雨点的同步练习题

雨点的同步练习题（共16篇）

篇1：雨点的同步练习题

雨点的同步练习题

一、拼拼，读读，猜猜。

qiān tiáo xiàn，wàn tiáo xiàn，diào dào hé li dōu bú jiàn( )

二、照 样子按笔顺写。

三、填 空 。

“方”字共( )画，第四画是( )。

“半”字共( )画，第一画是( )。

“巴”字共( )画，第一画是( )。

四、给音节加声母。

( )iǎn ( )ǔ ( )īng ( )ǎi ( )iāo ( )uò ( )àn ( )ōng 点 数 清 彩 飘 落 半 空

五、给音节加韵母。

w( ) h( ) d( ) f( ) sh( ) q( ) c( ) p( ) 问 回 答 方 数 清 彩 飘

六、在正确的读音后面画√。

七、把句子补充完整。

雨点儿从( )飘落下来。

( )从( )跳下来。

( )从( )。

★ 螳螂捕蝉课后练习题

★ 桃花心木课后练习题

★ 《惊弓之鸟》课后练习题

★ 《花脸》课后练习题

★ 《桂林山水》课后练习题

★ 葡萄沟课后练习题

★ 秦兵马俑课后练习题

★ 11《春天的雨点》

★ 平平搭积木课后练习题

★ 《花瓣飘香》课后练习题

篇2：雨点的同步练习题

一、 拼拼，读读，猜猜。

qiān tiáo xiàn，wàn tiáo xiàn，diào dào hé li dōu bú jiàn( )

二、 照 样子按笔顺写。

三、 填 空 。

“方”字共( )画，第四画是( )。

“半”字共( )画，第一画是( )。

“巴”字共( )画，第一画是( )。

四、 给音节加声母。

( )iǎn ( )ǔ ( )īng ( )ǎi ( )iāo ( )uò ( )àn ( )ōng 点 数 清 彩 飘 落 半 空

五、 给音节加韵母。

w( ) h( ) d( ) f( ) sh( ) q( ) c( ) p( ) 问 回 答 方 数 清 彩 飘

六、在正确的读音后面画√。

七、把句子补充完整。

雨点儿从( )飘落下来。

( )从( )跳下来。

篇3：雨点的同步练习题

一、真实的题材

真实性的题材,能够使化学更加的贴近生活,贴近学生们的真实, 这样不仅能够提高学生的学习兴趣, 使化学更加贴近生活,还能够使学生明白化学知识能够应用在哪些生活方面,能够做些什么。通过习题将日常生活中的一些常见问题代入,让学生在学习到知识的同时,学习到一些基本的常识。例如人体的甘油酸值含量应该在什么程度才是正常的等一些生活实际的问题。遵循这一原则编制的化学习题,增添了生活气息,让化学与生活的联系更加紧密。

二、探究性思维

新课程中明确的提出让学生能够拥有较强的问题意识,能够提出有探究性的问题,所以在化学习题的编制中,也要遵循这一原则。可以设计一些实验性质的习题,通过实验的方式让学生体验科学的研究过程,激发学生的兴趣。习题探究性的设计,不仅让学生学习到化学知识,更能让学生在探究的过程中体会到化学独有的体系和实验方法,让学生掌握实验原理和过程。同时能够培养学生的调查、 观察、实验的设计能力,增加学生的创新性思维。

三、层次性设计

层次性的化学习题设计是指在习题设计中拥有由易到难的过度性,能够让学生从浅到深的认识知识,掌握知识。心理学上说,成功能够带给人比失败更大的动力,所以在设计习题的时候拥有层次性,让学生在完成习题时有充分的成就感和满足感,比让学生一下子面对太多太困难的题目从而产生挫败感,能够更加增加学生的学习动力。而且,学生学习的程度也各有不同,设计出具有梯度的题目, 能够让不同学习程度的学生在解题中练习自己的思维能力,也能让学习程度不够好的同学,在解题时产生自己的满足感,从而增加学习兴趣。

四、多样性的设计

新课程的目标是要注重学生的具体实践能力,全面的提升学生掌握学科知识的能力。所以题目的编制和设计,要具有充分的多样性,不能只有传统的问答模式,还应该增加特色模式。例如增加学生自己设计实验的题目,增加让学生讨论的题目,增加让学生参与调查研究的题目,增加让学生接触实物,绘制表格等具有实践意义的题目,并且从不同的层次入手,让学生结合自己所学知识进行思考,自我研究,最后得出自己的解决问题的方案,同时还能够增加学生之间的互相合作,互相质疑的能力。同时,还应该设计具有开放性答案的习题,答案的开放,让学生的思维不被限制,让学生能够更加多方面的思考问题,从而形成良好的思维模式和习惯。

篇4：世界观代史同步练习题

1.1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是指()

A.冷战B.中东战争

C.民族解放战争D.科索沃战争

2.下列国际组织与两极格局的形成有直接关系的是()

A.联合国B.北大西洋公约组织

C.欧洲共同体D.欧洲联盟

3.二战后初期，著名的科学家罗伯特·奥本海默曾说：“我们或可以预料一下这样的情形，两个大国都可以毁灭对方的文明和生机，虽然自身也处于危境。”其中“可以毁灭对方的文明和生机”的东西指的是()

A.冷战B.核武器C.经济危机D.过多的武装部队

4.世界上大多数殖民地获得独立，旧的世界殖民系统崩溃是在()

A.第一次世界大战后B.第二次世界大战开始后

C.第二次世界大战后D.冷战结束后

5.以下关于20世纪四五十年代历史的叙述，不正确的是()

A.美国是资本主义世界的霸主

B.欧亚建立起一系列人民民主国家

C.美苏冷战开始，世界两极格局形成

D.亚洲、非洲、拉丁美洲掀起了民族独立运动的高潮

6.造成当今中东地区战争频繁、和平进程异常艰难的因素有()

①特殊的地理位置②民族、宗教矛盾③丰富的资源④大国的干预

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7.联合国大会通过巴勒斯坦地区“分治”的决议是在()

A.第一次世界大战后B.第二次世界大战后

C.第一次中东战争后D.冷战开始后

8.它在建国的第二天就遇到了激烈的战争，在近60年之间不断也与周边国家发生各种冲突，它是()

A.以色列B.巴勒斯坦C.埃及D.叙利亚

9.第二次世界大战后，在拉丁美洲国家维护主权的斗争中，战胜了美国的威胁，走上社会主义发展道路的国家是()

A.巴拿马B.古巴C.墨西哥D.巴西

10.下列国家领袖中，与其他三位不属于同一类型的是()

A.杜鲁门B.尼赫鲁C.纳赛尔D.卡斯特罗

11.斯大林逝世后，在苏联开始进行改革的是()

A.赫鲁晓夫B.勃列日涅夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦

12.下列对赫鲁晓夫改革的评述，不正确的是()

A.改革在一定程度上冲击了斯大林模式

B.改革没有改变苏联高度集中的政治经济体制

C.改革没有改变苏联农业落后的状况

D.苏联开始实行多党制和政治多元化

13.右图是一个国家的国徽，此国家共存在了()

A.67年B.69年

C.71年D.74年

14.苏联解体的根本原因在于()

A.戈尔巴乔夫的错误

B.西方的“和平演变”政策

C.民族矛盾年深日久

D.固有的政治经济体制的弊端

15.从20世纪50年代起，东欧社会主义国家进行改革的最主要原因是()

A.苏联模式束缚了自身的发展B.受中国改革的影响

C.出现了严重的经济困难D.西欧经济的冲击

16.下列关于经济全球化的叙述，不正确的是()

A.强国主导，受益不均

B.使各国各地区相互依存、相互竞争

C.对发展中国家没有益处

D.使合作与协调成为时代的主旋律

17.下列关于当今世界的叙述，不正确的是()

A.协商和谈判是处理国际事务的主要手段

B.霸权主义和强权政治已不复存在

C.反恐、环保、防止核扩散是全人类共同关心的问题

D.建立公正的国际政治经济新秩序有利于和平与稳定

18.下列名词出现最早的是()

A.核电站B.飞机C.航天飞机D.基因工程

19.它已经深入到当今社会的各个领域，极大地方便了人们的学习、工作和生活，它是()

A.计算机网络技术B.航天技术

C.生物工程技术D.原子能技术

20.在当今激烈的国际竞争中，决定各国经济实力的最主要因素是()

A.科学技术B.能源C.劳动力D.社会制度

二、非选择题

21.在刚刚过去的20世纪，充满了激烈的国际竞争，国际格局也随之发生了多次变化。

请回答：

(1)20世纪20年代—30年代的国际格局是什么?这一格局崩溃的原因是什么?

(2)20世纪40年代末—90年代初的国际格局是什么?这一格局崩溃的主要原因是什么?

(3)20世纪90年代以来国际格局发展的新趋势是什么?其中起主要作用的国家和组织有哪些?

22.阅读下列材料：

材料一：东欧的事情对我们来说并不感到意外，迟早要出现的。东欧的问题首先出在内部。

——邓小平

材料二：这些事情来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显现优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。

——钱其琛

请回答：

(1)请根据这两段材料，概括出东欧剧变的原因。

(2)你认为社会主义国家从东欧剧变中应吸取什么教训?

23.阅读下列材料：

材料一：1947年，印度总督蒙巴顿的助手伊斯梅说：当时的印度像是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船，迫切的问题是要在大火烧到弹药之前把火扑灭。

材料二：1947年8月，尼赫鲁在一次会议上说：今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。

请回答：

(1)“当时的印度像是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船”，说明了什么?

(2)尼赫鲁所说的“厄运的时代”指的是什么?“印度再次发现了自己”指的是什么?

(3)印度总督蒙巴顿“把火扑灭”的方法是什么?对“再次发现了自己”的印度造成的持续至今的影响是什么?

24.阅读下列材料：

这是一块诞生过人类早期文明的大陆，殖民主义统治下灾难深重的大陆，黑色人种聚居的大陆，至今尚不富裕的大陆。

请回答：

(1)这块大陆指的是哪里?这块大陆上诞生的人类早期文明在哪一区域?请举出其中的一例文明成果。

(2)这块大陆在殖民主义统治下遭受的最深重的灾难是什么?此

种灾难最主要是由哪一个国家带来的?

(3)这块大陆上的大多数国家赢得独立是在什么时期?帝国主义在此大陆上的殖民体系彻底瓦解的标志是什么?

(4)请列出我国古代史上、现代史上与此大陆友好交往的事例各一个。

25.下面是当今世界一些著名国际性组织的徽标图案。

请回答：

(1)请写出这些徽标所代表的国际性组织的名称。

A：____B：____

C：____D：____

(2)其中，最突出地体现了世界经济全球化发展的是哪一个组织?中国加入的有哪些?

参考答案：

一、1.A2.B3.B4.C5.D6.D7.B8.A9.B10.A11.A12.D13.B14.D15.A16.C17.B18.B19.A20.A

二、21.(1)凡尔赛一华盛顿体系。法西斯国家的侵略扩张。(2)美苏对抗的两极格局。东欧剧变、苏联解体。(3)世界格局呈现多极化发展的趋势，“一超多强”的局面初步形成。起主要作用的国家和组织：美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯。

22.(1)东欧剧变的原因主要出自内部：没有找到符合本国国情的道路，照搬苏联的做法，人民不满。外部原因：苏联改革的影响，西方推行“和平演变”策略。(2)社会主义建设要从本国国情出发，走适合本国国情的道路。

23.(1)印度再次出现民族独立运动的高潮。(2)英国的殖民统治。印度获得独立。(3)采取“分而治之”的方针，将印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。影响：造成了该地区的分裂，由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突，是当今印巴冲突的历史根源。

24.(1)非洲。尼罗河流域(或古代埃及)。金字塔(或象形文字)。(2)黑奴贸易。英国。(3)20世纪五六十年代。纳米比亚独立。(4)古代史上：明朝郑和下西洋扩大了中国与西非国家的经济文化交流。现代史上：1955年亚非会议(万隆会议)的圆满成功促进了中非之间的友谊，或阿尔及利亚等国在第26届联大上提出的提案最终促使中国恢复了在联合国的合法席位。

25.(1)联合国世界贸易组织亚太经合组织欧洲联盟(2)世界贸易组织。中国加入的有：联合国、世界贸易组织、亚太经合组织。

篇5：《认数》的同步练习题

一、择优录取

1.三千万零三写作：( )

①30000003 ②30000000003 ③300003

2.253000000中的“3”表示 ( )

①3个十万 ②3个千万 ③3个百万

3.283500000四舍五入到亿位是( )

①2亿 ②3亿 ③28亿

4.由4个“5”和2个“0”组成的一个“零”也不读出来的数是( )

①555500 ②505550 ③500555

5.最大的`九位数比最小的十位数小( )

①1 ②2 ③1000000000

二、公正裁判

1.780读作：七千八百二十万零三十。―――――( )

2.十位数比十一位数小。―――――――――――-( )

3.每相邻两个计数单位之间的进率都是10。――――( )

4.28000300中的“8”表示8个百万。―――――――( )

5.98000四舍五入到万位是9万。―――――――――( )

三、下面各题怎样算简便就怎样算

180-60×2 355÷71+25 159-37-63

(52+41)×4 720÷(18×5) 36+47+53

四、解决问题

1. 一艘轮船从南京驶往向阳渔港，每小时行驶20千米，10小时到达。回来时每小时行驶25千米，几小时可以回到南京?

2. 师傅8小时生产480个零件，徒弟每小时生产46个零件，徒弟和师傅每小时共生产多少个零件?

五、拓展应用

用4个“9”和4个“0”，按下面的要求各摆一个数，写出来。

(1) 一个“零”都不读出来的八位数;

(2) 只读出一个“零”的八位数;

(3) 读出两个“零”的八位数;

篇6：猴王出世同步的练习题

猴王出世同步的练习题

1.读拼音，写词语。

juān kè náo sāi wán pí mínɡ mù

( ) ( ) ( ) ( )

xǐ bú zì shènɡ tiān zào dì shè

( ) ( )

2.把下列文言词语换成现代词语。

(1)真是一个好所在。 ( )

(2)桥那边是一座天造地设的家当。( )

(3)复瞑目蹲身。 ( )

(4)何不拜我为王? ( )

3.按课文内容填空。

那猴在山中，却会行走跳跃，( )草木，( )涧泉，( )山花，( )树果;与( )为伴，( )为群，( )为友，( )为亲;( )石崖之下，( )峰洞之中。

4.将下列排列错乱的整理成一段通顺的话，将正确的顺序号写在下面的横线上。

(1)我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。

(2)下午，我来到东四北大街叶老先生的家。

(3)我走进院子，看见一墙绿色的`爬山虎。

(4)叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。

(5)叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。

(6)来到客厅，叶老先生正在门口等着我。

(7)我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。

______________________________________________________

5.阅读：

瑶池饮酒

大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。

那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻;忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪(láo)佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变!”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酕(máo)醄(táo)醉了。自揣自摸道：“不好!不好!再过会，请的客来，却不怪我?一时拿住，怎生是好?不如早回府中睡去也。”

(1)给加点的字选出正确的读音。

琼浆(qiónɡ qínɡ) 流涎(xián yán)

嚼碎(jué jiáo) 佳肴(yǒu yáo)

(2)根据上下文，解释一步下列加点词语的意思。

①丢了执事( ) ②一时拿住( )

6.写话：

篇7：图形的变化同步练习题

§图形的变化

【问题情境】

游戏：图形的友好互访。

如右图所示，图形1(向下)平移和图形2完全重合，就称图形1可以通过平移变换访问图形2。

(1)试在右图中，涂出一个图形1通过平移变换可以访问的图形。

(2)图形1可以通过平移变换访问图形4吗?

(3)想一想，图形1能否通过平移变换访问图形3?若不能，那么图形1如何访问图形3呢?

【自主探究】

1、做一做

⑴如图，把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想展开后会是一个什么样的图形?折痕两边的部分有什么关系?

⑵完成教科书P81页“数学实验室”实验2。

2、读一读

⑴如右图所示，图形1绕其下方空心点旋转180°可和图形2完全重合，就称图形1可以通过绕点旋转180°访问图形2，这个点叫做旋转中心。

⑵如右图所示，图形1沿右图中的虚线翻折后和图形2完全重合，就称图形1可以通过翻折访问图形2，这条直线叫做对称轴。

3、试一试

⑴在下面左图中，用阴影画出图形1通过图中虚线翻折访问的图形。

⑵在下面右图中，用阴影画出图形1绕图中的空心点旋转180°访问的图形。

⑶完成教科书P82页“数学实验室”实验3。

4、拼一拼

⑴将两个同样大小的含有300度的直角三角板相等的边拼在一起，能拼出哪些不同的平面图形(画出草图)?你能说出这些图形的名称吗?

⑵两个三角板之间如何由其中一个访问另一个?

【回顾反思】

1、下面的三个图案真漂亮，你知道这些图案是怎样形成的吗?

2、设计复杂而又美丽的图案有哪些奥秘?与同学交流一下你的新的收获与体会。

【应用拓展】

基础演练

1.下图中的阴影部分是轴对称图形吗?如果是，请画出它的所有的对称轴。

2.下面各图都是只有一条对称轴的图形，请你涂黑图形的一部分，使它成为具有两条或两条以上对称轴的图形。

3.如图所示，按要求作图：

(1)将图形A平移到图形B;

(2)将图形B沿图中虚线翻折到图形C;

(3)将图形C沿其右下方的顶点旋转180°到图形D。

能力升级

4.如果你按照下面的步骤做(如下图所示)，当你完成到第五步的时候，将纸展开，会得到图形()

5.在如图所示的图案中，轴对称的图形有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

6.如图所示的四个图形，既可以通过翻折变换、又可以通过旋转变换得到的图形是()

A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.③

7.分析图①,②,④中阴影部分的分布规律，按此规律在图③中画出其中的阴影部分。

拓展应用

8.如图所示，把大小为4×4的正方形方格分割成形状、大小均相同的四份，且分割后的整个图形成轴对称，例如画法1，请在下图中，再画出几种不同的分法，把4×4的正方形方格分割成成轴对称且形状、大小均相同的四份。

篇8：雨点落在瓦背上

一间屋,千片瓦。每一片瓦上都站着天籁。横吹的朝云是笛, 竖吹的暮风是箫,平拂的流光是筝。经过的,都是素音,都是好听的。

喜欢住在小村,喜欢住在青瓦的屋顶下。在突然醒来的夜里, 听得见时光流逝的身影,听得见草木生长的雀跃。

新搬来的茶花一家,还在连夜收拾箱奁吗?次第打开的花布包里都层叠着香。

晚上喝了酒的碗碟 还没睡, 碗橱里坐立不安的声响,是等不及天明,摸着黑在给谁写信吗?

树叶向风借了翅膀,飞身去扶树下梦游的白玉兰。

竹子们推推搡搡,争着签收午夜刚给自己送来的翡翠。

瓦背上歇过萤火虫,歇过霜, 歇过梦,歇过一整个夜,和天一样大的夜。唯有这雨点,歇得最动人。

总想着,如果谁在屋顶上敲门,我该把木梯子搭在哪片青瓦下,一手提着裙子,一手把一片瓦那么大的一小片天轻轻托起。

这样的时刻,一定要听得见父母的鼾声二重唱,没有什么比这更让人心安了。像握紧一颗糖, 手心就会听到甜。多少年过去 , 终于轮到我怕失去。

所有的雨夜,我都想回到这里,想象着瓦背上的情景,守着家人,让他们高兴。

每一个雨夜,我都想醒在这里,放心地让自己家被雨抱紧 , 让心安静。

雨越大,夜愈静,心更静。

静得听得见,你想我,我想你。

篇9：分数乘法的同步练习题

一、计算。

1.直接写得数。(12分)

2(1)+3(1)=18×3(2)=10(9)×3(2)=1×8(7)=

4(3)-5(2)=7(5)×21=12(5)×5(4)=13(2)×6=

10(3)×6(5)9(2)×9=8(5)×5(2)=2-9(7)=

2.下面各题写出必要的计算过程。(18分)

(1)15(4)×75(2)18(7)×14(9)(3)14(9)×21×9(2)

7.北师大版五年级数学下册《分数乘法》同步练习题：正方形的边长4(3)米，它的周长是米，面积是()平方米。

8.在“女生占全班人数的9(5)”这一条件中，()是单位“1”的量，写出求女生人数的.数量关系式是：()×9(5)=女生人数。

9.甲数是8(7)，乙数是甲数的7(4)，乙数是()，丙数与乙数互为倒数，丙数是()。

10.一根铁丝长8(5)米，截去4(1)，还剩下();若截去4(1)米，还剩下()米。

11.一段布长9米，第一次用去3(1)，第二天用去3(1)米，还剩下()米。

二、判断。(10分)

1.3吨的5(1)和1吨的5(3)一样重。………………………………………………()

2.得数是1的两个数互为倒数。………………………………………………()

3.甲数的2(1)一定比乙数的3(2)小。………………………………………………()

4.一个自然数(0除外)与7(5)相乘，积一定小于这个自然数。……………()

5.因为0没有倒数，所以1也没有倒数。……………………………………()

三、应用题。(5分)

1.人体中的血液约占体重的13(1)，小华的体重是52千克，他身体中的血液大约重多少千克?

2.同学们为班级图书角捐书，故事书有126本，文艺书是故事书的6(5)，科技书是文艺书的3(1)，捐的科技书有多少本?

3.修一条路，原计划投资56万元，实际比原计划节约投资8(1)，修这条路实际比原计划节约投资多少万元?

4.一块平行四边形的木板，底长5(4)米，高是底的2(1)。这块木板的面积是多少平方米?

篇10：金色的脚印同步练习题

一、从课文中找出适合条件的词

ABB：

二、填上合适的词

( )不( )睛 大( )大( )

( )不( )心 无( )无( )

( )不( )心 踱( )踱( )

( )高( )烈

三、比一比，组词语

哨( ) 稍( ) 徒( ) 延( )

捎( ) 梢( ) 徙( ) 廷( )

链( ) 矇( ) 惕( ) 舔( )

涟( ) 蒙( ) 踢( ) 添( )

四、选词填空

看 盯 眺 瞪

1、明天又是周末，我和哥哥准备一起去( )电影。

2、射击的时候，眼睛一定要( )住靶心，手拿稳枪。

3、他把眼睛都( )圆了。

4、登高远( )，全湖风光尽收眼底，真是美不胜收啊!

跑 跃 踱 踩 蹲 跳

5、男子一千米赛( )，已经到了最后阶段，选手们开始奋力冲刺。

6、妹妹个子矮，只能( )在凳子上去贴窗花。

7、那两只老狐狸轻松自在地在屋里( )步。

8、小弟弟早走累了，( )着不肯起来。

9、只见那匹战马奋力一( )，终于越过深深的壕沟。

10、听了这话，他( )得老高，叫道：“不是我，不是我!”

小升初考试形式多样,考察的内容已经不仅仅只局限于孩子的学习成绩,而是孩子全方面的能力。小升初频道为大家提供小学六年级我的舞台课后练习题，希望能够切实的帮助到大家!

温故知新

1、选择加点字的正确读音

模仿(mómú)喝彩(hèhē)绷着脸(bēnɡběnɡ)

倒栽葱(dàodǎo)蹿上(cuāncuàn)自作自受(zuzuō)

憋闷(mènmēn)肖像(xiāoxiào)有朝一日(zhāocháo)

2、圈出句子中的错别字并改正

☆既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。

☆舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。()

3、写出句子中引号和破折号的`作用

据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。

引号的作用是，破折号的作用是

4、课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事?从中你体会到了什么?

五、写一写1、小狐狸后来怎样了呢?请把你的想象写下来。

2、写出你喜欢的一种小动物具有哪些好的品质，不理解的知识向别入问或上网查寻。

【参考答案】

一、从课文中找出适合条件的词

光秃秃、冷清清、孤零零、湿漉漉、直勾勾、热乎乎。

二、填上合适的词

目不转睛、大摇大摆、漫不经心、无影无踪、一不小心、踱来踱去、兴高采烈。

三、比一比，组词语

哨兵 稍微 徒手 延长

捎带 树梢 迁徙 宫廷

铁链 矇眬 警惕 舔一舔

涟漪 蒙骗 踢球 增添

四、选词填空

1、看 2、盯 3、瞪 4、眺 5、跑

6、踩 7、踱 8、蹲 9、跃 10、跳

五、写一写

篇11：神奇的耳朵同步练习题

一、读拼音，写词语。

ěrduobáitùshēnɡyīncónɡlínxuěbáicǎocónɡyīnyuèshénqí

二、读一读，连一连。

伸展 翅膀

扇动 手脚

神奇的 声音

美好的 耳朵

三、按课文内容填空。

1.嘎巴，嘎巴，小草在。

2.咝咝，咝咝，蝴蝶在。

3.滴答，滴答，露珠在。

4.吱吱，吱吱，小甲虫在。

5.只要我们喜爱这，用心去听，就能。

四、按要求写词语。

近义词：

雪白—— 安静—— 神奇—— 反义词：

篇12：《召回管理条例》雷声大雨点小

解读管理条例

解读《汽车产品召回监督管理条例 (征求意见稿) 》, 有三个重大变化, 第一是范围扩大了, 第二是处罚力度加大了, 第三是把“三包”和“召回”分清了。专家认为, 不能把三包法规应当承担的一些职能“分配”给召回条例承担。表面看这对消费者有利, 其实会造成法规职能的错位, 用错位的行政职能掩盖不同消费领域的问题。“三包”针对的是个别的、偶然的问题, 召回解决的是某一批次中的同一性的不合理危险。

条例征求意见稿第三条指出:“本条例所称汽车产品, 是指按照国家标准规定, 由动力装置驱动或者牵引, 用于在道路上行驶的汽车、汽车列车和挂车以及轮胎、底盘、儿童安全座椅等涉及安全的重要零部件。汽车产品召回管理范围将由车辆扩大到重要零部件。

其次, 主管部门对缺陷汽车的调查权大幅度增加。调查措施包括“进入生产者、进口商或者境外生产者在境内的代理商、销售者、修理者、租赁者等相关经营者的生产经营场所进行现场调查”“查阅、复制相关资料和记录”“必要时, 查封、扣押可能存在缺陷的汽车产品”“向相关单位和个人调查汽车产品可能存在缺陷的情况, 公开征求相关信息”“要求经营者提供调查所需其他相关资料”“主管部门对汽车产品缺陷进行调查时, 有关单位和个人应当予以配合”等。

惩罚力度大大提高, 例如, 隐瞒缺陷责任可能会被处以违法生产、销售、进口产品货值金额2%以上50%以下的罚款;生产者不配合缺陷调查的, 有可能被处以50万元以上100万元以下罚款等。这比过去3万元罚款上限的威慑力增强了许多。

但这个细节会引起一个大麻烦——3万元罚款是我国《立法法》给部门规章的最高罚款额度, 前者是几个部门的法规, 而后者是人大通过的法律。除非人大授权部门规章最高罚款额度能够突破, 否则出现规大于法的尴尬局面。

意见稿强调, “违反本条例构成犯罪的将依法追究刑事责任”。罚则叠加的目的将使不法厂家面临高昂的违法成本。但是这个提法却与召回的概念大相径庭。

从理论上讲, 召回是体现企业责任心和社会公信力的行为, 是对产品用户负责的表现。召回的产品都是可能造成安全隐患的部位或零件, 使企业的自觉行为。而加大罚则力度的表述会加深国人对召回误读和误解。

几年前, 神龙公司通知特约维修站对前来维修、保养的每一辆富康车进行检查, 对车上安装的国产分线盒进行免费更换。但神龙公司没有用“召回”这个词, 而是“追回程序”。神龙公司有关人士指出, 安装国产分线盒引起的事故率不足万分之一。公司不肯张扬或称之为“召回”, 就是不愿意看到公司良好的愿望和善意的行动被人利用, 造成市场份额下降和品牌信任度下降的情况。

韩国从1992年开始进行汽车召回, 当年只召回了1100辆, 无论是汽车厂家还是车主对召回的认识都不十分清楚。但随着政府对汽车安全的要求更加严格, 车主权利意识的不断提高, 召回数量猛增到129万辆。这并非汽车质量下降而是韩国公民的质量意识提高。

认证体系对召回的影响

国际上通行的自我认证和形式认证两种体系, 因为这两种认证体系都存在问题。而且在国际上并没有协调起来。因此美国、日本、欧洲各行其道。

认证是市场的准入制度, 属于前市场管理, 而召回属于后市场管理。但是, 产品经过认证不等于就已经进入保险箱。一些在设计或制造时造成的缺陷只有在汽车使用过程中才能发现, 发现后可以用召回的方式来消除这些可能造成人身、财产安全的缺陷。

所谓形式认证, 简单的说, 就是汽车生产企业开发设计一种新型汽车, 自行提出汽车产品的各项标准。然后到国家指定的机构去检测, 合格以后, 要保证产品标准和生产的一致性, 然后才可以批量生产。但是这种办法就把国家和企业捆在一起了, 如果客户在使用汽车的过程中出现质量或设计缺陷, 国家必须负责, 这种捆在一起的制度, 很难能保证政府的监督管理职能。目前中国也实行类似的汽车产品公告 (目录) 认证制度。

形式认证主要在日本及欧洲实行, 日本从1969年开始实施汽车召回制度, 1994年将召回写进《公路运输车辆法》, 并在2002年做了进一步修改和完善。截至2001年日本共召回缺陷车辆3483万辆, 仅2001年就召回329万辆。其中, 大多数是由企业依法自主召回。

美国实行的自我认证制度, 采用由国家颁布汽车制造的各项标准。汽车生产企业按照国家标准开发设计并制造汽车, 然后投放市场, 国家在市场上任意购买若干辆汽车进行检测, 发现有质量或设计上的问题, 可以通知汽车生产企业“召回”。这个办法把企业与国家分离, 各司其职。

美国于1966年就开始召回有缺陷的汽车, 至今总计召回约2亿多辆整车, 2400多万条轮胎。涉及的车型有轿车、卡车、大客车、摩托车等多种, 全球几乎所有汽车制造厂在美国都曾经历过召回案例。

在召回案例中, 多数是由厂家主动召回的, 但也有一些是因N H T S A的影响或N H T S A通过法院强制厂家召回的。美国法律规定, 如果汽车厂家发现某个安全缺陷, 必须通知N H T S A以及车主、销售商和代理商, 然后再进行免费修复。

在法国, 汽车召回属于各种商品召回的一部分, 其法律依据是法国消费法的L221-5条款。这一条款授权政府部门针对可能对消费者造成直接和严重伤害的产品发出产品强制召回令。在实际操作过程中, 政府很少通过发布政令的方式来进行强制性的商品召回, 而是鼓励生产厂商自行进行商品召回。只有当问题商品对消费者构成严重威胁, 或生产厂商对存在的安全问题没有给予应有的重视时, 才会通过法律手段强制生产厂商实行召回。

同时还有"无声召回"的做法:即当车主把车辆送往专修店进行例行保养或维修时, 专修店根据厂商的要求对车辆进行必要的检查和处理, 消除有关的安全隐患。有关专家质疑, 这样无法完全消除安全隐患, 因为许多车主往往不在专修店修车和保养, 许多问题车辆因此得不到应有的解决。

在严厉实施召回制度的国家里, 许多被召回的汽车实际上并不存在行驶方面的安全隐患, 召回是为了改进车的机动性能和配置, 目的是让汽车的质量更好, 让消费者更加满意。在国外, 一次成功的召回丝毫不会对厂商及其产品的形象造成危害。

缺陷认定和检测机构的建立

在召回管理规定征求意见稿中, 没有对缺陷产品认定机构的专业信息系统、人员和经费等问题做出明确的安排。对于汽车产品缺陷的认定是一个复杂的过程, 在这个过程中, 信息系统提供数据, 专家参与研究和调查, 厂家参与, 必须是由中立的检测机构进行检测。国家质检总局虽然初步建立了关于缺陷汽车召回的信息系统、专家系统、检验系统和溯源系统。但是队伍、经费、专家、检验机构样样落实不了, 光说召回, 难以执行。车主不认可厂家的检测结果时, 就需要自行进行质量鉴定, 而目前国内仅有的几家鉴定机构并不接受单方面委托, 如果车主要求进行鉴定还需要得到厂家的书面同意。没有鉴定结果, 如何判定三包抑或召回。一些用户在平时保养、维修时不注意收集相关维修单据, 缺乏汽车的专业知识, 维权时需要举证才发现根本无从下手。虽然有举证倒置, 但难以解决问题。更令车主和政府尴尬的是, 建立独立检测机构, 取信社会并维护公众生民安全的设想被政府机构所阻碍, 质检总局的人所说的“费用”, 就是指建立独立检测机构的费用, 是要财政部掏钱的。

召回是企业与国家管理部门之间的问题, 汽车产品涉及安全方面的设计、制造以及产生的质量问题由国家质检部门负责企业产品的召回问题。

汽车产品的质量问题, 究竟是个案还是群发, 在什么情况下是“三包”, 什么情况下是“召回”, 车主也可以向国家质检机构投诉, 但是如果车主找了其他部门, 比如质量协会、工商部门、消协等机构。国家质检总局是不管的, 因为分散的投诉造成不规范的统计结果, 国家质检总局无法根据“有效数据”分析判断, 也不能做出是否召回的决定。

“所以我觉得首先是一个操作层面、技术层面、经费层面的问题。现在一些条件还不尽成熟。”有关人士感叹说;召回管理规定征求意见稿涉及到所有产品, 召回的面过于广, 涉及到我们国家的管理体制。我国部门、单位较多, 到底哪个产品谁来管、怎么管?而且不同的产品有不同的特点, 比如汽车、食品、玩具, 从实物物质形态到管理方法都有很大差异。部门之间在职能、工作方法和手段上又林林总总、千差万别, 协调也很难。

我国现有的一些法律法规, 对召回已经做出了一些原则规定。比如产品质量法、食品安全法及新出台的侵权责任法等。“可以说, 对所有产品的召回, 上位法都有了一些原则的要求。”关键问题在于几个原则要求能否解决林林总总和千差万别的缺陷产品问题?

篇13：《核舟记》的同步练习题

一.文学常识：

选自清代 编辑的《 》，作者是 ，明末人。

二.解释下列加点的词：

⑴罔不因势象形( )( )⑵尝贻余核舟一( )( )

⑶八分有奇( )( )⑷高可二黍许( )( )⑸如有所语( )

⑹其两膝相比者( )⑺绝类弥勒( )⑻矫首昂视( )⑼诎右臂支船( )⑽与苏、黄不属( )⑾历历数也( )⑿横卧一楫( )⒀倚一衡木( )

⒁其船背稍夷( )⒂钩画了了( )⒃曾不盈寸( )⒄盖简桃核( )

⒅修狭者为之( )

三.解释下列的“为”字：

①为宫室、器皿( )②中轩敞者为舱( )③修狭者为之( )

④为人五( )⑤多髯者为东坡( )

四.翻译句子：

⑴罔不因势象形，各具情态。译：

⑵尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

译：

⑶中峨冠而多髯者为东坡。译：

⑷其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

译：

⑸矫首昂视，神情与苏、黄不属。

译：

⑹其人视端容寂，若听茶声然。

译：

⑺而计其长曾不盈寸。 译：

⑻通计一舟，为人五，为窗八。译：

⑼盖简桃核修狭者为之。 译：

⑽嘻，技亦灵怪矣哉。译：

五.回答下列问题：

⑴文说中这件雕刻品刻的`是“大苏泛赤壁”。“泛”是任意漂浮的意思，从什么地方看出苏轼和他的友人是“泛舟”?

答：

⑵该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

答：

⑶写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?

答：

篇14：黄河的主人同步练习题

一、读读下面的词语，再抄写。

万马奔腾提心吊胆谈笑风生专心致志

波浪滔滔惊涛骇浪胆战心惊羊皮筏子

二、比一比，再组词。

伐稿()滔()艘()

筏()篙()涛()艄()

四年级语文同步练习：军神

二年级语文同步练习：信箱

篇15：父亲的菜园的同步练习题

盛：chéng( ) 担：dān( ) 薄：bó( )

shèng( ) dàn( ) bāo( )

冲：chōng( ) 重：chóng( )长：cháng( )

chòng( ) zhòng( ) zhǎng( )

二、把括号里不能搭配的字画去

菜(豌 碗) (坚 艰)毅 (蔬 疏)菜

选(择 绎) (尊 遵)严 (嫌 歉)意

三、在括号里填上合适的词语

( )的菜园 ( )的目光 ( )的山坡

( )的公路 ( )的神情 ( )的石墙

四、联系句意，解释粗体字的意思

1、最新的小学四年级语文《父亲的菜园》同步练习：一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

分：_____________________________________________。

2、所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。

见方：___________________________________________。

五、阅读答题

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜，花草和树木。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花散发着阵阵芳香，引来一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立着，结出了一个个玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的`黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了一枝枝红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱?

冬天，一场大雪过后，石榴树披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白雪的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美，小园!”

我家的小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

1、这篇文章是按__________的顺序描绘小园景色的，文章的结构是______________。

2、概括短文主要内容

答：_________________________________________________。

参考答案

一、多音字组词

盛：chéng(盛饭) 担：dān(担心) 薄：bó(稀薄)

shèng(茂盛) dàn(担子) bāo(薄雾)

冲：chōng(冲水) 重：chóng(重复)长：cháng(长寿)

chòng(冲着) zhòng(重要) zhǎng(长辈)

二、把括号里不能搭配的字画去

碗、坚、蔬、择、尊、歉

三、在括号里填上合适的词语

略。

四、联系句意，解释粗体字的意思

1、土地面积单位 10分=1亩

2、用在表示长度的数量词后，表示以该长度为边的正方形。

五、阅读答题

1、一年四季 总分总

篇16：雨点的同步练习题

片段一:创设情境,感受春天的美丽

师:小朋友,春天到了,花儿开了,草儿绿了,柳树也发芽了,活泼可爱的小雨点赶忙来凑热闹。(播放春雨的录像。生边欣赏画面边听歌曲《小雨沙沙》。)

师:看完录像,你们想说什么?

生1:小雨点真可爱。

生2:雨点真调皮。

生3:我想和雨点交朋友。

师:今天,我们就一起来学习《雨点》这篇课文。

思考:教师在优美的音乐中,在如画的风景中,把学生带入诗一般的情境,激发了学生学习的热情。同时,通过观看录像,调动起了学生已有的生活经验,从而拉近了学生与文本的距离,让学生非常愿意思考下一步课堂中所提出的问题,充分进入有效的学习状态。

片段二:边读边演,感悟语言的美妙

师:小雨点们都落进哪里了呢?

生:落进池塘里,小溪里,江河里,海洋里。

师:小朋友们,你们想做小雨点吗?

生:想!(小朋友们都戴上头饰。)

师:小雨点们,你们来到这些地方后,会怎么做呢?

师:你喜欢哪个小雨点,就读一读哪个句子,再演一演,好吗?

(生热情高涨,边读边演。)

生:雨点落进池塘里,在池塘里睡觉。

(侧头,趴在桌子上,闭上了眼睛。)

生:雨点落进小溪里,在小溪里散步。

(请上同桌,两人手拉手,慢慢地走着,边走边读。)

生:雨点落进江河里,在江河里奔跑。

(离开座位,双手握拳,在行间飞快地跑。)

生:雨点落进海洋里,在海洋里跳跃。

(在讲台前开心地蹦跳。)

接着,让小朋友们比赛,看谁读得有感情。只见小朋友们读到“睡觉”时,声音轻轻,好像怕吵醒小雨点;读到“奔跑”时,声音响亮;读到“跳跃”时,一脸的兴奋,情不自禁地跳起来。

思考:低年级儿童,具有丰富的想象力和善于表现自己的特点。让他们戴上头饰表演,他们一下子走进了角色,觉得自己就是小雨点。在表演中,学生增强了对语言文字的理解,而对语言文字的理解又促进了他们惟妙惟肖的表演。学生的学习兴趣被激活了,他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。这一环节,学生感受到了语言文字的魅力,享受了语文学习的情趣。

片段三:设计练习,感受语文的甘甜

师:小雨点们,春天里,大自然充满了生机,你们还想落到哪里呢?

(播放春天的画面。)

生1:我落在草地上。

生2:我落在桃花上。

生3:我落在柳叶上。

生4:我落在禾苗上。

师出示练习:

雨点落在______,

生1:雨点落在麦苗上,麦苗笑弯了腰。

生2:雨点落在桃花上,桃花笑红了脸。

生3:雨点落在柳叶上,为柳叶姐姐洗辫子。

生4:雨点落在小朋友的脸上,和小朋友一起做游戏。

生5:雨点落在草地上,和小草一起唱歌。

师把学生的发言及时打在电脑课件里。

师:看,这是一首优美的小诗,我们班的小朋友都成了小诗人了!来,咱们跟着音乐美美地读一读自己的作品。

(学生兴趣盎然地读起来,读得入情入境。)

思考:学生的回答非常精彩,他们用自己独特的审美情感体验,创作了自己独特的语言。连他们自己都没有想到,自己竟然也能做诗了,过了一回诗人瘾。课堂在学生真挚的情感表达中灵动起来,既丰富了学生的口头表达能力,又提高了学生的语文素养,更是在积极的情感体验中培养了他们乐于思考的好习惯。让他们在惊喜之余,收获到成功的喜悦。

反思:

学生主动参与,主动思考,成为学习过程中的小主人,是实现有效教学的最佳途径。低年级的孩子年龄小,要想让他们主动思考,必须先做到让他们乐于思考。只有当学生有了积极思考的意愿,才能真正提高思维的效率。低年级孩子刚踏入学校,培养他们思考的兴趣显得尤为重要。