军训心得小学生六年级话题作文

军训心得小学生六年级话题作文（通用13篇）

篇1：军训心得小学生六年级话题作文

在军训的过程中，教官对我们的每一个动作的要求都十分严格，每一次的不合格都会遭到严厉的斥责。但正因为如此，我们每个人都会精神百倍地做好每一个动作，对于错误，我们也都是积极的改正。这里给大家分享一些关于军训日记六年级小学生话题作文,供大家学习。

军训日记六年级小学生话题作文1

今天是军训的第二天。早上有点赖床，一是因为昨天身上的酸痛还未退去，二是因为刚开始军训的那股热情已经退去，正所谓中间时刻最难熬。“越是艰难的时候越是要勇往直前”，想到这点我一个鲤鱼打挺般起床了。

今天首先还是站军姿，这次站军姿感觉时间过得挺快的，背也没有昨天那么酸了。接着我们复习了昨天的内容，感觉没练一会儿班长就吹哨子让我们休息了，训练没有昨天那么苦了，或许是我们已经适应了的原因。

今天上午主要练习了四步立定。四步立定是指在齐步跑听到“立定”的口令时四步动作完成缓冲和立定。听教官说感觉很容易，但练习的时候要么是忘了收手要么是忘了迈步。真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习也是这样的。听老师讲感觉很简单，自己做的时候就不简单了，凡是都是一样的，熟能生巧。我们教官动不动就被别的教官叫去做示范了，看来我们的教官队列做得很好(心里感觉很自豪)。

今天值得一提的是下午拉歌时的情景。本来只有我们教官教我们唱歌，接着其他四个连全来了，把我们教官围在中间听他唱歌，接着教官脸就红了，走出了包围圈说：“让我缓冲一下……”本以为军训就是吃苦受累，没想到还会有娱乐活动，可谓是苦中一点甜。终于明白为什么军歌不讲究旋律讲究气势了，累了一天的士兵只有好好的“吼”出来才能解压。

没有了第一天的热情，也没有最后一天的愉快，第二天——最难熬的一天，但却很丰富。

军训生活丰富多彩，要善于发觉。到这里结束，希望大家军训愉快!

军训日记六年级小学生话题作文2

今天像昨天一样，我依旧早起，因为今天是军训的第二天，我一定要在七点之前到校。这是教官的新要求，我们不是七点到，而是要在七点准是踏上操场开始我们的训练。因此我们所有人都要在六点五十五分在班级等教官。

今天的天气比昨天更加炎热，而由于我们的迟到，我们所有人都必须家训站军姿5分钟这就体现了军训中每个人都要有集体观念。“一人犯错，所有人都要陪着受罚。”因此，每个人都要有团体观念，不要因为自己拖累大家。由于今天天气比昨天更加炎热，才站了两分钟我的汗水就滑了下来，我尝了尝，是咸的，并且很快我的肩膀就僵掉了。在休息时我发现只要我一运动我的两个肩膀就会感觉酸痛不已。但是我觉得很值，回到家之后，妈妈都说我站起来更有精神了。这让我更加坚定要继续努力，坚持的决心!

今天在复习昨天项目的基础上，又增加了番号和踏步这两个训练。在喊番号时，由于我们的声音不够响而被营长训斥，训练了整整45分钟的番号。最后在我们教官的耐心指导下，所有的人都通过了。而在练习踏步时，我们因为没有在摆手时注意摆起的幅度，而又训练了很长的时间，导致我的手几乎全麻了。虽然我觉得很累，但是我还是坚持着。

今天还增加了昨天没有的会操练习，我在会操时做得比训练时更加认真。因为我是四连的一份子，我不能因为个人的松懈而给集体抹黑。而由于二、三、四连的水瓶都没有摆放整齐而导致了教官们替我们放瓶子，让我认识到了细节的重要性!

我明天会继续努力!

军训日记六年级小学生话题作文3

悄悄地，我们翻开了高中生活的扉页，开始了一段不寻常的旅程。

这个飞扬着绚丽梦想的高一，一个等待着我们用手中的画笔描绘出缤纷色彩的高一。回到学校，一眼望见的依旧是熟悉的校园，就连一张张陌生的脸孔也不再让我感到孤独了。对新的生活充满着期待。步入高一，我们迎来了如火如荼的军训。这是我人生中的第一个军训，我只想好好的学好此课程，为我高中生活摆出鲜艳的花朵……………

步入军训，才深刻体会到军营中严明的纪律和军人的风格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在这点点的汗水中磨练出来的。操场上教官们严肃的口号声，同学们整齐的走步声和响亮的军歌声，不正是在演绎我们如梦的青春吗?军训，是我们苦乐人生的缩影。

在这一段痛苦的日子里，年少的我们告别了曾经安逸的生活，承受着训练时身体的疼痛和离家的失落。在军训的整个过程中，我的脚麻痹着，站在第一个的我被太阳猛烈的晒着，他毫不留情的照射着我，汗水滑过脸颊，透湿后背，眼泪顺流而下，忍着忍着。其实我是多么的想跟教官说“报告，想休息下、”正因为我选择了高中，更不想才刚开始就输给自己，所以我坚持着………

军训是一种能增强体质与纪律的有力活动。经过几天的军训后，我们如同刚受阳光滋润的小草般，充满着冲劲。从起初医务室挤满人到琢个进去，显然大家的意志坚定了许多，军训所带来的痛疼都被我们的坚决的毅力战胜了。军训告诉了我们要坚持不懈。我们战胜了阳光，因为，我们比阳光更灿烂!在这炎炎的烈日下有我们耀眼的青春;俗言道：吃得苦中苦;方为人上人。是军训;让我们拥有战胜困难的勇气;让我们懂得团结互助;是军训;开启了我们辉煌的青春。

每天随着教官哼着军歌，让我们也开始喜欢上了那首歌，因为它含着我们的记忆，最终军歌一等奖让我们感到欣慰…………

我坚信，这七天的路我们能走好，以后三年的路，我们也能走好，未来一生的路，我们一样能走好!因此，我们应该为此奋斗，让我们鼓起勇气吧!让自信为我们铺路，让胆识为我们克服困难，向着朝阳前进吧!

军训日记六年级小学生话题作文4

光阴似箭，日月如梭。五天的军训已面临截止之时，在这短短的五天中，有喜有悲，有欢乐，有悲伤，有笑声，有汗水如一杯盛满各种口味的饮料，其中滋味需要亲自品尝。

军训的日子是漫长的，尤其是站军姿的时候，要“抬头、挺胸、收腹、身体稍向前倾、两眼平视前方。”全身上下都要用力，否则就会东倒西歪，而且一动也不能动。汗滴下来不能擦，蚊子咬了不能挠，有时一站就是十几二十分钟，弄得我们腰酸背疼。那时就感觉时间怎么那么漫长，连秒针都是缓慢的运转。时间仿佛作对般慢慢行走。

那段时间极其难熬，仿佛过了一世纪。但是每当站了许久军姿一放松，就会感到无比快乐，因为自己又战胜了疲惫，战胜了疼痛，取得精神上的又一大胜利，那是一种无以言表的喜悦，心中甜滋滋的。有时疼痛难忍，筋疲力尽，还是要硬着头皮咬牙坚持，有时站过军姿后齐步行进时，腰腿根本无法弯曲，一弯就痛，感觉很苦，很漫长，军训中酸甜苦辣真是需要我们用心去体会。

回想军训这几天，有感觉无比短暂，时光如流水般逝去，回想起休息时教官的风趣幽默，我们笑声连连，回想起军训晚上教官滑稽的动作，我们就忍俊不禁，回想起军训的日子里所感悟出的道理，我们就觉得时间是如此短暂。从军训中领悟出的人生哲理还应随时间的推移而日益增多。

从中我感悟出：“吃得苦中苦，方为人上人。”的真正含义，知道了吃苦耐劳的重要性。从中感悟出做任何一件事情，只要用心去做，就一定能做好的人生启迪。知道了用心做事的重要性。从中感悟出做任何事都要有良好的心态，良好的心态对于一个人的成败非常重要。

知道了良好心态的重要性，从中我感悟出细节决定成败，成功的人往往是那些注重细节的人，知道了注意细节的重要性从军训感悟出的人生哲理数不胜数，我们的心灵得到了洗礼，意志得到了磨练，体质得到了增强，精神生活得到了充实，它必定让我们受益匪浅，让我们处事更加凝练，做事更加精益求精，在学习生活中更上一层楼。

在军训中，我知道了即使最艰难的时候，也要咬牙坚持，心中默念：“坚持!坚持!再坚持!”他给我的人生之旅上了一课，是我高中生活的第一堂课。

军训日记六年级小学生话题作文5

八天的军训生活是令我难忘的，因为我怀念我们的教官，怀念军训中的酸甜苦辣，怀念那艰辛而又快乐的一切。

回忆起八天的军训，我又想起了我们的王教官。他是一位认真、严格的教官，每当命令我们做一个动作时，他都会耐心地为我们指正，直到我们把动作做得到为、整齐为止。每当我们做错了一个动作，他都要求我们打“报告”。王教官同样是一位幽默的教官，他经常在烈日炎炎下做出一些有意思的动作，常常搞得我们哈哈大笑，王教官的幽默是我们军训中必不可缺少的一部分，他的幽默让我们忘记了往日的艰苦训练，鼓励我们继续坚持下去，度过八天的军训生活。

军训是苦的。在王教官严厉的训斥下，我们顶着烈日。一遍遍地重复着教官命令我们作的动作，汗水顺着脸颊划过，浸湿了我们橄榄绿色的衣服，脚后跟因长时间的站立而感到酸痛。但我们不叫苦不叫累，严格的训练让我学会了忍耐，学会了坚强。

军训又是甜的。因为我从中尝到了苦尽甘来的滋味。从嘹亮的口号声中，我体会到了团结的欢乐;从整齐的军歌中，我体会到了奋进的快乐，当我们队列从凌乱到整齐而有节奏，在会操表演中取得了优秀成绩、赢得了教官的掌声时，我体会到了成功的喜悦。看着几天来努力与汗水换来的成果，每个人的心里都是甜甜的。

回忆八天的军训，我又想起了我们的班主任，她每天都站在烈日炎炎下陪着我们，每当有同学因体力不支而晕倒时，她都会把他扶到树阴下，给他倒水喝。有时我们感到累而想要放弃的时候，班主任还会鼓励我们，告诉我们“坚持下去就是胜利!”这句话一直鼓励着我们，让我们在困难面前变得更加坚强，让我们顺利地度过了八天的军训。

回忆八天的军训，它让我们学到了在困难面前不低头，只要不断努力就能取得成功的道理，它磨练了我的意志，增强了我的自信心。

难忘军训，难忘那橄榄绿!

军训日记六年级小学生话题作文

篇2：军训心得小学生六年级话题作文

我随着“军队”乘上一辆驶向梁弄的大巴。过了一会儿，听到有几位同学激动地大叫“对，就在那儿，还有水上乐园呢!”大巴缓缓驶进实践基地。就这样，我们军训的第一天就在我们的欢唿声中开始啦。

最惊险的要数：高空拓展了。教官给我们示范完毕后，我们同学就按照编号依次开始实践了。我等啊等啊，终于等到了“24号——何宇璐”这句话，我满怀信心地戴上安全帽，套上工人手套，向3层楼高的塔顶走去，到了塔顶，我低头一看“哎哟!妈呀!”，我不禁大叫起来，“怎么那么高呀?我会不会摔死啊?”教官安慰了我一番，手把手帮我套上白色的绳套，拉紧环扣，打开铁栅门，对我说：“把脚弯曲一点，对!再弯一点点。”接着说：“手放开，脚也放开。”我把脚放开了，但是，手却迟迟不敢放开。教官一次又一次地鼓励我：“放开呀，放开呀!你一定能行的!”我犹豫了一秒，心想：我现在的身份是一位小军人呀，你不跳下去就是懦夫。我心一狠，眼一闭，松开双手。只听下面的同学大声嚷道：“何宇璐，加油!”“何宇璐，不要哭!”我微笑着张开双臂，轻轻摆动着，自言自语地说：“我是一只小小小鸟。”

经历了这个游戏后，我感到十分有趣。但有些同学却不这么认为，还不敢往下跳呢!我猜他们肯定是克服不了自己，不相信自己能够胜任高空拓展这个项目。

军人，当然是要吃苦的罗。他们每天在炎炎烈日下练习军姿;在汗流浃背时，他们却不能享受空调的凉爽;在口渴难耐时，他们却不能随意喝冰镇饮用水……

篇3：军训心得小学生六年级话题作文

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篇4：军训心得小学生六年级话题作文

一、唤起记忆，积累生活

怎样让学生从关注小事开始积累自己的生活？于是，我想到了“六年之最”这个话题，我给学生充分的时间，引导他们尽可能地细细回味过去的六年中发生的令自己至今还能记忆的小事，用“最”字开头将每件事用一句话表述出来。第二天当我批阅学生的“六年之最”时，一个又一个的意外令我惊喜：我没有想到学生能找到那么多的平凡小事。比如有的同学写道：

最得意之事——信誓旦旦地对王召志（化名）说：“我的成绩要超过你！”结果数学成绩比他高了8分。

最让我想撞墙之事——在PK中输给徐哲钧（化名），还让我们的老大夏帆（化名）被他当“奴隶”使唤。

“六年之最”的话题让孩子们明白了：生活就是素材库，只要我们用心积累、思考，就会找到写作“源”。这就是一个好的话题所带来的效应。

二、唤起共鸣，积累感受

同一班学生参加同一项活动，为什么有人写得好，有人写不好？写不好的原因之一就是没有感受，或者说感受不深。如何让不擅思考的孩子也能有丰富的感受呢？我决定采用交流的方式，课堂上，我让学生以四人小组为单位，交流自己的“六年之最”，然后每组选出最为精彩的到大组交流，数量不限。等到大组交流时，由于每个人都有自己的特色“之最”，于是每个小组都是四个成员登台讲述。当听到自己也曾经历的事情时，大家纷纷发表自己当时的感受，使当事人听后大为受益。同学们的话匣子都打开了，从不同的方面讲出了不同的感受，使台上的同学颇为得益；教师给予学生适时的点评，让学生明确写作方向及要求，也提升了学生的语言。

三、唤起冲动，彰显个性

当学生有了较深的感受，接下来的30分钟内大家开始一吐为快了。剩下10分钟的时间，我组织学生交流习作，取长补短。在交流的过程中，教师着重引导学生注意写作方法的运用，如细节的描写、用词的准确、情感的抒发……

例如：记得那是一堂英语课上，英语老师布置好家作，就让同学们回去记得考卷签好字，否则就定为零分。同学们个个听得战战兢兢，唯有一个“小眼睛”（是徐哲钧的绰号）听得很不耐烦，不住地闭着眼睛使劲地点头。待到英语老师走了，他便一下子精神了，赶紧把脑袋探出窗外瞧瞧，见没有人，又一下子从位子上跳出来，双手举过头，头仰视着天花板，好像是在求雨，又好像一个铮铮铁汉顶着天……

这篇习作在细节描写上采用了白描手法，将主角表现得淋漓尽致，这还源于前面的情景再现，也源于大家的补充，因此，习作能将当时的情景跃然纸上。

在作文教学实践中，我认为学生不应是被动地写作，而是教师选择了一个好的话题唤起学生写作的冲动，从而提高他们的写作主动性和积极性，让写作成为他们学习、生活的一个重要的组成部分，这就是古人所谓的“情动而辞发”吧！

篇5：六年级军训话题作文

星期六

今天教官正式来训练我们了，左转、右转、向后转，不厌其烦的一遍遍的练习着。站，第一个练习的就是站，两只脚稍微叉开点，手紧贴大腿两侧。这种站法很累，一下子你就会支撑不住，而且还不能动，一个人动了，全部的人都要加时间。秋天是凉爽的季节，都有人站不住，那假如是夏天呢?那后果真不感设想。

该吃午饭了，有鸡翅、炒黄瓜、豆芽菜、豆腐炒肉、丸子汤……看得我们眼花缭乱。一声哨响，同学们狼吞虎咽地吃了起来。

星期天

今天是军训的第2天，也是最后一天，也许是教官的军法起了作用，也许是我们身上多了一份庄严、一种责任……总之，我们在烈日下训练了一个小时，没有人说话，也没有人动。俗话说：“快乐只是短暂的”。分别的时候到了，我们一一不舍围着教官，谁也没说话，突然，教官笑了，笑得那么甜、那么灿烂。可透过这笑，我体会到了他的柔情。

篇6：以我的军训心得七年级话题作文

以我的军训心得七年级话题作文1

终于结束了为期五天的军训，去的时候我的心情超紧张我还在心里暗暗的想我会不会受不了被送回来吧!听别人说军训超苦的，我真的有点害怕了!

一开始我就体会到了军训不可能会轻松，我们乘着卡车来到了江阴，那卡车上面用帆布盖着，全班51个人挤在一起，超闷的，我们就这么一路颠簸着，特别是急转弯时，车里东倒西弯，我觉得整个人仿佛被甩了出去(超惨)!

来到了江阴，经过一天的训练之后，我才发现其实军训并没有想象中的那么害怕，我们有许多空余时间。但是军训任然是很累的，在大热天里，穿着厚厚的军装，半天还没到，整件衣服都已经湿了。站军姿的时候，一动都不准动，那滋味超难受，汗水滴下来都不能擦，半个小时后，当教官让我们踏步走时，我的脚仿佛被拉直了，不能弯曲了。练正步的时候，做摆手的动作时，自己的手总是和别人打在一起，练完时才发现，手上一大块都是红的。

还有练的那个跑步，我们四连总是走不齐，练了很长时间，到最后还是没走齐，唉!不过也有轻松的时候，我住的那个宿舍和大众的不太相同，别的同学的宿舍都是自己班级里的同学，但我的宿舍四个班都有，我的室友把它命名为“被遗忘的角落——杂班宿舍”。教官基本上没上四楼来检查我们的宿舍，就算来检查也是路过的时候顺便的。当我们训练完躺在床上的时候，真是一个字“爽”!(虽然床很硬)我们最喜欢围在一起讲冷笑话。

我们的教官姓邱，我们都喜欢叫他邱老板(小名邱哥)，人长的胖胖的，戴副眼镜，很可爱喔，好玩死了。舍不得他啊!

在晚上的时候，我们1队，4个连围在一起拉山歌，那个声音真是响到一定程度，我最会唱的军歌就是“团结就是力量”，有时候我们会请有音乐细胞的`人来唱流行歌曲。让这个严肃的军营充满流行元素。

不过在军训的这几天里，的问题就是洗澡，洗衣。洗澡的时候连热水也没有，所以我只能随便冲一下，只要身上湿了就马上出来，所以5天来身上基本都是脏的。还有洗衣服的时候，人超多的，等了很长时间才能打到水。洗完的湿衣服都没地方挂，每人只有一个衣架。

在最后的一个晚上，我一想到要回家了，就激动的失眠了。在最后的阅兵仪式中，我们4连没轮到上台的机会，心里是有那么一点遗憾。

以我的军训心得七年级话题作文2

今天便是我憧憬已久的军训了，在我的脑海里，因为以前从来没有军训过，所以我把军训想象的非常完美，但当我真正亲身经历过后，我才发现它和我的想象恰恰相反。

清晨，一缕阳光直射我的房间，小鸟用它那清脆的歌声叽叽喳喳的唱个不停，好奇心使我七点就起了床，我兴致勃勃地来到学校体验军训，刚开始我们是站军姿，别看站军姿只是站着，但也是其累无比的，起初，我们都不怎么累，可到了十二点多的时候。

我们的体力貌似都已经耗尽了，再加上天气非常的“寒冷”，凉风扑面而来，每个人都在风中瑟瑟发抖，鸡皮疙瘩掉了一地，由于站军姿腿也要伸直，腰也要板直，手也要绷直，不一会儿，整个人就腰酸背疼的，但是，不能动呀，要一直坚持着，就当我到了最后关头，快要撑不住的时候，突然间，韩老师走了过来，我心想，一定不能让老师把我马若涵看扁了，我便咬紧牙关坚持了下去。

老师从我身边走后，我依然坚持着不动，因为我可不想当老师口中说的当面一套，背后一套的人，就这样，我坚持下来了，当郜教官吹下哨子的那一刹那间，我的身体如重释放地蹲在了地上。那一刻，我心想：因为跟以前的竞争对手分开了，然而都分在了不同的班级，所以我不仅在个人上不能输给她们，在整体上也不能输给她们，也许这就是我的动力吧!

教官在旁边对我们欣慰地说：“同学们真厉害呀!坚持就是胜利，加油!”当时，我的心里竟闪过了一种甜甜的成就感，教官告诉我们，他说我们这代人吃好的，穿好的，那么幸福，却身在福中不知福，他们小时候比我们苦多了，还到处乱蹦乱跳的，还说我们这代人的身体素质太差了，但是，经过我的努力，功夫不负有心人，我的名字终于光荣地记在了老师的表扬纸上，今天经过这次艰辛的训练，我不仅明白了成长的道理，还收获了一位新的朋友，也就是我现在的同桌，我们今天一天，一起吃苦，一起欢笑，一起打闹，一起聊天，渐渐地也就成为了朋友，希望我们的友情能蒸蒸日上。

这次的军训我收获了很多，虽然每一个环节都很艰苦，但是苦中作乐，每一个动作的细节都充满了甜甜的味道，有句话不是说，真理诞生于一百个问号之后，这句话本身就是真理，我们是那一百个问号，而应征出来的真理便是努力不一定能成功，但不努力一定不会成功和先苦后甜，所以，只要将这两句话时时刻刻铭记在心，我们便会有丰厚的收获，加油!马若涵争取明天的军训我的名字还能登上光荣纸!

以我的军训心得七年级话题作文3

作为00后的我们，也许在许多人眼中都像是温室中经不起风吹雨打的花朵。但是经过短短五天的军训，我们却悄悄地发生了改变，变得坚韧、成熟、有毅力。

第一次离开了父母，要独自生活一个星期，刚开始我感到有点紧张、手足无措，仿佛漂浮在大海里，寻不到任何借力物。为了使自己坚强起来，我暗暗告诉自己：“没有人来帮你，你只能靠自己。”自己整理好所有衣服，自己打理好所有用具，自己擦席子、铺床、叠被子。当独立做完这一切的时候，一种从未有过的成就感涌上我的心头。

在军训的日子里，我们历经了各种考验。在骄阳下，我们全神贯注地听着教官所发出的每一个口令：站军姿、报数、蹲下起立、敬礼礼毕、立正稍息。我们的汗水从额头、鼻尖渗出，又缓缓地滑到唇边，脸上感到黏糊糊、痒丝丝的，让人忍不住想要擦拭一把，但是为了保持军姿，我们都坚持着纹丝不动。每当某个动作没有做到位需要一遍又一遍重新练习时，我们就给自己加油鼓劲：世上没有什么做不到，也没有什么不可能，相信我们一定行!每一次的重来，都没有让我们气馁，反而激起了我们更强的斗志。我们逐渐从一盘散沙变成了一块磐石，从毫无默契变成了心有灵犀，我们也终于明白了团结的真正意义。

军训的时间虽然短暂，却让我学会了很多：站军姿让我学会了坚持不懈、持之以恒;齐步走让我懂得了顾全大局、团结一致;教官的言传身教让我明白了服从命令、遵章守纪.军训生活是一种宝贵的人生体验，是一种独特的人生经验，是战胜自我、锻炼意志的良机。如果说我们是宝剑，那么这场军训就是一块磨刀石，磨去我们的浮躁与肤浅，使00后的我们放出夺目的光彩!宿舍的生活就像是一场修行，我们在这里不仅找到了伙伴，还成长了自己。这短短一周的日子会像珍珠一样永久地镶在我的生命里，伴我成长。

以我的军训心得七年级话题作文4

又是一个炎热的夏天，我本以为又会像往常一样呆在家中，却被早早地通知到学校，开启了人生第一次军训之旅。

还不到8点，我们就不得不顶着大太阳来到了操场上。果不其然，同学们都一个个蔫萝卜似的，没精打采的。“排队!”教官一声令下，我们马上回过神，急匆匆地站好，再看一眼教官，他面容严肃，精神抖擞。望着严肃的教官，我暗暗埋下目标的种子：做一个习惯良好、遵守纪律的优秀少先队员!

相比第一天的训练，第二天的我们可是经验充足了。在教官的要求下，井然有序。然而，太阳公公丝毫不领我们的情，放肆地展现着它的功力。“休息30秒!”教官说道。“啊!”“才30秒!”在一片唏嘘声中，我愤怒地抱怨。军训完，正准备回教室的我听到了一段令我深有感触的对话：“唉，我的嗓子都喊哑了。”“是呀!.”我们训练十分辛苦，但是教官对我们的严格，其实他们比我们更辛苦，我们还不理解，还一个劲儿的抱怨，太不应该了。

距离结束的倒数第二天，老天打了个喷嚏，空中渐渐下起了雨，本以为是毛毛雨，便不当一回事，结果，越下越大，转眼便成了倾盆大雨。“先去拿水杯，.”教官的声音淹没在大雨里，此刻的我们早已乱成一团，不分方向，只盼一处能避雨的地方.事后，回来的我们羞愧地低下了头，同时明白了：在突发情况下更要听从指挥，服从命令，这才是拥有责任感的重要体现。

军训，是我们由青涩走向成熟的开始，就像新生的蚕蛹，终究会化茧成蝶。而在这蜕变的过程中，一定经历许多的考验与磨砺，而我们就在这潜移默化中汲取成长的养分。

军训，苦中有甜，甜中有真谛。

以我的军训心得七年级话题作文5

17日一早起床，兴奋地穿上军装，披着朝霞，昂首挺胸地走进教室，7：45开营以式，校领导拿着冗长的演讲稿开使宣读，好像教徒朗诵《圣经》那么虔诚，还自我陶醉其中，而同学则搞得头昏脑胀，郁闷至及。终于，所谓的仪式在同学们热烈的掌声中结束了，我开始担忧了。

下午，3：00便去享受“日光浴”了，站了半小时军姿，腰酸背痛，这才明白其中的艰辛，以后每次训练都有站军姿，渐渐地也习惯了。后来，又训练踏步齐步跑步正步走，顶着烈日，在每一个动作中都要苦练。

忽然有一天，有个女生实在坚持不住了，当场泪如雨下，弄得教官手足无措，平静的脸上立刻露出红云，轻轻地说了句：“你到旁边休息一下吧。”这时尴尬才得以解除。就在我们训练中，县人武部部长开着广本得意洋洋地与老师打招呼，头上闪闪发亮，还以为自己是国防部长，在教官讲话时随意插话，以显出自己的职位之高，而教官也无能为力，看着我们。后来我们私下问教官，为什么他一言不发，他回避了，而我们明白“官大一级压死人”这道理，我们从心里厌恶他。

20日夜，我们班与(6)班在清澈的月光下拉歌，对方提出要一与一PK,我们派出体委唱《死了都要爱》，结果两人遭遇了，当然不论嗓门还是肺活量都我们占上风，我们赢了。我班代表一一上场，旗开得胜。最后，在我们的穷追猛打下，(6)班教官亲自上阵，来了一曲《东风破》。

21日，我们发现那些所谓的实验班在练擒敌拳，人总是互相比较的，觉得不公平，同学间产生不满，便向教官提了出来，教官说：“可以教我们。”正当我们要学习时，另一人跑过来，后来教官说不练了，开始训练，而我们看到实验班练了一个下午，非常不爽。一个同学说：“这就是命，反正那破玩意儿也没什么用。”这种阿Q精神疗法在我们之间广为流传，心里稍微好过了一些，不过依旧不快：为什么同样是学生却受到不同的待遇，我们只被成绩所束缚，又何谈享受学习。学习已成为表现自己的工具，成为介定好坏的标尺。总之，学习决定你的职业，职业决定收入，而收入决定了人的社会地位，这便是现在中国人错误的人生观和是非观。

终于在22日结束了军训，而结营大会上依旧无用的演讲稿，让我头疼。我希望不管何时何事，一切从简，也许能减少及抑制奢侈之风。

篇7：小学生二年级话题作文军训

小学生二年级话题作文军训1

8月27日对我来说是一个特殊的日子，因为这一天是我生活了13年里第一次接受-军训。我感到非常新鲜和非常有挑战性。

这一次严格的军训，使我深深地感受到：个人离不开集体和什么叫做集体。

在这次的军训，对我们每一位同学来说都是挺困难的。什么叫团结，什么叫整齐，什么叫严肃，我想，在军训当中，一定能深深地体会出来，将会铭记于心。什么叫整齐?例如：列队里有没有看齐，动作整不整齐等等。什么叫严肃?当教官说了不准动，你任何的动作都得停止下来站好。什么叫团结?当齐步走时，你有你走，我有我跑，这不算团结。

在军训期间，天气就像一个刚出生的婴儿，一会儿哭，一会儿笑，这使得师生们都麻烦透了。

“稍息，立正。”一声命令下，大家都得放下笑容，端起严肃，听从教官的指挥。如果稍有不妥，那可就要被惩罚了。

再加上全班都要列队整齐，动作规范，那就得难上加难了。学习了动作的要领，就要掌握。简单的动作，咱们三两下就学会了，而且学得不错，但到了后边的什么齐步走、齐步跑的时候，这下可不容易了。教官十分有耐心地教，但同学们可能听不惯教官说的话吧，大家都是似懂非懂的。齐步走的要领是掌握了，但是还差了整齐和团结。同学们都是不太整齐的，每次走的时候都是虎头蛇尾的。刚走的几步十分整齐，但后来就坚持不住了，一个个都歪歪斜斜的。

“天下无难事，只怕有心人。”最后经过努力，我们班的齐步走学得还不错。可因为时间有限，而且又下雨，所以齐步跑大家还是学不会。

通过这次特殊的军训，我清楚地知道我的缺点还是很多的，但无论如何都必须努力克服，才能达到理想的境界。团结、友爱、毅力，都离不开这次军训，离不开生活，离不开他人。

这次军训使我明白：团结就是力量，坚持就是胜利。

小学生二年级话题作文军训2

往事如烟，时光如流水一般一去不回返，一个星期的军训生活过去了，可是，这一此军训生活像扎在我的心上，令我终身难忘。

记得那是一个风和日丽的星期一下午，我们排着整齐的队伍站在操场上，等待教官的到来。我站在那里，正在想体育老师教的一些动作时，一声“同学们好!”

把我拉回了现实。抬头一看，一个矮矮的、瘦瘦的军人，站在我们的面前。介绍了几句，就立刻入正题。“第一项，站军姿，首先，要挺胸抬头，收下巴，好了，站十分钟军姿。”教官刚劲有力的声音一落，同学们便笔直的站好了，教官在我们的身边走来走去，时而说一说这个同学、时而纠正几个同学的错误、时而在远去端摩、时而又调正一下队列。

一分钟过去了，两分钟过去了，时间就像一只蜗牛一般，在表盘上慢慢的蠕动着，同学们热的直流汗，从额头流遍全身，教官还是在队列中左右走动，可是，就不喊一声“停!”

“停，大家休息一会儿。”这时，教官终于喊了出来，我们在原地扭着脖子，伸伸腿，抖抖胳膊，才奔向饮水处。

不一会儿，教官又叫我们集合，便开始了第二项。‘第二项，报数，这个很简单，只有三个要求，报的数要准确，报的声音又大，扭头要快，好!第一排报数!”“1”崔常琛大声的喊了出来，体育委员就是体育委员，三点都做的很认真。“2”第二个是孙君太，他使出了吃奶的劲，大声的喊了出来，和崔常琛不分上下……轮到我了，我的心“咚咚”直跳生怕报错了，“8”我也大声的喊了出来!耶!顺利过关。

第二天，教官给我们教了转向练习，只有两个要求。教官简单一说，就开始发口令了，“向左——转”“啪啪”我们整齐的转向一个方向，“向右——转”“啪啪”咦!黄思雨怎么和我面对面，肯定使她错了。“哎!黄思雨，你做错了”

我小声所谓对她说。“不对，你错了!你看他们”我环视了一下四周，哎呀!我错了!我赶紧调整过来，可是晚了，教官看到我了，我只好打了一声报告。

几天过去了，我们虽然晒黑了，但是，我们依然认真的对待每一个动作。

军训汇操表演结束了，我们班还取得了第一名得好成绩。

啊!军训，它不但锻炼了我们的身体，还让我们学会了坚持，这一此军训，深深烙印在我的心中。

小学生二年级话题作文军训3

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。几天睡了一个长觉，而这一觉醒来，望着窗外晒得发烫的篮球场。

忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。很累，而且有酸酸的感觉。教官走了，那么匆匆，却留给我们深刻的回忆。阳光照进来，落在堆在角落的军训服上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。

军训究竟带给了我什么，有吗?唉，军训，真像一场梦啊!记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然，这些都是值得回忆和怀念的，但是否还有更重要的呢?

其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形。而是在磨练我们一种意识，一种吃苦的意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识!其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。

而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。

而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这种关系很令人怀念和留恋，向往啊!

小学生二年级话题作文军训4

终于结束了为期五天的军训，去的时候我的心情超紧张我还在心里暗暗的想我会不会受不了被送回来吧!听别人说军训超苦的，我真的有点害怕了!

一开始我就体会到了军训不可能会轻松，我们乘着卡车来到了江阴，那卡车上面用帆布盖着，全班51个人挤在一起，超闷的，我们就这么一路颠簸着，特别是急转弯时，车里东倒西弯，我觉得整个人仿佛被甩了出去(超惨)!

来到了江阴，经过一天的训练之后，我才发现其实军训并没有想象中的那么害怕，我们有许多空余时间。但是军训任然是很累的，在大热天里，穿着厚厚的军装，半天还没到，整件衣服都已经湿了。站军姿的时候，一动都不准动，那滋味超难受，汗水滴下来都不能擦，半个小时后，当教官让我们踏步走时，我的脚仿佛被拉直了，不能弯曲了。

练正步的时候，做摆手的动作时，自己的手总是和别人打在一起，练完时才发现，手上一大块都是红的。还有练的那个跑步，我们四连总是走不齐，练了很长时间，到最后还是没走齐，唉!不过也有轻松的时候，我住的那个宿舍和大众的不太相同，别的同学的宿舍都是自己班级里的同学，但我的宿舍四个班都有，我的室友把它命名为“被遗忘的角落——杂班宿舍”。教官基本上没上四楼来检查我们的宿舍，就算来检查也是路过的时候顺便的。当我们训练完躺在床上的时候，真是一个字“爽”!(虽然床很硬)我们最喜欢围在一起讲冷笑话。

我们的教官姓邱，我们都喜欢叫他邱老板(小名邱哥)，人长的胖胖的，戴副眼镜，很可爱喔，好玩死了。舍不得他啊!

在晚上的时候，我们1队，4个连围在一起拉山歌，那个声音真是响到一定程度，我最会唱的军歌就是“团结就是力量”，有时候我们会请有音乐细胞的`人来唱流行歌曲。让这个严肃的军营充满流行元素。

不过在军训的这几天里，的问题就是洗澡，洗衣。洗澡的时候连热水也没有，所以我只能随便冲一下，只要身上湿了就马上出来，所以5天来身上基本都是脏的。还有洗衣服的时候，人超多的，等了很长时间才能打到水。洗完的湿衣服都没地方挂，每人只有一个衣架。

在最后的一个晚上，我一想到要回家了，就激动的失眠了。在最后的阅兵仪式中，我们4连没轮到上台的机会，心里是有那么一点遗憾。

小学生二年级话题作文军训5

进入初中我们最渴望最期盼就是——第一次军训!

这一天终于来了，大家都怀着激动的心情，带着各自的行李来到了——济南实验初级中学的操场上!大家一起憧憬着未来的五天军营生活登上了汽车。在车上我们放声歌唱，我们的歌声在车厢内久久回荡!

终于到了我们期望已久的——山东省人民武装学校。这次军训，正值九月，热浪滚滚，酷热难耐，是对我们毅力的一次挑战。谁说我们是温室里的花朵!看，所有的同学都跃跃欲试。因为我们知道”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，”吃得苦中苦，方为人上人“。

下午就开始了为期五天的军营生活，我们先学站军姿。看着教官的演示，听着教官的口令，我们努力地学习最标准的军姿，两腿绷直，手贴裤缝，不乱动。起初我们很难做到，每个人都汗流浃背，但是同学们都在坚持，为了不影响集体的纪律。任由汗水从我们脸颊上流下也不擦。我们站军姿的时间很长，但是一想，对于军人来说这点训练时间根本不算什么，他们每天要反复地练习，也许一站就是一整天。战士们那英勇挺拔的身姿，是在点点汗水中磨练出来的。

我班教官的嗓子累哑了，但是为了不耽误我们的训练，他坚持给我们指导，这就是军人精神!他们是最可爱的人，他们的风采，都将成为我们效仿的榜样。我们一定要坚持，哪怕汗水湿透了衣襟，为了我们的班集体。火辣辣的阳光直找我们的眼睛，但我们班没有一个人当缩头乌龟!我们会用实际行动来表达对所有的解放军的尊敬。

同学们那种坚强的意志值得我们每个人学习：张钰伟同学第一天就发烧了，但她顽强的意志是她坚持下去;杜荣澳同学虽然发烧了，但一次训练都没有落下……在这五天的训练当中，不管是教官还是老师说得最多的话就是：”在队伍中没有个人，只有集体。“我们班就是凭借着这就话，用全部的心血圆满完成了闭营式!拿到了”优秀班连“的称号!

五天的军营生活已经离去，这次军训，锻炼了我们坚强的毅力，培养了我们的集体荣誉感，同时我们也看到了解放军铁血军人的风采。今后不管有多大的困难只要我们十三班齐心协力，就一定会成功!

篇8：军训心得小学生六年级话题作文

在小学六年级语文学习过程中, 作文水平对小学生的语文整体成绩具有较大的影响, 在实际对小学六年级学生进行作文指导的过程中, 由于缺少写作素材、缺失写作技巧, 造成小学生的作文写作缺乏新颖性, 而且写作的水平也较低。因此语文教师应当加大对作文指导的重视, 采用有效的方法促进指导效果的提升, 促进小学生作文水平的提高。

一、小学六年级语文作文教学存在的不足

在以往的小学六年级语文作文课堂教学中, 主要教学方式就是传授给学生写作技巧、分析文章结构, 这种教学的弊端就是对学生个性发挥产生的严重的制约, 如果长时间的使用这种教学方式就会导致学生产生固定的思维模式, 对小学生写作水平的提升非常不利。小学六年级语文作文指导教学中学生的主要表现为:某些学生即便可以顺利的写出作文, 但是却存在较多的语病、语序混乱等问题;某些学生在对写作的内容确定之后, 在表达的时候却存在不知道该如何下手的问题;某些学生虽然想要写作, 但是却没有明确的写作内容;某些学生对作文指导教学存在排斥和畏惧的心理, 害怕写作。这些问题都直接造成了小学六年级语文作文指导难以达到理想的效果。

二、强化小学六年级语文作文指导效果的方法

1.对作文的点评、指导给予足够的重视。在小学六年级学生的实际写作过程中, 语文教师应当结合不同学生的个性差异, 进行针对性的作文指导, 采取适合学生特点的指导方式, 使学生的个性能够得到最大限度的发挥, 并适当的对学生设置自主写作活动, 不对学生设计固定的写作题目, 而是让学生根据自己的想法进行自由的发挥, 在学生的写作中教师也不会采取任何的指导行为, 让学生自己最作文的写作进行大胆尝试, 在表达方面拥有足够的自主权, 对学生在教学中的主体地位给予极大的尊重。

但是在学生作文写作完成之后教师应当及时的给予点评, 对学生的作文认真品读, 并对作文的整体结构和写作形式进行全面的分析。最终对学生作文的语言表达、写作主题等做出合理的评价, 对作文写作较好的学生给予一定的奖励, 促进学生作文写作自信心的增强。

2.对学生学习的知识进行有效的迁移。首先对写、读进行紧密的结合, 在教师进行作文指导时可以采取知识迁移的方法, 将学生们在阅读中学习到的知识技能, 应用到语文作文写作中, 引导学生利用学习到知识技能解决写作中的实际问题。或者采用大声朗读、默读等方式, 引导学生对文章大意进行深入的了解, 从而建立属于自身的写作架构, 促进学生写作水平的提升。其次指导学生对优秀的作文范文进行分析总结, 作文的整体水平往往依靠作文的开头决定, 所以教师可以采取指导学生对优秀作文范文进行分析的方法, 将范文中的优美片段背诵下来, 应用到自己的作文当中。

3.对学生的表达给予足够的鼓励。写作的重要基础就是表达能力, 在表达的过程中可以对所学的知识进行巩固, 还可以促进学生表达能力的提升。而在以往谈到语文作文写作的时候, 文字表达能力是人们普遍想到的, 但是从学生发展的角度来看, 这种表达能力会产生一定的限制作用, 所以在作文写作之前, 教师应当及时的进行指导, 鼓励学生之间进行主动地交流, 同学之间可以互相借鉴写作技巧和方法, 而且在学生的交流过程中, 有利于学生对自身的不足进行清晰的认识, 使其作文写作能力可以得到不断的提升。

如教师作文指导教学中, 教学模式可以选择小组写作, 根据学生的特点将其分为几个小组, 然后根据小组学生的特点设置符合其写作能力和写作意愿的主题, 然后让每个小组根据该组的作文主题进行讨论, 使用口头表述的形式, 从而针对谈论的结果学生们选择出自己感兴趣的写作内容进行实际写作。采用这种进行教学, 可以促进内向、胆小的学生进行更多的交流, 使其得到充分的锻炼, 让更多的学生得到表达能力的训练。

总结:综上所述, 通过对小学六年级语文作文指导效果的深入研究, 从中可以了解到为了有效的提高小学六年级语文作文指导效果, 可以采取引导学生知识迁移、鼓励学生进行表达等方法, 从而实现理想的语文作文指导效果, 促进学生作文水平的提升。

摘要：在全面推进新课改的背景下, 对小学语文作文教学的要求也不断提高, 而作为小学和中学的重要转折点——小学六年级的作用非常大, 不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结, 还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础, 因此需要采取有效的策略对小学六年级语文作文指导效果进行强化。本文主要研究小学六年级语文作文教学存在的不足, 并提出有效的提升作文指导教学效果的方法。

关键词：指导效果,语文作文指导,小学六年级

参考文献

[1]张荣华, 朱家珑, 方明生.关于小学“调查作文”教育现状的调查与思考[J].山西师大学报 (社会科学版) , 2010, 01:148-153.

[2]吴红耘, 皮连生.语文教学科学化, 路在何方?——评章熊先生的《我的语文教学思想历程》[J].课程·教材·教法, 2013, 02:50-58.

篇9：小学六年级教学心得

一、和往年一样，对毕业班我们学校已做了全面而有效的部署

1.学校已建立了由校领导直接负责、上下同心提效率的月考模式。每月考试，从没有落下。

2.学校创造了以“团结其他相关学科教师，调动一切积极因素”的大环境，使年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作得到有效的协调和配合。

3.健全了毕业班教育教学工作的表彰激励制度。学校提供专项资金保障毕业班各项工作的顺利开展，从而使毕业班教育教学激励机制不断得到完善。

二、教学中，我注重课堂复习，提高教学效率

如何在后期教学工作中帮助学生实现小学六年知识由量到质的飞跃？我坚持“全、严、实、精、活”五个基本要求：全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严谨的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言精练清晰，板书精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。而这五个要求具体实践在教学中可分为：

（一）分类指导，查漏补缺

小学知识循序渐进，各知识间联系密切。在复习时，要抓住知识的内在联系，有的放矢地对学生进行分类指导，通过知识的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通，形成整体感知。

（二）讲练结合，开阔思维

讲和练是复习课不可缺少的内容，教师要精讲，学生要多练。在具体的教学过程中，我一直抓好以下三个环节：（1）有的放矢——点要害。复习课最忌讳的是题海战术，使学生不堪重负。因此，教师首先必须钻进题海，即使是“旧”题也要“新”做，花大量的时间和精力，针对学生实际，精心制订教学计划，挑选典型性练习，为精讲、精练、高效、减负打下基础。（2）分类讲解——找缺陷。在平时的教学中，我们可以要求每个学生都建立自己的错题集。所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习。然后再综合练习，及时发现问题，有针对性地击破那些障碍，那样才会真正使学生体会到“学习中有快乐，复习中有技巧”的哲理，从而达到事半功倍的效果！

（三）分层教学，因材施教

由于学生学习基础参差不齐，为了提高合格率、平均分等指标，让更多的学生考出好成绩，我采取了如下措施：（1）抓后进生。做好后进生的转化工作，指导他们改进学习方法。（2）抓优生。加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。（3）抓中间生。一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生科任教师要集中精力抓好，对他们要做到三优先：课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导。五跟踪：思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

三、平时工作中，我注重德育工作，提高学生心理素质

在新时期的教育教学背景下，在课堂教学中，教师不仅要关注学生的学习成绩，更要注重对学生德育的渗透，以提高学生的心理素质。小学生面临着各种考试，而要让学生在考试中取得良好的成绩，不仅需要学生具有较高的学习能力，还要学生具有较强的心理素质，使其在紧张的考试氛围中仍然能够发挥自己的真实水平。现在的小学生都是父母的掌上明珠，他们的抗压能力较差，甚至有些学生在平时的练习中做错了题，他们就会十分低落，对学习失去兴趣，造成学生的学习效率下降。因此，我们要在平时的交流中积极地鼓励学生，增强学生的自信，使其勇于面对困难，并通过自己的努力战胜困难。另外，我觉得教师还要让学生认识到，考试仅仅是一场竞争，也是学生人生中必经的一段旅途，学生不必将其视为压力，从而消除学生的紧张与焦虑感，增强学生的信心，使其以良好的心态参加考试。同时，我还时常利用多媒体为学生播放一些振奋人心的小视频或是播放一段舒缓的轻音乐，让学生在紧张之余得到身心放松，消除心理障碍。对于压力很大的学生，我则会经常找他们谈心，引导学生认清自己，并对自己有准确的定位，从而减轻学生的压力，使其从容面对考试。

总之，提高小学毕业班成绩的方法各有千秋，可以说是“仁者见仁，智者见智”。积跬步以至千里，要想真正找到一条战无不胜的捷径，这需要我们在具体的教学实践中，不断地去实践、总结、提高。因此，在后期的教学、复习过程中，我会认真地向各位有经验的老师学习。毕业考试刚刚结束，大家都在期盼成绩出来的时刻，我相信今年我校小学毕业成绩一定会有新的突破。

参考文献：

[1]刘继军.小学生自我教育的探索[D].内蒙古师范大学，2010.

篇10：小学六年级作文军训日记

小学六年级作文军训日记范文

军训日记-----罗宁宁记得我刚挂上红领巾的时候，我仰起小脸儿，好奇地看着身着迷彩服的六年级哥哥姐姐从我们身边穿梭而过，我们便幻想着自己迎着耀眼的阳光，穿着迷彩服，英姿飒爽地行着军礼……思绪就这样渐行渐远。只是不曾想，“百年不过一瞬”，又何况是六年的时光，就在一眨眼间悄然溜走了。今天，接过老师递过来的迷彩服，明明薄如蝉翼，却似重有千斤，这上面寄予了多少人的厚望？衣服纽扣掉了一颗、衣角脱线了、裤子太大……不过这些都没关系，什么也阻挡不了我对这次军训的期待。简单的军训开营式后，我们迎来了教官。二十多岁的样子，皮肤白，很瘦，即使不笑，那嘴角也是弯弯的，要知道他是四个教官里最帅的一个。“呃……那个……我姓桂，同学们可以叫我桂教官。今天开始，我们将相处一个星期，希望可以很融洽……”教官一本正经地作着自我介绍，他似乎是个新手，显得有些紧张。我不禁莞尔一笑。“站军姿。”桂教官说，“这是基础中的基础，必须练好。”我明显感觉到桂教官话中的严肃性，我也不敢怠慢，双脚分成60度，抬头、挺胸、收腹、夹臀，绷直脚，一个也不敢马虎。以前看六年级站也不感觉累，怎么自己一站就这么累？趁着教官分神之际，我抖抖腿，伸伸腰，小心翼翼地动了动，但一想这样做是不对的，我吐了吐舌头，规规矩矩地站好了。这一站便是十几分钟，终于迎来了最期待的教官口中的话：“下课。”顿时欢呼声响彻了操场，同学们虽然在诉说着自己的脚如何如何的酸，但眼底盛满的却不是抱怨和不满。之后的训练，偶尔会想着偷偷懒，可心底有一个小小的人，用小小的声音喊着倔强的话语——以前的我，现在的我，会坚强地微笑，而不是懦弱地逃避。

[小学六年级作文军训日记范文]

篇11：小学六年级作文：感悟军训

收拾好行李，我登上了去往军训场地的大巴车。经过大约一个半小时的路程，我来到了位于大鹏的军训基地。放好行李，穿上军装，戴上军帽，我们进行了开幕式。

开幕式上，营长对这次军训进行了致辞，看着营长和旁边那些教官魁梧的体型和严肃的表情，我心里暗暗希望训练能轻松一些。开幕式结束后，我们练习站军姿和踏步。来的时候高高兴兴，练习的时候可苦了，教官要求的比我们想象中的要严格很多：站军姿必须保持一动不动，如果动一下就要加时;踏步要整齐有序，声音还要大。当然，全程不能和任何人说话，虽然冬天寒风呼啸，我们却练习得满头大汗。

好不容易到了吃午饭时间，整个上午没敢说话的我们开始大声说话，结果却被教官指责，他还罚我们站着吃饭。站了一个上午，我们此时已经累得不行，又受到了这样的惩罚，我心里暗暗后悔，并下定决心下次吃饭要控制好自己的嘴巴，安静吃饭不说话!

晚上，我们训练到10点，同学们都有点受不了了，但还是咬着牙坚持。训练结束，冷得瑟瑟发抖的我回到宿舍，连牙都没刷就一头倒在床上。此时，我非常想念妈妈，眼泪也不由自主流了下来，不知不觉中，我进入了梦乡。

就这样，我们日复一日地训练，慢慢的我适应了这里的生活，变得不再想家了。

时间飞快，五天的军训结束了。离开时，我回头望了一眼军训基地，那教学楼依旧是那样挺拔，大树一样是那么绿。

回到学校，我们进行了盛大的结营仪式。我们站着像小树苗一样挺拔的军姿，喊着响亮的口号，接受学校领导的检阅。每一个动作每一个口号，我们都无比熟练。这五天吃尽了苦，最终迎来全新的我们。令人惊喜的是，我还获得了“优秀学员”的称号，我感到无比自豪。唯一遗憾的是，我们班级没有得到“优秀班级”的称号。但是我并没有感到沮丧，失败乃成功之母，我相信，我们下次一定会获得这个称号的!

篇12：小学六年级军训作文600字

下午放学，班主任章老师告诉我们，下下个星期三到星期五我们要到国防部去参加三天的军训，霎时间，班里沸腾了，议论纷纷，我虽然嘴上不说，心里却乐开了花，想：期待已久的军训终于要来了!我从小就是温室里的花朵，被爸爸妈妈呵护的好好的，现在终于可以出去吃吃苦，证明一下自己了。

这时，听到旁边的同学说到：“军队里到底是什么样子呢?”对啊，军队里到底是什么样子呢，我充满了幻想：军队里应该很大，有一个大操场，操场中央会有许多训练的器材，操场周围有许多高大的绿树，操场对面还有一栋宿舍楼，我们的卧室应该非常非常大，有许多张床。这时，又有一位同学说：“那军训会干些什么呢?”对啊，军训会干些什么呢，我又开始畅想：军训时会有一个教官来管教我们，每天一大早，我们就穿好军装，到操场上集合，上午训练军体，齐步走，跑步走，下午教官告诉我们军队的纪律，应该怎么做。我又回想起电视剧中的场景。中午，军人们训练完到食堂吃饭，而他们的午餐却格外单调，只有一点点青菜和一些饭，可他们却没有一丝抱怨，一句话也不说，埋头吃着饭。他们是习惯了才会这样，可我们呢，想到伙食，一种不祥的预感油然而生，但愿那里的伙食好一点。

篇13：六年级《小学生经典诵读》解读

一、内容选择及特点

六年级“每日一诵读”的内容大部分出自《古文观止》, 虽然《古文观止》是近三百年间中国最通行的、最有影响力的初学古文选本, 但书中的内容有许多过于生涩, 离现在学生的生活相去甚远。加之学生年龄偏小, 对古文的理解能力有限。因此, 我们从东升小学的学生实际情况, 以时代为纲, 以文学体裁为目, 将各类文体的名家名作集于一处, 方便学生阅读。本书除大量选取了《古文观止》中的经典散文, 还安排了“诗经”、“赋”和“诸子散文”等经典篇目, 极大地丰富了本书的内容。在篇目内容的安排上, 六年级的这本《经典诵读》选择性地摘录其精华部分, 周一到周四每天安排一句古文名句, 并附以注释、赏析;周五附录一篇精彩的原文, 旨在激起孩子们阅读古文的兴趣, 为以后的古文学习奠定基础。“每周一大家”这部分是每周为学生介绍一位古今中外的名家。按时间顺序, 以大家生平、代表作品、趣味故事呈现。六年级介绍了荷马、莎士比亚、拜伦等32位国外大家。我们认为名家应该是不分国界的, 这样安排既能增长见识, 又能拓宽学生的视野。而“每月一名著”是每月选择一本文学作品, 以作者简介、作品简介、阅读指导等形式呈现。六年级推荐了《简爱》《母亲》《三重门》等中外名作。

二、使用策略及效果

(一) “每日一诵读”

1.开展历史故事分享会。一次国学课上, 当我们读到第七周《战国策》里“死马且买之五百金……”这部分内容时, 班上王俊池同学主动请缨给大家讲了他在课外看到的《燕昭王以千金买千里马骨》的故事, 班上同学听得津津有味。后来, 我发现书里很多内容都可以结合历史故事来学习, 而且, 孩子们对历史故事兴趣是非常浓厚的。于是, 此后我经常让孩子们选择教材中自己最感兴趣的选句和大家分享背后的历史故事。如:《史记》里刘邦、项羽的故事, 《出师表》里诸葛亮的故事, 《左传》里曹刿的故事等等。

2.注重培养孩子学习理解古文的能力。教材中选录的句子都不算难, 孩子们可以结合下面的“译文”和“简注”学习理解, 我们要重视这种理解能力的培养, 为他们初中的学习打下基础。因为很多孩子到了初中, 古文仍然是语文学习的难点。那么, 我们在六年级时有意识地注重这方面能力的培养, 孩子们定会受益匪浅。

3.朗读方法的给予。开展古文诵读活动以来, 学生不但积累了大量的故事, 而且掌握了一定的朗读方法, 如:熟读成诵法、理解背诵法、想象画面法等。除此之外, 我们还可以教给学生一些特殊的朗读方法, 如“快读法”, 就是引导孩子们有节奏地快速朗读。这学期, 在学校举行的“国学大讲堂”上, 我们学校的吴明渠老师就尝试了这种方法, 孩子们特别喜欢。我们发现所有学生在朗读时都特别投入, 背诵起来也更加顺畅。

4.开展国学比赛。同学们收获了这么多国学知识, 一定很想有展示自己的舞台, 所以学校和老师一定要给他们提供这样一个平台。这学期, 我班学生伏卓野、罗益坤参加成都市国学朗诵活动, 邓力文、李赟睿参加市《三字经》表演活动都获得了不俗的成绩。在学校举行的第五届课外阅读暨国学才艺展示活动、师生同乐书法展示活动中, 孩子们也兴趣盎然, 真正做到了“腹有诗书气自华”。除此之外, 班级诵读比赛和演讲比赛更是长期坚持下去, 让孩子们共享收获的喜悦。

(二) “每周一大家”

六年级安排的是30位外国名家, 对于孩子们来说比较生疏, 而且这套教材对名家的介绍也比较简略。因此, 我在开学初便安排班上15同学提前做准备, 每人去收集一位关于名家的更为丰富的资料。在每周三国学课时, 安排一位同学为全班孩子讲名家故事, 从而走进名家, 了解他的生平, 了解他的作品。这样既调动了学生的积极主动性, 又加深了孩子们对名家的印象, 真可谓一举两得。

(三) “每月一名著”

上一学期, 我带领孩子们上了一节《三国演义》课外阅读展示课, 教给孩子们“比较阅读”的阅读方法。比较阅读有多种途径。我先教孩子们“横向比较”, 把不同的几位人物放在一起, 通过外貌、兵器等方面对比出人物的一些外在特征。再向孩子们介绍“纵向比较”, 让孩子们选取文中的一位人物, 对他的零散的故事进行系统地梳理, 从而全面地了解这位人物。对于此书里推荐的《简爱》和《红楼梦》这些人物众多、故事情节复杂的文学作品, 我们也可以用这种方法。而对于《三重门》、《小王子》和《母亲》等名著, 可以指导学生们制作读书卡, 梳理书目的内容, 根据需要画出人物关系图表或故事流程曲线图, 加深作品对孩子们的影响。

学生在生活和学习中诸多的改变, 让我们看到了《小学生经典诵读》的强大作用, 看到了润物细无声的教育方式下取得的点滴成就。经典阅读不是一朝一夕的事情, 但我相信, 有些书一旦成为孩子的一部分, 将是他一生用之不尽的精神宝藏。

【链接】

加强中华优秀传统文化教育的基本原则和主要内容

基本原则:坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合;坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合;坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合;坚持课堂教育与实践教育相结合;坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合;坚持针对性与系统性相结合。

主要内容:开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育;开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。