音乐教师的自我介绍

2024-07-21

音乐教师的自我介绍（共15篇）

篇1：音乐教师的自我介绍

大家好，我叫好范文，2012年毕业于XX师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。

形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。

我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。

篇2：音乐教师的自我介绍

第一篇：音乐教师求职的自我介绍

大家好，我叫好范文，2015年毕业于xx师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。

我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。第二篇：小学教师自我介绍小学教师自我介绍

我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。第三篇：【原创】音乐教师自我介绍2篇【原创】音乐教师自我介绍2篇一第一篇：温馨版本的自我介绍

我是一名音乐老师，是一个爱唱爱跳，充满活力，性格开朗的一位老师。我最大的希望就是把我的快乐时时刻刻传递给我的孩子们。

我也因为这些孩子们，每时每刻都是快乐的，每当下课铃想起后，我总是不自觉的脸上挂上了笑容，想到一会孩子们围绕着我身旁唱着歌儿，拉我的衣服，扯我的裤角„„ 我们用音乐把彼此的心联系在一起，我们相互分享着各自心灵的感动。我会非常自然的把他们拥入怀里，就像是自己的孩子在撒娇一样，一股幸福涌上心头，我爱我的学生们。相信我的学生们也是爱我。

第二篇：朴实性音乐老师自我介绍

大家好，我是来自古城南京的刘xx，2015年7月毕业于南京音乐学校管弦专业，同年10月被分配到南京第三中学实习，负责初三年级的音乐课，2015年我光荣的加入了中国共产党，今年，我被南京附属一小聘请成为一名音乐教师。我爱我的学生，同时也爱我的专业。在学校期间，曾经参加过南京市市容市貌歌舞晚会，与20名同伴一起为大会献声。2015年8月，我代表所在小区参加市举办的我是南京人问答比赛，荣获优秀奖。我所带的班级今年获得优秀班集体称号。本人担任的音乐教学荣获全校质量检测第一名。我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。

我是一个普通的教师，我待人真诚，不喜欢花言巧语，总是用我的真诚来感动我身边的朋友并获得他们的信赖。我专业踏实，工作态度端正，我喜欢我能在音乐教学上面为我的学校添砖加瓦。为我的学生们陶冶情操。我的内心跟我外表一样，平实敦厚是对我最好的阐述。

原创作者:自我介绍 http:// 第四篇：2015小学教师的自我介绍

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性。作出了可贵的探索。

学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。由于自身文化底蕴逐渐厚实，凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。第五篇：小学教师面试自我介绍

我叫xxx，我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。经人介绍，我在xx小学担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

篇3：音乐教师的自我介绍

关键词：风格,音调,民歌

德彪西:“规则, 是艺术作品所创作的, 不是为艺术而创作的”。

约翰.怀特:“虽然在一个作曲家的作品中, 可能产生某种富有特点的音乐现象, 是可以提示规则或规范, 但是别的作曲家严格的运用这种规则或规范现象, 大概就不会再写出美好的音乐作品来了”。

所谓风格, 人也。一个人出生在什么地方, 接受什么样的文化, 所处环境和语言等, 都构成个人风格的基础。

我国是个多民族的国家, 56个民族都有自己的风格, 由于历史、政治、地域、语言、交通等关系, 不同的民族, 地区之间既有明显的区别, 也有不同程度的联系。由于经济生活的不断变化, 为适应不同时代的要求, 在劳动、生活中也创造了各种不同形态的音乐, 加上中国地域辽阔, 地理条件复杂, 音乐风格更是多姿多彩。形成中国音乐特殊色彩, 特殊风格的重要原因, 就是中国人民有着自己的音乐思维和音乐审美。这种思维和审美, 均体现在一切民间音乐之中。各种题材的民间歌曲, 以其丰富生动的语言, 鲜明突出的艺术特点, 五彩缤纷的艺术风格, 广泛而深刻的反映着社会生活, 同时也反映着不同地区、民族的不同音乐、文化传统和欣赏习惯。从音乐的语言、结构和表现手法等形式范畴来看, 民间歌曲是民族音乐的基础。我们只有了解各种不同题材的民间歌曲的基本特征, 熟悉民间歌曲在音乐上的地区民族特色, 才能掌握不同地区民族的音乐风格。民歌是在长期历史发展长河中形成的一种艺术现象, 它只能体现在不同地区、民族的部分具有代表性的民歌曲目当中, 具有其他地区民歌难以替代的音调、音色、音高、音域特点。通过熟悉某一地区的大量民歌, 找出具有代表性的曲目, 通过分析、比较, 不难找出规律。

下面以全国汉族民歌做个比较, 各地区民歌可分为11种风格:

1.东北风:它所包含的地区有山东、河北、黑吉辽、河南东北部以及江苏的北部。地理上基本是平原地带, 文化自古以来都较发达, 它的民歌题材以小调为主, 次以秧歌、号子, 有少量的山歌。曲调以六、七声音阶为主, 五声音阶较少, 以徵调为主, 商、宫、羽为辅, 音调特点粗旷、诙谐、东北更是显得火辣、热烈。

2.西北风:包含的地区是山西、甘肃、青海东、宁夏、陕北和内蒙的西部。地理上基本是黄土高原, 具有密封型的中国文化, 交往少, 受外来音乐渗透较少, 以山歌为主, 有山曲, 爬山调、花儿、信天游, 秧歌、小调等, 以七声音阶为主, 音调特点较高亢、强悍、朴实、苍凉。

3.江淮风:包括苏北、安徽、河南东北部。处在黄河下游和长江下游之间的江河流域, 受南北文化影响, 以山歌、小调、甜歌为主, 还有一些秧歌, 花鼓调, 六、七声音阶向五声音阶过渡, 以宫、徵调式为主, 羽调式为辅, 音调细腻、沉着、外刚内柔。

以上三种风格都是用北方方言演唱。

4.江浙风:包含有江苏南部, 浙江上海大部份地区, 这里地域处于平原, 是古代所谓的吴越之地, 文化发达, 交通便利, 音乐主要以小调为主, 甜歌为辅, 五声音阶为主, 多数是级进的, 五度装饰音是其特点, 以五声徵调式最多, 其次是宫、羽调式。音调特点优雅、婉转、清丽、柔情。用吴方言演唱。

5.闽台风:包含的地区有福建的大部分、台湾以及广东的潮州、汕头、惠东、惠南和海陆丰地区, 以沿海和丘陵为主。自古以来文化交流比较多, 但福建是个文化封密, 保守的地方, 古代文化保存的较多, 以号、歌、诗、调为主很单纯、简洁、音域不宽、起伏不大、装饰性也少, 节奏和节拍也很单一, 以羽、徵调式为主。音调特点:古朴、清淡、用闽南语演唱。

6.粤风:包括由广东的大部分, 广西的东南部。地理上处于沿海、平原、丘陵地带, 与楚文化有很大的关系, 文化交流也频繁、以渔歌、山歌为主、小调为辅, 曲调特点有五声徵调式、五声商调式、六声徵调式和六声商调式。以六声徵调式最为突出。宫、徵调式的交替最多。音调特点:明亮、高亢、爽直、柔情、装饰性很强、用粤方言演唱。

7.江汉风:包括有湖北、湖南西部和北部地区, 地理上东、西、北三面群山怀抱。古代楚文化的中心, 文化发达。以甜歌、灯歌、号子、小调为主。三声腔是他最典型的结构。用西南方言演唱。

8.湘风:由湖南的大部分和广西东北部, 长江中游的南岸、古代楚国峡峰与江汉有着千丝万缕的内在联系。以山歌、甜歌为主, 号子、小调、灯歌为辅, 以羽、角、宫三声为基础, 以小调为主、在曲调特点中, 以小三度到大三度, 再回到小三度, 升五音为最突出的特点。音调淳朴、憨厚、内在而含蓄、用湘方言演唱。

9.赣风:处于长江中游南岸的江西中部, 北部地区。古代处于吴越楚三国交界处, 吴楚文化对他产生了很深远的影响, 楚、越之间的交流是由它作为桥梁。主要以山歌、甜歌、茶歌为主, 有小调、灯歌、号子等, 以五声音节为主, 部分民歌也有六声的。山歌较简洁、精炼, 音域也较窄, 直、平、气质上较华丽、活泼、格调上婉转, 明快、大部分不是很有特点, 兴国山歌除外。用赣语言演唱。

10.西南风:包括有四川、贵州、陕南、广西西北部地区、处于长江上游流域的高原地区。以山歌为主, 灯歌、号子、甜歌为辅。以五声羽调式为主, 部分民歌也有六声音节的。音调特点和谐, 优雅、悠扬、婉转。用西南方言演唱。

11.客家风:它所包含的地区最广有粤、闵、赣、湘、贵、川、桂等地, 是以四声羽调式和五声徵调式名额最多。使用客家方言演唱。

我们谈论音乐的风格是为了更好的了解和掌握一种音乐风格, 最有效的在歌曲创作中起到一定的作用。

广东古称南粤, 位于我国南边, 有汉、壮、瑶、满、畲等少数民族, 北高南低, 山地、丘陵分布广泛, 海岸曲折绵长。地域上分珠三角洲、粤东山区、粤东的南丘陵地带, 粤北山地、粤西山地, 盆地, 就广东的汉族音乐形态、体裁风格做一个粗略的分析。

广东的汉族民歌有山歌、渔歌、咸水歌、小调、号子、牧歌等。

岭南音乐的风格含有:闽台风、粤风、客家风歌曲等。岭南地区的民歌与其他地区民族民歌比较, 形成了“我中有你, 你中有我”的音乐特色。

要确认地方音乐的风格, 必须在繁杂的民歌中, 包括地方戏曲、地方音乐中, 找出真正的“我”, 去除我中不真的“你”。至于这个问题, 在一定的时空界限上说, 有本质的我, 原始的我, 变化的我和发展的我。从本质的我入手, 结合新的你, 在发展新的自我, 这就是音调的新创作, 既有原味, 又有新意。

在风格这个问题上, 还可分为民族风格, 时代风格, 音调风格、创新风格、演唱风格等。在音乐上风格是通过声音表现出来的一种感觉。把它分割而论, 这种感觉可以分为虚和实, 同时, 它们还存在一定的对抗性和矛盾性。

1.民族风格:它代表一个民族的哲学思想, 精神气质、宗教信仰、文化传统、生活习惯、审美观点等等多元素构成的传统感觉, 它是虚的, 不包括歌词在内, 因为歌词的内容是实的。

2.时代风格:所处时代社会、政治、经济、文化、科技、生活可以相对变化了的审美意识等多方面变化的感觉, 它也是虚的。

以上两种风格之所以是虚的, 是因为感觉者所处的地位、环境、

心态的不同而不同。比如对一个乐曲而言, 如果排除音调风格而论民族风格和时代风格的话, 是不切实际的。传统意识强的人和弱的人, 对时代风格的感觉不一样;开拓型的人和封闭型的人对时代风格的感觉也不一样。

创作风格、演唱风格、演奏风格及音调风格都是实的。也就是有多少剧种、多少吸取、多少民歌……就有多少风格。

篇4：音乐教师的自我介绍

关键词：音乐教师；自我学习；四大路径

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-029-01

1961年1月1日，林彪在关于加强部队政治思想工作的指示中提出，对毛主席的著作“要带着问题学，活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影”。林彪提出的这种学习毛主席著作的方法有着特殊的历史背景，自提出以来就一直饱受争议，许多人认为学习毛主席著作就是要学习精神实质，而不能采用此类实用主义的方法，将学习毛主席著作导入形式主义和教条主义。随着社会的发展，历史已成为过去，我们对待历史更多的是用来借鉴，抛开历史背景，林彪的这种学习方法对当前音乐教师的自我学习与提高有着一定的积极作用。

一、带着问题学更有针对性

“带着问题学”本身是一种探究式的学习方法，音乐教师无论是在教学还是科研上总会遇到这样或那样的问题，我们的学习过程就是发现问题，解决问题的过程。而问题是学习的动力，是学习的起点，没有问题的学习是死学习。现代社会是信息社會，利用语音通话和互联网络，足不出户就能联系上专家并找到我们所需要的资料。在探究过程中，带着问题去学习会更有针对性，能够使我们更容易一层层摘掉问题的面具，找出症结，做到“不浪费我们的学习”。

二、活学活用更有创新性

“活学活用”一直以来是我们音乐教师学习和教学的策略，音乐学科是一门综合性教育学科，具有文化性、竞争性和交流性。”这就需要音乐教师在学习时，知识的汲取不能仅仅局限于音乐文献的范畴，而要扩大学习范围，博览群书，打破“专业”的限制。并把看到、理解到的知识与音乐专业知识结合起来，举一反三，开拓我们的视野，熔炼我们的思想。让我们的知识点“活”起来，“互动”起来，才能真正做到“活学活用”。

三、学用结合更有实用性

“学用结合”，学以致用才能不罔学。我们学习的目的就是为了应用，当我们接触新知识、新技能的时候，一定要结合我们的工作实际，明确这些知识和技能怎么用，适不适合自己用，还能不能作其它方面的使用；反思在我们使用这些知识和方法中将会出现的问题和能够解决的方案。对于音乐教师来说，正确的学习不只是动脑子，更要动身子。对于一个新知识，新技能，我们只有去学习、去体会才能去使用，只有在反复使用中才能发现问题，才能带着问题去促进我们的学习。“学用结合”不只是一种学习方法，更是一句行动的宣言。

四、急用先学更有应变性

“急用先学，立竿见影”，对音乐教师来说也是一种十分现实的实效性学习方法。俗话说“活到老，学到老”，知识是无穷尽的，音乐教师随着年龄的增长，专业技能水平也会不可避免的出现下降趋势。通常，我们学习知识和技能的时候，要遵循一定的规律，循序渐进。理想的状态是做到“未雨绸缪”，但计划赶不上变化，凡事都有轻重之分，迫在眉睫的事情总是优先于其它事情，而我们要做好“急事”，就要打破已形成的规律，先学好“急事”，这样在处理突发的问题时才能达到“立竿见影”的效果。

林彪提出学习毛主席著作的这些方法有着特定的历史背景，但“古为今用，取其精华”，仍然能够给我们的学习以启迪，为改善我们音乐教师的学习方法提供些参考。

参考文献：

[1] 罗薇丽，高职院校音乐教师学习共同体建设的思考，闽西职业技术学院学报，2014.02

[2] 焦倩，新课标背景下中小学音乐教师继续学习研究，南京艺术学院出版社，2010.12

篇5：音乐教师面试自我介绍

大家好!我叫xx，毕业于xx学校音乐专业。我从事音乐教学已经有一段时日了，并且在就饿方面获得了一定的成就，多次获得了奖励，我一直在音乐的路上享受着，我感觉音乐已经成为我身体得到一部分。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。

我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。我相信只要我在音乐教师这条道路上坚持下去，我一定可以做好的，我一定会实现我的教育格言。

篇6：音乐教师面试1分钟自我介绍

音乐教师面试1分钟自我介绍

1大家好！我是***，来自**，钢琴老师，流行音乐工作者。

我的专长是教授古典和流行钢琴，以及词曲创作，和电脑编曲及录音技术。我今年33岁，作为一个音乐工作者的资历共约16年。

我的教学模式比较特殊，除了弹奏之外，我会带领各种类型的音乐赏析，以及视唱听写，节奏训练和乐理来辅助，这样会使的学习变的更有乐趣，练起琴来也更加事半功倍。

弹奏只是学习音乐中的一部分，其实音乐应该是一种享乐与品味，可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐，懂得欣赏音乐，的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程，也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发，让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。

很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感，和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧，可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子，我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。

关于编曲与录音方面，软硬体日益方便功能也越来越强大，但一些音乐基础和观念的掌握上，还是需要花点功夫。重点掌握住了，观念有了，就可以永续的应用下去。我很乐于把我所知的与大家分享。谢谢大家！

音乐教师面试1分钟自我介绍

2大家好！本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。对学习抱有积极向上的态度。三年来我严格要求自己在专业学习上做到虚心请教，勤奋刻苦。以至于我的专业在三年来得到了肯定的成绩。

本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能力。课于时间，广泛阅读课外知识，以此提高自身的文学修养。在校的学习积累和技能的培养使我掌握了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩逐步走向现在的成熟，稳重。

四年来的锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会还远远不够，因此，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，在工作上吃苦耐劳，积极向上，虚心请教，取他人长处弥补自己的不足。相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

音乐教师面试1分钟自我介绍

3大家好！我叫XXX，在xx艺术学院学习的声乐专业，现在已经毕业。四年的学习生活使在音乐方面的知识大幅度增加，也使我这个天生有音乐梦想的人圆了心中的梦。我最喜欢的民族音乐，这四年在专业老师的指导下，我的声色方面也大有提高，不仅可以唱出各民族的民调，而且还可以谱写民族曲子。

在日常生活中，我最喜欢的还是听歌，看书。在研究民族声乐之余，我也喜欢听一些现代舞的音乐，这样可以自己编一些舞蹈，一来将学习的知识应用，二来是锻炼身体吧。

其实我也是个很有热心肠的人，这跟我来自内蒙古大草原的地方有些相似，胸襟宽广，喜欢帮助别人。经常跟同学们讲述我家乡的故事，在音乐方面的知识与大家同分享，有遇到困难的同事我是能帮则帮，从不拖延一秒钟时间。这也得到了众多老师和同学们的认可。

我现在所面试贵校的音乐老师一职，我想如果我有幸被录取了，我将给贵校的音乐课带来新的喜悦。

音乐教师面试1分钟自我介绍

4各位老师好！

我叫xxx，20xx年毕业于xx省xx师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。

篇7：音乐教师个人简历自我介绍

本人虽不是专业师范学院毕业，但是自幼学习电子琴、钢琴，具备钢琴系统知识，熟悉音乐理论知识，可从事音乐教学工作，平时很喜欢音乐，也有过不少的教学经验，现在仍然希望从事相关方面的工作。

本人性格思维灵活，耐心细致，应变能力强，有较强的语言表达和人际沟通能力，对工作实事求是，责任心强，积极肯干。

篇8：如何做好面试中的自我介绍

那么, 如何做好自我介绍呢?如何打好你的第一炮呢?我们先来看看下面这则例文:在记者招聘会上的自我介绍。

各位老师:

早上好!

我叫XXX, 是XXX大学新闻专业的应届毕业生, 今天来应聘记者。

我十分喜爱记者这个职业。在我眼中, 记者肩负着神圣的使命, 它是联系普通百姓和各级政府的桥梁纽带;是宣传真理、引导舆论、激励群众的喉舌;是把五光十色的世界展现在世人面前的信使。所以, 我怀着强烈的社会责任感希望当一名记者, 参与社会舆论工作。

我认为自己胜任记者一职的理由有以下四点:

第一, 我有较强的口语表达能力, 曾在大学和中学的校级演讲比赛中两次荣获一等奖。

第二, 我有很强的写作能力, 在读书期间就曾三次在省级作文比赛中获奖;上大学后经常给一些报刊投稿, 已有两篇稿件被省级报纸采用。

第三, 我有做记者的实际工作经验, 曾在我校学生会主办的《菁菁校园》报当了两年的记者。

第四, 我性格外向, 交际能力强, 在与人交往中能够运用公共关系技巧, 并持有中级公关员职业资格证书。

谢谢各位老师!

点评:这篇自我介绍总体上来说是一篇很不错的例文, 值得我们学习和模仿。

首先, 它的语言礼貌得体, 开头“各位老师, 早上好”显得谦虚有礼;而结尾的“我期待着贵报能给我一次实现梦想的机会, 谢谢各位老师”, 也让人听得舒服, 感受到该生的诚意。

其次, 文章在结构上层次分明, 重点突出, 详略得当。如介绍自己的基本情况时, 只说自己的毕业院校和专业来应聘记者, 没有多余的话, 简短明了, 给人一种干净利落的第一印象。再比如, 该生在介绍自己对记者这一职业的看法时, 只用了短短的三句话, 一个排比句式, “在我眼中, 记者是……”, 就将记者这一职业介绍得明明白白, 清清楚楚, 让人不由得不佩服他的概括能力。而结尾, “所以, 我怀着强烈的社会责任感, 希望当一名记者, 参与社会舆论工作”, 画龙点睛的一笔, 既写出了记者的作用——“参与社会舆论工作”, 又突出了自己的职业责任感——“社会责任感”, 有了这样一种工作态度, 不能不让用人单位考虑优先录用他。

该篇文章还有一个很好的优点, 就是逻辑性强, 针对性强, 一步一步有的放矢。先从感性角度写自己对记者这一工作的喜欢和热爱;然后深入一步写自己对记者这一职业的认识和看法;最后, 采用真实的例子, 写自己能够胜任记者这一工作的理由和原因。在论述自己的能力时, 层次分明, 紧紧围绕记者需要具备的才能来写 (口语表达、写作、实习经历、交际能力等) , 论述每一点才能又举出例子来加以印证, 有理有据, 让人信服。

由此可见, 我们在自我介绍时, 一定要有针对性地介绍你自己, 要让面试官觉得你是有准备而来, 你是一个思维能力、逻辑能力都很强的人。

一般情况下, 我们在做自我介绍时, 可以包括以下几点内容:

首先是问候语, 向面试官问好, 比如:尊敬的各位老师, 你们好……

第二就是自报家门, 主要是介绍你的基本情况, 包括姓名、毕业院校、所学专业。其中, 名字介绍是一个重点, 如何突出你的名字创意, 如何让面试官在众多求职者中一下记住你的名字, 这个是求职者需要细细做的一个准备工作。

第三就是与工作相关的自我展示, 可以谈谈你的学习成绩、工作经历、你的优势和能力;或者你对该岗位的认识、看法等。一定要针对你所找的工作来谈, 要举一些例子来证明你的优势和能力, 不要泛泛而谈, 空洞无力。

最后, 就是表达一下你的谢意, 等等。

可以说, 自我介绍时要注意强调以下几点: (1) 你非常喜欢和热爱这份工作。 (2) 你对这份工作的认识和看法。 (3) 用具体事例证明你有这个能力和优势胜任这份工作。 (4) 谈一谈你的其他特长和兴趣爱好。 (5) 表达一下如果录用后你的态度或者做法, 等等。

当然, 做好自我介绍, 也有很多细节需要注意, 比如语速一定要适中, 要让别人听清楚你所讲的内容;要有激情和现场感, 不要像诗歌朗诵似的, 要自信大胆;姓名应重点介绍, 不要一带而过;要突出个人的优点和特长, 使个人形象鲜明, 可以适当引用别人的言论, 如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;不可夸张, 坚持以事实说话, 要有相当的可信度, 特别是具有某方面经验的, 最好是通过自己做过的实际事例来验证自己。

摘要：如何在众多面试者中脱颖而出?如何让你的自我介绍一鸣惊人?面试中自我介绍的一些细节和重点需要我们认真对待和考虑:设计一个有创意的名字;阐述你对这份工作的热爱和看法;举例证明你有能力和优势胜任这份工作。

篇9：音乐教师的自我介绍

一、更新音乐教学观念

变“知识的灌输”为“智能的开发”。在根据学生的年龄特征和音乐教学特点改进教学方法。传统的音乐课教学强调一个“齐”字，教师教一句，学生齐唱一句，无论练声、视唱、节奏、唱歌一律都要整齐化。这就束缚了学生的想象力和创造力。要发挥学生的想象力和创造力，就要注重学生的个性发展，实行启发式教学，做到重在“引路”，“不代替”走路。变“死学”为“活学”，变“苦学”为“乐学”。音乐教师不仅是一个教书匠，更应该是一个艺术家。使不同层次的学生有不同的提高。满足全体学生的表现欲、求知欲和学习兴趣。

傳统思想认为一堂课变化的形式越多越好，不注意学习内容和学生心理和学习兴趣，结果弄得学生眼花缭乱不知学什么好。只有减轻学生负担，使教学的形式与教学内容、学生实际结合起来，音乐课才会轻松、和谐、活泼、循序渐进、层层深入，才会使学生感受生活、陶冶情操、培养兴趣、提高教学质量。

传统的音乐课教学，就是单一的唱歌课，它忽视了培养学生的欣赏能力、体验能力、表现能力，使音乐课堂枯燥无味。音乐课不仅要教唱歌，还要适当安排欣赏，器乐，创作等内容，提高学生的综合音乐素质。要发挥音乐教育的功能，拓宽学生的艺术视野，培养学生热爱生活，热爱祖国、乐观向上的思想感情。使学生在掌握知识和技能的前提下，培养学生大胆的创新精神和创造能力，又保持自己的创作个性，为新世纪做出贡献。

二、努力提高自身素质

把音乐教育，培养人才当作自己终身的事业。忠诚于党的教育事业，树立高尚的职业道德。热爱自己的学生，必须有吃苦耐劳的精神，严于律已，不计得失，要用自己全部心血培养学生树立为国家和民族利益奉献自己聪明才智和青春年华的自觉性。

(一)要有渊博的知识，这是培养人才的本领。我们常说：“要给学生一滴水，教师必须有一杯水，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”教师只有学识渊博，才能融会贯通，触类旁通地结合课文内容。才能培养出高质量的学生，古人说：“师不高弟子拙”，就说出了教师教不出好学生的道理。教师怎样才能达到学识渊博?这就要不断更新知识，不断学习，向书本学习、向学生学习、向同行学习、向社会实践学习，在教学中不断充实新内容，学习新知识、新本领。长期以来，我们音乐教师因为学识浅，教音乐只能是就音乐说音乐，与其他学科联系少，与社会知识联系少，教学效果不佳。比如一首民歌，就歌词内容而言，牵涉的知识面就非常广，它涵盖作者创作时的历史背景，当地民族的民俗、民情，歌词的写作手法等多方面的知识。作者创作的时代精神面貌，有古今中外广博内容。因此，如果教师每支歌都只考虑音乐知识的教法，只讲旋律，音乐要素，不把多方面的知识联系起来，怎能培养出好的人才。

(二)要有过硬的业务能力。业务能力主要表现在教学中，教师不仅要掌握教材，更重要的是善于运用教材，能够更新教学内容，采用灵活多变的教学手段，有效的开发学生的智力，提高课堂教学的效率。当今时代，教师要教给学生的不仅是知识，更重要的是方法和能力，音乐教育不但与德育、智育、体育相辅相成，而且起着后者所不能代替的作用。音乐不但是养育的重要组成部分，也是德育不可忽视的一种特殊手段，因此在音乐教学中，还要教会学生怎样做人，培养学生的想象能力和创造能力。

三、努力钻研教法学法

运用多种途径和手段教育学生，激发学生的学习兴趣。中小学课堂音乐教学分唱歌、欣赏、器乐、技能训练和音乐知识教学几项。音乐教师就是通过这些渠道对学生进行审美教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，使青少年的身心得到健康的发展。在音乐课中进行素质教育。音乐教材的思想教育内容广泛，有爱党、爱国、爱人民的政治思想内容；有爱集体、团结同学、热爱劳动、尊敬老师、孝敬父母的传统道德教育和遵纪守法的良好的社会道德教育等。在音乐教学中对学生进行全面的素质教育。

当前音乐教育注意专业知识和技能的学习忽视审美和文化素质的提高。重视少数音乐尖子的培养，忽视全体学生的提高。重视老师的教，忽视学生的学等。所以，我们应培养学生的思维能力，发展学生的想象力和创造力，塑造健全的人格和健全的个性，培养时代合格人才。音乐教师要在新时代更新传统的教育观，要积极参加各种知识进修，提高自身素质，多研究教法，走出一条向教研要质量的新路子，多研究学法，把打开知识宝库的钥匙交给学生，让学生学会自己走路，主动地求知。

篇10：音乐专业自我介绍

20xx年我毕业于xx音乐学院民族声乐系，同年考入中国xx歌舞团，任独唱演员。

参加歌舞团工作以来分别于20xx年xx月xx日在人民大会堂给国家领导人演出，担任独唱。xx年月在国家大剧院参加我团的新晚会“海风送你维纳斯”连演十九场受到了领导高度的肯定和赞扬，“心连心”艺术慰问演出和文化部重大演出活动受业界各内外人士赞誉和肯定。随全国青联访“澳大利亚演出”深受海内外观众的尊敬和喜爱。xx年参加中央电视台歌舞晚会，xx年参加教育台“中国教育年度新闻人物颁奖晚会。

参加工作以来的各项重要演出：20xx年xx电视台春节晚会，20xx年参加xx省文化厅主办的”迎十一国庆晚会”，20xx年参加xx省电视台“正月十五元宵晚会”，20xx年参加“xx月是故乡明”大型文艺晚会，2xx年参加xx慈善大型文艺晚会，20xx年参加心连心艺术团五一晚会，20xx年参加xx电视台五一晚会，20xx年获得中国关爱成长艺术团团员全国选拔活动总决赛青年组北京赛区金奖。

篇11：音乐老师应聘自我介绍

大家好，我是来自xx城市的xxx，xxxx年7月毕业于xx工业学校音乐专业，9月份被分配到大好故事小学担任语文教学工作xxxx年7月加入中国共产党，xxxx年取得专科学历。xxxx年被聘为学区中心校语文兼职教研员。xx年8月调到镇小工作，现担任教科研副主任职务，主要负责学区中心校时事报道工作，至今在教育网上发表了7篇基层速递。我爱好文艺，曾参与过八仙筒孟家段那达慕大会，与40人一起为大会起舞助兴，参与过奈曼广场文化周活动，并和两位老师演唱了歌曲《为内蒙古喝彩》，

我就是这样一个普普通通的教师，我的内在就像我的.外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实，做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。

篇12：音乐专业求职自我介绍

每天，我最喜欢的事情就是听歌，读书。学习民族声乐的同时，我还喜欢听一些现代舞音乐，这样可以自己编一些舞蹈，一方面学到知识，另一方面锻炼身体。

事实上，我也是一个非常热情的人，这和我来自内蒙古草原的地方有点类似，胸怀开阔，喜欢帮助别人。常和同学们讲家乡的故事，在音乐方面的知识和大家一起分享，有遇到困难的同事我就会帮忙帮忙，一秒钟也不会耽误。它还得到了众多教师和同学的认同。

篇13：自我介绍如何让面试官青睐

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来,而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于:如果你被雇用,雇主选中的是现在的你,他希望利用的是将来的你,而这将来又基于你的历史和现状。所以,第一个问题,你是干什么的?现在是干什么的?

回答这个问题,要点是:你是你自己,不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来,在共同点的基础上更强调不同点,否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题,自我反省越深,自我鉴定就越成功。

随后,着手回答第二个问题:你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作,雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体,合理,并符合你现在的身份,要有一个更别致的风格。

然后,再着手回答最后一个问题:你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时,不可忽略之处是:不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行,更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点,又要忠实于事实和本人,最简单的方法是:找到过去与将来的联系点,收集过去的资料,再按目标主次排列。

用这样的方法,以现在为出发点,以将来为目标,以过去为证实,最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实,在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作,但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中,使你的形象栩栩如生。

投其所好

清楚自己的强项后,便可以开始准备自我介绍的内容:包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多,但只有短短一分钟,所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑公司,应说些电脑的话题;如是一间金融财务公司,便可跟他说钱的事,总之投其所好。

但有一点必须紧记:话题所到之处,必须突出自己对该公司可以作出的贡献,如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

铺排次序

篇14：苹果的自我介绍

我们苹果的祖先主要生活在欧洲的中部、东南部和中西亚，在中国西部也有它们的足迹呢！现在，我们这个大家族主要居住在意大利、美国和中国等地。

我有许许多多近房和远房亲戚，如蛇果、青苹果、国光苹果……我们富士苹果都有一张娃娃脸，长得圆滚滚的，头上还顶着一束冲天小辫，可神气了！只要是富士苹果，都喜欢穿裙子，而且是那种黄色中带着一丝丝红色的花裙子。蛇果姐姐和花牛苹果妹妹的喜好相同，它们都喜欢穿深红色的连衣裙；与我青梅竹马的青苹果则偏爱青绿色的小短裙，真有点“小清新”的味道！我的“衣服”——表皮，据说是一种非常好的天然护肤美容品，可以贴在人们的脸上，有较好美容效果。小作者的妈妈就经常用苹果皮贴脸，久而久之，她的皮肤慢慢比原来变得光滑、白嫩了——就连眼角的鱼尾纹也少了好几条呢！

我们身体含有很多营养元素，且分布均匀，像什么各种维生素啦，淀粉啦、果胶啦、果糖啦、络啦，当然还有锌、硒等微量元素。小朋友们最喜欢我了，因为硒可以提高视力，锌可以提高智力。说到吃，就一定要提到口感，蛇果吃起来又沙又甜，是老年人的偏爱；而我们富士苹果吃起来可是脆脆的，酸酸甜甜的，是年轻人的最爱。正因为营养丰富又老少皆宜，所以，世界上还有一句关于我们大家族的谚语——“一日一苹果，医生远离我”。

苹果好吃，树也不难栽。只要把我们的种子种在富含有机物的沙质土里，2～3年后就能挂果，每棵果树如果照顾得当的话，可以结出150千克——200千克左右又大又甜的苹果。

因为我的名字中的“苹”和“平安”的“平”发音相同，所以我在民间还有一种特殊的寓义——“平安果”。人们出远门时，都喜欢带上我，以求平安。但我希望，我除了能给人们带来平安的祝福外，还能赋予人们另一种神奇的力量：当人们被疲劳袭击时，吃了我，马上可以击败疲劳，有了再次战胜困难的能力。

听了我的介绍，我相信以前不了解我的人也会喜欢上我的。当然，以前就喜欢我的就会更喜欢了！

谢谢大家！

（江西省赣州市章贡区大公路一校

指导教师：钟华奇）