小班美术：美丽的背壳

小班美术：美丽的背壳（精选3篇）

篇1：小班美术：美丽的背壳

1、引导幼儿大胆用团纸贴画的方法装饰小乌龟的背壳。

2、通过活动体验手工的快乐，培养幼儿的动手能力。

活动准备：

1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸幼儿入手一张、范画

2、各种色彩的皱纹纸、固体胶水。

活动过程：

(一)创设情境，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?

师：你们认识它吗?它是谁呀?

(二)引导幼儿说出小乌龟的花衣裳

师：小朋友们看一看，老师将小乌龟穿了花衣裳呀?那花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?

(三)教师讲解示范

师：我用各种各样颜色的皱纹纸，捏成一个小圆球。小朋友们一起来捏一捏。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。(出示装饰好的乌龟图片作范画)

(四)幼儿动手操作，教师巡回指导

师：小朋友们，在粘贴的时候，也可以自己选择好看的颜色来装饰乌龟的花衣裳。幼儿装饰小乌龟的壳。

教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的皱纹纸装饰乌龟壳。

(五)展示作品，相互欣赏

将幼儿的小乌龟放在打的背景图上。

与幼儿一起看看那只小乌龟的衣服最漂亮?

篇2：小班美术：美丽的背壳

我家养了一只巴西彩龟，我渐渐地发现它的背与脖子具有奇特的关系与作用，

乌 上自然嘴、有眼，它的头连着的脖子最有特点了，不但能长能短，还与头一粗。嘴在脖子的配合下显得特别灵敏，吃的时候一左一右，一上一下，别提多自在了。它虽然没有像蜻蜓那样有复眼，不能像我们人一样可以回头，，但这一左一右至少也开拓了它的视野，一发现危险就把头紧紧地缩在自己的背壳里。人们都说这龟背就像盾，起到了防御的作用。的确是呀，那头藏在坚硬的背下，谁也奈何不了它。

可是我发现乌龟也有致使的弱点，当它翻身以后，四脚朝天。那些猎狗撑握了它的弱点之后，就千方百计地把它的身子翻过来，然后咬它白白的肚皮，

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有一次，我做了一个小实验。把我们家的那只乌龟翻了个身，想不到它居然马上又翻了回来。我的好奇心被它激起来了，想看看它到底怎样翻身的。我又把它翻一个面，它露出了彩色的肚皮，便立刻把自己的头和四肢都一下子所入了壳内。不一会儿，四只脚像船桨一样不住地划，太好笑了。接着，它便一会儿左摇，一会儿右晃，动个不停。突然，它脖子伸了出来，它把脑袋顶地上，平平的身子被顶了起来。靠近脖子的那只脚划得更起劲了。那条前肢一推地面。“啪”地一声，它便翻过来。这时候不是龟壳再也没有什么保护作用了，是曾经藏在它下面的脖子帮了它的大忙。

篇3：小班美术活动案例：美丽的线条

1.熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

2.学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。

3.初步产生参与美术活动的兴趣。

活动准备：

放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

活动过程：

1.谈话、提问引出主题。

老师以谈话的方式，逐一提问：

（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

（2）看看这又是什么？（顏料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？

分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。

2.让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。

3.欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。

今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。

分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。

2.教幼儿弹珠滚画。

你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：

（1）将白纸放在托盘里。

（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）

（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）

分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

4.教师评价：你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。

活动延伸：

老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。

活动反思：