中小学财务管理（共8篇）
篇1：中小学财务管理
中小学财务管理是学校整体工作的重要组成部分。近年来，教育局加强对学校财务的监督管理，进一步完善学校财务管理制度，加强学校财务管理工作，有效地促进了教育事业的健康可持续发展。
一、高度重视民主理财，打造公开透明财务制度
为加强对基层学校财务工作的监督管理，实现学校资金运行规范化、财务收支民主化、财务公开阳光化，加强基层学校民主理财制度建设，根据国家的法律法规及规章和上级有关财务管理的有关规定，制定了学校日常大额支出、项目支出由民主理财小组会签制度。
学校民主理财小组在学校内部监督委员会领导和局财审科的指导下开展工作，实施对基层学校财务收支和财务制度执行情况的审查监督。小组成员由基层学校民主推荐产生，根据学校规模人数自行确定，但必须保证五人以上。组成人员包括：学校内部监督委员会成员和教职工代表。学校校长及专职财务人员不得担任民主理财小组成员。各学校小组成员在教育局签字备案，以备核实查询。
民主理财小组主要职责：
（一）负责对本单位集体财务活动和大额采购进行民主理财、民主监督；
（二）审查学校每月的财务收支情况和财务制度执行情况；
（三）审查学生伙食费的收支情况；
（四）经常与学校干部职工保持联系，及时征求和反映干部职工对学校财务管理的意见，组织调
查、核实，并提出意见和建议；
（五）协助上级主管部门对本校集体财务活动进行的审计。
二、完善财务审批制度，强化高效财务管理
为规范财务管理，提高工作效率，制定了财务审批制度。审批事项包括立项审批和大额支出申请。其中基层学校进行基本建设、校舍维修改造、大型设备仪器购置、各项除正常发放工资之外的各种劳务报酬、奖金、福利，应进行立项审批。除立项审批的其他项目支出，如往来款项，会议费、交通费、差旅费等商品和服务支出应进行大额支出申请。审批事项中初中每个项目2万元以上（含2万元）、小学1万元以上（含1万元）由教育局审批，镇（街）教管办审批所属中小学项目，控制额度的具体办法自定，报教育局审批后执行。
基层学校进行立项审批，属于教育局审批范围内的由各校民主理财小组决议通过后，由各校先填制《立项审批表》，由镇（街）教管办初审后，交到核算中心，核算中心5个工作日内进行复审，审查该项目的合理性、可行性、效益性、资金来源渠道，审查通过报局主要领导签批后，方可实施。项目结束后，持批复后的申请表办理结报手续。属于镇（街）教管办审批范围，报镇（街）教管办负责人审批后，下达到学校，方可实施。
三、严格实行预算控制，提高教育经费使用效益
为切实加强农村中小学公用经费管理，提高经费使用效
益，引导经费支出更加关注学生成长、教师发展、师生安全，研究制定了我县农村义务教育阶段公办学校公用经费开支基本标准。
学校公用经费预算总额中，教师培训费按照不低于
5%的比例安排，用于教师按照学校培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。
各中小学购置教学办公用品、仪器设备、专用材料等，要求每年安排10%的资金用于设施设备购置，要按照《政府采购法》的有关规定，实行政府采购。并预算一定的资金进行教学设施设备的维修及保养。
各中小学支出会议费、招待费等要求每年预算控制在5%的资金内，从严控制会议数量、会期和规模，提高会议效率，缩减会议支出，同时尽量减少公务接待，将教育经费最大限度用于提高教学水平和改善教学条件方面。
四、强化项目资金监管，确保项目资金使用规范合理
为进一步完善我县中小学基本建设项目资金管理，确保工程质量，提高投资效益，制定了临朐县中小学基本建设项目资金管理办法。
一是严格坚持项目预算管理和决算审计制度。要求在项目预算编制过程中，严格遵守国家有关法律法规，依据经建设主管部门审核的施工图方案、当期发布的材料价格、市场
价格浮动因素（当期发布价与市场价相差达10%以上的，由施工方提出申请报县教育局审批）等，采用清单报价，力求客观、公正、全面反映建设项目的实际造价。建设项目预算结果经县教育局审核同意后，由项目学校报县财政局评审中心评审，评审结果成为项目招投标、项目审计决算的主要依据。同时要求项目竣工后，由县教育局财审科及时组织对建设项目进行严格审计。对学校擅自变更增加的项目或与主体项目无关的建设内容，在审计报告中单独列出，其发生的建设资金和产生的费用由建设单位自行承担。内审工作完成后，由财审科提交审计报告，经局领导审核同意后，报县财政局评审中心办理决算评审。
二是实现项目专款拨款进度与项目执行进度相结合，保证项目资金适时适量投入。项目开始时，拨付20%的启动资金，项目开始后，按照项目进度拨付相应的资金，但需保证建设项目竣工验收后，其拨款额度不得超过总投资额的70%；待办理决算审计后，拨付总额的90%；各建设单位必须按规定预留10%的质量保证金，待竣工验收一年后结算。
篇2：中小学财务管理
第九条 出纳必须依据《武汉市中小学校食堂会计核算办法》（试行）的要求设置“现金日记账”、“银行存款日记账”、按时登账，做到账款、账证、账账相符。
每笔现金的收取，出纳员必须开具三联单并盖“现金收讫”章，如有错误要作废需三联齐全。收款收据由学校财务室统一管理，由伙食会计到学校财务室领取。开完的收据应全部送交财务室核实注销。对涂改、变更、毁坏和遗失收款收据等要追查当事人责任，根据情节轻重进行处罚。
付款时，出纳根据会计审核填制的凭证付款，并在付款凭证上加盖“现金付讫”章。所有现金清查的长款归公，记作营业外收入，短款赔偿。
第十条 保管员对本单位所有食堂物资进行收发及验质，保证食堂日常运作的物资及时、安全供应到位。对购进货物开四联入库单，一联为存根联，一联为会计记账联，一联为保管联，一联作为结算联给供应商，并对货物的品名、规格、数量、单价、质量等进行验收。如发现质量或数量问题不能入库的，应上报食堂管理人员处理。
发放物资必须开具出库单，并及时登记入账，做到先进先出，每7天向会计送一次出库单。每月25日清查盘点一次，并于当月26日及时把盘点表报送会计。
对仓库物资库存数量了如指掌，对采购员及时提出采购计划，并说明品名、规格、数量、等级和单价。不得擅自把物资转借、挪用、租赁给他人。
第十一条 采购员最高借款不得超过当天所需采购原材料金额的总和。所有采购的原材料或物资都必须实行双人轮流采购，在特殊情况下只有一人时，须有轮值的中层值班人员陪同。采购当时须开具采购清单，当时不能开具的，回食堂交货后次日内完成报账手续。
第十二条 为保障学校食堂物资的安全性，原则上要求食堂主要原材料要通过大型超市的物资配送中心购入，降低采购成本。
第十三条 引进社会餐饮企业参与学校食堂经营管理的，学校要加强对食堂财务监督管理，参与食堂伙食成本核算，确保饭菜价格、质量、数量基本稳定。食堂饭菜价格的确定及调整须征得学校同意，不得随意乱涨价。学校既不要过多干预经营者的经营，又要有效地对食堂经营情况进行监督，确保学校、学生和经营企业的利益不受损害。
第十四条 食堂需购置固定资产，由食堂负责人提出申请，报学校校长审批后，方可办理设备采购手续，购入后应及时办理登记入库手续，必须经学校财产保管员验收登记，发票须有经手人和学校保管员验收签章。
第三章 会计核算
食堂支出的所有主食、副食、蔬菜等物资材料购入，必须按实际支付的价格及运费等实际成本计价。
第十九条 学校食堂饭菜票、卡券的保管和出售必须由专人分别负责，不得一人兼做。饭菜票、卡券的进出必须手续清楚。
食堂必须建立仓库账，进库物资应填写四联入库单，出库物资应填写三联出库单，经食堂负责人签字核准后方可出库。
实物采购单由采购员签名，经保管员（或证明人）验收货物核准后签名，购物资的发票或自制原始凭证,须经办人签字,再经食堂负责人和总务处分管主任审核，并由校长批准后报支，最后由会计审核制作记账凭证，交出纳付款并登记日记账。
每月25日清查存货，会计协助监督进行，盘点库存实物，并填写盘点清单。会计和保管员应根据盘货清单分别记账调整，做到账账相符、账物相符。盘点存货,如出现短缺或溢余,作为 “待处理财产损溢”,查明原因经食堂负责人和总务处分管主任审核，并报校长批准后,交由会计作相关账务处理。
食堂固定资产由会计造册登记“固定资产备查账”，食堂相关使用人负责实物保管。
第四章 财务监督
第二十条 区教育局负责对区属学校食堂财务管理情况定期开展监督检查和抽查。负责各中小学、幼儿园食堂的财务监督和管理，负责开展对学校后勤的审计工作。学校定期组织教(职)代会对食堂财务进行清理，并将清理结果进行公示。学校食堂膳委会直接负责对本校食堂经营业务开展实时检查监督。建立学生、教师和家长参与的监督评价制度，对学生、家长、社会满意度不高的要限期整改。
学校食堂经营应以服务为目的，严格控制盈利，坚持保本经营。义务教育学校食堂实行保本零利润；非义务教育学校食堂严格成本核算，实行微利经营，利润控制在5%以内。学校食堂财务要一月一核算，成本利润一月一张榜。任何单位、部门、个人不得侵占、克扣、挪用伙食费，不得损害学生利益；任何一级主管部门或行政部门不得以统管为名挤占、平调、截留学生伙食费。违反规定者视情节给予相应的法纪处理。附件：
1、食堂每日菜谱公示表
篇3：中小学财务管理
(一)增强校长负责制度
修改后的《中小学校财务制度》指明校长在预算管理、负债管理、食堂管理、代管款项管理、决算管理、建设工程管理、资产管理、票据管理所应承担的责任,表明了财政、教育主管部门和中小学校的关系。将增强中小学校长对财务管理的负责能力这一条例编入其中,表明中小学校财务管理权责统一对提高财务管理中校长责任、地位、主导的作用。在全校范围内进行核算,将原来“集中管理、分校核算”的管理模式转变为“集中记账、分校核算”的模式。
(二)规范并逐步完善预算管理
重新修订的《制度》:1.把中小学校每项收支全部纳入单位预算管理,规范预算的统一核算和管理,逐步全面完善收支管理。2.建立从预算编制到实施,再到决算全部流程的完整的预算管理系统,以校为单位进行预算编制。3.实施严格的预算实施和控制预算调整制度。4.规范预算管理,从严格实行决算的定义、编制、管理方面表现预算的完整性。5.依照财政管理改革的需求和中小学校结余管理中出现的问题,改变“结转和结余依照规定利用”,区分“结转”和“结余”、财政拨款和非财政拨款的结转结余。
(三)加强义务教育阶段财务的严格管理
根据有关规定,义务教育是国家必须给予保障的公益性事业。《中小学校财务制度》表明国家义务教育费用全部归入财政预算,由国务院和地方各级人民政府依照法律给予保障。根据规定,处于义务教育阶段的学校不能参与经营活动、不能对外投资、不能举借债务和提供担保且不能提取修购基金,严格规范管理义务教育阶段学校的财务活动和保障财政能及时提供学校维修翻新资金。
(四)规范共性和冲突问题
重新修改后规定:“义务教育阶段学校依照国家相关规定不能参加经营活动”。《中小学校财务制度》根据财务管理出现的主要问题制定:“中小学校食堂由财务部门管理,自己进行核算并定期公布账务,充分体现公益性和非营利性的。
(五)增强经费监管和绩效管理
教育经费管理在某些方面因为思想管理不深入了解、管理基础薄弱、实现制度不严格、节约意识低等众多因素的影响下出现了难以解决的问题。例如经费运用不当、冒领和擅自挪用教育经费、浪费等现象,这些问题直接影响学校常规教学业务的开展。《制度》对所出现的问题提出了严格管理各项经费、细分财务监管内容、增强支出的绩效管理的措施,强调的财务监督工作的重要性,有效运用经费。
二、《中小学校财务制度》修改后主要面对的问题
(一)义务教育阶段的经营活动问题
重新修改的《制度》规定义务教育阶段学校根据国家相关规定不能参加经营活动。而经过实际探查,很多义务教育阶段学校特别是住宿制学校都从事小卖部等经营活动,其他一些学校也从事操场、空房等闲置资源租借活动。这些经营活动不仅给学生的学习和生活带来了很多麻烦,也违反了相关规定,使资产并未得到有效的运用。
(二)食堂财务管理问题
重新修改的《制度》明确规定“中小学校食堂在财务部门的管理下,自己进行核算并定期公布账务,实现公益性和非营利性”。《制度》虽对食堂财务管理作出了明确的规定,但在实际操作中依然出现了很多问题。1.由于很多地方都没有构建食堂内部财务控制制度,所以不能完全控制食堂财务。2.对于农村中小学校食堂来说,采购物资收取合法票据是很困难的。在县级以下的农村中小学校不仅无法获得零散采购的发票,也无法获得一些大宗物资的合法票据,使得监督管理很难实施。3.食堂工作人员的工资没有保障。根据相关规定,工作人员工资、保险由财务预算支付,但在很多地区财政资产短缺,使得一些中小学校食堂工作人员的工资从公用经费中拨出。4.学校食堂管理人员不足,目前大多学校由于营养改善计划供餐模式的运行,学校食堂从物质的采购、验收、保管、领用、监管、陪餐需投入大量的人力,而这些人力需面向社会聘用,即使在聘用人员工资能得到解决的情况下,某些岗位也不能由外部人员办理(因外部人员易串通舞弊),故很多学校教学人员参与食堂管理中,从而加重教职工负担且影响教育教学工作。
(三)评价经费绩效中的问题
重新修改的《制度》规定:“中小学校要增强支出的绩效管理,有效利用资金”,达到提升中小学校经费利用的有效性和衡量、有效评价中小学校经费运用情况的目的。而在很多中小学校普遍存在的情况是科学的教育经费绩效评价系统尚未建成,对支出后的经济性、效率性、效能评价只有探究没有实行,使绩效评价只有原来的对经费支出预算目标的实施状况和操作流程的规范性、合法性。通过几年的经费绩效评价的使用,绩效评价体系主要通过各单位自己申报后对目标预定与实践的结果进行比较,这种方法很难体现财政资源的有效性,也存在局限性。
(四)设置中小学校“报账员”职位和从业资格
新制度要求中小学校采用“集中记账、分校核算”的核算模式。而事实上,“报账员”在国家有关法律和管理措施中是不存在的称呼,也没有明确规定“报账员”要不要获得会计从业资格证书。在很多农村中小学校,报账员由专职教师转任,因为工资与教师相比较低,专业素质较低,又没有统一编制,使得频繁更换报账员,对工作没有热情,对有关法律条文没有深入的了解,导致会计工作不规范。
(五)校长财务管理意识问题
校长不仅要对学校教育事业负责,还要在每天的工作中对资源进行调配,相当于财务管理责任人,教育经费的管理实际上由校长决定而不是财政部门、教育主管部门。但事实上,在对各地进行培训时,一些学校很重视对《制度》的学习,财政部门和教育主管部门的相关工作人员以及中小学校校长、财务人员都参加了;而一些中小学校由于校长财务管理意识低,仅有学校财务人员参加了学习。
三、新制度下中小学校财务管理问题的应对措施.
(一)完善管理中小学校经营活动和食堂财务的制度
1.严格规范义务教育阶段文具店、小卖部等实体经营和资产租借等一系列的经营活动。
2.严格管理食堂物资的购买、管控等流程和手续。在食堂财务管理方面,可以通过对采购预算控制采购支出,避免无法获得发票的部分采购。在工作人员工资保障方面,合理使用食堂经费,防止地方用公用经费给食堂员工发工资。
(二)创建完整的经费绩效评价指标体系和方法
中小学校经费绩效评价中要体现财政资金的经济性、效率性、有效性。具体的实施方法有比较成本与效果法、比较目标与实际结果法、摊提计算法、因素分析法、最低成本法、比较历史变化法、横向比较法、专家评价法、问卷调查法。
(三)编制“报账员”职位并提升专业素质
确定“报账员”的身份,并对其职责进行编制。学校应选择专业素养高的人员,也可以自己培养该岗位的人才。学校应分离财务人员的人事关系、工资关系,降低他们实行财务法规、制度时受到的各方压力和扰乱,使财务更加透明化、制度更加规范化。
(四)深入加强校长的财务管理意识
财务工作是提升教育投入效益、保障地方教育事业不断发展的保证。把学校财务监管工作加入学校常规考核,学校测评和校长任职考核的重点是规范会计行为。
(五)全方面完善中小学校财务管理制度
依照目前情况,必须确立的制度与规定:
1.会计人员岗位责任制度
2.内部牵制制度
3.财务收支审批制度
4.资产管理制度
5.资产清查制度
6.会计档案管理制度
7.财务信息公布制度。
四、结语
新《中小学校财务制度》不仅表明要强化校长负责制,还要提高校长的管理意识,在他的领导下,并设定“报账员”职务,在各单位的相互协调配合下规范管理学校财务,严格进行核算,增强财务资金的透明度,不断完善管理制度,是中小学校在新的制度下能得到更好的发展和更美好的前途。
参考文献
[1]牟秋菊,李静.新制度下中小学财务管理问题研究[J].行政事业资产与财务,2014,01:56-58.
[2]秦天霞.对新修订《中小学校财务制度》的解读[J].行政事业资产与财务,2014,06:40.
篇4：新政下中小学财务管理改进探讨
关键词：新政；中小学；财务管理
一、中小学财务新政现状分析
财务管理是我国政府机关和事业单位不可缺少的一种管理手段，中小学同样需要进行财务管理，其目的就是保证学校正常运转。如何将有限的财政拨款充分合理高效地利用，这不但是学校管理者要思考的问题，也是学校财务管理工作者需要关注的地方。在现阶段，我国中小学财务管理还存在着预算编制不严、管理制度执行不到位等财务管理问题，这些问题不仅会影响学校教学秩序的正常运行，还会影响整个教育事业的健康有序均衡发展。
为了进一步规范中小学校的财务行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，促进教育事业健康发展，根据《事业单位财务规则》和国家有关法律制度，结合中小学校特点，制定本制度。
制度适用于各级人民政府和接受国家经常性资助的社会力量举办的普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、工读教育学校、成人中学和成人初等学校。
其他社会力量举办的上述学校可以参照本制度执行。
中小学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系。
中小学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法筹集教育经费，努力节约支出；建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；加强对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。
二、新政下中小学财务管理存在的问题
（一）缺乏完善的财务管理制度
财务管理制度作为中小学财务管理的重要基础保障，直接影响着财务管理结果的好坏。实际上，严格依照相关规则对财务报告、财务报表等信息进行披露是加强中小学财务管理的重要举措，为成功实施该项举措则要求中小学构建并执行完善的财务管理制度。调查分析发现，现阶段，国内仍有部分中小学缺乏完善的财务管理制度，或者有效的财务管理制度执行得不到位，以致各项财务管理不规范行为频繁发生，如此既给予中小学财务管理带来了严峻的挑战，又直接影响到中小学持续稳定发展。
（二）预算编制及执行不严格
预算管理作为财务管理的重要组成部分，其直接影响着中小学资金控制状况。近年来，越来越多中小学逐渐认识到预算管理的重要性，并积极开展预算管理活动，然而受多方面原因的影响，致使中小学预算管理未能够达到预期目标，具体体现在：
（1）中小学所采用的预算编制方法仍局限于传统增量预算阶段，并且各部分之间的沟通交流不力，以此根本无法难以为预算编制工作提供充足的信息支持；
（2）参与预算编制工作的人员素质低下，导致预算编制粗糙，相关预算指标未能够细化至中小学的各个部门；
（3）预算执行力度有待进一步加强。尽管部分中小学已制定出较完善的预算方案，但未能够严格按照预算方案进行执行，使得有效的预算方案流于形式，其高效性价值效应无法充分发挥。
三、新政下加强中小学财务管理的对策
（一）完善中小學财务管理制度
中小学应积极推行“统一领导、统一管理”的财务管理体制，即坚持以校长的领导，由财务部门统一负责各项财务活动，其中监督审批部门需行使好监督审批职能，以防各项不规范财务活动的发生；其次，规避“一枝独大”现象的发生，重大经济事项的决策应经学校领导班子集体研究决定，并及时进行文字记录与归档；再次，中小学财务工作应定期接受审计、教育、财政及纪检等部门的监督检查；最后，中小学结合自身的实际状况构建适合自身的财务制度，并及时做好对所构建财务制度合理性、科学性的论证工作。
（二）加强学校预算编制及支出管理
在我国，各中小学开展预算编制时必须以当地财政局、教育局的统一指导，其中财政局、教育局根据《中小学财务规定》推行“核定收支、定额或定项补助、超支不补，结余留用“的部门预算管理办法，待预算编制结束后需将预算方案提交至教育主管部门与财政部门供其审核批准，其后才能够执行。
预算执行是充分发挥预算编制价值效应的有力手段，中小学开展预算执行过程中需重视起预算指标的严肃性，做好对超预算支出的追踪工作，以促使达到预期预算管理目标。特别注意的是待中小学年度综合财务预算一经批准，则各项资金需严格依照时序、定额、标准及预算用途规范使用，严禁发生更改资金用途等违规事件。
（三）加强学校收入管理
1.关于接受奖教奖教学基金的账务处理
奖教奖学基金是以捐赠者的意愿为依据予以设立，其主要用于奖励教职工与学生，所以应对奖教奖学基金作出下述会计分录：借：银行存款；贷：专用基金——奖教奖学基金。在奖励教职工与学生时，需作出下述会计分录：借：专用基金——奖教奖学基金；贷：现金。只有如此，专业基金才符合先提后用原则，实现会计核算的高效性。
2.年终结余（亏损）的结转
“勤工俭学结余”科目核算学校在一定期间内的勤工俭学收入与支出相抵后的余额。年末终了，将实现的勤工俭学结余全数直接转入“结余分配”科目，即借记：“勤工俭学结余”科目，贷记：“结余分配”科目。
“事业结余”科目核算学校在一定期间的除勤工俭学收支外的各项收支相抵后的余额。“事业结余”科目贷余额为当年实现的结余。年度终了，应将当年实现的结余全部转入“结余分配”科目。若出现借方余额，需动用上年滚存结余弥补当年收支差额，即借记：“事业基金”科目，贷记“事业结余”科目。
（四）转变财务管理理念
国库集中支付变革要求行政事业单位财务管理人员重新认知财务管理工作，不断强化自身财务管理意识，一方面，把握财务管理内涵，明确财务管理目标，熟知财务管理操作流程等；另一方面，引入电子计算机技术及网络信息技术，构建完善的财务预算及财务分析信息系统，打破以往被动式财务管理模式，真正意义上实现主动式财务管理模式，从而为行政事业单位顺利推行财务管理工作提供保障。
（五）加大预算管理执行力度，合理编制部门预算
实践表明，部门预算环节至关重要，即部门预算编制的科学合理性最大程度上影响着国库集中支付执行高效性，所以要求行政事业单位落实好下述四方面工作：（1）以实事求是、科学合理性原则为指导开展部门预算编制活动；（2）构建完善的预算体系，加大制度建设力度；（3）加强预算编制监督管理，以保障预算编制的高效性。（作者单位：徐州丰县人民路小学）
参考文献
[1] 王耀.清末武汉教育财政的初步考察[J].武汉交通职业学院学报.2013（02）
[2] 刘谭雯.湖南省普小教育经费投入实证研究[J].长沙理工大学学报（社会科学版）.2013（06）
[3] 陈方欣.公共教育支出与收入差距[J].海南广播电视大学学报.
篇5：中小学财务管理经验交流
常言道：“没有规矩不成方圆”，要想做好学校财务管理工作，必须有相应的制度做保障，这样才能使管理人员有章可循。因此，我们以《XX市教育体育局、XX市财政局、XX市审计局关于加强学校财务管理工作的意见》为依据，统一制订了《XX镇学校财务管理制度》，该制度包括“中小学会计人员岗位职责”、“中小学会计人员工作权限”、“物品购买制度”、“会审会签制度”、“财务公开制度”、“固定资产管理制度”等在内的八个部分，对学校财务管理做出了明确的规定，同时制定了“XX镇学校报账员工作流程”，对较为敏感的招待费和差旅费、培训费、运动会等费用的报销及自制票据等方面做出了操作性较强的严格规定，通过这一系列规定的实施，学校管理中一直存在的支出混乱现象得到了遏制，切实推进了学校财务规范化建设。大家都照章办事，这样管理起来非常轻松。特别值得一提的是财务公开，我们不但公开收支情况，而且公开一些新的财务管理知识、票据鉴别知识、教职工调资结果等，同时将热点问题如住房公积金、养老保险金、医疗费、个人所得税等的扣缴标准进行公示，在教职工和财务管理人员之间架起一座桥梁，减少了误解和矛盾，增强了互信和团结，收到了良好的效果。
二、搞好两个培训
光有制度，没有落实等于纸上谈兵。要想全面落实制度，必须对学校的财务管理人员进行培训。、报账员培训。报账员是搞好财务管理的关键，其业务水平的高低将直接影响到学校经济活动的质量。因此我们多次组织全体报账员认真学习“教育经费核算中心”成立后的有关文件、制度及工作流程，更重要的是学习发票鉴别常识，并归纳整理成册，使他们操作起来更加顺手。除此以外，我还经常从互联网上下载一些新的发票识别知识、发票报销常识、财务法规政策等，整理成册，让广大财务人员学习。、校长培训。学校校长是学校财务的第一责任人，但是由于校长的事情较多，以前往往不把票据鉴别等小事放在心上，等到发票递到报账员手中，如果是不合格票据就已经晚了。财务人员也不好意思回绝，只有自己去更换，有时还会造成误会。因此，我十分重视学校对校长进行财务方面的专业培训。我的办法是把报账知识、发票鉴别知识、操作流程等制成材料、卡片等，利用多媒体进行培训，提高校长的业务和管理水平。避免了盲目支出等浪费现象，提高了报账效率。
三、完善三个测评
为了避免财务管理流于形式，我们还十分重视财务工作的监测考评。
1、预决算管理测评
各学校年初统一编制当年的财务预算方案，对当年的各项收入、支出做一个全面的计划，重大项目必须经教代会讨论。预算一旦经教体局批复，我们就开始对学校的预算编制进行测评。从商品服务支出的比例到其他资本性支出的比例，从培训费、招待费的比例，再到水电费、办公费的生均、师均数额等等，均给予量化评价。这样做，有效的控制了学校的随意性开支。另外，我们还规定每半年对实际支出情况进行一次测评，督促学校严格执行预算。
2、日常管理测评
为了搞好日常财务管理，我们专门制定了《XX镇中小学校财务工作考评方案》，把票据的鉴别、会审会签、粘贴、报账单填制、报账时间及质量、及时对账等各个环节全部纳入考评，这样既提高了办事效率，也保证了财务管理的质量。
3、年终测评
学校财务管理，是学校的中心工作之一。因此，我们始终对学校财务的管理从严要求、从严管理，结合预决算测评和平时测评，建立和完善年终财务工作测评制度，保证学校财务管理步入良性循环轨道。
综上所述，通过加强学校财务的管理，不断创新各项机制，建立健全了学校财务监督管理的网络体系，做到了“有严格制度、有专人负责、有教师监督”的三位一体工作机制，使我镇学校财务管理工作逐步规范。受到了广大教师的称赞，本人也充分享受到了工作的快乐，对今后的工作充满信心。
中小学财务管理经验交流责任编辑：曾老师 阅读：人次
篇6：君召乡中小学财务管理内控制度
君召乡中小学财务管理内控制度
为了进一步提高我乡各中小学内部管理水平，规范内部控制，加强廉政风险防控机制建设，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国预算法》、《行政事业单位内部控制规范（试行）》及财政部、国家教育部《中小学财务制度》等法律法规和相关规定，结合我乡实际，特制定本制度。
一、内部控制的目标：合理保证我乡各中小学经济活动合法合规、资产安全有效使用、财务信息真实完整，有效防范舞弊和预防腐败，提高服务效率和效果，为我乡教育教学工作正常开展奠定基础。
二、内部控制构机建设：
为切实做好我乡中小学内部控制工作，建立君召乡中小学内部控制组织机构，成立内部控制工作领导组，统筹、协调全乡内部控制工作。
组
长：李东海 副组长：欧国五
成员：薛占武
冯云青
吴俊华
陈东剑
陈文立
许新民
仝迎松
赵宏前
李静波
冯
莉
王淑丽 及各成建制中小学校长
内部控制工作领导组设办公室，欧国五负责牵头、组织全乡具体的内部控制工作。
一、预算管理内部控制制度：
1、各中小学应按规定的程序和时间编制预算计划。全部收
君召乡中小学财务管理内控制度
入纳入预算，并根据收入情况统筹安排各项支出。预算外资金必须按规定全部纳入“收支两条线”管理；
2、学校必须严格执行经批准的预算计划，坚持收支平衡的原则，不得超预算增加支出。因特殊情况需调整后逐级上报；
3、学校在每个预算末，应编制本决算草案，并在规定期限内上报，然后在校务公开栏内公开。
二、财务收支管理内部控制制度。
1、学校收入管理控制
（1）收入是指学校为开展教育教学及其他活动依法取得的非偿还性资金，包括财政预算拨款、预算外收入、事业及经营服务性收入、租赁收入及依法取得的其他各项收入。
（2）各中小学必须严格执行国家的收费规定，依法组织各项收入，筹措教育经费。任何部门不得缓交、截留或擅自坐支应交款项，更不得隐匿不报。
（3）各中小学的一切收费行为须做到有章可循，有据可依，所有收入都要开列合法的收据，禁止一切乱收费。
（4）各中小学的一切收入均要入帐，并及时解入学校开设的银行帐户。
（5）各中小学的公用经费、贫困寄宿生 “一补”生活费由总务处管理，上级各种奖励经费由教务处管理，各学校应成立工会小组账务审核组。
2、支出管理控制：
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（1）支出是指学校开展教育教学及其他活动发生的各项资金耗费和损失；
（2）各中小学必须根据支出预算，体现勤俭办校的原则。（3）各中小学应根据支出计划，建立申购制度，按金额额度分级审批。各中小学应当按照支出业务的类型，明确内部审批、审核、支付、核算和归档等支出各关键岗位的职责权限。加强支出审批控制。明确支出的内部审批权限、程序、责任和相关控制措施。审批人应当在授权范围内审批，不得越权审批。加强支出审核控制。全面审核各类单据。重点审核单据来源是否合法，内容是否真实、完整，使用是否准确，是否符合预算，审批手续是否齐全。支出凭证应当附反映支出明细内容的原始单据，并由经办人员签字或盖章，超出规定标准的支出事项应由经办人员说明原因并附审批依据，确保与经济业务事项相符。
（4）加强支付控制。明确报销业务流程，按照规定办理资金支付手续。签发的支付凭证应当进行登记。加强支出的核算和归档控制。由财会部门根据支出凭证及时准确登记账簿；与支出业务相关的合同等材料应当提交财会部门作为账务处理的依据。属于重大经济事项，应当进行充分论证，并由学校领导班子集体研究决定。学校应当做好债务的会计核算和档案保管工作等控制制度内容。
（5）各中小学要合理设置会计岗位：君召初中和中心小学应设财务副校长、总务主任、现金出纳、保管；其他小学应设总务主任、保管岗位。明确相关岗位的职责权限，确保支出申请和内部审批、付
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款审批和付款执行、业务经办和会计核算等不相容岗位相互分离。
（6）支出凭证须有经手人、验收人、学校校长签字方可入帐；（7）注重原始凭证的合法性，做到内容完整，凭证合法，手续齐全。
三、资产管理内部控制制度：
（一）现金管理控制：
1、根据市财政局经费支付制度规，要严格控制现金流量，所发生的经济业务尽可能采用财政直接支付和授权支付的方式，加大公务卡使用力度。特殊情况确需现金支付的，应严格审核支出票据。
2、各中小学报帐员、出纳备用金实行限额管理，一般根据实际按核定的三至五天的日常开支额度，严禁公款私存；
3、各中小学报帐员、出纳人员每日按时记好现金日记帐；
4、各中小学报帐员、出纳人员与会计应定期对帐，保证帐帐相符，帐物相符；
5、任何人不得挪用现金，不得以借据“白条”抵库。
（二）财产物资管理控制：
1、财产物资按上级有关部门的规定，设立固定资产帐目，每月由总务主任、保管检查一次，建立专项管理制度；
2、所有财产物资均按请购、验收、领用、保管、登记、使用、维修、处置等制度执行，并及时检查固定资产管理系统数据，新增固定资产应及时建卡入账并录入财政局资产管理系统。要做到帐帐相符，帐物相符；
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3、各中小学每年定期对固定资产进行清点，按有关规定办好报损和报废手续。报损报废要逐级申报、审批；
4、学校不定期对财产物资的管理情况进行抽查，并做好记录。
五、经费报销制度：
（一）办公费使用范围及规定：
1、范围：办公费主要用于学校添置办公用品、教师差旅费、学校门窗及台凳小修理、支付水电费等，不得移作它用。
2、实施大宗办公用品的应办理政府采购手续定点采购，购置的办公用品及其它支出要符合上级有关规定。
3、购置物品一律入库后再领取使用，由经办人、保管员签字，校长批准后报销；
5、凡上级调拨物资、各单位捐赠物资均要进仓入帐，校产管理员记好帐。
（二）差旅费报销规定：
1、两个相符：差旅费票价必须与报销相符，实际车程价与报销价相符；
2、差旅费报销要做到月月清，有效期限原则上为一个月；
3、经办人填写好差旅费报销单，由校长审批；
4、到外地学习、考察等按标准报销。
六、报废报损制度：
1、教学仪器、设备及器材因自然老化或无法修理，可予报废；
2、教学仪器、设备及器材一次修理费用超过原价的一半，可予
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报废；
3、报废报损仪器、设备及器材须填写报废报损申请单，按规定经上级部门批准，方可报废报损；
4、经批准报废报损的仪器、设备及器材，要及时销帐，同时调整教学仪器、设备帐册；
5、已报废报损的仪器、设备及器材，可拆零件作维修用，或交总务部门处理，不得继续存放在仪器室内。
七、政府采购管理控制。
1、各学校应当加强对政府采购业务预算与计划的管理。建立预算编制、政府采购和资产管理等部门或岗位之间的沟通协调机制。根据本学校实际需求和相关标准编制政府采购预算，按照已批复的预算安排政府采购计划。学校应当加强对政府采购活动的管理。对政府采购活动实施归口管理，在政府采购活动中建立政府采购、资产管理、财会、内部审计、纪检监察等部门或岗位相互协调、相互制约的机制。
学校应当加强对政府采购申请的内部审核，按照规定选择政府采购方式、发布政府采购信息。学校应当加强对政府采购项目验收的管理。根据规定的验收制度和政府采购文件，由指定部门或专人对所购物品的品种、规格、数量、质量和其他相关内容进行验收，并出具验收证明。学校应当加强对政府采购业务质疑投诉答复的管理。指定牵头部门负责、相关部门参加，按照国家有关规定做好政府采购业务质疑投诉答复工作。学校应当加强对政府采购业务的记录控制。妥善保管政府采购预算与计划、各类批复文件、招标文件、投标文件、评标
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文件、合同文本、验收证明等政府采购业务相关资料的内容。
八、会计档案管理：
1、按照《会计法》、《会计档案管理办法》的规定，对会计档案定期归集、审查核对、整理立卷、编制目录、装订成册；
2、每年年终后形成的会计材料，应由会计装订立卷，并保存备查。
3、各种会计档案的保管年限，按规定分永久、定期两类进行归档；
4、财务人员调离岗位，须办妥会计资料交换手续，有移交时的遗留问题，应写出书面材料进行说明；
篇7：城镇中小学财务管理相关问题研究
【内容摘要】随着教育体制改革的不断深入,我国基础教育事业获得了前所未有的发展。尤其是城镇中小学，由于其特殊的地理位置，在新一轮课程改革中教育质量得到了明显提升。也正式因为其特殊的地理位置，决定了其在发展过程中需要解决的特殊问题也很多。本文基于当前城镇中小学财务管理方面存在的问题，分析了问题存在的原因，并提出了解决对策。
【关键词】城镇中小学 财务管理 问题原因 对策
随着城市化战略的不断推进，近年来，各地都把城镇建设作为实现经济跨越式发展的重要途径。但是，在城市化过程中，城镇中小学的现状已经不能适应形势的要求，因此就会出现这样或那样的问题，比如学校在财务管理和内部控制方面就出现了财务管理的制度不够完善、内部控制薄弱等问题。针对这一系列社会问题,需要各个方面相互协调，积极解决
一、城镇中小学财务管理中存在的问题
由于城镇中小学经费仍由各级财政控制拨付，部分城镇中小学领导及财会人员对《会计法》学习理解不深、不透，对会计工作还有一些片面、模糊的认识，主要表现在以下几个方面：
1、预算外收入应缴末上缴财政专户。有的学校预算外收入没有及时上交财政专户，被截留挪用。
2、虚列支出。主要表现为帐列支出，凭证中无原始单据相对应。
3、预算外资金帐外循环，收入支出不入帐。有的学校收取的代管费、电脑费、杂费未按财务制度规定如实入帐，而是帐外收入帐外支出，未能如实反映单位真实的财务收支情况。
4、虚报借入款项，骗取财政补贴。个别学校在上级部门要求各学校上报“普九达标”负债数额时，以借私人款项用于“普九”之名，虚报上级主管部门，以骗取未来财政补助。
5、白条列支现象依然存在。部分学校仍然将白条作为入帐的依据，而且部分白条数额列支较大，违反了《会计法》等财经法规，让相关单位和个人偷逃了税款。
7、记帐不规范。个别会计记帐时，只记收支抵后余额，而不是按财务制度规定，将收入支出全面其实地反映出来，影响了单位资产负债的真实性、完整性。
二、城镇中小学财务管理中存在问题的原因探究
1、对城镇中小学会计工作的重要性认识不足，分不清领导和财会人员在学校财务管理中所行使的职责，认为会计工作不过是记记帐、算算帐、发发工资、办办报销，是一项非常简单的工作，会计人员只要记好帐、管好钱就行了。
2、个别城镇学校领导重业务，轻管理；重国家投入，轻自身管理；重钱的管理，轻物的管理。认为会计工作是总务处及会计人员的事，自己只要抓好教学，提高升学率就行了，对财务工作近乎放弃管理。
3、缺乏应有的监督管理机制，约束无力。由于一些城镇学校会计工作不被重视，会计的职能作用没有得到应有的发挥，少数单位民主理财制度未能得到落实，财务开支无计划，盲目性、随意性比较大，相互牵制的财务管理岗位之间缺位、越位现象屡见不鲜，造成资金开支和投向不合理以及不应有的浪费。
5、管理人员责任心不强，业务素质不高。不少单位对财务管理人员重使用、轻培养，主动关心少，致使财务管理人员责任心不强，爱岗敬业精神差，造成会计秩序混乱，会计控制信息失真。有的财务人员由教学一线来的老师担任，没有系统的专业知识，又不注重学习，未能及时掌握新的规章制度，造成管理不到位，总存在着这样那样的问题。
上述原因，使城镇中小学的货币资金和非货币性资产使用效率相对较低，这样势必加重学校的负担。因此，如何加强城镇中小学各项资产的核算和管理，进一步筹措办学资金，合理配置资源，使有限资金发挥最大效益是城镇中小学财务管理改革的一个重要方面。
三、城镇中小学财务管理的对策探究
1、认真学习贯彻“一法一制度”――《会计法》和《中小学财务管理制度》
《会计法》是对我国会计法律制度的一次重大改革和完善，对规范会计工作行为，维护会计工作秩序，促进经济发展必然产生重大影响。《中小学财务管理制度》作为中小学财务活动的行为规范，具有相对的独立性和系统性。能否贯彻落实好，这与国家的有关政策，如收入与分配政策、收费政策等，以及其他有关制度如会计制度、资金管理制度紧密相关。因此，首先必须认真学习，深刻理解，掌握会计法律、法规、制度，结合本单位经济业务需要，建立健全内部管理制度，并按照规定办理会计事务，进行会计核算，实行会计监督，制止和纠正违反会计制度的不正之风。
2、摆正各自位置，明确各自职责
《会计法》第四条规定：“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。”这一规定明确了单位领导是本单位会计工作的责任主体，因此，单位领导应当加强内部管理，指导督促有关部门建立健全会计核算制度、内部控制制制度和其它基础管理制度，明确会计工作与相关人员的职责权限、工作规程和纪律要求，这是“硬性”规定，客观上规范着会计人员及其当事人的工作行为。《会计法》第五条又规定：“会计机构，会计人员依照本法规定进行会计核算，施行会计监督”。会计机构、会计人员是会计工作的主要承担者，应当以《会计法》、《中小学财务制度》和《会计基础工作规范》为准绳，摆正自己的位置，当好参谋不越位，在单位负责人的领导下，履行职业道德，靠“软性”的约束、理念来做好会计工作。上述“硬性”的规定和“软性”的约束，二者应相辅相成，相互制约，相互监督。
3、建立、健全城镇中小学内部会计控制制度
《会计法》中明确提出了单位实施内部会计监督的要求，这充分体现了内部会计控制的本质。以此为依据，财政部颁布了《会计基础工作规范》作为《会计法》的配套规章。对于中小学来说，作为一个会计单位，自然应该按照《会计法》及其配套要求，加强内部会计控制和管理。
建立健全内部控制制度、内部会计控制制度是最首要、最基本的内控目标，是保障内控制度实施的第一道防线，而会计核算和内部会计控制是相互联系、相辅相成的，没有有效的内部会计控制制度，会计核算的质量就难以得到保证，内部控制制度就无从谈起。而会计控制应当涵盖单位内部涉及会计工作的各项经济业务及相关岗位，并应针对业务处理过程中的关键控制点，落实到决策、执行、监督、反馈等各个环节。它有力地保证在会计核算过程中实行有效的事前、事中、事后的内部会计控制，使内部控制制度在会计内部控制制度的基础上得到有效的质量保证。因此，加强内部会计控制制度和管理，约束单位内部涉及会计工作及与经济活动相关的所有人员，任何个人都不能拥有超内部控制的权力。所以实行内部控制制度是落实《会计法》的具体措施。
4、切实加强城镇中小学财务工作的内部管理
强化各级学校的财务管理工作。由于我区成立了资金结算中心，财政监管力度得到加强，教育事业经费得到了有效管理，但涉农街道尚未纳入其中，建议财政进一步加强对城镇学校的财务管理，把城镇学校的全部收支纳入中心，堵塞财务收支方面的漏洞，使各学校的资产、负债情况真实完整地反映出来。
一是部门预算管理。即按零基预算编制方法，科学地制定定额和全年开支标准，并加以实施，这样不仅可以科学地测算资金需求量，以促使政府增加投入，而且还能通过确定的额度分配资金，合理把握教育资金的序时投入数量，保证城镇中小学教育教学活动的正常进行；
二是目标管理。即一定时期确定学校发展的一定目标，按照目标筹措、分配、使用资金，引导教育资金的合理流向和合理使用，保证教育发展近期、中期和长期目标的实现；
三是项目管理。即通过适当方式，集中部分财力，集中用于制约全局的某个项目的建设，以带动和促进学校工作的正常运行和发展。
5、规范管理，培养复合性人才。会计基础工作是财务管理的基本环节。要按照《会计法》和《中小学财务制度》的规定建立会计帐册，进行会计核算，及时提供合法、真实、准确、完整的会计信息。绝不允许虚构经济业务事项，设账外账，随意改变会计确认标准或计量方法等常见的做假账行为的发生。由于经济发展、科技进步和现代管理对会计科学发展的要求，迫切需要城镇中小学管理人员知识得到更新、充实和发展。对新上任会计应进行上岗前的培训，为其提供宽松的学习环境。鼓励财会人员爱岗敬业、自强不息，努力学习相关知识，不断提高自己的素质业务能力。要重视培养既懂经济又懂技术、管理和法律的复合性人才。
6、加快会计电算化进程，提高城镇中小学财务管理水平
目前，计算机已广泛用于经济管理的各个领域，并愈加显示出其在经济管理中的重要作用。一是实现财务数据资源的共享，扩大财务管理的领域；二是加快了财务数据处理的速度，提高财务数据处理的准确性，及时为各类管理提供可靠信息；三是为数学方法在财务中的广泛应用创造条件，为决策者提供最优经济方案；四是使财务人员从繁杂的劳动中解脱出来，用更多的时间和精力去从事分析、预测和决策工作。
会计电算化，实质上只是财务系统的操作电算化，随着内外财务信息的需求不但在数量上将大幅度增加，而且在质量上要求正确、相关、及时，财务工作应适应现代化的要求，努力开拓会计电算化更加广阔的领域，充分运用电子计算机进行分析、预测、控制和财务管理，用科学方法指导财务工作实践，加速会计电算化进程，是我们做好城镇中小学财务工作的可靠保证。
综上所述，城镇中小学财务管理中存在的问题能否解决，直接关系到今后城市化的发展进程。财务工作作为城镇中小学教育发展的重要组成要素，只有进行科学有效的管理，才能起到基础、保障与先行的作用。
参考文献：
［1］毛卫清．对中等职业学校教育信息化建设的一点思考[J];甘肃教育;2010年
篇8：提高中小学财务管理水平途径分析
1 加强财务预算管理
财务预算管理是中小学财务管理中非常重要的一部分, 它比较全面地反映了学校的财务收支状况。科学、有效的财务预算管理能为中小学校各部门的工作活动提供资金支持和活动依据。同时, 科学的财务预算管理的实施也能够对学校各项财务活动进行有效的控制和监督, 有利于及时发现中小学校在执行工作计划过程中出现的问题, 并且采取相应的措施。加强中小学校财务预算管理, 首先, 要努力提高对财务预算管理重要性的认识, 尤其是中小学校的领导以及相关的财务人员, 要充分认识到财务预算在学校财务管理体系中的重要性。其次, 制定科学的财务预算编制。财务预算能够反映全校的财务收支状况, 并且涉及到各种教育教学活动的开展, 它具有很强的综合性特征。因此, 在进行财务预算方案的编制时, 应该由学校领导进行统一领导, 学校各部门、代课教师等全员参与其中, 通过总结各方的意见和建议, 来制定一个全面、准确的财务预算方案, 以期能够满足各方的利益。再次, 加强对财务预算的执行。要严格按照已有的财务预算方案来科学地执行各项财务预算项目。任何人不能随意更改预算执行方案。最后, 学校领导以及财务部门要组织专人对学校各部门的财务预算执行情况进行有效的监督, 通过建立完善的内部控制机制来保证对中小学校财务预算执行的监督和管理。
2 加强学校的财务资金管理
加强资金管理也是提升中小学财务管理水平的重要措施之一。学校不同于一般的企业, 在资金管理方面, 应该坚持“先缴后用”的资金使用原则, 要努力保证学校资金收入和支出维持一个动态平衡的健康状态。各中小学校必须根据学校管理以及教育教学的需求来合理地分配教育资金, 建立符合自身发展情况的收支管理制度, 尤其要加强对资金支出的管理, 制定严格的支出审批制度, 保证中小学校资金的科学使用。此外, 中小学校还必须自觉接受来自财政、教育等部门以及社会大众对其财务资金使用管理的监督。只有这样, 才能够保证中小学校的资金能够始终维持收支平衡的状态, 也才能保证学校各项教育教学活动的顺利开展。
3 加强学校教育收费管理
进入新世纪, 伴随着教育改革进程的不断加快, 中小学教育作为九年义务教育体系中的重要组成部分, 其发展必须符合现代教育改革的需求。中小学校要积极树立义务教育减负的意识, 表现在教育收费行为上, 应该严格按照义务教育的政策和相关规定来收费。各中小学校在向学生收费之前, 必须主动向物价局进行收费许可证的申领, 在教育收费项目的设定上, 要严格按照国家教育部门的规定来执行, 坚决不允许出现额外的教育收费项目。此外, 在进行教育收费时, 必须使用专门的教育收费发票, 认真执行收费公示制度, 要对学生和家长就收费项目、收费标准等内容进行有效的解释和公示, 并且积极接受来自社会各界的监督。
4 加强固定资产管理
许多中小学校在固定资产管理方面都存在一定的问题, 重钱轻物的财务管理理念十分盛行。有的学校对各种教学器材、校园公共设施等固定资产管理十分不到位, 没有制定完善的固定资产管理制度, 尤其是在学校物资的购买、教学器材的保管等方面并没有划分明确的责任制度, 使得许多学校都存在固定资产流失严重的现象。加强中小学校固定资产管理应该从这几个方面来加强:首先, 明确固定资产购买、保管、使用等环节的责任, 积极落实相关责任人制度。其次, 要建立完善的固定资产账目, 分别是设置固定资产收发、保管账目和固定资产台账, 将学校固定资产收支的增加、减少情况进行明确。最后, 学校财务部门还必须对学校的固定资产状况进行及时的核对、清查。
5 建立健全中小学校的财务管理制度
建立健全内部管理制度也是提升中小学财务管理水平的重要措施之一。建立完善的内部管理制度, 一定要根据《会计基础工作规范》以及相关的政策、法规的规定, 并且结合学校自身的发展状况来建立一个完善的内部财务管理制度。在建立财务管理制度的基础上来对中小学校内部的财务会计岗位以及相关财会人员的职责进行明确。为了保证学校财务管理工作的公正、公平, 还应该建立一定的内部牵制制度。学校财务部门要落实对钱、账的分管工作, 在明确财务人员工作职责的基础上保证学校财务管理工作的顺利进行。此外, 中小学校也要积极效仿现代企业的财务管理办法, 建立财务收支审批制度和财务稽查制度。通过完善的财务管理方面的制度建设来为中小学校财务管理活动的顺利开展保驾护航是十分重要的。
参考文献