我爱家乡的楠溪江五年级作文

我爱家乡的楠溪江五年级作文（通用12篇）

篇1：我爱家乡的楠溪江五年级作文

我的家乡是人间天堂,“上有天堂,下有苏杭”住在杭州实在是太好了.在这里,春天桃红柳绿,百花争艳;夏天接天莲叶,映日荷花;秋天金风送爽,桂花飘香;到了冬天,虽然很冷,但可以看断桥残雪,闻梅香浮动.但我的最爱是家乡的美食.

杭州好吃的东西很多,我最喜欢楼外楼的西湖醋鱼,宋嫂鱼羹,龙井虾仁,炸响铃,东坡肉......每次我嘴馋了,都会想去楼外楼.

楼外楼是杭州最老的,做菜最好吃的餐馆.它坐落在西湖边,做西湖醋鱼的鱼直接从西湖里捞出来,所以西湖醋鱼才会这么新鲜好吃.

西湖醋鱼的来历也有个故事:一个打渔的小伙子生了场怪病,久治不愈,他的嫂子从西湖里捉了一条大草鱼,先用清水把鱼煮熟,然后浇上酸甜可口的糖醋汁,小伙子吃后病愈.

西湖醋鱼又酸又甜,浇上去的糖醋汁像透明琥珀一样,而鱼是从背部剖开的,放在盘自里以为有2条鱼,鱼肉又鲜又嫩,好吃极了.龙井虾仁个个又白又大,还有几片龙井茶叶在边上,鲜得人眉毛都要掉下来,再加上鲜甜的宋嫂鱼羹,松脆的炸响铃,还有肥而不腻的东坡肉,一顿吃下来,好爽啊!

怎么样?我家乡的美食吸引你吧,那就来杭州吧,让我们一起生活在人间天堂!

[我爱家乡的美食五年级作文]

篇2：我爱家乡的楠溪江五年级作文

秋天，在有些人眼里，似乎只有满地的落叶，光秃秃的树枝，一片凄凉而又孤独的景象。可我却独爱家乡的秋天，因为它是丰富的，更是多彩的。

秋天来了，天气凉了，秋风又来到了我的家乡。秋风如同一只神奇的画笔，给树叶涂上了金黄艳红各种颜色，给小朋友们添上了厚衣，给大地铺上了地毯。秋风透着习习凉意，轻抚我们的脸颊。被秋风带落的金色银杏叶是最好的画纸，我和小伙伴们在上面做画，这与大自然融合的作品，绝对是完美的艺术品。

秋天来了，桂花开了，小小的、金黄色的小花挂满枝头，像圣诞树上闪烁的小星星，漂亮极了。桂树的样子虽笨笨的，不大好看，可桂花的香气太迷人了！它不像糖那样甜，也不像清香剂的香气那样冲，是那种自然、淡雅的.芬芳。我轻轻摇动桂花细细的小枝，桂花便纷纷飘落，像金色的蝴蝶般翩翩飞舞。这时，我会像琦君笔下的人物那样欢叫着：“下桂花雨啦！”

秋天来了，橘子熟了，圆圆的、扁扁的像一个个小灯笼，绿色的叶子和小小的把像小姑娘头上扎着的马尾辫。剥开果皮，月牙般金灿灿的果肉让我无法抗拒诱惑。橘红色的橘子香味飘到你的鼻子里，啊，真让人垂涎三尺！放一片到嘴里，果汁流入肚子，甜透了心窝。

秋天来了，家乡的虫儿们又“复活”了，我和爸爸又可以去草地上捕虫了。小蚱蜢喜欢躲藏在草丛中，它们身披绿色的长衬衫，所以不容易被发现。我悄悄走近它，网子一提，啊，捉到了！正当我用手去拢时，小蚱蜢竟然蹦了出去，跟我说拜拜了，我真是又生气又后悔。

篇3：我爱家乡的小院五年级作文

绿化不怎么多。仅仅只有院里那颗健壮的桃树，也不知道什么时候在哪儿的，反正它已经陪了我很久了。一到春天。慢慢抽芽，渐渐开花，粉红粉红的点缀着单调的小院。还有，墙角的胭脂花。那年冬天，因为无聊，便把胭脂花的种子散在墙角，谁也没想过原来它的求生欲望那么顽强，第二年春天，它就不经意间，密密麻麻的长满了墙角，反而成了一道风景。还有三两盆吊兰，是爸爸种的，可是却因没有时间护理，现在是枯黄枯黄的了。还有那些不知明的小植物，不是草，却像草。没有人注意过它们，他们不知道从哪里来，故也不知道怎样生存，不知道什么时候消失，呵，也不知道什么时候复活。

我们常在小院里玩耍，甚至不分昼夜的耍。因为小院周围都是建筑，建筑群又很密集，几乎就没有什么风，阳光都懒懒的，疏散的撒在小院里。我们都喜欢打羽毛球，看着球在空中飞来飞去，窗台上的小猫都调皮的想越窗而下了。夜晚是静谧的，月亮和云朵在窃窃私语。小院黑漆漆的，值班室门口昏黄的灯光却让人觉得很安心，就在那柔和的灯光下面，我们就坐着一面说话，一面唱歌，嘻嘻哈哈的笑做一团。进院子里来的人都用好奇的眼光盯着我们看，而我们不屑的别开了脸。

小时候，大家都很熟悉，串串门什么的，见面了也亲亲热热的喊开了去。今天我往这家混饭吃，明儿家里有好吃的了，少不了叫上玩伴一块来。可是，现在的小院，怎么说呢，来了越来越多不熟悉的人，来来去去，以前的人也只剩下那么几个了，各自呆在自己家里，没有交集。真实的，只是，我们还可以一块去上学，我还是欢迎她们来我家，然后做一些好吃的，玩一些幼稚的。时过境迁，要走的都搬走了，留下的也都为了学业去刻苦了。小院里冷冷清清，心里也有一点不是滋味，原来长大也不过如此。

我们那个小院，名副其实，就是很小很小。过去很小，现在很小。

作文我爱家乡的小院4

我爱那繁华似锦的城市,也爱那流水潺潺的山村,但我更爱我那滨湖边的家乡小院,这里四季常青,景色各异,十分迷人.

春天来了,池边有“万条垂下绿丝绦”的杨柳随风起舞;小草也冒出了地面,仿佛给大地披上了绿色的地毯;地里的菜花一片金黄,放学了,只见“儿童急走追蝴蝶,飞入菜花无处寻的”的景象.满院百花开放,莺歌燕舞.

转眼间,炎热的夏天来到了,小院绿树成荫,哇鸣蝉噪,红白相间的石榴花仿佛是一个个活泼的小喇叭,正在鼓劲地吹着呢!洁白如玉的栀子花,芬芳扑鼻,香气浓郁,沁人肺腑,白花配着绿叶,犹如碧玉雕刻一般.

秋天悄悄地走来了,一片片秋叶随风飘舞,黄澄澄的桔子挂满枝头,最引人注目的就是桂花了,树上布满了浓密的叶子,香气袭人,那淡黄的花朵羞涩地躲在叶子下面,好像朱阁上的闰小姐,十里飘香.这使我想起了一首古诗“亭亭岩下桂,岁晚独芬芳.叶密千层绿,花开万点黄.”

篇4：五年级作文：我爱家乡

在我的心目中，家乡的四季是最美丽的。 春天，河边的垂柳发芽了，桃树也开花了，小河里的水静静地流淌着。青蛙在“呱呱”地叫，鸟儿们在枝头兴奋地唱着歌。我和哥哥正想打水漂，一阵香味芬芳扑鼻，姨，什么花开了?我们顺藤摸瓜，噢!原来是院子里的雪白的梨花开了。 夏天，树木茂盛，知了叫个不停，家里的“黑黑”不得不把粉红色的舌头伸出来。小河里的荷花开了，开的那么芬芳，那么绚烂，荷叶上的滴滴水珠像正在滚动的露珠，像断了线的珍珠，像鱼儿吐出的泡泡，还像…… 秋天，果实累累，枣树上的枣子熟了，露出了甜甜的笑脸;苹果红彤彤的，小孩子吃了以后，脸蛋也红了;柿子树上的柿子熟了，像一火红的灯笼……农民伯伯乐得合不拢嘴，挎着篮子摘果去。 冬天，鹅毛般的大雪从天而降，这时候，调皮的小孩子在雪地里玩耍。忽然，雪的兄弟姐妹多了起来，雪花落到你的衣襟上，鞋上……当你擦掉着调皮的小雪花时，它却变成了小水珠。 我爱家乡，更爱家乡的四季。

篇5：五年级写景作文：我爱家乡的秋天

佳木斯市是我的家乡，这里有万物复苏的春天，这里有赤日炎炎的夏天，这里有冰天雪地的冬天，而我最喜欢短暂却多姿多彩的秋天!

这里的秋天颜色丰富多彩，各种树的叶子，都改变了它的颜色，有红的、金黄的、紫红的....各种各样。火红的是枫叶，金黄的是榆树叶，还有四季常青的松树，固执的保持着自己原来的颜色。看落叶最好的地方还要数沿江公园了，走在江边的地板上，放眼望去天空是那么的蓝，那么的高，那么的远，江水在天空的映衬下也变的无比的蔚蓝。不知是什么东西轻轻的抚摸着我的额头，我抬头向上看，原来是焦黄的树叶，它们晃晃悠悠的落了下来，落在我的肩上，落在我的头上。走在桦树林里，焦黄的白桦树叶在风中翩翩起舞，霎时天地间一片金黄。

公园里的菊花盛开了，菊花的颜色绚丽多彩、千姿百态。红的似火、粉的如霞、白的像雪、黄的像金，就如七仙女倒翻了七彩瓶。

天空是那么蓝、那么高、那么远，云又是那么白，果园里沙果、葡萄……都成熟了，正在向我们招着手等着人们去摘呢!

篇6：我爱家乡的古渡口五年级作文

风景如画的汉江南岸，在那汉水三曲的地方，有一个美丽的村庄-----庙岗。村头北临汉江有个渡口，它在历史上是一个很有名气的古渡，也是伴我成长给我快乐地方，每到放假，我总会和伙伴们约伴在河边玩耍。

听爷爷说，想当年，渡口码头上十分热闹，好远地方的人都会到这里发运他们的货物。江面上，往来着一艘艘挂满白帆的渡船，有的在白鹭欢悦的鸣叫声中，满载着货物顺江而下；有的在一排排纤夫嘹亮的号子中，带着丰收和喜悦逆流而回……。你看，岸边的悬崖峭壁上，那一道道纤夫拉纤留下的，依然清晰可见沟槽,可以见证当年水运的繁忙。

而今，庙岗古渡已失去了她昔日的繁华和喧闹。夕阳下，余晖簇拥着一树树桃花静立江边，柳絮羞红了脸，携着轻风对着清清的江水翩翩起舞，似乎是想留念当年逝去的风光，码头像是个老爷爷是那样的安静祥和。

近些年，静寂了几十年的.码头又热闹起来，每到春季，码头上会迎来很多慕名而来的游人。有的从渡头朔江而上，沿着南岸的纤夫古道，徒步穿行，体验渡头上游险峻的山势。也有的从这里坐着小渔船，顺流而下，欣赏南岸的旖旎风光汉江水、抗日赤壁――红石岩、鄂西北抗大――茨河手纺所、鳄鱼卧江、并蒂仙桃……；欣赏北岸的平沙落雁、雾锁枊林的水乡风光。

依偎码头的江水是碧蓝碧蓝的，天空也是碧蓝碧蓝的，江天浑然一色，好像是镶嵌码头边上的一块巨大的碧玉。有时淡淡的白云倒映在静静的江面上，成群结队的白鹭、野鸭时而从水面划过，时而在水面上嬉戏、跳舞。时而会排成一条直线，简直就像是等待检阅的士兵：时而排成一个圆环，像水中盛开的花瓣；有的争先恐后地在水中捕捉鱼虾，那情境决不亚于赛场上体育健儿......

每当看到江水和蓝天，家乡码头上的一景一物都映入我的心头，我爱我的家乡，我更爱家乡的码头------庙岗古渡。

篇7：我爱家乡的楠溪江五年级作文

（二）——我爱家乡的××

你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”，也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。

【指导】

一、把题目补充完整，审清题意。

同学们在写这篇作文的时候，首先应把题目补充完整，补充题目的时候一定要从你所处的地方和怀有的真实情感出发。例如北京的同学不妨写《我爱家乡的颐和园》，天津的同学不妨写《我爱家乡的大麻花》，西安的同学可以写《我爱家乡的大雁塔》，桂林的同学可以写《我爱家乡的山和水》等等。总之，要根据家乡的地理位置，土特产品，风土人情写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱或体现家乡人热爱家乡、建设家乡的情怀。

写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景（物、人）的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。

写作时还要注意比较《我爱家乡的××》和《我爱家乡》、《家乡的××》、《我爱××》这些题目的异同，以达到更准确的认识。

二、注意观察。

观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的杨梅》，可以从杨梅的形、色、味不同方面，写出我对杨梅的喜爱之情。

当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的枫树林》，阳春三月的枫树林和金秋时节的枫树林景色决不会相同，按时间顺序写出自己对枫树林的爱。

三、围绕题意写具体。

《我爱家乡的××》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。

例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。

选自《我爱家乡的雪松》

除此以外，适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。【习作评改】 原文：

我爱家乡的龙潭湖

我爱家乡的龙潭湖，因为它里面的风景特别好。

春天到了，龙潭湖里的小草刚发芽，小树也绿了，特别是杨树，又高又大。一到春天，杨树的树枝上长着一种像毛毛虫的东西，特别好玩儿。再过一段时间，那毛毛虫就变成了许多毛毛，毛毛在天空中飘着，好像有许多小白点儿。到了夏天，龙潭湖天气很热，我就到树下凉快，有时还和好朋友阳阳到龙潭湖划船。

秋天，龙潭湖一片黄，杨树的叶子黄了，小草也黄了，柳树也黄了，树叶都落下来了，地面也变成黄的了。

冬天的龙潭湖特别美，也特别好玩儿。只要一下雪，龙潭湖就变成了白色的世界。我爱家乡的龙潭湖，因为它又美丽又好玩儿。评改意见：

这篇作文能够按照春、夏、秋、冬四季的顺序来描写龙潭湖的景色，并且开头，结尾先后点题，前后照应，这些都是优点。

这篇作文的不足有四：

一、没能抓住龙潭湖的特点写。龙潭湖，顾名思义，“湖”应该是最有特点的，夏天可以荡舟，冬天可以滑冰，既有无限的美景，又有无穷的乐趣，而这些作者却忽略掉了。只泛泛地讲“我和好朋友阳阳去龙潭湖划船”“到了冬天，只要一下雪，龙潭湖就变成了白色的世界。”

二、描写不够具体。例如：“冬天的龙潭湖特别美，也特别好玩儿。”这是一个概括句。下面应具体描写冬天的龙潭湖怎么美，怎么好玩儿。然而作者却仅用了一个“白色世界”就早早收笔了。这是不应该的。

三、描写不够生动。例如：“杨树的叶子也黄了。小草也黄了，柳树也黄了”。读起来干巴巴，没有感染力。可以运用拟人的手法，把它改为：“秋天，小草、柳树及杨树都脱下了绿色的衣裙，换上了美丽的金装。”这样写来就生动多了。

四、用词过于口语化，缺少“文气”，例如：“风景特别好”应改为“风景特别优美”“景色宜人”等等。“小白点儿”改为“点点杨花”，“好玩儿”改成“有情趣”。„„这样一来，文章就有了美感，爱龙潭湖之情也就自然地表露了出来。

【优秀习作】

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。

记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。

我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。

我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河――“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。

【评析】

这位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。家乡的小河如何可爱呢？正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们的生活，特别是跟孩子的生活息息相关，所以“我”拿起笔来赞美家乡的小河。这就是我们说的“有感而发”。

小作者认真观察了小河四季的特色，抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特点，使读者对这条小河有了感性的认识，这是不同于其他小河的河，是只有“我”的家乡才有的小河。

条理清楚也是这篇作文的特点之一。小作者不仅以春、夏、秋、冬四季的顺序观察小河的特点和变化，而且注意了过渡和照应，使文章的结构更严谨。第三小节是个过渡段，用一个比喻写出“我”与小河的关系，使文章从写小河的名字过渡到写小河四季的特点。

文章的开头和结尾都提到小河的名字，而后面指出了小河的真名，说明“我”随着年龄的增长，对家乡的小河有了更多更深的了解，这样写不但与前文照应，而且含义深刻，耐人寻味。

我爱家乡的沙枣树

阳春三月，到处是鸟语花香。草儿绿油油的，一丛一丛，翠绿茂盛，生机勃勃；花儿娇艳艳的，散发出沁人心脾的芳香。在这迷人的春色中，我不禁想起了家乡――新疆的沙枣树。

沙枣树最适合在沙漠地带生长，因此，在新疆的大戈壁滩上，沙枣树几乎处处可见。迷人的春天，沙枣树开花了，淡黄色的小花缀满树枝，一串一串向下垂着。远远望去，煞是好看。沙枣树的花由很多细小的花瓣组成。花瓣粉粉的，用手一摸，柔软极了。在许多花瓣的掩盖下，花蕊很难叫人发现。那花蕊好像是一个害羞的少女，不愿让别人多看一下她美丽的容颜。好奇的人们扒开花瓣，准会情不自禁地叫一声：“呀，真美！”

你可曾闻过沙枣花的芳香吗？那香味令人心醉，挨近去闻，清淡温馨。即使离它很远，也仍然可以闻到一丝幽雅的香气。在我四年级时，离我们教室不远处有一棵沙枣树，花开时节，我们在沙枣香里读书，做作业。这时候，我总觉得自己的脑子格外清醒，心情特别愉快。

当金色的秋天降临时，硕果累累的沙枣树上，结满了红珍珠般的沙枣。上等沙枣的颜色是黑红黑红的，这样的沙枣，咬在嘴里，有一股醉人的甜味直往心里透，甜得几乎使人醉倒。一到中午，似火的骄阳晒蔫了枝条上的绿叶，沙枣的脸显得更红了。

秋游时，我们来到郊野的沙枣林里观赏秋景。沙枣树结满了暗红色的沙枣。几个嘴馋的男同学已迫不及待地爬到了树上，不时向下丢来一串一串的沙枣。同学们一齐分享着美味佳品，不时发出“啧啧”的赞叹声。我们还在林子里捉迷藏，摸瞎子，玩儿得痛快极了。

我爱沙枣树，爱它美丽的花朵，爱它迷人的芬芳，爱它给了我们美丽的游乐场，更爱它长在沙漠里不怕艰苦的顽强品格。

如今，我离开新疆，来到如画的江南已经好几个春秋了，然而，沙枣树的芳香依然飘荡在我甜甜的睡梦里。

【评析】

这则记叙文写得有情有景，寄情于物，读来清新。就像亲眼看到了沙枣树那黄澄澄的小花，黑红黑红的果，就好像已经闻到了枣花那淡淡的、幽雅的清香味。所以能产生这样的效果，是因为文章描写的十分具体、生动。在描写中，文章运用了比喻的手法，说花蕊像害羞的少女，说枣子像一串串红珍珠。同时，文章又追述了“我”幼时和同学们一起在枣树下学习，在枣树林中秋游的情形。爱它的芬芳，更爱它在沙漠里不怕艰苦的顽强品格，这就使文章的主题通过借物喻人，加深了一层。

结尾照应题目，也突出了自己喜爱沙枣树的心情。

我爱家乡的水蜜桃

我的故乡――江南无锡，是一个富饶的鱼米之乡，又是一个盛产水果的地方。又甜又大的水蜜桃就远近闻名。

春天，春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。几天以后，桃花相继开放了。花儿有的迎着轻轻的春风先开了，有的却不开，像怕羞的姑娘紧咬着嘴唇不敢笑。最后，花全开了。桃树上缀满了粉红色的桃花，在春风中跳着欢快的舞蹈。那颜色，似粉玉，像胭脂，又像姑娘们粉红色的脸。

慢慢地，花儿凋谢了，在枝头留下了一个个小小的青桃子。小桃子慢慢地长大，变白。到了七八月份，桃子熟了。它的颜色、形状、滋味都非常惹人喜爱。水蜜桃的颜色先是青的，渐渐泛白。到了熟透时，皮变得白而嫩，水灵灵的透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的。

桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。这绒毛十分奇怪，只要手摸到它，一会儿，手便会发痒。桃子渐渐长熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆变成圆头带尖的了。

桃子未成熟时要用刀削皮，吃着十分生硬。熟透后，只要用手轻轻一剥皮，皮便整块地掉了下来，汁水也流了出来。这时，白嫩的果肉就展现在你眼前了。咬一口，要立刻吮一口汁，不然，衣服、手、嘴上溅满了甜汁。这时，细细品味，甜到心里，也凉到心里。我可喜欢吃啦！我记得小时候吃桃子，吃得太多，撑得肚子都痛了。

产水蜜桃的盛地有大浮村、阳山村、陆区村，我为我的家乡有这么甜美的特产而感到自豪和骄傲。我爱家乡的水蜜桃！【评析】

这是一篇情趣盎然的状物散文。读后，我们的眼前就好像出现了水蜜桃的样子，闻到了它的清香，尝到了它的甜汁。

小作者在文中以“情”带文，在说明的过程中，自始至终贯穿着自己对故乡水蜜桃的赞美和喜爱。文章首先写桃树、桃花，描绘了桃花的娇媚，抒情性很浓，而这些又为下文水蜜桃的好吃作了铺垫，只有这么美的花才能结出这么好吃的水蜜桃。在说明水蜜桃的成长过程中，作者分别从颜色、形状依次介绍。然后，桃子成熟了，又着重介绍了吃水蜜桃时的感受，文章描绘得逼真形象，活灵活现。最后，又简单地介绍了水蜜桃的产地。整篇文章以桃的成长顺序为线索，以富于文采和饱含感情的语言向读者展示了故乡的特产。

我爱家乡的八里桥

我的家乡通县，是个不很大的城镇，但这里却有许多历史悠久的名胜古迹。那巍峨矗立的燃灯舍利塔，那绵延千里的京杭大运河，那横卧在通惠河上的八里桥，都是驰名中外的。

在家乡众多的名胜古迹中，我最爱八里桥，它建于明朝正统十一年，距今已有500多年的历史了。当初，它既是运粮进京的要道，又是京都东大门的屏障。它不仅在历史上有过重大作用，而且桥身设计和桥栏雕饰也有很高的艺术价值：整个桥身呈拱形，用无数块巨石砌成，远远望去像一座突出的小山。桥栏的石柱上，雕刻着一只只狮子，神态各异，有的威武地注视着前方，有的提起前爪跃跃欲试，那精巧的程度，真可以同芦沟桥栏上的媲美。

站在桥上向下看，通惠河水犹如一条淡蓝色的缎带，闪闪发光。夏天，河里长满了水葫芦。一群群鸭子在河里嬉戏，它们时而潜入水中，时而浮出水面。在水葫芦一片片翠叶的衬托下，那一只只鸭子好像一朵朵盛开的白花，水在动，“花”也在动。蓝天衬着白云，岸边的绿树红花映入水中，这构成了一幅多么美妙的图画啊！

傍晚，瑰丽的晚霞给八里桥披上了一层紫红的轻纱，桥栏上的狮子好像更加威武了。牧鸭人赶着那一群群嘎嘎乱叫的白鸭向村里走去。这时，附近的工厂也下班了。工人叔叔阿姨们，骑着自行车奔向一座座宿舍楼。他们的欢声笑语，和着自行车车铃和汽车喇叭的音响，构成了一支生气勃勃、无限欢乐的乐曲。

我爱家乡的水，更爱家乡的桥。家乡是我走向生活的基地。我要从这里出发，驾轻舟，过金桥，一直奔向光辉灿烂的明天。

【评析】

这是一篇描写家乡景物的记叙文，作者抓住家乡景物的特点，先写拱形的桥身像小山，栏杆上的石狮子神态各异；再写桥下的河水犹如一条淡蓝色的缎带，河面上水葫芦的绿叶衬托着戏水的白鸭。这些景物有形态、有颜色，描摹细致，形成了一幅真切动人的画面。

此外，作者还根据景物间的内在联系，恰当选择观察角度，分别采取了由远及近、由上至下的方法，逐步展开了画面，层次井然，线条清晰。

篇8：我爱家乡的山小学五年级作文

家乡的山高大、神秘，有着神奇的传说。是我们几个小伙伴童年的欢乐和理想。

我的家乡在祖国最北边的岷县，这里四面环山，层层叠叠，高的看不到顶端。但由于我们这儿空气干燥，所以这些山上都寸草不生，只有一些生命里强的野花。虽然这山不怎么美丽但却是我们这些小朋友的“游乐场”。

每当到假日里，我们这些要好的伙伴总要一起去“游乐场”玩个痛快。

我们玩的这个游戏名叫滑山。山顶上有一个斜坡，足有几十米高，这就是我们的“游乐场”。玩滑山时我们每个人都从家里带来一个比较结实而且能装得下一个人的纸箱，扛着它爬山。山很高，爬起来很费劲。常常累得我们满头大汗，爬到山顶时我们就怀着喜悦的心情异口同声的`大声喊开始。便一个个飞快的钻进纸箱里，纸箱顺着山滑下去，越来越快，我们笑坐着飞机一样，向下飞去。那种新奇、快乐的感觉真是无法用语言来形容。当然有的伙伴也有遇险的时候，纸箱撞到石头上，一下子就翻了，人也跟着滚下去了，不仅浑身沾满了沙土，而且把衣服常长刮破，甚至弄的鼻青眼肿。遇险的伙伴噘着嘴说：“怎么办?这回回家准挨骂了。”于是一个个聪明机智的小伙伴接着说：“与其现在回家挨骂，还不

如先玩个痛快，回去挨骂也值得。”“对对”，其余的伙伴都赞同。于是我们叫喊着爬山，不刚才玩的更痛快。 家乡的山还有神奇的传说，据说这山是保护我们这儿的神。如果你真心诚意的去山前磕个头，山就会让你的愿望实现，所以称这座山为“神山”。

现在想着神山，我的学习不断进步，当然，在这同时我也会刻苦努力的去学习。

家乡的山啊，我日夜思念着你，多么希望早日回到你的身边，求你让我的愿望实现。

篇9：我爱我美丽的家乡小学五年级作文

我的家乡在江西乐安,那里四季分明，景色优美，我爱我的家乡。

春天，阳光明媚，万物复苏，很美。田野里，菜园里，到处盛开着不知名的鲜花，红的、黄的、紫的……不管你走到哪里，都能闻到阵阵花香扑鼻而来，引来了不少蝴蝶、蜻蜓;小草也都探出头来，风一吹，晃动着脑袋。地上像铺上了一层绿色的大地毯，我们在草坪翻跟斗、放风筝、追逐游戏;树上的叶子也露出了新芽，像一个个新的生命在颤动;河边的柳树甩着长长的辫子，池塘里的.小鱼、小虾、小蝌蚪快活地游来游去。

夏天，烈日炎炎，绿树成荫，很好玩。在老家，我去过河里抓鱼虾，游过泳，那里的池塘可比学校的游泳池大多了，水清澈见底，很凉快，我们几个尽情地在里面打水仗，可热闹了。玩累了，就在茂盛的大树下休息，玩得真是尽兴啊!

秋天，是个丰收的季节，瓜果飘香，很好吃。放眼望去，农民伯伯都在田野里忙着收割金黄的稻子，我们也能吃到可口的新米。我也吃到了奶奶菜园里的辣椒、茄子、四季豆、冬瓜、扁豆……市场上水果和坚果品种繁多：火龙果、葡萄、苹果、蜜柚、橙子、板栗、核桃……它们都是我最爱吃的。对了，老枫树的叶子都红了，像一个个红色的手掌在向我招手呢。

冬天，雪花飞舞，成了一个粉妆玉砌的世界，很开心。小朋友可以堆雪人、打雪仗，那欢笑声似乎震落了树枝上的积雪。玩累了，我们回家和家人们坐在一起吃着热热的辣辣的火锅，心里满是温暖和喜悦。

篇10：我爱家乡五年级作文450字

春天，家乡像刚从梦里醒来的小娃娃，它睁大眼睛好奇地张望着这个世界：柳树摇曳着纤长的发丝，小草从地里探出了小脑袋，河两岸野花也急切地从地里冒出来，散发出淡淡的清香。小燕子从南方飞回来了，在树枝上叽叽喳喳地鸣叫着，春的气息布满了每个角落。

夏天，家乡被郁郁葱葱的树木包围着，密密的树叶在灿烂的.阳光下显得更加茂盛。蝉在树上不停的“知了、知了”地唱着，老人们悠闲地坐在树下，慢慢摇着扇子，而小朋友们吃着冰淇淋，在街上互相追逐、嬉戏着，给炎热的夏天增添了无尽的活力。

秋天，家乡像披上了一件金黄色的礼服，在秋风的吹拂下，一片片落叶在空中飞舞。田里那金灿灿的玉米、黄澄澄的稻谷让农民伯伯的脸上绽放出收获的喜悦，站在高处往下看，啊！好一个金色的世界。

冬天，雪花在空中飘着，给家乡披上一件白纱。街上落满了厚厚的积雪，踩上去发出“咯吱咯吱”的响声，小朋友们在一起堆雪人，打雪仗，那笑声把寒冷的冬天变成了幸福的乐园。

篇11：我爱家乡的楠溪江五年级作文

我的家乡在广东廉江，这儿有一个标志性的景点——塘山岭。塘山岭虽然不如泰山的高大雄伟，不及黄山的千姿百态，不具备香山的枫叶似火。但在我的心中，它却丝毫不逊色于哪些远近闻名的名胜古迹。

一天，我乘车来到塘山岭，首先映入眼帘的是一座钟阁。钟阁的四面都设有一个方形的大钟，以便可以从每个角度都能提醒人们要珍惜时间。这钟阁虽然不高，但却好似一位威武的警官，时刻告诫人们时间的`宝贵。仔细一看，你会发现在钟阁左边的绿化带里，躺着七块大理石，在它们的肚皮上都有一个大字，连起来是“塘山岭生态公园”。这些字迹苍劲有力，气势磅礴，令人心生崇敬之意。

接着往里走，就是一个活动中心，许多人在这里运动。不一会儿，我微微抬头，“书香亭”三个字便映入眼帘。这是怎么一回事?原来，我们已经到了书香亭前。书香亭精美雅致，古色古香，是提供给那些到此读书和登山累了的人休息用的。此时，有的人在这里捧书细读，有的人在这里稍作休息，有的人在这里谈天说地，也有的人在这里仰天大睡……

走过书香亭，就来到了塘山岭山脚处。一阶一阶高低不的石阶和两条左摇右晃的铁索构成了通向山顶的唯一途径。许多人在山脚处驻足观望，看架势是打算一鼓作气，冲上山顶。

走到山腰处，许多人感到体力不足，便打道“回府”了，我也正想如此。就在这时，我看到一个比我小的孩子在坚持往上攀，一下子来了勇气，放弃了刚才的念头，开始扶着铁索一步一步往上走去。此时，一阵风拂过，两边的树叶沙沙作响，仿佛在说：“加油，再坚持一会儿，山顶就在前方!”

终于，我凭着坚毅的意志登上了塘山岭的山顶。放眼望去，廉江城美景尽收眼底。此刻，我眼中的楼房变为积木，汽车变为甲虫，而行人已看不清了。真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊!

篇12：我爱家乡的楠溪江五年级作文

教学目标

1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。

2、会给一篇作文补上恰当的结尾。

3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

教学重点

教学重点：学习写文章的结尾段。

教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”

教具：投影片

板书与电教媒体设计：

写好文章的结尾

（紧扣内容、自然简洁）

*自然结尾法

*总结全文法

*发人深思法

*呼应开头法

教学过程

第1课时

一、揭题，明确习作训练重点。

1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。

2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？

二、学习“习作要求”和“习作提示”。

1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。

2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：

（1）自然结尾：《南泥湾开荒》“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”

（2）总结结尾：《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的友谊。”

（3）发人深思的结尾：《敲开世界冠军的大门》“„祖国啊，我亲爱的祖国……‟他心里默默地呼唤着。”

（4）呼应开头：《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的照片。”

着重引导学习（1）（2）两种结尾方法。

三、给例文加结尾。

1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分，明白文章主要内容。

2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。

3、评议，修改。

第2课时

一、明确任务。

上节课，我们学习了文章结尾的四种写法，知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课，我们要以“我爱家乡的”为题，写一篇作文，特别注意写好结尾。

二、补充题目，确定要写的内容。

1、家乡的那些事物值得你爱？ 自由交流，开拓思路，提高写作兴趣。

2、指导归类。

物产，如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。

景物，如小溪、公园、大山、果园等等。

3、自己确定内容，补充题目。

三、再学《我爱家乡的河》一文，领悟写法。

1、文章的开头和结尾。

2、重点内容是怎样写具体的？（分三方面来写：小河的水美；夏天是乐园；帮农民摆脱贫穷。）

四、学生作文，教师巡回指导。

五、作文简评。

1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。

2、学生自评、互评，自改、互改。