网络操作员简历

熟悉Oracle、SQL server、MySQL数据库；

熟悉HTML、JSP页面开发技术；

掌握局域网维护基本知识。

无可否认工作经验是很重要，但无工作经验的我也有一颗渴望成功的心，而这颗心就是我解决一切困难的动力。成功的基础就是找一份自己喜欢的工作，然后努力去做好它，为了工作而工作。

篇7：单证员操作员简历

姓 名： 大学生个人简历网

性 别： 女

出生年月： 1991年9月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 7月

最高学历： 大专

毕业学院： 漳州职业技术学院

所修专业： 物流管理

居 住 地： 福建省 泉州市 惠安县

籍 贯： 福建省 泉州市 惠安县

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 面议

期望地点： 福建省 泉州市 ，福建省 厦门市 ，福建省 漳州市

期望职位： 单证员操作员 文员 专员

意向概述： 希望能找到适合自己，开发个人潜能的工作，望贵公司能给与机会。

教育经历

时间 院校 专业 学历

9月 - 207月 漳州职业技术学院 物流管理 大专

工作经历/社会实践经历

时间 工作单位 职务

7月 - 209月 厦门某国际货运代理有限公司 操作单证实习

自我评价

可以很安静也可以玩得很疯，喜欢集体活动，喜欢团队出游、打羽毛球、花样轮滑 。较为外向开朗，与人和睦相处 接受能力强，有强烈的集体荣誉感和上进心， 做事认真、责任感强 。乐于与人沟通，热爱生活，希望成为爱工作、会生活的职场新人。

联系方式

电子邮箱：

手 机：

篇8：学生网络评教特点与操作方法初探

在学生网络评教实践的基础上, 本文重点阐述如何利用网络进行学生评教, 以提高评教工作的准确性和有效性, 提高教学质量监控的实效。

一、学生网络评教的特点

传统的学生评教方法就是采用问卷、座谈等方法, 由学生对任课教师的教学工作进行综合的评价, 存在诸多弊端:

(1) 费工费时, 效率低。从问卷的准备到评教的组织、结果的统计均采用人工方法, 工作量大、费时间、效率低, 评教结果的人工统计分析也容易出现误差。

(2) 评教反馈信息的周期过长, 监控信息对于改进教学工作明显滞后, 起不到以评促改的作用。

(3) 信息支持功能不强, 评教后教师仅知道自己的得分情况, 却不了解细节, 在教学改革方面无法得到有效的信息。

(4) 由于高职院校的教学特点, 要把学生在固定时间、固定地点组织起来, 有一定难度;评教内容确定后也很难根据实际情况进行及时调整, 灵活性差。

(5) 由于工作量大, 每个班级只能有20%左右的同学有机会参加评教活动, 参与评教的学生面过窄, 以点代面容易出现误差。

(6) 评教过程中易受人为因素干扰。有老师在现场, 学生心存顾虑, 不敢表达自己的真实想法;同时也存在人情分和不认真填写评教问卷的现象, 有的老师为了获得高分就放松对学生的管理, 个别教师以考试不给及格来要挟学生等等;另一方面也有的学生因为老师要求严格, 故意给老师打低分, 或者因为师生关系比较好故意给老师打高分, 使教学评价结果出现严重的不公。这样也会严重影响师生之间的感情, 最终降低教师的影响力, 影响教学效果。

(7) 由于操作的难度大, 往往是工科、理科、文科等都使用一套评教指标, 难以保证评教的公平性。

学生网络评教是学生使用自己的账号上网, 通过网络环境中的教学质量实时评教系统对任课教师的教学内容、授课方式和学生管理等方面进行评价。与传统的学生评教方法相比, 优势明显:

(1) 省工省时, 效率高。

(2) 学校各级质量监控部门都可以通过网络评教系统及时了解到相关评教信息、评教进度、评教结果等, 评教反馈信息的周期明显缩短。

(3) 网络评教信息支持功能强大, 教师能够通过学生对自己的评教了解自己的教学情况, 能够获得更多的细节上的信息。

(4) 不需要组织学生集中进行评教, 评教内容也可以根据实际情况进行及时调整, 灵活度更高。

(5) 网络评教能够使全体同学都参与评教活动, 使每个人都有表达个人看法的机会, 评教结果更为真实, 误差更小。

(6) 网络评教采取的是“背对背”的模式, 学生们放心了, 没有顾虑了, 真实想法也能得以体现了。在评估汇总中, 可以对学生给老师完全打满分或完全打零分的评估结果不作统计, 即去两头留中间的统计分析方法, 最大限度地去除了人为因素的干扰, 使不认真评估的学生问卷无效, 使评估结果更加真实、有效。汇总统计工作全部由计算机自动完成, 没有人为操作的误差, 最大限度地排除了人为因素的干扰, 评教结果准确性更高。

(7) 评教指标多样化。可以实现对工科、理科、文科等不同学科采用不同的评教指标, 使得评教活动更为合理。

通过对比分析, 我们就可以看到网络评教系统的鲜明特点, 能够很好地解决传统评教体系中的弊端。

二、实现学生网络评教的条件

网络评教主要是通过计算机网络 (Internet) 进行, 要实现网络评教就离不开软、硬件条件的支持。

硬件方面。首先需要有足够的能够上网的计算机。一般高职院校都设有计算机中心, 拥有接入互联网的计算机数百台。同时社会上 (网吧) 的计算机也可以利用, 完全可以满足学生网上评教的需要。稳定的网络环境也是网络评教的必需条件。今天, 网络技术日趋成熟, 高职院校的网络建设也十分完善, 性能稳定。

软件方面。就是要有一个可以用来进行网络评教的软件, 它要符合下面几点要求:

(1) 三层应用结构。结合学校的实际情况, 网络评教系统要开发成基于B/S (Browser/Server) 模式的三层应用结构型的管理信息系统, 即用户界面层、中间层、数据库层三层。利用ASP作为开发工具开发用户界面层, 用户端运行WEB浏览器或专业客户端程序提交请求;利用Windows 2000+IIS作为WEB应用服务器处理业务逻辑;数据库采用SQLServer 2000数据库来存储数据。三层应用结构将用户界面和用户逻辑放于不同的处理层, 用户端只能通过中间应用层访问数据库, 既能方便地控制服务器的访问, 又保障数据库的安全。

(2) 系统安全策略。网络评教系统涉及到专家、系部评教人员和学生对教师的教学质量的评价等重要信息, 数据安全要求较高。程序采用ScriptEncoder对ASP页面进行加密, 有效地防止ASP源代码泄露;程序采用ASP的Session对象进行注册验证, 有效防止未经注册的用户绕过用户界面直接进入中间层及其口令欺骗。通过Windows2000+IIS应用服务器设置和SQLServer 2000数据库服务器设置相结合的方法对评教人员和管理员分级访问控制。

(3) 身份认证机制。网络评教系统采用三层应用结构将用户界面和用户逻辑放到不同的处理层。用户端只能通过中间应用层访问数据库, 其中要通过身份认证技术对评教人员和管理员身份进行鉴别。评教人员和管理员通过用户界面向服务器提交个人信息和相关凭证, 服务器确认信息后, 完成身份认证。网络身份认证机制既保证评教人员和管理员通过网络方便地使用系统输入和获取信息, 又保证系统不受非法用户入侵。

(4) 网络安全与备份措施。网络评教系统采用服务器设置和在服务器前架起一道防火墙的方法, 将内部网络与外部公共网络隔离起来。所有连接都要经过检查, 只有被授权的访问才可以通过防火墙访问数据库服务器。当计算机系统由于软硬件系统、环境因素等多方面原因而产生故障时, 数据的安全将受到严重的威胁, 系统利用SQL Server 2000的备份策略对数据库定时进行日常的物理备份和逻辑备份。

(5) 网络评教功能。现在市场上能够单独用于教学质量监控的评教软件还很少, 但许多教务管理系统中所带有的评教模块, 其功能完全可以满足学生网络评教的需要。如, 我们学院教务管理系统中配置的教学质量监控模块 (见图1) , 很适合进行网络评教。

三、网络评教的操作过程及要求

(1) 评教指标的确定与导入。根据教学评价的特点及教学监控的内容制定出评教指标后, 要将评教指标导入到网络教学评教系统中, 导入方法比较简单, 但不同的评教软件又有所不同, 所以, 在这里不作过多的介绍。需要注意的是评教指标的制定必须遵循可操作性的特点, 即指标体系要直观、便于学生理解。

(2) 学生网络评教时间的确定与通知。网上评教的时间一般都安排在第十一或第十二教学周。首先是因为此时教学过程已过半, 学生对任课教师的教学能力、教学方法、教学态度等方面已经有了充分的了解;其次这两周离期末考试还有一段时间, 不影响学生的学习计划;再次这个时间没有考试, 避免了个别学生因考试成绩不理想而迁怒任课教师, 影响该教师的评教成绩。

学生网络评教时间确定之后, 要及时发布通知。在通知中要说明评教的截止时间、评教的有关要求、网上操作方法等。要提醒学生在规定的时间内完成评教活动, 一但过了评教时间, 系统关闭后将无法再进行评教, 而且是否参加评教活动将与期末的成绩查询相关联, 不参加评教活动将不能查询自己的成绩。

(3) 学生网上评教。学生登陆评教系统后, 要按照评教要求认真对待每个评教条目, 在相应的评教条目上进行选择, 全部选择完毕后点击提交即可, 但提交后将不再允许修改。

(4) 评教结果审核分析。在评教结束后由系统自动进行统计分析。需要注意的是对学生的评教问卷进行审核时, 重点要防止不符合要求的评教问卷也被统计。

(5) 评教结果反馈。是由教学质量监控管理人员将评教结果反馈给各位任课教师、反馈给参与评教活动的学生, 并写出评教结果分析报告向有关领导进行汇报。需要注意的是要将评教结果及时进行备份, 防止意外, 以备查询。

(6) 评教结果公布与查询。在网上公布经过严格审核的评教信息 (结果) , 并允许老师、学生进行查询。

(7) 提出整改措施。教学质量监控人员要从宏观的角度提出全校的教学改进措施。各位任课教师尤其评教结果不好的教师要写出教学改进报告, 提出个人的整改意见。

(8) 评教过程控制。对于学生参与评教活动的情况要进行监控, 以便于及时对评教过程和进度进行控制, 对评教系统进行及时调整。另外要对不按要求填写的问卷加强监控, 必要时可要求学生重新进行评教。同时对其他过程进行监控, 发现问题, 及时纠正。

四、结论与建议

(1) 教学质量是高等职业教育的生命线, 建立科学、合理的校内的教学质量监控体系, 是保障人才培养工作目标实现的关键。充分利用现代网络管理手段, 来提高教学质量监控的实效是摆在我们高校管理者面前的一个崭新的课题, 值得我们进一步深入探索、研究。

(2) 学生网络评教是学生使用自己的账号上网, 通过网络环境中的教学质量实时评教系统对任课教师的教学内容、授课方式和对学生的管理等方面进行评价。与传统的学生评教方法相比, 简便、快捷、公平、有效, 是学生评教乃至教学质量监控的发展趋势。

(3) 学生网上评教软件是一个非常实用的应用型软件, 要具有三层应用结构型的信息管理能力, 能够快速集中收集和处理各方面的评教信息;要具有一定的网络安全防护策略, 保证不受非法用户入侵;能随时备份评教数据, 绝对保证数据安全。

参考文献

[1]张振海.学生评教教师教学质量的必要性及对策[J].平顶山师专学报.

[2]李涛.学生评教工作的理论与实践探析[J].南京理工大学学报:社会科学版.

篇9：试论网络审计的实务操作

网络审计是指以网络经济活动和网络信息系统为对象,以解决网络经济活动的合法性、真实性和有效性及网络财务会计信息和其他信息的公允性、合法性为目的的经济监督、经济鉴证和经济评价活动。

一、网络审计的方法

在传统审计中,对获取审计证据的程序或方法的种类,各国和国际会计师联合会有不同的概述。例如,我国《独立审计具体准则第5号——审计证据》指出,注册会计师可以采用检查、监盘、观察、查询及函证、计算、分析性复核等方法获取审计证据。美国注册会计师协会发布的《公认会计准则》中的“外勤准则”第三条规定,收集证据的基本方法有:检查、观察、询问、函证。《国际审计准则—审计证据》第十九条指出,注册会计师可通过运用下列程序的一种或多种来获取审计证据:检查、观察、询问及函证、计算、分析性程序。

在网络经济时代,网络审计不可能按照手工审计的模式进行审计取证。一方面,电子商务的开展和普及,使得网上经济活动得到迅猛发展,由于整个交易可能只需要敲几下键盘就可以完成,因此,企业的业务量将大大增加,企业大规模的经济业务使得哪怕是只抽取一个很小的样本,其数量也是惊人的。另一方面,新的经济活动类型也不断出现。例如,如果想在网上购买国外某个公司的一个软件,可能只需在网上注册后,通过银行转账付款,然后就可以直接下载,这个交易过程都是数字化的,是无形的,没有传统的纸质凭证的产生。目前对这种只有电子化的会计凭证的经济活动的存在性和宪整性进行审计时,如何进行取证就成为一个相当重要的问题。在网络审计中,传统的审计取证方法将受到严峻的考验,这就要求要注重对网络审计取证方法的研究,针对不同类型的经济活动,设计相应的审计取证方法。

1.检查、监盘与观察

(1)检查。在传统审计中,检查是指注册会计师对会计记录和其他书面文件可靠程度的审阅与复核。在传统审计中,检查的对象主要是纸质的文件和资料,相对来说比较容易。而在网络审计中,许多资料都不是以纸质的形式存在的,而是以磁性介质存储于磁盘中的。因此,要检查这些资料的可靠程度相对来说就比较困难一些。在网络经济下,由于会计数据(总账数、分类账数等)都是根据原始凭据的数据通过财务软件直接生成的,因此,账凭之间的钩稽关系一般都不会存在问题。对审计人员来说,检查的重点在于原始凭证的真实性。网络经济时代,纸质凭证将由电子凭证所代替,如电子发票、电子签章等,审计人员必须能够识别电子发票的真伪。审计人员可以从税务局获得正规电子发票的样式,然后将其与被审单位的电子发票加以对照。一般来说,正规的发票都应该采取加密措施,这样可以防止不法分子造假。

(2)监盘。在传统审计中,监盘是注册会计师现场监督被审单位各种实物资产及现金、有价证券等的盘点,并进行适当地抽查。监盘能对实物资产是否确实存在提供有力的审计证据。在网络审计下,监盘同样是注册会计师现场监督被审单位各种实物资产及现金、有价证券等的盘点。实物资产的盘点应由被审计单位进行,审计人员只进行现场监督;对于贵重的物资,审计人员还可抽查复点。但是,现金和有价证券主要是以电子形式存在。因此,对现金和有价证券的监盘相对来说不同于传统审计,在监盘的同时要鉴别存在的现金和有价证券是否是真实的。

(3)观察。在传统审计中,观察是审计人员实地察看被审计单位的经营场所、实物资产和有关业务活动及其内部控制的执行情况等,以获取证据的方法。在网络审计中,观察程序基本与传统审计一样,审计人员可以亲自到被审单位查看被审计单位的经营场所、实物资产和有关业务活动及其内部控制的执行情况等。除此之外,审计人员还可借助强大的信息媒介,通过可视窗口对被审单位进行观察,在被审单位工作人员的指引下边对话边查看,犹如亲临其境,这样既可省去不必要的交通费用,同时又达到了审计目的,对远距离审计非常有效。总之,在网络环境下,观察应该变得的更简捷、易行。

2.查询及函证

(1)查询。在传统审计中,查询是注册会计师对有关人员进行书面或口头询问以获取审计证据的方法。函证是指注册会计师为印证被审计单位会计记录所载事项而向第三者发函询证的一种方法。在网络审计中,查询也是注册会计师对有关人员进行书面或口头询问以获取审计证据的方法,但大多可通过网络对话进行询问取证。通过可视窗口,审计人员可与被审单位进行面对面地谈话,这跟直接到被审单位询问有着同样的效果。同时,审计人员可以将自己与被审单位的对话及图像存储于电脑上,然后制作为光盘,形成审计证据。

(2)函证。函证通常可通过电子函件来获取证据,而无须用以前的纸质询证函,这样既方便、快捷,又节省成本。当然,审计人员最需要关注的是电子回函的真伪性。其实,辨别其真伪不难,因为数字签名技术的出现,使计算机网络中传递文件的真实性得到了验证,也使通过网络取得的证据具备了合法性。审计人员对电子回函要着重检查有无电子签名,有无单位的电子公章,并要辨别其是否是真实的。当然,电子形式的回函能否成为有效的审计证据,还须有网络技术发展的支持与法律法规及准则的规范。

3.计算及分析性复核

(1)计算。在传统审计中,计算是注册会计师对被审单位的原始凭证及会计记录中的数据所进行的验算或另行计算。注册会计师在进行审计时,往往需要对被审单位的凭证、账薄和报表中的数字进行计算,以验证其是否正确。注册会计师的计算并不一定按照被审计单位原先的计算形式和顺序进行。

(2)分析性复核。在网络审计中,计算要变得简单、易行。由于会计数据(总账数、分类账数等)都是根据原始凭据的数据通过财务软件直接生成的,因此,账凭之间的钩稽关系一般都不会存在问题。审计人员可借助网络审计软件来完成这一工作,只要输入原始数据就可导出结果,然后与单位的会计数据进行对照,找出差错所在。当然,审计人员不一定只采用顺向验算的方法,还可采用逆向验算的方法。

在传统审计中,分析性复核是注册会计师对被审单位重要的比率或趋势进行的分析,包括调查异常变动以及这些重要比率或趋势与预期数额和相关信息的差异。通常采取的方法有比较分析法、比率分析法和趋势分析法三种。

在网络审计中,分析性复核的目的基本类似于传统审计,也是通过对重要比率或趋势的分析,找出相关信息的差异。通常也可采取比较分析法、比率分析法和趋势分析法。在网络审计中,分析性复核相对来说更容易,因为很多数据可直接通过电脑数据获得,再通过审计分析软件加以处理便可找出重要比率或趋势的差异,从而发现问题。这些审计程序按其运用目的也可分为以下三类:对被审计单位内部控制取得了解的程序;符合性测试程序;实质性测试程序。

二、网络审计过程

对传统审计而言,确定审计目标后,注册会计师就可以开始收集审计证据,以实现审计目标。而审计证据的收集是在审计过程中实现的,因此,审计目标的实现与审计过程密切相关。所谓审计过程,是指审计工作从开始到结束的整个过程,一般包括三个主要的阶段,即计划阶段、实施阶段和审计完成阶段。

网络审计的过程也可分为计划、实施和完成三个阶段,只不过在每一阶段所采用的方法有所不同。

1.计划阶段

计划阶段是整个审计过程的起点。对于任何一项审计工作,为了如期实现审计目标,注册会计师都必须在具体执行审计程序之前,制定科学、合理的计划。一般来说,计划阶段的主要工作包括:调查了解被审计单位的基本情况;与被审计单位签订业务约定书;初步评价被审计单位的内部控制;确定重要性;分析审计风险;编制审计计划等。具体程序如下:通过网上检索,对审计客户的基本情况做初步的调查与了解;成立网络审计小组;与审计客户签订网络审计业务约定书,明确双方应负的责任;编制网络审计计划,就审计目的、审计范围、审计进度及程序等内容分别说明。

2.实施阶段

实施阶段是根据计划确定的范围、要点、步骤、方法,进行取证评价,借以形成审计结论,实现审计目标的中间过程,主要包括符合性测试和实质性测试。具体可包括如下程序:获取充分、适当的审计证据;评价审计客户的内部控制体系;利用现代化通信技术和决策分析方法,通过建立数据库和分析模型对审计客户的业务及财务数据进行量化的汇总统计、分析与论证,编制审计工作底稿,辅助审计决策和结论的形成。

3.完成阶段

审计完成阶段是实质性的项目审计工作的结束,其主要工作包括:整理、评价执行审计业务中收集到的审计证据;复核审计工作底稿,审计期后事项;汇总审计差异,并提请被审计单位调整或作适当披露;形成审计意见,编制审计报告。

21世纪是网络经济迅速发展、大展宏图的世纪。这样的经济大潮使人们不但要转变原有观念而且还要转变诸多的行为方式。电子商务的出现,给人们提供了实现诸多行为的平台,网络交易体现了这个时代的高效率的特征,但网络的虚拟性也产生了诸如交易安全等问题,这些问题的存在也就迫使许多相关产业的不断变革,作为独立的经济监督、评价和鉴定职能的行为者——审计,也将越来越重要。而传统的审计将面临严重的挑战,网络审计基于这样一个现实,其产生也就成为必然。

网络审计作为新兴的审计形式,无论是理论还是实践都使传统审计发生重大变革,迫使审计人员要在网络时代做更多的努力以适应网络审计的要求。同时,推行全新的网络审计实务模式必然还要面临和解决更多问题。网络审计实务模式的全面推行和实施将是时代的必然,随着网络技术的不断完善和网络经济的全面发展,网络审计理论的探讨也将会逐步完善,网络审计代替传统审计也必将实现。总之,在网络经济时代,网络审计实务模式的推行和实施是必然趋势。憧憬未来,还需做许多工作对其进行不断的改进和完善。

篇10：单证操作员英文简历

Name: Miss Li Sex: Female photos

National: Han current location: Jiangmen Xinhui

Age: 19, the Exit and Entry: Jiangmen Xinhui

Marital status: unmarried

Job search intention and work experience

Position: document operator business with a single,

Talent type: can both titles:

Work Experience: 0 can be arrived Date: 2 weeks

Job type: the two areas may want to work: Jiangmen Xinhui

Personal experience: November -February , in the United States Commodity Co., Ltd. Jiangmen Huayi internship;

May 2008 ~ July 2008, in Quetta new stainless steel plant work-study program;

August 2008-December 2008, in the new Country Garden Phoenix Hotel internship.

Educational background

Graduate institutions: the new Electrical and senior vocational school

Highest level of education: secondary school graduation date: -07

Studies by one: the liberal arts category of other professional studies II:

Experienced by the education and training: September -July 2009, the new Electrical and senior vocational school;

September ~ July 2006, three Town and junior high school together;

September ~ July 2003, the three primary Town Village.

Language ability

Foreign Language: English Language: General

Mandarin level: the level of proficiency in Cantonese: proficient

The ability to work and other expertise

I do have interest in learning the business practice, I work at the same time is also a diligent person and learning agility. If given the chance, I believe that your company can show the value of their own. Extensive use of spare time I covered a lot of books to not only enrich their own, but also cultivate a wide range of skills of their own. More importantly, the rigorous style of study and correct learning attitude, I created simple, stable and innovative character.

I usually have a wide range of extra-curricular activities, table tennis, basketball, badminton and other ball games are my hobby, but also likes to read books, mainly to foster artistic ability, will set a good image of the arts.

Self-evaluation:

Seriously and carefully, endurance, and a sense of responsibility.

Being optimistic about the self-confidence and understanding.

Simple nature, self-esteem and love of literature.

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