七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201（共12篇）

篇1：七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

2012—2013学年第二学期七年级地理期末考试试卷分析

抚松实验中学王彩霞赵淑辉

一、总体分析：

七年级地理试卷在考试形式上采用闭卷形式，试卷总分100分，考试时间50分钟。试卷由三道大题组成，分选择题、读图填空题、综合探究题。突出考察学生基础知识的掌握情况和识图能力。就试卷内容来看，题量适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面广，知识点多，对发展学生智力，提高学生能力，激发学生学习兴趣有很大帮助。本次考试优秀率为32.9％，及格率为73.7％。平均分为69.9分.二、逐题分析：

选择题23个小题，共计46分。这部分主要考查学生的基础知识和基本技能，重在对学生对地理知识的记忆、理解、分析地图能力。本题出错较多的是9、20小题。

读图填空题共计32分。此题是主要考查学生对不同地图的分析能力。本题出错较多的是印度的气候是热带季风气候，刮东南季风时，是印度的雨季；刮东北季风时，是印度的旱季。主要是答得不准确。综合探究题共20分。考查学生的综合分析及发散思维能力，本题出错最多的是热带雨林对环境的作用，主要是答得不全或重复。

三、考试反映的问题：

1、部分学生的学习态度不够端正，课堂学习效果差，作业不认真，导致期末对知识的掌握不扎实。

2、部分学生不重视地理地图的学习，死记硬背，对知识掌握不灵活。

四、针对上述情况采取措施：

1、在重视基础知识的教学，加强个别辅导，特别是学差生的辅导，培养其自信心。

2、注重课堂教学方法的多样化，最大限度地调动学生的学习兴趣。

3、继续加强学生读图及分析各种地图的能力。

4、利用课堂及作业，为学生提供充分的自主思考的空间，提高学生的综合分析，自我决策的能力。

篇2：七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

一、试题特点

1、试题覆盖面较大：本次试题覆盖了七年级下册的所有章节内容。分数分布较为均匀、考点全，其目的是促使教师引领学生全面落实课程标准，使学生尽可能多的掌握必要的地理基础知识。

2、题量较大，小题分值较小。整套试题分三大类型，选择题25小题，配对题2小题，综合题4小题。考点全面，分数较细，其目的是使学生尽可能少失分，多得分。

3、注重基础与能力的考察：本试题以考察地理基础知识和基本能力为主，但也对学生的探究问题能力，推断能力进行考察。目的是促使教师在教学过程中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题，培养学生的研究能力。

4、源于教材，高于教材：试题的考点基本上出于教材中的叙述性文字，但也有读图活动题或教材以外的极少内容，这就要求教师与学生以教材为主，但知识面要适当拓宽，要培养学生的分析能力。

5、试题布局合理，易于学生答题：试题共四页。选择题25小题，占两页半；配对及综合题占一页半。

二、学生答卷中普遍存在的问题

1、选择题部分：第1、7、12、15、18、22、23题，得分率较低，主要是学生还没能够掌握一些要掌握的基本知识，只是面还不够宽。

2、配对题部分：学生得分率很高，说明学生能记住相关知识。

3、综合题部分：第29、31小题得分率不高。综合题都是有图题目，但学生读图能力不强，读图不认真，如第29小题中第（2）、（3）小点，要求学生填写美国农业带的名称，有部分学生没注意题目要求，读图不认真，记忆不牢；第31小题中第（2）小题，最后一个空“船舶经我国南海向B处航行时，在相同条件下夏季比冬季航速要____（快、慢）一些。”有很多学生，没能读出题目具体意思，对季风的知识掌握不到位，凭个人认知就作答了。

三、反思教与学中存在问题

从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习主动性较差。在教学中，只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。

四、今后教学应注意的问题

1、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功机会。在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性。

2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素质。在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。

篇3：七年级地理期末考试试卷分析

期末考试已经结束，现对本试卷作一分析：

一、试卷总体分析 本份试卷满分 100 分，有四种题型：单选 15 道，30 分； 判断对错 10 道，20 分；读图分析 3 道，30 分；简答 5 道，20 分。重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试 题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，具有 很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生 各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起 到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点：(一)、重基础，题实际 本份试卷光单选题 30 分，这些题目都是课程标准中要 求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“当我们遇 到冰雹灾害时的正确做法”，“区别人种的依据”等等，只 要学生稍加用心即可得分。当然，针对难点的经纬度和气候 题，理解是关键。另外还要细心，马虎是得不了高分的。

（二）、重读图，题典型 地理考试，地图是重头戏，本份试卷中读图分析占了 30 分，将近整张卷三分之一的分值，多方面地考查了学生的读 图能力及综合应用能力。从 “世界海陆分布的识记”到“经 纬度和半球知识的分析”；从一般读图到实际应用（第三个 图气候：从气温降水分析气候特点），可谓典型，从而较全 地考查学生地理学习情况。此外，卷面有一点小瑕疵，第一页的最后一题在 D 选 项后多个对号，干扰学生答题；读图题第一道的最后一空，“在”字应该写在空的前面；还有期末给的参考答案，第一 题的第一个就是错的。

二、学生在试卷中出错较多的题

（一）、单选题：第一题和第九题大的最不好。其余题 大部分同学答得都很好，部分学生因马虎而没把题看完，也 有部分学生因概念不清导致都把答案错选。第 9 题，部分同 学没有仔细考虑就做出了选项，我想如果仔细考虑的话学生 应该能分清。错的最多的是第 9 小题，感觉现在仍有学生分 不清，学生基础没有打好，这是地理学习中的大问题。

（二）、判断题，大部分同学答得很好，只有少部分同 学没有记住，误以为第 2 题是错的。只有 4 是错的，其余全 对。

（三）、读图分析题，第 1 小题考察学生对经纬及半球 知识的掌握。很多同学分不清经纬的表示。2 题答得最好，第 只有少部分同学在写七大洲四大洋写错。

（四）、简答题，至于简答题，那就是理解和背诵，最 好就是理解性背诵，有的学生记力好，不懂也记下了，有的 记不下来就背不下来。所以理解是前提。这道题中，学生答 的较好的是 1 和 2 题，4 题因为答案字数较多如果学生不能 很好的理解，背诵下来也不是易事，还有少部分同学背题背 混了，在答第 4 题，影响气候的因素答成了影响聚落和人口 分布的因素，还有答案不全等问题。

三、对以后教学的启示 通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的 欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要 太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进 一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能 力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地 理的兴趣。用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上 查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟 悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解 释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可 采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。

篇4：七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

（人教版）

黄冈武穴市第三实验中学 刘堂桢

一、古诗词名句填写（7分）

1、天倾西北，地不满东南（共工怒触不周之山）

2、独怜幽草涧边生。（《滁州西涧》）

3、王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是、。

4、普希金《假如生活欺骗了你》一诗告诫人们应该这样对待挫折和困难：、、。

5、有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：、。

6、李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远，飘忽不定情状的两句诗是：。

7、《论诗》中更需要这样的人才。

二、语言基础和语文实践活动（15分）

8、下列各组词语中，加点字的注音、字形全部正确的一项是（）（2分）A、斑蝥（máo）桑甚（shâng）骊（lì）歌任人宰（zǎi）割 ．．．．B、讪（shàn）笑伫（zhù）立镐（gǎo）头鲜（xiǎn）为人知 ．．

C、澜（lán）语磬（pán）石凫（fǔ）水锲（qiâ）而不舍 D、冗（rǒng）杂嗔（chēng）视 遒（qiú）劲义愤填鹰（yīng）

9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分）A、“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”

B、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢。C、上路吧，普雷沃！我们的的喉咙还没有噎住——我们应该继续走下去。D、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。（大音阶，小音阶）

10、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A、（马）也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。．．．．B、我心里十分难过，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。．．．．C、从埃文斯语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的．．．．痛苦已经疯了。

D、人们的环保意识增强了，黄河中下游地区现在出现了天空明净、绿树葱郁、河清海晏的．．．．喜人景象。

11、下列句子没有语病的一项是（）

A、中国科学院生物研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。B、随着武汉城市圈铁路网的建成，城际间的距离大大缩短了。C、是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。

D、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

12、综合性学习（7分）

探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻，都

遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。让我们走进《漫话探险》去感悟那份壮志豪情吧！（1）[探险体验]请简要回答下面问题。（2分）

①如果在密不见天日的森林里迷了路，你会怎么做？

②如果下起了暴雨，可能发生泥石流，而此时你正在半山腰，你会怎么做？

（2）[探险故事]从下面备选人物中，讲讲他们的故事（不少于20字）。（2分）备选项：哥伦布、郑和、张骞、徐霞客

我选，我的讲故事（3）[探险论坛]三中七（2）班在学习《伟大的悲剧》后，就下列话题中的一个进行了讨论。请任何一个话题，完成下面任务。（3分）

A、话题一：失败与英雄B、话题二：悲剧与伟大 我选

①就话题内容在课外积累中再举一个例子：__ ______________________________________________________________________________ ②我的评论：__ ______________________________________________________________________________

三、浅层阅读理解（28分）

（一）阅读《未选择的路》（节选），完成后面题目。（5分）黄色的树林里分出两条路，但我却选了另外一条路。可惜我不能同时去涉足，它荒草萋萋，十分幽寂，我在那路口久久伫立，显得更诱人，更美丽； 我向着一条路极目望去，虽然在这条小路上，直到它消失在丛林深处。很少留下旅人的足迹。

13、这首诗中的“路”有什么深刻的含义？（1分）

14、为什么诗人说这另一条路“显得更诱人，更美丽？”（2分）

15、《童年》和《》《》是（人名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。它讲述的是三岁到十岁这一时期童年生活的心路历程，并逐渐成长为坚强而充满爱心的人。（2分）

（二）阅读《爸爸的花儿落了》片断，完成下面内容。（4分）

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

„„

我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的．．．

花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。．．．．．

16、文中加点的动词是极为细腻的动作描写，表现了怎样的情感？（1分）

17、“爸爸气极了”竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸爸”这种教育方法你是怎样看的？(3分)

____________

（三）阅读《斑羚飞渡》片断，完成下面题目。（4分）

①我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

②我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

③最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年劲的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

④它走了上去，消失在一片灿烂中。

18、选文②段从描写角度看属于什么描写？有何作用？（2分）

19、伤心崖那惨烈的一幕令人心痛，猎人的行为更值得遣责，作为人类的我们是否反思自己种种行为。请从人与动物角度写一条宣传标语。（2分）

（四）阅读下面一则消息，然后完成题目。（2分）

本报讯（特派记者梅军）开启世博之门，通往美好未来。中国2010年上海世界博览会开园仪式在5月1日上午在上海世博中心举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席开园仪式，并同国际展览局主席蓝峰一道为上海世博会开园。

5月1日上午的世博中心中央大厅里气氛热烈，200多名旗手手持各参展方旗帜分列两侧。主席台上央，摆放着以浑天仪为创意原型的启动装置，装置上三个环象征人们对“天时、地利、人和”的祈盼。一把金色钥匙在磁悬作用下凌空悬在启动装置中，寓意古老文明与现代科技的有机结合将开启人类通向美好未来之路。

8时54分，贾庆林同蓝峰一道按下启动按钮。启动装置上的三个环和金色钥匙立即转动起来，会场上方大型电子显示屏上呈现的世博园大门缓缓打开。一群少年儿童装扮成上海世博会吉祥物“海宝”，脚穿溜冰鞋欢呼着滑进会场；另一群身着我国各民族服装的少年儿童涌上主席台，尽情地跳跃。现场掌声欢笑声融成一片，喜庆的气氛达到高潮。20、请用一句话来概括新闻的内容。（2分）

（五）阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成21－24题。（13分）

（甲）初，权谓吕蒙曰：‚卿今当涂掌事，不可不学！‛蒙辞以军中多务。权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。‛蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！‛肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）子路见孔子，子曰：‚汝何好乐？‛对曰：‚好长剑。‛孔子曰：‚吾非此之问也。徒请以子之能,而加之以学问,岂可及乎?‛……子路曰：‚南山有竹，不揉

自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？‛孔子曰：‚括（砍）而羽之，镞（装上箭头）而砺（射）之，其入之不亦深乎？‛子路再拜曰：‚敬而教。‛

21、解释加点词的意思。（4分）①但当涉猎（）②见往事耳（）．．．．③及鲁肃过寻阳（）④以此言之（）．．

22、用现代汉语翻译甲文画线句子。

孤岂欲卿治经为博士邪！

23、吕蒙和子路分别以什么理由来推辞学习的？（2分）

24、通过人物的对话描写来刻画人物性格特点。请分别用四字语来概括人物的性格特点。（3分）

孙权和孔子：吕蒙和子路：

25、请联系实际，谈谈你读了这两篇文言文后受到什么启发？（2分）

四、深层阅读（共20分）

（一）阅读《卑微的手,托举沉重的飞翔》，完成26－29题。（10分）

卑微的手,托举沉重的飞翔

凝冰

张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下拴着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学秩序。

这一天，张老师实在忍不住了，就走出校门，沿篱笆墙走过去，定睛一看，在牛背后那块突起的山坡上，坐着一个须发班白的老头。

张老师压了压火气，说：‚老大爷，这里是学校，你把牛拴在这儿，影响孩子们上课啊！‛‚哎呀！得罪！得罪！‛老大爷赶紧翻身站起来，拍拍屁股，不好意思地解释道，‚老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。‛

张老师见对方没挪地方，就直言相告道：‚老大爷，你上别处去放牛吧。‛放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：‚我想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。‛放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给老师看。

张老师朝对方望望，觉得有些难以置信。他接过那张香烟纸盒纸一看，上面果然歪歪斜斜地写着‚鹅、曲、歌、拂、拨、波‛等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：‚大爷，你把牛牵得远些就行了。‛

老大爷恍然大悟，他咂咂嘴：‚你看，我光顾了自己，咋没想到这个呢？‛说着忙弯腰解绳，牵牛而去。张老师和这个放牛老汉不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫，年近40才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，唯一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头栽进水里，命归黄泉，只留下苦命的老人和儿子相依度日。

第二天，岳老汉又来了，这次他把牛拴在远处的田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，讲课的声音也比寻常响亮了许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心理感觉甜滋滋的。

从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放

心，莫非老人生病了或是出了什么意外？就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。

看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师给他送去了期末语文考卷第二天，岳老汉便交来了答案，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名一栏赫然写着‚岳鹏飞‛3个字。

‚大爷，没想到您还有这么个好名字！‛张老师说。‚不，不，这不是我的名字！‛岳老汉见张老师面露疑惑之色，忙解释说，‚岳鹏飞是我儿子的名字，这试卷也是他做的。唉，这个哭命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书、唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法？只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，不认识几个字，听娃娃们说张老师的课上得好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……‛

（选自《当代文萃》2009年第9期）

26、阅读全文，补全小说的故事情节和张老师的心理活动。（3分）

窗外大牯牛叫声影响了张老师上课（不满）→张老师发现老汉香烟纸盒上写有字音（）→（胡乱猜疑）→（被老汉的爱所感动）

27、如何理解文章题目的含义？（2分）

28、下面句子运用了什么描写？有什么作用？（2分）老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道，“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”

29、文章直接和间接写了三个人物形象，阅读全文，说说你喜欢哪一个人物？并谈谈你喜欢的理由。（3分）我喜欢，理由

（二）阅读《英雄大爱》，完成30－33题。（10分）

英雄大爱

胡银芳

1958年邓稼先接受了国家最高机密任务----------秘密研制原子弹。随后他人间蒸发，隐姓埋名，去了与世隔绝的西北戈壁。28年间，他带领团队，在极端艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹、第一颗氢弹、第一颗中子弹。

整整28年，邓稼先生死未卜、不知去向，他的夫人许鹿希信守离别时相互托付的诺言，无怨无悔地痴情等待。28年后的1986年，夫妻再度重逢，邓稼先却因为核辐射身患重病，几个月后在妻子怀中离开人世。

1986年3月，邓稼先的生命进入倒计时阶段。中央军委的领导说：‚（邓稼先）一辈子这么辛苦，做了这么多工作，不能让他就这么走了。‛手下就赶紧通知《解放军报》和《人民日报》的记者，去采访邓稼先。

在邓稼先生命的最后一个月里，中央决定对邓稼先解密。1986年6月25日，《解放军报》刊登《两弹元勋——邓稼先》的报道，开始宣传他的事迹。

许鹿希看到报纸后，坐在邓稼先的病床前给他念，念着念着，她的声音哽咽了。在她抬起头的那一瞬间，她看到，邓稼先泪水也慢慢的溢出了眼角。许鹿希放下报纸，用手轻

轻地替邓稼先擦去泪水，两个人的手紧紧地握在一起，也许是他们握手太用力了，邓稼先又感到浑身疼痛，慢慢地，身体在床上扭曲成一团。许鹿希知道，晚期癌症疼痛的频繁复发，像个恶魔一样又开始折磨自己的丈夫了。

这位医学教授看着丈夫如此痛苦，自己却没有任何办法。她强忍着没有让泪水流出，紧紧地抱住邓稼先，不停地为他擦着虚汗，安慰着他。

一个多月后，也就是1986年7月29日，著名科学家、两弹元勋邓稼先因癌症晚期大出血逝世。许鹿希紧紧地抓住丈夫的手，她不相信地问：‚二十多年的等候，就是这样吗？‛

许鹿希说：‚邓稼先最后留下了两句话。一句是：‘苦了你了’，当时我感觉得到，他对我很担心，不知道今后我该怎么办。还有一句是‘死而无憾’，这句话是说他自己这一生没有空虚地度过。‛

其实，许鹿希和邓稼先诀别的场面是我们无法用语言描述的，那种刻骨铭心的悲痛也是外人无法想象的。许鹿希为了守着一种精神，至今都还过着常人难以想象的简朴生活。他们的故事让我们看到：‚这个社会还有这么一批人，他们的灵魂始终像天使一般纯洁，他们来到这个世界只是为了奉献，为了让别人活得更好！

（选自华夏出版社《英雄大爱》一书）

30、人世间的爱恋有千万种：有海誓山盟，有天崩地裂。那么邓稼先和许鹿希的“大爱”有哪些含义？（2分）

31、读下面语句，说说加点词语在句中的作用有什么不同？（3分）国。①在她抬起头的那一瞬间，她看到，邓稼先的泪水也慢慢地溢出眼角。．．②她强忍着没有让泪水流出，紧紧地抱住邓稼先。．．

32、如果现在让你去采访许鹿希夫人，你最想问的问题是什么？（2分）

33、一代代“英雄”们用他们的青春和热血铸就了风采。请任选一位仿照示例为他们写一则颁奖词。（3分）

示例：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人。披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。（摘自“2007年感动中国人物”钱学森的颁奖词）选项：邓稼先、闻一多、贝多芬、斯科特 我选，颁奖词：__

五、作文（50分）

35、任选一题，结合个人生活经历，补全半命题作文，写不少于600字记叙文。题一：魅力（世博会、城市圈、黄冈„„）题二：送你（温馨、灿烂„„）的___________（家庭、笑容„„）

参考答案

1、故日月星辰移焉

故水潦尘埃归焉

2、上有黄鹂深树鸣

3、深林人不知，明月来相照

4、不要悲伤！不要心急！忧郁的日子里需要镇静

5、将军百战死，壮士十年归

6、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

7、江山代有才人出，各领风骚百年

8、B9、A10、D11、B12、（1）①顺着溪流找村落，看树叶浓密辨方向 ②往山上跑（2）略（3）①乌江自刎的项羽。过易水刺秦王，一去不复返的荆轲。一叶轻舟，第一位漂流长江而翻船牺牲的尧茂书 ②坚持真理被火烧死的布鲁诺。备受教会打击，科学沉冤三百年的伽俐略。

13、借写自然界之路来表达对人生之路的思考

14、因为前人从未涉足，又是荒草萋萋，十分幽寂，充满艰辛，所以更加诱人美丽。

15、《在人间》、《我的大学》、高尔基、阿廖沙

16、表现了爸爸疼爱、愧疚之情

17、略

18、侧面描写，作用是进一步烘托气氛，显示人们的震惊程度，表现老斑羚行为的悲壮和悲剧气氛。

19、示例：①没有动物的世界是寂寞的 ②动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。20、示例：①2010年上海世博会开园仪式于5月1日上午在上海世博会中心举行。②开启世博之门，通往美好未来。

21、①粗略地阅读②历史③到了„„的时候④凭

22、我难道想要你研究经书成为博士吗？

23、吕蒙“以军中多务”来推辞，子路用比喻方法来推辞，认为有才能的人像竹子一样，“不柔自直”。

24、①语重心长，言辞恳切，殷切希望，严格要求②知错必改，虚心好学。

25、①读书能增强自己本领，使人变得聪明，不断取得进步②要虚心接受别人的意见

26、钦佩 子

27、贫穷而朴实平凡的老大爷用自己的良苦用心，成就了偏瘫儿子快乐和幸福，表现了深沉而伟大的父爱。

28、动作、神态、语言描写，表现了老大爷纯朴、憨厚、善良、活到老学到老的性格特点。

29、可抓住张老师包容负责，岳大爷无言的大爱，岳鹏飞的身残志坚来谈。

老汉托学生要张老师给他一份语文考卷老汉听课是为了自己瘫在床上的儿

30、①28年许鹿希信守离别时相互托付的诺言，无怨无悔地痴情等待。②邓稼先隐姓埋名，别妻数28年，把青春和热血奉献给心爱的祖国。这是一种抛开个人的“大爱”。

31、①对自己人生选择的无怨无悔，对妻子28年等待的愧疚。②丈夫被病痛折磨，自己却没有办法，流下的是心痛的泪水。

32、示例：许夫人，你理解丈夫的事业吗？你为自己28年的等待面后悔吗？

33、示例：①邓稼先：你踏遍戈壁与草原，名字鲜为人知，功绩举世瞩目。实验场上惊雷动，江河源头捷报传，可你已鞠躬尽瘁。你视名利如粪土，许身国威壮河山。喜看中华腾飞日，最是风流邓稼先。

篇5：七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

第Ⅰ卷（选择题共50分）

一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填入卷Ⅱ题首相应的答题栏内，每小题2分，共50分）

1、亚洲幅员辽阔，自然环境复杂多样。下列关于亚洲的叙述正确的是

A．位于亚欧大陆东部，大西洋西岸

B．地面起伏很大，地势中部低，四周高

C．河流呈放射状从中部流向周边海洋

D．气候复杂多样、亚热带季风气候分布最广

2010年1月1日，中国—东南亚国家联盟自由贸易区正式启动。这为中国与东南亚联盟企业创建了更加便利的发展平台。读图1，回答2～5题。

2、图1中阴影部分表示该地粮食作物的主要产区，该农产品为

A.茶叶B.玉米C.稻米D.天然橡胶

3、下列城市与所临河流的组合，错误的是

A、仰光——伊洛瓦底江B、河内——湄南河

C、金边——湄公河D、曼谷——湄南河

4、小明的爸爸从东南亚采购了一船货物回国，入关时

货单上的货物名称可能是

A、椰枣、铁矿石B、羊毛、小麦

C、油棕、橡胶D、棉布、服装

5、下列地理事物属于图1区域的是

6、有关印度的描述正确的是

A.工业主要分布在东南沿海B.亚热带季风气候为主的气候类型

C.世界第一人口大国D.印度被称为“世界办公室”

7、不同的国家和地区，有不同的自然和人文环境。下列说法正确的是

A．日本矿产资源丰富 B．中东石油资源匮乏

C．中东加工贸易发达D．美国东北部工业区历史悠久，是美国也是世界最大的工业区

8、对图2中地理事物的描述，正确的是

A．该国是世界上面积最大的国家——美国

B．图中山脉属于亚欧两大洲的分界线

C．图中山脉以西为中西伯利亚高原

D．该国矿产资源丰富，轻重工业都很发达

9、欧洲西部畜牧业发达，不属于其有利条件的是

A．中纬度大陆西岸的地理位置B．温带海洋性气候为主

C．平原为主的地形D．需要大量进口饲料

10、关于图3中澳大利亚和巴西的自然

环境，描述正确的是

A．澳大利亚东部以低矮的高原为主

B．澳大利亚地跨热带和南温带

C．巴西全部位于南半球

D．巴西气候干燥，沙漠面积广大

11、小凡学习完美国后得出如下结论，你认为不正确的是

A．移民国家B．东临印度洋，西临大西洋

C．农业实现了机械化、专业化D．是世界高新技术产业基地

12、日本发展经济依靠大量进口资源和出口工业产品，所以工业主要分布在A.日本海沿岸B.太平洋沿岸和濑户内海沿岸C.内陆地区D.北海道北部

13、欧盟国家人们可以统一使用的货币是

A.欧元B.英镑C.美元D.法郎

14、俄罗斯北冰洋沿岸的唯一不冻港是

A.圣彼得堡B.海参崴C.摩尔曼斯克D.伏尔加格勒

15、关于南极和北极地区的叙述，正确的是

A.南极地区全部是陆地，北极地区全部是海洋 B.北极地区比南极地区降水少

C.都有极昼和极夜现象，且出现的日期相同 D.南极地区是地球上最冷的地区

16、我国某考察团考察了俄罗斯、美国、巴西等国家，他们的总结中错误的是

A.我们所到的国家都是发达国家

B.我们在巴西看到了世界上最大的热带雨林区

C.俄罗斯城市和人口主要分布在欧洲部分

D.在美国考察时受到了联合国秘书长接见

17、下列区域叙述不正确的是

A.中东地区是世界上最大的石油宝库

B.南极地区气候特点是酷寒、干燥、烈风

C.澳大利亚的大堡礁是世界上最大的珊瑚岛

D.东南亚位于三洲五海之地，地理位置非常重要

18、有“浩瀚的沙漠、茂密的热带雨林、一望无际的热带草原”，这里是

A．亚洲B．撒哈拉以南的非洲C．极地地区D．欧洲西部

19、石油资源丰富，但水资源缺乏，两种资源成为战争不断的重要原因。这里是

A.欧洲西部B.撒哈拉以南的非洲C.中东地区D.东南亚地区

20、图中阴影能够正确反映澳大利亚人口与城市分布的是

21、下列主要建筑物与其所在国家的连线，正确的有

A.埃菲尔铁塔——英国B.克里姆林宫——俄罗斯

C.罗马古斗兽场——意大利D.白金汉宫——美国

22、撒哈拉以南非洲被称为（）的故乡

A.黄种人B.白种人C.黑种人D.混血种人

23、下列关于美国的叙述正确的是

A.发展中的工农业大国B.农业实现了机械化和专业化

C.世界的加工厂D.重工业为主，轻工业发展缓慢

24、下列关于环境问题叙述正确的是

A.俄罗斯的热带雨林遭到了破坏

B.澳大利亚存在人口、粮食、环境问题

C.撒哈拉以南的非洲有严重的城市化问题

D.美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国

25、下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是

第Ⅱ卷（非选择题共50分）

26、（12分）图说地理。

读美国及周边地区略图，分析回答问题。

（1）数字①是__________（山脉）；

（2）B是美国首都_________；

C是美国最早、规模最大的高新技术产业基地_________。

（3）图中甲是_________（国家）；

乙是_________（国家）。

（4）字母M是_________（河流）。

（5）美国是世界农业大国，其农业生产的两个突出特点是：地区生产_________化和生产过程_________化。

（6）美国工业区可分成三大工业区，其中发展最早的是地区，该区发展工业的有利条件有。

27、（11分）读下图，回答下列问题：（1）图中表示的国家是，该国

居民

中白种人占一半以上，种人占40%左右。

（2）填出图中字母和序号所代表地理事物的名称：

海洋：A。

地形区：B，C。

城市：①，②；

河流：⑤。

（3）该国北部覆盖着世界面积最大的。它具有巨大的环境

效益，一直被世人瞩目。

（4）简洁概括该国的自然环境特点是。

（5）该国融合了不同的文化，下列有关说法不属于该国的是（）

A．狂欢节原是欧洲天主教的节日，后来传到该国B．桑巴舞是该国的一张名片

C．在该国有著名的“三道”，即民间的茶道、花道和书道

D．足球是该国人文化生活的主流，无论是海滩还是城市的街头巷尾，都有人踢球

28、（11分）放眼世界你是否怀着游遍世界的梦想？你是否充满对

未知远方的渴望？还等什么？世界最美丽的地方就在眼前，快快出发吧！

（1）根据描述判断大洲和国家，将描述、名称和上图中对应字母用直线连接。

（2）猜一猜：下面两幅图是哪两个国

家的代表性建筑，将字母填在图中

相应位置。

（3）写一写：图中甲所表示的山脉是

____________。

29、（10分）地理观察

生活处处有地理，让我们追寻长城号货轮

足迹，用你的一双“地理眼”，洞察生活中的地理吧！下面是摘抄船员小华从波斯湾到达我国某港口的航行日记片段，请根据日记内容和航行线路图，回答问题。

（1）请写出满载的货物最可能是什么？即将驶入的是哪个大洋?（2分）

（2）小华看到的海峡是，解释其地理位置的重要性。（4分）

（3）很多当地人会说汉语的原因是什么？解释当地的饮食习惯与气候的关系。（4分）

30、（6分）关注南极。读南极洲示意图，完成下列问题。

（1）A是（大洋）F是（大洲）

（2）字母G和H分别表示中国南极站和站，其中有极昼、极夜现 象并且是我国首次在南极大陆上建成的是。

（3）为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？

篇6：七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

集备组长

陈国杨

就这次期末考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。通过得分率较低题目的分析，可以看出学生对一些生物学基本概念和生物学基础知识，理解掌握得不够。分析问题的能力还欠缺，不能正确应用生物学专业术语或名词进行表达。

我就本次期中考试试题作以下分析：

这次期末考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有二道大题，分六种题型：单选、填空、连线题、识图作答、分析简答、实验探究题，根据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识较基础化，更能与生活实际中的问题密切结合。

一、单选题25题，共占50分，错误较多的有：1小题、5小题、8小题、20小题、23小题、25小题，主要是理解性就强的题目，学生掌握情况不好，对较活的题目应变能力较差，失分较多。

二、综合题共50分，26连线题较简单得分较高。27题是非题7题7分，难度中等得分较高。28 —32填空题得分中等。33—35识图作答题得中下。答题难度较大的是第37题，此题重点考察的是学生对探究试验题的应用。失分较高。说明学生的运用能力有待进一步加强。36材料分析题得分也不高，说明学生综合应用能力较差。

总之这次考试，发现了学生的基础知识有待加强，学习方法不当，对生物的重视程度不够。对今后教学的建议 ：

1、强化知识点的落实

知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。

2、注重能力培养

生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。

篇7：七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

一、试题特点及分析

1．立足基础，重视主干的思想不变。

本套历史试题遵循八年级学生的认知规律，强调对学科基础知识和主干内容的考查，试题灵活且易于入手。通过选择题型来考查学生基础知识的题量占40％，覆盖面较全，难度适中，强调知识理解性及运用；大部分题目通过创设的历史情景，考查学生知识理解和知识迁移能力。非选择题为材料分析题和问答题，注重了知识与能力的融会贯通，所选材料通俗易懂，设问明确，有一定难度、梯度，重视学生审题能力考查。材料解析题、综合题主要考查学生历史知识的再认再现能力、历史的空间思维能力、知识迁移能力；设问由浅入深，符合学生的认知水平和思维水平。、坚持注重培养情感、态度、价值观理念不变，有效体现新课改要求的三维一体目标

历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。材料题第二题的历史情感和历史价值观的感悟都是要求学生在掌握历史知识的同时受到思想的熏陶和启迪。

3．体现学科性，突出论从史出的学科特点

注重考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息；强调历史学科用史实说话，论从史出的原则，是今年历史试题的一个突出特点。如材料题第五题，材料与问题之间关系紧密，考查了学生阅读理解材料、对材料进行整理、结合所学知识说明和论证问题的能力，这对今后的历史教学起到了很好的导向作用。

4．体现时代性，突出对现实问题的思考

注重考查学生运用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能，是历史学科的突出特点。关注社会热点，紧密结合现实和当前发生的重大事件，学会以历史的思维来分析这类问题。“史为今用”是近几年历史命题的主线。凸现了历史学科的与时俱进、历史试题的价值判断，引导学生开拓了视野，更教会学生关心国家与民族的命运，培养他们的历史责任感和使命感。

5．试题设计了开放性问题及参考答案，侧重考查学生的探究性学习的能力

加大开放性试题的考查力度是当前命题的趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。如第八题，试题创设了开放性问题，为学生的探究学习提供了广阔的空间。学生根据题目的要求，发表自己对问题的不同看法。新课程要求学生形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。试题设问的开放性给学生提供了探究问题的空间，对培养学生的创新意识和实践能力有导向作用。评分标准上明确规定：只要答案符合题意、言之有理即可。一个问题有多种答案。参考答案的开放性，对今后初中历史探究性学习的开展具有较好的导向功能。

二、考生答题情况分析

学生整体考的较好，高分人较多。但是第六题由于问题新颖，学生答题不全面，有失分现象。第三题答案在课外，学生不能灵活把握，有失分现象。

三、教学建议

1．加强双基教学，突出“三维”目标

基础教育重在“基础”，在课改的探索过程中，要防止出现过分强调能力，忽略基础知识的倾向。历史知识的传授是历史教学活动的基础，历史知识的学习是发展历史学科能力的条件。所以首先应保证学生掌握最为基本的历史知识。课堂复习要突出基础知识的复习。学生对教材的重点知识要掌握和巩固，因为考查的范围基本上就是这方面的内容。今天的考试所反对的是过分强调识记、反对死记硬背；但绝对不是不要识记，熟悉课本并有一定的记忆是必要的，它既符合历史学科的一般学习要求，也是今天考试所要求的，如果课本不熟悉、没有记熟一般知识，这样根本就来不及完成试卷作答。考试是引导教师教学过程中更多地去关注过程与方法；去注意历史知识所包含的情感、态度与价值观资源的发现与利用，这也是“基础”，三维教学目标不可偏废。

2．培养良好的学习方法和习惯，提高学生的自主学习能力 历史知识需要记忆，但更需要的是理解和融会贯通。历史教学的关键并不在于让学生记住多少历史知识，更主要的是要通过各种有效的方法和途径，使学生学会学习历史的方法，养成独立思考、正确的历史思维习惯，克服死记硬背的不良学习习惯。在教学中，教师应发挥学生主动性和积极性，用好教材和社会生活素材，有意识地培养学生从材料中发掘信息、识别信息、获取信息的能力，让学生养成思考问题、分析问题的习惯，提高分析问题的针对性、准确性和全面性。

3．加强阅读理解的教学和训练，重视对开放性试题指导 加大开放性试题的考查力度是命题的新趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。考试内容和答案的开放，为教学拓展了更大的活动空间，有利于培养学生多角度思考、分析问题的习惯和能力，在训练中要给学生思考问题预留空间，让不同学生都能结合自己的观察、思考、分析多角度地解答问题，但开放答案也不是没有边际的，必须以《历史课程标准》为依据，观察、思考、理解和分析历史，形成正确的历史观。

针对考试以能力立意为主的试题，教师应转变教学观念，切忌满堂灌，教师要研究教材，研究学生，研究教法，研究学法。要创设问题情景，重视过程与方法，引导学生参与学习的全过程，加强学法指导。引导学生学习不仅应知其然，而且应知其所以然。把历史课“上活”，让历史课堂充满活力，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的求知欲，让学生从被动学习转变为主动学习、自主探究。

篇8：七年级下学期地理期末考试试卷分析2012-201

一.选择题(每小题1分,共20分)1.D

2.A

3.D 4.B

5.B

6.C 7.D

8.C

9.C

10.C

11.D

12.B 13.C

14.B

15.D 16.D

17.A 18.C 19.C.C

二．综合题（共30分）

1.(每空1分,共7分)

（1）600（2）鞍部（3）③（4）西北（5）10（6）乙 地形平坦，水源充足，交通便利 1.(每空1分,共10分)(1）亚 青藏

（2）苏伊士 直布罗陀（3）南极 印度（4）大洋洲 南极洲（5）大西 北冰洋 3.(每空1分,共6分)（1）A C（2）B 距海远,降水少（3）地形

（4）热带沙漠气候 4(每空1分,共7分)（1）略（2）A（3）南 昼短夜长 极夜

篇9：七年级地理期末试卷分析

一、基本情况 参考人数：47平均分：44.05 最高分：90.5 最低分：11.5 优秀率：4.26% 及格率：19.15%

二、试题分析

本次考试从考查内容上看，所学课文应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的理解能力和知识的运用能力、视图能力为主。重点关注了地理教学改革的潮流和新课改对地理教学的基本要求，注重了地理学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。

本次考试范围为地理上册第一章至第三章。试卷分为四部分，第一部分为选择题、第二部分为填空题、第三部分为连线题，第四部分为综合题。综合题以读图填空为主，包括填空题、读图分析题和计算题等多种题型，形式比较多样，有所创新。共4小题，共计42分。从卷面知识点分布及能力要求来看，较为全面，体现基础知识与基本技能的要求为主。内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、等高线等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。

三、答题分析 第一部分选择题共计40分，20个选择题，每小题2分。抽样分析，学生得分率为50%，计20分。其中第7小题、第9小题、第10小题、第19小题得分率较低。第4、10、11题考察学生对比例尺的灵活应用，答题出现问题，学生对单位之间的换算把握不准。第19、20题这两题考查地球上两点之间的相对位置关系的判断。学生答题出现的问题是：（1）对经纬网知识掌握不牢固。（2）教学中，两点之间的东西位置关系的判断讲解不到位。第5题：本题主要考查地球运动的特征。学生失分的主要原因是：不认真思考，白白跑分。第2、6题：本题考察地球上东西半球、南北半球的划分。不少得高分的学生与认真审题并仔细分析是分不开会的。失分的学生原因是：（1）没掌握做题方法；（2）东西半球的划分方法没掌握。

第二部分填空题共计15分，每空1.5分，学生得分率为70%，计10.5分。考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高；个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。较突出的有24题，学生记忆不准；25题，对比例尺的表达欠准确。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如27题等高线地形的有关知识，有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力差。在第三部分综合题表现很突出。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。第29题，考查的是经纬网知识，有些学生答不上来，就是基础知识和基本技能不扎实。第26题考查的是地球公转示意图，本题考查地球公转运动的特征。该题学生失分较多，主要原因是：（1）该知识点难度较大，七年级的学生空间想象力欠佳。（2）平时练习不够，没能及时反馈。再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。

四、学情分析 就整体情况看，本届七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。此次考试成绩与我预想的差不多，与以往同比差距不大。此次考试仅复习一节课，结课比较仓促。学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。主要原因是，一、复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。二学生对地理学科重视不够，极少有学生找到我问地理问题的，即便是地理上课铃响了，有的学生还在写语数外作业。从这次成绩看临界合格生有9人，优秀生2人。

五、反思与存在的问题 从学生角度：

1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息，有部分学生漏掉题而不得分。

2、学生基本读图能力较差，如综合题的第27题和第28题是看图填空题，学生得分不高。

3、学生实际运用地理知识的解决问题的能力不足，如29题得分低。从教师角度：

1、创造性使用教材。要求教师认真研究课程标准，创造性使用教材。要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养

读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。

3、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会用地理知识分析问题和解决问题。在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

六、今后采取的措施

1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。

2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。

3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。

4、对于临界合格生，他们还是有一定地理基础的，在个别知识点上有欠缺，不扎实。我要找他们个别谈话，分析原因，找出差距和不足，予以弥补。他们距及格只有半小步，在失望之余我想他们也满怀希望，也许这半小步就是他们今后的动力，只要教师及时给与他们帮助、鼓励和指导，我想下次他们完全可以及格。再有注重对他们进行解题方法的指导，学会考试。这次考试反映出的一个弱点就是学生认为答案必须是他们平时背过的知识，其实有些答案就隐藏在题中，而他们却看不出来（也就是搜集信息能力不强）。

篇10：七年级地理上册期末试卷分析

鲁荣飞

一、试卷总体分析

本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题。部分考题取自或改变于目标与检测，以使师生平日注重训练。

试题难易度适中。低、中、高三个难度层次的题，比例为3：6：1。无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。另外，本次考试，题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。

二、学生做题分析 1.选择题分析

本张试卷共有25个选择题，考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高；个别学生不认真审题或对知识不扎实，理解力差，导致失分。失分较突出的有综合题，平时要求学生识记、训练不够，使简单问题变难。

2.综合题分析 第1题：较为简单。此题主要考察地理基本概念和的相关知识。及格率较好，但优秀率较低。

第3题：丢分率也较高。在下学期教学中应提高学生的识图能力，不应单纯的死记硬背，整体把握各知识点之间的内在联系，避免在授课中应多边绘边讲，易错字多练，避免学生死记硬背的现象。多联系当地实际问题进行教学。

三、改进建议

1.试题的覆盖面应进一步扩大，引导学生全面掌握地理知识，为以后学习打好基础。

2.试题的呈现方式应进一步加强，新颖、灵活是今后努力的方向。要创设新情景，多联系学生的生活体验和生产生活实际，从学生身边的事例出发，解决实际问题。同时应体现探究性和开放性，体现新课程特点。命题尽量减少单纯机械记忆的题目。

3.加强试题印刷的清晰度，尤其是地图，进一步方便学生获取信息。

4.创造性使用教材

要在教学中认真研究课程标准，创造性使用教材。结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。从而提高教学成绩。

篇11：七年级地理下册期末试卷分析2

一、基本情况

参考人数：最高分：最低分：优秀率：及格率：平均率：

二、试题解题分析

第一题选择题，25个小题，满分50分出现错误较多的有（1）、（3）、（7）、（8）、（14）、（18）、21小题，特别是（1）题，学生对气候类型分布掌握不准，不知道哪些国家分布哪些气候类型，所以丢分较多。（3）小题，学生对印度这节知识掌握不牢。

第二题、综合题，满分50分

26小题读“中东地区图”18分，有部分学生对国家位置掌握不牢，丢分较多。特别是美国走最近海上航线为波斯湾→阿拉伯海→红海→苏伊士运河→地中海。（4）中东地区一直是世界上的热点地区，你认为有哪些原因？个别学生回答不全。

27题第（3）小题欧洲西部自西向东气温东夏变化逐渐增大，降水量自西向东逐渐减少，这说明气候自西向东由海洋性向大陆性逐渐过度，而答案是气候自西向东由大陆性向海洋性过度，所以学生没有得分。

28题第（1）题完成人口柱状图，情况较好，得分多。（5）题你认为人口怎样增长才合理？学生没有答出要点，知道人口增长必须与社会、经济相适应，与资源、环境相协调。29题第（1）题填出图中代号代表的地理事物名称：大多数学生掌握，少数学生混乱。

（3）、（4）题学生只答出部分，语言不准上，丢分多。（5）学生掌握较好。

三、今后教学建议

1、创造性使用教材。

要求教师认真研究课程标准，创造性使用教材。要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间

充分调动学生的自觉学习、主动学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”“多一些讨论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些评判”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”“多一些有效教学，少一些无效训练”。

3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养

读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。

4、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会用地理知识分析问题和解决问题。

篇12：七年级期末地理试卷分析工作总结

本次七年级地理期末考试由市教研室统一命题，考试的范围是人教版地理七年级上册。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考察，试题覆盖面广，重点突出，符合初中地理教学的实际，题目难、中、易比例恰当，对地理教学发挥了积极的导向作用。

一、全面对基础知识的考查：

本试卷共三道大题，考试内容都是七年级上学期教学的基础知识，涉及面广，有大洲和大洋的分布、气候特点及分布、天气预报图的使用、地图判读、经纬网的判读、五带的分布图等。如：第一大题的选择题。

二、注重运用图像，突出地理学科特点：

本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。如，综合题中的第19题，根据所给天气预报图分析全国的`天气情况，考查学生读图分析问题的能力。

三、注重对学生解决问题和过程的评价：

1、重视对学生发现问题、收集和理解资料、地图及画面信息等能力考查。如，综合题18题，根据所给的某地气温和降水资料记录，进行分析回答问题，考查学生综合分析问题的能力，要求学生解决所学的气候基本知识;第17题的判读等高线图，考查学生对有关地图知识问题的解决。

2、注重对地理知识灵活的运用。本次考试题，灵活性很强，即考查学生对基本知识的掌握，又考查学生对知识灵活运用的能力。如第17题判读等高线地形图中的(2)判读河流流向和(4)选择从哪处爬山更容易。第20题根据所给资料在经纬网上，判断两点经纬度和方向。

3、注重评价形式的多样性和开放性。如第17题计算两个山顶的相对高度和实际水平距离，是生活常见现象，将地理知识、测量和计算能力融合到一起对学生进行考查。开放性上表现在开卷部分试题，通过阅读材料，分析回答问题，把所学知识运用到实际生活中，考查学生运用所学知识解决实际生活中所存在问题。

本次测试的地理题，总体难度不高，有些题很简单，但从学生卷面来看，学生得分率并不高，如第16题读东西半球图回答问题、第21题填写地球五带的名称和分界线。从学校学生总体成绩来看，平均分为79.4，优秀率35.6%，及格率达到95.8%。

四、存在的问题：

1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息，有部分学生漏掉题而不得分。

2、学生基本读图能力较差，如第16题大洲和大洋有关知识，学生得分不高。

3、学生实际运用地理知识的解决问题的能力不足，如第19题，读天气预报图分析天气情况，因为本题涉及到有关中国地理的知识内容，学生对我国地区分布不清楚，此题得分很低。

五、今后应解决的问题：