食品安全活动总结大班

食品安全活动总结大班（通用11篇）

篇1：食品安全活动总结大班

全

活

动

总

结

月 09级二大班2011年11月7日安

进入11月份，“安全月”活动即将落下帷幕。安全问题始终都是潜伏在校园里的不稳定因素，让人不容忽视。在本次“安全月”的活动中，09级二大班积极响应学院号召，认真学习学院关于“安全月”的活动要求，全力做好安全防护工作，向同学们宣传“安全月”活动。使得这次活动在我班成为了一项人人参与，共同学习的安全教育契机。

我班对学院“安全月”活动高度重视。为了保证活动有序开展，辅导员与班长认真学习有关文件，班长召开了围绕“安全月”活动为主题的大小班委会，进行研究部署。要求以大班，小班为单位举办安全教育活动。会上，各个大小班委积极发言，在符合我大班与各个小班的实际情况下为如何创办有意义的安全活动献计献策，最终由大班长制定出一份我班对与本次活动的安排。活动中，我班工作主要从以下几个方面开展：

一 宿舍安全大排查

11月3号上午，大班两位卫生委员带领各小班长对每个寝室的安全进行了一次全面、系统的检查，主要检查内容为学生违规电器使用情况、寝室供电线路以及易燃易爆物品等，对其中发现的问题都进行了认真的记录，对相关的同学也进行了教育指导，取得了较为理想的效果。

在本次大排查活动中，发现的寝室安全问题主要有以下几个方面：由于寝室插座较少，很多同学都在使用插线板，插线板的质量良莠不齐，个别的还有漏电现象，容易造成危险。随着学生电脑的普及，寝室里各种电线多了起来，电源线、网线等随意缠绕现象严重。有的同学安全意识不够，出门后不锁门，手机等贵重物品随手放在桌子上，很容易丢失。个别同学在寝室内吸烟，不但对同学们的健康造成危害，由于火机，烟头等火源易引起火灾，更对同学们的人身安全造成极大威胁。

针对以上问题，卫生委员给与了指导以及关于安全的宣传教育。这次检查之后，各班班长也在自己小班的班会上对安全问题做了具体的要求，取得了良好的效果。

二 安全知识讲座

在大班宣传委员的组织筹备下，我大班于10月29日开展了以安全教育为目的的专题讲座，主题为“祸在一时，防在平时 ”大体流程如下：

1、所有同学安静就坐。

2、指定我班读报员上讲台为同学们介绍关于安全类新闻。展示有关于生命财产安全的图片，简单谈谈感受。

3、由两位同学为大家播放自制VD，、介绍各类安全事例，并以三句半形式介绍大学生出现生命财产丢失的原因，措施。

4、宣传委以演讲形式，介绍安全教育经验。

5、宣传委做结束语。

让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是我们开展安全教育讲座讲座的目的。同学们都认真的听了讲座，并有所收获。

三 安全签名活动总结

为了同学们能够有自我安全意识，在10月25日班内组织了一次以“祸在一时，防在平时”为主题的签名活动。

通过开展以“祸在一时，防在平时”为主题的签名活动，使同学们增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。签名前班委给同学们介绍了本次活动主题的目的和活动事项。签名后班委将条幅挂到校园操场北侧醒目的地方，以引起所有同学关注，达到校园安全的目的。

四 小班安全活动积极开展

应大班安全月活动安排，在个小班长带领下，各小班积极开展安全教育小班会。班会的主要内容如下：结合各小班实际情况，由小班委进行安全教育宣传。2 由同学们积极提出班级或寝室内潜在的安全隐患，并积极讨论解决办法小班长记录并总结小班的回忆内容，并通过会后小班委的积极思考，列出本小班对安全隐患的可行具体措施，要求小班同学实施。并形成书面文件，贴于教师后墙。

安全隐患无处不在，小班活动更能结合同学们的生活，使同

学们增加了安全意识，而且提高了防范能力，提升了辨别思维，每个同学都受益匪浅。

四 寝室安全自检

为了巩固“安全月”以来的工作成果，11 月1日，两位生活委员对寝室再次进行了一全面检查。经过了上次的寝室排查以及一个月以来的安全思想教育，在本次自检中，发现了大部分同学都拥有了较强的安全意识，寝室门不注意锁，寝室抽烟等不良现象都以缓解，这次检查获得了良好的效果。

经过了本次“安全月”活动，大小班委们更加明白了肩上的责任，同学们也深刻理解了安全的重要以及生命的可贵。在以后的日子里，09级二大班的全体同学会更加努力，更加负责，推学院安全健康地发展。

安全靠大家，为了营造安全和谐的文明校园，也为了我们的身心健康，我们必须有一定的安全素质：道德修养，责任心和健康的身体！本着对自己生命负责的态度，同学们意识到必须从现在做起，从小事做起，让安全意识的警钟在我们每个人心中长鸣！09级二大班“安全月”活动圆满结束！

09级二大班

2011年11月8日

篇2：食品安全活动总结大班

消防知识教育宣传

11月6号—11月10日消防周，xx市xx中心幼儿园组织全园幼儿开展安全教育课，介绍火场逃生知识，消防安全标志认识，开展消防知识宣传，观看消防安全动画了解火场逃生，火场安全方法。在老师们生动的讲解和直观的视频观看了解下孩子们对消防安全知识有了更进一步的认识。

消防作画

11月8日，在开展幼儿安全教育的基础上，为了进一步普及消防安全知识，该园组织开展了“我心中的消防”消防安全绘画活动。小朋友们用自己的心灵感悟消防，用自己的小手描绘消防，用自己的想象创造未来，一幅幅反映消防官兵灭火救援、心中的消防车等内容的消防主题绘画作品，在小朋友们的笔下获得生命。

消防演习

11月9日xx中心幼儿园组织全园进行消防演习。全园630多位教职工、幼儿参与此次活动。随着消防警报的响起，各班教师和后勤人员按照应急预案的疏散线路，组织幼儿用毛巾捂住口鼻有序排队，弯腰低头快速撤离到安全地点操场，整个演练过程做到了快速、安全、有序。随后，全体师幼和后勤人员进行了实战演练。老师、保育员、后勤人员手持灭火器，认真操作每个步骤，用灭火器灭火。

走进消防基地

11月10日，该园组织大班段幼儿走进xx消防教育基地，近距离的接触消防，体验消防逃生。孩子们在消防教育基地里认真的熟悉各类消防器械;体验互动灭火;在逃生通道里，在烟雾和火焰的真实体验下，感受消防逃生;在高处体验消防逃生绳逃生。消防官兵们更是将消防器材一起向孩子们做了仔细的介绍并且让孩子感受水枪灭水的方式。

篇3：食品安全活动总结大班

一、深入开展了安全宣传、安全培训教育工作

3月3日在工段长以上的安全会议上,实华公司副总张明布置了公司3月安全环保工作的各项活动计划,并做了大力宣传;各车间、工段、班组都编写制作了内容丰富、形式多样的安全宣传板报,烘托了公司安全环保月活动气氛。各车间工段每周组织本单位员工进行了安全基础知识培训学习,并结合2010年本车间、工段发生的事故案例进行了原因分析,教育员工如何进行事故预防及采取应急处理措施,教育员工必须精心操作,坚决杜绝各类违章违纪行为,保证公司员工生命安全,保障公司生产安全。通过各种形式的安全宣传、安全教育学习,全公司上下呈现出处处保安全、人人讲安全的活跃气氛,员工安全意识大大增强,员工主动遵守岗位安全操作规程,违章违纪行为在安全月明显减少,员工操作技能得到很大提高。

二、公司全面开展了安全知识答题、签署安全责任书工作

针对员工岗位不同特点,公司安全处准备了处室、车间管理组管理人员安全答卷和车间一线生产员工安全答卷两种类型,答卷内容丰富、知识面广,公司员工都认真地进行答题,全公司在岗员工全部完成了答卷,并取得了优异的成绩。通过安全答卷,员工又一次接受了安全知识学习,员工安全技能素质得以提高。针对公司2011年安全生产目标,公司处室、车间管理组管理人员和公司车间一线生产员工分别与本部门负责人签署了安全责任书。通过安全责任书的签署,员工明确了安全生产工作目标和工作方向,主动承担公司安全生产的重担,精心操作,遵守安全操作过程,有效地减少了事故发生的几率,员工自觉提高了操作技能,保障了公司生产安全。

三、全面开展了隐患排查治理、应急救援演练工作

在“安全月”期间,安全处组织对全公司进行了安全环保大检查,对每个车间、工段进行了细致的检查,提出生产中设备和生产工艺中存在的隐患和不安全因素,制定隐患整改方案和计划,并对公司员工各类作业、外协施工作业行为进行了安全规范;各车间工段同时进行各单位的隐患自查自改工作,各车间、工段对安全月查到隐患都认真对待,积极整改,全月公司安全处、各车间共排查隐患60余项,全部按要求完成整改。通过安全检查和隐患整改措施的落实,全公司生产的安全环境得到大大改善,安全保障大大提高。

各车间在安全月根据不同的生产特点,制定相应的应急救援演练方案,在安全处的组织下,模拟事故发生现场进行应急救援演练。热电车间组织员工模拟一火灾发生现场,参演人员用灭火器、消防水迅速将火扑灭;PVC车间组织员工模拟氯乙烯单体贮槽泄漏,员工身穿防化服、戴空气呼吸器,演练检查、堵漏程序;电解车间精心组织了这次演练,演练过程基本按公司事故应急救援预案进行的,演练过程员工反应迅速、动作敏捷、操作熟练,取得很好的效果。演练过后,各车间分别进行了演练总结,总结演练过程的成功和不足之处,对公司修订应急预案起了很大的促进作用。通过各车间不同类型的应急演练,员工使用、掌握应急器材熟练程度大大提高,员工遇异常事故的反应能力、处理应急事故技能提高了。

安全环保月活动结束后,各车间、工段负责人对安全月中安全工作进行汇报总结,总结安全月中活动内容、取得的成绩,找出生产中安全工作的不足,提出了今后安全工作的目标和努力方向。

四、加强环保设施运行完好及加强对外协施工队的安监力度

依据国家环保排放标准的工作要求,公司加大了对锅炉烟气、烟尘处理设施运行监管和维护保养工作,3月份环保局检测人员几次到公司抽查排放达标情况,排放指标全部达到国家标准要求。

今年3月份安全处、各车间对进入施工作业的5家外协队伍人员进行公司、车间及班组的安全培训教育,所有施工人员进行安全培训答题,施工队伍与公司签署了施工安全协议书;通过加强对外协施工队伍的安全培训和监管力度,外协队伍人员安全意识不断提高,施工作业过程中的违章违纪行为不断减少。

五、积极落实安监局文件精神,促进公司安全生产管理

进入2011年,德州市安监局下发了关于开展“安全生产基层基础深化年”第一次集中行动方案的通知(德安监发[2011]1号)文件和《关于进一步加强危险化学品安全生产工作的实施意见》(德安监发[2011]2号)文件,实华公司积极落实两个文件通知精神开展了各项安全生产活动。3月21日,德州市安监局组织专家对实华公司落实两个文件精神的情况进行了检查,专家组充分肯定了实华公司的工作成绩,同时给公司下一步安全生产工作提出了指导性意见,对公司深化安全生产管理工作起了很大的促进作用。

篇4：大班主题活动：我的安全宣言

幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验，对周围事物缺乏全面的认识，然而他们又对周围的世界充满好奇、喜欢探索，在面对危险事物时往往不能做出正确的判断，不能预见行为后果，不能保护自己，这就需要我们幼儿教师加强责任心，把孩子的安全放在工作的第一位，重视对幼儿进行安全教育。幼儿安全教育，不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安。我们要对幼儿进行相对系统的安全指导、教育，帮助幼儿树立一定的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。在大班主题活动《我的安全宣言》中，我尝试通过有趣好玩的故事和游戏，引导幼儿进入创设的情境之中，在潜移默化中，逐步建立安全意识，形成安全行为习惯。

二、主题活动目标

1.理解故事，进入故事情境，建立初步的安全意识。

2.在活动中，能大胆去猜测，并能在同伴面前说出自己的想法。

3.增强幼儿安全意识和自我保护的能力。

三、环境创设与区域活动

1.搜集有关幼儿安全和自我保护的图书，投放到图书区中。

2.布置“自我保护”的主题墙。

3.开展“小交警”区域活动，提醒幼儿注意交通标志。

4.在活动室张贴幼儿设计的安全标志。

5.在音乐角投放制作的棒棒糖模型。

四、供选择的教育活动

五、主题思考网络

六、主要活动教案和活动图片

歌唱活动：《我不上你的当》

活动目标：

1.在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，学唱后四句歌词。

2.在不断丰富的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能用肢体动作表现歌词。

3.体验和老师、同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

音乐、图谱、棒棒糖

活动过程：

一、情境导入，激发学习兴趣

师：有个小朋友叫毛毛，有一天妈妈带她去买菜，妈妈有事要走开，让毛毛原地等待，妈妈走开后，有一个人走过来对毛毛说：“小朋友，我这儿有一个棒棒糖，给你吃好吗？”如果你是毛毛，你会怎么说，怎么做？

二、学唱新歌，理解歌词内容

1.师：有一首歌曲，这首歌里就藏着刚才老师讲的故事，我们一起听一听吧！

2.教师边清唱歌曲第一段，边做相应的身体动作，帮助幼儿梳理故事结构。

3.师：你听到歌曲里的小朋友是怎么说的？怎么做的？她为什么会这么说？

4.根据幼儿回答出示图谱，教师再次演唱（单手伴奏），引导幼儿理解歌词内容。

师：刚才歌里还唱了什么？还有哪些我们刚才没有说过的歌词？

5.教师带领幼儿尝试看图谱跟唱。

6.师：坏叔叔说要给你棒棒糖吃的时候会是什么样的表情？歌词里是怎么说的？

7.引导幼儿根据歌词创编相应动作，集体练唱最后四句“我不上不上不上你的当，我们之间没有什么话好讲；我不上不上不上你的当，我看你是传说中的大灰狼。”

师：坏叔叔有可能是什么样子的？看，我现在变成坏叔叔，要去骗小朋友了，你们要指出我是坏人哦。

三、音乐游戏

1.坐在座位上根据音乐做上肢动作。

2.站在座位前根据音乐做上肢动作。

3.尝试圈上向右行走，每个乐句最后一小节坐在前一个空椅子上。老师饰坏叔叔拿棒棒糖出现，幼儿一起唱最后四句歌词，坏叔叔逃走。

科学活动：《地震的秘密》

活动目标：

1.从故事中了解发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

2.练习躲、爬、跑的技能，提高身体运动机能。

3.关心他人，增强安全意识。

活动准备：

故事《地震的秘密》PPT，课件《发生地震时，该如何应变》。

活动过程：

一、讲述故事《地震的秘密》，引导幼儿进入故事情境

1.讲述故事“老鼠一家搬新家了……突然，嘭的一声，房子一阵摇晃，门窗也哐哐乱响”。

提问：你觉得是什么原因让老鼠家的房子摇晃，门窗乱响呢？

2.讲述故事“鼠妹妹吓得大哭起来……鼠爸爸和鼠妈妈拉着鼠兄妹冲下了楼梯，跑到了院子里。”

提问：鼠妹妹吓哭的时候，鼠弟弟是怎么说的？鼠爸爸怎么说的？怎么做的？它们觉得是发生了什么可怕的事情？后来，它们跑到了哪里？

3.讲述故事“鼠弟弟和鼠妹妹靠着围墙……老鼠一家说，我们再也不要住在这里啦！

提问：鼠弟弟和鼠妹妹靠在哪里？这里可以靠吗？为什么？回到家里以后，屋子又晃了起来，鼠妹妹蹲在哪里？可以躲在那里吗？为什么？

4.讲述故事“听说老鼠家里天天闹地震，大犀牛想了想……可怕的地震呢？再也没有发生过啦！”

提问：老鼠家地震的原因是什么？

小结：我们无论做什么事，都要注意不要打扰到别人。

5.回忆故事中鼠妹妹和鼠弟弟错误的做法，反思自己会不会这样做。

6.回忆鼠爸爸和鼠妈妈保护自己的方法，同时播放相应的PPT加深幼儿印象。

二、地震来了怎么办

1.师：如果真的发生地震，人们是怎么逃生的？我们一起来看一看吧！

2.观看课件《发生地震时，该如何应变》。

3.师幼共同小结。

（1）当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方，以及结实坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震姿势为蹲下、低头、闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗。

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（2）如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

三、情境演练：地震中的自救

1.师：让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

2.教师播放警报音乐，幼儿演练。

延伸活动：

把学到的地震自救方法与爸爸妈妈分享。

语言活动：《不要随便亲我》

活动目标：

1.通过绘本，知道在自己不愿意被亲亲和抱抱时大声说出“不”。

2.了解正确的表达爱的方式。

3.能勇敢地拒绝自己不喜欢的事情，学会保护自己。

活动准备：

PPT、背景音乐、和幼儿人数相当的绘本。

活动过程：

一、出示绘本《不要随便亲我》，激发幼儿欣赏兴趣

1.欣赏绘本封面，引发幼儿对绘本内容的猜想和兴趣。

师：老师带来了一本好看的绘本，我们一起来欣赏。封面上的图画有谁？这个小姑娘的名字叫莱娜，莱娜在干什么？为什么要这样做？你觉得这个黑影要干什么？你从哪里看出来的？你感觉莱娜的情绪是什么样的？

师：这本绘本的名字叫做《不要随便亲我》，咦，亲吻不是表达爱的方式吗，为什么这个小女孩要说不要随便亲我？我们一起接着往下看吧！

二、欣赏绘本，理解绘本内容

1.教师与幼儿一同欣赏PPT，教师讲述绘本第一面内容。

2.观察绘本第二面，提问：星期一，奥尔加阿姨来做客，我们来看莱娜的情绪怎么样？根据幼儿回答讲述绘本内容。

3.观察绘本第三面，提问：星期二，埃尔文叔叔来做客，他给你的感觉怎么样？我们来看，莱娜被亲吻后，她的脸怎么了？为什么会这样？

4.观察绘本第四面，提问：星期三，佩尔兹奶奶来做客，她围着一条什么样的围巾？你觉得莱娜喜欢这条围巾吗？为什么？根据幼儿回答讲述绘本内容。

5.观察绘本第五面，提问：星期四，皮克叔叔来到莱娜家，你们看到他在干什么？他的牙齿怎么样？莱娜为什么会倒在地上？

6.观察绘本第六面，提问：星期五，准时出现的是爸爸的老板——贝恩先生，莱娜只好勉强接受他的亲吻，可是她愿意这样吗？

7.讲述绘本第七面：因为这些可怕的亲吻，莱娜常常做噩梦。莱娜对自己说：“不能再这样下去了，我要想个办法才行。”提问：孩子们，如果你是莱娜，你会有什么好主意？

8.观察余下绘本内容：我们来看看莱娜想了什么好办法？

三、绘本内容延伸

1.教师引导幼儿思考并小结：当我们遇到我们不喜欢的事情时我们要勇敢地说“不”，大胆地表达自己的想法，要学会保护好自己。

2.请幼儿讨论：孩子们，你们有什么样的好方法既可以表达爱，又能让别人接受呢？

四、幼儿自由阅读绘本，同时播放背景音乐。

七、主题活动反思

在《我的安全宣言》主题活动中，首先在选材上，选择了幼儿熟悉的、需要的、在生活中有可能会发生的安全问题开展教育活动。在开展取材于生活的安全教育活动时，要考虑到幼儿的年龄特点和接受能力。在创设教育活动的故事情境时，多选用了小动物来做故事主角，这样幼儿感兴趣且易于理解和接受。在活动中，结合活动需要，也选用了趣味性和直观性较强的视频和图片，引导幼儿更直观地了解自我保护的方法。

在主题活动的实施过程中，我尽量给予幼儿充足的思考、表达的时间和空间，理解幼儿的想法和感受，满足他们不断增长的独立需要和乐于思考的能力。同时注意到集体活动与环境创设、家园互动紧密结合，这些都有利于幼儿有效地建构自我保护的认知结构，从而建立幼儿的自我保护意识，形成安全行为习惯。

篇5：大班食品安全活动反思

大街上，各式各样的小吃也越来越多。孩子们也越来越不注意饮食卫生，经常会吵着要吃路边摊上的食物，虽然可以饱餐一顿，但是吃完后却经常会闹肚子，引发各种肠胃病。为了让孩子们更加深刻地了解并做到饮食卫生，我设计了这次活动。

活动目标

1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手。

2、生食瓜果须洗净去皮，不贪吃街头小吃。

3、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

活动准备

苹果若干，水果刀。

活动过程

一、讲述故事

教师完整讲述故事，请幼儿认真听。

二、讨论“为什么肚子疼？”

1．师：你们知道为什么洋洋吃了羊肉串和苹果会肚子疼吗？引导幼儿回答。

2．师：你们都吃过苹果，说一说你们在家里是怎么吃苹果的呢？

小结：路边的羊肉串有的没有烤熟，有的沾满灰尘和细菌，脏兮兮的很不卫生，不能买。所以洋洋吃了才会肚子疼的。苹果要清洗之后才能吃，有的水果还要削皮吃。

三、讨论还有哪些类似的东西不能吃

1．师：我们来想一想，还有哪些东西多吃了会肚子疼不舒服呢？幼：冰冻的东西。

2．师：恩，说得真好。像冰激凌这些比较冷的东西我们也要少吃，吃多了会拉肚子的。

3．师：还有路边摊上的小水饺、糖葫芦也不能吃，那个也很脏的。还有油炸的东西，油条也不能多吃，炸的鸡块也不能多吃。

四、幼儿示范洗苹果

1．吃苹果前要把苹果洗干净，老师为大家准备了几个苹果，请几个小朋友帮忙去洗干净。

2．提醒幼儿洗苹果的时候要冲洗整个苹果上下几遍，并用小手抹去皮上的脏东西。

3．洗完苹果，老师削去苹果皮，供大家品尝。

篇6：大班安全活动教案

——认识安全标记

一、设计意图

在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，这节课就让孩子认识生活中各种标志，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。

二、活动目标

1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。

2.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

三、活动准备

1.常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

2.课件。

三、重难点

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自

我保护意识和能力

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全

四、活动过程

1.认识安全标志，了解其作用。

教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗？你在什么地方见到过这些标记？这些标记告诉我们什么？

2.学习按照不同特征进行标记分类

引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

（1）按照形状的不同。

（2）按照颜色的不同。

（3）按照肯定与否定的不同。

总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

标志宝宝配对

每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。

4.小组制作标记。

在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。

（评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。）

五、活动结束。

1.活动讲评。

篇7：安全教育活动(大班)

教师：杨璐全

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了“我会保护自己”的主题活动.具体内容如下:

一、不做危险的事

1、不玩火

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

建议

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器

电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。

幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

建议

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电！”标志。

3、不动煤气、天然气的开关

现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到：(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。

建议

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱**吃药

药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多；很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿园安全教育系列活动：保护我自己

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了“我会保护自己”的主题活动.具体内容如下:

一、不做危险的事

1、不玩火

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

建议

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器

电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。

幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

建议

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电！”标志。

3、不动煤气、天然气的开关

现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。

建议

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱**吃药

药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多；很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱**吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。

(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

建议

(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械

竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

建议

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。

(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

附事例： 有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。

幼儿自己误吃的可能性会增加。

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱**吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。

(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

建议

(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械

竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

建议

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。

(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

附事例：

有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。

篇8：大班体育活动:运蛋

1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作, 提高动作的协调性。

2.尝试用不同的方法运蛋, 激发责任意识和呵护生命的情感。

3.懂得与同伴交流、合作, 并从中分享成功, 体验助人的快乐。

活动准备

1.材料准备:各种搬运气球的辅助工具, 如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张, 吹好气的气球若干, 装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

2.知识经验准备: (1) 了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性, 知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。 (2) 结合科学活动, 引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

活动过程

一、玩气球进行热身运动

师:老师带了很多气球, 一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

师:你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的? (幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等。)

二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话, 请小朋友去帮助它运送蛋, 那我们赶紧去吧!

师:运送时要小心, 注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋 (装有水的气球) 。运蛋路线见图一:

师:刚才运送的过程中, 你们是怎么保护鸵鸟蛋的? (请个别幼儿上来示范护蛋的动作, 如托着蛋走, 抱着蛋走。)

师小结:只有保持自己身体平衡, 才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

1. 探索“护蛋”方法。

师:鸵鸟妈妈又来电话了, 请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去, 我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图 (见图二) :跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋, 教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助, 活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

2. 探索多种“护蛋”方法。

师:刚才鸵鸟妈妈打来电话, 要我们帮忙把蛋运到农村加工厂, 这次路途比较远了 (出示运蛋图三) , 想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?

师:这次的地形比较复杂, 用手运“蛋”可能有些困难了, 老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具 (事先放在活动场地旁边供幼儿自选) , 请你们根据需要自己选择, 但是要说出你的用法。 (用报纸包住蛋, 用塑料袋装, 用小桶拎……)

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作, 并运用不同的工具, 坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

师:刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强, 现在我们分小组进行比赛, 看看哪个小组办法好, 集体合作完成任务快。

1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景 (出示运蛋图四) , 讨论安全运蛋的方法。

2.练习各种运蛋方法:抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作, 看看哪一组运得又快又多又安全。

教师小结幼儿活动情况, 重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

篇9：大班科学活动

在日常生活中，孩子特别喜欢玩水，感知水的流动性，探讨水的沉浮等。在某次区角活动中，一个幼儿无意间拿起浮在水面上的乒乓球，在桌子上快速地旋转起来，大家都很感兴趣。于是我就想：以此为兴趣点，引导孩子探索这种有趣的科学现象，充分挖掘幼儿周围生活的事件，将其转化为具有探索性和操作性的课堂探究问题，让幼儿在探究中亲身感受科学来自于生活，生活处处是科学，体验探究活动的乐趣。

二、活动目标

1.通过探索旋转的莲花，对水能帮助乒乓球转得又快又稳的现象感兴趣。

2.能用一定的方法验证自己的猜测，体验探究活动的乐趣。

三、活动准备

泥工板；用乒乓球制作的“莲花”；记录表；笑脸标记；水；橡皮泥球；吸管；抹布；音乐《水仙花圆舞曲》《土耳其进行曲》。

四、活动过程

1.韵律活动，激趣导入

（1）韵律活动：《水仙花圆舞曲》

师：孩子们，今天来了这么多的客人，我们为他们跳支舞吧。（幼儿表演双人集体舞《水仙花圆舞曲》，舞蹈中多数为旋转的动作。）

（2）出示“莲花”，导入活动

师：刚才小朋友们表演的圆舞曲很优雅！看，这里有许多用乒乓球做成的“莲花”，也想和你们一样旋转着跳舞，泥工板就是它们的舞台。你有什么好办法让“莲花”在舞台上转动起来呢？快试一试。

2.自主尝试，探究奥秘

◆第一次：自由探索，转动“莲花”

（1）幼儿自由探索，想办法让“莲花”在泥工板上转动起来。

（2）交流分享：你用什么办法让莲花转动起来的？幼1：“用手转。”幼2：“我把泥工板前后摇动。”幼3：“我是用嘴巴吹的。”教师相机用图示记录下幼儿的方法并小结：“原来我们可以通过用手转、嘴巴吹、摇动舞台等方法，让莲花转动起来。”

◆第二次：借助材料，自主探究

（1）猜想。师：有没有更好的方法呢？可以让莲花转得既快又不掉到舞台外面去。猜一猜，水、橡皮泥球和吸管，谁能帮助莲花转得又快又稳？幼1：“可能是水。”幼2：“橡皮泥球放在莲花里，可以让莲花的重心更稳。”幼3：“用吸管吹可以让莲花转得又快又稳。”

（2）幼儿分组尝试、验证。师：我们每个小朋友都有自己的猜想，到底对不对呢，科学是用事实来说话的。请带着你的莲花和舞台分别用每一种材料试一试。

（三张桌子分别呈现辅助材料：水、橡皮泥球和吸管）幼儿分别试一试、比一比谁最能帮助莲花在舞台上转得又快又稳。

（3）交流探索结果。①幼儿介绍自己的实验情况。师：你刚才是怎么玩的，你发现谁能帮助莲花转得又快又稳？请幼儿分别介绍、演示自己的实验情况，当出现不同意见时，可引导他们进行比赛，再次观察、比较。②探索水能帮助莲花转得又快又稳的奥秘。师：如果再次让你进行选择，你会选择哪种材料呢？生：“水。”师：为什么泥工板蘸了适量的水后，莲花能转得又快又稳？生：“因为水滑滑的，可以让莲花转快。”师：是呀，水滑滑的，可以减少摩擦，让莲花转快。那为什么有了水的帮助，莲花就不容易从舞台上掉下来呢？让我们再来试一试，感知水的神奇魔力吧。

（在玩中师幼共同小结：当泥工板蘸了适量的水后，水会减少莲花与泥工板之间的摩擦，让莲花可以转快；泥工板上的水还会发出一种神奇的力量，叫做水的表面张力，就像把莲花的底部紧紧地拉住，所以莲花转得很稳，不容易掉到泥工板外面去。）

◆第三次：再次尝试，转快“莲花”

师：孩子们，你们知道吗？圆舞曲的节奏有快有慢，要跳好它可不是一件简单的事，你能让你的莲花根据音乐节奏的快慢来旋转吗？老师以不同的节奏说出“慢——慢——，慢慢转——”，“快快，快快，快快转，快快转”，幼儿尝试让莲花根据不同的快慢节奏来旋转。师：怎样才能让莲花转快？（引导幼儿在玩中发现：泥工板越倾斜，莲花转动得越快。）

五、活动反思

1.层层递进，自主探究

活动中，一个个层层递进、有难度但又是可以获得解决的问题不断激发孩子探究的欲望和热情。小朋友跳舞身体的转动—莲花怎样能在泥工板上转动—借助什么材料让莲花转得快又稳—为什么水能帮助莲花转得又快又稳—探讨莲花转的快慢与泥工板倾斜程度的关系—挑战同时转起几朵莲花。孩子在循序渐进的问题情境中由浅入深地进行探索，孩子是科学探究过程的亲历者，他们在经历中思考，在发现、猜测、验证、修正、总结与反思中培养科学思维的品质。

2.与艺术结合，活动优雅

将整个探索活动贯穿于“莲花跳圆舞曲”这个情境中，尝试将科学与艺术结合。整个活动以圆舞曲开场，以圆舞曲结束；从幼儿自身跳圆舞曲过渡到莲花跳圆舞曲；从莲花简单转起来到转得又快又稳，再到许多莲花的集体舞；幼儿的整个探索过程由浅入深，与圆舞曲的节奏、旋律巧妙结合。活动中音乐的选择看似无意、实则有心，它是一种隐性的引导，让孩子沉浸于探究活动中，享受探究活动。有了艺术的融合，科学活动变得更优雅：孩子探究的环境是美美的，探究的过程是美美的，探究成功后的心里也是美美的。在他们未来的学习中，这些幼时的情绪体验说不定会悄然复苏。

参考文献：

篇10：大班安全活动教案

1、遇到意外情况不紧张、不慌张、要动脑筋、想办法。

2、积累一些应对意外情况的经验。

准备：

1、商店背景图一张，木偶：妈妈、小女孩。

2、图片：家里着火

3、电话机1台。电话号码：110、119

过程：

1、走失了怎么办？

（1）请幼儿观看木偶表演：玲玲和妈妈一起到商店买东西，玲玲看到玩具柜有许多好玩的玩具，就离开妈妈自己去玩了。等她抬起头来发现妈妈不在身边时，害怕得哭了起来。

（2）引导幼儿讨论：“玲玲发生什么事？”

“如果你是玲玲你会怎么做？”

“如果这时有位叔叔过来要带玲玲去找妈妈，你说玲玲该跟他去吗？为什么？”

鼓励幼儿将自己的想法告诉玲玲。

在幼儿想到请警察叔叔帮忙时，教师可适时帮助幼儿认识“110”报警电话，并尝试学打（注意不随便乱打“110”

2、陌生人敲门了怎么办？

（1）轻幼儿观看情景表演前半段：强强一个人在家，有个陌生人敲门，说是强强妈妈让他从东西来。

（2）讨论：“强强该怎么做？”鼓励幼儿扮演强强与敲门人对话。

3、着火了怎么办？

（1）出示图片或播放课件：小红家着火。

（2）小组讨论：“着火了，怎么办？该做些什么？”“向谁报警？打什么电话？”“怎么对消防员说？”“怎样做能预防火灾？”不玩火、不玩弄煤气灶开头、发现水或食物煮沸了要告诉别人。

以小组为单位交流部自己的想法。

4、师生共同小结

篇11：大班安全教育活动方案

防患安全意识于未然,大班幼儿对安全问题有了更深一步的认识，此次活动让幼儿通过自己喜爱的美术活动，制作安全祝福卡，了解常用的安全知识，并把了解的安全常识带回家送给家人，用自己的行为影响家人，进一步推动全园的安全教育工作。进一步提高孩子们的安全意识。

活动时间：20xx年X月20日

活动人员：大班年级组全体教师

大班年级组全体幼儿

活动地点：室内、家中

活动内容：

1．寻找园内安全标志并设计标志（以各班为单位）

2．欣赏祝福卡

3．设计安全祝福卡送给家人

具体内容：

活动目标：

1．激发幼儿参与设计、制作安全祝福卡的兴趣，培养幼儿动手能力和做事的自信心。

2．引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作安全贺卡，能用自己的语言向老师表达自己祝福的话。

3．使幼儿初步了解祝福卡的用途，并大胆的对家人说出遵守安全的话。

活动准备：

1．请幼儿收集各种祝福卡，布置在教室中，大家一起欣赏。

2．准备幼儿自制祝福卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

活动过程：

1．欣赏祝福卡

（1）请幼儿参观祝福卡展览，欣赏各种祝福卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。

师：“今天老师带大家来参观一些祝福卡，仔细观察这些祝福卡是怎么样的？”

（2）引导幼儿讨论祝福卡的用途、主要制作材料和方法。

师：“你分析祝福卡用什么材料制作而成的？”

（3）通过观察比较引导幼儿交流：

师：“你最喜欢哪种祝福卡？为什么？”

2．交代要求，计划制作安全祝福卡

（1）激发幼儿自制祝福卡的兴趣和愿望。

师：“X月份是我们幼儿园的安全月，我们孩子们知道了一些安全知识，怎么样让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶也能了解和遵守安全知识呢？”

（2）请你设计一张特别的安全祝福卡，先想一想，你要提醒或者想让家人遵守哪方面的安全？想好了再设计？

3．幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作祝福卡。

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。

（2）教师巡回观察、指导。

4．交流祝福卡的制作。