消防安全是全社会的共同责任优秀作文

消防安全是全社会的共同责任优秀作文（精选4篇）

篇1：消防安全是全社会的共同责任优秀作文

节约是全社会的共同责任

本报评论员

在“十一五”规划的开局之年，我们看到一些可喜的现象：一些企业大力发展循环经济，开发和应用节约新技术；一些省市大力推进节约工程，建设节约型城市有了重大进展；许多市民自觉节约点滴资源，节约的意识不断增强。节约，正日渐成为全社会的共同行动。我国是一个人口众多，资源相对不足，生态先天脆弱的发展中大国。尽管上世纪最后20年，我国每万元GDP能源消费量累计下降66％，远大于同期世界19％左右的平均降幅；我们以能源消费翻一番为支撑，实现了GDP翻两番的目标，但粗放型增长方式并没有从根本上得到转变。目前，钢铁、有色、电力、化工等8个高耗能行业单位产品能耗比世界先进水平平均高40％以上。生产、建设、流通、消费领域浪费资源的现象还相当严重。这说明，建设节约型社会的任务还十分艰巨；也表明，节约资源的潜力很大，我们还有大量的工作要做。建设节约型社会，从根本上说就是要着力构建节约型的增长方式和消费方式。我们应当深刻认识到，资源节约型社会的建设，贯穿于生产、建设、流通、消费等各个环节，节能、节水、节材、节地和资源综合利用是建设节约型社会的重点，科技进步是建设节约型社会的关键，体制创新是建设节约型社会的保障，全民动员是建设节约型社会的基础。只有综合运用经济、法律、行政、科技和教育等多种手段，采取更加有力的措施全面节约资源，加快经济发展模式转变，建立节约型的生产模式、消费模式和城市建设模式，我们才能真正把科学发展观的要求落到实处，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。

建设节约型社会，关键是行动。节约，归根到底就是以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。在改革和建设的各项实践中，我们不仅要不断强化节约的意识，更要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，贯穿节约的理念，体现节约的要求。针对当前的具体实际，我们要综合运用各种手段特别是价格、税收等经济手段，促进节约使用和合理利用资源。要抓紧制定和完善各行业节能、节水、节地、节材标准，推进节能降耗重点项目建设。要大力推动以节能降耗为重点的设备更新和技术改造，加快淘汰高耗能、高耗水、高耗材的工艺、设备和产品。要大力发展循环经济，完善资源综合利用和再生资源回收的税收优惠政策。要把节能降耗纳入经济社会发展的统计、评价考核体系，在全社会广泛持久地开展资源节约活动，扎实推进节约型社会的建设。

“强本而节用，则天不能贫”。开源与节流并重，把节约放在首位，通过坚持不懈的努力，我们就一定能够为人民群众创造清洁、良好的生活和工作环境，为子孙后代留下蓝天绿地、碧水青山。

今天，本报推出《落实科学发展观〃建设节约型社会》专栏，首篇刊发来自西山煤电集团公司的报道。山西得天独厚的煤炭资源，在带来财富的同时，也使山西付出了沉重的资源

和环境代价。如何节约和利用资源，变废为宝，实现可持续利用?

今天推出的典型——西山煤电集团公司古交发电厂，为此提供了一个成功的样板。古交发电厂把废弃的中煤用来发电，回收利用矿井和生活废水用于生产过程，并依托先进创新技术，把节约理念贯穿在生产的各个环节。西山煤电集团公司的这种“原煤――洗精煤――洗煤副产品发电――发电副产品生产建材”的产业循环式组合，无疑是在资源的可持续利用方面的有益探索，他们的经验，值得借鉴。

（《人民日报》2006年7月4日）

篇2：消防安全是全社会的共同责任优秀作文

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，古代先贤的这句话告诉我们尊敬、赡

养和爱护老年人是中华民族的传统美德。老年人为国家、社会和家庭作出了贡献，当他

们步入晚年时，理应受到全社会的尊重和法律的特殊保护。我国宪法对维护老年人的合法权益早有规定。《中华人民共和国老年人权益保障法》是保障老年人的专门法律，老

年人权利的实现提供了切实的法律保障。

人口老龄化速度加快是我国人口现状的基本特点之一，老年人颐养天年仍主要依靠

家庭。自觉赡养好家中的老人，尊重老人的人格，积极的为老人提供经济的保障、生活的照料和精神的慰藉，是我们的法律义务和道德责任。凡是有负担能力的成年人，不分

男女，不管婚否，都要负起这个责任，让老人度过一个老有所养、老有所乐的幸福晚年。

不可否认，在现实生活中不尊重老年人的现象时有发生。一些人见老年人年高体衰，行动迟缓，生活不能自理，便视老年人为累赘不愿细心照料；有些人不是想方设法赡养

扶助老人，而是绞尽脑汁揩老人的油；更有甚者动则出言不逊、拳脚相加，甚至将老人

逐出家门。这些都是我国法律不允许的。我国法律规定，对于以暴力或其他方式公然侮

辱老人，捏造事实诽谤老人或者遗弃虐待老人的，都要追究其法律责任。

初中生作为未成年人，没有经济来源，还不可能在物质上和经济上供养老人，但是，我们完全可以给予老人精神上的安慰和生活上的照料。在平时，我们要帮老人做一些力

所能及的家务事；在老人遇到不顺心的事时，要为他们分忧解愁；在老人身患疾病时，要格外关心体贴，使其早日康复。

尤其今年两会期间，中共中央、国务院《关于加强老龄工作的决定》指出今后一个

时期我国老人人口还将以较快速度增长。采取积极措施，加强老龄工作，是一项重要而

紧迫的战略任务。

“黄发垂髫，并怡然自乐”，希望我国老年人都能过上像陶渊明笔下的世外桃源般

得生活，简评：小作者在这篇小论文中匠心独具，具有时代特点，针对我国人口的发展趋势，指出关爱老人需要全社会的共同努力，作为中小学生也不例外，这一点尤为难能可贵。

引用古代先贤的话更有说服力，而且在结构上做到首尾呼应，由此可见小作者具有较深的文学功底，是一篇较为优秀的文章。

河南省永城市城厢乡城厢中学张莹

篇3：增强青少年体质是全社会的责任

但是, 在欣喜背后, 却仍然存在着“大学生身体素质继续呈现缓慢下降”、“视力不良检出率继续上升, 并出现低龄化倾向”、“中小学生肥胖检出率继续增加”、“龋齿患病率出现反弹”等令社会、学校、教师、家长十分担忧的健康问题。而当我们把这次全国学生体质与健康调研的结果与以往数据、国外数据及我们所期望的目标相比较之后, 这种担忧就更加不容乐观了。

青少年体质与健康状况的下降对学生的成长和幸福会产生非常不利的影响, 更为严重的是会产生各种经济、社会和家庭问题。比如, 据卫生部门统计, 由于肥胖和营养过剩等原因, 我国目前患糖尿病的总人数已达到9240万, 每10个成人中约有1个糖尿病患者。最小的Ⅱ型糖尿病患者只有6岁。国际卫生组织预计, 2006至2015年间, 糖尿病、心脏病和脑中风疾病将耗费中国5580亿美元, 社会和家庭付出医疗费用急剧增长的时代代价。

一、是什么问题导致青少年体质健康下降

“青少年体质健康下降”这一严峻问题究竟出在哪儿?究竟谁应该负责?负什么责任?国民是否会从面黄肌瘦的“东亚病夫”变成白白胖胖的“东亚病夫”?但愿这句耸人听闻的“幽默式”预言永远成不了现实。

1. 社会的发展不能缺失青少年的体质健康

社会进步最终是为了人的健康和幸福, 如果失去了健康, 人就没有幸福可言, 社会发展就会失去后劲。我国经济、社会迅速发展使人们的生活变得优越, 工作越来越便利。在机械化、电气化和自动化程度提高、促进经济发展的同时, 经济发展的“双刃剑效应”也越来越凸显。经济发展不仅改变了人们的生产和生活方式, 而且工作和生活中从事各种体力劳动的机会和时间大大减少, 体力支出降到很低的程度。互联网时代已经到来, 信息化使得人们足不出户就能满足许多生活需求, “宅男”、“宅女”、“宅在家中”成为当下出现频率很高的新词语。在这种背景下, 青少年的学习和生活方式也发生了很大变化, 有研究显示, 我国大学生的静态活动时间明显长于中小学生, 体育锻炼的时间严重不足。有87%的大学生每天锻炼时间不足1小时 (其中有50.4%的大学生每天锻炼时间不足30分钟) , 有70.52%的大学生不做课间操。此外, 今年的国民体质监测中, 20~59岁的成年人超重与肥胖率持续增长, 按照我国颁布的BMI各等级划分标准, 2010年, 成年人超重率为32.1%, 比2005年增长3.0个百分点;成年人的肥胖率为9.9%, 比2005年增长1.9个百分点。自2000年以来, 我国成年人、老年人的体重增长幅度大于身高, 呈现出超重与肥胖率持续增长的趋势。作为我国经济、社会发展主力人群, 其体质与健康状况的好坏, 直接影响我国经济、社会的科学发展水平。而青少年体质与健康状况的好坏, 将决定我国未来经济、社会的科学发展水平。

从目前情况来看, 虽然各级政府和学校采取了相应的措施, 初步缓解了青少年体质下降的状况, 但是, 得到初步缓解的都是与学校开展体育运动相关的指标, 而与生活方式相关的几个指标都不容乐观。所以, 从整个社会看, “健康观念”还没有深入到老百姓的心目中。从学校教育看, 青少年健康意识淡漠也与学校至今没有认真开设健康教育课程有密切关系。如果继续“缺乏健康意识”, 继续“缺乏体育锻炼”, 几年后得到初步遏制的体质健康下降的情况会重蹈覆辙。因此, 社会发展不能缺失青少年体质健康这个基础, 必须高度重视青少年体质与健康问题。

2. 教育缺失了体育, 负面影响将更为长远

教育是强国之基, 健康是生存之本。青少年儿童正处在身体发展的关键时期, 身体的发展与智力等方面的发展最大的不同在于“过了这个村, 再没有这个店”, 错过身体发展的黄金时期, 弥补起来非常困难, 有些则一生难以挽回。比如, 柔韧素质、平衡能力等等, 如果在青少年儿童时期奠定了良好的基础, 可以享用终身, 反之则后患无穷。有研究表明, 65岁以上的老年人由于平衡能力弱而跌倒致使骨折的比率比较高, 尤其是髋部骨折, 会使约50%的病人再也不能恢复行走的功能, 也是导致家庭护理的首要原因, 更可怕的是, 其中约50%的人会在一年内死去。

受应试教育思想的影响, 学校教育的突出病症之一是体育处于弱势。虽然国家立法强调实施素质教育, 但呼声有余而贯彻不足, 随意挤占、甚至停止体育课时有发生, 学生体育活动的时间、空间被严重挤压。有专家做过精确计算, 受到天气、节假日、生病等因素的影响, 中小学生平均每天在学校用于体育锻炼的时间一般不会超过15分钟。不仅城市中小学生长期缺乏与日光、空气、水等自然环境的接触和体育锻炼, 而且在一些偏远地区、经济不发达地区的学校, 体育场地器材严重匮乏, 缺乏体育锻炼的现象也很普遍。目前, 我国中小学生的身体素质和运动能力要低于日本、美国等发达国家。

今天的学校体育质量决定着未来国民体质健康素质的高低, 学生体质健康水平直接影响到青少年一代的健康成长, 直接影响到我国人才培养的质量, 关系到千家万户的幸福, 关系到民族的未来和兴衰, 因此, 学校教育如果缺失体育是一种教育失职。

3. 家长忽视体育, 牺牲的不仅是孩子的健康

我国目前的家庭结构呈倒金字塔型, 一家三代, 祖辈、父辈对独生子女寄托着无限期望, 一旦孩子出现一点问题, 家庭难以承受。家长对孩子的呵护和关爱无微不至, 一部分家长对孩子过分溺爱, 从小吃高糖、高蛋白、高热量的饮食, 饮用软饮料, 很少让孩子接触自然, 很少进行身体运动, 导致营养过剩、肥胖、龋齿等问题。一些孩子在“养尊处优”的状态下长成了弱不禁风的体格, 形成了“小王子”、“小公主”的性格。由于缺乏健康的生活方式, 加上缺乏体育锻炼, 一些少年儿童怕吃苦, 怕受挫折, 常常陷于自卑、紧张、焦虑之中不能自拔, 生活能力很差, 造成了在中、日、韩中小学生共同参与的夏令营、体能训练营活动中, 中国学生无论是身体, 还是心理都处于劣势。这些令人堪忧的现实情况很重要的原因之一是家庭教育中家长健康观念的缺失。当今流行着一句十分错误的话, 就是不要让孩子输在起跑线上, 有一部分家长从孩子幼儿时期就让孩子参加各类文化课的辅导班, 这是在用自己的爱心剥夺孩子自由发展的权利, 殊不知, 人生如果输在健康的起跑线上, 输的不仅仅是学习成绩, 它将让人遗憾终身。

二、增强青少年体质全社会应负什么责任

青少年体质健康问题从来不是也不可能仅仅是学校体育一个方面的问题, 而是一个涉及学校、家庭和社会诸多方面的综合性社会问题。因此, 解决青少年体质健康问题也势必需要全社会的共同关注和参与, 要在全社会形成重视青少年健身锻炼的风气, 从不同的领域、视角和层面协调一致, 针对薄弱环节, 采取切实措施加以解决。

1. 依法执法, 保障青少年的身心健康成长

联合国《经济社会文化权利公约》第十二条规定:健康权是“人人享有可能达到的最高标准的身体健康和精神健康的权利”。按照联合国的这一规定, 青少年应该享有在身心健康方面最高标准的权利。我国《宪法》、《教育法》均明确规定“保护人民健康”;“增强人民体质”;“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的法律条款, 同时明确规定:“教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施, 保护学生的身心健康”;“国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人, 应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境”。

社会各有关部门、有关人员都有依法为青少年提供身体锻炼、增强体质与健康的义务。各级政府和相关部门, 应当切实加强对青少年体质健康的投入, 改革现行教育和体育中对学生健康发展不利的方面, 在条件成熟的情况下, 有必要对“保障青少年进行体育锻炼”制定相关法律细则, 以保障他们身心健康成长。

2. 政府应把增强青少年体质健康作为民生大事, 抓紧、抓实

增强青少年体质健康是事关民生的系统工作, 各级政府具有法律赋予的不可推卸的责任, 理应抓紧、抓实。这次全国学生体质与健康调研结果说明各级政府在贯彻落实中央7号文件、推进青少年体质健康方面做了大量的工作, 取得了初步的成效。但是, 一些地方政府对青少年体质健康相关规定的落实规划还不够完善和系统;对增强学生体质健康水平的针对性措施考量的还不足;没有形成全社会合力, 共同关心青少年体质健康的体制和机制还没建立等问题, 有必要把提高青少年体质健康水平纳入到政府部门的发展规划, 列入管理日程之中, 并且成为衡量有关管理部门工作质量的基本标准。这样, 既有利于相关部门更主动地加强中小学生体质健康工作, 也有利于增强教育行政管理部门落实学生体质健康工作的积极性。

青少年一代的体质健康水平与经济、社会的科学发展密不可分, 经济发展的最终目的是人们健康幸福的生活。在人们的生活体系中, 不仅仅只有物质财富多少带来的感受, 还有身心健康问题带来的震撼。物质财富是外部变化对身心健康产生的影响, 身心健康的变化是自身对生命质量的感受;物质财富身心健康才能体验生命活动快乐的多寡, 二者缺一不可。如果为了发展经济, 忽视了人的健康, 人们就无法享有经济发展所带来的成果, 经济发展也会最终失去意义和动力。因此, 增强青少年体质健康、发展经济的主要目的还是为了更好地促进社会和谐, 家庭的和睦, 增加人们生活的幸福指数。因此, 政府应该把增强青少年体质作为民生大事, 抓紧、抓实。

3. 学校应对增强学生体质负基本的教育责任

学生体质下降有多种外部因素, 不能把责任都加在学校教育上。但是, 学校必须担负起增强学生体质健康基本的教育责任。根据我国《教育法》, 教育必须为社会主义现代化建设服务, 必须与生产劳动相结合, 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的规定, 学校是否把“健康第一”作为学校教育的指导思想, 学生体质健康状况好坏是判别学校是否依法办学和衡量学校教育质量的基本标准之一。一所学校, 学生体质健康的好坏, 不仅应该成为政府主管部门评价这所学校教育质量的基本标准, 还应该成为社会、家长、舆论评价这所学校办学质量的重要依据, 因为, 无论是从法理、从教育承载全面育人的责任, 还是从学生自身发展的角度, 学校对学生体质健康都负有基本的教育责任。学校校长、教师, 尤其是体育教师要勇敢地承担起这份教育责任, 积极与学校、社区和家长配合, 用我们辛勤的劳动, 用我们有力的双手, 托起明天的太阳。

4. 家长对孩子健康负有监护的责任

作为孩子的第一监护人, 家长有对孩子健康负责的义务。家长应有正确的成才观, 孩子要健康、要成人、要成才, 要全面发展, 孩子未来的一切都需要体质健康做基础。让孩子不输在健康的起跑线上, 不片面发展, 才是正确的成才观。家长还要有正确的健康观, 不是孩子没有病就是健康, 孩子成长过程中的身体形态、机能、身体素质和心理发展水平, 适应学校和社会能力的高低, 以及健康的生活方式等等, 都是孩子健康成长的必须要素。因此, 家长要对孩子的体质健康进行适时监督, 负起监护的责任, 积极配合学校, 以正确、积极的方式引导孩子进行体育活动, 提高孩子的健康水平, 让孩子在未来的工作和生活中家庭和睦, 健康、幸福。

参考文献

[1]人民网, 2011年报道.

[2]王景贤, 于春艳.浙江省部分高校学生体育锻炼态度、体育投入与生命质量调查分析[J].体育学刊, 2007, 14 (6) :123-128.

[3]Greg Payne, 耿培新等.人类动作发展概论[M].人民教育出版社, 2008 (9) :330.

篇4：尊师重教是全社会的共同责任

尊师重教是中华民族的优良传统。对教育，我们怎么重视都不为过；对教育，我们投入再多也不为过。真正在全社会形成一种“优者从教，教者从优”的尊师重教氛围，不仅是政府的责任，更是全社会的责任。

当今时代，教育是综合国力竞争的重要因素。一个国家经济的发展、科技的创新、社会的进步靠的是人才，而人才，源于教育。正是由于教师的传道授业解惑，在知识上丰富人，在精神上塑造人，一个国家、民族才能不断取得进步，不断走向新的辉煌。“国将兴，必贵师而重傅”。面对默默奉献、担承使命的教师，尊师重教应是全社会必须拥有的共同情感，是国家必须选择的公共责任，全社会都应积极参与到尊师重教的行列中来。尊师，要发自内心，不需要请客送礼做表面文章；重教，就要拿出实际行动，采取切实措施，为教育工作提供良好的软硬件设施，让尊师重教成为全民共识，在全社会蔚然成风，让教师成为社会上最受尊敬、最值得羡慕的职业。

当前，13亿中国人都在为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦而团结奋斗。实现中华民族复兴的伟大中国梦，教育是最坚固的基石，也是最重要的支撑——强国必先强教。只有优先发展教育、培养优秀人才，才能将沉重的人口负担转化成强大的人力资本优势，才能从人口大国迈向人力资源强国；只有下大力气办好教育、发展科学技术，才能给经济社会的发展、综合国力的提升、创新型国家的建设提供最有力的支撑；只有让人民享受到公平、优质的教育，实现人的全面发展，才能讓人人都获得福祉、享受幸福。

强教必先强师。教师是教育事业的最宝贵的资源，是办好教育的希望所在。饮其流者思其源、学有成时念吾师。国内外经验反复证明，教育的发展和质量的提高，是和建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍分不开的。因此，全社会必须满腔热情关心教师，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益，努力改善教师的工作、学习、生活条件，千方百计为教师办实事、办好事，特别要对农村边远贫困地区的教师队伍建设给予更多支持，真正把尊师重教的各项措施落到实处，为教师教书育人创造良好环境。

值得欣喜的是，近些年来尊师重教在荆楚大地已蔚然成风，涌现了一大批“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的先进典型，如武汉市、宜昌市全面加强教师队伍建设，努力提高教师待遇；黄冈市建立教师待遇落实督查机制；恩施市高度重视教育，彻底改善教育发展环境；十堰市茅箭区落实省招农村义务教育教师待遇；大冶市罗桥街办桃花村投资850万元改善办学条件；邓飞等媒体人发起的微公益行动，提供免费午餐、大病医保助力鹤峰教育，等等。这充分体现了各级政府及人民群众对教育工作的高度重视。在第30个教师节到来之际，认真总结和推广这些典型经验，有助于进一步激发各级政府和社会各界尊师重教的热情，促使全社会更好地形成尊师重教的良好氛围。

当然，尊师重教也对教师提出了更高的要求。教师是人类灵魂的工程师。广大教师一定要要充分发挥学生引路人、文明传承者的作用，立足本职岗位教书育人、立德树人，学为人师、行为世范，培养更多优秀人才、推动教育改革发展。为此，广大教师一要修身立德、为人师表、坚定正确的理想信念，遵守职业道德规范，不断加强师德修养；二要教书育人，关爱学生，坚持有教无类、严慈相济，不仅教知识，而且教做人，促进学生德智体全面发展；三要严谨笃学，勇于创新，既要温故而知新，也要不断学习新知识、新技能、新技术，增强教书育人的本领，做学生健康成长的指导者和引路人，努力办好人民满意的教育——这也是教师重教的具体体现。