初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案（通用9篇）

篇1：初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

初一语文期末总复习--第四单元D卷

一、积累和运用

1.给下列加点的汉字注音。

纶巾( ) 迸裂( ) 石窍( ) 瞑目( )

隐匿( ) 发窘( ) 鹤氅( ) 熹微( )

2. 根据拼音写汉字。

qí 长 quán 伏 谭xīn 培

zhǔ 尾 司马yì jū 谨

3. 填充词语。

大 失色 旁 无人 天造地 神鬼莫

力倦神 斩钉 铁 角分明 滔滔不

4. 根据句子的意思写出相应的词语(用行楷字写在句后的方格内)。

⑴ 勇武而有力量。( ) ⑵ 高兴得不能控自己。( )

⑶ 形容满脸堆笑的样子。( ) ⑷不遵守规定，随便出入。( )

5. 选出加点词语解释有误的一项( )

A、笑容可掬(双手捧着) 无不骇然(惊惧的样子)

B、力倦神疲(累) 身材颀长(身体高)

C、弃城而走(走开) 孔武有力(勇敢)

D、悉意经营(尽心尽意) 卓越人物(非常优越，超出一般)

6. 指出下列各句中对人物描写的方式。

⑴孔明见魏军远去，抚掌大笑。( )

⑵那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。( )

⑶要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。( )

⑷哦，当然啦。法国女人说着便把他带进屋里。( )

7.小说的三要素是 、 、 。阅读小说可以从 入手，整体感知小说的内容;然后通过 ，把握作品主题;此外，还要注意 对人物、情节的作用。

8.下面是对《水浒传》中的一个人物所作的评述，你能根据文中提供的信息猜出是谁吗?请你也选择一个你喜欢的小说人物，仿照下面的例子写几句评述的话。

他是一团仇恨和反抗的烈火，是一股扫荡恶势力的旋风。对封建统治者和人世间一切龌龊不平，他永远势不两立。他要用他那杀尽天下不平人，砍尽天下不平等的板斧砍毁鸟官军、鸟官府，乃至大宋皇帝的鸟位。

所评人物： 对自己喜欢的小说人物写几句评述的话：

9.草坪内，绿草青青。一对青年男女正在草坪内互相照相，这时，他们忽然想照一张合影，正请人帮忙。如果此时你正走向那里，那位男青年非常高兴地向你走来，请你帮忙。

你对他们的不文明行为将怎样劝说，又怎样满足他们的要求呢?

劝说他们的话：

满足他们的要求时，你会说些什么呢?

二、文段阅读训练(40分)

(一)

两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 出来，叭嗒一声 在手里的讲义上，声音那么响，把自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家①的神情都那么专注和认真。他稍稍地 了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂儿都 走了。老天爷，写故事的人②真有本事!

他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他③面前，声音发颤地说：李京京，请你④把课文全部读完吧。

他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我⑤知道那个地址。

10.在文段中的横线上填写上恰当的词语。

11.指出文中加点的词语各指代谁。

① ② ③ ④ ⑤

12.把文段中以声写静的句子用横线标出来，并仿写一句话。

13.文中划线的句子对程老师进行了什么描写?表现了程老师的`什么品质?当时她会有些什么样的心理活动?

14.程老师在上公开课前事先作了朗读课文的安排。上段文字中哪一句话反映了这一事实?这说明了一种什么现象?

15.你认为文中的程老师是一个什么样的老师?谈谈你的看法。

(二)

上得海滩，腿一软，便跌坐在沙滩。就那样傻楞楞地看着大海，脑子像被水洗刷得一干二净。游伴也陆续在周围坐下，有一刻，没人说话，没人走动。所有的思想，所有的动作，仿佛都被大海收走了。惟有船工偶尔埋怨几句：要你们不要慌的大家都挤到一边，这浪一大，船不就失去了平衡见没人搭理，他也就收起话来，走开去拾掇他的小艇。

简单一句话：游艇在东郊椰林外的海上翻了。幸亏附近有一艘巡逻艇，幸亏得，就这么多，再多一字，我也不想说了。

不想说，什么也不想说，心头只觉得空，空得胀，胀处苦。

回海口的途中，众人皆无精打采地漠视着窗外。平和，宁静，静得凝重，凝重得叫人喘不过气来。老佟在擦他的近视眼镜，忽然蹦出一句笑话：海龙王怕我们七个无赖去夺他的宝座，所以不敢打收条。小李嘴一咧，但没笑出来。空气于是越发沉闷。司机觉得不对味，忍不住插了一句：大家伙没伤着一根毫毛，应该高兴才是。是啊。老赵点头，看样子是要附和两句，接下来光见他嘴皮翕动，始终没听出声。

回到琼苑宾馆，各自回房间休息，然后是东光请客，为众人压惊。然后又是各自回房间，打电话的打电话，看电视的看电视，看书的看书。枯坐无聊，我到众人房间走了一道。且把众人此时此刻的浮想，摘录于此，备忘。

张久生：回来的路上，看到有人打着阳伞钓鱼，心头受到莫大的震动。老卞，上次你不是说铁老板在城里有个鱼塘吗?以后节假日，咱也带老婆孩子玩玩去。

李彦：回去一定练游泳，以后说不定什么时候还会用上。哎，你还记得咱班上那个王健康吗?他游得可棒了。当年我们老批判人家，就因为他出身小业主，他现在在上海

管光荣：公司的事，我打算让咱老弟接手，自己腾出时间到国外跑跑;世上多少好地方，都没去过。嗨，挣那么多钱干嘛?够花就行啦。

赵长华：你呀，老卞，不抽烟，不喝酒，不跳舞，不嫖，不赌，你来这世上干什么?万一今天咳，我真替你感到冤。

程欣：老兄，你将来缺钱用，找我好了。我肯定会发大财，老子大难不死，必有后福!以后豁出去干，不信不成功!

老佟一个人在床上玩扑克牌算命。怎么着?他头也不抬地问，找几人玩几把?别那么沉重

这扑克真能算命?望着他一本正经的认真劲，我忽然又想起海上那一刻：天哪，那一刻，对于我，对于我们这个七人小团体，也许还包括读者你，真是长于百年!

(卞毓方《死里逃生之后》)

16.给下列加点字注音。

拾掇( ) 翕动( )

17.你觉得海难发生的原因可能是什么?文中有没有交代?

18.我们这个七人小团体在死里逃生之后，众人都有些什么变化?

19.所有的思想，所有的动作，仿佛都被大海收走了。这句话运用了什么修辞手法?有什么表达作用?

20.文章最后，我想到的一句话，有什么深刻含义?

三、写 作 (50分)

题目：都是 惹的祸

要求：补全题目，以童年生活为内容，写一篇不少于600字的文章。

参考答案

一、积累和运用

1.guān bēng qiào míng nì jiǒng chǎng xī

2.颀 蜷 鑫 麈 懿 熹

3.惊 若 设 测 疲 截 棱 绝

4.⑴孔武有力 ⑵喜不自胜⑶笑容可掬 ⑷妄行出入

5.C、

6.⑴神态描写 ⑵行动描写 ⑶心理描写 ⑷语言描写

7.人物 情节 环境 故事情节 人物形象 环境描写

8.李逵 (略)

9.(略)

二、文段阅读训练

10.涌 落 松

11.①教室里除李京京外的所有人 ②契诃夫 ③李京京 ④李京京 ⑤李京京

12.静得能声音。

13.动作和语言描写。认真负责的品质。

14.这才发现念完了。反映出公开课追求形式，甚至弄虚作假的不良风气。

15.程老师是一个认真负责、有一定的教学能力的老师，但也有着弄虚作假、急功近利的不良倾向。

16.duō xī

17.风浪很大，大家挤到了船的一边，使船失去了平衡。有交代，船工的话作了暗示。

18.有的变得消沉，有的变得积极，有的很洒脱，有的决定更认真地对待生活。

19.夸张和拟人 形象

20.(略)

三、写 作 (略)

篇2：初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

第一部分：

1.将下列对应项连线：

《犟龟》严文井中国当代作家德

《小溪流的歌》漆孝诗美国作家

《基因畅想》坎斯·彼勒国当代儿童文学作家

《如果人类也有尾巴》 米切尔·恩德美国心外科专家

2.给加点字注音或根据拼音写汉字。

ji?ng龟( ) 荒m?( ) 兴致勃勃( ) 眺望( ) 磨蹭( )

3.本单元中的小乌龟和小溪流有着同样值得我们学习的品质，请概括说明。

4.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是( )

黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。

A、黄皮肤的群落;灿若明珠的黄河古文化;漫无边际的黄土地

B、灿若明珠的黄河古文化;漫无边际的黄土地;黄皮肤的部落

C、漫无边际的黄土地;灿若明珠的黄河古文化;黄皮肤的部落

D、漫无边际的黄土地;黄皮肤的部落;灿若明珠的黄河古文化

5.把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。

地震是自然 中对人类 最大的 之一。

(备选词语：危害 灾难 灾害)

6.读下边四则一句话评论，在横线上分别填出我国四大古典名著书名。

①《 》不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。

②《 》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。

③《 》是我国杰出的浪漫主义的神话小说，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。

④《 》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。

第二部分：

(一)

于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

“喂，大江!老这么跑，到底要往什么地方去呀?”

大江回答：

“还要到前面去呀。”

疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：

“‘前面’，‘前面’!哪有那么多的‘前面’!已经走得差不多了，还是歇口气吧!”

大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

“为什么?不行!不能停留!”

泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着，奔流着，永远向着前方。

7.作者是这样写的：小溪“用清亮的嗓子歌唱”，小河“沙声地歌唱着”，大江“低声吟唱着”，为什么会有这样的变化?

8.文中写泥沙有什么作用?

9.“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”这句话的意思是什么意思?

10.泥沙为什么“还着怨恨，偷偷地沉下去了”?

11.你从大江的奔流中得到什么启发?

(二)

思维联想的重要性

以前，有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后，张生在客店里看书，李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛，忽然他看到路边有老妇人在卖一只玩具猫。

他好奇地走上去，那老妇人说，这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重，无钱医治，才不得已要将此猫卖掉。李生随意的用手拿起猫，发现猫身很重，似乎是用黑铁铸就的，然而，聪明的李生一眼便发现，那一对猫眼是用珍珠做成的，他为自己的发现狂喜不已，他问老妇人：“这只猫要卖多少钱。”

老妇人说，因为要为儿子医病，所以三两银子便卖。李生说，那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。

老妇人在心里合计了一下，认为也比较合适，就答应了，李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说：我只花了一两银子竟然买下了两颗大珍珠，真是不可思议。

张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠，便问李生是怎么回事。李生便把他买猫眼的事情讲给他听，听见李生的话，张生眼睛亮了一下，急切地问，那位老妇人，现在在何处?

张生立即放下手中的书，跑到街上，按照李生所讲的地址，找到了那位卖猫的老妇人。他说，我要买你这只猫。老妇人说：“猫眼已经被别人先行买去了，如果你要买，就出二两银子便可以了。”

张生付了银子，把猫买了回来。李生见后，嘲笑他道：兄弟呀，你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?

张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看，最后，他向店家借了一把小刀，用小刀刮铁猫的一个脚，当黑色脱落后，露出的是金灿灿的`黄金，他高兴地大叫道：“李生兄你看，果不出我所料，这猫是纯金的啊!”

我们可以设想，当年铸这只猫的主人，一定怕金身暴露，便将猫身用黑色漆了一遍，就如同一只铁猫一般了，此时，见此情景，李生后悔不迭。

张生笑道：“你虽然能发现猫眼是珍珠的，但你却缺乏一种思绪的联想，分析和判断事情还不全面，你应该好好想一想，猫眼既然是珍珠做成的，那么，猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?”

12.将文中“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换，可以吗?为什么?

13.如将文中划波浪线的句子去掉，好不好?为什么?

14.许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样，如果请你给本文加一个结尾，你会怎样写?

15.假如你和你的好友就如同文中的两个年轻人一样，得到了这只镶着珍珠眼的金猫，你们将会如何处置这只金猫呢?

16.很多寓言故事都有深刻的哲理，请写出下列寓言所蕴含的道理。

画蛇添足：

滥竽充数：

17.许多伟大的发明都来自大胆的联想，请举一个例子，并作简要分析。

(三)

智力测验

……电视台的同志们来到了智力检测的第二组--大学中文系学生的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了。节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答，这是什么?”

冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷 纷叫嚷起来：“这算个啥问题呀?还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷啦，他们还在录音呐!”

初中学生是第三组，一位常考第一名的尖子学生规规矩矩的带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答得对吗?”同学们齐声回答：“对”主持人问：“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”一个调皮的学生没敢站起来，在座位上叫一声：“欧!……英文字母的欧!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好!”

第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮!”“怎么是个月亮呢?”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆!”“是乒乓球!”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴--她唱歌呐!”“不，还是老师的眼睛发脾气啦!”

智力检测圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人的想像力是怎样丧失的?

18. 给文中加点的字注音。

圆圈( ) 哄堂( ) 脾气( )

19. 解释下面两个词语

⑴哄堂大笑：

⑵规规矩矩：

20. 这篇文章的体裁应该是( )

A、散文 B、小说 C、说明文

21. 对待智力测验题，大学生们的态度怎样?你认为他们为什么会产生这样的态度?

22. 对待智力测验，初中尖子回答问题的态度怎样?他的想像力有什么样缺陷?

23. 对待 智力测验小学生思维最活跃，想象最丰富，其根本原因是什么?

24. 文章写中学生时写到一个调皮的学生，作者的意图何在?

25. 读了中学生的智力测验经过，我们深感这个班的中学生想像力受到了某些框框的限制，那么你认为这些框框有哪些?

26. 文章最后提出一个耐人深思的问题：“人的想像力是怎样丧失的?”你认为根本原因是什么?

第三部分：

打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类也有尾巴》，大胆想象，用“假如……”为题写一篇短文。

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参考答案

1.略

2.略

3.它们都具有锲而不舍的精神。意思相近即可

4.D

5.灾难、危害、灾害

6.依次填：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

7.既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。

8.反衬大江永不停息，矢志不移的品质。

9.大江记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的，所以它现在也不能停留。

10.因为大江不停地向前奔流，不让它有安身的地方。

11.略

12.不可以，“已”是停止的意思，这里表现人物欣喜的程度;“迭”是“及”的意思，这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑，也不可互换，因为两词这样的搭配比较固定。

13.不好，这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟，而这种顿悟正是联想的结果。

14.这个寓言告诉我们：只有善于联想，才能得到真正的收获。(仪供参考)

15.可从道义、公德等方面想象。

16.画蛇添足：做多余的事，反而不恰当。滥竽充数：没有真正的才干，混在行家里充数。

17.如：人们由鸟类而联想到飞行装置，终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。

18、略

19、⑴好多人同时发笑。⑵指严格按照规矩办事，毫不苟且。

20、B

21、先冷场，后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满，认为问题太简单，不屑一顾。

22. 规规矩矩，不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。

23. 小学生人小，头脑里的框框少，思想上各种杂念少。

24、调皮的学生不一定就是差生，用“调皮”来形容这个学生，是为了说明思想活跃的人，头脑中框框少，想象力才丰富。

25、⑴对尖子生的边信。⑵对调皮学生的蔑视。⑶对老师权威的盲目服从。

26、是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念，是存在于人们头脑中的不该有的条条框框。

篇3：初一语文上册期末试题及答案

1.下列各项中对加下划线字的注音完全正确的一项 是 ( )(2分)

A.伫(zhù)立 酝酿(rǎng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻

B.附和(hè) 落难(nàn) 看(kān)护 忍俊不禁(jìn)

C.诱(yòu)惑 雏(chú)形 收敛(liǎn) 猝(zhú)然长逝

D.玷(diàn)污 泯(mǐn)灭 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)

2.下列语境中加下划线词语的解释不正确的一项是 ( )(2分)

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻姿态优美。招展，迎风摆动)

B.耳朵灵敏的 人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。(指动物中弱者被强者吃掉)

C.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。(形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃)

D.这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(形容言语、动作 有意思)

3.下列句子没有语病的一项是 ( ) (2分)

A.为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的节目。

B. 巴金老人的一生， 是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

C. 兰州市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。

D. 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。

4、下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 ( )(2分)

A.创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。

B.某些部门稍一放松，那些制假造假的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来。

C.我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶得啊!

D.任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。

5、 周日到了，同学张力到你家一起写作业。作业完成后，张力提议到附近的网吧去打电子游戏。他说反正作业也写完了，就对父母声称到外面的小区去买学习用品，这样就可以万事大吉了。(4分)

(1)你怎样拒绝他的提议?(40字以内)(2分)

(2)如果你还想劝说他也不要去网吧，你又会说些什么?(2分)

6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是( ) (2分)

有一颗感恩的心，会让我们 的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。

A.少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。

B.少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。

C.少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。

D.少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。

7.课文原句填空。(每空1分，共10分)

① ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

② ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

③君问归期未有期， 。( 李商隐《夜雨寄北》)

④ ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”儒家思想时所说的一句话： “ ，”。”

⑥《钱 塘湖春行》一诗结尾写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是： “ ， ”。

⑦无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

⑧ ，洪波涌起。 (曹操《观沧海》)

8.下列说法不正确的—项是(2分)…( )

A.《论语》记录了孔子的一句话：“吾日三省吾身”。

B.《金色花》是印度文学家泰戈尔所作。

C.《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言短篇小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。。

D.《女娲造人》是一篇神话。它反映了我们的先民对自身起源的探索。

9.名著阅读(4分)

(1)《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时的社会现实。例如：

A.《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

B.《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳的人。

C.《狼和小羊》告诉我们要互相合作才能活的更好。

D.《两只口袋》提醒人们要善于看到别人的优点，不要只看自己的长处。

上面的四个选项表述不正确的一句是 ( )(2分)

(2)《繁星》、《春水》诗集表现了“母爱、童真、 ” 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”。(2分)

二、第二部分(60分)

(一) 文言文阅读(14分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期 日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.解释下列加下划线词语在文中的意思。(4分)

(1)与友期行( )

(2)去后乃至( )

(3)下车引之( )

(4)元方入门不顾( )

11.翻译下列句子。(4分)

(1)与人期行，相委而去。

(2)君与家君期日中。

12.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)

13.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”? (2分)

14.学习本文，你明白了怎样的道理?(2分)

(二)阅读《一 个美丽的故事》这篇文章，完成15-18题。(13分)

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎, 智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即使这样的作文,他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话：

我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”。第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨” 。

可是,就是这篇作文,深深地打动了老师。那位妈妈式的老师不仅给他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文 本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送您 一 件礼物” 。

妈妈笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文。”说着,双手递过去那个大信封。

接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

是的,

15、从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么?老师满足了他的愿望吗?(3分)

16、从文中看，你认为老师是怎样的人?(3分)

17、“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗?(3分)

18、文章最后缺少了一个揭示主题的结尾，请根据你的理解运用形象的语言加以补充。(4分)

(三)阅读下面选文，回答19--24题 (17分)

①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发

没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

19、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?(3分)

20、第①段和第②段划线句都是 描写，分别衬托了“我”的心情和孩子们的 心情。(3分)

21、“我”对放风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答。(2分)

22、第③段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱?选用了哪些描写方法?(4分)

23、第⑤段表现了作者怎样的心理?(2分)

24、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?(3分)

(四)阅读下面文字，回答后面的问题。(16分)

洗脚

放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。

二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多 少。

有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。

但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”

父亲的脸上先是chà异，然后笑了。他看出儿 子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”

“温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后，再怎么办呢?他问自己。那双脚就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。

[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。

“帮我把毛巾拿来。”父亲说。

忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”

于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。

心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回 去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。

那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。

“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。

25.写出下列词语 (2分)： chà 异 chù摸

26.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分)

27.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”， 他为什么感到“心酸”呢?(3分)

28.文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么?(4分)

29.选文以“洗脚”为题有什么好处?(2分)

30.对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，

有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(3分)

三、作文(60分)

31、母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖;友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手;恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津;理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……

篇4：初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

一、(4分)全卷书写分。

二、(26分)基础存储站

1.将下列四字词语补充完整。

更胜一( ) ( )首挺立 ( )( )有味 ( )( )在望

2.根据课文内容填空。

积云如果迅速地向上( )起，形成高大的云山，群峰( )( )，( )入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑.云峰渐渐( )( )，不一会，整座云山( )( )了，乌云( )( )了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪

3.指出下列句子所用的修辞手法。

①积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨 ( )

②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语。 ( )

③它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。( )

④然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。( )

4.佳句赏析。

①嗉囔装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

②这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。

5.这是课本要求背诵的两首课外古诗，你记住了吗?请根据提示填写。

(1)何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》)

(2) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

6.提炼下面这则短文的主要信息。

吸烟有害健康，这已经是常识了。有人认为少量吸烟问题不大，但丹麦科学家进行的一项大规模调查表明：女性每天吸3支烟、男性每天吸6支烟，就可能使患心脏病的危险增加一倍。研究人员说，吸烟增加女性患心脏病的原因可能有多种，例如雌性激素能够保护女性免受心脏病之害，而吸烟会破坏体内的雌激素。

7.积累两条关于天气的谚语，写在下边的横线上。

8.读下面的两节诗，回答问题。

你把我的思绪引向远古，

描绘出一幅幅生物进化的图画;

你否定了造物主的存在，

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，

生之灵火却悄然潜行在地下，

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

为历史留下一本珍贵的密码。

(1)表现作者思路，总提全段的句子是：

(2)黑色的躯壳裹藏着生命的信息是什么意思?

三、(40分)阅读大看台。

(一)(8分)阅读《山 市》，完成9-12题

奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有;惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少;数至八层，裁如星点;又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名鬼市云。

9.下列句子朗读停顿划分正确的一项是 ( )

A、然数年恒/不一见。

B、忽/见/山头有孤塔耸起。

C、倏忽如拳/如豆，遂不/可见。

D、又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。

10.选出加点词意思不相近的一项 ( )

A.无何，见宫殿数十所 B.倏忽如拳如豆，遂不可见

C.逾时，楼渐低，可见其顶 D.未几，高垣睥睨，连亘六七里

11.对全篇起总起作用的句子是：

12.本文结尾句的作用是：

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(二)(8分)阅读《看云识天气》，完成13-16题

我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有日晕三更雨，月晕午时风的说法。说明出现卷层云，并且有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：东虹轰隆西虹雨。意思是说，虹在东方就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚，太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来;出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语。

13.文段的中心句是：

14.文段的结构方式是：

15.根据文段内容，给晕下一个定义。

16.用列举法简析本段在说明方法上的主要特色。

(三)(12分)阅读下文，完成17-20题

①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色胸环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是晕，俗称风圈。

②我们的祖先，很早就对晕进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有晕字出现。到了西周，晕便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于晕的详细记载，比我国晚了一千多年。

③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光环，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事，1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验，他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的。当它们通过三棱镜时，由于波长、折射不同，才显示了各自的本色，这一发现，给晕的科学解释打下了基础。

④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体，所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。

⑤人们对晕的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。气象工作者经过长期观察发现：当晕的持续时间在1小时以内(俗称短晕)时，未来的12--36小时内会出现风或雨;当晕的持续时间在5小时以上(俗称长晕)时，则不会能风雨天气出现。美丽的晕环是大自然的天气预告图。我们了解并利用它来观测风云。可以更好地安排工作和生活 。

⑥不过，也不是所有的晕都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当晕的持续时间在1小时以内(俗称短晕)时，来来的12小时~36小时内会出现风或雨;当晕的持续时间在5小时以上(俗称长晕)时则不会有风雨天气出现。

⑦美丽的光环是大自然的天气预告图，我们了解并用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。

17.笫①段从哪两两方面说明晕和彩虹的不同?(2分)

18.第②段中加点的它们指什么?哪一个词与之相照应?(2分)

19.第③段中的这一发现指的是什么?(2分)

20.根据第④段内容，简要说说晕是怎样形成的?(2分)

四、(12分)阅读《情绪也让人中暑》，完成21-24题

①炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的情绪中暑(也称夏季情感障碍症)。

②情绪中暑的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情;二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得过日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况清晨稍好，下午变坏，晚上更甚;三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手，甚至擦洗鼻子。

③造成情绪中暑的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差。因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，增加营养，重视夏季的养生之道。要根据夏季天气炎热和昼长夜短的特点，及时调整安排好自己的工作、学习计划，避免在最炎热的时候外出，同时也不要在封闭的空间中呆得过久。居室要注意通风，并且要尽可能地收拾得空旷些避免拥挤感，从而达到白居易用诗描写的效果：眼前无常物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。

④当然，防治情绪中暑，心理调节也非常重要。要特别注意静心养生。《内经》主张，在炎夏之时要无厌于日，使志无怒，持此态度，方可静心、安神、戒躁、息怒。俗话说：心静自然凉。故越是天热，遇事越要心平气和。在心烦意乱时可以听一段空灵的轻音乐，注意培植浪漫情绪，想象绿林、蓝天、大海等令人凉快的东西，让自己的意念遨游于冰山雪峰或寒冷刺骨的呼啸北风中，畅思遐想千里冰封，万里雪飘的诗情画意，以忘却热浪袭击，降低心理热度。正如《摄生消息论》中所言，宜调息静心，常如冰雪在心，炎热亦于吾心少减，不可以热为热，更生热矣。此外少想烦心的事，多想愉快的事，保持幽默愉快的心情，同样也有利于忘却夏日的炎热。一旦发现身边的人有情绪中暑症状，要耐心开导，用温情细语给他(她)的`心里送上清凉，有条件的话，应该陪他(她)到海边、湖边、河边或公园、森林等凉爽之地去走走，习习凉风和迷人景致会使他(她)暑热顿消，心静如水。

⑤为了提高自己的心理调节能力，平时就要注意情绪锻炼。要学习点辩证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题。要学会倾诉，尤其是有苦恼时，不要闷在肚里，可向亲朋诉说一番，甚至大哭一场。当心理调节能力得到提高后，人生的许多艰难困苦都会在冷静中得到克服，区区炎热天气，又何足道矣!(选自《百科知识》8期 有删节)

21.文章第①段的作用是：

22.文章第②段说明的内容是：

23.文章第③段说明的内容是：

24.文章第④段说明的内容是：

五、(50分)作文练兵场。

从下面两个作文题中选作一题。

题目(一)：只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚请以我发现 为题写一篇文章。

要求：(1)根据自己的生活经历将题目补充完整;(2)表达真情实感;(3)文体不限;(4)5 00字左右。

题目(二)：月亮，地球的近邻，人类的朋友，我们唱着弯弯的月亮小小的船，不知不觉长大了，我们探索月球的奥秘，我们也了解从古至今人们赋予它的文化内涵。请围绕月球这一话题，展开想象，写一篇文章，字数不少于500。

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第四单元参考答案

1.筹 昂 津津 遥遥

2.凸 争奇 耸 模糊 崩塌 弥漫

3.①比喻 ②引用 ③拟人 ④比喻

4.①本句运用的动作和神态描写及拟人修辞手法，表现了蝈蝈悠闲自得的状态

②此句精辟地点出了此次登月的意义。这一小步--他们离开登月舱，踏上月球的一小步，对个人来说，的确只是小小一步，对于整个人类来说，又实在是一个巨大的飞跃

5.①却话巴山夜雨时 ②烟笼寒水月笼纱

6.少量吸烟也致心脏病(答吸烟有害健康不得分)

7.根据实况评改，示例：雨打早五更，雨伞不用撑 一点一个泡，还有大雨未到 东风是个精，不下也要阴

8.(1)你把我的思绪引向远古(2)指化石还部分地保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。

(共26分;第1、3题各2分;2、6题各3分;4、5、7、8题各4分)

9.D 10.B

11.奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见

12.照应开头

(每题2分，共8分)

13.第一句

14.总分

15.在太阳和月亮的周围出现的一种能表示天气变坏的七彩光圈叫做晕

16.本段主要运用了分类别、作比较、引用谚语这三种说明方法，选择其中一种，举例分析即可 (每题2分，共8分)

17.从色彩的鲜亮程度和排列顺序两方面说明晕和彩虹的不同。

18.七种不同颜色的光;绚丽多彩。

19.阳光是由七种不同颜色的光组成的。

20.晕是阳光经过云层中的冰晶的折射而成的。

(每题3分，共12分)

21.引出说明的对象，总领全文

22.情绪中暑的三个主要症状

23.怎样从环境的角度克服情绪中暑

篇5：初一上册地理期末复习题试题参考

一、选择题(题型注释)

1.如某地在一年中出生率为1.5%，死亡率为0.5%，其自然增长率为

A.2%B.1%

C.1.5%D.0.5%

二、填空题(题型注释)

2.读图回答下列问题：(9分)

(1)写出图中字母代表的相应地形部位的名称：

A;;C：;E：F：;

(2)G地的海拔高度为米，H地与G地的相对高度约为米。

(3)图中G和H两处所在地，坡度较陡是;理由是。

(4)选择攀岩的最佳地点是。(填字母)

3.读图回答下列问题：(5分)

(1)比例尺较小的`是地图，比例尺较大的是地图。

(2)表示范围大的是地图，内容详细的是地图。

(3)北京在天津的方向.

4.读下图，回答问题。(14分)

(1)填出图中数字所代表的大洲、大洋名称：

①，②，

③，④。

(2)图中字母A代表运河，该运河是洲与洲的分界线

(3)七大洲中，面积最大的是洲，面积最小的洲是洲，跨经度最广的是洲。四大洋中纬度位置最高的大洋是洋。

(4)从南、北半球看，海洋面积较为广阔是半球。我国位于七大洲中的洲，我国属于东、西半球中的半球。

三、连线题(题型注释)

5.连线。(5分)

四、综合题(题型注释)

6.读六大板块示意图，回答下列问题：(9分)

(1)写出图中字母所代表的板块名称：

A____________________，B______________________，

D_____________________，E_______________________。

(2)各大板块处于不断运动之中。一般来说，板块内部地壳比较_______，板块与板块交界地带，地壳比较活跃。

(3)②喜马拉雅山是______________板块和_______________板块碰撞挤压而成的。

(4)亚欧大陆东侧的岛国①日本为什么多地震?(2分)

7.读“板块构造示意图”，完成下列各题。(10分)

(1)填出图中数字符号所代表的板块名称：

①板块，②板块，③板块。

(2)是世界上火山最多的国家，其多火山、地震的原因是。

篇6：初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

1、D (A、瞬shùn 凝níng B、 啜chu C、骚sāo)

2、B (A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)

3、C (宽恕：宽容饶恕)

4、D

5、D (A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)

6、①老骥伏枥;烈士暮年

② 青山郭外斜。

③ “山”指的是困难重重，“海”指的是：理想境界。这首诗告诉我们这样一个人生哲理：奔向理想的人生征途是漫长的，但只要坚持奋斗，理想终将实现。

④把文章分成几个小段，分段完成背诵，最终就可以完成。

7.(1)要实现伟大的理想，必须百折不挠，坚持不懈.

(2)要敬畏生命，珍惜生命，让自己的人生更为精彩.

(3)一时的不幸不足敬畏，人生应该是敬畏的、乐观的、奋发进取的。

二、阅读与探究

(一)

8.选句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

分析：由花及人,在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折,不像命运低头.对生命的美好要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活!

9.因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。

10.勃勃的生机，顽强的生命力。

11.一朵花。

12.提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可

13.面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。

(二)

14.形容人瘦削。头发晕，眼发花。形容看东西不清楚。

15.亨特冒险爬上悬崖。

16.(1)二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰;

(2)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳;

(3)我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动;

(4)他们要下山，我软弱的哀求："我没法下山."

17.不行.“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯懦，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。

18.通过移觉来写自己的感受，表明吓得忘了自己，充满童真童趣。。

19.A 杰利神色黯然，，眉头紧锁。走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。

B 杰利的脸上出现了无可奈何的表情。好像在说：“只能靠你自己了。”

(三)

20.bǔ lán è pì

21.联想。例如：看到路边一个小女孩因为想买一个布娃娃的欲望得不到满足而哭鼻子，不由让我想起了一件自己曾经经历过的类似的事情。

22.被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由;把一些野生的活物捉来放到笼子里。

23.让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。

24.画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓;它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。

25.因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。

26.画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。

篇7：初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

一、积累与运用(10分)

1、每个成语中都有一个错别字，请用横线标出并在田字格中写出正确的字。(4分)

险象叠生 头晕目炫

晃然大悟 害人听闻

2、在横线上填写日常生活中的谦词雅语。(限二字词，选填3处即可，3分)

请人原谅说包涵，祝人身体健康说 ，求人帮忙说 ，无暇陪同说 ，向人提问说 ，归还物品说 ，请人勿送说 ，未及迎接说 ，请人接受说 。

3、语言运用。(3分)

某公园内，一男一女两个伙伴正在集中精力下棋，你拨炮我跳马杀得热火朝天，难解难分。忽然过来一个挺帅的大哥哥，一下子坐在了棋盘上。这位大哥哥太不讲理了--虽然下棋的两个人是城市雕塑。对此，你会怎样劝说让这位大哥哥离开呢?

答： 。

二、阅读(70分)

(一)古诗文背诵。

4、古诗文背诵。(选填10处即可，10分)

①我想那缥缈的空中， 。街市上陈列的一些物品， 。(郭沫若《天上的街市》)

② ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

③老骥伏枥， ;烈士暮年， 。(曹操《龟虽寿》)

④ ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

⑤何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》)

⑥《天净沙?秋思》中点明主旨的句子是 ， 。

⑦《钱塘湖春行》中写莺歌燕舞表现早春气息的句子是 ，

。

⑧《〈论语〉十则》中表现孔子仁政学说中恕的一句是 ，

。

(二)阅读《陈太丘与友期》，回答5-8题。(15分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

5、解释下列句子中的加点词。(4分)

①去后乃至 ②尊君在不

③相委而去 ④下车引之

6、客人发怒的原因是 ，客人不守信的表现是 。(用原句回答)(4分)

7、文中君尊君家君的称谓有什么不同?(3分)

答：

。

8、元方以一个七岁儿童的雄辩口才，反驳了不守信用的客人，维护了父亲的尊严，这对你有何启示?(4分)

答：

。

(三)比较阅读下文，回答9-13题。(17分)

A

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B

天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，它一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地!

9、请你为两个语段加上一个小标题。(4分)

A B

10、请你举出两文分别通过写哪些事物来表现春天的?(4分)

答： 、、、。

11、把A文中的加点字闹换成叫好不好，为什么?(3分)

答：

。

12、B文中忙不迭地要将这好消息带给大家中的好消息是指什么信息?(3分)

答： 。

13、读了以上两个语段，你喜欢上春天了吗?请你也写一句能表达你心目中春天的句子。(3分)

答：

。

(四)阅读下文，回答14-18题。(18分)

母亲的眼泪

[保加利亚]安格尔?卡拉利切夫

⑴深秋，一场冷雨，淅淅沥沥。院子里，一蓬葡萄架下，一只破坛子笼着浓浓的夜色。一只雏燕，栖息在坛底下，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃。两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈也已经向着温暖的.地方远走高飞。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢?

⑵她在坛底孑然一身，因为她身残飞不动了。那还是夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一粒红红的火星飞进巢穴，烧着赤条条刚出生的她，烧伤了她的翅膀，她痛晕了过去。当她醒来时，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。她想抖动一下翅膀坐起来，但徒劳无功，因为左面的翅膀被烧伤，萎缩了。

⑶夏天过去了，葡萄的颜色变深了。妈妈说：亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只好留下。葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。以后这就是你的窝，饿时你可以爬出去吃点儿东西，院子里葡萄籽、小虫都很多。等到春天来临，我们再回来找你。

⑷谢谢妈妈，谢谢您的安排!小燕子凄然地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下

⑸她们飞走了!冬天要来了!

⑹忧苦伤心的日子一天天过去。这天，葡萄藤下，一滴雨水，从最低的一片葡萄叶上滚下，快要落地时，小燕子听到了雨水的叹气声：唉，累死我了!

⑺您从哪儿来?小燕子抬头问。

⑻噢，亲爱的，我远道而来，我从大洋上来，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。。

⑼一滴眼泪?谁的眼泪?雏燕急切地问。

⑽一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，她疲惫不堪，眼泪汪汪。我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。狂风呼啸时，燕子用微弱的声音乞求风说：风兄弟，你周游列国时，一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。告诉她，院子里有一只大黑猫，要躲远一点。我走时忘了告诉她你的孩子在哪里?风问。我把她留在院子里，一蓬葡萄架下的一只破烂的坛子里。燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风接住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，刚刚落到这片葡萄叶上。真是累死了!我现在什么都不想，就想滚到地上睡一觉。

⑾雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲那滴昏厥过去的泪水，谢谢，亲爱的妈妈。她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。

14、开篇第⑴自然段的景物描写有什么作用?(3分)

答： 。

15、第⑵⑶自然段里有几处细节(情态、动作)描写，表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请各找出一处抄在横线上。(4分)

答：⑵段：

⑶段：

16、第⑽自然段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言，刻画了母亲什么样的特点?(3分)

答： 。

17、文章以母亲的眼泪为标题有什么作用?(4分)

答：

。

18、假如你是那只雏燕，吞下母亲的泪水，躺到羽毛床上时，你会想些什么?请写出你的感触。(4分)

答：

。

(五)名著阅读。(10分)

19、某中学图书馆要制作名著推荐卡，请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。

《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游记》《格列佛游记》《安徒生童话》

名 著 推 荐 卡

书 名作 者

推荐语

三、综合性学习(10分)

爱心，是天上永远不落的太阳;如果没有太阳，一年四季，就不会那样绚丽多彩了。一缕阳光，就是一份温暖，为此，我们班举办了一场让世界充满爱的主题班会，现邀请你也来参加其中的两三项活动。

20、请用简短的语言写出一个你所知道的爱心故事。(3分)

答：

。

21、仿写句子：续写一个句子，与前边句子构成语意连贯的排比句。(3分)

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果 ，

。

22、要让世界变成美好的人间关键在于我们每个人从我做起，从现在做起，身体力行，请你谈谈该怎么办?(4分)

答：

。

四、作文(60分)

十二三岁正是充满幻想的年龄，任何事物都会引起你的遐思，任何景物都会让你倍感好奇请以多梦的我为题写篇文章，字数不少于500字。

-上学期期末七年级语文参考答案

一、1、叠(迭) 炫(眩) 晃(恍) 害(骇)(4分)

2、保重 劳驾 失陪 请教 奉还 留步 失迎 笑纳(任选3个，3分)

3、例：大哥哥你好，请到别处休息，行吗?我们两个正在下棋呢。(言之有理即可，3分)

二、

(一)4、①定然有美丽的街市 定然是世上没有的珍品 ②海日生残夜

③志者千里 壮心不已 ④问渠哪得清如许 ⑤却话巴山夜雨时

⑥夕阳西下 断肠人在天涯 ⑦几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

⑧己所不欲，勿施于人(任选10处，10分)

(二)5、①才 ②通否 ③丢下、舍弃 ④拉(4分)

6、与人期行，相委而去 期日中，过中不至/日中不至(4分)

7、君：对别人的尊称;尊君：对别人父亲的一种尊称;家君：谦词，对别人称呼自己的父亲，含尊重的意思。(意对即可，3分)

8、例：对抗无礼之人要不卑不亢，动之以情，晓之以理;遇事要沉着，冷静等。(言之有理即可，4分)

(三)9、A春花图 B春景图(4分)

10、树 花 小溪 蜜蜂等(4分)

11、不好。(1分)叫只是单纯声音的感受;闹不仅有声音，还有动作在其中，内涵要丰富得多。(2分)

12、指春回大地的信息。(3分)

13、略。(写出春天的特征即可，3分)

(四)14、交代背景，烘托了雏燕的孤苦与凄凉，为下文写获得母爱作铺垫。(3分)

15、⑵段：母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。

⑶段：葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。(4分)

16、想念孩子、担心孩子、爱孩子。(3分)

17、以母亲的眼泪为标题，集中突出了主题，眼泪又是贯穿全文的线索，在结构上使全文严谨、巧妙。(4分)

18、例：妈妈，您真好。您这么爱我，我好温暖。您快些回来吧，我好想您(言之有理即可，4分)

(五)19、推荐语可以从作品的内容或艺术等任选一方面进行描述。

例：《西游记》 (3分) 吴承恩(3分) 推荐语：《西》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下，龙宫冥府，人物的活动有广阔的天地，可以无拘无束地充分施展其超人的本领，情节生动、奇幻、曲折，富有大胆的艺术想像力。(4分)

三、

20、略。(生活中真实的献爱心故事。3分)

21、例：如果你是一棵小草，就增添一份绿意。(3分)

22、利用节假日为身边的鳏、寡、孤、独做些力所能及的事，如打扫卫生、送温暖、送爱心等。(4分)

篇8：初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

2010-2011年

2010-2011年

2010-2011年

2010-2011年

篇9：初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案

第四单元 多音字 便

①biàn（方便、便利）

②pián（便宜、大腹便便）散

①sàn（分散、天女散花）

②sǎn（散乱、散兵游勇）蔓

①màn（蔓延）

②wàn（瓜蔓、藤蔓）③mán（蔓菁）重点近义词

熟练——娴熟

诱惑——引诱

乞求——请求（恳求）

小心翼翼——小心谨慎

精疲力尽——精疲力竭

和蔼——和善

教导——教诲

梦想——理想

星罗棋布——鳞次栉比

开辟——开垦居然——竟然

吩咐——嘱咐

便宜——低廉

熟悉——熟知

繁茂——茂盛

索性——干脆 不动声色——泰然自若

重点反义词

熟练——生疏

争辩——沉默

清楚——糊涂（模糊）

小心翼翼——粗心大意

精疲力尽——精力充沛

和蔼——严厉

巧妙——拙劣

推迟——提前

星罗棋布——寥寥可数

络绎不绝——稀稀落落

便宜——昂贵

喜欢——讨厌

爱慕——嫌弃

简易——复杂

温暖——寒冷

熟悉——陌生 淘气——乖巧

词语拓展：

形容人情绪低落的成语：垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、黯然神伤„„

形容人多的成语：络绎不绝、门庭若市、车水马龙、人山人海„„

形近字

捞【lāo】打捞、捞取 涝【lào】排涝、涝灾 唠【lào】唠扯

钩【gōu】钩心斗角 沟【gōu】水沟 构【gîu】构思

轮【lún】车轮 论【lùn】论功行赏 纶【lún】锦纶、涤纶

渐【jiàn】防微杜渐 惭【cán】大言不惭

同音字

【dīng】

盯（盯着、盯住）叮（叮嘱、叮咛）钉（钉子、铁钉）【jǔ】

沮（沮丧）咀（咀嚼）【jiàn】

践（践行）饯（践行）贱（贫贱）【mù】

幕（幕天席地）慕（慕名而来）墓（墓地）【máo】

茅（茅草）

矛（矛盾）

【biàn】 辨（辨别）辩（辩论）辫（辫子）【lïng】 笼（灯笼）茏（葱茏）【là】

蜡（蜡烛）腊（腊月）【rïng】

绒（棉绒、绒花）戎（戎马）【pãi】

陪（陪同、陪伴）培（培养、培训）赔（赔偿、赔本）【jìng】

竟（竟然、毕竟）竞（竞赛、竞争）

重点词语

小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。精疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

不容争辩：不允许争论、辩解。

依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。（近义词：念念不舍；反义词：扬长而去）【AABC式词语：格格不入、念念不忘、孜孜不倦、愤愤不平、朗朗上口】

星罗棋布：形容数量众多，散布的范围很广。大喜过望：所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

【带“喜”字的成语：喜从天降、喜出望外、喜笑颜开、喜形于色】

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。（近义词：心闲手敏；反义词：笨手笨脚）

源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。

与众不同：跟众人不一样。（近义词：异乎寻常；反义词：平淡无奇）

络绎不绝：形容过往的人或车辆连接不断。【带“不”字的词语：按兵不动、处变不惊、一毛不拔、按捺不动】

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则光点，明明暗暗的。生意葱茏：形容草木生长旺盛，充满生命活力。（近义词：生机勃勃）

神气十足：形容十分得意和傲慢的神态。不动声色：内心话不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

第六单元 多音字 结

①jiē（结实、结巴、结果【长出果子】）②jiã（结构、结束、结果【最后的状态】）载

①zǎi（一年半载、三年五载）

②zài（载歌载舞）薄

①báo（薄片）

②bï（单薄、薄雾）几

①jī（几乎、茶几）②jǐ（几个、几天）埋

①mái（埋藏、埋头苦干）

②mán（埋怨）

血

①xiě（血淋淋）

②xuâ（血压、血雨腥风）混

①hún（浑水摸鱼）

②hùn（混为一谈）角

①jiǎo（角落、墙角）

②juã（角色、主角）

龟

①guī（乌龟）

②jūn（龟裂）给

①gěi（送给、还给）

②jǐ（给予、供给）朝

①cháo（坐北朝南）

②zhāo（朝令夕改）背

①bēi（背负、背带）

②bâi（背影、背后）挨

①āi（挨着、挨近）

②ái（挨打、挨日子）卷

①juǎn（卷尺）

②juàn（试卷）塞

①sāi（塞车、瓶塞）

②sài（塞外、塞翁失马）③sâ（茅塞顿开）应

①yīng（应该、应允）②yìng（答应、应景）兴

①xīng（兴奋、兴旺、兴师动众）②xìng（兴致、雅兴、兴高采烈）圈

①quān（圈套）

②juàn（羊圈、猪圈）行

①háng（各行各业）

②xíng（行云流水）重

①chïng（重合、山重水复）

②zhîng（重要、举足轻重）

重点近义词：

苦闷——苦恼

阻碍——阻挠模仿——仿制

完善——完美

拘束——拘谨

珍爱——珍惜

伤害——损害

混乱——杂乱

漆黑——黑暗

疲惫——疲劳

耽误——耽搁

失魂落魄——魂不守舍 震耳欲聋——震天动地

赞扬——赞叹 腼腆——害羞

得意扬扬——洋洋得意 奇妙——新奇

谨慎——慎重

迫不及待——心急如焚

争吵——争执

提醒——提示

残忍——残酷

拖沓——拖拉

磨练——锻炼

埋怨——抱怨

喋喋不休——滔滔不绝

重点反义词：

苦闷——快乐

阻碍——推进

模仿——独创

奇怪——普通

完善——残缺

拘束——自然

漆黑——明亮

坚定——动摇

连续——中断

疲惫——轻松

立刻——迟缓

忙碌——清闲

赞扬——责备

腼腆——大方

敬仰——鄙夷

谨慎——马虎

精彩——糟糕

吸引——排斥

争吵——和好

提醒——隐瞒

虚弱——强壮

艰涩——流畅

谴责——赞扬

埋怨——谅解

雪上加霜——锦上添花

残忍——仁慈 喋喋不休——默默无言

词语拓展：

带“布”字的成语：星罗棋布、开诚布公、布衣之交

带“害”字的成语：图财害命、害群之马、害人不浅

形容人心神不定的词语：失魂落魄、忐忑不安、六神无主

形容声音大的词语：整耳欲聋、响彻云霄、震天动地

带“俯”字的成语：俯首帖耳、俯拾皆是 表现忙碌的成语：日理万机、披星戴月

带“置”字的成语：置之不理、置之度外、置若罔闻、置身事外

“一”字开头的词语：一干二净、一哄而起、一挥而就、一见如故、一箭双雕、一举两得 【AABB式词语：客客气气、洋洋洒洒、冒冒失失、端端正正、规规矩矩】 肃然起敬：形容十分恭敬的样子。

失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。AABC式词语：喋喋不休、咄咄逼人、循循善诱、郁郁寡欢、津津有味、栩栩如生、依依不舍、念念不忘、夸夸其谈

由反义词组词的词语：反正、曲直、朝夕、爱恨、张弛、是非、黑白

形容用时短、速度快的词语：立刻、立即、马上、瞬间

带“惊”字的成语：惊心动魄、惊天动地、惊涛骇浪、惊弓之鸟

形近字：

缀【zhuì】连缀 啜【chuî】啜泣

漆【qī】油漆 膝【xī】膝盖

烤【kǎo】烤肉 拷【kǎo】拷打 铐【kào】手铐

悔【huǐ】后悔

侮【wǔ】欺侮、侮辱

诲【huì】教诲、诲人不倦

同音字： 【zào】 噪（名声大噪）躁（暴躁）燥（干燥）

重点词语：

七嘴八舌：形容人多嘴杂，讲个不停。迂回绵延：形容回旋，环绕，连绵不断。井然有序：形容排列整齐有秩序。

恭恭敬敬：对尊长或宾客等尊重有礼貌。

震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

得意洋洋：称心如意，感到非常满意的样子。（反义词：垂头丧气）

【ABCC式词语：神采奕奕、含情脉脉、行色匆匆、仪表堂堂】

迫不及待：急迫得不能再等待。

一如既往：跟过去一样。大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。（近义词：祸不单行）

按图索骥：照图片上画的样子去寻求好马。（近义词：照本宣科）

忐忑不安：心神不定，心中不安。（近义词：惶恐不安、坐立不安、惴惴不安；反义词：若无其事、镇定自若）毫无疑义：一点不怀疑。聊胜于无：比完全没有好一点。

第七单元 多音字 量

①liáng（估量、思量、量角器）②liàng（胆量、力量、量入为出）佛

①fú（仿佛）

②fï（佛祖、借花献佛）

着

①zháo（着急、着迷）②zhāo（着数、高着儿）③zhuï（沉着、着手）喷

①pēn（喷涌、喷薄）②pân（喷香扑鼻）泊

①bï（停泊、漂泊）

②pō（血泊、梁山泊）悄

①qiāo（悄悄话、静悄悄）②qiǎo（悄然）

形近字：

侵【qīn】侵略、侵犯 浸【jìn】沉浸、浸没

近义词 拔【bá】拔河、拔苗助长 宏伟——雄伟

销毁——毁掉

拨【bō】拨打、拨云见日 笼罩——覆盖

金碧辉煌——富丽堂皇

依托——依靠

豪迈——豪放

屹立——耸立（矗立）全神贯注——聚精会神

吃力——费力 真挚——真诚

热情——热忱

激动——兴奋

缓缓——缓慢

欢腾——欢跃

寂静——沉寂 崭新——簇新

反义词： 毁灭——保存

宏伟——渺小

豪迈——胆怯

全神贯注——心不在焉熟练——生疏

斩钉截铁——优柔寡断宽敞——狭窄

强烈——微弱 热情——冷淡（冷漠）

缓缓——快速 欢腾——沉闷

寂静——喧闹

崭新——陈旧

同音字： 【yáo】

瑶（瑶池、瑶族）遥（遥远、遥控）谣（谣言、谣传）【yá】

崖（山崖、悬崖）涯（天涯、一望无涯）【tãng】

腾（升腾、飞腾）藤（顺藤摸瓜）【chïu】

仇（嫉恶如仇）酬（壮志未酬）

栽【zāi】栽树 载【zài】载重、满载而归 裁【cái】裁剪、独出心裁

淌【tǎng】流淌、淌口水 徜【cháng】徜徉

抱【bào】抱残守缺

泡【pào】吹泡泡 饱【bǎo】一饱眼福

词语搭配：

用“意”字组词，然后进行词语搭配（任意）破坏

（肆意）攻击

（随意）出入

（恣意）妄为

缓缓

冉冉

徐徐

渐渐

深入

（缓缓）上升

（徐徐）下降

（深入）骨髓

（冉冉）升起

（深入）人心

（深入）群众（渐渐）走远

（深入）实际

词语拓展：

形容建筑物的成语：

金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、飞阁流丹 带“举”字的成语：

举世闻名、举世瞩目、举重若轻、举一反三 描写英雄的词语：

气壮山河、顶天立地、一身是胆、大义凛然 运用夸张的成语：

惊天动地、地动山摇、气吞山河、翻山倒海 带有人体器官的成语：

昂首挺胸、牵肠挂肚、举手投足、撕心裂肺

形容人注意力集中的词语： 全神贯注、聚精会神、心无旁骛

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。【歇后语：铁匠使凿子——斩钉截铁】 带有“风雨”的词语：

风雨归程、风雨兼程、风雨同舟、风雨无阻 迈。

同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。

临危不惧：遇到危难毫不畏惧。形容勇敢无畏。

勇往直前：不畏艰险，勇敢滴一直往前走。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续

重点词语：

不可估量：不可以估计。形容数量大或程度重。

举世闻名：全世界都能听到其名声。形容名声极大。【近义词：誉满天下；反义词：默默无闻】

众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。【近义词：小巧玲珑；反义词：硕大无朋：大得没有可以与之相比的。形容极大。】 诗情画意：像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

奇珍异宝：奇妙的珍宝。形容稀有的、难得的宝物。【近义词：无价之宝】 满腔怒火：心中充满仇恨。全神贯注：全副精神高度集中。横七竖八：形容纵横杂乱。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。【歇后语：飞机打坦克——居高临下】

粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。叽里呱啦：拟声词，形容大声说话的声音。昂首挺胸：仰起头，挺起胸脯。形容斗志昂扬。

坚强不屈：坚定、刚强，不屈服。【反义词：卑躬屈膝】

惊天动地：形容声音特别响亮。【“~天~地”式词语：震天动地、花天酒地、呼天抢地、欢天喜地、冰天雪地】

气壮山河：形容气概像高山山河那样雄伟豪

跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。中流砥柱：如同砥柱山一样屹立于黄河的急流之中。比喻能承担重任、支撑危局的超群人物。

大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

豪情壮志：豪壮的性情和雄伟的志向。不屈不挠：形容在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。

披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍。奋发图强：振作精神，努力自强。

励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固，比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。

舍生取义：为正义而牺牲生命。再接再厉：一次又一次地继续努力。

任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。

第八单元 多音字 蒙

①mēng（蒙骗、蒙头转向）

②mãng（启蒙、蒙蒙细雨）③měng（蒙古包、蒙古族）禁

①jīn（禁不住、弱不禁风、情不自禁）②jìn（禁止、禁区、严禁）转

①zhuǎn（转移、转危为安）②zhuàn（转椅、转盘）

尽

①jǐn（尽管、尽快）

②jìn（尽头、取之不尽）

【liàn】

练（练习、训练）炼（炼钢、锻炼）

近义词： 词语拓展： 汇聚——聚集

瞻仰——景仰

以“五”开头表示颜色鲜艳的成语： 宣告——宣布

排山倒海——翻天覆地

五颜六色、五光十色、五彩缤纷

诞生——出生

大江南北——五湖四海

带有“山、海”的成语：

悲痛——悲哀

眷念——留恋 黯然——黯淡

踌躇——犹豫

破格——破例

情不自禁——不由自主 安慰——抚慰

尊重——敬重

商量——商议

耽误——耽搁

干扰——打扰

诚恳——诚挚

端详——打量

夜以继日——通宵达旦

反义词：

挺立——弯曲

汇集——分散

庄严——轻浮

肃静——喧哗

诞生——逝世

繁忙——清闲

安慰——责备

踌躇——果断

情不自禁——无动于衷

诚恳——虚伪

新鲜——陈旧

形近字：

枕【zhěn】枕头 忱【chãn】热忱 沉【chãn】深沉

沏【qī】沏茶 砌【qì】堆砌

同音字 【niǔ】

钮（按钮、旋钮）纽（纽带、纽扣）扭（扭曲、扭转）【xùn】 殉（殉职）徇（徇私舞弊）

排山倒海、人山人海、刀山火海、堆山积海 带“典”字的成语： 引经据典、数典忘祖、明正典刑 带有“融”字的成语： 融会贯通、水乳交融 带“抛”字的成语： 抛头露面、抛砖引玉 AABB式词语：

稳稳当当、安安稳稳、踏踏实实、安安全全 形容人工作忙碌的成语：

夜以继日、日理万机、废寝忘食

重点词语：

万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

迎风招展：形容红旗随风飘动的样子。排山倒海：形容力量强，声势大。

钢铁巨人：形容战士们坚强高大的形象。原封不动：原来贴的封口没有动过，比喻完全按照原样，一点不加变动。情不自禁：抑制不住自己的感情。