做一名有责任感和使命感的员工读后感

做一名有责任感和使命感的员工读后感（通用14篇）

篇1：做一名有责任感和使命感的员工读后感

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关于《做一名有责任感和使命感的员工》读后感

-----<壹>关于责任感

导语：“读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。”

以上是百度对“读后感”的终极概括。

老师曾教过我们写读后感，很长时间不写，读后感的具体写法也就忘了。参加工作近3年，这是目前仅有的一次机会响应企业号召写关于《做一名有责任感和使命感的员工》的读后感。这本一翻就知道是正版的书籍，内容值得拥有。

“工作意味着责任，有责任才有责任感”，责任感是指一个人对工作的态度。人存在这个世界上就承担着各种责任。于祖国，有责任做一名遵公守法的好公民；于工作，有责任做一名踏实奋进的劳模；于家庭，有责任做一名顾家爱家的孝子等等。这些责任都不容推脱，只有循规蹈矩以完美的责任心用心经营自己在社会中、工作岗位中、家庭中的形象，才能得到人们的认可和赏识。否则，就会被公认为没出息。荣辱感驱使我们在面对自己的岗位和职业时，记住自己的职责，为自己的工作负责。无论是小兵，还是大将，在岗一分钟就得尽职60秒，并且得为这60秒负责。

书上说：一个成功的大师讲过“认清自己在做些什么，就已经完成了一半的责任”只有认清自己的职责，才能知道该如何承担自己的责任，“责任明确，利益直接”，如果不能承担责任就会出现相互推诿，相互扯皮的现象。我们企管科就做了明确的岗位职责划分，各司其职，又能彼此协调合作，还能服从领导安排；当然了，翻阅2014年公文017号文件，你会发现质检科也是职位划分很明确的。有事，比对公文就知道该找质检科的某某某，不会动不动就找李科的麻烦；平抛车间和抛配车间也是分工不分家，两班人马各行其职，又相互帮衬，少有因分工不明造成纠纷的。明确岗位职责的确有效避免了岗位与岗位之间、部门与部门之间产生的矛盾与冲突。

“2008年汶川地震，四川安县桑枣中学校长叶志平带领全校2300多名师生在很短时间里有序从教室撤离到操场，无一人伤亡”从此，叶校长出名了，被媒体封为“史上最牛校长”。作为灾区人民的我，一方面庆幸叶校长不是在汶川县城，否则，他即使带着师生们天天一丝不苟的地震演习，在瞬间地动山摇房子跨的阵势下，叶校长也只能束手就擒。另一方面，对叶校长历时三年，厚着脸皮东拼西凑借钱将那栋偷工减料的危楼修好，由衷新兴县先丰不锈钢制品有限公司东成分厂

敬佩。作为领导要求下属演习地震撤退，下属照做，情理之中，没什么可炫耀的。叶校长伸手向领导要40万的“装修”经费，这可真的难。教育局的钱，不知要跑多少路、请示多少领导、盖多少章、挨多少白眼、忍多少怀疑才能“借出”。叶校长凭借高度的责任感、顽强的毅力，不屈不挠的精神在地震来临前将教学楼加固完善。叶校长的责任感没有因为受到权利的干扰躲藏起来。责任与校长的工作同在。

对于书中孔祥瑞同志的“秘密”不是很赞同。孔祥瑞同志初中毕业后通过自己不懈努力成为蓝领专家的励志故事，的确值得我们钦佩学习。在做好本职工作的同时，一个人要想成功，成为与众不同的人，没有锐意进取、勤奋学习、不断钻研、高度负责的主人翁精神，就只能做一名丢人海里无人识的普通人。孔祥瑞同志身上都有深2CM的刀口了，仍旧奋战在工作一线，任凭汗水侵蚀伤口还生怕同事发现的做法有待商榷。首先，“身体发肤受之父母，不能毁伤，孝之始也”，退一步，身体不好工作效率肯定不高啊，还是养好身体，才能更好报效祖国；其次，毛泽东一直在位，就没有邓小平改革开放走进新时代；胡锦涛一直在位，就没有习近平反腐倡廉“打老虎”，所以也得给后人表现的机会。这个世界离开谁，地球都还是会滴溜溜的转，不要妄图夸大个人能力。综上所述，东成厂车间一有工伤发生，我们首先是派专人送医院就诊，然后才是相关表格。绝对不提倡某某人血流不止，撒点云南白药让他继续上班，这是极其不仁道的做法，凌丰是绝对不允许的。企业不会因为你的暂时离开就彻底瘫痪，“杀了夏明翰，还有后来人”工作会安排其他人帮忙的，再不行，我们可以去西郊调。

有责任感的员工最受企业欢迎。焜哥和旺哥，应该是受企业欢迎的。书上说：“一个人能力的大小，知识只占20%，技能占了40%，态度也占到40%，而一个人最重要的态度就是责任感。”个人完全认同。

----知识只占20%，可见学历不是判断英雄与否的必要条件，孔祥瑞同志就是证据，另外我们科室的阿白去年也被评为优秀员工了，这也是证据；

----技能占40%，这是很高的比重了，工作中的确很崇拜设备科的焜哥，查阅历年奖励公告，焜哥上榜次数稳居榜首。各种机械设备项目的改造、改良、创新，非专业人士应该听不太明白，举个通俗易懂的例子：2010年下半年东成搬厂时，车间里比《变形金刚》中大黄蜂变身后还高大的机械设备，就是由他，历时2个多月，亲力亲为带领一批优秀的技术人员完成拆卸、安装、调试工作的。焜哥通过自己过硬的技术为厂部节省了大量费用，为此厂部还特别做了奖励。焜哥这样凭借自己的专业、敬业获得的荣誉和奖励，我们羡慕嫉妒恨的同时，站在旁边拍巴巴掌，也是值得骄傲的事情。厂部肯定也很中意有责任感员工所带来的荣誉，“我们厂，有的是人才”----这不是口号，更不是传说。

-----态度也占到40%，可以和技能媲美的，只有态度了。毛主席说世界上怕就怕“认新兴县先丰不锈钢制品有限公司东成分厂

真”二字。旺哥---是我见过最认真的领导，以下陈诉我所看到的细微之处：

1、有限的工龄中，只要我上班，旺哥都在，除了上次自费旅游我在办公室，他不在；

2、上班后发现早上旺哥总是第一个到办公室，虽然他不喝那可能有添加剂的茶，但他会沏一壶，发现这一秘密后，再也不敢让旺哥代为操劳了；

3、下班后，他会在其他人即将离开时关空调、饮水机、打印机、灯（有一次周末甚至看到他关掉走廊上的灯）；

4、阿玲编写的文件有错别字时，旺哥会很礼貌的请阿玲“喝咖啡”；

5、企管科例会时，旺哥会抽时间特意问新同事“工作中有什么问题？”你千万不要汇报“生产一切正常”其实旺哥意思是“有什么不懂的可以问我”；

6、夏天来势汹汹的一群一线工人，围着旺哥的高级座椅七嘴八舌，旁边的我只听得旺哥面不改色、心不跳的“$%^&**$#￥%￥%￥%” 舌战群儒后红衣妇孺们败下阵来，灰溜溜离开企管科…..以下省略1000字。

以上只是工作中我所“看”到的细微之处（耳朵，听新兴话功效不是很大），以小见大，见微知著，群众的眼睛都是雪亮的。书上说“行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运”。旺哥，大概就是数十年如一日像对待自己家庭一样的行为，已经成为习惯；习惯，决定了他认真细心耐心的性格；性格，决定了他当我们副科长的命运吧！平凡的事情，你能持之以恒，勤恳务实的做好，就是不平凡；简单的事情，你能驾轻就熟、不出差错的做好，就是不简单。旺哥2004年4月2日入职，至少刚好是壹个多十年，这完全符合逻辑，没有运用夸张的手法。

作为企管科的一员，我很光荣，因为这次活动是企管科倡导的。我责无旁贷要仔细阅读这本关乎凌丰打造“百年企业”的进步书籍。这也是我个人对本书所提倡的做一名有责任感和使命感员工的最好诠释。

人贵有自知之明。其实，我也是一名很有责任感的员工。当然了，进步空间也是蛮大的。在此，就不一一列举需要进步的地方了，以免矫情。

孔夫子说：“知之为知之，不知为不知，是知也！” 个人对使命感是比较迷惑的，待看完《做一名有责任感和使命感的员工》的第六章至第十章后，应该就略懂一二了吧。

企管科：陈娟

2014年10月23日

篇2：做一名有责任感和使命感的员工读后感

工作中我们看到，那些作出了成绩获得升迁的人，并不是智商有多高，能力有多强，素质有多优秀，而在于他们有强烈的上进心。正是这种上进心，使他们产生了责任感和使命感，从而在工作中处处争先，勇于表现，敢于奋斗，最终脱颖而出，出人头地。个人如此，对于一个企业，也需要赋予他的每一个职工以责任感和使命感，才能在市场竞争的大潮中奋勇直前，获得成功。因此，公司党委和工会推荐给了我们每位员工这本《做一名有责任感和使命感的员工》，对于每个人和全公司，都具有非常重大和现实的意义。

没有做不好的工作，只有不负责任的人。事实上，只有勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命。责任让工作更赋有使命感，体现在对企业忠诚、对职业忠诚、对岗位忠诚；还是对从事职业的敬业精神的推崇落实。工作中勇于进取，积极努力，若干年后，当我们回首往事，不会因为我们的碌碌无为和不负责任而自责。这一点对我们企业来讲尤其重要。就像建大厦，每一个项目工程仿佛是砖，每一块“砖”都安全优质高效低耗地积累搭设起来，就一定能保证公司这座大厦建立起来。这其间，可能每一块“砖”不会都一模一样，但只要他承载的力量达到了均衡水平，就不会动摇根基。也就是企业现阶段发展过程中存在的一种现象的辩证关系的佐证：企业发展虽然不是所有的专业都需要高学历、高能力，但所有的专业都需要高度的责任心、责任感。这在企业的安全管理中尤为能显示出异曲同工之妙。从公司每季度召开的安委会所通报的社会各类安全质量事故和安全隐患情况分析，绝大多数都是责任事故所致。何谓“生命重于泰山，责任重于泰山”？只有担负起责任，才知道责任的艰巨，只有担负起责任，才能听清生命呼吸的声音；只有担负起责任，才能对得起自己的良心。一个人一旦养成对工作的忠诚和责任感，即使面对逆境，也会鼓足勇气；面对诱惑，也会不为所动。企业养育了我们，给了我们成长的空间，也给了我们成功的机遇。当我们对企业心怀感恩，就必将在不知不觉中把对企业的忠诚变成了一种自觉行动，一种职业素养。我们会因为要担负的责任而变得更加勇敢和坚强，会调动起所有的潜能，发展自己的能力。在工作中有责任感和使命感，也就让我们懂得责任与能力相互转化、相互促进的内在联系。的确，责任胜于能力。企业是由每一名员工组成，共同的目标和利益让每一个名员工都肩负着和企业共同发展的责任。无论是领导还是员工，无论是管理岗位还是生产岗位，因了分工不同，而所担负的责任会不同，但能力的表现方式不会不同——很简单，在现实生活以及工作中，责任经常被忽视，人们总是片面地强调能力。一个员工能力强是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能为企业创造更多价值。而一个愿意为企业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值来。能力创造业绩，责任让能力创造更大的业绩。

培养责任感和使命感，就应该从身边的小事做起，把每件事情都力争出色完

成，体验成功的快乐。工作是琐碎的，不是一天两天就能见到成效的。只有脚踏实地的苦干，默默的奉献，孜孜的探索，才能获得成功。拥有百折不挠、积极向上的心态，坚毅和高尚的品格，面对困难、克服困难的勇气，是我们每位员工所需要的，在工作中面对种种压力时，要选择超越。现在有些人对工作没有热情，缺乏主动性，得过且过，做一天和尚撞一天钟，用他们的话说是“工作没有激情”。这到底是谁的问题？我认为还是要多去想想自身的问题，你认真学习了吗？你勤奋工作了吗？积极付出了吗？环境时时刻刻都在快速地变化着，我们每个人都要用积极的态度去适应，要用创造性的思维去工作。勤奋不是三分钟热情，而是一种持之以恒的精神，需要坚韧不拔的性格和坚强的意志。只有拥有它，才会熟练掌握和提高生产技术技能，赢得领导的赏识，同事的认同。如果在工作和生活中存在惰性，就会常常使自己否定自己，做事情总是产生这样能做好吗的疑问。要想工作中成功，就要对自己充满信心，对工作和生活充满活力，更重要的是要勤奋！

古往今来，那些对事业忠诚、执着、负有责任感和使命感的人，都有着强烈的自主创造精神，看看我们工厂中那些树立的标杆，他们都具有这种精神，对喜欢做和必须做的事情都一样努力。工作意味着责任，责任意味着人存在的价值。我们无数次听到这样的教诲：成事先成人，一个人无论成就多大的事业，人品永远是第一位的。而人品的第一要素就是忠诚。在我具体的工作中要以大局为重，不计较个人得失，对于领导交付的任务要全心全意地去完成。

当然本书中对责任感和使命感的重要性谈得很多，而对于责任感和使命感的培养和形成，我们认为还是应该回归到过去的主人翁精神，它是一种强大的动力，能激发人们的进取心和对公司的忠诚，倡导发扬主人翁精神能使企业面貌焕然一新。把公司的目标、远景规划和价值观告诉每一位员工，然后让他们尽

篇3：做一名有责任感和使命感的员工读后感

在企业所有的组成因素中人是最具有活力、最可变化、也是最重要的因素。正如被企业界和公众共同认知的那样, 人才是企业发展的第一要素。人才决定了企业发展的速度, 决定了企业发展的高度, 决定了企业的成败。有了优秀的人才真正努力地为企业服务, 企业就会有好的前途。中国现实经济生活中有许多一个人才救活一个企业或者带动一个产业的例子。这样的人才都有一个共同点就是全心全意地为企业的前途着想, 把企业的命运和自己的荣辱紧密相联。他们具有自己是企业主人的心态, 具有主人的责任感和使命感。这些事例和经验告诉我们, 一个人只有在以主人的身份或者心态工作的时候, 才会更有责任感使命感, 才会全心全意投入, 才会有更高的产出, 才会有最好的结果。因此企业要有最好的经营业绩, 要想有长远的发展前途, 就要让包括企业所有者和经营者在内的所有员工都成为企业的主人或者都具有主人的责任感使命感, 都以主人的心态工作。

如何让员工具有企业主人的责任感和使命感呢?以下介绍两种方法, 供参考。

第一种方法也是最直接的方法就是让员工持有企业的股份, 使员工真正具有企业主人的身份。那么员工实实在在就是企业的主人, 他的责任感使命感就会油然而生, 就会自然有了企业主人的心态。但是这种方法对于好多企业并不适用, 尤其是小型企业和初创企业不适合使用。

第二种方法也是所有企业都适用的方法, 就是在员工不具有企业主人身份时让他具有主人的责任感和使命感, 有主人的工作心态。这虽然不容易做到, 但是一旦做到了会收到非常好的效果。这种方法的核心就是企业的经营者要通过多种办法让员工与企业的利益保持一致, 真正做到休戚相关, 荣辱与共, 一荣俱荣, 一损俱损。具体的方法就是企业要给员工提供安全感、归属感和实现自身价值的平台。

1 企业如何给予员工安全感

安全感是每个人生存生活的最基本需求, 它包括一份经济收入的安全感和集体安全感。

经济收入的安全感:员工进入企业工作最基本的目的就是通过付出劳动取得一份报酬用以维持自己以及家人的生活, 同等时间内取得的报酬越多它的收入安全感就越高, 他能预期到的取得报酬的时间越长安全感就越高。因此企业的所有者和经营者要想让员工取得安全感就一定不要与员工争利, 要给员工更高的工资报酬和福利, 要让员工看到在这个企业里能长久稳定地取得一份满意的收入。个别企业因为资金紧张有时会拖欠员工的工资, 有时尽可能地给员工较低的工资报酬, 这都会让员工觉得在你的企业里经济收入没有安全感。

集体安全感:员工进入企业就是加入企业团队, 就会和团队的成员形成集体的力量, 集体的力量相比于个人的力量来说抵御各种风险的能力要大很多, 这种力量和抗风险能力无形中给予员工一种安全感。企业给予员工的集体安全感越强员工对企业就越依赖, 他就越珍惜和维护企业的利益, 越视企业为自己的家, 因此他的企业主人的责任感和使命感就越强。企业运行过程中经营者应该关心每一个员工, 在员工工作和生活中遇到风险和困难的时侯企业经营者和同事要伸出援手, 用集体的力量帮助他抵御风险渡过难关, 从而让他直接感受到来自企业的集体安全感, 通过这样的帮助也让其他员工感觉到企业具有的集体安全感。有的企业对于员工漠不关心, 甚至员工有困难请求帮助时也无动于衷, 慢慢的员工的心就会冷就会散, 就更不用说有主人的责任感和使命感了, 事实也证明这样的企业都走不远。

2 企业如何给予员工归属感

相对于安全感, 归属感更多是属于精神层面的, 是员工对于企业强烈的心理认同, 并且以自己是企业的一分子感到骄傲和自豪。员工对于企业的归属感首先来源于企业给予的安全感, 没有安全感就不会有归属感。但是仅仅有安全感也不足以让员工有强烈的归属感, 员工有了较高的安全感以后企业就要进一步给与员工归属感。

首先企业要有好的文化, 比如普惠公司的宗旨、远大的目标、先进的理念、崇高的使命、向上的精神。员工都清楚一个道理, 企业有了好的文化才会有好的行动, 有了好的行动才会产生好的结果。员工认同了企业的文化就有了被认同的感觉, 就有了找到家的感觉, 自然的就有了主人的责任感和使命感。其次企业要把文化的内容用一定的形式贯彻到实际工作和生活中, 让员工感觉到企业文化不是空洞的形式, 而是实实在在的内容。比如用高工资高福利体现企业“让员工致富”的宗旨, 以先进的技术体现“用科技创造精品”的理念, 用团队竞争的活动激发员工“团结拼搏, 积极向上”的精神。再用各种各样的文体活动、文化活动丰富员工的精神生活, 用各种方式的学习培训提高员工的文化水平、工作生活技能等等。从而满足每一个员工集体和个人的精神需求, 使之从心底对企业产生强烈的家的感觉, 企业主人的责任感和使命感就会越来越强烈。

3 企业如何帮助员工实现自身的价值

每一个企业都会为员工提供不同的工作岗位, 比如普通岗位、技术岗位、管理岗位、基层岗位、中层岗位、高级岗位等等。员工进入企业后, 企业会根据其文化水平、工作经历、工作能力以及企业的需要安排其到具体的合适的工作岗位。也就是给员工提供一个施展能力实现自身价值的机会, 但是由于很多员工刚刚进入企业时得到的岗位都是普通的基层岗位, 都想通过努力获得更好的岗位, 因此企业就有责任告诉他通过什么途径和方法可以获得更好的岗位, 有责任给他们提供相应的学习和培训以使他们获得相应的能力, 提供相应的机会让他们能够获得更好的岗位。比如一个基层业务员通过努力具备了领导一个销售团队的能力, 企业就要给他提供做销售部门经理的机会。一方面发挥他的能力为企业创造更多的价值促进企业发展, 更重要的是给他提供一个发展自己实现自身价值和获得更多回报的机会。如果企业不能给他提供这样的机会, 他就不会实现自己的价值, 不能获得更多的回报, 长此以往就会有被埋没和壮志难酬的感觉, 迟早会离开。

除了给予员工升职和实现自身价值的机会以外, 还要在企业里和社会上给予他相应的地位。比如在企业的工作中给他发挥作用的机会, 彰显他在团队的地位。在行业和社会活动中让他多参与显示他的能力和地位, 并逐步提高他参加各种活动的层次。还可以通过表彰奖励、派出培训等办法显示他的业绩和地位, 让他有足够的成就感和被重视感。同时他的企业主人的责任感和使命感也会增强。

除了上述三个方面以外, 企业的经营者要经常通过各种方式向员工传达积极的信息, 让员工时刻感到企业的远大前途和美好前景, 从而让员工对企业和自己的未来充满希望。同时还要不断提高企业经营水平强化企业管理, 让员工确实看到一个高效规范运行的企业, 看到一个不断发展进步的企业。

篇4：做一名有责任感的教师

一、一个有责任感的教师就要尊重自己选择的职业

在我走进师范学校的那一刻起，就注定教师是我一生的职业，班主任曾说：“既然你选择了教师，做一个好教师就是你义无反顾的责任。”那时还不知道责任意味着什么，自己不知不觉、无怨无悔地做了二十多年的教师。履行自己神圣的职责。作为新时期的教师，我们要不断更新自己的知识，多读教育经典，多读专业著作，只有这样，才能丰富自己的教育教学管理经验。

二、一个有责任感的教师要有平和的心态

教育事业是良心事业，作为教师要有良好的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能以饱满的热情，吃苦耐劳的精神去做好本职工作。当你选择了教师这个职业时，就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，与其总抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，学生的成长、家长的信任、自己的进步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉。

三、一个有责任感的教师要爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱身边的每一个人

在工作中，有苦有乐，有感动也有困惑，感受比较深的就是县教育局组织的送课下乡，我有幸参加这次活动。这是一个牧业寄宿制学校，大部分学生都来自牧区，汉语表达能力较差，我所授课的班级是双语班。第一次给他们上课，我准备了许多有趣的图片，学生的热情很高，只有古××学生没有认真听课，侧着身坐着，还不时和同桌同学说笑着。看到这种情况，我对所有的学生说：“在课堂中我们应该怎样坐？”其他学生都很自觉地坐端正，唯独他像没有听到一样，依旧我行我素。面对这种情况，我改变了策略，有意识地让他回答问题，虽然他答非所问，我仍然耐心地听着，并告诉其他学生要学会倾听，学会尊重他人，在我的多次引导下，他终于回答正确，我看他长舒了一口气，开心得笑了。我也感到很欣慰。吃过午饭，走出餐厅，便看见古××站在门口，冲我笑着，并小声对我说：“老师你真棒，下次还来吗？看到他那双真诚的眼睛，我感受到浓浓的幸福感。

责任感既能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；作为一名教师，必须具有高尚的道德品质和乐于奉献的精神。

篇5：做一名有责任感和使命感的员工读后感

公司组织读<<做一名有责任感和使命感的员工>>这部书，使我更深一步的体会到：工作，意味着责任，而责任就是使命，当我们被赋予某种使命时，生命的价值才会体现出。在日常工作中，每一件事都值得我们去做，即使只是最普通的事，我们也应该付出热情和努力，多想想怎样把工作做得最好，尽职尽责地去完成，养成良好的职业素养。即使感到工作环境中有不公平的人和事，也应该保持良好的工作心态把工作做好。只要我们努力过，不管把时间花在哪里，就会在那里看到成绩。

书中说无论职位高低，责任不可推卸，一个员工不可能去为整个公司的生存承担责任，但你不能缺乏责任感。对工作负责，就是对自己负责。对于我们做检验的人员来说，更能体会到“责任”这一词的深刻含义：车间每生产一批药品，我们都要对它的质量进行严格的把关，从进行厂的原料、中间体到生产出来的半成品再到最后的成品，每一步都要求我们以严谨的态度，高度的责任心去检验，丝毫都不得马虎，严把产品的质量，保证人民用药的安全。

我觉的要做一名有责任感和使命感的人应表现在以下几个方面：

一、对待工作我们更需要忠诚：一个集体的生存和发展依靠主要领导者的能力和智慧，也更需要绝大多数工作者的忠诚和勤奋，只有凝聚所有人的向心力，心往一处想，劲往一处使，这个集体才能走向成功。

二、我们要想有责任心不能只看到本职工作以内的事情，对其它工作也要有一定的关注：要想着结合自身岗位上的工作体会，配合上级把工作做的更快更好，这样也会把自身岗位工作做的更完美，给下一步工作提供了便利。

三、在工作中绝不姑息、推诿：我们要把企业利益当做个人利益，绝对不会容忍伤害企业利益的行为和事件出现，一旦发现，我们要勇于揭发绝不姑息；对于自己的过失而造成的后果也绝不推诿，要勇于承担责任；决不搬弄是非、拉帮结派。

责任是一种生存法则，能确保一家企业在竞争中生存。无论是个人还是企业，依据主个法则，才能够存活。无论是我们的老板还是我们的员工，大家都在承担着自己的责任。而且无论是谁在承担责任时都不是轻松的。因为不轻松，能够担当责任的人才更值得尊敬。对于我们每一个员工来说，当我们踏入企业之后，我们就不是企业的过客，而是企业中的一员。只有肩负起和企业同命运的职责，与企业一同成长，才能赢得企业的常识和重用，从而成就自己的事业。

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篇6：做一名有责任心的员工

----不可或缺的我们

尊敬的公司领导、各位评委、同事们：

大家好！，今天我的演讲题目是《做一名有责任心的员工》

看到这个题目我想了很多很多，却迟迟无从下笔，如何阐述才能表达心中的那份敬畏与感激，留下一个真实的自我，可以彰显富有责任心的我们不可或缺。

时间回到2010年的夏天，我正式成为了公司的一员，从那一刻开始也意味着，我可以通过公司这个平台和自身的努力，去做一名有责任心的员工了。的确，正如前辈们所说，踏入职场与身在校园有着本质的区别，首先你要转变的是角色，在这里你只有努力实现自己的目标，奉献你的激情，才能不断的进步，因为化需要的是一名务实创新，有责任心的年轻人，而这一切正是我和我的同事要努力去证明的。

刚来的时候，公司组织我们参加了一次拓展训练让我终生难忘，当时有一个游戏就比是大家传递信息的速度，我们都快速的完成了培训老师规定的游戏内容，但最终他告诉我们所做的全是无用功，因为我们为了追求速度，放弃了正确的结果。后来想想，如果当时多一份责任心，可能你是最后一组完成的，但你得到了正确的结果，这结果是对坚持的肯定，他是对有责任心的人的回报。这个游戏让我意识到当时我们的确有激情，想奉献，可是缺少了那份应有的责任心，又何谈结果。

来到综合办之后，更加突出了做事要认真负责的重要性，合同管理中的每一个数据，日常工作中下发的每一份文件，对公司都是至关重要的。作为一个上传下达的部门，所做的每一件事都意味我要肩负起着不可推卸的责任，时刻告诫着自己不能重复游戏中的错误，游戏可以改正，真正的工作中不会给你改正的机会。多一份对工作的敬畏，坚守这份责任心，才是对公司赋予的使命和自我价值的捍卫。

龟兔赛跑是一个大家耳熟能详的故事，多少年来我们都在被这个故事激励着，每一个人都知道乌龟的坚持是取得胜利的关键，但是他坚持的背后正是有一颗证明自能行的责任心，敢于接受挑战，知难而上，不断的坚持，正是我们这些血气方刚的年轻人需要学习的。

转眼间我从一名新员工变成了老员工，这一个“老”字更是一种责任心的需要，当你融入这个公司，你就是这台精密机器的重要组成部分。正如我们所知道的，只要是态度端正了，任何人都能做到有责任心，但是我们如何做到一如既往的坚持这份责任心，这又是我们敲新的挑战，在工作中不做兵油子，让自己永远都站在那个不可或缺的岗位上

最近在书上看到一篇文章，大体意思讲的是一位农夫有两匹马，每天农夫带着这两匹马去拉两车草料，一开始这两匹马都会一块完成，可是后来农夫慢慢的发现，其中一匹马走得快，一匹走的慢，有一天农夫突发奇想，让那匹快马自己拉了这两辆车的货物，最后马也按时完成了，这样几次下来，农夫觉得没有必要再用那匹慢马了，于是这匹慢马就被杀了。

其实这匹慢马本不比快马差，可是是什么原因让农夫感觉他可有可无，很显然慢马懈怠了，难道就不是一种没有责任心的体现吗?我们也可以说农夫不思进取，引入更好地激励机制，两匹马可以拉更多的货物，但是在他现有的条件下，他只会选择把这份重要的工作交给一个更有责任心的快马去完成。

所以做一名有责任心的员工并非是体现在我可以完成这项工作，因为还有一句话叫“逆水行舟，不进则退”，公司在快速的发展，自己却停在原地，这肯定不是责任心的体现，那样的我们只会被时代抛弃。

做一名有责任心的员工，其实并不是一种理想的状态，只要你用心去做，时刻记着自己是公司的主人翁，不管是同公司一路走来，还是刚刚进入这个大家庭，我始终相信，一个有责任感和荣誉感的员工会为公司尽心尽力地工作，同样一个公司也会把富有责任感的员工视为企业最宝贵的财富，这样的你将是那个不可或缺的你，我们都是不可或缺的我们。

同事们，让我们挽起臂膀，共同前进，一起托起更加美好明天。

篇7：做一名有责任感和使命感的员工读后感

中国一直以来是一个人情社会，受几千年来历史文化影响而建立起来的一整套行为准则，无形中支配着大多数中国人。而这本书却给了我们一个不同的视觉来观察我们自己。

契约，指的是两人以上相互订立的在法律上具有约束力的协议。而契约精神，则指由契约的订立而生发出的一种契约负责的精神。契约精神提倡的是一种平等、尚法、守信并且被社会公认的行为规则，是一种代表人类文明和进步的规则。

没有契约，就没有文明；没有契约的文明，不是真正的文明；但愿当代社会中得自然人和企业公民能把契约精神当成一种习惯，一种生活方式；因为没有契约就没有信用，也就没有和谐！

一个没有契约精神的人，不会获得别人和团队的尊重的，更不会成为企业最器重的人；一个没有契约精神的企业是不会赢得员工和客户的认可和尊重的，更无法获得顺利的发展。一个没有契约精神的国家，是无法成为大国的。

做一名有契约精神的员工，哪怕你十分普通，也会成为企业、团队最需要的人，最受尊重的人，当然也会成为最成功、最受欢迎、最优秀的人。一个有契约精神的团队必然是战无不胜攻无不克的。

要做一名有契约精神的员工，就要树立起规则意识，因为只有遵守规则才能享有权利；要做一名有契约精神的员工，就要懂得站在企业的角度来想问题；要做一名有契约精神的员工，就要诚信自律，忠于企业；要做一名有契约精神的员工，就要注重每一个细节，将契约精神落实到细处；要做一名有契约精神的员工，就要尽职尽责，做好自己的每一份工作；要做一名有契约精神的员工，就要看中工作结果，懂得没有结果的契约无异于一张废纸；要做一名有契约精神员工，就要与团队成员合作互助，让企业成为一个伟大的契约团体。

本书意在唤醒员工朋友心中潜藏的契约精神，并将其付诸实践，为企业带来效益的同时收获自己的辉煌事业。

企业管理、项目管理中的契约精神，就是内部成员之间拥有一种心理契约习惯，愿意按规则办事的习惯，做到这一点，则管理就是一种习惯而已，十分简单顺畅；企业与社会各机构之间的契约精神，若均能遵守即成的规则或契约，则社会真正会和谐。

契约精神是企业的真正核心竞争力，而心里契约更是管理团队最好的凝聚剂，能激发出强大的团队激情和动力！当然，在当今这个发展创新的社会，我们的企业不仅需要契约精神，更需要创新精神，不断打破不符合社会发展及公司实际的旧有规则，如此方能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

篇8：做一名有责任感的守护者

仿佛带着时空魔法的召唤，顿时把我拉到了20多年前。20多年前的我带着家庭的希望，在家人依依不舍的目光中，我选择了离开农村老家，独自一人来到城里，开始了为期三年的初中求学生活。第一次离家，人生地不熟，心中难免伤感。正在为我的选择隐隐后悔的时候，耳边忽然传来了一串清新的音乐，马上把我的情绪转移出来，我不禁感慨，世上居然还有如此美妙的音乐，于是回眸四顾，寻找源点，只可惜音乐越飘越远，始终没有找到。我不禁疑虑，莫非是“仙乐”，随即莞尔。不过，就这么一会儿，离乡的伤感似乎淡薄了许多。

于是期盼着音乐再次传来，果然在第二天，几乎是同一时刻，这首不知名的“仙乐”如期传来，再次探头回顾，仍旧失望，心中疑虑更深。“那位同学请注意听讲，思想不要开小差。”回头，发现老师正用批评的眼光注视着我，我吐了吐舌头，回身端坐，但心中仍在嘀咕。课间我请教了“有经验”的同学，恍然大悟，原来这是洒水车工作时的音乐。

音乐又一次传来，刚好是课间时间，于是我快速来到教室外，举目朝着声源处张望，终于发现了“庐山真面目”，只见一辆汽车缓缓地行驶在马路上，伴随着沁人心脾的“仙乐”，一片片、一缕缕、一股股折射着阳光的清泉洒在汽车一路驶过的地方。哦！这就是城市道路的守护者！

伴随着美妙的“仙乐”我走过了三年的初中学习生涯，三年中对于“仙乐”我始终是只闻其声，不知其名，我也懒得去解惑，就这样静静地倾听不是很好吗？

三年后，我考进了丹阳师范学校。师范生活丰富多彩，也给“一心只读圣贤书”的我打开了眼界，终于在一节音乐课上，随着音乐老师指尖的流淌，我知道了这首歌曲的名字——《真善美的小世界》。我不由得又想起了那辆洒水车，城市道路的守护者配上如此清新美妙的《真善美的小世界》，当真是美妙绝伦，我不禁为洒水车的音乐设计者拍案叫绝。

五年的师范生活是我人生重要的转折点，也是我精彩人生的开始，文化、艺术及专业知识在我的知识储备中呈几何级数增长，但我始终没忘记，仍然会时时哼起那首清闲淡雅的“仙乐”。

从农村出来，最终又回到了农村，只是身份发生了转变，我成了一名人民教师，尽管还是那一片土地，但纯朴得让我感动，我心中满心期待，期待着自己能在这片纯朴的土地上生根发芽、开花结果。因为条件的改善，只要我想随时都可以聆听心中的那首乐曲，只是似乎少了第一次聆听时的那一份天籁元素。

三月的春天，绚烂多姿，我带着一群小精灵走出了校门，来到孩子们的天堂——苏州乐园，尽情享受快乐的时光。孩子们簇拥在我身边叽叽喳喳，指东画西，穿桥过洞，一脸的兴奋。“陈老师，看，我发现一个好地方。”顺着一个孩子手指的方向，我发现了一座“小小水上世界”。原来是一座童话的王国，一条河流穿越其间。于是我高兴地带领着孩子乘坐着快乐王子的小船，开始了我们的童话之旅。顺着流水，我们的船开始缓缓驶进王国。忽然，熟悉的音乐从王国的深处传来，居然是《真善美的小世界》，此情此景，此景此乐，浑然天成。淋浴着清灵的“仙乐”，穿行在梦幻般的世界，看着一个个手舞足蹈的小精灵，我真的醉了。闭上眼睛，在音乐声和孩子们的快乐声中徜徉，我感觉我似乎触摸到了孩子们的心灵，触摸到了他们内心的小世界，那是一种自然和纯真。

师者，传道授业解惑，更需倾心关注守护。真善美的城市需要守护，真善美的童心更需要我们去守护。

篇9：做一名有责任感和使命感的员工读后感

幸福是当前和谐社会发展的主题。从CCTV的“你幸福吗？”到公司开展建设幸福企业。我们部门也围绕着“幸福”开展了“幸福问卷”、“幸福访谈”“晒晒我们的幸福”等一系列活动。现在，我们围绕着《如何做一名有幸福感的员工》学习了半年。

正如书中所说，幸福就是一种感觉。同样的环境同样的事情，不同的人会有不同的体会和感觉。这是仅仅属于个人的一种独特的感觉。是个人和他人、和世界、和社会交互的感觉。

你幸福吗？或许当你第一次被问到这个问题的时候，会非常迷茫？什么是幸福？我们没有意识到其实平日里我们接人待物的习惯性做法直接造就了我们的一种思考倾向。乐观的人总是能处处开心，保持愉悦的心境；悲观的人却总是敏感小心谨慎心胸不豁达。

我个人认为，生活的经历也是一种让我们更清楚认识到幸福的一种方式。历尽辛苦，方知当下幸福；失去过，方知珍惜拥有；活在当下，拥有一双善于发现幸福的眼睛和容纳百川的胸怀是至关重要的。

幸福是一种感觉，看不到，摸不着，却存在于每一个人的心里。悲观的人只是总也找不到触发幸福的开关。乐观的人总是时时的散发出幸福的味道。这些和金钱无关、和地位无关、和他人无关！

总之，想要做一名幸福的人的话，你得让幸福时时来找自己，自己更要时时的发现幸福才行！

篇10：做一名有责任感的教师

太平店镇小樊小学廖海波

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是：做一名有责任感的教师。一个地方践行科学发展观，关键是看这个地方是否推进了经济社会的健康协调发展;一个单位践行科学发展观，关键是看这个单位是否促进了整体工作水平的不断提升；一个干部践行科学发展观，关键是看这个教师在综合素质方面是否得到提高，本职工作是否得到促进。我认为，作为一名教师，如何在具体工作实践中更好地践行科学发展观，着力提高“三个服务”的能力，努力做到参有新策，谋有高度，干有落实，最重要的就是要做一名有责任感的教师。

责任是什么？责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美的展现自身的能力与价值。责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。作为一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。让我们加强职业道德修养，在履行责任中实现自己的人生价值！

参加工作这么多年的我深深感觉到，人民教师的工作，既平凡又崇高，既有乐趣又责任重大；我深深地体会到，在这岗位上尽自己的职责，就是实现自己人生的价值。

一、点燃激情，全力以赴

“激情”，就是要怀着一颗火热的心，认真负责地对待每项工作，心思用在工作上，不被困难所压倒，不被逆境所屈服，不为名利所牵累，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。“全力以赴”就是不论工作中会遇到什么困难，或是标准要求多么严格，他都会始终如

一、尽职尽责的完成它。

我常常想，我们教师应该怎样的去工作才是最完美的工作？答案是：带着激情，全力以赴的工作。因为教育需要激情，教师的工作更要有激情，有了激情，我们才能热爱教育事业，激情让我们坚定信念，激情让我们痛并快乐着！只有充满激情的人，才会像恋爱的人一样“着魔”，会忠诚于教育这份神圣的事业，有了激情，我们才能端正教育态度。只有一个态度端正的人才会不断加强继续教育提高自己的育人水平；才会克服困难认真对待每一天的工作；才会保持一份平常心，一个良好的心态，去善待每一个孩子；才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。

激情还能带给学生直接的影响和教育。新课程改革提出了课堂教学的“三维目标”，其中之一就是情感与态度目标。我觉得这个目标才是教育的根本，才是我们最重要的教育目标。可以说，孩子什么都可以不学，但不能不懂做人的道理，不能不拥有科学的精神，不能不养成良好的习惯、态度和对未来生活的向往与追求。“言传不如身教。”老师的一言一行都是学生的一面镜子。为此，让我们的激情感染学生，让我们的激情点燃学生的学习动机！我们的事业，原本欢乐，我们的生活，原本激情！

二、顾全大局，心中长存使命感

《三分能力，七分责任》这本书中写到：在任何企业中，一个员工不论能力有多强，不以企业利益为重就不算合格的员工，一个只知道追求私利的员工，只会给企业带来损失。在我们的教育工作中不也是这样吗？ “光荣的人民教师”是简短而又平实的一种称呼，但却那么亲切，那么深沉，那么响亮。它昭示了我们教师的地位和历史功绩，展现了新时期广大教师的精神风貌，提醒着我们教师时时规范、监督自己的言行。可见这七个字的简单组合，却能产生沉甸甸的分量，它让教师深深地体会到其中的光荣感，责任感和使命感。在工作中我们就更应有博大的胸怀，把学校当成自己的家，把学生们当成自己的孩子。做每一件事都从学校的角度出发，从学生的角度思考。教师要在平凡的工作中，干一行，爱一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺丝钉那样，放在那里就在那里发光、发亮。顾全大局，甘当平凡的螺丝钉。心中长存教育的使命感，以大局为重的教师也必定是一名同事欣赏，学生爱戴的优秀教师。

三、超越平庸，挑战自我在教育工作中，我们是日复一日，年复一年的重复着工作着，如果能在平凡的工作中孕育伟大，在重复单调的工作中享受生活，才是工作的最大意义，所以，我们就要努力在平凡的岗位上超于自我，挑战自我，创造出不平凡的成绩，把简单的事情做得不简单。

而要实现这点，教师首先一定要立志把“做一名优秀教师，做一名学生喜欢的教师”作为自己的教育人生的境界，把教育作为自己的一种生活方式，超越世俗的功利、超越自身的道德伦理价值，学识渊博，能力精湛，不断的超越平庸，超越自我，“风雨的后面是彩虹，困难的后面是成功”最终在践行和追寻中享受着教师职业带来的那份幸福与快乐。

作为教师，我用无限的责任来诠释对事业的执著。因为责任，我觉得我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平，上课能够做到驾轻就熟„„这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。因为责任，我觉得我们应该掌握好的教学方法。只有这样，才能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。因为责任，我们更应在实践中思索，在思索中反思，在反思中成长。而这背后的决定因素就是事业心、责任心和敬业精神。

篇11：做一名有责任的老师

云南省嵩明县牛栏江镇腰站小学：董海云

做好一名人民教师，要具备的条件很多。在若干个职业道德规范中，我感觉一个老师的责任心优为重要。责任心可以树德，责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含义就不仅仅是责任二字，它会形成一种团队精神，形成一种良好的校园文化。就教师责任心问题，我想讲三个问题。

一、责任心是一个人必备品质

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任心，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都要负一定的责任。正因为担负着这样或者那样的责任，人才对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自己在这个社会中更好地生存机会。”

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作任务就是一份责任。你从事这份工作就应该担负其这份责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。事业有成者无论做什么事情，都力求尽心尽责的，丝毫不放松努力；成功者无论从事什么职业，都不会轻率疏忽。责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除万难，甚至可以把“不可能完成”的任务完成的相当出色。当懒散敷衍成为一种习惯时，做起事来往往就会不诚实。这样，人们最终必定会轻视你的工作，从而轻视你的人品。粗劣的工作，不但降低工作的效能，而且还会使人丧失做事的才能。工作上投机取巧也许只给你的带来一点点的经济损失，但却可以毁掉你自己的一生。一个有责任心的员工，不仅仅要完成他自己分内的工作，而且要时时刻刻为集体着想。只有那些能够勇于承担责任并具有很强责任心的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉

二、教师更需要责任心

责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的教育。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们报有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。

我们学校的学生的特点优为突出，我们的生原素质差，问题学生多。学生普遍存在学习行为习惯差，学习目的不明确，在校期间报着“混”的思想，给学校的教育教学工作带来很大的难度。面对这样的现实，我们对学生的教育更是一项长期的、艰巨的工作，也是一项细致的、反复的工作。每一位教师都要有充分的思想准备，要积极的对学生实施正面教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观。要引导学生努力学习文化知识，学习专业理论，提高技术水平。要允许学生犯错误，允许学生在改正错误和缺点过程中的反复和反弹，要能细致观察到学生的变化，那怕是细微的进步。因此，我们学校对教师要求更高，更需要教师具备高度的责任心、对学生体贴入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的耐心。

我认为，作为我们学校的老师，有时责任心比能力更重要。

三、做一个有高度的责任心的教师

1、教育是一种“大爱”，也是一种良知。

责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献；“捧着一颗心来，不带半根草去”.爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业，爱岗就是爱教育，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守，教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。”一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，确认为自己的人生最高理想时，对自己的本职工作产生自豪感和幸福感，只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。

教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。

教师要彻底转变观念，去掉高高在上的架子，从学生学习和生活等多方面关心学生，爱护他们，尊重他们的人格，不歧视各别生，让学生感受到你是真心对待他们，对他们没有失望，真诚帮助他们进步，学生便会解除思想上的自我封闭和对教师的逆反心理，自觉接受教师的教育和帮助。教师要树立“以人为本”的思想，真正理解到学生是“人”也是“学生”，他们更需要关心、关爱。同普高学生一样也需要得到学校、家庭、社会的认可和尊重。教师要多与学生交流、谈心，真正了解他们所想，深入他们思想，形成真正意义上的“良师益友”师生关系。爱生也是教师的天职，特别是一部分职高生，由于家庭问题，没有得到父母真正的爱，才造成他们今天的学习状况，如果能得到教师的爱，他们的潜能也一样能够开发，一样能成为“好学生”。正如马斯洛的需要层次理论所言：学生的归属和尊重的需要得到满足，便能产生高一级的需要——认知的需要。

2、面向全体，对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

我认为，家长把孩子送到学校，无论孩子是怎样的一个状况，或者家庭是一个什么样的条件，他们都对学校抱有希望。学校把“让每一个人都享受成功”做为办学思想。就是让我们的学生通过我们的教育成长、成人、成才。

我们对违纪学生进行了处理，处理不是目的，当然，处理也是一种教育手段。是让违纪的同学承担相应的责任，也是为了警示他人，以求得暂时的平静。当每次处理学生的时候，我的心情都很沉重。我都觉得这是我们教育的失败。有没有比处分更好的办法。可否通过创建班级文化，提高班集体的荣誉感、凝聚力营造良好氛围。

3、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，------，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

事实上，正因为职业学校学生素质不容乐观，教师的责任才更重大，职校生不好管理，才显示出职校教师水平的高超。而我们职业学校是为地方培养有用的劳动大军，尤其肩负着转化和稳定不良青年的使命。所以职业学校的作用不仅仅是为社会培养大批技术性的劳动力，更重要的是为国家和地方的社会稳定做出了贡献。一个国家确实需要大量的社会主义现代化建设者，但更需要为现代化建设创造一个稳定和安全的社会环境。在校的那些不良青年如何才能经过正确的引导成为一名对社会有用的人，关键是看学校教育的成功与否。因此作为一名职业学校的教师要正视自己的责任，认识到从事职业教育事业是一项既艰巨又有挑战性的工作，踏踏实实做一名职业学校的教师是我们应有的一种选择，只有培养出合格的人才，转化好问题学生。我们教师的工作也会越来越被社会所认可的。

4、教育的责任心，就是教师的良心。教育水平有高低之分，教育责任心不应有强弱之别。只有全身心地投入教育教学工作，才会给学生创造幸福的学习生活，享受到教育人生的乐趣。

责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。学校原本应该是一个充满快乐的地方，那是人获得知识和能力、不断丰富精神的世界，校园应该是这个世界上最温磬最令人向往最具有人性的地方。

有人把教师对待自己的工作划分为三个类型，一是受苦受难型的，不喜欢自己的工作，觉得当老师是个苦差使。另一类是养家糊口型的，为了那点薪水，为了维系家庭，不得已从事这个职业。第三类则是把自己的工作看成是光辉的事业。在教育育人的过程中，实现自己的人生价值。

5、教育的责任心，呼唤情感教育。

情感教育是人的教育，人的教育就要以人为本，从学生的需要出发。职业学校从课程设置到管理模式都有其自身的特点，专业课程的开设又为一些文化课基础基础比较差的学生提供了发展空间。学生可以自由选择专业，确定发展方向。这种自由普高生是没有的，作为职教老师要充分利用这一资源，重视对学生兴趣的培养，能够走进学生心灵深处，用爱心、耐心来激发学生对学习的需求，培养学生对家庭、对父母的责任感；教师在学校中让学生产生更多的成功体验，要善于给学生提供难度适中的学习任务和要求；要为学生提供适当的榜样，最好是来自他们身边的榜样，使他们有认同感；要恰当的运用外部强化，对学生达到某一目标或要求时，要及时作出评价，奖励。要使高生学会自我强化，自我约束、自我提高。要让他们把在校的每一天过得更充实、更有价值、更有意义。一名职业学校的教师应该尽量发现学生身上的闪光点，通过鼓励和表扬来抚慰他们心灵上的创伤。教师衡量学生的标准也要做一个调整，不能再像初中那样只盯着分数，要有全方位多元化的评价机制，让每一个学生都能在职业学校里获得自信，感觉到自己在职校会有所作为，从而为社会培养出健全心智的合格青年。

6、责任心促使我们树立良好的自我期望，坚定信念。

在日常的教育教学中，我们遇到困难，遇到挫折是难免的。在追求成功的旅程中。如果说我们真的遇到挫折、失意，乃至失败时，让我们像永远积极思维的“牛仔大王”李维斯一样，立即大声地对自己的潜意识说一句：太棒了！这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会。凡事的发生必有其因果，必有助于我。

古往今来，愈是成大业者，其精神的力量愈是强大。成功旅途，失意难免，挫折难免。成功者不是没有低潮，而是他们绝不会让自己在低潮中“呆”得太久。伟大和平庸之间只有一步之遥。他们人生的过程都是一样的，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，只不过成功者跌倒的次数比爬起来的次数要少一次，而平庸者跌倒的次数只不过比爬起来的次数多了一次而已。最后一次爬起来的人，人们就把他们叫做“成功者”。最后一次爬不起来，或不愿爬起来，不敢爬起来的人，人们就把他们定义成“失败者”。

面对失败时，我们要更加明确自我期望，坚定信心，要始终记住一个信念：失败的本质就是这世界根本就没有失败，只是暂时没有成功。只要不服输，失败永远不会是定局！

有什么样的自我期望，自然就会选择什么样的信念；

有什么样的信念，你就选择什么样的态度； 有什么样的态度，你就会什么样的行为；

有什么样的行为，就会有什么样的结果。

篇12：吴卓红：做一名有责任心的教师

从教20多年来，吴卓红始终严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关心每一个学生的学习与生活，关注每一个学生的成长，注重每一个教育细节。

在语文教学中，吴卓红认真钻研教学大纲和素质教育理论，注重培养学生自主探究、团结协作的能力。课堂上，她总是给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点展示自我的机会，努力让学生“动”起来，让课堂“活”起来。

在班级工作中，吴卓红注重言传身教、为人师表，她希望用自己的人格魅力去影响学生，促使学生养成良好的行为习惯。

吴卓红爱学生，对学生一视同仁。她从不歧视差生，而是给予他们更多的关心和爱护，比如课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求等，帮助他们树立学习自信心。

吴卓红对学生的爱还体现在日常点滴中。学生病了，她会打电话通知家长，或者亲自把学生送回家；学生病好回校，她会主动给学生补课；天气变化时，她会提醒学生添减衣服……虽然都是些小事，但都是她对学生满满的爱。她说：“很多学生发自内心地感激我，常常让我有一种幸福的感觉。”

篇13：做一名有执行能力的员工

做一名有执行能力的员工，实现自己的目标和价值，也帮助公司实现利润最大化。

通过准备、面试、笔试得到一份工作不是一件容易的事，要尽最大的努力使自己有资格能担得起应聘的岗位。所谓在其位谋其政，在一个岗位上就有对这个岗位负责的责任。把自己的工作做好，这是最作为有一名员工基本的责任。

上岗之后，如何才能让领导信任自己，交给自己工作，那就要看员工自己的执行能力了。如果一名新员工，领导分派了工作却不能很好的执行，那么领导可能会再给机会考察员工的能力，也有可能直接淘汰此人。所以，执行能力对一名企业员工来说是至关重要的。

作为领导找到能完成任务的人，是他的目标。成为能完成任务的人，是每一个员工的目标。养成主动工作、积极进取习惯的员工，很容易在职场中找到自己的位置，并获得成功。相反的，那些在职场中平平庸庸的人，只是被动地应付工作，为了工作而工作，他们在工作中没有投入自己全部的热情和智慧。他们只是在机械地完成任务，而不是创造性地、自觉自愿地工作。领导喜欢哪种员工，不言而喻。所以，要做一个主动承担任务、认真思考、尽自己最大努力去完成的员工。

当然，并不是所有任务仅靠自己努力就能完成的，这就需要团队协作能力。员工的团队精神、协作能力也是十分重要的。作为团队中的一员，要配合好其他队员的工作，努力协作完成工作任务。这同样需要执行能力。

此外，如果努力了仍然没有完成交代的任务，不要推卸责任，要认真思考失败的原因，吸取教训，让自己得到提升。推卸责任、找借口的员工是不可能让自己的能力得到提升的。

基层员工培养好执行能力的同时，也需要有意识的培养自己的管理能力。因为，不想当将军的士兵不是好士兵。要时刻准备着向更高的目标奋进。

篇14：做一名有责任心的教师

比尔•盖茨说过这样一句话：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”对于教师来说责任心更是尤为重要，因为我们面对的教育对象是有着血肉灵魂的、心智正在发育、世界观、人生观正在形成的活泼可爱的孩子们。他们的人格是否健全、心地是否善良、是否能够心系他人，将会给每一个家庭带来幸福，将会使社会变得安定有序，将会决定着国家的兴衰。由此可见，教师的责任心和工作水平直接影响到学生的进步和成长，教师的责任之大，可想而知。

“德高为师，学高为范”，说得直白一点，作为老师，我的责任就是把学生教好，教好分两个方面：做人和做学问。

首先我来谈谈教学生做人方面的责任，为人师表，老师要用自己的言谈举止去感染他们，教育他们，使他们分清正邪，明辨是非，正所谓“言传而身教也”。一天之中，老师和学生在一起的时间比较长，因此待人接物、处理突发事件等都要注意细节，力求把每件事都处理得完美，学生虽然不说但他们都看在眼里，记在心上。另外，要时刻以积极地心态去过每一天，以自己的乐观去教会孩子们如何面对困难。学生犯了错误，要公平公正，严格按原则办事，否则在学生们心目中会威信大失，导致以后再处理学生问题时困难重重。除此之外，老师还要注意培养自己良好的行为习惯，以自己的行动告诉学生什么是真善美，无论教他们多长时间都要对他的终生负责，对他未来几十年的发展负责。比如说，老师要求学生上学不能迟到，自己首先就要准时进班，如果有学生迟到了，不能仅仅是给他讲学校的规章制度，还要 上升到做人的高度，作为一个人，和别人约好了几点见面，就得几点到，也许现在上学迟到丢下的知识还能补回来，但是以后呢？也许失去的不仅仅是这些了，可能失去的是一笔大额订单，也许失去的是一个绝好的机会。

作为语文老师，我首先要做的就是精心设计每一堂课，多阅读相关资料书籍，根据课文内容设计好每一个问题，安排好每一个环节让学生们在快乐中，在轻松地氛围中学习知识，使他们不觉得学习是一种负担，而是一件很有意思的事情，逐渐的由“要我学”的心态变成“我要学”的心态。另外，要以教材为例子，让学生掌握学习方法，正真做到“授之以渔”，在实际授课过程中要灵活应对突发情况，不一定非得按教案来，只要能够将知识点教给学生，可以不拘泥于某种形式。另外，讲完一堂课不等于就完事了，与学生方面要抓落实，于自己要常反思，反思自己的收获与不足，多思考多琢磨这一堂课该如何去上，如何能使它更精美，如何使学生乐在其中。

都说要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水，因此，学无止境，钻研无止境！这样才能使自己适应今天的新科技、新知识、新理念，因此，在业余时间我常学习一些先进的教育理念和科学育人的书籍来丰富自己，使自己的教育教学游刃有余。