新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则（精选7篇）

篇1：新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

新 疆 大 学 文 件

新大校字[2007]87号

新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则（试行）

为了深化教育教学改革，适应学分制教学管理需要，严肃教学纪律，维护正常的教育教学秩序，保证教育和教学质量不断提高，保障学生的合法权益，促进学生德、智、体、美的全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本规定。

第一章

入学与注册 第一条

凡按国家招生规定由本校正式录取的新生，须持《新疆大学入学通知书》和本校规定的有关证件，按期来校报到，办理入学手续。如有特殊原因不能按期到校报到者，须向学校请假，在学校确认后生效，假期不得超过两周。假满报到时，须交原毕业学校、工作单位、所在街道或乡镇的证明；因病请假者，还须交县级以上医院证明。未请假者或请假两周后逾期不报到者，除因不可抗拒力等原因外，取消其入学资格。

第二条 学校在三个月内按照国家招生规定对新生进行复查，复查合格者予以注册，取得新疆大学学籍，并发给校徽、学生证。凡不符合招生规定条件者，应根据情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，由院（部）提出意见，教务处审核，由校长办公会议讨论通过后，取消其学籍，退回生源所在地。情节恶劣的，报请有关部门处理。

第三条

在新生入学健康复查中，凡发现患有疾病不能坚持正常学习者，经校医院诊断证明，可在一年内治愈并达到健康标准的，由本人申请，院（部）和学校招生办公室批准，可 保留入学资格一年。保留入学资格的新生，应立即办理离校手续，回家治疗，两周内无故不办理离校手续者，取消其保留入学资格。保留入学资格的新生不具有学籍，不享受在校学习学生待遇，不得报考其他学校，治疗期间费用自理。

保留入学资格期内经治疗康复者，必须在下学年开学前两周内，持县级以上医院病愈证明申请入学。经学校指定医院复查合格，院（部）和学校招生办公室批准，办理入学手续，编入下相应专业学习；复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第四条

每学期开学时，学生须按学校规定报到日期办理注册手续。不符合注册条件者或未按学校规定交纳各项费用者不予注册。家庭经济困难的学生在申请绿色通道批准后，办理有关手续予以注册。学生未请假或请假未准逾期两周以上（含两周）不注册者，视为放弃学籍（不可抗力因素除外），按自动退学处理。

学生注册时须按《新疆大学学生完费注册管理暂行规定（试行）》进行电子注册，否则注册无效。

第二章

学制、修业年限

第五条

各专业的学制以教育部的规定为准，按照学分制管理机制实行弹性学习年限。学生在校学习的最长年限为所在专业学制加两年（休学、保留学籍者按有关规定顺延）。超过此年限者，不予注册。

第六条

学生在专业学制内，提前达到毕业要求者，可申请提前毕业；不能正常达到毕业要求者，可申请延长修业年限。

第七条

提前毕业或延长修业年限者，须按学校有关规定办理申请、缴费、注册等手续。

第三章

学习安排与考勤

第八条

学校实行弹性学习年限。课程分为必修课、选修课两类。学生按专业培养方案的要求修读各类课程，一般按学期安排学习进程，未取得学分需重修课程或因转学、转专业需补修课程的，必须向院（部）教务办公室提出申请，经学院（部）领导审核批准后报教务处备案。

第九条

民语言高考录取的学生，除成绩优秀者可进入专业学习外，其余学生采用预科制，具体详见《新疆大学预科生管理办法》。第十条 免听

学生需修读的课程，相互发生冲突，可在开课两周内申请免听某一课程。免听需学生提出书面申请，经所在院（部）审核同意，任课教师批准，可免听部分或全部课程讲授，但必须完成课程规定的作业和实践教学规定的教学活动，并参加该课程规定的各种考核。经考核合格者，可取得该课程学分。体育课、思想政治理论类课程、公共基础课、实验课、实习课，以及学校规定的其它必须随堂修读的课程，均不准予免听。

第十一条

军训、劳动原则上不允许免修。对身体有残疾的学生或患某种疾病不能修劳动和军训课的学生，由本人申请，所在院（部）及学校指定医院和军训管理部门提出意见，经教务处批准后可免修劳动和军训，但须用其它选修课学分补足这些课程规定的学分。因上述原因不能正常上体育课的学生，可安排体育保健课程。经体育部认定者，可取得体育课学分。

第十二条

辅修

学生所在专业为主修专业。学生在学习主修专业课程的同时，可根据自己的能力兴趣和学校教学条件，可再选择一个分属不同类别的专业作为辅修专业，经考核合格取得辅修专业相 应课程学分者，经教务处审核，颁发新疆大学辅修专业证书。

第十三条

学生必须参加专业培养方案规定的各类教学环节，因故不能参加者，必须请假，请假获准后方可生效。凡未请假或超过假期者，均以旷课论处。

第十四条

学生因故请假除急病和特殊紧急事故外，必须事先书面申请，经相关部门批准后方为有效，不得事后补假。请病假者必须有学校指定医院的证明；请事假者必须提供充分的事由，审批时从严掌握。

第十五条

请假三天以下，由班主任或辅导员审批；请假三天以上两周以下，由院（部）领导审批；请假两周以上六周以下者，由院（部）领导签署意见后报教务处审批。在校外进行实践教学环节时由领队教师或指导教师审批。

第十六条

各院（部）指定专人负责本院（部）学生的考勤工作，依照《新疆大学学生教学环节考勤管理实施办法（试行）》制定本院（部）考勤管理办法，并每月汇总向学生公布考勤结果。

第十七条

学生缺勤时间一律折合为缺课时数计算，具体计算办法参见《新疆大学学生教学环节考勤管理实施办法（试 行）》。根据考勤，每学期旷课累计达12-17学时者，给予警告处分；达18-23学时者，给予严重警告处分；达24-39学时者，给予记过处分；达40 学时以上者，给予留校察看处分。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，按退学处理。

第四章

课程考核与成绩记载

第十八条

学生必须参加专业培养方案规定的各课程及教学环节的考核，考核合格方能取得该课程和教学环节的学分，考核成绩及学分如实记入学生本人档案。具体按照《新疆大学考试管理规定》执行。

第十九条

非外语专业的汉语言本科生必须参加全国大学英语四级考试；外语专业的本科生必须参加国家专业外语考试；民语言学生必须参加国家汉语水平考试。以上成绩达到学校规定标准的，其成绩记入学生成绩档案。

第二十条

考核分为考试与考查两种。考核成绩按百分制记分，考核成绩满60分者为合格，取得该课程学分。考查成绩以及不宜用百分制记分的课程或实践环节按A（优）、B（良）、C（中）、D（合格）、E（不合格）五级分制记分，可按规定的标准换算，D（合格）及以上者，取得该课程学分。第二十一条

学分是衡量学生学习量的计算单位，学生学完某一课程考核合格即取得学分。学分绩是衡量学生学习质量的指标，是评定学生奖学金、辅修、提前毕业、获得学位等的重要依据。

成绩等级与绩点的关系为：A的绩点为4, B的绩点为3, C的绩点为2, D的绩点为1, E的绩点为0。

成绩与绩点的关系为：成绩≥60，绩点=（成绩-50）/10，绩点小于1时取0。

学分绩和平均学分绩的计算：

（一）一门课程的学分绩 = 该课程的学分数*绩点

所学课程的学分绩之和

（二）平均学分绩

=---

所学课程的学分之和

经重修（考）取得学分的课程，计算学分绩时，考核成绩按60分或D（合格）记载。

第二十二条

民考民已插入汉语言班学习的学生，凡必修课程考核成绩达50分（含50分）以上者，民考汉已插入汉语言班学习的学生，凡必修课程考核成绩达55分（含55分）以上者，经本人申请，学院同意，教务处审批，该课程成绩在系 统中可按合格记载。

第二十三条

缓考

因病、因事不能按时参加规定的考核者，应事先向所在院（部）提出书面缓考申请，并经院（部）审核，报教务处批准后方能生效。缓考学生必须在一学年内参加该门课程的考核，其成绩按正常成绩记载。

第二十四条

重修(重考)

学生初修未取得学分的课程（任意选修课程除外），在次学期开学第一周参加重考。重考后仍未取得学分者，必须进行课程重修（重考），同时取消毕业生毕业前大清考环节。

第二十五条

若学生对已取得学分课程成绩不满意，可以申请重修，其成绩按较高分数记载，学分绩按对应的绩点计算。

第二十六条

对任意选修课，只记载合格成绩。

第二十七条

学生在校学习期间还必须按照《学生体质健康标准》参加测试。

第二十八条

无故不参加已修课程考核者，按旷考论处，并在成绩表中注明“旷考”字样。学生考试作弊，该课程考核成绩记为无效，并在成绩表中注明“作弊”字样。旷考和作弊学生不能 参加该门课程的开学重考。经本人申请，院（部）批准，可申请参加该门课程的重修。对无故两次不参加已修公共选修课程考试者，取消一次选课资格。

第五章

转专业、插班与转学

第二十九条

按《新疆大学普通本、专科生转专业实施细则（试行）》符合条件的学生可转专业、转学。

第三十条

学生有下列情况之一者，一般不能转专业、转学：

（一）本科专业学习未满一学期者；

（二）预科阶段学习者；

（三）休学、保留学籍或保留入学资格者；

（四）应予退学者；

（五）从低批次向高批次转专业（转学）者；

（六）招生时确定为定向、委托或特培生者；

（七）本科三年级以上者；

（八）已有一次转专业（转学）者；

（九）无正当理由者；

（十）不符合其他转专业、转学条件者。第三十一条

学习成绩优秀且HSK成绩达8级，能用汉语听课、学习的民语言学生，经本人申请，所在学院推荐，教务处批准，可在同专业汉语言班试读一学期。试读期满，成绩均合格者，可正式办理学籍异动手续，进入同专业汉语言班学习。

第三十二条

学生申请转专业、转学的按照《新疆大学普通本、专科生转专业实施细则》 办法办理：

第三十三条

学生转学、转专业后，可根据转入专业课程学分要求编入同年级或下一年级学习。原已获得的学分符合转入专业培养方案要求者，经转入院（部）和教务处确认后，予以认可，分别计入转入专业的相应课程的学分，其它课程学分列入任选课学分；转入专业已开设而未修读的课程，须进行补修。

第六章

休学、保留学籍与复学

第三十四条

学生申请休学或学校认为需休学者，可予休学。学生休学原则上以一学年为期。由本人申请，需附有关证明，经院（部）批准，报教务处审批，方可办理休学手续。在10个工作日内办理休学手续离校，路费自理。因病休学的学生，需连续病休，必须办理续休手续，但累计休学不得超过两次。第三十五条

具有下列情况之一者应予休学:

（一）因病经校医院诊断，需停课治疗、休养超过六周者；

（二）根据考勤，请病假、事假缺课累计超过本学期总学时三分之一者；

（三）因不能坚持正常学习，学校认为必须休学者。第三十六条

学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。不能评奖学金，不能享受贷（助）学金。休学学生医疗费用按学校有关规定执行。

第三十七条

应征入伍的学生，在校期间只可保留学籍一次，至退出现役后一年内新学年开学前为止。

第三十八条

因特殊原因需中断学习的学生，可申请保留学籍一年。一般应由本人申请，并附有关证明，经院（部）领导同意，报教务处审批，办理保留学籍手续。保留学籍期满仍需要继续保留学籍者，必须办理继续保留学籍手续。学生在校期间，申请保留学籍不得超过两次。保留学籍期间的学生不享受在校学生、休学学生的有关待遇。

第三十九条

学生休学、保留学籍期间，不得报考其他学校，违者取消学籍。同时，学校不对学生在休学、保留学籍期 间发生的事故负责。学生休学、保留学籍期间不得擅自来校上课，所取得成绩亦无效。

第四十条

休学、保留学籍的学生复学按下列规定办理：

（一）学生休学、保留学籍期满，应在学期开学注册期间持休学、保留学籍证明和相应证明原件向院（部）提出复学申请，获准后方可生效因病休学者，须交当地县级以上医院病愈诊断证明书，并经校医院体检复查合格，方得申请复学。逾期两周不准办理复学手续，取消学籍。

（二）对要求复学的学生学校将全面复查，如发现休学、保留学籍期间，有违法乱纪行为，取消学籍。

（三）批准复学的学生编入原或相近专业下一年级学习。

第七章

退学

降级

学业警告

第四十一条

学生有下列情况之一者，应予退学：

（一）在校期间，按专业培养方案要求，未取得的课程（任意选修课除外）学分累计达到或超过40学分者（含40学分）；

（二）经指定医院确诊,患有精神病或癫痫病、麻风病等疾病的学生,或因其它伤残不能坚持学习者；

（三）因病休学期满两年仍不能复学者；休学、保留学籍 期满未申请复学者；

（四）须休学而拒不休学者；

（五）学生在学校规定的修业年限内未完成学业者；

（六）本人申请退学者；

（七）未请假或请假未准逾期两周及以上（含两周）不注册者；

（八）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者。第四十二条

学生退学，由所在院（部）填写《新疆大学学生退学审批表》。因病退学，须有医院证明；学生本人要求退学，须有本人及家长签字的申请报告；委培生要求退学，须经委培单位同意，其它原因退学，应附情况说明等。

第四十三条

凡因本规定第四十二条所述原因退学的学生，由学生所在院（部）提出，经党政办公会议讨论签署意见后，报教务处批准，由校长办公会议讨论通过，学校出具退学决定书并送达本人，并报自治区教育厅备案，无法送达本人的在校内公告。自发出公告之日起，经过7天既视为送达。此类退学，对学生不是一种纪律处分。

第四十四条

退学学生善后处理，按下列规定办理:

（一）退学的学生，必须在退学通知送达或公告之日起两周内办理退学手续离校，档案、户口退回生源所在地。无故逾期不办手续者，由学校有关部门注销其在校各种关系，不再发放学历证明书。

（二）取消学籍、退学和开除学籍的学生，不得申请复学。

第四十五条

学生未取得的学分数累计达到或超过26学分者编入下一年级相同或相近专业班级学习。学生在校期间，降级不得超过两次。

第四十六条 每学期进行一次学业警告。学院（部）应向相关学生及学生家长发出书面“学业警告通知书”，并保存回执单。汇总名单向教务处备案。

第四十七条 有以下情况之一者,应予学业警告:

（一）一学期未取得学分达到该学期规定学分的50%者;

（二）各学期累计考核不合格的课程达到或超过16学分者。

第八章

奖励与处分

第四十八条

依据《新疆大学学生奖励条例》对德智体美全面发展及有突出表现的学生给予表彰和奖励。

第四十九条

学生应遵守学校的各项规章制度，对违反校 规校纪的学生可根据《新疆大学学生纪律处分暂行规定》进行相应的处分。学校可视其情节轻重和认错态度好坏，给予批评教育或纪律处分。处分分为（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

第五十条

考试作弊者，根据情节轻重和认错态度给予记过及直至开除学籍的处分。

第五十一条

学生在校期间，在第二次纪律处分时，一般按其所犯错误的情节轻重，给予高一级处分。

第五十二条

留校察看原则上以一年为期。受留校察看处分的学生，有显著进步表现的，经本人申请，院（部）考核认定，经教务处审核同意后，报主管校长批准，可解除留校察看。经教育不改者，给予开除学籍处分。

第五十三条

有下列情况之一者，可给予开除学籍处分：

（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序；有分裂祖国统一、破坏民族团结的反动言论和行为者；组织煽动闹事者；侮辱和诽谤他人而坚持不改者；

（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪者；

（三）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；破坏公 共财产、偷窃国家、集体和私人财物造成严重损失和危害者；

（四）有偷窃行为而又屡教不改者；酗酒、赌博、打架斗殴、情节严重者；品行极为恶劣，道德败坏者；

（五）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害他人及组织合法权益，造成严重后果者；

（六）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其它作弊行为严重者；

（七）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重者；

（八）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不悔改者。第五十四条

对学生的处分，由学生所在院（部）填写行政处分审批表。严重警告（含严重警告）以下处分由院（部）审定，报教务处或学生处批准；记过以上处分（含记过），由学校审批。

第五十五条

因触犯国家治安处罚条例而受到公安行政拘留或罚款的学生，区别不同情况给予相应的行政处分。

第五十六条

学校成立学生申诉处理委员会，受理学生对学籍处理或违规、违纪处分的申诉。

（一）学生如对学籍处理或处分决定有异议，在接到学校处理或处分决定书之日起5个工作日内，可向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

（二）学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。须要改变原处理或处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。

（三）学生如对复查决定有异议，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可向自治区教育委员会提出书面申诉。省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内,对申诉人的问题给予答复。

（四）从处理或处分决定或复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校或自治区教育委员会不再受理其提出的申诉。

第五十七条

被开除学籍的学生，学校只发给学习证明。学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

第五十八条

开除学籍处分的学生，报自治区教育厅备案。其中因第五十三条第（一）款而做出开除学籍处分的，报请自 治区相关部门审批。开除学籍的学生，其善后问题按退学的有关规定办理。对学生的处分材料，学校将真实完整地归入学校文书档案和本人档案，不予撤销。

第九章

毕业、延长修业年限、结业与肄业 第五十九条

学校对毕业班的学生进行德、智、体、美等诸方面的鉴定和审核。

在籍的本科学生，在修业年限内修完专业培养方案规定的全部课程学分，同时民语言学生HSK成绩达到学校相应规定标准准予毕业，发给毕业证书。根据《新疆大学学士学位授予工作实施细则》，毕业当年符合学士学位授予条件者，授予学士学位。

第六十条

在籍本科生在修业年限内已取得学校所规定的专科学分数时，在学校进行毕业资格审查前，可提出申请专科毕业。经学生所在院（部）审核并经教务处审查同意，主管校长批准后可按专科毕业（从2007级开始不再适用本条规定）。

第六十一条

没有达到毕业要求或学位要求的毕业生，在学校进行毕业审核时可提出延读申请表，办理延读手续，否则按自动放弃延读处理，不再有返校重考的机会。延读分离校 延读和在校延读两类。

第六十二条

有下列情况之一者,予以离校延读:

（一）修业年限内未取得的课程学分数不足12（含12学分）学分者;

（二）在修业年限内学生修满专业培养方案规定的课程学分,但汉语言学生CET或专业外语、民语言学生HSK考试成绩未达到学校规定标准者；

（三）平均学分绩点低于1.5者。

第六十三条

离校延读学生在两年之内返校重修未取得学分的课程或参加CET或专业外语、HSK考试。一般应办理重修手续，学习期间食宿自行安排。达到学校毕业要求者，准予毕业。符合学士学位授予条件，授予学士学位。离校延读两年之内，重修仍未达到毕业要求者，若达到专科毕业要求，可专科毕业，否则按永久结业处理。

第六十四条

离校延读学生不享受在校学生的待遇，学校不对离校延读学生所发生的事故负责，对严重违法违纪行为的学生将取消学籍。

第六十五条

在校延读 修业年限内修未取得的课程学分数超过12（不含12学分）学分者原则上在校延读。在校延读学生，按正常程序注册后视为在校学生。在校延读生编入下一年级相同或相近专业班级重修未取得的课程学分，在校延读最长期限为两年。两年之内，达到学校毕业要求，准予毕业。符合学士学位授予条件，授予学士学位。达不到本科毕业要求者，若达到专科毕业要求，颁发专科毕业证书，否则按永久结业处理。离校延读学生可自愿申请在校延读。

第六十六条

学生毕业时在学校规定的最长修业年限内仍达不到毕业要求者，不能延读。本科生所修总学分数达到专科毕业学分数时，颁发专科毕业证书。否则永久结业处理。

第六十七条

在校延读学生，未按学校规定办理相应手续者，不再给予重修机会，按永久结业处理。特殊情况下，学生可申请以自修方式重修，经学生所在学院审定、教务处审查同意，主管校长批准，办理注册手续后，可离校以自修方式重修（最长期限为两年），否则按永久结业处理。

第六十八条

对学满一年以上（含一年）但未完成专业培养方案规定内容而退学的学生发给肄业证书。受到退学纪律处 分的学生除外。

第六十九条

学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。同时严格执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报自治区教育行政部门注册。

第七十条

对违反国家招生规定入学者，学校不发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校负责追回并向教育行政部门宣布证书无效。

第七十一条

毕业、结业的学生，在学校规定时间内办理离校手续，其学籍自动注销；取消学籍、退学、开除学籍的学生，其学籍在处理决定生效之日起自动注销。

第七十二条

毕业证书、结业证书、肄业和学位证书遗失或者损坏不能补发，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第十章

其它

第七十三条

本规定依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，在《新疆大学普通本、专科学生学籍管理规定（试行）》（新大校字[2006]57）基础上修订。第七十四条

本规定自2007年6月开始执行，《新疆大学普通本、专科学生学籍管理规定（试行）》（新大校办字[2006]57本规定由教务处负责解释。

新疆大学

2007年3月12日23 号）同时废止。

第七十五条

篇2：新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

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上海市普通高校本、专科新生学籍电子注册解读指南

（发放对象：统一录取考生）

1、什么是学籍？

学籍是学生在校学习资格的认可，取得学生身份和获得学习资格首先要取得学籍。教育部《普通高等学校学生管理规定》规定：按国家招生规定录取的新生，持录取通知书按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。高校学生取得学籍的前提是“按国家招生规定录取”，即经省级招办办理录取手续的学生才有可能取得录取学校的学籍。

2、新生的学籍状态包括哪些？

四种状态：报到入学、保留入学资格、放弃入学资格、取消入学资格。

报到入学：持录取通知书报到入学，经复查合格取得学籍的新生。

保留入学资格：新生因健康原因不能按时入学或在入学阶段复查后不宜在校学习的，应主动向录取学校申请保留入学资格，学校批准，可保留入学资格一年，回家治疗。保留入学资格者不具有学籍。

放弃入学资格：新生不能按期入学，未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。

（学生主动申请保留或放弃入学资格的应及时与录取学校招办取得电话联系。）

取消入学资格：新生复查不合格经学校研究决定或在高考及录取阶段有违规行为的，取消入学资格。

3、什么是新生学籍电子注册？注册的流程是怎样的？

实行高等学校新生学籍电子注册是政府运用现代信息技术手段，对高等学校招收的普通高等学历教育本专科新生学籍注册工作实施监督的管理方式。

新生学籍电子注册，即当年录取结束后，省级招办将各高校在本省（自治区、直辖市）录取的新生数据报教育部；教育部在网上公布各高校经省级招办录取的新生名单，各高校在新生报到后上网核对本校录取名单，网上有录取数据的学生给予注册并完善相关信息，取得学籍，完成新生学籍电子注册。电子注册流程：高校寄发录取通知书－>考生收到通知书后核对个人信息－>持通知书到校办理入学报到手续－>学校复查入学资格通过，办理学籍注册－>学校将学籍注册数据上报教育部学籍学历管理平台－>省级教育行政部门审核通过，提交教育部审核－>教育部审核通过，给予学籍电子注册－>12月初，新生可登陆教育部或省级教育行政部门指定网站查询自己的学籍电子注册信息。

4、国家为什么要实行新生学籍电子注册？

监督高考招生，严防招生欺诈、违规招生等行为，维护高考公平、公开和公正，保护学生的合法权益；新生学籍电子注册是完善高等教育学历证书电子注册制度的一项重要工作，经过学籍电子注册的学生获得的毕业证书才能进行学历证书电子注册。

5、新生学籍电子注册信息包括哪些内容？

个人信息：考生号（高考报名号，14位数字）、姓名、性别、身份证号、出生日期、民族

学籍信息：学籍状态、学校名称、专业名称、班号、学号、层次（本科、专科<高职>、预科）、学习形式、学制、入学日期

6、新生学籍电子注册与学校的学籍注册是什么关系？

对于持有录取通知书报到入学且复查合格的新生，学校给予初次学籍注册，新生取得在校学习的资格，学生在校期间开学都要进行学籍注册；对于初次学籍注册的信息，学校在规定期限内上报教育部，经审核后即为新生学籍电子注册信息，完成新生学籍电子注册。

7、新生何时何地可以查询自己的学籍电子注册信息？

录取当年的12月初，本市高校新生可以登陆教育部指定的中国高等教育学生信息网（.cn）或上海高校毕业生就业信息网（.cn）查询核对自己的学籍电子注册信息。

8、若新生没有查询到自己的学籍电子注册信息或注册信息有疑义怎么办？

首先应确认是否按照查询网站要求输入查询条件，并确保输入信息与实际信息一致；若仍未查询到学籍电子注册信息或查询到注册信息有疑义的，应及时与学校负责新生学籍电子注册管理部门联系（各高校新生学籍电子注册主管部门及联系方式见.cn）。

9、若新生录取时的个人信息与报到入学时实际信息不一致应如何处理？

考生应在收到高考录取通知书时仔细核对自己的高考报名信息，对信息有误的应提前准备有效合法性证明材料，待报到入学时提交学校进行更正。信息不一致主要包括姓名、身份证号、性别、出生日期、民族等类型，需及时向学校新生学籍电子注册主管部门提交的材料如下：

姓名修改：情况1－高考报名登记错误。由考生所在省级招办提供书面解释证明原件，考生提供身份证或户口簿复印件或户籍证明，学校查验高考报名表；情况2－姓名变更。出具姓名变更的派出所相关书面证明材料复印件并加盖派出所公章或户口簿复印件（学校查验原件），考生提供身份证复印件。

身份证号修改：情况1－高考报名登记错误。由考生所在省级招办提供书面解释证明原件，考生提供身份证或户口簿复印件或户籍证明，学校查验高考报名表；情况2－身份证号变更。出具身份证号变更的派出所相关书面证明材料复印件并加盖派出所公章，考生提供新身份证复印件。

性别、出生日期、民族等信息修改：考生提供身份证或户口簿复印件或户籍证明，学校查验高考报名表。

10、若在学校规定的时间内不能报到怎么办？

新生应及时与学校招生部门取得电话联系，确认不能按时报到的原因，以免耽误新生学籍电子注册。

11、在校期间若需要更正个人信息，应如何办理？

篇3：新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

1 普通高校游泳课安全教育内容

1.1 加强安全教育

应在第一次水上课前系统地对学生传授游泳安全教育知识 (如要求学生要做到不在游泳课中潜泳, 不在水中打闹和嬉戏, 不在泳池中跳水, 学生起水离队和归队下水时须向老师报告经同意) 。利用互联网和墙报开展游泳安全教育, 宣传游泳的安全知识及安全的重要性。

1.2 游泳课前了解清楚每个学生的基本情况

游泳课开课前应对学生的身体进行常规性检查, 凡对游泳教学存在安全隐患的学生应禁止他们选修游泳课。如果这样的大学生选修游泳课会大大增加游泳课的安全隐患, 所以应把大学生的病史调查和常规性健康检查落实到位。现在高校对大学生的身体实行网络化管理, 让游泳教师了解到学生的身体情况。对于例假不能下水的女生任课老师安排见习内容。

1.3 了解场地情况

上下课前游泳教师应对游泳池底池边的坡度、水温情况、形状和深度等进行全面了解, 并标出深浅区的范围, 让学生了解, 并提出注意事项和容易出现的问题, 还要对损坏和不符合要求的用具要坚决及时更换, 跟学生讲解注意事项和教学用具的使用方法。

2 普通高校游泳课安全教育意义

加强高校游泳课安全教育是提高大学生游泳课安全防范能力的需要。大学生群体中, 相当一部分人游泳安全意识薄弱, 忽视游泳安全防范。在没有救生人员的情况下游泳, 在不知深浅的水域跳水, 在没有安全保障设置的野外水域游泳, 在水中与同伴毫无顾忌地嬉戏打闹, 在天气情况极差时下水游泳, 等等。在各种溺水事故中, 由于缺乏游泳安全知识, 不会判断或自救, 结果导致溺水死亡。大学生因缺乏安全游泳知识导致溺水死亡的教训是非常沉痛的。因此, 对大学生进行安全游泳的教育, 使他们在溺水事故中学会自救, 提高自我保护能力。

3 普通高校游泳课安全教育存在的问题

3.1 学校对游泳课安全教育重视程度不够

学校对游泳安全教育的重要性和紧迫性缺乏应有的认识, 重视程度不够。在游泳课教学过程中缺乏主动对游泳安全知识和安全意识方面的教育, 更没有在下水课前将游泳安全教育作为一个相对独立完整的一次课进行施教。

3.2 游泳安全教育的目标没有明确, 只是表面功夫

游泳安全教育目标是有效地实施安全教育的前提条件, 也是开展游泳课安全教育的根本保证和方向。游泳课安全教育的目标是向大学生普及游泳安全知识, 让学生学到更多的游泳安全防范知识, 使他们逐渐形成游泳安全意识, 增强自我保护能力。游泳课时是游泳课安全教育效果的重要保证, 课时不充足会对游泳安全教育形式有影响, 对其内容有所限制, 更不能保障教学质量。因此要做好游泳安全教育工作, 首先要先保障课时充足。

3.3 游泳教师的安全素养与业务能力对游泳课实施安全教育的影响

游泳教师的安全知识主要来源于实践总结。游泳教师对学生的安全教育往往只是让学生思想上多重视, 安全知识与技能传授较少, 这也导致大学生只能从其他途径获得游泳安全知识。大学生游泳安全知识主要来源于实践总结、媒体手段、宣传栏, 游泳教师的讲授排在了后面, 游泳教师在游泳安全教育方面未能发挥主导作用。游泳教师不单单只要做到对学生的游泳安全保护, 同时还要向学生传授安全知识:第一, 选择合适的游泳场馆参与游泳活动;第二, 选择合适的游泳服装与装备参与游泳活动;第三, 了解自身的基本情况, 科学地进行游泳锻炼;第四, 遇到紧急情况能处理, 懂得如何应对溺水的特殊情况。如果大学生掌握了这些游泳安全知识与技能, 同样可以应用于其他体育活动中。当然, 这对游泳教师也提出了更高的要求。

3.4 高校游泳池管理对游泳课实施安全教育的影响

根据国家相关政策法规, 学校制订游泳池规章制度, 如游泳池 (馆) 使用制度》和《紧急情况处理制度》, 用制度和严谨的工作程序来确保学生在游泳课中的安全。游泳池的管理规章制度要发挥其管理的最大功能, 还必须严格遵守才行。然而有些学校在这方面做得还远远不够。例如, 为大学生建立身体健康档案可以让游泳教师及时了解学生的身体情况, 高校仅有很少的学校为学生准备了医疗箱。对于游泳紧急事件的应急处理预案方面, 有很少有学校能够认真制定和执行。

4 普通高校游泳课安全教育对策研究

4.1 最为有效的游泳课安全教育方式

保证一定时间的安全自护教育课程的开设, 并有权威的游泳课安全教育教材。把游泳课安全教育纳入游泳教学大纲, 由游泳教师在游泳课程中完成对大学生安全教育知识的传输。课程缺乏系统性、教育形式单一、缺乏检查监督是当前大学生游泳课安全教育中存在的主要问题。改变大学生游泳课安全教育的薄弱状况尤其值得思考。该研究尝试提出将游泳课安全教育融合在大学生游泳课程之中, 并从教材、课程目标和教学评价等诸多方面与游泳课进行结合, 这对快速建立和发展大学生游泳课安全教育体系无疑是一个有益的探索。

4.2 提高游泳教师师资和课程实践

学校必须根据游泳课安全教育的教学内容, 游泳教师学习或者进修游泳课安全教育相关的专业课程, 具备传授游泳课安全教育的专业能力。在游泳课安全教育实施环节, 安全教育的形式要丰富多彩, 内容特点要符合大学生层次学生的需要和身心特点;避免单调枯燥的说教, 而是利用易于为大学生接受的形式进行, 以有效吸引大学生的注意;结合发生游泳安全事故的案例, 以知识竞赛、设置情景等方式学习、演练自救自护方法以掌握基本的紧急求助和自救办法, 让学生形成自我保护意识和自护自救能力。

5 结论与建议

5.1 结论

(1) 普通高校大学生游泳课安全教育的内容:加强安全教育、游泳课前了解清楚每个学生的基本情况和了解场地情况等3个方面。

(2) 普通高校大学生游泳课安全教育存在的问题:学校对游泳课安全教育重视程度不够;游泳安全教育目标不明确, 只在于表面功夫;游泳教师的安全素养与业务能力对游泳课实施安全教育的影响;高校游泳池管理对游泳课实施安全教育的影响4个方面。

5.2 建议

(1) 保证一定时间的游泳课安全自护教育课程的开设, 并有权威的游泳课安全教育教材。

(2) 提高游泳教师师资和课程实践。

游泳教师不光肩负着安全教育与安全监督的任务, 也肩负着让学生学会游泳的任务, 同时在游泳教学过程中还要向学生传授游泳安全的技能。所以这对高校游泳教师提出了更高的要求。

(3) 加强游泳池管理和安全的警示宣传工作, 提高大学生的游泳安全意识。

在对大学生加强游泳安全教育的同时, 还需要在容易发生游泳伤害事故的地方悬挂安全标语, 以提高大学生的安全注意, 禁止学生在游泳池进行危险的行为。例如:在湿滑的游泳池里, 在做好防滑工作的同时, 张贴“小心地滑”的警示语, 有助于提高安全注意, 减少伤害事故的发生。警示宣传工作确能起到提醒安全注意的作用, 在减少游泳风险、保障游泳课安全方面有重要意义。

摘要：随着越来越多高校把游泳课作为体育的必修课, 安全教育显得越来越重要, 高校游泳安全教育的任务更加繁重、复杂, 面临的形势也更加严峻。该文通过对普通高校大学生游泳课实施安全教育的现状, 对其游泳课安全教育的内容、意义和存在的问题, 提出保证一定时间的游泳课安全自护教育课程的开设并有权威的游泳课安全教育教材、提高游泳教师师资和课程实践、加强游泳池管理和安全的警示宣传工作来提高大学生的游泳安全意识等相关的对策与建议, 为普通高校游泳课更好地实施游泳安全教育提供参考依据。

关键词：游泳课,安全教育,存在问题,对策研究

参考文献

[1]王雯霞.大学生安全教育与管理研究[D].太原:太原科技大学, 2011.

[2]荣悦.大学生公共安全教育研究[D].苏州:苏州大学, 2011.

[3]李慧玲.构建学校游泳课安全保障体系的相关问题研究[J].浙江体育科学, 2008, 11 (6) :93-96.

[4]赵立刚, 向召斌.游泳课教学安全问题探析[J].科学之友, 2010 (6) :141-142.

篇4：新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

根据《国家教育委员会高校学生司 关于高等学校处理遗失毕业证书的办法》

【(88)教学司字057号】、《河南省教育厅关于补办毕业证明书的通知》文件精神，现就我校专科学生办理毕业证明书流程规定如下：

一、学生本人提出书面申请并在省级报刊刊登遗失声明。

二、到郑州大学南校区档案馆(大学路75号)填写申请表，办理高考录取审批表复印件、学籍证明复印件。

三、到院系教务（学生原就读院系教务部门）办理签字盖章手续。

四、到财务处（新校区行政楼706房间）办理签字盖章手续。

五、到学生处（新校区行政楼228房间）报送遗失声明报刊、高考录取发名册、学籍证明、补证申请表2份、2寸彩色照片两张。

学生处受理时间：

上半年：3月1日～5月30日周一下午2:30—4:30（节假日除外）下半年：9月15日～11月30日周一下午2:30—4:30（节假日除外）

篇5：新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

第一条为鼓励本专科学生勤奋学习、奋发向上，根据国家教育部、财政部颁布的《普通高等学校本专科学生实行奖学金制度的办法》和有关文件的精神，结合《华侨大学本专科学生助学金管理暂行规定》，制定本办法。

第二条学生个人奖励分为：校优秀学生和优秀学生干部奖学金、校优秀毕业生奖学金、校优秀共青团员奖学金、校优秀共青团干部奖学金、校优秀单项奖学金、学院优秀学业奖、学院科技创新奖、学院优秀学生奖学金。

学生团体奖励分为：校先进班集体奖学金、校先进团支部奖学金、学院先进班集体奖学金、学院先进团支部奖学金。

第三条校优秀学生奖学金设二个等级：一等奖每人2000元/学年；二等奖每人1500元/学年。获奖面控制在学生总数5%左右。

第四条校优秀学生干部奖学金：每人1000元/学年。按学生总数0.5%评定。第五条校优秀毕业生奖学金：每人1000元。本科生按毕业生总数5%评定；专科生按毕业生总数3%评定。

第六条校优秀共青团员奖学金：每人800元/学年。按团员总数1%评定。

第七条校优秀共青团干部奖学金：每人1000元/学年。按团员总数0.5%评定。第八条校优秀单项奖学金的等级、金额及评定办法遵照《华侨大学单项奖学金暂行规定》执行。

第九条学院优秀学业奖每人1200元/学年；科技创新奖每人1200元/学年。第十条学院优秀学生奖学金设三个等级：一等奖每人800元/学年；二等奖每人600元/学年；三等奖每人400元/学年。获奖面控制在学生总数25%左右。

第十一条校先进班级和校先进团支部各奖励800元/学年。

第十二条学院先进班级和学院先进团支部各奖励500元/学年。

第十三条优秀学生奖学金、优秀学生干部奖学金、优秀学业奖学金、科技创新奖、先进班集体奖学金在每年十月份评选。

第十四条校优秀毕业生奖学金在每年五月份评选。

第十五条优秀共青团员、优秀共青团干部、先进团支部在每年四月份评选。第十六条获校级优秀奖学金者，学校发给荣誉证书，记入学生档案。第十七条各类奖学金均通过财务处发放至学生个人银行帐户。

第十八条校优秀学生和优秀学生干部申报及审批遵照《华侨大学本专科优秀学生和优秀学生干部评选办法》；校优秀毕业生奖学金申报及审批遵照《华侨大学本专科优秀毕业生评选办法》；校优秀共青团员、校优秀共青团干部申报及审批遵照《华侨大学共青团员奖励办法》；校先进班集体奖学金申报及审批遵照《华侨大学先进班级评选办法》；校先进团支部申报及审批遵照《华侨大学先进团支部评选办法》执行。

第十九条校优秀单项奖学金申报及审批遵照《华侨大学单项奖学金暂行规定》执行。

第二十条学院优秀学生奖学金由各学院根据具体情况出台本学院奖学金评选办法，报学生处同意后执行。

第二十一条本办法适用于具有正式学籍的全日制本、专科学生。

篇6：新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

为充分调动全校各学院学生工作的积极性、主动性和创造性，推进我校学生工作的科学化、制度化和规范化建设，不断提高新时期我校学生工作的水平和实效，结合我校学生工作的实际，特制订本方案。

一、指导思想

以《广东工业大学二级学院本专科学生工作评价体系》（试行）（见附件1）为基础，通过对各学院学生工作进行科学有效的指导、检查和评价,构建以评促管、以评促改、以评促建、评建结合的良性循环机制，进一步激发各学院做好学生工作的主动性和创造性，不断提高我校学生工作育人水平，努力为学校创新型人才培养作出积极贡献。

二、组织机构

学校成立学生工作评价领导小组，由分管学生工作的学校领导任组长，学生工作部（处）、团委、组织部等相关部门人员及各学院党委副书记为成员。具体如下：

组长：米银俊学校党委副书记

成员：党委组织部、团委、学生处、各学院党委副书记

领导小组下设5个工作组和办公室，办公室设在学生工作部（处），具体统筹协调学生工作评价的组织实施。

二、评价原则

（一）公平、公正、公开的原则。学生工作评价要做到公平、公正和公开，增加工作透明度，达到相互监督，相互促进的目的。

（二）客观性原则。评价要力求客观、科学的衡量各学院学生工作的实际水平和工作状态。

（三）过程评价与结果评价相结合的原则。评价既要注重学生工作的过程状况，又要重视学生工作的实效，促使学生工作发挥最大育人效能。

（四）定性评价与定量评价相结合的原则。评价指标体系的每一项工作实绩能量化的要按确定标准量化，不能量化的则实行定性分析和评价，做到方向性与操作性有机结合。

三、评价时间

2013年4月9日至5月13日

四、评价范围

（一）内容范围

《广东工业大学二级学院本专科学生工作评价体系》中各项指标。

（二）时间范围

原则上为各学院2012年的学生工作，涉及按学年统计的事项或数据（如教务方面的）可酌情按学进行评价。

五、评价工作程序及安排

第一阶段（4月9至4月17日）：各学院对照《广东工业大学二级学院本专科学生工作评价体系》进行自检自评，并按《评价体系》中的考核方式准备好备查的材料。

第二阶段（4月18至4月28日）：学生工作评价五个工作组分别到相应学院听取自评汇报（15～20 分钟），并进行座谈、查阅材料及抽样调查等。

第三阶段（5月7至5月14日）：各学生工作评价工作组成员根据相关部门提供的统计数据资料等，结合各学院自评、汇报情况予以打分，并由工作组组长组织集中评议后，把评价结果提交学校学生工作评价领导小组审定。

篇7：新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则

在我国普通高校中, 大学生艺术团的隶属关系大致分为三类, 一校团委直属学生组织;二艺术教育中心直接指导;三团委和艺术教育中心 (艺术教研室) 共同管理。

共青团是团员青年的领头军, 是青年人的引路人。共青团开展的艺术活动内容丰富、形式多样, 不断推陈出新, 吸引了广大的青年学生的注意, 让青年有一个发挥自己个性舞台和实现自己灵感的平台。大学生艺术团归属校团委管理是多数高校的现行办法, 在这里, 大学生艺术团如同进入到青年学生的大阵营, 各种文体活动的总库。大学生艺术团在这里可以发挥更大的作用, 通过组织和参与大学生科技文化艺术节、歌手大赛、话剧专场、文艺演出等活动, 不断的增强自身的能力, 有利于艺术团在不断的锻炼中提高管理和组织能力。扩大自身在学校的知名度。即便是有艺术特长也无暇来给予艺术团专业指导, 这就造成艺术团只能像其他学生组织一样自我教育自我服务, 而艺术教育需要专业、科学、系统才可以出成就, 艺术团没有专业教师长期指导培训, 专业技能水平很难得到提高。而学校活动多样多变, 任务重, 时间紧, 为了完成任务, 艺术团只得采用降低节目质量保证数量, 长此以往将会影响到艺术团演出的艺术水平。

校团委和艺术教育中心 (艺术教研室) 共同管理, 分工合作, 校团委负责大学生艺术团的管理和活动开展等工作, 艺术及哦啊与中心负责艺术团的教学课程设置等工作, 两部门分工合作。一方面艺术团在活动开办中有团委的指导, 另一方面艺术技能培训上有艺术教研室专业教师指导。貌似这种形式是艺术团管理发展的最佳模式。但是也有学者认为, 这样会资源浪费, 同时艺术团面临两个不同的部门管理, 会造成管理上和业务上混乱。

艺术教育中心在普通高校是负责全校学生艺术素质教育的机构。大学生艺术团归属艺术教育中心, 是最合适和最有理想的做法。近年来, 国内高校中一些具备招收艺术特长生的普通高校纷纷成立艺术教育中心, 学校艺术素质教育得到了全面提高。大学生艺术团归属到艺术教育中心, 成为学校开展艺术教育的的活动阵地。艺术教育中心可依据大学生艺术团的现状, 在管理上强化学生干部的能力培养, 人员队伍的扩充, 同时安排专业教师专业指导, 例如舞蹈团有专业舞蹈教师授课, 话剧表演有专业教师授课, 保证艺术团学生可以不断提高艺术技能, 同时在全校开展多种文体活动中, 发挥艺术团的优势, 也给艺术团创造更多更大的展示舞台, 由此带动校园文化建设和精神文明建设更上一个台阶。

采用什么样的形式来管理大学生艺术团, 各高校需要依据自身的实际条件, 而不能完全采用某一个类型。像普通理工类高校, 受专业影响, 未开设艺术类专业, 特别是又不具备招收艺术特长生的资格, 文化艺术氛围不够浓厚, 就不能采用艺术教育中心来管理大学生艺术团的形式。同时, 艺术团的管理是一个长期发展的事物, 不能一成不变, 也不能变化无常, 到底应该使艺术团归属于谁来管理, 高校艺术教育工作应该依据因地制宜、实事求是、追求进步的方针, 在不同的时期采用不同的合适的管理方式, 来推动艺术团的发展, 为高校校园文化建设培养好领头军。

总之, 大学生艺术团对高校文化建设的好坏起到重要的决定作用。忽视艺术团的管理, 就是忽视艺术素质教育。斯宾格在《教育论》中说:“如果没有绘画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美引起的情感, 人生乐趣就会失去一半。”青年学生有强烈的爱美天性, 要成为身心完美的人, 就要依靠教育来塑造。大学生涯似乎团的或偶的那个通过戏剧、舞蹈等载体展现该哦上的思想境界、精神境界、政治品德、道德情操都对青年学生产生着巨大影响。大学生在参与艺术团活动的时候, 思维最为活跃, 求知欲最为强烈、情感最为丰富, 综合素质水平和创新能力上得到提升。

摘要：普通高校大学生艺术团是学校实施美育的重要阵地, 起到丰富校园文化生活, 提高学生艺术素质的作用, 关于艺术团的管理模式, 特别是隶属关系, 各高校不尽相同, 也不会永远一成的采用一种模式, 本文就常见的三种高校大学生艺术团隶属关系作了利弊分析, 同时提出因地因时选择合适的艺术团管理模式, 实事求是、综合分析、统筹安排、长远考虑和现行可能性综合多方位考虑, 定位艺术团管理模式, 不断推进艺术团的发展, 为校园文化和精神文明建设做贡献。

关键词：大学,艺术团,管理模式

参考文献

[1]王彬洁, 张文学.大学生艺术团与和谐校园文化建设的创新思维[M].湖北经济学院学报, 2007.