安全教育工作体会

安全教育工作体会（共11篇）

篇1：安全教育工作体会

安全教育工作体会

作为担任30年班主任，我说到安全教育总是感慨万千，总是一颗心揪着。因为班上绝大部分孩子都是独生子女，确保学生安全健康成长是我工作的第一要务。小学生活泼好动，安全意识淡薄。我经常对学生进行安全教育，养成时时讲，事事讲的好习惯。就这样，对于我们班的王梓帆来说，让我心力交瘁。这个孩子在行为上不能自控，惹是生非，跟谁坐在一起就干扰他人的学习。家长不满意，打电话，甚至来到学校找我。平时，我一下课就走进教室。这一天，我们教研组活动延长一会儿。当时我看到老师脸色苍白，急急忙忙跑过来跟我说的时候，我看出事故不小，立刻跑到办公室，只见xxx头上说的血不停地往外冒出。当时我惊慌失措，心跳的很厉害，走路都抬不起脚。往医院送的时候，自己都不知道怎么到医院的。这孩子缝了15针，就这样，这孩子还是不吸取教训，下课还是乱跑。目前xxx我采取的跟踪手段。

从这件事上，我真正认识到安全问题是班主任工作的头等大事。做好学生的安全工作要对学生要严，对工作要细心。如何做好班级工作，还要靠班主任的“勤”。

1．勤问：对于班级的工作，特别是安全问题就勤问，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态扼杀。

2．勤看：作为班主任，要对班级的每一角落都要仔细

观察，勤观察。这样才能及时的发现不安全隐患，杜绝

事故的发生。如凳子的摆放，纱窗的脱落，门上的锁扣

等，及时与总务处联系。

3．勤走：对于班级工作，应该多花一些时间，勤到班

级走走，多去关心班级下课乱跑的部分同学。这样即使

有什么安全问题也会因大化小。

4．勤思：对于班级工作中遇到安全问题，这有助于班

主任在今后开展工作时遇到相同的问题时就能熟练解

决，不至于手忙脚乱。比如，10月7日早上，我们班的同学没有站稳，书包绊了一下，碰到了一旁的桌脚。以

致使额头出血，在给他包扎时，我及时反思，针对现在孩子书包大，桌子抽屉小，孩子们把书包放在走道上，很容易绊倒。针对这个问题，我在班会上制定了相关规

定，书包都放在桌子下班的右角或左角。

总之，安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级的任何事情都要重要的多。我想，既然我们作为孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们健康快乐的成长，还是那句话:“安全教育重于泰山”。

2012年11月7日

篇2：安全教育工作体会

安全教育是企业安全生产管理的基础，是构筑预防事故发生的第一道防线。引发事故的原因很多，有设备因素、环境因素、制度因素、人的因素等，其中人的因素是造成事故的主要原因。由于人的素质差异，人们在生产过程中所产生的行为是不一致的，合理的行为有利于安全目标的实现，为事故的发生埋下隐患。例如：员工缺乏严格的安全技术培训，在生产操作中就会做出某些不利于安全的习惯动作，就有可能会造成事故。安全教育是企业安全生产管理的基础，是构筑预防事故发生的第一道防线。

引发事故的原因很多，有设备因素、环境因素、制度因素、人的因素等，其中人的因素是造成事故的主要原因。由于人的素质差异，人们在生产过程中所产生的行为是不一致的，合理的行为有利于安全目标的实现，为事故的发生埋下隐患。例如：员工缺乏严格的安全技术培训，在生产操作中就会做出某些不利于安全的习惯动作，就有可能会造成事故。据统计，在企业发生的事故中，70%—80%是由于人的操作行为发生错误或违章引起的。一个人的不不安全行为取决他自身的安全素质。安全素质是指一是要树立安全意识。这不仅仅意味着要善待生命，更重要的是对健康意识、风险意识、防范意识、科学意识和守法意识的学习和提高；二是要熟悉安全知识。对生活安全、公共安全、职业卫生以及自然灾害等方面的安全知识要充分了解，懂得什么是危险因素、哪里是危险场所、如何预防危险的发生以及发生事故后如何应付；三是掌握安全技能。掌握现代社会中安全生活和生产的基本技能。如报警电话的拨打，灭火器的使用，公共场所遇险的正确逃生，事故发生时的应急方法和技能；四是端正安全工作态度。这是最重要的，它包括遵守安全规章制度，切勿存有侥幸心理；遇有不明白的工作情况切勿擅做主张或冒险行事；切忌嬉戏或干扰他人工作；发现不安全的行为时，应加以制止、提醒或指正；拒绝违章指挥，遇有特别严重险情时要停止作业并撤离危险岗位；不要操作非本各位的机械设备和没有安全装置的设备。所以，安全教育是提高人的安全素质的重要途径，也是预防事故发生的第一道防线。

篇3：幼儿安全教育的点滴体会

一、创设良好的育人环境, 培养良好的生活习惯

著名教育家内德勒、布罗菲和古德为幼儿园环境建设提出了11个目标, 其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围”“促进幼儿自信心发展”等。因而, 对于幼儿的物质环境, 我们应该精心创设, 以期达到幼儿在这种环境下可以进行生动、直观、形象而又综合性的教育。比如, 对于幼儿园的室外环境设施等, 一定要具备完整, 并且应该要对其进行检查, 修理。还有一些类似于楼梯、暖气灶等具有安全隐患的地方, 要贴上幼儿自己制作的安全标志, 这样可以提醒幼儿自身要注意安全。对于室内的小环境, 也应该引起注意。另外, 可以在每天和幼儿的晨间谈话过程中, 将我们自编的有关自我保护内容的小故事将给幼儿自己听, 并且还要为幼儿创设一种相对来说较为民主、平等的态度, 宽容、体谅幼儿的一切行为, 对其进行耐性的引导与教育, 让幼儿在这里能够感觉到安全感和信任感, 创造一个安全舒适的育人环境。

二、增强自身业务素质, 培养幼儿安全意识

幼儿作为一个活动的主体, 每天都与活动密不可分。幼教工作者在一日活动中只注重自己怎样加强责任心, 确保幼儿安全, 而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。能否保证幼儿活动的安全, 就要靠幼教工作者通过细致的准备工作、组织工作去完成这一过程。

1. 在活动时要特别加强对幼儿的监护

针对于幼儿的一些日常活动, 教师要做到及时的引导。比如, 对于幼儿在洗手、如厕等环境中, 幼儿的自我控制能力相对来说还比较差, 对于一些行动往往力所不能及, 此时教师就要充分发挥引导保护的职责, 尽可能地避免存在于这一日常事务中危险的发生。在许多生活环节中, 教师应紧跟在多数幼儿旁, 由两位教师应分别照顾不定地点的幼儿。如带幼儿去室外活动, 几位教师一定要分工站在幼儿的前面、中间、后面观察幼儿, 监护行进途中幼儿的一举一动。这样做的目的是为了预防一些伤害事故的发生。在进行室外活动时, 教师要尽可能地站在一个势力范围比较开阔的地方, 尽可能地将所有幼儿收在视力范围之内。如果某一次特殊情况只有一位教师带领幼儿上下楼梯时, 应站在楼梯的转角处停下来, 看着让幼儿下楼梯, 并及时用温和的耐心语气提醒提示幼儿的行动, 避免顾头不顾尾。

2. 利用语言进行暗示, 培养幼儿良好的行为习惯和自我保护意识

幼教工作者需要用语言及时暗示幼儿, 而及时有效的语言提示来自于细致的观察, 对于一些具体的环节, 教师要做到对其进行及时的要求, 哪些可以做哪些不可以做, 要不断地重复一些语言。尤其是在看到幼儿在进行一些相对来说较为兴奋、追打、手拿危险品的行为时, 教师要对其进行及时的制止。因为, 此时的幼儿在自控能力方面有所欠缺, 再加之追求一定的新奇刺激, 容易产生一些危险性。如果遇到此类情况, 教师要尽量的避免, 尤其是对于多个班共同在户外玩大型运动器械时, 教师要避免幼儿之间的争执以及波动情绪的发生, 以防止危险事故的发生。

3. 通过形式多样的教育活动, 促进幼儿自我保护能力的发展

“千般照顾, 不如自护”。幼教工作者要对幼儿进行初步的安全指导、教育, 引导幼儿了解一些生活的常识, 提高自我保护的能力。教师要有所针对地对幼儿实施安全性教育, 提高其自身的自我保护意识以及能力, 在这方面教师要从日常当中就应该来培养, 从日常的教育当中开始, 教给学生知道什么该做, 什么不该做, 又该怎样做。对此, 教师可以用专题单元化的教学活动让幼儿从中吸收安全的保护意识, 并形成良好的习惯。如幼儿不能推挤相撞, 上下楼梯应靠右行, 更不能单双脚跳, 取放书包、喝水缸子时排队有序挨个进行取放;怎样躲避其他人或物对自己的伤害。良好的日常生活习惯是安全的基础, 幼儿的自我保护意识则是安全的主要保证。幼教工作者还可组织专门的讨论活动, 在讨论中让幼儿纷纷发表意见, 从而学会一些自我保护的技能。比如, 倒一杯热水, 请幼儿讨论:“什么时候水能喝?”甲说:“杯里冒着热气, 一定非常烫, 不能马上喝。”乙说:“用手摸摸杯的外面, 如果烫手就不能喝。”丙说:“喝水的时候, 也应该先吹一吹, 先小口小口地喝, 就不会烫着了。”在讨论中幼儿知道了生活中的一些小常识, 同时还要重视提高幼儿分析、判断的能力, 为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片, 如火、插座、热水、药、食品、玩具等, 请幼儿自己来区分哪些是安全的, 哪些是危险的, 提高幼儿判断事物的能力, 从而提高幼儿对事情的预见性。

三、家园共育, 形成安全教育合力

篇4：安全护理20年工作体会

【关键词】安全护理；职业道德；观察病情；差错事故

【中图分类号】R473

【文献标识码】A

【文章编号】1007-8517（2012）20-0134-01

安全护理是指护理人员在进行护理工作中，确保病人在治疗和康复过程中获得身心安全的最佳护理。严格遵守护理制度和操作规程，准确无误地执行医嘱，实施护理计划。安全护理和病人的生命息息相关，任何疏忽大意都可酿成严重后果，临床上不乏因护理工作失当导致治疗效果功亏一篑的血的教训，因此安全护理是值得重视和研究的课题。

1　安全护理是职业道德和素质修养的体现

安全护理不仅是护理质量和水平的调理也是护理道德的基本要求，护理人员必须具有一定的素质水准，更要有责任心使命感和高尚的道德情操。要把职业的责任感贯彻在工作当中的每一个环节，用自己的言行举止使病人获得安全感和信赖感，护理行为往往是一个人独自进行，服务对象是千差万别的病人，护理的意义就是针对不同的病人制定相应的护理计划，并且能够认真的全面系统的实施计划，使病人得以最佳治疗效果和身心康复。与医生配和默契给病人的治疗起到事半功倍的效果。如昏迷病人的翻身、吸痰、口腔护理、配药剂量的准确，各种监测数据的时间性和准确性，完全依靠护理人员的细致观察和精心护理。这就全凭护士的道德、良心和责任感。在任何情况下都要以病人健康利益为中心，工作态度要始终如一尽心尽责，经得起道德和良心的检验，护士的心理素质也很重要，护士本身应是一个心理健康的人，无论何种情况下要能控制自身的情绪变化，保持心理平衡，做到急事不慌、纠缠不怒、悲喜有节，始终保持情绪的稳定性。这样才能集中精力，专心致志的工作，这是确保安全护理的基本保障。

2　审慎负责

严格执行操作规程是安全护理的关键。审慎负责是要求护士住工作当中周密而谨慎、认真负责、一丝不苟、不得有误。护理操作规程是长期临床工作的总结，甚至是用患者的生命和血的教训换来的。每一个环节都具有科学性和技术性，稍有大意就可能铸成大错。因此在进行各项护理操作时要做到审慎无误，切记六不可。①不可随意简化操作规程；②不可存有侥幸心理；③不可忽视每一查、每一对、三查七对要条条查清；④不可凭主观经验和估计行事；⑤不可忽视操作中的病情观察；⑥不可唯医嘱是遵。无论任何情况下操作前要严格亲自查对，把好最后一关，严格查对确保准确无误是安全护理的关键。

3　广博扎实的专业知识和高超的技能是安全护理的保障

随着护理学科的发展和医疗设备的更新，新技术的发展，这就需要护理人员不断充实和更新知识对每项治疗、护理、医嘱操作规程不仅要知其然，还要知其所以然。如缺乏科学的理论指导，盲目工作，往往会铸成大错，只有具备扎实的理论基础才能增加思维的广度和深度。提高敏锐的观察力和应急处理能力有效避免差错事故的发生。高超的操作技能是千锤百炼、辛劳刻苦才能炼就的本领，遇到急、危、重病人要做到心不慌、气不急、手不抖、腿不软，头脑清醒，在最短的时间内为病人提供有效的安全护理保障。

4　严密观察病情使不安全因素尽早排除是安全护理的重要措施

要求护士要充分了解病情，做到心中有数，防患于未然，及时将不安全因素消灭在萌芽状态，坚持勤查房勤汇报，随时与医生沟通。执行医嘱时对每项医嘱要知其所以然，并提醒医生医嘱的正确性和准确性。坚持班班核对医嘱，把好医嘱关。书写交班报告要详细认真，准确反应病性及护理要点，要做到三清：口头讲清、书面写清、床边看清。严密的观察病情变化，常常是最早发现一些危险信号。为病人赢得抢救时机。

5　强化安全护理教育

篇5：班级安全教育工作心得体会

高三十班童入林

说起安全教育，大家肯定都有说不完的话，讲不完的事。咱们都是老师，最让我们揪心牵挂的就是学生的安全，因为每个学生的安全牵动着多少人的心啊！下面我所讲的几点安全教育方面的内容，谈不上什么经验，因为对于班主任工作不满3年的我来说，资历尚浅，我还一直都在学习摸索的过程中。

一、多唠叨

有人说世界上最唠叨的人就是班主任。这句话说得一点儿没错，由于我们工作的特殊性，每天面对的是一群精力充沛、活泼好动的孩子。在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全。“课间不得追逐打闹。”“不要在栏杆边或楼梯口向下张望。”“走出教室、下楼一定要有秩序，不能拥挤。”骑车注意安全，不闯红灯，不带人等。就这样天天讲、处处讲，时时讲，不厌其烦地讲。哪怕我每天念的是同样的几句话，哪怕学生再不要听，他们总归是听见了。只要他们听见了，多少会起到一点教育的作用。

二、用好多媒体

咱们安全教育的形式也不能仅限于苦口婆心的说教形式。还应该用好学校电教室，利用班会课，放一些与安全有关的的图片视频。有时候一些图片、画面的刺激给学生带来的影响远远超过文字的表述。比如，学校对学生购买“路边摊”食物的事情非常重视。当然我们班也有不少同学加入了这个购买的“队伍”之中。我也是早上说，傍晚说，说油炸食品多少不好，多少不安全。结果每天早上学生到校后总是有一些同学还是经常去购买。我就想了个法子，利用那一周的班会课，搜集了一些地沟油制作过程的视频和图片，还有一些曝光路边摊“杂、乱、脏”的图片。让他们好好认识一下这些食物的“真面目”。果然，这一张张触目惊心、不堪入目的图片看得学生唏嘘不一，甚至有的人说连饭都吃不下去了。

再比如学生们在楼梯追逐打闹的安全意识比较单薄，我就会找机会放一些“踩踏事件”的新闻视频给孩子们看。这些真实的画面给学生的震撼比任何空洞的说教要大得多。

我在班级安全教育中的几点体会

一、立足实际，心灵沟通---责任心、爱心、耐心、信心 班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是学生的组织者和管理者，同时也是学生的贴心人，但做好学生的心里疏导工作，我认为责任心、爱心、耐心、信心是做好班主任工作的基本要求和必要条件，经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，本着“一切为了学生，为了一切学生”的态度，努力做到严慈结合，以理服人，以情感人；用心去沟通，让学生觉得你跟他们是朋友，很愿意和他们在一起的，这样就可以达到沟通的目的，也可以通过日常的交流会、辩论会、座谈会等多种途径，让老师了解学生、熟悉学生，学生也了解熟悉老师，二者之间就能相互尊重、相互信任。思想上进行针对性的教育和引导，帮助同学们树立各种正确的观念，老师要有为全体学生负责的思想，要有为学生前途负责的思想，关心爱护全体学生，平等公正对待学生。学生也一样平等公正对待你，努力做好学生的正面疏导工作，本着学生利益无小事的原则，采取各种得力措施关心、关怀学生，从为学生解决实际困难入手，抓实、抓好稳定工作，并及时做好信息收集和反馈。这样能不断地探索和总结工作规律与特点，丰富自己的工作经验，我相信老师工作将会画上完美的句号。

二、加强安全教育，树立安全意识---四讲氛围、六防教育、三不放过

全面提高安全责任意识，积极主动的向学生宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。要利用板报、征文、演讲等活动宣传安全知识，在班内形成“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚安全育人氛围。开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。假期中也不放松学生的安全教育，同时积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。要针对学生生理、年龄特点，认真研究学生心理，帮助他们调整心态，化解矛盾，防止偏激行为发生。坚持“三不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过。不管什么事情我们都要防范于未然，学生的工作就是细致的工作，对安全工作就要小题大做、捕风捉影，通过这些丰富多采的安全教育活动，可以大大提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

篇6：安全教育工作体会

中班幼儿安全教育心得体会一

这学期即将结束，班级的幼儿一切正常，没有特殊情况发生。

幼儿园的孩子主要以安全教育为主，无论是在家还是在幼儿园，老师与家长做到及时沟通、了解，避免了一些安全方面的隐患。因为我们会经常做孩子们的一日生活安全的安排。孩子一进幼儿园就有晨检记录，不舒服的、带药的，家长与老师会直接交接，老师会多注意观察这类孩子的举动。进餐、加餐时，老师会把干净的餐具整齐地摆放在孩子的面前。

午休时，老师把孩子们的床铺整齐的摆好，老师不定时的观察孩子们的午休情况。如发现不舒服的幼儿，会及时的处理和安排。入厕时，老师会随时跟着，随时提醒孩子们注意安全。

下午离园时，老师把幼儿早上穿戴的衣物都会帮他们穿戴整齐，避免着凉、感冒。这项工作看上去没什么了不起，但细想起来，责任重大。

中班幼儿安全教育心得体会二

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本月我们开展了一系列安全教育活动，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

中班幼儿安全教育心得体会三

安全工作是幼儿园各项工作中的重中之重。人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，对于幼儿来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全的重要性，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险?”“这样对吗?”“你知道一些特殊的电话吗?”等，让幼儿用已有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐车，知道东西不能随便乱吃。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

3～6岁年龄段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，同时观察力和辨别是非的能力较差，是最容易引发安全事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，因此对幼儿进行交通安全教育非常重要。另外我们还几次组织安全演习，使孩子们懂得了紧急疏散的知识。

站在教育立场上，家长的愿望和教师的教育目标是一致的，家长和老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家园同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展。有了家长的支持和配合，我们的教育才会取得事半功倍的效果。本学期，我班还充分利用家长资源，请当医生的汀汀的妈妈来园进行安全卫生知识讲座。

安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。安全工作是我们所有工作的保证，我们时刻要紧绷安全这根弦。最后祝我们的孩子都能健康，快乐地成长!

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篇7：小学班主任安全教育工作心得体会

青州市团结小学李金兰

作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。很多担任班主任的同事说：“担任班主任，最怕的就是安全事故。”而我认为：“担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。”有学生家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。”这句话，精辟地概述了班主任工作的精要。我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：

一、要有爱

爱就是爱学生，爱班主任工作。冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论

学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。

二、对学生要严，对工作要细心。

我班女生多，因而请假也很频繁，不是肚子疼就是头疼。根本不会想着要坚持一下。以前我总是来请假就马上准假。但自从知道有个女生有次和我请假并不是真的肚子疼，而是和一个朋友到家中去玩了半天后，我就对学生请假的事多了个心眼。每次请假后，我都让学生回到家然后叫家长打个电话来证实。

三、做好班级安全教育工作还要靠班主任的勤

1、勤问。

对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。

2、勤看。

作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户

玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题。

3、勤走。

班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

篇8：安全教育工作体会

关键词：案例教学,接受式教学,护理安全教育,临床护理案例

护理学是一门技术性、实践性很强的学科, 每个环节与质量安全息息相关。护理安全教育是确保护理工作安全、有序、高效运行的基础。作者应用临床护理典型案例对基层医院护理人员进行护理安全知识培训, 效果满意, 现总结如下。

资料与方法

培训对象为3所县级医院临床一线护士73人, 培训6期386人次。其中中级职称42.68%, 初级职称57.32%, 大专以上学历2.6%, 其余均为中专及以下学历。采取集中培训方式, 首先对典型失误或成功案例进行分析讨论, 找出发生问题的症结和护理成功的关键, 大家各抒己见, 提出护理对策及预防措施, 教师再从理论高度讲解安全教育的意义及防范护理差错的对策, 总结评价。课后以问卷形式调查, 发放问卷60份, 回收率100%。资料经χ2检验, 两种培训结果 (P<0.01) 差异具有统计学意义。

结果

护士普遍认为临床护理典型案例教学效果明显优于传统接受式教学, 见表1。

讨论

传统接受式安全教育大都以影响护理安全的因素为切入点, 制定出若干理论性预防措施或规章制度反复组织学习。这种方法使培训对象缺乏感性认识, 容易产生麻痹思想, 不能从根本上杜绝差错或失误。单纯理论培训单调乏味, 使受训人员缺乏学习兴趣和主动性, 强迫学习只能流于形式, 个人行为不能很好地付诸于临床实践。案例教学是依据教学目的, 在教师指导下, 以案例为基本素材, 把学生引入特定时间的场景中分析和解决问题的一种教学方法[1]。

案例教学最大的优势是有利于提高护理人员对安全教育的认识程度及防范意识, 加强对理论知识的理解和记忆, 启发创造性思维[2], 为临床护士发挥主观能动性起到了抛砖引玉的作用, 尤其对低年资护士效果更好。典型案例来源于实践, 具有真实性、客观性和针对性强的特点;答案具有不确定性、灵活性、多样性和可操作性, 有利于临床护士应变能力的培养和提高。通过案例分析将理论知识融入临床实践, 促进了年轻护士从理论知识向实践能力的转化[3], 弥补了传统培训方式中理论与实践脱节的缺陷, 开阔了护士视野, 有利于培养和提高护士解决实际问题的能力。

培训过程中引入典型案例能有效激发护理人员的学习兴趣[4], 提高培训效果。98%以上的护士认为, 典型案例形象具体、生动直观, 学习兴趣浓厚, 短期学习, 终生受益。通过对案例多角度思考、全方位剖析、全过程跟踪, 教师学员共同探讨, 互相启发, 积极思考, 加深印象, 有效提高培训效果。

有利于培养护理人员的慎独精神。慎独修养在护理工作中有着特殊的伦理道德价值和实践指导意义。护士工作通常是单独进行的, 具有很强的独立性。因此, 慎独修养是护理工作者必须具备的特殊品格, 是做好护理工作的可靠保证。真实案例使护理人员充分认识到了慎独精神在预防护理失误中的作用及对护理工作的意义, 领悟到了慎独精神的可贵之处。

实践证明, 培训过程中引入典型案例能有效提高防范意识, 激发学习兴趣, 启发创新思维, 提高护士解决实际问题的能力, 是一种弥补传统培训方式中理论与实践脱节, 促进临床护士尽快从理论知识向实践能力转化的有效途径;成功案例使护士感受到了护理工作的社会价值, 增强了护士的成就感和事业心, 激发了护士的工作信心和工作热情, 是一种值得推广的在职培训方法。

参考文献

[1] 周梅, 李艳菊, 等.案例教学法在《护理学基础》教学中的应用[J].护理学杂志, 2005, 20 (7) :3.

[2] 陈杰.以“情景再现真实, 还课堂于学生”构筑基础护理教学新理念[J].医学与社会, 2009, 22 (7) :66.

[3] 刘惠玲, 刘赛珍.临床案例教学法在心血管呼吸内科护理教学查房中的应用[J].岭南急诊医学杂志, 2008, 13 (2) :150.

篇9：关于血站消防安全管理工作体会

[关键词]血站；消防安全；管理；措施

血站在进行采供血工作过程中，再加上通常会使用离心机、红外线等设备，其价值较高，一旦出现安全事故就会造成巨大的经济损失。而采血、供血过程中不可避免的使用许多易燃易爆物品，无疑增添了血站消防安全隐患。在一些血站中，易燃物品摆放的过于集中，再加上缺少严格的管理，消防安全意识不强，甚至有一些人员在内部吸烟。这些情况都很容易导致火灾的发生。

一、预防火灾的措施

（一）分工明确，防范结合

首先，血站的管理人员应当认识到消防安全管理的重要性，并切实关注消防安全。具体来说可以专门成立相应的消防安全管理部门，对血站内部可能出现消防隐患的部位进行检查，并定期抽查相关部门是否符合消防安全的要求。其次，还应当将消防安全管理的任务落实到血站的每个部门，结合每个部门的工作情况与工作内容，制定相应的消防安全管理规划，避免疏忽大意导致火灾事故的出现。最后，还应当进一步健全消防安全管理，可以将消防安全与奖金、绩效考核挂钩，促使工作人员真正地重视消防安全。

（二）提升意识，重视培训

许多血站工作人员在上班期间抽烟，携带打火机等违禁物品，就是因为没有充分认识到血站一旦出现火灾可能造成的巨大损失。因此，为了让工作人员从根本上认识到血站消防安全管理的重要性，需要定期对工作人员展开相应的培训。一方面让其明确血站发生火灾事故可能面临的危险，另一方面也让他们了解一旦出现火灾隐患如何将损失降到最小。具体来说可以邀请专家来到血站进行讲座，开展血站消防安全知识竞赛，以及消防演练等。此外，还可以与当地消防部门进行沟通，请有经验的消防人员现场指导，并制定出与血站实际情况相适应的消防方案，以免火灾发生突然，血站难以应对。天津爆炸事故发生之后，附近血站难以应对突发状况，影响采供血工作，不利于救灾行动的顺利进行。

（三）强化检查，消除隐患

要经常对血站内可能出现消防隐患的部位进行检查，确保站内有足够数量的消防器材。还可以找专人负责管理消防器材，一旦器材出现损耗，及时补充。还要在血站内部张贴禁烟、禁火的标志，提醒出入人员不要携带明火。对特殊易燃易爆物品，应当设置专门的房间进行储存，除了管理人员之外其他人不得出入。各个科室也要定期组织消防安全检查，以防患于未然。

二、血站日常消防安全管理

（一）消防通道管理

一些血站发展较快，设备、物品数量不断增加，原有的库房已经不能满足工作需求，但是由于场地有限，难以扩展。就只能在内部不断设置库房，导致一些楼梯间、消防通道被占用。许多血站出现火灾，造成严重后果的原因就是消防通道被占用，严重耽误了灭火的时间。所以，血站应当有专门的人员负责管理消防通道，一方面保持消防通道的整洁，另一方面禁止消防通道被任何部门占用。

（二）易燃易爆物管理

由于血站内易燃物较多，一旦出现火灾就难以控制火势。所以在对易燃易爆物进行管理的时候，一定要注意严格按照规章制度，派专人进行管理。各个部门如果需要使用易燃易爆物品，需要向上级部门提出申请，然后再统一领取。在易燃易爆物品使用的过程中，也应当注意不能违规操作。

（三）电气设备管理

在血站中有许多医疗电气设备、空调移机电腦，这就很容易导致电气线路出现问题。因此，首先需要及时检修电气线路，一旦线路出现老化等问题，就要请专业人员进行维修。其次，电气设备也应当派专人进行检修，定期保养相关设备，制定相应的消防安全设备管理制度，一旦设备出现老化、故障等问题，应当立刻进行处理，避免造成更加严重的影响。

三、结束语

当下，随着人们用血量的增加，血站如何安全管理也成为了人们关注的重点。特别是突发事故发生时，血站的采供血负荷增加，如果日常安全管理出现问题，势必会影响救灾工作的进行，后果不堪设想。因此，在日常管理中，需要关注血站是否符合消防安全，特别是血站的大型电器、线路以及易燃易爆物品，更需要严格按照规章制度进行管理。只有做好了日常管理，才会有效地避免火灾事故的发生，保障血站安全运行。

参考文献

[1]倪照鹏.强化制度建设提高防灾意识是做好医院消防工作的基础和前提[J].中国医院建筑与装备，2008（08） .

[2]姜喜军.浅谈血站专业档案管理人员职业暴露预防措施[J].中国档案，2009（11）.

[3]左涛.关于血站计算机信息管理系统安全的探讨[J].中国社区医师（医学专业半月刊），2008（16）.

作者简介

篇10：安全教育工作体会

安全生产年终工作总结

辞旧迎新，随着岁月的流逝，XX年即将过去，新的一年即将到来，在即将过去的一年中，在上级安全管理监察机构的热心监督下，在建设单位的大力支持下，在总承包单位的大力配合下,由建设单位、监理单位和总承包单位共同制定的安全生产事故为零的目标已经圆满的得以完成。

XX的安全生产工作取得了诸多成绩，这与建设单位、监理单位、总承包单位各级领导的极其重视和全力支持分不开，正是由于各级领导的重视与支持，安全生产工作才取得了突出成绩，并赢得了“结构朝阳杯”，“结构长城杯”的殊荣。在各级领导的大力支持下北京市“绿色施工文明样板工地”正在评审过程中，为配合北京市“文明城区创建”活动的开展，全体安全管理人员也都全身心的投入到北京市“文明城区创建”这一主题活动中来，为北京市的和谐与文明贡献着力量。

安全生产教育心得体会

一个企业要想长期处于兴旺、经济效益好的状态，就必须要做到安全生产。通过邢经理对我们的安全生产教育，我学到了许多安全生产的知识，同时还了解了一些我以后工作要面临的生产环境。

篇11：安全教育工作体会

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《学校安全教育心得体会范文_学生安全教育心得体会》的内容，具体内容：通过安全教育我深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前。我整理了学校安全教育心得体会范文，欢迎阅读参考。学校安全教育心得...通过安全教育我深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前。我整理了学校安全教育心得体会范文，欢迎阅读参考。

学校安全教育心得体会范文篇一

听了郑老师的“切实做好中小学安全教育工作”报告，我感到内容很精彩，讲的很全面，所举案例让人心情沉重，看后感触很深。使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制

党中央、国务院非常重视安全工作，学校 “提高认识，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校安全工作。”为此，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

二、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

三、建立各种报告制度，加强安全管理

1.建立安全工作日报告和安全整改通知书制度。制定了《学校安全自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长;然后由校长签署处理意见，限期整改;在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

近年来,我校在教育局的正确领导下，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，将努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。

学校安全教育心得体会范文篇二

随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，大学生除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。

近日来，在校园内外发生了许多涉及学生意外伤害事故，究其原因虽然各不相同，但有一个共同点，就是大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，面对伤害不知所措。当前大学生自我防范意识和自我保护能力方面，主要存在以下几个方面问题：一是缺乏社会经验。当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识。由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对比较弱，如缺乏保管自己的贵重物品、现金的经验，易于发生财物被盗;缺乏人际交往中的经验，容易上当受骗。也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。近年来发生的多起女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件就是这方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。如人离不锁门、贵重物

品不加妥善保管、随意丢放，导致钱物失窃;有的学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱接乱拉电线、违章使用电器、吸烟乱扔烟头等，并由此造成各种安全事故。三是缺乏对社会消极因素的抵御能力。目前，我国正处在一个前所未有的改革开放时期，乘虚而入的西方资产阶级腐朽思想和没落的生活方式，以及“一切向钱看”的极端个人主义、利己主义、享乐主义，对那些涉世不深、阅历不广、缺乏社会经验、良莠不分的青年大学生来说具有极大的诱惑力。有的学生经不起这种诱惑，自觉或不自觉地接受了这些腐朽观念，如有些大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的影响，经受不住来自社会金钱和好逸恶劳、贪图享乐的诱惑，从贪小便宜、小偷小摸而发展到大肆行窃，害人害己、危害社会，堕落成为社会的罪人;有些大学生在西方“性解放”及淫秽书刊、录像的影响下，奉行“青春不美，死了后悔”的人生哲学，在这种腐朽思想的支配下，便很快成为淫乱思想的俘虏。针对上述大学生安全意识和防范能力方面存在的问题和不足，因此，加强大学生安全教育，使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，可以起到预防犯罪，减少发案的作用。

针对以上存在的问题，我校开展了大学生安全教育，尽可能的减少意外等事故的发生。以下是对我校具体措施的总结与心得：

1.学校采取有效措施，加强了对大学生的教育力度。在教学上，充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容实施对学生进行安全教育;在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践

以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。全面教育即安全教育不但要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。此外，由各班班主任主持开展安全教育的主题班会，明确安全教育的重要性，使同学们从根本上认识到安全教育的重大意义。

2.各班班主任采取实践活动，积极到本班学生各个宿舍查看，了解学生具体情况，对安全检查不合格的同学做出具体要求，尽可能的改善宿舍安全情况。具体的对宿舍卫生、刀具管治、乱接乱拉电线、违章使用电器以及电脑的安全使用等问题进行了严格检查，保证学生的生活安全。

3.班级开展安全教育与实践活动。本班班委通过班级讨论，决定对班级安全教育进行实践。其一，由于近期校园发生多起打架斗殴事件，针对事态严重性向全班同学进行安全教育;其二，由于进入夏季，随着天气的炎热，为了避免流行病、传染病等各种卫生安全问题的出现，严格卫生要求，加强班级卫生打扫，尤其对将食物带入教室，乱扔垃圾等问题进行严格处理，改善班级卫生状况，为大家营造安全、良好的学习环境;其三，尽力了解同学具体情况，增加与同学之间的交流，有助于了解到同学学习、生活上存在的问题以及同学之间的矛盾，努力加强同学之间的沟通，用最好的方法解决问题，避免不必要的事情发生;其四，积极发挥本班心理委员的作用，在适当情况下与同学沟通交流，面对炎热的季节以及期末考的压力，使同学能够用轻松的状态、良好的心态来面对生活中的困难与挫折，这也从另一个方面为大学生安全教育作了保证;其五，开展班级娱乐活动，放松身心，减少烦躁感，不仅能够使大家享受生活，而且能够从心理上消除阴影，避免安全问题的发生。

大学生安全教育与大学生学习、生活紧密相连，我们必须认真对待安全教育，把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行为和意外事故发生，为我们的生活与学习营造更好的环境，创建和谐校园