵制不良诱惑？）

影响我们身心健康，阻碍我们成长进步，干扰我们事业成功，影响我们幸福生活，容易走上违法犯罪道路

7.如何对不良诱惑说不？

①用科学的态度坚强的意志清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们②避开诱因法③提高自制能力④专时专用，改正不良习惯⑤提高认识，端正动机。

正确的是非善恶观是做人的两只标尺。

8.青少年如何形成正确的是非善恶观？

①努力学习，树立崇高的理想②学法，增强法制观念③选好学习榜样④学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导至不同的后果⑤自觉养成正确判断是非善恶意识和能力．考点2．知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

1.法律的特征（含义）：

①由国家制定或认可；②靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律最本质特征）；③对全体社会成员具有普遍约束力。

2.我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。

3.法律和道德的区别和联系：

①法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，具有强制性；道德是在社会生活中自然形成；法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。道德靠舆论、习惯、信念规范人的行为；②都是社会规范，具有一至性，两者互相互相配合、互相促进、互相补充

4.法律的作用和功能：①规范作用：制裁、评价功能②保护作用：保障功能。考点3．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（高频考点）

1.保护未成年人的两部专门法律：①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2.国家为什么要给予未成年人特殊保护？

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么？

（1）家庭保护：①家庭保护：是指要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

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篇3：中考语文文言文常考考点

【常识】

选自《板桥家书》。郑燮，字克柔，号板桥，清朝书法家、文学家。文中提到的“韦编三绝”说的是孔子读《周易》的故事。

【主旨】

本文针对“读书以过目成诵为能”的批驳，引导家中子弟与读者树立读书必须深入研究的正确态度。(深与精)

这封家书实际上是对“读书以过目成诵为能”的批驳，从而引到家中子弟树立读书必须选择精华、深入研究的.正确态度。

【核心内容】

①作者提出“过目成诵”“最是不济事”，树起批驳的靶子，表明鲜明的态度。

②作者反对“过目成诵”，主张读书应深入研究。

③作者反对“无所不诵”，主张读书应该选择精华。

篇4：2015年考研政治常考考点总结

思维与存在何者在第一性是哲学的基本问题之一。在考研政治中，通常把“思维”等同于“意识”或“精神”，把“存在”等同于“物质”，常常忽略这几个概念之间的差别。因此在考生在复习中，可以把“思维与存在何者为第一性”等同于“物质与意识或精神何者为第一性”。但实际上，这几个概念有着严格的区别。考生做到心中有数即可。

二、物质是东西，还是不是东西?

在马克思主义认为，即辩证唯物主义认为，物质不是东西，是所有东西的共性。而古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都是把物质归于某一或某些具体物质，如金木水火土、原子、分子等等，而不是指东西的共性。因此，对物质概念理解的不同，也是辩证唯物主义和唯心主义的差别之一。

三、世界统一于存在吗?

存在是一个模糊的概念，混淆唯物主义和唯心主义的对立，是折中主义。马克思主义哲学认为，世界统一于物质，凡是存在都是应是物质的存在。因此，在马克思主义看来，说世界统一于存在是错误的。

四、赫拉克利特说：“人不能两次踏入同一条河流。”克拉底鲁说：“人一次也不能踏入同一条河流。”这两种观点哪一个是正确的?为什么?

这种观点考查的是唯物主义运动观的相关理论。马克思主义哲学认为，任何物质的存在应该是绝对运动和相对静止的统一。赫拉克利特的观点中“同一条河流” 反映了物质的相对静止;“不能两次踏入”反映了物质的决定运动，因此它体现了物质存在是绝对运动和相对静止的统一，是正确的辨证的观点。而赫拉克利特的学生克拉底鲁的观点中，“人一次也不能踏入”是否认了物质存在的相对静止，只强调其绝对运动，这属于相对主义、诡辩论，因此是错误的。

五、意识是人脑所分泌的一种特殊物质吗?

这种观点否认了意识的主观性从而把意识与客观物质相混同，它属于庸俗唯物主义的范畴，因此是错误的。马克思主义哲学认为，意识的主体性首先表现在意识的主体能力具有差异，但都具有客观的根源;其次表现为意识主观特征的不同，既有正确的反映，也有虚幻歪曲的错误的反映，但都是对客观物质的反映，都有客观原型、社会原型。

六、辩证唯物主义、机械唯物主义和唯心主义分别如何对待意识的能动作用的?

首先，辩证唯物主义坚持物质决定意识的前提下承认意识对物质的能动作用;其次，机械唯物主义只承认物质对意识的决定作用，而完全否认意识的能动作用;最后，唯心主义是夸大意识的能动作用，完全否认物质对意识的决定作用。

七、为什么在辩证整体观中，1+1>2呢?

辩证整体观认为，整体由部分构成，但不是各个部分的简单总和;整体具有部分所不具有的属性;整体与部分相互依赖。正如在一个集体当中，集体中的个人合作完成一项任务，在这个合作的过程中，既有分工也有凝聚力，也就是说，这个时候整体/集体具有了部分/每个人所不具有的属性。这样的工作效率要比只有分工而没有合作的集体的工作效率要大。因此1+1>2。

八、矛盾就是差异吗?

矛盾，即对立统一。差异仅仅是矛盾的一方面，忽视了矛盾的统一的一面。因此，矛盾不是差异。

九、真理面前人人平等吗?

真理是人对客观事物的本质规律的正确放映，标志主观与客观相一致的哲学范畴。真理的定义告诉我们，凡是人的认识实现了主客观的相一致就拥有了真理，不依人的社会地位、权势而定。因此，真理面前是人人平等的。

十、既然实践是认识的来源，为什么我们还要从书本上获取知识而不去亲身去实践呢?

这实际上考查的是直接经验与间接经验的关系问题。首先，直接经验是亲身实践所获得的知识，间接经验是通过书本所获取的知识，但书本上的只是最终也是写书人亲身实践的产物。因此直接经验和间接经验最终都是来自于实践。也就是说，一切只是归根结底最终都来自于直接经验。其次，人的生命是有限的，不可能事事亲身实践，所以间接经验是十分重要的，但间接经验还要进一步到实践中检验、发展。最后，直接经验与间接经验的关系是源和流的关系，直接经验是间接经验的源，间接经验是直接经验的流。因此，我们既要坚持认识来源于实践，但同时也不应该否认学习间接经验的重要性。

十一、商品生产价格形成后，是否违背价值规律?

商品生产价格形成后，并不违背价值规律。这是因为，首先，商品的生产价格是以商品的价值为基础的;其次，就全社会而言，商品的生产价格总额与商品的价值总额是一致的;最后，它改变的只是价值规律的表现形式，即价格围绕商品的生产价格上下波动。(商品生产价格形成之前，价值规律的表现形式为，价格围绕价值上下波动。)

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篇5：司法考试资料《法律职业道德》常考考点

1.如何创建一个优秀的班集体？（1）共同的目标，前进的动力。（2）各尽其能，发挥所长，奉献集体。（3）团结协作，互助前行。

2.如何调控青春期心理矛盾?

（1）寻求帮助：向老师，向家长，向亲友，向社会。

（2）自己要学会当自己的“心理医生”：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。

3.认识自我的途径有哪些？（1）通过自我观察认识自己。（2）通过他人了解自己。（3）通过集体了解自己。

4.发掘自己的潜能的方法是什么？

（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

5.寻找应对挫折的有效方法有哪些？（1）要树立正确的人生目标。

（2）要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（3）应激发探索创新的热情。（4）会自我疏导。

6.怎样尊重他人？

（1）尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

（2）尊重他人的方法：真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。具体表现在以下两方面：①善于欣赏、接纳他人；②不做有损他人人格的事情。

（3）尊重他人的重要性：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

7.如何唱响自信之歌？（1）看到进步与长处。（2）增强信心与实力。（3）做自信的中国人。

8.如何能自强？

（1）理想，自强的航标。（2）战胜自我，自强的关键。（3）扬长避短，自强的捷径。

9.怎样磨砺坚强的意志？

（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。

（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10.战胜不良诱惑的方法是什么？

结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法（如避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免其对自己的危害。

11.防范侵害，保护自己？

（1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）。（2）用智慧保护自己（冷静、机智、灵活）。

12.犯罪的三个基本特征是什么？（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。（2）犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

13.为什么未成年人需要特殊保护？

（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

14.保护未成年人的四道防线是什么？ 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

15.如何与父母更好地交往？（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

16.交友的方法是什么？

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

（3）要坦诚，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）要广交朋友，谨慎交友。乐交诤友，不交损友。

17.师生交往的礼仪是什么？

（1）礼貌待师。礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。（2）注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略，这本身就是人际交往的艺术。

（3）勿失分寸。打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为，就失去了分寸。平等决不意味着放肆。

18.如何在合作中竞争？（1）学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。（2）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

（3）要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

（4）在合作中竞争，要倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

19.尊重他人的必要性和要求是什么？

（1）必要性：人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

（2）要求：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

20.诚信守则的具体要求是什么？

实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

（2）诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，我们应该站在多数人利益一边。（3）诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，我们应该站在长远利益一边。（4）诚信守则四：在情与法的冲突中，我们应该站在法律一边。

21.公民怎样正确行使权利？（1）要尊重他人权利。

（2）不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法方式行使权利。

22.法律怎样保护我们的财产所有权？（1）采用诉讼方式确认所有权。

（2）采用诉讼方式要求侵权者返还原物或赔偿损失。

（3）采用诉讼方式要求行政机关撤销违法处罚或予以行政赔偿。

23.当继承权发生争议的时候，怎么办？（1）互谅互让，协商处理继承问题。（2）运用法律武器维护继承权。

24.搞好初中学习的有效方法和策略是什么？（1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（3）科学安排时间。

25.怎样找到适合自己的学习方式？（1）要了解适合自己的学习方式。（2）要适应老师的教学方式。

26.如何做一名友好往来的使者？（1）要以开放的心态尊重不同的文化。

（2）要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

27.怎样做有正义感的人？

（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。

（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（3）我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

28.依法治国的基本要求是什么？

有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

29.现阶段我国社会的主要矛盾是什么？

党的十九大报告的新论断是，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。30.社会主义初级阶段国家的根本任务是什么？

立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

31.如何坚持党的基本路线不动摇？

（1）要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。