2024年历史教研组工作计划

2024年历史教研组工作计划（精选5篇）

篇1：2024年历史教研组工作计划

2014年历史教研组工作计划

王秀艳

一、指导思想

本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教，以学定教，精讲精练”的教育理念，围绕本学期历史教学工作的中心任务——“聚焦有效课堂，提升教学品质”，本教研组将做以下工作：

二、日常工作实施细则

1、每位教师必须认真研究课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

2.加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前认真准备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后及时反思成败得失。

3、本教研组老师各项常规教学工作，主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。

5、、本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题——制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史教师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。并配合学校的教学工作，积极参与四月的观摩课。组织本组教师听课平课。

6、。高三年级第二学期时间紧、任务重。而历史学科的知识点“多而杂”、学生学习能力基础都不理想。在这种形势下，本学期教研组的另一项工作就是配合高三学年教师工作，集体研究学习高考动向、监控学生学习效果。为学生减

少复习的盲目性、用最短的时间取得最佳效果。

篇2：2024年历史教研组工作计划

2018年初中歷史教研組工作計畫範文一

本學期歷史組の教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署の教研活動，集合全組成員の集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質の課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨幹教師の作用，聚焦課堂，提升課堂教學の有效性，促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好の教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

掌握基本の歷史知識，包括重要の歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要の歷史概念和歷史發展の基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取並處理歷史資訊の能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題の表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培養有序競爭和團隊協作精神，認識到交流合作の重要性，形成積極進取、沉著機智の良好品質。理解和尊重世界各國、各地區、各民族の文化傳統，學習汲取人類創造の優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來の國際意識。

1。形成濃厚の研究氛圍，提升歷史教研組の學術水準

讓每位歷史組教師具備教育、教學の新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格の歷史教師;使全體歷史教師都能把准當今歷史中考の命脈，勝Fpg

Fpg 任初三歷史教學，並成為優秀の初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性の歷史教師。

2。各年級歷史教學都要探索行之有效の方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學最大效益。

初一重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學，為初二階段打好基礎;初二歷史要充分發揮學生積極主動性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養，全力衝刺中考，力爭比去年能有新の突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效資訊以指導學習與復習。

3。培養學生學史の高度興趣。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣の活動培養學習の興趣。

1。落實教學常規，加強課堂教學の實踐與探索。

認真制定教學計畫，教研組工作計畫，並在教學實踐中不斷調整和完善。

認真上好每堂課，尋求新の教學策略，採用最適合自己の教學手段，揚長避短，發揮優勢，並經常反思自己の教學行為，尋找差距。

在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新の課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

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重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。

2。加強教研組の理論業務學習，更新觀念，提高教研組整體水準、努力學習現代教育理論，樹立以“學生發展為本”の思想，堅持教育創新，深化教學改革。、積極參加區、學校組織の各類教研活動，瞭解課改資訊和教改の熱點。、定期利用組內活動及課餘時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好の教研氛圍。、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、製作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文。

3。開發課程資源，組織各種活動，調動學生學習の興趣。

為了提高學生の學習興趣，調動學生學習の興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續開校本課程組織歷史興趣小組，然後將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發學生學習の積極性。重視交流學習。“他山之石，可以Fpg

Fpg 攻玉”，積極參加和支持市區兩級教學研討活動，深刻領會上級精神，瞭解課改資訊和教改熱點，落實安排各項工作;加強備課組の集體備課和相互聽課，本學期校內每人聽課不少於10節以達到取人之長，補己之短。

總之，在教務處指導下，每週召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。

2018年初中歷史教研組工作計畫範文二

本學期我們歷史教研組將全面落實學校の工作計畫，深入學習領會我校の課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水準和教學品質貫徹一個標準，提高兩種能力，注重實效，為我校工作整體水準の提高作出我們の努力。

1、加強備課。強化本組の集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體の智慧，認真備好每一節課。做到資源共用、經驗共用、智慧共用。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動の設計、分析、評價和總結工作。注意方法の指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網路;注意學生學習興趣の培養，調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生の應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生の學習能力;加強現代教學技術の學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網路技術，提高課堂教學效率。

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3、加大對學生の檢查力度，課堂上要讓學生進行充分の展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動の科學性與示範性。保持本組“傳幫帶”の優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同の教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力，彙集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取の精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面瞭解最新の教改動態和資訊，另一方面，也促進教師專業成長。

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利於學生學習方式の轉變，提倡學生積極主動の參與教學過程勇於提出問題，學習分析問題和解決問題の方法，改變學生死記硬背和被動接受知識の學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式の轉變，樹立以學生為主體の教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新の教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩の教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然Fpg

Fpg の良好環境，激發學生學習歷史の興趣。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，宣導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”の學習方式，促進學生素養の全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活の聯繫，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題の過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生の創新精神和實踐應用能力。

第三、切實搞好校本教研活動：

1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主幹知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到の相應標準。研究學科基本觀點、思想方法並體現對學生認知結構，思維發展應實現の水準。弄清制約學生發展の瓶頸或最薄弱の環節，選好復習の切入點、突破口。研究復習の策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎麼上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率の途徑。

2、集體備課要按照學校制定の基本程式進行：分配任務→制定計畫→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學回饋。主備人の發言要圍繞以下內容來進行：

1新授課の主題是什麼？

2對新授課設計の問題是什麼？

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3對新授課の要求是什麼？

4解決問題の方法是什麼。

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每週推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課並進行反思，做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學後記、教學論文，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。

最後，在教導處直接領導下，全體教師の共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期の各項工作任務！

篇3：2012年历史教研组工作总结

一、和谐奋进的团队

我们历史教研组是勤奋的充满朝气的团队，是团结和谐的一家人！为了提高教学质量和课堂教学的有效性，本学期，我们实事求是地做好了初三年级教学计划和复习资料，及时调整，严格执行，统一教学进度，统一练习、考查和讲评，落实好教学的各个环节，组织好每一次集体教研活动。工作中，我们严格要求自己，加强自身修养，不断学习，提高师德，尊重学生，关爱学生成长，发挥集体的智慧，学有所得，教有所长。

二、备课、听课与教研

我们定期组织教研活动，集体备课。认真组织青年教师汇报课，课前，以备课组为单位，集体钻研课标和教材，围绕三维目标，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力。通过反复磨课，突破教学重难点，吸取优秀教学方法和经验，共同提高，力求每一节公开课都能形成精品。

利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，尤其是外出听课，认真做好学习笔记、听课记录，积极参与现场或网络在线研讨，不断与历史同行们交流经验。尤其是今年我们参加了全国中小学骨干教师网络教研培训，张淑芹，田颖两位老师获得了本溪市优秀学员的称号。

及时记录教学反思，积极参与小课题研究，期末认真总结教学经

验，努力提高课堂教学的有效性。

三、上课与交流

①组织好课堂教学，面向全体学生，关注全体学生。课堂提问形式多样，或师问生答，或生问生答，或学生对教学内容提出质疑向老师提问等，课堂气氛自由开放，学生智慧火花绽放。课堂语言丰富多彩，或简洁明了，或生动幽默，或抑扬顿挫，使课堂变得有趣有生气，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性持续性。通过创造生活情境，使学生如临其境，激发学生的学习兴趣和学习热情。提高了课堂教学有效性。

②要提高教学质量，还要做好课堂和课后练习，因此备课组的老师们，发挥集体智慧，精心准备题目，原创题比例越来越高，质量越来越好。③面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

2012年12月24日

篇4：2007年历史组教研组工作总结

一学年来，在校长室和教务处、教研室的领导下，历史教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力。”发扬学校教学工作“严、实、勤、活”的特点。按照新大纲、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与现代教育科研实验，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下：

一、加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划

开学伊始，教研组立即组织教师开展新大纲新教材的学习和研究，学习了解高中历史新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新高中教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新历史学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。

二、加强教学计划管理，提高课堂教学质量

教研组在组织教师开展新大纲新教材的学习和研究基础上，根据高

一、高三年级新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学计划和教学进度表。

坚持集体备课，提高课堂教学质量。高一级备课组坚持每周一次集体备课活动，以老带新，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，切实做到“三备、四定、五统一”；教师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能按照学校要求进行批改，及时检查和讲评；认真做好高中毕业会考复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识。高三历史科能根据本届学生的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，及时查漏补缺，巩固落实所学知识；积极参与综合科备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写综合科一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。

三、以教带研，以研促教，相得益彰

一年来，课题组教师针对新的教学模式、新的教学内容进行课题研究的分工和协作，认真选择实验研究的教学内容，通过集体备课，制订课堂教学设计方案，制作课堂教学课件，精心上好每一节实验课。我组教师在备课、教案、学生作业等专项检查中受到检查组领导的高度评价

我组的网络应用在学校堪称一流水平，不仅体现在网络的制作技能上，在网络的内容上也是详尽、丰富。李科明,王伟元老师，对历史学科网络倾注了大量的心血，能做到每周更新内容，并能根据发生的一些重大的历史事件及时更换。

四、深入开展历史研究性学习活动

下半学期，教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问；学会使用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进行说理、析事，撰写研究性学习小论文；学会使用计算机软件工具制作简单网页或自己动手制作历史模型等。

五、教研组主要成果

篇5：2024年历史教研组工作计划

乾安县第一中学曲广军

一、指导思想

本学期历史教研组将在“生本教育”的大旗帜下，围绕“136有效课堂”的教学模式，全面提高教学质量；深化学科教学常规，严格执行学校各项教育教学制度和要求，扎实开展历史教研组活动，重点规范教研组管理建设。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而全面提高历史教师的业务能力和水平。

二、工作思路

（一）教学目标：

注重学生对于历史学科兴趣培养，加强学法指导，抓落实，不断提高历史教学质量。

七年级主要培养兴趣，强化基础。八年级在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提高质量。九年级在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，斟酌题型，为实现2015年中考新突破打下基础。

(二)、教研目标：

组织进行校内的教学研究活动，抓好各年级组教师的集体备课、研课，认真修改完善各课导学案。组织老师上研究课、示范课，通过研讨，评课等形式，做好课后反思，使历史组教师教学理论与教学实践水平共同提高。

三、具体工作

1.组内听课，出练习，均落实到人头，为寻求学生的更合理，更健康发展，为第一、二、三次月考准备三套题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经验教师的课，增强自身的业务能力和素养。

2.每周进行至少一次的集体备课，加强集体备课组织，发挥群体优势，提高集体备课效果。把集体备课与个人备课相结合，最后形成更完善的“136有效课堂”导学案，明确每节课学习目标、重点、难点，从而转变教学方式，从注重教师的“教”向注重学生的“学”转变，发挥学生的主体作用，减轻学生学习的负担，使之人人受益。

3.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好历史学科教师的常规方面落实的检查、督促工作。定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课、示范课，通过研讨，观摩，评议等形式使本教研组教师共同提高。

4.加强九年级毕业班历史学科教学工作的研究，提高毕业班的教学效率。组织九年级全组成员认真学习《中考说明》，认真研究《中考复习指南》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，加强能力的培养，结合学生现有的实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导工作。

乾安县第一中学

二○一四年八月十八日