中学生励志散文（共6篇）
篇1：中学生励志散文
秋雨下了一场又一场，枯叶落了一层又一层。
天空已经渐渐黑暗了下来，天空却仍下着蒙蒙细雨。漫步雨中，看到街边树下，那些落着的，发黄的树叶，恰似换上秋装的丽人，难遮妩媚风情。听，那清爽，清脆的是秋雨。看，那丝丝的，滴状的是秋雨。摸一摸，那凉凉的，滑滑的是秋雨
也许是一种向往，也许是一种默契，秋雨在散落的飘零着。看看秋雨的街景，我陶醉了，感觉是一种空灵的美，于是让心与秋雨沟通，让情与夜色交流。我和朋友坐在小吃摊上，看着雨夜的街景，谈着秋雨的情怀。就这么聊着、看着、想着，不由得使我想起了李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》。
竹坞无尘水槛清，相思沼递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
其实秋雨是很耐人寻味的，秋雨的滑，秋雨的凉，是一种永不干涸的诗的泉源。
朱自清曾赞赏过春雨像牛毛，像花针，像细丝。秋雨也是这般迷人，这种安详的姿态最让人难以忘记。
最喜欢江南女子的温婉清丽，着一袭长裙，撑起一把油纸伞，漫步在那迷茫的秋雨中，古朴的青石板小巷里，绣花鞋若隐若现。那是一幕怎样的场景啊!宛若水墨画那般淡雅脱俗。
讨厌春天的雨，连绵腻烦;讨厌夏天的雨，粗暴激烈;讨厌冬天的雨，阴寒刺骨;唯独那迷蒙的秋雨，是我所钟爱的。
品味秋雨，我不再撑伞。在大街上，任凭它温柔地触摸我的脸、我的发，那真是一种幸福。
[中学生励志散文：品味秋雨]
篇2：中学生励志散文
作者：杨爽
大多数的我们都不是强者，但也许都在用力地活着。
记忆中每个夏天都总会有很多郊外的瓜农带着一车西瓜在街道上盘踞而坐，或吆喝或叫卖很是热闹。有一天和朋友出门经过，忽然下起大雨，朋友说下大雨卖瓜的人晚上可不好睡了。我之前不知道他们晚上都是睡马路的，毕竟武汉的夏天很是炎热又多蚊子，那时候我才反应过来他们都是等一车瓜卖完才回家;可能晚上就随便找几张报纸盖着，也可能就干坐着眯一会，我亲眼见到到过一个大叔晚上就在坐在装满西瓜的三轮车上坐着熟睡了。
其实还有一种人和他们相似，在很多年前我常常在公园里看到一大群修楼房漏水的异乡漂泊者，拖拉机车就是他们衣食住行的家，一般都是一家子在一起。后来不只是城管为了整治市容还是为何，我已经很久没有看到过这群人了，他们可能开去了别的地方，他们好像这个城市的蚁族忙碌乐此不疲，用自己的方式生存为家里奋斗。无论城市里多么快节奏多么拥挤，他们穿越人海依偎一起用自己的轨迹生活，这也是一种力度。
很多人都在用自己的方式用力活着，用我们不知道的方式。
其实这个话题的文章经常看到很多人都写过，很多我们身边的人在默默隐忍生活的痛楚在你看不到的时候，你只看到常人眼中风光的一面就以为一切都很容易，其实不然。很多人都说过我不要过这种一眼望不到头的日子十年，二十年，甚至一辈子;但是人人都有自己的选择，我们评判不了是非对错，却能衡量幸福的温热，冷暖自知。
最近刘同在微博写了一篇关于电影谁的青春不迷茫的文章，现在人前眼里已经如此成功的他。赋予优秀作家，光线事业部副总裁，职场达人多重身份;他曾说他写了20xx年才成为一个作家。在转型电视人的过程中也熬过了很多的苦，他曾经说过有一年他自己做一档节目每天10点到三点半，老板却极为苛刻。在准备放弃的时候看到一封邮件说任何事情你想一定要坚持一年以上，他用一年的时间证明了自己辞职，他说感谢那一年，因为再没有比那时候更苦的时候，那都是我们的财富。可是即使是现在这么优秀的他，在拍电影的过程中也遇到特别多否定与不理解的声音最后坚持着自我走出来。无论在多么高的位置,都会有否定质疑和旁人看不到的辛酸。
我听过一个清华博士的演讲，他学历工作都很优秀是在珠三角做水检测的，可是说到母亲的时候他说某段时间为了贴补家用，在家乡的小镇里做工业花。一天做十几个小时，可能才几分钱一朵还很多人抢着做，都是些年迈的老人;于是工厂的的人变本加厉刻意压低价格。武汉有个叫王阳的人是多家公司CEO，是中国第一女子跑团创始人，是形象设计师，是搜狐体育的撰稿人。她在分享自己经历的时候说，27岁那年离婚带着女儿净身出户去了丽江，当时车费100多，女儿说想吃香肠，那个时候她在想36块怎么过一个星期，那个时候她一周打七份工时间排满，也是一点点生活好起来到今天。
我们可能不会知道很多人小人物是如何不对生活妥协过着生活，也不会知道那些成功人士背后慢慢的汗水与不易，可是每个人都可以选择自己用力活着的方式，否定的背后也是很多的肯定。
现在我们身边身边很多年纪相仿的90后，80后，有的已经出去打拼三五年，有的可能已嫁做人妻。我们还在读高中的时候，他们就负担起责任在社会闯荡，我有朋友曾经在工厂里很辛苦的做流水线，明明是很好年纪的女生，可能一不小心就会伤到手，家里稍有什么需要就要作为顶梁柱。这样的流水线也透支着她们的健康和青春以心的厚度，但对她们来说能为家里坐着力所能及的事情，再苦再累都不算什么，这是他们报答父母的方式，曾经努力的方式。
生活有太多的无奈，他们几乎别无选择，只能这样用心的、用力地活着。
最近我遇到一个乐开怀姐姐，她是宜昌山区的土家族姑娘，她总是乐哈哈的。后来我才知道她是一个有故事的人，一次聊天她说起自己因为家里母亲工伤了把上高中的机会让给了妹妹，后来自己自学英语，在网吧摸索五笔打字一分钟打几百个。独自一人来武汉创业，闲暇时她还在家泡菜，做鞋垫，做过十几种工作包括装卸工，老家的房子也是她一手设计装修。如果不是听她亲口说不知道还还经历过熟人拐卖2次，发现酒里蒙汗药等很多社会的阴暗面。旁人看来只觉得是个能干的女子，其实背后也是她自己的执着坚持，我们完全可以把握好未来之前的每个当下，肉眼所不看不到的是苦楚坚强背后是堆砌的信念与行动。
●所以，在看不到的时候不要轻易小觑你身边任何一个卑微的角色，也千万不要小看你自己的能力，善待自己善待他人。
●所以我们也是幸福的，我们看到的更多是社会的美好而不是隐藏着的丑陋，也能在父母的庇护下在该读书年纪读书且身体健康。
●所以你有什么理由不满足不满意不幸福呢，这个世界每天有那么多人都在努力都在拼搏用自己的方式赢得满堂喝彩，也许没人喝彩就自己为自己鼓劲继续上路。
●所以，即使我们都不是强者，也要用力地活着。
大学生励志散文：踩过昨天的废墟
文/汪贵贵
“你是saya吧?张惠妹的妹妹，张惠春。”7月24日《中国好声音》的舞台，当庾澄庆最先认出已经退隐娱乐圈九年的“saya”时，看得出来，全职妈妈张惠春的眼泪已经止不住在眼眶里打转了。
以偶像团体出道，专辑曾在台湾卖出30万张的好成绩;20xx年，转战影视，凭借电视剧《名扬四海》和言承旭主演偶像剧《白色巨塔》，两次获得台湾金钟奖最佳女配角;20xx年，开始发个人专辑，获得中国原创歌曲奖最具潜质歌手奖和东南劲爆榜最佳新人;20xx年，她出演电影《练习曲》女主角，这部电影入围20xx年奥斯卡金像奖最佳外语片奖。
这是张惠春的演艺圈履历，漂亮且实至名归。
她从来不是靠姐姐的名气而红的，在某些方面，她甚至比张惠妹做得更好，比如转战影视。《练习曲》是20xx年唯一入围奥斯卡最佳外语片的华语片。为了出演《白色巨塔》，她不惜剃了光头，足以可见她的事业心。
很巧的是，在看《中国好声音》之前，我偶然听到《想念你的歌》。这是20xx年底，张惠春的唱片主打歌。当年年底，她所在的BMG唱片公司被索尼唱片收购，张惠春得到了出唱片的机会。索尼很重视她。
当时的张惠春，身高160cm、体重45kg，活跃在音乐和影视两个圈子。然而，她的履历停留在了20xx年。20xx年年底，她与初恋男友丰偌晖结婚，淡出演艺圈，只偶尔为张惠妹亲情站台。20xx年，她生下儿子，20xx年又生下女儿，更是完全放弃了工作、退出了演艺圈。
站在现在看以前，张惠春的心里该是五味杂陈的。她在最高峰期隐退，为的是作为“初恋”的男人。张惠春的最后一张唱片《想念你的歌》隐隐有些“一语成谶”的味道。
“墙上时钟停格/你说放开手才会快乐/用悲伤的脉搏写成想念你的歌......想念常让我无法负荷/常常只有一个念头IMISSYOU”。
说放手很简单，离婚也不难，难的是在以前的泥沼里挣扎着爬出一个新的自己。
张惠春的家庭，开头是童话式的美好。她的老公是丰偌晖，台湾著名棒球运动员，长相帅气，事业有成。最重要的，两个人是初恋。
“王子和公主结婚了，然后......”
“然后”就有些狗血，“然后”就是我们所看到的，做了9年全职妈妈、身材变形、早被观众甚至业内人遗忘的张惠春站在了舞台上，和90后、95后一起期待一个机会。
“为了生活，我不得不站在这里。”那天的好声音舞台确实有些戏剧化的效果，前面的95后小女孩连“梦想”都不屑于提，“未来我不知道，想做什么就做什么。”下一个，就是38岁的张惠春“为生活、为孩子而战”。
一身星光的她，放弃一切，为了爱的男人洗手作羹汤，照顾孩子和家庭，甚至连自己的孩子都不知道“妈妈原来曾经这么厉害”。原以为就这样平淡却安稳地过一辈子，却没过几年就梦碎。张惠春从来不愿意在公共场合说离婚的事情，曾有媒体扒出是因为“性格不合”经常吵架。
性格不合?他们并不是互不了解的“闪婚”，而是青梅竹马的“初恋”。
当爱的时候，做什么都是合适的。不爱了，做什么都不合适。
女人最怕的，是把所有的希望都寄托在一个男人身上。她在最美好的年华，在最高峰的时期放弃了自己，把未来和一个男人紧紧绑在一起。最后，男人飞了，她重头再来，和小自己20岁的年轻人同台竞争。
不得不承认，张惠春的实力不复从前。还好，那英还是为她转身。
38岁的她，面对这些过去，内心也是复杂的吧。
这个世界变化太快，不过9年的时间，已经没有观众认得她，甚至，连同在圈内的那英、庾澄庆等人都不太敢相信面前的人是她。
重新再来，可能只是一时的话题热度提高她近几年的走穴身价。要想做到以前，怕是永无机会。她清楚地知道这一点。
庾澄庆说得到位：“她不简单，因为她要在自己的状态下建立一个新的自己。”
看得出来，她很紧张，可能也暂时难以适应现在的演艺圈。她曾经的辉煌与不愿提及的过去，都要被再挖出来一遍。这对一个受过伤的女人来说，也是一次撕伤疤，是血淋淋的代价。
她说，她要为孩子树立一个好榜样，让他们知道“原来妈妈这么会唱歌”。她想以她自己的能力得到孩子们的认可。
庾澄庆说，一个妈妈，不管面对什么样的境地，孩子总是她坚强的动力。
张惠春满脸泪水，笑着认可点头。台下，她的儿子和女儿紧紧牵起了手。
或许她也会想，结婚后没有隐退会怎样?天赋、名气、努力、强大的公司加上正确的发展方向，如果一直那样下去，她可能会成为两岸的影、视、歌三栖明星。
或许会忙得心力交瘁，或许会没有足够的时间给家庭，但，她是她自己。那样的她，在孩子、老公面前，在家里，也同样会魅力四射，也许也不会走到现在的路。
一个女人最大的安全感，不应该是嫁给了一个多么完美的老公——即使他是让人安心的“初恋”，也不应该是他愿意在房证、车证上加上你的名字，而应该是始终做自己，有自己的事业、圈子、生活。你给自己建了一座城，就不用怕他赶你出家门。
即使她是张惠妹的妹妹、曾经的明星，也和很多普通人一样，面对变化太快的社会，没有及时更新的知识，天赋和过去都成为历史，“长江后浪”来势汹汹，要自己做选择，也要面对选择所带来的任何结果。
已然如此，后悔已无意义，那么就勇敢地站起来，重建自己吧。
她打过无数次的退堂鼓，也害怕面对曾经熟悉的灯光。不能在过去里沉沦，勇敢地站出来就是第一步。她的嗓音不复以前，可是导师们说得对：“年龄反而会给歌曲带来不一样的生命力。”
过去，是伤痕，也是礼物。九年全职妈妈的生活是一个茧，撕破它，踩过它，建立新的自己，会痛，但也很美。毕竟，未来的路，她要独自带着孩子走。
破了茧，成蝶就不远了。
大学生励志散文：只是他们的圈子里没你罢了
大学宿舍卧谈会时我们讨论过类似的问题，最后几乎统一得出的结论是：不是优秀的人不合群，只是在他们合群的圈子里没有你罢了。
记得我高中那会儿，八个人一个宿舍，其中就有一位舍友就可以归类为大家认为的那种“优秀的人往往不合群”的那种人。
高一那会儿，我和大家的想法是差不多的，都觉得他太装、和我们太玩不来了，不就是每次考试都能稳居全校前几名吗，不就是参加全国中学生英语竞赛、数学竞赛都得了一等奖吗，不就是平时喜欢捣鼓点小玩意然后就很“不要脸”去参加什么科技创新大赛得了一些奖吗……
有什么了不起的，对，当时我就是天真地这么想的，其余舍友也是这么认为的，虽然平时在宿舍他和我们都客客气气，有什么宿舍活动也会一起参加，但就是觉得他融不进我们这个小团体中来，说的话也最少。那时候我们都觉得他就是傲，恃才傲人。
高一那一整年，我们七个人都会有意无意故意刁难挖苦他。经常他到外面捣鼓一些小发明回宿舍晚了，我们就会怪声怪气似有似无地嘲讽他说：哎哟，大发明家终于回来了啊!今天又有什么重大发明快拿来给我们瞧一瞧啊，下次也带上我们呗;又或者某次月考他又是全班前几，全校前十，我们又会说，哎哟，要是我们和你一样那么努力学习就好了，教教我们可好?
但每次我们这样好像可以刁难他时，他都会说，好啊，下次我们一起去弄吧;好啊，以后我们可以一起学习的，好像他不会生我们气似的。往往这时候我们都会觉得他好假，然后七个人阴阳怪气大声笑喊道：“记得下次叫上我们哦~~”。
他确实这样做了，每次他去干点什么得时候，都会问我们要不要一起去干。但我们每次不是在打篮球踢足球就是在宿舍斗地主，所以每次都会和他说，你去吧，下次再叫我们，没看我们正玩着的嘛。
就这样反反复复，即使每次他叫了我们和他一起去干“一场伟大的事业”，也是因为我们自己贪玩找各种理由没有去。但人就是那么奇怪，每次他“干完大事”回来我们一如既往地嘲笑挖苦他，但一年下来，他几乎没有生过气，我以前觉得他这样很假，现在想想却觉得当时的我们是有多么地不可理喻。
后来，文理科分班了，我们宿舍8个人分道扬镳，各过各的剩下的那两年高中时光去了。
在后来高中的两年里，他作为我们学校的风云人物，我总能听闻各种关于他的光荣事迹，在高二一开始我还觉得他也就只是个两耳不闻窗外事的学霸罢了。
但后来，我却发现自己的想法是多么的幼稚。在剩下的两年高中时光里，我经常在校园里看到他和一群朋友去打篮球、踢足球;早上和一群人在学校的英语角上锻炼口语;在省小发明创新大赛中带领他们的团队给我们高中母校带来一个个荣誉;甚至还在高三那年紧张的复习备考中带领他们班级夺取了全校班级篮球赛第一名;然后代表学校参加市里的比赛……
而且周围认识他的人都说他真的很nice，也很幽默!那时候我有点怀疑自己高一那会是不是心底里可以去针对刁难他了。现在想想确实是这样子的。
如果你以为故事到这里就结束了，那么让你失望了。
高三高考那会发生了一件让我们整个高中都为之沸腾的事情。作为带着我们学校冲击清华北大任务的他竟然顶着学校和他家里的双重压力，放弃高考。那时候我们都以为他没得救了，但后来等我们都陆陆续续拿到大学录取通知书时，我们的市报登载了关于他的新闻：毅然放弃高考，先顺利被香港大学录取，学费全免。(具体的标题内容有点忘记了，但意思是差不多的)
我知道有的人会说，那他以后的人生也不一定会成功。对，当然，以后的人生谁又知道呢。
篇3：中学生励志散文
关键词：中学生,感恩教育,励志教育
一感恩励志教育的含义
1. 感恩教育的含义
所谓感恩, 就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷地认可, 并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩是中华民族的传统美德, 我国自古就有“谁言寸草心, 报得三春晖”“滴水之恩当涌泉相报”等古训。感恩教育, 就是教育者运用一定的教育方法与手段, 通过一定的感恩教育内容对受教育者实施识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。感恩教育就是要引导学生逐渐形成感恩的态度和习惯, 使感恩成为个体的行为习惯, 成为个性品格的组成部分。
2. 励志教育的含义
励志, 《辞海》中的解释是“激励心志, 集中心力干某种事业”, 也就是奋发志气, 振作精神, 以昂扬向上的精神状态实现远大目标。强调的是树立目标与志向, 并为之不懈努力。励志教育是指运用心理学成功学原理和自我效能理论, 通过系统的科学的教育, 唤起学生的自主意识和成就动机, 培养自我规划和自我管理能力, 较为全面地培养成功的品质, 激发学生潜能的教育。通俗地讲, 就是勉励学生树立志向, 并积极创造条件实现志向的教育。
3. 感恩励志教育的含义
感恩是生命潜能的催化剂, 励志是人生旅途的引路人。感恩励志教育, 就是教育者兼顾地进行感恩教育与励志教育, 既培养学生的品德、激发学生的潜能, 又促进学生自我实现、培养学生立志成才, 兼顾了品德与才干, 以更好地成人、成才。要以培养良好的思想道德品质为宗旨, 以激发潜能自我实现为目标, 培养学生具有对他人、社会和自然的爱心与善意, 能够给他人以帮助, 给社会以回报, 而并不是要求他们一味地感恩。
二实施感恩励志教育的意义
现代社会, 物质生活极为丰富, 生活条件有了很大改善, 随之而来的是享乐主义盛行, 贪图安逸、不愿劳动、不愿奋斗以及厌学逃学, 生活无所追求, 人生没有目标, 精神空虚, 无所事事, 缺乏责任感等现象的出现。这些严重扭曲了正常的社会生活和人的健康发展, 压迫、限制了人的旺盛精力和创造的精神与能力。现代生产与生活对人的素质要求越来越高, 给人带来越来越大的压力, 青少年学生因此而产生心理问题也层出不穷。
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》中明确指出:“要积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神, 引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识, 懂得为人做事的基本道理。”感恩励志教育作为思想教育工作的重要形式, 我们要重视对学生的感恩励志教育, 不能只是针对贫困学生, 要在学生中普遍实施, 不能一味地说教, 要落实在行动中。现代教育, 包括德育, 教人学会生存、消费、享受, 其中就包含着教人奋斗, 奋斗是享受的前提, 也是享受和发展的内容和途径。进行感恩教育的同时也需要进行励志教育, 使学生励志成才, 为祖国作贡献。
在功利主义与应试教育的影响下, 学生的厌学、叛逆、网瘾、冷漠等问题日渐严重, 那么实施感恩励志教育, 走进孩子的心里、触动孩子的心灵, 意义重大且十分必要。
1. 有利于学生形成健全的人格
学校教育往往以文化课为主要导向, 中学生整天埋头于背诵和做题当中, 对德育不够重视, 感恩教育逐渐被边缘化。面对升学的压力, 往往又是以考大学、上大学等狭隘的认知偏差为主, 不利于青少年的长远发展。青少年时期正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 通过感恩励志教育可以培养学生健全的人格。
感恩励志教育以唤起感恩、激发志向、培养意志和养成良好的品质修养、激励追求成功为目的, 符合德育的内在规律, 可提高德育的针对性和实效性, 有利于学生树立服务他人、奉献社会的意识, 变“要我学”为“我要学”, 积极健康地成长。
2. 有利于学生自我价值的实现
依据马斯洛的需要层次理论, 在实际中影响青少年自我实现的多是情感、归属以及尊重等需要的缺失。如果学生能以感恩的心态看待他人与社会, 认识到自己的价值与潜能, 发现自己的优缺点, 并积极完善自己, 学生便易在与同学、朋友的关系中体验到关爱、友谊和忠诚, 树立自尊, 减少孤独、挫败感, 进而追求自我实现。
3. 有利于传扬中华民族优良传统
感恩、励志本来就是我国传统文化的重要内容, 诸如“滴水之恩, 当涌泉相报”“施恩不图报”“志不强者智不达”“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也”等是中华文化的精华, 是应当传承的。进行感恩励志教育它可以塑造学生更具相容性的品行, 使学生更了解和认识自己, 调动学生的积极性、主动性和创造性, 培养学生的开拓精神、进取心、事业心和冒险精神, 成为时代所需要的合格人才, 发扬优秀文化精神。
4. 有利于和谐社会的发展
和谐社会体现在人与人、人与社会、人与自然的和谐。一个以感恩的眼光看待他人、社会、自然的人, 一个志向崇高远大的人, 可以正确地评价与定位自己, 融洽地处理自己与他人、与社会的关系。建设社会主义和谐社会, 需处理好合作与竞争的关系, 通过感恩励志教育, 既可以培养学生追求成功的志向, 也有利于学生学会合作。因为, 有志之人必能积极进取, 感恩之人必能乐于合作。
三中学实施感恩励志教育的建议
1. 树立感恩教育理念, 重视励志教育
美国成功学大师安东尼·罗宾曾说过:“成功的第一步就是先存有一颗感恩的心, 时时对自己的现状心存感激, 同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感恩之情。”所以, 激发学生的感恩之情不仅可以防止励志教育过于功利化, 其本身也可以成为励志教育的一个突破口和组成部分。
近年来“感恩励志教育报告大会”巡回演讲在全国各地学校推广开来。这种教育方式以“感恩的励志, 励志的感恩”为主题, 以传统文化为背景、语言和音乐为烘托, 通过情境互动, 旨在激发学生的责任意识与自主意识, 并贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和规划纲要 (2010~2020) 》的精神, 试图增强德育工作的针对性、主动性、实效性, 探寻全成员、全方位、全过程参与的德育模式。报告会往往以传统文化为背景, 利用心理学的研究成果, 从人性本质出发, 利用身边催人奋进的真实事例, 点燃学生奋斗的激情, 树立成功的信念, 以达到治心扶志的目的, 让学生学会感恩, 知恩图报, 奋发图强。
这种巡回演讲的形式是实施感恩励志教育的一种有效形式, 在有条件的学校, 这种形式可以成为一种制度, 定期举行活动, 但不能开展过于频繁, 那样会降低其效果。要把感恩励志教育作为一种教育理念, 渗透到教育过程中, 并探索更多的实施途径。
2. 创造适当的感恩励志教育文化氛围
这种报告会的形式感染力强, 但时间、空间、人力、物力、财力的限制性较大, 影响范围有限。感恩励志教育的推行应渗透到学校教育的各个环节, 甚至扩展到整个社会中, 而这需要学校、家庭、社会通力合作。
第一, 在家庭中, 父母要营造和谐亲密的家庭氛围, 从培养孩子的孝心抓起, 养成孩子孝敬父母、善待他人的习惯。家长要尽可能多地抽出时间与孩子在一起, 创设各种机会与条件, 让孩子学会体谅他人, 勤奋踏实。
第二, 学校应优化物质环境与教学活动中的心理环境, 创设和谐的师生关系、富有激励精神的校园文化环境和积极进取的班风与校风, 熏陶学生, 使之受到感染和鼓舞。对学生取得的每一点细小的进步与成就, 教师、家长要细心观察, 充分肯定, 增强其成就感, 激励其不断追求新的成就, 特别是对幼儿和小学生, 不能视而不见、无动于衷。生活中的道德教育是德育教育最基础的部分, 感恩励志教育作为道德教育的基本内容, 也必须依赖于包括课堂生活在内的所有社会生活。感恩励志教育要做到从“细微处见精神”, 家长和老师要让学生从身边的小事做起, 比如尊敬师长、团结同学、打扫卫生、洗衣做饭, 勿以善小而不为。学校应把德育工作摆在素质教育的首要位置, 把感恩励志教育摆在德育的重要位置, 纳入学校教育的全过程, 渗透到教育教学的各个环节。
第三, 对社会来说, 在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的背景下, 应当在全社会倡导感恩和励志的理念, 呼吁人们常怀感恩之心, 树立崇高的志向, 艰苦奋斗, 在全社会形成感恩、奋进的浓烈氛围。
3. 广泛开展感恩励志教育活动
以活动为载体, 让学生从活动中体验实践感恩, 砥砺心性, 磨炼意志, 有助于学生在现实中把感恩之情、自我激励意识发展成为心理习惯, 最终在现实生活中践行。因此, 学校应广泛开展富有感恩励志教育特色的各种活动, 比如, 阅读感恩励志故事、开展背诵感恩励志诗词比赛、聆听杰出人士专题报告、唱感恩励志歌曲、观看感恩励志电影、发表感恩励志宣言, 等等。其中像参观纪念馆、烈士陵园、科技馆、展览馆、名胜古迹、劳动工地等, 可以以生动活泼的事实打动学生的心, 激发学生的爱国热情, 立志刻苦学习、珍惜生活, 从中受到教育。此外, 还可让学生组建相关社团, 比如感恩励志演讲团、感恩励志记者团、感恩励志文学社等。
4. 语文课成为感恩励志教育的重要阵地
感恩励志教育的实施需要借助于各科教学对学生进行全方面渗透。语文学科具有丰富的人文内涵, 更易与感恩励志教育水乳交融, 语文教学可以成为实施感恩励志教育的一个重要阵地。在语文教学中, 教师应把社会主流价值观念, 如学会感恩、学会尊重、学会关心、学会合作、志存高远、艰苦奋斗等贯穿到全过程。语文教师应善于从文本中挖掘感恩励志素材, 使学生受到潜移默化的熏陶和感染。此外, 还可以鼓励孩子把所见所闻的令人感动、受到教育的事情写成周记或作文, 在班上宣读;让学生记住一些名言、警句、感恩励志诗词;指导学生阅读相关的经典名著等, 都可以让学生受到感恩励志教育。我们要寓感恩励志教育于实际生活中, 才能达到“润物细无声, 随风潜入夜”的效果。
参考文献
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篇4：如何指导中学生阅读散文
一、关键词推敲入情法
散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。作家在创作时，会用与他的思想感情最贴切的语言文字来表达其思想感情，读者只有透彻地了解了语言文字所包含的意义和情味，才能感知作品的艺术形象，领悟作家的思想感情。阅读散文时抓住富有感情色彩的动词或形容词等，常常能触摸到作者的感情脉搏。
如阅读《济南的冬天》第三段，抓住“最妙的是下点小雪啊”一句中的“妙”字，探究“妙”在何处？学生发现：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，这是松的翠与雪的白相映成趣；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，这是如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，这是白雪与暗黄的草色组成彩色的美景，由此得出“妙”在雪光、雪色的结论。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动显静，写出动人的形态；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态，得出“妙”在雪态、雪情的结论。这样，通过引导学生对“妙”景的欣赏让他们体验到作者对济南冬天的赞美之情。
二、哲理句品味动情法
散文语言富于哲理，常常蕴含着作者对人生的思考和生命的感悟。选准动情点进行反复品味、细细咀嚼，能打动学生的心，激发学生的情，使学生与作品产生共鸣，与作者交流心声。
如教学《春》时，抓住“一年之计在于春”这个哲理句，启发学生思考：你从这句话中获得了怎样的人生感悟？通过讨论，学生理解了哲理句的丰富内涵：它强调了春在一年四季中所占的重要位置，一年的计划要在春天早作考虑和安排；要在一年或一天开始时多做并做好工作，为全天或全年的工作打好基础；人们还将人的年轻时期称为青春，歌颂春的创造力，强调春的宝贵；比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧……讨论的热烈、感受的深刻正是学生要践行惜时的表现。
这些语句含义富有哲理，联系现实生活细细品味，学生才能得到极大的启迪。总之，教师要以深刻的哲理、慷慨的议论为动情点，引导学生对哲理句咀嚼回味，达到感染学生、激发学生与文本产生共鸣的目的。
三、美文诵读融情法
感情需要语言作载体，许多散文作品语言典雅凝炼、和谐畅达、富于韵味。而这种韵味主要体现在散文语言的音韵美上。
最容易让人感受到的是拟声美，即运用拟声词，模仿各种声音，让人产生一种声在耳畔的真切感受，从而让心灵受到触动。《阿里山纪行》中作者模拟小火车的声音，用了拟声词“咣当咣当”，朗读这样的语句，会使读者联想到古式小火车行进的样子，从而触发了“思古幽情”，使他们产生无限遐想，自醉其中。
散文句子长短、整散错杂相间，使文章的声势呈现出有规律的变化，从而给人以强烈的节奏感。再如《阿里山纪行》中，“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却没有。那是静谧的世界、洁静的世界，甚或禅的世界”，这个片段，只要一读，我们就仿佛听到了如蝉、如蝇、如蚊的声音，如此节奏鲜明，自然会让人感受到强烈的音乐之美。又如朱自清的《春》大量运用对称、排比的短句，全文仅有八十多句，但两三个字组成的短句就有十三句之多，七个字以下的句子约占六十句。简洁的短句，再加上整齐、匀称的结构，使全文的节奏也愈显轻盈活泼，充满春天的活力。读《春》，耳边如闻春水淙淙流淌、春鸟啼鸣婉转，如见春花悄悄绽放、春草萌生嫩芽，心中自然涌动起对春的欣喜之情。
朗读散文时应娓娓道来，或轻轻吟唱，或激昂慷慨，如同给文字配上田园牧歌、小夜曲、交响乐，学生在朗读中也会不知不觉进入文我相融的境界。
四、美景欣赏悟情法
散文重视意境的创设。作者把深刻的思想、感人的情思，通过活跃的画面表现出来，到达情与物融合、意与景交叉的境界，以唤起读者的遐想和想象，产生感人的艺术效果。阅读写景抒怀类散文可以引导学生通过想像欣赏美景、领略意境、丰富感情。
朱自清《浆声灯影里的秦淮河》一文，那迷人的月儿，那月色映照下的杨柳、老树，那些静态的自然事物，都化为了充满灵性的活物，文章简直是一幅色彩素雅、画面鲜美动人的月色图。作者在形象化、立体感的语言中，熔铸了无限的神思妙想，充分显示出文字的绘画美，达到了“状难写之景如在目前，含不尽之意于言外”的艺术佳境。阅读该散文时，教师要引导学生想像自己徜徉在秦淮河边，和作家携手欣赏秦淮河的无边风光、交流游历的感受的情景。学生在灯月辉映、浆声悠扬的环境之中，体验诗与画相融合的美妙境界，倾听朱自清的心语，产生沁人肺腑的美的享受，自然也就能感受到作者流淌于笔端的欢悦之情。
篇5：大学生精美励志散文
【梦想点燃希望】
冬天来了，在这个萧瑟的季节。
望着楼下那两行直立云天的法国梧桐，这些参天的树杆撑起的不仅仅是那一片片的触及云端的绿叶，还有那些曾经和正在群居于其上的一只只蓝天翱翔的白鹭。每年将近三月的时候，在这些梧桐还没有长满树叶的季节，白鹭们便来到这里，啄枝筑巢，繁衍生殖，从此打破了这里沉寂了半个冬日的宁静。它们滑翔于丛林树荫，鸣歌于绿叶枝干之端，开辟着自己自由的空间。不论黑夜白昼，总能听到它们的鸣叫。有人称这里为“学校最为让人甚感惬意的园林”，因为在这里可以对大自然原始的生态身临其境，犹如到了青海的鸟岛，即使这里比起那些真正自然的地方颇为逊色。
日子在慢慢的贴近冬天，已过十月。天气，好像突然之间变得那么冷漠，原本不愿飘落的梧桐树叶在强劲的秋风中变得飘摇不定，那些叶子逐渐的变得缺水的样子，很可怜，可依然坚强的不愿脱离母体的依靠。
每天的清晨，都能看到梧桐树叶零散的落下，它们已经干涸。偶尔踩到还发出飒飒的声音，那是一种对生命逝去而抗击的呻吟之声。
曾经，它们为这些白鹭遮阳挡雨;曾经，它们为这些梧桐尽力呼吸聚集能量;曾经，它们构筑了校园里最阴凉的风景。如今，在秋风中慢慢飘落……
秋天走了，冬天来了。
立冬了，我感觉到身体变冷了。
突然有一天，我接到家里的电话。我妈说，你在学校冷不冷?多穿点衣服啊，多吃点饭。呵呵，我笑了，有点心酸，“我都这么大了，我知道了……”
寒冷的冬天，我们感觉到这心的温暖，即使身在他乡，也依然感觉到全身的温暖。因为有亲人的牵挂，因为有朋友的惦念，因为有室友们的照顾，整个世界变得温暖起来。
时光如梭，一点不假。一晃就是四年，大学在这里度过了最后的一站，这里凝聚了多少的回忆，这里遗留了多少的憾义，这里承载了多少的荣辱，这里拍摄了多少生活的镜头，我们不得而知了。
然而日子依然如“散文”，就像行云流水。所谓行云，就是哲学课上脑子里漫无目的的遐想;所谓流水，就是宿舍里不知道谁讲了一句经典笑话而倾泻的笑声。我们开开心心的生活了这么多年，行云流水是我们自以为的达观。然而，在我这校园生活的时光里，夜半醒来，我突然感到一种莫大的惶惑?
终于明白在行云流水般的生活中我们依然在时时刻刻感受着恩情的优待，只是我们缺少发现的眼睛;或者说是我们匆忙的生活在急促中忘记了如何去回报，但我们要记得岁月的无情，回不去的就是时间。时间永远没多长。我们开始不轻易相信誓言，我开始本能地讨厌等待，因为我能听见时间逝去的声音，如风过耳。而我们也渐渐地了解，在时光中，厮守和守望一样难，有太多交错，飞闪而逝。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”在时光中，没有磬石，更没有永恒。
是的，当我们洗脸的时候，日子从指尖流过;当我们吃饭的时候，日子在碗底流过，当我们漫步的时候，日子在脚底下流过……当我们不论以一种任何方式来把时间消磨掉的时候都会有一个过程，而这个过程在我们还未察觉的时候就稍纵即逝了。[中华励志网]因为我们对这样的过程都习以为常，因为我们把这些习以为常当做理所当然。换而言之，在我们把这些理所当然的习以为常的时候，就会感觉往事如昨，这说明我们正在浪费时间，我们正在浪费生命。而真正让我们日有所获的现实却是度年如日的折磨。很简单，在我们的记忆当中，对曾经快乐的往事不曾在心底留下深刻的烙印，而刻骨铭心的记忆却能让自己终身受益。
心情，忽然变得厚重起来，如同窗外初秋的深夜。一片茫然，一片空虚，拥被坐起，眺望着窗外的灰黄的灯光，风里望去，那些灯光有些颤抖，像游走的灯笼被莽撞的孩童提着。时间在慢慢的侵蚀着生命的躯体，她往往把人逼上绝望的边缘，而与此同时，也让人产生更大的希望。遥远的天际，一颗流星滑过，是谁轻易就摘走了这天堂的花朵呢?
虽然我不是那种容易让自己悔恨过去的日子，可是在不经意间的失意还是带走了自己或多或少的`忧愁善感。大学四年了，四年的时间依然如同昨日，是感觉记忆犹新。不曾忘记曾经来到这个学校的时候对自己所抱的期望，不曾忘记曾经来的时候，心情是多么的忧伤;不曾忘记自己曾经来的时候，给自己立下的誓言有多么的庄重。曾经被称之为象牙塔的大学，只不过是人生的又一处驿站。当我们即将离去的时候，心情变得如此不堪一击。我们在面对这样一个转变的时候，接下来的路该超什么样的方向，或许现在已经不是一个疑问了。我们没有时间再犹豫了。我们该下定决心为之奋斗了。
如果梦想不曾掉进悬崖，谁能知道执着的人，带着一双隐形的翅膀;如果梦想不曾遗失海角，有谁知道这个世界除了自己没有什么可以战胜自己。曾经的患得患失;曾经的荣辱与共;曾经的悲欢离合;曾经的芬芳人生;这些都是过去的事情了。我们需要的是展望自己的现在和未来的路。看看，他将通向何方。坐着梦想的翅膀，带你飞翔 。
最近一直忙碌着准备考研，因为相信在苦难的选择之间还是有所善意的抉择，于是在我不得已的情况之下还是默默的沉着备战。虽然历经坎坷的选择，在考研方向上走了不少的弯路，这到让自己积累了不少应对的策略，总而言之，人道是“车道山前必有路”。
不论是什么时候，就是在自己最无能为力之时，还是要坚持下去，这样，几乎看不见的希望终究会变成自己所希望的那样。在抉择面前，不要让自己有太多的退路，不要让自己在回望过去的时候有任何徘徊顾虑，不要让自己在展望未来的时候有任何非分之想;最重要的是自己在面对现在的时候，会是一种什么样的期待，在现实中把握自己行动的方向。
【献给毕业的你】
身旁我好友在默默的离去，图书馆下有他们纯真的笑脸。学士服在身上是那样的好看，掩埋了那份初入校园时的幼稚，多了是那份时间的记忆。有的人在笑，可心里是澎湃的。有的人在哭，可心里在颤抖着。在向上抛学士帽时，那是成功的喜悦，那是青春的代价，那也是向往而美好的瞬间。我慢慢的走过了，看着他们即将离去的身影，真心的祝福他们在人海中搏流激浪。回首间，我们即将走完这大学生活，我想用这篇青春励志的文字祭奠我们终将离去的校园，那些人、那些事、那些情、我们的青春无悔。
青春是我们最美好的时间段，生活中出现了那些人，那些事，那些断断续续的片段，它用“蒙太奇”的手法演绎和放映着你的青春。每个人都是天生的演员，没有设计的台词、没有策划的场景、更没有导演。每个人都有真挚的情感演绎着，即使那些外人看似做作的情。生活就是一部漫长的电影，每个人都是主角。而每个人也都是配角，你就是你。
爱与痛，是交织的。同窗之宜，挚友之情、女友之爱。在那个即将离开的时间，一切的一切都会在我们心底有那短暂的几秒钟。就像是回忆你最后的永恒，那是只留下了一种东西——记忆。不管你和他(她)曾经如何，也不管那些年、那一千多个日子里你们发生过什么，最后都会在心底画上句号。看看走过的来时的路，不乏些许青涩就像青苹果。而离开的瞬间，你会发现你变红了，由里而外。不要怀疑，你的青春里有我踏过的痕迹。
“再回首时，不因虚度年华而悔恨，不因默默无为而羞耻”。似乎我的青春荒废了太多，可不经意间我发现其实我也收获了不少。大学里，谈过了恋爱。大学里，进过了社团。大学里，学过了文言。太多，太多，没有尝试怎么会体会到生命里我确实走过这青春。不可能只有一种感觉的人生，如果人生里青春中只有哪一种感觉：或喜、或悲、或苦、或无奈，那么你真的白走了一遭。我怎么也忘不了，那些给我深刻记忆的人、事。他们给了我帮助、或者是阻拦，更或者是打击。我感谢那些人，因为他们访问过我的青春，教过了我在书本上无法学到的知识，感谢那些看轻你的人，他们让你成功的战胜了你自己也战胜了那些看轻你的人。
书本、电脑、挚友、损友、良师、家人、那些隐形关注你的人(也包括打击你的人)，是我走过这些日子的人物。而故事发生在那个从未看起的大学，湖南人文科技学院。打败自己的不是智力与情商，而是一种东西，一种十分欠缺的东西—毅力与勇气。青春让我明白了我的人生，至少现在我活的并不迷茫，我懂了青春的真谛。勇气，是必须有的一口气。不管你愿不愿意，有些事情你不得不去面对。而面对需要的是勇气。面对突如其来的爱情。面对意外的悲剧、面对惨不忍睹的成绩、面对百口莫辩的困境，你还能怎么样?就像即将毕业的你们我们，面对未来现实也是我们的必修课。毅力，是掘开成功的锄头。我们都是一个挖掘者，不是我们能不能会成功，而是我们愿不愿意付出，锄头挥的久挥的时间比别人长那么一点点，那么你就是那个比别人成功的人。成功的人，不是比别人聪明，而是他懂的成功的背后除了这些，更多的是忍受别人不能忍受的痛苦。青春里怎么会没有痛呢?痛会让你明白你还活着，对待痛苦的方式，也是你日后的宝贵财富。
青春就是一首歌，唱的沉醉其中的人肝肠寸断。而那些还未为沉醉其中的人，那些还未青春的人，是那么向往期待青春的到来。那些早已逝去青春的人，则会在那个时候默默的感受那些早已远去的一切。她们有过短时的波澜，可最后她们平静了。因为他们的生活，从此变的波澜不惊。我想我也会有那个时候，你们呢?也会有的。岁月的号角，只会在我们耳边吹响。我想我们长大了，离开又怎样?分开又怎样?再相聚时又会怎样?那些始终会来的请坦然面对，青春我们没有白活。
献给那些和我们一样的人们，感受着我们的青春。青春里我们用心走过，无悔的青春，我们含着笑，离开我们即将走完的大学。致年少的我们，那即将逝去的青春。
【大学四年是人生最关键的阶段】
刚刚经过紧张的高考冲刺，又来到大学校园这样一个全新的环境。那种万人争过独木桥后，面对一片宽阔大草原的放松，那种进入大学后飘飘然的美好感觉，是否使你产生船到码头车到站，喘口气，歇一歇的想法?但此时称呼的“大学生”仅仅是名义上，因此在“金榜题名”的兴奋之余，你首先对大学生活要有一个清醒的认识，有一个良好的心态，有一个明确的定位和一个坚定的目标。因为大学是人生的关键阶段。
其一，进入大学是你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣;这是你第一次脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
其二，这是你一生中最后一次有机会系统性*地接受教育和建立知识基础。这很可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性*、可以不断修正自我的成长历程。这很可能是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
其三，你应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石;在大学这个阶段里，你也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。
经过大学四年，你需要从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量。
【如何让好习惯主宰人生】
亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵重的书得以幸免。有一个能识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。书本身不是很有意思，但书页里面却藏着一样非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着：这块奇石在黑海边可以找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。谜底在于：奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。这个穷人于是变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。
他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为防止这种情形的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，二年，三年……他还是没找到那块奇石。但是，他不气馁，继续捡石头，扔石头……没完没了。有一天早上，他捡起一块石头，一摸，是温的!他仍然随手扔到了海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了。以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。
英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”事实确实是这样的。就拿那个穷人来说，他多少年风餐露宿，苦苦寻觅，为的就是那块点铁成金石。可是当他找到后，他却随手扔到了海里。不是他不想要那块奇石，而是往海里扔石头的习惯性动作迫使他做出了令人遗憾不已的蠢事。他的多年点铁成金梦，也像肥皂泡一样顷刻破灭了。
篇6：中学生励志散文随笔长篇素材
紧张、迷茫、弥望……
这似乎早已成为了高三的代名词，我们在一场没有硝烟的战场上，在一个没有终点的赛场上，奋斗拼搏。我们脱去了稚嫩，丢掉了天真，屏蔽了所有的电子产品，就如歌中唱的一样“我们的未来不是梦!”
“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年!”我们的时光在不知不觉中已悄悄的溜走，留给我们的只是独自的感伤，在未来的蓝图里，它似一张白纸，需要我们用自己的行动去描绘那五彩缤纷的世界，是碌碌无为，虚度韶华?还是脚踏实地，勇往直前?是成为陆地上平庸的小草，还是成为笑傲天穹的精灵?一切的一切，还是由我们自己决定。
高三了，我们不再是唱着童谣，摇动舞步的小孩。我们不再是那衣食无忧，充满幻想的小孩。我们不再是那躲在爸爸妈妈身后畏畏缩缩的小孩。我们更多的是要担起一份责任。一份对自己，对家庭，对社会的责任。
因此，我们需要的是奋斗，不断的进取，不断的突破自我。在人生的路上，盲目的船，一路逆风，永远没有风向，没有终点。只有树立远大的目标，才能把握船舵，顺风起航，对于孤独的雏鹰来说，一路坎坷，蓝天永远遥不可及，只有鹰击长空，才能在浩瀚的天空中自由的飞翔。对于我们高三学子来说，困难重重，成功似乎远在天涯，只有用勤劳的汗水去灌溉，才能开出希望之花。
那一涨涨埋头苦干的脸庞使我们真实的写照，在时间的长河里，。舀一瓢清水，泛起最美的涟漪。