试用期工作总结医生

试用期工作总结医生（精选6篇）

篇1：试用期工作总结医生

试用期工作总结医生范文3篇

对试用期的相关问题进行合理、合法地规制,这不仅对保护用人单位和劳动者双方的合法权益能够起到积极的保障作用,也对国家经济的快速发展、社会的和谐稳定具有重要而深远的意义。本文是小编为大家整理的试用期工作总结医生范文，仅供参考。

试用期工作总结医生范文篇一：

转眼间，在xx医院三个月的实习就要结束了，这几个月来，在医院领导及上级医生的精心培育和领导下，在思想工作都取得了很大的进步，学到了很多在学校学不到的知识。

在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针

政策，自觉遵守各项法规。作为一名预备党员，我时刻以一名真正的党员严格要求自己，争取早日加入中国共产党，成为一名真正的党员。

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。

在学习上，自从毕业到至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，用理论知识来联系实践，不断求知进取，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。

当然，我还存在着经验不足，考虑问题不够全面等缺点，我将会在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，认真总结经验教训，克服不足;我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为医院作出贡献。

试用期工作总结医生范文篇二：

本人xxxx，xxxx年7月毕业于济

宁医学院临床医学专业，至今工作于张店区中医院，现在内一科任职住院医师，于2008年7月至今在我院工作一年多;在工作过程中，全心全意为病人服务的思想，待病人胜亲人，始终坚持以病人为中心，在院领导、科主任、多位上级医师的指导下，我努力工作、学习，将书本理论与临床实践相结合，努力钻研外科专业知识体系，在实践过程中我取得了不少成绩，同时也逐渐认识到临床工作的复杂性、多样性，了解到了一些内科疾病的诊疗新进展。现将本人这一年来的思想、工作、学习情况作简要总结：

一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。

首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，我还认真学习了马列主义，毛泽东思想，邓理论，三个代表重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装

自己;其次理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义，自觉地践行八荣八耻，时刻用其来约束自身行为，改正不良习惯，继续发扬优秀传统。另外，除了干好自己的本职工作外，医学教，育网|搜集整理积极参加与配合医院组织的各项活动，维护领导、团结同志，工作任劳任怨、积极主动，取得了同事们的一致好评与认可。通过努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

二、在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。

作为一名刚刚毕业的大学生，虽然有五年的专业知识学习，但是实践的东西接触的少，对许多现场问题不了解。面对这种情况，依靠自己认真的学习，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于业务知识需要一个重新洗牌的过程，自己在领导、同事 的帮助下，能够很快融入到工作中。在日常生活中，我认真服从领导安排，遵守各项规章制度和各项要求，养成良好的工作作风。在内科实践工作中，我深切体会到作为内科临床医生的应具备的素质和条件，在上级医师的指导下，我逐渐对内科常见病、多发病的诊断、治疗有了较多的认识，作为住院医师对病人从入院-住院-诊断-治疗及出院-复查有了很好的掌握，经过不断的学习和训练，我已能熟练掌握本科室常见病、多发病的诊疗方法。内科工作是复杂多样的，在工作中也产生了一些经验教训，如对于一些不常见的病状缺少认识，这些经历教训我视为宝贵的经验医学教，育网|搜集整理，更对自己以后的诊治水平有了清醒的认识，提出了更多的要求，在以后的工作中要更细心全面询问查体，积极学习先进的临床知识，争取早日成为病人心目中满意放心的医师。

三、学习生活上，完成了学生角色的转变，完全进入工作状态，努力开

展工作。由于进入了一个完全陌生的工作环境和生活状态，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。但是医院里宽松融洽的工作氛围、良好的医疗环境及学习发展机遇以及在各级领导、同事的关心和帮助下，让我很快完成了从医学生到医生的转变。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。通过近一年的体验已经逐渐适应了这边的工作状况，对于领导们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报。不仅能够弥补自己耽误的工作学习而且能够有所成就，不辜负领导们的期望。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。我也深知，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，加强思想政治、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，在各级领导和同事的帮助下，通过不懈地努力，加强我的自身能力。更好的为人民服务。

试用期工作总结医生范文篇三：

时间很快，已在xx医学专用科三个月，期间自己努力了，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。

xx医院始终坚持博瀚东海，爱心奉献的宗旨和一切以病人为中心的理念，努力建设一家技术精品化、服务个性化、工作程序化、环境温馨化、医院品牌化的现代化医院，能在这样的一家医院学习进步，我感到很荣幸。

实习期间我就特喜欢手术室的那种氛围，如今能够在医学专用科学习工作我很兴奋，激动。因为我是临床专业的，所以刚进医学专用科室对于医学专用专业知识恶补了一阵子，如今也养成

了每晚花上一两小时补补理论知识。科室里每个前辈老师都能够谆谆教导我们，手把手的教会我们他们自己对于医学专用领域的独特见解与体会，经验毕竟是有些书本上所欠缺的，这让我们倍感弥足珍惜。在这里我真的很感激蒋优君老师，她不仅能当面指正我们的缺点与不足，而且对于医学专用专业知识她能够不厌其烦的给我们讲解，让我们懂得很多，学会很多，而且也避免了许多。徐元红、余云兰、户长龙还有张义几位老师，对于生活的态度，以及对于工作的那份责任，我在他们身上也学到了很多。王新主任的一句话令我记忆深刻医学专用这一行业要么不出事，一出就是大事，所以做事要慎而重之，这句话让我时刻谨记，我想这能让我在今后从事这已行业的路走的更远更长。遇到解决不了的我们会及时上报领导前辈，不逞强逞能，这不仅是对自己负责也是对病人，同事负责。我觉得做人起码要有一份责任心，更何况是在从事医务这一行

业。

医学专用医生又被称作手术室里的内科医生，不但要熟练各种医学专用操作技术，确保病人手术无痛、手术顺利进行，而且还要利用先进的仪器随时监测病人的生命功能，如发现由于手术、医学专用或病人的原有疾病产生威胁病人生命的问题，就采取各种治疗措施，维持病人生命功能的稳定，保证病人的安全。所以在这个岗位我们马虎不得，胆大心细，这才是干医学专用的必要前提，眼勤手快这恰是我们做事的基本准绳。

短短的三个月我们不可能变得老练，不可能独当一面，在科室里呆了三个月，深深的认识自己的缺点以及不足之处，理论知识不够扎实，实践操作不够完善，从医是一辈子的事情，活到老学到老，是我们所要面对以及付诸行动的，只有理论与实践相结合才能造就一名合格的医务工作者，我们要学的还很多，要走的路也还很长。

工作上我能够认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，能够很好的完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。

在xx医院上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了医学专用这份工作，想在这里慢慢成长成材，成为一名合格的正式xx医院里的职工，三个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，为了自己的明天，xx的明天作出一番成绩。

篇2：试用期工作总结医生

临床实验室

热情接待每一位前来就诊的患者,从不把个人的情绪带到工作中来,坚持把满意的工作留给社会,把爱心奉献给患者,受到了医院领导同事的一致好评.同时,严格要求自己,不骄傲自满,对比自己年长的前辈充分尊重,对年轻同道真诚地相互交流和扶持.坚持以工作为重,遵守各项纪律,兢兢业业,任劳任怨,树立了自身良好形象;坚持业务学习不放松.认真参加卫生院每周的内部学习交流;认真参加市内的每次学习,继续不断加强业务理论学习,并坚持学习各种医学理论研究的最新成果,不断汲取新的营养,促进自己业务水平的不断提高.始终坚持用新的理论技术指导业务工作,从而使自己能够熟练掌握多种常见病、多发病的诊断和处理技术和方法.

篇3：基层医生预防接种工作注意的问题

一、预防接种人员资质

按照《疫苗流通和预防接种管理条例》和《预防接种工作规范》有关要求, 承担预防接种的人员应当具备执业医师、执业助理医师、护士或者乡村医生资格, 并经过县级卫生行政部门组织的预防接种专业培训, 考核合格后方可上岗。

二、预防接种场所

进入21世纪, 各地预防接种门诊标准正在逐步提高。首先是房屋, 至少要有候种室、预诊登记室、接种室和反应观察室, 有条件的门诊可设立儿童娱乐室和儿童专用清洁室。其面积要与服务人口数量、服务周期相适应。而且各室环境整洁、宽敞清洁、光线明亮、空气流通、有明显的标志牌, 方便群众寻找, 与普通门诊、注射室、病房、放射科分开, 并保持一定距离。其次是各室要具备所需设备。如候种室要有等候椅, 有供家长及孩子观看学习的电视、DVD等音响设备, 以及接种须知橱窗。预诊登记室要有相应的体检设备。接种室要有专用接种台4张以上, 其数量须与每次接种人数相适应, 卡介苗设专用接种台;接种台清洁、无杂物, 台上依次摆设疫苗冷藏包或冰瓶、接种盘、接种器材及疫苗名称标牌;备有急救药和设备。反应观察室, 要有饮水设备、充足的观察椅, 也要有宣教的设备。

三、预防接种操作实施

预防接种操作规范与否, 关系到预防接种反应是否增加。因此, 在操作实施中要实行接种前体检、询问病史制度。接种疫苗前必须做到“三核对 (姓名、年龄、预防接种疫苗名称) , 三询问 (既往病史、既往副反应史、禁忌证) , 三检查 (疫苗名称、效期、性状) , 一告知 (向家长告知此次预防接种可能发生的不良反应以及注意事项) ”。接种疫苗时做到准确掌握受种对象, 严格执行《预防接种工作规范》和操作规程、实行安全注射。接种疫苗后及时在接种证上做好记录 (或录入计算机) , 并嘱家长让接受接种的儿童休息观察30分钟后方可离开接种门诊。如发现不良反应按有关规定报告和处理。

四、常见预防接种反应处置

免疫接种后, 绝大多数人获得了对传染病的特异免疫力, 但是生物制品毕竟是异种物质, 也有极个别人在获得免疫保护的同时, 会发生一些除正常反应之外的免疫接种不良反应, 若处置不当会给受种者带来更大的伤害, 也会给预防接种工作的实施带来一定的影响。因此, 正确认识免疫接种反应, 掌握接种反应知识及其处置, 是搞好免疫预防工作的重要内容。

1. 接种不良反应定义。

也称副反应, 是指受种者在接种疫苗后, 机体产生有益免疫反应的同时或之后发生的与预防接种有关的对机体有损害的反应。可分为一般反应和异常反应两种。

一般反应是指由疫苗本身特性引起的、由疫苗性质所决定的反应, 其临床表现和强度随疫苗而异。反应程度局限在一定限度内, 除个别人因机体差异反应略重外, 多属轻微;反应过程是一过性的而不是持久性的;反应不会引起不可恢复的组织器官损害或功能障碍, 但卡介苗局部瘢痕除外。没有后遗症, 是一般反应的固有特点。

异常反应是指使用合格疫苗在实施规范接种后所发生的, 概率极低的, 对受种者机体组织器官、功能等造成损害的, 与事件相关的各方均无过错的药品不良反应。预防接种异常反应也是由疫苗本身所固有的特性引起的, 绝大多数的异常反应经过临床治疗后不会留永久性损害。

2. 常见的一般反应处置。

常见的全身反应有发热、头痛、头昏、胃肠道症状等。若是轻度反应, 如低热, 只要加强观察, 一般不需处理, 必要时适当休息, 多喝开水, 注意保暖, 防止继发感染;反应严重者可对症处理, 可使用少量镇痛退热药, 一般每天2～3次, 连续1～2天。恶心、呕吐给予维生素B6, 腹痛服颠茄片, 腹泻可服吸附收敛药矽炭银或次碳酸铋, 每天2～3次。若高热不退或伴有其他并发症者, 应密切观察病情, 必要时送医院观察治疗。

局部反应常见的有红肿浸润、疼痛、压痛、硬结、卡介苗化脓及瘢痕等。轻度局部反应一般不需任何处理;较重的可用干净毛巾热敷, 每天数次, 每次10～15分钟。对卡介苗的局部反应处不能热敷。对特殊敏感的人可考虑给予小量镇痛退热药, 一般每天2～3次, 连续1～2天。

3. 异常反应处置。

有关的异常反应有无菌性脓肿、热性惊厥、过敏反应, 接种卡介苗后发生的淋巴结炎等。

1) 无菌性脓肿接种含有磷酸铝或氢氧化铝等吸附剂的疫苗 (如百白破联合疫苗等) 时, 如注射部位选择不正确, 注射过浅, 剂量过大, 或使用疫苗前未加充分摇匀, 注入的疫苗可在局部滞留数月, 导致局部组织发炎而逐渐坏死、液化, 最后形成无菌性脓肿。处置: (1) 干热敷以促进局部脓肿吸收, 每天2～3次, 每次15分钟左右。 (2) 脓肿破溃前可用注射器抽取脓液, 并可注入适量抗生素;不宜切开排脓, 以防细菌感染或久不愈合。 (3) 脓肿如已破溃或发生潜行性脓肿且已形成空腔, 需切开排脓, 必要时进行扩创, 将坏死组织剔除。 (4) 有继发感染时, 先根据以往经验选用抗生素, 然后对分泌物进行细菌培养, 按照药敏培养实验结果, 选用敏感的抗生素;换药时用3%硼酸溶液冲洗伤口, 引流通畅。

2) 热性惊厥指接种疫苗后, 受种者先发热, 后有惊厥, 体温一般在38℃以上。惊厥多发生在发热开始12小时之内、体温骤升之时。治疗原则: (1) 将患者静卧于软床之上, 用纱布缠裹的压舌板使口张开, 并放在上下牙齿之间以防咬伤舌头。保持呼吸道通畅, 必要时给氧; (2) 止痉, 苯巴比妥钠每次5～8mg/kg肌内注射, 紧急情况下也可针刺人中; (3) 可用物理降温或给退热药物。

3) 过敏反应 (变态反应、超敏反应) 过敏反应是受同一种抗原 (致敏原) 再次刺激后出现的一种免疫病理反应, 可引起组织器官损伤或生理功能紊乱, 临床表现多样化;轻则一过即愈, 重则救治不当可危及生命。包括过敏性休克、过敏性皮疹、过敏性紫癜、血管性水肿、局部过敏反应等。处置原则: (1) 停用可疑、相似疫苗; (2) 多喝水或输液, 促进致敏物质排出; (3) 抗过敏药或解毒药; (4) 预防和控制继发感染; (5) 支持疗法。

过敏性休克是以周围循环衰竭为主要特征的症候群, 发病呈急性经过, 一般在接种疫苗后数分钟至30分钟内发生 (个别可达1～2小时) 。先出现眩晕、全身发痒, 随之出现局部或全身广泛性的红疹或荨麻疹、水肿等皮肤症状。以后出现胸闷、气急、面色苍白和呼吸困难等, 甚至出现喉头水肿、支气管平滑肌痉挛, 并导致四肢发冷、脉搏细弱、血压下降、昏迷等一系列严重症状, 如救治不当可致死亡。抢救方法:使病人平卧, 头部放低, 保持安静, 注意保暖, 针刺人中、十宣穴。立即皮下注射1∶1000肾上腺素, 小儿每次为0.01ml/kg, 最大量0.33ml (1/3支) 。体重不明时, 2岁以下用量为0.0625ml (1/16支) , 2～5岁0.125ml (1/8支) , 5～11岁0.25ml (1/4支) , 11岁以上0.33ml (1/3～1/2支) 。15～30分钟后, 血压仍不回升者宜用地塞米松, 成人10mg, 儿童5mg或每次0.1～0.3mg/kg稀释于10%葡萄糖注射液10ml后静脉注射, 并补充血容量。如发生呼吸衰竭, 有条件时予插管给氧, 或肌内注射洛贝林 (山梗菜碱) 30mg或尼可刹米250mg, 呼吸停止时立即进行人工呼吸和作胸外心脏按压;烦躁不安者可肌注镇静药, 如苯巴比妥。进行上述处理后, 待病情稍有好转立即转院, 以便进一步处理, 或至少留观12小时, 以防晚期过敏反应出现。

过敏性皮疹是指接种疫苗后无其他原因而出现的皮疹, 接种各种疫苗均可在个别受种者中发生, 包括荨麻疹、麻疹及猩红热样皮疹和大疱型多形红斑等。除皮疹的临床表现外, 还可出现呼吸困难、哮鸣、咽喉水肿、声音嘶哑、鼻塞、流涕、喷嚏、发痒、结膜充血、流泪、眼痒, 以及恶心、呕吐、腹泻、腹痛、头晕、头痛、抽搐、意识丧失等症状。 (1) 荨麻疹最为多见, 在接种后数小时以至数天发生。一般先出现皮肤瘙痒, 随后发生水肿性红斑、风疹团。皮疹大小不等, 色淡红或深红, 皮疹周围呈苍白色, 压之褪色, 边缘不整齐。 (2) 麻疹、猩红热样皮疹常见于接种后3～7天。皮疹色鲜红或暗红, 为隆起于皮肤表面的斑丘疹, 可见于耳后、面部四肢或躯干, 多少不等, 可散在发生或融合成片。 (3) 大疱型多形红斑接种疫苗后6～8小时或24小时内注射局部及附近皮肤发生1至数个丘疹, 并伴发热, 3～5天后发疹处出现水疱, 疱液淡黄、清晰不浑浊是其特点。 (4) 过敏性皮疹大多预后良好, 用抗过敏药多能治愈。轻症仅口服抗组胺药如氯苯那敏、西替利嗪等即可, 也可用阿司咪唑 (息斯敏) 或氯雷他定 (开瑞特) 治疗, 局部奇痒可外用炉甘石洗剂涂擦。重症给予1∶1000肾上腺素, 剂量同过敏性休克, 静脉输液急救, 吸氧, 也可使用肾上腺皮质激素;必要时用10%葡萄糖酸钙10ml加入25%葡萄糖注射液20ml中缓慢静脉注射。若伴支气管痉挛应吸入或口服支气管扩张药, 喉水肿者立即喷入或雾化吸入1∶1000肾上腺素, 并可考虑皮质激素治疗, 抽搐者尽快用适当药物镇静。病情稍有好转立即转院, 或至少留观12小时, 以防晚期过敏反应出现。

过敏性紫癜是指机体对某些致敏物质发生以小血管炎为主要病变的Ⅱ型变态反应, 引起毛细血管通透性和脆性增加, 导致出血的一种变态反应性疾病。多种抗原均可引起本病, 如食物、药物、微生物、虫咬等, 接种疫苗是常见的因素之一。主要临床表现:接种某些疫苗后1～7天, 接种部位发生紫癜。皮肤紫癜多对称性分布于双下肢, 双膝关节以下为多紫癜分批出现, 多于1～4周自然消退。部分病例于数天内, 甚至数年内反复出现。有时可伴头面部、手足皮肤血管性水肿, 也可表现为腹部症状、关节及肾脏损害。血小板计数及出凝血时间均正常, 嗜酸粒细胞可增高。发现过敏性紫癜病人后要给予大剂量维生素C等改善血管脆性, 并可联合应用环磷酰胺和泼尼松 (或硫唑嘌呤和泼尼松) 稳定病情, 对于重症紫癜肾炎宜早期使用甲泼尼松龙冲击治疗, 可使肾小球损伤恢复。

血小板减少性紫癜一般发生在接种疫苗后2周。主要表现为皮肤黏膜广泛出血, 多为针尖大小的出血点, 也可见皮肤淤点或淤斑;重者有消化道、泌尿道或颅内出血。出血严重者可有贫血或失血性休克表现;血小板多减少至50×109/L以下。诊为血小板减少性紫癜者可适当限制活动, 避免外伤;选用糖皮质激素如泼尼松, 剂量为每天2mg/kg, 也可用氢化可的松静脉滴注, 每天4～8mg/kg。泼尼松用药一般4～6周, 用药时间短易复发, 病情稳定可逐步减量。严重出血者可使用丙种球蛋白, 每天400mg/kg, 连用5天;或每天2g/kg, 静脉滴注1天。难治性血小板减少性紫癜可用免疫抑制药, 硫唑嘌呤、环磷酰胺、长春新碱等, 危及生命的严重出血可以输注血小板。

血管性水肿是注射类毒素、抗毒素等可溶性抗原以及极少数疫苗 (如未经提纯的鸡胚疫苗) 后, 极个别受种者发生的一种异常反应, 并以反复注射者多见。临床表现为注射疫苗后不久或最迟于1～2天内产生。注射局部的红肿范围逐渐扩大, 皮肤光亮, 不痛, 仅有瘙痒、麻木、胀感。重者肿胀范围可以显著扩大至肘关节及整个上臂。水肿在全身各个部位均可发生, 出现在不同部位可引起不同的症状和后果。如无其他症状, 一般不会造成严重的或持久的损害, 消退后不留痕迹, 预后良好。治疗方法:用干净毛巾热敷。抗过敏治疗, 口服苯海拉明, 成人25～50mg/次, 每天2～3次;儿童每次1mg/kg, 每天3～4次。

局部过敏性反应 (Arthus反应) 是发生于重复注射某种疫苗后, 引起的局部的强烈反应, 以在注射局部发生急性小血管炎症为特征, 表现为局部组织变硬, 并有明显红肿, 轻者直径5.0cm以上, 严重者扩展到整个上臂, 注射部位有轻度坏死, 深部组织变硬;个别严重者局部组织、皮肤和肌肉发生坏死和溃烂。一般持续时间可达月余, 愈后不留痕迹。治疗方法:接种局部反应范围较小, 仅有红肿或硬块, 一般不需处理, 可以逐渐消退;症状较重者可以给抗过敏药治疗, 氢化可的松每天0.5～2mg/kg, 分3次口服, 局部用氢化可的松油膏;若局部坏死, 要保持局部清洁, 防止感染, 可用中药生肌散, 促使坏死组织更新。

4) 接种卡介苗后发生的淋巴结炎处置方法: (1) 若局部淋巴结继续增大, 可口服异烟肼或加用利福平, 局部用异烟肼粉末或加用利福平涂敷, 最好采用油纱布, 起初每天换药1次, 好转后改为每2～3天换药1次。大龄儿童可以采用链霉素局部封闭。 (2) 脓肿如有破溃趋势, 应及早切开, 用20%对氨基水杨酸油膏布纱条或利福平纱布条引流;若脓肿自发破溃, 用20%对氨基水杨酸软膏或利福平粉剂涂敷。

篇4：社区家庭医生工作的思考

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.27.319

随着医疗改革的不断深入，家庭医生制度正在不断的逐步为社区居民所接受，数年来我在社区工作的实践中，将工作的难点是和技巧予以一个简单的小结，希望本文能对家庭医生进一步发挥作用有些帮助。

家庭医生制度的实现是一项惠民工程，在实践工作中，一个好的改革思路不但要有政策上的支持，更需要地方政府和各级领导部门的积极扶持-资金、政策、服务手段、业务进修等。对社区居民对签约后的想法及顾虑，需要多方努力，在社区中加强各种场合的宣传力度和媒体宣传手段，大力弘扬全心全意为社区民服务的先进事迹，有的放矢地吸引社区居民主动签约，才能在全市乃至全国达到星火燎原的改革目标。

家庭医生的改革是一项实事工程，因此在工作上每一个全科卫生服务团队要加强对服务内容、工作质量、实施细则等方面的学习，不断提高诊断疾病、服务技能以优质的服务质量吸引社区居民的签约服务率。服务过程中要讲究落到实处，切实为社区居民做实事，针对不同年龄的社区居民，多方位开展疾病预防，亚健康干预，运动疗法，养生保健，多发病并发症的防治等工作。让社区居民得到实惠，从而减少政府医疗费用的支出。

社区服务工作中的语言沟通技巧：针对不同的社区服务人群，我们的医务人员首先要加强语言沟通技巧的学习。对于一个医务人员来说，你在社区工作，首先要与居委干部有一个良好的协作关系，对社区居民的疾病，家庭情况等内容要先做调研，做到心中有数，沟通时，要注意沟通技巧，必须要让社区居民认可你，熟悉你，那么以后开展各项工作就能方便许多，社区居民也愿意把你当作他(她)们的朋友也愿意把他(她)们的顾虑、困难、病痛向你倾诉，并希望得到你有效的治疗和心理疏导。在社区卫生服务工作实践中发现社区居民特别是空巢老人生活的寂寞，子女的忙于工作疏于探望造成疾病的发生、发展是主要原因，因此我们家庭医生不但是单纯医治疾病，更需要我们针对病因有的放矢为社区居民做一些心理辅导，从社会、环境、心理、疾病的发生和发展多方面来评估病人，在有条件的社区中开展各类有益健康的健身、拳操、讲座，丰富社区居民的精神生活，能有效地防止疾病的发生发展，在提升社区居民的生活质量的同时也改善了与社区居民的关系。

社区服务工作中应注意的事项：家庭医生为社区居民服务的过程中，应注意的是：医务人员的形象要大方得体，讲话要注意分寸，在没有充分了解情况时，不能随意表态，轻易下结论，防止导致医源性疾病的发生和加重社区居民心理顾虑，再者需要每一位医务人员要有精湛的医术，熟悉心理咨询的方法，了解你的服务对象，将居民的疾苦放在心上，处处做一个有心人，在有可能的情况下，积极想办法解决居民的医疗等问题上遇到的困难，通过全科团队家庭医生的多方面的努力才能真正取得社区居民的信任，更好地开展工作。这里需要注意的是，全科医生的工作作风一定要深入细致，不能有半点马虎。以避免不必要的误会和矛盾，影响工作的开展。

慢性病管理要防止走过场：社区居民慢性病管理是重头戏，医务人员如何“唱好”这重头戏是在社区工作中的重点。既要管好慢性病，又要结合慢性病管理，开展多形式的健康教育及饮食、养生、生活习惯、用药等指导，防止并发症的发生发展，这就需要医务人员在提高自身业务素质的基础上，想方设法在治疗疾病的同时，需要通过努力让社区慢性病患者在精神上有一个交流的平台。起到预防疾病，改善心理问题，强身健体的目的。具体做法是在社区开展多形式的健康教育讲座，可采取个性化、集中、上门，科普知识，晚会，健身，竟赛等有益预防疾病的健康教育方法，可以根据病人的不同疾病，进行分类教育，并且开展社区健身、拳操等各项运动，在全科医生通过几年的努力，当初的拳操队已粗具规模，从单一的易筋经发展到了练功十八法、老年平衡操、关节操、健身操……等等，健康教育也从当时的家、户上门动员到社区居民主动前来参加各类健康讲座等多形式的健身活动，在社区形成了一种预防、保健、养生、人人参与的和谐健康的氛围。

篇5：医生试用期工作总结

胜任这个职位，一定要让自己的工作变得有条理和有秩序，只有这样才能从程序上来规避最不应该出现的错误，而且随着来自各界的变化，还必须及时调整工作流程来弥补这种变化带来风险。 要做到这一点，沟通是至关重要的，一个人的思考是不可能做到十全十美的，总会有顾及不到的地方。

因交流而汲取经验，使我规避了许多不太容易察觉到错误。注意到自己察觉的问题，我更需要虚心的请教并总结到实际工作中去。这不仅需要认真，还需要养成一种良好的工作习惯，凭记忆力和经验靠单打独斗是不可取的。

为了养成这种工作习惯，对所有的栏目都要有深刻的理解，同时也要努力提高自己的语文水平，只有这样不断提高自己才能形成自己的工作风格，并用潜意识下的惯性思维去察觉可能出现的错误，才能最高程度的保证信息安全。

篇6：医生试用期转正工作总结

医学生临床实习是临床医学教学的重点环节，是巩固课堂知识并用之于实践的必要手段。实习生是临床医学教育的主体，他们在实习中的感受、看法和建议，可为教师和附属医院教学管理者提高实习教学质量提供参考。为提高临床实习质量，我们对临床医学专业66名学生临床实习现状进行了问卷调查，现将结果报告如下。

一、对象与方法

1.1调查对象。2008年8月至2009年6月在我院完成内科实习的66名医学本科生。

1.2调查内容。结合我校临床医学专业的实习特点，根据影响实习效果的可能因素制定相关调查问卷，共66项内容。

1.3调查方法。以班会形式召集学生，统一讲解填表方法和注意事项，以不记名方式现场填表、收集问卷。

1.4统计分析。每份调查表均录人E_cel2003，采用百分率进行统计。

二、结果与分析

回收问卷66份，其中漏填项目在5个以上或所有选择都相同者被视为无效问卷。按实习生的学习态度、医学人文素质、实习质量及影响因素、对临床教学管理的看法、对出科考核的看法、对临床技能训练的看法6部分进行汇总。

2.1学习态度。66.7%的学生认为实习的好坏对自己将来的工作有很大影响；77.3%注重个人能力的培养，能主动学习；92.4%进人临床科室实习前会预习该科的常见病、多发病；93.9%在实习结束后会复习；68.2%实习中能虚心求教。总体说，实习生的学习态度积极端正。学习态度是导致实习生学习成绩和实践工作能力不同的重要原因之一。积极进步的学习态度能提供学习动力。

2.2医学人文素质。90.9%的学生认为应加强对医学生人文素质的培养，说明我院医学生已意识到仅学好专业课不能适应医学发展和社会的需要；他们希望接受的人文素质教育内容包括医患沟通技巧、医学心理学、医学法律等。68.2%的学生认为与患者沟通有困难且影响到工作。引起与患者沟通困难的原因有缺乏医患沟通技巧（69.7%），医患双方不信任（60.6%），文化、方言等差异无法理解患者的描述（53.O%）等。84.8%的学生能辨识医德医风行为的对错且自觉遵守；78.8%对病人有责任感。这种责任感在医德培养中若得到恰当引导、培养，最终将使治病救人的职业道德观念形成道德习惯。

2.3实习质量及影响因素。78.8%的学生认为已轮转科室相关专业的知识和能力的掌握程度基本达到实习大纲要求；经过轮转实习，对于该科常见病、多发病，10.6%能独立处理且处理较好，51.5%认为处理能力一般，37.9%尚需教师指导；影响实习质量的因素依次是教师水平（83.3%）、考研准备（57.6%）、学校和医院的管理制度（31.8%）及医患关系（28.8%），还有少数学生认为是个人自律性等。53.0%的学生认为在内科实习接触的常见病病种和大纲要求掌握的不大一致，部分疾病临床上接触不到。引起不一致的原因依次是科室特色医疗的影响（56.1%）、医院对收治住院病人的限制（36.4%）及疾病谱的变化（36.4%）。影响实习质量的因素是多方面的，通过深人调查、客观总结这些影响实习的负面因素，才能对症下药地制定政策、疏导矛盾。

2.4对临床教学管理的看法。64.5%的学生认为内科临床轮转实习的管理很好，14.3%和21.2%的认为一般和不够严格；59.1%的学生对医院对I临床实习带教教师的考核管理满意，但37.9%的认为不够严格，应加强管理。提示在强化学生管理和考核的同时更应加强针对教师的考评管理。学生对教师的建议是多与学生沟通交流、尊重关心实习生、主动讲授知识介绍经验。

2.5对出科考核的看法。63.6%的学生重视临床实习中的阶段性小出科考核；66.7%认为小出科考核的形式合理；68.2%认为小出科考核有利于促进学生临床实践能力的提高，帮助的依次是体格检查技能（75.8%）、临床思维能力（68.2%）、总结分析归纳病史（66.7%）、医学理论知识（60.6%）。84.8%的学生希望实践技能考核中引入标准化病人（SP）。

2.6对临床技能训练的看法。学生对在实习中病历采集书写能力、基本操作技能、体格检查、医患沟通能力、临床思维及解决问题能力训练的满意度分别为54.5%、48.5%、45.5%、43.9%及42.4%；认为最需要加强的比率分别是22.7%、42.4%、53.0%、60.6%及63.6%。满意度和加强训练的调查结果基本一致，学生对临床思维、医患沟通能力、体格检查和动手操作能力训练的满意度低，有待进一步加强。59.1%的学生对实习中临床病例讨论的次数及质量满意，15.2%的不满意，不满意的原因是认为次数少。

三、建议与思考

3.1总结经验，完善出科考核工作

考试是反应教学质量的客观指标，多年来教育一贯注重理论考试，高分低能，与医学强调实践性不吻合。医学生实习期间需在不同科室轮转，出科考试方式对学生的学习目标和学习方法有着积极的指导作用。为了评价学生以临床能力为核心的综合能力，并对临床教学进行反馈、改进，特对出科考试进行了改革。每结束一个科室的轮转都进行严格的阶段性出科考核，内容除包括理论笔试外，还涵盖床边问诊和查体、病例答辩、病历书写等：教师挑选一典型病人，让实习生模拟接诊这位病人从问诊到提出初步诊疗方案的全过程，教师根据病例提问学生；整个过程教师现场打分并点评。各科轮转完后再增加胸穿、腹穿等临床操作及综合病例分析。这样，既达到了临床综合素质考核的目的，学生又得到了教师的指导。

3.2解决问题，提高临床实习教学水平

3.2.1提高带教积极性，平衡师生关系。调查显示，对教师的管理有超过1/3的学生认为不够严格。学生普遍认为教师水平对实习质量影响。教师是教学的主导，提高教师的素质和积极眭意味着教学质量的提高。随着近年来高等院校招生规模的扩大，各教学医院教师的业务能力难以有效保障，他们身兼医疗、教学多种职能，实习教学活动难以严格落实的情况时有发生。教师应在教的过程中不断学习，强化理论水平，规范临床操作，同时扩展知识面，了解相关领域新技术、新进展。这样不但使学生受益，也有助于自我提高。有些科室尽管在组织业务学习方面得到了学生认可，但“科室气氛紧张”、“等级观念强”、“师生交流少”。师生关系失衡自然会影响到学生学习的积极性。教师在带教过程中应尊重学生，多与学生沟通，了解学生的思想动态，启发学生的学习兴趣。因此，建议医院建立与学生良好的沟通渠道；由学生给每位带教教师评分，作为其年终评优及发放教学津贴的参考指标，来激发教师的教学积极性。

3.2.2加强临床基本技能培训。医学理论学习后进人临床实习，将书本知识感性化并尽可能多地接触病例，是我国当前医学生培养的基本模式。调查显示学生对临床技能培训的满意率不高，体格检查技能、医患沟通能力及对临床思维能力培训的满意率均不到50%。这与近年来医疗环境的变革有关。由于患者对医疗效果的要求增高，保护疾病隐私的要求增高，医疗纠纷明显增多，所以体格检查和医疗操作方面的训练，学生多以观摩或在模拟人身上操作为主。实习接触的病种也很有限。sP的引入可以克服这些问题，通过对临床环境的逼真模拟和教学指导途径，能起到病人、教师和评估者的作用。临床思维能力是临床能力的核心，临床教学应以临床思维能力的培养为中心。建议各临床科室保证每周1一2次教学查房，增加疑难病例讨论的次数，向学生传授临床诊治中科学的思维方法，启发引导学生，让他们广开思路，交流讨论，通过现有资料综合分析，得出合理准确的结论。文献显示，PBL教学法有利于提高学生的学习兴趣，培养医学思维方法，提高综合能力和医学素质。今年已在临床教学中引入这种教学方法，其效果尚待评估。

3.2.3加强医学人文素质培养。加强医学生人文素质培养是时代和社会发展的需要。医学生不仅应具有专业知识技能，还应有厚重的人文素养，从生物、心理、社会因素多角度对待患者和处理疾病。必须考虑医学中自然科学和人文科学的整合，追求医学科学精神与医学人文精神的融合，需要采取措施以培养和提高实习生的医学人文素质，真正提高医患沟通能力，构筑良好、和谐的医患关系。调查显示学生对“医学人文素质”内涵的理解仅限于医患沟通、医德等方面，缺乏医患沟通技巧也给临床工作带来困难，说明课程内容及教育方法有待改革；需要加强人文课的建设，尤其是心理、法律、经济、美学类课程的教学。临床实习是医学生正式接触病人的开始，是医德习惯形成阶段阎。这时，学生可能会受到来自不同渠道和负面功利色彩的影响，这是医学人文教育面临挑战的阶段。教师除了传授专业知识和临床技术外，更需帮助学生树立正确的价值观，在医学实践活动中逐步培养学生尊重患者情感体验、尊重患者意愿的医学人文精神，把这种意识转化为实践行为，并经过日积月累成为一种职业习惯。如在临床示教前，对参加示教的患者讲解实习的意义和内容，根据知情同意的原则，得到患者同意。建议组织医学专家、杰出校友和实习生座谈，强化榜样的激励和感染作用。

医生试用期转正工作总结范文五篇【二】

在课堂上好歹咱也算学过中医的人吧，可是到了医院里才知道自己根本不会用学到的东西去分析一个病人的情况。事实上我根本已经忘了自己在课堂上到底学了些什么了。基本上是考试之前哪些是重点我就背，不是重点就不看。可病人不会因为有的内容不重点就不得那个病的。所以，终于明白，学医应该是累的才对。而自己从前无疑活得过分轻松了。可以预见的，如果一直这样下去，这辈子注定是个庸医了。当庸医还不如不当呢。该要好好学习了。

在县级医院见习的好处是动手比较方便，病人基本不会为难实习生。和我一起的是个x卫校过去的专科实习生，每天挂个听诊器各个病房来回串。没有病人拒绝她帮他们听诊。医.学教育网搜集整理而且，像我这么个连半调子都算不上的见习生，只跟医生说我想试试起针，医生就同意了，病人也没意见。

特别是在我把人家都弄出血的情况下，病人和家属并未怪我。这让我非常感动——咱乡下人就是朴实善良埃如果他们怪我了肯定会为我以后学习针灸造成阴影的。恩，下个学期的针灸选修要好好上，寒假或明年还去病房见习，争取能亲自操作！为了这些无偿的，宽容的支持过我的病人们我也要成为一个好医生！工作一月来在院领导和科室主任护士长言传身教、关心培养下在同事支持帮助、密切下我加强思想政治学习，对工作精益求精圆满地了所承担工作任务个人思想政治素质和工作能力都了进步，为今后工作和学习打下了基础。

现将工作和学习情况总结如下：

一、政治思想：

以病人为中心以质量为核心护理服务理念新护理模式社会发展新参加一切政治活动以服务病人奉献社会为宗旨以病人满意为标准全心全意为病人服务。

二、法律意识：

学习《护士法》及其法律法规让我意识到法律制度法制观念依法办事、依法自身合法权益已人们共识现代护理质量观念全方位、全过程让病人满意这人们对医疗护理服务更高、更新需求这就要求我法律知识安全保护意识使护理人员懂法、用法依法医疗事故。

三、工作学习：

在工作中遵守医院和科室规章制度，查对制度及护理操作规程制度差错事故，无菌操作孕产妇新生儿安全“以病人为中心以质量为核心”服务理念文明礼貌服务文明用语到工作中每个岗位工作仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、和蔼、语言规范对年轻护士传、帮、带护师职责努力护理病历书写质量及护理表格合格率；对缺点、差错总结、查找工作隐患防患于未然。

四、工作过程：

我深深感到自身传染病知识很少感到自身学习、自身素质紧迫性：

一是向书本学习每天挤出充实汲劝营养”；

二向周围同事学习谦虚谨慎、虚心求教向同事请教参加医院和科室组织传染病知识*；

医生试用期转正工作总结范文五篇【三】

转眼间，在妇幼保健院三个月的实习就要结束了，这几个月来，在医院领导及上级医生的精心培育和领导下，在思想工作都取得了很大的进步，学到了很多在学校学不到的知识。在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。作为一名预备党员，我时刻以一名真正的`党员严格要求自己，争取早日加入中国共产党，成为一名真正的党员。

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不旷工、塌实工作，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。在学习上，自从毕业到至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，用理论知识来联系实践，不断求知进取，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。当然，我还存在着经验不足，考虑问题不够全面等缺点，我将会在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，认真总结经验教训，克服不足；我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为医院作出贡献。

医生试用期转正工作总结范文五篇【四】

本人自xx年7月从xx医科大学毕业后即到单位参加工作，经各位上级医师指导及自己的努力，于xx年顺利的通过了执业医师资格考试、并注册，现在将本人作为住院医师的试用期的工作情况总结一下：

一、政治思想方面

始终坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江的“三个代表”等重要思想，并努力领悟党的xx大会议精神，始终坚持党的方针政策，全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作尽职尽责、不计较个人得失。

二、临床工作

遵守医院的各项规章制度，按时上、下班，坚守工作岗位，积极配合医院领导及科室领导的工作，努力完成上级下达的各项任务。如配合学校完成新生入学体检等。

在工作中，本人深切的认识到一个合格的麻醉科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，积极参加各种医学及麻醉学的学术会议、讲座，学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法，从而开阔了视野，扩大了知识面。

始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握硬膜外麻醉、颈丛麻醉，气管内插管全身麻醉，静脉复合麻醉等各种基本的麻醉技术，在科室领导的带领和指导下，现在能独立完成日常的手术麻醉及急诊手术的麻醉，并且在科主任及各位上级医师的帮助和指导下能完成一些有一定难度的麻醉、操作及手术当中出现的紧急情况的处理。

工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免麻醉意外与医疗事故的发生，如手术前访视病人时，诚心的去与病人沟通，减轻病人的心理负担，使病人在术前达到最好的身心状态。

手术时，尽量与手术医师配合好，满足手术医师对麻醉的要求，以便达到麻醉的平稳、安全和手术的顺利完成。每做完一台手术麻醉后自己都会认真总结，总结麻醉失败的教训或成功的心得，以求不断的提高自己的业务水平，能更好的为病人服务。

在值班时，也曾参与过多次危、急、重的病人的抢救与治疗，过程中学到了不少的东西，深刻体会到理论知识必须结合临床实际的重要性，只有掌握扎实的基础理论知识才能处理好临床工作中的疑难病例，而临床实践又可以使理论更加扎实与完善。

在如今医患关系紧张的时期，医院迎来了全国性的“医院管理年”活动，实际工作中，切实的贯彻“医院管理年”活动的“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的思想，为了病人的一切，急病人之所急，尽己所能帮患者尽快解决病痛之若，用自己的实际行动让病人了解医生仍然是值得信任的人。

在以后的工作中，我将以十二分的热忱，全心全意的努力工作，通过不断的学习与经验的积累，更进一步的提高个人的政治觉悟、业务水平，认真履行职责，努力做好各项工作，为医院的发展，麻醉学及卫生事业贡献毕生力量。

医生试用期转正工作总结范文五篇【五】

面对熟悉的老师们，无论是严厉的批评，还是亲切的鼓励，同学们都能虚心地接受，认真地学习。试用期考核了半年，我们都受益颇多，但又有些不尽人意的地方，特总结一下，以利于以后的学习。

一、理论与临床的桥梁

通过临床的见习，我们才真正懂得了什么是“、闻、问、切”，知道了如何“理、法、方、药”。尽管只是肤浅的，但是门了。现在，一个不太复杂病情的病人来到我们，我们不再手足无措，懂得从哪里着手，诊断处方。

首先，中医被人们最神奇也最考验医生技术的就是把脉了。通过临床的见习，我们跟随老师了几种常见的脉象，把抽象的理论现实化。并且我们还懂得了要把我们得出的脉象与病证相结合，分析各种脉象出现的原因，考虑药物的应用。当然，我们都只是粗劣的这些基本的几种。很多脉象根本就无法感受出来，比如濡脉，今后我们一定要加强这发面的体验。

药量的运用是一大学问，我们挨了不少批评，主要就在于不善于从病情分析，考虑整个药方的药量，病有多重，得用多大的量；热虚实，方该便温还是清，或补或消。还有我们甚至不知道很多药物的性状，把质轻的药开得很大量，把质重的药量开得很小量，惹了很多笑话。通过见习，我们了不少药量的运用方法，也懂得了要深了解药物还要进药方，真正的到药物的性质。

而且试用期期间，同学们大都捧着方剂和中药书在开方，实际上这是一个的过程。我们巩固了方药知识，加深了对其的理解，这是很一大收获。所以我觉得以后的见习中，更应该及时运用到的知识，真正的吃透这些知识。

二、了解几套不同的中医思维体系

我们早就知道了同一病人不同的医生可以开出不同却同样有效的方，但通过考核，我们才真正体会到这句话的精湛。

三、应该做到或避免的东西

现在想来，实际上我们没有把握很多学习的时刻，比如起针，我们都做到厌烦了，就像拔草似的把针给一根根的拔起来，没想到这是位的很好时机，我们可以认真辨认位的取法，进针的方向。