高考新材料作文：梦想和现实

高考新材料作文：梦想和现实（精选6篇）

篇1：高考新材料作文：梦想和现实

高考作文素材：现实与梦想

总有那么多借口，让我们却步不前。有人说，时光过了就只剩下追忆，但是有没有想过，时间削减过，但是我们所要追寻的东西，依然停在那里，等着我们去拥抱。

突然之间就觉得，时间根本就算不了什么，时间最大的好处，就是让我们成长，让我们增加阅历。好的人生坏的人生，我觉得只要快乐就好。

刚刚查了一下《梦想与现实》，我想看看人家，究竟是怎样看待的?后来才知道，虽然每篇文章各不相同，但是梦想与现实，都是要在现实中努力，梦想才有可能实现的基本定律还是在那的。

人都说现实是残酷的，糟蹋着我们。可是，如果不是在现实中梦想，梦想又怎么会叫做梦想，梦想的实现又怎么会让人那么的向往。

这些日子一直都在找工作，其实说是找工作，倒不如说是自己一直在徘徊。徘徊着每一个，可能决定一生的拐角处。就想高考填志愿，懵懵懂懂。不知道人的下一步，下一场戏究竟在哪里上演?

我是信缘分的人。但是，当心里的幻想与现实的菱角发生碰撞的时候。不由自主的就往自己幻想的那一方靠近。

一周五天工作日两天休息日。

5天因为各种原因，而兜兜转转，最后却是筋疲力尽的回到宿舍。

面试过，跑过很多地方。真正能够吸引自己的，又究竟是什么?

我跑过去是因为现实的推。我离开却又是因为自己依旧拥有的懵懂心。

有人说我蹉跎岁月，有人说我一事无成。其实只要自己知道自己，别人的看法又有什么重要?

没有机会，就不断地充实自己。难保哪天机会就来了。

就在昨天，星期五，我和同学一样的，跑到预定的面试地点，和人家打了个照面，然后我们就出来了，我们不约而同的将人家要我们进行体检的.那张白纸，给扔在了垃圾桶。我们说：不去了吧，人家肯定是坑我们的。你看要我们去进行体检的竟然还有规定的公司。

然后我们就因为我们的借口理直气壮的走了。

其实我知道，除了现实的那一点利益关系，我们还是不想。不想去做那份工作。

都是这样，在现实中找着各种借口，却步不前。

原本只是想为自己圣诞的电台广播写一篇稿子的。

写着写着依旧不适合圣诞那天播出。随性而为率性而走，或许我生活的理念依旧不现实，但是只是想要做到当回首的时候自己不遗憾。

现实与梦想。只有经过不放弃，经过自己的努力，才能判断出他们之间究竟是隔着鸿沟，还是只隔着一层薄纱。

所以，如果不想自己平庸下去，就坚持梦想吧!

在现实中起航或者在现实中重新定义自己的梦想。

就算失败99次，我也要拼尽最后一次。梦碎了不要紧，可以重新去铸造。最怕的就是连做梦的想法都没有。

12月9日 最后一片叶子

篇2：高考新材料作文：梦想和现实

一座巍巍颤颤的独木桥，两个风尘仆仆的他乡人。

在独木桥的中部，他们从前进的思绪中醒来，看着脚下的路，准备一鼓作气冲向前方时，却突然发现对面有着一个一模一样的自己，同时惊道：“你是我?”良久之后，自报家门，一个叫梦想，一个叫现实，都要去对方的背后，去独木桥的那头。

梦想说：“之前我站得太高，总在神坛上等候现实的追赶，可神坛太高，我应该往下走，去接近我的现实，请你退回去吧，我需要更低的姿态。”

现实说：“我从最底层的.深渊走来，拼尽全力去追赶梦想，可是我的位置太低了，应该往上走，去追逐我的梦想，对不起，我需要奔向更高的方向。”

他们看到了彼此的决心，决定给对方一个拥抱，然后各安天命。然而，相拥的瞬间，一个古老的声音响起：“在现实的基础上奋进，让梦想有适当的姿态，这就是成功的奥秘。”

茫茫人海，芸芸众生，每个人都拥有自己最初的梦想。后来，红尘涤荡，再后来，人心难测。我们的梦犹如盘古开天辟地，一天一地，愈行愈远，只有在某一瞬间，仰望星空，才能记起自己曾经的梦想。

难道梦想和现实真的是鱼与熊掌，不可兼得?

现实是每天真实的感触，是脚下踏着的路;梦想是心中执着的目标，是悬浮在现实之上的彩虹。人生并没有天宇楼阁的距离，只要沿着现实不断奋斗，不断调整梦想的姿态，在适当的时候，我们一定会成功。

这个理论上的道理几乎所有的人都懂，可面对各种现实，种种令人窒息的压力，纸醉金迷、醉生梦死的诱惑，都市生活的大染缸，还有多少人能记得最

初的梦想?却又在夜深人静的时候，不断地责备自己，痛悔自己曾经的理想“天壤之别”，这又是何苦呢!

而如果我们能巧妙处理，将梦想和现实紧密结合，我们的人生就会少掉很多遗憾，世间的生命也会绽放绚丽色彩，未来的理想也会更好实现。

篇3：高考新材料作文：梦想和现实

为梦想而奋力拼搏的记忆总是鲜活动人, 给成功者以回味, 予后来者以启示, 也令我们惜之如珍。

现《中国大学生就业》杂志展开“梦想照进现实”——大学生基层就业和自主创业典型事迹征稿活动, 面向全国征集以“大学生创业”、“基层就业”为主题的稿件, 内容可涉及创业人物经历、心得、观点, 基层就业 (包括参与“应征入伍”、“农村教师特岗计划”、“志愿西部计划”、“三支一扶计划”和“到村任职”等项目, 以及在城乡基层、中小企业、中西部地区、艰苦地区就业等) 人物故事、感悟。

我们相信, 那些催人奋进的创业记忆, 那些在切身实践中摸索出来的基层就业感悟, 会照亮更多莘莘学子未来的就业和创业之路。如果您知道这样的故事和人物, 欢迎您的来稿。

1、投稿要求:

(1) 稿件主题须与大学生创业或基层就业相关, 字数在2500-3000字之间。就业或创业故事、心得体会、基层就业观分析等文章, 须内容真实、观点清晰、文理通顺、事迹突出, 富有感召力。如有相关图片、照片 (分辨率不低于300) 单独打包, 一同投递。

(2) 来稿要求原创、首发, 请勿一稿多投。所提交电子稿件的名称应为“征文+稿件名称”, 征文稿件落款注明作者姓名、电话、详细联系地址、邮编。

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篇4：高考作文命题和现实的辩证思考

2010年湖北高考作文给了一段以“幻想”为核心概念的材料。从立意的角度说，关涉到以下内容：幻想从何而来，幻想是什么，幻想的作用，幻想与现实、生命、快乐、成功、希望等的关系。当然也可以从幻想的消极作用来立意。审题难度不大，无需赘述。

下面笔者从命题形式、命题意图、学生现实、写作现状等方面对2010年湖北高考作文谈谈自己的看法。

一，命题形式名目杂乱，本质其实不同

首先要强调的是，正确认识命题形式对作文题目命制、作文教学指导、学生作文写作是有意义的。这不仅仅是个作文命题形式问题，更是认识当下作文教学的观念问题。

关于命题形式，现在出现较多的有命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、新话题作文、新材料作文、写意作文等。在平常作文训练中老师们分得没这么细，只分为命题、材料、话题作文三大类。一段材料后加“以什么什么为话题”即为话题作文，无此语者，即为材料作文或新材料作文。当然老师们对命题形式常常不分的原因并不是不想分而是不好分，分不清。就湖北2010年高考作文命题形式而言。笔者在网上查了一下，就有“材料作文”、“新材料作文”、“写意作文”、“其实仍是话题作文”等说法。

这儿重点研讨一下材料作文和新材料作文这两个最容易区分又最不容易分清的命题形式。一般来说，材料作文指的是上个世纪末约二十年时间普遍采用的那种命题形式。而新材料作文指的是近些年(后话题作文时代)普遍采用的作文命题形式。形式上看不出二者的区别。都是给一段或几段材料，然后作文。所以被冠以“新”字，很多人只是觉得是时间的差别。

二者的区别其实是在内涵层面。上个世纪八十年代末的材料作文虽然也是一段或几段材料，但是写作要求非常单一，材料所暗含的中心往往是唯一的，在立意上要求思想正确，带有教化学生的鲜明目的。注重思想性和教育性是过去材料作文的定位。而新材料作文定位是可以从材料引发多个立意，即立意可呈多元性，如果材料只能引发一个立意，则仍是单一的材料作文。简单一点说就是一个话题多个立意(立意要跟材料有关，话题作文的立意可以脱离相关材料)。现行的新材料作文注重考查的是学生的思辨性和人文性，更贴近学生的生活实际。

2010年湖北高考作文给了材料没给话题，但仍然算是话题作文，是以“幻想”为话题的作文。不能写“现实”“拼搏”“未来”“想象”等话题。从这个角度说，今年湖北高考作文仍是给材料(暗含话题)的单一话题作文。笔者以为，今年的作文和真正的新材料作文相比还有差距。

二、命题重社会现实轻学生实际

高考作文命题有一个共同点，就是紧扣时代脉搏。这是选拔人才的需要，是时代发展的需要，也是课程改革的需要。前教育部发言人王旭明先生希望命题者“站得更高些，角度更新些，命题和现实斑斓多彩的生活、日新月异的变化接近些、再接近些”。纵观2010年全国各地高考作文，江西的作文命题“就兽首拍卖发表看法”，辽宁的作文命题“明星代言你怎么看”，江苏的作文题目“品味时尚”，以及天津的作文题目“我说九零后”，就很能紧扣时代脉搏。从结合现实的角度说，2010年的湖北作文命题毫不逊色。时代热点奥运、世博都有所涉及。更难能可贵的是内在层面上叉紧扣了钱学森晚年的忠告“科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证”。上面所说的江西、辽宁、江苏、天津作文受到一些专家的好评，只不过是题目出得很直接(就是社会热点)。而湖北作文命题想努力引导考生对社会做深层思考，命题者用睿智的眼光抓住了时代发展背后的积极内涵，可见命题者的苦心孤诣。中华民族需要幻想，中国越来越好的发展形势，奥运会世博会航天鼓舞人心。这正是命题的背景。湖北高考作文命题独具匠心可见一斑。

近些年来的高考作文普遍都能紧扣现实。问题的关键在于命题者重社会现实的多，重学生实际的少。命制作文题目进行思想层面的引导是必不可少的，可是同时也别忘了结合学生的客观现实进行引导，否则只会让很多考生唱高调说假话。

有人说江西的作文命题“就兽首拍卖发表看法”，题目很好，很有时代感。但是高压封闭之中的学生和农村偏远地方的孩子，都未必能了解知道兽首拍卖这件事。这样一个现实，恐怕既会增加学生写作的难度，又会造成高考考试的不公平。

有些老师评价2010年湖北作文题目时说，题目出得好，很适合学生写，因为高中生，十七八岁，正是“幻想”的年龄。这是不动脑筋的言语。从倡导幻想肯定幻想角度来说，这个题目更适合小学生甚至幼儿园的孩子来写。不知是不是凑巧，某地媒体作文版偏偏安排了一次“小学生写高考作文”。纵观发表出来的6篇小学生作文，幻想的水平足以和高三学生相媲美。排除字数因素之外，我想这样的作文在高考考场上也能得到45分左右。事实上，考场中这样纯粹幻想的作文所占比例并不小。倘若把这些充满幻想的作文整理一下交付给有关科研人员，说不定科研人员倒可以从中捕捉到些发明的灵感。可是这绝不是命题者的初裒。

2010年湖北高考作文有两类作文也很出乎命题者和阅卷者意料：一是写理想、梦想、想象、空想、遥想、猜想等立意的比比皆是，二是幻想中大奖或考上了大学的不少。情况何以有这么大的反差?其实这也跟命题者的主观因素有关。命题者想让学生写什么就应该明确地做好引导，不要藏着掖着。以材料作文为例：五分之四的材料十分醒目，事例观点给学生以很大的冲击，而后面的提示语言短字少，常常连五分之一也占不到，命题者真是将命题意图隐藏得很有水平。学生稍一疏忽，被材料吸引过去了，就造成了审题上的偏差。目前我们不少作文题目命制时还不能(或不想，或想不到)把题目命制得明明白白。

2010年湖北高考作文题目喜忧参半，来于现实高于现实是值得肯定的，但是对学生现实考虑不够，对学生写作引导不够，以致很多学生在考场只顾幻想了。

三、写作现状：高考体仍在受到追捧!

中学教材里的文体一般有记叙文、议论文、说明文、散文之分，当然考场上还有些创新性的文体，比如诗歌、文言文、演讲稿、书信、剧本等等。可是一线师生们还有一个自己

的文体——高考体，这是个不争的事实。高考体与一般文体的隶属关系常常说不清——不像记叙文，不像议论文，不像散文，就叫四不像吧。但是这个文体教师好讲，学生好照搬。写好这样的文体，作文分数不会低。这种十分好操作的文体有下列特点：第一点，有固定的作文模式，权威的叫法有两个“举两例不雷同”和“三段式”；第二点，材料比较好找，古今中外名人都向我们“走来”，中国有屈原司马迁陶渊明李白牡甫白居易李清照苏轼曹雪芹孙中山毛泽东，外国有爱因斯坦爱迪生牛顿瓦特哥自尼布鲁诺居里夫人贝多芬达芬奇拿破仑；第三点，这种文体段落有出彩的技巧，排比段很受欢迎。下面以一篇湖北考场作文为例说说这种文体。

点亮幻想的灯

湖北一考生

是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃?是谁在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除退缩?是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛?

是幻想的灯盏，指引着我们走出茫漠与昏惑，带领着我们由尘世走入天堂。

或许白天地之初，洪荒之始，幻想始终与人类如影随形。仓颉造字，以幻想书写着美妙的人间，将世人拉出蒙昧，紧紧地连在一起；庄周梦蝶，以幻想泼洒着凡人的哲思，将世界化作蝶之一梦，寄寓了超脱的涵义。

幻想的灯盏。照亮了生活。李太自仕途不畅，几经波折，他的生活可能就此黯淡无光，不见天日，终日与颓唐相伴，但他没有。是幻想将他拉出现实的泥淖，让他且歌且醉，且行且吟，银河的星子为他而坠。汇成了美丽的瀑布，皎洁的明月因他而动，伴随着他起舞。李白的幻想，如同晶莹的水晶，时时轻扣着他流浪的生活，为他注入豪放而张扬的力量。为他挂起横渡沧海的高攀的云帆。

幻想不仅仅是人求知的本能。它更是一种力求向上、力求逐远的生命姿态，为空洞的生活外度，注入了丰盈的美与力度。

幻想的灯盏，照亮了生命。画家梵高，一生与贫苦为伴，他为了一片面包，一支笔而向家人苦苦哀求，他是一个彻头彻尾的疯子，整天生活在眼前光怪陆离的幻想中。是幻想，让他的生命绽放出新的光彩。在那一片扭曲、旋转的画面里，梵高却以幻想为笔，以生命为墨，让举世无双的向日葵在他的笔下吐蕊绽放，身处在黑暗中，是幻想的灯盏，让他的生命在燃尽之际，奏出如此有力的音符，流泻出如此灵动的辉光。

幻想并不是空想，它并不是那些人所指点的空中楼阁，它从现实起航，却能飞入梦的云端，它是凡尔纳“从地球到月球”的梦想，是《新中国》万国博览会的预言，它是史铁生于病隙中展望人间的双眼，它是尼采“上帝死了”的断喝，它轻盈。但它绝不空虚。它的飞翔，是源于它有力的双翅，满载人类的梦想。

点亮一盏幻想的灯盏，让生活的空白处常见丰盈，于生命的坍缩处，流淌出希望的辉光。

这是2010年湖北高考作文中的一篇优秀之作。单独看这样一篇文章，真的还有不少可欣赏之处。可是看到的一篇又一篇作文大概都是如此面目，你又作何设想呢?而这正是目前高中生们天天在训练的高考体。材料千人一面，模式渐趋雷同，无休止的排比。不少学生的作文只见堆砌不见思考，只顾生搬硬套不重内在逻辑，多么让人纠结。考场作文有其特殊性，我们不否认；高考文体有其合理性，我们也不否认。可是这偏离了作文的本来面目。

篇5：现实和梦想作文

梦想常常是美好的，而现实常常是残酷的。在少年时，人们的梦想是好好学习，考入一所好的大学;到了青年，人们的梦想便是找一个好的工作;到了中年，人们的梦想便是想让自己的工作更加出色，更上一层楼;到了晚年，人们的梦想便是想让自己能够安逸晚年。

在这些梦想的背后，有的.是人们的奋斗，人们的努力，人们的艰苦。有了梦想必然会有奋斗。小的时候是“我想。我想。”，长大后是“我是。我是。”梦想与现实永远是对孤独的兄弟，共同的起点，不同的未来。梦想受现实的束缚，现实受梦想的排斥。

梦想是登山运动员心中的高峰，长年保持着不变的磁力;梦想是淘金者梦中的宝藏，永远闪烁着不朽的光芒;梦想是幼鹰眼中的天空，始终涌动着湛蓝色的生命力。梦想似乎有一种神秘的力量，能把柔弱变成刚强，把丑陋变成漂亮，把寒冷变成温暖，把无知变成睿智，把渺小变成伟大。如果没有了梦想，一切都将变得毫无意义。

梦想的背面便是现实。现实是登山运动员眼前的大山，高不可攀;现实是淘金者脚下的道路，危机四伏;现实是幼鹰身旁的深渊，有去无回。现实似乎也有一种神秘的力量，阻挡一切前进的脚步，摧毁一切不坚定的意志。现实不是梦想。

篇6：现实和梦想作文

梦想就是头上的天空，它灵动、轻盈、绚丽，正是它的瞬息万变才让我们人类奋勇追逐吧!

茫茫空野，浩浩苍穹，悠悠岁月，渺渺人生。身在无边无际的空间里，看着自己微似灰粒的身躯;身在千万年前的古迹前，看着自己短似朝夕的生命;身在七色彩虹的光环下，看着自己简似白纸的生活;身在高雅皎洁的月光中，看着自己丑似蠢猪的举止;——这一切的一切不只是让我们相形见绌，更是让我们从心底地震撼、恐惧、无奈!于是，只有真是、厚重、平凡的大地能给我们以慰藉。

脚踏在大地上，我们才有真实感——感觉到自己的真实存在，才有厚重感——感觉到自己的“分量”，才有平凡感——感觉到自己和万千生命在一起的.平凡，这样我们有了岸上黎明的坚强所在，又与万千生命团结在一起，我们才恩那个心安理得、气定神闲地生活在每一天的现实里。也因此我们才有机会、有能力仰望天空，追逐变幻莫测的梦想。

一颗种子如果就藏在安全、温暖的土壤里不出来，那它离死不远了——并且它的整个族类都可能因此灭绝!我们人也是一样，如果就只贪图现实的真实、厚重、平凡而甘于平庸甚至苟且偷安、得过且过、目不远眺、心不上进、脚步前行，那我们必将枯死在温暖的怀抱中!

天空的灵动让我们的心废除巴掌大的房子，吸取天地的精华，所以我们人类才能成为最灵性的生命;天空的轻盈让我们的大脑突破身体的狭隘，经天纬地无所不至，所以我们人类才能改变世界为如此繁华;天空的绚丽让我们的灵魂脱染于污秽，美化熏陶，所以我们人类才有那么多感动天地的事迹!

但同时也得看到，由于不当的灵动、轻盈、绚丽，我们现在多有些浮躁、虚伪、势利、贪美，——这一定是因为我们忘了自己其实是多么的渺小之故吧!

渺渺人生朝夕间，金权名利似青烟，猝而灯灭皆枉然，垂暮之年徒喟叹!

现实是生活，梦想是追逐;现实是过程，梦想是重点;现实是大地，梦想是天空。

在享受现实中追逐梦想，在珍惜过程中追逐梦想，在立足大地上遨游天空!