XX关于以案为镜心得体会

XX关于以案为镜心得体会（精选6篇）

篇1：XX关于以案为镜心得体会

XX关于以案为镜心得体会

首先，我们阅看案例，剖析危害，了解到一些干部为了自身的利益贪污受贿。其次，观看警示教育片活动。通过集中观看警示教育片和集中学习违纪违法案件警示教育材料，以案说法、以案明纪，汲取教训、引以为戒，自觉筑牢拒腐防变的思想防线。最后，王书记上廉政党课活动。他以生动的案例警示党员干部要清醒认识到腐败行为的危害性，要坚定信念，提高党性修养，谨慎地走好反腐倡廉的每一步;要扎扎实实做好本职工作，为经济社会和谐发展做出应有的贡献。

这些位高权重，风光一时的高官要员之所以堕落成腐败分子，沦为阶下囚，甚至走上断头台，正是由于他们放松对自己世界观的改造，把党和人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具;经受不住金钱的诱惑，人生观、价值观、权力观严重扭曲，使他们最终腐化到无可救药的地步;这些腐败分子心存侥幸、不惜触犯党纪国法、肆意放纵自己的行为，导致了他们走向了人生旅途的不归路。

我们要不断加强对自身的廉洁警示教育，要加强学习，坚定信念。纵观任何领导干部的腐败案件，无不是放松了学习、理想信念动摇，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。要坚持经常性的深入学习，大力提高自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，结合自己的教育教学工作，大力提高自我约束能力和自我警省能力，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。要以案为鉴，廉洁自律。在加强自身政治理论学习的同时，结合科学发展观教育活动的开展，观看案例警示教育片，思想受到极大震撼。我深刻认识到领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。这些反面的案例也使自己清醒地认识到，作为党员干部，应该时刻牢记为人民服务的宗旨，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识，忠实践行“三个代表”、“科学发展观”的重要思想，廉洁自律、洁身自好。

通过这次学习，我受到了一次深刻的廉洁从政教育。在今后的工作中，要引以为戒，牢固树立正确的人生观、价值观和政绩观，打牢思想政治基础，提高拒腐防变和抵御风险能力。以警示教育中的反面典型为鉴，树立正确人生观，世界观和价值观，牢固树立思想道德防线，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑;时刻用反面典型警醒自己;始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立人民群众利益高于一切的观念。并结合自身的工作、思想实际，干好本职工作，做到依法从政、务实为民，为保民生、促发展、维稳定、促和谐做出自己应有的贡献。

根据区委、区纪委、监察局安排部署，我们在**月13日七楼会议室观看了反腐倡廉纪录片。观后大家认为这次纪委安排的警示教育活动，尤为及时，尤为必要，对于广大党员干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义。通过胡星、段义和触目惊心的典型案例，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我们对此感受颇深，启发很大。

一、加强学习思想理论，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自警能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。以案为鉴，时刻为自己敲醒警钟,要明白自己该做什么,不该做什么，从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。尤其是处于现阶段，作于建设局的每一名党员干部更要坚定信念，正确运用好人民赋予的手中权力。

二、廉洁自律，以身作则，遵守党的政治纪律。无论是领导干部还是基层党员干部，都必须从自己做起，廉洁自律。古人说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。纪录片中的案例再次昭告世人：在社会主义中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。因此，必须严于律己，以法律己，管好自己“做热点工作但不做热点人物”。

三、加强作风建设，从细节做起。作风体现于细节，倡导树立好就要从细节抓起。要从细小的问题入手。无论生活上还是工作上，都要做到心不贪，嘴不馋，手不长，洁身自好，时时警惕，不给别有用心者留下可乘之机，在思想作风上过得硬，才能经得起任何考验，永远保持党的优良传统和作风。

党的光辉形象要靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我们将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得上级领导和各级部门和广大群众的理解、信任与支持，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，常修为官为德，常漠公仆本色，真正做到上不负党，下不负民，为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。

篇2：XX关于以案为镜心得体会

根据有关文件精神，我校初中支部全体党员认真学习《以案为镜——中小学(园)违纪违法典型案例警示剖析》。总书记所言“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任”，深知作为教师肩上的责任之重大。通过学习，我们更加明确了教师的荣誉感和责任感，“学为人师，行为世范”，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。

教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼，甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。

身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。

热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

篇3：以案为镜引以为戒

我们每一位, 在群众眼中是“官”也好, 我们自认为是“吏”也好, 每个人的道德修养, 不仅关系到个人的道德品行, 还关系到单位乃至全系统的整体形象。我们必须加强对自身思想和行为的约束, 做勤廉有为的好榜样, 深刻吸取身边人的教训, 不断加强党风廉政建设工作。

1.1 清醒认识反腐现状

当前反腐斗争的形势依然严峻, 腐败的存量随时可能引爆, 现阶段反腐败形势“依然严峻复杂”的基本态势没有变, 作风建设永远在路上, 党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上, 从严治党永远在路上。我们必须保持惩治腐败高压态势, 坚决遏制腐败蔓延势头, 减少腐败存量、遏制腐败增量。

1.2 积极落实“两个责任”

进一步落实党风廉政建设责任制, 党委负主体责任, 纪委负监督责任, 进一步强化组织纪律意识, 扎实推进“两个责任”的深入落实。切实严格遵照领导班子及班子主要负责人、班子成员主体责任和纪检监察组织监督责任清单执行, 增加部门主要负责人和支部书记两种对象的责任清单, 逐级签字背书, 传导责任和压力, 努力形成齐抓共管的局面。

1.3 高度重视廉政教育

全处上下要密切结合处“先教后处”活动方案相关内容, 认真学习贯彻新修订的《准则》、《条例》, 促使广大党员干部熟知熟记并认真践行新精神新要求, 内化于心、外化于行, 坚持处、支部、部门三级组织开展学习, 将廉政学习作为日常学习的重要组成部分, 切实做好日常教育、专题教育、文化教育和互动教育, 将“先教后处”相关工作落实到位。

1.4 不断完善制度

进一步完善问责机制, 加大督查力度, 严格责任考核, 强化责任追究, 以问责倒逼责任制落实。要坚持用制度管权管事管人, 着力健全不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不想腐的保障机制, 避免制度真空, 堵塞腐败漏洞。结合廉政风险源排查“回头看”工作, 将全处上下部门、岗位风险再“筛”一遍, 查出问题、立好规矩, 堵死风险。

1.5 切实加强监督

按照“把纪律挺在前面”的要求, 扎实推进党的纪律建设。综合运用执纪监督“四种形态”, 用党纪的尺子衡量党员干部的行为, 使纪律真正成为管党治党的法宝, 成为不可触碰的底线。坚持抓早抓小、动辄则咎, 对党员干部中存在的苗头性违纪违规行为早发现、早处理, 使“咬咬耳朵”、“扯扯袖子”、“红红脸”、“出出汗”成为常态。

1.6 加大问责力度

挺纪于前强化正风肃纪, 强调违纪严肃处理, 越往后越处理越严厉, 对以前发生的自己主动交代, 依据从轻兼从旧原则予以处理。坚持廉政“高线”、坚守道德“底线”, 严防“小官贪腐”、“小吏弄权”的行为和“拿了害怕、退了不甘”的心态, 对发现的违规违纪行为绝不包庇、不隐瞒、不护短, 发现一起, 处理一起, 通报一起, 决不姑息, 真正体现越往后执纪越严, 让铁规发力、禁令生威, 以常抓的韧劲和长抓的耐心把党风廉政建设抓成不可逆转的新常态。

2 党风廉政建设存在问题的原因

党风廉政建设任重而道远, 全国上下, 系统内外林林总总的廉政问题和案件, 也给我们每一个党员干部职工都敲响了警钟, 提出了警示。剖析我处党风廉政建设, 依然有不到位的地方, 从单位层面上讲, 存在:党委主体责任落实不到位;纪委监督责任落实不到位;分管领导一岗双责落实不到位;部门负责人监督责任落实不到位;制度设计和执行落实不到位;对岗位风险认识不到位;重视队伍建设不到位等七个方面。从个人层面来看, 主要存在:宗旨意识淡薄;权力观错位;学习意识弱化;法律意识淡薄;自律自控缺乏;不良风气的侵袭等六个方面。

3 廉政案件给我们的警醒

党风廉政教育年年讲、月月讲、时时讲, 近年来工作可谓是任务层层分解, 工作环环相扣, 抓教育、抓制度、抓防范、抓源头治理, 做了如此之多的工作, 实行了如此之多的举措, 仍然有违纪行为的发生, 这给我们以深刻的警醒:

警醒之一:党风廉政建设责任制必须落实到位。党风廉政建设事关集体责任, 绝不是哪一个人的事或责任。主要领导作为“第一责任人”, 需发挥领导、组织和表率作用, 把党风廉政建设放在心上、抓在手上, 守土有责, 重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调;领导班子成员需切实履行“一岗双责”, 不能喊在嘴上、写在纸上、浮在面上, 需履行好分管范围内的党风廉政建设“第一责任人”的责任, 认清责任、坚守责任、担当责任, 形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

警醒之二:党风廉政教育的频次和针对性不能有所欠缺。从教育的频次上看, 以往开展教育的时间过分局限于“5·10”思廉日、“算好廉政账”教育月等时间节点, 教育的频次过低。教育的针对性上也没有因人施教, 分类分层次地开展教育。特别是岗位教育, 没有针对不同岗位、不同对象分类施教, 以推动教育对象个性化、教育内容精细化、教育方式人性化, 形成覆盖所有岗位、具有鲜明特色的廉政教育模式。

警醒之三:制度的执行力必须有所提高。制度是人制定的, 也需要人来执行, 再好的制度如果执行力不强, 也只是个“摆设”, 制度执行力不强, 其作用不仅不会发生, 反而只会起反作用。如果我们的工作仅仅是不断地出台新制度、完善旧制度而不去执行, 将制度落到实处, 那我们所做的一切都是无用功, 党风廉政建设只会落入“制度陷阱”。

警醒之四:监督管理的方式不能过分教条。没有突破“重形式、轻内容”的监督思想局限, 过分依赖制度的制约和个人的自律, 没有有效发挥主动教育提醒的职责, 平时缺乏善意的提醒, 对发现的苗头性问题缺乏警醒, 没有有效发挥执纪问责的职责, 对发现的问题有大事化小, 小事化无的思想, 干部管理失之于宽、失之于松、失之于软。

4 从个人层面来说, 主要的警示

一是清正廉洁最终还是要靠自律。习近平总书记曾说过:“一个人能否廉洁自律, 最大的诱惑是自己, 最难战胜的敌人也是自己。一个人战胜不了自己, 制度设计得再缜密, 也会“法令滋彰, 盗贼多有”。只有当廉洁成为发自内心的觉悟, 保持内心的安定和行为的检点, 不是将要廉洁作为受外力的强势束缚, 而是内化为自身信念, 才能使廉洁成为一种发自内心的自觉行为。

二是莫伸手, 伸手必被捉。此句出自陈毅元帅的一首诗, 下一句是“党与人民在监督, 万目睽睽难逃脱”。如此之多的廉政反面典型, 不论是“大老虎”还是“小苍蝇”, 没有哪一个伸出了肮脏的罪恶之手后没有被党纪国法所严惩的。现在反腐的态度是有贪必反、有腐必惩, 对于腐败分子和腐败行为, 实行的是“零容忍”, 上到政治局常委、下到普通办事员, 不论是谁, 不论职位高低, 法律面前人人平等, 只要是触犯了党纪国法, 就会被依法依纪严肃查处、惩治。多少人心存侥幸、自觉谨慎、自认高明, 可最终都逃不脱党纪国法的严惩。

三是利益面前没有铁哥们。利益面前亲兄弟都有可能反目, 世上没有永远的朋友, 更没有所谓的铁哥们。我们一定要警惕“潜规则”和“铁哥们”陷阱, 不要不把小恩小惠当回事, 不要为所谓的“行规”低头折腰, 不要以为统一了口径、建立了攻守同盟, 纪委就没办法。趋利避害是人的本能, 在不触及自身利益的时候, 每个人都可能是友善的, 而一旦触及自己的切身利益, “友谊”的小船说翻就翻, 所谓的感情堤坝随时可能崩塌, 分分钟“铁哥们”就翻了脸。

“破山中贼易, 破心中贼难”, 心魔不除, 终将酿成大患, 现在我们处里的工资待遇, 平心而论是比上不足比下有余, 用于生活还是够的, 但要满足不断增长的私欲是远远不够的。豪车名表确实吸引人, 但正如《增广贤文》中所述:知止常止, 终身不耻。我们不能毫无节制、过度追求物质享受, 君子爱财, 取之有道, 人人都想追求高品质生活, 但这里的“高品质”更应该定义为物质知足、精神富足, 是通过自己的知识和能力创造财富, 而不是用自己手中的权力攫取财物。

篇4：以案为镜引以为戒

关键词：廉政建设；警示教育；良好形象

中图分类号： D26 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）13-82-2

1 认清当前党风廉政建设面临的形势

我们每一位，在群众眼中是“官”也好，我们自认为是“吏”也好，每个人的道德修养，不仅关系到个人的道德品行，还关系到单位乃至全系统的整体形象。我们必须加强对自身思想和行为的约束，做勤廉有为的好榜样，深刻吸取身边人的教训，不断加强党风廉政建设工作。

1.1 清醒认识反腐现状

当前反腐斗争的形势依然严峻，腐败的存量随时可能引爆，现阶段反腐败形势“依然严峻复杂”的基本态势没有变，作风建设永远在路上，党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上，从严治党永远在路上。我们必须保持惩治腐败高压态势，坚决遏制腐败蔓延势头，减少腐败存量、遏制腐败增量。

1.2 积极落实“两个责任”

进一步落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，进一步强化组织纪律意识，扎实推进“两个责任”的深入落实。切实严格遵照领导班子及班子主要负责人、班子成员主体责任和纪检监察组织监督责任清单执行，增加部门主要负责人和支部书记两种对象的责任清单，逐级签字背书，传导责任和压力，努力形成齐抓共管的局面。

1.3 高度重视廉政教育

全处上下要密切结合处“先教后处”活动方案相关内容，认真学习贯彻新修订的《准则》、《条例》，促使广大党员干部熟知熟记并认真践行新精神新要求，内化于心、外化于行，坚持处、支部、部门三级组织开展学习，将廉政学习作为日常学习的重要组成部分，切实做好日常教育、专题教育、文化教育和互动教育，将“先教后处”相关工作落实到位。

1.4 不断完善制度

进一步完善问责机制，加大督查力度，严格责任考核，强化责任追究，以问责倒逼责任制落实。要坚持用制度管权管事管人，着力健全不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不想腐的保障机制，避免制度真空，堵塞腐败漏洞。结合廉政风险源排查“回头看”工作，将全处上下部门、岗位风险再“筛”一遍，查出问题、立好规矩，堵死风险。

1.5 切实加强监督

按照“把纪律挺在前面”的要求，扎实推进党的纪律建设。综合运用执纪监督“四种形态”，用党纪的尺子衡量党员干部的行为，使纪律真正成为管党治党的法宝，成为不可触碰的底线。坚持抓早抓小、动辄则咎，对党员干部中存在的苗头性违纪违规行为早发现、早处理，使“咬咬耳朵”、“扯扯袖子”、“红红脸”、“出出汗”成为常态。

1.6 加大问责力度

挺纪于前强化正风肃纪，强调违纪严肃处理，越往后越处理越严厉，对以前发生的自己主动交代，依据从轻兼从旧原则予以处理。坚持廉政“高线”、坚守道德“底线”，严防“小官贪腐”、“小吏弄权”的行为和“拿了害怕、退了不甘”的心态，对发现的违规违纪行为绝不包庇、不隐瞒、不护短，发现一起，处理一起，通报一起，决不姑息，真正体现越往后执纪越严，让铁规发力、禁令生威，以常抓的韧劲和长抓的耐心把党风廉政建设抓成不可逆转的新常态。

2 党风廉政建设存在问题的原因

党风廉政建设任重而道远，全国上下，系统内外林林总总的廉政问题和案件，也给我们每一个党员干部职工都敲响了警钟，提出了警示。剖析我处党风廉政建设，依然有不到位的地方，从单位层面上讲，存在：党委主体责任落实不到位；纪委监督责任落实不到位；分管领导一岗双责落实不到位；部门负责人监督责任落实不到位；制度设计和执行落实不到位；对岗位风险认识不到位；重视队伍建设不到位等七个方面。从个人层面来看，主要存在：宗旨意识淡薄；权力观错位；学习意识弱化；法律意识淡薄；自律自控缺乏；不良风气的侵袭等六个方面。

3 廉政案件给我们的警醒

党风廉政教育年年讲、月月讲、时时讲，近年来工作可谓是任务层层分解，工作环环相扣，抓教育、抓制度、抓防范、抓源头治理，做了如此之多的工作，实行了如此之多的举措，仍然有违纪行为的发生，这给我们以深刻的警醒：

警醒之一：党风廉政建设责任制必须落实到位。党风廉政建设事关集体责任，绝不是哪一个人的事或责任。主要领导作为“第一责任人”，需发挥领导、组织和表率作用，把党风廉政建设放在心上、抓在手上，守土有责，重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调；领导班子成员需切实履行“一岗双责”，不能喊在嘴上、写在纸上、浮在面上，需履行好分管范围内的党风廉政建设“第一责任人”的责任，认清责任、坚守责任、担当责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

警醒之二：党风廉政教育的频次和针对性不能有所欠缺。从教育的频次上看，以往开展教育的时间过分局限于“5·10”思廉日、“算好廉政账”教育月等时间节点，教育的频次过低。教育的针对性上也没有因人施教，分类分层次地开展教育。特别是岗位教育，没有针对不同岗位、不同对象分类施教，以推动教育对象个性化、教育内容精细化、教育方式人性化，形成覆盖所有岗位、具有鲜明特色的廉政教育模式。

警醒之三：制度的执行力必须有所提高。制度是人制定的，也需要人来执行，再好的制度如果执行力不强，也只是个“摆设”，制度执行力不强，其作用不仅不会发生，反而只会起反作用。如果我们的工作仅仅是不断地出台新制度、完善旧制度而不去执行，将制度落到实处，那我们所做的一切都是无用功，党风廉政建设只会落入“制度陷阱”。

警醒之四：监督管理的方式不能过分教条。没有突破“重形式、轻内容”的监督思想局限，过分依赖制度的制约和个人的自律，没有有效发挥主动教育提醒的职责，平时缺乏善意的提醒，对发现的苗头性问题缺乏警醒，没有有效发挥执纪问责的职责，对发现的问题有大事化小，小事化无的思想，干部管理失之于宽、失之于松、失之于软。

4 从个人层面来说，主要的警示

一是清正廉洁最终还是要靠自律。习近平总书记曾说过：“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。一个人战胜不了自己，制度设计得再缜密，也会“法令滋彰，盗贼多有”。只有当廉洁成为发自内心的觉悟，保持内心的安定和行为的检点，不是将要廉洁作为受外力的强势束缚，而是内化为自身信念，才能使廉洁成为一种发自内心的自觉行为。

二是莫伸手，伸手必被捉。此句出自陈毅元帅的一首诗，下一句是“党与人民在监督，万目睽睽难逃脱”。如此之多的廉政反面典型，不论是“大老虎”还是“小苍蝇”，没有哪一个伸出了肮脏的罪恶之手后没有被党纪国法所严惩的。现在反腐的态度是有贪必反、有腐必惩，对于腐败分子和腐败行为，实行的是“零容忍”，上到政治局常委、下到普通办事员，不论是谁，不论职位高低，法律面前人人平等，只要是触犯了党纪国法，就会被依法依纪严肃查处、惩治。多少人心存侥幸、自觉谨慎、自认高明，可最终都逃不脱党纪国法的严惩。

三是利益面前没有铁哥们。利益面前亲兄弟都有可能反目，世上没有永远的朋友，更没有所谓的铁哥们。我们一定要警惕“潜规则”和“铁哥们”陷阱，不要不把小恩小惠当回事，不要为所谓的“行规”低头折腰，不要以为统一了口径、建立了攻守同盟，纪委就没办法。趋利避害是人的本能，在不触及自身利益的时候，每个人都可能是友善的，而一旦触及自己的切身利益，“友谊”的小船说翻就翻，所谓的感情堤坝随时可能崩塌，分分钟“铁哥们”就翻了脸。

“破山中贼易，破心中贼难”，心魔不除，终将酿成大患，现在我们处里的工资待遇，平心而论是比上不足比下有余，用于生活还是够的，但要满足不断增长的私欲是远远不够的。豪车名表确实吸引人，但正如《增广贤文》中所述：知止常止，终身不耻。我们不能毫无节制、过度追求物质享受，君子爱财，取之有道，人人都想追求高品质生活，但这里的“高品质”更应该定义为物质知足、精神富足，是通过自己的知识和能力创造财富，而不是用自己手中的权力攫取财物。

篇5：xx以案为镜方面个人剖析材料

我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。我们要尊重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，认真听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。

教师担负着教育下一代的重任，教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐-败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才。以案为镜方面个人剖析材料同志们：

按照局里的统一安排，根据平时所了解掌握到的情况，结合我局xx年年党风廉政建设和反腐败工作，下面我讲三个方面的意见：

一、准确把握违反廉洁纪律中的相关政策界限对于廉洁纪律中的一些问题，如给职工发福利、操办喜庆婚宴、公车使用等问题(也是中央八项规定精神的主要内容)的违纪边界，不少党员干部存在一些模糊认识。

对此，我选取了六类典型的边界模糊问题与大家一起共同进行探讨剖析，讲清规则，厘清边界，正确把握相关政策界限(申明：

1、过几天区委常委、纪委书记童飞同志要给大家上廉政党课，对《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《准则》和《条例》)进行全面系统完整的权威的解读与诠释，相关内容以童书记讲的为准;

2、中央层面的两部法规的释义还没有下发，因此为个人理解，仅供参考)。1.关于违规收受礼品、礼金、消费卡，接受宴请或者旅游、健身、娱乐等活动安排问题。对于是否构成本违纪行为，关键点在于判断其是否触碰了“公务人员不能接受管理和服务对象的吃请”这一条纪律红线。在实践中处理此类问题应把握两点：

一是公务人员不能接受管理和服务对象的宴请、礼品和娱乐消费活动，因为这样会影响其职务行为的廉洁性。

二是接受的宴请、礼品以及娱乐消费活动不分价值高低，不管是出入私人会所，还是普通的娱乐消费，只要可能影响公正执行公务，都属于违纪，与所接受的宴请、礼品及娱乐消费金额大小无关。

构成本违纪行为的，应按照《条例》第八十三条、第八十六条进行处理。若是组织、参加用公款支付的宴请、娱乐消费活动或者用公款购买赠送、发放礼品，则应按照《条例》第九十六条处理。2.关于违规操办婚丧喜庆事宜的问题。中央八项规定实施以来，不少干部因为大操大办婚丧喜庆事宜问题受到处理，其中又以子女操办婚事居多。有人称之为史上最严“限宴令”，也在部分党员干部中间出现过一些争议。“限宴令”的目的，不是反对干部操办婚丧喜庆事宜，反对的是“大操大办，在社会上产生不良影响”和“借机敛财”两条。也就是说，党员干部也是社会的一员，正常的请客办酒可以有，但前提条件是不能讲排场、比洋气，不能借机敛财，不能公私不分。对于构成本违纪行为，主要应该看以下三个方面：

一是党员干部在操办婚丧喜庆事宜中是否公私不分，损公肥私，因私害公，比如动用公款、公车、公共场地、动用下属公职人员利用工作时间甚至职务身份帮忙操办等。

二是是否属于大操大办，在社会上造成不良影响。

认定大操大办，一方面结合当地的经济发展水平和社会习俗来考虑，看是否明显超出当地普遍消费水平，存在铺张浪费现象，是否因操办婚丧喜庆事宜直接或间接地损害公共利益或他人合法权益等，影响正常生产生活秩序引起不满;另一方面结合参宴对象来考虑，看来客是否有亲戚以外的人参加。

篇6：以案为镜心得体会

心得、体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是应届毕业生网小编整理提供的以案为镜心得体会，欢迎阅读借鉴。

近期，根据我校党总支统一部署，我们支部组织全体党员对《以案为镜—中小学(园)违纪违法典型案例及警示剖析》教育读本进行了深入的学习和反思。支部全体党员按照要求，充分利用工作之余认真开展自学，并在读本中进行了详细的批注和反思。支部召开了集中学习会议，开展了集中学习。在集中学习的同时组织开展讨论，交流学习心得、体会及思考，并且指定部分党员作重点发言。讨论中大家能够结合工作和生活实际，畅谈自己的真实感受和想法，交流了思想，也提高了学习效果。

全书的“贪污贿赂”、“教育乱收费”、“违反廉洁自律”、“失职渎职”、“违反师德师风”、“落实‘两个责任’不力”六大部分，选取了党的十八大以来发生在教育系统的违纪违法典型案例，为每一位中小学教师敲醒了警钟。

以下是此次学习，支部党员的共同体会：

1、要不断加强学习。加强自身修养，提高自省和自律能力，认真学习，加强法律法规学习，按照“三严三实”的精神，知纪知法、守纪守法，防范于前，防微杜渐。

2、正确对待监督。作为党员，我们应正确地对待监督，乐意接受监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。

3、坚持“廉洁从教”。作为一名教师，担负着教育下一代的重任，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教书育人的工作，做一个好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。