励志签名：朝着太阳的向日葵（通用4篇）
篇1：励志签名：朝着太阳的向日葵
恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。
心如杯子，满上你的最爱，即刻出发，用心体会，每一段都是不可的记忆。
大胆一搏。这就是生活，永远不可能是直线，曲曲折折才是它的本质。
我要自己学会坚强，自己学会疗伤，自己拥抱自己抵御风霜。
没有人值得你流泪，值得让你流泪的人不会让你流泪。
人生最大的不幸，就是自己的无能。
为了未来好一点，现在苦一点有什么。
人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。
只要路是对的，就不害怕遥远。只要认准是值得的，就不在乎沧桑变化。
我拼命努力让自己更强，只想让你伴我身旁。
想要走得快，就单独上路;想要走得远，就结伴同行。
有一种缘，放手后成为风景;有一颗心，坚持中方显真诚。
不管未来是否遍体鳞伤，必须挽起衣袖带上坚强勇敢去闯。
是时候该学会去面对一切了，是时候该长大了，是时候该懂事了。
活在当下，生命的每一刻都可以如花开般美好。
成功不是耐不住寂寞，成功是要经得住疯狂。
留不住的再拼命拉扯都是多余的。
曾经的曾经，我用游戏去遗忘过去，如今的现在，我用心去体验明天。
不怕别人瞧不起，就怕自己不争气。
篇2：励志签名：朝着太阳的向日葵
向日葵
向日葵的花总是朝着太阳的原因：
篇3：奔跑，朝着太阳的方向
“创业艰难百战多”，上饶县七中从成立到发展，遇到了诸多坎坷和瓶颈，如何在短时间内通过内涵发展树起成功的大旗，走好素质教育发展之路，成为摆在学校全体教职工面前最急迫的问题。一路艰辛一路歌，经过几年的努力奋进，七中向社会交了一份优异的答卷：学校从最初的只有一个年级20个班1430人，到2010年完整的三個年级4300多学生，到如今的6200多学生，成为上饶县义务教育阶段规模最大的学校；学校的中考成绩、教学成绩以及“一比两率”在全县遥遥领先；是“江西省中小学校内涵式发展研究与实验基地”……学校不仅铸就了响亮的品牌，更惠及了一批批莘莘学子，绽放出夺目的光彩。
筚路蓝缕，在困境中升腾
“校园是我魂牵梦萦的地方，这里有我挚爱的学生和老师们，这里蕴藏着我多年来孜孜以求的教育梦想。”校长张禹芳如是说。1991年，张禹芳从上饶师范毕业，从此走上了梦寐以求的教书育人之路。1999年，通过公开选拔，凭借出色的业绩，她进入了省重点建设中学上饶县二中，担任语文教学工作。2002年，学校中层干部竞聘，她又以出众的能力和笔试第一名的成绩当选为教务处主任。两年后的2004年，她又深孚众望，当选了上饶县二中的副校长。
伴随着城镇化建设步伐的加快，上饶县城人口迅速增加，上饶县县委县政府及时提出了“学在西城，打造教育名县”的发展目标。2008年秋，上饶县剥离了上饶县二中初中部，斥资2500万元收购原私立国信实验学校，在原址成立了上饶县第七中学。这一次，怀揣教育梦想的张禹芳主动请缨，带领37名老师（包括2个中层管理人员、1名干事）离开环境优美、条件优越的二中，来到百废待兴的现校址开启新的征程。
这时的七中显然是一个“烫手山芋”，白手起家不说，生源质量不佳、师资力量不足都掣肘着学校的发展。而最现实也最严峻的问题还是校园环境脏乱差，校舍严重不足。当时七中接手的是私立国信实验学校，由于该校疏于管理，校园到处杂草丛生、操场高低不平，特别是校舍经检验基本上都是危房，要推倒重建，而学校的日常教学和工作还要照常进行。无奈之下，学校只能到二中、五小借教室上课，教师只能在临时搭建的铁皮屋顶的简易房里办公。朱有盛是第一批来“拓荒”的教师之一，回想起当时的情景，他仍唏嘘不已：“那时候条件非常艰苦，特别是在简易房里办公，也没有空调，大热天里就是一个大蒸笼，电扇吹出来的都是热风，每位老师都是大汗淋漓，衣服都能拧出水来。”
学校从2009年到2012年进行全面改造建设，因此一直处于一校两址甚至三址的尴尬境地，学校领导和老师们则奔波于几个学校之间，个中辛苦自不必言。然而，就在这种困境重重的局面下，个性奋发向上、坚定执着的张禹芳没有怨言：“我不是那种遇难而退的人，我有心理准备和行动准备。”回想起八年前的往事，张禹芳豁达而平静。面对现实，全体教职工精诚团结，下定决心：不管有多难，一定要让七中站稳脚跟，在上饶县的学校中“一炮打响”。为此，校领导和全体教师经常通宵达旦地主动加班，开展教研活动，商讨学校发展大计，上下一心拧成一股绳，把教学质量作为学校发展的生命线，通过苦干加巧干，办学水平得到迅速提升。2012年，在第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会上，张禹芳参加优秀课例评比（光盘课），荣获全国一等奖。在她的带领下，学校全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力，引领着七中人在探索中前行。
2011年，学校成立以来的首次中考便传捷报，无论是升学率还是优秀率，都在全县遥遥领先，全县前10名该校就占了5个，总平均分高出公立学校第二名达50分以上。同年，该校学生在全国奥赛中，数学荣获全省团体第二名，英语荣获全市团体第一名（未设省团体奖），物理荣获全省团体二等奖，化学荣获全市团体一等奖。2012年中考，全县前10名该校又占了8名……
上饶县七中在一穷二白的基础上取得的成功赢得了社会的广泛赞誉和各级领导的高度关注，求学者更是蜂拥而至。而学校通过高起点、高标准的科学规划和建设，也已脱胎换骨，成为一所规模宏大、功能齐全的花园式学校，有效缓解了上饶县城区就学压力，提升了人民群众的幸福指数。
2012年和2013年秋，上饶县教育体育局推出重大改革举措——强校扶弱校。而七中作为新生的实力派强校，责无旁贷地以“委托管理”的方式，帮扶了两所薄弱校，即如今的上饶县七中罗桥分校和清水分校，实行校长教师双向交流，实现优质教育资源共建共享。接管后，罗桥分校和清水分校的学生数从当年不足200人分别增加至现在的1700余人和700余人，教育教学质量更是有了显著提升，成为当地老百姓家门口的“县七中”，有效推进了县域内教育均衡发展。
阳光管理，锻造核心凝聚力
“学校必须建制，学校的管理离不开规则和标准，要办人民满意的教育，就要实现学校的阳光发展。阳光，意味着光明、温暖，它要求我们要建立透明、高效的管理模式，要形成和谐、包容、高品质的校园文化。”张禹芳这样说。而上饶县七中之所以能高效有序地运行，能取得如今的成绩，也得益于规范、高效、完整的制度和精细化、人性化的管理。
2009年暑期，学校领导干部参加了县教体局举办的SDP学校项目规划培训，开始探索学校发展的科学规划，经过学校干部、教师们多次的头脑风暴，与社区、家长的座谈交流，广泛征询意见和建议，学校制订了“上饶县七中2011-2015学校发展五年规划”，确立了学校的办学目标、理念、特色，勾画出了学校发展的愿景。如今又制订了学校“十三五”发展规划，为学校进一步深化内涵式发展指明了方向。
2010年10月，学校实施中层干部竞聘上岗工作。竞聘工作面向全校教师公开发动，通过笔试和面试两轮透明选拔。然后在公开竞聘的基础上，下放干部选拔的权力，由各分管领导自己选拔培养需要的干部。再在中层干部中实行交流制度，并由中层干部和分管领导双向选择。
在学校管理方面，学校坚持“校长出思想、副校长出思路、中层干部抓落实”的管理模式，实行“大年级、小学校”的扁平化管理；明确工作职责、范围、权限，做到分工协作、层层把关，各司其职、各负其责，在领导干部中实行“首问负责制”和“责任倒查制”，学校的大小事务，事事有人管，人人有事做，件件都落实，各部门创造性地开展各项工作，提升干部的执行力。实行干部学习汇报制，制订了《上饶县七中创建学习型学校工作方案》，坚持中层以上干部每周集中学习、开设微型讲座，做读书笔记，交流学习心得，要求干部“要做一名合格的干部，首先得做一名优秀的教师”。
学校教师队伍建设“以师德为灵魂，以师能为支撑”，开展“名师工程”“青蓝工程”“薪火工程”，引领教师走专业化发展之路。学校目前形成了“以青年教师为主抓点，以教师培训为增长点，以课堂教学为着力点，以课题研究为突破点”的校本教研制度，树立教师终身学习的理念。教务处主任夏云明说：“学校以‘教学节’和‘校本教研示范月’两个活动为载体，引领教师转变观念，提高实施新课程的自觉性；组织教师参加教学培训和比赛，提高教学技能；鼓励和组织教师积极申报各级、各类课题，坚持‘问题研究课题化，课题研究校本化’的策略并认真做好课题研究工作。通过这一系列扎实创新的举措，学校锻造了一支‘乐业、勤业、精业、敬业’的教师队伍。”
一种制度乃至一所学校运行的好坏，光靠制度本身是远远不够的，其很大程度上要依赖于一种看不见但却起着支撑作用的人文关怀。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“人的本身，里外都是一种和谐。”七中一直致力营造这种和谐，所以我们能看到校园里处处是和谐：教师和干部之间的和谐，教师和教师之间的和谐，教师和学生之间的和谐，学生和学生之间的和谐。
张禹芳说：“教育是一种诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”采访中，记者一次又一次感受到这样的诗意。
当初从农村中学选拔上来的潘小清老师一度因为自己与优秀教师的差距而打退堂鼓，后来在领导的关心下，在学校浓郁的发展氛围中找到自己的定位，在管理中崭露头角，如今成了七年级的年级主任。
诗意，是被认可的价值感。“我去年因为肾脏有毛病在上海做手术，那时候情绪也比较低落。张校长知道后，千里迢迢从上饶赶到医院来看望我、安慰我，让我感动得说不出话来。心里觉得把自己的一生奉献给七中是无怨无悔的。”见证了学校发展历程，已有30年教龄的数学骨干教师杨小英深情地说。
…………
上饶县七中的教师们，就是在这样的人文关怀里获得了最充足的自信和价值感。而这样的“精神红包”，每每都能触动人心。七中就是这样，以制度为纲、文化为本，推行规范有效、和谐有情的教师、教学管理，将全校教职员工凝集成了一支富有奉献精神和创造活力的团队。
“学校上下一心，坚持用教育理想追梦，用教育行动践行，用教育人格超越，所以我们毅然选择了阳光教育的思想，树立了让阳光洒满校园，师生共同过着一种幸福完整的教育生活的理想。今天，这个教育理想已经转化为全体教师的共同愿景，当我们一起为实现这一教育理想而共同努力时，我们亲身感受到了价值引领的幸福！”学校办公室主任章后顺这样说道。
阳光育人，激发不息的能量
2012年，江西省实验基地“高效课堂”综合实验研究课题现场结题暨成果展示会在上饶县七中召开，充分肯定了学校构建“放飞心灵、彰显自我、饱享快乐”阳光课堂的理念和成果。从教师的激情创造到学生自身的再创造，上饶县的课堂里愈来愈充满着生命的活力、生活的气息。孩子们在学习中体验快乐，在快乐中满载收获，教师们对教学境界的追求与探索，为教学质量的提高拓出一片新天地。
“我们的目标就是建设美丽、和谐、活力的阳光校园，实施健康、和谐、乐观、自主的阳光教育，培养健康、活力的阳光人才。”张禹芳道出了学校发展的终极目标。七中为此以科学发展观为指导，整体优化并协调各种教育因素，促成“教”与“学”产生谐振效应，从而创建充满阳光的育人氛围，使学生在德智体美劳诸方面得到全面发展。
正是因为秉承了阳光育人的理念，七中的每个学生都能生活在和煦的阳光里，人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康、各具才能的阳光人才。在“人人有特长，个个能成功”的办学理念引领下，学校成立了学生文学社、合唱队、舞蹈队、田径队、乒乓球队、羽毛球队，演讲、书法、绘画等興趣小组，定期开展 “学生特长素质展示月”系列活动，结合各种节日开展文艺汇演活动。并在各级声乐、器乐、舞蹈比赛，书法、绘画比赛，乒乓球、羽毛球赛和运动会等活动中均取得较好成绩：2010年，在江西省第二届中小学生合唱比赛中，校合唱队获二等奖；2011年，在全国初中组机器人工程挑战赛中，潘艺鑫、何勇获得亚军；在江西省读书活动的演讲比赛中，余佩锦获三等奖；2012年，在江西省机器人工程挑战比赛中，郑皓天、郑雨辰获第一名；2013年，上饶市中小学生乒乓球比赛，校乒乓球队获第一名；2015年，上饶市中小学生合唱暨首届中小学生戏剧节比赛，七中学生分获一、二等奖……
繁茂的枝叶，在教育的探索中延伸，在智慧的创造中舒展；期盼的果实，为有心人而瓜熟蒂落。短短的几年时间里，七中先后被评为“上饶市校本教研示范学校”“江西省中小学校内涵式发展研究与实验基地”“全国教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究与实践》实验学校”“全省中小学‘素质教育月’先进单位”“江西省师德建设先进集体”。
篇4：励志签名：朝着太阳的向日葵
那一年，我在那家冲洗店干了足足有7年，从彩扩的门外汉“升格”为首席彩扩师。和许多成熟的职场人士一样，我开始思考自己未来的职业生涯的方向。很显然，我需要更大的机会、更好的平台，来完善和充实自己的人生。
没多久，老板有了开分店的计划，准备在店内物色分店负责人。由于我出众的能力和过硬的资历，老板毫无悬念地选派我负责分店。分店设置在新建的大学城，里面只有少数几个大学的分校区“试运行”，更多的校区还只是一个即将启动的工地。
稀薄的人流量导致分店生意惨淡，很多时候，我和我的店员不过是在晒太阳、喝茶水和看报纸。要说生意有多糟，可以说，已经糟到利润不足以支付房租和工资了。可是，老板坚持认为，好的市场是守出来的，更美好的未来一定会来到。而老板对我的要求，除了坚持就是坚持，不管生意好与坏，我的待遇都不受影响。
按理说，没有业绩压力应该很轻松，但是生意差到让我感觉在蹉跎岁月。有很多次，我都想放弃对分店的坚守，如果老板还一味地坚持，我就选择辞职走人算了。那个时候，我认识了某大学中文系的一位女老师惠子，惠子很快成为我无话不说的朋友。得知我的烦恼后，她说了一句很有哲理的话：“向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。”
我知道，惠子家有一盆向日葵，为了求证她说的话的真实性，我特地去观察了向日葵的生长。书本上都说，向日葵是围着太阳转的，没有太阳，向日葵也不会开放了。可是，惠子家的向日葵热烈地开放着，甚至在太阳被前面的建筑物完全遮挡时，也丝毫不会耷拉它美丽的花瓣。准确地说，一天的时间里，向日葵有四五个小时“看不到太阳”也在开放。
当时，我想到了另一句话：有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。向日葵确实是向往着太阳的，但是“看不到太阳”也开放，只因向日葵心底装着太阳，装着看到太阳的那份希望。
我再也没想过要离开大学城的分店，而是竭尽全力地经营着那间分店。后来，那间分店不仅成为大学城最早的彩扩店，也成为信誉最佳、口碑最好、生意最旺的彩扩店。
酸甜苦辣都是菜
说起来，我应该算是个十足的幸运儿，刚离开校园就找到一份不错的工作。那是一份工作环境和待遇都很优越的职位，连许多高学历的求职者都艳羡不已。在那个岗位上，我度过了一段非常欢乐的时光。体面的工作让我在亲友中获得尊重，而我轻而易举地独当一面，让老总对我的赏识也与日俱增。
可是，职业生涯最初的一丝丝甜，在我青春的岁月里并没有持续太久。随着那间公司的倒闭，我不仅不再是人人艳羡的白领人士，甚至连一份赖以糊口的工作都没有了。人才市场和劳务市场跑了不少遍，磨破了嘴皮也磨破了鞋跟，也偶有工作机会扑面而来。可是，没有一份工作能让我收心，常常试用期还没宣告结束，我就将自己的机会“没收”了。
回到老家小镇，父亲问我：“大勇，你为什么不选择安定，好好地找一份工作干下去?”我不愿意干下去的理由很多，比如老板太刻薄、同事太烦人、加班太多……然而，真正的原因是，新工作承载着太多的酸、苦、辣，却惟独没有之前的那份甜，而那份甜的诱惑力实在太大，让我之后的职业生涯裹足不前。
父亲好像看穿了我的心思，“大勇，酸甜苦辣都是菜，你可不要学小时候挑食啊。”听父亲这么一说，我就想到了自己舌尖上的童年。那时候，我还只是个小不点，偏偏对甜食情有独钟，甚至到了无甜不欢的地步。不仅是饭桌上少不了甜菜，就算是白米饭上，也要洒上密密的白砂糖，才肯欢天喜地地吃上一大碗。
母亲总是纵容我，想吃就吃，父亲却不想惯我的坏毛病，于是开始控制甜菜出现的频率，不让我洒白砂糖在米饭上。父亲一半温和一半严厉地说：“尝尝那些酸的、苦的、辣的菜，你会发现在甜菜之外也有美味。”
在父亲的“高压”政策下，只爱甜菜的我开始被动尝试，渐渐爱上各味美食。
当我回过神来看父亲时，父亲说：“其实，痛苦跟快乐只是一线之间，你要学会适时接纳和享受。酸甜苦辣都是菜，饭桌不可能只有甜菜，那样的筵席只会单调乏味。
酸甜苦辣也是人生的‘菜’，珍惜每一道‘菜’的味道，这样的人生才会滋味绵长，才会充盈饱满。”
当我离开老家小镇，告别父亲时，顿时拥有了莫大的勇气和力量，不太遥远的明天在心底开始亮堂起来……