四年级暑假作文范文（精选5篇）
篇1：四年级暑假作文范文
2018语文暑假作业
亲爱的孩子们：
一个学期的校园生活画上了圆满的句号，愉快的暑假生活就要开始了。暑假中，希望你们能合理安排好每天的生活，既要认真按时完成每天的作业，又要积极锻炼身体，多参加有益的社会活动，还要记得多帮助辛苦的家长们做些力所能及的家务活。以下是假期的作业安排：
语 文
一、与好书相伴。
假期建议大家至少阅读2本书。推荐书目：
《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《鲁滨孙漂流记》、《海底两万里》、沈石溪系列丛书等。
必读篇目：《水浒传》人民文学出版社
二、书面作业。
1、完成语文《暑假作业》。
2、抄写四年级下和五年级上所有词语盘点词语（根据期末考试结果，1+n遍），并让家长听写两册书的所有词语。（延用本学期未用完的听写本）
3、背诵五年级上册语文书中要求背诵积累的内容，并抄写1遍。（延用本学期未用完的作业本）
4、坚持写10篇日记，注意日记的格式。（切忌抄袭，不要写口水话，可以只写当天发生的一件具体的事，以及这件事给你的感受）准备专用本。
5、认真完成8篇习作。（延用本学期未用完的作文本）
（1）《
，感谢你》，通过一件具体的事情对身边的某一个人表示感谢，注意把事情的经过写清楚，表达自己的真情实感。（2）写一篇读后感，重点在“感”上。
（3）坚持做家务，选择自己感触最深的一次进行写作。（着重写做家务的过程，但也要写出自己的感受和收获）
（4）选择暑假生活中的一件印象深刻的事情进行写作。（高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的......）
（5）写一写你最喜爱的动物或者植物（选择其中的一个），注意先仔细观察，写清楚动物或者植物的外形特点，动植物的生活习性等，家长适当进行指导。（6）自由写作3篇。
以上作文除了第一篇为半命题作文外，其他题目自拟。写作要求：
a、格式正确，语句通顺，不出现错别字、病句，标点符号使用正确。b、字迹工整，尽量多使用修辞，用上优美词语、句子。（可以借鉴或者仿照其他文章的优美语句）c、不得抄袭、乱写。
d、字数要求：400字左右。（写作基础差的同学可以适当放低标准，但切忌边写边数）
e、有条件的家长尽量在一旁进行指导或者修改。
三、选做作业。（有剩余时间的孩子们可以试着做一做）
根据自己喜欢看的书的内容，摘抄文章、段落、句子，或写感悟，提高自己的写作能力。（专门准备一本摘抄用的作业本）
篇2：四年级暑假作文范文
阅读方法点拨
排比就是把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的短语或句子连起来。它能够增强语气，有力地说明道理，增强文章的气势，使文章的思想感情表达得更充分。那么什么时候我们需要用排比句呢？首先，我们希望自己的文章像动听的儿歌一样朗朗上口，富有节奏感。这时我们就可以运用排比句。其次，当我们想在文章中表达强烈奔放的感情，增强语言的气势和表达效果时，我们也可以使用排比句。用排比来抒情，节奏和谐，显得感情充沛。
例：画家喜爱鹰。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽；爱鹰的声音——它短促而悠远的歌声，嘹亮而清脆，好像在遥远的天边吹着哨音，使人能忘记忧愁和痛苦；爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰，燃烧在画家心里，使人产生美丽的幻想；爱鹰的雄姿——它那“一飞冲天”的身影，像黑夜中的流星，闪烁着生命的光辉„„
这一段写画家爱鹰。全段五句话，用了四个相同句式，分别写出鹰的健美、鹰的声音、鹰的眼神、鹰的雄姿。句子整齐有力，感情波澜起伏，鹰的形象逼真，表达了画家爱鹰的真情实感。
阅读达标训练
竖鸡蛋 1492年，哥伦布发现了新大陆。从海上回来，他成了西班牙人民心目中的英雄。国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。可是有些贵族瞧不起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么希罕？只要坐船出海，谁都会到那块陆地的。”
在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。“上帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又算得了什么！”哥伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋，站了起来，提出一个古怪的问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖起来？”
鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒 了。最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声，大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。
哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。
“这还不容易，这是谁都能做到的事情。”宾客们又讥笑起哥伦布来了。
“本来就没有什么可希罕的，这是谁都能做到的事情。”哥伦布听后从容地说，“你们说得对。可是在我之前，你们为什么做不到呢？我想，发现新大陆也是一样。”
1、用查字典的方法理解下面的词语，写出词意。隆重： 嫉妒： 从容：
2、请把“这是谁都能做到的事情”改成反问句。
3、“这还不容易？”这句话在文中出现了几次？是谁说的？每次的“这”指的是什么？
4、仿写句子，并与下列句子组成排比句。
发现，不一定是世界上最难做的事情，最难的是敢为人先。
5、哥伦布用他独特的方式告诉我们，成功的秘诀是什么？
6、“他们用鼻子一哼”，可以换成哪个成语？（）
阅读拓展训练
那朵微笑的“花儿”
星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：“嗬，好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。”我不由得停住了脚步，深深地被花吸引住了，真想过去嗅一嗅。
“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，啊，是她？每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这花一定是她种的，多美呀！
在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子。
朋友告诉我，她和奶奶在一间十平方不到的小破屋里,阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药。所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。
下午,我正往回走时,又见到她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我近距离注视着她的脸时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿——”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外——可这世界上还是好人多，今天又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你,再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。
呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘！
1给下列画线的字注音。
嗅 憔悴 矗立 情不自禁
2、解释下列词语。憔悴： 弱不禁风： 灰心丧气：
3、写出下列词语的反义词。
忧愁（）阴暗（）幸福（）
4、“只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑”。请在句中添加内容，把它变成一个排比句。
5、文中第一自然段画“--------”的句子在文中起什么作用？选出正确的一项。（）
A、赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒发作者的赞颂之情。
B、以花衬人，通过赞颂花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美好心灵作铺垫。
C、通过赞美花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对新生活、对小姑娘的无限赞美之情。
6、文章第五自然段突出描写了小姑娘的（），它反映了什么？请简要回答。
7、“当我近距离注视着她的脸时，我呆住了„„”此时此刻，“我”是怎么想的？
阅读提高训练
羚羊的快乐心态
在辽阔的热带草原上生长着各种各样的动物,羚羊是这个大家族中的一员。羚羊看起来是弱小的:首先它们是
食草动物,时时处于被食肉动物猎杀的危险状态;就算是在食草动物中,它们也常常处于劣势,较小的体型促使它们一次次地放弃甜美的草。一只还未成年的小羚羊不解地问母亲“:为什么狮子总爱追杀我们?”母亲回答:“狮子是万兽之王,它们太凶狠啦!”小羚羊又问:“为什么猎豹和猎狗也捕捉我们?”母亲回答:“它们有锋利的牙齿,不好对付。”小羚羊仍在追问:“那为什么连体型比我们小的狐狼和野狗也敢欺负我们?”母亲回答:”它们成群结队,也不好惹。”小羚羊叹道:“我们真可怜!”有一天,小羚羊又不停地问母亲:“大象、斑马、羚牛和我们一样都吃草,为什么肥美甘甜的草都要留给它们,我们干嘛要让着它们?”母亲解释:“它们体型都比我们大,我们挤撞不过它们,只有让。”小羚羊生气地叹道“:我们可够倒霉的,为什么我们非得作羚羊!”母亲安抚说:“孩子,没有一种动物是无敌的,总会受到别人的欺负,关键要摆平心态,快乐地生活。”小羚羊不太相信母亲的话。母亲说:“以后我带你四处看看,你就明白这个道理啦!”
之后，羚羊母亲一机会，就带着小羚羊躲在草丛中观看一幕幕特别的场景：狮子被斑马踢得浑身是伤，几只野狗从花貂嘴边抢夺猎物，几头狮子嘞倒一头巨大的头象，小狐狸居然围捕野牛„„
小羚羊一次次地看得目瞪口呆，羚羊母亲问；孩子看这些场景，你还感觉自己可怜吗?”小羚羊若有所思地自言自语：“原来，每种动物都有挨别人欺负的时候，看来，谁活得都不轻松！”母亲说：“确实如次，没有一种动物是唯我独尊的。但是每种动物都是快乐生存的，我们虽然弱小，但我们有自己的优势，我们会跳能跑，如此辽阔的草原，到处有我们的空间，所以我们要快乐的生活。” 不要处于某种劣势就哀叹自怜，不要因为一些不如意就闷闷不乐，不要因为困难和挫折就低头认输，每个人都有自己的优势，只要摆正心态乐观的生活，如此大的世界，总会有自己的空间。
1、选择正确的读音。
捕（bǔ pǔ）捉 挤撞（zhuàng chuàng）撂倒（dǎo dào）到处（chǔ chù）
2、填上合适的词。
（）的草原（）的草（）的牙齿（）的世界
3、根据上下文解释下列词语的意思。
目瞪口呆：
成群结队：
若有所思：
闷闷不乐：
4、用横线画出文中的排比句。
5、羚羊母亲是怎样教育小羚羊快乐生活的？你从中受到哪些启示？
写作方法点拨
一、语言描写要抓住人物的个性，符合人物的年龄、身份、职业等，传神地表达人物的内心世界。对话根据需要可以采用各种表达方式，语言要简洁明了。
例：“唉，你都吃了六根雪糕了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃，你的肚子就会吃坏的。” “没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。
2、读句子完成练习。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二
徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” “眼中放出亮光”是（）描写，说明大徒弟是一个（）的人，根据这个人物的性格，想象他当时打开保险柜时的心理活动。
他想：
“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。”
“好姥姥，你就让我吃嘛。”
“不行！”
趣味语文
二、动作描写必须表现人物的个性，要符合事理和特定情境，动作的先后顺序必须具有逻辑性，并与心理、环境等相互协调、和谐一致。
例：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木桩插在地上，整个身体微微前倾，那架势就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
三、心理描写应切合人物的特点，与环境、事件、动作一致。
例：我只得坐在位置上发呆，这感觉多么难熬啊，时间似乎故意和我作对，走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43„„我慢慢地数着，心里冒出一股无名火，你咋跑得这么慢呢！写作基础训练
1、仔细阅读这段话，完成练习。
我不由得跑过去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我近距离注视着她的脸时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。（1）与我的心理想法形成对比的是小姑娘的（）（2）“跑”字体现了什么？
趣填成语
篇3：四年级暑假作文范文
一、化范文为课堂教学情境, 奠定习作的情感基础
人们将对生活的热爱和祝愿融入剪纸, 情感激励他们创作出剪纸艺术。学生要认真观察剪纸, 想象故事, 完成习作。学生已具备欣赏力、感悟力和构思力, 能体会情感, 构思故事。学生看图仅凭想象, 情感空洞, 写作言之无物, 教师用感人的故事引入情境, 开启其想象之窗。艺术创造源自感动:感动自己方能感动他人, 才会有动人的作品, 我创设如下情境:
1.感悟美文《希望》, 领会真情。
2.投影出示作品, 配《梦驼铃》伴奏, 教师朗诵赏析。
希望
在沙漠上有户人家, 爸爸、妈妈和孩子沙文, 孩子很孝顺, 一家人生活得很开心。
有一天, 爸爸外出狩猎, 遇到了大风沙, 再没回来。妈妈积劳成疾, 临终前她对沙文说:“你在沙漠无法生存, 让骆驼带你离开, 到有山有水的地方去生活, 你要勇敢地活下去。”沙文带着父母给的财产———骆驼, 离开了他生活了十三年的家。
路上黄沙飞舞, 寸步难行, 他想放弃时, 总想起母亲临终前的眼神, 他坚持走了一天、三天, 无数天, 眼前还是无边的沙漠, 沙文灰心、失望, 又遇大风沙, 沙文紧贴驼背上, 他绝望地想:“让我去陪伴我父母吧!”他闭了眼, 不知何时醒了, 骆驼使劲叼他, 它让沙文有了信心, 风沙都能躲过, 还有何克服不了。他用尽力气爬上了驼背, 紧紧抱住驼峰, 任骆驼背他走。
突然, 沙文眼前一亮, 空旷的山谷, 鸟语花香, 姹紫嫣红, 树木葱郁, 还有波光粼粼的小池塘, 沙文惊呆于这从未见过的美, 忘了疼痛和干渴, 心情像山谷般晴朗, 骆驼带他继续前行, 鸟儿向太阳飞去, 蝴蝶飞舞, 柳枝轻轻飘扬, 花儿散发着香味, 沙文唱起了歌, 他觉得世界如美丽的姑娘, 她头戴牡丹花和茉莉花花冠, 套着水晶项链, 戴着花朵手镯, 身穿用小草、树叶、野花织成的纱裙。
沙文爱上了这个美丽的世界。
3.同学们, 故事感人吗?读完后, 你有何感受呢?说说最让你感动的地方。
4.引导学生品读, 感悟情感:勇敢的人终将获得幸福。
5.说说你脑海里浮现了哪些感人的画面。学生讨论。
6.小结:出示剪纸图一:剪纸作者一定受到感触、感动, 才有了动人的作品。看那少年, 昂着头, 牵着他心爱的骆驼, 多幸福。也许创作者是一个沙漠中的老农, 他不识字, 不会读书, 但有一颗感动的心, 将心寄予灵巧的手, 才创作出如此动人的剪纸, 是美的心灵创作出光辉灿烂的剪纸艺术。
二、文图对比, 指导学生如何从图案想开去
新课标指出写作教学应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力, 要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。激发学生写想象、幻想中的事物, 让学生由剪纸图想象写有情趣的故事, 且能围绕主题展开, 深入感受范文, 将图文比较, 使想象思路有章可循, 有的放矢。
1.将图文对比, 说说哪些内容剪纸图上有, 哪些没有。两者间又有什么内在联系?
2.阅读对比后讨论, 教师再加以归纳。
图一:小男孩身着绣花袍子、头戴帽子、脚穿靴子, 一手牵骆驼, 一手抓住橄榄枝。他很专注, 大步向前, 骆驼也昂首挺胸, 阔步向前, 小鸟、野花、松针围绕。他刚走出沙漠, 来到新世界, 很喜庆。图与范文最后两节内容基本相符!男孩为什么会手牵骆驼, 为什么又要走出沙漠, 他走出沙漠时又遇到了什么困难……作者有依据的想象和联想, 他由骆驼想到了沙漠, 再想到了艰难, 确定勇敢的人终究获得幸福的主题。
3.讨论分析后学生打开思路, 指明方向;引导其看清几幅图图意后展开联想、想象。
如:图二:她为什么要舞蹈、顶碗呢?她是代表家乡参加一次比赛吗?是生活艰难外出表演杂技谋生吗……
图三:他们要到哪儿去?他们是兄妹吗?亲人呢?包里带了什么?老牛的眼睛像在说什么?
图四:小姑娘为何急急忙忙收拾东西?要远行, 还是有客人来?家里其他人呢?
总结:细致观察了四幅剪纸作品, 并结合图意展开了想象, 一定有了故事的思路。在写文章、编故事时, 围绕确立的主题去写, 融进感情, 使表达更流畅, 更生动感人。教给学生想象、联想的方法, 在师生交流中降低习作的难度, 克服畏难情绪。
三、再读范文, 帮助学生修改润色
范文还能以范例指导学生修改润色文章。学生完成后, 引导其欣赏点评范文, 给习作修改润色。
1.学生欣赏后讨论, 教师总结提升认识。
《希望》的优点: (1) 围绕剪纸图展开想象, 重点突出。 (2) 沙文的想象具体而合理。 (3) 描写细致生动, 语言清新自然。 (4) 骆驼通人性的情节很感人。结尾揭示:勇敢的人终于获得新生的幸福感!
篇4：四年级暑假作文：暑假里
我们来到“小小美食家”教室门外，顿时一阵阵浓郁的奶油香味扑鼻而来。看到教室橱窗里展列着一只只色香味俱佳的诱人作品，我们都忍不住直咽口水。大家都跃跃欲试，好奇地等待着老师教我们怎么做。
正在疑惑中，一位心灵手巧的阿姨揭开了我们心中的谜团。只见她先将大块黄油和面粉搅匀，再将一小块黄油和香精、酵母混合均匀，加适量水将他们和好，揉成干湿适中的面团，放置片刻。然后将面团全打成一个个薄饼状，再在上面涂抹些红豆沙，将两个面饼合并在一起，放在模子里压制成形后再放入烤箱烘烤。我们都睁大眼睛，紧紧盯着阿姨那双上下翻飞的巧手，眼皮都不敢眨一下，生怕漏了些什么。大约过了5分钟，烤箱里散发出一阵阵熟悉的烤面包香味。我们都在不停地看表，还有5分钟……4分钟……3分钟……，终于可以出炉了。烤箱门一打开，霎时，香甜的面包香弥漫在整个教室中。我们都深深地吸了口气，恨不得将它一口吞下。
终于轮到我们亲自上阵了。面粉一拿上来，大家凭着刚才的记忆，七手八脚地将水、黄油、香精加入面粉中。呀!怎么成面糊糊了?这么粘乎乎的面糊可怎么对付呀?还好，陈巧胜自告奋勇担当起和面的重任。他先用筷子将面调匀，再在手上搽点干面粉，将面揉成团。然后在案板上抹些干粉，用力揉呀揉。在大家期盼的目光下，一滩面糊终于变成细腻光洁的面团了。大家总算松了口气。
这段时间，我也没闲着，忙着把那一大团柔软细腻的豆沙分成28份。我试着学妈妈做馒头的样子，想将豆沙搓成一长串条。我起初以为这没什么难的，不就是做橡皮泥吗。可是看看容易，做起来难。我搓的长条怎么粗粗细细的，一点都不均匀呢。这可怎么办?我一时间也没辙了。左思右想，这点困难怎么难得住我呢?既然我手搓不匀，那我就用铲子拍。我拍，我拍，我拍拍拍。一会儿，豆沙条就成了一个标准的圆柱。
篇5：四年级暑假作文：暑假里
挥洒汗水
一学期终于结束了，对于我这个刚适应半个学期的人来说真是一件喜事，因为终于可以回到父母身边了。可是，对于我们这些“准初三”的学生来说，学习从未停止过——补课!这个夏天格外的热，补课期间，我们呆在教室就好比在蒸笼中一般，豆大的汗珠不时的落下。电风扇“拼命”的扇着，但一丝凉意也没有。可大家依旧毫不懈怠!两个星期的补课，让我深切体会到了将要到来的初三学习生活的压力，那每时每刻贵如金的感觉，让人既有些畏惧，又有更多地期待……
外滩之夜
回到上海后，每一天都在酷暑中度过!偶尔能来几阵小雨，也已让人欣喜!一个星期后的一天，温度稍微有所下降，爸爸便决定晚上带我们到外滩玩。这对于我来说是个好消息。好久没去外滩玩了!
暮色渐渐笼罩大地，一日的炎热终于迎来了阵阵微风。我们一家坐上地铁来到了外滩。依旧那般美丽与繁华，但与往年不同，江边的人更多了!
我们站在护栏旁，望着江中驶过的轮船，突然觉得好美!街两旁车水马龙，无数街灯连在一起，形成一条条巨龙，甚是壮观。回到熟悉的地方，心中却突然五味杂陈，因为再美也终究要分别。我怀念这夜，这风，还有这江水的味道!
小鬼当家
今天爸爸妈妈都不在家，只剩下我和弟弟。真不知道这是件好事还是件坏事。因为，这虽然意味着一天都没有人在身边“唠叨”，但我却肩负起“一家之主”的责任。
一早起床后，我便去买早餐，四个包子、两杯豆浆、两个鸡蛋。等弟弟起床后，便可以吃了!早饭一切顺利。接下来，我又担负起干家务活的责任：扫地、拖地、擦桌子……忙得不亦乐乎。一上午就这么过去了，问题最大的便是午饭了!
虽说我知道做蛋炒饭，也有过实战经历，但那还是在妈妈的指导下完成的。这次对于我来说，无疑是一次挑战。一切准备就绪，只待下一步的操作了。
在锅里倒入少许的油，预热一下，然后倒入米饭，米粒儿刚触到锅里的油，便活跃起来，在不停的舞蹈，这下可把我吓得不轻。扫过一会儿，米粒冷静下来了，我便把打好的鸡蛋浇在上面，翻炒一会儿，倒入少许盐、味精，尝尝味道还不错!好嘞，大功告成!出锅了!弟弟吃了一碗后觉得味道不错，便又吃了一碗，看来这次成功了……